el estudiante como un ser integral y

enseñarle la importancia de la libertad;

guiarlo en el sentido de saber hacer uso de

esa libertad;

la posibilidad de estudiar hasta donde su

curiosidad lo lleve;

que debe poder profundizar en el

conocimiento;

y que además existe una responsabilidad

inherente a ello.

1. Los costos para las

instituciones educativas

son menores, no solo por

el ahorro en el pago de

licencias, sino también

porque es más confiable

y seguro que su homólogo

privativo.

2. el poder acceder al código fuente es un

estímulo permanente para la innovación,

3. el software Libre se adapta a necesidades

locales y que cualquier persona, con los

conocimientos necesarios; y

4. puede participar de la construcción,

adaptación y uso de programas de

computadora.

5. La posibilidad de copiar y difundir el software, sin incurrir en copias ilegales, es una forma de evitar que la propia institución educativa lleve a sus alumnos y docentes a violar la Ley,

6. Pero además le estamos enseñando al estudiante que hay muchas cosas por hacer, que la obra nunca está acabada; y

7. que puede colaborar en su construcción, que su aporte es bienvenido, que puede colaborar en sus construcción, modificación y difusión del software.

La tarea de toda institución educativa, el uso de

Software Libre es básico dado que el software

privativo nos impide conocer como funciona.

“si en un trabajo de investigación utilizamos

software privativo en el procesamiento de

datos, ¿de qué manera podemos hacer la

refutación de los resultados obtenidos?

….no podemos revisar todos los pasos que llevaron a la obtención de un determinado resultado. Es imposible, dado que el software privativo actúa como una caja negra y no podemos acceder a los algoritmos utilizados para el procesamiento de los datos (no hay acceso al código fuente)”.