Uri Ruiz Bikandi
2
Es profesora de la Escuela de Magisterio de Bilbao. Ha participado activamente en los movimientos de renovación pedagógica, tanto como maestra como posteriormente de profesora de la Escuela de Magisterio. Tomó parte en los grupos de trabajo del Gobierno Vasco para la Reforma educativa. Ha impartido numerosas charlas y escrito libros y artículos diversos. En este primer volumen diferenciamos dos partes. La primera nos acerca a la didáctica de la Lengua y la Literatura, cómo programar en la ESO y en el bachillerato y los diferentes instrumentos de evaluación para desarrollar la competencia comunicativa del alumnado. La segunda parte del libro aborda temas es- pecíficos como el desarrollo de la competen- cia oral, la competencia lectora y la escritura. También le dedica un capítulo a las Tecno- logías de la información y la comunicación en sus dos vertientes: herramienta de apren- dizaje y espacio de prácticas discursivas, de habla, de lectura y de escritura. Los dos últimos capítulos están destinados a la función al significado y la función de la educación literaria y a la enseñanza de la re- flexión metalingüística. DIDÁCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA Y LA LITERATURA URI RUIZ BIKANDI LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA. Investigación, innovación y buenas prácticas El segundo volumen también está enfo- cado a las mismas etapas: ESO y bachi- llerato. Es un libro más práctico que el anterior. Se estructura en dos partes di- ferenciadas: la primera está dedicada al prácticum y el itinerario que debe seguir; la segunda nos muestra numerosos ejemplos para proceder en la enseñanza y aprendizaje de la Lengua y la Literatu- ra, trabajando los siguientes temas: la lírica; el discurso oral; la gramática en la enseñanza de la lengua; la expresión es- crita; proyectos de investigación; el trata- miento integrado de lenguas; práctica escolar creativa de la publicidad y se- cuencias didácticas de Lengua y Literatu- ra.
-
Upload
remetoboso -
Category
Documents
-
view
232 -
download
5
Transcript of Uri Ruiz Bikandi
Es profesora de la
Escuela de
Magisterio de
Bilbao.
Ha participado
activamente en los movimientos
de renovación pedagógica, tanto
como maestra como
posteriormente de profesora de la
Escuela de Magisterio. Tomó
parte en los grupos de trabajo del
Gobierno Vasco para la Reforma
educativa. Ha impartido
numerosas charlas y escrito libros
y artículos diversos.
En este primer volumen diferenciamos dos
partes. La primera nos acerca a la didáctica
de la Lengua y la Literatura, cómo programar
en la ESO y en el bachillerato y los diferentes
instrumentos de evaluación para desarrollar
la competencia comunicativa del alumnado.
La segunda parte del libro aborda temas es-
pecíficos como el desarrollo de la competen-
cia oral, la competencia lectora y la escritura.
También le dedica un capítulo a las Tecno-
logías de la información y la comunicación
en sus dos vertientes: herramienta de apren-
dizaje y espacio de prácticas discursivas, de
habla, de lectura y de escritura.
Los dos últimos capítulos están destinados a
la función al significado y la función de la
educación literaria y a la enseñanza de la re-
flexión metalingüística.
DIDÁCTICA DE LA LENGUA
CASTELLANA Y LA
LITERATURA
URI RUIZ BIKANDI LENGUA CASTELLANA Y
LITERATURA. Investigación,
innovación y buenas
prácticas
El segundo volumen también está enfo-
cado a las mismas etapas: ESO y bachi-
llerato. Es un libro más práctico que el
anterior. Se estructura en dos partes di-
ferenciadas: la primera está dedicada al
prácticum y el itinerario que debe seguir;
la segunda nos muestra numerosos
ejemplos para proceder en la enseñanza
y aprendizaje de la Lengua y la Literatu-
ra, trabajando los siguientes temas: la
lírica; el discurso oral; la gramática en la
enseñanza de la lengua; la expresión es-
crita; proyectos de investigación; el trata-
miento integrado de lenguas; práctica
escolar creativa de la publicidad y se-
cuencias didácticas de Lengua y Literatu-
ra.
La información más
importante se incluye
aquí, en los paneles
interiores. Utilice estos
paneles para presentar
su organización y descri-
bir los productos y servi-
cios específicos. Este
texto debe ser breve y
despertar la curiosidad
del lector por saber
más acerca del produc-
to o servicio.
Puede utilizar títulos
secundarios para organizar el texto y facili-
tar su lectura.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer
adipiscing elit, sed diem nonummy nibh
euismod tincidunt ut lacreet dolor et ac-
cumsan et iusto odio dignissim qui mmy
nibh euismod tincidunt ut lacreet dolore
magna aliguam erat volutpat.
Título interior principal
Título secundario
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer
adipiscing elit, sed diem nonummy nibh euis-
mod tincidunt ut lacreet dolore magna ali-
guam erat volutpat. Ut wisis enim ad minim
veniam, consequat, vel illum dolore eu feu-
giat nulla facilisis at vero eros et accumsan et
iusto odio dignissim qui blandit praesent lup-
tatum. Lorem ipsum dolor sit amet, consecte-
tuer adipiscing elit, sed diem nonummy nibh
euismod tincidunt ut lacreet dolore magna
aliguam erat volutpat. Ut wisis enim ad minim
veniam, consequat, vel illum dolore eu feu-
giat nulla facilisis at vero eros et accumsan.
Título secundario
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer
adipiscing elit, sed diem nonummy nibh euis-
mod tincidunt ut lacreet
dolore magna aliguam
erat volutpat. Ut wisis
enim ad minim veniam,
quis nostrud exerci tution
ullamcorper suscipit lo-
bortis nisl ut aliquip ex ea
commodo consequat.
Duis te feugifacilisi. Duis
autem dolor in hendrerit
in vulputate velit esse
molestie consequat, vel
illum dolore eu feugiat
nulla facilisis at vero
eros et accumsan et
iusto odio dignissim qui blandit praesent lup-
tatum zzril delenit au gue duis dolore te feu-
gat nulla facilisi. Ut wisi enim ad minim ve-
niam, quis nostrud exerci taion ullamcorper
suscipit lobortis nisl ut aliquip ex en commo-
do consequat. Duis te feugifacilisi per susci-
pit lobortis nisl ut aliquip ex en commodo
consequat. Lorem ipsum dolor sit amet, con-
sectetuer adipiscing elit, sed diem nonummy
nibh euismod tincidunt ut lacreet dolore
magna aliguam erat volutpat.
Dirección del trabajo principal
Línea 2 de dirección
Línea 3 de dirección
Línea 4 de dirección
Teléfono: 555-555-5555
Fax: 555-555-5555
Correo: [email protected]
Pie de imagen
o gráfico.
Pie de imagen o
gráfico.
Nombre del trabajo
