UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL ESTADO DE GUERRERO 2015 ...
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1
GUIA EXAMEN DE
ADMISIÓN
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL
ESTADO DE GUERRERO 2015
LICENCIATURA EN COMERCIO INTERNACIONAL Y ADUANAS
2
ESPAÑOL
Instrucciones: Señala la opción que representa un
sinónimo de la palabra en letras mayúsculas.
1.- PROFUNDO
a) Insondable
b) Intenso
c) Implacable
d) Inminente
2.- PROVOCÓ
a) Contuvo
b) Cohibió
c) Incitó
d) Impidió
3.- POSTERGÓ
a) Aplazó
b) Antepuso
c) Adelantó
d) Aceleró
4.- QUEMAR
a) Inflamar
b) Abrasar
c) Apaciguar
d) Guardar
5.- PASMAR
a) Serenar
b) Tranquilizar
c) Despreciar
d) Admirar
6.- SANDEZ
a) Discernimiento
b) Lucidez
c) Necedad
d) Asiento
7.- DESATINADA
a) Apaciguada
b) Sosegada
c) Contenida
d) Errada
8.- CONCISO
a) Sucinto
b) Amplio
c) Vasto
d) Desarrollado
9.- LLANO
a) Sencillo
b) Abrupto
c) Rugoso
d) Infranqueable
Instrucciones: Señala la opción que representa un
antónimo (opuesto) de la palabra en letras
mayúsculas.
10.- CONCESIÓN
a) Licencia
b) Denegación
c) Permiso
d) Beneplácito
11.- HOSTIL
a) Discrepante
b) Desigual
c) Opuesto
d) Afín
Parte I Tiempo Límite: 20 min.
3
12.- CLARO
a) Transparente
b) Denso
c) Traslúcido
d) Luminoso
13.- IDEALIZAR
a) Desfavorecer
b) Sublimar
c) Realzar
d) Ensalzar
14.- EXACERBAR
a) Agravar
b) Encolerizar
c) Apaciguar
d) Exasperar
15.- DESORBITADO
a) Irrisorio
b) Ingente
c) Descomunal
d) Fenomenal
16.- ECLOSIÓN
e) Cicatrización
f) Síntoma
g) Aparición
h) Revelación
17.- RECAUDACIÓN
a) Percibo b) Exacción c) Abono d) Reembolso
18.- YERMO
a) Árido b) Infructuoso c) Cultivado d) Inculto
4
EJERCICIO DE COMPRENSIÓN DE
LECTURA 1
Lee el siguiente texto de divulgación de lectura y
escoge la respuesta correcta a las preguntas que se
realizaron:
Así es el efecto Mpemba
Si tenemos 2 hieleras, una con agua a 95O C y otra
con 500 C y las metemos en el congelador al
mismo tiempo, ¿Cuál de las dos se congelara antes?
Si se guía en su sentido común, errará. Ni se
congelarán a la vez ni lo hará primero la de 500 C.
la primera en congelarse será la más caliente. Éste
es el efecto Mpemba, bautizado así en honor al
joven tanzano que lo descubrió mientras hacía
helados en 1969.
Todo tiene que ver con el superenfriamiento: a
veces el agua no solidifica a 00 C y se mantiene
liquida incluso a -200 C. en estas condiciones, si
comienza la congelación se produce a una
velocidad mucho mayor que de forma normal. El
agua caliente es más proclive a superenfriarse por
un motivo: cuanto más caliente esté el agua, menos
burbujas de gas contiene.
¿Pero qué tiene que ver esto con la congelación?
La existencia de esta burbujas permite que el agua
solidifique porque actúan como “agarraderas” para
que las moléculas de agua empiecen a orientarse y
formen la estructura cristalina del hielo. Cuanto
menos “agarraderas” tenga el agua, más fácil es que
se mantenga líquida por debajo del punto de
congelación.
También hay que tener en cuenta que el
hielo flota en el agua líquida: un lago congelado lo
está en su parte superior, y la capa de hielo crece
hacia abajo. Esta capa aísla el resto del agua del aire
frio, lo que hace que se congele con más lentitud.
Sin embargo, el agua superenfriada lo está
completamente y cuando comienza la congelación
se produce de golpe, con lo que gana la partida a la
masa que lo hace normalmente.
(Revista muy interesante)
1. El efecto Mpemba se refiere a:
a. Que el agua entre menos esté, más
fácil es que se enfrié.
b. Que todo líquido, mientras esté
caliente se enfriará lentamente
c. Que un líquido a menor
temperatura, es más probable que
se enfríe más rápido
d. Que el agua a mayor temperatura,
tardará menos en enfriarse.
2. El agua es más tendente a cuajarse cuando:
a. Tiene muchas burbujas de gas
b. Contienen burbujas de gas
c. Disminuyen las burbujas de gas
d. Las burbujas de gas aumentan
3. Las burbujas de gas son importantes en el
proceso de congelación porque:
a. Funcionan como moléculas para
formar el hielo hacia arriba
b. Dirigen las moléculas de agua para
que comiencen a cristalizarse
c. Constituyen la base para que el
hielo se forme lentamente
d. Facilitan lentamente el punto de
congelación hacia la superficie
4. Al final del texto se concluye que:
a. El punto de congelación normal del
agua se realiza más rápido a 00 C.
b. El agua superenfriada le gana a
congelarse al agua que tiene alta
temperatura.
c. El agua a 00 C es más rápida en
congelarse que el agua
superenfriada.
d. El agua superenfriada se congela
más rápido que el agua en su punto
normal.
Parte II Tiempo Límite: 20 min.
5
EJERCICIO DE COMPRENSIÓN DE
LECTURA 2
Lee el siguiente texto de divulgación de lectura y
escoge la respuesta correcta a las preguntas que se
realizaron:
¿Qué produce un terremoto?
Un terremoto es una vibración que viaja a través de
la corteza terrestre. Técnicamente las vibraciones
que sentimos cuando pasa un camión pesado
enfrente de nuestra casa, también son un terremoto,
aunque al hablar de éstos nos solemos referir a
eventos sísmicos de mucha mayor magnitud. Hay
diferentes factores que causan los terremotos, como
erupciones volcánicas, impactos de meteoritos y
explosiones subterráneas. Sin embargo, la mayoría
de los terremotos son el resultado del movimiento
de las placas tectónicas que se mueven sobre la capa
lubricante de la atenósfera. El promedio de
terremotos anual es superior a los tres millones, de
los cuales la gran mayoría son tan débiles que nunca
llegamos a percibirlos. Pero grandes o pequeños,
los terremotos que se deben al movimiento de la
tierra se originan cuando dos placas colindan, se
separan o rozan la una con la otra. Al separarse dos
placas, roca liquida o lava se escapa `por el hueco y
al enfriarse se solidifica. Cuando las placas chocan,
por lo general una es forzada debajo de la otra y se
derrite. Cuando ambas placas son empujadas hacia
arriba se forman cordilleras.
Al estar dos placas en movimiento y rozar la una
con la otra se produce una gran cantidad de tensión
en la falla y con frecuencia las placas acaban más
juntas. Los terremotos casi siempre se originan en
las fallas o juntas de la tierra y cualquiera de los
tipos de movimiento tiene como resultado energía
que se emite en olas sísmicas, o terremotos, ya sea
en la tierra o en los océanos.
(Revista muy interesante)
1. Generalmente la mayoría de los terremotos
se producen debido a:
a. Explosiones internas de la tierra
b. Desplazamientos tectónicos
c. Movimientos bruscos de los
camiones que transitan
d. La erupción de volcanes
2. De acuerdo con el texto, el movimiento de
la tierra que provoca los terremotos sucede
por:
a. El choque de dos placas chocan
contra otras placas más grandes.
b. El roce de dos placas enormes con
unas más pequeñas
c. La colisión de dos placas entre sí.
d. El hundimiento de dos placas hasta
quedar debajo de otras.
3. Los terremotos generalmente se originan
en:
a. Los océanos
b. Los volcanes
c. La superficie de la tierra
d. Las juntas continentales
4. El movimiento de la tierra resulta de la
energía emitida a través de:
a. Fallas o juntas
b. Placas terrestres
c. Roca líquida
d. Olas sísmicas o terremotos.
Instrucciones: Resuelva cada problema de esta
sección usando cualquier espacio disponible de
Parte III Tiempo Límite: 20 min.
6
la página para hacer cálculos y anotaciones.
Marque luego la única contestación correcta en
el espacio correspondiente de la hoja de
respuestas.
Nota: Las figuras que acompañan a los ejercicios
de esta prueba proveen información útil para
resolverlos. Están dibujadas tan exactamente
como ha sido posible, EXCEPTO cuando se dice
en un problema específico que la figura no ha
sido dibujada a escala. Todas las figuras son
planas, a menos que se indique lo contrario.
Todos los números que se usan son números
reales.
1.- ¿Qué expresión sumada con x3 – x2 + 5 tiene
como resultado 3x – 6?
(A). - x3 – x2 + 3x + 11
(B). - x3 + x2 – 3x – 1
(C). - x3 + x2 + 3x – 11
(D). - x3 - x2 – 3x + 1
(E). - x3 - x2 – 3x – 11
2.- Si 48 es el 39% de una cantidad, el 26% de esa
misma cantidad es
(A). 13
(B). 18
(C). 21
(D). 32
(E). Faltan datos.
3.- Se desea construir una rampa para subir a una
plataforma de 5 metros de altura. Si la rampa debe
empezar a una distancia de 12 metros de la orilla de
la plataforma, su longitud en metros será
(A). 13
(B). 17
(C). 25
(D). 60
(E). 119
4.- − (1 −3
4)
2
=
(A). −10
14
(B). −1
8
(C). 1
8
(D). 10
14
(E). −17
16
5.- La probabilidad de que se obtenga 7 en el
lanzamiento de un par de dados bien balanceados es
(A). 1
6
(B). 3
8
(C). 1
2
(D). 4
6
(E). 5
6
6.- Si un objeto se mueve siguiendo un
comportamiento de acuerdo con la función del
tiempo que está definida por la ecuación x = -4t3 +
20t2 + 80t + 100, ¿cuál es la velocidad en un tiempo
t = 3?
(La velocidad v, es la razón de cambio de la
posición x, es decir, v= dx/dt)
(A). 92
(B). 94
(C). 96
(D). 98
(E). 100
7.- Al simplificar la expresión √12 + √27 + ∛27 se
obtiene
(A). √39 + ∛27
(B). 5√3 + 3
(C). 8√3
(D). ∛66
(E). 13√3 + ∛27
8.- Se sabe que si dos triángulos son semejantes,
entonces sus lados correspondientes son
proporcionales y sus ángulos correspondientes son
congruentes, y viceversa. En el dibujo, las rectas r
7
y s son paralelas; por lo tanto las medidas de los
lados a y b son:
(A). a = 8.4, b = 4.8
(B). a = 10.5, b = 7.5
(C). a = 2
21, b =
2
15
(D). a = 14
3, b =
10
3
(E). a = 21
2, b =
10
3
9.- El producto de los números complejos z = -3+2i
por w = 4-1i es:
(A). 10+11i
(B). 10-11i
(C). -10+11i
(D). -10-11i
(E). 10+i2 -11i
10.- El resultado de restar 7x2+3xy-4y2 con –
x2+2xy es:
(A). -8x2+xy-4y2
(B). 8x2+xy-4y2
(C). 8x2-xy-4y2
(D). 8x2+xy+4y2
(E). 8x2-xy+4y2
11.- La derivada de la función y= x3+5x2 – 4x + 7
es:
(A). 3x2 + 5x – 4
(B). 3x2 + 10x + 7
(C). 3x2+5x+7
(D). 3x2+10x-4
(E). 3x2 + 10x -7
12.- La derivada de la función y = sen3x es:
(A). 3 cos 3x
(B). 3 sen 3x
(C). cos 3x
(D). - sen 3x
(E). –cos 3x
13.- La integral ∫ (2𝑥 + 5)𝑑𝑥 es:
(A). x2+5+C
(B). 2x2+5x+C
(C). 2x2+5+C
(D). x2+5x+C
(E). x + 5 + C
14.- La integral ∫ ( 𝑒5𝑥 )𝑑𝑥 es:
(A). 𝑒5𝑥 +C
(B). 1
5 𝑒5𝑥 +C
(C). 1
5 𝑒𝑥 +C
(D). 𝑒𝑥 +C
(E). 1
5 𝑒𝑥 − 𝐶
Instrucciones: Seleccione la única alternativa
correcta en los siguientes ejercicios; luego
marque el espacio de la letra correspondiente en
la hoja de respuestas.
7
5 4
6 b
r
s
8
15.- Si usted tiene sobre su escritorio un bulto de
hojas y necesita sacar una hoja que está en la parte
inferior del bulto, sabe que con un tirón, es decir,
aplicando una fuerza horizontal suficientemente
grande sobre la hoja, puede conseguir sacarla sin
mover los demás papeles. Este fenómeno se
explica:
(A). Por la atracción gravitacional entre
los cuerpos.
(B). Por la fuerza estática que aplicó
usted sobre la hoja.
(C). Porque a toda acción corresponde
una reacción.
(D). Por la fuerza que ejercen las hojas
sobre el escritorio.
(E). Debido a la inercia de los cuerpos.
16.- La magnitud de la fuerza F que equilibra la
balanza es:
(A). 16N
(B). 200N
(C). 80N
(D). 100N
(E). 30N
17.- Ciencia que estudia las transformaciones de la
energía que se producen en los procesos físicos y
químicos.
(A). Química
(B). Termodinámica
(C). Física
(D). Biología
(E). Fisicoquímica
18.- El sodio es un metal alcalino, brillante y
blando, que se oxida fácilmente en contacto con el
aire. El cloro es un gas amarillento verdoso,
irritante y venenoso. Al combinarse el sodio con el
cloro forman cloruro de sodio o sal común, sólido,
cristal iónico, blanco, soluble en agua. Se afirma
que hay una reacción química porque, al comparar
las moléculas de las sustancias, se encuentra un
cambio de
(A). Gas a sólido
(B). Color
(C). Estado físico
(D). Estructura interna
(E). solubilidad
19.- El hablar con la boca llena de alimento puede
provocar una de las siguientes situaciones:
(A). La cantidad de saliva aumenta y se
entorpece la digestión.
(B). El alimento, en lugar de pasar de la
boca a la faringe y luego al esófago, pasa
a la tráquea y provoca asfixia.
(C). El alimento, en lugar de pasar de la
boca a la faringe y al esófago, pasa a la
laringe, provocando asfixia y hasta la
muerte.
(D). El alimento pasa de la boca al
esófago y la digestión es más lenta.
(E). No se produce la cantidad de saliva
necesaria y el alimento no se digiere en
el estómago.
20.- La ley de la conservación de la masa establece
que la materia no se crea ni se destruye, sólo se
transforma. ¿Cuál de las siguientes alternativas
ejemplifica esta ley?
(A). H2 + O2 H2O
(B). H + O H2O2
(C). 2H2 + O2 2H2O
(D). 2H + 2O H2O
(E). 2H2 + O3 2H2O
Instrucciones: Resuelva cada problema de esta
sección usando cualquier espacio disponible de
la página para hacer cálculos y anotaciones.
Marque luego la única contestación correcta en
2 m 5 m
Soporte 40 N F
Parte IV Tiempo Límite: 20 min.
9
el espacio correspondiente de la hoja de
respuestas.
Nota: Las figuras que acompañan a los ejercicios
de esta prueba proveen información útil para
resolverlos. Están dibujadas tan exactamente
como ha sido posible, EXCEPTO cuando se dice
en un problema específico que la figura no ha
sido dibujada a escala. Todas las figuras son
planas, a menos que se indique lo contrario.
Todos los números que se usan son números
reales.
1.- ¿Qué porcentaje es 4 de 800?
(A). 32%
(B). 20%
(C). 5%
(D). ½%
(E). ¼%
2.- ¿Cuántos términos tiene el desarrollo de (x +
y)6?
(A). 5
(B). 6
(C). 7
(D). 8
(E). 9
3.- Al factorizar 24m3+16m2-4m se obtiene:
(A). 4m(6m2+4m-1)
(B). 4m(6m2+4m)
(C). 4m(8m2+8m-4)
(D). 4m(6m3+4m2-1)
(E). 4m(8m3+4m2-1)
4.- 90° en radianes se expresa como:
(A). 𝜋
6
(B). 𝜋
4
(C). 𝜋
3
(D). 𝜋
2
(E). 2 𝜋
2
5.- ¿Cuál es el número x que al ser dividido por
109, el cociente es el duplo del divisor?
(A). 23760
(B). 23761
(C). 23762
(D). 23763
(E). 23764
6.- Al resolver la ecuación 7-4x+2x=9+3x+8, el
valor de x es:
(A). x = -2
(B). x = -1
(C). x = 2
(D). x=1
(E). x = 0
7.- Un terreno tiene un ángulo de elevación A
constante tal que sen 𝐴 = 3
5. Si el terreno es de 15
metros de longitud, la longitud horizontal (AB) del
terreno es
(A). 5 metros
(B). 12 metros
(C). 14 metros
(D). 15 metros
(E). 17 metros
8.- En un triángulo, uno de sus catetos mide 7cm,
su hipotenusa mide 25 cm. ¿Cuánto mide su otro
cateto?
(A). 12 cm
(B). 24 cm
15
B A
10
(C). 17 cm
(D). 28 cm
9.- Una fuerza levanta un cuerpo de 1,530 N desde
el suelo hasta una altura de 1.3 m. ¿Cuánto trabajo
realiza la fuerza?
(A). 1,650 J
(B). 1,989 J
(C). 9,030 J
(D). 12,540 J
(E). 10,543 J
10.- Calcula la potencia que desarrolla un motor
eléctrico que eleva una carga de 10,000 N a una
razón de 4 m/s.
(A). 40,500 W
(B). 50,000 W
(C). 4,500 W
(D). 40,000 W
(E). 35,000 W
11. ¿A qué velocidad se propagan sobre la
superficie del agua unas ondas transversales, de
0.5m de longitud de onda, que son emitidas con
una frecuencia de 3 hertz?
(A). 1.5 m/s
(B). 5 m/s
(C). 1.05 m/s
(D). 0.15 m/s
(E). 1 m/s
12. Una intensidad de corriente de 4.5 A circula
por un conductor de 18 Ω. ¿Cuál es la diferencia
de potencial aplicado en los extremos del
conductor?
(A). 8.1 V
(B). 0.25 V
(C). 4 V
(D). 81 V
(E). 5 V
13. ¿Qué potencia desarrolla un motor eléctrico si
se conecta a una diferencia de potencial de 150
volts para que genere una intensidad de corriente
de 6 A?
(A). 0.04 W
(B). 900 W
(C). 25 W
(D). 90 W
(E). 9 W
14.- Un móvil se mueve a razón de 30 m/s,
después de 6 segundos se mueve a razón de 48m/s.
¿Cuál es la aceleración del móvil?
(A). 13m/s2
(B). 3m/s2
(C). -3m/s2
(D). 18m/s2
(E). 9 m/s2
Instrucciones: Seleccione la única alternativa
correcta en los siguientes ejercicios; luego
marque el espacio de la letra correspondiente en
la hoja de respuestas.
15.- Una persona, al recargarse en una pared de
concreto, ejerce sobre ella una fuerza de 500
newtons y la pared permanece inmóvil. La fuerza
que ejerce la pared debido a esto es
(A). 500N en la misma dirección y
sentido que la fuerza de la persona.
11
(B). 500N en la misma dirección y en
sentido opuesto que la fuerza de la
persona.
(C). Mayor de 500 N en dirección
vertical hacia abajo.
(D). Menor de 500 N en la misma
dirección y sentido que la fuerza de la
persona.
(E). Mayor de 500 N en la misma
dirección y sentido opuesto que la fuerza
de la persona.
16.- El ácido sulfhídrico (H2S) reacciona con nitrato
cúprico (Cu(NO3)2) produciendo sulfuro cúprico
(CuS) y ácido nítrico (HNO3). Una representación
cualitativa y cuantitativa de esta reacción es la
ecuación:
(A). H2S+Cu(NO3)2 CuS + HNO3
(B). Cu(NO3)2 + H2S CuS + HNO3
(C). H2S + Cu(NO3) CuS2 + HNO3
(D). Cu(NO3)+H2S 2HNO3+CuS
(E). Cu(NO3)2+ H2S 2HNO3 + CuS
17.- Proceso dinámico donde las reacciones en
ambas direcciones ocurren a la misma velocidad.
(A). Principio de Le Chatilier
(B). Cinética química.
(C). Equilibrio químico
(D). Entropía
(E). Entalpia
18.- Dos cargas eléctricas se encuentran separadas
a una distancia r. ¿Cuál de las siguientes
situaciones No implica que la fuerza de interacción
se cuadruplique?
(A).
(B).
(C).
(D).
(E).
19.- Aquella sustancia formada por un solo
componente es:
(A). Una molécula.
(B). Una sustancia pura
(C). Un átomo
(D). Una mezcla
(E). Un elemento
20.- Una aleación es una mezcla de dos o más
elementos metálicos. ¿Cuál de las siguientes
alternativas es una aleación?
(A). Aluminio
(B). Estaño
(C). Cobre
(D). Níquel
(E). Bronce
Problemas de Lógica: En términos etimológicos,
la lógica equivale a ciencia de la razón, puesto que
la palabra viene de la voz griega loguiké, que a su
vez proviene de logos, que significa razón.
Para entender la lógica debemos comprender
algunos conceptos por ejemplo el lenguaje natural
r
q2 q1
1
2𝑟
q2 q1
1
4𝑟
2q
2
1
8𝑞1
r
2q2q1
1
8𝑟
2q
2
1
4𝑞1
2r
4q4q1
Parte V Tiempo Límite: 25 min.
Problemas de Lógica e Historia de México
12
y el lenguaje formal, este último es el característico
de las matemáticas, la informática y por ende la
lógica.
El lenguaje formal se constituye por cadenas de
caracteres infinitos integrados en un alfabeto, y
estas estructuras se rigen por reglas tanto
gramaticales como semánticas, como sucede en el
lenguaje natural.
En la lógica moderna se cultiva la lógica simbólica,
una forma matemática de la lógica.
Proposición lógica simple: es la que forma un solo
enunciado.
Ejemplo: p= El triángulo es un polígono
La proposición compuesta: es la que forman dos o
más proposiciones simples que se unen mediante
uno o más conectivos lógicos.
Ejemplo: p ^ q = El triángulo es un polígono y tiene
tres lados.
Los conectivos lógicos son: la conjunción “y” y se
representa: ^.
La disyunción: “o” y se representa V.
La implicación o condicional: “si entonces” y se
representa “ “
Ejemplo:
P q = si llegas temprano entonces iremos al
cine.
Equivalencia o bicondicional. Es una operación
lógica que corresponde a la expresión “si y solo sí”
y se representa
Ejemplo: p q Entraremos al cine si y sólo si,
compras los boletos.
Negación: es una operación lógica que corresponde
al término “no” y se representa como “ –p“ .
Ejemplo: p= Febrero tiene 30 días,
-p = Febrero no tiene 30 días.
La representación que señala un agrupamiento se
expresa con ( ).
Instrucciones: En las siguientes preguntas elige la
opción que contiene la simbolización que
corresponde a cada problema:
1. Si me levanto temprano y desayuno,
entonces te paso a dejar a la escuela.
a) –(p ^q) r
b) (p ^q) r
c) p ^ (q r )
d) ( - p ^ q) r
2. Entraremos al concierto si solo si haces las
reservaciones.
a) - (p q )
b) p q
c) p q
d) (-p q)
3. Si haces el examen y repruebas, entonces no
vas de vacaciones.
a) p ^ (q -r)
b) –(p ^q) r
c) p (-q ^ r)
d) (p ^ q) -r
4. Si no trabajas y no ganas tu propio dinero,
entonces tendrás que esperar a que yo te lo
dé.
a) (-p ^q ) r
b) - (p ^q) r
c) - (p ^q ) r
d) p – (q ^ r)
13
5. El doctor dijo que podrías recuperarte; si y
sólo si sigues las indicaciones, entonces
iremos a Cancún.
a) p (q r)
b) (p q) -r
c) –p (q r)
d) p (q r)
Historia de México Instrucciones: En las siguientes preguntas elige la
respuesta correcta:
6. Nombre del plan con el cual asciende
Porfirio Díaz al poder a partir de 1876 y con
el cual se inicia su dictadura por más de tres
décadas.
a. Plan de la Noria
b. Plan de San Luis
c. Plan de Hospicio
d. Plan de Tuxtepec
7. La justificación ideológica del porfiriato
fue:
a. El capitalismo
b. El magonismo
c. El regalismo
d. El positivismo
8. Qué plan pugnó por la caída del dictador
Díaz y por el respeto al principio de no
reelección al inicio de la revolución.
a. Plan de Agua prieta
b. Plan de San Luis
c. Plan de Casa Mata
d. Plan de Tuxtepec
9. Es el lema de Madero al frente del plan de
San Luis:
a. “La Tierra es de quien la trabaja”
b. “Tierra y Libertad”
c. “Sufragio efectivo no reelección”
d. “Dinero y tierra para todos”
10. La etapa Carrancista de la Revolución dio
comienzo con:
a. El plan de San Luis
b. El plan de Ayala
c. El plan de Guadalupe
d. El ascenso al poder por parte de
Victoriano huerta
11. En qué radica la importancia histórica de la
constitución de 1917, promulgada por
Venustiano Carranza.
a. Es un resultado Histórico y social de
la gesta revolucionaria.
b. Es la primera constitución que
refrenda la soberanía de la nación.
c. Estableció en México un régimen
comunista y agrario.
d. Introduce como postulado las
garantías sociales.
e. Marca el rumbo político del México
actual.
a. (a,d,e)
b. (b,c,d)
c. (a,b,e)
d. (a,d,e)
12. Personaje que promulgó la constitución de
1917.
a. Adolfo de la Huerta
b. Álvaro Obregón
c. Vicente Lombardo Toledano
d. Venustiano Carranza
13. La importancia del artículo 3º.
Constitucional radica en que:
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a. Instituye la educación laica, gratuita
y obligatoria
b. Funda un programa de educación
socialista
c. Establece las bases para creación de
la Comisión Nacional del Libro de
Texto Gratuito.
d. Impulsa la autonomía universitaria.