DEPENDIENTE: EDUCACIÓN INDEPENDIENTE: EL

SOFTWARE

VARIABLES

IDEA DE LA INVESTIGACIÓN USO DEL SOFTWARE

RELACIÓN: ENSEÑANZA

ESPACIO Y TIEMPO: ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE

GUAYAQUIL, FACULTAD FILOSOFIA, CARRERA SISTEMAS MULTIMEDIA,

SEXTO SEMESTRE, AULA A3LINEAS DE INVESTIGACION

DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA: ESTRATEGIAS

EDUCATIVAS INTEGRADORAS E

INCLUSIVAS

USO CORRECTO DEL SOFTWARE EN EL SEXTO SEMESTRE DE SISTEMAS

MULTIMEDIA DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA

PERIODO 2016 – 2017

PREGUNTAS A REALIZAR

¿CONOCE MÁS DE 5 SOFTWARE

DESTINADOS PARA LA EDUCACIÓN?

¿EMPLEA USTED EN SUS DEBERES DIARIOS LOS SOFTWARE QUE

CONOCE?

¿DOMINA TODAS LAS CARACTERISITAS DE LOS

SOFTWARE QUE CONOCE?

DECLARACIÓN

SOLUCIÓN

CAPACITACIÓN A ESTUDIANTES PARA DAR A CONOCER LOS MULTIPLES

SOFTWARE QUE EXISTEN PARA EL AREA EDUCATIVA Y COMO

HACER SU USO CORRECTO AGIL Y EFICAZ PARA PODER

SER IMPLEMENTADOS EN LA REALIZACIÓN DIARIA DE TAREAS Y ALIGERAR LAS HORAS AGOTADORAS DE

TRABAJO

OPERACIONALIDAD DE LAS VARABLES

HIPOTESIS: FALTA DE CONOCIMIENTO DE SOFTWARE DIRIGIDOS PARA LA EDUCACION ASI MISMO COMO EL

MANEJO CORRECTO DE LOS POCOS SOFTWARE CONOCIDOS LO CUAL PROVOCA UNA PERDIDA

GRANDE DE TIEMPO EN EL MOMENTO DE REALIZAR TAREAS Y DESOCONOCIMIENTO DE SOLUCIONES

VIABLES

CONCLUSIÓN: EL USO CORRECTO DE SOFTWARE PARA

LA EDUCACIÓN ES DE GRAN IMPORTANCIA YA QUE NOS FACILITA UN APRENDIZAJE

ORDENADO, RAPIDO Y EFICAZ ASI COMO DE ENSEÑAR DE UNA MANERA MÁS ENTENDIBLE CON

RECURSOS A LA MANO Y REDUCCIÓN DE TIEMPO

RECOMENDACIONES: REVISAR Y ANALIZAR CONSTANTEMENTE LOS NUEVOS SOFTWARE EDUCATIVOS

QUE SE GENERAN PARA TENER UN MAYOR RENDIMIENTO Y DOMINIO DE NUESTRAS TAREAS LOGRANDO

ASI PLASMAR FACILMENTE LAS PROPUESTAS O DATOS QUE

QUERRAMOS MOSTRAR.