Universidad del Chubut

UNIVERSIDAD DEL CHUBUT CONSEJO SUPERIOR

RESOLUCIÓN N° 6

Rawson, Chubut, 16 de septiembre de 2016.-

VISTO:

El Expediente N° 413 - UCH - 2016; y

CONSIDERANDO:

Que, por la Ley VIII N° 81 (antes Ley N° 5819) se creó la Universidad del Chubut como persona jurídica pública dotada de autonomía académica e institucional y autarquía económica - financiera;

Que, según lo normado por el artículo N° 2 de la ley de creación de la Universidad del Chubut, ésta se regirá por las disposiciones de la Ley N° 24.521, en tanto no vulnere la autonomía provincial;

Que, asimismo el artículo N° 29 de la Ley N° 24.521, establece que las instituciones universitarias tendrán autonomía académica e institucional;

Que, la Asamblea de la Universidad del Chubut por la Resolución N° 2/2016, aprueba el Estatuto de la Universidad del Chubut;

Que, el artículo N° 27 del citado Estatuto, establece entre otras atribuciones y funciones del Consejo Superior la de dictar el Reglamento de Investigación y de Extensión;

Que, el inciso o) del artículo 33° del Estatuto Universitario establece como función del Rector "aprobar los programas y proyectos de investigación y extensión, de acuerdo a las pautas que fije el Consejo Superior”;

Que, hasta la fecha el Consejo Superior no ha establecido pautas para la formulación, presentación, aprobación, ejecución, evaluación, control y financiamiento de proyectos de extensión universitaria;

Que, hasta tanto el Consejo Superior dicte la referida reglamentación, las actividades de vinculación comunitaria del Universidad del Chubut bajo la forma de Proyectos de Extensión Universitaria, deberán ser aprobados por el mentado órgano colegiado de gobierno;

Que, por el citado Expediente, obra nota del Vicerrector donde eleva a la Secretaría del Consejo Superior para incorporación en el Orden del Día de la próxima Sesión el proyecto de "Dispositivo para mayores de 25 años”;

Que, el referido proyecto cuenta con tres (3) Anexos donde se desarrollan los contenidos mínimos, los programas y el cronograma;

Que, el Estatuto establece en su artículo N° 24 que “El Consejo Superior realiza Reuniones Ordinarias por lo menos una vez cada dos (2) meses”;

Que, mediante la Resolución N° 1 del Consejo Superior, se aprueba el Reglamento Interno del referido órgano colegiado de gobierno;

Que, según lo estipulado en el Art. 20 de la citada normativa, el período de sesiones ordinarias del Consejo Superior se extenderá desde el primer día hábil de marzo al treinta de noviembre de cada año;

Que, mediante la Resolución Rectoral N° 504 - 2016 UDC, el Consejo Superior fue convocado a una Reunión Ordinaria a llevarse a cabo el día 9 de septiembre de 2016 a las 14:30 horas en la sede Edificio Aulas, sito en calle Luis Costa esq. Av. San Martín de la ciudad de Rawson, Provincia del Chubut;

Que, en la reunión referida en el considerando que antecede, el Consejo Superior decidió la aprobación del “Dispositivo para mayores de 25 años”, con sus anexos I y II, donde se desarrollan los contenidos mínimos y los programas respectivamente;

Que, el gasto que demande el cumplimiento de la presente, se encuentra previsto en el Presupuesto de esta Universidad;

Que, en uso de las atribuciones propias, según lo dispuesto en el Estatuto Universitario de la Universidad del Chubut, y conforme a lo establecido en los artículo 29 de la Ley Nacional de Educación Superior N° 24.521, es facultad del Consejo Superior de esta Universidad, resolver sobre el particular;

POR ELLO:EL CONSEJO SUPERIOR

DE LA UNIVERSIDAD DEL CHUBUT RESUELVE:

Artículo 1°: APROBAR el programa de extensión denominado “Dispositivo para mayores de 25 años” de esta Universidad, que como Anexo I y II

forma parte de la presente.-

Artículo 2°: El gasto que demande el cumplimiento de la presente Resolución se imputará en la Jurisdicción 98 - Universidad del Chubut - S.A.F. 150 -

Universidad del Chubut - Programa 16 - Desarrollo de la Educación Superior.-

Artículo 3°: La presente Resolución Señor Secretario.-

será refrendada por el

Artículo 4°: Regístrese, comuniqúese y cumplido, ARCHIVESE.-

Dra. Graciela DI PERNA Presidenta

Universidad del Chubut

Cr. Alejan món VILAí—Secretario

Universidad del Chubut

ANEXO IRESOLUCIÓN CONSEJO SUPERIOR N° 6-2016 -UDC

Contenidos mínimosDispositivo para mayores de 25 años

• Área de Ciencias Naturales

Contenidos mínimos: La célula. La materia. Ciclos de la materia y flujos de

energía. Ecología. Definición de salud.

• Área de Formación Ética v Ciudadana

Contenidos mínimos: Valores y disvalores. Estado y sociedad. El trabajo. La globallzación. Los derechos del ciudadano. Los derechos del consumidor. El derecho a la Salud.

• Área de Matemática

Contenidos mínimos: Operaciones naturales, enteros y racionales. Propiedades de potencias y raíces. Uso de calculadora. Ecuaciones con una sola. Cálculo de área, perímetro. Clasificación de ángulos y triángulos (sólo para Redes y Software). Funciones, pares ordenados, tabla de valores, gráficos de recta y parábolas (sólo para Redes y Software).

• Área de Lengua y Comprensión de Textos

Contenidos mínimos: Lectura comprensiva. Resumen, síntesis, cuadro comparativo, cuadro sinóptico. Tipos textuales. Coherencia y cohesión textuales. La intencionalidad. Nociones de literatura. Características de los géneros literarios

tradicionales.

o Dra. Graciela DI PERNA Presidenta

Universidad del Chubut

Cr. Alejan d icn VILASeefetano idád del Chubut IU.

ANEXO IIRESOLUCIÓN CONSEJO SUPERIOR N° 6-2016 -UDC

ProgramasDispositivo para mayores de 25 años

1 - Área de Ciencias Naturales

• Fundamentación

En la materia Biología, se propone profundizar los campos del conocimiento que

se ocupan de la descripción e interpretación de los procesos de las ciencias naturales, apuntando a una formación científica integradora.

Los organismos vivos se desarrollan, interactúan con el medio, evolucionan y desaparecen cumpliendo siempre con las leyes básicas que rigen el mundo

natural. Sólo conociéndolas podremos interpretar estructuras, reconocer funciones y evaluar respuestas biológicas.

El estudio de la Química se propone profundizar los campos del conocimiento que se ocupan de la descripción e interpretación de los procesos de las ciencias

naturales, apuntando a una formación científica integradora. La Química como ciencia nos permite mejorar la comprensión del mundo que nos rodea.

Objetivo general• Comprender la importancia de las Ciencias Naturales como marco

teórico de referencia para el aprendizaje de la Enfermería como disciplina.

Objetivos específicos• Desarrollar e incorporar contenidos teóricos sobre el origen de la

Vida en la Tierra, y sus fundamentos evolucionistas que conforman la Biosfera Terrestre.

• Conocer los distintos tipos de células, sus estructuras y las organelas

fundamentales de la célula animal y vegetal.• Comprender las funciones básicas celulares.• Aplicar los conocimientos adquiridos en el estudio de las funciones

químicas y su relación con la enfermería.• Ciencias Naturales

Contenidos• La célula. Célula eucariota, célula procariota. Organelas. Funciones.• La materia. Cuerpo. Sistemas materiales. Estados de la materia.

Características. Cambios de estado. Propiedades físicas y

propiedades químicas.• Ciclos de la materia y flujos de energía. Relaciones de los seres

vivos entre sí y con el medio ambiente.• Ecología: definiciones de especie, población, comunidad y

ecosistema. Seres autótrofos y seres heterótrofos.• Definición de salud. Concepto actual. Factores más importantes que

inciden en la salud de la población.

• Metodoiogía• Los alumnos además de la bibliografía sugerida encontrarán material

de estudio en ia plataforma virtual de la Universidad. Se trabajará en la aclaración de temas y en ejercicios a resolver. Deberán presentar informes al respecto.

• Evaluación• Una evaluación parcial al finalizar cada unidad temática.• Una evaluación final integradora.

2 - Área de Formación Ética y Ciudadana

• Fundamentación

Los cambios que se han producidos en la sociedad, nos llevan a redefinir algunos conceptos. Desde la formación ética y ciudadana, se propone avanzar hacia la reflexión que fundamente un obrar autónomo. Un concepto central desde esta

área es la Libertad. Libertad entendida como capacidad de actuar con clara conciencia de la propia situación, dando cuenta de las razones de las decisiones

que se tomen y de los principios que se sustentan.

El obrar libre y autónomo se efectiviza en una sociedad que garantiza a los ciudadanos su condición de personas dignas. Se plantea entonces la creación de un ciudadano con clara conciencia de su condición de ser libre, que puede construir y reconstruir los espacios en que actúa con otros, en la búsqueda de una

convivencia justa. Esto supone conocer no sólo los valores implícitos en las normas que regulan las acciones de las personas, sino conocer también sus

derechos y obligaciones, hacerse cargo responsablemente del estado de derecho, evaluando críticamente las formas de organización social y política existente.

Comprender además, la necesidad de la existencia del estado de derecho como regulador de la convivencia. El conocimiento del marco regulatorio de los derechos

Humanos como confluencia de lo ético y lo jurídico, constatándolo con el marco social de lo cotidiano posibilitará evaluar, y desde allí actuar en situación.

Este construir desde uno con el otro, de lo interpersonal a la integración social permitirá comenzar a transitar por principios éticos que serán autoescogidos y que irán definiendo a la persona y el ciudadano.

• Objetivos• Construir e integrar conceptos básicos como persona, valores,

libertad, igualdad, justicia y derechos humanos en la argumentación y en la acción de proyectos que realiza.

• Reconocer y. comprometerse de manera fundada con los valores universales expresados en las declaraciones Internacionales de los derechos humanos, reconocer situaciones de violación de los mismos y, comprometerse frente a toda forma de discriminación que atente contra la dignidad de las personas.

• Reconocer los deberes y derechos de los habitantes y los

ciudadanos.

• Identificar las normas que regulan el poder nacional.• Lograr actuar como ciudadanos reflexivos, críticos, responsables,

solidarios y capaces de hacer uso eficaz de los diversos mecanismos de participación de la vida democrática, como forma de gobierno.

• Metodología

Las clases se elaborarán dentro del concepto teórico -práctico, intentando lograr una interacción enriquecedora en base a las temáticas propuestas.

La bibliografía obligatoria, seleccionada por cada unidad temática se ha condensado en cuadernillos para facilitar el acceso a la misma.

• ContenidosValores/Disvalores. La libertad. La igualdad. La justicia. La persona y

sus derechos. Derecho. Derechos sociales, económicos y políticos. Estado y sociedad. Los elementos del Estado. El Estado

constitucionalista. La supresión del Estado de derecho. El Estado en tiempos de globalización. La Constitución Argentina. Orígenes. Estructura. Características. Supremacía constitucional. Control de constitucionalidad.El trabajo. Las modificaciones a través de la historia. El trabajo hoy y la problemática del desempleo. Las políticas neoliberales y las fuentes laborales.Globalización: aspectos positivos y negativos. Aldea global. Mundialización de la Cultura. La economía en la era de la globalización. El capitalismo postindustrial.Consecuencias humanas y ambientales. La Web y el conocimiento socialmente distribuido. Ciudadanos digitales.Los derechos del ciudadano: el derecho de protesta y reclamo. Alcances y limites. Él derecho a huelga. El artículo 14 y 14 bis. Nuevos derechos y garantías de la Constitución Nacional.Los derechos del consumidor I la defensa de los derechos del consumidor y los recursos del ciudadano. La vía judicial y el recurso de amparo . El deber del ciudadano.El derecho a la Salud. Salud como un derecho. El rol del Estado. El papel de la prevención y la promoción.

• Area de Matemática• Fundamentaclón

Los alumnos que desean ingresar tanto a la Licenciatura en Enfermería, de Redes y Telecomunicaciones, como en la Tecnicatura de Desarrollo de Software, y no

tienen título secundario, siendo mayores de 25 años la educación en general y la

universidad del Chubut en particular, les da la oportunidad de poder proseguir sus

estudios, para lo cual la universidad debe darles el espacio y el tiempo necesario para tratar de capacitarlos en los saberes mínimos que no han podido obtener de

su paso por la educación formal, pero que de alguna manera y en parte en su vida particular o laboral, los han aprendido o utilizado de un modo informal. Para tal fin

se crea un curso de capacitación, en este caso específico de matemática, 'en el

cual se les darán y evaluarán, los contenidos mínimos indispensables para poder encarar el curso de ingreso a las distintas tecnicaturas de esta Universidad.

Teniendo en cuenta que las carreras son tres y que los contenidos entre enfermería y las otras dos son muy distintos en cuanto a cantidad como a calidad y profundización es que se proponen dos cursos distintos.

Por tal motivo es que para hacer el armado de esta materia que se dictará en forma semipresencial, con apoyo de aula virtual y durará aproximadamente 90

días, entre los meses de septiembre, octubre, noviembre, y diciembre, para poder ser evaluado al finalizar el curso y así ver si están capacitados para ingresar al curso introductorio de las distintas materias, que comienza en febrero del 2014

Sabiendo que la matemática será utilizada como herramienta, es que en el curso se tratará que los alumnos recuerden los contenidos aprendidos en su paso por el colegio secundario y lo que se dará en este curso, será un refuerzo de esos contenidos y una breve explicación de los temas necesarios que no hayan visto

nunca.

• Objetivos Generales

Que el alumno pueda recordar los conocimientos adquiridos, en su paso por la

escuela secundaria o los adquiridos y aplicados en el diario quehacer, así como también que construya una base suficientemente sólida como para' poder resolver situaciones que se le plantaran en el cursado del introductorio de su carrera elegida, y que cuando los profesores de otras materias hablen de temas matemáticos ellos puedan interpretar de qué están hablando. Procurar que el alumno entienda que el fijar algunos temas de matemática le van a facilitar Su

futuro desempeño profesional.

• Objetivos específicosLograr en forma eficiente el manejo de operaciones básicas con números naturales, enteros y racionales, operaciones combinadas, propiedades. Aprender a usar la calculadora. Que puedan trabajar con ecuaciones, de una sola incógnita, tanto en enteros como en racionales y que los relacionen con resolución de problemas. (Ecuaciones cuadráticas para la Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software y la Licenciatura en Redes y Telecomunicaciones) Contenidos de geometría, tipos de ángulos, clasificación de

triángulos por lados y ángulos. Problemas de aplicación, (para la Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software y la Licenciatura en Redes y Telecomunicaciones)Cálculo de área, perímetro. Pasaje de unidades, SIMELA. Problemas

de aplicación.Funciones concepto dominio y condominio. Gráfico por tabla de valores.

• Función lineal y cuadrática. Problemas de aplicación, (para la

Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software y la Licenciatura en Redes y Telecomunicaciones).

• Metodología de trabajo

Como este curso se dará con la metodología semipresencial se necesitará mucho apoyo, vía internet, de "Aula Virtual, los elementos de que dispondremos en un primer momento serían:

• guía de ejercicios y prácticos de aprendizaje• archivos de texto con explicaciones.• archivos de textos para prácticos• archivos de videos para explicaciones y ejemplos de aplicación

Las clases presenciales serán de dos horas cada quince días o una hora dos

veces por semana cada quince días.

La metodología de trabajo será la siguiente: en la primera clase se hará la presentación del curso y se les entregará una pequeña evaluación para la cual se

harán algunas explicaciones como para recordar cómo se hacía. En esa clase o por vía virtual en el transcurso de la semana deberán ser devueltas así se podrá

saber que contenidos manejan los alumnos y cuáles no. y se tendrá una medida

más aproximada de los contenidos a trabajar. Luego de eso se entregará el primer práctico a resolver.

Desde la segunda clase en adelante el trabajo será, partiendo de los ejercicios del práctico que estuvieran resueltos o que haya costado resolverlos, se hará una

puesta en común y se explicará todo lo que se pueda para una mejor comprensión, indicándoles bibliografía en que apoyarse y de ser posible algunos videos explicativos de esos temas.

Así se continuará hasta terminar con los dos primeros módulos, tratando que no

lleven más de cuatro encuentros, en ese momento se les enviará un examen

domiciliario para que resuelvan y envíen en forma virtual o lo alcancen a bedelía

así los puedo corregir antes de la siguiente clase.

En las clases siguientes se hará lo mismo con los dos módulos, tratando de que en la última clase de noviembre los pueda evaluar, domiciliariamente, en la primer semana de diciembre se darán clases de apoyo para sacar dudas y entregar esa evolución y en la semana del 15 de diciembre se hará la evolución presencial de matemática.

• Contenidos conceptuales• Operaciones con naturales, enteros y racionales. Propiedades de

potencias y raíces. Uso de calculadora.• Ecuaciones con una sola incógnita. Problemas.• Cálculo de área, perímetro. SIMELA, pasaje de unidades.

• Clasificación de ángulos y triángulos, (para la Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software y la Licenciatura en Redes y

Telecomunicaciones).• Funciones, pares ordenados, tabla de valores, gráficos de rectas y

parábolas, (para la Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software y

la Licenciatura en Redes y Telecomunicaciones).

• Contenidos procedimentales• Resolución de problemas utilizando el proceso que consideren más

conveniente• Participación en discusiones, planteando dudas o posibles caminos

de solución a distintos ejercicios• Lecturas de apuntes y análisis de videos, para que ayuden al

entendimiento de situaciones problemáticas• Entrega de prácticos en tiempo y forma• Utilización de bibliografía, buscar y compartir con compañeros y

profesor otros videos que puedan ayudar a un mejor entendimiento de los temas.

• Actividades• Resolución de trabajos prácticos sobre los conocimientos adquiridos.• Análisis de los videos preseleccionados por el profesor• Resolución de problemas en forma individual• Debates participativos y discusión sobre la resolución de ejercitación,

con el docente sólo como mediador.

• Criterios de evaluación v acreditación• Entrega de prácticos• Entrega de evaluaciones parciales• Examen final evaluador de fin de cursado• Para acreditar la materia deben tener, todos los prácticos y

evaluaciones parciales entregados y sacar en el final por lo menos

60%.

• Área de Lengua y Comprensión de Textos

Al finalizar la lectura de los materiales correspondientes a esta área, se espera que los postulantes estén en condiciones de resolver el examen, en el que se evaluarán algunos de los contenidos y procedimientos que se enumeran a

continuación:

• Distinción de ideas principales y secundarias• Reconocimiento y clasificación de textos, según funciones y

secuencias (tramas, superestructuras) dominantes, con especial énfasis en las explicativas y argumentativas

• Identificación y apropiación de las variaciones en el uso del lenguaje (lectos y registros)

• Reconocimiento de la importancia de los paratextos y del contexto para la interpretación de un texto

• Aplicación de procedimientos de síntesis y resumen• Análisis de la presencia de distintas voces o enunciadores en un

texto, como así también las huellas de la presencia del sujeto en su enunciado

• Identificación y uso de mecanismos de cohesión• Uso de vocabulario técnico propio del área• Transformación y/o manipulación de textos: rehacer o crear textos de

diversos tipos• Escritura de textos coherentes, cohesivos, adecuados y

gramaticalmente correctos.

• Comprensión textual• Expectativas de logros:

o Capacidad para entender un texto, reconociendo su

estructura, sus componentes y la importancia relativa de los mismos, según el tipo de texto.

• Contenidos mínimos:o Atesto. Contexto. Paratexto. Intertexto. Las citas, o El circuito comunicativo. "Funciones del lenguaje. La

enunciación: principales categorías o Variedades lectales y de registro

o Coherencia y cohesión. Recursos léxicos y gramaticales, o Tipología textual. Secuencias (tramas, superestructuras)

explicativa y argumentativao Conocimiento y distinción de algunos textos propios del

ámbito universitario: el ensayo, la monografía, el informe, o Estrategias de comprensión lectora: ideas principales,

resumen, síntesis.

• Producción textual• Expectativas de logros

o Producción de textos escritos que reúnan las condiciones de

coherencia, cohesión, adecuación y corrección gramatical.• Contenidos mínimos

o Secuencias explicativa y argumentativa. Estrategias de escritura.

o Organización y estructura del texto. Relaciones cohesivas y progresión temática.

o Presencia del sujeto en su enunciado: "objetividad" y ^'subjetividad".Aspectos normativos: acentuación, ortografía, concordancia, Duntuación.

o

/Vl;an Dra. Graciela DI PERNA

PresidentaUniversidad del Chubuf—

Cr. Alej món VILA. TSecretario idad del'Chubutni ve