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UNIVERSIDAD Y EL BUEN VIVIR OBJETIVOS GENERALES La contextualización histórico-cultural del Mundo Universitario. La integración al Proyecto de Sociedad del Buen Vivir
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  • UNIVERSIDAD Y EL BUEN VIVIR

    OBJETIVOS GENERALES

    La contextualizacin histrico-cultural del Mundo Universitario.

    La integracin al Proyecto de Sociedad del Buen Vivir

  • UNIVERSIDAD Y EL BUEN VIVIR

    OBJETIVOS ESPECIFICOS. Tener dominios sobre el buen vivir y aplicarlos al diagnstico de

    sus contextos y entornos ms prximos

    Insertarse en el mundo universitario con identidad y auto-organizacin

    Comunicarse de manera abierta y proactiva

    Realizar un proyecto de ciudadana explicitando los valores del buen vivir

    Aplicar al anlisis de la universidad, el principio de pertinencia, los derechos del buen vivir , historiando las nuevas transformaciones

  • LA UNIVERSIDAD: UN ESPACIO DE CONSTRUCCIN

    DE SENTIDO

  • EL PROPSITO DE LA UNIVERSIDAD

    BUSCAR LA VA QUE PUEDE SALVAR A LA HUMANIDAD DE LOS DESASTRES QUE LA AMENAZAN EDGAR MORN

  • Pervivencia

    Construccin de sentido

    Supervivencia

    Lgica del Mercado

    Conocimiento

    Peligro las Seguridades Humanas

    Inequidades en las oportunidades de acceso a aprendizajes sociales

    Dinmicas Bsicas de la Humanidad

  • Prdida del ideal

    regulatorio

    La supremaca de la

    Tecnologa

    El actuar performativo

    y transcultural

    La red y la ciudadana

    La tendencia hacia lo micro

    EL CAMBIO DE POCA

    EL RETORNO DEL SUJETO

  • NUEVAS TECNOLOGAS

    NUEVA EPISTEMOLOGA

    CUESTIONAN CERTEZAS DE LA CIENCIA

    Norma Pierde Fuerza

    Conocimiento se desnaturaliza

    Realidad se banaliza

    Se mundializa la informacin

    Se relativiza el sentido de lo humano

    PRDIDA DEL IDEAL REGULATORIO

  • Disuelve fronteras y solideces del conocimiento

    Nuevo criterio ontolgico VER

    Impacta naturaleza y colectivos humanos

    Afecta la tica ciudadana y planetaria

    Situadas en el escenario del

    consumo : Inequidad LA PRIMACA DE LA

    TECNOLOGA

  • Retorna el Sujeto y su subjetividad

    Experiencia de aprendizaje

    Experiencia de Comunicacin

    Instaura su experiencia de comprensin e impacto en su entorno

    Redes de sentido

    Configurar y legitimar tantas identidades como contextos interviene

    Itinerarios Interculturales:

    tnicos, educativos, etreos, de

    gnero, mediticos, territoriales,

    estticos

    Trans-cultural

    Hbitus Auto-eco-organizativo

    Actuar performativo

    La Familia La Educacin La Religin Las Instituciones Estatales La Red

    Mundo de la vida

  • Existe una evidente tendencia hacia

    lo micro en las tecnologa, las relaciones humanas, el conocimiento, la organizacin productiva, las narrativas, la subjetividad y los sentidos, en tiempos en que paradjicamente la interconexin, la globalizacin y el mercado han creado una infinidad de posibilidades que se resuelven en redes de infinidad de interacciones

  • Hiper-especializacin

    Educacin Familias

    Nucleares y reducidas

    Organizacin Productiva

    Empresas familiares Micro-empresas Micro Emprendimientos

    Poltica

    Movimientos sociales

    Narrativas

    Micro-relatos

    Afectos Tiempos cortos y sin compromisos

    MICRO

  • Transgredir fronteras e interpelar los procesos. Modificar y cambiar las implicaciones del sujeto en sus contextos. Configurar diversidad de identidades, representaciones y contextos. Constituir trayectorias en poca de transiciones. Compactar modelos y modos de actuacin hbridos integrando una diversidad de discursos. Transitar lo discontinuo e instantneo. Marcar singularidades sin proponer generalizaciones.

  • La responsabilidad ciudadana, estaba siendo suplantada por el anonimato, la especulacin, la fascinacin por la imagen, el mercado y el dinero, los jvenes de las redes virtuales piensan, se apasionan, interaccionan, encuentran escenarios y territorios comunes y

    se indignan, de forma pacfica pero efectiva(Hessel),

    Y CUANDO SE CREA QUE

  • Demos Habilitado

    Alianzas ciudadanas

    Negociaciones conversacionales

    Que interpelan al mundo

    Vencen la Indiferencia

    De-construyen la

    esperanza

    La red: un escenario coreogrfico de comunicacin y refundacin de la ciudadana

  • REENCUADRE

    PESAR LO QUE SOMOS

    EXPERIMENTAR TENSIONES

    EXPLICAR LO QUE SOMOS

    IMPLICARSE CON LA TRANSFORMACIN

  • LA VIDA: EL TALLER NATURAL DE

    CONSTRUCCIN DEL SUJETO

  • VIDA UN OBJETO

    UNA ACCIN

    UN SENTIMIENTO

  • UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

    CIUDADANA Y EDUCACIN SUPERIOR

  • EJES FUNDAMENTALES UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

    CIUDADANA Y EDUCACIN SUPERIOR

  • CIUDADANA

    IDENTIDAD HISTRICA

    VALORES

    EJERCICIO DE DERECHOS

    RESPONSABILIDADES

    BIEN SER

    BIEN HACER

    BIEN ESTAR

    BIEN PERTENECER

  • IDENTIDAD HISTRICA

    CONTEXTOS Y PROCESOS

    CONOCIMIENTO DE MITOS,

    RITOS, LEYENDAS, LENGUAJES

    PERSONAJES Y LDERES QUE

    CAMBIARON EL PAS

    PRODUCCIONES ARTSTICAS

    REVOLUCIN LIBERAL, REVOLUCIN CIUDADANA REFORMA DE CRDOVA,

    MAYO DEL 68

    TERRITORIALES, TNICOS

    TERRITORIALES, TNICOS, ETREOS,

    COMUNIDADES

    LATINOAMERICANOS, NACIONALES

  • PARTICIPACIN Y GOBERNABILIDAD

    BIEN SER Y AUTOREALIZACIN

    CONCIENCIA ECOLGICA

    CONVIVENCIA

    PAZ Y LA SEGURIDAD DE LA

    VIDA

    VALORES DEL BUEN

    VIVIR

  • PRINCIPIOS

    DERECHOS DEL BUEN VIVIR

    DERECHOS DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIN PRIORITARIA

    DERECHOS DE LAS COMUNIDADES,

    PUEBLOS Y NACIONALIDADES

    DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

    LOES/IES

  • CIUDADANAS (PERTINENCIA, ECOLGICA,

    SEGURIDAD Y PARTICIPACIN)

    CULTURALES

    (PRESERVACIN Y PRODUCCIN )

    BIEN SER

    (AUTOS, COMUNICACIN Y CONVIVENCIA)

    ESTUDIANTILES (APROPIACIN Y PRODUCCIN DE SABERES DE CALIDAD Y CON

    PERTINENCIA)

    RESPONSABILIDADES

  • LOS AUTOS DE LA CIUDADANA PARA EL BUEN

    VIVIR

    http://www.google.com.ec/imgres?imgurl=http://www.finsi.com/gestion_web/ftp/fotosproyectos/296f17112010123544.jpg&imgrefurl=http://www.grupofinsi.com/blog.asp?vcblog=296&usg=__HN27jumD417P_H0yHK5C2X-dZBg=&h=338&w=507&sz=87&hl=es&start=57&zoom=1&tbnid=28xScgbhAW2PMM:&tbnh=87&tbnw=131&ei=_gpQUI_MO4Hx0gGH7ICADQ&prev=/search?q=im%C3%A1genes+de+optimismo+y+%C3%A9xito&start=40&hl=es&sa=N&qscrl=1&rlz=1T4ACAW_esEC356EC359&biw=792&bih=393&tbm=isch&prmd=imvns&itbs=1

  • TU DECIDES ENTRE EL OSCURO PASADO Y ESTA HERMOSA

    REVOLUCIN EN DEMOCRACIA Eco. Rafael Correa Delgado

    Presidente Constitucional de la Repblica del Ecuador

  • El BIEN SER, es una condicin ciudadana que nos permite desarrollar capacidades y potencialidades en el marco de los valores, el cuidado pleno de la salud, la educacin de calidad, el deporte, la identidad cultural y la participacin social

    EL BIEN SER NECESITA SER FORTALECIDO CON LOS AUTOS DE

    LA CIUDADANA PARA EL BUEN VIVIR

    LOS AUTOS SON CAPACIDADES Y HABILIDADES QUE DEBEMOS

    DESARROLLAR Y PROFUNDIZAR PARA EL BIEN SER, EL BIEN

    HACER, EL BIEN ESTAR

  • AUTOESTIMA AUTOCONCEPTO AUTOIMAGEN AUTOEFICIENCIA

    AUTO CONOCIMIENTO

    AUTO ORGANIZACIN AUTONOMA

  • 1.-AUTOESTIMA

    RESPONDE A LAS PREGUNTAS CUNTO ME ACEPTO Y

    RECONOZCO? CUNTO ME APRECIA A M MISMO

    CUANTO ME AMO A MI MISMO

    2.-AUTOCONCEPTO

    RESPONDE A LAS PREGUNTAS Cmo ME VE LOS DEMAS?

    QUE PROYECTO A LOS DEMS DE MI MISMO

  • ME IDENTIFICO CON MI IMAGEN RESPONDE A LAS PREGUNTAS

    COMO ME MIRO YO A PARTIR DE MI HISTORIA?

    3.-AUTOIMAGEN

    4.-AUTOEFICIENCIA

    RESPONDE A LAS PREGUNTAS CUANTO PUEDO TRANSFORMAR

    DE MI ENTORNO?

    MI EFICIENCIA PARA TRANFORMAR LA REALIDAD

  • 5.-AUTOCONOCIMIENTO

    RESPONDE A LAS PREGUNTAS QUE CAPACIDAD TENGO PARA

    APRENDER?

    DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE AUTOCONOCIMIENTO-AUTO-

    EDUCARME

    6.- AUTO-0RGANIZACIN

    RESPONDE A LAS PREGUNTAS COMO APLICO EL CONTROL

    PROCEDIMENTAL DE LAS DECISIONES ?

    IMPLICA A CONSIDERAR PRIORIDADES Y TOMAR DECISIONES

    ASERTIVAS

  • 5.-AUTONOMA

    RESPONDE A LAS PREGUNTAS QUE CAPACIDAD TENGO PARA

    AUTOREGULARME?

    DEMOSTRAR CAPACIDAD PARA TOMAR DECISIONES CON

    PENSAMIENTO CRTICO

  • UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

    IDENTIDAD ECUATORIANA

    OCTUBRE 2012

  • QUIEN SOY YO?

    DIMENSIN DE IDENTIDAD QUIEN SOY YO?

    DIMENSIN DE IDENTIDAD

    QUIEN SOY YO? DIMENSIN DE IDENTIDAD

  • DIMENSION SOCIO-POLTICA

  • IDENTIDAD

    QUIEN SOY YO?

    DIMENSIN CULTURAL

    DIMENSION ESPIRITUAL

    SENTIDO DE VIDA

    CONSTRUCCION DEL SUJETO COGNOSCENTE

    COMO CONVIVO CON LOS OTROS?

    EN QUE MEDIDA ME CONCIERNE?

    QUE POSICIN OCUPO EN EL MUNDO, EN MI PAIS, EN MI CIUDAD..? SENTIDO

    COLECTIVO

    LA CONVIVENCIA SENTIDO ECOLGICO Y DE

    PERTENENCIA

    LA TRASCENDENCIA

  • DIMENSION SOCIO-EDUCATIVA

  • JOVEN (DESORIENTADO)

    NO SE LO QUE ME PASA?

    ME PASA POR QUE NO SE

    CAMBIAR

  • PROVOCAR LA TRASCENDIA DEL SER HUMANO

    LA ACERTIVIDAD

    HA

    CIA

    JOVEN EXITOSO

    UNA ACTITUD HACIA EL BUEN VIVIR

    GEN

    ERA

    R

    TU DECIDES ENTRE EL OSCURO PASADO Y ESTA HERMOSA TRANSFORMACION

  • RESIGNIFICACIN HISTRICA

    EDUCACINSUPERIOR NO UNIVERSITARIA

    SEPTIEMBRE 2012

    UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR

  • Vivimos nuestra historia a partir de los rumores que tenemos de nosotros

    mismos

    Esos rumores se convierten en filtros y patrones de comunicacin que no nos

    dejar SER como realmente queremos y ESTAR en el mundo de manera crtica y

    comprometida con el buen vivir

    http://es.123rf.com/photo_10171752_joven-hablando-con-letras-del-alfabeto-que-sale-de-la-boca.htmlhttp://www.google.com.ec/imgres?imgurl=http://marcesau.files.wordpress.com/2008/08/comunicacion.png&imgrefurl=http://marcesau.wordpress.com/&usg=__DP1Hfit1PAWip-D4G824qdyVi70=&h=320&w=320&sz=52&hl=es&start=8&zoom=1&tbnid=Y2ylU9K6M1Um0M:&tbnh=118&tbnw=118&ei=xsxPUN3hKefo0QGK2oHoDQ&prev=/search?q=imagenes+de+comunicacion&hl=es&sa=X&rlz=1T4ACAW_esEC356EC359&biw=792&bih=393&tbm=isch&prmd=imvns&itbs=1

  • Creencias

    Miedos

    Fantasmas

    Filtros Mentales

    Generalizaciones

    Etiquetas

    Etc., etc., etc.

    Fuerzas impulsoras de tu vida

    Sueos

    Esperanzas

    Valores

    Visiones Positivas

    Igualdad de

    oportunidades

    Hacia dnde va el pndulo de tu vida?

    VIVIR SIN SENTIDO BUEN VIVIR

    http://www.google.com.ec/imgres?imgurl=http://us.123rf.com/400wm/400/400/enki/enki1010/enki101000077/8000594-balanceo-de-bolas-de-pendulo-de-newton-aislado-sobre-fondo-blanco.jpg&imgrefurl=http://es.123rf.com/photo_8000594_balanceo-de-bolas-de-pendulo-de-newton-aislado-sobre-fondo-blanco.html&usg=__JnWw_o1IJyWYH2KSkPZ1_GEaTLs=&h=900&w=1200&sz=77&hl=es&start=21&zoom=1&tbnid=dYVNkooHEv6h7M:&tbnh=113&tbnw=150&ei=9M1PUK7dNYjn0QGL84HQCg&prev=/search?q=im%C3%A1genes+de+pendulo&start=20&hl=es&sa=N&rlz=1T4ACAW_esEC356EC359&biw=792&bih=393&tbm=isch&prmd=imvns&itbs=1

  • Es el destino.. Siempre es igual.

    Por qu slo me pasa a m

    No tengo oportunidades.

    No voy a poder superar la realidad que vivo

    Para qu soar si nunca podr lograrlo

    VIVIR SIN SENTIDO

    http://www.google.com.ec/imgres?imgurl=http://www.kinsey.com.ar/fotosnoticias/320fotog.jpg&imgrefurl=http://www.kinsey.com.ar/noticia.php?id=320&usg=__dkQ1pWC3krI_iCJiRn9uT_imsyM=&h=228&w=200&sz=9&hl=es&start=59&zoom=1&tbnid=Bc-ojUxO4VMBXM:&tbnh=108&tbnw=95&ei=0ONPUIvRIsi70QGfsoDgAw&prev=/search?q=im%C3%A1genes+de+pesimismo&start=40&hl=es&sa=N&rlz=1T4ACAW_esEC356EC359&biw=792&bih=393&tbm=isch&prmd=imvns&itbs=1

  • TIEMPO REVERSIBLE

    SE REPITE LA HISTORIA

    ADAPTAMOS Y ADOPTAMOS

    COMPORTAMIENTOS QUE

    CAUSARON DOLOR Y REPETIMOS

    LA HISTORIA

    MIRAMOS LA REALIDAD CON

    EL MISMO FILTRO no puedo,

    no voy a lograrlo, no me

    corresponde

    VIVIMOS PENSANDO QUE NO TENEMOS

    OPORTUNIDAD DE ALCANZAR LOS SUEOS

    CONFUNDIMOS LA REALIDAD CON

    LAS PERSONAS

    Pobreza es = a pobre

    VIVIR CCLICAMENTE

    Punto

    de

    Partida

    Punto de

    llegada

    NAC AS VIVIR AS

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  • BUEN VIVIR

    Igualdad de oportunidades para desarrollar capacidades y potencialidades Pensar que somos capaces de cambiar nuestra historia Hacer que las cosas pasen

    Construir un futuro de paz, equidad y solidaridad Vivir en armona con nosotros mismo, la sociedad y la naturaleza Ser capaces de alcanzar los sueos.

    no debemos adaptarnos a expectativas de historias pasadas, excluyentes y mediocres

    ES TIEMPO DE CAMBIAR!!!

    http://www.google.com.ec/imgres?imgurl=http://2.bp.blogspot.com/_l7bs14ow6to/TR3HqyKzS0I/AAAAAAAAAIg/HzXPToaEQxM/s1600/exito10.png&imgrefurl=http://inghaudygdo-hauser.blogspot.com/2010/12/un-pensamiento-con-los-mejores-deseos.html&usg=__cMRaZuURnSHhmCwQx8sViKiV6U0=&h=400&w=400&sz=224&hl=es&start=7&zoom=1&tbnid=-xjEhluqVPYxwM:&tbnh=124&tbnw=124&ei=XwpQULuvB4X00gG85YCYBA&prev=/search?q=im%C3%A1genes+de+optimismo+y+%C3%A9xito&hl=es&sa=X&qscrl=1&rlz=1T4ACAW_esEC356EC359&biw=792&bih=393&tbm=isch&prmd=imvns&itbs=1http://es.123rf.com/photo_14724072_3d-small-people-modificar-los-signos-negativos-en-la-imagen-3d-positivo-aislado-fondo-blanco.html

  • TIEMPO ES

    IRREVERSIBLE Y NO SE

    REPITE

    Buen Vivir es una posibilidad

    para crecer y aspirar a cumplir

    los sueos personales e

    individuales

  • CMO QUIERES VIVIR TU VIDA

    ESPECTADOR Miras tu vida desde lejos, dejas que las cosas

    pasen, es el destino

    CRTICO O COMENTADOR Vives comentando y criticando lo que los otros

    hacen y no te centras en mejorar tu propia vida

    RBITRO Vives sancionando, ponindole condiciones y

    reglas a los que te rodean sin organizar tu propia vida

    JUGADOR Eres el protagonista de tu propia vida, te

    esfuerzas por alcanzar tus metas y logras tus sueos

  • MI CONTRATO DE VIDA

    YO SOY UN HOMBRE/MUJER

    .

    DECLARA TRES CARACTERSTICAS QUE DEBERAS TENER PARA ALCANZAR TUS SUEOS

  • Y VOY A VIVIR CON

    VALORES CIUDADANOS DEL BUEN VIVIR

    .

    .