UNIVERSIDAD DE GUADALAJARAUNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro Rector...

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

Dr. Miguel Ángel Navarro NavarroRector General

Dr. Carlos Iván Moreno ArellanoVicerrector Ejecutivo

Mtro. José Alfredo Peña RamosSecretario General

CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

Dr. Héctor Raúl Solís GadeaRector

Dra. María Guadalupe Moreno GonzálezSecretaria Académica

Mtra. Karla Alejandrina Planter PérezSecretaria Administrativa

Lic. María del Rosario Ortiz HernándezLic. Josefina Cervantes Sánchez

Lic. Gladys Verónica Tabares TorresElaboración documental y estadístico

Coordinadora de Planeación

Impreso en Trauco Editorial

Cuidado de la edición: María del Carmen Remigio Montero

Diseño y diagramación: María Rodríguez

Contenido

Introducción ........................................................................................................................7

1Docencia y aprendizaje .................................................................................... 17Programas educativos de Licenciatura ................................................................... 17

Calidad en pregrado .................................................................................................. 17Demanda y Cobertura ................................................................................................20Matrícula ........................................................................................................................23Tutorías ...........................................................................................................................25Titulación.......................................................................................................................25

EGEL–CENEVAL ............................................................................................................... 27Escuelas incorporadas...................................................................................................28Becas y estímulos a estudiantes ................................................................................30Programa de estímulos a estudiantes sobresalientes .......................................30

Programa de universidad incluyente ...................................................................31Programa Jobs ..............................................................................................................32

Servicios Académicos ....................................................................................................34Biblioteca Pública del Estado “Juan José Arreola” ...........................................34Centro Documental “Carmen Balcells”.................................................................36Biblioteca Central “Dr. Manuel Rodríguez Lapuente” ......................................36Servicios de Tecnología para el Aprendizaje ....................................................36

Centros de Cómputo ......................................................................................................39Uso Libre ........................................................................................................................40Educación en Línea ....................................................................................................40

Programas y Estímulos al Desempeño Docente (PROESDE) ...........................42Programa de Formación, Actualización y Capacitación Docente (PROFACAD) ......................................................................................................................42

2Investigación y posgrado ................................................................................. 44Investigación ....................................................................................................................45

Proyectos de investigación ......................................................................................45Convocatoria para el financiamiento o registro de Proyectos Convocatoria 7.1 ...............................................................................45Proyectos de investigación con fondos externos ............................................ 47Incorporación temprana a la investigación .......................................................50Profesores miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) ......52

Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) .........................54Cuerpos Académicos registrados (CA) y sus Líneas de generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) ..............55Apoyos para la movilidad y mejora de la productividad académica de los PTC ..........................................................................................................................56Centro de Estudios Latinoamericanos Avanzados (CALAS) ..............................59Centro de Estudios Japoneses (CEJA) .......................................................................61Posgrado ............................................................................................................................63

Calidad de los programas educativos de posgrado ........................................63Matrícula ........................................................................................................................66Titulación.......................................................................................................................68Tutorías ...........................................................................................................................69

3Vinculación ....................................................................................................... 71Bufetes Jurídicos de Servicios Social .......................................................................71

Otros servicios o actividades de vinculación en los Bufetes Jurídicos ............................................................................................75Cursos, seminarios y/o talleres impartidos ........................................................78Convenios de colaboración .....................................................................................78

Programa Integrador de la Experiencia (PROIEX) ...............................................79Prácticas profesionales .................................................................................................80Servicio Social .................................................................................................................83Educación continúa ........................................................................................................86Premio de Literaturas Indígenas de América (PLIA) ........................................... 87Protección Civil ................................................................................................................89

Deportes ............................................................................................................................92Otras actividades de vinculación ..............................................................................96

Reconocimientos a trabajos y trayectorias ........................................................96

4Extensión y difusión ......................................................................................... 97Cátedras ............................................................................................................................. 97

Cátedra Latinoamericana “Julio Cortázar” .......................................................... 97Cátedra “José Martí”..................................................................................................100Cátedra de Humanidades “Primo Levy” .............................................................101Cátedra “Jorge Alonso” .............................................................................................101Cátedra UNESCO MILID-UDG ...............................................................................105Cátedra de Estudios Migratorios “Jorge Durand” ...........................................106Premio Cátedra Jorge Durand 2018 ...................................................................106

Actividades culturales y académicas .....................................................................108Feria Internacional del Libro y FIL Académica ...............................................108Promoción de las artes ...........................................................................................110Actividades culturales en la Biblioteca “Dr. Manuel Rodríguez Lapuente” ........................................................................110

Difusión ............................................................................................................................112Servicios de multimedia instruccional ..................................................................112Programas radiofónicos ..............................................................................................114

Diálogos del Pensamiento .....................................................................................114Publicaciones CUCSH ..................................................................................................116

Producción editorial .................................................................................................117Difusión editorial ......................................................................................................119

Divulgación de la ciencia ...........................................................................................119Otras actividades académicas y culturales ..........................................................120

5Internacionalización ......................................................................................123Movilidad de académicos y alumnos .....................................................................123

Movilidad saliente de profesores ........................................................................123Becas PRODEP ...............................................................................................................127

Movilidad saliente de alumnos ............................................................................128

Becas egresados UdeG ............................................................................................128Becas STUDY USA .........................................................................................................131

Movilidad entrante de profesores .......................................................................132Movilidad entrante de alumnos ..........................................................................138

Convenios de cooperación y colaboración académica ....................................139

6Gestión y gobierno .........................................................................................142Infraestructura y tecnología ......................................................................................142

Infraestructura física ...............................................................................................143Conservación, mantenimiento y mejoramiento de la infraestructura “Campus La Normal” ...........................................................143Conservación, mantenimiento y mejoramiento de la infraestructura “Campus Los Belenes” ........................................................144Construcción de la nueva sede del CUCSH, Campus Los Belenes ...............145Adquisiciones y suministros ......................................................................................148Capital humano .............................................................................................................149

Personal académico .................................................................................................149Personal administrativo..........................................................................................151

Finanzas ...........................................................................................................................153Gobierno ..........................................................................................................................154Transparencia y rendición de cuentas ...................................................................158

Peticiones y resoluciones .......................................................................................158Seguridad.........................................................................................................................161

Al interior y exterior del CUCSH-La Normal. ...................................................161Al interior y exterior del CUCSH-Belenes ........................................................162

Índice de tablas, figuras, cuadros y gráficas .........................................................165Anexos ..............................................................................................................................167

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Introducción

Comunicar el estado que guarda nuestro Centro a la comunidad universitaria es un ejercicio que entre otras cosas fomenta la transpa-rencia, la rendición de cuentas, el reconocimiento de fortalezas y de áreas de oportunidad que posibiliten un mejor proceso para la toma de decisiones y del establecimiento de prioridades.

El informe de actividades, del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), es resultado de un ejercicio profundo de evaluación y un balance objetivo del estado actual a la luz de la planeación estratégica realizada al inicio y durante esta gestión. Asimismo, responde al compromiso que establece la Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara de dar a conocer anualmente la situa-ción que prevalece en el CUCSH.

Debo señalar que si bien, rescato los logros y los avances que hemos obtenido, igualmente doy cuenta de lo que no alcanzamos a realizar.

Este 2018 culmina una etapa de trabajo que esta administra-ción asumió con el compromiso de contribuir a la consolidación del quehacer universitario. La responsabilidad que adquirí como Rector, implicó el privilegio de caminar al lado de una comunidad plural, reflexiva y crítica, característica de nuestro centro.

Durante el tiempo que abarca este periodo, la mayor fortaleza del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades fue la propia comunidad; cada académico, cada administrativo y cada estudiante aportaron desde su espacio lo que hoy representa nuestro Centro. En este contexto, es necesario decir que los objetivos alcanzados durante

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mi gestión, y los retos que quedan por enfrentar, son el resultado de un esfuerzo conjunto de la comunidad universitaria que conforma al CUCSH.

La estructura de este informe responde a los ejes estratégicos planteados en el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2030, de tal manera que en todo momento observamos que cada una de las acciones llevadas a cabo en los diferentes ámbitos fuera consistente con las metas planteadas en el plan de desarrollo, definidas en las funciones sustantivas de la Universidad.

Las actividades que se realizaron en el CUCSH con respecto a la formación y docencia, tuvieron como finalidad asegurar la pertinencia y la calidad de todos nuestros programas educativos mediante la evaluación y acreditación de los mismos, de modo que logramos que el 100% de los PE evaluables sean reconocidos por su calidad por los organismos evaluadores y/o acreditadores externos a la Universidad.

Por otra parte, se fortaleció el trabajo colegiado en torno a los procesos de actualización curricular, así como la formación docente a través de los cursos del Programa de Formación, Actualización y Capacitación Docente (PROFACAD), entre otras acciones.

Asimismo, se incrementó en un 5% la matrícula en los PE durante el periodo del 2013-2018. Otro logro significativo en este eje, fue la creación de dos nuevos PE que se ofertaron en el calendario 2018 B: las licenciaturas en Escritura Creativa y en Criminología, lo que aumentó la oferta educativa de 15 a 17 PE.

Durante el periodo 2016-2018 el número de posgrados aumentó su oferta educativa pasando de 22 a 25 con la creación este último año de tres nuevos posgrados: la Maestría en Global Politics and Trans-pacific Studies; la Maestría en Bioética y el Doctorado en Cognición y Aprendizaje. La calidad de los mismos se ha consolidado, ya que el 100% de los posgrados evaluables son reconocidos en el PNPC, como posgrados de calidad; los tres nuevos posgrados están en proceso de participación en la convocatoria de nuevo ingreso del Conacyt.

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Con relación al área de Tecnologías para el Aprendizaje, se incre-mentó la red Inalámbrica institucional (CUCSH-Movil) que pasó de una cobertura del 30% en el año 2016 al 94% en 2018. Además se implementó un protocolo para solventar el problema de saturación de conectividad, bridando una mejor calidad de servicio en toda la cober-tura de la red inalámbrica, impactando en la mejora de las funciones sustantivas del Centro Universitario.

El área de investigación, es una de las fortalezas más consoli-dadas del Centro Universitario. Durante el periodo que se informa, el número de profesores miembros del SNI aumentó de 155 en 2013, a 186 en 2018, lo que se traduce en un incremento del 20%.

En cuanto a la producción científica de calidad, resulta relevante la participación de nuestros académicos en la publicación de artí-culos arbitrados en revistas científicas nacionales e internacionales. En este año los académicos del centro universitario participaron con la publicación de 329 capítulos de libros editados por otras instituciones educativas y redes de investigación, y un total de 156 artículos con arbitraje nacional e internacional en revistas científicas especializadas.

En este mismo sentido, los profesores investigadores, mediante sus proyectos de investigación, generan conocimiento científico de vanguardia en las ciencias sociales y humanidades, fortaleciendo así la vinculación con los diferentes sectores de la sociedad y con otras instituciones educativas. En este año, se continuó con el apoyo a la investigación a través de la convocatoria 7.1 que presentó un incremento del 24% en los últimos tres años, con el registro de 272 proyectos de investigación.

Con relación a los Cuerpos Académicos (CA), estos se integran por profesores que comparten una o varias líneas de generación y aplica-ción del conocimiento (LGAC), lo que enriquece la producción cientí-fica a través del trabajo colegiado e interdisciplinar. El número de CA’s

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este año aumentó a 83 de los cuales 18 son consolidados (CAC), 20 en consolidación (CAEC) y 45 en formación (CAEF).

Otro de nuestros compromisos con la sociedad ha sido el de promover y apoyar la difusión cultural, la extensión universitaria, la vinculación y el diálogo entre la investigación y los distintos sectores sociales, además de coadyuvar en la atención a las necesidades de una sociedad plural y contribuir a la sustentabilidad.

La vinculación con el sector social, privado y productivo, es una prioridad para lograr la articulación del Centro Universitario con su contexto social, político, económico y cultural. Esto exigió un esfuerzo por incrementar el número de convenios para que los estudiantes realicen sus prácticas profesionales, de 109 convenios con institu-ciones públicas y privadas, nacionales e internacionales que existían en 2016, aumentó a 152 en 2018, lo que representa un incremento del 40%.

Con respecto al servicio social este año 2,198 estudiantes pres-taron su servicio en instituciones públicas, privadas, educativas y de la sociedad civil. Otras de las acciones de vinculación del CUCSH se realiza a través de la Unidad de Protección Civil con el propósito de generar una cultura de la salud y prevención para mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria y del público en general, así como para contribuir al cuidado del medio ambiente. Entre las acciones llevadas a cabo destacan la “semana de la salud”, las campañas de detección de cáncer: de mama, cérvico uterino, de próstata; y de las campañas de vacunación permanentes contra la influenza, y de dona-ción de medicamentos dirigidas tanto a la comunidad universitaria, como al público en general.

Entre las acciones que fortalecen el sentido de responsabilidad social de nuestro centro y de nuestros estudiantes, destacan los servi-cios que ofrecen los bufetes jurídicos de servicio social que brindan asesorías jurídicas gratuitas a la población, especialmente a quienes

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carecen de recursos. En los bufetes jurídicos además, se ofrecen aseso-rías psicológicas y es un espacio en el que los estudiantes ponen en práctica sus conocimientos adquiridos en el aula con la asesoría de un profesional. Este año se brindaron 6,283 asesorías jurídicas, es decir 1,644 más que en el 2016.

La extensión y difusión como otra de las funciones sustantivas se enfocó en promover la cultura, la práctica del deporte y las distintas manifestaciones artísticas. En estas áreas destacan las más de 500 actividades culturales, académicas y deportivas organizadas por los profesores y estudiantes del CUCSH.

El apoyo a la difusión de la producción científica, se reflejó a través de la publicación de 139 libros impresos y electrónicos que alcanzamos este año, además de los 50 números de las revistas perió-dicas que produce nuestro centro. Cabe mencionar que por su calidad nuestras publicaciones periódicas en su mayoría están registradas en los índices internacionales de publicaciones periódicas como Conacyt, SciELO, Red de Revistas Mexicanas de Ciencias Sociales, LATINDEX,

EBSCO, REDALyC, entre otros.

Por su parte, las actividades organizadas en el marco de las dife-rentes Cátedras se han convertido en productos académicos y cultu-rales que representan una fortaleza no solo para el CUCSH, sino para la Red Universitaria; y son una aportación valiosa para la comunidad universitaria, así como para la sociedad en general.

En este marco, el CUCSH se destaca por el número de cátedras académicas y culturales entre las que destacan tanto por su trayectoria como por su continuidad; la Cátedra Latinoamericana “Julio Cortázar”, la Cátedra “José Martí” y la Cátedra “Jorge Alonso”. Con la creación y puesta en marcha este año de la Cátedra de Estudios Migratorios “Jorge Durand”, nuestro centro cuenta actualmente con diez cátedras.

Por otra parte, en la última edición del Programa Académico de la FIL, el CUCSH coordinó más de 40 actividades, entre coloquios, encuentros,

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seminarios, simposios, foros, etcétera. Las actividades académicas han abarcado los más diversos temas en torno al análisis de los procesos sociales actuales y se ha convertido en un espacio de reflexión e intercambio, que este año reunió a 451 destacadas personalidades del mundo académico, político y cultural nacionales e internacionales.

Otro eje establecido en el Plan de Desarrollo es la internacio-nalización, es por eso que para generar competencias globales e interculturales entre los estudiantes, hemos emprendido acciones en conjunto con la red para posicionar internacionalmente al CUCSH, como la incorporación de más de 1000 alumnos en el Programa de Inglés para Universitarios (JOBS); además de apoyar de manera perma-nente la movilidad estudiantil a otras instituciones educativas nacio-nales e internacionales. En cada ciclo escolar nuestros estudiantes de pregrado y posgrado realizan estancias de intercambio académico con valor curricular en universidades del país y en el extranjero.

En el último año 153 alumnos de pregrado realizaron acciones de movilidad saliente, principalmente a países europeos. En lo que se refiere a la movilidad entrante, en 2018 recibimos a 445 estudiantes de diversos países, en su mayoría europeos y de América Latina que realizaron estancias en los diferentes PE que ofrece el CUCSH.

Para la internacionalización y la investigación de alto nivel, resulta relevante la creación de dos centros de investigación: el Centro de Estudios Japoneses (CEJA) y el Centro de Estudios Avanzados sobre América Latina (CALAS, por sus siglas en inglés).

En este mismo sentido, el apoyo otorgado a nuestros profesores para la presentación de ponencias en congresos internacionales y la realización de estancias, ha sido esencial para la difusión y divulga-ción de la producción académica entre pares de instituciones interna-cionales y para la creación de redes de investigación internacionales.

Uno de los principales objetivos del CUCSH consiste en “Fomentar la cultura de la transparencia en todas sus funciones”. La transpa-

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rencia en el manejo de los recursos es una gran responsabilidad y una política indiscutible para este Centro Universitario. El ejercicio de los recursos de manera racional ha caracterizado a la presente admi-nistración, por ello de forma constante se toman criterios de eficacia, eficiencia, ahorro y transparencia atendiendo en todo momento las disposiciones que establece el Reglamento de Adquisiciones, Arren-damientos y Contratación de Servicios de la Universidad de Guada-lajara. Este año se atendieron 250 solicitudes de información y siete recursos de revisión, en los ámbitos: financiero, académico, norma-tivo, entre otros, que resolvimos cumpliendo con lo establecido en la “Ley de Transparencia y acceso a la información pública del Estado de Jalisco y sus municipios”, y en el mismo “Reglamento de trasparencia y acceso a la información pública de la Universidad de Guadalajara”.

La toma de decisiones en nuestro Centro Universitario está res- paldada por los acuerdos que de manera colegiada se toman en los órganos de gobierno de la institución, representados por el Consejo de Centro y sus comisiones permanentes, además de la Junta Divi-sional, los Consejos Divisionales y los Colegios Departamentales en los que predomina el criterio académico.

Durante el 2018, el Honorable Consejo de Centro Universitario celebró nueve sesiones extraordinarias, dos ordinarias y una solemne. En este mismo periodo se aprobaron 554 dictámenes de las diferentes comisiones, que se reunieron para planear, discutir y acordar los asuntos según su nivel de competencia.

Otro logro de gran relevancia, fue la conclusión de la primera etapa del Plan Maestro del Campus Belenes con infraestructura tecno-lógica de vanguardia. Con lo que fue posible el traslado de la División de Estudios Políticos y Sociales que vino a sumarse a la comunidad de la División de Estudios de la Cultura, de dos departamentos de la División de Estudios de Estado y Sociedad, así como 24 de los 25 posgrados que desarrollan sus actividades en dicho campus.

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Durante la administración que tuve el honor de dirigir, las metas alcanzadas son el resultado del trabajo y el esfuerzo de profesores, académicos, estudiantes, administrativos y directivos, sin ello los logros no hubieran sido posibles. De igual manera estos frutos son un indicador de que vamos en el camino correcto. Sin embargo, no debemos perder de vista los retos que demanda tanto el entorno social así como la propia comunidad universitaria.

Uno de los principales retos en materia de formación y docencia es que, más allá de mantener los indicadores de calidad y evaluación de los PE de pregrado y posgrado por organismos externos a la insti-tución, se fortalezca el trabajo colegiado de las academias y con ello, una integración más armónica de los profesores en los departamentos. Así mismo, se hace necesario concluir con los procesos de actualiza-ción y/o modificación curricular de los PE de pregrado del CUCSH.

Es necesario actualizar de manera constante la infraestructura tecnológica con la que cuenta el CUCSH para el fortalecimiento de las actividades académico-administrativas.

Además, el fortalecer y ampliar la cobertura de la red inalámbrica será un factor crucial que determinará el éxito del proceso de apren-dizaje en los próximos años. Alumnos más conectados serán capaces de crear enlaces y tener acceso al conocimiento global, liberándolos de las fronteras del aula física.

Continuar con la formación de profesionales en el área de las Ciencias Sociales y las Humanidades como ciudadanos capaces de integrarse a un mundo globalizado y adaptarse a los nuevos contextos sociales, sigue siendo una meta a consolidar.

Garantizar la calidad de los servicios académicos a estudiantes. Lo anterior no remite solo al apoyo derivado de becas y movilidad. También alude al acompañamiento de sus trayectorias escolares, tuto-rías, prácticas profesionales y más allá del egreso, manteniendo el contacto con la Universidad. Habrá que implementar una estrategia

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certera de seguimiento a egresados y empleadores, de modo que podamos contar con un panorama más claro acerca de la adecuación de nuestros perfiles de egreso.

Otro reto consiste, en el adecuado aprovechamiento de las TIC’s para la internacionalización en el CUCSH.

Seguir a la vanguardia de la tecnología enfocada al desarrollo de competencias académicas y para la vida de los estudiantes del CUCSH, está en el horizonte futuro; además de considerar el relevo generacional a fin de garantizar la consolidación de los indicadores de calidad y la formación integral por competencias globales.

Generar condiciones para la innovación en los procesos de soporte al trabajo académico, tanto de gestión como de administración: en materia de divulgación, diversificación de fuentes de financiamiento, articulación entre los programas educativos y de investigación, plan-teamiento de nuevas formas de vinculación e inserción con la sociedad y sus diversos sectores.

Los retos que se identifican para el CUCSH en materia de investi-gación son:

• Promover una mayor vinculación de los investigadores y la producción científica con los sectores social, público y privado.

• Articular la producción de la investigación de los PTC del Centro Universitario con los grandes problemas científicos, sociales, ambientales, económicos, etc.

• Formar grupos de investigación con alcances internacionales, que favorezcan la movilidad y la cooperación académica.

• Organizar la producción investigativa de los PTC en torno a grandes ejes temáticos, con enfoques multi y transdisciplinarios, para disminuir la dispersión de los esfuerzos.

El reto es ahora mayúsculo al considerar que estas acciones son solo el inicio de una parte de la formación integral de los alumnos que se debe sostener e incrementar.

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La tarea pendiente es conservar nuestras fortalezas y aprovechar nuestras áreas de oportunidad para posicionar al CUCSH como uno de los centros de mayor referencia de la Red Universitaria para la vida pública, social y política del Estado.

El privilegio de dirigir este centro universitario es una tarea que me honra mucho y que, en compañía de los universitarios que tenemos la responsabilidad de dirigir los trabajos académico-administrativos, compartimos una sincera preocupación por proporcionar todos los elementos materiales, administrativos y de toma de decisiones que contribuyen al desempeño de las actividades académicas.

Lograrlo no ha sido sencillo por la naturaleza y complejidad de la institución, sin embargo los logros mencionados dan muestra del compromiso que adquirí hace 6 años y que con todo mi empeño asumí.

Un agradecimiento a toda la comunidad universitaria por permi-tirme acompañarlos en esta etapa del CUCSH.

Dr. Héctor Raúl Solís Gadea

Rector

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1Docencia y aprendizaje

La enseñanza centrada en el estudiante mejora la motivación, el aprendizaje y el aprovechamiento de los estudiantes, y provee una excelente base para la construcción de conocimiento y desarrollo de aprendizajes globales para la vida.

El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), tiene el compromiso con la sociedad de educar y formar a profesionistas con excelencia académica y responsabilidad social, por ello, una de sus tareas ha sido contar con el mayor número de programas educativos (PE) de pregrado reconocidos por su calidad. Por ello, resulta importante resaltar la reciente apertura de dos nuevos programas de pregrado: la Licenciatura en Escritura Creativa y la Licenciatura en Criminología. Actualmente el 99% de la matrícula de pregrado cursa un programa educativo de calidad.

Programas educativos de licenciatura

Calidad en pregradoLa calidad en la docencia se ha fortalecido a través de la integración de los principales ejes que participan en los procesos de enseñanza- aprendizaje: los procesos de actualización curricular, la capacitación y actualización de la planta docente a través de los cursos del Programa de Formación, Actualización y Capacitación Docente (PROFACAD), y la inclusión de los programas educativos en los padrones de alto rendi-miento como el Examen General de Egreso de Licenciatura y el Centro

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Nacional de Evaluación para la Educación Superior (EGEL-CENEVAL). Desde luego que, los procesos de acreditación impactan directamente en la calidad de los programas educativos, ya que la evaluación permite analizar todas las oportunidades de mejora para fortalecerlos en bene-ficio de la excelencia en el desempeño académico.

El CUCSH ofrece 17 programas educativos de pregrado, de los cuales 15 son programas evaluables y dos de reciente creación, que no son evaluables por no contar con egresados. En el año 2018 se obtuvo la reacreditación nacional de la Licenciatura en Geografía por ACCECISO y la de Historia por COAPEHUM, con lo cual se mantiene acreditado y/o certificado el 100% de los programas evaluables, reco-nocidos por su calidad por parte de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), y por uno de los organismos acreditadores que regula: el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES).

La Licenciatura en Abogado cuenta con la acreditación internacional de Generation of Resources for Accreditation in Nations of the America (GRANA) desde 2016. Merece mención especial su reciente acreditación internacional en sus modalidades escolarizada y semies-colarizada, a partir de diciembre de 2018 con vigencia de 7 años, por parte de la Agencia Acreditadora de Chile, que aplica para los 10 campus de la Red Universitaria en donde se imparte el plan de estu-dios.

En el siguiente cuadro se aprecia el estatus de los 15 programas educativos evaluables de pregrado.

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Cuadro 1Calidad de los programas educativos evaluables

Programa educativo Estatus Organismo Vigencia

Abogado

Acreditación internacional Agencia Acreditadora

de Chile2018 – 2025

Acreditación internacional GRANA OUI 2016 – 2019

Reacreditación CONFEDE 2015 – 2020

Evaluación CENEVAL Nivel: 1

Abogado (semiescolarizado)

Acreditación internacional Agencia Acreditadora

de Chile2018 – 2025

Antropología Evaluación Nivel 1 de los CIEES 2016 – 2022

Comunicación Pública

Evaluación Nivel 1 de los CIEES 2014 – 2019

Acreditación CONAC 2016 – 2021


Didáctica del Francés como Lengua Extranjera

Reacreditación COAPEHUM 2014 – 2019

Docencia del Inglés como Lengua Extranjera

Reacreditación COAPEHUM 2014 – 2019

Estudios Políticos y Gobierno


Reacreditación ACCECISO 2017 – 2022

Filosofía Reacreditación COAPEHUM 2014 – 2019

Geografía Reacreditación ACCECISO 2018 – 2023

Historia Reacreditación COAPEHUM 2018 – 2023

Letras Hispánicas Reacreditación COAPEHUM 2014 – 2019

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Relaciones Internacionales



En proceso de acreditación internacional

CACECA


Sociología Reacreditación ACCECISO 2017 – 2022

Trabajo Social



Evaluación CENEVAL Nivel:1

Nivelación a la Licenciatura en Trabajo Social



Fuente: Coordinación de Docencia / CUCSH, diciembre 2018.

Demanda y CoberturaEl CUCSH, asumiendo su compromiso con la educación de los jóvenes, diversificando su oferta académica, pone a su disposición como opciones educativas, 17 licenciaturas especializadas en las Ciencias Sociales y Humanidades.

En el ciclo escolar 2018 A, en este centro universitario, se admitió el 42.17% del total de los aspirantes; en tanto que para el 2018 B la cobertura fue del 31.68%. Conviene destacar que la apertura de la Licenciatura en Criminología para el ciclo 2018 B hizo que se colocara como la segunda carrera más demandada en este calendario, con 889 aspirantes.

Los programas educativos con mayor demanda son: Abogado (presencial y semiescolarizado), Trabajo Social, Letras Hispánicas y

Continuación Cuadro 1

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Relaciones Internacionales; la alta demanda de estas carreras propicia que sean también las que tienen los porcentajes mayores de rechazo (o porcentajes menores de admisión). En el caso de Criminología por ejemplo, el número de admitidos fue apenas del 10.12% respecto a los aspirantes; lo que supone un gran reto para la atención a la demanda de esta carrera de reciente creación. Se observa en las Tablas 1 y 2 cuáles son los programas educativos que tienen mayor demanda entre los jóvenes universitarios.

Tabla 1Atención a la demanda educativa, 2018 A

Alumnos

Programa educativo Aspirantes Mujeres HombresTotal,

admitidosPorcentaje

Abogado 1117 215 205 420 37.60


560 101 99 200 35.71

Antropología 88 25 10 35 39.77

Comunicación Pública 111 24 11 35 31.53

Didáctica del Francés como lengua extranjera

0 0 0 0 0.00

Docencia del Inglés como lengua extranjera

0 0 0 0 0.00


109 37 43 80 73.39

Filosofía 64 43 17 60 93.75

Geografía 45 23 22 45 100.00

Historia 92 31 45 76 82.61

Letras Hispánicas 213 41 16 57 26.76

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Relaciones Internacionales 218 60 20 80 36.70

Sociología 80 62 18 80 100.00

Trabajo Social 496 142 11 153 30.85

Trabajo Social (Nivelación) 44 43 1 44 100.00

Total: 3237 847 518 1365 42.17

Fuente: Coordinación de Control Escolar / CUCSH, diciembre 2018.

Tabla 2Atención a la demanda educativa, 2018 B

Alumnos

Programa educativo Aspirantes Mujeres HombresTotal,

admitidosPorcentaje

Abogado 1546 230 190 420 27.17


540 104 96 200 37.04

Antropología 87 23 12 35 40.23

Comunicación Pública 0 0 0 0 0.00

Criminología 889 65 25 90 10.12

Didáctica del Francés como lengua extranjera

42 26 14 40 95.24

Docencia del Inglés como lengua extranjera (presencial)

68 20 20 40 58.82

Docencia del Inglés como lengua extranjera (semiescolarizada)

21 15 6 21 100.00

Escritura Creativa 97 27 13 40 41.24


149 34 46 80 53.69

Filosofía 78 23 37 60 76.92

Continuación Tabla 1

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Geografía 45 19 26 45 100.00

Historia 118 30 46 76 64.41

Letras Hispánicas 213 42 15 57 26.76

Relaciones Internacionales 376 56 24 80 21.28

Sociología 105 50 30 80 76.19

Trabajo Social 507 144 9 153 30.18

Trabajo Social (Nivelación) 43 39 4 43 100.00

Total 4924 947 613 1560 31.68


Matrícula La población estudiantil inscrita en alguno de los 17 PE de pregrado del CUCSH, durante 2018, fue de 11,190 alumnos, lo que representa un incremento del 1.34 % en la matrícula con respecto al año anterior, y un 4.11% en la matrícula reportada en 2016, como muestra la gráfica 1. El 57.27% de la matrícula son mujeres y el 42.73% son hombres.

Tabla 3Matrícula de los programas educativos de pregrado 2018

Alumnos

Programa educativo Mujeres Hombre Total

Abogado 1921 1951 3872

Abogado (semiescolarizada) 829 843 1672

Antropología 157 93 250

Comunicación Pública 99 44 143

Criminología 65 25 90

Didáctica del Francés como lengua extranjera 80 41 121


24

Docencia del Inglés como lengua extranjera 82 51 133

Escritura Creativa 27 12 39

Estudios Políticos y Gobierno 265 307 572

Filosofía 146 281 427

Geografía 146 158 304

Historia 273 327 600

Letras Hispánicas 353 172 525

Relaciones Internacionales 466 200 666

Sociología 294 194 488

Trabajo Social 1045 76 1121

Trabajo Social (Nivelación) 161 6 167

Total: 6409 4781 11190


La mayor parte de la matrícula de pregrado se concentra en cinco programas: Abogado, Trabajo Social, Relaciones Internaciones, Historia y Estudios Políticos y Gobierno, que en conjunto representan el 77.48% de la matrícula total del centro.

Destaca la reciente creación de dos nuevos programas de Licen-ciatura: Escritura Creativa y Criminología, ambos con inicio de cursos en el calendario 2018 B, con lo que se abona a la diversificación de la oferta educativa de este centro universitario y también de la Univer-sidad de Guadalajara, ya que, de momento, estos dos programas única-mente se ofertan en este centro.


25

Gráfica 1Matrícula total PE de pregrado

Fuente: Datos de la Coordinación de Control Escolar / CUCSH, diciembre 2018.

Tutorías La tutoría consiste en el apoyo académico de acompañamiento que los docentes ofrecen a los estudiantes durante su formación en el trans-curso de su trayectoria universitaria.

Durante los ciclos escolares 2018 A y 2018 B, 5,972 alumnos de los distintos programas educativos recibieron tutorías individuales y/o grupales contando con 895 tutores.

Titulación En este 2018, el total de egresados de Licenciatura que concluyeron el trámite para la obtención de su título fue de 1,164, cifra muy similar a la de años anteriores, como se muestra en la tabla 4. De manera adicional, se recibieron 154 trámites completos para título de distintos programas de posgrado en alguna de las ramas de las ciencias sociales (129 de Maestría y 25 de Doctorado).

26

Tabla 4Evolución de alumnos titulados 2016 -2018

Alumnos

Programa educativo 2016 2017 2018

Abogado* 840 773 691

Antropología 15 18 14

Comunicación Pública 12 11 16

Didáctica del Francés como lengua extranjera 17 6 8

Docencia del Inglés como lengua extranjera* 34 50 41

Estudios Políticos y Gobierno 46 40 30

Filosofía 16 15 15

Geografía 34 30 24

Historia 39 27 26


Relaciones Internacionales** 32 47 51

Sociología 36 19 16

Trabajo Social*** 294 273 208

Total: 1464 1350 1164

Fuente: Coordinación de Control Escolar, CUCSH, datos de enero al 4 de diciembre del 2018. * Incluye a las modalidades Presencial y Semiescolarizada.

** Incluye a los del dictamen previo de “Estudios Internacionales”.*** Incluye a la Licenciatura en Trabajo social y a la Nivelación en la Licenciatura en Trabajo Social.

27

EGEL – CENEVAL

El examen general de egreso de Licenciatura (EGEL), es una prueba de cobertura nacional, cuyo objetivo es evaluar el nivel de conocimiento. Es aplicado por el Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL), en los programas de pregrado en Abogado, Comu-nicación Pública, Trabajo Social, Relaciones Internacionales y Estudios Políticos y Gobierno.

Durante este 2018, hubo cinco aplicaciones, tres nacionales y dos especiales para evaluar las generaciones de recién egreso y participar en el Padrón-EGEL de Programas de Alto Rendimiento Académico.

El número de sustentantes para el 2018 fue de 694 alumnos, de los cuales, el 24.78% obtuvo Testimonio de Desempeño Sobresaliente, y el 52.74% Testimonio de Desempeño Satisfactorio, como se puede observar en la tabla 5.

De lo anterior, el 100% de los programas del CUCSH que se evalúan por CENEVAL, han sido reconocidos en el nivel 1 del Padrón–EGEL de Alto Rendimiento Académico. Destacando la incorporación de la Licen-ciatura en Estudios Políticos y Gobierno al padrón en la promoción de noviembre del año que se informa.

Además, siete de los sustentantes, recibieron Premio al Desem-peño de Excelencia otorgado por el CENEVAL y siete son candidatos al premio.

El 90.87% de los alumnos de Trabajo Social aprobaron el examen, representando el porcentaje más alto de aprobados del total de participantes.

28

Tabla 5Resultados del examen EGEL-CENEVAL

Programa educativoTestimonio de Desempeño

Sobresaliente

Testimonio de Desempeño Satisfactorio

Sin Testimonio

Total, de Sustentantes

Abogado (presencial y semiescolarizado)

70 173 94 337


0 1 2 3


4 24 10 38


5 32 27 64

Trabajo Social y Nivelación

93 136 23 252

Total: 172 366 156 694

Fuente: Coordinación de Docencia / CUCSH, diciembre 2018. No incluye datos de la evaluación del 7 de diciembre.

Escuelas incorporadas

Durante este año, 16 planteles de instituciones educativas particulares cuentan con el respaldo de la Universidad de Guadalajara a través del Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE).

En el ciclo escolar 2018 A, la matrícula fue de 2,650 alumnos y en el 2018 B, de 2,345, que cursan la Licenciatura en Abogado o Trabajo Social en uno de los 16 planteles que a continuación se enlistan.

29

Tabla 6Matrícula por institución, programa educativo y ciclo escolar en escuelas incorporadas

Plantel Programa Educativo 2018-A 2018-B

UTEG (Lázaro Cárdenas) Abogado 563 520

UTEG (Parres Arias) Abogado 113 141

Trabajo Social 1

UTEG (Américas) Abogado 161 209

Trabajo Social 115 148

UTEG (Pedro Moreno) Trabajo Social 510 231

LAMAR (Guadalupe Zuno) Abogado 171 155

LAMAR (Palomar) Abogado 38 40

UNE (Torre Quetzal) Abogado 192 195

UNE (Américas) Abogado 70 32

UI internacional (Centro) Abogado 32 19

Trabajo Social 7

UI Internacional Tonalá) Abogado 9

UdeO Universitarios de Occidente Abogado 194 192

Centro Universitario de Occidente Abogado 180 174

Recab de México Abogado 84 100

Centro Universitario Torres Andrade Abogado 33 16

Universidad UNIVER Abogado 3

EDU-PRO de Occidente Abogado 181 166

Total: 2650 2345

Fuente: Unidad de Incorporadas / CUCSH, diciembre 2018.

30

Becas y estímulos a estudiantes

Programa de estímulos a estudiantes sobresalientes El estímulo económico tiene como objetivo apoyar a los estudiantes sobresalientes, incentivarlos para mejorar su aprovechamiento acadé- mico en los estudios que estén cursando en la Universidad y promover su integración a actividades extracurriculares en programas universitarios.

En 2018, se contó con un total de 67 beneficiados, de los cuales 44 fueron mujeres y 23 hombres. Los estudiantes son reconocidos por su desempeño, favoreciendo su desarrollo académico en varias áreas, según su interés, tales como: sistemas de información, formación de recursos humanos en bibliotecas, motivación a la investigación, pro- tección civil, deporte de alto rendimiento, bienestar estudiantil y apoyo a coordinadores de los programas educativos. La que mayor demanda tuvo fue la motivación a la investigación, con 26 alumnos, y les sigue apoyo a las coordinaciones de carrera con 19.

En la tabla 7 se muestra la numeralia de los alumnos sobresa-lientes de acuerdo con el programa educativo.

31

Tabla 7Alumnos sobresalientes que recibieron beca

Programa educativoAlumnos

TotalMujeres Hombres

Abogado 10 11 21

Antropología 2 1 3

Estudios Políticos y Gobierno 3 3

Filosofía 1 5 6

Historia 1 3 4


Relaciones Internacionales 13 2 15

Sociología 1 1

Trabajo Social 7 7

Total: 44 23 67


Programa de universidad incluyenteEl CUCSH, en conjunto con la toda la Red Universitaria, tiene el compromiso de ser una institución educativa incluyente y equitativa, por lo cual se implementó el Programa Universidad Incluyente, el cual consiste en otorgar un apoyo económico a los estudiantes pertene-cientes a grupos vulnerables, para que culminen sus estudios.

Además, en las nuevas instalaciones del CUCSH Belenes todos los espacios son incluyentes. Se cuenta con rampas para atender las necesidades del tránsito peatonal, elevadores suficientes y adecuados para toda la comunidad del CUCSH; igualmente cuenta con señalética braille, para que los estudiantes con discapacidad puedan transitar con seguridad de un espacio a otro y puedan comunicarse de forma eficiente y segura.

32

Durante 2018, cinco alumnos participaron en la convocatoria de apoyo a indígenas y doce en la de discapacidad. En la tabla 8 se detallan los beneficiarios de ambos programas.

Tabla 8Alumnos que recibieron apoyo

Programa educativo Número de alumnos Convocatoria

Licenciatura en Abogado (semiescolarizado) 1 Indígena

Licenciatura en Sociología 1 Indígena

Licenciatura en Trabajo Social 2 Indígena

Doctorado en Educación 1 Indígena

Licenciatura en Abogado 1 Discapacidad

Licenciatura en Abogado (semiescolarizado) 1 Discapacidad

Licenciatura en Comunicación Pública 4 Discapacidad

Licenciatura en Filosofía 2 Discapacidad

Licenciatura en Sociología 2 Discapacidad

Licenciatura en Trabajo Social 1 Discapacidad

Maestría en Derecho 1 Discapacidad

Fuente: Coordinación de Servicios Académicos / CUCSH, diciembre 2018.

Programa JobsJobs fue desarrollado a partir de la creación del Programa Institucional de Lenguas Extranjeras (FLIP) en 2015, el cual busca impulsar el apren-dizaje y uso de diversas lenguas, y en su primera etapa se enfoca en el aprendizaje del idioma inglés. Jobs es el programa de inglés diseñado por Proulex para los estudiantes de la Universidad de Guadalajara.

33

El enfoque de Jobs cumple con la formación de los estudiantes para funcionar en el mundo social y laboral utilizando el idioma inglés como Segunda Lengua (ESL por sus siglas en inglés). A diferencia del enfoque general (inglés general) utilizado en los estudios de bachille-rato, los alumnos de Jobs están expuestos a temas relacionados con su formación académica, English for Profesional Purposes (EPP) y en cinco grandes áreas temáticas, English for Specific Purposes (ESP): inglés para el éxito profesional, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Humani-dades, Ciencias Exactas e Ingenierías y Negocios.

En el CUCSH, durante 2018, participaron 1,046 alumnos en el programa Jobs. La relación fue de 146.1% respecto a la cifra reportada en 2016, como lo muestra la gráfica 2.

El incremento de la demanda para participar en el programa Jobs no tiene correspondencia con los espacios y recursos asignados actualmente para atender a los estudiantes interesados.

Gráfica 2Alumnos inscritos en el programa Jobs

Fuente: Datos de informes anteriores y Jobs / CUCSH, diciembre 2018.

34

Servicios Académicos

Biblioteca Pública del Estado “Juan José Arreola”La Biblioteca Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola”, brinda servicio a estudiantes, académicos y público en general en la nueva sede (núcleo Belenes). Cuenta con un gran acervo bibliográfico distri-buido de la siguiente manera.

Cuadro 2Acervo de la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola”

Acervo Histórico Acervo Contemporáneo

Archivos y Mapoteca Biblioteca Infantil y Juvenil

Biblioteca Álvarez del Castillo y Fonoteca Acervo General Contemporáneo

Periódicos Hemeroteca Contemporánea y Publicaciones Seriadas

Publicaciones Seriadas y Fonoteca Tiflotecnia, Pueblo Indígenas y Módulo INEGI

Acervo General, Fondos Particulares, Cinemateca y Fototeca

Colecciones Especiales Nacionales y Mediateca

Fondos Especiales Colecciones Internacionales

Archivos Visuales y Sonoros Recursos Electrónicos

Fuente: Biblioteca Pública del Estado de Jalisco / CUCSH, diciembre 2018.

Tan solo en el área general su acervo contemporáneo asciende a más de 1 millón 600 mil volúmenes de las 10 áreas de conocimiento, como se muestra en la tabla 9.

35

Tabla 9Acervo de la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola”

Acervo histórico Acervo contemporáneo Total

Acervo general 1,659,502 1,659,502

Colecciones especiales 319,435 229,872 549,307

Publicaciones periódicas* 1,816,324 185,012 2,001,336

4,210,145

Fuente: Biblioteca Pública del Estado de Jalisco /CUCSH, diciembre 2018.

* Cifras en número de fascículos.

Acervo de la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola”

Número Beneficiados

Visitas guiadas 387 10,836

Talleres fomento a la lecwtura 464 12,004

Formación de usuarios (Instrucción bibliográfica)

255 1,026

23,866

Fuente: Biblioteca Pública del Estado de Jalisco /CUCSH, diciembre 2018.

También cuenta con un área especializada para niños y jóvenes, con más de 30,000 volúmenes distribuidos en diferentes colecciones. Además, se ofrecen distintos cursos, talleres y visitas guiadas, enfo-cados al fomento de la lectura y el desarrollo de la creatividad.

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Centro Documental “Carmen Balcells”En el mes de noviembre del año que se informa, el Centro Documental de Literatura Iberoamericana “Carmen Balcells” celebró su segundo aniversario. Este centro está ubicado en la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco y cuenta con un acervo de 4,593 volúmenes y 2,877 títulos sobre Literatura Iberoamericana.

Biblioteca Central “Dr. Manuel Rodríguez Lapuente”La biblioteca “Dr. Manuel Rodríguez Lapuente” es un espacio que aporta a la innovación en los procesos educativos, ambientes de aprendizaje pertinentes, suficientes y de calidad para apoyar las actividades forma-tivas y de actualización de la enseñanza, investigación y difusión de la cultura de los alumnos, docentes, investigadores y público en general. Por ello cuenta con un acervo bibliográfico de 189,101 volúmenes. De ellos 3,238 fueron adquiridos en 2018 y se recibieron en donación 1,073.

Los títulos totales hasta diciembre del año que se informa son 109,915. Fueron adquiridos 1,068 y 976 se recibieron en donación. Se dispone además de 14,958 tesis disponibles para consulta y 3,074 documentos.

Este año se atendieron 1,217 visitas en promedio diario de asis-tencia, resultando un total de 288,564 usuarios.

Servicios de Tecnología para el AprendizajeLos servicios de tecnología para el aprendizaje son hoy, pieza funda-mental para el desarrollo de las actividades académicas, administra-tivas y de gobierno en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades.

En 2016 se implementó la red inalámbrica institucional (CUCSH-

Móvil) con una cobertura inicial del 30% del campus, y con la gestión

37

continua de nuevos fondos, se logró alcanzar una cobertura del 95% en 2018.

Para este gran proyecto, se invirtió en equipo de antenas inalám-bricas de alta gama logrando cobertura y fortaleza de señal en el campus. La conectividad actual se muestra en las figuras 1 y 2.

Por otro lado, gracias al equipamiento que obtuvo la unidad multi-media se adquirió equipo de alta tecnología con gran capacidad de procesamiento, facilitando las tareas de los profesionales del área, creando proyectos de mayor calidad y optimizando los tiempos de entrega.

Con la actualización de los sistemas de telefonía, el centro univer-sitario se ha puesto a la vanguardia en comunicación. La tecnología empleada permite que la red continúe expandiéndose de manera constante, incrementando el tráfico de datos transmitidos.

Así mismo fortalecer y ampliar la cobertura de red inalámbrica y la constante actualización tecnológica de las aulas, será un factor crucial que fortalecerá el éxito del proceso de aprendizaje en los próximos años.

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Figura 1Área con conectividad wifi, CUCSH La Normal

Fuente: Coordinación de Tecnología para el Aprendizaje / CUCSH, diciembre 2018.

Figura 2Área con conectividad wifi, CUCSH Belenes

Fuente: Coordinación de Tecnología para el Aprendizaje / CUCSH, diciembre 2018.

39

Centros de Cómputo

El CUCSH, cuenta con 16 centros de cómputo con acceso a todos sus estudiantes, la tabla 10 muestra su distribución.

Tabla 10Centros de cómputo en el CUCSH

Centro de Cómputo Número de computadoras

División de Estudios Históricos y Humanos I 25

División de Estudios Históricos y Humanos II 25

Lenguas Modernas (CAAI) 9

Departamento de Geografía / Geo tecnologías 20

División de Estudios Políticos y Sociales 20

Departamento de Estudios Políticos 25

Departamento de Estudios Internacionales 16

Departamento de Trabajo Social 20

Documentación Electrónica 5

Consulta de Acervo Bibliográfico 10

Aula de Multimedia en CUCSH 24

Uso Libre Sede en CUCSH 57

Departamento de Comunicación Pública 32

Uso libre núcleo Belenes 20

Posgrados núcleo Belenes 31

Aula de Multimedia núcleo Belenes 28

Total: 367

Fuente: Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje / CUCSH, diciembre 2018.

40

Uso LibreEl principal objetivo de las áreas de uso libre es brindar a la comu-nidad universitaria acceso a información global, a través de diversos centros de cómputo de acceso libre, ubicados en el CUCSH.

Los centros de uso libre ofrecen servicios de impresión y acceso a Internet a los estudiantes, académicos, y administrativos. Para cubrir estas necesidades están equipados con 57 computadoras en el CUCSH

La Normal y 20 en el CUCSH Belenes.

Educación en Línea En el CUCSH, los cursos en línea se implementan a través de la plata-forma digital de distribución libre Moodle. El aprendizaje en línea promueve un modelo pedagógico flexible y colaborativo.

Durante 2018, se ofrecieron 534 cursos, de los cuales 183 fueron totalmente en línea y 351 en modalidad mixta, como lo muestra la tabla 11. Además, se impartieron un total de 5 cursos de formación en el manejo de la plataforma Moodle y sobre diseño instruccional.

Tabla 11Número de cursos en la plataforma Moodle por dependencia 2018

Dependencia Cursos

Licenciatura en Abogado 46*

Licenciatura en Antropología 1

Licenciatura en Docencia en inglés (Modalidad semiescolarizada) 23

Licenciatura en Estudios Políticos y Gobierno 19*

Licenciatura en Filosofía 13*

Licenciatura en Geografía y Ordenación Territorial 4*

Licenciatura en Relaciones Internacionales 75*

Licenciatura en Historia 45

41

Licenciatura en Letras 27*

Licenciatura en Trabajo Social 2*

Licenciatura en Trabajo Social (Nivelación) NILITS 65

CELEX 85*

Doctorado en Ciencias Sociales 2*

Doctorado en Cognición y Aprendizaje 18*

Maestría en Ciencias Sociales 2*

Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera 49

Maestría en Gestión y Desarrollo Social 7*

Estudios de la Comunicación Social 2*

Derecho Social 1*

Maestría en Derecho 9*

Derecho Privado 31*

División de Estado y Sociedad 8*

Total: 534

Fuente: Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje y Dependencias correspondientes / CUCSH, diciembre 2018.* Se caracterizan principalmente por ser recursos digitales en la plataforma de Moodle, en modalidad mixta, para apoyo tecnológico en la docencia.


42

Programas y Estímulos al Desempeño Docente (PROESDE)

El Programa de Estímulos al Desempeño Docente, tiene el objetivo de reconocer el esfuerzo y la calidad en el desempeño académico a los profesores de tiempo completo (PTC), así como las actividades de calidad en docencia, tutoría, generación y aplicación del conocimiento y gestión académica.

En la convocatoria del 2017-2018 se beneficiaron 380 profesores PTC, adscritos a uno de los 23 departamentos que forman el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, como se detalla en la tabla 12.

Tabla 12Número de académicos beneficiados en el PROESDE

Departamento Número

Departamento de Estudios de Lenguas Indígenas 3

Departamento de Estudios Literarios 14

Departamento de Estudios de la Comunicación Social 22

Departamento de Estudios Mesoamericanos y Mexicanos 2

Departamento de Estudios sobre Movimientos Sociales 16

Departamento de Estudios en Educación 32

Departamento de Estudios Socio Urbanos 23

Departamento de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos 15

Departamento de Estudios del Pacífico 11

Departamento de Historia 34

Departamento de Filosofía 18

Departamento de Letras 27

Departamento de Geografía y Ordenación Territorial 26

Departamento de Lenguas Modernas 19

43

División de Estudios Jurídicos 1

Departamento de Derecho Privado 6

Departamento de Derecho Público 19

Departamento de Disciplinas sobre el Derecho 5

Departamento de Derecho Social 10

Departamento de Sociología 21




Departamento de Desarrollo Social 12

Total: 380


Programa de Formación, Actualización y Capacitación Docente (PROFACAD)

Este programa tiene como objetivo actualizar la planta académica a través de cursos ofrecidos por el Programa de Formación, Actua- lización y Capacitación Docente (PROFACAD), de la Universidad de Guadalajara.

En el CUCSH, se impartieron 14 talleres distribuidos en cuatro módulos, con una asistencia de 338 profesores de nuestra planta docente. Estos talleres coadyuvan al mejoramiento en los ambientes de aprendizaje, logrando un mejor desarrollo del proceso enseñanza- aprendizaje, donde los principales beneficiados son los estudiantes.


44

2Investigación y posgrado

Entre las estrategias implementadas para fomentar e incrementar la productividad académica a través de la investigación, se llevaron a cabo las siguientes acciones:

• Fortalecimiento de la investigación.

• Financiamiento o registro de proyectos de investigación.

• Incorporación temprana a la investigación.

• Consolidación de la producción académica de los PTC.

• Programa de fortalecimiento de la calidad educativa (PFCE).

• Fortalecimiento de la vinculación entre la investigación básica y aplicada, la docencia e instituciones educativas de la sociedad.

El centro universitario cuenta con 186 profesores de tiempo completo adscritos al Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y 396 profesores registrados ante el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP). Dichos PTC fortalecen la composición de los núcleos acadé-micos básicos, la productividad en las distintas líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC) de los programas educativos, los posgrados inscritos en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), y las actividades sustantivas del centro universitario. Cabe mencionar que la calidad de la investigación realizada se evidencia a través de indicadores cuantitativos y cualitativos que se presentan a continuación.

45

Investigación

Proyectos de investigación Respecto al fortalecimiento de la función investigativa, se llevaron a cabo las siguientes acciones:

Convocatoria para el financiamiento o registro de Proyectos Convocatoria 7.1El programa 7.1 CUCSH, tiene como propósito promover la investigación y mantener un registro del estado en que se encuentran los proyectos que se desarrollan en nuestra casa de estudios, así como brindar apoyo económico a los PTC titulares de los proyectos; ya sea para la realiza-ción del trabajo de campo en cualquier fase de los trabajos de inves-tigación, para participar como ponentes en algunos eventos acadé-micos con la finalidad de difundir los avances y/o resultados de la misma y para la compra de materiales menores. Cabe mencionar que este programa es financiado a través de ingresos autogenerados por el propio centro universitario.

En 2018, se registraron proyectos provenientes de profesores de las cinco divisiones académicas y de los 23 departamentos acadé-micos del centro universitario.

En la tabla 13 se presentan los resultados del proceso de partici-pación en la Convocatoria 7.1.

Tabla 13Proceso de participación en la convocatoria 7.1

Modalidades de participación Total

Registro de proyectos 272

Proyectos con financiamiento 139

Proyectos sin financiamiento 74

No culminaron el proceso 59

Fuente: Coordinación de Investigación / CUCSH, diciembre 2018.

46

El programa presenta una evolución importante en estos últimos tres años, ya que tal como se presenta en la gráfica 3, se recibieron: 272 propuestas de investigación en 2018; 268 en 2017 y 219 en 2016, lo cual representa un incremento del 24.20% a 2018, con respecto a 2016.

Gráfica 3Evolución del programa 7.1


Las investigaciones están dirigidas al estudio de los siguientes ejes: político; económico; histórico; cultural; educativo; desarrollo social, sustentable y tecnológico, entre otros; mientras que las temáticas de estudio más recurrentes son aquellas relacionadas con lo social- institucional, la teoría e investigación, lo histórico-cultural, ecológico- geográfico, género, legal-burocrático, comunicación, económico, polí-tico y educativo, entre otras.

Este 2018, 146 proyectos de investigación de los 213 en opera- ción, contaron con alumnos adscritos que apoyaron a los investi-gadores en actividades que propiciaron su acercamiento a la labor investigativa.

47

Proyectos de investigación con fondos externos Se ha impulsado la participación de los profesores en convocatorias externas para el financiamiento de proyectos de investigación y capta-ción de recursos. Desde el centro universitario se realizan actividades de difusión de las convocatorias, asesoría para el llenado de solici-tudes, seguimiento de la administración y ejercicio de los recursos. Entre los organismos externos que financian los proyectos de inves-tigación, destacan: el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), la Secretaría de Desarrollo Agrario, Territorial y Urbano del Ayuntamiento del Municipio de Ixtlahuacán del Río, la Secretaría de Educación Pública (SEP), la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) y el Fondo de Cooperación Internacional en Ciencia y Tecno-logía (FONCICYT).

Los proyectos de investigación financiados por instancias externas a la universidad desarrollan los siguientes temas: problemas y propuestas en adolescentes: mundo y vida, ordenamiento ecológico, enfermedades mentales y el Alzheimer, urbanismo, personas desapa-recidas y no identificadas en Jalisco, derechos humanos y su impacto en el derecho urbanístico en Jalisco, entre otros.

A continuación, se presentan en el cuadro 3, algunos proyectos vigentes durante 2018.

48

Cuadro 3Proyectos de investigación con fondos externos

Nombre del proyecto Fuente de financiamiento

Origen de financiamiento

(nacional e internacional)

Cuando el sueño ya está en la migración queda la educación: retos de incorporación y permanencia de alumnos provenientes de Estados Unidos en el Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara

CONACYT Nacional

Programa de ordenamiento ecológico local del Municipio de Ixtlahuacán del Río

SEDATU/ ORDENAMIENTO

ECOLÓGICO LOCAL, MUNICIPIO DE

IXTLAHUACÁN DEL RIO

Nacional

Adaptación de espacios de trabajo comunitario para el establecimiento de infraestructura preventiva de enfermedad de Alzheimer familiar

UCLA-UDG Nacional

Establishing infrastructure for prevention of familial Alzheimer disease in Mexico.

UCLA (UNIVERSIDAD DE CALIFORNIA)

Internacional

Concurrencia financiera / Instituto de Neurociencias

CONACYT Nacional

Endofenotipos del manejo numérico en población abierta y poblaciones de alto y bajo rendimiento.

CONACYT Nacional

Las funciones ejecutivas en los trastornos de neurodesarrollo en la adolescencia y su relación con marcadores biológicos

CONACYT Nacional

Establecimiento de infraestructura para la prevención del Alzheimer familiar de México

UCLA Internacional

49

Colección México 2018-2024 CONACYT Nacional

Apoyo al Centro María Sibylla Merian de Estudios Latinoamericanos avanzados en Humanidades y Ciencias Sociales (CALAS)

FONDO DE COOPERACIÓN

INTERNACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA UE-MEXICO(FONCICYT/

GENERAL)

Internacional

Mejoramiento de la política editorial y optimización de la visibilidad y navegabilidad WEB SW. La Revista Comunicación y Sociedad.

CONACYT Nacional

Intimidad y relaciones de pareja en la Región Centro-Occidente del México Contemporáneo: desafíos socioculturales

CONACYT Nacional

Recrea Nodo Jalisco SEP Nacional

Representación televisada de la Revolución Mexicana. Estudio comparativo de senda de gloria y el encanto del águila

SEP Nacional

El lenguaje contemporáneo del urbanismo (segunda parte)

SEP Nacional

Producción y reproducción de contenidos de video on demand en el contexto audiovisual mexicano

SEP Nacional

Personas desaparecidas y no identificadas en Jalisco

SEP Nacional

Derechos Humanos y su impacto en el Derecho Urbanístico en Jalisco

SEP Nacional

Adolescentes: mundo y vida SEP Nacional



50

Es importante resaltar el papel que han tenido las instituciones inter-nacionales como es el caso de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) para el financiamiento de proyectos, los cuales han tenido continuidad por aproximadamente cuatro años hasta la fecha. Hay que destacar que la intensiva participación en convocatorias para recibir financiamiento externo representa un índice importante de la interinstitucionalidad por refrendar, tanto en el ámbito nacional como el internacional. La participación de proyectos de investigación de profesores del CUCSH, fortalece las líneas de investigación, la incorpo-ración de estudiantes del pregrado y a su vez, coadyuva con la función social de difusión y divulgación del conocimiento generado a través del apoyo de proyectos de investigación de calidad. De 2016 a 2018, se han financiado a través de estas instancias externas, un total de 36 proyectos de investigación.

Incorporación temprana a la investigaciónEl CUCSH coadyuva a la incorporación de estudiantes de Licenciatura y posgrado a los diferentes proyectos de investigación que desarro-llan los profesores en este centro, la estrategia consiste en una serie de apoyos para que los estudiantes del centro universitario conozcan y se involucren con el quehacer científico. Entre los apoyos que los alumnos pueden recibir, está la realización de estancias de investi-gación. Esta convocatoria está dirigida a los alumnos de los últimos semestres para que puedan asistir a otro centro de investigación a desarrollar trabajos especializados relacionados con su tesis, proyecto, entre otros. Logran trabajar en laboratorios, conocer otros investi-gadores, colaborar en proyectos externos al CUCSH, e interactuar de manera cercana con grupos de investigación.

El CUCSH ha fomentado la participación de los alumnos del pregrado en estos programas como una de las estrategias básicas para impulsar la incorporación temprana a la investigación. Entre 2016

51

y 2018 se apoyaron 216 alumnos que participaron en estancias de investigación.

De la misma manera, otra de las estrategias implementadas en este rubro, es la inclusión de los alumnos de pregrado como auxiliares de investigación. Los estudiantes participantes en estos programas, entre 2016 y 2018 fueron 248, integrados en proyectos de alto nivel bajo la responsabilidad de investigadores del CUCSH. Cabe mencionar que se cuenta con el registro de 246 alumnos que participaron como voluntarios, ya sea en los proyectos de investigación realizados en la Convocatoria 7.1. o en otros proyectos durante 2017 y 2018.

La tabla 14 representa la relación entre el número de alumnos y el programa de investigación temprana en el que participaron durante 2018.

Tabla 14 Alumnos que participan en programas de formación para la investigación

Programa Número de Alumnos

Delfín 78

PRO SNI 61

Becarios PRODEP 12

Becarios Conacyt 2

Estudiantes Sobresalientes 2

Fortalecimiento a la Investigación 7.1 (VOLUNTARIOS) 190

Academia Mexicana de Ciencias 6

Verano de Investigación UJAT 0

Voluntarios 37

Total 388


52

Profesores miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI)

Fue creado para fortalecer la calidad, desempeño y eficiencia de las aportaciones a la comunidad científica y tecnológica por parte de los investigadores, como un elemento fundamental para incrementar la cultura, productividad, competitividad y el bienestar social. Es un indi-cador muy importante en el centro universitario. El reconocimiento de profesores por el SNI ha tenido un incremento del 10.71% para 2018, con respecto de 2016, lográndose que 168 profesores obtuvieran el reconocimiento del SNI (consultar gráfica 4).

El CUCSH cuenta con 186 profesores de tiempo completo, adscritos al Sistema Nacional de Investigadores (ver anexo 1) integrantes de las cinco divisiones del centro universitario y distribuidos en los dife-rentes niveles que muestra la tabla 15.

Tabla 15Nivel de SNI por División y Sexo

División Sexo Candidato I II III E Total

DEC M 1 9 3 3 2 18

F 3 7 2 1 0 13

Total: 4 16 5 4 2 31

DEES M 4 13 4 4 0 25

F 1 25 10 2 0 38

Total: 5 38 14 6 0 63

DEHH M 6 21 4 0 0 31

F 5 16 1 0 0 22

Total: 11 37 5 0 0 53

DEJ M 1 7 3 0 0 11

F 0 1 0 0 0 1

Total: 1 8 3 0 0 12

53

DEPS M 2 9 2 2 0 15

F 3 6 2 1 0 12

Total: 5 15 4 3 0 27

Fuente: Coordinación de Investigación / CUCSH, diciembre 2018

De los PTC adscritos al SNI, el 46% pertenecen al género femenino y el 54% al masculino, como se aprecia en la tabla 16.

Tabla 16Nivel de SNI por Sexo

Candidato I II III E Total

Femenino 12 55 15 3 0 85

Masculino 14 59 16 10 2 101

Total 26 114 31 13 2 186


Gráfica 4Evolución de los profesores miembros del SNI



54

Desde la Coordinación de Investigación del centro universitario, se han realizado actividades de difusión de la convocatoria SIN; se brinda apoyo institucional a partir del acompañamiento en el llenado del CVU y, económico a los académicos para la realización de actividades sustantivas que permitan su ingreso, permanencia o promoción en el Sistema Nacional de Investigadores.

Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP)

Otro de los indicadores principales para el centro universitario, en términos de investigación y docencia, es la participación de los profe-sores en el perfil deseable PRODEP, ya que, con este reconocimiento a la profesionalización del docente, se impacta de manera positiva a los programas educativos.

En el centro universitario, para el 2016 se logró que 404 profe-sores obtuvieran el Reconocimiento del Perfil Deseable, para 2017 fueron 401 y en 2018 se contó con un total de 396 (ver anexo 2). El descenso en la estadística entre el 2017 y 2018, se debe a que en el período julio 2017–enero 2018, se presentaron ocho jubilaciones, una renuncia, un cambio de centro universitario, tres licencias para estudios de posgrado y; 17 profesores no fueron evaluados de manera favorable, porque las reglas de operación del programa se modificaron.

Los becarios registrados en PRODEP, corresponden a las siguientes convocatorias: Fortalecimiento de Cuerpos Académicos, Redes de Cuerpos Académicos, Apoyo a la Incorporación de Nuevos Profesores de Tiempo Completo y Apoyo a la Reincorporación de Exbecarios.

55

Cuerpos Académicos (CA) y sus Líneas de generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) registrados

Los CA, están integrados por profesores–investigadores que comparten una o más líneas de investigación, cuyos objetivos y metas están destinados a la generación y/o aplicación de nuevos conocimientos, además de que, a través de su alto grado de especialización, los miem-bros ejercen la docencia para lograr una educación de buena calidad.

Para este 2018, se integraron 83 cuerpos académicos (ver anexo 3), de los cuales 18 están consolidados (CAC), 20 en consolidación (CAEC) y 45 en formación (CAEF). Es importante mencionar que en los cuerpos académicos se tiene la participación de profesores de todas las divisiones y departamentos que conforman este centro universi-tario, lo que enriquece el trabajo colaborativo e interdisciplinar.

En la convocatoria de evaluación 2018, participaron 15 cuerpos académicos y se registraron 12 nuevos, de los cuales cinco fueron dicta-minados como en formación y uno en consolidación. Un gran logro obtenido gracias al arduo trabajo colegiado, a proyectos conjuntos, pero sobre todo a la participación comprometida de cada uno de los académicos que componen los CA. En los cuerpos académicos se cuenta con 435 Profesores de Tiempo Completo (PTC), de los cuales el 81% cuenta con Perfil Deseable PRODEP y de esos 435 PTC, el 35% es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI).

Se tienen registradas 169 Líneas de Generación y Aplicación de Conocimiento (LGAC) y de los 83 Cuerpos Académicos reconocidos, 46 están integrados y desarrollan su producción en el área de Ciencias Sociales y Administrativas, 36 en Educación, Humanidades y Arte y, uno en Ciencias Naturales y Exactas.

Durante los últimos tres años de gestión se ha incrementado en 7 el número de los cuerpos académicos consolidados (CAC), para pasar de 11 antes de 2016, a 18 en 2018.

56

Gráfica 5Evolución de los cuerpos académicos


Apoyos para la movilidad y mejora de la productividad académica de los PTC

La movilidad nacional e internacional, es una actividad fundamental para la presentación de avances de investigación y generación de vínculos interinstitucionales entre los investigadores con otros grupos de investigación, representando un beneficio por el que pueden optar los PTC del centro universitario que participan en los cuerpos acadé-micos, que cuentan con el reconocimiento del Perfil PRODEP y/o con el Reconocimiento del SNI, por lo que pueden participar en el Programa de Fortalecimiento de la Calidad Educativa (PFCE). Este programa apoya la participación de ponentes en eventos académicos, organiza-ción de eventos y/o publicación de libros.

A través del PFCE, se ha logrado apoyar a 27 académicos para parti-cipar como ponentes en eventos nacionales, 54 PTC para participar como ponentes en eventos internacionales; así mismo se proporcio-naron 17 apoyos para la organización de eventos académicos (semina-

57

rios, congresos, foros, entre otros), y se auxilió en la edición de un total de 10 libros, en los que participaron como coautores los integrantes de los cuerpos académicos.

Otro de los apoyos financieros estuvo encaminado a lograr la movi-lidad nacional e internacional de los PTC para que pudieran realizar estancias académicas y año sabático en instituciones y/o centros de investigación nacional o internacional. El cuadro 4 muestra un listado de los académicos que fueron beneficiados.

El 75% de profesores que solicitaron apoyo fueron beneficiados con una beca económica. Entre las instituciones en las que los PTC realizaron algunas actividades durante su estancia académica, están:

Se destacan los logros obtenidos en el ámbito de la investigación, a través de las diversas solicitudes que se han recibido de investiga-dores adscritos a instituciones de educación superior internacionales para realizar estancias académicas, que van desde 15 días hasta tres meses.

Instituciones

Universidad Complutense de Madrid, Universidad de Hamburgo, Universidad de Panamá, Universidad Autónoma de Madrid, Universidad de San Carlos, Universidad de Granada, Universidad de Concepción, Universidad de Bielefeld, Tata Institute of Social Sciences, que se encuentran en países tales como España, Alemania, India, Estados Unidos, República de Cabo Verde, Chile, Guatemala y Panamá.

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Cuadro 4Profesores que realizaron una estancia académica o año sabático

Nombre del profesor Departamento de adscripción Institución País

receptor

Estancia académica / Año sabático

Rafael Torres Sánchez Letras

Universidad de Hamburgo, Instituto de Románticas

Alemania Año Sabático

Nicolás Rey Historia

Universidad de Panamá,

Escuela de Antropología

Panamá Año Sabático

Jorge Chaires Zaragoza

Disciplinas sobre el Derecho

Universidad Complutense

de Madrid, Facultad de

Derecho

España Año Sabático

Fernando Miguel Leal Carretero

Estudios en Educación

Universidad Autónoma de

MadridEspaña

Estancia Académica

Judith del Carmen Suro Sánchez

Estudios en Educación

Universidad Complutense

de Madrid España

Estancia Académica


De igual manera los PTC participaron en la convocatoria de fortaleci-miento de cuerpos académicos 2018, emitidas anualmente por la SEP

a través del programa PRODEP. Este año, cuatro CA en formación, reci-bieron el financiamiento de la convocatoria con la finalidad de forta-lecer su proyección académica como cuerpo y fomentar el incremento de su grado de consolidación. En el cuadro 5 se enuncian los CA antes mencionados.

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Cuadro 5Cuerpos académicos que recibieron financiamiento

Clave del CA Nombre Convocatoria

UDG-CA-447Televisión: historia, producción y recepción

Fortalecimiento de CA 2018

UDG-CA-785Normas rectoras y paradigmas constitucionales


UDG-CA-786Sistemas jurídicos contemporáneos y comparativos


UDG-CA-967 Adolescentes: mundo y vida Fortalecimiento de CA 2018


Centro de Estudios Latinoamericanos Avanzados (CALAS)

El Centro Maria Sibylla Merian de Estudios Latinoamericanos Avan-zados (CALAS) se constituyó en marzo de 2017, a partir de un concurso promovido por el Ministerio Alemán de Educación e Investigación, para establecer un Centro de Estudios Avanzados en Ciencias Sociales y Humanidades en América Latina. Además de la UdeG, representado por el CUCSH que acoge la sede principal del centro, participan cuatro universidades alemanas (Bielefeld, Kassel, Hannover, Jena) y tres de América Latina (Universidad de Costa Rica, FLACSO Ecuador, UNSAM

Argentina).

En su segundo año de existencia el CALAS se empeñó en fortalecer su base institucional, tanto a nivel de la cooperación entre los socios,

60

como internamente en la Universidad de Guadalajara. A partir del Art. 126 del Reglamento de la Universidad acerca de las redes de investigación, se constituyó el CALAS Guadalajara como intercentro, que fue aprobado, primero por el Consejo General del CUCSH en junio 2018 y por el CGU de la UdeG en octubre. A partir de ahí se nombraron a la Dra. Sarah Corona Berkiny al Dr. Gerardo Gutiérrez Cham como directores y representantes del CALAS Guadalajara en el consorcio internacional.

En septiembre de 2018 el CALAS superó exitosamente una evalua-ción por parte de un gremio de seis expertos internacionales que alabaron su labor y recomendaron al Ministerio Alemán de Educación e Investigación fortalecer su respaldo al CALAS. En la siguiente fase 2019-2025 dicho ministerio apoyará con hasta 12 millones de euros al CALAS.

Para fortalecer la base institucional y de investigación en México, el CALAS Guadalajara consiguió, además, un financiamiento externo de 1,5 millones pesos del Conacyt que le servirán durante dos años para realizar actividades académicas en consonancia a su programa de investigación “Afrontar las crisis”, principalmente para fortalecer nuevas metodológicas de investigación colaborativa y horizontal.

En lo referente a la labor de investigación se dio bienvenida en el año 2018 –en calidad de investigadores invitados del CALAS– a más de diez renombrados académicos e intelectuales latinoamericanos y de los Estudios Latinoamericanos, entre los cuales se encontraron el Dr. Néstor García Canclini, el Dr. Edgardo Lander, la Dra. Elvira Narvaja de Arnoux, la Dra. Claudia Zapata, el Dr. Klaus Meschkat, el Dr. Jeffrey Gould, la Dra. Claudia Briones y el Dr. Andrew Arato que realizaron estancias de hasta 4 meses de residencia en Guadalajara. Los inves-tigadores participaron en varios eventos organizados por el CALAS y dieron conferencias magistrales sobre sus actuales temas de inves-tigación.

61

Durante el año 2018 el CALAS organizó además dos conferencias internacionales. En abril 2018 el congreso de jóvenes investigadores “Perspectivas de los jóvenes frente a las crisis” y en septiembre de 2018 el congreso “El pensamiento social latinoamericano frente a la idea de crisis”. Las convocatorias de los dos eventos encontraron una gran resonancia en el mundo académico en América Latina y en Europa.

Finalmente cabe destacar la labor de publicación del CALAS. A principios del año se publicó un número especial de la prestigiosa revista Nueva Sociedad, coordinado por miembros del CALAS que se titula “América Latina: respuestas populares a las crisis”. En la Feria Internacional del Libro en Guadalajara se presentaron los primeros volúmenes de su nueva línea de publicación titulada “Ensayos CALAS: afrontar las crisis en América Latina”, con trabajos de los fellows José Manuel Valenzuela, Maristella Svampa y del director alemán Olaf Kaltmeier. Así mismo, se está preparando un libro editado con contri-buciones del congreso de jóvenes investigadores, cuyo manuscrito ya se entregó a la editorial de la Universidad de Guadalajara, y se esperan los 10 nuevos títulos de la colección “Ensayos del CALAS”, a partir de las entregas de los fellows del 2018.

Centro de Estudios Japoneses (CEJA)

El Centro de Estudios Japoneses (CEJA), comenzó sus actividades a mediados de 2016. Esta institución se caracteriza por realizar estu-dios especializados sobre Japón, así como fortalecer la enseñanza de la lengua japonesa, además de constituir un puente que vincula a México con Japón.

El CEJA se encuentra adscrito al Departamento de Estudios del Pacífico, del CUCSH y ha contado con el apoyo de la Universidad de Estudios Internacionales de Kanda de Japón.

62

Se consolidan y amplían las relaciones académicas y culturales entre México y Japón. Desde 2005, un alto número de alumnos del CUCSH ha realizado estancias de intercambio en la KUIS, en tanto que la Universidad de Guadalajara ha recibido a alumnos de la KUIS. Además, se imparten materias sobre gobierno, desarrollo económico, cultural y política exterior de Japón en Asia.

No solo se está conformando una nueva generación de especia-listas en Japón y su entorno geográfico, sino que varios egresados podrían desempeñarse como intérpretes y traductores del japonés al español en las empresas japonesas del Bajío, o bien, en agencias de viajes, o inclusive en dependencias gubernamentales que realizan labores de intercambio con la potencia asiática.

Durante el trascurso del 2018 el centro de estudios japoneses realizó las siguientes actividades:

Cursos de japonés abiertos al público; talleres de cultura japonesa abiertos al público; seminarios: avances de investigación, educación en Japón, Asia Pacific Research Project; dos libros terminados: “El Camino de Japón. Entre Dôgen y los Hikikomori” y “El Japón de México. Semejanzas y diferencias” del Dr. Víctor Kerber, miembro del CEJA; presentaciones de libros: Reorganización financiera en Asia y América Latina y Ecos Mitológicos del Japón Moderno, con el tema Si un ave no canta...; simposios: la enseñanza de japonés y “Ecos mitológicos del Japón moderno”; conferencias: “El espíritu manufacturero monozukuri en Aichi y la tecnología de la punta en Japón -el secreteo del tren bala”, “La presencia japonesa en Jalisco” y “México frente al Pacífico Asiático”; XV Congreso Nacional de ALADAA; XXIX Congreso Anual de la Asociación Japonesa de Estudios Latinoamericanos; publicación del libro Japanese Direct Investment in Mexico’s Transport Equipment Sector. Macro Impact and Local Responses; impartición de clases a estudiantes de U. de Tsukuba, con el título “Semejanzas y diferencias entre México y Japón”; mesa redonda: Japan and NAFTA: A view from Mexico; foro: “Masculinidades y feminidades en Asia”; entre otras.

Actividades 2018

63

Posgrado

Calidad de los programas educativos de posgrado En 2018, se incrementó la oferta educativa en el CUCSH con 25 posgrados, ocho doctorados y 17 maestrías. En este mismo año se inició la oferta de la Maestría en Global Politics and Transpacific Studies, la Maestría en Bioética y el Doctorado en Cognición y Aprendizaje.

En el año que se informa seis de los PE de posgrado refrendaron su pertenencia al Padrón de Calidad del Conacyt y dos ingresaron al PNPC. Se ha logrado que el total de los 22 PE de posgrado que han sido evaluados por el Conacyt, hayan permanecido o incorporado al Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC). Esto equivale, a que el 100% de PE de posgrado evaluados han obtenido el recono-cimiento de calidad por parte del PNPC. Y los tres nuevos programas de posgrado, están en proceso de participación en la convocatoria de nuevo ingreso del Conacyt.

El PDI-2030 proyectó como meta al 2019, que el 80% de los PE

de posgrado estén registrados en el PNPC. En consecuencia, el CUCSH

ha alcanzado dicha meta e incluso, superado, al lograr un porcentaje mayor al 80% de su oferta educativa de posgrado en el PNPC durante el periodo 2016-2018.

Además, el Doctorado en Ciencias Sociales, el Doctorado en Educación, la Maestría en Ciencias Sociales, y la Maestría en Comuni-cación, poseen reconocimiento internacional otorgado por el Conacyt. Ocho posgrados se encuentran en el nivel de consolidados, cinco en la categoría de desarrollo y, cinco son de reciente creación, como lo muestra el cuadro 6.

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Cuadro 6Calidad de los programas educativos de posgrado

Nombre del programa Categoría en el PNPC

Doctorado en Ciencias Sociales Competencia internacional

Doctorado en Ciencia Política Reciente creación

Doctorado en Derecho En desarrollo

Doctorado en Educación Competencia internacional

Doctorado en Geografía y Ordenación Territorial En desarrollo

Doctorado en Historia Reciente creación

Doctorado en Humanidades Reciente creación

Doctorado en Cognición y Aprendizaje En proceso

Maestría en Ciencia Política En desarrollo

Maestría en Ciencias Sociales Competencia internacional

Maestría en Comunicación Competencia internacional

Maestría en Derecho Reciente creación

Maestría en Desarrollo Local y Territorio Consolidado

Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera

En desarrollo

Maestría en Estudios de las Lenguas y Culturas Inglesas

En desarrollo

Maestría en Estudios de Literatura Mexicana Consolidado

Maestría en Estudios Filosóficos Consolidado

Maestría en Gestión y Desarrollo Social Consolidado

Maestría en Historia de México Consolidado

Maestría en Investigación Educativa Consolidado

Maestría en Lingüística Aplicada Consolidado

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Maestría en Relaciones Internacionales de los Gobiernos y Actores Locales

Reciente creación

Maestría Interinstitucional en Deutsch als Fremdsprache; Estudios Interculturales de Lengua, Literatura y Cultura Alemanas

Consolidado

Maestría en Bioética En proceso

Maestría en Global Politics and Transpacific Studies En proceso


El CUCSH ha logrado fortalecer los indicadores de calidad de sus posgrados, ya que en este año 2018, el 54% se encuentra en el nivel de consolidado o de competencia internacional.

Por otra parte, se suprimió la Maestría en Literaturas Compa-radas; y en su lugar, fomentando la cooperación y la internacionaliza-ción, el CUCSH ha creado la Maestría en Literaturas Interamericanas, posgrado interinstitucional entre la UdeG y la Universidad de Biele-feld, Alemania, con opción a la doble titulación. Se actualizará, por lo tanto, la oferta educativa de los posgrados del CUCSH a 26 programas en el ciclo 2019 A. Así mismo, hay dos posgrados aprobados por el Consejo de Centro del CUCSH y que están en proceso de aprobación por el HCGU, a saber: la Maestría en Historia del Arte y la Maestría en Estudios Críticos del Lenguaje, adscrita la primera al Departamento de Historia y la segunda al Departamento de Letras. Por lo tanto, la oferta académica será, para el ciclo 2019 “B”, de 28 PE de posgrado.

Dados los retos que enfrenta la sociedad mexicana y el mundo global, resulta de vital importancia que los posgrados se vinculen, a través de las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento, al entorno social local, regional y mundial, por medio de críticas propo-sitivas que permitan comprender y atender los problemas sociales y humanos de nuestra circunstancia histórico-social.


66

Matrícula Uno de los objetivos establecidos en el Plan de Desarrollo es la “Ampliación y diversificación del posgrado con altos estándares de calidad y relevancia nacional e internacional”, y en este mismo sentido el CUCSH, la Maestría en Global Politics and Transpacific Studies, la Maestría en Estudios de las Lenguas y Culturas Inglesas, la Maestría Interinstitucional en Deutsch als Fremdsprache: Estudios Interculturales de Lengua, Literatura y Cultura Alemanas, y por último la Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera, se imparten en una segunda lengua, impulsando así la cooperación e internacionalización de los posgrados.

Se cuenta actualmente con 544 alumnos inscritos entre alguno de los 25 diferentes programas de posgrado que se ofrece en este centro universitario, los cuales son especializantes en distintas áreas de las Ciencias Sociales y Humanidades. Los posgrados acreditados en el PNPC hacen constatar que el 94.12% de la matrícula es de calidad. En la tabla 17 se puede observar la distribución estudiantil de posgrado.

Tabla 17Matrícula de los programas de posgrado 2018

Alumnos

Programa educativo Mujeres Hombres Total

Doctorado en Ciencias Sociales 20 22 42

Doctorado en Ciencia Política 6 9 15

Doctorado en Derecho 10 21 31

Doctorado en Educación 21 7 28

Doctorado en Geografía y Ordenación Territorial 9 6 15

Doctorado en Historia 11 9 20

Doctorado en Humanidades 12 12 24

67

Doctorado en Cognición y Aprendizaje 2 6 8

Maestría en Ciencia Política 5 10 15

Maestría en Ciencias Sociales 17 13 30

Maestría en Comunicación 12 4 16

Maestría en Derecho 42 54 96

Maestría en Desarrollo Local y Territorio 8 7 15


17 16 33


3 4 7

Maestría en Estudios de Literatura Mexicana 7 10 17

Maestría en Estudios Filosóficos 3 11 14

Maestría en Gestión y Desarrollo Social 17 8 25

Maestría en Historia de México 5 9 14

Maestría en Investigación Educativa 12 5 17

Maestría en Lingüística Aplicada 7 4 11


4 7 11


10 6 16

Maestría en Bioética 6 6 12

Maestría en Global Politics and Transpacific Studies

5 7 12

Total: 271 273 544



68

TitulaciónEn el año 2018, el CUCSH entregó 455 títulos a egresados de posgrado, de este centro universitario, distribuidos como lo muestra la tabla 18.

Tabla 18Alumnos de posgrado titulados 2016 - 2018

Titulados

Programa educativo Mujeres Hombres Total






Doctorado en Historia No aplica No aplica No aplica


Doctorado en Cognición y Aprendizaje No aplica No aplica No aplica

Doctorado en Estudios Literarios y Lingüísticos 1 0 1







12 11 23


2 2 4





69




No aplica No aplica No aplica


8 12 20

Maestría en Bioética No aplica No aplica No aplica

Maestría en Global Politics and Transpacific Studies

No aplica No aplica No aplica

Maestría en Literaturas Comparadas 2 3 5

Total: 225 230 455


Tutorías El programa de tutorías dirigido a alumnos de posgrado es perso-nalizado y su objetivo es que el estudiante, obtenga una formación integral, desarrollando habilidades, destrezas y conocimiento para la investigación.

La distribución de los tutores y tutorados por programa se muestra en la tabla 19.

Tabla 19Atención tutorial a estudiantes de posgrado

Tutorados

Programa educativo Mujeres Hombres Tutores






70


Doctorado en Historia 11 9 12


Doctorado en Cognición y Aprendizaje 2 6 8






Maestría en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera 17 16 12

Maestría en Estudios de las Lenguas y Culturas Inglesas 3 4 7








4 7 10


10 6 10

Maestría en Bioética 6 6 10

Maestría en Global Politics and Transpacific Studies 5 7 12

Subtotal: 271 273 340

Total: 544 340



71

3Vinculación

La vinculación es uno de los ejes sustantivos de nuestra casa de estudio y es el lazo fundamental con los diferentes sectores de la sociedad. Las acciones de vinculación garantizan la pertinencia de nuestros programas educativos y fortalecen el sentido de correspon-sabilidad social. Para cumplir con el compromiso de fomentar la soli-daridad social y lograr la formación integral de los estudiantes y su participación pertinente en la sociedad, el CUCSH desarrolla diversas actividades de vinculación que promueven la interlocución con la sociedad y el entorno; entre las que resaltan las prácticas profesio-nales, el servicio social y los bufetes jurídicos de servicio social.

Bufetes Jurídicos de Servicios Social

Los Bufetes Jurídicos de Servicio Social se vinculan con la sociedad a través de los servicios de asesoría jurídica gratuita que ofrecen a las personas que así lo requieren, especialmente a quienes carecen de recursos económicos. Al mismo tiempo los Bufetes Jurídicos de Servicio Social, representan en espacio para que los alumnos, especialmente de la carrera de Abogado y Trabajo Social del CUCSH, así como de otros centros universitarios y escuelas incorporadas, adquieran experiencia en su área de especialización al poner en práctica las habilidades adquiridas en el aula, contribuyendo así a su formación integral con responsabilidad social.

72

En este año, en los Bufetes Jurídicos se brindaron 6,283 aseso-rías jurídicas, en las diferentes áreas del derecho, distribuidas de la siguiente manera:

• 41.0% Familiar

• 30 % Civil

• 13.0% Mediación

• 7.0 % Mercantil

• 3.0 % Penal

• 3.0 % Laboral

• 3.0 % Administrativo

En el periodo 2016-2018 las asesorías jurídicas se incrementaron en un 35% en atención a la ejecución de nuevas estrategias, tales como la apertura de los nuevos bufetes, del bufete jurídico de Ciudad Judicial y la implementación de proyectos específicos de vinculación.

Gráfica 6Asesorías jurídicas 2016-2018

Fuente: Bufetes Jurídicos de Servicio Social / CUCSH, diciembre 2018.

73

Además de las asesorías jurídicas, este año se dio seguimiento a 1,351 juicios en las diferentes áreas del derecho, este es un indicador que nos obliga a mejorar esta área implementando estrategias para opti-mizar los servicios de atención al público.

Tabla 20

Servicios prestados por los bufetes jurídicos durante 2018

Servicios Familiar Civil Penal Mercantil Adminis- trativa Laboral Totales

Juicios en proceso 635 129 8 40 20 0 832

Juicios terminados 207 47 0 23 7 1 285

Juicios dados de baja 178 37 0 17 2 0 234

Totales 1020 213 8 80 29 1 1351

Fuente: Unidad de Bufetes Jurídicos de Servicio Social / CUCSH, diciembre 2018.

En lo que se refiere al servicio social y prácticas profesionales, 179 alumnos realizaron dichas actividades en los diferentes Bufetes Jurí-dicos durante este año; de los cuales el 86% son de la carrera de Abogado, y el resto se distribuye entre las carreras de Trabajo social, Psicología, Nutrición, Medicina, entre otros (ver anexo 4). Es impor-tante mencionar que del total de 179 alumnos el 52% son mujeres y el 48% hombres, distribuidos como se muestra en la tabla 21.

74

Tabla 21Prestadores de servicio social y/o prácticas profesionales en los bufetes jurídicos

Bufete jurídico

No. Prestadores de servicio social

No. Prestadores de prácticas

profesionales Totales

Mujeres Hombres Mujeres Hombres

Agrario 1 0 0 0 1

Centro 46 35 19 26 126

Zapopan 5 4 0 0 9

Tlaquepaque 0 1 0 1 2

Penal 2 1 0 0 3

Oblatos 3 5 2 0 10

Brigada 13 11 0 0 24

Ciudad Judicial 1 2 0 1 4

Totales: 71 59 21 28 179


Esta área presentó un incremento promedio del 41% durante los últimos tres años, en el número de prestadores de servicio social y prácticas profesionales en la Coordinación de Bufetes Jurídicos de Servicio Social, como se muestra en la gráfica 7.

Gráfica 7

Prestadores de servicio social y/o prácticas profesionales (2016-2018)

Fuente: Bufetes Jurídicos de Servicio Social / CUCSH, diciembre 2018.

75

Otros servicios o actividades de vinculación en los Bufetes JurídicosEn atención al objetivo general de la Coordinación de Bufetes Jurí-dicos de Servicio Social, de vincular la formación en las aulas con las diferentes plataformas prácticas de desarrollo y ejercicio profesional de la carrera de Abogado, bajo una visión de servicio comunitario se diseñaron y dieron continuidad los siguientes proyectos:

• Centro Público de Mediación.

• Punto Universitario.

• Clínica Internacional de Derechos Humanos.

• Modelo de Formación Práctica.

Lo anterior permitió redimensionar los procesos y alcances en materia de servicio a la comunidad y su papel estratégico en la formación profesional de prestadores de servicio y practicantes.

Nuestro Centro Público de Mediación brindó 852 asesorías en coordinación y trabajo conjunto con el Instituto de Justicia Alternativa del Estado de Jalisco. Esto representó un 31% de incremento en aseso-rías respecto al año 2017. Cabe destacar el impulso de la capacitación continua de nuestro equipo de trabajo en materia de mediación, con la finalidad de promover los medios alternos de solución de conflictos entre la población.

Se implementó el proyecto Punto Universitario, cuyo objetivo es brindar asesorías jurídicas, nutricionales, psicológicas, de activación física y de educación para la salud gratuitas, bajo un enfoque multi-disciplinario en espacios de los sectores privado, social y público. Bajo este modelo se atendieron en este periodo empresas y organizaciones civiles.

Actualmente la Clínica Internacional de Derechos Humanos se ha consolidado como una estrategia innovadora para generar y desarro-llar conocimientos y habilidades necesarios para emprender proyectos

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de defensa e investigación en materia de derechos humanos, a fin de incidir en procesos de carácter internacional. En 2018, la generación 2017-2018 de la Clínica Internacional presentó resultados de investi-gación que se detallan en el cuadro 7.

Cuadro 7Clínica Internacional de Derechos Humanos

Fecha del proceso Proceso internacional 2018 Investigación presentada

por la Clínica

jul-18

Evaluación del Comité sobre la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW) para México.

“La discriminación laboral contra las mujeres con responsabilidades familiares en México”

nov-18Examen Periódico Universal (EPU) de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) a nuestro país, México.

“Los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes migrantes albergados en centros de asistencia social”


Cabe destacar que ambas contribuciones fueron aceptadas y reto-madas por las instancias internacionales en sus procesos de evalua-ción y redacción de recomendaciones al Estado mexicano, al esta-blecer la necesidad de replantear la distribución de la responsabilidad en materia de cuidados familiares, así como expandir la red de alber-gues para migrantes.

Para el proceso de integración de la generación 2018-2019 de la Clínica Internacional de Derechos Humanos se recibieron 62 solici-tudes, lo que representó un incremento del 100% respecto a la convo-catoria anterior.

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De dichas solicitudes, 48 contaban con un alto perfil de elegi- bilidad:

• 28 estudiantes.

• 20 profesionistas.

• 4 personas en nivel de Doctorado.

• 7 personas en nivel de Maestría.

• 37 personas en nivel de Licenciatura.

• 30 mujeres y 18 hombres.

• 11 diferentes ámbitos disciplinares.

La actual generación de la Clínica Internacional de Derechos Humanos está conformada por 12 integrantes, tres asesoras egresadas de la generación 2017-2018 y el equipo de coordinación. Bajo esta estruc-tura operativa se consolida el modelo de clínica, al contar con procesos de formación continua y colaboración intergeneracional.

Esta generación cuenta con el reto de emprender los siguientes proyectos, mismos que ya se están trabajando en las sesiones teóricas y prácticas de la Clínica:

Proyecto 1: Redacción y envío de un informe amicus curiae ante la Corte Interamericana de Derechos Humanos en el caso de “Lahka Honhat v. Argentina”. En colaboración con el Centro de Estudios Legales y Sociales; organización especializada en litigio estratégico de derechos humanos, con sede en Buenos Aires, Argentina (cels.org.ar).

Proyecto 2: Investigación, y en su caso, envío de solicitud de medidas cautelares ante la Comisión Interamericana de Derechos Humanos en el caso de la situación y problemática en torno al Río Santiago. En colaboración con el Instituto de Derecho Ambiental A.C, una organización especializada en derecho ambiental con sede en Guadalajara.

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Cursos, seminarios y/o talleres impartidosSe diseñó el Modelo de Formación Práctica para nuestros prestadores de servicio social y practicantes con la finalidad de fortalecer su perfil de egreso y el desarrollo de herramientas que se requieren para hacer frente a los nuevos escenarios en ejercicio de su profesión.

Los talleres impartidos en este año fueron:

• Contenidos y elementos necesarios de la integración de la carpeta de denuncia.

• Prueba pericial y su función en los juicios de primera instancia.

• Comunicación e inteligencia efectiva en el abogado.

• Estructura de intervención y dinámica de atención en la protec-ción de los derechos del menor.

• Nuevos retos en la práctica profesional del Abogado.

• Branding personal y uso de redes sociales.

• Sensibilización de género.

• Gestión de becas y apoyos para estudiar en el extranjero.

• Toma de decisiones y pensamiento estratégico.

Convenios de colaboraciónEn este 2018 se signó el Convenio de Colaboración en materia de prestación de Prácticas Profesionales y Servicio Social entre la Coor-dinación de Bufetes Jurídicos de Servicio Social de la Universidad de Guadalajara y el Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia del Municipio de Zapopan, Jalisco; cuyo objetivo es brindar asesoría jurí-dica en materia familiar, principalmente en espacios de alto impacto del municipio.

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Programa Integrador de la Experiencia (PROIEX)

El Programa Integrador de la Experiencia (PROIEX) es un esfuerzo aca- démico por recuperar la experiencia de las personas adultas mayores y ponerla en contacto con otros grupos etarios. Si bien trabajamos con universitarios, la idea es hacer partícipes a todas las personas que atiendan a las actividades a las que este programa convoca.

Este año se realizaron vinculaciones estratégicas para desarro-llar un proyecto de investigación interinstitucional con el CUTonalá, El Colegio de Jalisco y la Universidad Autónoma de Barcelona. El proyecto se titula: Diagnóstico de Personas adultas mayores en Jalisco y propuesta de un modelo de atención.

Este año el PROIEX, se ha trazado una estrategia académica e impulsado las siguientes actividades:

• Conferencia impartida por la Dra. Angélica Peregrina. “La moder-nización de Guadalajara, 1880-1910”, realizada en el auditorio de la biblioteca del agua azul (antigua biblioteca del Estado de Jalisco).

• Docencia honorífica en el Sistema Universitario del Adulto Mayor, por parte del Mtro. David Covarrubias Corona, con el curso: Desa-rrollo de habilidades Digitales en el Adulto Mayor, ciclo escolar A y B de 2018.

• Línea de investigación en la Maestría en Gestión y Desarrollo Social sobre Personas adultas mayores; de la cual se ha deri-vado la tesis: Reina Leticia Flores Hernández. “Análisis de las necesidades, satisfactores y sus repercusiones para el bienestar de los adultos mayores”. Maestría en Gestión y Desarrollo Social, noviembre de 2016.

• Alma Alicia Leaño González. “La política social para el adulto mayor en el municipio de Guadalajara, Jalisco, 2016-2017. El caso del programa “Eres nuestro orgullo”. Maestría en Gestión y Desa-rrollo Social. Octubre de 2018 Derivado en parte de la tesis ante-rior, publicación del folleto: Adulto Mayor ¡date cuenta! conoce tus derechos. De Alma Alicia Leaño González y Ricardo Fletes Corona. México: Universidad de Guadalajara, 2018.

ActividadesPROIEX

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Prácticas profesionales

Las prácticas profesionales son parte del proceso formativo de los estudiantes y tienen como propósito que los conocimientos adquiridos en su disciplina y en el aula, puedan ser puestos en práctica en espa-cios laborales, ya sea en empresas privadas, dependencias públicas o en asociaciones de la sociedad civil. Esta estrategia formativa se ha sistematizado en cado uno de los programas educativos del centro universitario.

Durante el año 2018 se firmaron 24 convenios específicos en materia de prácticas profesionales que se suman a los 128 existentes y que dan un total de 152 convenios vigentes, de los cuales 74 perte-necen a instituciones públicas, 66 a empresas privadas y 13 al sector social (ver anexo 5).

La tabla 22 muestra el número de estudiantes que realizaron sus prácticas profesionales por carrera, sexo y tipo de institución.

Tabla 22

Prestadores de Prácticas Profesionales por PE, sexo y tipo de institución

PE Tipo de

instituciónNúmero de Estudiantes

Por sexoTotal

Mujeres Hombres


Pública 10

24 10 34Privada 8

Soc. Civil 0

UdG 16

Filosofía

Pública 9

10 12 22Privada 1

Soc. Civil 0

UdG 12

Historia

Pública 14

24 10 34Privada 6

Soc. Civil 0

UdG 14

81

Antropología

Pública 10

13 3 16Privada 1

Soc. Civil 0

UdG 5

Letras

Pública 8

12 9 21Privada 5

Soc. Civil 0

UdG 8

Geografía

Pública 11

11 9 20Privada 1

Soc. Civil 0

UdG 8

Estudios Internacionales

Pública 33

25 31 56Privada 9

Soc. Civil 4

UdG 10

Trabajo Social

Pública 137

233 20 253Privada 65

Soc. Civil 41

UdG 10

Abogado Semiescolarizado

Pública 120

108 88 196Privada 13

UDG 63

Soc. Civil 0

Abogado

Pública 377

323 318 641Privada 101

Soc. Civil 83

UDG 80

Sociología

Pública 9

10 20 30Privada 0

UDG 19

Soc. Civil 2


82

Estudios Políticos y de Gobierno

Pública 52

32 33 65Privada 0

UDG 13

Soc. Civil 0

Total 825 563 1,388

Fuente: Unidad de Extensión CUCSH, diciembre 2018.

De acuerdo con la información anterior, el número de alumnos que realizaron sus prácticas profesionales fue de 1,388. De estos, el 59.4% son mujeres y el 40.6% hombres. El 56.9% del total de alumnos reali-zaron sus prácticas profesionales en alguna institución pública, el 15.1% en la iniciativa privada, el 16.1% en algún organismo de la sociedad civil y el 11.95% restante realiza sus prácticas profesionales en dependencias de la Universidad de Guadalajara. Lo anterior es resultado de las gestiones que han fortalecido la vinculación entre los estudiantes de los programas educativos del centro y los empleadores de los diferentes sectores. Bajo este contexto, es necesario reconocer que uno de los principales retos en materia de vinculación ha sido el de consolidar los lazos con el sector público y aumentar los convenios con los sectores privado y de la sociedad civil.

Como se aprecia en la gráfica 8, durante los últimos tres años aumentó la vinculación con los sectores público y social; sin embargo, es necesario redoblar esfuerzos para que la brecha en materia de vincu-lación entre cada uno de los diferentes sectores se reduzca mediante la difusión del perfil de nuestros estudiantes con los empleadores del sector privado.


83

Gráfica 8Distribución de Prestadores de Prácticas profesionales

por sector (2016-2018)

Fuente: Unidad de Extensión / CUCSH, diciembre 2018.

Servicio Social

El Servicio Social, al igual que las prácticas profesionales, forma parte de la currícula en todas las licenciaturas que se ofertan en el CUCHS,

esto favorece la vinculación de la universidad con la sociedad y la pertinencia de los programas educativos, además de ser fundamental en la formación integral del estudiante, ya que contribuye al desa-rrollo de una conciencia social y de servicio en beneficio de los dife-rentes sectores de la sociedad.

Este año, 2198 alumnos se encuentran realizando su servicio social, lo que representa un incremento del 9% con respecto al año anterior, los cuales se distribuyen entre los diferentes sectores sociales como se muestra en la tabla 23.

84

Tabla 23Prestadores de servicio social por sector (2016-2018)

Sector Periodo

2016 2017 2018

Educativo Universidad de Guadalajara 1363 1057 1377

Gobierno

Federal 279 202 123

Estatal 411 464 518

Municipal 171 132 69

Asociaciones Civiles 36 98 84

Sector Privado 52 46 28

Total 2176 1999 2198

Fuente: Unidad de Servicio Social / CUCSH, diciembre 2018.

Los alumnos que prestaron su servicio social se distribuyeron a su vez entre 180 instituciones de los diferentes sectores, lo que representa un incremento del 10% con respecto al año 2016.

Gráfica 9Instituciones beneficiadas con prestadores de servicio social

(2016-2018)


85

Del total de alumnos que prestaron su servicio social, el 63% lo realizó en dependencias universitarias, el 32% en dependencias de los gobiernos federal, estatal y municipal, y el resto en los sectores civil y privado. Es importante mencionar la necesidad que existe de forta-lecer los vínculos con los sectores civil y productivo principalmente dando a conocer el perfil profesional de nuestros egresados.

Gráfica 10Prestadores de servicio social por sector


86

Educación continúa

La formación y actualización profesional de nuestros alumnos y académicos, es necesaria para mejorar su competitividad y mantener su vigencia en el mercado laboral, así como la pertinencia social. La educación continua es una de las prioridades de nuestro centro universitario y consiste principalmente en la oferta de cursos y diplo-mados que permiten el desarrollo de competencias y habilidades entre los que destacan el Programa Abierto de Lenguas (PAL), la Certifica-ción de idiomas y los Diplomados de Derecho Laboral, Diplomado en Enseñanza del Español como segunda lengua, Diplomado en Español: escritura y corrección de textos y el Diplomado en Estudios Latinoa-mericanos; así mismo el Curso de especialización en Industria Cultural.

El CUCSH cuenta con servicios especializados para la elaboración de proyectos encaminados a comprender los problemas actuales del entorno social, entre los que podemos mencionar: laboratorios de cartografía, de ordenamiento territorial, de estudios sobre violencia; el Centro de Estudios Estratégicos para el Desarrollo, entre otros.

De igual manera el CUCSH se vincula con los diferentes sectores mediante el desarrollo de investigaciones con temas relacionados con el desarrollo institucional, la atención de poblaciones vulnerables y por investigaciones relacionadas con el desarrollo económico y admi-nistración de los recursos, entre las que destacan las temáticas de desarrollo sustentable, el manejo adecuado de los recursos hídricos, así como los referentes a la trata de personas, migración, seguridad pública y violencia.

Este año el Departamento de Geografía y Ordenación Territorial participó en el programa: Plan de gestión de residuos sólidos post-sismo en la ciudad de Pasto, documento que serviría para dar un manejo adecuado a residuos y escombros, y mejorar los protocolos de respuesta ante un riesgo o desastre en la ciudad (PREPARE) en conjunto con el Ayuntamiento de Zapopan y el Consorcio Miyamoto Internacional.

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Premio de Literaturas Indígenas de América (PLIA)

Cualquier intento de promover la difusión de las lenguas maternas sirve para enriquecer la diversidad lingüística y la educación multilingüe, también esgrime para crear mayor conciencia sobre las tradiciones lingüísticas y culturales alrededor del mundo. Por ello, la Universidad de Guadalajara reconoce el valor cultural de los pueblos originarios de América, a través del Premio de Literaturas Indígenas de América en conjunto con los Centros Universitarios de Ciencias Sociales y Huma-nidades y del Norte, así como la Coordinación General de Vinculación, sumándose a dicha labor otras instituciones que hoy conforman la Comisión del Premio de Literaturas Indígenas de América (PLIA), como los son el Instituto Nacional de Lenguas Indígenas (INALI), la Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas (CDI), la Secre-taría de Educación Jalisco (SEJ), la Secretaría de Cultura del Gobierno de Jalisco (SCJ) y la Secretaría de Cultura del Gobierno de la República a través de la Dirección General de Culturas Populares, Urbanas e Indí-genas. Desde entonces el Premio de Literaturas Indígenas de América, ha reconocido obras escritas en zapoteco, tzeltal, maya, tlapaneca y en esta ocasión en mazahua. Este año la convocatoria fue dada a conocer en las lenguas: español, inglés, portugués, francés, maya, náhuatl y zapoteco.

El jurado colegiado fue compuesto por tres destacadas persona-lidades del mundo literario en lenguas indígenas, un miembro inter-nacional: el Paraguayo Tadeo Zarratea Dávalos y dos nacionales: Luz María Lepe Lira y Mardonio Carballo.

En el mes de septiembre se dio a conocer el nombre del ganador de la edición 2018 del Premio de Literaturas Indígenas de América: el escritor mazahua Francisco Antonio León Cuervo, originario de la comunidad de Santa Ana Nichi, Municipio de San Felipe del Progreso del Estado de México, con la obra denominada El Eterno Retorno; ésta

88

es una tragicomedia: “no hay un felices para siempre, porque siempre es mucho tiempo y el tiempo es relativo como, lo es la felicidad y la vida”.

89

Protección Civil

El desarrollo integral de la comunidad universitaria es una de las prioridades establecidas en el Plan de Desarrollo Institucional. Para cumplir este compromiso, el CUCSH ha implementado programas para mejorar la calidad de vida de su comunidad. En este sentido se han realizado talleres de capacitación y foros que proporcionen herra-mientas para la educación en salud, medio ambiente y prevención. En este marco, se llevaron a cabo campañas de salud para la detección de enfermedades crónico-degenerativas, así como para la preserva-ción del medio ambiente y de protección civil. Con estas acciones, se busca sensibilizar a la comunidad universitaria, en la prevención y tratamiento de patologías, y el cuidado y conservación del entorno.

Entre las actividades que se llevan a cabo para generar una cultura de la salud y prevención, para mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria y del público en general, destaca la “semana de la salud”, que se realiza al inicio de cada ciclo escolar. En este mismo contexto se llevan a cabo campañas de detección de cáncer: de mama, cérvico uterino, de próstata; y campañas de vacunación contra la influenza, además de las campañas permanentes de vacunación y de donación de medicamentos dirigidas tanto a la comunidad univer-sitaria, como al público en general.

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Cuadro 8

Unidad de Protección Civil

Campañas de prevención Actividades en materia de protección civil

Atención prehospitalaria de 6:00 a 21:00 horas Permanencia del Área Médica y Protección Civil y se agrega apoyo vial a estudiantes

Programa de salud visual Compra de equipos y líneas podo táctiles para la inclusión al centro universitario

Programa de vacunación en prevención en contra la influenza, tétanos, virus del papiloma y neumococo

Seguimiento a los diagnósticos situacionales de riesgos, para la minimización o eliminación de los riesgos producidos por peligros, alrededor de los centros a 500 m a la redonda e internos

Programa de detección primaria y secundaria de cáncer de mama, cervicouterino, prostático

Socialización del Programa Interno de Protección Civil, instrumento toral para salvaguardar la vida de los universitarios y coadyuvante para la certificación de carreras

Programa de detección de síndrome metabólico

Aumento de los equipos contra incendio (extintores)

Programa de detección y atención a pacientes con diabetes, hipertensión, dislipidemias y obesidad.

Diagnóstico de la necesidad de equipo contra incendio

Programa para la detección de enfermedad obstructiva pulmonar

Capacitación permanente a trabajadores, maestros y alumnos en materia de protección civil

Programa de mejora tu nutrición Capacitación en línea en materia de protección civil

Atención en intervención en crisis Socialización con medios electrónicos

Atención en la prevención en el uso y abuso de drogas, internamiento

Apoyo a estudiantes con uso de sillas de ruedas o muletas y ascenso y descensos con equipo especial (oruga)

Programa de detección de enfermedades de transmisión sexual

Realización de protocolos de emergencia

91

Programa de fomento a la actividad física Protocolos de actuación en materia de protección civil

Campaña de intercambio de medicamentos por cursos y atención médica

Protocolos en materia de atención prehospitalaria

Planes de emergencia

Actividades con impacto en la comunidadTalleres en materia de salud y protección civil

Apoyo al Centro de Readaptación Social masculino y femenino con libros y medicamentos

Sexualidad

Apoyo a la comunidad en materia de programas de detección de cáncer de mama, cervicouterino, próstata, enfermedades crónico-degenerativas como: diabetes, hipertensión, dislipidemias, obesidad, riesgos cardiovasculares

Primeros auxilios psicológicos

Apoyo a asilos con programas de salud y protección civil

Síndrome metabólico

Apoyo a los niños de los padres privados de su libertad con atención médica

Salud visual

Apoyo a comunidades indígenas Hablemos de diabetes

Elaboración de diagnósticos de riesgos a oficinas de gobierno, empresas, cotos, escuelas primarias y guarderías cercanas a nuestro centro (500 mts a la redonda)

RCP

Apoyo a personas con tratamientos de bajos recursos

Protección Civil a escuelas de la SEP

Centro de acopio para damnificados

Primeros Auxilios a invidentes Vacunación a la comunidad de los alrededores del Centro Universitario, dependencias de la Universidad, Protección Civil del Estado, Asilos, Empresas Parauniversitarias


92

Programa de reciclado

1. Recolección de tapas y PET en ambos centros y acuerdo con CUAltos, Preparatoria Regional de San Juan de los Lagos, escuelas secundarias 56 mixta Juana de Asbaje, UTEG, secundaria Francisco V. Ruiz Zapotiltic Jalisco, Laboratorio de Psicología (LAPSIEE) y primarias.

Fuente: Unidad de Protección Civil / CUCSH, diciembre 2018.

Deportes

Como parte de la formación integral de los estudiantes, en el CUCSH

se realizan importantes esfuerzos para promover actividades depor-tivas y recreativas entre la comunidad universitaria. En este sentido, la Sección de Deportes del CUCSH fomenta su práctica mediante la promoción de clases de yoga, de baile, y la participación en torneos deportivos como la Liga CUCEA de futbol varonil y la Liga Universitaria organizada por la Coordinación de Cultura Física y Deportes.

Por otra parte, el CUCSH cuenta con atletas de alto rendimiento, mismos que este 2018 participaron en la Universiada Nacional y fueron acreedores a medallas en diversos deportes, como son: bádminton, escalada deportiva, halterofilia y voleibol de playa. Cabe destacar que el deporte que ha proporcionado más medallas es esgrima en equipo (2 medallas de oro, 1 de plata y 1 de bronce), de manera individual (1 bronce), así como el karate en equipo (3 medallas de plata y 1 de bronce), como se puede observar en el cuadro 9.


93

Cuadro 9

Atletas de alto rendimiento medallistas en la Universiada Nacional 2018

Alumno (a) DisciplinaMedalla

(individual y por equipo)

Riverón Huizar Sofía Esgrima Oro, plata y bronce (equipo)

Medina Velasco Brenda Paola Esgrima Oro (equipo)

Vázquez Jiménez Diego ErnestoEscalada Deportiva

Plata

Zavala López Gerardo Ismael Karate Plata y bronce (equipo)

Ponce Sánchez Irumarima Tukary Karate Plata (equipo)

Gutiérrez González Antonio Karate Plata (equipo)

Gaitán Fausto Haramara Bádminton Bronce

Covarrubias Ramos Héctor Esgrima Bronce

Maldonado Estrada Cesar Ernesto Halterofilia Bronce

De La Rosa Gutiérrez Gerardo Voleibol Playa Bronce

Fuente: Unidad de Extensión / CUCSH, diciembre 2018

Los estudiantes de nuestro Centro Universitario tuvieron una gran participación en diversos deportes en la máxima justa deportiva de la Red Universitaria, como lo es el XVI Campeonato Intercentros Univer-sitarios 2018.

Este año la participación fue de 138 atletas de alto rendimiento, 52% hombres y 48% mujeres (véase cuadro 10).

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Cuadro 10XVI Campeonato Intercentros Universitarios por disciplina, sexo y programa educativo

Disciplina Categoría y PE Categoría y PE

Varonil Femenil

Dep

orte

s In

divi

dual

es

Atletismo 2 Abogado / Geografía 1 Comunicación Pública

Halterofilia 2 Abogado / Historia 1 Abogado

Esgrima 3Abogado / Docencia del Inglés

3Abogado / Relaciones Internacionales

Judo 1 Criminología 0

Karate 1 Abogado 1

Lucha 2 Abogado 0

Box 1Estudios Políticos y de Gobierno

0

Tae Kwon Do 1 Docencia del Inglés 0

Tenis 1 Abogado 0

Tiro con arco 3 Abogado / Antropología 1 Relaciones Internacionales

Dep

orte

s po

r equ

ipo

Voleybol de playa

3 Abogado 2Abogado / Relaciones Internacionales

Basquetbol 16

Abogado / Relaciones Internacionales / Estudios Políticos y Gobierno / Geografía / Filosofía / Letras Hispánicas

15

Abogado / Estudios Políticos y de Gobierno /Trabajo Social / Relaciones Internacionales /Antropología

95

Dep

orte

s po

r equ

ipo

Futbol Soccer

22

Abogado / Letras Hispánicas / Maestría en Global Politics /Doctorado en Educación / Historia /Comunicación Pública /Geografía / Relaciones Internacionales /Maestría en Ciencias Políticas / Estudios Políticos y de Gobierno

18

Abogado / Relaciones Internacionales / Letras Hispánicas / Trabajo Social / Estudios Políticos y de Gobierno

Rugby 2 Letras Hispánicas 0

Tochito 3 Abogado 9

Abogado / Estudios Políticos y de Gobierno / Criminología /Comunicación Pública

Voleyball sala

8Abogado/Filosofía/LIDIFLE

16Abogado / Relaciones Internacionales / Trabajo Social

Totales 71 Hombres 67 Mujeres

Fuente: Unidad de Extensión / CUCSH, diciembre 2018


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Otras actividades de vinculación

Reconocimientos a trabajos y trayectorias

— El doctor Guillermo Orozco Gómez, académico del Centro Univer-sitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara fue nombrado Investigador Nacional Emérito por parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) por su profesionalismo, calidad y objetividad científica.

— Por su labor en la docencia y en la investigación, en seguridad y previsión social, la Universidad de Guadalajara (UdeG) entregó el nombramiento de Maestro Emérito al abogado jalisciense Ángel Guillermo Ruiz Moreno, por su labor de investigación en materia de sistemas de seguridad y previsión social, con aportes en los ámbitos nacional e internacional, y su contribución en la docencia.

— La Dra. Melba E. Falck Reyes recibió el reconocimiento otorgado por la Universidad de Colima a su trayectoria en la investigación y docencia de vanguardia, así como su contribución al desarrollo de los estudios e investigaciones en materia de la Cuenca del Pacífico.

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4Extensión y difusión

La difusión y extensión de los conocimientos generados por los inves-tigadores del CUCSH se promueve a través las estrategias editoriales y mediante la creación y consolidación de espacios de divulgación del conocimiento, nacionales e internacionales, como las Cátedras, y la FIL-Académica, que se han consolidado como espacios de intercambio cultural y académico.

Cátedras

Cátedra Latinoamericana “Julio Cortázar”El compromiso más grande que ha sumido la Cátedra Latinoamericana “Julio Cortázar” ha sido mantener la continuidad y conservar la calidad académica de sus actividades, además de lograr un alcance más allá de la comunidad universitaria.

La cantidad de actividades académicas y culturales realizadas anualmente se ha consolidado, además de que el espectro temático de las conferencias, cursos y seminarios continúa ampliándose. Como ejemplo, durante 2018 se realizaron un total de 13 actividades aca- démicas y culturales en el marco de la cátedra, entre conferencias, seminarios y conversatorios, como se muestra en el cuadro 11.

98

Cuadro 11Cátedra Latinoamericana “Julio Cortázar” 2018

Fecha Invitado Actividad Sede

Del 26 de febrero al 02 de marzo

Leonardo Padura

Conferencia magistral: “¿Para qué se escribe una novela?”

Paraninfo Enrique Díaz de León

Seminario en cuatro sesiones

Biblioteca del Centro de Estudios Literatura Latinoamericana “Julio Cortázar””

13 de marzo

Carlos Saura

Conferencia magistral en colaboración con el Festival Internacional de Cine en Guadalajara


Del 20 al 23 de marzo

Jean-François Fogel

Conferencia magistral: “La nueva información: lo verdadero, lo falso, lo ficticio en la comunicación periodística”


Seminario: “Definir el CMS perfecto para una redacción”

Biblioteca del Centro de Estudios Literatura Latinoamericana “Julio Cortázar”

Del 24 al 26 de abril

Josefina Zoraida Vázquez

“La difícil transición para establecer el Estado Mexicano, 1790-1848”

Biblioteca del Centro de Estudios Literatura Latinoamericana “Julio Cortázar”

Conferencia magistral: “Un largo camino para la guerra con Estados Unidos, 1776-1848”


99

08 de mayo Braulio Moro

Conversatorio: “México visto desde Francia en los medios de comunicación” en colaboración con la Alianza Francesa y el Departamento de Estudios Políticos

Auditorio Carlos Ramírez Ladewig del CUCSH

14 de agosto

Cristina Rivera Garza

Cátedra Inaugural de la Licenciatura en Escritura Creativa: “Comunalidades de escrituras: la Universidad, la Compartencia y los Escritores del siglo XXI”

Auditorio Fernando Pozos del CUCSH Belenes.

20 de septiembre

Sara Poot-Herrera

“En Arreola, todo como en botica” en colaboración con University of Guadalajara Foundation

Sala “Rafael de la Colina” del Consulado General de México en Los Ángeles, CA

03 y 04 de octubre

Silvia Torres Castilleja

Seminario en dos sesiones: “La materia entre las estrellas”

Auditorio del Instituto de Astronomía y Meteorología “Aportaciones de la

astronomía a la física”.

Conferencia magistral: “Evolución química de la Galaxia”


26 de noviembre

Judith ButlerA critique of violence for our times

Conferencia magistral impartida en el Paraninfo Enrique Díaz de león, con transmisión en vivo en el cineforo de la universidad.

Fuente: Cátedra Latinoamericana “Julio Cortázar” / CUCSH, diciembre 2018


100

Cátedra “José Martí”La Cátedra “José Martí” se fundó mediante el Convenio de Intercambio Académico entre nuestra Casa de Estudios y varias instituciones repre-sentadas por la Oficina Nacional del Programa Martiano, de Cuba. Actualmente la Cátedra “José Martí” representa un espacio de reflexión e intercambio académico. En este marco, durante el 2018 se llevaron a cabo las siguientes actividades:

Durante el mes de mayo el Dr. Waldo Leyva, poeta, Consejero Cultural de la Embajada de Cuba en México, dictó dos Conferencias en la Sala del Departamento de Estudios Sobre Movimientos Sociales de nuestro centro universitario: La cultura en Cuba, una visión desde el siglo XXI y José María Heredia y José Martí: dos presencias en México.

En el mes de septiembre participó como expositora la Dra. Caridad Massón Sena profesora de la Universidad de La Habana y del Instituto “Juan Marinello”. La Dra. Massón impartió el seminario titulado: Julio Antonio Mella y los intelectuales mexicanos de los años 20s.

Finalizando las actividades de la cátedra, en el mes de noviembre se celebró en la Universidad de Sancti Spíritus, Cuba, el XVI Encuentro Internacional de Cátedras Martianas. La Cátedra “José Martí” de la Universidad de Guadalajara, tuvo una participación central en la orga-nización y coordinación de dicho evento. Fue un Encuentro con amplia concurrencia internacional, además de los participantes nacionales del país sede. Por la Universidad de Guadalajara participaron como ponentes: la Dra. Alejandra Vizcarra Ruiz, el Dr. Mario Alberto Nájera, y el Dr. Jaime Tamayo Rodríguez.

Es importante mencionar que durante el periodo 2016-2018, se renovaron acuerdos con varias instancias universitarias de la Red Internacional de Cátedras Martianas, relativas a intercambios de publicaciones, la posibilidad de coediciones, así como de participantes en coloquios, congresos y encuentros académicos. Igualmente se renovó la participación de la Cátedra “José Martí” de la Universidad de Guadalajara en la Red Internacional de Cátedras Martianas.

101

Cátedra de Humanidades “Primo Levy”La Cátedra “Primo Levy” pretende impulsar el estudio y la investiga-ción acerca de los temas que fueron de interés central para Primo Levy, mediante seminarios, conferencias y coloquios a escala internacional.

Esta Cátedra busca promover la participación de profesionales en el área de las letras y la literatura que hayan aportado de manera significativa al conocimiento, estudio e investigación de éstas.

Este año contamos nuevamente con la presencia de Efraín Kristal, catedrático en el Departamento de Literatura Comparada de la Universidad de California, quien impartió la conferencia magistral: Los males de Francia: Una reflexión sobre La plaga en Ashdod de Nicolas Poussin, teniendo como sede el Auditorio “Adalberto Navarro Sánchez” del CUCSH.

Cátedra “Jorge Alonso”El Premio Cátedra “Jorge Alonso” surge de la necesidad de incentivar la investigación académica en los temas que la Cátedra toma como propios, movimientos sociales: luchas y resistencias anticapitalistas, movimientos sociales emancipatorios y autonomías desde abajo. Reconociendo las investigaciones resultantes de los programas docto-rales de México y otros países, realizados por mexicanos y escritos en español. Desde el año 2014 el premio consiste en la publicación de la tesis ganadora bajo el sello editorial de la Cátedra “Jorge Alonso”.

Este 2018 se recibieron un total de nueve tesis doctorales de distintas instituciones educativas. Los trabajos fueron repartidos para su revisión entre los miembros del jurado. El comité dictami-nador, declaró a la Dra. Ma. Irasema Gavilán Galicia de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) como ganadora del Premio Cátedra “Jorge Alonso” 2018 por su trabajo “Movimientos culturales en defensa del territorio: Tamatsima Wahaa y la preservación de Wirikuta”.

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Continuando con las actividades de la cátedra, el 2 de marzo la activista y feminista Silvia Federici, hizo una reflexión acerca de las nuevas formas de violencia sobre las mujeres durante su conferencia magistral: La guerra contra las mujeres y las nuevas formas de acumu-lación capitalista. En dicha conferencia Silvia Federici charló amplia-mente sobre las nuevas formas que presenta la guerra contra las mujeres en la sociedad actual.

Seminarios 2018 Durante el mes de marzo en el módulo Agua Azul de la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco, se realizó el seminario: Concejo indígena de gobierno: resistencia y organización de abajo, a la izquierda, anticapi-talista y anti patriarcal.

En dicho seminario se implementaron nueve mesas de trabajo en la que participaron destacados académicos de nuestra casa de estudio y de otras instituciones para discutir temas cruciales para la sociedad mexicana como se muestra enseguida:

• Autonomía: (Honorio Mendía, Salvador Magañón, Mario Luna y Guadalupe Espinosa).

• Jóvenes y niños: (Rossana Reguillo, Ximena de Santiago, José Luis Claro y Rogelio Marcial).

• Trabajo y explotación: (Mónica Gallegos, Jaime Montejo, Elvira Madrid y Miguel Ángel Álvarez).

• Tierra y territorio: (Santos de la Cruz, Sofía Herrera, Juan Dionicio y Rubén Ávila).

• Diversidad sexual: (Vek Lewis, Rocío Moreno y Alexandra Rodrí-guez).

• Migración: (Inés Durán, Rafael Alonso Hernández, Magdalena García Durán y Alejandro I. Canales).

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• Mujeres: (Gloria Caudillo Félix, Irma Cecilia Medina, Patricia Moreno Salas y Xóchitl Leyva).

• Personas con discapacidad: (Patricia Brogna, Sara Valenzuela, Jorge García Leal).

• Justicia: (César Octavio Pérez, Manuel Alejandro Jacobo Contreras, Rogelio Teliz y Alejandra Guillén).

• Clausura: (Xóchitl Leyva, John Holloway y Jorge Alonso).

En el mes de junio, en el auditorio “Adalberto Navarro Sánchez”, CUCSH, se impartió la conferencia: La situación de los Kurdos y su propuesta de autonomía. A través de esta conferencia la Cátedra “Jorge Alonso” invitó a conocer y compartir la voz y experiencia de lucha y autonomía de los pueblos kurdos con la palabra de Erol Polat, periodista e integrante del Congreso Nacional de Kurdistán. Conocer la experiencia de las múltiples resistencias y la forma en que éstas son vistas e impactan dentro de nuestro contexto fue motivo de reflexión dentro de la mesa “El significado de la lucha Kurda en América Latina”.

En cuanto a publicaciones se refiere, este año se publicaron 3 libros bajo el sello Editorial Cátedra “Jorge Alonso”. Dichos títulos pertenecen al Premio Cátedra “Jorge Alonso” 2018; al Seminario sobre el Concejo Indígena de Gobierno y un tercero que representa una reflexión colectiva sobre la cuestión social de la actualidad:

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En el periodo del 2016-2018 la Cátedra “Jorge Alonso” tuvo un avance significativo en cuanto al contacto con las ideas que se están susci-tando en torno a los movimientos sociales. Los eventos de la Cátedra se han ido nutriendo de estudiantes, académicos y organizaciones civiles que han adoptado a la Cátedra como el espacio en el cual discutir, analizar y reflexionar sobre estas problemáticas.

Uno de los principales indicadores acerca del avance de la Cátedra en este periodo es el incremento del acervo publicado por el sello Editorial Cátedra “Jorge Alonso”. Hasta 2015, la Cátedra contaba con apenas dos publicaciones bajo su propio sello. A partir del 2016, se han publicado siete nuevos libros y dos se encuentran en prensa próximos a ver la luz. La colección de libros es uno de los principales puentes de vinculación de la Cátedra. Distribuirlos de manera gratuita nos ha permitido que éstos lleguen a distintas latitudes, colectivos,

Tres libros bajo el sello editorial Cátedra Jorge Alonso:

• Movimientos culturales en defensa del territorio: Extractivismos y megaproyectos en el Altiplano Wiri-kuta de Iracema Gavilán. El texto que se presenta en este libro nace de la investigación acción, recopila las acciones y voces de sujetos diversos que participan de la defensa del territorio sagrado de Wirikuta de la región del Altiplano, al norte del Estado de San Luis Potosí.

• Voces del México de abajo. Reflexiones en torno a la propuesta del CIG, coordinado por Inés Durán Matute y Rocío Moreno. Este libro busca dejar el registro de un espacio que sirvió para compartir experiencias, perspectivas y reflexiones sobre la propuesta del CIG.

• El vuelo del buitre viejo. Guerra por acumulación y noci-vidad capitalista, coordinado por Marcelo Sandoval Vargas. Este libro tiene la intención de hacer un análisis crítico de la guerra capitalista actual.

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comunidades, pueblos, académicos y universidades que se han inte-resado por el trabajo realizado por la Cátedra y con los que hemos trabajado estrechamente.

Cátedra UNESCO MILID-UDG La Cátedra UNESCO MILID-UDG es un proyecto transversal y transdisci-plinar en el que se involucra la investigación, la intervención, la capa-citación y la propuesta de políticas públicas. Todo esto en diversos escenarios: sector educativo formal, ámbito de instituciones educa-tivas y culturales de la sociedad civil, así como en el sector de medios masivos públicos, medios sociales y tecnologías de la comunicación.

El trabajo de la Cátedra exige un ejercicio permanente de inves-tigación y difusión sobre las necesidades de alfabetización mediática e informacional más apremiantes, y a la vez localización de experien-cias educativas en este sentido, así como formulación de propuestas educativas y estrategias para su implementación, en distintos sectores y niveles educativos.

La experiencia desarrollada desde esta Cátedra opta por una constante reflexión y transformación del escenario educomunicativo y de las implicaciones que la sociedad de la información ha traído a las sociedades actuales, en donde escenarios como el de la priva-cidad, la protección de datos, la verificación de información, la forma-ción virtualizada, la propagación de noticias falsas, el uso creciente de nuevas tecnologías socio-digitales para la vida cotidiana siguen representando desafíos imposibles de ignorar.

Algunas de las principales actividades realizadas por esta Cátedra en los últimos años como la participación en coloquios y talleres, presentación en congresos, publicaciones, proyectos de investiga-ción y convenios de colaboración con otras universidades y entidades públicas, han impactado tanto en la comunidad universitaria como en la sociedad en general. Sin embargo, aún tenemos retos que afrontar en los años por venir, (ver anexo 6).

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Cátedra de Estudios Migratorios “Jorge Durand”En el año 2018 la Cátedra de Estudios Migratorios “Jorge Durand” inició oficialmente sus actividades, coronando con ello, el trabajo y esfuerzo que representó sacar adelante el convenio que dio vida a esta Cátedra.

El H. Ayuntamiento de Zapopan y la Universidad de Guadalajara, a través del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, celebraron un convenio de colaboración con el objetivo de crear una agenda conjunta de trabajo entre el municipio y la universidad.

Esta Cátedra reconoce la trayectoria del Dr. Jorge Durand, profesor de la Universidad de Guadalajara y uno de los investigadores más reconocidos a nivel nacional e internacional dentro de los estudios migratorios.

Los objetivos de la Cátedra están encaminados a integrar a acadé-micos y servidores públicos en la creación de programas sociales, protocolos y políticas públicas relacionadas con el fenómeno de la migración. Esto, acompañado del Observatorio de Ciudadanos Especia-listas en Migración en el Occidente del País.

Uno de sus propósitos es el de divulgar conocimientos e investi-gaciones de vanguardia sobre el fenómeno de la migración. De igual forma, se busca incidir de manera activa con la población migrante del Área Metropolitana de Guadalajara.

Premio Cátedra Jorge Durand 2018La Cátedra busca incentivar la investigación y producción académica sobre estudios migratorios; así como crear una red de académicos en torno a estos temas. De ahí es que surge la idea de crear una convoca-toria que tenga como finalidad premiar la mejor tesis doctoral versada en la problemática migratoria. En la segunda quincena de mayo se lanzó la convocatoria para el Premio Cátedra “Jorge Durand” 2018.

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Con la intención de acotar las distintas problemáticas y aristas desde las cuales se pueden problematizar y abordar los estudios migratorios, para esta primera edición del Premio se decidió para efecto de esta convocatoria que sólo se recibirían tesis doctorales que abordaran temas de Migración en retorno y Migración en tránsito. Como resultado de la convocatoria se recibieron nueve tesis de distintos posgrados nacionales.

El Jurado Dictaminador del Premio Cátedra “Jorge Durand” se constituyó por académicos reconocidos dentro de los estudios migra-torios, procedentes de distintas instituciones académicas. Cabe mencionar que el Premio Cátedra “Jorge Durand” consiste en la publica-ción el trabajo que resulte ganador. El Jurado quedó integrado de la siguiente manera:

• Luciana Gandini (Universidad Nacional Autónoma de México).

• Manuela Camus (Universidad de Guadalajara).

• Nuty Cárdenas (Centro de Investigación y Docencia Económicas).

• Adriana González Arias (Instituto Tecnológico y Estudios Superiores de Occidente).

• Leticia Calderón (Instituto Mora).

• Rodolfo Cruz Piñeiro (Colegio de la Frontera Norte).

El encargado de dictar la Conferencia Inaugural: “La protección de los migrantes mexicanos en el exterior. ¿Cómo debe evolucionar la polí-tica exterior de México ante la administración de Trump?”, con la que se iniciaron las actividades de la cátedra corrió a cargo del Dr. Jorge Schiavon. Por su parte el Dr. Jorge Durand dictó la Conferencia titulada “¿Por qué seguimos hablando de migración?”

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Actividades de la cátedra• El mes de octubre en el salón Rayuela de la Fundación Univer-

sidad de Guadalajara se dictó la conferencia: “Menores migrantes captadas por redes de tráfico sexual”.

• En noviembre, se dictó la conferencia “Las elecciones congre-sionales en Estados Unidos y el futuro de la relación México–Estados Unidos” teniendo como sede el salón Rayuela de la Fundación Universidad de Guadalajara.

• En el mes de noviembre se realizó el seminario: “El desplaza-miento del conservadurismo en Estados Unidos: Conservadores, neoconservadores y la derecha en la era Trump”.

Actividades culturales y académicas

Feria Internacional del Libro y FIL AcadémicaEl programa académico de la FIL (FIL Académica), es reconocido por la calidad y relevancia de sus actividades académicas, así como por los prestigiados académicos en diferentes áreas del conocimiento que participan en las mesas de diálogo y discusión sobre temas sociales actuales.

Este año el país invitado de honor a la Feria Internacional del Libro fue Portugal, y en esta ocasión el número de actividades del programa académico de la FIL aumentó de 33 actividades en 2016, a 45 en el 2018.

Un aspecto importante que ha contribuido a la consolidación de las actividades académicas y culturales del CUCSH, es la promoción y difusión de éstas. En este sentido, es importante mencionar que durante las actividades de FIL-Académica se diseñaron, imprimieron y difundieron carteles alusivos a las actividades que conformaron

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el programa. Asimismo, se difundieron en medios externos las notas periodísticas e informativas de los eventos académicos y culturales realizados por nuestro centro universitario de todas las actividades que conformaron el programa FIL Académica.

Este año el programa académico de la FIL estuvo conformado por encuentros, coloquios, seminarios y talleres (ver anexo 7). Que reunieron a su vez, a 451 destacadas personalidades provenientes de diferentes instituciones nacionales e internacionales. El incremento tanto en el número de invitados como en el número de actividades a las mismas fue significativo en los últimos tres años como se puede observar en la tabla 24.

Tabla 24FIL-Académica

2016 2017 2018 Incremento 2016-2018

Actividades 33 36 45 37%

Invitados 243 249 451 86%

Fuente: Unidad de Vinculación / CUCSH, diciembre 2018

El programa académico de la FIL se ha consolidado y ha mantenido la calidad de las actividades, misma que se puede medir por el nivel de los invitados. Entre los más destacados podemos mencionar la parti-cipación de Jesús Silva-Herzog en el Coloquio “Muro a muro”, así como la presencia de Lydia Cacho, y Margarita Zavala en el foro #Me too. El foro “Los 68” contó con personalidades como Jorge Volpi y Jorge Castañeda. Destaca la presencia de la Secretaria de Gobierno, Olga Sánchez Cordero, en el foro “Del triunfo electoral a la cuarta transfor-mación”, su participación fue de vital importancia tomando en cuenta la coyuntura actual del país.

La procedencia de los participantes en las actividades de FIL

académica puede apreciarse en la gráfica 11.

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Gráfica 11Procedencia de participante de la FIL-Académica (2016-2018)

Promoción de las artes

Actividades culturales en la Biblioteca “Dr. Manuel Rodríguez Lapuente”Una de las tareas promovidas por la presente administración fue apro-vechar todos los espacios universitarios para la difusión de la cultura. En ese sentido, el vestíbulo de la Biblioteca “Dr. Manuel Rodríguez Lapuente” se convirtió en un lugar para realizar diferentes expresiones culturales organizadas tanto por alumnos como académicos, entre las que destacan: exposición de fotografía, pintura, presentación de libros, entre otros. Dichas actividades se muestran en el cuadro 12.

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Cuadro 12Actividades culturales y de extensión realizadas en la Biblioteca “Manuel Rodríguez Lapuente”

Fecha Actividad

Enero Apertura del ciclo de charlas para el fomento de una cultura bibliotecaria. El hombre y la Información

Charla en la Biblioteca: Dramaturgia jalisciense del siglo XXI: historia, retos y perspectivas, por Jorge Fábregas

Febrero - abril

Círculo de Lectura: Breve Introducción a la Literatura Universal y Contemporánea

FebreroCharla sobre el libro El puente de las damas, por su autor, el maestro J. Enrique Ibarra Pedroza

Mayo Foro sobre “El nuevo sistema penal acusatorio”

Abril Conversación a propósito de Ejercicios Espirituales, de Pierre Hador.

Abril Maratón de Lecturas con motivo del Día Mundial del Libro

Conferencia de la Novela El Misterioso, precursora del arquetipo del súper héroe moderno

Foro Ciudad Segura: tuvo como finalidad crear un diálogo con las autoridades y expertos en los diferentes temas que son indispensables para la cultura de la seguridad y de la paz en la sociedad

Octubre Exposición - conversatorio: Huellas de la memoria

OctubreCharla: El recuerdo de un ideal. Guadalajara frente al movimiento estudiantil de 1968.

Octubre Exposición Juraj Rusnak: hilados por el deleite de la naturaleza

Fuente: Unidad de Extensión / CUCSH, enero 2018

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Difusión

La difusión de las actividades académicas y culturales que realiza el CUCSH es fundamental para fortalecer los lazos con la comunidad universitaria y la sociedad en general.

Durante 2018 se publicaron en la página web y en los distintos medios de comunicación impresos y electrónicos, más de 500 notas sobre las actividades y opiniones de los académicos e investigadores acerca de temas específicos del acontecer local, nacional e interna-cional. Cabe señalar que las notas mencionadas han sido generadas por medios de comunicación y reporteros internos y externos.

Durante el periodo de 2016-2018 la página Difunde CUCSH en Facebook incrementó su comunidad al registrar más de 12400 segui-dores, convirtiéndose con ello en una importante red de difusión de las actividades que se realizan en el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades.

Servicios de multimedia instruccional

La información pura se olvida, es por esto, que en la Unidad de Multi-media Instruccional (UMI) del CUCSH, se hace de cada proyecto audio-visual una pieza para el impacto y la movilización de ideas. Con el compromiso de generar soluciones novedosas y prácticas, la UMI

cuenta con profesionales especializados en diversas áreas de la indus-tria creativa que son el vínculo con el ámbito educativo para satisfacer sus necesidades de proyección de información, capaces de canalizar las ideas y plasmarlas en productos visuales.

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Cuadro 13Servicios recursos y herramientas de la unidad multimedia instruccional (UMI)

Servicio Descripción

Servicio de videoconferencia

Se ofrece asesoramiento y recursos para la realización de videoconferencias de tipo profesional a toda la comunidad universitaria interconectando este centro universitario con el resto del mundo.

Servicio de transmisión en línea (streaming)

Se cuenta con la posibilidad de difusión en tiempo real a través de Internet de eventos celebrados en cualquiera de los auditorios.

Producción de video

Se crean videos de carácter docente o informativo con el fin de apoyar el proceso enseñanza-aprendizaje, así como realzar labores y momentos memorables del CUCSH.

Grabación de eventosLa unidad multimedia, presta el servicio de grabación para eventos académicos y de trascendencia para el centro universitario.

Desarrollo y mantenimiento de páginas web:

Los usuarios necesitan de algunos segundos para emitir un juicio acerca de una página web. Por lo tanto, un buen diseño y desarrollo web es esencial para que resulte atractivo, el conjunto de esfuerzos de las áreas de diseño y programación, generan como resultado una experiencia agradable para el visitante que lo atrae por el sitio web y brindando una cómoda navegación de este.

Diseño institucional

Se realiza la imagen de carácter académico de cualquier evento, así como de desarrollo de productos gráficos tales como, carteles, portadas de cd y banners

Fuente: Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje / CUCSH, diciembre 2018

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Programas radiofónicos

Diálogos del PensamientoDiálogos del Pensamiento es el espacio radiofónico del Centro Univer-sitario de Ciencias Sociales y Humanidades, de la Universidad de Guadalajara. En él se analizan y debaten diversas preguntas y proble-máticas de nuestra sociedad, circunscritas al ámbito local, regional y mundial, con invitados especialistas de las Ciencias Sociales y las Humanidades.

Diálogos del Pensamiento surgió en 2007 con el nombre de Puerta Uno, como una propuesta de la División de Estudios de Estado y Sociedad, y desde entonces se ha vuelto más plural, creciendo en número de invitados y colaboradores; uno de los objetivos del programa es brindar a los académicos e investigadores del CUCSH, la oportunidad de exponer su obra ante un público amplio y diverso.

Entre los invitados que han colaborado con Diálogos del pensa-miento predominan profesores e investigadores del CUCSH, pero también figuran especialistas de otros Centros Universitarios de la Red Universitaria manteniendo mantenido diálogos y debates con repre-sentantes de otras instituciones educativas locales como el ITESO, el CIESAS y el Colegio de Jalisco, además de algunas otras internacionales; así como con personajes de órganos políticos y de la sociedad civil. Se ha puesto sobre la mesa, sujeta a debate y análisis, una variedad y diversidad de temas sociales, políticos, culturales, económicos y reli-giosos, desde el punto de vista académico, siempre con el objetivo de proponer una visión alejada de todo interés que no sea el de escla-recer y proporcionar nuevas claves y referencias para entender mejor nuestro mundo. Tras 10 años de vida, Diálogos del Pensamiento se ha consolidado y convertido sin duda en un referente de la divulgación de las Ciencias Sociales y Humanas, y en un espacio importante de reflexión y análisis de la realidad (ver anexo 8).

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Diálogos del Pensamiento se transmite en vivo todos los sábados de 13 a 14 horas, a través de la Red de Radio UdeG. También se puede escuchar a través de Internet en la siguiente dirección: http://www.radio.udg.mx, o bien, descargar cualquiera de sus programas grabados en formato podcast, que se encuentran alojados en su sitio web oficial, el portal del CUCSH, en la página de Radio UdeG y en la Red de Biblio-tecas Virtuales del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales. La información derivada del programa radiofónico se actualiza conti-nuamente y se pone a disposición a través de su blog y de su perfil oficial en Facebook, desde donde se interactúa con la audiencia. Tiene además twitter y perfil en soundcloud y youtube, herramientas de las que se vale para dar difusión a las temáticas, así como noticias, audios y videos complementarios a la entrevista. La presencia en Internet, de Diálogos del pensamiento, es un esfuerzo para que sus contenidos tengan la mayor difusión posible entre el público en general, por lo que se encuentra en varios de los sitios y redes más importantes del momento.

Tabla 25Numeralia en sitios y redes sociales virtuales

Sitio / Red Amigos Seguidores Material

YouTube 0 0 522 videos

Visualizaciones 108, 628

Facebook 2,055 898 0

Twitter 389

Soundcloud 0 0 242 pistas de audio

Fuente: Diálogos del Pensamiento, CUCSH, diciembre 2018.

Todos los programas están disponibles de manera gratuita en: http://www.cucsh.udg.mx/dialogos/inicio y pueden ser un material útil para la docencia o para ofrecer nuevas pistas de investigación.

http://www.radio.udg.mx/

http://www.radio.udg.mx/

https://correo.udgvirtual.udg.mx/owa/redir.aspx?C=NO8z1RudiUivHx46I_MW6M56s1hRNtMIsw9uR0FLHZ7RT7w8bSjoSN-Q0yNBZHFl3OpHYndIBj0.&URL=http%3a%2f%2fwww.cucsh.udg.mx%2fdialogos%2finicio

https://correo.udgvirtual.udg.mx/owa/redir.aspx?C=NO8z1RudiUivHx46I_MW6M56s1hRNtMIsw9uR0FLHZ7RT7w8bSjoSN-Q0yNBZHFl3OpHYndIBj0.&URL=http%3a%2f%2fwww.cucsh.udg.mx%2fdialogos%2finicio

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Publicaciones CUCSH

La Unidad Editorial ha profesionalizado y adaptado sus tareas durante los últimos tres años, lo que ha facilitado la gestión de registros de dere-chos de autor. Esto se refleja en el aumento gradual de los registros de ISBN. De igual manera, la coedición con otras instituciones ha mante-nido una tendencia creciente puesto que se atienden cada periodo más solicitudes de coedición. Como ejemplo podemos citar las coedi-ciones con las siguientes instituciones: la UNAM, el Iteso, Universidad de La Habana, UNESP, Universidad Complutense de Madrid, Unesco, SEP. Cineteca Nacional de México, Imcine, UNITWIN, UNAC, Editorial Fontamara, Editorial Plaza y Valdés, el Fondo de Cultura Económica, Tirant lo Blanch, Fondo Editorial Universitario de España, ITACA, El Instituto de Estudios del Federalismo “Prisciliano Sánchez”, Poder Judi-cial del Estado de Jalisco, Central Campesina Cardenista, Ministerio Federal de Educación e investigación de Alemania, el Congreso del Estado de Jalisco, la Secretaría de Cultura, CUALTOS y El Colegio de Jalisco. La Unidad Editorial funge como vínculo entre las partes que convenían, mismas que pueden ser instituciones, autores, casas edito-riales, o cualquier otra persona física o moral.

Este año la producción editorial aumentó a 203 publicaciones entre libros y revistas impresas y electrónicas. Esto, gracias a que la mayoría de las revistas cuentan con financiamiento del Conacyt, y los libros con fondos del Programa de Fortalecimiento a la Calidad Educa-tiva (PFCE), que respaldan la producción académica de calidad.

La unidad editorial es una instancia que ha crecido en cuanto a producción, por supuesto que todo ello es, consecuencia del apoyo institucional y del quehacer académico y científico que caracteriza al CUCSH, en tanto que todo lo que ha sido publicado corresponde a los distintos motivos de académicos e investigadores que los llevan a generar conocimiento y publicar el producto de sus trabajos.

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La diversidad y actualidad de las temáticas, la versatilidad de formatos, junto con la variedad de opciones, tanto impresas como digitales, convierten al CUCSH en un referente científico, y son un indi-cador de la pertinencia de las investigaciones, a la vez que orientan y sustentan las actividades de las academias. Cabe decir que también la cifra de publicaciones en formato electrónico se ha elevado. Todo ello contribuye a que sea más conocida y referenciada la producción de nuestros académicos y creadores literarios.

Por otra parte, la política de difusión del fondo editorial ha permi-tido que las donaciones de libros a estudiantes de primer ingreso, lo mismo que a participantes en coloquios, congresos y demás encuen-tros académicos, se incrementen cada semestre.

Producción editorial El Centro Universitario de Ciencias y Humanidades, cuenta con un ámbito editorial sobresaliente en la Red universitaria. Este año se publicaron más de cien libros, en tanto las revistas periódicas mantienen sus estándares de calidad y temporalidad, además de estar en su mayoría registradas en los índices internacionales de publica-ciones periódicas como Conacyt, SciELO, Red de Revistas Mexicanas de Ciencias Sociales, LATINDEX, EBSCO, REDALyC, entre otros, (ver anexos 9, 10, 11 y 12).

Durante el periodo 2016-2018 fueron concluidas un total de 365 publicaciones. En lo que se refiere a libros impresos, el incremento en dicho periodo fue del 80%, mientras que en libros en formato elec-trónico el aumento fue del 68%. A continuación, presentamos algunas cifras comparativas que reflejan este aumento en las ediciones.

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Gráfica 12Publicaciones 2016-2018

Fuente: Unidad Editorial/CUCSH, diciembre 2018

En el CUCSH se han implementado estrategias que fomentan la crea-tividad científica cuyos productos se publican de forma continua. Esto se ha llevado a cabo gracias a la coordinación que existe entre los investigadores y las diferentes áreas que intervienen en el proceso de creación y publicación de los trabajos avalados por el comité edito-rial. Es importante mencionar que desde la Unidad Editorial se cuida que el proceso de edición cumpla con los estándares óptimos para la producción editorial de nuestro centro.

Otro aspecto para destacar es la importancia del quehacer aca- démico y estudiantil mediante la publicación de tesis de alumnos, mismas que pasan por un proceso de dictaminado y edición. Esto ha fomentado la investigación temprana de estudiantes.

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Difusión editorial La difusión del quehacer académico es un estímulo indispensable para docentes y alumnos. En este sentido, la Unidad Editorial ha mante-nido el programa de presentaciones que, de manera mensual, se lleva a cabo en un espacio fijo asignado, que se le reconoce como “el aula abierta”.

Por su parte, las presentaciones de obras del CUCSH que se reali-zaron en la FIL en los tres años recientes, fueron las que ocuparon más tiempo en todo el programa de presentaciones de la red universitaria. Este año se presentaron 27 publicaciones, es decir, 125% más que las presentadas en el 2016, y 35% más que en 2017. Así mismo el CUCSH tuvo una importante presencia como presentadores en la Feria del Libro Universitario de Pachuca, en su edición 2018.

Nuestro Centro Universitario es un abastecedor de libros muy importante para la editorial universitaria, quien distribuye las publi-caciones principalmente en ferias y a través de sus catálogos. En cada actividad de presentación y difusión del fondo editorial, se hace exten-siva la información a los medios de comunicación, y desde luego al área de difusión del CUCSH para su promoción.

Divulgación de la ciencia

Con el propósito de generar conocimiento acerca de los problemas del entorno mediante el análisis y discusión de éstos y contribuir a su solución, el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, tiene como prioridad fortalecer la extensión mediante la difusión y divulgación de la producción científica de sus académicos.

Los productos de investigación de los académicos del CUCSH, son reconocidos por su pertinencia e incidencia en el desarrollo integral de la sociedad. Esto se refleja en la difusión de los resultados de inves-tigación en diferentes revistas científicas y en la invitación de diversos

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medios de comunicación para conocer la opinión de los académicos acerca de temas relevantes en el entorno social, político, cultural, entre otros.

En el 2018, los académicos de este centro publicaron 329 capí-tulos en libros editados por otras instituciones educativas y redes de investigación y un total de 156 artículos con arbitraje, nacional e inter-nacional en revistas científicas especializadas.

Otras actividades académicas y culturales

El CUCSH ha asumido el compromiso de impulsar el desarrollo integral de la comunidad universitaria, para cumplir con esta responsabilidad el centro apoya en la organización de eventos culturales y recreativos extracurriculares emprendidos por los estudiantes y profesores como complemento de las actividades académicas.

Este año se realizaron más de 500 actividades en las dos sedes del CUCSH, La Normal y Los Belenes entre conferencias, talleres, seminarios, cursos, presentaciones de libros, ciclos de cine, etc., como se muestra en la tabla 26.

Tabla 26

Actividades Académicas y Culturales. CUCSH Sedes “La Normal” y “Belenes 2018

Actividad o Evento La Normal Belenes Total

Cátedras 10 6 16

Coloquio 8 7 15

Conferencias 157 41 198

Congresos 7 7 14

Concursos 3 0 3

Convenciones 1 0 1

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Conversatorio 5 0 5

Cursos 12 11 23

Debates 5 1 6

Diálogos 5 2 7

Diplomados 7 3 10

Encuentros 6 1 7

Expo-CUCSH 2 0 2

Foros 3 5 8

Homenajes 4 0 4

Jornadas 4 0 4

Panel 1 1 2

Presentación de Libros 12 2 14

Presentación de Revistas 6 2 8

Proyecciones 12 2 14

Reuniones 2 0 2

Semanas 5 0 5

Seminarios 38 18 56

Simposio 1 1 2

Talleres 11 22 33

Actividades Culturales 18 11 29

Otras Actividades 20 1 21

Acciones de Salud 8 5 13

Eventos Deportivos 0 2 2

Total 373 151 524

Fuente: Unidad de Extensión, CUCSH, diciembre 2018.


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Entre las actividades académicas y de extensión que se desarrollaron este año, destacan dos importantes eventos internacionales en los que nuestro Centro Universitario fue sede: el XXXII Congreso Anual AMEI y la XV Reunión Internacional de Historiadores de México, que reunieron de manera simultánea, en la sede de Belenes y la Normal respectivamente, a más de 3000 participantes entre maestros, profe-sores e investigadores, nacionales e internacionales.

Por otra parte, entre las actividades de extensión y dadas las solicitudes de diversas instituciones de Educación Media Superior de la Universidad, la Unidad de Extensión de este Centro Universitario realizó dos visitas guiadas a los alumnos de la preparatoria de Ameca y la No. 5, las cuales han sido denominadas Expo-CUCSH, éstas tienen como objetivo informar a los jóvenes sobre la oferta educativa de este Centro, para que conozcan los perfiles de ingreso y egreso de las carreras y puedan tomar una mejor decisión sobre sus estudios profesionales.

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5Internacionalización

La internacionalización es uno de los ejes sustantivos del Plan de Desarrollo de la Universidad de Guadalajara, por ende, el CUCSH, tiene el compromiso de contribuir en la formación de los estudiantes para que generen un conjunto de competencias globales genéricas, y otras específicas que abonen a su formación como profesionales en las Ciencias Sociales y Humanidades en los ámbitos internacionales.

El Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, promueve actividades de internacionalización a través de la movilidad académica de nuestros profesores como de estudiantes.

Movilidad de académicos y alumnos

La movilidad nacional e internacional de los docentes e investiga-dores permite establecer relaciones entre grupos de investigación y redes de cooperación académica con otras IES, tanto nacionales como internacionales, contribuyendo al intercambio de conocimientos y experiencias de trabajo en contextos diferentes. De igual manera, en lo que respecta a la movilidad de los estudiantes, esta es una estrategia formativa para la vida laboral del profesionista.

Movilidad saliente de profesores Este año, 27 docentes e investigadores, fueron apoyados para asistir como ponentes a congresos, simposios, talleres u otros, como se muestra en el cuadro 14.

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Cuadro 14Profesores que recibieron apoyo para asistir a eventos académicos

Nombre Nombre del evento Ciudad, País

Dulce María Zúñiga ChávezCongreso “La Madison de Amerique Latine de París”

Paris, Francia

Fortino Domínguez RuedaCongreso Internacional

LASA.Barcelona, España

Alicia Torres RodríguezVII International Seminar

of Leadeship and Innovation in higher Education.

Boston, USA

Diego Nápoles FrancoVII International Seminar

of Leadeship and Innovation in higher Education.

Boston, USA

Carlos Jaime Méndez Frausto56 Congreso

de Americanistas.

Santiago de Compostela,

España

Pedro Matute Villaseñor Congreso IberoamericanoCórdoba, Argentina

Laura Adriana Rubalcaba RuedaCONFES 2018 de Lacelac

les AmeriquesMontreal, Canadá

David Carbajal López

Recopilación Bibliográfica sobre Epidemias y Mestizaje en las Bibliotecas Alemanas

de la Universidad de Colonia y de la Universidad

de Osnabruck

Alemania

Luis Heraclio Martínez EspinozaCongreso Latinoamericano

Red Inocentes en San Diego.San Diego, USA

Silvia Patricia López González

Congreso Internacional Política Criminal y

Dogmática penal en el Contexto Internacional

y Nacional

Ciudad de México, México

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Ana Line Martínez SixtoXII Coloquio de Lingüística

en el ENAHCiudad de México,

México

José Rojas Galván

Séptimo Seminario Institucional: La crisis,

el poder y los movimientos sociales del mundo global


Jaime Ezequiel Tamayo Rodríguez

Séptimo Seminario Institucional: La crisis, el poder y los movimientos

sociales del mundo global


Pedro Martín Rizo Cardona Taller para tutoresCiudad de México,

México

Melissa Amezcua Yépiz

VI Congreso Internacional de Ciencias Política,

en la Universidad Popular Autónoma del Estado

de Puebla

Puebla de Zaragoza, México

Silvia Patricia Martínez FernándezCongreso Internacional

de Investigación Academia Journals

Ciudad Juárez, México

Dagoberto Amparo Tello

Reunión ordinario del Consorcio Mexicano

de Centros de Estudios de APEC (CONMEX-CEAPEC)


Silvia Patricia López González

Séptimo Seminario para publicar y navegar

en las redes de la información científica

Puebla, México

Martha Iliana Landeros Casillas

Presentación documental “El lenguaje de las

Mariposas” y el Documental “Mujeres sin libertad”

Congreso AIBR

Granada, España


126

Laura Aritmética Jaime Oliver

VI Congreso Internacional de Ciencias Política-Puebla, en la Universidad Popular

Autónoma del Estado de Puebla

Puebla, México

María del Socorro Guzmán Muñoz

Segundo Seminario Espacio, Sociedad y Cultura.

La Prensa en México, siglos XIX y XX

Santiago de Querétaro, México

Diana Guadalupe de la Luz Castillo

Conferencia Internacional ANUPI 2018:

Internationalization and Digital Learning

Oaxaca, México

María Guadalupe Aguiñaga Espinoza

Seminario Internacional de Trabajo Social

en el Campo Penitenciario en la Universidad Católica

Santa María

Arequipa, Perú

Miguel Alejandro Híjar Chapa I2018 INASA ConferenceSanta Lucia Queensland,

Australia

María Alejandra Vizcarra Ruíz

Seminario Institucional Permanente “La crisis,

el poder y los Movimientos Sociales en el Mundo

Global, 2018”


Carlos Fregoso GénnisXXII Colloquium

on Mexican LiteratureSanta Bárbara,

USA

Jesús López Salas

Primer Encuentro de Decanos “Programa de cooperación e Integración Universitaria de América

Latina y el Caribe” PCIU-UDUAL


Fuente: Coordinación de Servicios Académicos / CUCSH, diciembre de 2018.


127

Becas PRODEP

El objetivo del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP), es profesionalizar a los profesores de tiempo completo para que alcancen las capacidades de investigación-docente. A través de la Secretaría de Educación Superior (SES), se han emprendido varias acciones para alcanzar el objetivo de este programa: contar con una planta docente de calidad en las Instituciones Educativas.

Durante este 2018, seis profesores de tiempo completo fueron beneficiados por el PRODEP para realizar una estancia en otra IES

nacional o internacional.

Cuadro 15Profesores que recibieron beca PRODEP

Nombre Departamento País receptor

Dinora Hernández López Filosofía México

Cecilia Escobedo Torres Estudios del Pacífico México

Diana Elena Serrano Camarena Estudios del Pacífico México

María Rosas Moreno Desarrollo Social México

Alfredo Barragán Cabral Historia Alemania

Elizabeth Margarita Hernández López Lenguas Modernas Reino Unido


128

Movilidad saliente de alumnos Durante el año 2018, 153 estudiantes de diferentes programas educa-tivos realizaron estancias académicas en otras IES nacionales e inter-nacionales, 141 en el extranjero y 12 en el interior de México.

Los programas educativos con mayor número de estudiantes que reportan movilidad fue la Licenciatura en Relaciones Internacionales con 46 y Derecho con 44.

En la gráfica 13 podemos observar la distribución de acuerdo a la región de destino.

Gráfica 13Estudiantes salientes por región de destino

Fuente: Elaboración propia con datos de la Coordinación de Servicios Académicos/ CUCSH, diciembre 2018

Becas egresados UdeGDurante este 2018, se aprobaron nueve nuevas becas para cursar un posgrado en otra IES nacional o internacional, además de las 19 becas que siguen vigentes. De los 28 alumnos que cuentan con la beca, 19 son hombres y 9 mujeres, los cuales se encuentran distribuidos por región de la siguiente manera: el 68% en algún país europeo, el 29% en Norteamérica y 3% en América Latina.

129

Cuadro 16Becas de egresados de la U de G

Nombre Programa educativo

Nivel que cursa Periodo País

Ana Paulina Ornelas Cruz Abogado Maestría29/08/2018 - 31/05/2020

U.S.A

Ángel Gabriel Cabrera Silva Abogado Doctorado15/10/2017 - 31/05/2021

U.S.A

Edgar Antonio Bizarro Navarro

Abogado Maestría01/10/2017 - 30/07/2019

España

Jesús Emmanuel Hernández Aguilar


España

José Alberto Galarza Villaseñor


Reino Unido

Luís Antonio Corona Macías Abogado Doctorado15/10/2018 - 15/10/2021

España

Oscar Alejandro Vázquez Medina


Suiza

Marcela García LozaLicenciatura en

Arquitectura Maestría

17/09/2018 - 30/09/2020

Bélgica

Ricardo Vizcaíno Meléndez

Licenciatura en Docencia del Inglés

como Lengua Extranjera

Maestría22/08/2018 - 31/07/2020

U.S.A

Alfonso Arturo Aguilar CruzLicenciatura en Comunicación

PúblicaDoctorado

01/10/2017- 30/09/2020

España

Moisés Isaac Islas de Anda

Licenciatura en Estudios Políticos y Gobierno

Maestría19/03/2018 - 13/12/2019

Argentina

José Alfonso Lomelí Hernández

Licenciatura en Filosofía

Maestría01/09/2016 - 31/08/2018

Holanda

130

Rafael Sánchez AmbrizLicenciatura en

FilosofíaMaestría

18/09/2017 - 20/09/2018

Reino Unido

Sofía Meléndez GutiérrezLicenciatura en

FilosofíaMaestría

01/10/2017 - 30/06/2018

Reino Unido

Brenda Berenice Larios Loza

Licenciatura en Historia

Maestría16/10/2016 -30/04/2019

Alemania

Adrián Acosta CastroLicenciatura en

Historia Doctorado

03/10/2016 - 30/09/2019

México

Nydia Teresa Panso Amezcua

Licenciatura en Letras

HispánicasMaestría

15/10/2017 - 15/10/2019

Canadá

Pedro Alejandro Martínez Pacheco

Licenciatura en Letras

HispánicasDoctorado

15/09/2017 - 31/03/2020

Alemania

José Luís Zuno OrozcoLicenciatura

en Relaciones Internacionales

Maestría24/09/2018 - 24/09/2019

Reino Unido

Karla Elizabeth Rueda Vergara

Licenciatura en Relaciones

InternacionalesMaestría

24/09/2018 -24/09/2019

Reino Unido

Laura Montserrat Sánchez Martínez

Licenciatura en Relaciones

InternacionalesMaestría

01/01/2017 - 31/12/2018

Canadá

Magdiela Saraí Rivas NúñezLicenciatura


Maestría29/08/2016 - 31/12/2018

U.S.A

Martha Flor PueblaLicenciatura


Doctorado01/09/2016 - 31/08/2020

Reino Unido

José Daniel Rodríguez Morales

Licenciatura en Sociología

Maestría28/08/2018- 31/05/2019

U.S.A

Marco Antonio Núñez Becerra

Maestría en Derecho

Doctorado01/10/2015-30/06/2019

España


131

Luís Jorge Aguilera Gómez

Maestría en Estudios de Literatura Mexicana

Doctorado01/10/2017 -30/06/2020

España

Sergio Fregoso Sánchez


Doctorado01/10/2016 - 31/10/2019

Francia

Alejandro Adalberto Mejía González


Doctorado10/10/2015 - 30/06/2019

Francia


Becas STUDY USA

El Programa STUDY–USA, enmarcado en el Foro Bilateral sobre Educación Superior, Innovación e Investigación (FOBESII), consiste en apoyar a estudiantes, y al personal académico para que realicen una estancia académica con el fin de fortalecer su perfil internacional a través del perfeccionamiento de las competencias académicas lingüís-ticas e intelectuales, de emprendimiento, innovación y trasferencia tecnológica.

Durante este año, nueve alumnos de diferentes programas educativos, y la Profesora Miroslava Pineda Rodríguez, adscrita al departamento de Estudios Mesoamericanos y Mexicanos, fueron beneficia-rios para asistir a un curso en una de las tres universidades extranjeras que forman parte de este convenio, como se puede observar en el cuadro 17.


132

Cuadro 17

Becas STUDY US 2018

Nombre Programa educativo Institución receptora

Gabriel Alejandro Virgen Torres Abogado Babson College

César David Rivas SuárezMaestría en Relaciones

InternacionalesArizona State University

Lucero Guadalupe Salazar Vizcarra


Babson College

Priscila Evangelina Ocampo SotoRelaciones

InternacionalesBabson College

Andrea Reynoso OchoaRelaciones

InternacionalesArizona State University

Grecia Guadalupe Quiroz DíazRelaciones

InternacionalesBabson College

Carlos Iván Aguilar RochaRelaciones

InternacionalesUniversidad Queen Mary

Brenda Berenice Chávez Oropeza Estudios Políticos Babson College

Jessica Alejandra López NoriegaComunicación

PúblicaBabson College


Movilidad entrante de profesores Durante el año 2018, el Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, recibió a 25 profesores invitados para realizar activi-dades académicas, como impartición de talleres, cursos o conferencias. Además, tres profesores realizaron estancia académica; dos en el Departamento de Estudios Internacionales y uno más en el Departa-mento de Lenguas Modernas.

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Movilidad entrante de alumnos El CUCSH recibió a 445 estudiantes, de ellos el 70% son mujeres y el 30% hombres. La licenciatura en Derecho es el programa que mayor número de estudiantes recibe, con 92; le sigue la licenciatura de Relaciones Internacionales, con 73, y en tercer lugar la licenciatura en Letras hispánicas, con 63. En cuanto a la región de procedencia, se puede observar en la gráfica 14 la distribución de los alumnos entrantes al CUCSH. El 38% provienen de países europeos, el 24% de América Latina, el 29% son provenientes de otras universidades del país, el 7% de países asiáticos y el 1% de Oceanía y Norteamérica.

Gráfica 14Alumnos entrantes por región

Fuente: Elaboración propia con datos de la Coordinación de Servicios Académicos /CUCSH, diciembre de 2018.

139

Convenios de cooperación y colaboración académica

Uno de los objetivos establecidos en el Plan de Desarrollo de la Univer-sidad de Guadalajara es fortalecer la internacionalización a través de convenios de cooperación y colaboración con otras instituciones de educación superior, coadyuvando así al intercambio y movilidad académica, tanto de los profesores, como de los propios estudiantes de posgrado y pregrado.

Cabe mencionar que los convenios promovidos por este centro universitario contribuyen a la base general de convenios de movilidad de toda la Red Universitaria.

Actualmente contamos con 39 convenios de cooperación y cola-boración, vigentes, como se describe en el cuadro 19.

Cuadro 19Convenios de cooperación y colaboración académica

Institución Tipo Inicio Vencimiento Alcance

Fundación Salvador Allende General 15/03/2018 15/03/2023 Internacional

Hosei University Específico 14/03/2016 14/03/2021 Internacional

Hosei University General 14/03/2016 14/03/2021 Internacional

Universität Wien General 15/01/2016 15/01/2021 Internacional

Žilinská Univerzita v Žiline General 08/01/2016 08/01/2021 Internacional

Katholische Universität Eichstätt Ingolstadt General 02/05/2017 02/05/2022 Internacional

Corporación Universitaria Minuto de Dios General 25/02/2016 25/02/2021 Internacional

Corporación Universitaria Minuto de Dios Específico 25/02/2016 25/02/2021 Internacional

Xi’ an Jiaotong-Liverpool University Específico 14/05/2016 14/05/2021 Internacional

Lyon Catholic University Específico 29/04/2016 29/04/2021 Internacional

140

Technische Universität Ilmenau Específico 23/06/2017 23/06/2022 Internacional

Katholische Universität Eichstätt Ingolstadt Específico 02/05/2017 02/05/2022 Internacional

Universidad de Sun Moon Específico 29/04/2016 29/04/2019 Internacional

Instituto Europeo de Estudios Internacionales General 29/04/2016 29/04/2021 Internacional

Instituto Toledo de Ensino General 26/01/2017 26/01/2022 Internacional

Corte Interamericana de Derechos Humanos General 22/03/2017 22/03/2022 Internacional

Chiba University General 11/01/2017 11/01/2022 Internacional

Chiba University Específico 11/01/2017 11/01/2022 Internacional

Universidad de Alicante General 01/12/2017 01/12/2022 Internacional

Universidad Centroaméricana Específico 30/11/2017 30/11/2020 Internacional

Universidad Centroaméricana General 08/12/2017 08/12/2022 Internacional

Fundación San Mateo General 14/07/2017 14/07/2022 Internacional

Fundación San Mateo Específico 14/07/2017 14/07/2022 Internacional

Universität Kassel General 24/02/2017 24/02/2020 Internacional

California Western School of Law General 23/02/2017 23/02/2022 Internacional

Université Cergy- Pontoise General 17/05/2017 17/05/2022 Internacional

Universidad de Florencia / Universitá Degli Studi Firenze

General 20/04/2018 20/04/2025 Internacional

Centro de Investigación y Recursos para el Desarrollo A.C. CIRD

General 21/11/2017 21/11/2022 Nacional

Corporación Universitaria Rafael Núñez General 19/10/2017 19/10/2022 Internacional


141

Corporación Universitaria Rafael Núñez Específico 19/10/2017 19/10/2022 Internacional

Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta General 15/03/2018 15/03/2023 Internacional

Instituto Nacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y la Universidad Autónoma de Puebla

General 24/11/2017 T.I. (tiempo ilimitado) Nacional

Universität Bielefeld Específico 03/06/2018 03/06/2024 Internacional

La Sociedad Mexicana de Estudios Electorales A. C. (SOMEE)

General 25/05/2018 25/05/2023 Nacional

Asociación Mexicana de Ciencias Políticas, AMECIP General 09/06/2018 09/06/2023 Nacional

Universidade Estadual do Norte Do Paraná General 05/06/2018 05/06/2023 Internacional

Universität Bielefeld General 03/06/2018 03/06/2024 Internacional

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Sede Ecuador, FLACSO

General 05/10/2018 05/10/2023 Internacional

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales Sede Ecuador, FLACSO

Específico 05/10/2018 05/10/2023 Internacional



142

6Gestión y gobierno

La eficacia en la gestión y administración del uso de los recursos, y de la toma de decisiones encaminadas en las funciones sustantivas del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, es un compromiso con la comunidad universitaria y con la propia sociedad. Por ello se trabaja con apego a la normatividad universitaria, así como los reglamentos de las dependencias gubernamentales que nos rigen.

Infraestructura y tecnología

Uno de los objetivos del CUCSH, es brindar a los estudiantes y acadé-micos los servicios tecnológicos, a través de infraestructura tecnoló-gica, de información y comunicación de tecnología de punta.

Actualmente se cuenta con 2,802 equipos de cómputo, para el buen funcionamiento de las actividades administrativas y sustantivas que se requieren en el centro universitario.

Tabla 27Distribución del equipo de cómputo

Usuarios Número de equipos

Estudiantes 648

Académicos 1235

Administrativos 919

Fuente: Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje /CUCSH, diciembre de 2018

143

Infraestructura física Atendiendo a las necesidades que demanda la infraestructura del CUCSH, se llevan a cabo diversas acciones de mantenimiento, y con- servación a los espacios físicos, cuyo objetivo es mantenerlos en forma óptima, coadyuvando al desarrollo y bienestar de la comunidad universitaria que transita por el campus la Normal y el campus los Belenes.

Conservación, mantenimiento y mejoramiento de la infraestructura “Campus La Normal”

Durante el 2018, se realizaron 526 trabajos de mantenimiento a las áreas requeridas en el Campus la Normal, con el objetivo de conservar en buen estado las instalaciones.

Tabla 28Reportes atendidos para el mantenimiento de la infraestructura

en La Normal

Tipo de servicio Número de servicios

Aire acondicionado 47

Albañilería 13

Electricidad 292

Fontanería 70

Herrería 10

Impermeabilizado 9

Limpieza 6

Pintura 55

Servicios menores 5

Reposición de vidrios 12

Cerrajería 3

144

Ventiladores 2

Jardinería 2

Total 526

Fuente: Coordinación de Servicios Generales/CUCSH, diciembre 2018.

Conservación, mantenimiento y mejoramiento de la infraestructura “Campus Los Belenes”

En lo que respecta al campus “Los Belenes”, a pesar de ser una nueva sede, el CUCSH está obligado a proporcionarle mantenimiento a las instalaciones que requiere y demanda ciertos servicios para su conser-vación y mejor funcionamiento, de tal forma que durante 2018 se realizaron 272 actividades de mejora en la infraestructura, como lo describe la tabla 29.

Tabla 29Reportes atendidos para el mantenimiento de la infraestructura

de Los Belenes

Tipo de servicio Número de servicios

Aire acondicionado 50

Albañilería 18

Electricidad 63

Fontanería 41

Carpintería 6

Pintura 35

Servicios menores 23

Aluminio 36

Total 272

Fuente: Coordinación de Servicios Generales/CUCSH, diciembre 2018.


145

Construcción de la nueva sede del CUCSH, Campus Los Belenes

Durante estos años se concretaron las construcciones de los edificios D, E, F4 y F5, así como la conclusión de la calzada principal que corre a lo largo de lo que será el ingreso primordial hasta el sitio donde está proyectado el ágora.

Tabla 30Obras concluidas a través de INFEJAL de 2016 a 2018

Obra Monto

Muros móviles del edificio “C” y acabados del edificio F2 917,006.51

Suministro e instalación de sistema de aire acondicionado de los edificios D, E, F3 y F4

1,214,940.09

Continuación de los trabajos del edificio F4 para aulas 8,561,283.94

Suministro e instalación de louvers en ventanas del edificio “E”

817,234.62

Total 11,510,465.16

Fuente: Coordinación de Servicios Generales/CUCSH, diciembre 2018

De la segunda etapa de construcción, se ha concluido un primer edificio que albergará 38 aulas, 36 cubículos para investigadores y 2 aulas magnas.

146

Tabla 31Obras concluidas durante 2018 administradas por la Universidad de Guadalajara

Obra Monto

Construcción del edificio “I” 69,235,670.46

Tercera etapa de la construcción del área de servicios generales

6,254,728.61

Segunda etapa de la construcción de obra exterior 2,572,677.43

Primera etapa de construcción del edificio “G” 35,224,982.76

Primera etapa de construcción del laboratorio de arqueología

1,686,066.28

Terminación del edificio “F 5” y detalles en edificios “E” y “F4” 3,380,012.55

Elaboración del proyecto ejecutivo integral del núcleo de investigación interdisciplinaria

4,265,000.00

Primera etapa de la construcción del núcleo de investigación interdisciplinaria

13,005,691.33

Total 135,624,829.42


En este momento se están ejerciendo 119’105,030.46 (Ciento dieci-nueve millones ciento cinco mil treinta pesos 46/100 M.N.) en la cons-trucción de dos edificios para aulas, el área de servicios generales, el área médica, el laboratorio de antropología, colocación de cerca peri-metral y la instalación de un sistema de riego, como podemos ver en la tabla 32.

147

Tabla 32

Obras en proceso administradas por la Universidad de Guadalajara

Obra Contratista Monto

Cuarta etapa de construcción del área de servicios generales

Sg remodelaciones, S.A. de C.V. 7,546,827.08

Segunda etapa de construcción del edificio “G”

Eduardo Magallanes Rubio 33,953,049.89

Construcción del cuarto de máquinas para los edificios G, H, E I

Fernico construcción,S.A. de C.V. 1,520,917.30

Segunda etapa de construcción del laboratorio de arqueología

Cuiba constructores,S.A. de C.V. 4,756,292.53

Construcción de cerca perimetral

Nr 24 arquitectura, s. De r.l. de C.V. 3,204,047.05

Suministro y colocación de sistema de riego y pasto

Planeación urbanística de Jalisco, S.A. de C.V.

499,998.50

Tercera etapa de construcción de obra exterior

Sg remodelaciones, S.A de C.V. 5,617,091.55

Elaboración del proyecto ejecutivo integral del ingreso peatonal principal

Arquitectura y proyectos cov, S.C. 434,628.00

Subtotal 57,532,851.90

148

Obras en proceso administradas por INFEJAL

Obra Contratista Monto

Construcción del edificio “H” Arejal Construcciones y Equipos Industriales, S.A de C.V.

61,572,178.56

Subtotal 61,572,178.56

Total 119,105,030.46


Cabe mencionar que se ha puesto un gran empeño por parte de las autoridades y el equipo encargado, en cuidar el proceso de las obras en cuanto al cumplimiento de las normas, las especificaciones técnicas, así como a la calidad de los materiales utilizados.

Adquisiciones y suministros

Una de las principales políticas del CUCSH ha sido ejercer el uso de los recursos con austeridad y racionalidad, por ello de forma constante se toman criterios de eficacia, eficiencia, ahorro y transparencia, aten-diendo en todo momento las disposiciones que establece el Regla-mento de Adquisiciones, Arrendamientos y Contratación de Servicios de la Universidad de Guadalajara.

El Comité de Compras y Adquisiciones del CUCSH, trabaja apegado a los procedimientos para la adjudicación de los contratos para ejecutar las obras, los cuales se adhieren a la normatividad y a la legalidad, validados por el propio comité (ver anexo 13).


149

Capital humano

Personal académicoEl personal académico del CUCSH, está conformado por 1,078, entre investigadores, docentes, técnicos académicos y profesores de asig-natura. El 58% son profesores de tiempo completo (PTC), el 2% son de medio tiempo (PMT) y el 40% son profesores de asignatura.

Tabla 33Personal académico por tiempo de dedicación y categoría

Categoría PTC PMT Total

Docentes 227 16 243

Investigadores 354 2 356

Técnicos académicos 41 1 42

Asignatura 437

Total 622 19 1078

Fuente: Coordinación de Personal /CUCSH, diciembre de 2018

Uno de los indicadores más importantes del CUCSH, es el de capa-cidad académica, tan solo el 76% de nuestros profesores de tiempo completo cuentan con un posgrado. Actualmente el 39% de nues-tros PTC cuentan con Doctorado, el 37%, con Maestría y el 23% con Licenciatura.

150

Gráfica 15Escolaridad de los profesores de tiempo completo

Fuente: Elaboración propia con datos de la Coordinación de Personal / CUCSH, diciembre de 2018

Los profesores tienen el compromiso de elevar su grado académico, y mantenerse en constante actualización para asegurar la calidad de la enseñanza de los estudiantes.

Con lo que respecta a las jubilaciones, durante el 2018, el déficit de plazas del CUCSH fue de 18 profesores entre investigadores, docentes y de asignatura, en la tabla 34 se muestra la distribución de las jubilaciones por división.

151

Tabla 34Personal jubilado por dependencia y nombramiento

Dependencia Profesor

Investigador Titular

Profesor Docente Titular

Profesor Docente Asociado

Profesor de Asignatura

Total

División de Estudios Jurídicos

2 1 3 6

División de Estudios de Estado y Sociedad

3 3

División de Estudios Históricos y Humanos

2 3 1 6

División de Estudios Políticos y Sociales

1 2 3

Total 6 7 2 3 18

Fuente: Elaboración propia con datos de la Coordinación de Personal / CUCSH, diciembre de 2018.

Personal administrativoEl CUCSH cuenta con 587 personas que laboran realizando funciones administrativas; de ellos, 112 es personal operativo, 347 es adminis-trativo y 128 de confianza. En la tabla 35 se puede observar la distri-bución del personal por adscripción.

Tabla 35Distribución del personal administrativo y de confianza

Adscripción

Tipo de nombramiento

Personal Operativo

Personal Administrativo

Personal de Confianza Total

Rectoría 56 124 51 231

Biblioteca Pública del Estado de Jalisco 13 43 39 95

División De Estudios Históricos y Humanos 11 46 5 62

152

División De Estudios Jurídicos 10 30 2 42

División de Estudios de la Cultura 3 24 1 28

División de Estudios Políticos y Sociales 14 33 14 61

División de Estudios de Estado y Sociedad 5 47 16 68

Total 112 347 128 587

Fuente: Coordinación de Personal / CUCSH, diciembre 2018.

Con lo que respecta a la escolaridad del personal administrativo, es importante mencionar que el 30% cuenta con estudios de Maestría, y el 46% con Bachillerato, como se puede observar en la gráfica 16.

Gráfica 16Escolaridad del personal administrativo

Fuente: Elaboración propia con datos de la Coordinación de Personal / CUCSH, diciembre de 2018.


153

Finanzas

El presupuesto global asignado al CUCSH para este 2018, fue de 105,655,835.96 pesos; el 30% corresponde a fondos ordinario y extraordinario, el 23% a ingresos por fondos participables, el 2% corresponde a fondos concurrentes, el 2% a los fondos federales extraordinarios, el 2% a fondos Conacyt, el 22% son fondos autogenerados, el 15% fondos de infraestructura física para la RED y 4% de los ingresos fueron recursos de fondos estatales. Tabla 36

Presupuesto global del CUCSH, 2018

Fondo Monto

Subsidio ordinario y extraordinario 31,709,623.00

Fondos institucionales participables (FIP’s) 24,548,695.63

Concurrencias financieras 1,879,220.00

Fondos federales extraordinarios $2,169,574.00

Fondos CONACyT 1,723,025.00

Ingresos autogenerados 23,011,390.33

Fondos de infraestructura física para la RED 16,333,333.00

Fondo estatal $4,280,975.00

Total $105,655,835.96

Fuente: Coordinación de Finanzas/CUCSH, diciembre de 2018.

Cabe mencionar que el recurso se ejerce apegado al cumplimiento de las normas y políticas del Presupuesto de Ingresos y Egresos de esta Universidad, así como el reglamento de la Ley del Presupuesto, Contabilidad y Gasto Público del Estado de Jalisco y, la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.

154

El recurso presupuestal ordinario que se le asigna al CUCSH,

resulta insuficiente para cubrir las necesidades que demanda la edu- cación superior de una institución pública, además podemos observar en la gráfica 17 la reducción del presupuesto que se obtuvo para el 2018, que representa el 9,93% menos con respecto al año anterior.

Gráfica 17Presupuesto ordinario

Fuente: Coordinación de Finanzas/CUCSH, diciembre de 2018.

Gobierno

De acuerdo con lo establecido en el Estatuto General de la Universidad de Guadalajara, en su art. 116, las principales decisiones para mejorar las funciones académicas y administrativas del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades se toman a partir de acuerdos de los miembros que conforman el Consejo de Centro, las Comisiones Perma-nentes, la Junta Divisional, y los Colegios Departamentales, del propio centro universitario.

Durante el 2018, el Honorable Consejo de Centro Universitario (HCCU), celebró nueve sesiones extraordinarias, dos ordinarias y una solemne. Además, durante el periodo que comprende de enero a diciembre del 2018, se aprobaron 554 dictámenes de las diferentes comisiones como se muestra en la tabla 37.

155

Tabla 37Dictámenes aprobados por comisión

Comisiones Dictamines

Comisión de Educación 95

Comisión de Hacienda 2

Condonaciones, Pensiones y Becas 133

Comisión de Revalidación de Estudios, Títulos y Grados 284

Comisión de Responsabilidades y Sanciones 13

Comisión Electoral 1

Comisión de Ingreso y Promoción del Personal Académico 26

Total 554

Fuente: Comisiones del Consejo de Centro / CUCSH, diciembre 2018.

Durante el año 2018, se otorgaron seis reconocimientos de Doctor Honoris Causa, a las siguientes personalidades:

• Ing. Cuauhtémoc Cárdenas Solórzano (político).

• Dra. Ifigenia Martha Martínez y Hernández (político).

• Dr. Porfirio Muñoz Ledo y Lazo de la Vega (político).

• Judith Butler (filósofa y escritora).

• Dr. Noam Chomsky (lingüista, filósofo, politólogo y activista).

• Dr. José Ramón Cossío Díaz (jurista).

En materia de planes y programas de estudios, se modificaron y se aprobaron la nueva creación de tres maestrías, una especialidad y un diplomado, tanto por el Consejo de Centro, como por el Consejo General Universitario.

• Modificación del plan de estudios del Doctorado en Ciencias Sociales.

• Modificación del plan de estudios de la Maestría en Ciencias Sociales.

156

• Modificación del plan de estudios de la Maestría en Gestión y Desarrollo Social.

• Modificación del plan de estudios de la Maestría en Derecho.

• Modificación del plan de estudios de la Licenciatura en Antropología.

• Creación del plan de estudios de la Maestría en Historia del Arte.

• Creación del plan de estudios de la Maestría en Estudios Críticos del Lenguaje.

• Creación del plan de estudios de la Maestría en Literaturas Interamericanas.

• Creación del plan de estudios de la Especialidad en Estudios Parlamentarios Comparado.

• Creación del plan de estudios del Diplomado en español: Escritura y corrección de textos.

Además, se aprobaron dos cátedras de nivel Internacional

• Mariano Otero.

• Giovanni Sartori.

En el año que se informa, el Consejo de División y Colegios Depar-tamentales, realizó un total de 202 sesiones, como se muestra en la tabla 38.

157

Tabla 38 Número de sesiones de los órganos colegiados por dependencia del CUCSH

División de Estudios Jurídicos 9

Departamento de Derecho Privado 5

Departamento de Derecho Público 6

Departamento de Derecho Social 12

Departamento de Disciplinas sobre el Derecho 2

División de Estudios de la Cultura 3

Departamento de Estudios en Lenguas Indígenas 8

Departamento de Estudios de la Comunicación Social 10

Departamento de Estudios Literarios 13

Departamento de Estudios Mesoamericanos y Mexicanos 3

División de Estudios Políticos y Sociales 5

Departamento de Desarrollo Social 6



Departamento de Sociología 4


División de Estudios de Estado y Sociedad 5

Departamento de Estudios del Pacífico 7

Departamento de Estudios en Educación 9

Departamento de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos 7

Departamento de Estudios sobre Movimientos Sociales 10

Departamento de Estudios Socio Urbanos 7

División de Estudios Históricos y Humanos 7

Departamento de Filosofía 5

Departamento de Historia 7

Departamento de Letras 11

Departamento de Geografía y Ordenación Territorial 7

Departamento de Lenguas Modernas 8

Fuente: Divisiones y Departamentos / CUCSH, diciembre 2018.

158

Transparencia y rendición de cuentas

El CUCSH, tiene el compromiso con la sociedad de cumplir con lo esta-blecido en la “Ley de Transparencia y acceso a la información pública del Estado de Jalisco y sus municipios”, en el mismo sentido con el “Reglamento de trasparencia y acceso a la información pública de la Universidad de Guadalajara”.

El centro universitario cuenta con una unidad facultada para dar seguimiento a los requerimientos de información solicitada por la ciudadanía.

Peticiones y resoluciones En el periodo del 01 de enero al 31 de diciembre del 2018, fueron recibidas por parte de la Coordinación de Transparencia y Archivo General un total de 250 solicitudes de información y siete recursos de revisión, las cuales competían directamente a este Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, es importante hacer hincapié que en relación al año anterior se recibieron 137 lo que representa un 45.2% más de requerimientos de datos. En la tabla 39 podemos observar el tipo de solicitudes que más demanda la ciudadanía.

Tabla 39 Solicitudes de información por transparencia

Descripción / tipo Número

Ámbito académico 93

Actividades financieras 20

Cuestiones administrativas 124

Aspectos normativos 1

Recurso de revisión 7

Otros (solicitud de información mixta) 12

Total 257

Fuente: Unidad de Transparencia /CUCSH, diciembre 2018.

159

Las solicitudes de información se desglosan por tipo, mismas que se describen de la siguiente manera:

• Ámbito académico: corresponde a las actividades relacionadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje en los diversos niveles educativos del centro.

• Actividades financieras: relativas al ejercicio presupuestal en relación con los ingresos y egresos que tiene el Centro Univer-sitario en general.

• Cuestiones administrativas: tiene que ver con los procesos admi-nistrativos del Centro, incluyendo información pública sobre el personal que labora en esta institución.

• Aspectos normativos: tiene que ver con las cuestiones normativas aplicables para el Centro Universitario.

• Recurso de revisión: tiene que ver con la inconformidad por parte de los peticionarios sobre una respuesta a una solicitud de transparencia.

• Otros (solicitud de información mixta): cuando la solicitud o la respuesta abarca varios de los rubros anteriores.

Dichas solicitudes fueron atendidas de forma oportuna por parte de este centro universitario, dejando de manifiesto el interés de cumplir con el “Reglamento de trasparencia y acceso a la información pública de la Universidad de Guadalajara” y con la ciudadanía que solicita información acerca de la operatividad, aplicación y funcionamiento de distintas áreas del CUCSH.

De las 257 solicitudes que recibió el CUCSH, las resoluciones fueron clasificadas como se muestra en la tabla 40.

160

Tabla 40Resoluciones de solicitudes

Resolutivo Núm.

Afirmativa 142

Negativa por inexistencia 48

Negativa por incompetencia 6

Negativa parcial por inexistencia 57

Negativa por información reservada 3

Negativa parcial por incompetencia 1

Total 257

Fuente: Unidad de Transparencia / CUCSH, diciembre 2018.

Las resoluciones de solicitudes se clasifican de la siguiente manera:

• Afirmativa: se refiere a las respuestas afirmativas a las solici-tudes.

• Negativa por inexistencia: la información que se pide no existe.

• Negativa por incompetencia: los datos requeridos no le competen al Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades.

• Negativa parcial por inexistencia: de los puntos que solicitó el peticionario, algunos no se pueden contestar porque no existen.

• Negativa parcial por incompetencia: alguna información reque-rida no se puede otorgar porque no compete a este centro, sin embargo, otra parte sí se pudo brindar.

161

Seguridad

Desde el año 2013, fecha en que se creó la Unidad de Seguridad, se elaboró el Plan de Trabajo de Seguridad en donde se establecieron estrategias y acciones para garantizar a los trabajadores y estudiantes la seguridad dentro y fuera de sus instalaciones, y con ello generar una convivencia armónica en el desarrollo de sus actividades universita-rias; asimismo, la conservación de la infraestructura y el resguardo y custodia de su patrimonio.

A partir del diagnóstico realizado en el CUCSH, se diseñó un plan de acción para inhibir, disminuir y en su caso erradicar la serie de problemáticas que aquejan a nuestra comunidad dentro y fuera de los campus La Normal y Belenes. En el primer año se disminuyeron los robos de equipo al interior del campus en un 50%. En el perímetro de los dos campus disminuyeron los robos a través de la implementa-ción de estrategias dando resultados positivos. Si bien, ha sido difícil en algunas áreas cumplir al 100% con las metas planteadas, por las propias características del entorno, en otras se han tenido resultados importantes que nos motivan a seguir trabajando en las tareas de seguridad, por lo que a continuación se hace una semblanza de lo logrado hasta el año 2018.

Al interior y exterior del CUCSH-La NormalEl CUCSH La Normal cuenta con poco personal de seguridad para atender todas las necesidades de seguridad que requiere el campus y, con la apertura adicional de una de las puertas de ingreso de nues-tras instalaciones desde 2014 en que dio inicio la obra de la línea 3 del tren eléctrico, nos vimos más vulnerables, por el cruce de personas ajenas al centro universitario.

Actualmente se tienen 27 cámaras instaladas en todo el campus de La Normal, sin dejar de mencionar que muchos de los equipos ya son insuficientes, ya que apenas cubre el 40% del campus de La Normal.

162

Se han implementado estrategias para disminuir los hurtos de equipo y patrimonio del CUCSH, y se mantiene una constante comuni-cación y coordinación con los directivos de los dos campus; Directores de División, Jefes de Departamentos, Coordinadores de Carrera, Coor-dinadores de Área, con los representantes de académicos, administra-tivos y del estudiantado.

Se han realizado esfuerzos conjuntos con el gobierno del Estado de Jalisco y el Ayuntamiento de Guadalajara, para reducir la insegu-ridad que vive nuestra comunidad; sin embargo, aún queda mucho por mejorar en la seguridad del entorno de nuestra comunidad universi-taria. Actualmente seguimos reuniéndonos con las autoridades para evaluar los riesgos que se pueden presentar como consecuencia de las obras de la línea 3 del tren ligero.

Al interior y exterior del CUCSH-BelenesEn el entorno del Campus Belenes, se han realizado diversas obras en el perímetro para facilitar el ingreso y el tránsito peatonal, con ello, se han realizado mejoras en las zonas del entorno; sin embargo, quedan acciones pendientes por hacer como mejorar el alumbrado público en el entorno, gestionar un mejor sistema de transporte público mediante la instalación de una parada oficial en el campus, entre otros.

Para continuar con las gestiones con las dependencias guberna-mentales correspondientes, nos hemos reunido de manera constante, y hemos llegado a algunos acuerdos de solución con dependencias como el Ayuntamiento de Zapopan, Secretaría de Movilidad y la Secretaría de Infraestructura y Obra Pública (SIOP). Así mismo se está trabajando y dando seguimiento a los acuerdos con cada una de las instancias de gobierno en la búsqueda constante de que se mejore la seguridad de nuestra comunidad universitaria.

Dentro del CUCSH, se han hecho trabajos arduos, para mejorar la seguridad de los estudiantes y la comunidad universitaria del campus, tales como:

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• La implementación de un sistema de alarma en los edificios que ya se encuentran habilitados, mejorando la seguridad de las instalaciones.

• La instalación de 35 cámaras con sistema de video vigilancia, para cubrir las áreas de ingreso.

• Se han realizado mejoras de infraestructura en los principales ingresos con el propósito de llevar a cabo la instalación de rehi-letes peatonales.

• Se están construyendo casetas de vigilancia para el control del ingreso tanto de personal como de los vehículos; en espera de implementar el uso de la credencial para el ingreso.

• Se instalaron las plumas en la entrada principal, lo que permite un mejor control de ingreso vehicular y posteriormente se implementará para su ingreso el uso de la credencial.

Actualmente se cuenta con elementos de seguridad privada; sin embargo, a la fecha son insuficientes, lo que representa un compro-miso de proporcionar una seguridad integral a la comunidad univer-sitaria.

También se habilitó otra área de 150 cajones de estacionamiento más, en la parte oriente del campus, que va a permitir contar con capa-cidad para cubrir la necesidad de estacionamiento, con el traslado de la División de Estudios Políticos de La Normal a Belenes a partir del 9 de enero de 2019. A la fecha se cuenta con un promedio de 450 cajones de estacionamiento. Se está analizando las áreas donde se instalarán ciclo puertos, que permita cubrir esta necesidad de nuestra comunidad, ya que una parte de nuestra población utiliza la bicicleta como medio de transporte.

Además, se tiene un avance muy importante en la construcción de banquetas en el interior del campus como parte de senderos se- guros para el tránsito peatonal al interior del campus, asimismo, se están reparando e instalando más luminarias para una adecuada iluminación.

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Actualmente la infraestructura del campus Belenes, es un espacio incluyente con rampas adecuadas para el tránsito peatonal, elevadores suficientes y adecuado a las necesidades de toda nuestra comunidad, señalética braille, etc., para que la comunidad con capacidades dife-rentes transite de forma segura de un espacio a otro.

165

Índice de Tablas, Figuras, Cuadros y Gráficas

Tablas 1 Atención a la demanda educativa, 2018 A ............................................................................................... 21 2 Atención a la demanda educativa, 2018 B ............................................................................................... 22 3 Matrícula de los programas educativos de pregrado 2018 ............................................................... 23 4 Evolución de alumnos titulados 2016 -2018 .......................................................................................... 26 5 Resultados del examen EGEL-CENEVAL .................................................................................................... 28 6 Matrícula por institución, programa educativo y ciclo escolar en escuelas incorporadas ...... 29 7 Alumnos sobresalientes que recibieron beca ......................................................................................... 31 8 Alumnos que recibieron apoyo .................................................................................................................... 32 9 Acervo de la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola” .................................... 35 10 Centros de cómputo en el CUCSH .............................................................................................................. 39 11 Número de cursos en la plataforma Moodle por dependencia 2018 ............................................ 40 12 Número de académicos beneficiados en el PROESDE ......................................................................... 42 13 Proceso de participación en la convocatoria 7.1 ................................................................................... 45 14 Alumnos que participan en programas de formación para la investigación ............................... 51 15 Nivel de SNI por División y Sexo ................................................................................................................. 52 16 Nivel de SNI por Sexo ..................................................................................................................................... 53 17 Matrícula de los programas de posgrado 2018 ..................................................................................... 66 18 Alumnos de posgrado titulados 2016 - 2018 .......................................................................................... 68 19 Atención tutorial a estudiantes de posgrado .......................................................................................... 69 20 Servicios prestados por los bufetes jurídicos durante 2018 ............................................................. 73 21 Prestadores de servicio social y/o prácticas profesionales en los bufetes jurídicos ................ 74 22 Prestadores de Prácticas Profesionales por PE, sexo y tipo de institución ................................... 80 23 Prestadores de servicio social por sector (2016-2018) ....................................................................... 84 24 FIL-Académica .................................................................................................................................................... 109 25 Numeralia en sitios y redes sociales virtuales ....................................................................................... 115 26 Actividades Académicas y Culturales. CUCSH Sedes “La Normal” y “Belenes 2018 ................... 120 27 Distribución del equipo de cómputo .......................................................................................................... 142 28 Reportes atendidos para el mantenimiento de la infraestructura en La Normal ...................... 143 29 Reportes atendidos para el mantenimiento de la infraestructura de Los Belenes ................... 144 30 Obras concluidas a través de INFEJAL de 2016 a 2018 ...................................................................... 145 31 Obras concluidas durante 2018 administradas por la Universidad de Guadalajara ................. 146 32 Obras en proceso administradas por la Universidad de Guadalajara ............................................ 147 33 Personal académico por tiempo de dedicación y categoría .............................................................. 149 34 Personal jubilado por dependencia y nombramiento .......................................................................... 151 35 Distribución del personal administrativo y de confianza ................................................................... 151 36 Presupuesto global del CUCSH, 2018 ........................................................................................................ 153 37 Dictámenes aprobados por comisión ......................................................................................................... 155 38 Número de sesiones de los órganos colegiados por dependencia del CUCSH .......................... 157 39 Solicitudes de información por transparencia ....................................................................................... 158 40 Resoluciones de solicitudes .......................................................................................................................... 160

166

Figuras 1 Área con conectividad wifi, CUCSH La Normal ....................................................................................... 38 2 Área con conectividad wifi, CUCSH Belenes ............................................................................................ 38

Cuadros 1 Calidad de los programas educativos evaluables ................................................................................. 19 2 Acervo de la Biblioteca Pública del Estado de Jalisco “Juan José Arreola” .................................... 34 3 Proyectos de investigación con fondos externos .................................................................................. 48 4 Profesores que realizaron una estancia académica o año sabático ............................................... 58 5 Cuerpos académicos que recibieron financiamiento ........................................................................... 59 6 Calidad de los programas educativos de posgrado .............................................................................. 64 7 Clínica Internacional de Derechos Humanos .......................................................................................... 76 8 Unidad de Protección Civil ............................................................................................................................ 90 9 Atletas de alto rendimiento medallistas en la Universiada Nacional 2018 ................................ 93 10 XVI Campeonato Intercentros Universitarios por disciplina, sexo y programa educativo ............................................................................................... 94 11 Cátedra Latinoamericana “Julio Cortázar” 2018 ..................................................................................... 98 12 Actividades culturales y de extensión realizadas en la Biblioteca “Manuel Rodríguez Lapuente” ....................................................................................... 111 13 Servicios recursos y herramientas de la unidad multimedia instruccional (UMI) ...................... 113 14 Profesores que recibieron apoyo para asistir a eventos académicos ............................................. 124 15 Profesores que recibieron beca PRODEP .................................................................................................. 127 16 Becas de egresados de la U de G ................................................................................................................ 129 17 Becas STUDY US 2018 ..................................................................................................................................... 132 18 Profesores entrantes ........................................................................................................................................ 133 19 Convenios de cooperación y colaboración académica ........................................................................ 139

Gráficas 1 Matrícula total PE de pregrado .................................................................................................................... 25 2 Alumnos inscritos en el programa Jobs .................................................................................................... 33 3 Evolución del programa 7.1........................................................................................................................... 46 4 Evolución de los profesores miembros del SNI ..................................................................................... 53 5 Evolución de los cuerpos académicos ....................................................................................................... 56 6 Asesorías jurídicas 2016-2018 ..................................................................................................................... 72 7 Prestadores de servicio social y/o prácticas profesionales (2016-2018) ...................................... 74 8 Distribución de Prestadores de Prácticas profesionales por sector (2016-2018) ...................... 83 9 Instituciones beneficiadas con prestadores de servicio social (2016-2018) ............................... 84 10 Prestadores de servicio social por sector ................................................................................................. 85 11 Procedencia de participante de la FIL-Académica (2016-2018) ...................................................... 110 12 Publicaciones 2016-2018 .............................................................................................................................. 118 13 Estudiantes salientes por región de destino ........................................................................................... 128 14 Alumnos entrantes por región ..................................................................................................................... 138 15 Escolaridad de los profesores de tiempo completo ............................................................................. 150 16 Escolaridad del personal administrativo .................................................................................................. 152 17 Presupuesto ordinario ..................................................................................................................................... 154

Anexos

Anexo 1 Miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) ................. 168

Anexo 2 Miembros del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) ................................ 174

Anexo 3 Cuerpos académicos (CA) .............................................................................. 186

Anexo 4 Prestadores y practicantes en bufetes jurídicos por carrera y escuela incorporada ............................................................. 190

Anexo 5 Convenios de Prácticas Profesionales ..................................................... 191

Anexo 6 Actividades de la Cátedra UNESCO-MILID-UdeG ................................. 200

Anexo 7 Actividades FIL-Académica 2018 ............................................................... 202

Anexo 8 Diálogos del pensamiento 2018 ................................................................ 206

Anexo 9 Publicaciones periódicas en formato electrónico .............................. 210

Anexo 10 Publicaciones periódicas impresas .......................................................... 213

Anexo 11 Libros editados en formato impreso ....................................................... 215

Anexo 12 Libros editados en formato electrónico ................................................. 227

Anexo 13 Sesiones del Comité de Compras durante 2018 ................................. 231

168

Anexo 1

Miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI)

NombreNivel S.N.I.

Departamento de adscripción

Aceves González Francisco de Jesús II Estudios de la Comunicación Social

Aguilar González Luz Eugenia Guadalupe I Letras

Alanís Pérez María Elvia Edith C Trabajo Social

Alcalá Anguiano Fabiola I Estudios de la Comunicación Social

Aldana Rendón Mario Alfonso I Estudios sobre Movimientos Sociales

Alonso Reynoso Carlos I Trabajo Social

Andrade García María Dolores C Geografía y Ordenación Territorial

Arias Rozas María Patricia III Estudios Políticos

Arredondo Ramírez Pablo I Estudios de la Comunicación Social

Ávila Palafox Ricardo Jacinto IEstudios Mesoamericanos

y Mexicanos

Barba Álvarez Rogelio II Derecho Privado

Barba Solano Carlos Eduardo III Estudios Socio Urbanos

Barragán Barragán José III Estudios Políticos

Becerra Jiménez Celina Guadalupe I Historia

Becerra Ramírez José de Jesús I Derecho Público

Bernache Maldonado Fabián C Filosofía

Bravo Vergara José Jesús C Estudios del Pacífico

Bussoletti Andrea C Estudios Políticos

Bustos Torres Beatriz Adriana I Estudios Socio Urbanos

Cabrales Barajas Luis Felipe I Geografía y Ordenación Territorial

Calderón García Rocío I Estudios Internacionales

Camacho Becerra Juan Arturo I Historia

Camus Bergareche Manuela I Estudios Socio Urbanos

Carbajal López David II Historia

Cárdenas Ayala Elisa II Estudios sobre Movimientos Sociales

Cárdenas Castillo Cristina I Estudios en Educación

Carlos Fregoso Gisela C Historia

Casillas Herrera Pablo II Sociología

169

Caudillo Félix Gloria Alicia I Estudios Ibéricos y Latinoamericanos

Ceja Martínez Jorge I Estudios Ibéricos y Latinoamericanos

Cerros Rodríguez Elisa I Trabajo Social

Chabat Madrid Jorge Luis II Estudios del Pacífico

Chaires Zaragoza Jorge IDisciplinas Auxiliares

sobre el Derecho

Chapa García José Benjamín I Estudios Socio Urbanos

Contreras Acevedo Ramiro I Filosofía

Córdova Abundis Patricia I Letras

Corona Berkin Sarah III Estudios de la Comunicación Social

Corona Nakamura Luis Antonio I Derecho Público

Covarrubias Dueñas José de Jesús IDisciplinas Auxiliares

sobre el Derecho

Cruz Solís Heriberto I Geografía y Ordenación Territorial

Cuevas Tello Ana Bertha I Estudios del Pacífico

De Aguinaga Zuno Luis Vicente I Letras

De La Torre Curiel José Refugio II Historia

De La Torre De La Torre Federico I Historia

De La Vega Alfaro Eduardo III Sociología

Díaz Calderón Mauricio I Historia

Díaz Pérez Olivia Concepción I Lenguas Modernas

Domínguez Gutiérrez Silvia I Estudios de la Comunicación Social

Durán Juárez Juan Manuel I Estudios Socio Urbanos

Durand Arp-Nisen Jorge Guillermo E Estudios sobre Movimientos Sociales

Escobar Hernández Bogar Armando I Geografía y Ordenación Territorial

Estrada Pineda Cristina II Trabajo Social

Eudave Robles Irma Cecilia I Letras

Falck Reyes Melba Eugenia Maritza I Estudios del Pacífico

Fernández Reyes Álvaro Arturo I Historia

Flores Ávila Alma Leticia I Trabajo Social

Franco Migues Humberto Darwin I Estudios de la Comunicación Social

Fuentes Navarro Raúl III Estudios de la Comunicación Social

Gacel Illien Jocelyne Suzanne Pierrette II Estudios Socio Urbanos

Gallardo Gómez Luis Rigoberto C Estudios Políticos

170

Gallegos Shibya Alfonso I Estudios en Lenguas Indígenas

Gama Tejeda Francisco Antonio C Estudios Socio Urbanos

García Álvarez Juan Pablo Mauricio C Estudios Literarios

García Alcaráz María Guadalupe I Estudios en Educación

Garcia Murillo José Guillermo I Derecho Social

García Serrano Carmina Alejandra C Letras

Gómez López Alicia I Estudios Políticos

Gómez López Paula I Estudios en Lenguas Indígenas

Gómez Naredo Jorge C Estudios en Educación

Gómez Padilla Gabriel I Historia

Gómez Rodríguez Gabriela I Estudios de la Comunicación Social

González Aguirre José Igor Israel I Sociología

González Arce Teresa Georgina I Estudios Literarios

González De La Torre Yolanda I Estudios en Educación

González Torreros Lucía I Geografía y Ordenación Territorial

Gutiérrez Cham Gerardo I Estudios Literarios

Gutiérrez Lorenzo María del Pilar I Historia

Gutiérrez Nájera Raquel I Derecho Social

Gutiérrez Zúñiga María Cristina del Refugio

II Sociología

Haro Reyes Dante Jaime II Derecho Público

Hernández Águila Elena de La Paz I Estudios Socio Urbanos

Hernández Ceja Agustín I Sociología

Hernández Godínez Alfonso C Derecho Público

Hernández Hernández Roberto I Estudios Internacionales

Hernández Lomelí Francisco II Estudios de la Comunicación Social

Hernández Vargas Carlos Rafael C Historia

Herrera Guevara Sebastián Porfirio C Historia

Ibarra García Laura III Estudios Ibéricos y Latinoamericanos

Ibarra López Armando Martín I Estudios de la Comunicación Social

Inozemtseva Olga II Estudios en Educación

Íñiguez Rodríguez Edgardo C Historia

Iturrioz Leza José Luis III Estudios en Lenguas Indígenas

Jalomo Aguirre Francisco C Geografía y Ordenación Territorial

171

Jiménez Pelayo Águeda II Historia

Le Mûr Rozenn Pauline C Estudios de la Comunicación Social

Leal Carretero Fernando Miguel II Estudios en Educación

Lezama Escalante Cecilia I Estudios Socio Urbanos

Lizama Silva Gladys Teresa I Estudios Socio Urbanos

López Pedroza María Guadalupe I Estudios sobre Movimientos Sociales

Luckhurst Jonathan Malcolm I Estudios del Pacífico

Luna Bernal Alejandro César Antonio I Filosofía

Luna Zamora Rogelio I Sociología

Machillot Mesnil Didier Jean Serge I Lenguas Modernas

Magaña García Celia I Estudios Ibéricos y Latinoamericanos

Mantilla Gutiérrez Lucía I Estudios en Educación

Marchini Waeselynck Genevieve Marthe Marie

II Estudios del Pacífico

Marcial Vázquez Rogelio Roberto II Estudios de la Comunicación Social

Margarito Gaspar Mayra I Letras

Márquez Azúa Bertha I Estudios Socio Urbanos

Martínez Gutiérrez Juan Tomás C Letras

Matute y Villaseñor María Esmeralda III Estudios en Educación

Maya Ambia Carlos Javier I Estudios Socio Urbanos

Mayorga Madrigal Alberto Cuauhtémoc I Filosofía

Medina Núñez Ignacio II Estudios Ibéricos y Latinoamericanos

Méndez Luévano Tanya Elizabeth C Historia

Mendoza Bohne Lourdes Sofía I Estudios Socio Urbanos

Miranda Camarena Adrián Joaquín I Derecho Público

Moloeznik Gruer Marcos Pablo II Estudios Políticos

Montaño Reyes Mónica C Estudios Políticos

Morales Márquez Juan José I Estudios Socio Urbanos

Moreno Badajoz Rocío del Pilar I Estudios en Educación

Moreno Bayardo María Guadalupe II Estudios en Educación

Moreno González María Guadalupe I Estudios sobre Movimientos Sociales

Mugford Fowler Gerrard I Lenguas Modernas

Nápoles Franco Diego C Estudios Socio Urbanos

Nava Preciado José María I Filosofía

172

Orozco Gómez Guillermo E Estudios de la Comunicación Social

Orozco Orozco José Zócimo IDisciplinas Auxiliares

sobre el Derecho

Ortega Villaseñor Humberto I Estudios Literarios

Ortiz Acosta Juan Diego I Filosofía

Ortiz Lefort Verónica II Estudios en Educación

Palomar Verea Cristina Guadalupe II Estudios en Educación

Partida Rocha Raquel Edith I Estudios Socio Urbanos

Peña Doria Olga Martha I Letras

Pineda Ortega Pablo Alberto I Estudios Ibéricos y Latinoamericanos

Pineda Trujillo Rosa María I Estudios Socio Urbanos

Pomedio Chloe Marie CEstudios Mesoamericanos y Mexi-

canos

Preciado Coronado Jaime Antonio III Estudios Ibéricos y Latinoamericanos

Quezada Camberos Silvia Magdalena I Letras

Quintero Ramírez Sara I Lenguas Modernas

Ramírez Díaz José Antonio I Estudios en Educación

Ramírez Plascencia Jorge I Sociología

Regalado Santillán Jorge I Estudios sobre Movimientos Sociales

Rey Nicolás I Historia

Rocha Valencia Alberto II Estudios Ibéricos y Latinoamericanos

Rodelo Amezcua Frida Viridiana C Estudios de la Comunicación Social

Rodríguez Monsiváis Raúl Enrique I Filosofía

Rodríguez Morales Zeyda Isabel II Estudios de la Comunicación Social

Rodríguez Salazar Tania I Estudios de la Comunicación Social

Rojas Galván José I Estudios sobre Movimientos Sociales

Romo Beltrán Rosa Martha I Estudios Socio Urbanos

Ruano Ruano Leticia I Estudios sobre Movimientos Sociales

Ruiz Martín Del Campo Emma Guillermina

II Estudios en Educación

Salcido Serrano Rocío del Carmen I Filosofía

Salinas Paz Francisco I Filosofía

Sánchez Hernández Diana Sofía C Letras

Sánchez Robles María Guadalupe I Letras

173

Sánchez Ruiz Enrique Ernesto III Estudios de la Comunicación Social

Sandoval Ávila Antonio I Sociología

Santa Cruz Díaz Santana José Arturo III Estudios del Pacífico

Sanz Martín Araceli II Estudios Socio Urbanos

Schmidhuber De La Mora Guillermo II Letras

Sustay Delgado Juan Carlos I Desarrollo Social

Strickland Rebeca Danielle C Estudios Socio Urbanos

Tamayo Rodríguez Jaime Ezequiel I Estudios sobre Movimientos Sociales

Téllez Lozano Victor Manuel I Estudios Socio Urbanos

Torres Guillén Jaime I Sociología

Torres Rodríguez Alicia I Estudios Socio Urbanos

Torres San Martín Patricia I Historia

Torres Sánchez Rafael I Estudios Literarios

Trujillo Bretón Jorge Alberto I Historia

Valencia Aguirre Ana Cecilia I Filosofía

Valencia Lomelí Enrique III Estudios sobre Movimientos Sociales

Valerio Ulloa Sergio Manuel II Historia

Vargas Amésquita Alicia I Historia

Vázquez Carranza Ariel I Lenguas Modernas

Vázquez Parada Lourdes Celina I Estudios Literarios

Vergara Fregoso Martha I Estudios Internacionales

Vidal Bonifaz María del Rosario I Sociología

Vidales Gonzáles Carlos Emiliano I Estudios de la Comunicación Social

Villa Guzmán Carlos Antonio I Estudios Políticos

Villarreal Palos Arturo II Derecho Público

Vivero Marín Cándida Elizabeth I Estudios en Educación

Vizcarra Ruiz María Alejandra I Estudios sobre Movimientos Sociales

Woo Morales Ofelia II Estudios Socio Urbanos

Yáñez Rosales Rosa Herminia IIEstudios Mesoamericanos

y Mexicanos


174

Anexo 2

Miembros del Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP)

Número Nombre Sexo

1 Acevedo Rosas Raúl M

2 Aceves González José de Jesús M

3 Aguilar González Eugenia Guadalupe F

4 Alanis Pérez Elvia Edith F

5 Alcala Anguiano Fabiola F

6 Aldana Rendón Mario Alfonso M

7 Alonso Reynoso Carlos M

8 Alvarez Cibrián Felipe de Jesús M

9 Amaro López José Antonio M

10 Amparo Tello Dagoberto M

11 Anaya Corona Margarita F

12 Andrade García María Dolores F

13 Aparicio Ávila Cristina F

14 Arce Rodríguez Lourdes Margarita F

15 Arias Moreno María Luisa F

16 Arias Rozas María Patricia F

17 Arredondo Ramírez Pablo M

18 Arreola Ochoa Laura Catalina F

19 Avila González Claudia F

20 Banderas Martínez Cuauhtémoc M

21 Bañuelos Avila Irma Angélica F

22 Barba Álvarez Rogelio M

23 Barba Solano Carlos Eduardo M

24 Barbosa Guzmán Francisco M

25 Barragán De Anda Amelia Berenice F

26 Barrientos Ramírez María Concepción F

27 Barrios Medina Félix F

28 Becerra Jiménez Celina F

29 Becerra Mercado Olga Clarisa F

175

30 Becerra Ramírez José de Jesús M

31 Belmonte Herrera Ana Martha F

32 Beracoechea Hernández Alicia F

33 Bernache Maldonado Fabián M

34 Blanco Velasco Isabel Consuelo del Carmen F

35 Bravo Vergara José Jesús M

36 Bussoletti Andrea M

37 Bustos Torres Adriana F

38 Cabrales Barajas Luis Felipe M

39 Calderón García Rocío F

40 Callico López Josefina F

41 Calvo Vargas Ana Leticia del Carmen F

42 Camacho Becerra Juan Arturo M

43 Camarena Cadena Ma. de Jesús F

44 Campos García Yolanda Minerva F

45 Camus Bergareche Manuela F

46 Carbajal López David M

47 Cárdenas Ayala Elisa F

48 Cárdenas Castillo Cristina F

49 Cárdenas Olivares Gabino M

50 Carvajal Silva Raquel F

51 Casillas Herrera Pablo M

52 Castañeda Castro Rosalba F

53 Castellanos González José Luis M

54 Castillero Manzano Silvia Eugenia F

55 Castillo Aja María del Rocío F

56 Castillo Torres Alma Rosa F

57 Castillón Quintero Anabel F

58 Ceceña Altamirano Angélica Jesús F

59 Ceja Martínez Jorge M

60 Cerros Rodríguez Elisa F

61 Cervantes Medina Mario Gerardo M

62 Cervantes Sánchez Rosa María F

63 Chaires Zaragoza Jorge M

176

64 Chapa García José Benjamín M

65 Chávez De Los Ríos José Rodolfo M

66 Chávez Gutiérrez María Rita F

67 Chávez Hernández Armando M

68 Chávez Velarde Ana Laura F

69 Chavolla Flores Jaime Arturo M

70 Chong Muñoz Mercedes Arabela F

71 Contreras Acevedo Ramiro M

72 Córdova Abundis Patricia F

73 Corona Berkín Sarah F

74 Corona Medina Juan Pablo M

75 Corona Nakamura Luis Antonio M

76 Coronado David M

77 Cortázar Rodríguez Cynthia F

78 Cortázar Rodríguez Francisco Javier M

79 Cortés Fuentes Francisco Javier M

80 Cortés Guardado Marco Antonio M

81 Covarrubias Dueñas José de Jesús M

82 Cruz Solís Heriberto M

83 Cuevas Peña Aurora F

84 Cuevas Tello Ana Bertha F

85 Curley Robert Edward M

86 De Aguinaga Zuno Luis Vicente M

87 De La Luz Castillo Diana Guadalupe F

88 De La Torre Curiel Jose Refugio M

89 De La Torre De La Torre Federico M

90 De La Torre Ruiz Rosa Alicia F

91 De La Vega Alfaro Eduardo M

92 Díaz Calderón Mauricio M

93 Díaz Pérez Olivia Concepción F

94 Díaz Robles Laura Catalina F

95 Didier Reboursin Anne Catherine F

96 Domínguez Gutiérrez Silvia F

97 Dueñas García José Luis M

177

98 Durán Juárez Juan Manuel M

99 Durán Moncada Cristobal Margarito M

100 Durand Arp-Nisen Jorge Guillermo M

101 Estrada Pineda Cristina F

102 Eudave Robles Irma Cecilia F

103 Falck Reyes Melba Eugenia Maritza F

104 Fernandez Reyes Alvaro Arturo M

105 Figueroa Buenrostrro Sergio Guillermo M

106 Fletes Corona Ricardo M

107 Flores Avila Alma Leticia F

108 Flores Medina Ruben Jaime M

109 Franco Migues Humberto Darwin M

110 Fregoso Centeno Anayanci F

111 Fregoso Gennis Carlos M

112 Fuerte José Alejandro M

113 Gallardo Gómez Luis Rigoberto M

114 Gallegos Ramírez María de Los Ángeles F

115 Gallegos Shibya Alfonso M

116 Galván Dávila Ma. Mercedes F

117 Galván Torres Adriana Rosalina F

118 Gálvez Landeros Martha F

119 García Alcaraz María Guadalupe F

120 García Corzo Rebeca Vanesa F

121 García Curiel María de Lourdes F

122 García Guevara Patricia Angélica F

123 García Maldonado Octavio M

124 García Murillo José Guillermo M

125 García Núñez Roberto M

126 García Rojas Irma Beatriz F

127 García Serrano Carmina Alejandra F

128 Godinez Enríquez Marco Antonio M

129 Gómez Bocanegra Jorge Martín M

130 Gómez Castañeda Lorena F

131 Gómez Contreras Flor Alejandra F

178

132 Gómez López Alicia F

133 Gómez López Gabriel Guillermo M

134 Gomez Padilla Gabriel M

135 Gómez Pérez Salome F

136 Gómez Rodríguez Gabriela F

137 Gómez Sención José Hildelgardo M

138 Gómez Valle José de Jesús M

139 González Aguirre José Igor Israel M

140 González Arce Teresa Georgina F

141 González Castañeda Miguel Ernesto M

142 González De La Torre Yolanda F

143 González Luna Corvera María Teresa de Jesús F

144 González Reyes Ana Luisa F

145 González Robles Evaristo Jaime M

146 González Rojo José Luis M

147 González Romero Alicia F

148 González Salazar Antonio M

149 González Torreros Lucía F

150 González Trujillo Ma. de Lourdes F

151 Guevara Zarraga María Estela F

152 Gutiérrez Rossete Hernández Jorge Gastón M

153 Gutiérrez Cham Gerardo M

154 Gutiérrez José Luis Enrique M

155 Gutiérrez Lorenzo María del Pilar F

156 Gutiérrez Luna Sonia F

157 Gutierrez Nájera Raquel F

158 Gutiérrez Oceguera Gelacio Juan Ramón M

159 Gutíerrez Zúñiga María Cristina del Refugio F

160 Guzmán Guzmán Eva F

161 Guzmán Muñoz María del Socorro F

162 Haro Reyes Dante Jaime M

163 Hermosillo De Anda Carmen Araceli F

164 Hernandez Ramírez María Elena F

165 Hernández Yáñez María Lorena F

179

166 Hernández Aguila Elena De La Paz F

167 Hernández Armenta María Lourdes F

168 Hernández Casillas Horacio M

169 Hernández Ceja Agustín M

170 Hernández Cornejo Nalliely F

171 Hernández De La Torre Jaime M

172 Hernández Godinez Alfonso M

173 Hernández Hernández Roberto M

174 Hernández López Elizabeth Margarita F

175 Hernández Ortiz Jaime M

176 Hubbe Contreras Tadeo Eduardo M

177 Hurtado González Javier M

178 Ibarra García Laura F

179 Ibarra López Armando Martín M

180 Inozemtseva Olga F

181 Iñiguez Mendoza Marco Ulises M

182 Iñiguez Rodríguez Edgardo M

183 Jalomo Aguirre Francisco M

184 Jiminez Domínguez Bernardo M

185 Kishi Daisuke M

186 Larios López Marco Aurelio M

187 Leal Carretero Fernando Miguel M

188 Ledezma Eucalante María Cecilia F

189 Lemur Rozenn Pauline F

190 Lizama Silva Gladys Teresa F

191 Lizardi Gómez Alejandra Guadalupe F

192 Loera Ochoa Esperanza F

193 Loera Ochoa Thais F

194 Lomelí Mijes Elba F

195 López Alvarado Mauricio M

196 López González Silvia Patricia F

197 López Jiménez José Jaime M

198 López Pedroza María Guadalupe F

199 López Rocha María F

180

200 López Salas Jesús M

201 López Taylor Rosa Vesta F

202 López Terriquez Silvia F

203 Loza Vázquez Martha Guadalupe F

204 Lozano Uvario Katia Magdalena F

205 Luna Bernal Alejandro César Antonio M

206 Luna Zamora Rogelio M

207 Machillot Mesnil Didier Jean Serge M

208 Macías Huerta María del Carmen F

209 Madrigal Torres Rosalba F

210 Magaña García Celia F

211 Mantilla Gutiérrez Lucía F

212 Marchini Waeselynck Genevieve Merthe Merie F

213 Marcial Vázquez Rogelio Roberto M

214 Margarito Gaspar Mayra F

215 Mariscal Flores Rosalinda F

216 Márquez Azúa Bertha F

217 Marroquín Pineda Teresa Isabel F

218 Martínez Castro María Estela F

219 Martínez Fernández Silvia Patricia F

220 Martínez Gil José Pablo M

221 Martínez González Paulina F

222 Martínez Gutiérrez Juan Tomás M

223 Martínez Moscoso Dolores Marisa F

224 Martínez Moya Armando M

225 Martínez Quirarte Magdalena F

226 Martínez Sixto Ana Line F

227 Matute Villaseñor María Esmeralda F

228 Maya Ambia Carlos Javier M

229 Mayorga Madrigal Alberto Cuauthemoc M

230 Medina Gutiérrez Luis Antonio M

231 Medrano Hernández Hugo Adrián M

232 Melendez Vizcarra Dora F

233 Melendez Vizcarra Lorena F

181

234 Méndez Guardado Pedro M

235 Méndez Huerta Mauricio M

236 Méndez Luevano Tanya Elizabeth F

237 Mendoza Bohne Lourdes Sofía F

238 Mercado Sánchez Juan Asunción M

239 Miranda Camarena Adrián Joaquín M

240 Moloeznik Gruer Marcos Pablo M

241 Montaño Reyes Mónica F

242 Morales Márquez Juan José M

243 Morán Quiroz Hilda Mercedes F

244 Moreno Badajoz Rocío del Pilar F

245 Moreno Bayardo María Guadalupe F

246 Moreno De La Mora Josefina María F

247 Moreno González María Guadalupe F

248 Moreno Martínez Alida Genoveva F

249 Mosqueda Ochoa Leticia Adela F

250 Mugford Fowler Gerrard Edwin M

251 Nájera Espinoza Mario Alberto M

252 Nava Preciado José María M

253 Navarro González Luis Ignacio M

254 Oceguera Avalos Angélica F

255 Ochoa Avalos María Candelaria F

256 Oliver Sánchez Lilia Victoria F

257 Ornelas Uribe Yolanda F

258 Oropeza Sandoval Luciano M

259 Orozco Aguirre Ma. del Sol F

260 Orozco Gómez Guillermo M

261 Orozco Orozco José Zócimo M

262 Ortega Villaseñor Humberto M

263 Ortiz Acosta Juan Diego M

264 Ortiz Gutiérrez Luis Enrique M

265 Ortiz Lefort Verónica F

266 Padilla Arellano José M

267 Padilla López José Trinidad M

182

268 Padilla Martinez Karla Noemi F

269 Padilla Reveles Francisco Javier M

270 Palencia Villa María de Las Mercedes F

271 Palomar Verea Cristina Guadalupe F

272 Pareyon Morales Gabriel Juan M

273 Partida Robles María Inés F

274 Partida Rocha Raquel Edith F

275 Peña Doria Olga Martha F

276 Perea Aceves Martha Beatriz F

277 Pérez Santana Ma. Eugenia F

278 Pimienta Rosales Verónica F

279 Pineda Ortega Pablo Alberto M

280 Pineda Rodríguez Miroslava F

281 Pineda Trujillo Rosa María F

282 Pomedio Chloe Marie F

283 Ponce Martínez Francisco Javier M

284 Ponce Rojo Antonio M

285 Preciado Coronado Jaime Antonio M

286 Preciado Núñez María Cristina F

287 Quevedo Flores Jorge Alberto M

288 Quezada Camberos Silvia Magdalena F

289 Quint Bersac De Comparan Hariet Kristl M

290 Quintana Salazar Eduardo M

291 Quintero Ramírez Sara F

292 Ramírez De La Cruz Julio M

293 Ramírez Díaz José Antonio M

294 Ramírez Diez Erika María F

295 Ramírez Larios Héctor Hugo M

296 Ramírez Plascencia Jorge M

297 Ramos Godínez Margarita F

298 Ramos Salcedo Irma F

299 Rea Becerra Rutilo Tomás M

300 Regalado Pinedo Aristarco M

301 Regalado Santillán Jorge M

183

302 Rentería Rodríguez Ma. Teresa F

303 Rentería Vargas Javier M

304 Rey Nicolás M

305 Reyes Lara Joaquín M

306 Reyes Pérez Martín Gabriel M

307 Reynoso Luna María Gabriela F

308 Rivera Moreno Guillermina F

309 Robledo Padilla Ramón M

310 Robles Pastrana Juan de Dios M

311 Rocha Santos Luis Antonio M

312 Rocha Valencia Alberto M

313 Rodelo Amezcua Frida Viridiana F

314 Rodríguez Alegría Agustina F

315 Rodríguez Monsiváis Raúl Enrique M

316 Rodríguez Morales Zeyda Isabel F

317 Rodríguez Salazar Tania F

318 Rodríguez Vera Rubén Alfonso M

319 Rojas Galván José M

320 Romero Esquivel Raúl Armando M

321 Romero Montalvo Salvador M

322 Romo Beltrán Rosa Martha F

323 Romo Torres Ricardo M

324 Rosales Saldaña Jorge Abel M

325 Rosas Moreno María F

326 Ruano Gutiérrez Marina F

327 Ruano Ruano Leticia F

328 Rueda Ruvalcava Laura Adriana F

329 Ruíz Briseño Gabriela Guadalupe F

330 Ruíz Esparza María Teresa de Guadalupe F

331 Ruíz Martin Del Campo Emma Guillermina F

332 Ruíz Moreno Angel Guillermo M

333 Ruíz Velazco Castañeda Habel Hugo M

334 Ruíz Zaragoza Blanca Estela

335 Saganogo Brahiman M

184

336 Sagastegui Rodríguez Diana F

337 Salcido Serrano Rocío del Carmen F

338 Salinas Paz Francisco M

339 Sánchez Ambriz Ana María F

340 Sánchez Bernal María Francisca F

341 Sánchez Gutiérrez María Guadalupe F

342 Sánchez Hernández Diana Sofía F

343 Sánchez Morelos María Luisa F

344 Sánchez Ocampo Juan Manuel M

345 Sánchez Robles María Guadalupe F

346 Sánchez Ruiz Enrique Ernesto M

347 Sandoval Ávila Antonio M

348 Santa Cruz Díaz Santana José Arturo M

349 Sanz Martín Araceli F

350 Schmidhuber de la Mora Guillermo M

351 Serna Enciso Teresita de Jesús F

352 Serrano Camarena Diana Elena F

353 Serrano Guerra Luis Antonio M

354 Serratos Cervantes Juan José M

355 Silva Becerra Florentino M

356 Solís Gadea Héctor Raúl M

357 Souza Jauffred Jorge Alfonso M

358 Souza Mosqueda Elizabeth Leticia F

359 Suárez De Garay María Eugenia F

360 Sustay Delgado Juan Carlos M

361 Tamayo Rodríguez Jaime Ezequiel M

362 Téllez Lozano Victor Manuel M

363 Torres Guillén Jaime M

364 Torres Rodríguez Alicia F

365 Torres San Martín Patricia F

366 Torres Santiago Guadalupe José M

367 Tovar Peña Teresa de Jesús F

368 Trujillo Bretón Jorge Alberto M

369 Ureña Pajarito Jesús Heriberto M

185

370 Valadez Huizar Martha F

371 Valencia Aguirre Ana Cecilia F

372 Valencia Lomelí Enrique M

373 Valerio Ulloa Sergio Manuel M

374 Vargas Amésquita Alicia F

375 Vargas García Elizabeth F

376 Vargas Inclán Martín M

377 Vargas Maldonado Juan Carlos M

378 Vargas Torres Luz María F

379 Vázquez Parada Lourdes Celina F

380 Vergara Fregoso Martha F

381 Vidal Bonifaz María del Rosario F

382 Vidales Gonzáles Carllos Emiliano M

383 Villa Guzmán Carlos Antonio M

384 Villalobos González Iliana María F

385 Villarreal Palos Arturo M

386 Villarruel Gascón Carlos M

387 Villarruel Mora Aarón Elí M

388 Villarruel Reynoso Daniel M

389 Vivero Marín Cándida Elizabeth F

390 Viveros Ríos Ortencia F

391 Vizcarra Ruíz María Alejandra F

392 Woo Morales Ofelia F

393 Yáñez Rosales Rosalinda F

394 Zarazúa Villaseñor Ulises Benifacio M

395 Zavala García Gabriela F

396 Zuñiga Chávez Dulce María F


186

Anexo 3

Cuerpos académicos (CA)

CA Nombre Grado

UDG-CA-154 Estudios sobre la Universidad Consolidado

UDG-CA-212 México y la Cuenca del Pacífico Consolidado

UDG-CA-214Integración, Gobernabilidad y Desarrollo en América Latina y el Caribe

Consolidado

UDG-CA-222 Globalización, Espacio Público e Identidad Consolidado

UDG-CA-406 Cultura, Política y Colonialidad Consolidado

UDG-CA-409 Actores, Cambio Social e Instituciones Consolidado

UDG-CA-449 Estudios Regionales Consolidado

UDG-CA-218 Estudios Laborales y Desigualdad Social Consolidado

UDG-CA-289 Cultura, Religión y Sociedad Consolidado

UDG-CA-554 Historia del Noroccidente Novohispano Consolidado

UDG-CA-595Análisis e Historia del Cine, Géneros, Estilos y Relaciones con las otras Artes

Consolidado

UDG-CA-627Educación, Identidades y Prácticas Socioculturales

Consolidado

UDG-CA-727Estudios Sociales en Educación, Ciencia e Innovación en Iberoamérica.

Consolidado

UDG-CA-740 Lenguaje, Literatura y Literacidad Consolidado

UDG-CA-781 Estudios Europeos Consolidado

UDG-CA-476 Derechos Humanos y Estado de Derecho Consolidado

UDG-CA-254 Procesos Educativos Consolidado

UDG-CA-413Política Cultural, Discurso Hegemónico y Actores Sociales

Consolidado

UDG-CA-224 Lingüística Aplicada En Consolidación

UDG-CA-238 Sociedad, Cultura y Desarrollo En Consolidación

UDG-CA-480 Cultura, Poder y Redes Sociales En Consolidación

UDG-CA-542Procesos de Historia Mundial y Formación Social Mexicana

En Consolidación

UDG-CA-555Literatura e Historia en Hispanoamérica: Análisis y Crítica

En Consolidación

UDG-CA-570 Agua, Medio Ambiente y Sustentabilidad En Consolidación

187

UDG-CA-631 Transformación Social En Consolidación

UDG-CA-405 Comunicación, Cultura y Vida Cotidiana En Consolidación

UDG-CA-560Traducción y Lingüística Aplicada a la Enseñanza de las Lenguas

En Consolidación

UDG-CA-571 Cultura, Lengua y Sociedad En Consolidación

UDG-CA-572 Retórica, Lógica y Teoría de la Argumentación En Consolidación

UDG-CA-229 Escrituras de la Igualdad y Literatura Mexicana En Consolidación

UDG-CA-630Procesos de Desarrollo y Aprovechamiento de los Recursos

En Consolidación

UDG-CA-658 Análisis e Interpretación de Textos Literarios En Consolidación

UDG-CA-659 Derechos Fundamentales En Consolidación

UDG-CA-728 Educación Superior y Procesos Educativos En Consolidación

UDG-CA-847Ciencia, Sociedad y Medio Ambiente en la Historia

En Consolidación

UDG-CA-906Procesos Sociales, Migratorios, Espaciales y Demográficos en Contextos Urbanos y Rurales

En Consolidación

UDG-CA-950Problemas Actuales de la Democracia: Institu-ciones y Comunicación

En Consolidación

UDG-CA-1030 Antropología y Región En Consolidación

UDG-CA-267 Epistemología Jurídica En Formación

UDG-CA-217 Desarrollo Regional Género y Trabajo En Formación

UDG-CA-418 Desarrollo Social y Educación En Formación

UDG-CA-447Televisión: Historia, Producción, Contenidos Audiovisuales y Recepción

En Formación

UDG-CA-490 Género, Cultura y Relaciones Sociales En Formación

UDG-CA-629Problemas Sociales, Género y Desarrollo Humano

En Formación

UDG-CA-642 Cultura, Política y Poder en América Latina En Formación

UDG-CA-661 Educación y Problemas Sociales En Formación

UDG-CA-216 Historia, Testimonios e Identidad Social En Formación

UDG-CA-221 Estudios Urbanos En Formación

UDG-CA-226 Geografía y Desarrollo Territorial En Formación

UDG-CA-239 Estudios Sociológicos En Formación

UDG-CA-242Historia de La Educación, de Los Sujetos y de las Instituciones

En Formación

188

UDG-CA-526El Derecho y la Ciencia Jurídica en México y América Latina

En Formación

UDG-CA-547 La Formación Profesional y el Mercado Laboral En Formación

UDG-CA-549 Espacio, Tiempo y Sociedad En Formación

UDG-CA-601 Geografía de la Salud En Formación

UDG-CA-628Movimientos Sociales y Sistema Político en América Latina y Europa

En Formación

UDG-CA-660Desarrollo Económico Regional y Empleo en Jalisco

En Formación

UDG-CA-662 Estudios del Lenguaje En Formación

UDG-CA-663Fenómenos y Procesos Sociales en un Mundo Globalizado

En Formación

UDG-CA-707 Docencia y Calidad Educativa En Formación

UDG-CA-741 Historia, Memoria y Cultura En Formación

UDG-CA-780 Discurso, Lenguas y Enseñanza-Aprendizaje En Formación

UDG-CA-783 Empleo, Educación y Estructura Productiva En Formación

UDG-CA-785 Normas Rectoras y Paradigmas Constitucionales En Formación

UDG-CA-786Sistemas Jurídicos Contemporáneos, Derecho Constitucional, Educación y Derechos Humanos

En Formación

UDG-CA-843 Historia Cultural : Discursos Sonoros y Visuales En Formación

UDG-CA-844 Variación Lingüística y Literaria En Formación

UDG-CA-845Integración, Política y Medio Ambiente en Asia-Pacífico

En Formación

UDG-CA-861 Regionalismo y Globalización en Asia-Pacífico En Formación

UDG-CA-907Aporías de la Democracia: Teoría, Cultura y Procesos Histórico-Políticos

En Formación

UDG-CA-902 Derecho Constitucional y sus Reformas En Formación

UDG-CA-904 Filosofía Latinoamericana En Formación

UDG-CA-905Formación , Innovación en Docencia de Inglés e Internacionalización por Idiomas Extranjeros

En Formación

UDG-CA-903 Región Universitaria En Formación

UDG-CA-948 Historia y Literatura En Formación

UDG-CA-949 Lingüística Crítica y Literatura En Formación

UDG-CA-951Relaciones Internacionales y las Nuevas Diplomacias

En Formación

189

UDG-CA-967 Adolescentes: Mundo y Vida En Formación

UDG-CA-1031 Bienestar y Educación En Formación

UDG-CA-1032Bienestar: Estudios de Economía, Cultura y Sociedad en el Occidente de México

En Formación

UDG-CA-1033 Historia Social y Cultural de la Educación En Formación

UDG-CA-1034 Literatura, Creación y Cultura En Formación

UDG-CA-1035 Procesos Educativos y Culturales En Formación


190

Anex

o 4

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I)Pú

blic

aIn

defin

ida

Mex

port

Log

istic

s de

R.L

. de

C.V.

Priv

ada

Inde

finid

a

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war

ding

Priv

ada

Inde

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a

A&G

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ness

Con

nect

ion

S.C.

Priv

ada

Inde

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nida

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Just

icia

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el C

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o A.

C.So

cial

Inde

finid

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Sist

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de A

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Sane

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l Mun

icip

io d

e Tl

ajom

ulco

de

Zúñi

gaPú

blic

aIn

defin

ida

Proc

urad

uría

Fed

eral

de

Prot

ecci

ón a

l Am

bien

te

en e

l Est

ado

de Ja

lisco

(PRO

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)Pú

blic

aIn

defin

ida

Cult

ura

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ica

y Ad

min

istr

ativ

a A.

C. (C

UJU

A)Pú

blic

aIn

defin

ida

Sist

ema

Jalis

cien

se d

e Ra

dio

y Te

levi

sión

(C7)

Públ

ica

Inde

finid

a

Proc

urad

uría

Agr

aria

Del

egac

ión

Jalis

coPú

blic

a30

de

novi

embr

e 20

18

H. A

yunt

amie

nto

de T

equi

la, J

alis

coPú

blic

aIn

defin

ida

Labo

rato

rio d

e Im

agen

y S

onid

o S.

C.

Priv

ada

Inde

finid

a

Impu

lso

Inte

gral

Uni

vers

itario

Priv

ada

Inde

finid

a

Amig

os U

nido

s de

San

And

rés

A.C.

Soci

alIn

defin

ida

DIF

Gua

dala

jara

Soci

al30

de

sept

iem

bre

2018

Que

rcus

Geo

solu

cion

esPr

ivad

a2

Años

Prog

ram

a de

Ben

efici

o Ja

lisco

, S.A

. de

C.V.

Priv

ada

Inde

finid

a

Cons

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Judi

catu

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alPú

blic

a2

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H. A

yunt

amie

nto

de S

an P

edro

Tla

quep

aque

Públ

ica

30 d

e se

ptie

mbr

e 20

18

Inst

ituto

de

Just

icia

Alt

erna

tiva

(IJA)

Públ

ica

Inde

finid

a

196

Del

egac

ión

Esta

tal d

e la

Sec

reta

ría d

e D

esar

rollo

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ario

, Te

rrito

rial y

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ano

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)Pú

blic

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Jalis

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o

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.C.

Priv

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Inde

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icat

o de

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baja

dore

s Fe

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la R

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lica

Mex

ican

a Se

cció

n 10

y 3

3Pr

ivad

aIn

defin

ida

Ayun

tam

ient

o de

Gua

dala

jara

, Jal

isco

Pú

blic

aIn

defin

ida

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iativ

a So

cied

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.C.

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defin

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tecr

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il, E

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s S.

A. d

e C.

V.Pr

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aIn

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H. A

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, Jal

isco

Públ

ica

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ino

de

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inis

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ión

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irem

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A.C

. So

cial

2 Añ

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ctos

S.C

.Pr

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Velá

zque

z Gu

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os S

.C.

Priv

ada

Inde

finid

a

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arro

llo H

uman

o de

Jalis

co, S

.C.

Priv

ada

2 Añ

os

Cons

orci

o In

tera

mer

ican

o de

Com

unic

ació

n S.

A. d

e C.

V. (P

erió

dico

M

ural

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aIn

defin

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H. A

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e Zú

ñiga

, Jal

isco

Pú

blic

aTe

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o

de A

dmin

istr

ació

n

Tecn

olog

ías

Glob

ales

en

Sist

emas

Info

rmát

icos

Soc

ieda

d de

Res

pons

a-bi

lidad

Lim

itada

de

C.V.

Priv

ada

2 Añ

os

Com

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l de

Elec

tric

idad

(CFE

)Pú

blic

aIn

defin

ida

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Mar

ketin

g In

tern

et S

ervi

ces

Mex

ico

S.A.

de

C.V.

Priv

ada

Inde

finid

a

197

H. A

yunt

amie

nto

de C

hapa

laPú

blic

aTe

rmin

o

de A

dmin

istr

ació

n

Pollo

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nco

Edito

rial,

Sello

Edi

toria

l de

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ón C

ultu

ral C

rom

átic

a S.

C.

Priv

ada

Inde

finid

a

H. A

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o, Ja

lisco

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Inde

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H. A

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l Rio

, Jal

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l Des

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ilia

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unic

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de

Ixtl

ahua

cán

del R

io, J

alis

coPú

blic

aIn

defin

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H. A

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amie

nto

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á, Ja

lisco

Públ

ica

Inde

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a

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ad e

n Re

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os y

Ser

vici

os S

.A. d

e C.

V.Pr

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aIn

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ida

H. A

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amie

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l Alt

o, Ja

lisco

Públ

ica

Term

ino

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Adm

inis

trac

ión

Inst

ituto

de

Form

ació

n pa

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l Tra

bajo

del

Est

ado

de Ja

lisco

, Uni

dad

Regi

onal

Ixtl

ahua

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de lo

s M

embr

illos

(ID

EFT)

Públ

ica

Inde

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a

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arte

, S. d

e R.

L. d

e C.

V., C

omer

cial

USA

C (U

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Ser

vici

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la

Adm

inis

trac

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rédi

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Priv

ada

Inde

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a

H. A

yunt

amie

nto

de T

uxpa

n, Ja

lisco

Públ

ica

Inde

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a

Fort

asol

, A.C

.Pr

ivad

aIn

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ida

Sind

icat

o de

Tra

baja

dore

s Ac

adém

icos

de

la U

nive

rsid

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e Gu

adal

ajar

a Pr

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aIn

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ida

Fide

icom

iso

para

Adm

inis

trac

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del P

rogr

ama

de D

esar

rollo

For

esta

l de

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ado

de Ja

lisco

(FIP

ROD

EFO

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blic

aIn

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ida

Ure

nda

Cont

ador

es S

.C.

Priv

ada

Inde

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a

Prod

ucto

s Sa

ne d

e Ch

apal

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A. d

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V.Pr

ivad

a2

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Edito

rial y

Ser

vici

os E

dito

riale

s Pa

raís

o Pe

rdid

o S.

D.R

.L. d

e.C.

V.Pr

ivad

aIn

defin

ida

Alen

tara

S.A

. de

C.V.

Priv

ada

2 Añ

os

198

Prog

ram

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Prá

ctic

as Ju

dici

ales

en

los

Órg

anos

Juris

dicc

iona

les

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rgo

del C

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Judi

catu

ra F

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alPú

blic

aIn

defin

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LALA

Ope

raci

ones

S.A

. DE

C.V.

Priv

ada

Inde

finid

a

Cons

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l Con

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e Am

bros

ePr

ivad

aIn

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ida

Educ

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n Am

bien

tal p

ara

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sfor

mar

A.C

.So

cial

Inde

finid

a

Sind

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nico

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ajad

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de

la C

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Esta

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gua

de Ja

lisco

Públ

ica

Inde

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a

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geni

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epre

sent

acio

nes

S.A.

de

CV.

Priv

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Inde

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a

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coPú

blic

aIn

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Inst

ituto

Jalis

cien

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el A

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o M

ayor

(IJA

M)

Públ

ica

Inde

finid

a

Cent

ro U

nive

rsita

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A.C

.So

cial

Inde

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a

Tota

l Méx

ico

S.A.

de

C.V.

Priv

ada

Inde

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a

Sist

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de T

ren

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tric

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blic

aIn

defin

ida

Inst

ituto

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.So

cial

Inde

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a

Sing

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sion

, S.A

. de

C.V.

Priv

ada

Inde

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a

OPD

del

Rég

imen

Est

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de

Prot

ecci

ón S

ocia

l en

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ud d

e Ja

lisco

(Seg

uro

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lar)

Soci

alIn

defin

ida

Grup

o M

éxic

o Cr

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, S.A

. de

C.V.

Prod

uctiv

oIn

defin

ida

OPD

Hos

pita

l Civ

il de

Gua

dala

jara

Pú

blic

a30

de

abril

201

9

OPD

Inst

ituto

Jalis

cien

se d

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íaPú

blic

aIn

defin

ida

The

Law

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S.C

. (La

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Priv

ada

Inde

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a

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de A

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dos

y Au

xilia

res

de la

Just

icia

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iliar

en

Jalis

co A

.C.

Priv

ada

Inde

finid

a

Gale

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urro

Priv

ada

Inde

finid

a

199

Cons

ejo

Regu

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uila

A.C

.Pr

ivad

aIn

defin

ida

Com

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e Es

peci

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ades

Méd

icas

S.A

. de

C.V.

Priv

ada

Inde

finid

a

Trib

unal

Uni

tario

Agr

ario

Dis

trito

13

Públ

ica

Inde

finid

a

Trib

unal

Ele

ctor

al d

el E

stad

o de

Jalis

coPú

blic

a3

Años

Inst

ituto

Met

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litan

o de

Pla

neac

ión

del Á

rea

Met

ropo

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a

de G

uada

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ra (I

MEP

LAN

)Pr

ivad

aIn

defin

ida

Sesa

jal

Priv

ada

2 Añ

os

Plex

us E

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róni

ca

Priv

ada

Inde

finid

a

Red

de B

osqu

es U

rban

os d

e Gu

adal

ajar

aPú

blic

aIn

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ida

Feria

Inte

rnac

iona

l del

Lib

ro d

e Gu

adal

ajar

a (F

IL)

Priv

ada

Inde

finid

a

Fund

ació

n Gr

upo

Aero

port

uario

del

Pac

ifico

A.C

. So

cial

Inde

finid

a

Cart

odat

a 2.

0Pr

oduc

tivo

Inde

finid

a

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Rea

ding

S.A

. de

C.V.

Priv

ada

Inde

finid

a

Edito

riale

s e

Indu

stria

s Cr

eativ

as d

e M

éxic

o SA

de

C.V.

Priv

ada

Inde

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a

Blas

t Min

d Co

nsul

ting

S.C.

Priv

ada

Inde

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a

Inst

ituto

Arn

ulfo

Vill

aseñ

or S

aave

dra

A.C.

Cult

ural

Inde

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a

Kapl

an A

seso

ría y

Con

sult

oría

S.C

.Pr

ivad

aIn

defin

ida

Audi

toria

Sup

erio

r del

Est

ado

de Ja

lisco

Públ

ica

Inde

finid

a

Asoc

iaci

ón d

e Ju

rista

s Fi

scal

ista

s y

Audi

tore

sPr

ivad

aIn

defin

ida

Fuen

te: U

nida

d de

Ext

ensi

ón /

CU

CSH

, dic

iem

bre

2018

.

200

Anexo 6

Organización de Coloquios y Talleres Participación en Congresos y Foros

Co-organizador del V Congreso Latinoamericano de Defensorías de las Audiencias. En colaboración con OID-Canal 44.

Participación en el conversatorio: Sobre la naturaleza de los estudios de la comunicación. En Universidad Iberoamericana, Ciudad de México. Impartido por el Dr. Klaus Bruhn Jensen y el Dr. Guillermo Orozco.

Co-organizador del Seminario Interna-cional: Universidad, pensar y actuar para la humanidad. Homenaje a Edgar Morín. En colaboración con ITESO.

Participación como conferencista y coordinador del seminario sobre Comunicación y Educación durante la Semana de la Comunicación. Universidad Iberoamericana Tijuana. Dr. Guillermo Orozco.

Organización del 1er. Coloquio sobre Alfabetización Mediática. El proyecto Educomunicativo UNESCO-UNAOC. Impartido por el Invitado Dr. Jordi Torrent. UNAOC -New York.

FSW Lecture. The incresing audiencing tendencies of contemporary societies challenges for their understanding and research. A latin American Perspec-tive. Universidad Antwerpen. Amberes, Bélgica. Conferencia del Dr. Guillermo Orozco.

Co-organizador del Coloquio de investigadores. Festival Internacional de Cine de Guadalajara. Invitada: Productora Patricia Arriaga.

Presentación de ponencia en ALAIC 2018 Congreso Internacional de Inves-tigadores de la Comunicación. Univer-sidad de Costa Rica. San José. Dr. Guillermo Orozco.

Realización de Taller: Nuevos medios y nuevos abordajes: Taller de scraping y visualización de datos de medios sociales. Impartido por la Dra. Enedina Ortega. ITESM-CDMX.

Presentación de ponencia en ALAIC 2018 Congreso Internacional de Inves-tigadores de la Comunicación. Univer-sidad de Costa Rica. San José. Dr. José Manuel Corona.

Co-organizadores del seminario: El servidor público de radiodifusión y los derechos de las audiencias. En coordinación con el Sistema Público de Radio Difusión del Estado Mexicano y la Defensoría de las Audiencias del Sistema de Medios UDG. Impartido por el Dr. Guillermo Orozco Gómez, Mtro. Gabriel Sosa Plata y Mtra. Beatriz Solís.

Participación en Universidad de Costa Rica, conferencista y tallerista de educación mediática-Informacional con docentes de las Facultades de Educa-ción y Comunicación.

201

Organización de la conferencia magistral de Ariel Kaufman; Criteria for identifying limits between freedom of expression and hate speech.

Presentación de ponencia en ALAIC 2018 Congreso Internacional de Inves-tigadores de la Comunicación. Univer-sidad de Costa Rica. San José. Dr. Darwin Franco.

Creación de la primera Red Nacional de Alfabetización Mediática e Informacional en México. Firma e inclusión de 23 miembros nacionales.

Presentación de ponencia en el 1er Encuentro de Educación Maker. Ciudad de México. Red de Educación Maker. Dr. José Manuel Corona.

Capítulos de libro Participación en MILID WEEK Congreso Internacional de la Red de Cátedras UNESCO MILID. Miembro de Comité de Cátedras UNESCO-MILID. Kaunas, Lituana. Dr. Guillermo Orozco Gómez.

Capítulo de libro: La representación de la otredad en la ficción televisiva mexicana. Entre el lenguaje de odio y la discriminación. En: El prejuicio y la palabra: los derechos a la libre expresión y la no discriminación en contraste. Dr. Guillermo Orozco Gómez y Dr. Darwin Franco, (2018.) CDMX, UNAM / CONAPRED.

Participación en III Congreso Interna-cional de Competencias Mediáticas. AlfaMed y Universidad Luis Amigó. Medellín Colombia. Dr. Guillermo Orozco Gómez.

Franco, Darwin (2016). Cartilla de alfabetización ciudadana: Guía pedagógica para empoderar al ciudadano frente a la publicidad elec-toral. Cuadernos de la Catedra MILID, Universidad de Guadalajara.

Participación en el II Congreso Inter-nacional de Comunicación y Educación ABP. VII Brazilian Meeting of Educo-munication EDUCOM. Sao Paulo. Dr. Guillermo Orozco.

GDr. Guillermo Orozco. Panelista en Congreso Internacional de Alfabetiza-ción Mediática e Informacional. Orga-nizado por la Universidad de Valladolid, Segovia España.

Convenios de red de Catédras Latinoamericanas

Unified National Higher Education Corporation (Colombia).Universidad del Mar del Plata (Argentina).

Universidadd Iberoamericana (Tijuana).Universidad de Costa Rica (Costa Rica) (En proceso).

202

Anex

o 7

Activ

idad

es F

IL-A

cadé

mic

a 20

18

Nom

bre

Sede

Coor

dina

dor (

a)

Colo

quio

Inte

rnac

iona

l De

Mur

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Mur

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raci

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n 3,

Exp

o Gu

dala

jara

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Saló

n 6,

Exp

o Gu

adal

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rlos

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Mar

ín /

La

ura

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étic

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Los

68Sa

lón

Méx

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ilton

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ter /

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Del

triu

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elec

tora

l a la

cua

rta

tran

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ión.

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dón

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Est

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Méx

ican

o?Au

dito

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otel

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onAr

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do Z

acar

ías

Cast

illo

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logo

sob

re p

olíti

ca e

xter

ior d

e M

éxic

o: m

ás a

llá d

e Am

éric

a de

l Nor

te

¿es

posi

ble

dive

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enda

?Au

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rio d

el H

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Hilt

onCa

rlos

Iván

Mor

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e N

ews.

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nue

va fo

rma

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ensu

ra?

Trol

ls y

bot

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n 4,

Exp

o Gu

adal

ajar

aGu

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mo

Oro

zco

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Foro

Agr

icul

tura

, alim

enta

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am

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el H

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Hilt

onLi

lia O

liver

Sán

chez

Los

reto

s de

la e

duca

ción

en

Méx

ico

fren

te a

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vo a

cuer

do e

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tivo

Audi

torio

del

Hot

el H

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Mar

a Ro

bles

La c

ultu

ra c

omo

agen

te tr

ansf

orm

ador

: ha

cia

una

cult

ura

de p

az y

equ

idad

soc

ial

Audi

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del

Hot

el H

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Igor

Loz

ada

Los

dile

mas

de

la m

emor

ia h

istó

rica:

¿i

mpe

rativ

o ét

ico

de re

cord

ar o

invi

taci

ón a

l olv

ido?

Saló

n 3,

Exp

o Gu

dala

jara

Alic

ia V

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ita

Encu

entr

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tern

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nal d

e Ju

rista

s “E

l der

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uman

os e

n un

mun

do g

loba

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el H

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Hilt

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sé d

e Je

sús

Bece

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Foro

Fed

eral

ista

“Pris

icili

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Saló

n 5,

Exp

o Gu

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ajar

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ara

Robl

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203

Foro

“¿Q

ué (n

o) h

acer

?: le

ccio

nes

de lo

s go

bier

nos

de iz

quie

rda

la

tinoa

mer

ican

os”

Saló

n 5,

Exp

o Gu

adal

ajar

aM

ara

Robl

es /

H

écto

r Agu

ilar C

amín

Encu

entr

o In

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acio

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enci

as S

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¿E

l dec

live

de la

dem

ocra

cia?

El d

esen

cant

o de

moc

rátic

o en

dis

puta

Saló

n 2,

Exp

o Gu

adal

ajar

aM

elis

sa A

mez

cua

/

Laur

a Ar

itmét

ica

Jaim

e,

Carl

os Á

lvar

ez M

arín

A 20

0 añ

os d

e M

arx

Saló

n “J

uan

José

Arr

eola

”, Ex

po G

uada

laja

raAr

man

do Z

acar

ías

Cast

illo

Sem

inar

io S

upre

ma

Cort

e de

Just

icia

de

la N

ació

n - F

IL 2

018

Audi

torio

del

Hot

el H

ilton

Letic

ia L

eal M

oya

Sem

inar

io In

tern

acio

nal A

spen

-FIL

Saló

n 4,

Exp

o Gu

adal

ajar

aLe

ticia

Lea

l Moy

a

Jorn

adas

de

El C

oleg

io N

acio

nal e

n la

FIL

201

8Sa

lón

Méx

ico

II (H

ilton

)Le

ticia

Lea

l Moy

a

Foro

Inte

rnac

iona

l de

Urb

anis

mo

URB

A-FI

L 20

18 “C

iuda

d y

gobi

erno

loca

l”Au

dito

rio d

el H

otel

Hilt

onJo

sé L

uis

Vale

ncia

VII S

emin

ario

de

Rela

cion

es In

tern

acio

nale

s:

A di

ez a

ños

de la

cris

is fi

nanc

iera

Saló

n 2,

Exp

o Gu

adal

ajar

aAr

turo

San

ta C

ruz

¿Qué

sig

nific

a da

r una

resp

uest

a a

la n

eces

idad

de

sabe

r de

los

fam

iliar

es d

e la

s pe

rson

as d

esap

arec

idas

?Sa

lón

Méx

ico

II (H

ilton

)Jo

sé d

e Je

sús

Bece

rra

II Fo

ro In

tern

acio

nal d

e Le

ngua

y L

itera

tura

His

páni

cas

“J

uan

José

Arr

eola

: vid

a, le

ngua

je y

voz

”Au

dito

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ilvan

o Ba

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CU

CSH

Patr

icia

Cór

dova

Abu

ndis

XX C

oloq

uio

de H

isto

ria M

éxic

o-Po

rtug

al:

Resc

ate

y pr

eser

vaci

ón d

el p

atrim

onio

his

tóric

o y

cult

ural

Saló

n “J

osé

Luis

Mar

tínez

” Ex

po G

uada

laja

raD

avid

Car

baja

l /

Cynt

hia

Cort

ázar

Foro

: Sie

mpr

e te

ndre

mos

Par

ís. A

gua:

ele

men

to in

tegr

ador

pa

ra la

resi

lenc

ia d

e ci

udad

, cam

po y

bos

que

Audi

torio

Hot

el H

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Segi

o Gr

af

Foro

: Agu

a, en

ergí

a y

alim

ento

sSa

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Méx

ico

II (H

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)Li

zett

e Ra

mos

Colo

quio

inte

rnac

iona

l sob

re b

iodi

vers

idad

, rec

urso

s na

tura

les

y

soci

edad

: “Ag

roec

olog

ía y

Agr

icul

tura

sus

tent

able

”Sa

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Méx

ico

II (H

ilton

)Li

lia O

liver

Sán

chez

/

Enriq

ue J.

Jard

el P

eláe

z

204

Cere

mon

ia d

e en

treg

a de

l rec

onoc

imie

nto

“N

atur

alez

a, so

cied

ad y

terr

itoria

201

8: E

fraí

n H

erná

ndez

-Xol

ocot

zi”

Saló

n M

éxic

o II

(Hilt

on)

Lilia

Oliv

er S

ánch

ez /

En

rique

J. Ja

rdel

Pel

áez

VII S

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ario

Inte

rnac

iona

l de

Críti

ca d

e Ar

te:

La c

rític

a en

el a

rte

cont

empo

ráne

o. R

ealid

ad d

e un

crit

icad

o ofi

cio

Saló

n “A

gust

ín Y

áñez

”, Ex

po G

uada

laja

raAl

ejan

dro

Sánc

hez

/

Vikt

or B

oga

XXII

Sem

inar

io in

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acio

nal d

e co

mun

icac

ión

y so

cied

ad “F

ake

New

s”,

posv

erda

d y

el fu

turo

del

per

iodi

smo

Saló

n “J

uan

José

Arr

eola

”, Ex

po G

uada

laja

raGu

iller

mo

Oro

zco

Góm

ez

XVIII

Enc

uent

ro In

tern

acio

nal s

obre

Cul

tura

Dem

ocrá

tica.

Po

rtug

al 4

0 añ

os d

e tr

ansf

orm

ació

n po

lític

a. D

e la

dic

tadu

ra a

la d

emoc

raci

aSa

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Méx

ico

II (H

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)Pa

blo

Arre

dond

o Ra

míre

z

Foro

inte

rnac

iona

l int

erdi

scip

linar

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e In

vest

igac

ione

s Fi

loló

gica

s.

Con

sello

pro

pio.

La

liter

atur

a po

rtug

uesa

y e

spañ

ola

Saló

n “J

uan

José

Arr

eola

”, Ex

po G

uada

laja

ra

Arm

ida

Gonz

ález

de

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ara

/ Go

nzal

o Sa

ntoj

a Gó

mez

-Age

ro

VIII

Foro

inte

rnac

iona

l “M

igra

ción

y d

esar

rollo

”. La

dob

le n

acio

nalid

adSa

lón

1, E

xpo

Guad

alaj

ara

Letic

ia L

eal M

oya

XX E

ncue

ntro

inte

rnac

iona

l de

géne

ro.

“Nar

rativ

as d

e la

igua

ldad

: gén

ero,

incl

usió

n y

educ

ació

nSa

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E, Á

rea

Inte

rna-

cion

al, E

xpo

Guad

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ara

Cánd

ida

Eliz

abet

h Vi

vero

M

artín

/ A

lfons

o H

erná

ndez

Ro

dríg

uez

XXII

Encu

entr

o in

tern

acio

nal d

e in

vest

igac

ión

educ

ativ

a y

III

Enc

uent

ro in

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acio

nal d

e la

com

unic

ació

n pú

blic

a de

la in

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igac

ión

educ

ativ

a. “C

ienc

ias

cogn

itiva

s ap

licad

as a

la e

duca

ción

”

Saló

n “E

lías

Nan

dino

”, Ex

po G

uada

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raAn

toni

o Po

nce

Rojo

XXVI

II Se

min

ario

de

Leng

uas

Mod

erna

s. “I

nter

disc

iplin

arie

dad

en

la e

nseñ

anza

-apr

endi

zaje

de

las

leng

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y cu

ltur

as e

xtra

njer

as: d

idác

tica,

lingü

ístic

a y

cult

ura”

Saló

n “E

lías

Nan

dino

”, Ex

po G

uada

laja

ra /

CU

CSH

Bel

enes

Salo

mé

Góm

ez P

érez

X Co

loqu

io in

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acio

nal d

e cu

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a m

exic

ana

Adito

rio “F

erna

ndo

Pozo

s”

CUCS

H B

elen

esH

arie

t Qui

nt

205

3er C

onve

rsat

orio

Inte

rnac

iona

l sob

re D

erec

ho G

loba

l

Audi

torio

“S

alva

dor A

llend

e Go

ssen

s” C

UCS

H

La N

orm

al

Silv

ia P

atric

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ópez

III C

ongr

eso

Inte

rnac

iona

l sob

re E

stud

ios

Euro

peos

. U

nión

Eur

opea

: ten

denc

ias

glob

ales

, res

pues

tas

naci

onal

esAu

dito

rio “S

ilvan

o Ba

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CU

CSH

La

Nor

mal

Laur

a Ib

arra

Prem

io d

e Li

tera

tura

s In

díge

nas

de A

mér

ica

(PLI

A)Sa

lón

2, E

xpo

Guad

alaj

ara

Gabr

iel P

ache

co

Pres

enta

ción

de

la R

evis

ta M

exic

ana

de C

ienc

ias

Polít

icas

y S

ocia

les

Saló

n “J

uan

José

Arr

eola

”, Ex

po G

uada

laja

ra

XXVI

Enc

uent

ro in

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acio

nal d

e ed

ucac

ión

a di

stan

cia.

Hor

izon

te e

duca

tivo

Hot

el F

iest

a Am

eric

ana

Laur

a To

pete

Banq

uete

inte

rnac

iona

l de

fil-o

-sof

ía.

Nue

vas

gene

raci

ones

, nue

vos

prob

lem

as é

ticos

Saló

n M

éxic

o II

(Hilt

on)

Cuau

htém

oc M

ayor

ga

Sim

posi

o in

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acio

nal l

itera

tura

y c

ine

com

o m

edio

s de

l rec

uerd

o

y la

mem

oria

Audi

torio

“Ada

lber

to

Nav

arro

Sán

chez

” CU

CSH

La

Nor

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Oliv

ia D

íaz

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For

o de

per

iodi

smo

cult

ural

. Tie

mpo

, tra

nsic

ión

y po

der e

n la

cul

tura

Saló

n M

éxic

o II

(Hilt

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Alej

andr

o Sá

nche

z

Fuen

te: U

nida

d de

Vin

cula

ción

/ C

UCS

H, d

icie

mbr

e 20

18.

206

Anex

o 8

Diá

logo

s de

l pen

sam

ient

o 20

18

Fech

aN

ombr

e de

tria

da /

no

mbr

e de

em

isió

nCo

ordi

nado

r(a) /

Invi

tado

s

06/0

1/18

Nue

vo S

iste

ma

de Ju

stic

ia P

enal

Guad

alup

e M

oren

o / A

lmen

dra

Oro

zco

Del

acc

eso

a la

just

icia

y lo

s ju

icio

s or

ales

Jesú

s Be

cerr

a Ra

míre

z /

Fran

cisc

o Jim

énez

Rey

noso

13/0

1/18

Just

icia

Alt

erna

tiva

y re

solu

ción

de

confl

icto

sFr

anci

sco

Jimén

ez R

eyno

so /

Sa

ndra

Par

edes

Bal

taza

r

20/0

1/18

Sist

ema

Nac

iona

l Ant

icor

rupc

ión

Adriá

n M

irand

a /

Ca

rlos

Ram

iro R

uiz

Mor

eno

27/0

1/18

Trum

p. G

eopo

lític

a m

undi

al, s

egur

idad

y m

igra

ción

a u

n añ

o de

su

man

dant

o.Án

gel F

lorid

o

La e

ra T

rum

p ¿Q

ué e

sper

ar?

Jorg

e H

erná

ndez

10/0

2/18

Esta

dos

Uni

dos

y Am

éric

a La

tina,

entr

e el

des

inte

rés

y la

hos

tilid

adJa

ime

Prec

iado

17/0

2/18

Esta

dos

Uni

dos

y la

Geo

polít

ica

mun

dial

: de

trat

ados

com

erci

ales

y b

omba

s nu

clea

res

Albe

rto

Roch

a

24/0

2/18

Real

idad

es d

el e

ntor

no e

duca

tivo

Jesú

s Am

ezcu

a / A

lmen

dra

Oro

zco

Prob

lem

as e

n el

aul

a: v

iole

ncia

, aco

sos

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o de

pla

tafo

rmas

dig

itale

sM

a. A

nton

ia C

háve

z Gu

tiérr

ez /

Jo

sé A

nton

io G

arcí

a Ib

arra

03/0

3/18

La R

efor

ma

educ

ativ

a y

el S

ervi

cio

Prof

esio

nal D

ocen

te ¿

resp

uest

as a

qué

?Ju

ana

Euge

nia

Silv

a Gu

erre

ro /

H

écto

r Man

uel L

ópez

Rom

án

10/0

3/18

Emis

ión

espe

cial

: FIC

G33

207

17/0

3/18

Emis

ión

espe

cial

: ¿Có

mo

se c

omun

ica

la v

iole

ncia

de

géne

ro e

n Ja

lisco

?Ce

lia M

agañ

a

Jade

Ram

írez

/ Fr

anci

sco

Cort

ázar

/ C

elia

M

agañ

a

14/0

4/18

Sile

ncio

s y

voce

s de

l tra

bajo

soc

ial

Gabi

no C

árde

nas

Form

ació

n y

func

ión

prof

esio

nal d

el tr

abaj

o so

cial

Elis

a Ce

rros

/ M

aría

Ele

na C

háve

z

21/0

4/18

Tem

as y

reto

s de

l Tra

bajo

Soc

ial

Alm

a Le

ticia

Flo

res

Ávila

/ C

ecili

a M

argo

t Vá

zque

z Ag

uila

r

28/0

4/18

Los

desa

pare

cido

s en

Jalis

coAl

men

dra

Oro

zco

/ Ig

or G

onzá

lez

Dar

win

Fra

nco

/ Xim

ena

de S

antia

go

Ram

írez

05/0

5/18

Polít

icas

de

prot

ecci

ón c

ivil

fren

te a

des

astr

esCa

rlos

Suá

rez

Evol

ució

n y

desa

rrol

lo d

e la

pro

tecc

ión

civi

l fre

nte

a lo

s de

sast

res

que

afec

tan

a M

éxic

o y

la R

egió

nCa

rlos

Suá

rez

/ H

écto

r Ger

ardo

Top

ete

Tova

r

12/0

5/18

Prev

enci

ón y

redu

cció

n de

des

astr

es e

n el

sec

tor p

rodu

ctiv

o y

de s

ervi

cios

.Ge

rmán

Pin

to A

ceve

s /

Mar

cos

Viel

ma

Sand

oval

19/0

5/18

La im

port

anci

a de

la c

ultu

ra d

e pr

otec

ción

civ

il de

sde

la in

fanc

iaGe

rmán

Pin

to A

ceve

s /

Carl

os S

uáre

z

26/0

5/18

Mús

ica:

fies

ta, r

itual

e id

entid

adAl

men

dra

Oro

zco

La m

úsic

a pr

ehis

páni

caEr

nest

o Ca

no L

omel

í / C

ristó

bal M

arga

-rit

o D

urán

Mon

cada

09/0

6/18

La m

úsic

a na

cion

alis

taRo

bert

o Ba

rnar

d

16/0

6/18

Escr

itore

s de

cen

tena

rioGa

bino

Cár

dena

s

Juan

José

Arr

eola

, el e

scrit

or c

onfa

bula

rioJo

rge

Mar

tín G

ómez

Boc

aneg

ra /

Juan

M

anue

l Sán

chez

Oca

mpo

23/0

6/18

Alí C

hum

acer

o, e

l esc

ritor

Jorg

e Al

fons

o So

uza

Jauf

fred

208

30/0

6/18

Pita

Am

or, p

olém

ica

hast

a la

s le

tras

José

Rey

es G

onzá

lez

Flor

es

7//0

7/18

Impa

cto

de m

edio

s y

anál

isis

pos

elec

tora

lIg

or G

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/ Áng

el F

lorid

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dra

Oro

zco

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de

la jo

rnad

a el

ecto

ral y

sus

resu

ltad

osJa

ime

Prec

iado

Cor

onad

o

13/0

7/18

Cam

paña

s el

ecto

rale

s y

mar

ketin

g po

lític

oFr

anci

sco

de Je

sús

Acev

es G

onzá

lez

/ Lu

is

Fern

ando

Sán

chez

Mur

illo

21/0

7/18

Pros

pect

iva

de lo

s re

sult

ados

ele

ctor

ales

¿un

a nu

eva

era?

Jaim

e Ta

may

o

18/0

8/18

Salu

d m

enta

l y s

ocie

dad

Ram

ón G

ómez

Las

psic

olog

ías

en la

glo

baliz

ació

nJa

zmín

Ara

nzaz

ú M

ungu

ía C

orté

s

25/0

8/18

La “p

astil

la d

e la

felic

idad

” en

la e

ra n

eolib

eral

: im

plic

acio

nes

y re

ducc

io-

nism

os e

n la

sal

udJa

zmín

Ara

nzaz

ú M

ungu

ía C

orté

s

01/0

9/18

Ord

en P

siqu

iátr

ico

y Co

ntro

l Soc

ial

Gibr

án E

duar

do M

onte

rrub

io G

arcí

a

08/0

9/18

Emis

ión

espe

cial

: 10

años

de

hace

r cam

ino.

Cát

edra

de

la In

terc

ultu

ralid

ad

y Se

min

ario

de

Epis

tem

olog

ías

Dec

olon

iale

sFo

rtin

o D

omín

guez

Rue

da /

Rob

ert

Curl

ey

15/0

9/18

Apre

nder

y fo

rmar

se d

esde

la p

lura

lidad

, la

dife

renc

ia y

la in

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adM

arth

a Ve

rgar

a

“Nue

vas

epis

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es d

e ap

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izaj

e/fo

rmac

ión

no o

ccid

enta

les

y cu

rríc

ula

esco

lar”

René

Cro

cker

Sag

astu

me

/ Gl

oria

Bric

eño

Alca

raz

/ Ani

bal H

uíza

r Agu

ilar /

Víc

tor d

e la

Cru

z Ro

bles

22/0

9/18

“Edu

caci

ón, i

nter

cult

ural

idad

y c

iuda

daní

a”Ro

cío

del P

ilar M

oren

o Ba

dajo

z

29/0

9/18

Entr

e lo

s ar

chiv

os y

la m

emor

iaAl

men

dra

Oro

zco

/ Gu

iller

mo

Ort

ega

/ Ro

bert

Cur

ley

“El A

rchi

vo: p

ieza

fund

amen

tal d

e lo

s pr

oces

os d

emoc

rátic

os y

de

tran

spa-

renc

ia”

Hei

di V

alen

tina

Garc

ía N

avas

/ G

uille

rmo

Ort

ega

Vázq

uez

06/1

0/18

“Ter

roris

mo

de e

stad

o: e

ntre

el p

asad

o y

el p

rese

nte”

Jesú

s Za

mor

a Ga

rcía

/ T

anal

ís P

adill

a /

Rodo

lfo G

amiñ

o

13/1

0/18

“Sus

tanc

ias

mág

icas

, sag

rada

s y

embr

iaga

ntes

”Ro

dolfo

Fer

nánd

ez /

Pau

lina

Mac

huca

Ch

ávez

/

Mar

tin A

. Nes

vig

209

30/0

6/18

Pita

Am

or, p

olém

ica

hast

a la

s le

tras

José

Rey

es G

onzá

lez

Flor

es

7//0

7/18

Impa

cto

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edio

s y

anál

isis

pos

elec

tora

lIg

or G

lez

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lorid

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dra

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la jo

rnad

a el

ecto

ral y

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ltad

osJa

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Prec

iado

Cor

onad

o

13/0

7/18

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paña

s el

ecto

rale

s y

mar

ketin

g po

lític

oFr

anci

sco

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sús

Acev

es G

onzá

lez

/ Lu

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Fern

ando

Sán

chez

Mur

illo

21/0

7/18

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pect

iva

de lo

s re

sult

ados

ele

ctor

ales

¿un

a nu

eva

era?

Jaim

e Ta

may

o

18/0

8/18

Salu

d m

enta

l y s

ocie

dad

Ram

ón G

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Las

psic

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ías

en la

glo

baliz

ació

nJa

zmín

Ara

nzaz

ú M

ungu

ía C

orté

s

25/0

8/18

La “p

astil

la d

e la

felic

idad

” en

la e

ra n

eolib

eral

: im

plic

acio

nes

y re

ducc

io-

nism

os e

n la

sal

udJa

zmín

Ara

nzaz

ú M

ungu

ía C

orté

s

01/0

9/18

Ord

en P

siqu

iátr

ico

y Co

ntro

l Soc

ial

Gibr

án E

duar

do M

onte

rrub

io G

arcí

a

08/0

9/18

Emis

ión

espe

cial

: 10

años

de

hace

r cam

ino.

Cát

edra

de

la In

terc

ultu

ralid

ad

y Se

min

ario

de

Epis

tem

olog

ías

Dec

olon

iale

sFo

rtin

o D

omín

guez

Rue

da /

Rob

ert

Curl

ey

15/0

9/18

Apre

nder

y fo

rmar

se d

esde

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lura

lidad

, la

dife

renc

ia y

la in

terc

ultu

ralid

adM

arth

a Ve

rgar

a

“Nue

vas

epis

tem

es d

e ap

rend

izaj

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rmac

ión

no o

ccid

enta

les

y cu

rríc

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esco

lar”

René

Cro

cker

Sag

astu

me

/ Gl

oria

Bric

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raz

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bal H

uíza

r Agu

ilar /

Víc

tor d

e la

Cru

z Ro

bles

22/0

9/18

“Edu

caci

ón, i

nter

cult

ural

idad

y c

iuda

daní

a”Ro

cío

del P

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oren

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29/0

9/18

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s ar

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e lo

s pr

oces

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spa-

renc

ia”

Hei

di V

alen

tina

Garc

ía N

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/ G

uille

rmo

Ort

ega

Vázq

uez

06/1

0/18

“Ter

roris

mo

de e

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ntre

el p

asad

o y

el p

rese

nte”

Jesú

s Za

mor

a Ga

rcía

/ T

anal

ís P

adill

a /

Rodo

lfo G

amiñ

o

13/1

0/18

“Sus

tanc

ias

mág

icas

, sag

rada

s y

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iaga

ntes

”Ro

dolfo

Fer

nánd

ez /

Pau

lina

Mac

huca

Ch

ávez

/

Mar

tin A

. Nes

vig

20/1

0/18

Expe

rienc

ias

y su

bjet

ivid

ades

de

cuer

pos

dive

rsos

Luz

Cuél

lar /

Alm

endr

a O

rozc

o

“Viv

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ciu

dad

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e la

div

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iona

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Din

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a Ch

ávez

Rey

es

27/1

0/18

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la in

tegr

ació

n a

la in

clus

ión

en lo

s es

paci

os e

duca

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y la

bora

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iela

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res

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nánd

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Rod

olfo

Ca

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Tor

res

Gutié

rrez

/ R

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to G

ovel

a Es

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03/1

1/18

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dad

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asa?

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Cel

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sco

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Garc

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1/18

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ión

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cial

: Cog

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ón, A

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je y

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n (F

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Ponc

e

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sita

de

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l Ram

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o M

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ez B

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Ant

onio

Po

nce

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Alfr

edo

May

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17/1

1/18

Emis

ión

Espe

cial

: Div

ersi

dad

sexu

al, ¿

tem

a em

erge

nte

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s Ci

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as

Soci

ales

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brie

l Mol

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/ Ca

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o M

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o

08/1

2/18

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itore

s ja

lisci

ense

s: p

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as n

ovel

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tint

as c

lási

cas

Gabi

no C

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Plum

as n

ovel

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e Ja

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15/1

2/18

Tint

as ja

lisci

ense

s co

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sLu

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icen

te d

e Ag

uina

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Fuen

te: D

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del P

ensa

mie

nto,

CU

CSH

/ d

icie

mbr

e 20

18.

210

Anex

o 9

Publ

icac

ione

s pe

riódi

cas

en fo

rmat

o el

ectr

ónic

o

Títu

loPe

riodi

cida

dN

úmer

oD

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denc

ia re

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sabl

eIS

SNIn

dexa

das

Com

unic

ació

n y

Soci

edad

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rimes

tral

Núm

. 31

Núm

. 32

Núm

. 33

Dep

arta

men

to d

e Es

tudi

os

de la

Com

unic

ació

n So

cial

2448

-904

2

Scop

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2); C

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Scie

lo; S

ciel

o Ci

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n In

dex;

Red

alyc

; La

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tálo

go;

CLAS

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EDIB

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I; D

IALN

ET

Cont

extu

aliz

acio

nes

La

tinoa

mer

ican

asse

mes

tral

Núm

. 18

Núm

. 19

Dep

arta

men

to d

e Es

tudi

os

Ibér

icos

y L

atin

oam

eric

anos

2007

-212

0LA

TIN

DEX

Dia

lógo

s so

bre

Educ

ació

nse

mes

tral

Núm

. 16

Núm

. 17

Núm

. 18

Dep

arta

men

to

de E

stud

ios

en E

duca

ción

2007

-217

1LA

TIN

DEX

, CO

NAC

YT,

Scie

lo, L

atin

Rev

, Cla

se,

Reda

lyc

Méx

ico

y la

Cue

nca

de

l Pac

ífico

cuat

rimes

tral

Núm

. 19

Núm

. 20

Núm

. 21

Núm

. 22

Dep

arta

men

to d

e Es

tudi

os

del P

acífi

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07-5

308

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LO C

itatio

n In

dex

- WoS

; Red

alyc

; Sc

iELO

; Con

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; CL

ASE;

Lat

-Am

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dies

, LA

TIN

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; Lat

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RED

IB; B

ibla

t; Ca

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ctiv

o de

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lica-

cion

es P

erió

dica

s de

la

Bibl

iote

ca N

acio

nal d

e Es

paña

Sinc

roní

ase

mes

tral

Núm

. 73

Núm

. 74

Núm

. 75

Dep

arta

men

to d

e Fi

loso

fía

1562

-384

XLA

TIN

DEX

, D

OAJ

. Red

alyc

, DIA

LNET

y

GEN

AMIC

S

211

Verb

um e

t lin

gua

sem

estr

alN

úm. 1

1 N

úm. 1

2 N

úm. 1

3

Dep

arta

men

to

de L

engu

as M

oder

nas

2007

-731

9LA

TIN

DEX

Der

echo

glo

bal

cuat

rimes

tral

Núm

. 7N

úm. 8

Núm

. 9

Núm

. 10

Div

isió

n

de E

stud

ios

Juríd

icos

2448

-513

6BI

BLAT

, LAT

IND

EX, O

pen

Jour

nal S

yste

ms,

CLAS

E

Prot

reps

isse

mes

tral

Núm

. 13

Núm

. 14

Dep

arta

men

to d

e Fi

loso

fía20

07-9

273

Ope

n Jo

urna

l Sys

tem

s

Inte

rnac

ione

scu

atrim

estr

al

Núm

. 13

Núm

. 14

Núm

. 15

Núm

. 16

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e Es

tudi

os E

urop

eos

del D

epar

tam

ento

de

Est

udio

s Ib

éric

os

y La

tinoa

mer

ican

os

2007

-983

4O

pen

Jour

nal S

yste

ms

Espi

ral.

Estu

dios

so

bre

Esta

do y

Soc

ieda

dcu

atrim

estr

al

Núm

. 71

Núm

. 72

Núm

. 73

Núm

. 74

Estu

dios

sob

re E

stad

o y

Soci

edad

2594

-021

X

CON

ACYT

, Sci

ELO

, CS

A, C

LASE

, RED

DE

REVI

STAS

MEX

ICAN

AS

DE

CIEN

CIAS

SO

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ES,

REVI

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S, H

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LATI

ND

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BSCO

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LRIC

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PER

IOD

ICAL

D

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R,

ACAD

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EMIE

R, W

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DW

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L SC

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CE

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S, F

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TE

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A, D

IALN

ET,

DO

AJ, C

IRC,

RED

ALyC

212

Letr

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istó

ricas

sem

estr

al

Núm

. 17

Núm

. 18

Núm

. 19

Núm

. 20

Dep

arta

men

to d

e H

isto

ria24

48-8

372

HAP

I; CL

ASE;

Lat

inde

x Ca

tálo

go, B

ibla

t, La

tinRE

V; E

RIH

PLU

S;

RED

IB;

MIA

R; C

ross

ref

Vuel

o lib

rese

mes

tral

Dep

arta

men

to d

e H

isto

ria24

48-5

187

Qua

drip

artia

ratio

sem

estr

alN

úm. 5

N

úm. 6

Dep

arta

men

to d

e Fi

loso

fía24

48-6

485

LATI

ND

EX, C

LASE

, Ope

n Jo

urna

l Sys

tem

s

La V

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nase

mes

tral

Núm

. 47

Núm

. 48

Cent

ro d

e Es

tudi

os

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éner

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48-7

724

IND

EX, E

BSCO

, RED

ALyC

, LA

TIN

DEX

, DIA

LNET

, Sc

iELO

, ISI

S IN

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A-CI

ON

AL, A

CTU

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AD

LATI

NO

AMER

ICAN

A

Fuen

te: U

nida

d Ed

itoria

l/CU

CSH

, dic

iem

bre

2018

.

213

Anex

o 10

Publ

icac

ione

s pe

riódi

cas

impr

esas

Títu

loPe

riodi

cida

dN

úmer

o o

edic

ión

Dep

ende

ncia

resp

onsa

ble

Tira

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SNIn

dexa

das

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repu

blic

ana.

Pol

ítica

y

soci

edad

anua

lN

úm. 1

6 N

úm. 2

8Es

tudi

os s

obre

Est

ado

y

Soci

edad

200

1665

-995

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TIN

DEX

Com

unic

ació

n y

Soci

edad

sem

estr

alN

úm. 2

9 N

úm. 3

0 D

epar

tam

ento

de

Estu

dios

de

la C

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icac

ión

Soci

al20

001

88-2

52X

Scop

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2);

Cona

cyt,;

Sci

elo

Cita

tion

Inde

x;

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lyc;

Lat

in-

dex-

Catá

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; CL

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RED

IB;

HAP

I; D

IALN

ET

Espi

ral.

Estu

dios

so

bre

Esta

do y

Soc

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dcu

atrim

estr

al

Núm

. 71

Núm

. 72

Núm

. 73

Núm

. 74

Estu

dios

sob

re E

stad

o

y So

cied

ad20

016

65-0

565

CON

ACYT

, Sci

ELO

, CS

A, C

LASE

; HAP

I, LA

TIN

DEX

, EBS

CO,

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ICH

´S P

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-D

ICAL

DIR

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MIA

R, A

CAD

EMIC

SE

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CAL

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CTS,

D

IALN

ET, D

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yC

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sem

estr

alN

úm. 3

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epar

tam

ento

de

Geog

rafía

y

Ord

enac

ión

Terr

itoria

l20

016

65-0

875

214

Inte

rnac

ione

scu

atrim

estr

alN

úm. 1

8 N

úm. 1

9

Cent

ro d

e Es

tudi

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del

Dep

arta

men

to

de E

stud

ios

Ibér

icos

y

Latin

oam

eric

anos

200

2007

-968

0

Jurid

íca

Jalis

cien

sese

mes

tral

Núm

. 59

Div

isió

n de

Est

udio

s Ju

rí-di

cos

y la

Coo

rdin

ació

n

de P

osgr

ado

en D

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ho20

014

05-1

451

CLAS

E

Revi

sta

de e

stud

ios

de g

éner

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tana

sem

estr

alN

úm. 4

8 Ce

ntro

de

Estu

dios

d

e Gé

nero

200

1405

-943

6

IND

EX; E

BSCO

RE

DAL

yC;

LATI

ND

EX y

D

IALN

ET

Letr

as H

istó

ricas

sem

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alN

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8 N

úm. 1

9 D

epar

tam

ento

de

His

toria

200

2007

-114

0LA

TIN

DEX

, CLA

SE

y H

API

Méx

ico

y la

Cue

nca

del P

ací-

fico

cuat

rimes

tral

Núm

. 61

Núm

. 62

Núm

. 63

Dep

arta

men

to

de E

stud

ios

del P

acífi

co20

016

65-0

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CON

ACYT

, CLA

SE,

LAT-

AM-S

TUD

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LA

TIN

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AM),

CATÁ

LOGO

CO

LECT

IVO

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PUBL

ICAC

ION

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CA

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anál

isis

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ión

sem

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alN

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úm. 1

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ntro

de

Estu

dios

sob

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l Ca

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o y

las

Inst

ituci

ones

200

2007

-768

8

Der

echo

Glo

bal

cuat

rimes

tral

Núm

. 7

Núm

. 8

Núm

. 9

Núm

. 10

Div

isió

n

de E

stud

ios

Juríd

icos

200

2448

-512

8BI

BLAT

, LAT

IND

EX,

Ope

n Jo

urna

l Sy

stem

s, CL

ASE

Fuen

te: U

nida

d Ed

itoria

l/CU

CSH

, dic

iem

bre

2018

215

Anex

o 11

Libr

os e

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dos

en fo

rmat

o im

pres

o

Títu

loAu

tor

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de

cono

ci-

mie

nto

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Tira

jeIn

stitu

ción

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co

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Div

ersa

s m

irada

s so

bre

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osgr

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igac

ión

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ica

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iz /

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ucac

ión

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607-

742-

981-

485

0

Mig

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es e

xito

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La fr

anqu

icia

soc

ial

com

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o de

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ocio

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tric

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riaa

(coo

rdin

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Econ

omía

978-

607-

742-

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130

0

El h

elio

cent

rism

o. E

ntre

los

naci

onal

ista

s es

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les

y lo

s in

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s m

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s; o

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las

revo

luci

ones

cel

este

s a

la

revo

luci

ón p

olíti

co-c

ient

ífico

-rel

igio

sa e

n M

éxic

o

Edua

rdo

Qui

ntan

aRe

ligió

n97

8-60

7-74

2-99

9-9

300

La fe

ria d

el q

ueso

Cot

ija.

Un

prod

ucto

regi

onal

y s

u pr

oces

o

de re

sign

ifica

ción

soc

io-t

errit

oria

l a tr

avés

de

la d

enom

inac

ión

de o

rigen

Mar

ía E

stel

a Gu

evar

aSo

ciol

ogía

978-

607-

742-

996-

830

0

Alem

án c

omo

leng

ua e

xtra

njer

a:

estu

dios

inte

rcul

tura

les

de le

ngua

, lit

erat

ura

y cu

ltur

a al

eman

as

Oliv

ia C

. Día

z /

Ch

ristia

n Fa

ndry

ch /

N

orbe

rto

Ram

írez

Barb

a /

Erw

in T

schi

rner

(c

oord

inad

ores

)

Idio

mas

978-

607-

742-

989-

050

0

Leng

uas

en c

onta

cto,

pro

ceso

de

niv

elac

ión

y lu

gare

s de

esc

ritur

a.

Varia

ción

y c

onte

xtos

de

uso

Rosa

H. Y

áñez

/

Rola

ndo

Schm

idt-

Ries

e

(coo

rdin

ador

es)

Leng

uas

978-

607-

742-

991-

330

0

216

Carp

eta

de a

punt

es fi

losó

ficos

José

Mar

ía N

ava

/Mau

ricio

M

énde

z Fi

loso

fía97

8-60

7-74

2-99

5-1

500

Just

icia

Silv

ia P

atric

ia L

ópez

/

Auro

ra C

ueva

s

(coo

rdin

ador

as)

Der

echo

978-

607-

742-

968-

550

0

Apor

tes

de in

vest

igac

ión

de

l Cen

tro

de E

stud

ios

Urb

anos

Olg

a Cl

aris

a Be

cerr

a /

Alm

a Ro

sa C

astil

lo /

Ca

rlos

Cor

rea

/ Ca

rmen

Ar

acel

i Her

mos

illo

/ Be

rnar

do Ji

mén

ez

Polít

ica

y Go

bier

no97

8-60

7-54

7-01

0-8

300

Nah

uas

y ch

erok

ees:

tier

ra,

luch

a y

rein

venc

ión.

El p

roce

so

de in

divi

dual

izac

ión

en e

l sig

lo X

IXM

aría

del

Pila

r Mon

roy

His

toria

978-

607-

547-

008-

510

0

Din

ámic

as re

cien

tes

del e

mpl

eo

y el

des

arro

llo e

conó

mic

o en

Jalis

co

José

Ben

jam

ín C

hapa

/

Rosa

Mar

ía P

ined

a

(coo

rdin

ador

es)

Econ

omía

978-

607-

547-

006-

130

0

Las

imág

enes

del

otr

oD

avid

Cor

onad

o (c

oord

inad

or)

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-01

3-9

500

Cont

extu

aliz

acio

nes

latin

omer

ican

as.

Avan

ces

y re

troc

esos

de

la d

emoc

raci

aIg

naci

o M

edin

a N

úñez

(c

oord

inad

or)

Polít

ica

978-

607-

547-

014-

620

0

Jalis

co: d

e la

Inde

pend

enci

a

a la

Rev

oluc

ión

José

M. M

uriá

/

Ánge

lica

Pere

grin

aH

isto

ria97

8-60

7-54

7-02

2-1

300

Form

as d

e pe

nsar

y v

ivir

la

des

igua

ldad

soc

ial.

El c

aso

de

la Z

ona

Met

ropo

litan

a de

Gua

dala

jara

Yaso

dhar

a Si

va M

edin

aSo

ciol

ogía

978-

607-

547-

005-

410

0

217

Situ

ació

n so

cial

de

las

pers

onas

co

n di

scap

acid

ad e

n La

tinoa

mér

ica.

Po

lític

as, p

roce

sos

y ex

perie

ncia

s

de in

tegr

ació

n en

un

cont

exto

de

cam

bio

Orió

n Ar

turo

Flo

res

Cam

acho

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-00

4-7

100

La ju

stic

ia a

lter

nativ

a. Á

reas

de

aplic

ació

n de

los

MAS

C

Ram

iro C

ontr

eras

/

Edith

Roq

ue /

H

écto

r Ant

onio

Em

ilian

o M

agal

lane

s

(coo

rdin

ador

es)

Der

echo

978-

607-

547-

023-

830

0

Mal

trat

o al

adu

lto

may

orAn

toni

o Sa

ndov

al Á

vila

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-01

5-3

300

Por e

l mun

do d

el d

elito

y

sus

porm

enor

es. H

isto

ria, m

argi

nalid

ad

y de

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en A

mér

ica

Latin

a

Jorg

e Al

bert

o Tr

ujill

o (c

oord

inad

or)

Der

echo

978-

607-

547-

032-

030

0

La c

ienc

ia a

l ser

vici

o

de la

mer

canc

ía e

n M

éxic

o

Lucí

a M

antil

la /

M

aría

Lor

ena

Her

nánd

ez /

Cr

istin

a Cá

rden

as

(coo

rdin

ador

as)

Polít

ica

978-

607-

547-

041-

210

0

Pano

ram

a de

la e

duca

ción

púb

lica

en

Méx

ico.

Pol

ítica

s ed

ucat

ivas

con

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porá

-ne

as

Eva

Guzm

án y

Lau

ra

Adria

na R

ueda

(coo

rdin

a-do

ras)

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-03

1-3

300

Fem

inis

mos

vis

uale

s Cr

istin

a Ca

stel

lano

/

Mar

ía C

ande

laria

Och

oa

(coo

rdin

ador

as)

Géne

ro97

8-60

7-54

7-05

5-9

500

Fede

ralis

mo

mix

to e

n M

éxic

o. D

e un

fede

-ra

lism

o du

al a

un

fede

ralis

mo

naci

onal

Jorg

e Ch

aire

s Za

rago

zaSo

ciol

ogía

978-

607-

547-

063-

430

0

218

Inte

rnac

iona

lizac

ión

de la

edu

caci

ón s

upe-

rior e

n Am

éric

a La

tina

y el

Car

ibe.

U

n ba

lanc

e

Joce

lyne

Gac

el-Á

vila

/Sc

ilia

Rodr

ígue

z-

Rodr

ígue

zEd

ucac

ión

978-

607-

547-

060-

350

0

Bene

mér

ita

Uni

vers

idad

Au

tóno

ma

de P

uebl

a /

Inst

ituto

Inte

r-na

cion

al d

e la

U

NES

CO p

ara

la E

duca

ción

Su

perio

r en

Amér

ica

Latin

a y

el C

arib

e

Heg

emon

ía y

dem

ocra

cia

en d

ispu

ta:

Trum

p y

la g

eopo

lític

a

del N

eoco

nser

vadu

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o

Jaim

e An

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o Pr

ecia

do

Coro

nado

(coo

rdin

ador

)Po

lític

a y

gobi

erno

978-

84-1

7290

-14-

630

0

Cien

año

s de

fem

inis

mo

en Ja

lisco

Raqu

el P

artid

a /

M

aría

Gua

dalu

pe M

oren

o (c

oord

inad

oras

)Gé

nero

978-

607-

547-

073-

3

978-

607-

9808

3-0-

310

00IT

ACA

Conc

epto

s cl

aves

en

Cien

cias

Soc

iale

s.

Defi

inic

ión

y Ap

licac

ione

sJo

rge

Ram

írez

Plas

cenc

ia

(coo

rdin

ador

)So

ciol

ogía

978-

607-

547-

087-

020

0

Sobe

raní

a al

imen

taria

y v

ida

sust

enta

ble.

Po

lític

a pú

blic

as y

edu

caci

ón p

artic

ipat

iva

con

los

cam

pesi

nos

de Ja

lisco

René

Cris

toba

l Cro

cker

/

Mar

ía G

uada

lupe

Mor

eno

/ M

igue

l Áng

el R

odríg

uez

(coo

rdin

ador

)

Soci

olog

ía97

8-84

-172

90-9

8-6

1000

Mem

oria

de

la id

entid

ad.

Una

mira

da p

anor

ámic

a de

la d

iver

sida

d cu

ltur

al m

exic

ana

Har

iet Q

uint

(c

oord

inad

or)

Cult

ura

978-

607-

547-

084-

930

0

219

Confl

icto

s so

bre

la ju

stic

ia

y lo

s de

rech

os h

uman

os. R

eflex

ione

s

desd

e ex

perie

ncia

s la

tinoa

mer

ican

as

Paul

ina

Mar

tínez

Gon

zále

z (c

oord

inad

or)

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-09

7-9

500

El c

onfli

cto

relig

ioso

en

Méx

ico

Carl

os A

nton

io V

illa

Guzm

án (c

oord

inad

or)

Relig

ión

978-

607-

547-

056-

625

0

Leng

uaje

y c

ultu

ra e

n la

nar

rativ

a

de A

gust

ín Y

áñez

Patr

icia

Cór

dova

Abu

ndis

(c

oord

inad

or)

Lite

ratu

ra97

8-60

7-54

7-08

8-7

200

Inte

rnet

¿ar

ma

o he

rram

ient

a?Je

rsai

n Ll

amas

/

Irvi

ng L

lam

asTe

cnol

ogía

/

Der

echo

978-

607-

547-

099-

320

0

Dim

ensi

ones

, est

rate

gias

y a

lter

nativ

as d

e la

inte

grac

ión

autó

nom

a

para

Am

éric

a La

tina

y el

Car

ibe

Jaim

e An

toni

o Pr

ecia

do

Coro

nado

(coo

rdin

ador

)

His

toria

, Ec

onom

ía,

Polít

ica

978-

84-1

7523

-02-

250

0

Conc

epto

s po

lític

os. H

erra

mie

ntas

teór

icas

y

prác

ticas

par

a el

sig

lo X

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Mel

issa

Am

ezcu

a Yé

piz

/ D

avid

Bak

Gel

er C

oron

a (c

oord

inad

ores

)Po

lític

a97

8-60

7-54

7-10

7-5

200

La e

labo

raci

ón d

el p

roye

cto

de

inve

stig

ació

nAn

toni

o Sa

ndov

al Á

vila

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-09

5-5

300

El re

galo

sor

pres

aCa

rlos

Alb

erto

Jara

mill

o Ro

bled

oLi

tera

tura

978-

607-

547-

106-

830

0

His

torio

graf

ía. L

a co

nstr

ucci

ón

de lo

s di

scur

sos

e im

ágen

es d

el p

asad

oSe

rgio

Val

erio

(c

oord

inad

or)

His

toria

978-

607-

547-

114-

310

0

Leng

uaje

y p

ensa

mie

nto.

Div

erso

s en

sayo

sKa

rina

Reng

ifo M

atto

s /

Mar

co A

urel

io L

ario

s (c

oord

inad

ores

)

Cien

cias

So

cial

es97

8-60

7-54

7-11

2-9

500

La a

dopc

ión

e in

stitu

cion

aliz

ació

n

de n

iños

, niñ

as y

ado

lesc

ente

s en

Jalis

coPa

mel

a Ge

orgi

na O

rnel

as

Góm

ezCi

enci

as

Soci

ales

978-

607-

547-

152-

520

0

220

La e

scrit

ura

com

o es

paci

o de

iden

tidad

y

equi

dad

de g

éner

o

Cánd

ida

Eliz

abet

h Vi

vero

M

arín

/ M

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Car

mel

a Ch

ávez

Gal

indo

(c

oord

inad

oras

)

Géne

ro97

8-60

7-54

7-16

4-8

300

Geod

iver

sida

d y

patr

imon

io

en la

Sie

rra

de L

a Pr

imav

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Lucí

a Go

nzál

ez T

orre

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/ Lu

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Orn

elas

/

José

Hild

elga

rdo

Góm

ez

Senc

ión

(coo

rdin

ador

es)

Geog

rafía

y

terr

itorio

978-

607-

547-

166-

250

0

Ensa

yos

sobr

e lit

erat

ura

mex

ican

a VI

. Re

pres

enta

cion

es d

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rsiv

as

en la

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a de

Juan

José

Arr

eola

Silv

ia Q

ueza

da C

ambe

ros

(coo

rdin

ador

a)Li

tera

tura

978-

607-

547-

174-

750

0

Mov

imie

ntos

soc

iale

s de

aut

odef

ensa

s

y po

licía

s co

mun

itaria

s en

Méx

ico

Carl

os A

lons

o Re

ynos

oCi

enci

as

Soci

ales

978-

607-

547-

175-

410

00

Food

Gas

tron

omy

and

Tour

ism

Soc

ial.

Soci

al a

nd C

ultu

ral P

ersp

ectiv

esF.

Xav

ier M

edin

a /

Jord

i Tr

esse

rras

(coo

rdin

ador

es)

Antr

opo-

logí

a97

8-60

7-54

7-17

8-5

300

Pens

ar la

regi

ón d

esde

las

Cien

cias

So

cial

es

Juan

Man

uel D

urán

Juár

ez

/ Ja

ime

Anto

nio

Prec

iado

Co

rona

do (c

oord

inad

ores

)

Cien

cias

So

cial

es97

8-60

7-54

7-19

7-6

200

Ambi

ente

s ur

bano

s, es

tudi

os te

rrito

riale

s y

cons

truc

ción

de

nuev

os p

arad

igm

as.

Volu

men

1

Fran

cisc

o Ja

lom

o Ag

uirr

e /

Carm

ina

Alej

andr

a Ga

rcía

Se

rran

o (c

oord

inad

ores

)

Geog

rafía

y

terr

itorio

978-

607-

547-

190-

765

0

Nor

mas

y p

olíti

cas

mig

rato

rias

Méx

ico-

EUA

sigl

os X

VIII-

XXI.

Tom

o 1

José

de

Jesú

s Co

varr

ubia

sD

erec

ho97

8-60

7-54

7-19

9-0

100

Nor

mas

y p

olíti

cas

mig

rato

rias

Méx

ico-

EUA

sigl

os X

VIII-

XXI.

Tom

o 2

José

de

Jesú

s Co

varr

ubia

sD

erec

ho97

8-60

7-54

7-21

2-6

100

221

Peda

gogí

a,ep

iste

mol

ogía

y p

oesí

a.

Una

tría

da p

ara

pens

ar e

imag

inar

des

de

los

suje

tos

(rei

mpr

esió

n)Ri

card

o Ro

mo

Torr

esEd

ucac

ión

978-

607-

742-

385-

015

0

Estr

ateg

ias

de d

esar

rollo

eco

nóm

ico.

Vo

lum

en 2

(Col

ecci

ón M

éxic

o 20

18-2

024)

José

Lui

s Ca

lva

(c

oord

inad

or)

Polít

ica

y Go

bier

no97

8-60

7-71

1-47

7-2

500

Polít

icas

de

empl

eo d

igno

y s

uper

ació

n de

la

pob

reza

. Vol

umen

11

(C

olec

ción

Méx

ico

2018

-202

4)

José

Lui

s Ca

lva

(c

oord

inad

or)

Polít

ica

y Go

bier

no97

8-60

7-71

1-47

9-6

500

Der

echo

s so

cial

es y

est

ado

de b

iene

star

. Vo

lum

en 1

2 (C

olec

ción

Méx

ico

2018

-202

4)Jo

sé L

uis

Calv

a

(coo

rdin

ador

)Po

lític

a y

Gobi

erno

978-

607-

711-

482-

650

0

Los

jóve

nes

de h

oy: e

l des

arro

llo c

omo

recu

rso.

Vol

umen

18

(C

olec

ción

Méx

ico

2018

-202

4)

José

Lui

s Ca

lva

(c

oord

inad

or)

Polít

ica

y Go

bier

no97

8-60

7-71

1-48

1-9

500

La g

loba

lizac

ión

neol

iber

al e

n Cr

isis

. Vo

lum

en 1

(Col

ecci

ón M

éxic

o 20

18-2

024)

José

Lui

s Ca

lva

(c

oord

inad

or)

Polít

ica

y Go

bier

no97

8-60

7-71

1-47

5-8

500

De

la le

galid

ad a

la tr

ata

labo

ral:

el

cas

o de

trab

ajad

ores

tem

pora

les

m

exic

anos

en

Esta

dos

Uni

dos

Luis

Enr

ique

Gon

zále

z Ar

aiza

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-20

4-1

300

Acci

ón c

olec

tiva

lésb

ico

gay

bise

xual

tr

anse

xual

que

er L

GBTQ

. Ent

re la

sub

jeti-

vida

d y

los

mov

imie

ntos

soc

iale

sPa

ris G

onzá

lez

Géne

ro97

8-60

7-54

7-20

5-8

200

Avat

ares

de

la in

corp

orac

ión

al o

ficio

de

inve

stig

ador

en

un c

ampo

de

con

ocim

ient

o. C

asos

de

egre

sado

s

de d

octo

rado

s en

edu

caci

ón

Guad

alup

e M

oren

o Ba

yard

o /

José

de

la C

ruz

Torr

esEd

ucac

ión

978-

607-

547-

211-

930

0

222

Ruta

Lite

raria

. Lag

os d

e M

oren

oSi

lvia

Que

zada

Cam

bero

s (c

oord

inad

ora)

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-21

0-2

500

Los

mov

imie

ntos

soc

iale

s y

la lu

cha

po

r la

dem

ocra

tizac

ión.

El m

ovim

ient

o

por l

a pa

z co

n ju

stic

ia y

dig

nida

dM

oisé

s Is

las

Cien

cias

So

cial

es97

8-60

7-54

7-22

0-1

300

Prob

lem

atic

as d

el m

undo

glo

baliz

ado

en

sei

s no

vela

sJo

rge

Mar

tín G

ómez

Lite

ratu

ra97

8-60

7-54

7-19

5-2

300

Estu

dios

del

Hom

bre

37. L

os fu

ndam

enta

-lis

tas

son

siem

pre

los

otro

s…

Raúl

Pár

amo

Ort

ega

/ Ri

card

o Áv

ila(c

oord

inad

ores

)

Antr

opo-

logí

a97

8-60

7-74

2-95

4-8

100

El «

Ejér

cito

» en

la N

ueva

Esp

aña

y

Méx

ico

(176

8-18

36).

Una

his

toria

a

part

ir de

los

conc

epto

sRo

sa V

esta

Lóp

ez T

aylo

rH

isto

ria97

8-60

7-54

7-23

1-7

500

Atis

bos

de u

n es

tado

just

o.

Ensa

yos

sobr

e fil

osof

ía p

olíti

caM

arco

Aur

elio

Lar

ios

Filo

sofía

978-

607-

547-

230-

025

0

Cere

bro

Carl

os A

nton

io V

illa

Guzm

ánPo

lític

a97

8-60

7-54

7-21

3-3

250

Los

acad

emic

os. A

guje

ros

negr

os

del u

nive

rso

soci

alBo

gar E

scob

arEd

ucac

ión

978-

607-

547-

227-

025

0

Aman

eció

en

Guad

alaj

ara

(rei

mpr

esió

n)Bo

gar E

scob

arSo

ciol

ogía

978-

607-

742-

421-

520

0

Un

vera

no m

orta

lLi

lia O

liver

His

toria

978-

607-

547-

386-

425

0

Filo

sofía

pol

ítica

y s

ubje

tivid

ad:

apor

tes

a un

a ge

neal

ogía

de

dese

oAb

raha

m G

odin

ez A

ldre

teFi

loso

fía97

8-60

7-54

7-29

1-1

500

223

Plan

ifica

ción

y m

anej

o de

l par

que

ec

ológ

ico

Las

Peña

s-O

cotil

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Za

potl

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nde,

Jalis

co

com

o ár

ea n

atur

al p

rote

gida

Mar

garit

a An

aya

Coro

na

/ M

yria

m G

uada

lupe

Co

lmen

ares

Lóp

ez

(coo

rdin

ador

as)

Geog

rafía

y

terr

itorio

978-

607-

547-

257-

710

00

Prác

ticas

pol

ítica

s de

l Est

ado,

re

pres

enta

ción

y v

iole

ncia

Fran

cisc

o Sa

linas

Paz

Polít

ica

978-

607-

547-

266-

950

0

Lect

ura,

escr

itura

y m

atem

átic

as. U

na

mira

da d

esde

los

estu

dios

de

liter

acid

adAn

toni

o Po

nce

Rojo

(c

oord

inad

or)

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-33

6-9

500

La lu

z de

ntro

del

ojo

. Lite

ratu

ra,

trad

ició

n y

conc

ienc

ia e

stét

ica

Luis

Vic

ente

de

Agui

nada

Zu

noLi

tera

tura

978-

607-

547-

270-

650

0

Étic

a y

polít

ica

Anto

nio

Sand

oval

Ávi

laFi

loso

fía97

8-60

7-54

7-29

2-8

250

Incl

usió

n Fi

nanc

iera

y T

rans

fere

ncia

s Co

ndic

iona

das:

¿de

safia

r o re

prod

ucir

re

laci

ones

de

géne

ro?

Una

per

spec

tiva

soci

oeco

nóm

ica

Solè

ne M

orva

nt-R

oux

/ Lo

urde

s An

gulo

/ M

aria

na

Carm

ona,

Clém

ent C

ruci

fix

/ Ju

an C

arlo

s Go

nzál

ez

Géne

ro97

8-60

7-54

7-36

6-6

500

Las

hum

anid

ades

de

hoy.

Mira

das,

re

corr

idos

, apr

oxim

acio

nes

Ana

Ceci

lia V

alen

cia

Agui

rre

/ H

elga

Luc

ila

Vega

Car

rillo

(c

oord

inad

oras

)

Cien

cias

So

cial

es97

8-60

7-54

7-34

3-7

500

La re

form

a ed

ucat

iva

de 2

013:

con

trol

y

auto

nom

ía d

el tr

abaj

o do

cent

e en

esc

uela

s se

cund

aria

s pú

blic

as e

n Gu

adal

ajar

aM

anue

l Ale

jand

ro M

uñoz

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-37

2-7

200

200

años

con

Mar

xFr

anci

sco

Salin

as P

az

(coo

rdin

ador

)Fi

loso

fía97

8-60

7-54

7-36

9-7

500

224

Emba

razo

en

min

oría

de

edad

en

co

ntex

tos

popu

lare

s. U

na p

ersp

ectiv

a de

sde

el d

esar

rollo

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ial y

de

dere

chos

se

xual

es y

repr

oduc

tivos

Paul

a Ka

rina

Que

vedo

M

ojar

roSo

ciol

ogía

978-

607-

547-

357-

420

0

Sin

aire

par

a el

regr

eso.

Nov

ela

de la

pr

imer

a in

tifad

a de

la p

rimav

era

árab

eAi

ry S

indi

k M

ejía

Lite

ratu

ra97

8-60

7-54

7-35

3-6

250

Soci

olog

ía, c

onte

xto

y m

erca

do d

e tr

abaj

oSa

lvad

or R

omer

o M

onta

lvo

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-37

8-9

250

Prod

ucci

ón d

e co

noci

mie

nto

en

ent

orno

s ed

ucat

ivos

. Suj

etos

, es

trat

egia

s y

regi

men

es d

e si

gnifi

cado

en

con

stan

te re

confi

gura

cion

Yola

nda

Gonz

ález

de

la T

orre

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-34

0-6

500

Vive

n pa

ra c

onta

rla:

el

hab

la d

e Gu

adal

ajar

a Pa

tric

ia C

órdo

va /

D

anie

l Bar

ragá

n Tr

ejo

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-36

1-1

500

En la

bús

qued

a po

r vol

ver a

apa

rece

r: ex

perie

ncia

s de

muj

eres

que

viv

en c

on V

IH

en Ja

lisco

Xóch

itl A

race

li Am

briz

Ri

vera

Géne

ro97

8-60

7-54

7-37

6-5

200

Adul

to m

ayor

¡dat

e cu

enta

! Co

noce

tus

dere

chos

Alm

a Al

icia

Lea

ño

Gonz

ález

/

Rica

rdo

Flet

es C

oron

aSo

ciol

ogía

978-

84-1

7523

-29-

910

00

Tópi

cos

de L

ingü

ístic

a Ap

licad

a vo

lum

en 1

. N

ivel

es y

com

pone

ntes

ling

üíst

icos

, m

ente

y c

ultu

ra

Luis

Mig

uel S

ánch

ez-L

oyo,

Al

fons

o Ga

llego

s, Ve

róni

ca

Gonz

ález

(edi

tore

s)Li

ngüí

stic

a97

8-60

7-54

7-37

3-4

978-

607-

547-

374-

150

0

Tran

sici

ones

edu

cativ

as.

Una

dim

ensi

ón d

e an

ális

is e

n tie

mpo

s

de c

ambi

o e

ince

rtid

umbr

e

José

A. R

amíre

z, Fl

oren

tino

Silv

a (c

oord

inad

ores

)Ed

ucac

ión

978-

607-

547-

382-

625

0

225

Vivi

r en

la e

ncru

cija

da.

Cris

is c

ivili

zato

ria: d

imen

sion

es c

rític

as,

pers

pect

ivas

y a

lter

nativ

as

Jorg

e Ce

ja M

artín

ez

(Coo

rdin

ador

)So

ciol

ogía

978-

607-

547-

384-

020

0

Cam

inos

ata

dos

Carl

os A

nton

io V

illa

Guzm

ánLi

tera

tura

978-

607-

547-

350-

525

0

Bala

nce

y pr

ospe

ctiv

asso

ciop

olíti

cas

de M

éxic

opa

ra e

l sex

enio

201

8-20

24”

Mar

ía G

uada

lupe

Mor

eno

Gonz

ález

Mar

ía G

uada

-lu

pe L

ópez

Ped

roza

(C

oord

inad

oras

)

Polít

ica

978-

607-

547-

390-

125

0

Biét

ica.

Ent

re la

cos

ifica

ción

y e

l res

peto

Cuau

htém

oc M

ayor

ga

Mad

rigal

Filo

sofía

978-

607-

547-

402-

130

0

Tequ

iland

ia. U

n ac

erca

mie

nto

a

la b

ioec

onom

ía d

el te

quila

y d

el m

ezca

lRo

gelio

Lun

a Za

mor

aSo

ciol

ogía

978-

607-

547-

397-

010

0

El C

entr

o Bo

hem

io o

ccid

enta

l (18

92-1

916)

Pied

ad F

erná

ndez

Arte

978-

607-

547-

407-

650

0

Ecol

ogia

, exp

erie

ncia

y e

duca

ción

Cuau

htém

oc M

ayor

ga

Mad

rigal

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-39

5-6

200

Com

pren

der y

des

bord

ar lo

s lím

ites

di

scip

linar

ios.

Figu

raci

ones

y re

flexi

ones

Letic

ia R

uano

Rua

no

(coo

rdin

ador

a)Ed

ucac

ión

978-

607-

547-

410-

625

0

Capa

cida

des

para

la to

ma

de d

ecis

ione

s, m

ejor

a en

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alid

ad d

e vi

da

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con

stru

cció

n de

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s de

apo

yo

com

unita

rio: U

na e

valu

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n m

ixta

del

m

odel

o de

inte

rven

ción

de

May

ama,

A.C.

Gabr

iel L

eón

Barr

agán

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-41

8-2

200

226

#Ciu

dada

nía

ante

s qu

e ci

udad

José

Trin

idad

Pad

illa,

Dan

iela

Tre

jo,Jo

rge

Mar

io

Dáv

ila y

otr

osSo

ciol

ogía

978-

958-

5676

3-0-

550

0

Ijiín

gò’ò

Tsí

tsíd

iín ts

í nòn

è xt

édè.

La

s so

mbr

erer

as d

e Ts

ítsíd

iínH

uber

t Mat

iúw

àaLi

tera

tura

Po

esía

978-

607-

8525

-90-

410

00

Dis

curs

os p

aral

elos

en

reta

blos

pop

ular

esGe

rard

o Gu

tiérr

ez C

ham

(c

oord

.)O

pini

ón

públ

ica

978-

607-

547-

339-

035

0

Fuen

te: U

nida

d Ed

itoria

l/CU

CSH

, dic

iem

bre

2018

.

227

Anex

o 12

Libr

os e

dita

dos

en fo

rmat

o el

ectr

ónic

o

Títu

loAu

tor

Área

de

cono

cim

ient

oIS

BN

Mig

rant

es e

xito

sos.

La fr

anqu

icia

soc

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omo

mod

elo

de n

egoc

ios

Patr

icia

Aria

s (c

oord

inad

ora)

Econ

omía

978-

607-

742-

980-

7

Situ

ació

n so

cial

de

las

pers

onas

con

dis

capa

-ci

dad

en L

atin

oam

éric

a. P

olíti

cas,

proc

esos

y

expe

rienc

ias

de in

tegr

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n en

un

cont

exto

de

cam

bio

Orió

n Ar

turo

Flo

res

Cam

acho

Soci

olog

ía97

8-60

7-74

2-97

6-0

Form

as d

e pe

nsar

y v

ivir

la d

esig

uald

ad s

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l. El

cas

o de

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ona

Met

ropo

litan

a de

Gua

dala

jara

Yaso

dhar

a Si

va M

edin

aSo

ciol

ogía

978-

607-

742-

978-

4

Carp

eta

de a

punt

es fi

losó

ficos

José

Mar

ía N

ava

/ M

auric

io M

énde

z Fi

loso

fía97

8-60

7-54

7-00

9-2

Nah

uas

y ch

erok

ees:

tier

ra, l

ucha

y re

inve

nció

n.

El p

roce

so d

e in

divi

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izac

ión

en e

l sig

lo X

IXM

aría

del

Pila

r Mon

roy

His

toria

978-

607-

547-

007-

8

La ju

stic

ia a

lter

nativ

a.

Área

s de

apl

icac

ión

de lo

s M

ASC

Ram

iro C

ontr

eras

/

Edith

Roq

ue /

H

écto

r Ant

onio

Em

ilian

o M

agal

lane

s (c

oord

.)

Der

echo

978-

607-

547-

029-

0

Gobe

rnan

za d

e di

strit

os c

reat

ivos

y c

ultu

rale

s en

met

rópo

lis la

tinoa

mer

ican

asCa

rlos

Alb

erto

Nav

arre

te

(coo

rd.)

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-01

9-1

Por e

l mun

do d

el d

elito

y s

us p

orm

enor

es.

His

toria

, mar

gina

lidad

y

delit

o en

Am

éric

a La

tina

Jorg

e Al

bert

o Tr

ujill

o

(coo

rdin

ador

)D

erec

ho97

8-60

7-54

7-03

0-6

228

Filo

sofía

latin

oam

eric

ana:

¿n

uevo

s ru

mbo

s de

l filo

sofa

r?Jo

sé L

uis

Gonz

ález

Roj

o (c

oord

inad

or)

Filo

sofía

978-

607-

547-

047-

4

Estu

dios

sob

re p

erio

dism

o en

Méx

ico:

de

speg

ue e

inst

ituci

onal

izac

ión

Mar

ía E

lena

Her

nánd

ez

(coo

rdin

ador

)Co

mun

icac

ión

978-

607-

547-

067-

2

Mem

oria

de

la id

entid

ad. U

na m

irada

pa

norá

mic

a de

la d

iver

sida

d cu

ltur

al m

exic

ana

Har

iet Q

uint

(c

oord

inad

or)

Cult

ura

978-

607-

547-

105-

1

El c

onfli

cto

relig

ioso

en

Méx

ico

Carl

os A

nton

io V

illa

Guzm

án

(coo

rdin

ador

)Re

ligió

n97

8-60

7-54

7-05

7-3

Leng

uaje

y c

ultu

ra e

n la

nar

rativ

a

de A

gust

ín Y

áñez

Patr

icia

Cór

dova

Abu

ndis

(c

oord

.)Li

tera

tura

978-

607-

547-

076-

4

Inte

rnet

¿ar

ma

o he

rram

ient

a?Je

rsai

n Ll

amas

/

Irvi

ng L

lam

asTe

cnol

ogía

/ D

erec

ho97

8-60

7-54

7-09

8-6

Estu

dios

juríd

icos

ele

ctor

ales

en

hom

enaj

e

al m

aest

ro R

afae

l Cov

arru

bias

Flo

res

José

de

Jesú

s Co

varr

ubia

sD

erec

ho97

8-60

7-54

7-12

3-5

La a

dopc

ión

e in

stitu

cion

aliz

ació

n de

niñ

os,

niña

s y

adol

esce

ntes

en

Jalis

coPa

mel

a Ge

orgi

na O

rnel

as

Góm

ezCi

enci

as s

ocia

les

978-

607-

547-

149-

5

Geod

iver

sida

d y

patr

imon

io

en la

Sie

rra

de L

a Pr

imav

era

Lucí

a Go

nzál

ez T

orre

ros

/ Lu

is V

aldi

via

Orn

elas

/ Jo

sé

Hild

elga

rdo

Góm

ez S

enci

ón

(coo

rdin

ador

es)

Geog

rafía

y te

rrito

rio97

8-60

7-54

7-16

0-0

Food

Gas

tron

omy

and

Tour

ism

Soc

ial.

Soci

al

and

Cult

ural

Per

spec

tives

F. X

avie

r Med

ina

/

Jord

i Tre

sser

ras

(c

oord

inad

ores

)An

trop

olog

ía97

8-60

7-54

7-17

7-8

Ambi

ente

s ur

bano

s, es

tudi

os te

rrito

riale

s

y co

nstr

ucci

ón d

e nu

evos

par

adig

mas

. Vo

lum

en 1

Fran

cisc

o Ja

lom

o Ag

uirr

e /

Carm

ina

Alej

andr

a Ga

rcía

Se

rran

o (c

oord

inad

ores

)Ge

ogra

fía y

terr

itorio

978-

607-

547-

191-

4

229

La c

ienc

ia a

l ser

vici

o de

la m

erca

ncía

en

Méx

ico

Lucí

a M

antil

la /

M

aría

Lor

ena

Her

nánd

ez /

Cr

istin

a Cá

rden

as

(coo

rdin

ador

as)

Polít

ica

978-

607-

547-

200-

3

Acci

ón c

olec

tiva

lésb

ico

gay

bise

xual

tr

anse

xual

que

er L

GBTQ

. Ent

re la

sub

jetiv

idad

y

los

mov

imie

ntos

soc

iale

sPa

ris G

onza

lez

Géne

ro97

8-60

7-54

7206

-5

His

torio

graf

ía. L

a co

nstr

ucci

ón

de lo

s di

scur

sos

e im

ágen

es d

el p

asad

oSe

rgio

Val

erio

(coo

rdin

ador

)H

isto

ria97

8-60

7-54

7-27

4-4

Cere

bro

Carl

os A

nton

io V

illa

Guzm

ánPo

lític

a97

8-60

7-54

7-21

6-4

Prác

ticas

pol

ítica

s de

l Est

ado,

re

pres

enta

ción

y v

iole

ncia

Fran

cisc

o Sa

linas

Paz

Polít

ica

978-

607-

547-

266-

9

Lect

ura,

escr

itura

y m

atem

átic

as.

Una

mira

da d

esde

los

estu

dios

de

liter

acid

adAn

toni

o Po

nce

Rojo

(c

oord

inad

or)

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-36

5-9

Incl

usió

n Fi

nanc

iera

y T

rans

fere

ncia

s

Cond

icio

nada

s: ¿

desa

fiar o

repr

oduc

ir re

laci

ones

de

gén

ero?

Una

per

spec

tiva

soci

oeco

nóm

ica

Solè

ne M

orva

nt-

Roux

, Lou

rdes

Ang

ulo,

M

aria

na C

arm

ona,

Cl

émen

t Cru

cifix

, Ju

an C

arlo

s Go

nzál

ez

Géne

ro97

8-60

7-54

7-36

3-3

La re

form

a ed

ucat

iva

de 2

013:

con

trol

y

auto

nom

ía d

el tr

abaj

o do

cent

e en

esc

uela

s se

cund

aria

s pú

blic

as e

n Gu

adal

ajar

aM

anue

l Ale

jand

ro M

uñoz

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-37

1-0

200

años

con

Mar

xFr

anci

sco

Salin

as P

az

(coo

rdin

ador

)Fi

loso

fía97

8-60

7-54

7-37

0-3

Emba

razo

en

min

oría

de

edad

en

cont

exto

s po

pula

res.

Una

per

spec

tiva

desd

e el

des

arro

llo

soci

al y

de

dere

chos

sex

uale

s y

repr

oduc

tivos

Paul

a Ka

rina

Que

vedo

M

ojar

roSo

ciol

ogía

978-

607-

547-

355-

0

230

Sin

aire

par

a el

regr

eso.

Nov

ela

de la

prim

era

intif

ada

de la

prim

aver

a ár

abe

Airy

Sin

dik

Mej

íaLi

tera

tura

978-

607-

547-

354-

3

Prod

ucci

ón d

e co

noci

mie

nto

en e

ntor

nos

ed

ucat

ivos

. Suj

etos

, est

rate

gias

y re

gim

enes

de

sig

nific

ado

en c

onst

ante

reco

nfigu

raci

on

Yola

nda

Gonz

ález

de

la T

orre

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-34

1-3

Vive

n pa

ra c

onta

rla:

el h

abla

de

Guad

alaj

ara

Patr

icia

Cór

dova

/

Dan

iel B

arra

gán

Trej

oSo

ciol

ogía

978-

607-

547-

362-

8

En la

bús

qued

a po

r vol

ver a

apa

rece

r: ex

perie

ncia

s de

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eres

que

viv

en

con

VIH

en

Jalis

co

Xóch

itl A

race

li Am

briz

Ri

vera

Géne

ro97

8-60

7-54

7-37

7-2

Aper

tura

s di

gita

les:

apr

opia

ción

y

uso

de te

cnol

ogía

s di

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les

entr

e gr

upos

ét

nico

s m

inor

izad

os e

n M

éxic

o

Dav

id R

amíre

z Pl

asce

ncia

(c

oord

inad

or)

Tecn

olog

ía

978-

607-

547-

388-

8

Tran

sici

ones

edu

cativ

as. U

na d

imen

sión

de

anál

isis

en

tiem

pos

de c

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o e

ince

rtid

umbr

eJo

sé A

. Ram

írez,

Flor

entin

o Si

lva

(coo

rdin

ador

es)

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-38

1-9

Vivi

r en

la e

ncru

cija

da. C

risis

civ

iliza

toria

: di

men

sion

es c

ritic

as, p

ersp

ectiv

as y

alt

erna

tivas

Jorg

e Ce

ja M

artín

ez (C

oor-

dina

dor)

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-38

3-3

Cam

inos

ata

dos

Carl

os A

nton

io V

illa

Guzm

ánLi

tera

tura

978-

607-

547-

351-

2

Biét

ica.

Ent

re la

cos

ifica

ción

y e

l res

peto

Cuau

htém

oc M

ayor

ga

Mad

rigal

Filo

sofía

978-

607-

547-

403-

8

Ecol

ogia

, exp

erie

ncia

y e

duca

cion

Cuau

htém

oc M

ayor

ga

Mad

rigal

Educ

ació

n97

8-60

7-54

7-39

8-7

Capa

cida

des

para

la to

ma

de d

ecis

ione

s, m

ejor

a en

la c

alid

ad d

e vi

da y

la c

onst

rucc

ión

de re

des

de a

poyo

com

unita

rio: U

na e

valu

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n m

ixta

del

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odel

o de

inte

rven

ción

de

May

ama,

A.C.

Gabr

iel L

eón

Barr

agán

Soci

olog

ía97

8-60

7-54

7-41

3-7

Fuen

te: U

nida

d Ed

itoria

l / C

UCS

H, d

icie

mbr

e 20

18.

231

Anex

o 13

Sesi

ones

del

Com

ité d

e Co

mpr

as d

uran

te 2

018

Fech

aSe

sión

Proc

edim

ient

o de

Adj

udic

ació

nM

onto

Ad

judi

cado

Cant

idad

Adj

u-di

cada

po

r Ses

ión

20/0

2/18

Vigé

sim

a se

gund

a se

sión

ord

inar

ia

Apro

baci

ón d

e la

con

voca

toria

y b

ases

de

licita

ción

pa

ra e

l pro

cedi

mie

nto

de li

cita

ción

con

núm

ero

LI-C

UCS

H-0

01-2

018

rela

tiva

a la

obr

a pr

imer

a et

apa

de c

onst

rucc

ión

del n

úcle

o de

inve

stig

ació

n in

terd

isci

plin

aria

en

el n

uevo

cam

pus

del C

UCS

H

28/0

2/18

Vigé

sim

a te

rcer

a se

sión

ord

inar

ia

“Em

isió

n de

l fal

lo d

el C

ON

CURS

O-C

UCS

H-0

01-2

018

re

fere

nte

al S

ervi

cio

rela

cion

ado

con

obra

ser

vici

o

de s

uper

visi

ón d

e la

s ob

ras

del n

uevo

cam

pus

del C

UCS

H1’

014,

919.

38

1’01

4,91

9.38

22/0

3/18

Vigé

sim

a cu

arta

se

sión

ord

inar

ia

Emis

ión

del f

allo

de

la li

cita

ción

con

núm

ero

LI-C

UCS

H-0

01-2

018

rela

tiva

a la

obr

a pr

imer

a et

apa

de

con

stru

cció

n de

l núc

leo

de in

vest

igac

ión

inte

rdis

cipl

inar

ia

en e

l nue

vo c

ampu

s de

l CU

CSH

13’

005,

691.

33

13’

005,

691.

33

Emis

ión

del f

allo

del

CO

NCU

RSO

-CU

CSH

-002

-201

8

resp

ecto

del

ser

vici

o de

lim

piez

a pe

rman

ente

de

inst

alac

ione

s sa

nita

rias

(bañ

os) d

el C

entr

o U

nive

rsita

rio d

e Ci

enci

as S

ocia

les

y H

uman

idad

es, C

ampu

s La

Nor

mal

Se

decl

aró

desi

erto

Apro

baci

ón d

e la

con

voca

toria

y b

ases

de

licita

ción

co

n nú

mer

o LI

-CU

CSH

-002

-201

8 re

fere

nte

a la

obr

a

segu

nda

etap

a de

con

stru

cció

n de

l edi

ficio

“G”

del n

uevo

cam

pus

del C

UCS

H

232

4324

5Vi

gési

ma

quin

ta

sesi

ón o

rdin

aria

Emis

ión

del f

allo

de

la li

cita

ción

con

núm

ero

LI-C

UCS

H-0

02-2

018

rela

tiva

a la

obr

a se

gund

a et

apa

de

con

stru

cció

n de

l edi

ficio

“G” e

n el

nue

vo c

ampu

s de

l CU

CSH

33’9

53,0

49.8

9

Apro

baci

ón d

e la

con

voca

toria

y b

ases

de

licita

ción

co

n nú

mer

o LI

-CU

CSH

-003

-201

8 re

fere

nte

a la

obr

a cu

arta

et

apa

de c

onst

rucc

ión

del á

rea

de s

ervi

cios

gen

eral

es

en e

l nue

vo c

ampu

s de

l CU

CSH

33’9

53,0

49.8

9

Apro

baci

ón d

e la

con

voca

toria

y b

ases

de

licita

ción

co

n nú

mer

o LI

-CU

CSH

-004

-201

8 re

lativ

a a

la a

dqui

sici

ón

de e

quip

o de

cóm

puto

con

car

go a

l PFC

E 20

18

4328

6Vi

gési

ma

sext

a se

sión

ord

inar

ia

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

cedi

mie

nto

de

con

curs

o co

n nú

mer

o CO

NCU

RSO

-CU

CSH

-006

-201

8

rela

tivo

a la

obr

a te

rmin

ació

n de

l edi

ficio

“F5”

y

deta

lles

en e

dific

ios

“E” y

“F4”

del

nue

vo c

ampu

s de

l CU

CSH

3’38

0,01

2.55

3’

723,

540.

05

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

cedi

mie

nto

de

invi

taci

ón c

on n

úmer

o IN

VITA

CIÓ

N-C

UCS

H-0

03-2

018

rela

tivo

a la

obr

a se

gund

a et

apa

de o

bra

para

faci

litar

la

acc

esib

ilida

d en

las

inst

alac

ione

s de

l Cen

tro

Uni

vers

itario

de

Cie

ncia

s So

cial

es y

Hum

anid

ades

, Cam

pus

La N

orm

al

343,

527.

50

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

cedi

mie

nto

de in

vita

ción

con

núm

ero

INVI

TACI

ÓN

-CU

CSH

-004

-201

8 re

lativ

o al

ser

vici

o de

reca

rga

de e

xtin

guid

ores

Se d

ecla

ra

desi

erto

19/0

7/18

Vigé

sim

a sé

ptim

a

sesi

ón o

rdin

aria

Emis

ión

del f

allo

de

la li

cita

ción

con

núm

ero

LI-C

UCS

H-0

03-2

018

rela

tiva

a la

obr

a cu

arta

eta

pa

de c

onst

rucc

ión

del á

rea

de s

ervi

cios

gen

eral

es

en e

l nue

vo c

ampu

s de

l CU

CSH

7’54

6,82

7.08

8’15

2,01

1.44

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

de

la li

cita

ción

co

n nú

mer

o LI

-CU

CSH

-004

-201

8 re

spec

to d

e la

adq

uisi

ción

de

equ

ipo

de c

ómpu

to, c

on c

argo

al P

FCE

2018

605,

184.

36

233

18/0

8/18

Vigé

sim

a oc

tava

se

sión

ord

inar

ia

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

cedi

mie

nto

de

con

curs

o co

n nú

mer

o CO

NCU

RSO

-CU

CSH

-007

-201

8

rela

tivo

al s

ervi

cio

rela

cion

ado

con

obra

ela

bora

ción

de

proy

ecto

eje

cutiv

o in

tegr

al d

e in

gres

o pe

aton

al p

rinic

ipal

de

l nue

vo c

ampu

s de

l CU

CSH

434,

628.

00

1’95

5,54

5.30

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

cedi

mie

nto

de

con

curs

o co

n nú

mer

o CO

NCU

RSO

-CU

CSH

-008

-201

8 re

lativ

o a

la o

bra

cons

truc

ción

de

cuar

to d

e m

áqui

nas

para

los

edifi

cios

G, H

e I

del n

uevo

cam

pus

del C

UCS

H

1’5

20,9

17.3

0

25/0

9/18

Vigé

sim

a no

vena

se

sión

ord

inar

ia

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

cedi

mie

nto

de

invi

taci

ón c

on n

úmer

o IN

VITA

CIÓ

N-C

UCS

H-0

07-2

018

re

fere

nte

a se

rvic

io d

e re

carg

a de

ext

ingu

idor

es d

el C

UCS

H22

0,01

4.53

Apro

baci

ón d

e la

con

voca

toria

y b

ases

de

licita

ción

co

n nú

mer

o LI

-CU

CSH

-005

-201

8 re

fere

nte

a la

obr

a

terc

era

etap

a de

con

stru

cció

n de

obr

a ex

terio

r en

el n

uevo

cam

pus

del C

UCS

H22

0,01

4.53

Apro

baci

ón d

e la

con

voca

toria

y b

ases

de

licita

ción

co

n nú

mer

o LI

-CU

CSH

-006

-201

8 re

spec

to a

la a

dqui

sici

ón

de m

obili

ario

par

a el

CAL

AS d

el C

entr

o U

nive

rsita

rio

de C

ienc

ias

Soci

ales

y H

uman

idad

es

Apro

baci

ón d

e la

con

voca

toria

y b

ases

de

licita

ción

co

n nú

mer

o LI

-CU

CSH

-007

-201

8 re

spec

to a

la a

dqui

sici

ón

de e

quip

o de

cóm

puto

par

a el

CAL

AS d

el C

entr

o U

nive

rsita

rio

de C

ienc

ias

Soci

ales

y H

uman

idad

es

234

30/1

0/18

Trig

ésim

a

sesi

ón o

rdin

aria

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

cedi

mie

nto

de

lici

taci

ón c

on n

úmer

o LI

-CU

CSH

-005

-201

8

refe

rent

e a

la o

bra

terc

era

etap

a de

con

stru

cció

n de

obr

a ex

terio

r en

el n

uevo

cam

pus

del C

UCS

H

5’61

7,09

1,55

10’5

84,5

60.0

2

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

cedi

mie

nto

de

lici

taci

ón c

on n

úmer

o LI

-CU

CSH

-006

-201

8

resp

ecto

de

la a

dqui

sici

ón d

e m

obili

ario

par

a el

CAL

AS

del C

entr

o U

nive

rsita

rio d

e Ci

enci

as S

ocia

les

y H

uman

idad

es

323,

667.

84

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

cedi

mie

nto

de

lici

taci

ón c

on n

úmer

o LI

-CU

CSH

-007

-201

8 re

spec

to

de la

adq

uisi

ción

de

equi

po d

e có

mpu

to p

ara

el C

ALAS

de

l Cen

tro

Uni

vers

itario

de

Cien

cias

Soc

iale

s y

Hum

anid

ades

939,

755.

08

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

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mie

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con

curs

o co

n nú

mer

o CO

NCU

RSO

-CU

CSH

-009

-201

8

refe

rent

e a

la o

bra

cons

truc

ción

de

cerc

a pe

rimet

ral

en e

l nue

vo c

ampu

s de

l CU

CSH

3’2

04,0

47.0

5

Emis

ión

del f

allo

de

adju

dica

ción

del

pro

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mie

nto

de

invi

taci

ón c

on n

úmer

o IN

VITA

CIÓ

N-C

UCS

H-0

06-2

018

re

fere

nte

a la

obr

a su

min

istr

o y

colo

caci

ón d

e si

stem

a

de ri

ego

y pa

sto

en e

l nue

vo c

ampu

s de

l CU

CSH

499,

998.

50

Fuen

te: C

oord

inac

ión

de S

ervi

cios

Gen

eral

es /

CUCS

H, d

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e 20

18.

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