Utp ciii_las competencias en ing electronica

Conferencias de Investigación

Tema

Ing. José C. Benítez P.

Competencias Profesionales

en la Ingeniería Electrónica y Mecatronica

Competencias Profesionales - Prof. Ing. Jose C. Benitez P. 2

Contenido:

� El Proyecto Tuning Europa

� El Proyecto Tuning América Latina

� Las competencia profesionales en la

Ingeniería Electrónica y Mecatrónica


El proyecto Tuning Europa

http://www.unideusto.org/tuning/



Es desarrollado por mas de 135 universidades de los

países integrantes de la Unión Europea tiene el

objetivo de comprender y rediseñar los currículos a

partir de puntos de referencia comunes para

poderlos comparar, en base al respeto a su

autonomía y a su diversidad.



El proyecto Tuning Europa fue una consecuencia y

tiene sus bases en los programas ERASMUS y

SOCRATES desde 1987, la Carta Magna de la

Universidad de Bolonia de 1988, la Declaración de

la Sorbona en 1998, y la Declaración de Bolonia

de 1999.



Objetivo:

Crear un área de educación superior integrada en Europa

(Espacio Europeo de Educación Superior) en el trasfondo

de un área económica europea.

El proyecto se orienta hacia competencias genéricas y

específicas a cada área temática de los graduados.

Tuning busca puntos comunes de referencia respetando los

principios fundamentales de autonomía y diversidad.



El proyecto Tuning Educational Structures in Europe,

define la Competencia como “Una combinación

dinámica de atributos, en relación a procedimientos,

habilidades, actitudes y responsabilidades, que

describen los encargados del aprendizaje de un

programa educativo o lo que los alumnos son capaces

de demostrar al final de un proceso educativo”.


El proyecto Tuning América Latina

� Busca "afinar" las estructuras

educativas de AL iniciando un debate

cuya meta es identificar e intercambiar

información y mejorar la colaboración

entre las instituciones de educación

superior para el desarrollo de la

calidad, efectividad y transparencia.

� Es un proyecto independiente,

impulsado y coordinado por

Universidades de distintos países, tanto

latinoamericanos como europeos.

� El Perú participa en el Proyecto Tuning -

América Latina a través de su Centro

Nacional de Tuning.


Competencias genéricas

1. Capacidad de análisis y síntesis

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

3. Planificación y gestión del tiempo

4. Conocimientos generales básicos en el campo de estudio

5. Conocimientos básicos de la profesión en la práctica

6. Comunicación oral y escrita en su lengua materna

7. El conocimiento de una segunda lengua

8. Conocimientos elementales de computación

9. Habilidades de investigación

10. Capacidad de aprender

11. Habilidades de gestión de la información (habilidad para buscar y

analizar información de diferentes fuentes)

12. Capacidad crítica y autocrítica

13. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones

14. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)


Competencias genéricas

15. Solución de problemas

16. Toma de decisiones

17. Trabajo en equipo

18. Habilidades interpersonales

19. Liderazgo

20. Capacidad para trabajar en un equipo interdisciplinario

21. Capacidad para comunicarse con los no expertos (en el campo)

22. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad

23. Capacidad para trabajar en un contexto internacional

24. Conocimiento de culturas y costumbres de otros países

25. Capacidad para trabajar de forma autónoma

26. Diseño y gestión de proyectos

27. Iniciativa y espíritu emprendedor

28. Compromiso ético

29. Preocupación por la calidad


Competencias Específicas: Ciencias de la Tierra

1. Analizar, sintetizar y resumir críticamente la

información, incluyendo la investigación previa

2. Aplicar los conocimientos y la comprensión para

abordar los problemas familiares y no familiares

3. Considerar con relevancia la selección de la

muestra, la exactitud, precisión e incertidumbre

durante la recogida, registro y análisis de datos en el

campo y de laboratorio

4. Recolección e integración de varias líneas de

evidencia para formular y probar hipótesis



5. Recopilar, registrar y analizar los datos utilizando

técnicas apropiadas en el campo y laboratorio

6. Comunicar adecuadamente a una variedad de

audiencias en forma escrita, verbal y gráfica.

7. Desarrollar un enfoque flexible y adaptable para

estudiar y trabajar

8. Desarrollar las habilidades necesarias para el

aprendizaje autogestionado y de toda la vida (por

ejemplo, trabajan de forma independiente, la

gestión del tiempo y habilidades de la

organización)



9. Evaluación del desempeño como individuo y

miembro de equipo

10. Identificar y trabajar hacia las metas de

desarrollo personal, académico y profesional

11. Identificación de las metas y las

responsabilidades individuales y colectivas; y

la manera adecuada de llevar a cabo a estas

funciones

12. Planificación, realización y presentación de

informes sobre las investigaciones, incluyendo

el uso de datos secundarios



13. La preparación, elaboración, interpretación y

presentación de datos, utilizando apropiadas

técnicas cualitativas, cuantitativas y paquetes

14. Recibir y responder a una variedad de fuentes

de información (por ejemplo, textual,

numérica, verbal, gráfica)

15. Reconocer y respetar los puntos de vista y las

opiniones de otros miembros del equipo.

16. Conocer y utilizar las teorías, paradigmas,

conceptos y principios específicos de las

materias.



17. Reconocer los problemas morales y éticos de las

investigaciones y resaltar la necesidad de códigos

de conducta profesionales.

18. Referenciar los trabajos de una manera apropiada.

19. Resolver problemas numéricos usando técnicas

computarizadas y no-computarizadas.



20. Comprometerse con el campo y el laboratorio

de una manera responsable y segura, prestando

la debida atención a la evaluación de riesgos, los

derechos de acceso, la salud y los reglamentos

pertinentes de seguridad, y la sensibilidad al

impacto de las investigaciones sobre el medio

ambiente y las partes interesadas

21. El uso de Internet intensivo como medio de

comunicación y fuente de información


Agradecimiento

http://utpmisconferencias.blogspot.com

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