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Valoración Diagnóstica de Asesores2015

Antecedentes

En 2009 se diseñó la estrategia de “Valoración diagnóstica para asesores”, apartir de identificar los componentes del perfil del asesor, en relación concriterios y estándares de tareas específicas a desarrollar para facilitar procesosde enseñanza y aprendizaje.

• ValorarHabilidades y conocimientos básicosActitudes hacia ciertos aspectos socioculturalesDisposición para la labor educativa

• Vislumbrar fortalezas y debilidades

• Sugerir aspectos de formación

Antecedentes

Características de la Valoración Diagnóstica de 2010-2011 y 2012

1.- Alcance nacional:Dirigida a todos los asesores y asesoras de los Institutos Estatales y Delegaciones del

INEA que brindan atención a la población hispanohablante e indígena.

2.- Utiliza estándares nacionales:Se constituye con dos tipos de reactivos: opción múltiple (una sola respuesta

correcta) y reactivos de escala Likert (todas las respuestas son correctas pero conponderación diferente)

Aplicaciones controladas: aplicador ajeno al proceso, clave única de acceso paracada sustentante, control a través de identificación oficial.

3.- Realimentación inmediata:Una vez concluido el instrumento, el asesor recibe en seguida el resultado de su

valoración, y para cada eje:Nivel alcanzado: elemental, básico, bueno o avanzado.Realimentación por reactivo: fortalezas o sugerencias de formación

¿QUÉ SE VALORA?

La valoración está constituida en un instrumento de 200 reactivos, dividido

en dos sesiones:

Primera sesión, evalúa competencias y aptitudes en 5 ejes:

Matemáticas Lengua y comunicación Ciencias naturales Ciencias sociales Aptitudes pedagógicas

Segunda sesión, valora 2 ejes más en actitudes:

Socioculturales: Género, Prácticas de salud, Interculturalidad, Ciudadanía, Derechos humanos y medio ambiente.

Pedagógicas, vinculadas a su disposición para el trabajo educativo.

Matemáticas

• Aritmética

• Geometría

• Álgebra

• Tratamiento de la

información

BLOQUES O TEMAS

VALORADOS

Ciencias sociales

• Historia Universal

• Historia de México

• Geografía Humana

• Cultura ciudadana

Lengua y comunicación

• Lectura

• Escritura

• Sistematización de la

información Ciencias naturales

• Biología

• Física

• Química

• Geografía física

• Educación Ambiental

Aptitudes Pedagógicas

• Habilidades para el diagnóstico

• Habilidades cognitivas

• Conocimientos valorales

• Habilidades Lógicas

• Habilidades comunicativas

Actitudes pedagógicas y socioculturales

• Actitudes pedagógicas

• Interculturalidad

• Derechos humanos

• Equidad y género

• Protección del entorno natural

• Derechos ciudadanos

• Cuidados de la salud

RESULTADOS OBTENIDOS

Reactivos (valoración diagnóstica)

Duración promedio (hrs)

Hojas promedio en realimentación

Presentación-conclusión

Cobertura

Asesores Valorados

Asesores Bilingües

Lenguas indígenas

214

5

40

88%

52%

33,969

240

200

3

8

97%

69%

45,841

1,699

5

200

3

8

98%

79 %

49,243

2,813

5

Valoración Diagnóstica de Asesores y Figuras Educativas

2015

COMPARATIVO

Asesores educativos HH

2010

65 mil

76% mujeres

56 % de 15 a 29 años

48% solteros (as)

37% menos de 1 año

Atención de 1 a 3

educandos el 20%

2015

82 mil

75% mujeres

60% de 15 a 29 años

57% solteros (as)

48% menos de 1 año

Atención de 1 a 3

educandos el 32%

MUESTRA

REPRESENTATIVA DE

FIGURAS EDUCATIVAS

7 entidades • Durango• Hidalgo• Estado de

México• Nayarit• Quintana Roo• San Luís

Potosí• Tlaxcala

Figuras valoradas:Estructura Educativa en

Coordinación de ZonaAsesores

Valoración de Asesores

Mesas de ayuda estatales

Respuesta entusiasta de asesores

Aplicación a una MUESTRA de Asesores HH

Ejes

Matemáticas

Lengua y comunicación

Ciencias Naturales

Ciencias sociales

Aptitudes pedagógicas

Actitudes pedagógicas

y socioculturales

Valoración Diagnóstica de Asesores 2015

4 niveles

Elemental

Básico

Bueno

Avanzado

FORTALEZAS

DEBILIDADES

Valoración de Estructuras educativas en Coordinación de zona


Resultados de cobertura

Entidad

Meta Total de

Asesores

Total Asesores

Valorados % avance

Meta de Asesores

Valoración

Asesores

Valoración % avance

Meta de Asesores

Revaloración

Asesores

Revaloración % avance

Durango 690 690 100.0% 400 419 104.8% 290 271 93.4%

Estado de México 1,200 1,200 100.0% 850 862 101.4% 350 338 96.6%

Hidalgo 1,000 954 95.4% 1200 565 47.1% 170 389 228.8%

Nayarit 250 246 98.4% 100 93 93.0% 150 153 102.0%

Quintana Roo 440 454 103.2% 290 327 112.8% 150 127 84.7%

San Luis Potosí 680 698 102.6% 380 386 101.6% 300 312 104.0%

Tlaxcala 370 426 115.1% 280 270 96.4% 90 156 173.3%

Totales 4,630 4,668 100.8% 3,500 2,922 83.5% 1,500 1,746 116.4%

Datos del 17 de septiembre de 2015


META ASESORES

VALORADOSLOGRO

1 Durango 690 690 100%

2 Hidalgo 1,000 954 95%

3 Estado de México 1,200 1,200 100%

4 Nayarit 250 246 98%

5 Quintana Roo 440 454 103%

6 San Luís Potosí 680 698 103%

7 Tlaxcala 370 426 115%4,630 4,668 101%

ENTIDAD

TOTAL


Valoración2,922

Revaloración1,746

Total de asesores valorados 4, 668

ASESORESTODOS (VALORACIÓN Y

REVALORACIÓN)

Resultados por eje

Asesores % Asesores % Asesores % Asesores %

Aptitudes pedagógicas 3,788 81.1% 859 18.4% 20 0.4% 1 0.0%

Matemáticas 1,984 42.5% 1,502 32.2% 568 12.2% 614 13.2%

Lengua y Comunicación 1,587 34.0% 1,902 40.7% 789 16.9% 390 8.4%

Ciencias Sociales 1,821 39.0% 1,938 41.5% 592 12.7% 317 6.8%

Ciencias Naturales 945 20.2% 1,808 38.7% 1,004 21.5% 911 19.5%


Actitudes Socioculturales y Pedagógicas 128 2.7% 129 2.8% 935 20.0% 3,476 74.5%

Actitudes pedagógicas 129 2.8% 87 1.9% 627 13.4% 3,825 81.9%

Cuidado de la salud 253 5.4% 685 14.7% 1,813 38.8% 1,917 41.1%

Derechos ciudadanos 201 4.3% 617 13.2% 1,590 34.1% 2,260 48.4%

Derechos humanos 133 2.8% 436 9.3% 2,164 46.4% 1,935 41.5%

Equidad de género 175 3.7% 272 5.8% 953 20.4% 3,268 70.0%

Interculturalidad 28 0.6% 313 6.7% 1,437 30.8% 2,890 61.9%

Protección del entorno natural 466 10.0% 1,986 42.5% 1,287 27.6% 929 19.9%

MUY FACILITADORAELEMENTAL BÁSICA FACILITADORA

ELEMENTAL BÁSICO BUENO AVANZADO

TOTALES VALORACIÓN 2015

ASESORESVALORACIÓN DIAGNÓSTICA

Resultados por eje


Aptitudes pedagógicas 2,310 79.1% 596 20.4% 15 0.5% 1 0.0%

Matemáticas 1,559 53.4% 825 28.2% 297 10.2% 241 8.2%

Lengua y Comunicación 1,075 36.8% 1,187 40.6% 437 15.0% 223 7.6%

Ciencias Sociales 1,110 38.0% 1,239 42.4% 362 12.4% 211 7.2%

Ciencias Naturales 634 21.7% 954 32.6% 596 20.4% 738 25.3%




Cuidado de la salud 173 5.9% 453 15.5% 1,194 40.9% 1,102 37.7%

Derechos ciudadanos 135 4.6% 419 14.3% 1,025 35.1% 1,343 46.0%

Derechos humanos 96 3.3% 292 10.0% 1,387 47.5% 1,147 39.3%


Interculturalidad 20 0.7% 225 7.7% 963 33.0% 1,714 58.7%

Protección del entorno natural 315 10.8% 1,292 44.2% 811 27.8% 504 17.2%

ELEMENTAL BÁSICA FACILITADORA MUY FACILITADORA

VALORACIÓN DIAGNÓSTICA DE ASESORES 2015


ASESORESREVALORACIÓN DIAGNÓSTICA

Resultados por eje


Aptitudes pedagógicas 1,478 84.7% 263 15.1% 5 0.3%

Matemáticas 425 24.3% 677 38.8% 271 15.5% 373 21.4%

Lengua y Comunicación 512 29.3% 715 41.0% 352 20.2% 167 9.6%

Ciencias Sociales 711 40.7% 699 40.0% 230 13.2% 106 6.1%





Cuidado de la salud 80 4.6% 232 13.3% 619 35.5% 815 46.7%

Derechos ciudadanos 66 3.8% 198 11.3% 565 32.4% 917 52.5%

Derechos humanos 37 2.1% 144 8.2% 777 44.5% 788 45.1%


Interculturalidad 8 0.5% 88 5.0% 474 27.1% 1,176 67.4%

Protección del entorno natural 151 8.6% 694 39.7% 476 27.3% 425 24.3%

BÁSICA FACILITADORA MUY FACILITADORA

AVANZADO

ELEMENTAL

REVALORACIÓN DIAGNÓSTICA DE ASESORES 2015

ELEMENTAL BÁSICO BUENO

Por rango de antigüedad

El 73% de los asesores de más de 3 años de antigüedad, aún se ubican en elemental y básico

El 83% de asesores nuevos se encuentran en elemental y básico, se ha logrado que el 34% de asesores con más de 3 años se encuentren en nivel bueno y avanzado

El 80% de los asesorestienen necesidades deformación en el eje ya quese encuentran en nivelelemental sin importar elrango de antigüedad.


% de reactivos correctos

46%60% 61% 64%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Historia universal

Geografía humana

Historia de México

Cultura ciudadana

Ciencias sociales

RESULTADOS

OBTENIDOS

Estructura Educativa en Coordinación de Zona

Meta Figuras

Valoradas%

390 363 93.1%

FIGURAS VALORADAS• Organizadores de Servicios Educativos• Formadores Especializados• Enlaces Educativos • Personal de Formación

RESULTADOS

OBTENIDOS

Meta Figuras

Valoradas%

390 363 93.1%

Estructura Educativa en Coordinación de Zona

FIGURAS VALORADAS• Organizadores de Servicios Educativos• Formadores Especializados• Enlaces Educativos • Personal de Formación

FIGURAS EDUCATIVAS EN CZ(VALORACIÓN Y REVALORACIÓN)

Resultados por eje

Figuras % Figuras % Figuras % Figuras %

Aptitudes pedagógicas 207 57.0% 142 39.1% 13 3.6% 1 0.3%

Matemáticas 71 19.6% 137 37.7% 87 24.0% 68 18.7%





Actitudes Socioculturales y Pedagógicas 8 2.2% 3 0.8% 26 7.2% 326 89.8%

Actitudes pedagógicas 8 2.2% 2 0.6% 15 4.1% 338 93.1%




Equidad de género 8 2.2% 6 1.7% 45 12.4% 304 83.7%

Interculturalidad 0 0.0% 8 2.2% 61 16.8% 294 81.0%





Figuras Educativas

Las Figuras Educativas encargadas de apoyar a los asesores en el

proceso de enseñanza-aprendizaje, muestran una mayornecesidad de formación en el eje de Aptitudes yhabilidades pedagógicas.


Aptitudes pedagógicas 207 57.0% 142 39.1% 13 3.6% 1 0.3%

Matemáticas 71 19.6% 137 37.7% 87 24.0% 68 18.7%






Figuras Educativas


Actitudes Socioculturales y Pedagógicas 8 2.2% 3 0.8% 26 7.2% 326 89.8%

Actitudes pedagógicas 8 2.2% 2 0.6% 15 4.1% 338 93.1%




Equidad de género 8 2.2% 6 1.7% 45 12.4% 304 83.7%

Interculturalidad 0 0.0% 8 2.2% 61 16.8% 294 81.0%



Los resultados del eje Actitudes socioculturales ypedagógicas son favorecedores, más del 95% se ubicó enlos niveles FACILITADORA y MUY FACILITADORA

Necesidades por bloque FIGURAS EDUCATIVAS

Porcentaje de reactivos correctos

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