Valencià 4rt Eso

8/18/2019 Valencià 4rt Eso

1/21

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb elsigne (apòstrof o guionet) que corresponga:

recitali:prendren:macontenta:

dónam:matarlo:demanal:regalarte:quedarvos:condueixlo:lhasdonat:portals:escriulo:magrada:tarriba:

anarhi:

Corregeix, si cal, la forma dels pronoms febles d’aquestesfrases:1. Magradaria comprarME una moto. Sha comprat un cotxe.

2. Lluís no vol explicar!S qu" li ha passat. o vull tornar a veure#.

$. o S%atreveix a dir res en p&blic perqu" 's molt tímid.

(. Si veus el llibre a la biblioteca) demana*L! Els xiquets) aga+aLS dela m,. #enia la moto espatllada i no volia reparar*L-

. /a escrit la carta) per0 encara no L- ha enviada.

. a has +et totes les activitats3 o he pogut +erLES encara.

4. 5óna%L6 la m,. Els metges no volien ensen7ar L6 els resultats.

8. 9er al viatge) ME +an +alta molts diners

. ;ui va trencar el plat3 L! va trencar oan.1


2/21

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb elsigne (apòstrof o guionet) que corresponga:sho proposa melenvialahiporta enviamela>udanshi lil trencatrencalil elslindica

demanalsho lhi demanaaclaransla tornalselssenoblida torcatlaoblidathi prepareuvosla

Indiqueu la funció sintctica de les proposicions subordinades substantives en laprincipal!a? Els vaig preguntar si anaven a classe.b? L@interessava qu" hi havia a [email protected] ? -nna vol anar de viatge a Aarcassona.

d ? El problema pareix que no tinga solució.e? La brusa de 9au era la que tenia un esgarró.f ? Li toca quedar*se a casag ? !+eria productes als qui anaven de rebaixes.h? Es queixava que li prenien el p"l.i ? S@adon, que s@estava equivocant. j ? M@indigna que no ho soluciones.k Sempre pense en qui no dec.l Sembla evident que el bene+iciat 's el marit.

Indiqueu la funció sintctica de la proposició subordinada substantiva que est ennegreta!Li van dir que vinguera prompte."ui t# fam somia rotllos.o em vaig atrevir a for$ar la situació.Em pareix inevitable que la borsa baixe.o sabia si %dri arribaria temps.=a estar d@acord que els alumnes dugueren gorra.5'u dóna pa a qui no t# dents.El cotxe sembla que no t# rodes.Li result, curiós que et pentinares amb rastes.

S@oblid, que divendres &av'em quedat.

%nalita sintcticament les segents oracions subordinades substantives:Bs necessari donar 0rgans als malatso m%agrada que despertes el teu germ,Cs molesta que parle sempre del mateix temaLa capsa de laca amb dibuixos orientals 's la que vaig heretar de l@,via Aaterina;ui s%es+orDa poc) obt' uns resultats pobres5esconeixen que tinc un as en la m,negaLa teua tutora t%aconsella d%estudiar molt en la propera avaluació

M%han preguntat si volia anar a la +esta de graduacióLa pro+essora volia saber quins alumnes no anaven a la conviv"ncia


3/21


4/21


5/21

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb elsigne (apòstrof o guionet) que corresponga:sho proposa melenvialahiporta enviamela>udanshi lil trencatrencalil elslindica

demanalsho lhi demanaaclaransla tornalselssenoblida torcatlaoblidathi prepareuvosla

Indiqueu la funció sintctica de les proposicions subordinades substantives en laprincipal!a? Els vaig preguntar si anaven a classe.b? L@interessava qu" hi havia a [email protected] ? -nna vol anar de viatge a Aarcassona.

d ? El problema pareix que no tinga solució.e? La brusa de 9au era la que tenia un esgarró.f ? Li toca quedar*se a casag ? !+eria productes als qui anaven de rebaixes.h? Es queixava que li prenien el p"l.i ? S@adon, que s@estava equivocant. j ? M@indigna que no ho soluciones.k Sempre pense en qui no dec.l Sembla evident que el bene+iciat 's el marit.

Indiqueu la funció sintctica de la proposició subordinada substantiva que est ennegreta!Li van dir que vinguera prompte."ui t# fam somia rotllos.o em vaig atrevir a for$ar la situació.Em pareix inevitable que la borsa baixe.o sabia si %dri arribaria temps.=a estar d@acord que els alumnes dugueren gorra.5'u dóna pa a qui no t# dents.El cotxe sembla que no t# rodes.Li result, curiós que et pentinares amb rastes.

S@oblid, que divendres &av'em quedat.%ssen*aleu l+antecedent del relatiu de cada oració! En acabant digueu la funciósintctica quefa el relatiu en l+oració subordinada!a? #inc una +alda ro>a que em posar' aquesta nit.b?El pont que travessa el riu 's de Aalatrava.c ? El compan7 a qui han regalat un quadre 's amic meu.d ? Les pomes que t@han regalat són molt sucoses.e? El llit en qu" dorms pareix antic.f ? La vena de qui s@ha queixat t' sempre problemes.

g ? L@home que pareix distret 's amic meu.h? La xica en qui pensa Lluc t' els cabells curts.i ? La plat>a on vaig els dissabtes 's tranquilHla.


6/21

%nalita sintcticament les segents oracions subordinades substantives:Bs necessari donar 0rgans als malats

o m%agrada que despertes el teu germ,

Cs molesta que parle sempre del mateix tema

La capsa de laca amb dibuixos orientals 's la que vaig heretar de l@,via Aaterina

;ui s%es+orDa poc) obt' uns resultats pobres

5esconeixen que tinc un as en la m,nega

La teua tutora t%aconsella d%estudiar molt en la propera avaluació

M%han preguntat si volia anar a la +esta de graduació

La pro+essora volia saber quins alumnes no anaven a la conviv"ncia

%ssen*ala l+antecedent i el nexe! Indica quina funció fa el nexe dins la subordinada! -neu a l%aula on +areu les exposicions del treball de recerca

=isc en una ciutat en la qual cada vegada els pisos són m's cars

9assareu la revisió m"dica el dia que abandoneu aquests mals h,bits

El mit>, de transport amb qu" ens desplaDarem per l%illa no el sabem encara

La vena a qui vas demanar sal 's una model molt +amosa

oan +a cara d%adormit) la qual cosa em posa nerviosa

La xiqueta de quart) que hui s%ha pintat els ulls) ha lligat amb el compan7

Els policies observen els dos okupes que s%han pen>at de la +aDana del 9alau

o m%acostumar' mai a la pudor que +an els porcs

La nota a la qual aspires evitarà la repetició del curs


7/21

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb elsigne (apòstrof o guionet) que corresponga:copialahi regalalsla telindica:dónamen: acompan7emloshi:entregalsho regalarten indiqueunosenreparteixlosel enslenvia portalshi

escriulosla

Corregeix, si cal, la forma dels pronoms febles d’aquestesfrases:1. Elslhavien encarregat ahir a la vesprada.

2. Miquel no pret'n recordarnosen l@accident.

$. o els lenvia mai la in+ormació.

(. Si volen pastís portalsen

. /a escrit la carta) per0 encara no melha enviada.

. a mhas +et totes les activitats3 o he pogut +erteles encara.

4. 5ónals la m,) has de ser educat i donarlosla.

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb elsigne (apòstrof o guionet) que corresponga:tho prepara melenvialin porta enviamelexplicalsho sho dibuixapreparalil mels reparademanansho tel recordadibuixalin recordalshimenoblide tireunosenoblidathi prepareuvosla

!-! -./-0%10I2E-!

Indiqueu la funció sintctica de les proposicions subordinades substantives en la

principal!El immigrant con+ess, que havia viat>at durant tres dies.o m@agrada que digues mentides.Elles pretenen a>udar els m's necessitats.La mestra pareix que ho sap tot.Elles em preguntaren si tenia por de la +oscor.Ens importa que la gent estiga ben alimentada.Gegalaven llibretes a qui comprava el re+resc.Ens queix,vem que els preus eren massa elevats.La seua resposta pareixia que no tenia cap sentit.M@o+en que digues aquestes coses de mi.

Ells sempre pensen a treballar poc.La meua decissió es que no vull un suspens.


8/21

Identifica la subordinada substantiva i indica la seua funció!Li van dir que son pare estava malalt.;ui est, a l@altre costat de la porta 's un total desconegut.Ens pareix molt trist que els re+ugiats no tinguen a>uda.La situació semblava que no canviaria mai.Ells ens digueren que la piscina estaba oberta.

Estavem d@acord que les vacances havien sigut curtes./avíem entregat la carta a qui tu ens vas indicar.La paret sembla que no s@ha pintat mai.M@importa que digues aquestes coses.o recordava que dem, venia.

%nalita sintcticament les segents oracions subordinades substantives:Les normes de l@institut diuen que est, prohibit men>ar a classe.o m%agrada que vingues sense estudiar.;ui no vol) no aprova.Eixe ou pareix que siga una >oia.

Ens van in+ormar que havien robat al banc.5esconeixien qui havia entregat la nota.Estudiar tots els dies es important per als ex,mens.o +eu les activitats per a qui no les corregeix.Ens interessa molt que vingues a la reunió.

!-! %34EC0I2E-

%ssen*aleu l+antecedent del relatiu de cada oració! En acabant digueu la funciósintctica que fa el relatiu en l+oració subordinada!El rellotge enorme que hi ha a l@entradeta 's molt antic.La metgessa em va receptar un xarop que +eia un sabor a+ruitat.Estic cansat) cosa que 's l0gica.Els pastissos que m@has portat són exquisits.El llit en que descanses 's molt vell./e visitat el port on va estar el buc insígnia de l@armada espan7ola.L@aparell amb que em van realitIar les proves s@anomena #-A.L@amic que em va cridar es diu oan.La dóna en qui vinc 's not,ria.

%ssen*ala l+antecedent i el nexe! Indica quina funció fa el nexe dins la subordinada!

/ui visitarem el museu on est, exposat el quadre de 9icasso.#inc una m,quina amb la qual puc +er moltes obres.Si no +umeu tindreu uns pulmons que seran molt saludables. -hir vaig pu>ar a la muntan7a en la qual +eren la processó.El cosí a qui vaig escriure la carta viu a Aartagena.Eixa xica que duu els llavis pintats de vermell 's molt bonica.Els policies) els quals estaven patrullant) eren de la capital.o entendr' mai la raó per la qual m@has abandonat.L!infor"e que van redactar tenia "oltes incongru#ncies


9/21

Conjuga els següents verbs irregulars als temps indicats.

5articipi 5resent indicatiu 5resent sub6untiu 5asat simple

Aosir

Aórrer

9ar'ixer

#ossir

Areure

Giure

=oler

Areure

prendre


10/21

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb elsigne (apòstrof o guionet) que corresponga:

Aopialahi **J copia*la*hidónamen **J dona*me@nentregalsho **J entrega@ls*horeparteixlosel **J reparteix*los*el

escriulosla **J escriu*los*la

Gegalalsla ** regala@ls*laacompan7em*los*hiregala*te@nens l@envia

#e l@indicaindiqueu* nos*enporta@ls*hi

Corregeix, si cal, la forma dels pronoms febles d’aquestesfrases:1. Elslhavien encarregat ahir a la vesprada. **J els l@havien

2. Miquel no pret'n recordarnosen l@accident. **J recordar*nos*en

$. o els lenvia mai la in+ormació. **J l@envia

(. Si volen pastís portalsen **J porta@ls*en

. /a escrit la carta) per0 encara no melha enviada. Me l@ha enviada

. a mhas +et totes les activitats3 o he pogut +erteles encara. **J m@has +et KK +er*te*les

4. 5ónals la m,) has de ser educat i donarlosla. **J dóna@ls KK donar*los*la

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb elsigne (apòstrof o guionet) que corresponga:t@ ho prepara me l@envia

li@n porta envia*me@lexplica@ls*ho s@ho dibuixaprepara*li@l me@ls reparademana@ns*ho te@l recordadibuixali@n recorda@ls*hime n@oblide tireu*nos*enoblida*t@hi prepareu*vos*la

!.S. SCFS#-#6=ES.

Indiqueu la funció sintctica de les proposicions subordinades substantives en la

principal!El immigrant con+ess, que havia viat>at durant tres dies. A5o m@agrada que digues mentides. SCFElles pretenen a>udar els m's necessitats. A5La mestra pareix que ho sap tot. -#G6Elles em preguntaren si tenia por de la +oscor. A5Ens importa que la gent estiga ben alimentada. SCFGegalaven llibretes a qui comprava el re+resc. A6Ens queix,vem que els preus eren massa elevats. AG=La seua resposta pareixia que no tenia cap sentit. -#GM@o+'n que digues aquestes coses de mi. SCF

Ells sempre pensen a treballar poc. AG=La meua decisió es que no vull un suspens. -#G6F


11/21

Identifica la subordinada substantiva i indica la seua funció!Li van dir que son pare estava malalt. A5;ui est, a l@altre costat de la porta 's un total desconegut. SCFEns pareix molt trist que els re+ugiats no tinguen a>uda. SCFLa situació semblava que no canviaria mai. -#G6Ells ens digueren que la piscina estava oberta. A5

Est,vem d@acord que les vacances havien sigut curtes. AG=/avíem entregat la carta a qui tu ens vas indicar. A6La paret sembla que no s@ha pintat mai. -#G6M@importa que digues aquestes coses. SCFo recordava que dem, venia. A5

%nalita sintcticament les segents oracions subordinades substantives:Les normes de l@institut diuen que est, prohibit men>ar a classe. A5o m%agrada que vingues sense estudiar. SCF;ui no vol) no aprova. SCFEixe ou pareix que siga una >oia. -#G6

Ens van in+ormar que havien robat al banc. AG=5esconeixien qui havia entregat la nota. A5Estudiar tots els dies es important per als ex,mens. SCFo +eu les activitats per a qui no les corregeix. A6Ens interessa molt que vingues a la reunió. SCF

!.S. -5EA#6=ES

%ssen*aleu l+antecedent del relatiu de cada oració! En acabant digueu la funciósintctica que fa el relatiu en l+oració subordinada!El rellotge enorme que hi ha a l@entradeta 's molt antic. A5La metgessa em va receptar un xarop que +eia un sabor a+ruitat. SCFEstic cansat) cosa que 's l0gica. SCFEls pastissos que m@has portat són exquisits. A5El llit en que descanses 's molt vell. AAL/e visitat el port on va estar el buc insígnia de l@armada espan7ola. AALL@aparell amb que em van realitIar les proves s@anomena #-A. AA6L@amic que em va cridar es diu oan. SCFLa dóna en qui vinc 's not,ria. AG=

%ssen*ala l+antecedent i el nexe! Indica quina funció fa el nexe dins la subordinada!

/ui visitarem el museu on est, exposat el quadre de 9icasso. AAL#inc una m,quina amb la qual puc +er moltes obres. AA6Si no +umeu tindreu uns pulmons que seran molt saludables. SCF -hir vaig pu>ar a la muntan7a en la qual +eren la processó. AALEl cosí a qui vaig escriure la carta viu a Aartagena. A6Eixa xica que duu els llavis pintats de vermell 's molt bonica. SCFEls policies) els quals estaven patrullant) eren de la capital. SCFo entendr' mai la raó per la qual m@has abandonat. AAA-CS-L@in+orme que van redactar tenia moltes incongru"ncies. C$

5articipi 5resent indicatiu 5resent sub6untiu 5assat simple

Aosir cosit cuscuses

Ausacuses

Aosícosires


12/21

cuscosimcosiucusen

cusacosimcosiucusen

cosícosíremcosíreucosiren

Aórrer Aorregut Aórreccorres

correcorremcorreucorren

Aórregacórregues

córregacorreguemcorregueucórreguen

Aorreguícorregueres

corregu'corregu'remcorregu'reucorregueren

9ar'ixer 9aregut parecpareixespareixpareixempareixeupareixen

9aregapareguesparegapareguemparegueupareguen

pareguíparegueresparegu'paregu'remparegu'reuparegueren

#ossir #ossit #ustusses

tustossimtossiutussen

#ussatusses

tussatossimtossiutussen

#ossítossires

tossítossíremtossíreutossiren

Areure Aregut creccreuscreucreguemcregueucreguen

Aregacreguescregacreguemcregueucreguen

Areguícreguerescregu'cregu'remcregu'reucregueren

Giure Gigut Gic

riusriuriemrieuriuen

Giga

riguesrigariguemrigueuriguen

riguí

rigueresrigu'rigu'remrigu'reurigueren

=oler =olgut =ullvolsvolvolemvoleuvolen

=ulgavulguesvulgavulguemvulgueuvulguen

=olguívolgueresvolgu'volgu'remvolgu'reuvolgueren

Areure Aregut Areccreuscreucreemcreeucreuen

Aregacreguescregacreguemcregueucreguen

Areguícreguerescregu'cregu'remcregu'reucregueren

prendre 9res prencprensprenprenempreneuprenen

9rengaprenguesprengaprenguemprengueuprenguen

9renguíprengueresprengu'prengu'remprengu'reuprengueren


13/21

7igures retòriques! %ctivitats• Identifica les figures retòriques:1. Gespecta els cabells blancs:

2. Farques passaven de canDons plenes:$. La taverna era un podrimener de +um, de pudors, de miradesbegudes, de braDos, de cames) de boines) de lux&ria i de cobdíciessuggerides:(. 0reu8te la capa li demana ella* K0reu8te la capa que et veur'm's granK0reu8te el mantó que et veur' m's bella:. =al m's ser un petit amo que un gros mosso:. Cn arbre a>agut 's el 9irineu:4. Era un cobrador sense entran7es: sense sentiments nobles?8. o 's l%amor un sentiment noble3:. Encalmada) en aquest di+ícil somni) tota la mar m%acompan7a i

escolta:1


14/21

Identifica les figures retòriques:

Les aranyes filaven /palaus de rei, /estances que empresonen /

passos d’hivern. /Les barques de Sinera /

no surten ms, / perqu! els camins de l’aigua /s"n fets malb.

#ansada, pren la copa de bella transpar!nciaon juguen aires, núvols,solcant un blau cam$,i riu, sabent que a l’aigua mesurar% amb ci!nciael raig de la llimona, la mel de roman$.

&'()*+'S -'S+I*I##I0 I &'()*+

1iu Iris a &irtila:2Amiga, 3o no s...4Tants albercocs li deixesal vell albercoquer?

Missatger de la nit, el rat2penatvola silenci"s i adelerat,del capvespre en la vaga claredat.I es perd obscurament, espectre alat, al lluny, de soledat en soledat.

-5S(+*' &'()*+

com una gran muntan*a dins la nit)de sota les estrelles del cel blau)tr,gic i resignat com un esclau.

5el cirerer ni veuen l%ombreig i l%abundor.

A!M9-G-A6!S /69PGF-#!

#ot sol) amb les cireres s%alegra el m's in+ant)i en ses mans bellament saltironen i dansen!

L’aspra mirada del mestre que escoltava lam9sica dol$a!

9EGS!6Q6A-A6R S6ES#PS6-

-leshores) sense donar8me ni temps de

respirar ) em va donar un paper.

& era) gran deessa) at'n*me) cor a cor.

/69PGF!LE -9S#G!QE

Cn silenci dolç ens +a de palau: i era la mar cin*ell A6#CGR? de l%horitIó:

S6ES#PS6- ME#TQ!G-

3#u meu) on 's l%antiga tranquilHlitat del món;: - la prova d% /ist0ria de l% -rt han +etanalitIar un 5icasso:

-9S#G!QE 6 6#EGG!N-A6R GE#G6A- ME#!UM6-

S%obre la vela com una ala al sol: I ara qu< cerques3 K 6 ara qu" cerques3:

A!M9-G-A6R -TQ!G- i on se troba o se retroba aquest a"or queens traí 3:

La can$ó nova i la vella no sedesassemblen gens:

9ersoni+icació i interrogació ret0rica -#U#ES6

Escolta la seva melodia m's tendra: =’encesa flama del desig:

S6ES#PS6- ME#TQ!G- 6 E9U#E#

5% ella la pres"ncia en vull nom's:

/69PGF-#!


15/21

>3>E 5>1?-A6 A5 AAKAG=

CC@C>2 que comenDa per 5E: es canvia per enCC@C>2 amb altres preposicions: es canvia per hi

-ubstitueix el complement subratllat pel pronom feble o combinació de pronoms adient!

5emana aquest >oc9repara un entrep, de pernil=ull la camisa negra.Eixe llibre pareix el meu.5óna pa al seu germ,.9repara una +esta per als amics.Aompren nous articles per a la tenda.Es dis+ress, de F,tman per a la +esta.5igu' als seus amics que no volia regals.La plu>a mull, els carrers.La plu>a caigu' en diverses comarques.El dormitori tenia dues +inestres a les parets.=inc de casa la iaia.Aomporta@t a la +esta.El pastís sembla que l@ha +et un assassí.

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb el signe(apòstrof o guionet) que corresponga:prepareulosen demanalsla menindicaensnenvia corregiuloselsentregalsho demanarten copieuloshidediqueulin thiaporta +euloshopintalhi

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb el signe(apòstrof o guionet) que corresponga:tho prepara thienvialin porta enviaselexplicalsho lin dibuixapreparalil mels reparademanansho tel recordadibuixalsen recordalshishoindica tireunoshooblidaten preparansla

%ssen*aleu les oracions subordinades i els nexes! 5oden ser substantives o ad6ectives!% les substantives, indiqueu la seua funció i a les ad6ectives assen*aleu l+antecedent iindiqueu la funció del nexe!La moto amb qu" viatges 's molt antiga.M%agrada estudiar de nit5igueu*me si encara +alta moltEmili s@ha de trobar amb una noia que 's de F"lgica;ui no vulga pols) que no va>a a l%eraEs lamenten del que no han volgut +er 5esconeixeu que els huracans són violents9er adal) li van regalar un avió que es dirigeix a dist,ncia.#ot el mal era que tenien por al ridículAomunica%m quina resposta t%han donatosep 9la 's l@escriptor que pre+ereixen molts periodistes.


16/21

Gecorda%t que has de venir Li agrada navegar a velaEl president va visitar la casa on va n,ixer ShaVespeare.o em recordava de demanar*los les clausEl capit, era qui donava les ordres%o "&i"porta que cante "ala"ent 5óna aix0 a qui ho necessite

Encara no he vist aquella pelHlícula de qu" tothom parla.=ull que m%escoltes amb atenció -ix0 's viure b' -quests dies que ha +et tanta calor passaran a la hist0ria de la meteorologia.o m@oblidí que t%havia d@a>udar.Ell va contar la pel.lícula a qui l@acompan7ava.'arlava a"b una veu que no se sentia gaireEl guan7ador de la loto 's una persona a qui la +ortuna somriu sovint

Identifica les figures retòriques:El pi riu i canta m's +ort que les onadesEl cel blau) com una gran muntan7a dins la nit.El missatger de la nit vola silenciós i alat.=a arribar la fosca nit!L@amor ens ha traAt.6 va arribar la flama del desig!#ots els migdies umeigs de mosques.=am veure el mot desfet, tancat, blasmat, privat de l+aire!!./em +et un camí extens i >a em dir,sKon 's la boira.I pu>ava i baixava i girava i queia...a no temia la clara foscor!El món s+&avia desfet!3+alli venia la tristesaKd+all' el cor s@o+egava

3#u meu) on #s l’antiga tranquilBlitat del món; - la prova d% /ist0ria de l%-rt han +et analitIar un 3al'!S%obre la vela com una ala al sol3’ ella la pres


17/21

Conjuga els següents verbs irregulars als temps indicats.

5articipi 5resent indicatiu 5resent sub6untiu 5asat simple

Aosir

Aórrer

9ar'ixer

#ossir

Areure

Giure

=oler

Areure

prendre


18/21

>3>E 5>1?-A6 A5 AAKAG=



5emana aquest >oc demana@l9repara un entrep, de pernil prepara@n un=ull la camisa negra. La vull.Eixe llibre pareix el meu. El pareix5óna pa al seu germ,. Li dóna pa9repara una +esta per als amics. Els en prepara unaAompren nous articles per a la tenda. @hi comprenEs dis+ress, de F,tman per a la +esta. Se@n dis+ress,5igu' als seus amics que no volia regals. Els ho digu'La plu>a mull, els carrers. Els mullaLa plu>a caigu' en diverses comarques. /i caigu'El dormitori tenia dues +inestres a les parets. /i tenía dues +inestres=inc de casa la iaia. En vincAomporta@t a la +esta. Aomporta*[email protected] pastís sembla que l@ha +et un assassí. El pastís ho sembla.

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb el signe(apòstrof o guionet) que corresponga:prepareu*los*en demana@ls*la me n@indicaens*n@envia corregiu*los*elsentrega@ls*ho demanar*te@n copieu*los*hidediqueu*li@n t@hi aporta +eu*los*hopinta*l@hi

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb el signe(apòstrof o guionet) que corresponga:t@ho prepara t@hi enviali@n porta envia*se@lexplica@ls*ho li@n dibuixaprepara*li@l me@ls reparademana@ns*ho te@l recordadibuixa@ls*en recorda@ls*his@ho indica tireu*nos*hooblida*te@n prepara@ns*la

%ssen*aleu les oracions subordinades i els nexes! 5oden ser substantives o ad6ectives!% les substantives, indiqueu la seua funció i a les ad6ectives assen*aleu l+antecedent iindiqueu la funció del nexe!La moto amb qu" viatges 's molt antiga. -d>ectiva nexeX AA6M%agrada estudiar de nit. Substantiva sub>ecte5igueu*me si encara +alta molt Substantiva A5Emili s@ha de trobar amb una noia que 's de F"lgica -d>ectivaW nexe X sub>ecte;ui no vulga pols) que no va>a a l%era Substantiva sub>ecteEs lamenten del que no han volgut +er Substantiva AG=5esconeixeu que els huracans són violents Substantiva A59er adal) li van regalar un avió que es dirigeix a dist,ncia. -d>ectivaW nexe X sub>ecte#ot el mal era que tenien por al ridícul Substantiva -tributAomunica%m quina resposta t%han donat Substantiva A5osep 9la 's l@escriptor que pre+ereixen molts periodistes. -d>ectivaW nexe X A5


19/21

Gecorda%t que has de venir Substantiva AG=Li agrada navegar a vela Substantiva sub>ecteEl president va visitar la casa on va n,ixer ShaVespeare. -d>ectivaW nexe X AALo em recordava de demanar*los les claus Substantiva AG=El capit, era qui donava les ordres Substantiva -tribut%o "&i"porta que cante "ala"ent (ubstantiva (ubjecte5óna aix0 a qui ho necessite Substantiva A6

Encara no he vist aquella pelHlícula de qu" tothom parla. -d>ectivaW nexe X AG==ull que m%escoltes amb atenció Substantiva A5 -ix0 's viure b' Substantiva -tribut -quests dies que ha +et tanta calor passaran a la hist0ria de la meteorologia. -d>ectivaWnexe XAA#o m@oblidí que t%havia d@a>udar . Substantiva AG=Ell va contar la pel.lícula a qui l@acompan7ava. Substantiva A6'arlava a"b una veu que no se sentia gaire djectiva* ne+e , (ubj El guan7ador de la loto 's una persona a qui la +ortuna somriu sovint -d>ectivaW nexe X A5

Identifica les figures retòriques:El pi riu i canta m's +ort que les onades Y personi+icacióEl cel blau) com una gran muntan7a dins la nit. Y comparacióEl missatger de la nit vola silenciós i alat. Y met,+ora rat penat?=a arribar la fosca nit! epítetL@amor ens ha traAt. Y personi+icació6 va arribar la flama del desig! met,+ora#ots els migdies umeigs de mosques. Y onomatopeia=am veure el mot desfet, tancat, blasmat, privat de l+aire!!. asíndeton i enumeració/em +et un camí extens i >a em dir,sKon 's la boira. encavalgamentI pu>ava i baixava i girava i queia... Y polisindetona no temia la clara foscor! antitesiEl món s+&avia desfet! hip"rbole3+alli venia la tristesaKd+all' el cor s@o+egava Y an,+ora

3#u meu) on #s l’antiga tranquilBlitat del món; interrogació ret0rica - la prova d% /ist0ria de l%-rt han +et analitIar un 3al'! metonímiaS%obre la vela com una ala al sol Y comparació3’ ella la pres


20/21

>3>E 5>1?-A6 A5 AAKAG=



9repara el sopar 5emana uns gelatsQes la redacció .Eixe llibre sembla el meu.Eixos colors pareix que els han tret del +em5óna cromos al seu cosí.9repara una canDó per als seus +ans.6nventen nous tractaments per a la malaltia.#orn, de /oll7Zood per a la +ira [email protected], als seus pares que no havia aprovat.La xica plorava ll,grimes de cocodril.La neu caigu' en tota la nostra Iona..El dormitori tenia dues cortines a la +inestra.=inc de la clínica [email protected]) estudia per a l@examenEl quadre sembla que l@ha +et un assassí.

Escriu correctament aquestes paraules separant els pronoms febles del verb amb el signe(apòstrof o guionet) que corresponga:

prepareulosen demanalsla menindicaensnenvia corregiulosels

entregalsho demanarten copieuloshidediqueulin thiaporta +euloshopintalhitho prepara hienvia lin portaenviasel explicalsho lin dibuixapreparalil melsrepara demananshotel recorda dibuixalsen recordalshishoindica tireunosho oblidatenpreparansla

%ssen*aleu les oracions subordinades i els nexes! 5oden ser substantives o ad6ectives!% les substantives, indiqueu la seua funció i a les ad6ectives assen*aleu l+antecedent i

indiqueu la funció del nexe!

La serra amb qu" talles la +usta 's meua.M%agrada viat>ar per Espan7a.5igueu*me quant costa aquella moto.El meu pare ha trobat una +oto que estava en una caixa.;ui te +am) somnia rotllos.Es lamenten d@estudiar poc per a [email protected] sabíem que las panses no són +igues.9el seu aniversari li regalaren una tablet que pareixia un port,til.La situació semblava que no anava a terminar b'.6ndica@m si voldr,s aquest llibre +inalment.Aervantes) el qual escriví el ;uixot) era un escriptor &nic.S@oblidaren que havien de tancar amb clau.Ens agrada que ens visites.


21/21

La plat>a on vam estiue>ar tenia moltíssimes roques.o es recordava de posar la contrasen7a.El pastisser a qui van +er l@homenatge elabor, un pastís monumental.o ens interessa que canvien [email protected] el men>ar a qui est, en la cua.o havia llegit el llibre de qu" tothom parla.=ull que em prepares un entrep, de pernil.

-ix0 es aprovar sense es+orD.Les +inestres que donen al pati semblen renovades.o va permetre que li robaren el lloc.osaltres prepar,rem una sorpresa per als que +oren invitats.Ens mirava amb un somriure que donava por. El veí del poble on va tindre lloc el terratr"mol va ser desallot>at.

Identifica les figures retòriques:

Cna paraula saltaLa flama ardentEl fil d’argent que paraven les aran7es?#s enll de tenir8te no &i &a res! El pi riu i canta m's +ort que les onadesEl cel blau) com una gran muntan7a dins la nit.3+all' venia la tristesaKd+all' el cor s@o+egava3#u meu) on #s l’antiga tranquilBlitat del món; - la prova d% /ist0ria de l%-rt han +et analitIar un 3al'!S%obre la vela com una ala al sol3’ ella la presa em dir,sKon 's la boira.I pu>ava i baixava i girava i queia...

a no temia la clara foscor!El món s+&avia desfet!=a arribar la fosca nit!L@amor ens ha traAt.6 va arribar la flama del desig!#ots els migdies umeigs de mosques.=am veure el mot desfet, tancat, blasmat, privat de l+aire!!.

%nalita m

Valencià 4rt Eso

Documents

Transcript of Valencià 4rt Eso