Фонд оценочных средств областной олимпиады профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего профессионального

образования укрупненной группы 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство

1

ФОС разработан: Мяличкина О.Ю., преподаватель ГБПОУ «Аргаяшский аграрный техникум»,Булаев С.М.. преподаватель ГБПОУ «Аргаяшский аграрный техникум» Салыкаева А.У., преподаватель ГБПОУ «Аргаяшский аграрный техникум» Гуляев К.А., преподаватель ГБПОУ «Аргаяшский аграрный техникум»Истамгулова Э.Р., преподаватель ГБПОУ «Аргаяшский аграрный техникум»Абдуллина Ф.Р., преподаватель ГБПОУ «Аргаяшский аграрный техникум» Ахмедьянов У.Х., преподаватель ГБПОУ «Аргаяшский аграрный техникумБондарев А.А., старший мастер ГБПОУ «Верхнеуральский агротехнологический техникум-казачий кадетский корпус»Федорова Е.М., преподаватель ГБПОУ «Верхнеуральский агротехнологический техникум-казачий кадетский корпус»Шумилин С.А., преподаватель ГБПОУ «Верхнеуральский агротехнологический техникум-казачий кадетский корпус»Пономаренко Н.Ю., преподаватель ГБПОУ «Верхнеуральский агротехнологический техникум-казачий кадетский корпус»Борозенец В.Ю., мастер производственного обучения «Верхнеуральский агротехнологический техникум-казачий кадетский корпус» Каминский С.И., мастер производственного обучения ГБПОУ «Верхнеуральский агротехнологический техникум-казачий кадетский корпус»Дубровская Н.В., мастер производственного обучения ГБПОУ «Верхнеуральский агротехнологический техникум-казачий кадетский корпус»Шаповалов В Н., преподаватель ГБПОУ «Карталинский многоотраслевой техникум»Евсеенкова В.В., преподаватель ГБПОУ «Карталинский многоотраслевой техникум»Тюшняков А.А., преподаватель ГБПОУ «Карталинский многоотраслевой техникум»Чайкина Н.Я. , преподаватель ГБПОУ «Карталинский многоотраслевой техникум»Урюпин В.М., преподаватель ГБПОУ «Карталинский многоотраслевой техникум»Бухер В.В., преподаватель ГБПОУ «Карталинский многоотраслевой техникум»Давыдова С.А., преподаватель ГБПОУ «Карталинский многоотраслевой техникум»Агибалов И.В., преподаватель ГБПОУ «Карталинский многоотраслевой техникум»Ерофеева Р.А., преподаватель ГБПОУ «Карталинский многоотраслевой техникум»Касаткина Н.Н. , преподаватель ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум»Баранов В.В. , мастер производственного обучения ГБПОУ «Южноуральский энергетический техникум»

Рассмотрен на:

1. заседании рабочей группы по разработке заданий Областного конкурса профессионального

мастерства мастеров производственного обучения (руководителей практики из числа

педагогических работников) областных государственных бюджетных и автономных

учреждений - профессиональных образовательных организаций по укрупненной группе

специальностей 33.00.00 Сельское, лесное и рыбное (протокол от 17.01.2020 № 01; протокол

от 31.01.2020 №2)

2

2. заседание ПЦК по специальности УГС 35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство»

(протокол № 6 от 28.01.2020)

Рецензенты:

1.

3

Содержание1 Спецификация Фонда оценочных средств 5

2 Паспорт практического задания «Перевод профессионального текста»

23

3 Паспорт практического задания «Задание по организации работы коллектива»

25

4 Паспорт практического задания инвариантной части практического задания II уровня

27

5 Паспорт практического задания вариативной части практического задания II уровня

30

6 Оценочные средства (демоверсии, включающие инструкции по выполнению)

33

7 Сводная ведомость оценок результатов выполнения заданий I уровня

63

8 Ведомость оценок результатов выполнения практического задания II уровня Настройка, регулировка, вождение сельскохозяйственной техники

64

9 Сводная ведомость оценок результатов выполнения практических заданий II уровнязаключительного этапа

65

11 Сводная ведомость оценок результатов выполнения участниками заданий олимпиады

66

12 Методические материалы 67

4

Спецификация Фонда оценочных средств

1. Назначение Фонда оценочных средств

1.1. Фонд оценочных средств (далее – ФОС) - комплекс методических и оценочных

средств, предназначенных для определения уровня сформированности компетенций

участников Областной олимпиады профессионального мастерства обучающихся по

специальностям среднего профессионального образования (далее – Олимпиада).

ФОС является неотъемлемой частью методического обеспечения процедуры

проведения Олимпиады, входит в состав комплекта документов

организационно-методического обеспечения проведения Олимпиады.

Оценочные средства – это контрольные задания, а также описания форм и

процедур, предназначенных для определения уровня сформированности компетенций

участников олимпиады.

1.2. На основе результатов оценки конкурсных заданий проводятся следующие

основные процедуры в рамках областной олимпиады профессионального мастерства:

процедура определения результатов участников, выявления победителя олимпиады

(первое место) и призеров (второе и третье места).

2.Документы, определяющие содержание Фонда оценочных средств

2.1. Содержание Фонда оценочных средств определяется на основе и с учетом

следующих документов:

Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации»;

приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня

2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по образовательным программам среднего

профессионального образования»;

5

приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября

2013 г. № 1199 «Об утверждении перечня специальностей среднего профессионального

образования»;

приказа Министерства образования и науки РФ от 18 ноября 2015 г. № 1350 «О

внесении изменений в перечни профессий и специальностей среднего

профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199»;

регламента организации и проведения Всероссийской олимпиады

профессионального мастерства обучающихся по специальностям среднего

профессионального образования, утвержденного директором Департамента

государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки

России Н.М. Золотаревой (утв. Министерством образования и науки РФ 4 февраля

2016 г.);

приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 мая 2014

№ 456 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта

среднего профессионального образования по специальности 35.02.07 Механизация

сельского хозяйства»

приказа Министерства труда и социальной защиты РФ от 21 мая 2014 г. № 340н

"Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области механизации

сельского хозяйства»;

регламента проведения областных олимпиад профессионального мастерства

студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования в

образовательных организациях Челябинской области, утвержденного приказом МО

и Н Челябинской области №01/22 от 13.01.2017 года «Об организации и проведении

областных олимпиад профессионального мастерства студентов, обучающихся по

программам среднего профессионального образования в образовательных

организациях Челябинской области»;

Регламента Финала национального чемпионата «Молодые профессионалы»

(WORLDSKILLS RUSSIA);

6

приказа Министерства образования и науки Челябинской области от

29.01.2020 г. № 01/254 «Об организации областных олимпиад профессионального

мастерства студентов и областных конкурсов профессионального мастерства

мастеров производственного обучения (руководителей практики из числа

педагогических работников) в 2020 году».

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры оценочных средств и

процедуре применения

Программа конкурсных испытаний Олимпиады предусматривает для участников

выполнение заданий двух уровней.

Задания I уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными

компетенциями специальностей среднего профессионального образования.

Задания II уровня формируются в соответствии с общими и профессиональными

компетенциями специальностей укрупненной группы специальностей СПО.

Содержание и уровень сложности предлагаемых участникам заданий соответствуют

федеральным государственным образовательным стандартам СПО, учитывают

основные положения соответствующих профессиональных стандартов, требования

работодателей к специалистам среднего звена.

Задания I уровня состоят из тестового задания и практических заданий.

Задание «Тестирование» состоит из теоретических вопросов, сформированных по

разделам и темам.

Предлагаемое для выполнения участнику тестовое задание включает 2 части -

инвариантную и вариативную, всего 40 вопросов.

Инвариантная часть задания «Тестирование» содержит 20 вопросов по пяти

тематическим направлениям, из них 4 – закрытой формы с выбором ответа, 4 –

открытой формы с кратким ответом, 4 - на установление соответствия, 4 - на

установление правильной последовательности. Тематика, количество и формат

вопросов по темам инвариантной части тестового задания едины для всех

специальностей СПО.

7

Вариативная часть задания «Тестирование» содержит 20 вопросов не менее, чем по

двум тематическим направлениям. Тематика, количество и формат вопросов по

темам вариативной части тестового задания формируются на основе знаний, общих для

специальностей, входящих в УГС 35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство».

Алгоритм формирования инвариантной части задания «Тестирование» для

участника Олимпиады единый для всех специальностей СПО.

Таблица 1

Алгоритм формирования содержания задания «Тестирование»

№п/п

Наименование темы вопросов

Кол-вовопросов

Формат вопросов

Выбор ответа

Откр форм а

Вопросна

соответс твие

Вопросна

установ-лениепослед

Максбалл

Инвариантная часть тестового задания1 Информационные

технологии в профессиональной деятельности

4 1 1 1 1 1

2 Оборудование, материалы, инструменты

4 1 1 1 1 1

3 Системы качества, стандартизации и сертификации

4 1 1 1 1 1

4 Охрана труда, безопасность жизнедеятельности, безопасность окружающей среды

4 1 1 1 1 1

5 Экономика и правовое обеспечение профессиональной деятельности

4 1 1 1 1 1

ИТОГО: 20 5 5 5 5 5Вариативный раздел тестового задания (специфика УГС)*

1 Эксплуатация сельскохозяйственной техники

4 1 1 1 1 1

2 Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов

4 1 1 1 1 1

3 Назначение и общее 4 1 1 1 1 1

8

устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин

4 Подготовка тракторов, сельскохозяйственных машин и механизмов к работе

4 1 1 1 1 1

5 Основы предпринимательства и трудоустройства на работу

4 1 1 1 1 1

ИТОГО: 20 5 5 5 5 5ИТОГО: 40 10 10 10 10 10

Вопрос закрытой формы с выбором одного варианта ответа состоит из неполного

тестового утверждения с одним ключевым элементом и множеством допустимых

заключений, одно из которых являются правильным.

Вопрос открытой формы имеет вид неполного утверждения, в котором отсутствует

один или несколько ключевых элементов, в качестве которых могут быть: число, слово

или словосочетание. На месте ключевого элемента в тексте задания ставится

многоточие или знак подчеркивания.

Вопрос на установление правильной последовательности состоит из однородных

элементов некоторой группы и четкой формулировки критерия упорядочения этих

элементов. Вопрос на установление соответствия. Состоит из двух групп элементов и

четкой формулировки критерия выбора соответствия между ними. Соответствие

устанавливается по принципу 1:1 (одному элементу первой группы соответствует

только один элемент второй группы). Внутри каждой группы элементы должны быть

однородными. Количество элементов во второй группе должно соответствовать

количеству элементов первой группы. Количество элементов как в первой, так и во

второй группе должно быть не менее 4.

Выполнение задания «Тестирование» реализуется посредством применения

прикладных компьютерных программ, что обеспечивает возможность генерировать для

каждого участника уникальную последовательность заданий, содержащую требуемое

количество вопросов из каждого раздела и исключающую возможность повторения

заданий. При выполнении задания «Тестирование» участнику Олимпиады

9

предоставляется возможность в течение всего времени, отведенного на выполнение

задания, вносить изменения в свои ответы, пропускать ряд вопросов с возможностью

последующего возврата к пропущенным заданиям.

Практические задания I уровня включают два вида заданий: задание «Перевод

профессионального текста (сообщения)» и «Задание по организации работы

коллектива».

Задание «Перевод профессионального текста (сообщения)» позволяет оценить

уровень сформированности умений применять лексику и грамматику иностранного

языка для перевода текста на профессиональную тему; умений общаться (устно и

письменно) на иностранном языке на профессиональные темы; способность

использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной

деятельности.

Задание по переводу текста с иностранного языка на русский включает 2 задачи:

перевод текста, содержание которого включает профессиональную лексику (возможен

вариант аудирования);

ответы на вопросы по тексту (аудирование, выполнение действия).

Объем текста на иностранном языке составляет (1500-2000) знаков.

Задание по переводу иностранного текста разработано на языках, которые изучают

участники Олимпиады.

«Задание по организации работы коллектива» позволяет оценить уровень

сформированности:

умений организации производственной деятельности подразделения;

умения ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и

контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат

выполнения заданий;

способности работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, потребителями;

10

способность использования информационно-коммуникационных технологий в

профессиональной деятельности.

«Задание по организации работы коллектива» включает 2 задачи.

Задания II уровня - это содержание работы, которую необходимо выполнить

участнику для демонстрации определённого вида профессиональной деятельности в

соответствии с требованиями ФГОС и профессиональных стандартов с применением

практических навыков, заключающихся в проектировании, разработке, выполнении

работ или изготовлении продукта (изделия и т.д.) по заданным параметрам с контролем

соответствия результата существующим требованиям.

Количество заданий II уровня, составляющих общую или вариативную часть,

одинаковое для специальностей или УГС профильного направления Олимпиады.

Задания II уровня подразделяются на инвариантную и вариативную части.

Инвариантная

часть заданий II уровня формируется в соответствии с общими и профессиональными

компетенциями специальностей УГС, умениями и практическим опытом, которые

являются общими для всех специальностей, входящих в УГС.

Инвариантная часть заданий II уровня представляет собой практическое задание,

которые содержит 2 задачи.

Количество оцениваемых задач, составляющих то или иное практическое задание,

одинаковое для всех специальностей СПО, входящих в УГС, по которой проводится

Олимпиада.

Вариативная часть задания II уровня формируется в соответствии со

специфическими для каждой специальности, входящей в УГС профессиональными

компетенциями, умениями и практическим опытом с учетом трудовых функций

профессиональных стандартов.

Практические задания разработаны в соответствии с объектами и видами

профессиональной деятельности обучающихся по конкретным специальностям, или

подгруппам специальностей, входящим в УГС.

11

Вариативная часть задания II уровня содержит 3 задачи различных уровней сложности.

4. Система оценивания выполнения заданий

Оценивание выполнения конкурсных заданий осуществляется на основе

следующих принципов:

соответствия содержания конкурсных заданий ФГОС СПО по специальностям,

входящим в укрупненную группу специальностей, учёта требований

профессиональных стандартов и работодателей;

достоверности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна базироваться

на общих и профессиональных компетенциях участников Олимпиады, реально

продемонстрированных в моделируемых профессиональных ситуациях в ходе

выполнения профессионального комплексного задания;

адекватности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна проводиться в

отношении тех компетенций, которые необходимы для эффективного выполнения

задания;

надежности оценки – система оценивания выполнения конкурсных заданий должна

обладать высокой степенью устойчивости при неоднократных (в рамках различных

этапов Олимпиады) оценках компетенций участников Олимпиады;

комплексности оценки – система оценивания выполнения конкурсных заданий должна

позволять интегративно оценивать общие и профессиональные компетенции

участников Олимпиады;

объективности оценки – оценка выполнения конкурсных заданий должна быть

независимой от особенностей профессиональной ориентации или предпочтений

членов жюри.

При выполнении процедур оценки конкурсных заданий используются

следующие основные методы:

метод экспертной оценки;

метод первичных баллов;

метод расчета сводных баллов

12

метод агрегатирования участников Олимпиады;

метод ранжирования результатов участников Олимпиады.

Результаты выполнения практических конкурсных заданий оцениваются с

использованием следующих групп целевых индикаторов: основных и штрафных.

При оценке конкурсных заданий используются следующие основные процедуры:

процедура начисления основных баллов за выполнение заданий; процедура начисления

штрафных баллов за выполнение заданий; процедура формирования сводных

результатов участников Олимпиады; процедура ранжирования результатов участников

Олимпиады.

Результаты выполнения конкурсных заданий оцениваются по 100-балльной шкале:

за выполнение заданий I уровня максимальная оценка - 30 баллов: тестирование -10

баллов, практические задачи – 20 баллов (перевод текста) – 10 баллов, задание по

организации работы коллектива – 10 баллов); за выполнение заданий II уровня

максимальная оценка - 70 баллов: общая часть задания – 35 баллов, вариативная часть

задания – 35 баллов).

Оценка за задание «Тестирование» определяется простым суммированием

баллов за правильные ответы на вопросы.

В зависимости от типа вопроса ответ считается правильным, если:

при ответе на вопрос закрытой формы с выбором ответа выбран правильный ответ;

при ответе на вопрос открытой формы дан правильный ответ;

при ответе на вопрос на установление правильной последовательности установлена

правильная последовательность;

при ответе на вопрос на установление соответствия, если сопоставление

произведено верно для всех пар.

Таблица 2

Структура оценки за тестовое задание№ Наименование темы Кол-во

13

п/п вопросов вопросов Количество балловВыбор ответа

Откр форма

Вопросна

соответс твие

Вопросна

установ-лениепослед

Максбалл

Инвариантная часть тестового задания1 Информационные

технологии в профессиональной деятельности

4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

2 Оборудование, материалы, инструменты

4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

3 Системы качества, стандартизации и сертификации

4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

4 Охрана труда, безопасность жизнедеятельности, безопасность окружающей среды

4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

5 Экономика и правовое обеспечение профессиональной деятельности

4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

ИТОГО: 20 0,5 1 1,5 2,0 5Вариативный раздел тестового задания (специфика УГС)*

1 Эксплуатация сельскохозяйственной техники

4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

2 Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов

4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

3 Назначение и общее устройство тракторов, автомобилей и сельскохозяйственных машин

4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

4 Подготовка тракторов, сельскохозяйственных машин и механизмов к работе

4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

5 Основы предпринимательства и трудоустройства на работу

4 0,1 0,2 0,3 0,4 1

ИТОГО: 20 0,5 1 1,5 2,0 5ИТОГО: 40 1 2,0 3,0 4,0 10

14

Оценивание выполнения практических конкурсных заданий I уровня

осуществляется в соответствии со следующими целевыми индикаторами:

а) основные целевые индикаторы: качество выполнения отдельных задач задания;

качество выполнения задания в целом.

б) штрафные целевые индикаторы, начисление (снятие) которых производится за

нарушение условий выполнения задания (в том числе за нарушение правил

выполнения работ).

Критерии оценки выполнения практических конкурсных заданий представлены в

соответствующих паспортах конкурсного задания.

Максимальное количество баллов за практические конкурсные задания I уровня:

«Перевод профессионального текста (сообщения)» составляет 10 баллов.

Оценивание конкурсного задания «Перевод профессионального

текста» осуществляется следующим образом:

1 задача - перевод текста - 5 баллов;

2 задача – ответы на вопросы, выполнение действия, инструкция на выполнение,

которого задана в тексте или выполнение задания на аудирование – 5 баллов.

Критерии оценки являются едиными для всех УГС СПО.

При выполнении 2 задачи в содержание критериев могут быть внесены дополнения

(изменения) касающиеся конкретной УГС, которые не влияют на удельный вес каждого

критерия.

Таблица 3Критерии оценки задачи 1 задачи письменного перевода текста

№ Критерии оценки Количество баллов

1. Качество письменной речи 0-3

2. Грамотность 0-2

По критерию «Качество письменной речи» ставится:

15

3 балла – текст перевода полностью соответствует содержанию оригинального текста;

полностью соответствует профессиональной стилистике и направленности текста;

удовлетворяет общепринятым нормам русского языка, не имеет синтаксических

конструкций языка оригинала и несвойственных русскому языку выражений и

оборотов. Все профессиональные термины переведены правильно. Сохранена

структура оригинального текста. Перевод не требует редактирования.

2 балла - текст перевода практически полностью (более 90% от общего объема текста)

– понятна направленность текста и его общее содержание соответствует содержанию

оригинального текста; в переводе присутствуют 1-4 лексические ошибки; искажен

перевод сложных слов, некоторых сложных устойчивых сочетаний, соответствует

профессиональной стилистике и направленности текста; удовлетворяет общепринятым

нормам русского языка, не имеет синтаксических конструкций языка оригинала и

несвойственных русскому языку выражений и оборотов. Присутствуют 1-2 ошибки в

переводе профессиональных терминов. Сохранена структура оригинального текста.

Перевод не требует редактирования.

1 балл – текст перевода лишь на 50% соответствует его основному содержанию:

понятна направленность текста и общее его содержание; имеет пропуски; в переводе

присутствуют более 5 лексических ошибок; имеет недостатки в стиле изложения, но

передает основное содержание оригинала, перевод требует восполнения всех пропусков

оригинала, устранения смысловых искажений, стилистической правки.

0 баллов – текст перевода не соответствует общепринятым нормам русского языка,

имеет пропуски, грубые смысловые искажения, перевод требует восполнения всех

пропусков оригинала и стилистической правки.

По критерию «Грамотность» ставится:

2 балла – в тексте перевода отсутствуют грамматические ошибки (орфорграфические,

пунктуационные и др.);

1 балл – в тексте перевода допущены 1-4 лексические, грамматические, стилистические

ошибки (в совокупности);

0 баллов – в тексте перевода допущено более 4 лексических, грамматических,

стилистических ошибок (в совокупности).

16

Таблица 4 «Перевод профессионального текста (сообщения)»

(ответы на вопросы, аудирование, выполнение действия) № Критерии оценки Количество баллов

1. Глубина понимания текста 0-4

2. Независимость выполнения задания 0-1

По критерию «Глубина понимания текста» ставится:

4 балла – участник полностью понимает основное содержание текста, умеет выделить

отдельную, значимую для себя информацию, догадывается о значении незнакомых

слов по контексту;

3 балла – участник не полностью понимает основное содержание текста, умеет

выделить отдельную, значимую для себя информацию, догадывается о значении более

80% незнакомых слов по контексту;

2 балла – участник не полностью понимает основное содержание текста, умеет

выделить отдельную, значимую для себя информацию, догадывается о значении более

50% незнакомых слов по контексту;

1 балл - участник не полностью понимает основное содержание текста, с трудом

выделяет отдельные факты из текста, догадывается о значении менее 50% незнакомых

слов по контексту 0 баллов - участник не может выполнить поставленную задачу.

По критерию «Независимость выполнения задания» ставится:

1 балл – участник умеет использовать информацию для решения поставленной задачи

самостоятельно без посторонней помощи;

0 баллов - полученную информацию для решения поставленной задачи участник

может использовать только при посторонней помощи.

Максимальное количество баллов за выполнение задания «Задание по

организации работы коллектива» - 10 баллов.

17

Оценивание выполнения задания I уровня «Задание по организации работы

коллектива» осуществляется следующим образом:

Задача 1. Качество выполнения задания в целом осуществляется по 5 балльной

системе, и ставится:

5 баллов - если решение задачи верное и выбран рациональный путь решения;

4 балла - если решение задачи верное, но выбран нерациональный путь решения или

есть один недочет;

3 балла ставится, если в работе не получен ответ и приведено неполное решение

задачи, но используемые формулы и ход приведенной части решения верны;

2 балла - если задача решена в основном верно, но допущена негрубая ошибка или два

недочета, в работе получен неверный ответ, связанный с грубой ошибкой,

отражающей непонимание участником олимпиады используемых законов и правил;

1 балл – если приведен правильный ответ, но решение отсутствует;

0 баллов – если студент не может выполнить поставленную задачу.

Задача 2. Максимальный балл – 5.

Штрафные целевые индикаторы, снятие которых производится за нарушение правил

выполнения задания и снимаются:

Наличие реквизитов:

0,2 балла, если не указана дата составления документа;

0,3 балла, если не указано наименование организации;

0,2 балла, если не указана марка автомобиля, государственный номерной знак;

0,3 балла, если не указаны фамилия, имя, отчество водителя;

0,5 баллов, если не указан заказчик (плательщик);

0,5 баллов, если не указан грузоотправитель;

0,2 балла, если не указан номер отделения (цеха), бригады, звена;

0,5 баллов, если не указан пункт погрузки;

0,5 баллов, если не указан грузополучатель;

18

0,5 баллов, если не указан пункт разгрузки;

0,2 балла, если не указаны сведения о прицепе.

Сведения о грузе:

0,3 балла, если не указана продукция (наименование зерновых или масличных

культур, семян, трав);

0,1 балл, если не указан сорт, класс;

0,1 балл, если не указана засорѐнность;

0,1 балл, если не указана влажность;

0,3 балл, если не указан вид упаковки, количество, класс груза, масса в кг (брутто,

тара, нетто);

0,2 балл, если не указаны должность и расшифровка подписи ответственных

должностных лиц.

Оценивание выполнения конкурсных заданий II уровня может осуществляться в

соответствии со следующими целевыми индикаторами:

а) основные целевые индикаторы:

качество выполнения отдельных задач задания; качество

выполнения задания в целом;

скорость выполнения задания (в случае необходимости применения),

б) штрафные целевые индикаторы: нарушение условий выполнения задания; негрубые

нарушения технологии выполнения работ; негрубые нарушения санитарных норм.

Значение штрафных целевых индикаторов уточнено по каждому заданию.

Критерии оценки выполнения профессионального задания представлены в

соответствующих паспортах конкурсных заданий.

Максимальное количество баллов за конкурсные задания II уровня 70 баллов.

Максимальное количество баллов за выполнение инвариантной части

практического задания II уровня «Расчет микроклимата и выбор оборудования для

сельскохозяйственных помещений» - 35 баллов.

Оценивание выполнения данного задания осуществляется следующим образом:

19

Задача 1. Расчет и выбор комплектующих к теплице – 3,5 баллов

Задача 2. Выбор автоматической системы вентиляции – 4,5 баллов

Задача 3. Расчет и выбор системы отопления - 10 баллов

Задача 4. Расчет и выбор оборудования для фито облучения растений – 10 баллов

Задача 5. Выбор оборудования для полива растений – 7 баллов

Максимальное количество баллов за выполнение вариативной части

практического задания II уровня «Настройка, регулировка, вождение

сельскохозяйственной техники» - 35 баллов.

Оценивание выполнения данного задания осуществляется следующим образом:

№ п/п Критерии Максимальный балл

Задача 1. Подготовка пахотного агрегата к работе 10 балловПроведение ежесменного технического обслуживания плуга ПЛН-8-40

3,2 балла

Технические требования, предъявляемые к плугу ПЛН-8-40

3,2 балла

Подготовка трактора К-744 для агрегатирования с плугом

1,6 балла

Навеска плуга на механизм навески трактора К-744

2 балла

Задача 2. Выполнение ЕТО трактора МТЗ 82.1 10 баллов

Внешний осмотр состояния наружных креплений агрегатов и механизмов

1,5 балла

Проверка отсутствие течи топлива и масла 0,9 баллов

Проверка уровня масла в двигателе 1,5 балла

Проверка уровня охлаждающей жидкости в двигателе

0,9 баллов

Проверка уровня масла в баке гидросистемы 0,3 балла

Проверка уровня масла в баке гидрообъемного рулевого управления (ГОРУ)

1,5 балла

Проверка уровня масла в трансмиссии 0,3 балла

Удаление конденсата из баллона пневмосистемы

0,6 балла

Проверка функционирования двигателя, гидрообъемное рулевое управление (ГОРУ), тормозов и приборов

1,2 балла

Соблюдение норм времени 1,3 балла

Задача 3. Фигурное вождение на тракторе МТЗ 82.1 15балловУпражнение фигурного вождения: «Бокс» (въезд в бокс задним ходом)

2 балла

20

Упражнение фигурного вождения: «Габаритный дворик» (разворот в ограниченном пространстве)

2 балла

Упражнение фигурного вождения: «Змейка» 2 баллаУпражнение фигурного вождения: «Параллельная парковка» (въезд задним ходом)

2 балла

Упражнение фигурного вождения: «Горка» 2 баллаАгрегатирование прицепа и заезд задним ходом в бокс, с поворотом на 90 и выезд из бокса.

4,0 балла

Соблюдение норм времени 1,0 балла

5. Продолжительность выполнения конкурсных заданий

Максимальное время, отводимое на выполнения заданий в день – 8 часов

(академических).

Максимальное время для выполнения I уровня:

Тестовое задание – 1 час (астрономический);

Перевод профессионального текста, сообщения – 1 час (академический);

решение задачи по организации работы коллектива - 1 час (академический).

Максимальное время для выполнения заданий II уровня:

инвариантная часть заданий II уровня «Расчет микроклимата и выбор оборудования

для сельскохозяйственных помещений» - 1,5 час (астрономический);

вариативная часть задания II уровня:

«Настройка, регулировка, вождение сельскохозяйственной техники для

специальностей: 35.02.07 "Механизация сельского хозяйства"»

Задача 1. Подготовка пахотного агрегата к работе;

Время для выполнения -20минут;

Задача 2. Выполнение ЕТО трактора МТЗ 82.1.;

Время для выполнения -20 минут;

Задача 3. Фигурное вождение на тракторе МТЗ 82.1

Максимальное время для выполнения рассчитывается как среднее между пробными

выполнениями упражнений фигурного вождения 2 участников конкурса.

6. Условия выполнения заданий. Оборудование

Для выполнения задания «Тестирование» соблюдаются следующие условия:21

наличие компьютерного класса (классов) или других помещений, в котором

размещаются персональные компьютеры, объединенные в локальную вычислительную

сеть;

наличие специализированного программного обеспечения;

возможность единовременного выполнения задания всеми участниками Олимпиады.

Для выполнения заданий «Перевод профессионального текста» соблюдаются

следующие условия:

наличие компьютерного класса (классов) или других помещений, в котором

размещаются персональные компьютеры, объединенные в локальную вычислительную

сеть;

словари;

возможность единовременного выполнения задания всеми участниками Олимпиады.

Для выполнения заданий «Задание по организации работы коллектива»

соблюдаются следующие условия:

наличие компьютерного класса (классов) или других помещений, в котором

размещаются персональные компьютеры, объединенные в локальную вычислительную

сеть;

калькуляторы.

Выполнение конкурсных заданий II уровня проводится на разных

производственных площадках, используется специфическое оборудование.

Требования к месту проведения, оборудованию и материалов указаны в паспорте

задания.

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусматриваются особые

условия выполнения заданий.

22

7. Оценивание работы участника олимпиады в целом

Для осуществления учета полученных участниками олимпиады оценок

заполняются индивидуальные сводные ведомости оценок результатов выполнения

заданий I и II уровня.

На основе указанных ведомостей формируется сводная ведомость, в которую

заносятся суммарные оценки в баллах за выполнение заданий I и II уровня каждым

участником Олимпиады и итоговая оценка выполнения профессионального

комплексного задания каждого участника Олимпиады, получаемая при сложении

суммарных оценок за выполнение заданий I и II уровня.

Результаты участников заключительного этапа областной олимпиады ранжируются

по убыванию суммарного количества баллов, после чего из ранжированного перечня

результатов выделяют 3 наибольших результата, отличных друг от друга – первый,

второй и третий результаты.

При равенстве баллов предпочтение отдается участнику, имеющему лучший

результат за выполнение заданий II уровня.

Участник, имеющий первый результат, является победителем Областной

олимпиады.

Участники, имеющие второй и третий результаты, являются призерами Областной

олимпиады.

Решение жюри оформляется протоколом.

Участникам, показавшим высокие результаты выполнения отдельного задания, при

условии выполнения всех заданий, устанавливаются дополнительные поощрения. Номинируются на дополнительные поощрения:

участники, показавшие высокие результаты выполнения заданий профессионального

комплексного задания по специальности или подгруппам специальностей УГС;

участники, показавшие высокие результаты выполнения отдельных задач, входящих в

профессиональное комплексное задание; участники, проявившие высокую культуру

труда, творчески подошедшие к решению заданий.

23

Паспорт практического задания «Перевод профессионального текста

(сообщения)»

№ п/п

35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство»

1 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства от 7 мая 2014 г. № 456

2 ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

3 ПК 2.3 Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта

ОГСЭ.03. Иностранный язык 4 «Перевод профессионального текста (сообщения)»-10 баллов Задача

Критерии оценки Максимальный

балл -10 баллов1 Перевод профессионального текста,

инструкции, технической документации, руководства по эксплуатации, статьи из газеты, публицистического журнала

Качество письменной речи

0-3

Грамотность 0-22 Ответы на вопросы по тексту, выполнение

действия, инструкция на выполнение которого задана в тексте, заполнение пропусков

Глубина понимания текста

0-4

Независимость выполнения задания

0-1

24

Паспорт практического задания «Задание по организации работы коллектива»

№ п/п

35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство»

1. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства от 7 мая 2014 г. № 456

2. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия. ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями. ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива. ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями. ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.

3. ПМ.04 Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия МДК.04.01. Управление структурным подразделением организации (предприятия)

4. Задание по организации работы коллектива -10 баллов5. Задача 1 Критерии оценки Максимальный балл -5

Определите коэффициент выбытия и коэффициент текучести кадров. Если среднесписочная численность работников предприятия за год составила 600 человек. В течение года уволены по собственному желанию 37 чел.; уволены за нарушение трудовой дисциплины 3 чел.; ушли на пенсию 5 чел.; поступили в учебные заведения и призваны в

решение задачи верное и выбран рациональный путь решения

5

решение задачи верное, но выбран нерациональный путь решения или есть один недочет

4

ставится, если в работе не получен ответ и приведено неполное решение задачи, но используемые формулы и ход

3

приведенной части решения верны

задача решена в основном 2

25

Вооруженные Силы 13 чел.; переведены на другие должности и в другие подразделения предприятия 30 чел.

верно, но допущена негрубая ошибка или два недочета, в работе получен неверный ответ, связанный с грубой ошибкой, отражающей непонимание участником олимпиады используемых законов и правил

приведен правильный ответ, но решение отсутствует

1

не может выполнить поставленную задачу

0

6. Задача 2 Критерии оценки Максимальный балл-5Оформите товарно-транспортную накладную (зерно, форма № СП-31)

Наличие реквизитов: Дата составления 0,2Наименование организации 0,3 Марка автомобиля ,

государственный номерной знак

0,2

Фамилия И.О. водителя 0,3Заказчик (плательщик) 0,5

Грузоотправитель 0,5Номер отделения (цеха),

бригады, звена 0,2

Пункт погрузки 0,5 -Грузополучатель 0,5Пункт разгрузки 0,5Сведения о прицепе 0,2 Сведения о грузе:

Продукция (наименование зерновых и масличных культур, семян, трав)

0,3

Сорт, класс 0,1Засоренность 0,1 -Влажность 0,1

Вид упаковки, количество, класс груза, масса в кг (брутто, тара, нетто)

0,3

Должность и расшифровка подписи ответственных должностных лиц 0,2

0,2

Паспорт практического задания инвариантной части практического

задания II уровня№ п/п

35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство»

1. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства от 7 мая 2014 г. № 456

2. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к 26

ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования. ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины. ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами. ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины. ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик. ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей. ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели. ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат. ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате. ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы. ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов. ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов. ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов.ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.ПМ.04 Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия МДК.04.01. Управление структурным подразделением организации (предприятия)ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного паркаПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями. ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива. ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

3 Код, наименование дисциплины/дисциплин, междисциплинарного курса/курсов, профессионального модуля/модулей в соответствии с ФГОС СПО: ЕН.02. Экологические основы природопользования; ОП.03. Материаловедение; ОП.04. Электротехника и электронная техника;ОП.06. Основы агрономии; ОП.08. Информационные технологии в профессиональной деятельности; ОП.12. Охрана труда; МДК.02.02. Технологии механизированных работ в растениеводстве

27

Задание «Расчет микроклимата и выбор оборудования для сельскохозяйственных помещений» - 35 баллов

Задача Критерии оценки Максимальный баллРасчет комплектующих к теплице Баллы начисляются

за выбор комплектующих, их количества и размера, согласно результатам расчета

3,5

Выбор автоматической системы вентиляции

Баллы начисляются за правильный выбор системы вентиляции, исходя из конкретного задания

4,5

Расчет и выбор системы отопления Баллы начисляются за выбор типа отопления и правильный расчет мощности и количества оборудования и материалов

10

Расчет и выбор оборудования и фитооблучения растений

Баллы начисляются за правильный выбор количества и мощности облучающих установок

10

Выбор оборудования для полива растений

Баллы начисляются за выбор системы полива и правильный расчет оборудования

7

28

Паспорт практического задания вариативной части II уровня

№п/п

Характеристики ФГОС СПО Характеристикипрофессионального

стандарта (при наличии)

1 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства от 7 мая 2014 г. № 456

Профессиональный стандарт Специалист в области механизации сельского хозяйства от «21» мая 2014 г. №340н

2 ПМ.01 Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц. ПМ.02 Эксплуатация сельскохозяйственной техники. ПМ.03 Техническое обслуживание и диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов; ремонт отдельных деталей и узлов. ПМ.04 Управление работами по обеспечению функционирования машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации (предприятия).

Уровень квалификации 5 Уровень квалификации 5 Уровень квалификации 5 Уровень квалификации 6

3 ПК 1.1. Выполнять регулировку узлов, систем и механизмов двигателя и приборов электрооборудования. ПК 1.2. Подготавливать почвообрабатывающие машины. ПК 1.3. Подготавливать посевные, посадочные машины и машины для ухода за посевами. ПК 1.4. Подготавливать уборочные машины. ПК 1.5. Подготавливать машины и оборудование для обслуживания животноводческих ферм, комплексов и птицефабрик. ПК 1.6. Подготавливать рабочее и вспомогательное оборудование тракторов и автомобилей. ПК 2.1. Определять рациональный состав агрегатов и их эксплуатационные показатели. ПК 2.2. Комплектовать машинно-тракторный агрегат. ПК 2.3. Проводить работы на машинно-тракторном агрегате. ПК 2.4. Выполнять механизированные сельскохозяйственные работы. ПК 3.1. Выполнять техническое обслуживание сельскохозяйственных машин и механизмов. ПК 3.2. Проводить диагностирование неисправностей сельскохозяйственных машин и механизмов. ПК 3.3. Осуществлять технологический процесс ремонта отдельных деталей и узлов машин и механизмов. ПК 3.4. Обеспечивать режимы консервации и хранения сельскохозяйственной техники.

Техническая эксплуатация сельскохозяйственной техники Планирование, организация и контроль эксплуатации сельскохозяйственной техники

29

ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственного предприятия. ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями. ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива. ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями. ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.

4 ПМ.01 Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц. ПМ.02 Эксплуатация сельскохозяйственной техники.

Наименование заданияЗадача Критерии оценки Максимальный

баллНастройка, регулировка, вождение сельскохозяйственной техники 35 балловЗадача 1. Подготовка пахотного агрегата к работе 10 баллов

Проведение ежесменного технического обслуживания плуга ПЛН-8-40

3,2 балла

Технические требования, предъявляемые к плугу ПЛН-8-40

3,2 балла

Подготовка трактора К-744 для агрегатирования с плугом

1,6 балла

Навеска плуга на механизм навески трактора К-744 2 балла

Задача 2. Выполнение ЕТО трактора МТЗ 82.1 10 балловВнешний осмотр состояния наружных креплений агрегатов и механизмов

1,5 балла

Проверка отсутствие течи топлива и масла 0,9 баллов

Проверка уровня масла в двигателе 1,5 балла

Проверка уровня охлаждающей жидкости в двигателе

0,9 баллов

Проверка уровня масла в баке гидросистемы 0,3 балла

Проверка уровня масла в баке гидрообъемного рулевого управления (ГОРУ)

1,5 балла

Проверка уровня масла в трансмиссии 0,3 балла

Удаление конденсата из баллона пневмосистемы

0,6 балла

Проверка функционирования двигателя, гидрообъемное рулевое управление (ГОРУ), тормозов и приборов

1,2 балла

Соблюдение норм времени 1,3 балла

Задача 3. Фигурное вождение на тракторе МТЗ 82.1 15балловУпражнение фигурного вождения: «Бокс» (въезд в бокс задним ходом)

2 балла

Упражнение фигурного вождения: «Габаритный дворик» (разворот в ограниченном пространстве)

2 балла

Упражнение фигурного вождения: «Змейка» 2 балла

30

Упражнение фигурного вождения: «Параллельная парковка» (въезд задним ходом)

2 балла

Упражнение фигурного вождения: «Горка» 2 баллаАгрегатирование прицепа и заезд задним ходом в бокс, с поворотом на 90 и выезд из бокса.

4,0 балла

Соблюдение норм времени 1,0 балла

Комплексное задание I уровня

Тестирование

ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ В заданиях 1-18 выберите правильный ответ и подчеркните его. Правильный ответ может быть только один. 1 В электронной таблице Excel значение формулы =СУММ(B1:B2) равно 5. Чему равно значение ячейки B3, если значение формулы =СРЗНАЧ(B1:B3) равно 3?а) 4;в) 2;г) 3;д) 8.

2. Какие из нижеперечисленных программ не являются прикладными?а) антивирусные программы;б) системы автоматизированного проектирования;в) экспертные системы;г) геоинформационные системы.

3. В табличном процессоре Excel диапазон ячеек выглядит следующим образом:а) A1:B1;б) A1/B1;в) A1+B1;г) A1-B1.

4. Студент приобрел некоторые компьютерные устройства: джойстик, процессор, оперативную память, наушники. Укажите соответствие приобретенных устройств их функции. В ответе укажите последовательность букв в порядке, котором устройства перечислены.а) ввод информации;б) обработка информации;в) хранение информации;г) вывод информации.

5. Криптографические методы защиты информации предполагают:а) использование алгоритмов шифрования;б) установление специальных атрибутов файлов;в) автоматическое дублирование данных на двух автономных носителях;г) установление паролей на доступ к информации.

31

6. Операционная система – это…а) система математических операций для решения отдельных задач;б) система планового ремонта и технического обслуживания компьютерной техники; в) система программ, которая обеспечивает совместную работу всех устройств компьютера по обработке информации;г) запуск специальной программы, содержащей математические операции над числами.

7. Группа из нескольких компьютеров, соединенных между собой посредством кабелей – это ...a) компьютерный класс;б) сетевой адаптер;в) локальная сеть;г) топология.

8. Окружающая среда – это…а) совокупность компонентов природной среды, природных и природно-антропогенных объектов, а также антропогенных объектов.б) совокупность компонентов природной среды, природных и природно-антропогенных объектов;в) земля, недра, почвы, поверхностные и подземные воды, атмосферный воздух, растительный, животный мир и иные организмы, а также озоновый слой атмосферы и околоземное космическое пространство, обеспечивающие в совокупности благоприятные условия для существования жизни на Земле;г) естественная экологическая система, природный ландшафт и составляющие их элементы, сохранившие свои природные свойства.

9. Ножовочное полотно устанавливается в ножовку так, чтобы зубья были направлены________________ .а) от рукоятки;б) к рукоятке;в) направление не имеет значения.

10. Ответственная операция, от которой зависит качество будущего изделия и экономное расходование материала – это…а) опиливание;б) рубка;в) разметка;г) склеивание.

11. В фонд заработной платы подразделения (организации) включаются…а) оплата за отработанное время, начисленная работникам по тарифным планам и окладам;б) оплата за выполненную работу по сдельным расценкам; в) оплата за отработанное время, начисленная работникам по тарифным планам и окладам и оплата за выполненную работу по сдельным расценкам; г) стоимость товаров или продуктов, выданных работникам в порядке натуральной оплаты труда.

12.Что называют допускам размера?

а) разность между нижним и верхним отклонением б) разность между наибольшим и наименьшим предельными размерами или алгебраическая разность между верхним и нижним отклонениями;

32

в) разность между наибольшим и номинальным размерами;г) разность между наименьшим и номинальными размерами.

13. На какой вопрос не дает ответа экономика …а) Что произвести?           б) Какую использовать технологию?в) Кто будет потребителем?г) Какую социальную значимость имеет данный   продукт?

14. Разница между доходом и текущим потреблением – это… а) налоговые платежи;б) сбережения; в) прибыль; г) выручка .

15. Как называется документ, в котором указываются последовательность операций, переходов, приспособлений и инструментов?а) рабочий чертёж;б) эскиз детали;в) контрольная карта;г) технологическая карта.

16.Себестоимость продукции – это:а) затраты материальных и трудовых ресурсов на производство и реализацию продукции или оказание услуг в денежном выражении;б) количественные затраты материальных и трудовых ресурсов на производство и реализацию продукции или оказание услуг;в) технологические затраты материальных и трудовых ресурсов на производство и реализацию продукции или оказание услуг;г) затраты материальных и трудовых ресурсов на производство продукции или оказание услуг в денежном выражении.

17.Что такое экологическая безопасность? а) своевременное техническое обслуживание; б) свойство объекта выполнять заданные функции, сохраняя во времени значения установленных показателей технического состояния в заданных пределах, обеспечивая его безопасную работу в) свойство объекта не превышать нормативных уровней всех видов вредных воздействий

18. Важнейший показатель эффективности труда – это…а) оплата труда;б) интенсивность труда;в) нормирование труда;г) производительность труда.

В заданиях 19- 33 ответ запишите в установленном для ответа поле.Ответом может быть, как отдельное слово, так и сочетание слов.

19. Специальное разрешение на осуществление конкретного вида деятельности при обязательном соблюдении лицензионных требований и условий, выданное лицензирующим органом юридическому лицу или индивидуальному предпринимателю, это - ___________

33

20. С какого знака начинается запись формулы в Excel (введите знак): ____________.21. Петабайт (Пбайт) равен ____________терабайтам (Тбайт).

22. В документе MS Word текст, расположенный между двумя символами ¶ называется ____________.

23. В Microsoft PowerPoint 2013 стандартным расширением файла, содержащего обычную презентацию, является ____________.

24. Фрагмент текста, заканчивающийся нажатием клавиши ____________, называется абзацем.

25. " Если класс точности на средстве измерения обозначен цифрой, обведенной кружком, то нормируется ___________ погрешность"

26. Сложный биологический процесс, происходящий в организме человека, позволяющий сохранить здоровье и работоспособность называется_________________

27. Специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование называется ____________________

28. Техника безопасности – это система _______________ мероприятий и технических средств, предотвращающих воздействие на работающих опасных производственных факторов (ОПФ).

29. Чрезвычайная ситуация – это____________________ на определенной территории, сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли человеческие жертвы и т.д.

30._________________ - это отношение стоимости основных средств предприятия к средней годовой списочной численности рабочих.

31.____________ - это стоимость основных фондов, включающая стоимость (цену) приобретенного элемента основных фондов, а также затраты на доставку, монтаж, наладку, ввод в действие.

32. Прибыль, которая образуется за счет различных видов деятельности предприятия, называется ____________. 33. Предпринимательская_________- охраняемое законодательством право предприятия, предпринимателя на засекречивание (ограниченный доступ) сведений о деятельности фирмы, предприятия, распространение которых могло бы нанести ущерб их интересам.

В заданиях 34-49 необходимо установить соответствие между значениями первой и второй группы. Ответ записывается в таблицу

34. Установите соответствие между программой и ее функцией:

Функция Программа1 Создание презентаций а Microsoft Word2 Текстовый редактор б Microsoft Excel

34

3 Создание публикаций в Microsoft PowerPoint4 Редактор электронных таблиц г Microsoft Publisher

35. Установите соответствие между комбинацией клавиш на клавиатуре и выполняемым действием:

Действие Комбинация клавиш1 Сохранить документ а Ctrl+Esc2 Закрыть активное окно б Ctrl+S3 Открыть меню «Пуск» в Ctrl+C4 Скопировать объект г Alt+F4

36. Установите соответствие между расширением файла и его содержанием:

Расширение файла Содержание1 .exe а изображение2 .jpg б текст3 .doc в музыка4 .mp3 г программа

37. Установите соответствие между знаками и их названиями:

Знак Название1 а Знак обращения на рынке Российской

Федерации

2 б Знак соответствия при обязательной сертификации в Российской Федерации

3 в Знак соответствия техническим регламентам Таможенного Союза ЕврАзЭС

4 г Знак соответствия требованиям директив стран Европейского Союза

38. Установите соответствие между устройством и его основной функцией:

Термин Значение1 Прочность а Свойство материала сопротивляться

внедрению в него более твердого материала

2 Твердость б Свойство материала или сплава восстанавливать первоначальную форму после снятия нагрузки

35

3 Упругость в Свойство материала или сплава воспринимать нагрузки не разрушаясь

4 Ковкость г Свойство материалов поглощать энергию при ударе.

5 Вязкость д Свойство металла или сплава приобретать новую

39. Установите соответствие между документом и его характеристикой:

Документ Характеристика1 Сертификат соответствия

техническому регламентуа название документа, которым

завершается процесс сертификации2 Декларация о соответствии б документ, в котором производитель

удостоверяет, что поставляемая им продукция соответствует требованиям нормативных документов

3 Знак соответствия в обозначение, служащее для информирования приобретателей о соответствии объекта сертификации требованиям системы добровольной сертификации или национальному стандарту

4 Сертификат соответствия г документ, в котором подтверждается соблюдение требований безопасности к продукции, попадающей под действие технических регламентов Таможенного союза

40.Установите соответствие между признаками и видами информации:

Признак Вид информации1 По способу восприятия а цифровая, аналоговая2 По способу представления б массовая, специальная, личная3 По общественному значению в визуальная, звуковая, тактильная, обонятельная,

вкусовая 4 По способу кодирования г текстовая, числовая, графическая

41.Установите соответствие между понятием и определением:

Понятие Определение1

Сервер

а согласованный набор стандартных протоколов, реализующих их программно-аппаратных средств, достаточный для построения компьютерной сети и обслуживания ее пользователей

2

Рабочая станция

б специальный компьютер, который предназначен для удаленного запуска приложений, обработки запросов на получение информации из баз данных и обеспечения связи с общими внешними устройствами

3Сетевая технология

в это информационная технология работы в сети, позволяющая людям общаться, оперативно получать информацию и обмениваться ею

36

4Информационно-коммуникационная технология

г это персональный компьютер, позволяющий пользоваться услугами, предоставляемыми серверами

42. Установите соответствие между компьютерными сетями и их характеристиками:

Сеть Характеристика1 Локальная сеть а объединение компьютеров, расположенных на

большом расстоянии друг от друга2 Региональная сеть б объединение локальных сетей в пределах

одной корпорации для решения общих задач3 Корпоративная сеть в объединение компьютеров в пределах одного

города, области, страны4 Глобальная сеть г объединение компьютеров, расположенных на

небольшом расстоянии друг от друга

43.Установить соответствие между видами налогов и ставками:

Налог Ставка1 НДФЛ а 1,5 %

2 НДС б 13 %

3 Налог на прибыль в 18 %

4 Налог на землю г 20 %

44. Установите соответствие между понятиями и их характеристиками:

Понятие Характеристика1 Чистая прибыль а отражают расходы, которые необходимо

осуществить для создания услуги

2 Издержки б часть балансовой прибыли предприятия, остающаяся в его распоряжении после уплаты налогов, сборов, отчислений и других обязательных платежей в бюджет

3 Балансовая прибыль предприятия в денежное выражение стоимости продукции, товаров, услуг

4 Цена г сумма прибылей (убытков) предприятия как от реализации продукции, так и доходов (убытков), не связанных с ее производством

45. Установите соответствие между понятием и определением:

Понятие Определение

37

1 Безопасность производственного оборудования

а состояние, при котором риск для здоровья и безопасности персонала находится на приемлемом уровне

2 Безопасные условия труда 

б свойства производственного оборудования соответствовать требованиям безопасности труда при монтаже (демонтаже) и эксплуатации в условиях, установленных нормативно-технической документацией 

3 Безопасность в состояние объекта, при котором исключается возможность пожара, а в случае его возгоранияпредотвращения воздействия на людей опасных факторов пожара и обеспечивается защита материальных ценностей

4 Пожарная безопасность 

г состояние условий труда, при котором воздействие на работающего вредных и(или) опасных производственных факторов исключено либо уровни их воздействия не превышают установленных нормативов

46. Установите соответствие между видом ответственности за нарушение законодательных и правовых нормативных актов по безопасности труда и наказанием:

Вид ответственности Наказание1 Дисциплинарная а взыскание материального ущерба с

виновного должностного лица2 Административная б увольнение с должности с лишением

права занимать определенные должности на срок до пяти лет

3 Материальная в наложение штрафа на виновное должностное лицо

4 Уголовная г замечание, выговор, увольнение

47.Установите соответствие между видами цен и их формулировкой:

Цена Формулировка1 Свободные цены а устанавливаются на товары массового

спроса 2 Фиксированные цены б складываются на рынке под воздействием

спроса и предложения независимо от влияния государственных органов

3 Скользящие цены в устанавливаются почти в прямой зависимости от соотношения спроса и предложения

4 Долговременные цены г устанавливаются государством в лице каких-либо органов власти и управления

48.Установите соответствие между видами стоимости основных средств и их определениями:Вид стоимости основных средств Определение

1 Первоначальная стоимость а стоимость основных фондов в момент прекращения их функционирования

2 Восстановительная стоимость б складывается из цены на оборудование, затрат на транспорт и монтаж

3 Остаточная стоимость в показывает, во сколько обошлось бы 38

создание действующих основных фондов на момент переоценки с учётом морального износа

4 Ликвидационная стоимость г полная первоначальная стоимость за вычетом износа

49.Установите соответствие между формой собственности и их достоинствами:

Форма собственности Достоинства1 Частная а возрастание материальных, трудовые,

финансовых возможностей2 Общество с дополнительной

ответственностью бсамая эффективная форма для привлечения дополнительного капитала на развитие производства

3 Товарищества в полная самостоятельность и свобода

4 Акционерное общество г финансовая сила, дополнительные возможности в менеджменте

В заданиях 50-60 установите правильную последовательность действий.

50.Установите последовательность подготовки металла под сварку. 1. Резка металла, обработка кромок для улучшения условий сварки;2. правка для устранения деформаций;3. сборка деталей под сварку, для установления взаимного расположения деталей;4. гибка металла; очистка металла под сварку;5. разметка - нанесение размеров на деталь.

51. Установите в хронологической последовательности этапы развития информационных технологий.

1.«Электронная» технология; 2. «механическая» технология; 3. «ручная» технология; 4. «компьютерная» технология;5. «электрическая» технология.

52. Укажите в порядке возрастания объемы памяти.1. 20 бит;2. 10 бит;3. 2 байта;4. 1010 байт;5. 1 Кбайт .

53. Расположите источники трудового права по юридической силе.1. Трудовой кодекс РФ2. Указ Президента РФ3. Конституция РФ4. Закон субъекта РФ

54. Укажите в правильной последовательности действия при создании папки на Рабочем столе.1. Щёлкнуть правой клавишей мыши;

39

2. Ввести имя папки в поле ввода подписи;3. Выбрать команду создать – папка.

55. Установите последовательность этапов процесса создания базы данных. 1. Определение связей между таблицами; 2. усовершенствование структуры базы данных;3. определение необходимых в таблице полей; 4. ввод данных и создание других объектов базы данных; 5. определение полей с уникальными значениями в каждой записи; 6. определение цели создания базы данных;7. определение таблиц, которые должна содержать база данных.

56. Укажите последовательность установки формата чертежа.1. Чертеж; 2. файл;3. сервис;4. создать;5. формат;6. параметры листа;7. параметры;8. текущий чертеж;9. Ок.

57. Установите последовательность подключения сетевого принтера к своему компьютеру.1. Панель управления; 2. Пуск;3. Установка принтера;4. Принтеры и факсы.

58. Установите последовательность инструктажей по охране труда, которые должны проводиться в организации (ГОСТ 12.004-9 п.7).1. Первичный инструктаж на рабочем месте;2. вводный инструктаж по охране труда;3. повторный;4. целевой.

59. Выбрать правильный порядок действий по спасению жизни и сохранению здоровья пострадавшего:

1. Вызвать скорую помощь, освободить пострадавшего от воздействия на него опасного производственного фактора, выполнить необходимые мероприятия по спасению пострадавшего;2. Вызвать скорую помощь, оценить состояние пострадавшего, освободить пострадавшего от воздействия на него опасного производственного фактора, выполнить необходимые мероприятия по спасению пострадавшего;3. Освободить пострадавшего от воздействия на него опасного производственного фактора, оценить состояние пострадавшего, вызвать скорую помощь, выполнить необходимые мероприятия по спасению пострадавшего; 4. Оценить состояние пострадавшего, вызвать скорую помощь, освободить пострадавшего от воздействия на него опасного производственного фактора, выполнить необходимые мероприятия по спасению пострадавшего.

60. Установите последовательность работ по проведению сертификации.1.Рассмотрение и принятия решения по заявке;

40

2.Подача заявки на сертификацию;3.Отбор, идентификация образцов и их испытания;4.Инспекционный контроль за сертифицированной продукцией;5.Выдача сертификата соответствия.

ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ

В заданиях 61-97 выберите правильный ответ и подчеркни его. Правильный ответ может быть только один. 61. Диагностирование - это процесс ...а) выявления и устранения неисправностей;б) проведение регулировочных работ;в) выявления неисправностей;г) замены деталей.

62. Пути обеспечения работоспособности машин во время ее эксплуатации:а) улучшение физико-механических свойств материалов и конструкции машины;б) увеличение ширины захвата машин;в) применение комбинированных машин;г) качественное проведение ТО и ремонта;д) выполнение правил использования машин.

63. Что такое объем камеры сгорания?а) объем под поршнем, когда он движется к ВМТ;б) объем над поршнем, когда он находится в ВМТ;в) объем под поршнем в момент воспламенения рабочей смеси. 64. Рядный четырехцилиндровый двигатель имеет коленчатый вал, на котором…а) 4коренных и 4шатунных шеек; б) 5коренных и 4шатунных шеек; в) 4коренных и 5шатунных шеек; г) 5коренных и 5шатунных шеек. 65. Коробка передач применяется с целью...а) уменьшения частоты вращения ведущих колес при любых скоростныхрежимах движения автомобиля;б) увеличения крутящего момента на ведущих колесах при движении автомобиля с любой скоростью;в) изменения скорости движения автомобиля;г) изменения значения крутящего момента на ведущих колесах;д) выполнения всех перечисленных функций.

66. Что является признаком сухого двухдискового сцепления?а) 2 ведомых диска;б) 2 маховика;в) 2 фрикционных накладки на ведомом диске;г) 2 диафрагменные пружины.

67. На рисунке цифрой 8 обозначено:

41

а) регулировочный винт;б) ось коромысел;в) крышка клапанной коробки.

68. Для каких целей предназначена валковая жатка ЖВН-6А?а) для подбора хлебной массы;б) для уборки риса и других культур;в) для скашивания хлебов и формирования валков при раздельной уборке.   69. Для какой обработки применяется плуг ПЛН-4-35?а) поверхностной;б) основной;в) специальной.

70. Производительность полевого агрегата измеряется в… а) т/ч.; б) га/ч.; в.) га/с.

71. Какой вид технического обслуживания включает операции по углубленной проверке технического состояния автомобиля?а) ТО-1;б) ТО-3;в) ЕТО;г) ТО-2.

72. ТО-1 для тракторов рекомендуется проводить через…а) 125 м/час;б) 500 м/час;в) 1000 м/час;г) 5 тыс. км.

73. Техническое обслуживание включает следующие работы…а) крепежные;б) смазочные;в) регулировочные;г) все перечисленные.

74. Корпус лемешного плуга состоит из…а) лемеха, отвала;

42

б) лемеха, отвала, полевой доски, дискового ножа, предплужника;в) лемеха, отвала, полевой доски, опорного колеса;г) стойки, отвала, лемеха, полевой доски.

75. Что представляет собой машинно-тракторный парк (МПТ)? а) совокупность мобильных энергетических средств и агрегируемых с ними рабочих машин; б) совокупность мобильных энергетических средств;в) совокупность агрегируемых рабочих машин.

76.Что обеспечивает оптимальная структура и состав МТП?а) своевременное выполнение всех работ в хозяйстве с высоким качеством при наибольшем расходе ресурсов; б) своевременное выполнение всех работ в хозяйстве с высоким качеством при наименьшем расходе ресурсов; в) своевременное выполнение всех работ в хозяйстве с низким качеством при наименьшем расходе ресурсов.

77. Чем не нужно руководствоваться при выборе типа трактора? а) количество марок машин должно быть максимальным; б) необходимо учитывать природно-климатические условия;в) необходимо учитывать изменение числа тракторов и их квалификацию.

78. Можно ли работать на самоходной машине с неисправным указателем давления масла в двигателе?а) можно;б) нельзя;в) можно на лёгких работах.

79. Что следует сделать с колёсами при постановке самоходной машины на длительное хранение?а) накачать до нормального состояния;б) накачать до 70% от нормального состояния и поставить на подставки;в) снизить или спустить и поставить на подставки.

80. Как называется устройство жидкостной системы охлаждения, которое перераспределяет потоки охлаждающей жидкости по большому и малому кругу?а) жалюзи;б) центробежный насос;в) перепускной клапан;г) термостат.

81.Укажите один из основных элементов системы питания дизеля….а) маслянный насос;б) форсунка;в) карбюратор;г) центрифуга.82. Совокупность последовательных процедур по изменению структуры предприятия, смысл которой в передаче обязательств и прав реорганизуемой фирмы правопреемнику – это…а) регистрация;б) реорганизация;в) открытие;г) ликвидация.

43

83. Назовите причину, почему с двигателя идет черный дым, большой расход картерного масла, большой расход топлива, потеря мощности двигателя?а) большая выработка поршневой группы;б) не правильно отрегулирован топливный насос высокого давления;в) забит воздушный фильтр;г) возможно все перечисленные неисправности.

84. Выберите правильное название системы технического обслуживания:а) планово-предупредительная система технического обслуживания;б) предупредительно-плановая система технического обслуживания;в) ремонтная система технического обслуживания;г) система технического обслуживания машинотракторного парка.

85.Что влечет за собой недостаточная численность состава МТП? а) нарушаются агротехнические сроки выполнения сельскохозяйственных работ; б) увеличение стоимости сельскохозяйственной продукции; в) снижение конкурентоспособности.

86. Система питания дизельного двигателя предназначена для …… .а) подачи в цилиндры горючей смеси в соответствии с порядком работы двигателя;б) приготовления горючей смеси и подачи ее в цилиндры двигателя;в) своевременной подачи в цилиндры воздуха и распыленного топлива;г) очистка воздуха и топлива;

87. Какие аппараты для высева минеральных удобрений применяются на комбинированной сеялке СЗ-3,6А?а) тарельчатые; б) разбрасывающие диски;в) катушечно-штифтовые. 88. Какова величина тока в аккумуляторной батареи марки 6СТ-60А?а) 0,3 – 0,6 А;б) 3 – 6 А;в) 30 – 60 А;г) 1-2 А

89. В автотракторном электрооборудовании применяются ________ аккумуляторные батареи.а) Железо-никелевые;б) Кадмиево-никелевые;в) Серебряно-цинковые;г) Свинцово-кислотные.

90. Какие рабочие органы плуга относятся к рабочим?а) рама плуга, корпус, дисковый нож;б) корпус, предплужник, дисковый нож;в) корпус, предплужник, навеска плуга.

91. Прицепной культиватор КПС-4 предназначен для обработки почвы:а) междурядной;б) сплошной;в) основной;

44

г) чизельной;д) ярусной.

92. Какая ширина захвата у сеялки СУПН-8 при посеве с междурядьями70 см?а) 8м;б) 5,6м;в) 6,5м;г) 4,2м.

93. Каким культиватором проводят обработку почвы, подкормку и окучивание пропашных культур?а) КПС-4;б) КШУ-12;в) КРН-4,2; КОН-2,8.  

94. Какие показатели служат основанием для списывания машин с баланса хозяйства?а) срок службы;б) физический износ;в) срок службы и наработка.

95. Какую глубину предпосевной сплошного рыхления обработки может обеспечить культиватор КПС-4?а) до 12 см;б) 12-15 см;в) 15-18 см;д) не регламентируется.

96. Определите машину для внесения органических удобрений: а) РОУ-6; б) МВУ-5; в) РУМ-5.

97. Машину ставят на длительное хранение, если она неиспользуется ...а) более 10 дней;б) от 10 дней до 2-х месяцев;в) до 10 дней;г) свыше 2-х месяцев.

В заданиях 98-117 ответ необходимо записать в установленном для ответа поле.Ответом может быть, как отдельное слово, так и сочетание слов

98.Свойство объекта сохранять работоспособность до наступления предельного состояния называют ______________________

99. Предпринимательство – это самостоятельная, инициативная деятельность физических и юридических лиц, для которой характерны ______________, ответственность, инновации.

100. Жатка зерноуборочного комбайна «Дон» предназначена для среза хлебной массы и транспортировки ее в ____________ .

45

101. Ремонт, при котором обеспечивается исправность и полный или близкий к полному ресурс машины путем восстановления или замены сборочных единиц и деталей, называется ___________________.

102. Состояние объекта, при котором оно соответствует всем требованием нормативно – технической документации называется _________________.

103. Комплекс технологических операций и организационных действий по поддержанию работоспособности или исправности объекта при его использовании по назначению, ожидании, хранении и транспортировании называется ________________________.

104. Производительность агрегата − это объем работы заданного качества, выполненный за ________ объём работы в установленных единицах (га, т, ткм, м3) и определённого качества, выполненный агрегатом за единицу времени.

105. Культивация и боронование относятся к ___________________обработке почвы.

106. По типу механизма переключения передач классифицируют на_____________ – ,

______________ - ,_____________ .

107. Техническое обслуживание — это комплекс технологических операций и организационных действий по поддержанию_______________ или исправности объекта при его использовании по назначению, ожидании, хранении и транспортировании.

108.Технологи́ческий___________— это упорядоченная последовательность взаимосвязанных действий, выполняющихся с момента возникновения исходных данных до получения требуемого результата. 109. Колёсную самоходную машину с неработающим рулевым управлением буксируют следующим способом _________________

110.Шплинтовать штырь прицепного или буксирного устройства при работе самоходной машины в агрегате с прицепными машинами нужно ______________________.111. В двухтактном доильном аппарате отсутствует такт____________________

112. Растения, выращенные и запаханные в почву в качестве удобрения, называют _________________________

113.______________ клапанов - это состояние, когда одновременно открыт впускной и выпускной клапаны.

114. Реактивная_____________________ служит для очистки масла от тяжелых частиц примесей.

115. Для внесения минеральных удобрений в сеялке СЗ-3.6 установлен _______ высевающий аппарат.

116. В автотракторном электрооборудовании с массой соединяют __________ полюс источника тока.

46

117. Заполняя свои ниши на рынке, малый бизнес выполняет важную ____________ функцию: он способствует не только повышению занятости населения, но и формирует определенный стиль жизни и мировоззрение.

В заданиях 118- 136 установите соответствие между значениями первой и второй группы. Ответ записывается в таблицу

118. Установите соответствие между маркой трактора и его тяговым классом:

Марка трактора Тяговый класс1 МТЗ-82 а 1,42 Т-150К б 23 К-700 в 34 МТЗ-1221 г 5

119. Установите соответствие между эксплуатационными материалами и их марками:Эксплуатационный материал Марка

1 Термостойкая смазка а ДТ Л-0,11-582 Тормозная жидкость б ЦИАТИМ-2213 Дизельное топливо в Тосол А-40М4 Антифриз г ГТЖ-22М

120. Установите соответствие между видом технического обслуживания тракторов и его периодичностью:

Вид технического обслуживания Периодичностью технического обслуживания

1 ежесменное (ежедневное) обслуживание

а 960 мото-часов

2 техническое обслуживание №1 б 8…10 часов работы

3 техническое обслуживание №2 в 2 раза в год

4 техническое обслуживание №3 г 240 мото-часов

5 сезонное техническое обслуживание

д 60 мото-часов

121. Установите соответствие между типом сцепления и с маркой трактора:

Марка трактора Тип сцепления: 1 Т-25А1. а Однопоточное 2 Т-40М. б Двухпоточное 3 МТЗ-80. 4 ДТ-75.

47

122. Установите соответствие между видами работ и используемыми приспособлениями, применяемыми при обслуживании аккумуляторной батареи:

Вид работ Приспособления

1 Проверка уровня электролита; а Ареометр

2 Определение степени заряженности аккумуляторной батареи.

б Стеклянная трубка

3 Измерение плотности электролита; в Вольтметр

123. Установите соответствие между названиями деталей и их общим видом:

Деталь Общий вид 1 Шатун а

2 Поршень. б

3 Коленчатый вал в

4 Гильза цилиндров г

124.Установите соответствие между деталями механизмов и их общим видом:

Механизм Общий вид

48

1 Распределительный вал а

2 Свеча зажигания б

3 Коромысло в

4 Штанга толкателя г

125. Установите соответствие между позициями и их наименованиями:

Позиция Наименование1 №1 а щека2 №2 б носок3 №3 в хвостик4 №4 г шатунная шейка5 №5 д коренная шейка

126. Установите соответствие между механизмами жатки комбайна и их

назначением:

Механизм Назначение1 Мотовило а Соединяет жатку с молотилкой

49

2 Режущий аппарат б Подводит хлебную массу 3 Шнек в Снижает давление башмаков на почву 4 Наклонная камера г Срезает хлебную массу 5 Механизм уравновешивания д Подает массу в молотилку 6 Плавающий транспортер е Сужает хлебную массу 127. Установите соответствие между операциями ТО и его видами:

Операции ТО Виды ТО1. Проверка и регулирование топливной

аппаратуры в мастерскойа ТО-2, ТО-3

2. Замена масла в картере двигателя б ТО-13. Проверка герметичности соединений

воздухоочистителяв ТО-2

4. Регулировка зазора между клапанами и коромыслами ГРМ.

г ТО-3

128. Установите соответствие между фазами развития растений и их характеристиками:

Фаза развития растений Характеристика

1 Выход в трубку а появление соцветий на верхушке стебля

2 Всходы б происходит рост междоузлий и начинается рост стеблей

3 Колошение в содержание влаги в зерне 30-40%, поступление питательных веществ их листьев прекращается.

4 Кущение г содержание зерна легко выдавливается и имеет вид белой жидкости

5 Восковая спелость д развитие первых боковых побегов и узловых корней

6 Молочная спелость е появление первых зеленых листьев

129. Установите соответствие между приемами обработки почвы и их характеристиками:

Приемы обработки почвы Характеристики

1 Культивацияа

выравнивает поверхность почвы, улучшает контакт семян с почвой и ускоряет их прорастание

2 Боронование б прием часто применяют на вспаханных полях для разделки крупных глыб, заделки широких борозд, выравнивание гребней

3 Дискование в цель этого приема выровнять и разрыхлить поверхность почвы, чтобы предотвратить капиллярное испарение влаги

4 Прикатывание г прием обработки почвы особенно необходим перед посевом, чтобы создать выровненное

50

«плотное ложе» для семян культуры

130. Установите соответствие между марками сельскохозяйственных агрегатов и их

назначением:

Марка с/х агрегатов Назначение1 МТЗ -80 + КПС-4 а пахотный агрегат2 МТЗ -80 + КРН-5.6 б сеялочный агрегат3 МТЗ -80 + УПС-8 в агрегат для междурядной обработки4 МТЗ-80 + ПЛН-3-35 г агрегат для сплошной культивации

131. Установите соответствие установки световозвращателей красного, белого, оранжевого цветов на самоходной машине:

Категория программы Описание1 Спереди а Красного

2 С боку б Белого

3 Сзади в Оранжевого

132.Установите соответствие деталей сеялки СЗС-2.1 с их назначением:

Детали Назначение1 а Прикатывание

2 б Посев семян

3 в Дозировка высева

51

4 г Включение и выключение высева

8133. Установите соответствие между симптомами нарушений и их причинами:

Симптомы нарушений и диагностические параметры

Причины, вызывающие нарушения рабочего процесса

1 Велик расход картерных газов а Негерметично соединение блока цилиндров с головкой

2 Попадание газов в рубашку охлаждения б Большой износ коренных, шатунных подшипников и шеек коленчатого вала

3 Большой разброс значений компрессий по цилиндру

в Большой износ цилиндро-поршневой группы

4 Понижение давления масла в главной смазочной магистрали

г Нарушены тепловые зазоры в клапанном механизме

134. Установите соответствие между маркировкой ПЛН и типом плуга:

Маркировка Тип1 Прицепной а

2 Навесной б

3 Оборотный в

4 Гидравлический г

135. Установить соответствие между графическим изображением и способом движения МТА:

Изображение Способ движения МТА

52

1.

а. движение МТА в вразвал

2.

б. движение МТА в всвал

3

в. челночный способ движения МТА

136. Установите соответствие между функцией и название составных частей плуга:

Функции Части1 Для устойчивости хода плуга. а предплужники2 Срезает верхний задернелый слой почвы б полевая доска3 Разрезает почву для лучшего отделения

пласта от массивав отвал

4 Для оборачивания пласта. г дисковый нож

В заданиях 137-150 установите правильную последовательность действий.

137. Установите последовательность процесса устранения трещин и пробоин.1. К концам трещин сверлят отверстия диаметром 2,5…3,0 мм; 2. проводят отверждение композиции;3. дважды обезжиривают поверхность ацетоном с последующей просушкой в течение 8…10 мин.;4. зачищают поверхность на расстоянии 40…50 мм. от трещины;5. наносят эпоксидный состав в зависимости от материала детали;6. снимают фаску вдоль трещины под углом 60…700 на глубину 1…3мм.

138. Установите последовательность действий при промывке смазочной системы поддона картера дизеля промывочным маслом.1. Пускают двигатель на время, указанное в инструкции по эксплуатации;2. заливают промывочное масло в поддон картера;3. сливают промывочное масло;4.заливают в поддон свежее моторное масло;5. двигатель останавливают.

139. Совокупность последовательных процедур по изменению структуры предприятия, смысл которой в передаче обязательств и прав реорганизуемой фирмы правопреемнику1. Регистрация;2. Реорганизация;3. Открытие;4. Ликвидация.

53

140. Установите последовательность проверки частоты вращения ротора центрифуги.1. Прослушивают гул ротора в течение 30-40 с;2. Пускают двигатель;3. Глушат (останавливают) двигатель;4. Устанавливают обороты коленчатого вала на минимальные устойчивые работы.

141. Укажите порядок работы четырёхцилиндрового двигателя.1. 12. 23. 34. 4

142. Установите последовательность прохождения масла в системе смазки ДВС.1. маслоприемник;2. фильтр центробежной очистки;3. фильтр грубой очистки;4. масляный насос.

143. Установите последовательность тактов 4-х тактного двигателя. 1. Такт «выпуск»;2. Такт «сжатие»;3. Такт «рабочий ход»;4. Такт «впуск».

144. Установите последовательность передачи крутящего момента к переднему ведущему мосту МТЗ-82 от двигателя.1. Коробка передач;2. Карданная передача;3. Дифференциал переднего моста;4. Двигатель;5. Раздаточная коробка.

145. Укажите правильную последовательность действий при начале движения трактора.1. Плавно отпустить педаль сцепления, одновременно увеличивая подачу топлива;2. Включить передачу;3. Отключить стояночный тормоз;4. Выжать педаль сцепления.

146. Установите последовательность технологии основной и предпосевной обработки почвы. 1. Прикатывание почвы; 2. Вспашка;3. Боронование;4. Сплошная культивация почвы; 5. Лущение стерни. 147. Установите последовательность технологического процесса возделывания и уборки пшеницы.1. Уборка;2. Обработка почвы;3. Посев;

54

4. Подготовка семян;5. Уход за посевами. 148. Установите правильную последовательность государственной регистрации.1. оформление лицензии на осуществление деятельности;2. постановка на учет во внебюджетные фонды;3. изготовление печати;4. открытие расчетного счета в банке;5. постановка на налоговый учет;6. подготовка документов для регистрации;7. уведомление о начале работы в контролирующие органы;8. регистрация в государственном комитете статистики.

149. Установите правильный порядок ремонта системы трансмиссии (сборки и установки КПП автомобиля).1.разбор и анализ коробки передач;2.тестирование восстановленной коробки;3.демонтаж коробки передач при помощи специального съемное устройство и подъемника;4.компьютерная диагностика; 5.ремонт трансмиссии автомобиля (замена или реконструкция поврежденных элементов).

150. Установите последовательность регулировки теплового зазора в клапанах двигателя Д-240.1. Отрегулировать зазор между бойком коромысла стержнем клапана в первом цилиндре; 2. Снять крышку клапанов; 3. Остальные цилиндры регулировать по порядку работы цилиндров;4. Проворачивать коленчатый вал на 180 градусов по часовой стрелке; 5. Найти ВМТ в первом цилиндре.

55

Комплексное задание I уровня Задание «Перевод профессионального текста»

Задача 1. Переведите приведенный ниже текст на русский язык. При необходимости используйте онлайн-словарь www.slovari.drofa.ru. Постарайтесь максимально точно

передать содержание оригинала.

Topic “DRIVIHG SYSTEM”

When the motor - car has to be sat in motion first of all it is necessary to start the

engine. When the engine is running you start the car. By means of a pedal, the operator

at his will, connects or disconnects the engine with the transmission. This device is

called a clutch. Clutches are divided into two main groups: cone clutches and disc

clutches. In the former group two cone surfaces are used to convey the drive. The cones

are normally pressed into contact with one or another by means of a single powerful coil

spring. This type of clutch is old and is now used only to a limited extent. There exist

two types of disc clutches: the multiple disc type, and the single plate type.

There exist two types of disc clutches: the multiple disc type and the single plate

type. The multiple clutch is composed of a number of driving and driven discs. The

driving discs have teeth on their outer diameter. They mesh with the internal teeth of:

the internal teeth of the flywheel, sliding and turning it. When the flywheel revolves

these discs revolve with it. The driven discs have teeth on their inner diameter. They are

56

attached to the clutch shaft by means of splines. They can slide on the shaft. They are so

fixed that they must rotate when the clutch shaft revolves. The driving discs continue to

revolve with the flywheel while the driven discs rotate at the same speed as the clutch

shaft.

Задача 2. Найдите в тексте ответы на вопросы и выпишите их на английском

языке

1. How can you start the car?

2.What clutches do you know?

3.How are the cones normally pressed into contact with one or another?

4. What two types of disc clutches exist there?

5. What is the multiple clutch is composed of?

Комплексное задание I уровня Задание по организации работы коллектива

Задача 1.

Определите коэффициент выбытия и коэффициент текучести кадров. Если

среднесписочная численность работников предприятия за год составила 600 человек.

В течение года уволены по собственному желанию 37 чел.; уволены за нарушение

трудовой дисциплины 3 чел.; ушли на пенсию 5 чел.; поступили в учебные заведения

и призваны в Вооруженные Силы 13 чел.; переведены на другие должности и в

другие подразделения предприятия 30 чел.

Задача 2

30 августа 2019 года заказчиком – фирмой ООО «Рассвет» Сосновского района

Челябинской области у грузоотправителя СХПК «Бобровское» Кунашакского района

Челябинской области по счет-фактуре № 112 К у грузоотправителя СХПК

«Бобровское» от 30 августа 2019 года был приобретен пшеница сорта «Эритроспериум

59»В соответствии с путевым листом № 1023 от 30 августа 2019 года водитель

Светлов Вячеслав Александрович на автомобиле КАМАЗ-5320 гос. №270 СВ 74 с

прицепом гос. №6177 СВ 74 гаражный №3112 направлен для погрузки и перевозки

зерна пшеница сорта «Эритроспериум 59» 4 класса влажностью 14,5% и 57

засорѐнностью 3% на центральный механизированный ток навес № 22 бригады №10

СХПК «Бобровское» Кунашакского района Челябинской области. Отгрузка зерна

проводится под контролем заведующего током Асеева М.В. на территории тока

насыпью с последующим взвешиванием массы зерна (брутто 42000 кг; тара 14000 кг;

нетто 28000 кг).

На основании вышеперечисленного оформите товарно-транспортную накладную зерно, форма №

СП-31).

Комплексное задание задание II уровня (Инвариантная часть)

«Расчет микроклимата и выбор оборудования для сельскохозяйственных помещений»

Для выполнения задания участнику необходимо правильно и наиболее точно подобрать комплект оборудования и инженерных систем для теплицы при выращивании определенных культур. При выборе оборудования для вентиляции, освещения и отопления теплицы необходимо произвести расчет необходимых параметров. Каждое наименование оборудования или системы, выбранное из предоставленного каталога, необходимо записать в таблицу приложения №1, указать характеристики выбранного оборудования. В примечании, при необходимости, дополнительную информацию (количество единиц, способ установки, размеры и т.д.). Оформление производится в компьютерной программе Microsoft Word .

Исходные данные:

Теплица арочного типаШиринаВысотаДлинаКоличество установленных дверейПлощадь двериОбъем теплицыПлощадь покрытияМатериал каркасаУкрывной материалВид выращиваемой культурыФитооблученностьСредняя температура наружного воздуха

58

Оборудование и системы Приложение №1

№п/п

Технологические процессы Наименование

оборудования или системы

Характеристика оборудования

Примечание

1 Вентиляция 2 Отопление 3 Полив растений 4 Удаление воды 5 Освещение и облучение 6 Управление

микроклиматом 7 Затенение

Комплексное задание задание II уровня (Вариантная часть)

«Настройка, регулировка, вождение сельскохозяйственной техники для специальностей: 35.02.07 "Механизация сельского хозяйства"»

Задача 1.

Участник должен объяснить:

- ЕТО трактора и ежесменное обслуживание плуга;

- технические требования, предъявляемые к плугу;

- подготовку трактора для агрегатирования с плугом;

- навеску плуга на механизм навески трактора;

- подготовку пахотного агрегата к работе и транспортированию на поле;

Сельскохозяйственная агрегат: К-744, плуг ПЛН - 8- 40.

Задача 2.

Участник должен объяснить: ЕТО трактора;

Трактор: МТЗ - 82.1.

Задача 3.

Участник должен выполнить вождение на трактородроме (схема прилагается):

Упражнение фигурного вождения: «Бокс» (въезд в бокс задним ходом)

Упражнение фигурного вождения: «Габаритный дворик» (разворот в ограниченном

пространстве)

Упражнение фигурного вождения: «Змейка»

59

Упражнение фигурного вождения: «Параллельная парковка» (въезд задним ходом)

Упражнение фигурного вождения: «Горка»

Упражнение фигурного вождения: «Бокс» (агрегатирование прицепа и заезд задним

ходом в бокс, с поворотом на 90 и выезд из бокса).

Трактор: МТЗ - 82.1.

Выполнение задания проводится на площадке и трактородроме. Для выполнения задания на

заданном этапе каждому участнику олимпиады предоставляется трактор К-744 *плуг ПЛН-8-40,

МТЗ 82.1 необходимый инструмент и инвентарь.

60

Схема выполнения фигурного вождения на трактородроме

1. «Бокс» (въезд в бокс задним ходом)

2. «Габаритный дворик» (разворот в ограниченном пространстве)

3. «Змейка»

4. «Параллельная парковка» (въезд задним ходом)

5. «Горка»

6. «Бокс» (агрегатирование прицепа и заезд задним ходом в бокс, с поворотом на

90 и выезд из бокса).

61

СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ

оценок результатов выполнения заданий I уровнязаключительного этапа

Областной олимпиады профессионального мастерства в 2020 году

УГС 35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство»Перечень специальностей 35.02.07 Механизация сельского хозяйства Дата «_____»_________________20___

Член (ы) жюри ______________________________________________________________

фамилия, имя, отчество, место работы

№п/п

Номер участника,

полученный при

жеребьевке

Оценка по каждому заданию Суммарная оценка

Тестирование Перевод текста (сообщения)

Организация работы

коллектива1.2.3.4.5.6.

_________(подпись члена (ов) жюри)

62

ВЕДОМОСТЬ

оценок результатов выполнения практического задания II уровняНастройка, регулировка, вождение сельскохозяйственной техники

Областной олимпиады профессионального мастерства в 2020 году

УГС 35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство»Перечень специальностей 35.02.07 Механизация сельского хозяйства

Дата «_____»_________________20___

Член (ы) жюри ______________________________________________________________фамилия, имя, отчество, место работы

№п/п

Номер участника, полученный при

жеребьевке

Оценка за выполнение Задач задания

Суммарная оценка в баллах

1 2 31.2.3.4.5.6.

_________(подпись члена (ов) жюри)

63

СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬоценок результатов выполнения практических заданий II уровня

заключительного этапа Областной олимпиады профессионального мастерства

в 2020году

УГС 35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство»Перечень специальностей 35.02.07 Механизация сельского хозяйства

Дата «_____»_________________20___

Член (ы) жюри ______________________________________________________________фамилия, имя, отчество, место работы

№п/п

Номер участника,

полученный при

жеребьевке

Оценка за выполнение заданий II уровня Суммарная оценка Инвариантная часть Вариативная часть

1.2.3.4.5.6.

_________(подпись члена (ов) жюри)

64

СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬоценок результатов выполнения профессионального комплексного задания

заключительного этапа Областной олимпиады профессионального мастерства

в 2020 году

УГС 35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство»Перечень специальностей 35.02.07 Механизация сельского хозяйства Дата «_____»_________________20___

№п/п

Номер участника,полученны

й при жеребьевке

Фамилия, имя,

отчество участника

Наименование образовательной организации

Оценка результатов выполнения заданияв баллах

Итоговая оценка выполнения

профессионального комплексного

задания

Занятоеместо

(номинация)Суммарная оценка за

выполнение заданий

I уровня

Суммарная оценка за

выполнение заданий2 уровня

1 2 3 4 5 6 10 111.2.3.4.5.6.

Председатель рабочей группы (руководительорганизации –организатора олимпиады)

________________________________подпись

________________________________________фамилия, инициалы

Председатель жюри ________________________________подпись

________________________________________фамилия, инициалы

Члены жюри: ________________________________подпись

________________________________________фамилия, инициалы

65

Методические материалы

1. Гладов Г.И., Петренко А.М. Устройство автомобилей (3-е изд., стер.) учебник. – М.: ОИЦ «Академия», 2014. - 352 с. 2.Нерсесян В.И. Устройство автомобилей. Лабораторно-практические работы: Учебное пособие (3-е изд., стер.) – М.: ОИЦ «Академия», 2014. -256 с. 1. Чумаченко Ю.Т. Автослесарь: устройство, техническое обслуживание и ремонт автомобилей: учебное пособие / Ю.Т. Чумаченко, А.И. Герасименко, Б.Б. Рассанов; Под ред. Трофименко. - Изд. 17-е - Растов н/Д: Феникс, 2011, 539 с. - (НПО). 2. Родичев В.А. Грузовые автомобили: Учебное пособие: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО» – 10-е изд., стер, 2013.- 240 с 3. Шестопалов С.К. Устройство, техническое обслуживание и ремонт легковых автомобилей: Учебник-для НПО/С.К.Шестопалов. 8-е изд.стер.– М.: ИЗД. Центр «Академия», 2009.-544с 4. Кузнецов А.С. Техническое обслуживание и ремонт автомобиля: В 2 ч.: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». – 2-e изд., стер. – М: ИЗД. Центр «Академия», 6 – Ч. 1. 2013. – 368,5. Кузнецов А.С. Техническое обслуживание и ремонт автомобиля: В 2 ч.: учебник: Рекомендовано ФГАУ «ФИРО». – 2-e изд., стер. – М: ИЗД. Центр «Академия», Ч. 2. 2013. – 256 c., 6. Митронин В.П., Агабаев А.А. Контрольные материалы по предмету «Устройство автомобиля»: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». – 3-e изд., стер. -2013. – 80 c., обл. 7. Финогенова Т.Г., Митронин В.П. Эксплуатация, техническое обслуживание и ремонт автомобиля: Контрольные материалы: учеб. пособие: Рекомендовано ФГУ «ФИРО». – 3-e изд., стер. -2013. – 80 c., обл. 8. Чумаченко Ю.Т. Материаловедение и слесарное дело: уч.пособие/ Ю.Т.Чумаченко.-Изд.5-е-Ростов/н/Д: Феникс, 2010. -395, (1) с-(нач.проф.обр.) 9. Нерсесян В.И., Производственное обучение по профессии «Автомеханик»: учеб.пособие для НПО/ В.И.Нерсесян, В.П.Митронин,.Д.К.Останин.-2-е изд., стер. – М.: Издат. центр «Академия», 2013. – 224с. 10. Туревский И.С. Охрана труда на автомобильном транспорте: учебное пособие. – М.: ИД «Форум»: ИНФРА-М, 2009. – 240 с. Пехальский А.П. Устройство автомобилей: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования / А.П. Пехальский, И.А. Пехальский – 7-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 528 с.11. Набоких В.А. Электрооборудование автомобилей и тракторов: учебник для студ.учреждений сред. проф. образования, .-М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 400с. 12. Власов В.М., Жанказиев С.В., Круглов С.М.Техническое обслуживание и ремонт автомобилей: Учебное пособие – М.: ОИЦ «Академия», 2013.

66

13. Туревский И.С. Техническое обслуживание автомобилей. В 2-х ч. Книга 1: Учебное пособие – М.: ОИЦ «Академия», 2012. 14. Туревский И.С. Техническое обслуживание автомобилей. В 2-х ч. Книга 2: Учебное пособие – М.: ОИЦ «Академия», 2012. 15. Положение о техническом обслуживании и ремонте

подвижного состава автомобильного транспорта – М: Транспорт, 2014. 16. Общесоюзные нормы технологического проектирования предприятий автомобильного транспорта. ОНТП – 01 – 91/ РОС Автотранспорт РД 3107938-0176-91. 17. ГОСТ Р 6.30 – 2003. Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной

документации. Требования к оформлению документов. – М.: Изд-во стандартов, 2003. (действующий документ) 18. Чумаченко Ю.Т. Материаловедение и слесарное дело: учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 395 с. Туревский И.С. Охрана труда на автомобильном транспорте. – М.: ИД ФОРУМ: ИНФРА, 2009. – 239 с. 19. Ефремова О.С. Охрана труда от А до Я. – М.: изд. Альфа-Пресс, 2008. – 516 с. 20. Трудовой кодекс РФ. 2009. 21. Пуйческу Ф.И. Инженерная графика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Ф.И. Пуйческу, С.Н. Муравьев, Н.А. Чванова. – М.: Издат. Центр «Академия», 2011. – 336 с. 22. Гальперин М.В. Электротехника и электроника. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007. – 480с. 23. Электротехника и электроника. / Под ред. Б.И. Петленко. – М.: изд. центр «Академия», 2003. – 320с. Зайцева Т.В., Зуб А.Т. Управление персоналом М., ИД «ФОРУМ» - ИНФРА – М, 2013. 24. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом М., ИД «ФОРУМ» - ИНФРА – М, 2011. 25. Румынина Л.А. Документационное обеспечение управления. М., ИЦ «Академия», 2011. 26. Туревский И.С. Экономика отрасли (автомобильный транспорт). ИД «ФОРУМ» - ИНФРА – М, 2013. 27. Базаров Т.Ю. Управление персоналом М., Академия, 2012. 28. Волкогонова О.Д., Зуб А.Т. Управленческая психология. М., Форум–Инфра–М, 2013. 29. Кибанов А.Я. Этика деловых отношений. М., инфра – М,2010. 30. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия М., ИД «ФОРУМ» - ИНФРА – М, 2010. Пшенко А. В.Документационное обеспечение управления. (Делопроизводство): М.: ФОРУМ; ИНФРА-М, 2010. 31. Стенюков М.В. Делопроизводство: конспект лекций. М.: Приор-издат, 2010.

67

32. Румынина В.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности: учебник для сред. проф. учеб. заведений. - М.: Академия, 2010. 33. Гражданский кодекс РФ. Ч. 1, 2, 3. - М.: Инфра – М, 2009. 34. Конституция РФ. - М.: Инфра – М, 2007. 35. Трудовой кодекс РФ с приложениями нормативных документов. – 3-е изд. – Ростовна- Дону.: Феникс, 2007. 36. Анохин В.С. Предпринимательское право. - М.: Ватерс Клувер, 2010. 37. Мелихова Л.В. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Ростов –надону, Феникс, 2009. 38. Кодекс РФ об административных правонарушениях. М., 2007. 39. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. – М., 2014 40. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования. – М., 2014 41. Немцова Т.И., Назарова Ю.В. Практикум по информатике. Ч.1.: учебн. пособ. / под ред. Л.Г. Гагариной. – М.: ФОРУМ: ИНФРА–М, 2008. – 320с.: ил. 42. Немцова Т.И., Назарова Ю.В. Практикум по информатике. Ч.2.: учебн. пос. / под ред. Л.Г. Гагариной. – М.: ФОРУМ: ИНФРА–М, 2008. – 228с.: ил. 43. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования /Е.В.Михеева, О.И.Титова. –10-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия»

68