Uuff conocimiento aplicado 4º
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Región de Murcia Consejería de Educación, Cultura y Universidades C/ Escuelas, s/n 30560 - Alguazas Tfno:968620302 Fax: 868180199 Email: [email protected] ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA CURSO: 4 UNIDAD FORMATIVA Nº 1 TÍTULO DIETA SALUDABLE Y NUTRICIÓN TEMPORALIZACIÓN PREVISTA De 8 de SEPTIEMBRE Hasta 22 de DICIEMBRE
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Región de MurciaConsejería de Educación,Cultura y Universidades C/ Escuelas, s/n 30560 - Alguazas
Tfno:968620302 Fax: 868180199Email: [email protected]
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA
CURSO: 4
UNIDAD FORMATIVA Nº 1
TÍTULO DIETA SALUDABLE Y NUTRICIÓN
TEMPORALIZACIÓN PREVISTA
De 8 de SEPTIEMBREHasta 22 de DICIEMBRE
Región de MurciaConsejería de Educación,Cultura y Universidades C/ Escuelas, s/n 30560 - Alguazas
Tfno:968620302 Fax: 868180199Email: [email protected]
CONTENIDOS
▪ Realización de debates, coloquios, reflexiones, introspecciones, puestas en común, tertulias dialógicas, etc.
▪ Puesta en práctica de diferentes tareas que exijan la cooperación entre iguales: diseño de máquinas simples, aparatos sencillos, periódicos, programas de radio, etc.▪ Investigación: entrevistas, encuestas, experimentación, recogida de datos cuantitativos y cualitativos, tratamiento de los mismos, interpretación, conclusiones, creación de nuevos interrogantes, etc.
▪ Utilización de las T.I.C. para tratar la información, realizar diversas creaciones, comunicarse, dar un uso lúdico-educativo, etc.
▪ Tratamiento de la información: tablas, gráficas, portfolio, mural, collage, elaboración de informes diversos,
▪ Relación y jerarquización de ideas: esquemas, mapas conceptuales, organizadores gráficos, etc.
▪ Manifestaciones artísticas: dramatizaciones, relatos humorísticos, coreografías, pintura, modelado, sketch, carteles anunciadores y publicitarios, etc.
▪ Utilización de herramientas diversas para resolver problemas cotidianos y relevantes: mapas, callejeros, publicidad (distintos formatos informativos) infografías, etc.
▪ Evaluación: utilización de diversas escalas, rúbricas de evaluación, documentos de control y registro.
▪ Exposiciones orales de cualquier tarea.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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Participar de forma activa en la dinámica del trabajo en equipo, entendido este como la suma de esfuerzos de todos sus componentes para lograr un resultado final, respetando toda serie de acuerdos entre ellos.
Tratar la información adecuadamente para elaborar informes, trabajos e investigaciones sobre diferentes cuestiones, utilizando las tecnologías de la información.
Exponer oralmente a los compañeros sobre cualquier tema de interés, emoción o idea, dando coherencia y cohesión al discurso.
Plantear y planificar diversas tareas, mostrando rigor a la hora de desglosar en fases cada uno de ellos y evaluando finalmente su validez, favoreciendo su actitud emprendedora.
Se expresa de forma abierta y espontánea por diferentes vías artísticas, manifestando su respeto por las producciones ajenas y su capacidad para expresar emociones, sentimientos, e ideas.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
1.1 Respeta opiniones ajenas.1.2 Respeta turnos de intervención.1.3 Participa en la creación de normas y reglas.1.4 Participa de forma activa en trabajos grupales.1.5 Localiza y selecciona adecuadamente de la información.1.6 Utiliza las tecnologías de la información para crear producciones que ilustren su trabajo.1.7 Identifica, reconoce y muestra sentimientos propios.1.8 Manifiesta empatía por las emociones ajenas.
UNIDAD FORMATIVA Nº 2
TÍTULO EL HUERTO: DE LA SEMILLA AL FRUTO
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TEMPORALIZACIÓN PREVISTA
De 8 de ENEROHasta 18 de MARZO
CONTENIDOS
▪ Realización de debates, coloquios, reflexiones, introspecciones, puestas en común, tertulias dialógicas, etc.
▪ Puesta en práctica de diferentes tareas que exijan la cooperación entre iguales: diseño de máquinas simples, aparatos sencillos, periódicos, programas de radio, etc.▪ Investigación: entrevistas, encuestas, experimentación, recogida de datos cuantitativos y cualitativos, tratamiento de los mismos, interpretación, conclusiones, creación de nuevos interrogantes, etc.
▪ Utilización de las T.I.C. para tratar la información, realizar diversas creaciones, comunicarse, dar un uso lúdico-educativo, etc.
▪ Tratamiento de la información: tablas, gráficas, portfolio, mural, collage, elaboración de informes diversos,
▪ Relación y jerarquización de ideas: esquemas, mapas conceptuales, organizadores gráficos, etc.
▪ Manifestaciones artísticas: dramatizaciones, relatos humorísticos, coreografías, pintura, modelado, sketch, carteles anunciadores y publicitarios, etc.
▪ Utilización de herramientas diversas para resolver problemas cotidianos y relevantes: mapas, callejeros, publicidad (distintos formatos informativos) infografías, etc.
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▪ Evaluación: utilización de diversas escalas, rúbricas de evaluación, documentos de control y registro.
▪ Exposiciones orales de cualquier tarea.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participar de forma activa en la dinámica del trabajo en equipo, entendido este como la suma de esfuerzos de todos sus componentes para lograr un resultado final, respetando toda serie de acuerdos entre ellos.
Tratar la información adecuadamente para elaborar informes, trabajos e investigaciones sobre diferentes cuestiones, utilizando las tecnologías de la información.
Exponer oralmente a los compañeros sobre cualquier tema de interés, emoción o idea, dando coherencia y cohesión al discurso.
Plantear y planificar diversas tareas, mostrando rigor a la hora de desglosar en fases cada uno de ellos y evaluando finalmente su validez, favoreciendo su actitud emprendedora.
Se expresa de forma abierta y espontánea por diferentes vías artísticas, manifestando su respeto por las producciones ajenas y su capacidad para expresar emociones, sentimientos, e ideas.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
1.9 Participa de forma activa en trabajos grupales.1.10 Localiza y selecciona adecuadamente de la información.1.11 Comprende la información obtenida sobre un tema o cuestión a tratar.
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1.12 Utiliza las tecnologías de la información para crear producciones que ilustren su trabajo.1.13 Se expresa con fluidez y ritmo adecuado.
1.14 Muestra capacidad para autoevaluación con rigor.1.15 Manifiesta empatía por las emociones ajenas.1.16 Respeta la libertad de expresión.1.17 Muestra madurez para la crítica constructiva sobre sus producciones.
UNIDAD FORMATIVA Nº 3
TÍTULO MURCIA ESPACIO NATURAL
TEMPORALIZACIÓN PREVISTA
De 4 de MAYOHasta 10 de JUNIO
CONTENIDOS
▪ Realización de debates, coloquios, reflexiones, introspecciones, puestas en común, tertulias dialógicas, etc.
▪ Puesta en práctica de diferentes tareas que exijan la cooperación entre iguales: diseño de máquinas simples, aparatos sencillos, periódicos, programas de radio, etc.
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Tfno:968620302 Fax: 868180199Email: [email protected]
▪ Investigación: entrevistas, encuestas, experimentación, recogida de datos cuantitativos y cualitativos, tratamiento de los mismos, interpretación, conclusiones, creación de nuevos interrogantes, etc.
▪ Utilización de las T.I.C. para tratar la información, realizar diversas creaciones, comunicarse, dar un uso lúdico-educativo, etc.
▪ Tratamiento de la información: tablas, gráficas, portfolio, mural, collage, elaboración de informes diversos,
▪ Relación y jerarquización de ideas: esquemas, mapas conceptuales, organizadores gráficos, etc.
▪ Manifestaciones artísticas: dramatizaciones, relatos humorísticos, coreografías, pintura, modelado, sketch, carteles anunciadores y publicitarios, etc.
▪ Utilización de herramientas diversas para resolver problemas cotidianos y relevantes: mapas, callejeros, publicidad (distintos formatos informativos) infografías, etc.
▪ Evaluación: utilización de diversas escalas, rúbricas de evaluación, documentos de control y registro.
▪ Exposiciones orales de cualquier tarea.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Región de MurciaConsejería de Educación,Cultura y Universidades C/ Escuelas, s/n 30560 - Alguazas
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Participar de forma activa en la dinámica del trabajo en equipo, entendido este como la suma de esfuerzos de todos sus componentes para lograr un resultado final, respetando toda serie de acuerdos entre ellos.
Tratar la información adecuadamente para elaborar informes, trabajos e investigaciones sobre diferentes cuestiones, utilizando las tecnologías de la información.
Exponer oralmente a los compañeros sobre cualquier tema de interés, emoción o idea, dando coherencia y cohesión al discurso.
Plantear y planificar diversas tareas, mostrando rigor a la hora de desglosar en fases cada uno de ellos y evaluando finalmente su validez, favoreciendo su actitud emprendedora.
Se expresa de forma abierta y espontánea por diferentes vías artísticas, manifestando su respeto por las producciones ajenas y su capacidad para expresar emociones, sentimientos, e ideas.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
1.18 Manifiesta su opinión en situaciones de interacción entre iguales.1.19 Localiza y selecciona adecuadamente de la información.1.20 Comprende la información obtenida sobre un tema o cuestión a tratar.1.21 Investiga sobre sucesos cotidianos o de interés social.1.22 Presenta informes que recogen datos, gráficas y conclusiones.1.23 Utiliza las tecnologías de la información para crear producciones que ilustren su trabajo.1.24 Introduce y finaliza su exposición de forma adecuada.1.25 Utiliza el gesto adecuadamente para acompañar el discurso.1.26 Adecua el mensaje al contexto.
1.27 Desglosa y planifica las acciones que se deben seguir en la ejecución de sus tareas y las funciones de cada miembro del grupo.
1.28 Utiliza estrategias que le permiten organizar la tarea o resolver problemas de forma autónoma: método científico, rutinas de pensamiento.
1.29 Se expresa de forma creativa para plasmar ideas, sentimientos o emociones, por diferentes vías artísticas.
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