UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI Ley. N0. 2006. Publicada en el segundo suplemento del Registro Oficial No. 244 del de Abril del 2006

COMISIÓN GENERAL DE EVALUACIÓN INTERNA Conformada por CSUP el 03 de Marzo del 2009

“EVALUAMOS PARA MEJORAR”

EVALUACIÓN DEL SEMINARIO TALLER “COMPETENCIAS

DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: MOODLE Y CANVAS”.

Planificado y ejecutado por: ¨Centro de Idiomas y Lenguas Ancestrales¨

Desde el 21 al 25 de septiembre de 2015.

Expositor:

MSC. JOSÉ LEMA.

Tabla de Contenidos

PREGUNTA 1 ......................................................................................................................................... 3

Figura 1: Género del participante ........................................................................................................ 3

Análisis:................................................................................................................................................ 3

PREGUNTA 2 ......................................................................................................................................... 4

Figura 2: ¿Qué opinión le mereció el contenido general del seminario? ............................................ 4

Análisis:................................................................................................................................................ 4

PREGUNTA 3 ......................................................................................................................................... 5

Figura 3: ¿El seminario respondió a sus expectativas? ....................................................................... 5

Análisis:................................................................................................................................................ 5

PREGUNTA 4 ......................................................................................................................................... 6

Figura 4: ¿Se dio a conocer el programa? ........................................................................................... 6

Análisis:................................................................................................................................................ 6

PREGUNTA 5 ......................................................................................................................................... 7

Figura 5: Duración del seminario ........................................................................................................ 7

Análisis:................................................................................................................................................ 7

PREGUNTA 6 ......................................................................................................................................... 8

Figura 6: El tema del seminario .......................................................................................................... 8

Análisis:................................................................................................................................................ 8

PREGUNTA 7 ......................................................................................................................................... 9

EVALUACIÓN DEL EXPOSITOR ........................................................................................................ 9

7.- MSc. José Lema. ................................................................................................................................. 9

Figura 7: Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE

y CANVAS .......................................................................................................................................... 9

Análisis:................................................................................................................................................ 9

CONCLUSIONES ................................................................................................................................. 11

RECOMENDACIONES ........................................................................................................................ 11

ANEXO.- Encuesta ................................................................................................................................ 13

PREGUNTA 1

Tabla 1. Género del participante

Frecuencia Porcentaje Porcentaje

válido Porcentaje acumulado

Válido

Masculino 7 58,33% 58,33% 58,33%

Femenino 5 41,67% 41,67% 100,00%

Total 12 100,00% 100,00%

Figura 1: Género del participante

Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE

y CANVAS¨.

Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.

Análisis: Más de la mitad de los asistentes pertenecen al género masculino, y un poco menos

de la cuarta parte pertenecen al género femenino.

PREGUNTA 2

Tabla 2. ¿Qué opinión le mereció el contenido general del seminario?

Frecuencia Porcentaje

Porcentaje válido

Porcentaje acumulado

Válido Excelente 12 100,00% 100,00% 100,00%

Total 12 100,00% 100,00%

Figura 2: ¿Qué opinión le mereció el contenido general del seminario?

Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE

y CANVAS¨.

Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.

Análisis: La totalidad de asistentes consideran que fue excelente el contenido general del

seminario.

PREGUNTA 3

Tabla 3. ¿El seminario respondió a sus expectativas?

Frecuencia Porcentaje

Porcentaje válido

Porcentaje acumulado

Válido

En su mayor parte 2 16,67% 16,67% 16,67%

Totalmente 10 83,33% 83,33% 100,00%

Total 12 100% 100%

Figura 3: ¿El seminario respondió a sus expectativas?

Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE

y CANVAS¨.

Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.

Análisis: Más de la mitad de los asistentes consideran que respondió en su totalidad las

expectativas, y un poco más de la décima parte respondió en su mayor parte sus expectativas.

PREGUNTA 4

Tabla 4. ¿Se dio a conocer el programa?

Frecuencia Porcentaje

Porcentaje válido

Porcentaje acumulado

Válido Totalmente 12 100,00% 100,00% 100,00%

Total 12 100,00% 100,00%

Figura 4: ¿Se dio a conocer el programa?

Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE

y CANVAS¨.

Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.

Análisis: La totalidad de asistentes opinan que totalmente se dio a conocer el programa antes

de su inicio.

PREGUNTA 5

Tabla 5. Duración del seminario

Frecuencia Porcentaje

Porcentaje válido

Porcentaje acumulado

Válido

Adecuada 7 58,33% 58,33% 58,33%

Muy adecuada 5 41,67% 41,67% 100,00%

Total 12 100,00% 100,00%

Figura 5: Duración del seminario

Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE

y CANVAS¨.

Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.

Análisis: Un poco más de la mitad de los asistentes considera que la duración del curso fue

adecuada, y un poco menos de la mitad considera que fue muy adecuado.

PREGUNTA 6

Tabla 6. El tema del seminario

Frecuencia Porcentaje

Porcentaje válido

Porcentaje acumulado

Válido

Más o menos conocido 8 66,67% 66,67% 66,67%

Totalmente conocido 4 33,33% 33,33% 100,00%

Total 12 100,00% 100,00%

Figura 6: El tema del seminario

Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE

y CANVAS¨.

Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.

Análisis: Más de la mitad de los asistentes considera más o menos conocido el tema del

seminario, y la tercera parte manifiesta totalmente conocido.

PREGUNTA 7

EVALUACIÓN DEL EXPOSITOR

7.- MSc. José Lema.

Tabla 7. Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas:

MOODLE y CANVAS

Figura 7: Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE y CANVAS

Fuente: Seminario Taller ̈ Competencias docentes para el manejo de las tics en la enseñanza de idiomas: MOODLE

y CANVAS¨.”.

Elaborado: Comisión General de evaluación; 21 al 25 de septiembre de 2015.

Análisis:

Claridad expositora.- La mayor parte de los asistentes manifiestan que la claridad expositiva

fue excelente, y un poco menos de la décima parte manifiesta muy bueno.

Capacidad de motivación. La totalidad de los asistentes manifiesta excelente la motivación

brindada por el expositor.

Dominio de métodos de enseñanza.- La totalidad de asistentes consideran excelente el método

de enseñanza utilizado por el expositor.

Claridad

Expositora%

Capacidad

de

Motivación

%

Dominio de

métodos de

enseñanza

%

Capacidad

para

propiciar la

reflexión

%

Capacidad

de

empatía

%

El material

didáctico

que utilizó

%

Muy bueno 1 8,33% 0 0,00% 0 0,00% 1 8,33% 0 0,00% 0 0,00%Excelente 11 91,67% 12 100,00% 12 100,00% 11 91,67% 12 100,00% 12 100,00%

TOTAL 12 100,00% 12 100,00% 12 100,00% 12 100,00% 12 100,00% 12 100,00%

0,00%

10,00%

20,00%

30,00%

40,00%

50,00%

60,00%

70,00%

80,00%

90,00%

100,00%

ClaridadExpositora

Capacidad deMotivación

Dominio demétodos deenseñanza

Capacidad parapropiciar la

reflexión

Capacidad deempatía

El materialdidáctico que

utilizó

8,33% 8,33%

91,67%

100,00% 100,00%

91,67%

100,00% 100,00%

COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: MOODLE Y CANVAS

Muy bueno Excelente

Capacidad para propiciar la reflexión.- La mayor parte de los asistentes consideran de

excelente la capacidad del expositor para propiciar la reflexión, y un poco menos de la décima

parte dice muy bueno.

Capacidad de empatía y saber escuchar.- La totalidad de los asistentes considera que el

expositor es muy bueno para saber escuchar.

El material didáctico que utilizó.- La mayor parte de los asistentes considera excelente el

material utilizado por el expositor.

CONCLUSIONES

1. Más de la mitad de los asistentes pertenecen al género masculino, y un poco menos de

la cuarta parte pertenecen al género femenino.

2. La totalidad de asistentes consideran que fue excelente el contenido general del

seminario, y más de la mitad de los asistentes consideran que respondió en su totalidad

las expectativas del seminario.

3. La totalidad de los asistentes considera que se dio a conocer en su totalidad el seminario,

además un poco más de la mitad considera que la duración del seminario fue muy

adecuada.

4. Más de la mitad de los asistentes consideran que más o menos conocido el tema tratado

en el seminario.

5. La mayor parte de los asistentes consideran que la claridad expositora, capacidad de

motivación, dominio de métodos de enseñanza, capacidad para propiciar a la reflexión,

capacidad de empatía y material didáctico utilizado por MSc. José Lema en el seminario,

es excelente.

6. El desarrollo del ambiente de aprendizaje virtual permitirá a los docentes del Centro de

Idiomas Extranjeros y Lenguas Nativas CIDEN desarrollar un enfoque más amplio de

la asignatura e incorporar nuevas metodologías de trabajo colaborativo en clase.

7. El desarrollo del presente Seminario – Taller permitió a los docentes del CIDEN

actualizar sus conocimientos lo que a futuro repercutirá favorablemente en el

desempeño del rol del maestro y el estudiante, facilitando la consecución de los

resultados de aprendizaje.

RECOMENDACION

1. Implementar en el desempeño de la docencia en el Centro de Idiomas Extranjeros y

Lenguas Nativas CIDEN de la UPEC, la diversidad de recursos y herramientas de apoyo

en la enseñanza del idioma extranjero Inglés (lectures, material didáctico, entornos

virtuales, internet, blogs, wikis, webquest, foros, chats, etc) para desarrollar la

creatividad, innovación, entornos de trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje

significativo, activo y flexible.

2. Aprovechar lo aprendido en el presente Seminario-Taller para que los docentes del

CIDEN mantengan la mística de servicio en su desempeño académico y que incida

decisivamente en la formación de actitudes positivas, valores y conocimiento

significativo en sus educandos.

ANEXO.- Encuesta

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI Ley No. 2006. Publicada en el segundo suplemento del Registro oficial No. 244 del 5 de abril del 2006.

COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA

Conformada por CSUP el 03 de Marzo del 2009 “EVALUAMOS PARA MEJORAR

DÍA MES AÑO

Desde 11 Agosto 2015

Hasta 14 Agosto 2015

OBJETIVOS:

1. Evaluar el SEMINARIO TALLER COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: MOODLE Y CANVAS, cuyos resultados servirán para sacar conclusiones y recomendaciones que permitan mejorar los programas de Capacitación de la UPEC, por lo que mucho le agradeceríamos responder los Ítems con la mayor objetividad posible.

2. Valorar el desempeño de los expositores y los materiales que utilizaron. 1. GÉNERO DEL PARTICIPANTE.

2. ¿QUÉ OPINIÓN LE MERECIÓ EL CONTENIDO GENERAL DEL SEMINARIO?

Deficiente Adecuado Muy adecuado Excelente

3. ¿EL SEMINARIO RESPONDIÓ A SUS EXPECTATIVAS INICIALES?

Nada Muy poco En su mayor parte Totalmente

4. ¿SE DIÓ A CONOCER EL PROGRAMA (COMPETENCIAS, CONTENIDOS, METODOLOGÍA, EXTENSIÓN, ETC.) AL

INICIO DEL SEMINARIO?

Nada Parcialmente En su mayor parte Totalmente

5. DURACIÓN DEL SEMINARIO

Muy corta adecuada Muy adecuado

6. EL TEMA DEL SEMINARIO:

Sin importancia Desconocido Más o menos conocido Totalmente conocido

7. EVALUACIÓN DEL EXPOSITOR:

MSC. JOSÉ LEMA

COMPETENCIAS DOCENTES PARA EL MANEJO DE LAS TICS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS: MOODLE

Y CANVAS

Regular Bueno Muy bueno Excelente

Claridad expositora

Capacidad de motivación

Dominio de métodos de enseñanza

Capacidad para propiciar la reflexión

Capacidad de empatía y saber escuchar.

El material didáctico que utilizó.

MUCHÍSIMAS GRACIAS

Masculino Femenino

Instrumento de Evaluación de Programas de Capacitación-UPEC-