UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO€¦ · Web view · 2013-09-24Observación de...

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTOFACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS ESCUELA DE MEDICINA

SYLLABUS DE EMBRIOLOGIA

Materia : EMBRIOLOGIA MEDICACódigo :Profesor : Dra. Yulafin PanchanaCréditos : N° horas Presenciales : 96N° horas no Presenciales : 192Año Lectivo : 2011Periodo : semestre Agosto 29 – Diciembre 22Días de clase : Martes - JuevesHorario : 07h00 – 80h50 9h00 – 10h20 Aula :

1. DESCRIPCION

La Embriología Médica, es una asignatura en el Estudio de la Medicina que brinda el conocimiento Descriptivo de los diferentes eventos y procesos que tienen lugar durante la formación y desarrollo que va de una célula a un bebé de 9 meses.El estudio de la asignatura está orientada no sólo al conocimiento de los diferentes, procesos de desarrollo normal de un organismo, sino también a la comprensión ampliada del porqué se generan anomalías en dicho desarrollo traducidas en Malformaciones Congénitas, que en la mayoría de los casos son causadas por alteraciones Genéticas heredadas, medicamentosas, medioambientales y microbiológicas.Este curso también se complementará con el estudio de los procesos de regulación molecular responsables de la formación de los diferentes tejidos y órganos, basados en los estudios de la biología molecular que ha llevado a la embriología al progreso de un nivel Anatómico al Bioquímico y molecular, mejorando nuestros conocimientos.

2. JUSTIFICACION

Para cumplir con los objetivos de la Carrera de Medicina, en la formación de futuros Profesionales, con Bases sólidas preparados para desenvolverse ante los diferentes retos en el Diagnóstico oportunos, Tratamientos Efectivos pero sobre todo Prevención. Es imprescindible brindar las bases de conocimiento que Asignaturas como la Embriología otorga, ya que orientados y comprendiendo los diferentes procesos de desarrollo Embriológicos y apoyados en los avances tecnológicos de estudio de los mismos, se podrá proporcional al estudiante de medicina los conocimientos esenciales para concienciar en él la Importancia de la Salud Materno-infantil y la necesidad constante de investigar y desarrollar Estrategias Sanitarias dirigidas a evitar problemas antes y durante la Gestación, contribuyendo de esta manera para la obtención de los Mejores resultados Obtétricos, disminución de las tasas de Mortalidad Infantil así como el éxito en el Crecimiento y Desarrollo del Nuevo Ser.

3. OBJETIVO GENERAL

El estudio y compresión de todos procesos y fenómenos integrativos que se llevan a cavo durante el desarrollo humano, que parte de una célula hasta convertirse en un bebé o producto de 9 meses.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Estudio y comprensión de de todos los procesos y fenómenos normales que tienen lugar durante la formación y desarrollo de un nuevo ser humano.

En Base al conocimiento de los procesos y fenómenos normales de formación y desarrollo, orientar al estudiante en el Análisis clínico de los procesos y fenómenos Anormales que se pueden dar durante la Formación y desarrollo del Nuevo Ser Humano.

Concienciar al Estudiante de Medicina en la importancia del conocimiento y comprensión de todos los procesos Embriológicos normales, anormales y su Aplicación Clínica. Orientando así al Futuro profesional a la práctica de una Medicina Preventiva por Excelencia.

1. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

Al finalizar el curso de Embriología se pretende que se hayan alcanzado las metas y objetivos fijados en las diferentes áreas de desarrollo y formación del Futuro profesional de la medicina.

Creación y sustento de Métodos de Estudios Organizados, desarrollando competencias para establecer prioridades, en la optimización del tiempo y cumplimiento de las diferentes actividades inherentes a su formación.

Contribuir a la concienciación en que el estudiante de medicina debe desarrollar actitudes de Autoformación continua ampliando así el marco de sus conocimientos.

Definir sus metas y planificar estrategias para la obtención de las mismas.

Aplicación de habilidades Lógico-Intelectuales, en la asimilación de conocimientos y su utilización en la resolución de Problemas.

Desarrollo de habilidades en la asociación y correlación de los conocimientos teórico-prácticos, siempre orientado en el tiempo y espacio con análisis crítico permanente.

Establecer verdaderos valores de Ética y Responsabilidad Auténtica y constantemente aplicadas en el ejercicio de cada uno de sus actos como Estudiante y Futuro Profesional de la Medicina en la Búsqueda permanente del Bien Común.

Reforzar habilidades de comunicación tanto verbal como escrita, así como el trabajo en equipo orientando de esta manera al manejo Interdisciplinario de casos y situaciones complejas.

2. CONTENIDO PROGRAMATICO

FECHA COMPETENCIAS CONTENIDOHORAS NO PRESENCIALES

EVALUACIÒN

Sesión 1Martes 30 de Agosto

Conoce, analiza y reflexiona sobre la Importancia de la Embriología, Los períodos de desarrollo y terminología Descriptiva

Analiza Las Divisiones celulares, importancia semejanzas y diferencias

LABORATORIOConoce, analiza y comprende orientado en tiempo y espacio la importancia de estudio de Laboratorio y Materiales de Trabajo

Introducción al curso, descripción de metodología de estudio y evaluaciones, terminologías aplicadas en la asignatura.

UNIDAD 1: REPRODUCCION

DIVISIONES CELULARES

GAMETOGENESIS: Células Germinativa Primordiales. Gametos masculinos y femeninos, Divisiones Cromosómicas, Cambios morfológicos, Anomalías de los Gametos.

PRACTICAObservación de Órganos Reproductores Masculinos y Femeninos.

Lectura del capítulo relacionado con la siguiente sesión

Evaluación Diagnóstica Oral

Sesión 2Jueves 1 de Septiembre

Conoce Analiza y explica el origen y desarrollo de lo gametos hasta su maduración y causas de aparición de gametos anormales.

LABORATORIOEstablece Diferencias entre la morfología de los gametos femeninos y masculinos.Comprensión de la Importancia del trabajo Grupal.

GAMETOGENESIS. Ovogénesis, EspermatogénesisEspermiogénesis, Comparación de Gametos. Gametogenía Anómala

PRACTICA.Observación de cortes histológicos de Ovario de Coneja Adulta Testículo Adulto HumanoTestículo de sapo.

Lectura y consulta para la siguiente sesión

Oral recordatorio de Sesión Anterior y actual

Sesión 3Martes 6 de Septiembre

Conoce, analiza y explica el ciclo reproductor femenino y los órganos involucradosFunción Hormonal.

LABORATORIOIdentifica y diferencia las fases del ciclo uterino en cortes histológicos de endometrio

CICLO REPRODUCTOR: Ciclo ovárico, ciclo folicular, Ovulación Mecanismos de control Hormonal Ciclo menstrual cambios Morfofuncionales del Endometrio Interrelación Con el ciclo Ovárico. Fases del Endometrio.

PRACTICACortes de Endometrio en Fases Folicular y SecretoraSangrado Menstrual.

Lectura y consulta para siguiente Sesión

OralRecordatorio de sesión anterior y actual

Sesión 4Jueves 8 de Septiembre

Conoce, Describe las Fases de la Fecundación y sus consecuencias.Explica y analiza las modificaciones que sufre el cigoto durante la primera semana de desarrollo.

LABORATORIOReconoce secuencia de desarrollo del huevo o durante la primera semana.

Demostración de Orden y colaboración en la actividades encomendadas.

FECUNDACIONSEGMENTACIÓN, BLASTOCISTO: Mecanismo de la fecundación, Clases de Fecundación. Control de la fecundación, Nidación: mecanismo, sitios normales y ectopias.

PRACTICA.Organizar figuras reacuerdo a las formas que toma el cigoto desde la fecundación a la nidación

Lectura del capítulo relacionado con la siguiente sesión.

Revisar y graficar lo visto en laboratorio.

Oral recordatorio de sesión anterior y actual

Sesión 5 Martes 13 de Septiembre

Conoce, analiza y explica los principales eventos que ocurren durante la segunda y tercera semana de Desarrollo.

LABORATORIOIdentifica las capas germinativas del embrión trilaminar

UNIDAD 2. DESARROLLO EMBRI0NARIO Y FETALFORMACION DEL DISCO EMBRIONARIO BILAMINAR: Finalización de la implantación y continuación del desarrollo Embrionario.FORMACION DEL DISCO TRILAMINAR: Gastrulación, Celoma intraembrionario, aparato cardiovascular, notocorda alantoides

PRACTICA. Cortes de embriones de pollo de 20,

Repaso de la práctica

Evaluación escrita sobre Reproducción

22, 24 y 48 horas de gestación

Sesión 6 Jueves 15 de Septiembre

Describe las fases del desarrollo embrionario. Esquematiza los derivados de las capas germinales.

LABORATORIOIdentifica Ecografías de úteros en diferentes etapas de gestación,Observa y diferencia al microscopio placenta de diferentes edades

PERIODO EMBRIONARIOCuarta a octava semana, Diferenciación Ectodermo, Mesodermo, Endodermo; Aspecto Externo del Embrión. Métodos de Medición Embrionaria.

PRACTICA:Estudia ecografías de Uteros grávidos de diferentes edades,Microscopía de Placenta de 2 ½ meses de 7 meses y de 8 meses.

Lectura De temas relacionadas con la siguiente sesión

Se prepara primera evaluación de laboratorio

Evaluación escrita sobre primera, segunda y tercera semana de desarrollo


Establece diferencia de los hechos principales de la edad fetal. Calcula la fecha probable de parto. Estimula la edad Fetal de acuerdo a parámetros establecidos.

LABORATORIOEstima la edad de fetos de acuerdo a sus medidas

Comparte criterios y respeta puntos de vista de sus compañeros

PERIODO FETAL: Crecimiento Embarazos monocigóticos, dicigóticos, Causas, Características externas del feto, Factores que afectan el desarrollo, métodos de diagnósticos perinatológicos,

PRACTICA:Observación de fetos determinar las edades de de acuerdo a sus medidas.

Lectura sobre el tema de la siguiente sesión

Primera evaluación escrita de Laboratorio, Revisión de la guía de Práctica al día.

Sesión 8 Jueves 22 de Septiembre

Explica la formación de la placenta y sus membranas.Analiza la circulación feto placenta –útero Determina los métodos para valorar el estado fetal.

UNIDAD 3PLACENTA Y MEMBRANAS OVULARESCordón umbilical. Características tamaño y constitución. Placenta estructuración, aspecto macroscópico, peso tamaño funciones anomalías, circulación,

Investigar sobre Las Causas de malformaciones congénitas. Su explicación

EvaluaciónEscrita sobre periodo embrionarioY fetal

Determina causa de embarazos múltiples-

LABORATORIOIdentifica los elementos de la placenta macroscópica asi como los del cordón umbilical,

Comprende la importancia de la Embriología para su práctica profesional,

Amnios y Líquido Amniótico Gemelos monocigóticos y dicigóticos y parto.

PRACTICAPlacenta macroscópica y cordón umbilical a término (9meses)

embriológica

Revisar el trabajo de laboratorio


Analiza y explica alteraciones cromosómicas como causas de malformaciones congénitas Establece las causas ambientales capaces de provocar malformaciones congénitas.

LABORATORIOIdentificar los cromosomas homólogos en un cariotipo

Establece la importancia del estudio y diagnóstico de las malformaciones en su formación, médica.

UNIDAD TERATOLOGIAMALFORMACIONES CONGENITAS. Factores cromosómicos (numéricos estructurales).MALFORMACIONES CONGENITAS. Factores ambientales (agentes teratógenos), fármacos, sustancias químicas, Agentes Infecciosos, radiaciones. Factores maternos. Factores mecánicos.

PRACTICA:Armar dos cariotipos (femenino y masculino).

Lectura y consulta para el tema de la siguiente sesión

EvaluaciónOral participativa

Sesión 10Jueves 29 de

Describe el desarrollo del Sistema Muscular y Esquelético,

5ta Unidad EMBRIOLOGIA BASA EN APARATOS Y SISTEMAS

Septiembre recuerda su origen. Describe las principales malformaciones congénitas y sus posibles soluciones.

LABORATORIODiferencia al microscopio los tipos de osificación Reconoce el tejido muscular.

Presenta disposición al dialogo con honestidad

SISTEMA MUSCULO ESQUELETICOTipos de osificación (endocondral, membranosa, mixta). Desarrollo del cráneo. Esqueleto axial. Miembros. Articulaciones: tipos y elementos articulares.

PRACTICA:Observar al microscopios cortes de Osificación intramembranosa y Osificación endocondral Músculo estriado esquelético.

Lectura y consulta para la siguiente sesión

Revisar el trabajo de laboratorio

Evaluación participativa

Sesión 11Martes 4 de Octubre

Describe la formación, distribución y división de las cavidades del organismo.

LABORATORIOAnaliza cortes microscópicos tórax y abdomen fetales de 3 y 5 meses

Demuestra personalidad educativa en el laboratorio

CAVIDADES COPORALES MESENTERICOS Y DIAFRAGMADesarrollo de la cavidad torácica, cavidad pericárdica, la cavidad pleural, el mediastino, cavidad abdominal y pélvica. Desarrollo del diafragma, epiplón mayor, epiplón menor mesenterio, anomalías congénitas de diafragma y mesenterio.

PRACTICA: Cortes histológicos transversales de tórax y abdomen fetales de 3 y 5 meses.

Lectura sobre el tema relacionado con la siguiente sesión.

Reafirma conocimientos prácticos

Lección Escrita Teórica sistema osteo-muscular.

Sesión 12Jueves 6 de Octubre

Conoce y describe la formación de las estructuras del aparato cardiovascular.

Visualiza la estructura anatómica e histológica del corazón fetal.

Demuestra responsabilidad en el

APARATO CARDIOVASCULAR:Desarrollo del corazón y su tabicación. Desarrollo de las válvulas circulación cardiaca. Malformaciones.

PRACTICA: Revisión y repaso de los temas estudiados en la práctica durante el I parcial.

Lectura y consulta del tema seleccionado para la siguiente sesión

Revisión del material biológico

Evaluación de la participación en clase.

trabajo en equipo para laboratorio

Sesión 13Martes 11 de Octubre

Conoce e identificar el origen y desarrollo del sistema arterial y venoso así como sus cambios. Seminario exponencial.

APARATO CARDIOVASCULAR:Sistema arterial, arcos aórticos y sus derivados. Aortas dorsales y derivados. Arterias umbilicales y derivados. Arterias onfalomesentéricas. Sistema venoso onfalomesentérico, umbilical, cava superior e inferior. Circulación fetal y cambios neonatales. Sistema linfático.

PRACTICA: Revisión y repaso de lo temas estudiados en la práctica durante el I parcial.

Análisis del tema seleccionado para la sesión siguiente.

Revisión del material biológico para laboratorio

Evaluación de la participación en clase.


RepasoRefuerza y recuerda los conocimientos adquiridos en práctica en el I parcial.

Revisión de los temas tratados durante el parcial, aclarar dudas.

Repaso de los cortes estudiados en laboratorio.

Preparar temas teórico práctico para la evaluación del primer parcial.

Evaluación escrita sobre el sistema cardiovascular.

Sesión 15Sesión 16 Martes 18 de Octubre

Demostración de conocimientos; comprensión y análisis de los temas, razonamiento crítico y aplicación de conceptos.

Primer Parcial Embriología Teoría y PrácticaTest de Evaluación con opciones múltiples, relación de términos, aplicación de conceptos.

LABORATORIO: Evaluación. Diagnóstico y elementos de los cortes observados hasta el momento.

Sesión 17 Jueves 20 de Octubre

Analiza el origen y desarrollo de las estructuras del aparato respiratorio y sus malformaciones.

LABORATORIO:Analizar las estructuras del aparato respiratorio.

Valora al estudio del aparato respiratorio en su práctica profesional

APARATO RESPIRATORIO:Desarrollo de la laringe, tráquea, bronquios, tejido alveolar, pleura. La madurez pulmonar y el surfactante. El uso de corticoides en la gestación. Malformaciones.

PRACTICA: Corte longitudinal de pulmón de 6 meses. Cortes histológicos de: laringe 6 meses, tráquea y esófago transversal de 6 meses.

Lectura y consulta del tema seleccionado para la siguiente sesión

Evaluación participativa: preguntas en clase.

Sesión 18 Describe el origen y APARATO DIGESTIVO: División Lectura y Evaluación

Martes 25 de Octubre

desarrollo de las estructuras del aparato digestivo. Sus funciones e importancia. Malformaciones.

LABORATORIO:Analiza al microscopio las estructuras más representativas del aparto digestivo.

del tubo intestinal. Mesenterios. Intestino anterior, Esófago y anomalías esofágicas.

PRACTICA: Cortes histológicos de esófagos y de estómago.

consulta del tema seleccionado

Revisar el trabajo de laboratorio realizado

participativa: preguntas en clase


Describe el origen y desarrollo de las estructuras del aparato digestivo. Sus funciones e importancia. Malformaciones.

LABORATORIO:Analiza al microscopio las estructuras más representativas del aparto digestivo.

APARATO DIGESTIVO: Desarrollo de la faringe, intestino posterior, estómago, hígado y páncreas. Malformaciones.

PRACTICO: Cortes histológicos de: estómago 9 meses, e intestino delgado 6 meses.

Lectura y consulta del tema seleccionado


Evaluación participativa: preguntas en clase

Sesión 20Martes 1 de Noviembre

Explica el origen y desarrollo de las estructuras anexas del aparato digestivo. Sus funciones e importancia. Malformaciones.

LABORATORIO:Analiza las estructuras anexas del aparato digestivo.

APARATO DIGESTIVO: Intestino anterior, medio y caudal. Rotaciones. Malformaciones del tubo digestivo. Malformaciones.

PRACTICA: Cortes histológicos de: hígado, bazo y páncreas 6 meses.



Evaluación cuantitativa: preguntas en clase



Describe el origen y desarrollo normal y malformaciones de los órganos del aparto genitourinario.

LABORATORIO:Visualización y análisis de las estructuras del aparato urinario.

6º UNIDAD: APARATO GENITOURINARIO

APARATO GENITOURINARIO: Desarrollo del riñón, cías urinarias, vejiga y uretra. Desarrollo de las glándulas suprarrenales. Anomalías de riñón, vías urinarias y suprarrenales.PRACTICA: Cortes histológicos de: riñón y glándula suprarrenal de 6 meses.

Análisis del tema seleccionado

Revisar trabajo de laboratorio realizado.

Evaluación escrita sobre el aparato digestivo y respiratorio.

Sesión 22Jueves 10 de Noviembre

Establece las diferencias en el desarrollo de las gónadas féminas y masculinas y sus malformaciones.

LABORATORIO:Visualización y análisis del aparato urogenital masculino y femenino.

APARATO GENITOURINARIO:Desarrollo de las gónadas, descenso. Genitales internos masculinos y femeninos. Genitales externos masculino y femenino. Anomalías.

PRACTICA: Útero 6 meses, ovario detal 6 meses, testículo fetal 6 meses, pene y escroto de 6 meses.


Revisa trabajo de laboratorio realizado.

Evaluación escrita sobre el aparato genitourinario.


Explica el origen y desarrollo de los derivados de los arcos, bolsas y hendiduras y faríngeas y del intestino faríngeo.LABORATORIO:Diagnostica cortes del timo, tiroides y lengua de fetos.

Demuestra solidaridad en su grupo de trabajo.

7º UNIDAD: CABEZA Y CUELLO

Arcos faríngeos, bolsas faríngeas, hendiduras faríngeas. Defectos congénitos que involucran la región faríngea. Lengua, glándula tiroides. Malformaciones.PRACTICA:Microscopía de timo, tiroides y lengua fetales.

Lectura y consulta del tema seleccionadoRevisar trabajo de laboratorio realizado

Evaluación cuantitativa Preguntas en clase

Sesión 24Jueves 17 de Noviembre

Conoce y diferencia el desarrollo de las estructuras de cara.

LABORATORIO:Análisis de los componentes histológicos de cara fetal.

DESARROLLO DE LA CARA:Procesos nasales, maxilares y mandibulares. Desarrollo de cavidades nasales, tabique nasal, coanas. Paladar primario, secundario, úvula. Diente

PRACTICA:Cortes de: Diente Cara


Revisar trabajo de laboratorio realizado

Evaluación Oral: Preguntas en clase.


Conoce el desarrollo evolutivo de las estructuras del sentido de la vista, así como sus malformaciones.

LABORATORIO:Visualizar los componentes del ojo.

8º UNIDAD: ORGANOS DE LOS SENTIDOS

DESARROLLO DEL OJO: cristalino, córnea, iris, retina, cuerpo ciliar, cámaras oculares, párpados, conjuntiva, esclerótica, nervio óptico.

PRACTICA: Estudio de los componentes de ojo fetal.



Evaluación cuantitativa preguntas en clase

Sesión 26Jueves 24

Conoce el desarrollo evolutivo de las

DESARROLLO DEL OIDO: Oído interno, conducto coclear, órgano de

Lectura y consulta del

Evaluación cuantitativa

de Noviembre

estructuras del sentido del oído así como sus malformaciones.

LABORATORIO:Visualizar los componentes del oído en una maqueta

Corti, conductos semicirculares, laberinto membranoso.- Oído medio: caja del tímpano, Trompa de Eustaquio, huesecillos.- Oído externo: conducto auditivo externo, membrana timpánica, pabellón auricular. Malformaciones.

PRACTICA: Estudio de los componentes del oído fetal

tema seleccionado


preguntas en clase


Sesión 27Sesión 28Martes 29 de Noviembre

Explica el origen, desarrollo normal y las malformaciones del Sistemas Tegumentario.

LABORATORIO:Reconoce los elementos de la piel fetal.

Desarrollo de la piel, pelo, glándulas mamarias, uñas.

PRACTICA: Corte de piel fetal


Evaluación escrita sobre el desarrollo del ojo y oído

Sesión 29Jueves 1 de Diciembre

Englobe de toda la materia. Recopilando materia y conocimiento.

Revisión y repaso generalPreparación del examen general.

Repaso General

Sesión 30Martes 6 de Diciembre

Investiga incorpora conocimientos y demuestra habilidades expositivas y creativas.

Exposiciones, talleres, trabajos de investigación y temas pendientes.

Evaluacion de la exposisción




Evaluación de la Expossición

Sesión 32Martes 13 de Diciembre



Evaluación de la Exposición




Evaluación de la Exposiciíon

Sesión 34 Demostración de Examen Final Embriología Teoría

Martes 20 de Diciembre

conocimientos, comprensión y análisis de los temas, razonamiento crítico y aplicación de conceptos.

y Practica

Test de Evaluación con opciones múltiples, relación de términos, aplicación de conceptos.LABORATORIO: Evaluación. Diagnostico y elementos de los cortes observados hasta el momento.

Examen Final

7. MetodologíaEl curso de Embriología comprende 16 semanas divido en dos parciales de 8 semanas cada uno. Se dictarán clases teóricas y prácticas las actividades y evaluaciones se cumplen por igual en cada parcial.

Enseñanza por transmisión verbal y redescubrimiento Clases interactivas y expositivas. Lectura comprensiva previa para guiar el conocimiento hacia la construcción

de redes conceptuales y su aplicación. Exposiciones de los estudiantes sobre temas de investigación. Clases con medios audiovisuales. Controles de lectura oral y escrita. Trabajo práctico en el laboratorio individual y en equipo. Talleres grupales para trabajos de aplicación de conceptos. Actividades de motivación para alentar el desarrollo de honestidad y

responsabilidad.

8. EvaluaciónDe acuerdo con los objetivos planteados, el énfasis de la evaluación estará en el trabajo formativo, complementado con la evaluación diagnóstica, evaluaciones formativas en periodos pertinentes y la evaluación sumativa distribuida apropiadamente en fechas previamente señaladas. Todas las actividades de los estudiantes son evaluadas bajo los siguientes criterios:

Pertinencia Claridad Coherencia Fundamento teórico científico Cumplimiento

9. Bibliografía Embriología Médica, Langman, 11ª Edición, T.W.Sadler (2010) Complementaria

o Embriología Clínica, Keith L. More; T.V.N Persaud., 8ª Edición, Elseries-España (2008)

o Embriología Humana, William D. Lorsen, William J. Larsen, 3ª Edición, Elseries-España (2002)

Paginas web: Iniciativa y creatividad del alumnoSugerencias del professor

10. Datos del profesor

Nombres: Yulafin ElizabethApellidos: Panchana San LucasDatos Profesionales: Medico General . Universidad Estatal de

Guayaquil Maestría en Nutrición- Universidad de Guayaquil

Teléfonos 2-834154 / 098815910Email: [email protected]

MATRIZ DE RUBRICA PARA EXPOSICION5 4 3 2 1 PUNTAJ

EHabilidad Expositora.

Articulación clara volumen apropiado, ritmo constante, fluidez, seguridad y manejo de lenguaje técnico.

Articulación clara, volumen apropiado poca fluidez, utiliza poco lenguaje técnico.

Habla entre dientes y farfullando, utiliza muletillas, No usa lenguaje técnico.

Sólo lee el material visual, con un solo ritmo y monótono.

Voz inaudible muy baja o muy alta.Hace pausas prolongadas.

Conocimiento del Tema.

Abundante material claramente relacionado con el tema que se expone. Lo puntos principales se desarrollan con claridad.

Información suficiente relacionada con el tema que se expone.Algunos puntos principales no se desarrollaron con facilidad,

Información suficiente relacionada con el tema que se expone.Muchos puntos no fueron aclarados y otros no estaban relacionados con el tema.

Hay una gran cantidad de información que no se conecta con el tema expuesto.

La información es pobre. Se incluye información que no da soporte de ninguna manera al tema expuesto.

Materiales. Empleo excelente y balanceado. Materiales y multimedia se usan apropiadamente.

El empleo de Multimedia no es variado pero si apropiado con el tema.

El empleo de multimedia no es variado. Se conecta poco con el tema.

Empleo desigual de multimedia y demás materiales.

Empleo pobre o ausente de multimedia.Material totalmente desequilibrado.

Creatividad.

Presentación del material muy original, novedoso y dinámico.

Hay algo de originalidad en la presentación variedad y

Poca originalidad, poco o ninguna variedad en el material.

Presentación básica repetitiva. Ninguna originalidad.

Pobre o Insuficiente empleo de materiales.

combinación

Respuesta de la Audiencia

Involucra a la Audiencia exposición creativa que mantiene todo el tiempo la Atención de la Audiencia.

Presenta hechos con algunos giros interesantes, mantiene la atención de la audiencia la mayor parte del tiempo.

Algunos hechos están relacionados pero se sale del tema y la audiencia se dispersa

En su mayoría los hechos presentan poca ninguna Imaginación y la audiencia muestra poco interés.

Presentación incoherente. La Audiencia se pierde y no entendió el punto central de la presentación.

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