v congreso educaci£³n, museos & patrimonio museos, dibam, el comit£©...

download v congreso educaci£³n, museos & patrimonio museos, dibam, el comit£© chileno de museos, icom chile,

of 224

  • date post

    11-Mar-2020
  • Category

    Documents

  • view

    1
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of v congreso educaci£³n, museos & patrimonio museos, dibam, el comit£©...

  • v congreso educación, museos & patrimonio

  • Dirección De BiBliotecas, archivos y Museos, DiBaM.

    coMité nacional De Museos, icoM-chile.

    RegistRo de PRoPiedad intelectual nº 238-237

    isBn 978-956-244-285-5

    PRimeRa edición, diBam-ceca-chile, 2014.

    santiago de chile.

  • Índice

    09

    10

    11

    14

    26

    34

    42

    50

    58

    64

    P R i m e R d Í a

    P R e s e n t a c i ó n

    c o n f e R e n c i a i n a u g u R a l

    m e s a 1 : t e R R i t o R i o s Y m e m o R i a s : l a V i n c u l a c i ó n c o n l a c o m u n i d a d

    m e s a 2 : d i V e R s i d a d d e P Ú B l i c o s e i n c l u s i ó n s o c i a l e n l o s m u s e o s

    Palabras de Patricia Herrera, presidenta del comité de educación

    y acción cultural, ceca chile.

    Palabras de Isabel Alvarado Perales, vicepresidenta del comité

    nacional de museos, icom-chile.

    Palabras de Magdalena Krebs, directora de Bibliotecas, archivos

    y museos, dibam.

    “la museografía que se puede construir desde la didáctica”,

    Joan Santacana, universidad de Barcelona, españa.

    “Τέμενος . memorial efímero 3f”, Claudia Vergara (chile).

    “uruguay trabaja” y “girasoles”: dos propuestas de escuela-taller.

    inclusión de nuevos públicos”, Magdalena Muttoni y Lucía Nigro

    (uruguay).

    “experiencia del proyecto “Red de sitios de memoria para la promoción

    de los derechos humanos y el fortalecimiento de la democracia”,

    para la revelación de sistios de memoria”, Rafael Chavarría, (chile).

    “infancia y género en el museo”, Irene de la Jara y Fernanda

    Martínez, (chile).

    “Pequeñas grandes experiencias: investigando las visitas guiadas de

    niños y niñas en el museo histórico nacional”, Bárbara Elmúdesi y

    Daniela Marsal (chile).

    “museo afro Brasil: acción educativa e inclusión social”, Isla Andrade

    Pereira de Matos (Brasil).

  • 74

    98

    82

    106

    88

    112

    120

    132

    138

    146

    s e g u n d o d Í a

    m e s a 4 : e X P e R i e n c i a s e d u c a t i V a s d e c e c a c h i l e

    m e s a 5 : c R e a t i V i d a d Y m e d i a c i ó n e n l o s m u s e o s

    m e s a 3 : n u e V a s t e c n o l o g Í a s e n l a e d u c a c i ó n P a t R i m o n i a l

    “entremareas”: construcción didáctica de una exposición itinerante,

    Cecilia Infante (subdirección de museos, dibam).

    “el cine 3d, recurso didáctico innovador”, Luz Marina Lindegaard

    (museo interactivo mirador).

    “¿Qué se aprende, cuánto se aprende? evaluación de aprendiza-

    jes de las visitas guiadas en el mhn”, Leonardo Mellado (museo

    nacional Benjamín Vicuña mackenna, dibam).

    “creación de material educativo: audiovisuales para niños”,

    Geraldine Escobar y Macarena Ruiz (museo artequin Viña del mar).

    “Ver sin mirar”. abriendo museos para personas con discapacidad

    visual, Daniela Gueselaga (chile).

    “Recordando el pasado. Porque yo estuve ahí” y “la maleta del recuerdo”,

    Mauricio Soldavino, Marcela Torres y Fernanda Venegas (chile).

    “actividades en el mssa: vivenciar e interpretar nuestro patrimonio”,

    Catalina Fernández, Alma Molina y Scarlette Sánchez (chile).

    “desafíos de la imagen 3d como herramienta educativa para la

    valorización del patrimonio nacional escultórico”,

    Víctor Fajnzylber y Natalia Portugueis (chile).

    “muXeo: una experiencia interactiva”, Lucía Nigro y Magdalena

    Muttoni (uruguay).

    “cortometraje stop motion mari mari”, Tania Basterrica y Gabriela

    Carmona (chile).

  • m e s a 6 : g e s t i ó n Y e d u c a c i ó n i n n o V a d o R a e n e l P a t R i m o n i o l o c a l

    m e s a 7 : e l P a i s a J e n a t u R a l Y c u l t u R a l c o m o e s P a c i o e d u c a t i V o d i n Á m i c o

    l o s a u t o R e s Y a u t o R a s

    c o m i s i ó n o R g a n i z a d o R a d e l V c o n g R e s o d e e d u c a c i ó n , m u s e o s Y P a t R i m o n i o

    “educación patrimonial en el contexto local: zona típica del Pueblo

    de lo espejo”, Rayén Pérez, Pía Pizarro y Fernanda Venegas (chile).

    “el economuseo de la ilha da Pintada, Porto alegre: la musealización

    de la artesanía con escamas de pescado como medio de desarrollo

    sostenible y cambio social,” Ana Maria Dalla Zen (Brasil).

    “experiencia educativa del museo histórico de Placilla. circuito

    para la sustentabilidad patrimonial de Placilla de Peñuelas”,

    Pamela Fuentes (chile).

    “educarse desde el patrimonio: experiencia de los humedales en

    chiloé”, Daniela Barría y Tomás Jorquera (chile).

    “espacio san isidro. arte contemporáneo y formación de audiencias

    en el contexto universitario”, Rodrigo Bruna y Natalia Miralles (chile).

    “Bicipaseos patrimoniales: difusión y apropiación ciudadana del

    patrimonio cultural de santiago”, Nicolás Aguayo y Claudia

    Arellano (chile).

    158

    166

    174

    184

    192

    198

    208

    222

  • presentación

  • PResentación

    el V Congreso de Educación, Museos y Patrimo- nio, titulado “creatividad e innovación educativa en museos y espacios patrimoniales”, analizó y compartió experiencias, proyectos e investigacio- nes creativas y trasformadoras, que apuntan a mejorar las prácticas educativas y la relación de las comunidades con estas instituciones, en el en- tendido que dichos vínculos ayudan a generar un positivo cambio social.

    esta versión –realizada el 30 de septiembre y 1 de octubre de 2013– contó con la presencia de Joan santacana, destacado académico de didáctica de las ciencias sociales, de la universidad de Barce- lona (españa). uno de los máximos impulsores de la museografía didáctica en su país, así como el promotor de algunas de las primeras iniciativas en la reconstrucción in situ de yacimientos arqueoló- gicos en españa.

    conjuntamente panelistas chilenos y latinoameri- canos presentaron sus iniciativas y reflexiones so- bre: la educación e inclusión social en las exhibicio- nes (permanentes y temporales); el uso de nuevas tecnologías (tics) en la educación en museos y es- pacios patrimoniales, y la creatividad educativa e in- clusión social en museos y espacios patrimoniales.

  • P r e s e n t a c i ó n

    palabras de patricia Herrera Styles Presidenta del comité de educación y acción cultural , ceca chile.

    muy buenos días, a nombre del ceca chile, quiero brindarles la más cordial bienvenida al V congreso de educación, museos y Patrimonio, que en esta oportunidad lleva por título “creatividad e inno- vación educativa en museos”. este encuentro es posible gracias al esfuerzo conjunto de tres orga- nizaciones largamente ligadas al patrimonio en nuestro país: la dirección de Bibliotecas, archivos y museos, dibam, el comité chileno de museos, icom chile, y el comité de educación y acción cultural, ceca chile, las que agradezco enorme- mente, ya que sin su participación y apoyo esta ac- tividad no se habría materializado.

    Para ceca chile es un honor recibirlos hoy en este espacio recientemente renovado del museo de la educación gabriela mistral, el que nos per- mitirá acogerlos durante dos días.

    agradecemos y damos un especial saludo al expositor internacional que nos acompaña en esta ocasión, Joan santacana mestre, quien compar- tirá con nosotros sus valiosas experiencias pro- fesionales sobre la didáctica, la educación patri- monial y los museos. asimismo, saludamos a los ponencistas extranjeros y nacionales presentes en esta oportunidad.

    la quinta versión del congreso de educación, museos y Patrimonio propone analizar los con- ceptos de creatividad e innovación en el trabajo educativo en los museos y otros espacios patri- moniales, acorde con lo que el consejo inter- nacional de museos, icom, propuso como tema

    para su conferencia general, celebrada en Río de Janeiro, Brasil), en agosto de 2013, y que tuvo como tema central la fórmula: “museos (memoria + creatividad) = cambio social”.

    los invitamos a participar de esta instancia de debate y reflexión que ahora comienza, con las siguientes preguntas: ¿son nuestros museos es- pacios que promueven el cambio social?, ¿cómo asumimos este desafío?, ¿la creatividad y la inno- vación son herramientas propias de nuestro que- hacer cotidiano al interior de nuestras institucio- nes?, ¿de qué forma combinamos la creatividad y la innovación con las demandas de cambio que el público nos transmite?

    los exhorto, entonces, a observar –como sostiene el profesor santacana– “el museo con una nueva mirada”, en la cual conceptos tales como inclusión social, nuevas tecnologías, educación creativa, mu- seografía didáctica y memoria sean los ejes a partir de los cuales reflexionemos en estas dos jornadas.

    muchas gracias.

    9

  • palabras de Isabel Alvarado perales Vicepresidenta del comité nacional de museos, icom chile.

    en nombre de la directiva del icom