Universidad Nacional de La Plata Bachillerato de Bellas Artes Departamento de Lenguas y Literatura

ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA Curso: Quinto ao

Ao: 2016

Profesoras: Nora Iribe y Lila Tiberi

Plan de estudios 2012.

FUNDAMENTACIN El presente proyecto intenta trabajar con la produccin e interpretacin de diferentes discursos sociales, privilegiando especficamente el discurso literario. Desde esta perspectiva, consideramos al texto como un entramado lingstico con un significado y un propsito o finalidad comunicativa. Se propone considerar a la Literatura como una prctica sujeta a variables de recepcin y produccin: restricciones genricas; estructuras del gusto; campo intelectual; reconstruccin de los campos discursivos y formulacin de universos semiticos. Se proyecta una organizacin de los contenidos a partir del eje cronolgico, que permite la ordenacin de la literatura segn categoras histricas, el establecimiento del campo intelectual de las diversas pocas, la reconstruccin de sus paradigmas cientficos y culturales y el anlisis de las diversas prcticas discursivas (literarias y no literarias). Asimismo, el programa gira en torno de diversas concepciones sobre los lmites de las acciones humanas frente a la muerte. OBJETIVOS

. Procurar la competencia comunicativa, la madura comprensin lectora, el juicio crtico y la correcta expresin oral y escrita de los alumnos. . Abordar los textos literarios representativos, desde la Antigedad hasta nuestros das y reconocer algunos dilogos posibles entre ellos. . Distinguir el discurso literario de los diferentes tipos de discursos. . Comprender, a travs del texto literario, los diferentes paradigmas sociales, culturales y artsticos del contexto histrico y geogrfico pertinente. . Comprender los textos literarios como una manera de representar artsticamente la realidad. . Atender a las posibles relaciones entre el texto literario y otras manifestaciones discursivas. . Procurar la superacin de conductas individuales no pertinentes con la finalidad de lograr una madura comprensin del contexto social que posibilite al alumno la adecuada integracin a ese cotexto. . Lograr que las distintas formas de decodificacin del texto literario no invaliden el placer y el goce esttico del alumno frente a la recepcin del texto literario.

CONTENIDOS El texto literario y su insercin en algunos de los paradigmas sociales, culturales y artsticos desde la antigedad hasta nuestros das. Lectura introductoria: talo Calvino, Por qu leer a los clsicos.

1. Medio-Oriente.

La narracin oral y los comienzos de la escritura. La narracin de la historia del pueblo hebreo: La Biblia: libro del Gnesis (captulos I a XI). Lecturas complementarias: Crumb, Robert. El libro del Gnesis ilustrado. Shelley, Mary. Frankenstein. Cross, Esther. La mujer que escribi Frankenstein.

Twain, Mark. Diarios de Adn y Eva. Borges, Jorge Luis. Las ruinas circulares. Sfocles, Estsimo I de Antgona. Gambaro, G. Can y Abel.

2. La Antigedad Grecolatina. 2.1. Mito, religin y arte dramtico: la tragedia. Orgenes, evolucin, proyecciones. Lectura y comentario de Sfocles, Antgona. La figura del hroe trgico. La mujer como herona trgica; intertextualidad: reelaboraciones modernas del mito. 2.3. La comedia latina. Lectura y comentario de Plauto, El soldado fanfarrn (s. III a. C.). Los personajes cmicos. Lecturas complementarias: Gambaro, G. Antgona furiosa (2.2). Moliere. El avaro. (2.3). Arlt, R. Aguafuertes porteas. (2.3)

3. La cosmovisin medieval; organizacin social, valores ticos y religiosos. Topografa de los reinos de ultratumba. Alighieri, Dante, La Divina Comedia (Seleccin de cantos).

Lecturas complementarias: Villiers de LIsle Adam. La esperanza Girondo, poema 11 de Espantapjaros. Philippe Claudel, La nieta del seor Linh.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Lectura, comentario y anlisis de los textos. Trabajos prcticos de comprensin y anlisis. Ejercicios de produccin lingstica en lengua informativa y expresiva. Trabajos creativos individuales y/o grupales relacionados con la temtica de los mdulos. Interrogatorio oral y escrito.

Dilogo espontneo. Ejercicios de oralidad. Elaboracin de informes. Ejercicios de recepcin crtica. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Y ACREDITACIN Evaluacin continua de las actividades orales y escritas. Pruebas inductivas deductivas. Trabajos prcticos. Ejercicios de produccin. CRITERIOS DE EVALUACIN Lectura de las obras del programa. Comprensin de los textos ledos. Adecuada expresin oral y escrita. Produccin lingstica de acuerdo con el nivel. Ortografa adecuada al nivel. TIEMPOS Cronograma tentativo: sobre un clculo aproximado de noventa horas de clase se ha planificado que las unidades se desarrollen una en cada trimestre. BIBLIOGRAFA ARA EL ALUMNO

- Textos del programa.

BIBLIOGRAFA PARA EL PROFESOR (BSICA):

- Aristteles. Potica. Buenos Aires: Emec, 1963. - Barthes, Roland. El placer del texto y Leccin inaugural. - Cross, Esther. La mujer que escribi Frankenstein. Emec, 2013. - DAmico, Silvio. Historia del teatro universal. Mxico, Uthea, 1961. - Eco, Umberto. La obra abierta. Barcelona, Ariel, 1990. - Eco, Umberto. Sobre literatura. Barcelona: Ocano, RqueR, 2002. - Eco, Umberto. Lector in fabula. La cooperacin interpretativa en el texto

narrativo. Barcelona: Lumen, 1999. - Eco, Umberto. Los lmites de la interpretacin. Barcelona: Lumen, 1992. - Esslin, Martn. El teatro del absurdo. Barcelona, Paids, 1978. - Fokkema y otros. Teoras literarias del siglo XX. - Garca Gual, Carlos. El viaje sobre el tiempo o la lectura de los clsicos

www.indexnet.santillana.es/rcs/ archivos/Documentos/general/garciagual.doc - Goldman, Escarpit, Hauser y otros. Literatura y sociedad. Buenos Aires, Centro

Editor de Amrica Latina, 1991. - Graves, R., Patai, R. Los mitos hebreos. Buenos Aires. Losada. 1969.

- Hauser, Arnold. Historia social de la literatura y el arte. Madrid, Guadarrama, 1969.

- Higuet, Gilbert. La tradicin clsica. Influencias griegas y romanas en la literatura occidental. Mxico, FCE, 1978 (1 ed. Inglesa 1949).

- Sarlo, Beatriz y Altamirano, Carlos. Conceptos de sociologa literaria. Buenos Aires, Centro Editor de Amrica Latina, 1993.

- Sanctis, Francesco de. Grandes figuras de la Divina Comedia. Buenos Aires, Emec, 1980.

- Steiner, George. Antgonas: una potica y una filosofa de la lectura. Barcelona: Gedisa, 1996.

- Tarantuviez, Susana. La escena del poder. El teatro de Griselda Gambaro. Corregidor, 2007.

- Toro, Fernando de. Semitica del teatro. Buenos Aires, Galerna, 1989. - Varios. Historia de la literatura mundial: Grecia, Edad Media, Renacimiento y

Humanismo, Clasicismo e Iluminismo. Buenos Aires, Centro Editor de Amrica Latina, 1972.

- Vossler, Kart. La Divina Comedia nella sua genesi. Bari, 1927. - Warning, Rainer. Esttica de la recepcin. Madrid: Visor, 1989