UT 1. Introducción a los sistemas operativos....

UT 1. Introducción a los sistemas operativos. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia qué es un sistema operativo, sus características y funciones, su estructura y sus componentes funcionales, los tipos de sistemas operativos que existen y su funcionamiento básico. Su duración total es de 6 horas.

− Al tratarse de la primera unidad de trabajo, no se supone ningún conocimiento previo por parte de los alumnos.

Objetivos. Objetivos de aprendizaje.

− Identificar un sistema operativo y distinguirlo del resto de software. − Explicar las funciones de un sistema operativo y citar ejemplos de sistemas operativos. − Describir los componentes funcionales principales de un sistema operativo. − Diferenciar los distintos tipos de sistemas operativos. − Señalar los distintos mecanismos básicos de funcionamiento de un sistema operativo.

Mínimos exigibles. − Funciones y componentes de los sistemas operativos. − Conocimiento de las estructuras internas más comunes.

Capacidades terminales y criterios de evaluación asociados. − Analizar los elementos básicos de un sistema operativo.

∗ Describir la estructura, funciones y componentes de los sistemas operativos. Contenidos.

− Ver actividades de exposición de contenidos. Actividades de enseñanza-aprendizaje. Actividad 1. Introducción al módulo y evaluación inicial.

− Desarrollo. Se realizará una exposición de los contenidos generales del módulo y se indicarán los procedimientos de evaluación, los criterios de calificación del módulo, los riesgos de salud derivados del trabajo con ordenadores, los riesgos de salud derivados del trabajo con ordenadores, y se hará una relación de las condiciones ambientales y ergonómicas óptimas en el puesto de trabajo. Además se entregará un breve cuestionario a los alumnos para recopilar los datos académicos, la formación previa, las expectativas profesionales y los equipos informáticos a los que tienen acceso desde su domicilio, para adaptar adecuadamente la metodología del módulo a estas circunstancias.

− Tiempo. Una hora. Actividad 2. Exposición de contenidos.

− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Definición y diferencias con el resto de software. ∗ Funciones de un sistema operativo. ∗ Historia y evolución. Ejemplos de sistemas operativos. ∗ Componentes principales de un sistema operativo.

Núcleo. Administrador de procesos. Administrador de memoria. Administrador de entrada/salida. Administrador de archivos. Interfaz con el usuario.

− Tiempo. Una hora. Actividad 3. Consolidación de conceptos (práctica colectiva).

− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice un diagrama de bloques de un sistema operativo, expresando la relación entre los distintos componentes del sistema.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Clasificación de los sistemas operativos.

Por su estructura interna. Por su modo de trabajo. Por los servicios ofrecidos.

− Tiempo. Una hora.

Actividad 5. Consolidación de conceptos (práctica individual). − Desarrollo. Se propondrá a los alumnos que realicen una recopilación de información por

Internet y a través de revistas de informática de los sistemas operativos más utilizados y que los clasifiquen en función de los criterios expuestos en la actividad 4.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Funcionamiento básico de los sistemas operativos.

Modos de funcionamiento. Interrupciones y excepciones. Llamadas al sistema.

− Tiempo. Una hora. Actividades para alumnos con necesidades educativas especiales.

− Alumnos con dificultades. Se les propondrán prácticas de menor complejidad que incluyan los mínimos exigibles. Realizarán actividades de refuerzo específicas a desarrollar en su domicilio. El profesor efectuará una mayor supervisión en el aula y a través del correo electrónico.

− Alumnos avanzados. Se les propondrán prácticas de mayor complejidad. Profundizarán en los contenidos de la unidad de trabajo, basándose en los manuales y las ayudas de los sistemas operativos, y en la documentación existente en Internet, reflejándolo en la memoria de la unidad.

Recursos. − Una pizarra. − Un retroproyector y la presentación del tema aportada por el profesor. − Ordenador del profesor con sistema servidor Windows y GNU/Linux, y con acceso a Internet. − Software de monitorización y enseñanza interactiva tipo AristoClass. − Documentación básica y actividades de la unidad de trabajo en formato papel. − Un ordenador para cada dos alumnos como máximo con sistemas operativos Windows XP y

GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − Revistas de informática con información sobre sistemas operativos.

Evaluación. Procedimientos de evaluación.

− La evaluación del aprendizaje será continua. La pérdida del derecho de evaluación continua se produce al acumular 20 horas de faltas injustificadas.

− Se entregará un breve cuestionario a los alumnos para recopilar los datos académicos, la formación previa, las expectativas profesionales y los equipos informáticos a los que tienen acceso desde su domicilio, para adaptar la metodología del módulo a estas circunstancias.

− Existen dos procedimientos de evaluación continua en cada unidad de trabajo: ∗ El trabajo de clase. ∗ La memoria individual, con un resumen de sus contenidos y los resultados de las prácticas

individuales realizadas, y las prácticas colectivas, con una descripción del procedimiento utilizado y los resultados en su caso. Sólo se entregará una práctica colectiva por grupo.

− La propia práctica docente será valorada en las sesiones de evaluación de cada trimestre, y en caso de ser necesario, se realizarán las oportunas correcciones a la programación del módulo.

Criterios de calificación. − El trabajo de clase se valorará en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal considerando

los contenidos actitudinales generales y el mantenimiento de las condiciones ambientales y ergonómicas óptimas en el puesto de trabajo expuestos al principio de curso.

− A efectos de calificación, las prácticas colectivas se considerarán como parte de las memorias individuales de cada alumno, aunque se tendrá en cuenta la participación y la integración de los miembros del grupo. Las memorias se valorarán en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal según los siguientes porcentajes establecidos, considerando los mínimos exigibles: ∗ Investigación sobre los contenidos (5 %). ∗ Expresión escrita, ortografía y orden (5 %). ∗ Actividad 3 (55 %). ∗ Actividad 5 (35 %).

UT 2. Gestión de procesos. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia qué es un proceso y las funciones del administrador de procesos del sistema operativo, cómo se realiza la gestión de un proceso, qué ocurre cuando existe más de un proceso y cómo se gestiona la concurrencia de procesos, los tipos y los algoritmos básicos de planificación. Su duración total es de 6 horas.

− Los alumnos deben reconocer el administrador de procesos puesto que fue introducido en la primera unidad de trabajo.


− Identificar un proceso y distinguirlo de los programas. − Explicar las funciones del administrador de procesos. − Describir los elementos que intervienen en la gestión de un proceso. − Señalar las técnicas utilizadas para implementar la concurrencia de procesos. − Describir los tipos y los algoritmos básicos de planificación de procesos.

Mínimos exigibles. − Características generales de los procesos. − Técnicas de gestión de los procesos y de la concurrencia.


∗ Describir las técnicas de gestión del procesador y gestión de la concurrencia. Contenidos.

− Ver actividades de exposición de contenidos. Actividades de enseñanza-aprendizaje. Actividad 1. Introducción a la unidad de trabajo y exposición de contenidos.

− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la primera unidad de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Definición de proceso y diferencia con programas. ∗ Funciones del administrador de procesos. ∗ Gestión de procesos.

Estados de un proceso. Transiciones entre estados. Ejecución de un proceso. Despachador y bloque de control de procesos.

− Tiempo. Una hora. Actividad 2. Consolidación de conceptos (práctica individual).

− Desarrollo. Se propondrá un ejercicio consistente en plantear una serie de eventos a lo largo de la vida de un proceso, y que los alumnos realicen un diagrama de los estados por los que pasa el proceso y qué elementos intervienen en cada estado.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Concurrencia de procesos.

Multiprogramación. Tiempo compartido. Multiprocesamiento.

∗ Gestión de la concurrencia. Planificador. ∗ Tipos de planificación.

No apropiativa. Apropiativa.

∗ Algoritmos de planificación no apropiativa. First Come First Served (FCFS). Shortest Job First (SJF).

∗ Algoritmos de planificación apropiativa. Round-Robin. Shortest Remaining Time (SRT). Colas multinivel. Colas multinivel con realimentación.

− Tiempo. Dos horas. Actividad 4. Consolidación de conceptos (práctica individual).

− Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que se plantearán la concurrencia de varios procesos, y que los alumnos representen gráficamente la gestión de los procesos utilizando varios algoritmos de planificación.

− Tiempo. Dos horas. Actividades para alumnos con necesidades educativas especiales.




GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés.









UT 3. Gestión de memoria. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia qué es la memoria y las funciones del administrador de memoria del sistema operativo, los diferentes tipos de memorias que posee el ordenador y la función de cada uno, las técnicas de gestión de la memoria real, qué es la memoria virtual y su implementación. Su duración total es de 6 horas.

− Los alumnos deben reconocer el administrador de memoria puesto que fue introducido en la primera unidad de trabajo.


− Diferenciar los diferentes tipos de memoria e indicar la función de cada uno. − Explicar las funciones del administrador de memoria. − Describir las diferentes técnicas de gestión de la memoria real. − Señalar las técnicas utilizadas para la protección de la memoria. − Describir la gestión de la memoria virtual.

Mínimos exigibles. − Técnicas de gestión de memoria principal y memoria virtual.


∗ Describir las técnicas de gestión de la memoria. Contenidos.


− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con las dos primeras unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Funciones del administrador de memoria. ∗ Tipos de memoria física.

Memoria principal. Almacenamiento secundario. Memoria caché.

∗ Técnicas de gestión de memoria contigua. Monoprogramación. Multiprogramación con particiones fijas. Multiprogramación con particiones variables.

∗ Protección de la memoria. Registros frontera. Registro base y registro límite.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice una recopilación de información por Internet y a través de revistas de informática de los tipos de memoria física que existen, y que los ordenen por coste, tiempo de acceso y tamaño.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Técnicas de gestión de memoria no contigua.

Paginación. Segmentación.

∗ Memoria virtual. Intercambio. Archivos y particiones de intercambio. Direcciones de memoria virtuales.


− Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que se plantearán la concurrencia de varios procesos, y que los alumnos representen gráficamente la gestión de la memoria asignada a los procesos utilizando las técnicas de intercambio, paginación y segmentación.





GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − Revistas de informática con información sobre memorias.









UT 4. Gestión de entrada/salida y dispositivos de almacenamiento. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia la estructura del sistema de entrada/salida y las funciones del administrador de memoria del sistema operativo, los componentes hardware del sistema de entrada/salida y sus técnicas de gestión más importantes. Además se estudia la gestión del disco como dispositivo de almacenamiento más representativo, tanto en acceso a datos como en la distribución del espacio de almacenamiento. Su duración total es de 6 horas.

− Los alumnos deben reconocer el administrador de entrada/salida puesto que fue introducido en la primera unidad de trabajo.


− Identificar los elementos de la estructura del sistema de entrada/salida. − Explicar las funciones del administrador de entrada/salida. − Describir las diferentes técnicas de gestión de la entrada/salida. − Señalar los tipos de componentes hardware del sistema de entrada/salida. − Indicar las características de los tipos de dispositivos de entrada/salida. − Describir la gestión del espacio en discos.

Mínimos exigibles. − Tipos de dispositivos gestionados por el sistema operativo. − Técnicas de gestión de entrada/salida.


∗ Describir las técnicas de gestión del sistema de E/S. Contenidos.


− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la primera unidad de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Funciones del administrador de entrada/salida. ∗ Estructura del sistema de entrada/salida.

Modelo por capas. Drivers. Buffers de entrada/salida.

∗ Gestión de entrada/salida. Controlada por programa. Controlada por interrupciones. Acceso directo a memoria (DMA).

∗ Componentes del sistema de entrada/salida. Controladores de dispositivos. Dispositivos de bloque. Discos. Planificación del disco. Dispositivos de carácter. Impresoras. Lenguajes de impresión.

− Tiempo. Dos horas. Actividad 2. Consolidación de conceptos (práctica colectiva).

− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá a cada grupo un ejercicio consistente en plantear un conjunto de dispositivos de E/S conectados a un sistema y una serie de eventos relacionados con los mismos. Los alumnos deberán realizar un diagrama de la comunicación de la CPU con los mismos, expresando el orden en que son atendidos.

− Tiempo. Dos horas. Actividad 3. Exposición de contenidos.

− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Gestión de discos.

Particiones y tabla de particiones. Particiones primarias y extendidas. Operaciones con particiones. Gestión del espacio en disco. Bloques lógicos y físicos.


Actividad 4. Consolidación de conceptos (práctica individual). − Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que se plantearán diversas situaciones

y requerimientos de espacio en disco a las que el alumno deberá dar solución indicando las operaciones oportunas con las particiones y su tamaño.





GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés.









UT 5. Gestión de archivos. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia qué es un archivo, sus atributos y su estructura interna, los tipos de archivos que existen y el modo de acceder a la información que contienen; los directorios, sus atributos y su estructura; las operaciones que pueden realizarse con archivos y directorios; qué es, para qué sirve y cómo se crea un sistema de archivos y los diferentes tipos de sistemas de archivos. Su duración total es de 6 horas.

− Los alumnos deben reconocer el administrador de archivos puesto que fue introducido en la primera unidad de trabajo.


− Identificar un archivo y señalar sus atributos más importantes. − Indicar los elementos de la estructura interna de un archivo. − Señalar los principales tipos de archivos y los modos de acceso a los archivos. − Identificar un directorio y señalar sus atributos más importantes. − Describir las distintas operaciones que pueden realizarse con archivos y directorios. − Explicar los distintos sistemas de archivos existentes. − Indicar el procedimiento de creación de un sistema de archivos.

Mínimos exigibles. − Características de los archivos y los directorios. − Conocimiento de los diferentes sistemas de archivos.


∗ Diferenciar los distintos sistemas de archivos existentes. Contenidos.


− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la primera unidad de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Archivos.

Estructuras y tipos de archivos. Organización y tipo de acceso a los archivos. Registros. Características.

∗ Directorios. Estructura jerárquica. ∗ Atributos generales de archivos y directorios. ∗ Operaciones con archivos y directorios.


− Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que se planteará diversa información a almacenar en disco, y el alumno deberá indicar qué tipo de archivos deberían emplearse, el modo de acceso, los atributos que tendrían, dónde se guardarían y su ruta de acceso.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Sistemas de archivos. Tipos. ∗ Creación de sistemas de archivos: formateo.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice una recopilación de información por Internet y a través de revistas de informática de los tipos de sistemas de archivos más utilizados, indicando sus características más importantes.





GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − Revistas de informática con información sobre sistemas de archivos.









UT 6. Seguridad de sistemas operativos. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia qué es la seguridad informática y por qué es necesaria, qué tipos de amenazas existen y los efectos que producen. Además se estudia cómo abordan las empresas su seguridad informática y los distintos mecanismos de protección existentes. Su duración total es de 6 horas.

− Los alumnos deben reconocer que una de las fuentes de información a proteger son los archivos de datos, tal y como se ha expuesto en la quinta unidad de trabajo.


− Identificar los tipos de amenazas a la seguridad y sus posibles efectos. − Distinguir los principales mecanismos de protección física de un sistema. − Distinguir los principales mecanismos de protección lógica de un sistema. − Describir los distintos tipos de copias de seguridad. − Señalar los distintos tipos de ataques y los procedimientos de protección ante los mismos.

Mínimos exigibles. − Amenazas y ataques más comunes a los sistemas informáticos. − Aplicación adecuada de procedimientos de seguridad.


Contenidos. − Ver actividades de exposición de contenidos.

Actividades de enseñanza-aprendizaje. Actividad 1. Introducción a la unidad de trabajo y exposición de contenidos.

− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la primera unidad de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Necesidad de la seguridad informática. ∗ Tipos de amenazas y sus efectos.

Accidentales o pasivas. Intencionadas o activas.

∗ Políticas de seguridad informática. ∗ Mecanismos de protección física.

Replicación de la información: copias de seguridad, RAID. Sistemas de alimentación ininterrumpida.


− Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que se planteará el estado de modificación de varios archivos durante un cierto período de tiempo, y el alumno deberá determinar el tipo de copia de seguridad y la frecuencia adecuados para cada caso.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Mecanismos de protección lógica.

Autenticación: contraseñas, tarjetas, biometría. Autorización: control de acceso a recursos. Aceptación: firmas digitales. Confidencialidad: criptografía. Integridad: checksums, hash, protección de memoria.

∗ Tipos de ataques y posibles protecciones. − Tiempo. Dos horas.

Actividad 4. Consolidación de conceptos (práctica individual). − Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que se planteará diversos tipos de

ataques a un sistema y el alumno deberá resolver los sistemas de protección necesarios. Se planteará el caso inverso, es decir, que el alumno determine las vulnerabilidades de un sistema.

− Tiempo. Dos horas.

Actividades para alumnos con necesidades educativas especiales. − Alumnos con dificultades. Se les propondrán prácticas de menor complejidad que incluyan los

mínimos exigibles. Realizarán actividades de refuerzo específicas a desarrollar en su domicilio. El profesor efectuará una mayor supervisión en el aula y a través del correo electrónico.



GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − Revistas de informática con información sobre seguridad y protección de sistemas informáticos.









UT 7. Sistema operativo MS-DOS. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia las características, la estructura y los componentes funcionales del sistema operativo MS-DOS. Además se realiza una introducción a la interfaz de usuario del sistema y se estudia el sistema de archivos FAT16. Su duración total es de 10 horas.

− Los alumnos deben reconocer las características, la estructura y los componentes funcionales de un sistema operativo ya que se ha expuesto en las cinco primeras unidades de trabajo. Además deben reconocer el núcleo y la interfaz de usuario puesto que fueron introducidos en la primera unidad de trabajo.


− Explicar las principales características de MS-DOS. − Describir la gestión de procesos, memoria, entrada/salida y archivos de MS-DOS. − Identificar los comandos básicos de la consola y los tipos de construcciones de órdenes. − Emplear la consola de MS-DOS para realizar operaciones sencillas. − Indicar el procedimiento para crear particiones y sistemas de ficheros.

Mínimos exigibles. − Características generales y gestión de los recursos. − Conocimiento de los comandos básicos de la consola.


∗ Diferenciar los distintos sistemas de archivos existentes. ∗ Describir las características, en cuanto a forma de gestionar el procesador, memoria, etc., de

los sistemas operativos actuales mas difundidos: Windows, Linux, NetWare, etc. Contenidos.


− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con las cinco primeras unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Evolución y versiones de MS-DOS. ∗ Características y estructura.

Archivos IO.SYS y MSDOS.SYS. Archivo COMMAND.COM.

∗ Gestión de memoria. ∗ Gestión de entrada/salida: dispositivos estándar.


− Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que se plantearán diversas situaciones y requerimientos sobre un sistema informático basado en MS-DOS, a los que el alumno deberá dar solución indicando si MS-DOS es adecuado o no para cada supuesto y por qué.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Consola de MS-DOS.

Comodines y uso de la ayuda. Sintaxis de los comandos. Comandos básicos. Redireccionamientos, tuberías y filtros.

− Tiempo. Dos horas. Actividad 4. Aplicación de procedimientos (práctica individual).

− Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que el alumno deberá teclear en la consola de MS-DOS los comandos necesarios para producir una determinada salida por pantalla.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Sistema de archivos FAT16. Unidades lógicas.

∗ Creación de particiones y sistemas de ficheros FAT16. − Tiempo. Dos horas.

Actividad 6. Aplicación de procedimientos (práctica colectiva). − Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo

represente la estructura lógica de un disco sobre el que se plantearán diversas situaciones y requerimientos de espacio a las que los alumnos deberán dar solución utilizando el sistema de archivos FAT16, e indicando las operaciones oportunas con las particiones y su tamaño.





GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − MS-DOS 6.22 instalado en una partición de cada equipo del aula.








− A efectos de calificación, las prácticas colectivas se considerarán como parte de las memorias individuales de cada alumno, aunque se tendrá en cuenta la participación y la integración de los miembros del grupo. Las memorias se valorarán en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal según los siguientes porcentajes establecidos, considerando los mínimos exigibles: ∗ Investigación sobre los contenidos (5 %). ∗ Expresión escrita, ortografía y orden (5 %). ∗ Actividad 2 (30 %). ∗ Actividad 4 (30 %). ∗ Actividad 6 (30 %).

UT 8. Procesos por lotes en MS-DOS. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudian las características específicas de los archivos y los directorios del sistema de archivos de MS-DOS; las operaciones que pueden realizarse con ambos y los comandos que permiten su gestión. Además se realiza una introducción al editor del sistema y se estudian los archivos de proceso por lotes, sus características y sus elementos. Su duración total es de 10 horas.

− Los alumnos deben reconocer los archivos y directorios, sus características generales y las operaciones con ambos, puesto que fue desarrollado en la quinta unidad de trabajo.


− Indicar las características y atributos específicos de archivos y directorios de MS-DOS. − Identificar los comandos básicos para la gestión de archivos y directorios. − Emplear la consola de MS-DOS para realizar operaciones con archivos y directorios. − Señalar los comandos específicos y los elementos de un archivo de proceso por lotes. − Utilizar el editor del sistema para crear archivos de proceso por lotes.

Mínimos exigibles. − Manejo adecuado de la estructura de archivos y directorios. − Realización de archivos por lotes utilizando el editor del sistema.

Capacidades terminales y criterios de evaluación asociados. − Analizar los elementos básicos de un sistema operativo. − Realizar operaciones de administración básica de clientes.



− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la quinta unidad de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Archivos y directorios.

Nombres y atributos. Estructura de directorios. Rutas de acceso. Operaciones con archivos y directorios.

∗ Comandos de manejo de archivos y directorios. − Tiempo. Dos horas.

Actividad 2. Aplicación de procedimientos (práctica individual). − Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que el alumno deberá realizar a través

de la consola de MS-DOS diversas operaciones con archivos y directorios y sus atributos. − Tiempo. Dos horas.

Actividad 3. Exposición de contenidos. − Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos:

∗ Editor del sistema. ∗ Archivos por lotes.

Definición y funciones. Comandos específicos. Variables de entorno. Tratamiento de parámetros.


− Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que el alumno deberá utilizar el editor del sistema para crear archivos por lotes que realicen tareas relacionadas con los comandos básicos, los comandos de manejo de archivos y directorios y los comandos específicos de archivos por lotes. Una vez realizados el alumno deberá verificar el resultado.

− Tiempo. Cuatro horas. Actividades para alumnos con necesidades educativas especiales.




GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − MS-DOS 6.22 instalado en una partición de cada equipo del aula.









UT 9. Instalación y configuración básica de MS-DOS. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia el procedimiento de instalación de MS-DOS y los pasos de arranque del sistema una vez instalado y los archivos implicados en el arranque. Además se estudian los archivos del configuración del sistema y los comandos más importantes de configuración. Su duración total es de 10 horas.

− Los alumnos deben reconocer los archivos que forman el núcleo y el intérprete de comandos de MS-DOS, puesto que fueron expuestos en la séptima unidad de trabajo. Además deben reconocer los archivos de configuración del sistema como archivos de proceso por lotes, que han sido desarrollados en la octava unidad de trabajo. También deben reconocer las operaciones con particiones, expuestas en la cuarta unidad de trabajo.


− Indicar el procedimiento de instalación de MS-DOS. − Emplear las utilidades del sistema para la instalación. − Señalar los archivos implicados en el arranque del sistema. − Identificar los comandos principales de configuración. − Utilizar el editor del sistema para modificar los archivos de configuración.

Mínimos exigibles. − Instalación correcta del sistema operativo. − Configuración sencilla del arranque del sistema.

Capacidades terminales y criterios de evaluación asociados. − Realizar operaciones de administración básica de clientes.



− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la cuarta, séptima y octava unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Instalación de MS-DOS. ∗ Arranque de MS-DOS.

− Tiempo. Dos horas. Actividad 2. Aplicación de procedimientos (práctica colectiva).

− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice una instalación completa de un sistema MS-DOS teniendo en cuenta ciertos requerimientos sobre la estructura lógica del disco.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Configuración básica de MS-DOS.

Archivo AUTOEXEC.BAT. Órdenes más importantes. Archivo CONFIG.SYS. Órdenes más importantes. Configuraciones de teclado, pantalla e idioma. Configuración de memoria.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo utilice el editor del sistema para configurar el sistema de tal manera que cumpla unos determinados requisitos. Éstos incluirán también operaciones con archivos y directorios.





GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − Disquetes de instalación de MS-DOS 6.22.









UT 10. Sistema operativo Windows XP. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia las características, la estructura, las versiones y los componentes funcionales del sistema operativo Windows XP. Además se realiza una introducción a la interfaz gráfica de usuario del sistema y se estudian los sistemas de archivos FAT32 y NTFS. Su duración es de 12 horas.

− Los alumnos deben reconocer las características, la estructura y los componentes funcionales de un sistema operativo ya que se ha expuesto en las cinco primeras unidades de trabajo. Además deben reconocer la interfaz de usuario ya que fue introducida en la primera unidad de trabajo, y el procedimiento general de creación de particiones y sistemas de archivos, expuesto en la séptima unidad de trabajo.


− Explicar las principales características de Windows XP y diferenciar sus versiones. − Describir la gestión de procesos, memoria, entrada/salida y archivos de Windows XP. − Emplear la interfaz gráfica de usuario para:

∗ Monitorizar y gestionar los procesos y aplicaciones. ∗ Monitorizar la memoria y gestionar el archivo de intercambio. ∗ Monitorizar y gestionar el hardware y el software de entrada/salida. ∗ Crear particiones y sistemas de archivos. ∗ Realizar operaciones con archivos y carpetas.

Mínimos exigibles. − Características generales de Windows. − Significado de los elementos del escritorio de Windows XP. − Utilización correcta del entorno Windows XP. − Características de gestión de procesos, memoria, E/S y archivos. − Creación y eliminación de particiones. − Instalación adecuada de sistemas de archivos. − Interpretación correcta de los datos de monitorización.


∗ Diferenciar los distintos sistemas de archivos existentes. ∗ Describir las características, en cuanto a forma de gestionar el procesador, memoria, etc., de los

sistemas operativos actuales mas difundidos: Windows, Linux, NetWare, etc. ∗ En un supuesto práctico instalar un sistema de archivos atendiendo a criterios de asignación de

permisos y gestión del almacenamiento. − Realizar operaciones de administración básica de clientes.



− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con las cinco primeras unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Historia de Windows. Versiones de Windows y diferencias entre ellas. ∗ Sistemas informáticos soportados por Windows. ∗ Características de Windows. Ventajas e inconvenientes. ∗ El escritorio de Windows XP.

Interfaz gráfica de usuario. Barra de tareas y menú de inicio. Programas residentes. Mi PC, mis sitios de red, papelera de reciclaje. Carpetas, archivos y aplicaciones.

∗ Arranque e inicio de sesión. Cierre de sesión y parada. ∗ Configuración del escritorio. Manejo de ventanas.


− Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que se plantearán diversas situaciones y requerimientos sobre un sistema informático basado en Windows XP, a los que el alumno deberá dar solución indicando si Windows XP es adecuado o no para cada supuesto y por qué.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Gestión de procesos y de memoria: administrador de tareas. ∗ Monitorización de aplicaciones, procesos y uso de CPU. ∗ Arranque y finalización de procesos y aplicaciones. Intercambio de aplicaciones. ∗ Monitorización de memoria. Modificación del archivo de intercambio.


Actividad 4. Aplicación de procedimientos (práctica colectiva). − Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo arranque y finalice

procesos y aplicaciones con el administrador de tareas interpretando los datos que éste proporciona. Además se realizarán diversas operaciones con el archivo de intercambio para cumplir ciertos requisitos.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Gestión de entrada/salida: administrador de dispositivos. ∗ Monitorización de hardware y software de entrada/salida. ∗ Instalación manual y automática de drivers. Diagnóstico de estado de dispositivos.

− Tiempo. Una hora. Actividad 6. Aplicación de procedimientos (práctica colectiva).

− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo conecte y desconecte varios dispositivos al sistema, detectando los posibles errores de configuración a través del administrador de dispositivos, e instalando y desinstalando el software necesario.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Gestión de archivos: sistemas de archivos FAT32 y NTFS. ∗ Gestión de particiones: administrador de discos. ∗ Formateo de particiones. Operaciones con archivos y carpetas.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo utilice el administrador de discos para resolver diversas situaciones y requerimientos de espacio a las que los alumnos deberán dar solución utilizando los sistemas de archivos FAT32 y NTFS, e indicando las operaciones oportunas con las particiones y su tamaño. Sobre los sistemas de archivos creados se realizarán diversas operaciones con archivos y carpetas y sus atributos.




Recursos. − Una pizarra. Un retroproyector y la presentación del tema aportada por el profesor. − Ordenador del profesor con sistema servidor Windows y GNU/Linux, y con acceso a Internet. − Software de monitorización y enseñanza interactiva tipo AristoClass. − Documentación básica y actividades de la unidad de trabajo en formato papel. − Un ordenador para cada dos alumnos como máximo con sistemas operativos Windows XP y GNU/Linux

configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. Sitios web de interés. − Tarjetas de red, tarjetas de vídeo, tarjetas de audio, modems con sus respectivos drivers.


− La evaluación será continua. Pérdida del derecho de evaluación continua con 20 horas de faltas. − Existen dos procedimientos de evaluación continua en cada unidad de trabajo:

∗ El trabajo de clase. ∗ La memoria individual, con un resumen de sus contenidos y los resultados de las prácticas


− La propia práctica docente será valorada en las sesiones de evaluación de cada trimestre. Criterios de calificación.

− El trabajo de clase se valorará en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal considerando los contenidos actitudinales generales y el mantenimiento de las condiciones ambientales y ergonómicas óptimas en el puesto de trabajo expuestos al principio de curso.

− A efectos de calificación, las prácticas colectivas se considerarán como parte de las memorias individuales de cada alumno, aunque se tendrá en cuenta la participación y la integración de los miembros del grupo. Las memorias se valorarán en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal según los siguientes porcentajes establecidos, considerando los mínimos exigibles: ∗ Investigación sobre los contenidos (5 %). Expresión escrita, ortografía y orden (5 %). ∗ Actividad 2 (10 %). Actividad 4 (20 %). Actividad 6 (30 %). Actividad 8 (30 %).

UT 11. Gestión de usuarios y recursos locales en Windows XP. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia qué es un usuario local, sus características y los distintos tipos de usuario; qué es un grupo local de usuarios, sus características y los distintos tipos de grupos; las operaciones que se pueden realizar con usuarios y grupos locales; qué son los recursos locales y sus características, cómo se comparten y cómo se controla el acceso y la utilización de los recursos locales. Su duración total es de 12 horas.

− Los alumnos deben reconocer algunos de los recursos locales dentro de los componentes funcionales de un sistema operativo expuestos en las cinco primeras unidades de trabajo. No se supone ningún conocimiento previo en cuanto a la gestión de usuarios locales y control de acceso a los recursos locales.


− Explicar la gestión de usuarios y grupos locales de Windows XP. − Señalar las operaciones con usuarios y grupos locales. − Indicar los procedimientos para compartir recursos entre varios usuarios. − Describir los tipos de permisos y cómo influyen en función del tipo de usuario y de grupo. − Emplear la interfaz gráfica de usuario para:

∗ Gestionar los usuarios y grupos locales. ∗ Compartir recursos locales y asignar permisos de acceso a usuarios y grupos locales. ∗ Modificar el propietario y el grupo de un recurso. ∗ Crear cuotas de disco sobre usuarios y grupos.

Mínimos exigibles. − Características de gestión de usuarios. − Creación y gestión de directorios personales y compartidos. − Gestión correcta de usuarios y grupos. − Gestión correcta de permisos de usuarios y grupos. − Asignación de cuotas de disco a usuarios y grupos.

Capacidades terminales y criterios de evaluación asociados. − Analizar los elementos propios de los sistemas operativos de red.

∗ Diferenciar las diversas técnicas de gestión de usuarios. ∗ En un supuesto práctico de elección de almacenamiento elegir técnicas de asignación de

directorios personales o compartidos en función del número de usuarios. ∗ Describir cómo influyen los permisos de acceso en función del tipo de usuario.

− Realizar operaciones de administración básica de clientes. ∗ En un supuesto práctico debidamente caracterizado de gestión de usuarios:

Crear usuarios. Crear grupos de usuarios. Asignar permisos de acceso a usuarios mediante herramientas administrativas del

sistema operativo de red. Aplicar procedimientos de seguridad en el acceso a los recursos.

∗ En un supuesto práctico debidamente caracterizado verificar permisos de acceso a usuarios. ∗ En un supuesto práctico debidamente caracterizado de gestión de directorios:

Realizar la asignación de directorios personales. Realizar la asignación de directorios compartidos. Realizar la asignación de cuotas de disco.

∗ Explicar procedimiento de derechos sobre otros directorios. Contenidos.


− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con las cinco primeras unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Gestión de usuarios locales.

Cuentas de usuario. Administrador. Grupos de usuarios. Consola de usuarios locales y grupos. Operaciones con usuarios y grupos.

∗ Creación y eliminación de usuarios y grupos locales. − Tiempo. Dos horas.

Actividad 2. Aplicación de procedimientos (práctica colectiva). − Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice

diversas operaciones con usuarios y grupos locales y modifique las cuentas de usuario. − Tiempo. Tres horas.


∗ Control de acceso a los recursos locales. Compartición de recursos. Enlaces. Sistema de permisos y derechos de usuario. Permisos de recurso compartido y permisos NTFS. Modificación de permisos en archivos y carpetas. Herencia o propagación de permisos. Propiedad de los recursos. Modificación de propietario y grupo de archivos y carpetas. Restricciones de acceso a usuarios y grupos. Cuotas de disco. Creación de cuotas de disco.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo comparta varias carpetas a nivel local y en red, efectuando las operaciones oportunas sobre los usuarios y los grupos locales, y estableciendo los permisos adecuados para permitir o denegar ciertos tipos de acceso a las carpetas. Además se estableceran cuotas de disco sobre usuarios y grupos locales según unos ciertos criterios. Estas operaciones se verificarán con el resto de grupos del aula.

− Tiempo. Cinco horas. Actividades para alumnos con necesidades educativas especiales.



Recursos. − Una pizarra. Un retroproyector y la presentación del tema aportada por el profesor. − Ordenador del profesor con sistema servidor Windows y GNU/Linux, y con acceso a Internet. − Software de monitorización y enseñanza interactiva tipo AristoClass. − Documentación básica y actividades de la unidad de trabajo en formato papel. − Un ordenador para cada dos alumnos como máximo con sistemas operativos Windows XP y

GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. Sitios web de interés.


− La evaluación será continua. Pérdida del derecho de evaluación con 20 horas de faltas. − Existen dos procedimientos de evaluación continua en cada unidad de trabajo:






− A efectos de calificación, las prácticas colectivas se considerarán como parte de las memorias individuales de cada alumno, aunque se tendrá en cuenta la participación y la integración de los miembros del grupo. Las memorias se valorarán en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal según los siguientes porcentajes establecidos, considerando los mínimos exigibles: ∗ Investigación sobre los contenidos (5 %). ∗ Expresión escrita, ortografía y orden (5 %). ∗ Actividad 2 (30 %). Actividad 4 (60 %).

UT 12. Instalación y configuración básica de Windows XP. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia el procedimiento de instalación de Windows XP y los pasos de arranque del sistema una vez instalado; los archivos implicados en el arranque y la ejecución automática de programas y servicios. Además se estudian los protocolos de red principales con los que es capaz de trabajar el sistema y su configuración, así como la configuración del entorno gráfico del sistema. Su duración total es de 12 horas.

− Los alumnos deben reconocer algunos de los procedimientos de instalación y pasos de arranque, ya estudiados en la novena unidad de trabajo. También deben reconocer los tipos de sistemas de archivos que pueden instalarse, ya estudiados en la décima unidad de trabajo.


− Indicar el procedimiento de instalación de Windows XP. − Emplear las utilidades del sistema para la instalación. − Señalar los archivos implicados en el arranque del sistema. − Distinguir los protocolos de red con los que puede trabajar el sistema y su relación con otros. − Emplear la interfaz gráfica de usuario para:

∗ Configurar el arranque automático de programas y servicios. ∗ Configurar los protocolos de red. ∗ Configurar el entorno gráfico del sistema.

Mínimos exigibles. − Instalación correcta del sistema operativo. − Configuración adecuada del sistema y de la red.


∗ Diferenciar los protocolos con los que es capaz de trabajar el sistema y su relación con otros.

− Realizar operaciones de administración básica de clientes. Contenidos.


− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la novena y la décima unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Instalación de Windows XP.

Requisitos previos de hardware. Tipos de instalación. Elección del sistema de archivos. Grupos de trabajo y dominios. Gestor de arranque: archivo BOOT.INI.

∗ Arranque de Windows XP. Pasos de arranque. Recuperación de errores. Utilidad de configuración del sistema. Arranque automático de programas. Servicios locales.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice una instalación completa de un sistema Windows XP teniendo en cuenta ciertos requerimientos sobre la estructura lógica del disco, el sistema de archivos y el tipo de red. Una vez instalado, se realizarán operaciones que provocarán errores en los archivos de arranque que los alumnos deberán resolver. Por último se configurará el arranque automático de programas y servicios.

− Tiempo. Cuatro horas. Actividad 3. Exposición de contenidos.

− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Panel de control.

Protocolos de red TCP/IP y NetBEUI.

Configuración de protocolos de red. Configuración regional y de idioma. Configuración de pantalla. Opciones de accesibilidad y carpeta. Propiedades del sistema.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice la configuración de los protocolos de red del sistema instalado a partir de diversos esquemas proporcionados por el profesor. La conectividad se verificará con el resto de grupos del aula. Por último se configurará el entorno gráfico del sistema.





GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − CDs de instalación de Windows XP.









UT 13. Explotación y mantenimiento de Windows XP. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudian las diferentes utilidades que Windows XP proporciona para la monitorización del sistema, la creación y restauración de copias de seguridad, y el mantenimiento de discos, archivos y carpetas. Además se realiza una introducción a la consola de Windows XP con los comandos más importantes, y se estudia la actualización y ampliación del sistema con parches y service packs, así como la instalación y desinstalación de componentes del sistema y aplicaciones. Su duración es 12 horas.

− Los alumnos deben reconocer la consola de Windows XP debido a su similitud con la consola de MS-DOS, expuesta en la séptima unidad de trabajo. También deben reconocer las copias de seguridad, estudiadas en la sexta unidad de trabajo.


− Describir el procedimiento de actualización del sistema y las posibles incidencias. − Describir la instalación y la desinstalación de componentes del sistema y de aplicaciones. − Identificar los comandos más importantes de la consola de Windows XP. − Emplear la interfaz gráfica de usuario para:

∗ Monitorizar el sistema. ∗ Crear y restaurar copias de seguridad. ∗ Realizar el mantenimiento de discos, archivos y carpetas.

Mínimos exigibles. − Utilización adecuada de las diferentes utilidades en entorno gráfico. − Utilización adecuada de las diferentes utilidades de mantenimiento. − Creación y recuperación de copias de seguridad.

Capacidades terminales y criterios de evaluación asociados. − Realizar las operaciones de mantenimiento del puesto de trabajo mediante las utilidades del sistema.

∗ Identificar sitios de Internet para la actualización de sistemas operativos. ∗ Describir las incidencias que pueden aparecer al actualizar un sistema operativo. ∗ En un supuesto práctico debidamente caracterizado:

Comprobar los recursos del equipo. Realizar el mantenimiento de ficheros y directorios: desfragmentación, limpieza de caché de disco, etc.

Programar el mantenimiento periódico. Mantener el sistema operativo actualizado con los parches correspondientes, actualización del núcleo, etc.



− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la sexta y la séptima unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Utilidades de Windows XP.

Administrador de archivos. Conexión a escritorio remoto. Editores de texto. Compresión de carpetas.

∗ Consola de Windows XP. Órdenes más importantes. − Tiempo. Una hora.

Actividad 2. Aplicación de procedimientos (práctica colectiva). − Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo utilice la consola de

Windows XP para acceder a determinadas opciones de monitorización y configuración del sistema y de la red, y realice determinadas operaciones.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Herramientas del sistema.

Información del sistema. Restauración del sistema. Administración de discos. Compresión NTFS y cifrado de datos.

∗ Monitorización del sistema. Registros y alertas de rendimiento. Visor de sucesos. Carpetas compartidas.

∗ Utilidad de copia de seguridad. − Tiempo. Dos horas.

Actividad 4. Aplicación de procedimientos (práctica colectiva). − Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo recopile la

información más significativa del sistema utilizando las herramientas de monitorización, determinando el estado del espacio en disco y realizando las reparaciones oportunas. Posteriormente se realizarán copias de seguridad de datos a partir de ciertos criterios, que serán restauradas por otro grupo a través de la red, verificando la concordancia de los datos copiados.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Actualización del sistema.

Service packs, parches y Windows Update. Agregar y quitar componentes. Añadir y eliminar programas.

∗ Sitios de Internet para la descarga de programas. − Tiempo. Dos horas.

Actividad 6. Aplicación de procedimientos (práctica colectiva). − Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice una

actualización del sistema mediante parches accediendo a Windows Update. A continuación se instalarán y desinstalarán versiones de prueba descargadas de Internet de diversas aplicaciones en las carpetas adecuadas. Por último se procederá a la instalación y desinstalación de servicios y componentes del sistema. A través de la herramientas de monitorización se comprobará la incidencia en el rendimiento del sistema después de la instalación.

− Tiempo. Tres horas. Actividades para alumnos con necesidades educativas especiales.




configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. Sitios web de interés.






Criterios de calificación. − El trabajo de clase se valorará en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal considerando los

contenidos actitudinales generales y el mantenimiento de las condiciones ambientales y ergonómicas óptimas en el puesto de trabajo expuestos al principio de curso.


UT 14. Administración básica de Windows XP. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia qué es un servidor de impresión, su configuración y el acceso a los servicios de impresión, la creación de colas de impresión y su asignación a usuarios y grupos del sistema. Además se estudia la consola “Directiva de grupo” para la configuración de seguridad del equipo y usuarios, la gestión de perfiles y contraseñas de usuario y la utilidad del sistema para la programación de tareas. Su duración total es de 12 horas.

− Los alumnos deben reconocer el servicio de impresión y la gestión de usuarios, expuestos en la cuarta y la undécima unidades de trabajo respectivamente.


− Indicar las características de un servidor de impresión Windows. − Señalar las funciones de la consola “Directiva de grupo”. − Emplear la interfaz gráfica de usuario para:

∗ Configurar y gestionar las impresoras de un servidor de impresión. ∗ Crear colas de impresión y asignarles grupos y usuarios. ∗ Administrar los perfiles y contraseñas de usuario del sistema. ∗ Programar tareas para una fecha y una hora determinadas.

Mínimos exigibles. − Utilización adecuada de las diferentes utilidades de administración. − Configuración correcta de un servidor de impresión.


∗ En un supuesto práctico debidamente caracterizado de gestión de impresoras: Crear colas de impresión. Asignar grupos y usuarios a colas.



− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la cuarta y la undécima unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Administración de impresión.

Impresoras locales e impresoras de red. Servidores de impresión. Compatibilidad con clientes UNIX/Linux. Configuración y gestión de impresoras.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo, de manera rotativa, configure su equipo como servidor de impresión instalando y configurando la impresora para que pueda ser utilizada por los demás grupos. Se crearán varias colas de impresión sobre la misma impresora, que se configurán en función de determinados criterios de asignación de permisos y usuarios. Por su parte, los demás grupos configurarán sus equipos para acceder al servidor de impresión y verificarán la conexión enviando trabajos de impresión.

− Tiempo. Tres horas. Actividad 3. Exposición de contenidos.

− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Administración de usuarios.

Gestión de perfiles locales y perfiles comunes. Usuarios de dominio y perfiles móviles.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo configure el perfil por defecto, el perfil común y el perfil particular de un usuario para obtener diversas configuraciones del entorno de trabajo.



∗ Directiva de grupo. Archivos de comandos de inicio y cierre. Configuración de seguridad. Plantillas administrativas. Gestor de contraseñas de usuario.

∗ Programador de tareas. − Tiempo. Dos horas.


diversas configuraciones de seguridad locales y de red aplicando varias directivas. Las directivas de red se verificarán con el resto de grupos. Se codificarán archivos por lotes que se ejecutarán en el inicio y el apagado del equipo, o a una determinada fecha y hora utilizando el programador de tareas, verificándose los resultados.





GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − Varias impresoras con sus respectivos drivers.









UT 15. Sistema operativo GNU/Linux. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia las características, la estructura, las versiones y los componentes funcionales del sistema operativo GNU/Linux. Además se realiza una introducción al shell y a la interfaz gráfica de usuario del sistema y se estudian los sistemas de archivos EXT2 y EXT3. Dura 12 horas.

− Los alumnos deben reconocer las características, la estructura y los componentes funcionales de un sistema operativo ya que se ha expuesto en las cinco primeras unidades de trabajo. Además deben estar familiarizados con el shell por su similitud con la consola de MS-DOS, expuesta en la séptima unidad de trabajo, y con la interfaz gráfica de usuario por su similitud con la de Windows XP, expuesta en la décima.


− Explicar las principales características de GNU/Linux y diferenciar sus versiones. − Describir la gestión de procesos, memoria, entrada/salida y archivos de GNU/Linux. − Identificar los comandos básicos y de gestión de archivos y directorios del shell. − Emplear el shell y la interfaz gráfica de usuario para:

∗ Monitorizar y gestionar los procesos y aplicaciones. ∗ Monitorizar la memoria y gestionar la partición de intercambio. ∗ Monitorizar y gestionar el hardware y el software de entrada/salida. ∗ Crear particiones y sistemas de archivos. ∗ Montar y desmontar sistemas de archivos. ∗ Realizar operaciones con archivos y directorios.

Mínimos exigibles. − Características generales de UNIX. − Comandos básicos y de gestión de archivos y directorios. − Utilización correcta del entorno GNU/Linux. − Características de gestión de procesos, memoria, E/S y archivos. − Creación y eliminación de particiones. − Instalación adecuada de sistemas de archivos. − Interpretación correcta de los datos de monitorización.


∗ Diferenciar los distintos sistemas de archivos existentes. ∗ Describir las características, en cuanto a forma de gestionar el procesador, memoria, etc., de los

sistemas operativos actuales mas difundidos: Windows, Linux, NetWare, etc. ∗ En un supuesto práctico instalar un sistema de archivos atendiendo a criterios de asignación de

permisos y gestión del almacenamiento. − Realizar operaciones de administración básica de clientes.



− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con las cinco primeras, la séptima y la décima unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Historia de UNIX y sus diferentes versiones. Sistema GNU/Linux y distribuciones más extendidas. ∗ Sistemas informáticos soportados por GNU/Linux. Características. Ventajas e inconvenientes. ∗ Consola de GNU/Linux.

Shell y tipos de shell. Sintaxis de los comandos. Comandos básicos: date, echo, pwd, ls, cd, cat. Comandos de manejo de archivos y directorios. Utilización de la ayuda. Modo texto y modo gráfico.

∗ Arranque e inicio de sesión. Cierre de sesión y parada. − Tiempo. Dos horas.

Actividad 2. Aplicación de procedimientos (práctica individual). − Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que se plantearán diversas situaciones y

requerimientos sobre un sistema informático basado en GNU/Linux, a los que el alumno deberá dar solución indicando si GNU/Linux es adecuado o no para cada supuesto y por qué.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Gestión de procesos y de memoria. ∗ Monitorización de procesos: comando ps. Monitorización del uso de CPU: comando top. ∗ Arranque y finalización de procesos: comando kill. Monitorización de memoria: comando free. ∗ Creación de una partición de intercambio: comando mkswap.


Actividad 4. Aplicación de procedimientos (práctica colectiva). − Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo arranque y finalice

procesos y aplicaciones con las herramientas del sistema interpretando los datos proporcionados por las herramientas de monitorización. Además se realizarán diversas operaciones con las particiones de intercambio para cumplir ciertos requisitos.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Gestión de entrada/salida. Directorio /dev. Archivos de dispositivo. ∗ Instalación manual de archivos de dispositivo: comando mknod. ∗ Información de dispositivos: directorio /proc.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo conecte y desconecte varios dispositivos al sistema, detectando posibles errores de configuración a través de las herramientas de monitorización, y creando y eliminando los archivos necesarios.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Gestión de archivos: sistemas de archivos EXT2 y EXT3. ∗ Gestión de particiones: comando fdisk. Creación de un sistema de archivos: comando mkfs. ∗ Montaje automático y manual de sistemas de archivos. Operaciones con archivos y directorios.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo utilice la herramientas del sistema para resolver diversas situaciones y requerimientos de espacio a las que los alumnos deberán dar solución utilizando los sistemas de archivos EXT2 y EXT3, e indicando las operaciones oportunas con las particiones y su tamaño. Se realizarán las operaciones oportunas para montar automáticamente los sistemas de archivos creados, sobre los cuales se realizarán diversas operaciones con archivos y carpetas y sus atributos.





configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. Sitios web de interés. Discos duros, impresoras, modems.


− La evaluación será continua. La pérdida del derecho de evaluación continua con 20 horas de faltas. − Existen dos procedimientos de evaluación continua en cada unidad de trabajo:




− El trabajo de clase se valorará en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal considerando los contenidos actitudinales generales y el mantenimiento de las condiciones ambientales y ergonómicas.


UT 16. Gestión de usuarios y recursos en GNU/Linux. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia qué es un usuario, sus características y los distintos tipos de usuario; qué es un grupo de usuarios, sus características y los distintos tipos de grupos; las operaciones que se pueden realizar con usuarios y grupos; qué son los recursos y sus características, cómo se comparten y cómo se controla el acceso y la utilización de los recursos. Su duración total es de 12 horas.

− Los alumnos deben reconocer algunos de los recursos dentro de los componentes funcionales de un sistema operativo expuestos en las cinco primeras unidades de trabajo. Además deben reconocer la operativa general de gestión de usuarios y recursos, puesto que fue expuesta en la undécima unidad de trabajo aplicada a Windows XP.


− Explicar la gestión de usuarios y grupos de GNU/Linux. − Señalar las operaciones con usuarios y grupos. − Indicar los procedimientos para compartir recursos entre varios usuarios. − Describir los tipos de permisos y cómo influyen en función del tipo de usuario y de grupo. − Emplear el shell y la interfaz gráfica de usuario para:

∗ Gestionar los usuarios y grupos. ∗ Compartir recursos y asignar permisos de acceso a usuarios y grupos. ∗ Modificar el propietario y el grupo de un recurso. ∗ Crear cuotas de disco sobre usuarios y grupos.

Mínimos exigibles. − Características de gestión de usuarios. − Creación y gestión de directorios personales y compartidos. − Gestión correcta de usuarios y grupos. − Gestión correcta de permisos de usuarios y grupos. − Asignación de cuotas de disco a usuarios y grupos.


∗ Diferenciar las diversas técnicas de gestión de usuarios. ∗ En un supuesto práctico de elección de almacenamiento elegir técnicas de asignación de

directorios personales o compartidos en función del número de usuarios. ∗ Describir cómo influyen los permisos de acceso en función del tipo de usuario.

− Realizar operaciones de administración básica de clientes. ∗ En un supuesto práctico debidamente caracterizado de gestión de usuarios:

Crear usuarios. Crear grupos de usuarios. Asignar permisos de acceso a usuarios mediante herramientas administrativas del sistema operativo de red.

Aplicar procedimientos de seguridad en el acceso a los recursos. ∗ En un supuesto práctico debidamente caracterizado verificar permisos de acceso a usuarios. ∗ En un supuesto práctico debidamente caracterizado de gestión de directorios:

Realizar la asignación de directorios personales. Realizar la asignación de directorios compartidos. Realizar la asignación de cuotas de disco.

∗ Explicar procedimiento de derechos sobre otros directorios. Contenidos.


− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con las cinco primeras y la undécima unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Gestión de usuarios.

Cuentas de usuario. Superusuario: archivo /etc/passwd. Grupos de usuarios: archivo /etc/group. Comandos para la gestión de usuarios y grupos. Operaciones con usuarios y grupos.

∗ Creación y eliminación de usuarios y grupos. − Tiempo. Dos horas.


diversas operaciones con usuarios y grupos y modifique las cuentas de usuario utilizando las herramientas del sistema.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Control de acceso a los recursos.

Compartición de recursos. Enlaces físicos y simbólicos. Permisos sobre los recursos. Permisos especiales: setUID, setGID y sticky bit. Modificación de permisos en archivos y directorios. Permisos por defecto: comando umask. Propiedad de los recursos. Modificación de propietario y grupo de archivos y directorios. Restricciones de acceso a usuarios y grupos. Cuotas de disco. Creación de cuotas de disco: comando edquota.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo comparta varios directorios a nivel local y en red, efectuando las operaciones oportunas sobre los usuarios y los grupos, y estableciendo los permisos adecuados para permitir o denegar ciertos tipos de acceso a los directorios. Además se estableceran cuotas de disco sobre usuarios y grupos según unos ciertos criterios. Estas operaciones se verificarán con el resto de grupos del aula.

− Tiempo. Cinco horas. Actividades para alumnos con necesidades educativas especiales.




GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. Sitios web de interés.






− El trabajo de clase se valorará en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal considerando los contenidos actitudinales generales y el mantenimiento de las condiciones ambientales y ergonómicas óptimas en el puesto de trabajo expuestos al principio de curso.

− A efectos de calificación, las prácticas colectivas se considerarán como parte de las memorias individuales de cada alumno, aunque se tendrá en cuenta la participación y la integración de los miembros del grupo. Las memorias se valorarán en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal según los siguientes porcentajes establecidos, considerando los mínimos exigibles: ∗ Investigación sobre los contenidos (5 %). Expresión escrita, ortografía y orden (5 %). ∗ Actividad 2 (30 %). Actividad 4 (60 %).

UT 17. Instalación y configuración básica de GNU/Linux. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia el procedimiento de instalación de GNU/Linux y los pasos de arranque del sistema una vez instalado; los archivos implicados en el arranque y la ejecución automática de programas y servicios. Además se estudian los protocolos de red principales con los que es capaz de trabajar el sistema y su configuración, así como la configuración del shell de usuario. Su duración total es de 12 horas.

− Los alumnos deben reconocer algunos de los procedimientos de instalación y pasos de arranque, ya estudiados en la novena y en la duodécima unidades de trabajo. También deben reconocer los tipos de sistemas de archivos que pueden instalarse, ya estudiados en la decimoquinta unidad de trabajo, así como el protocolo TCP/IP, visto en la duodécima unidad de trabajo.


− Indicar el procedimiento de instalación de GNU/Linux. − Emplear las utilidades del sistema para la instalación. − Señalar los archivos implicados en el arranque del sistema. − Distinguir los protocolos de red con los que puede trabajar el sistema y su relación con otros. − Emplear el shell y la interfaz gráfica de usuario para:

∗ Configurar el arranque automático de programas y servicios. ∗ Configurar los protocolos de red. ∗ Configurar el shell de usuario.

Mínimos exigibles. − Instalación correcta del sistema operativo. − Configuración adecuada del sistema y de la red.


∗ Diferenciar los protocolos con los que es capaz de trabajar el sistema y su relación con otros.

− Realizar operaciones de administración básica de clientes. Contenidos.


− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la novena, la duodécima y la decimoquinta unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Instalación de GNU/Linux.

Requisitos previos de hardware. Tipos de instalación. Estrategias de particionado y montaje. Gestores de arranque: LILO y GRUB. Elección e instalación de paquetes de software. Preparación de disco de arranque.

∗ Arranque de GNU/Linux. Arranque del sistema: proceso /etc/init. Niveles de ejecución: archivo /etc/inittab. Configuración básica de LILO y GRUB. Arranque automático de programas: directorio /etc/init.d.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice una instalación completa de un sistema GNU/Linux teniendo en cuenta ciertos requerimientos sobre la estructura lógica del disco, los sistemas de archivos y el tipo de red. Una vez instalado, se realizarán operaciones que provocarán errores en los archivos de arranque que los alumnos deberán resolver. Por último se configurará el arranque automático de programas y servicios.

− Tiempo. Cuatro horas. Actividad 3. Exposición de contenidos.

− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos:

∗ Configuración de GNU/Linux. Protocolos de red TCP/IP y NFS. Configuración de TCP/IP: comandos ifconfig y route. Configuración de red: archivos /etc/hosts y /etc/resolv.conf. Comprobación de configuración del sistema: comando dmesg. Configuración del shell de usuario: archivo /etc/profile.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice la configuración de los protocolos de red del sistema instalado a partir de diversos esquemas proporcionados por el profesor. La conectividad se verificará con el resto de grupos del aula. Por último se configurará el shell y el entorno gráfico del sistema.





GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − CDs de instalación de GNU/Linux y disquetes.









UT 18. Explotación y mantenimiento de GNU/Linux. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia con más profundidad el shell de usuario y las funcionalidades que ofrece, y un conjunto de comandos del shell y de tratamiento de texto. Además se realiza una introducción al editor del sistema y se estudian los shell scripts, sus características y sus elementos. Por último se estudian las diferentes utilidades que GNU/Linux proporciona para la monitorización del sistema, la creación y restauración de copias de seguridad, y el mantenimiento de discos, archivos y directorios. Además se estudia la actualización y ampliación del sistema con parches y paquetes, así como la instalación y desinstalación de componentes del sistema y aplicaciones. Su duración total es de 16 horas.

− Los alumnos deben reconocer las funcionalidades del shell por su similitud a las de la consola de MS-DOS, expuesta en la séptima unidad de trabajo. Deben reconocer los shell scripts por su similitud con los archivos de proceso por lotes, expuestos en la octava unidad de trabajo. También deben reconocer las copias de seguridad, estudiadas en la sexta unidad de trabajo.


− Identificar las funcionalidades del shell y los tipos de construcciones de órdenes. − Señalar los comandos específicos y los elementos de un shell script. − Indicar los principales comandos de tratamiento de texto del shell. − Utilizar el editor del sistema para crear shell scripts. − Describir el procedimiento de actualización del sistema y las posibles incidencias. − Describir la instalación y la desinstalación de componentes del sistema y de aplicaciones. − Emplear el shell y la interfaz gráfica de usuario para:

∗ Monitorizar el sistema. Crear y restaurar copias de seguridad. ∗ Realizar el mantenimiento de discos, archivos y directorios.

Mínimos exigibles. − Conocimiento de los comandos de utilidades. − Utilización adecuada de las diferentes utilidades de mantenimiento. − Realización de scripts básicos utilizando “vi”. Creación y recuperación de copias de seguridad.

Capacidades terminales y criterios de evaluación asociados. − Realizar las operaciones de mantenimiento del puesto de trabajo mediante las utilidades del sistema.

∗ Identificar sitios de Internet para la actualización de sistemas operativos. ∗ Describir las incidencias que pueden aparecer al actualizar un sistema operativo. ∗ En un supuesto práctico debidamente caracterizado:

Comprobar los recursos del equipo. Realizar el mantenimiento de ficheros y directorios: desfragmentación, limpieza de caché de

disco, etc. Programar el mantenimiento periódico. Mantener el sistema operativo actualizado con los parches correspondientes, actualización del núcleo, etc.



− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la sexta, la séptima y la octava unidades de trabajo. Se expondrán los siguientes contenidos: ∗ Funcionalidades del shell.

Modos de ejecución de comandos. Redireccionamientos, tuberías y filtros. Variables de entorno. Metacaracteres, caracteres especiales y entrecomillado. Expresiones regulares simples.

∗ Utilidades de GNU/Linux. Shell: export, env, expr, id, su, test, uname, who. Archivos: find. Texto: cut, sort, head, tail, less, more, wc, uniq, tr, egrep.


− Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que el alumno deberá teclear en el shell del sistema los comandos necesarios para producir una determinada salida por pantalla.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Editor de texto “vi”. ∗ Shell scripts. Definición y funciones. Tratamiento de parámetros. Comandos específicos.


− Desarrollo. Se propondrá un conjunto de ejercicios en los que el alumno deberá utilizar el editor “vi” para crear shell scripts que realicen tareas relacionadas con los comandos básicos, los comandos de manejo de archivos y directorios y los comandos específicos shell scripts. Deberán verificarse los resultados.



∗ Herramientas del sistema: Reparación de sistemas de archivos: comando fsck. Creación de discos de arranque: comando mkbootdisk. Utilización de los recursos de disco: comandos df y du.

∗ Monitorización del sistema: Rendimiento de los componentes: comando vmstat. Información de la actividad: comando sar. Utilización del disco: comando iostat.

∗ Creación de copias de seguridad: comandos cpio y tar. − Tiempo. Una hora.

Actividad 6. Aplicación de procedimientos (práctica colectiva). − Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo recopile la

información más significativa del sistema, determinando el estado del disco y realizando las reparaciones oportunas. Posteriormente se realizarán copias de seguridad de datos a partir de ciertos criterios, que serán restauradas por otro grupo a través de la red, verificando la concordancia de los datos copiados.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Actualización del software mediante paquetes binarios de software, mediante archivos binarios

comprimidos, mediante archivos de código fuente comprimidos. ∗ Administración del núcleo: actualización del núcleo, aplicación de parches, instalación de un núcleo

nuevo, medidas de seguridad. ∗ Administración de módulos del núcleo: comandos de gestión de módulos, instalación de módulos. ∗ Sitios de Internet para la descarga de actualizaciones.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo realice una actualización del sistema mediante parches, actualizando el núcleo e instalando un núcleo nuevo. Se añadirá un módulo para el soporte de dispositivos. Se instalarán y desinstalarán paquetes y archivos fuente descargados de Internet de diversas aplicaciones en los directorios adecuados. A través de la herramientas de monitorización se comprobará la incidencia en el rendimiento del sistema después de la instalación.





configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. Sitios web de interés. − Tarjetas de red, tarjetas de vídeo, tarjetas de audio.






− El trabajo de clase se valorará en cada unidad de trabajo de 0 a 10 con un decimal considerando los contenidos actitudinales generales y el mantenimiento de las condiciones ambientales y ergonómicas.


UT 19. Administración básica de GNU/Linux. Introducción.

− En esta unidad de trabajo se estudia la configuración de un servidor de impresión, el acceso a los servicios de impresión, la creación de colas de impresión y su asignación a usuarios y grupos del sistema. Además se estudia la gestión de perfiles y contraseñas de usuario y servicio del sistema para la programación de tareas. Su duración total es de 12 horas.

− Los alumnos deben reconocer el servicio de impresión y la gestión de usuarios, expuestos en la cuarta, la undécima y la decimocuarta unidades de trabajo respectivamente.


− Indicar las características de un servidor de impresión GNU/Linux. − Emplear el shell y la interfaz gráfica de usuario para:

∗ Configurar y gestionar las impresoras de un servidor de impresión. ∗ Crear colas de impresión y asignarles grupos y usuarios. ∗ Administrar los perfiles y contraseñas de usuario del sistema. ∗ Programar tareas para una fecha y una hora determinadas.

Mínimos exigibles. − Utilización adecuada de las diferentes utilidades de administración. − Configuración correcta de un servidor de impresión.


∗ En un supuesto práctico debidamente caracterizado de gestión de impresoras: Crear colas de impresión. Asignar grupos y usuarios a colas.



− Desarrollo. Se realizará una breve exposición de los contenidos generales de la unidad de trabajo y se relacionará con la cuarta, la undécima y la decimocuarta unidades de trabajo. Además se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Administración de impresión.

Servidores de impresión y configuración. Comandos administrativos del servidor de impresión. Compatibilidad con clientes Windows. Comandos de gestión y configuración de impresoras.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo, de manera rotativa, configure su equipo como servidor de impresión instalando y configurando la impresora para que pueda ser utilizada por los demás grupos. Se crearán varias colas de impresión sobre la misma impresora, que se configurán en función de determinados criterios de asignación de permisos y usuarios. Por su parte, los demás grupos configurarán sus equipos para acceder al servidor de impresión y verificarán la conexión enviando trabajos de impresión.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Administración de usuarios.

Perfil individual: archivos .bash_profile, .bashrc y .bash_logout. Perfiles comunes: archivos /etc/skel y /etc/shells. Contraseñas cifradas: archivos /etc/shadow y /etc/gshadow. Control de contraseñas: comando chage. Inicio de sesión: archivos /etc/login.defs y /etc/login.access.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo configure el perfil por defecto, el perfil común y el perfil particular de un usuario para obtener

diversas configuraciones del entorno de trabajo. Además se establecerán diversas configuraciones de seguridad locales y de red utilizando las herramientas del sistema.


− Desarrollo. Se realizará una exposición de los siguientes contenidos: ∗ Programador de tareas.

Servicio crond y archivo /etc/crontab. Utilización del servicio crond: comando crontab. Limitación de acceso: archivos /etc/cron.allow y /etc/cron.deny.


− Desarrollo. Se crearán grupos de dos alumnos cada uno y se propondrá que cada grupo codifique shell scripts que se ejecutarán en el inicio y el apagado del equipo, o a una determinada fecha y hora utilizando el programador de tareas, verificándose los resultados.





GNU/Linux configurados en arranque dual, conectados en red y con acceso a Internet. − Rosetas, panel de conexión, hub y router si procede para la conexión en red. − Cuentas de correo de los alumnos y del profesor. − Sitios web de interés. − Varias impresoras.









UT 1. Introducción a los sistemas operativos....

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