UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA SCHOOL OF LANGUAGES – LESSON PLAN No. 01

SCHOOL:Jardin Normal Superior Santiago de Tunja GRADE: 1-1 DATE: 29/08/2016 TIME: from 7 am to 9 am SCHOOL TEACHER: Emma Solano PRE-SERVICE TEACHER: ANDREA YESENIA CAMARGO

UPTC ADVISOR : Diana Diaz

TOPIC: These are my tools

AIM: Muestro a mis compañeros mediante frases simples elementos escolares y los colores que ellos poseen ( the eraser is pink, , the sharpener is Green, the book is blue, the crayon is yellow)

RESOURCES:grabadora canción https://www.youtube.com/watch?v=teMU8dHLqSI hello how are you?Hoja guía anexo 1Tiras de papelFiguras de los elementos escolares

COMPETENCESLINGUISTIC PRAGMATIC SOCIOLINGUISTIC

Comunico los elementos que uso en clase y su color teniendo en cuenta preguntas relacionadas a los mismos (what is this? This is a book, what color is the book? The book is blue…)

Comprendo instrucciones cortas y precisas para llevar a cabo mis actividades escolares

Uso el vocabulario aprendido para mostrar los colores de los elementos que veo cotidianamente

DESCRIPTION TIME

CLASSROOM 1-organizar el salón de clase y a los estudiantes y preguntarles como estan

ROUTINE 2-orar

3- llamar a lista4- pedir la tarea de la clase anterior

15 min

WARMING UP 1- Saludo a mis estudiantes preguntándoles nuevamente como están, les pido ponerse de pie y cantamos nuestra canción de inicio de clase de inglés. https://www.youtube.com/watch?v=teMU8dHLqSI

2- les cuento que estuve comprando algunas cosas el fin de semana, estas cosas eran muy necesarias en mis labores diarias, les cuento que sin estas cosas sería muy difícil estudiar y trabajar y sigo dando pistas para que ellos traten de adivinar el tema de la clase.

10 min

STAGE (ETAPA) DESCRIPTION TIME

PRESENTATION1- muestro a mis estudiantes los diseños de los útiles escolares pego uno a uno y voy diciendo sus

nombre (sharpener,crayon,eraser, book) muestro uno a uno repito su nombre y lo escribo en frente de cada uno, cuando todos estén pegados sobre el tablero expreso la idea: (what is this? This is a book ,eraser, sharpener, crayon )

2- para promover a mis estudiantes uso la estructura: what color is the book? The book is blue ) y así sucesivamente con cada uno también muestro algún elemento que ellos estén usando y hago la misma pregunta EJ ( what color is the eraser? Y respondemos de acuerdo al color de dicho elemento.

3- Muestro varios elementos de los niños y pregunto what is this? Después pregunto what color is the book,sharpener… y asi sucesivamente hasta interactuar con varios útiles escolares y colores

20min

STAGE DESCRIPTION TIME

PRACTICE1- cada niño tiene la hoja de trabajo (annex 1) ellos deben desarrollar el primer ejercicio teniendo

en cuenta las estructuras aprendidas, después todos en grupo corregiremos el ejercicio, yo pregunto what is this? y todos en grupo vamos respondiendo uno a uno los ejercicios

2- los dibujos del anexo 1 están en blanco entonces yo dire un color y ellos deben pintar cada elemento de acuerdo al color que yo diga EJ(the sharpener is blue,the crayón is Green…)después en voz alta yo pregunto what color is the sharpener? Y en grupo respondemos.

35 min

STAGE DESCRIPTION TIME

PRODUCTION

1 se repartirán a cada niño tiras de papel donde estan escritos los nombres de los elementos escolares y los colores, yo digo un elemento y un color , entonces los niños deben buscarse y hacer parejas para armar la frase EJ (sharpener, blue) el niño que tiene el elemento sharpener busca a uno que tenga el color blue, y cuando estén juntos, ellos deben describirse usando (this is a sharpener/the sharpener is blue )

30 min

REMARKS_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXO 1 HOJA GUIA

1- WHAT IS THIS…?

1- ________________________

2- _________________________

3-

__________________________

4- _______________________

2- WHAT COLOR IS THE…?

5- ________________________

6- _________________________

7-

__________________________

8- _______________________