V Reunión de Coordinadores de Redes Interamericanas de Formación del

Colegio de las AméricasUniversidad Técnica Particular de Loja

Loja, Ecuador, Noviembre 9-10, 2006

Jesús Lau, Ph.Djlau@uv.mx

www.jesuslau.com / www.dhi.org.mx Director, USBI VER / Coordinador, Biblioteca Virtual UV

Universidad Veracruzanawww.uv.mx/bvirtual / www.uv.mx/usbi_ver

Boca del Río, Veracruz, MÉXICO

AVANCES RICBLU

Red Interamericana de Conectividad de Bibliotecas Universitarias

OUI-COLAM

O U IO U I

Tópicos presentación

• Antecedentes

• Eje Conectividad• Progresos

• Eje Formación• Resumen primera generación certificado

en gestión de bibliotecas académicas• Segunda generación certificado

• Proyecto Biblioteca Digital

• Beneficios para América Latina

COLAM, programa académico OUI, ofrece

– Creación de Redes Interamericanas de Formación y de investigación sobre temas de interés continental

– Establecimiento de Centros regionales para fortalecer la educación a distancia y las nuevas tecnologías de la información y comunicación

– Organización de Seminarios Interamérica sobre desafíos hemisféricos o regionales dirigidos a estudiantes de distintos países y disciplinas

Una red COLAM es la Red Interamericana de Conectividad de

Bibliotecas Universitarias (RICBLU)

• Eje de conectividad - Apoyo a bibliotecas con plataforma interamericana para oferta en red de servicios de información electrónicos

• Eje de formación - Fortalecer la formación continua de personal bibliotecario de las instituciones de la región

Objetivos RICBLUObjetivos RICBLU

Red Interamericana de Conectividad de Bibliotecas Académicas

EJE CONECTIVIDADEJE CONECTIVIDAD

AvancesAvances

Cobertura ConectividadCobertura Conectividad

• Fase bilateral: Selección del primer socio a partir de análisis de necesidades y resultados de las visitas de campo

• Primer Centro Regional: Universidad de Costa Rica– Visitas recíprocas U de M – UCR (2005 y 2006)– Capacitación del personal (2006)– Precisión metodológica (2005-2006)– Implantación (2006)– Evaluación (2007)

Centro Técnico Regional OUI-COLAM

1. Fase Bilateral U de M – UCR

2. Fase Nacional UCR-CONARE (Costa Rica)

3. Fase Regional UCR-CSUCA (América central)

Posteriormente, se podrá reproducir la metodología de trabajo a otras regiones de OUI

Conectividad de bibliotecasConectividad de bibliotecas

Arranque ConectividadArranque Conectividad

• Inicio de Programa Piloto bilateral de conectividad con Universidad de Costa Rica

• Objetivo transmisión de documentos impresos en papel vía Internet

• Selección de software ARIEL para mensajería electrónica

• Dos visitas de grupos con directoras ejecutivas y las responsables operativas de ese país a Universidad de Montreal

Prueba pilotoPrueba piloto

• Prueba piloto: Septiembre - Mayo con solicitudes documentales de usuarios de Costa Rica

• Usuarios: Consultar el catálogo de la Universidad de Montreal, quien provee copias electrónicas sin costo por ahora

• Pendiente segunda etapa nacional entre universidades costarricenses (CONARE)

• Tercera etapa regional entre instituciones de Centro América (CSUCA)

EJE FORMACIÓNEJE FORMACIÓN

Eje FormaciónEje Formación

Misión• Ofrecer formación, capacitación y

entrenamiento para solucionar retos de las universidades miembros

Vía web• Contenidos completamente en línea

Currículo generalCurrículo general

Certificado“Administración estratégica de

bibliotecas académicas”

64 créditos

Módulo 1:Gestión y

Administración(4 cursos, 16

créditos)

Módulo 2:Servicios Técnicos

(4 cursos, 16 créditos)

Módulo 3:Servicios Públicos

(4 cursos, 16 créditos)

Módulo 4: Uso de las

NTIC(4 cursos, 16

créditos)

Currículo generalCurrículo general

Certificado“Administración estratégica de

bibliotecas académicas”

64 créditos

Módulo 1:Gestión y

Administración(4 cursos, 16

créditos)

Módulo 2:Servicios Técnicos

(4 cursos, 16 créditos)

Módulo 3:Servicios Públicos

(4 cursos, 16 créditos)

Módulo 4: Uso de las

NTIC(4 cursos, 16

créditos)

Módulo Gestión AdministrativaMódulo Gestión Administrativa

Cursos realizadosCursos realizados

Módulo 1Gestión

Administrativa

“Planeación estratégica en bibliotecas académicas”

“Capital humano y

evaluación en bibliotecas académicas”

“Dirección y liderazgo

en bibliotecas académicas”

Plataforma tecnológicaPlataforma tecnológica

• Centro Regional Piloto OUI-COLAM• Diseño instruccional, diseño gráfico y

programación• Colaboración UNAM-CUAED (Coordinación de

Universidad Abierta y Educación a Distancia)• Plataforma educativa de UNAM-PUEL • Líder del equipo: Rafael Rojón• Sede en Tlaxcala, México

Participación constante en todos los cursos

Características - cursosCaracterísticas - cursos

• Enfocados a la realidad latinoamericana

• Buscan desarrollar competencias a nivel postgrado

• Dirigidos a resolver entorno organizacional universitario actual

• Basados en modelo pedagógico de tipo constructivista

• Flexibles y modulares

• Uso de literatura internacional, con referencia a América Latina

• Tutores de países latinoamericanos

• Certificación escolar de dos instituciones

Elementos generales - Elementos generales - cursos

• Información general

• Objetivos generales

• Contenido temático

• Recursos didácticos

• Actividades de aprendizaje

• Bibliografía

Cursos – Primera faseCursos – Primera fase

• Capital humano y evaluación– Inscritos 202– Aprobados 78

• Planeación estratégica– Inscritos 241– Aprobados149

• Dirección y Liderazgo– Inscritos 240– Aprobados 107

Sitio WebSitio Web

http://pruebas.cuaed.unam.mx/crp_ocu/puel/cursos/ricblu01_v2/inicio.htm

“Capital Humano y Evaluación en Bibliotecas Académicas” (RICBLU_01)

“Planeación estratégica en Bibliotecas Académicas” (RICBLU_02)

http://pruebas.cuaed.unam.mx/crp_ocu/puel/cursos/ricblu02/

Sitio WebSitio Web

Sitio WebSitio Web

http://pruebas.cuaed.unam.mx/crp_ocu/puel/cursos/ricblu03/

“Dirección y Liderazgo en Bibliotecas Académicas” (RICBLU_03)

Dirección y liderazgo en BADirección y liderazgo en BA

• Piloto: Mayo-junio 2006

• Duración, 60 horas

• 240 participantes inscritos, 107 aprobados

• Convocatoria en todo el continente hispano

• Coordinación Jesús Lau,

Universidad Veracruzana, México

Unidad 1 Unidad 1 Elementos de dirección en una BAElementos de dirección en una BA

1.1 Introducción y conceptos de dirección1.2. Retos tecnológicos, económicos y humanos en bibliotecas / directores1.3. Estilos de dirección / administración en Bibliotecas de Latinoamérica1.4. Cómo tomar decisiones efectivas1.5. Relaciones públicas internas y con la academia1.6. Cómo dirigir reuniones de trabajo productivas1.7. Relaciones laborales con sindicatos o gremios

laborales1.8. Cabildeo para fondos y apoyos económicos en universidades1.9. Sinergias institucionales: cómo unir esfuerzos en redes y consorcios 1.10. Funciones de un director / Trabajo final de unidad

Unidad 2 Unidad 2 Liderazgo: un desafío para cambiarLiderazgo: un desafío para cambiar

2.1. Teorías sobre liderazgo 2.2. Retos de liderazgo en bibliotecas de América Latina2.3. Lo que se espera de un líder bibliotecario en universidades2.4. Modelando el camino para su equipo de trabajo2.5. Facultando a su equipo de trabajo2.6. Su reto: cambiar tradiciones y procesos que no funcionan 2.7. Factores humanos y motivación de equipos2.8. Equipos y toma grupal de decisiones2.9. Negociación y solución de conflictos de su biblioteca2.10. Definición de su estilo de liderazgo

ExperienciasExperiencias

• La coordinación continental tiene desafíos tecnológicos

• Se realiza con éxito pese a que muchos alumnos como tutores son primerizos en educación a distancia (EAD)

• Competencias EAD de tutores y alumnos se desarrollan durante cursos

• Idioma del curso y de materiales es un reto

• Derechos de autor de lecturas, otro desafío

• Herramientas se crearon y mejoraron en cada curso

• Plataforma de software ha evolucionado paralelamente

SEGUNDA RONDASEGUNDA RONDA

CURSOSCURSOS

Segunda ronda Segunda ronda CertificadoCertificado

• Se inició segunda oferta de cursos

• Esquema de cuotas mínimas para autofinanciamiento

• Inició con Capital Humano y Evaluación en Bibliotecas Académicas

• Ahora se desarrolla Planeación Estratégica en BA esta facilitándose ahora

• Próximamente Dirección y Liderazgo en BA (inicios del 2007)

Datos cursos segunda rondaDatos cursos segunda ronda

• Capital Humano– Inscritos: 63 – Aprobados: 43– Fechas: Junio 19 – Septiembre 08,

2006

• Planeación estratégica– Fechas: Septiembre 25 – Noviembre

24, 2006

Difusión CertificadoDifusión Certificado

• Presentación de una ponencia en Congreso nacional mexicano de bibliotecas

• Reparto de aproximadamente 1,000 volantes en México y otros países

• Dos presentaciones para difusión en congresos brasileños (FEBAB-Archivos y CNBU). Junio y Octubre, por Isabel Piñeiro (Cuyo, Argentina)

• Envío de convocatorias en algunas listas nacionales de discusión de América Latina

BRASILBRASIL

TRADUCCIÓN Y OFERTATRADUCCIÓN Y OFERTA

Convenio brasileñoConvenio brasileño

• Convenio para traducción y oferta de cursos con Universidad Federal de Santa Catarina – Líder, Sigrid Weiss

• Respaldado por la Comisión Nacional de Bibliotecas Universitarias (CNBU)

• Ministerio de Educación de Brasil financiará implementación y oferta de los cursos

• Facilitación del programa en 2007

• Impacto del certificado es amplio

• Mayor población de socios OUI

• Alto número de universidades

• El certificado llena un vacío de educación continua

• Atenderá participantes de todo su vasto territorio

• Será en su propio idioma y adaptados a sus necesidades

• La alianza es excelente por el tipo de socio y su representación en educación superior

Perspectivas BrasilPerspectivas Brasil

PROYECTO PROYECTO

BIBLIOTECA VIRTUALBIBLIOTECA VIRTUAL

INTERAMERICANAINTERAMERICANA

Proyecto Biblioteca Digital Proyecto Biblioteca Digital LatinoamericanaLatinoamericana

• A cargo de Carmen Gloria, consultora de CLARA, Consorcio Latino Americano de Redes Avanzadas

• Proyecto planteado al BID en su convocatoria para bienes públicos nacionales

• Objetivo reforzar países con menor desarrollo en este rubro

• Centro América es la primera región propuesta para desarrollar esta experiencia

Impacto certificadoImpacto certificado

• Inscripción alta, alrededor de 700

• Aproximadamente 400 alumnos aprobarán cursos individuales

• Formación de personal bibliotecario en funciones

• Llena un espacio - América Latina requiere formación bibliotecológica vía web que es casi inexistente

• En muchas instituciones esta capacitación es para bibliotecas que carecen de personal profesional

• Impacto potencial positivo en mejoría de servicios informativos

• Esto redundará potencialmente en calidad de procesos de aprendizaje de comunidades OUI

Futuro cercanoFuturo cercano

• Terminar oferta de segundo ciclo de los tres cursos iniciales (2006-2007)

• Actualizar y mejorar contenidos de cursos

• Se completará el Proyecto de Conectividad Bilateral con la UCR (Costa Rica) y se evaluará la posibilidad de reproducir la metodología de trabajo en otras regiones de OUI

• El COLAM entregó una solicitud de financiamiento al BID para un proyecto de “Plataforma para una biblioteca digital universitaria interamericana”

ConclusionesConclusiones

• Cantidad de alumnos aprobados ha sido buena, tomando en cuenta la modalidad novel del curso para alumnos

• Programa aprovechado en casi toda América Latina

• Objetivo logrado gracias al buen trabajo de:

– Equipo administrativo de COLAM, Fernando Daniels y David Julien

– Equipo Tlaxcala OUI / CUAED / UNAM (Rafael Rojón)– Tutores, su profesionalismo– Alumnos, quienes tuvieron alto interés– ACDI (Gobierno de Canadá) proveedora de fondos

• Programa de impacto multiplicador en calidad de aprendizajes en universidades miembros de OUI