UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCOFACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLESESCUELA DE ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS INTERNACIONALESTRABAJO DE INVESTIGACIN

AREA : Ecologa Y Ambiente DOCENTE : Oscar Ladron De Guevarra Bendezu INTEGRANTES : Yerson Gonzales Serrano. Rodolfo Acurio Lopez. Nick Huaman Llamaccponcca.

CUSCO-PERU-2015PRESENTACINSeor, docente del curso de Ecologa Y Ambiente, Oscar Ladron De Guevarra Bendezu, ponemos a disposicin de Ud., el presente trabajo cuyo tema es: Los recursos econmicos en los agricultores genera la introduccin de un buen fertilizante y fungicida a los campos agrcolas para una mayor produccin de su cosecha. lo cual es muy importante porque nos ayuda saber el problema que existe en los terrenos agrcolas a causa de fertilizantes. Esperamos que el trabajo cumpla las expectativas trazadas por Ud. Para nuestra formacin profesional, en este vasto campo del saber humano; para lo cual srvase corregir de manera constructiva cualquier error que encontrara para mejorar ms adelante el desarrollo de futuros trabajos y as afianzar ms con nuevos conocimientos.

INTRODUCCINEn este artculo hablaremos de los efectos de fertilizantes qumicos en el suelo, plantas, y sus caractersticas. Para lograr ayudar a los suelos que estn carentes de algunos o varios nutrientes, es importante poder utilizar fertilizantes o abonos, que se los puede clasificar a algunos; en orgnicos y a otros en inorgnicos. Tanto los unos como los otros, cuentan con distintos efectos positivos y negativos a la vez. Ahora vamos a tratar sobre los efectos de fertilizantes qumicos que tambin se los denominan inorgnicos. Estos contribuyen a producir nutrientes fundamentales para el desarrollo de las plantas.

Adems todos los tipos de fertilizantes son utilizados para proporcionar minerales necesarios al suelo, y por ende a travs del suelo mismo, esos minerales y nutrientes sern traspasados a las plantas que all se planten. Segn las necesidades de cada planta en particular, se usan los fertilizantes orgnicos o los inorgnicos, los cuales estn hechos de compuestos artificiales, y por eso tienen distintos efectos de fertilizantes qumicos.

ContenidoPRESENTACININTRODUCCINPLANTEAMIENTOS DE PROBLEMAS5PROBLEMA GENERAL5PROBLEMAS ESPECFICOS5FORMULACIN DEL PROBLEMA6PROBLEMA GENERAL6PROBLEMAS ESPECIFICOS6OBJETIVOS GENERALES7OBJETIVOS ESPECFICOS7HIPOTESIS GENERAL8HIPOTESIS ESPECFICOS8MARCO TEORICO CONCEPTUAL9TEORAS GENERALES9LAS LEYES BSICAS DE LA ECOLOGA9TEORA CIENTFICA14LA ETICA AMBIENTAL19TEORAS ESPECIALIZADAS23LA CONTAMINACIN DEL SUELO23MARCO CONCEPTUAL28VARIABLES DEPENDIENTES31VARIABLES INDEPENDIENTES31VARIABLE INDEPENDIENTE32INDICADOR32ENCUESTA33

PLANTEAMIENTOS DE PROBLEMAS

PROBLEMA GENERAL Falta de recursos econmicos en los agricultores genera la introduccin de fertilizantes y fungicidas a los campos agrcolas para una mayor produccin de su cosecha.

PROBLEMAS ESPECFICOS

Falta de conocimiento y uso de los agricultores en fertilizantes y fungicidas genera la destruccin de los micronutrientes en los campos agrcolas.

Falta de fertilizantes naturales genera que los agricultores compren fertilizantes q daan a sus terrenos agrcolas.

FORMULACIN DEL PROBLEMA

PROBLEMA GENERAL

En qu medida la falta de recursos econmicos genera la introduccin de fertilizantes y fungicidas en los campos agrcolas?.

PROBLEMAS ESPECIFICOS

En qu medida la falta de conocimiento y uso de fertilizantes y fungicidas genera la destruccin de micronutrientes?

En Qu Medida La Falta De Fertilizantes Naturales Genera Que Los Agricultores Compren Fertilizantes Que Daan Su Terreno?

OBJETIVOS GENERALES

Investigar la falta de recursos econmicos en los agricultores que genera la introduccin de fertilizantes y fungicidas a los campos agrcolas para una mayor produccin de su cosecha.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Investigar la falta de los conocimientos y el mal uso de los fertilizantes y fungicidas que genera la destruccin de los micronutrientes en los campos agrcolas para incentivar a los municipios y dar charlas sobre una buena agricultura.

Investigar la falta de fertilizantes naturales que genera que los agricultores compren fertilizantes que daan a sus terrenos agrcolas para el uso y manejo de fertilizantes naturales que son buenos para sus terrenos.

HIPOTESIS GENERAL

Los recursos econmicos en los agricultores genera la introduccin de un buen fertilizante y fungicida a los campos agrcolas para una mayor produccin de su cosecha.

HIPOTESIS ESPECFICOS

Los conocimientos y el uso de los fertilizantes y fungicidas genera una mayor cantidad de micronutrientes en la tierra para una abundancia en la cosecha.

Los fertilizantes naturales genera un buen terreno por lo tanto habr una buena cosecha y una mayor cantidad de productos de gran tamao.

MARCO TEORICO CONCEPTUAL

TEORAS GENERALES

LAS LEYES BSICAS DE LA ECOLOGAEcosfera En Ecologa entendiendo sta como la ciencia que estudia los ecosistemas y sus interrelaciones- se han definido cuatro principios o premisas bsicas que debemos tener en cuenta a la hora de pensar ecolgicamente la accin humana.Estipuladas por el bilogo americano Barry Commoner y el economista rumano Nicholas Georgescu-Roegen, las cuatro leyes de la ecologa seran:Todo est relacionado con todo lo dems. La Tierra, la biosfera completa, es una compleja y nutrida red de interrelaciones entre seres vivos individuales, comunidades y ecosistemas. Lo que suceda a uno, afecta al modo del "efecto domin" al resto de los elementos de la biosfera.Todas las cosas han de ir a parar a alguna parte. El ciclo de la materia y el ciclo de la energa que la biosfera desarrolla para auto producirse, son ciclos diferenciados que debemos conocer para adaptarnos a sus caractersticas, ventajas y limitaciones.

La naturaleza es la ms sabia. Esto no quiere decir que la naturaleza sea un modelo moral a imitar por los humanos. Ms bien, la naturaleza es sabia en tanto su funcionamiento se ha optimizado a lo largo de millones de aos y a travs de una serie de procesos de mejoramiento. La evolucin ha generado organismos y ecosistemas resistentes que pueden adaptarse unos a otros, en una interrelacin que siempre replica la existencia y la vida. Para todos los efectos prcticos y en muchos mbitos, es bsicamente imposible disear en un tiempo breve algo que funcione tan bien como lo que ha sido creado a travs de una larga evolucin.En todos los procesos dentro de la biosfera, al final tendremos un dficit en trminos de materia y energa. Considerando que en la relacin hombre-naturaleza los cambios son irreversibles, y que la biosfera se transforma en la tecnosfera humana, toda la energa que se consume para producir la tecnosfera y satisfacer las necesidades humanas es energa perdida, que nunca ms se puede utilizar para reproducir el sistema. Materia v/s energa son necesarias y escasas para el hombre.Estas cuatro leyes de la ecologa determinan una realidad bsica desde las que el hombre debe re-plantearse la ciencia, la tcnica, la economa, la poltica; en resumidas cuentas: replantearse su accin en el mundo para vivir de una manera ecolgica, social, econmica y polticamente sostenible.1.1. Definicin de Ley de la NaturalezaSe llama Ley de la naturaleza a los fenmenos naturales que se repiten constantemente dadas ciertas condiciones necesarias. El objetivo de la ciencia es poder explicar las causas de los mismos fenmenosEl estudio de la Naturaleza nos demuestra que existe un orden natural regido por leyes, que el hombre va descubriendo por el examen y comparacin de los hechos. Este orden natural se realiza por la armona, que es la adecuada relacin entre las partes y el todo. (Alfonso, 2003).1.2. Ley del MentalismoEste principio o ley dice Explica que el todo, que es la realidad sustancial que se oculta detrs de todas las manifestaciones y apariencias que conocemos bajo los nombres de materia o energa puede ser considerado como una materia infinita, universal y viviente. Explica tambin que todo el mundo fenomenal o universo es una creacin mental del todo en cuya mente vivimos, nos movemos y tenemos nuestro ser.La ley del mentalismo es una teora filosfica que no tiene en cuenta las experiencias objetivas y trata de resolver los problemas exclusivamente mediante procesos naturales.Este principio, al establecer la naturaleza mental del universo, explica fcilmente los varios fenmenos mentales y psquicos que tanto han preocupado la atencin del pblico, y que sin tal explicacin no son comprensibles y desafan toda hiptesis cientfica.La comprensin de este principio hermtico de mentalismo habilita al individuo a realizar y conocer la ley que rige el universo mental, aplicndola a su bienestar y desarrollo. Este principio explica la naturaleza de la energa, de la fuerza y de la materia, y el cmo y el por qu todas estas estn subordinadas al dominio de la mente.De acuerdo con esta ley, vivimos en un Universo mental. Todo y todos estamos interconectados por esa gran mente universal, formando parte de ella. Si se dice que el ser humano est hecho a imagen y semejanza de un ser superior, es porque nosotros podemos conseguir cualquier cosa que nos propongamos, siempre que creamos firmemente en ello. Todas nuestras experiencias, las buenas y las malas, dependen directamente de nuestras creencias.

1.3. Ley de la CorrespondenciaLa ley de la correspondencia afirma que hay siempre una cierta correspondencia entre las leyes y los fenmenos de los varios estados del ser y de la vida. Afirma que: Como es arriba, es abajo; como es abajo, es arriba. Hay muchos planos que no conocemos, pero cuando aplicamos esa ley de correspondencia a ellos, mucho de lo que de otra manera nos sera incomprensible se hace claro a nuestra conciencia.Hay una correspondencia entre lo que cada persona percibe como la realidad y su estado de conciencia interior, es decir, hay una afinidad entre lo de fuera y lo de adentro. Tambin, se manifiesta el mencionado principio de correspondencia entre los diferentes niveles del ser humano: una emotividad enfermiza puede dar lugar a un desequilibrio orgnico, al igual que un desajuste fsico merma las capacidades psquicas. Una insistente tnica de pensamientos (ambicin, creatividad, etc.) genera un efecto correlativo en el nivel emocional e, incluso, en el fsico.Esta ley de correspondencia dice, como lo es en el interior as ser en el exterior. En otras palabras el mundo exterior se refleja en el exterior de la persona como es por dentro como eres por dentro. El mundo exterior de una persona corresponde con los pensamientos, creencias y sentimientos que tiene en el interior.1.4. Ley de la VibracinEste principio encierra la verdad de que todo est en movimiento, de que nada permanece inmvil, cosas ambas que confirma por su parte la ciencia moderna, y cada nuevo descubrimiento lo verifica y comprueba. Y, a pesar de todo, este principio hermtico fue enunciado cientos de aos ha por los maestros del antiguo Egipto.Este principio explica las diferencias entre las diversas manifestaciones de la materia, de la fuerza, de la mente y aun del mismo espritu, las que no son sino el resultado de los varios estados vibratorios.Esta ley explica cmo todos los objetos, aunque aparentemente parezcan no moverse o existir, tienen movimiento, debido a su composicin molecular, una vibracin a altas frecuencias. El cosmos es vibracin y la vida su manifestacin. El lema de esta ley, es: "Todo est en movimiento, todo vibra".La vibracin es consecuencia del movimiento y la inercia slo existe como palabra. Todo lo que existe, desde lo ms pequeo hasta lo ms grande est en perfecto movimiento.

1.5. Ley de la PolaridadEste principio encierra la verdad de que todo es dual; todo tiene dos polos; todo su par de opuestos, afirmaciones que son de otros tantos axiomas hermticos. Estipula que los opuestos son idnticos en realidad, diferencindose en su gradacin, los pares de opuestos pueden conciliarse, los extremos se tocan, todo es y no es al mismo tiempo, toda verdad no es sino media verdad, toda verdad es medio falsa, etc.Esta ley ha sido la base de grandes logros de la civilizacin porque a travs de ella se pudo descubrir como todo el movimiento es uno solo, el resultado de dos fuerzas contrarias: una centrfuga y otra centrpeta.Los opuestos son idnticos slo que difieren en grado de vibracin o en grado electromagntico, de tal manera se aprecia cmo existe lo negro y lo blanco, el bien y el mal, el calor y el fro, la luz y la oscuridad, lo grande y lo pequeo, lo positivo y lo negativo, la hembra y el macho.1.6. Ley del RitmoEste principio encierra la verdad de que todo se manifiesta en un determinado movimiento de ida y vuelta; un flujo y reflujo, una oscilacin de un pndulo entre los dos polos que existen de acuerdo con el principio de polaridad.En cualquier ciclo, se generan tres momentos o etapas:a. expansin b. descensoc. recuperacinEsta ley rige para los astros, los animales, las plantas, el hombre, la energa, los pases, la economa, los negocios y para los estados anmicos y emocionales. El ritmo se manifiesta entre los dos polos de todo. La oscilacin se efecta hacia un polo primero y despus hacia el otro polo, siempre hay una oscilacin, un avance y un retroceso, una elevacin y una cada manifestndose en todas las cosas y fenmenos de la naturaleza.1. 7. ley de Causa y EfectoEste principio encierra la verdad de que todo efecto tiene su causa, y toda causa su efecto. Afirma que nada ocurre casualmente y que todo ocurre conforme a la ley. La suerte es una palabra vana, y si bien existen muchos planos de causas y efectos, dominando los superiores a los inferiores, aun as ninguno escapa totalmente a la ley.Esta ley permite entender que la casualidad no existe, todos los acontecimientos son causales y no casuales. Todos los actos y fenmenos de la vida tienen su causa y por lo tanto producen su verdadero efecto. El ms leve ruido que se produzca tiene su propia onda programadora.Esta ley est relacionada al Karma, o la justicia divina, siendo karma una energa trascendente (invisible e inmensurable) que se deriva de los actos de las personas. De acuerdo con las leyes del karma, cada una de las sucesivas reencarnaciones quedara condicionada por los actos realizados en vidas anteriores.1.8. Ley de Generacin o AtraccinEsta es la ley de la unin y del equilibrio, la ley de la reproduccin y del amor. Esta ley rige la atraccin de los elementos y la alquimia, haciendo posible la afinidad de los astros, de los perfectos microsistemas csmicos y humanos.Este principio encierra la verdad de que la generacin se manifiesta estando siempre en accin los principios masculino y femenino. Esto es verdad, no solamente en el plano fsico, sino tambin en el mental y en el espiritual.Determinismo de las leyes de la naturalezaEl determinismo es la corriente filosfica que afirma que todo evento es el resultado inevitable de los eventos o acciones precedentes. De acuerdo a esto, al menos en principio, es posible predecir cualquier evento futuro o reconstruir cualquier acontecimiento pasado. De acuerdo a esta filosofa todo el universo, incluida la vida de los seres humanos estara determinada por las leyes naturales, lo que lleva a la discusin, existe un libre albedro en los seres humanos? O est el hombre predestinado a un futuro ya determinado?Es interesante el enfoque de de Stephen Hawking en su libro The Grand Design: "Aunque creemos que podemos elegir lo que hacemos, nuestra comprensin de las bases moleculares de la biologa muestra que los procesos biolgicos se rigen por las leyes de la fsica y la qumica, y por lo tanto estn tan determinados como las rbitas de los planetas. Experimentos recientes en neurociencia apoyan el enfoque de que es nuestro cerebro fsico, siguiendo las leyes conocidas de la ciencia, lo que determina nuestras acciones, y no un organismo que existe fuera de esas leyes. Por ejemplo, en un estudio de pacientes sometidos a ciruga del cerebro despierto se descubri que a travs de la estimulacin elctrica de las regiones apropiadas del cerebro, se podra crear en el paciente el deseo de mover los brazos, las manos o los pies, o mover los labios y hablar. Es difcil imaginar cmo el libre albedro puede operar si nuestra conducta est determinada por leyes fsicas, por lo que parece que no somos ms que mquina biolgicas y que el libre albedro es slo una ilusin.Si bien reconocemos que el comportamiento humano est en efecto determinado por las leyes de la naturaleza, tambin parece razonable concluir que el resultado est determinado de una manera tan complicada y con tantas variables, que se hace imposible de predecir en la prctica. Para ello sera necesario un conocimiento del estado inicial de cada una de las miles de trillones de trillones de molculas en el cuerpo humano y resolver un nmero similar de ecuaciones. Eso tomara algunos billones de aos, lo que sera un poco tarde para esquivar a la persona enfrentada cuando nos dirigi un golpe."La evolucin biolgica es el proceso continuo de transformacin de las especies a travs de cambios producidos en sucesivas generaciones, y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias allicas de una poblacin. Charles Darwin, es el padre de la teora de la evolucin por seleccin natural.Generalmente se denomina evolucin a cualquier proceso de cambio en el tiempo. En el contexto de las Ciencias de la vida, la evolucin es un cambio en el perfil gentico de una poblacin de individuos, que puede llevar a la aparicin de nuevas especies, a la adaptacin a distintos ambientes o a la aparicin de novedades evolutivas.A menudo existe cierta confusin entre hecho evolutivo y teora de la evolucin. Se denomina hecho evolutivo al hecho cientfico de que los seres vivos estn emparentados entre s y han ido transformndose a lo largo del tiempo. La teora de la evolucin es el modelo cientfico que describe la transformacin y diversificacin evolutivas y explica sus causas.Charles Darwin y Alfred Russel Wallace propusieron la seleccin natural como principal mecanismo de la evolucin. Actualmente, la teora de la evolucin combina las propuestas de Darwin y Wallace con las leyes de Mendel y otros avances genticos posteriores; por eso es llamada Sntesis Moderna o Teora Sinttica. En el seno de esta teora, la evolucin se define como un cambio en la frecuencia de los alelos en una poblacin a lo largo de las generaciones. Este cambio puede ser causado por una cantidad de mecanismos diferentes: seleccin natural, deriva gentica, mutacin, migracin (flujo gentico), etc . La Teora Sinttica recibe una aceptacin general en la comunidad cientfica, aunque tambin ciertas crticas. Ha sido enriquecida desde su formulacin, en torno a 1940, por avances en otras disciplinas relacionadas, como la biologa molecular, la gentica del desarrollo o la paleontologa.El Lamarckismo, la suposicin de que el fenotipo de un organismo puede dirigir de alguna forma el cambio del genotipo en sus descendientes, es una posicin terica ya indefendible, en la medida en que es positivamente incompatible con lo que sabemos sobre la herencia; y tambin porque todos los intentos por hallar pruebas de observacin o experimentales, han fracasado.

El creacionismo, la posicin de que en un grado u otro, los seres vivos tienen un autor personal consciente (lase Dios), es una posicin religiosa o filosfica que no puede probarse cientficamente, y no es por tanto una teora cientfica. No obstante, en el marco de la cultura popular protestante y anglosajona, algunos se esfuerzan por presentarlo como tal; pero la comunidad cientfica en su conjunto considera tales intentos como una forma de propaganda religiosa.

TEORA CIENTFICALa evolucin biolgica es un fenmeno natural real, observable y comprobable empricamente. La llamada Sntesis Evolutiva Moderna es una robusta teora que actualmente proporciona explicaciones y modelos matemticos sobre los mecanismos generales de la evolucin o los fenmenos evolutivos, como la adaptacin o la especiacin. Como cualquier teora cientfica, sus hiptesis estn sujetas a constante crtica y comprobacin experimental.Dobzhansky, uno de los fundadores de la Sntesis moderna, defini la evolucin del siguiente modo: "La evolucin es un cambio en la composicin gentica de las poblaciones. El estudio de los mecanismos evolutivos corresponde a la gentica poblacional."La sntesis moderna de la evolucin se basa en tres aspectos fundamentales:1. La ascendencia comn de todos los organismos de un nico ancestro.2. El origen de nuevos caracteres en un linaje evolutivo. 3. Los mecanismos por los que algunos caracteres persisten mientras que otros desaparecen.Origen y desarrollo temprano de la vidaEl origen de la vida, aunque atae al estudio de los seres vivos, es un tema que realmente no es explicado en la teora de la sntesis moderna de la evolucin; pues sta ltima slo se ocupa del cambio en los seres vivos, y no de la creacin y los cambios (evolucin a molculas ms complejas) e interacciones de las molculas orgnicas de las que procede.No se sabe mucho sobre las etapas ms tempranas y previas al desarrollo de la vida, y los intentos realizados para tratar de desvelar la historia ms temprana del origen de la vida, generalmente se enfocan en el comportamiento de las macromolculas, particularmente el ARN, y el comportamiento de sistemas complejos.

Sin embargo, s se est de acuerdo que todos los organismos existentes comparten ciertas caractersticas, incluyendo la estructura celular y el cdigo gentico; los que estaran relacionados con el origen de la vida.A partir de estas semejanzas, los cientficos interpretan que ellas indican y seran la evidencia de que todos los seres vivos existentes comparten un "ancestro comn", el cual ya haba desarrollado los procesos celulares ms fundamentales; aunque no hay acuerdo en la comunidad cientfica sobre la relacin especfica de los tres dominios de la vida (Archaea, Bacteria, Eukaryota).As, a pesar de que los orgenes de la vida nos son todava desconocidos en su totalidad, otros hitos relacionados a la historia evolutiva de la vida s son bien sabidos. La aparicin de la fotosntesis oxignica (hace alrededor de 3000 millones de aos) y el posterior surgimiento de una atmsfera rica en oxgeno y no reductora, puede rastrearse a travs de depsitos laminares de hierro, y bandas rojas posteriores producto de los xidos de hierro. ste fue un requisito necesario para el desarrollo de la respiracin celular aerbica, la cual se cree que emergi hace aproximadamente 2000 millones de aos. En los ltimos mil millones de aos, organismos pluricelulares simples, tanto plantas como animales, comenzaron a aparecer en los ocanos. Poco despus del surgimiento de los primeros animales, la explosin cmbrica (un perodo breve en trminos geolgicos de diversificacin animal sin paralelo y notable, documentado en los fsiles encontrados en los sedimentos en Burgess Shale) vio la creacin de la mayora de los bauplans, o plan tipo, de los animales modernos. Hace alrededor de 500 millones de aos, las plantas y hongos colonizaron la tierra, y fueron seguidos rpidamente por los artrpodos y otros animales, llevando al desarrollo de los ecosistemas terrestres con los que estamos familiarizados.MUTACINDarwin no conoca la fuente de las variaciones en los organismos individuales, pero observ que parecan ocurrir aleatoriamente. En trabajos posteriores se atribuy la mayor parte de estas variaciones a la mutacin. La mutacin es un cambio permanente y transmisible en material gentico (usualmente el ADN o el ARN) de una clula, que puede ser producida por errores de copia en el material gentico durante la divisin celular y por la exposicin a radiacin, qumicos o virus, o puede ocurrir deliberadamente bajo el control celular durante procesos como la meiosis o la hipermutacin. En los organismos multicelulares, las mutaciones pueden dividirse en mutaciones germinales, que se transmiten a la descendencia, y las mutaciones somticas, que (cuando son accidentales) generalmente conducen a malformaciones o muerte de clulas y pueden producir cncer.

Las mutaciones introducen nuevas variaciones genticas, siendo la principal fuente de evolucin. En la teora sinttica, la mutacin tiene el papel de generar diversidad gentica sobre la cual acta la seleccin natural, y tambin la deriva. Las mutaciones que afectan a la eficacia biolgica del portador, y por tanto son objeto de la seleccin natural, pueden ser deletreas (negativas) o beneficiosas. Las mutaciones beneficiosas son las menos frecuentes, aunque se conocen muchos ejemplos que afectan a rasgos variadsimos, como la resistencia a enfermedades o a estrs, la longevidad, el tamao, la capacidad para metabolizar nuevas sustancias, una cicatrizacin eficiente de las heridas, etc. La mayor parte de las mutaciones son mutaciones neutras; no afectan las oportunidades de supervivencia y reproduccin de los organismos, y se acumulan con el tiempo a una velocidad ms o menos constante.RECOMBINACIN GENTICALa recombinacin gentica es el proceso mediante el cual la informacin gentica se redistribuye por transposicin de fragmentos de ADN entre dos cromosomas durante la meiosis y ms raramente en la mitosis. Los efectos son similares a los de las mutaciones, es decir, si los cambios no son deletreos se transmiten a la descendencia y contribuyen a la diversidad dentro de cada especie.Variaciones en la expresin de los genes, involucrados en la herenciaTambin existen formas de variacin hereditaria que no estn basadas en cambios de la informacin gentica. El proceso que produce estas variaciones deja intacta la informacin gentica y es con frecuencia reversible. Este proceso es llamado herencia epigentica que resulta de la trasmisin de secuencias de informacin no-ADN a travs de la meiosis o mitosis; y puede incluir fenmenos como la metilacin del ADN o la herencia estructural. Se sigue investigando si estos mecanismos permiten la produccin de variaciones especficas beneficiosas en respuesta a seales ambientales. De ser ste el caso, algunas instancias de la evolucin podran ocurrir fuera del cuadro tpicamente darwiniano, que evitara cualquier conexin entre las seales ambientales y la produccin de variaciones hereditarias; aunque recordando que indirectamente el origen del proceso en si mismo estaran involucrados genes, como por ejemplo los genes de la enzima ADN-metiltransferasa, histonas, etc.Supervivencia diferenciada de caractersticasAl mismo tiempo que la mutacin puede crear nuevos alelos, otros factores influencian la frecuencia de los alelos existentes. Estos factores hacen que algunas caractersticas se hagan frecuentes mientras que otras disminuyen o se pierden completamente. De los procesos conocidos que influyen en la persistencia de una caracterstica, o ms precisamente, en la frecuencia de un alelo podemos mencionar: la seleccion natural, la deriva gentica y el flujo gentico.Seleccin naturalLa seleccin natural consiste en la reproduccin diferencial de los individuos, segn su dotacin gentica, y generalmente como resultado del ambiente. Existe seleccin natural cuando hay diferencias en eficacia biolgica entre los individuos de una poblacin, es decir, cuando su contribucin en descendientes es desigual. La eficacia biolgica puede desglosarse en componentes como la supervivencia (la mortalidad diferencial es la tasa de supervivencia de individuos hasta la edad de reproduccin), la fertilidad, la fecundidad, etc.La seleccin natural puede dividirse en dos categoras:La sexual ocurre cuando los organismos ms atractivos para el sexo opuesto debido a sus caractersticas se reproducen ms y aumentan la frecuencia de estas caractersticas en el patrimonio gentico comn.La ecolgica ocurre en el resto de las circunstancias (habilidad para obtener o procesar alimento, capacidad de ocultacin, huida o de defensa, capacidad para resistir fluctuaciones ambientales, etc.)El papel central de la seleccin natural en la teora de la evolucin ha dado origen a una fuerte conexin entre ese campo y el estudio de la ecologa.Las mutaciones que no se ven afectadas por la seleccin natural son llamadas mutaciones neutras. Su frecuencia en la poblacin est dictada por su tasa de mutacin, por la deriva gentica y el flujo gentico. Se entiende que la secuencia de ADN de un organismo, en ausencia de seleccin, sufre una acumulacin estable de mutaciones neutras. El efecto probable de mutacin es la propuesta de que un gen que no est bajo seleccin ser destruido por las mutaciones acumuladas. ste es un aspecto de la llamada degradacin genmica.Deriva genticaLa deriva gentica describe las fluctuaciones aleatorias en la frecuencia de los alelos. Esto es de especial importancia en poblaciones reducidas, donde las posibilidades de fluctuacin de una generacin a la siguiente son grandes. Estas fluctuaciones en la frecuencia de los alelos entre generaciones sucesivas puede producir la desaparicin de algunos alelos de una poblacin. Dos poblaciones separadas que parten de la misma frecuencia de alelos pueden derivar por fluctuacin aleatoria en dos poblaciones divergentes con diferente conjunto de alelos (por ejemplo, alelos presentes en una poblacin y que desaparecieron en la otra).Evolucin y religinAntes de que la geologa se convirtiera en una ciencia, a principios del siglo XIX, tanto las religiones occidentales como los cientficos descontaban o condenaban de manera dogmtica y casi unnime cualquier propuesta que implicara que la vida es el resultado de un proceso evolutivo.Sin embargo, a medida que la evidencia geolgica empez a acumularse en todo el mundo, un grupo de cientficos comenz a cuestionar si una interpretacin literal de la creacin relatada en la Biblia Judeo-Cristiana poda reconciliarse con sus descubrimientos (y sus implicaciones). Algunos gelogos religiosos, como Dean William Auckland en Inglaterra, Edward Hitchcock en Estados Unidos y Hugo Millar en Escocia siguieron justificando la evidencia geolgica y fsil solo en trminos de un Diluvio universal; pero una vez que Charles Darwin publicara su Origen de las Especies en 1859 la opinin cientfica comenz a alejarse rpidamente de la interpretacin literal de la Biblia.A partir de 1950 la Iglesia Catlica Romana tom una posicin neutral con respecto a la evolucin con la encclica Humani generis del Papa Po XII. "El Magisterio de la Iglesia no prohbe el que (segn el estado actual de las ciencias y la teologa) en las investigaciones y disputas, entre los hombres ms competentes de entrambos campos, sea objeto de estudio la doctrina del evolucionismo, en cuanto busca el origen del cuerpo humano en una materia viva preexistente.El Papa Benedicto XVI ha afirmado que "existen muchas pruebas cientficas en favor de la evolucin, que se presenta como una realidad que debemos ver y que enriquece nuestro conocimiento de la vida y del ser como tal. Pero la doctrina de la evolucin no responde a todos los interrogantes y sobre todo no responde al gran interrogante filosfico: de dnde viene todo esto y cmo todo toma un camino que desemboca finalmente en el hombre?"En los pases o regiones en los cuales de la mayora de la poblacin mantiene fuertes creencias religiosas, el creacionismo posee un atractivo mucho mayor que en los pases donde la mayora de la gente posee creencias seculares. Desde los aos 1920 hasta el presente en los Estados Unidos, han ocurrido varios ataques religiosos a la enseanza de la teora evolutiva, particularmente por parte de cristianos fundamentalistas evanglicos o pentecostales.

LA ETICA AMBIENTAL Una tica ambiental es bsicamente una tica basada en la justicia social para todos sin discriminacin de casta, raza, sexo, religin, ideologa, regin o nacin. (UNESCO, 1990). Tambin es un factor relevante de todo sistema econmico, poltico y social ya que en ste hay implcita una visin determinada del hombre, de su ser, sus atributos, su origen y su destino. La tica juega un papel primordial en el manejo del ambiente y, por ende, debe ser pilar fundamental en todo proceso de educacin ambiental y en la concientizacin de los colectivos para que su comportamiento genere nuevas formas de relacin con su ambiente particular y global convirtindose en uno de los propsitos ms importantes de la educacin para el ambiente. Las alternativas de solucin a los diversos problemas ambientales deben ser el producto de las decisiones responsables de los individuos, las comunidades y en ltimas de la sociedad, atendiendo a los criterios de valoracin de su entorno, ntimamente relacionados con el sentido de pertenencia y, por ende, con los criterios de identidad. La mayora de los problemas ambientales del mundo actual son esencialmente causados por el hombre. El papel del hombre es, por tanto, crucial, ya que es su actitud hacia el medio ambiente humano y natural la que ha configurado el medio ambiente de hoy. Obviamente que el cambio de su actitud y la conducta del hombre estn relacionadas directamente con el sistema de valores de la sociedad contempornea. Histricamente, los valores individuales y sociales no siempre han estado en los mejores intereses de preservar un ambiente de calidad.La crisis ambiental actual obliga al hombre a reexaminar sus valores y a alterarlos en cuanto sea necesario a fin de asegurar la supervivencia humana. Se debe formular un sistema de valores de prioridades ecolgicas para que lleguen a ser leyes mundiales. Se debe pensar que cada ser humano tiene derecho a vivir y satisfacer sus necesidades bsicas. Si el hombre pudiera vivir en armona con la naturaleza y actuar como un responsable cuidador o guardin del medio ambiente, sera posible lograr un futuro ecolgicamente saludable para las generaciones venideras. El hombre con su poder tecnolgico nico ejerce un profundo efecto sobre su medio ambiente. Por eso, en cierta medida, puede controlar su propio destino.Para vivir en armona, el hombre tiene que desarrollar una manera equilibrada de pensar, de sentir y de actuar hacia el medio ambiente. Cada sistema econmico, poltico y social genera una visin de hombre que lo sostiene. Esto explica la exigencia de partir no slo de nuevas estructuras socio - econmicas sino tambin de nuevos valores; stos dependen en gran parte del tipo de educacin vigente que a su vez est condicionada por la estructura socio - econmica del pas. La visin integral del hombre debe estar acorde con la transformacin educativa, que pretenda consolidar nuevos caminos, crear actitudes y normas de comportamiento frente a los dems y hacia la naturaleza, que haga posible la realizacin de todo hombre en la sociedad y contribuya en forma significativa a la formulacin de una toma de decisiones razonables en lo ambiental ya que esto supone el anlisis cuidadoso de los aspectos ecolgicos, econmicos, sociales y tcnicos; adems deben examinarse, antes de tomar una decisin, diversas alternativas polticas, acciones y prcticas. Tales decisiones ambientales pueden adoptarse con base en la jerarqua de valores que prevalecen sin tener ninguna consideracin ecolgica. Por ejemplo, en el siglo actual, las sociedades tecnolgicamente avanzadas han considerado un estndar de vida, de desarrollo industrial como su valor colectivo Principal. Las consideraciones ecolgicas han tenido una baja prioridad, porque las sociedades no calcularon las consecuencias a largo plazo impuestas por su jerarqua de valores, como consecuencia la calidad del medio ambiente del hombre se ha degenerado.La educacin al igual que la tica se concibe como un proceso permanente de carcter social y personal a travs del cual se reconoce la necesidad de reconstruir las relaciones hombre-naturaleza - sociedad; esto redunda en el mejoramiento y conservacin del medio ambiente natural, socio - cultural, interpersonal y creado, por lo tanto fortalece las posibilidades y permite divisar con claridad la responsabilidad que posee el ser humano para con su entorno y la capacidad interpretativa frente a l. La tica y la educacin para el ambiente orientadas hacia la formacin de ciudadanos para una sociedad autnticamente humana tienen que ser consciente de los medios que emplearn para comprometer a la mayora, de modo que puedan surgir, los mejores, como agentes de la poltica, y todos puedan tener actitudes de participacin y criterios para juzgar el poder.Los criterios para ejercer el poder con justicia o para juzgar el poder con determinados valores, como la libertad, la participacin, la paz, la concordia, la solidaridad y otros comnmente admitidos. Pero la aplicacin de la tica y de la educacin para el cambio no requiere solamente la formacin de unos valores determinados relacionado con lo poltico. Es necesario pensar en valores de la persona y de la comunidad que atiendan a los aspectos de desarrollo de la especie humana en su generacin presente y futura conservando su medio ambiente.Entender un valor, ste existe realmente para ella.

Una educacin en valores, es una educacin para el cambio, tiene que tener como primer objetivo la superacin de los lmites y condicionamientos que impone la cultura. Por lo tanto, el hombre debe ser capaz de descifrar el pasado y crear el futuro, habitundose al pensamiento alternativo. Esto no es fcil, puesto que el discernimiento de los valores es un proceso individual, y slo cuando la persona llega a No es posible la valoracin personal sin una conciencia de eleccin libre y comprometida, por tanto, es bsico y prioritario favorecer los dinamismos de la personalidad que conducen hacia la autonoma, hacia la experiencia de ser persona. Cada grupo humano tiene una escala de valores que pueden provenir de fuentes muy diversas: intereses personales, valores colectivos impuestos, por ejemplo: normas, pautas de comportamiento, la moda, el prestigio. En una educacin con escala de valores para el cambio se tendra que dar una paulatina ruptura para ser sustituidas por otras reflexivamente aceptadas. Estos cambios, para que puedan mantenerse, tienen que ser comunitarios. En el hombre es importante diferenciar lo que son los deseos de lo que denominamos aspiraciones. Los primeros provienen de su fisiologa, son impulsos instintivos que deben ser controlados. Las aspiraciones reflejan sus intentos por ser mejores, por trascender las imperfecciones propias de la naturaleza humana, para instaurar lo que todava no existe en el mundo que uno quisiera introducir en l, son las que empujan la creacin. La moral es justamente el control que la sociedad se impone a la capacidad creadora, con el fin de proteger el bien comn. Las aspiraciones se originan en las profundidades del espritu, ligando al hombre al plan evolutivo, en busca de lo santo, la sabidura y la creatividad.En el proceso de humanizacin el hombre adquiere su plenitud que le permite proyectarse al mundo, dotado de sensibilidad por el cual recibir los mensajes que la realidad externa le entrega, y aquellos que provienen de su interior, como son las aspiraciones que nacen en el inconsciente; inteligencia que hace posible tener conciencia de los mensajes recibidos, al traducirlos en ideas claras e inteligibles, lgicamente organizadas; y la voluntad que es la facultad que le permite elegir libremente entre los deseos y las aspiraciones. La combinacin de estas tres fuerzas le confieren al hombre el dominio de sus facultades y, por tanto, de su libertad, patrimonio de la conciencia humana del cual depende el futuro del hombre. Para reducir la degradacin medioambiental, las sociedades deben reconocer que el medio ambiente es finito. Los especialistas creen que, al ir creciendo las poblaciones y sus demandas, la idea del crecimiento continuado debe abrir paso a un uso ms racional del medio ambiente, pero que esto slo puede lograrse con un espectacular cambio de actitud por parte de la especie humana. El impacto de la especie humana sobre el medio ambiente ha sido comparado con las grandes catstrofes del pasado geolgico de la Tierra; independientemente de la actitud de la sociedad respecto al crecimiento continuo, la humanidad debe reconocer que atacar el medio ambiente pone en peligro la supervivencia de su propia especie. Un calentamiento global significativo de la atmsfera tendra graves efectos sobre el medio ambiente. Acelerara la fusin de los casquetes polares, hara subir el nivel de los mares, cambiara el clima regional y globalmente, alterara la vegetacin natural y afectara a las cosechas. Estos cambios, a su vez, tendran un enorme impacto sobre la civilizacin humana. Durante el siglo XX la temperatura media del planeta aument 0,6 C y los cientficos prevn que la temperatura media de la Tierra subir entre 1,4 y 5,8 C entre 2001 y 2100. La acidificacin, que est destruyendo grandes extensiones de plantos, papa, trigo, soya, etc. de se debe a la emisin de dixido de azufre y xidos de nitrgeno por las centrales trmicas y por los escapes de los vehculos a motor. Estos productos interactan con la luz del Sol, la humedad y los oxidantes produciendo cido sulfrico y ntrico, que son transportados por la circulacin atmosfrica y caen a tierra, arrastrados por la lluvia y la nieve en la llamada lluvia cida, o en forma de depsitos secos, partculas y gases atmosfricos. En definitiva, es al Hombre como ser racional, dentro de las especies vivas del planeta, que le compete el manejo responsable y sustentable del ecosistema, para asegurarle a las futuras generaciones a nuestros hijos y a los hijos de nuestros hijos la opcin de vivir plenamente.

Bibliografahttp://www.monografias.com/trabajos94/leyes-naturaleza-y-determinismo-misma/leyes-naturaleza-y-determinismo-misma.shtml#ixzz3XslL4sPT.http://ecosofia.org/2006/08/las_leyes_basicas_de_la_ecologia.html.http://www.lareserva.com/home/teoria_evolucion.http://rayatuestilo.com/index.php?option=com_content&view=article&id=48:la-etica-ambiental&catid=35:libros.

TEORAS ESPECIALIZADAS

LA CONTAMINACIN DEL SUELO Consiste en la introduccin en el mismo de sustancias contaminantes, ya sea el suelo, debido al uso de pesticidas para la agricultura; por riego con agua contaminada; por el polvo de zonas urbanas y las carreteras; o por los relaves mineros y desechos industriales derramados en su superficie, depositados en estanques o enterrados.IMPORTANTEExisten una serie de productos qumicos, como los abonos sintticos, herbicidas e insecticidas, que son sumamente tiles a la agricultura, pero que cuando se usan en forma inadecuada (abuso) producen alteraciones en el suelo y bajan la produccin.En algunos casos, el problema aparece mucho despus, cuando los contaminantes se difundieron hasta la superficie, a los ros o a la napa fretica o los mantos acuferos.Los abonos sintticos (urea, nitratos, fosfatos, cloruros, etc.) deben ser usados con moderacin y clculo, pues su abuso intoxica y mata la fauna (lombrices, insectos, caros) y flora (hongos, bacterias) del suelo. Con el agua los abonos llegan a los ros, a los lagos y al mar, afectando a plantas y animales acuticos. Por eso es mejor usar abonos orgnicos como el guano de isla, humus, abonos verdes, estircol de animales, etc.Los pesticidas o plaguicidas son compuestos qumicos utilizados para controlar plagas (insectos, hongos, bacterias, roedores, malezas, algas). Los ms comunes son los insecticidas (matan insectos), herbicidas (matan malezas), fungicidas (matan hongos), roedoricidas (matan roedores), molusquicidas (matan caracoles y babosas) y alguicidas (matan algas), entre otros.EN CONCLUSINLos principales efectos de los abonos sintticos y de los plaguicidas en general, y especialmente de los de larga vida, son los siguientes:Los abonos sintticos, usados en forma exagerada, matan a los organismos tiles del suelo (lombrices, insectos, caros, bacterias, hongos, etc) y, al llegar al agua, producen eutrofizacin, o sea, un crecimiento exagerado de las plantas acuticas.Los plaguicidas de larga vida se concentran en las cadenas alimentarias y causan toxicidad para el ser humano (cncer, mutaciones genticas, aborto, etc), matan especies tiles y alteran el equilibrio natural.2.Degradacin De Los SuelosA pesar que el Per tiene muy escasas tierras agrcolas y pecuarias, se produce una continua degradacin por la combinacin de factores naturales y las malas tcnicas empleadas en la agricultura y la ganadera. Por degradacin de los suelos se entiende el deterioro de las propiedades fsicas, qumicas y biolgicas aisladamente o en forma combinada, que impiden o limitan el buen desarrollo de cultivos y de buenas cosechas.1.Erosin por el agua y el vientoCada ao se pierden en el Per miles de hectreas de suelos por la erosin, tambin llamada "el cncer de la tierra". La erosin es el proceso mediante el cual el agua y el viento despojan al suelo de las capas frtiles (horizonte O y A), dejndolo improductivo. Existen dos tipos de erosin: la hdrica y la elica.La erosin hdrica: es causada por la accin del agua (lluvia, ros y mares). En las zonas empinadas, si el suelo est descubierto (sin plantas), las gotas de lluvia arrastran las partculas formando zanjas o crcavas. Los ros, cuando las orillas estn sin rboles, van carcomiendo el suelo y lo arrastran en las pocas de creciente. El mar, por la fuerza de las olas va erosionando las orillas. Tiene efectos de prdida de la superficie del suelo y la deformacin del terreno por movimientos en masa (huaycos, deslizamientos, arrastre de los suelos por los ros, etc.). La erosin hdrica es especialmente grave en los valles costeros (orillas de ros), en las vertientes occidentales (huaycos y derrumbes), en la selva alta (laderas y orillas de ros) y en la selva baja (orillas de ros).

La erosin elica: es causada por el viento y es importante en las zonas ridas como en la Costa, vertientes occidentales de los Andes y en algunas partes de la Sierra Sur del Per. El viento transporta y levanta las partculas del suelo produciendo acumulamientos (dunas o mdanos) y torbellinos de polvo.2.Deterioro qumicoSe refiere a la prdida de nutrientes y de materia orgnica, a la salinizacin, y a la polucin.La prdida de nutrientes produce el agotamiento de los suelos por falta de aplicacin de materia orgnica y restitucin de nutrientes extrados por las cosechas.La salinizacin produce el afloramiento de sales minerales por exceso de riego y mal drenaje, y es propia de las zonas ridas.La polucin o contaminacin de los suelos se produce por la acumulacin de basuras, sustancias txicas aplicadas en exceso (pesticidas y fertilizantes qumicos), los gases de centros mineros, y la aplicacin de aguas contaminadas por desechos mineros (relaves).3.CONTENIDO DE NUTRIENTES MINERALES DEL SUELOTodas las plantas necesitan tomar del suelo 13 elementos minerales. Son los nutrientes minerales esenciales. De tal manera que si en un suelo no hubiese nada, cero gramos, de cualquiera de ellos, la planta morira, puesto todos son imprescindibles.Afortunadamente, en los suelos siempre hay de todo, por lo menos algo, aunque en unos ms que en otros. No obstante, se pueden presentar carencias. Un ejemplo muy tpico es el del Hierro (Fe). En suelos de pH alto, es decir alcalinos (calizos) es frecuente que falte el Hierro que se encuentra insolubilizado, es decir, se encuentra como mineral que no puede ser tomado por las races. En plantas que son sensibles a la carencia de hierro la consecuencia de esto es que se vuelven las hojas amarillas. Por ejemplo una Azalea, una Hortensia, un Naranjo, un Roble, etc. plantados en estos suelos sufrirn clorosis frrica.LOS 13 ELEMENTOS ESENCIALES SON LOS SIGUIENTES:MACRONUTRIENTESEstos los toma en grandes cantidades, sobre todo los 3 primeros.Nitrgeno ( N )Fsforo ( P )Potasio ( K )Calcio ( Ca )Magnesio ( Mg )Azufre ( S ) FERTILIZANTE MINERALMICRONUTRIENTES U OLIGOELEMENTOSEstos los toman las plantas en pequesimas cantidades.Hierro ( Fe )Zinc ( Zn )Manganeso ( Mn )Boro ( B )Cobre ( Cu )Molibdeno ( Mo )Cloro ( Cl )

4.HUMUSNutrientes minerales (nitrgeno, fsforo, potasio, azufre,...) de la descomposicin de esta materia orgnica.NO ests echando humus, ests echando estircol, mantillo o turba, que no es lo mismo. El humus proviene de ellos gracias a la accin de las bacterias y hongos del suelo. Mucha gente confunde estos conceptos. El humus es producido en el suelo por los microorganismos.5.ABONO ORGNICOUn suelo arcilloso tiene ms nutrientes que uno arenoso, que es ms pobre. Ejemplo extremo de suelo arenoso es la arena de la playa. sta tiene de todos los elementos (la prueba es que en las dunas crecen vegetales), ahora bien, en muy poquita cantidad, insuficiente para la mayora de plantas de jardn, exceptuando cactus, crasas, y algunas otras especializadas.Mediante los abonos o fertilizantes aportamos al suelo esos nutrientes minerales que las plantas van consumiendo. Si no lo hiciramos se agotaran ms tarde o ms temprano.Tus plantas las puedes fertilizar con dos tipos de abonos:Abonos orgnicos.Abonos qumicos o minerales.Los abonos orgnicos como el estircol, el compost, la turba, etc. aportan de todo, pero en poca cantidad y lentamente. Sus beneficios son ms como para el mejoramiento de las plantas de la tierra, al formarse humus que como suministrador de nutrientes.Los abonos qumicos o minerales lo nico que aportan son nutrientes puro y duro, ni humus ni mejora del suelo en otros aspectos como hacen los abonos orgnicos. Eso s, enriquecen de minerales el suelo y las plantas disponen de alimento en cantidad, pero nada ms.Podras abonar slo con los orgnicos, tendran de todo, pero sale caro y en determinados momentos hacen falta grandes cantidades de nitrgeno y de los dems elementos y los abonos orgnicos no pueden suministrarlo ya que ellos van descomponindose lentamente, a su ritmo, segn el clima y el tipo de suelo. (Estos son todos los tipos de abonos que existen para que lo tengas claro - bueno, la inmensa mayora de los que se comercializan ).Podemos aportar cualquiera de los 13 elementos esenciales. Sin embargo, la mayora de abonos o fertilizantes que usamos suelen incluir slo 3: el Nitrgeno, el Fsforo y el Potasio. Son igual de importantes que los otros 10 restantes, lo que pasa es que las plantan necesitan mucha ms cantidad de stos que de ningn otro. Un abono que tambin lleve otros elementos, siempre ser bueno, indudablemente. El Hierro, es de los pocos que se usa de vez en cuando como fertilizante aparte mediante quelatos de hierro. Si se detectara alguna carencia especfica en alguno de estos 13 elementos o varios, se podra remediar con un abono que contuviese ese o esos elementos que estn faltando en el suelo.Para cada uno de los grupos de plantas (rboles, palmeras, arbustos, vivaces, aromticas, bulbos, etc.) te ir dando detalles sobre el abonado que corresponda. Ya hay de algunos en sus respectivas secciones y puedes mirarlo.

BIBLIOGRAFA

http://www.peruecologico.com.pe/lib_c25_t01.htm.http://www.iec.cat/mapasols/Cas/Processos.asp.http://articulos.infojardin.com/articulos/Nutrientes.htm.http://blog.ecocelta.com/la-fertilidad-del-suelo-iv-los-macronutrientes-y-micronutrientes-del-suelo.html.http://www.fao.org/soils-portal/biodiversidad-del-suelo/es/.

MARCO CONCEPTUAL

FERTILIZANTES: Agricultura sustancia que mejora la calidad del terreno y propicia el crecimiento de la planta.FUNGICIDA: Sustancia que sirve para destruir los hongos parsitos que causan enfermedades o daos.MICRONUTRIENTES: Los micronutrientes aumentan el valor nutricional de los alimentos y ejercen profundas consecuencias sobre el desarrollo de los nios y la salud de las madres. UNICEF trabaja con los gobiernos y con diversos organismos pblicos y privados para distribuir micronutrientes esenciales, entre ellos hierro, yodo, vitamina A y folato.CONTAMINACIN: La Contaminacin se denomina a la presencia en el ambiente de cualquier agente qumico, fsico o biolgico nocivos para la salud o el bienestar de la poblacin, de la vida animal o vegetal.Esta degradacin del medio ambiente por un contaminante externo puede provocar daos en la vida cotidiana del ser humano y alterar las condiciones de supervivencia de la flora y la fauna. LA DEGRADACIN DEL SUELO: Es un proceso natural en el cual los materiales se van reintegrando a la naturaleza. Erosin acelerada: arrastre de materiales del suelo por diversos agentes como el agua y el viento, lo cual genera la improductividad del suelo.RECURSOS ECONMICOS: La economa comnmente se entiende como el estudio social de la distribucin de bienes y servicios utilizados por consumidores y empresas. Los recursos son una parte integral del estudio econmico ya que son los artculos consumidos por los individuos y las empresas. AIRE: Para otros usos de este trmino, vase Aire (desambiguacin).Se denomina aire a la mezcla homognea de gases que constituye la atmsfera terrestre, que permanecen alrededor del planeta Tierra por accin de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta y transparente en distancias cortas y medias.Es una combinacin de gases en proporciones ligeramente variables, compuesto por nitrgeno (78 %), oxgeno (21 %),y otras sustancias (1 %), como ozono, dixido de carbono, hidrgeno y gases nobles (como kriptn y argn).SUELO: Se denomina suelo a la parte superficial de la corteza terrestre, biolgicamente activa, que proviene de la desintegracin o alteracin fsica y qumica de las rocas y de los residuos de las actividades de seres vivos que se asientan sobre ella.1Los suelos son sistemas complejos donde ocurren una vasta gama de procesos fsicos y biolgicos que se ven reflejados en la gran variedad de suelos existentes en la tierra.Son muchos los procesos que pueden contribuir a crear un suelo particular, algunos de estos son: la deposicin elica, sedimentacin en cursos de agua, meteorizacin, y deposicin de material orgnico.CAMPOS AGRICOLAS: Un campo o campo agrcola, en agricultura se refiere a una parcela de tierra sin edificar, fuera del rea urbana, presta para el uso cultural agrcola, como por ejemplo: Cultivos, Pastoreo de ganado.COSECHA: La cosecha se ha realizado a mano durante la mayor parte de la historia humana. En agricultura la cosecha se basa en la recoleccin de los frutos, semillas u hortalizas de los campos en la poca del ao en que estn maduros. La cosecha marca el final del crecimiento de una estacin o el final del ciclo de un fruto en particular. En uso general incluye tambin las acciones posteriores a la recoleccin del fruto propiamente dicha, tales como la limpieza, clasificacin y embalado de lo recolectado hasta su almacenamiento en la granja o su envo al mercado de venta al por mayor.FERTILIZANTES ORGANICOS: El trmino natural a la hora de definir algunos tipos de abonos, podra resultar ligeramente ambiguo, debemos dejar claro el concepto de natural y ecolgico. Cuando hablamos de los diversos tipos de compost, cuya materia prima puede ser de origen muy diverso, el reglamento comunitario deja bien claro cules son estos materiales de partida y los distintos procesos de elaboracin.As pues, el estircol de cualquier ganadera en principio es un producto natural, sin embargo el reglamento es estricto en este sentido, pudindose slo utilizar para compostar el estircol de ganadera extensiva o ecolgica. Los restos de podas, y dems restos vegetales que no estn contaminados por sustancias nocivas (como metales pesados) de modo tal que el resultado final del compost sea un producto de calidad, exento de contaminantes, metales pesados, etc. Dicho esto queda entonces claro que los fertilizantes naturales que sean utilizables en la produccin ecolgica sern un sinnimo de seguridad.

BIBLIOGRAFAhttp://es.thefreedictionary.com/fertilizanteshttp://www.unicef.org/spanish/nutrition/index_iodine.html.http://www.ehowenespanol.com/significado-recursos-economicos-hechos_480306/.

VARIABLES DEPENDIENTES

VARIABLES INDEPENDIENTES

Falta de recursos econmicos.

Mal Uso de fertilizantes. Hace que la gente no tenga una buena educacin en agricultura.

Genera que la gente malogre y mate micronutrientes de sus terrenos.

Falta de fertilizantes naturales.

Falta de conocimiento.

Genera el uso de fertilizantes muy qumicos que malogran los terrenos.

Origina el mal uso de fertilizantes en los terrenos agrcolas.

Fertilizantes en exceso.

Falta de charlas de agricultura.

Genera un dao grande en los terrenos agrcolas.

Genera una mala cosecha en los terrenos agrcolas.

VARIABLE INDEPENDIENTEINDICADOR

P.GFalta de recursos econmicos y el mal Uso de fertilizantes.Hace que la gente no tenga una buena educacin en agricultura.Genera que la gente malogre y mate micronutrientes de sus terrenos.N de personas que no cuentan con recursos econmicos.

Cantidad de personas que no reciben ayuda del estado.

1P.EFalta de fertilizantes naturales y la falta de conocimiento.Genera el uso de fertilizantes muy qumicos que malogran los terrenos.Origina el mal uso de fertilizantes en los terrenos agrcolas.

N de suelos afectados por el mal uso de fertilizantes

N de suelos que no sirven para el uso de la agricultura.

2P.EFertilizantes en exceso y la Falta de charlas de agricultura.Genera un dao grande en los terrenos agrcolas.Genera una mala cosecha en los terrenos agrcolas.N de terrenos agrcolas que no generan productos.

N de hectreas daadas por fertilizantes qumicos.

ENCUESTA

I. N de personas que no saben utilizar fertilizantes en los terrenos agrcolas.Usted sabe utilizar un fertilizante agrcola?Si NoII. N de personas que no reciben charlas para utilizar fertilizantes.Usted recibe charlas para el uso de fertilizantes.Si No

III. N de suelos afectados por fertilizantes qumicos.Sabe que daos ocasionan al utilizar fertilizantes.Si No

IV. N de hectreas daadas por el uso de fertilizantes.Sabe cuntas hectreas necesitan un mantenimiento para la mejora de su terreno.Si No

V. N de productos daados por los fertilizantes.Cuantos productos salieron mal en su cosecha.Si No

VI. N de qumicos utilizados en fertilizantes.Cuantos qumicos utiliza en el fertilizante que usted compra.Si No

CONCLUSIONES