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UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM «NORMAS TIPOGRÁFICAS Y ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS» Enero 2015

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 0

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

laquoNORMAS TIPOGRAacuteFICAS Y ORIENTACIONES

METODOLOacuteGICAS PARA LA PRESENTACIOacuteN DE

TRABAJOS ESCRITOSraquo

Enero 2015

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 1

PRESENTACIOacuteN

El objetivo de este documento es presentar los criterios que se deben aplicar en la

elaboracioacuten y presentacioacuten de trabajos en las escuelas de Filosofiacutea Psicologiacutea y Teologiacutea

de la Universidad Catoacutelica Lumen Gentium Para ello se ha dividido el documento en seis

apartados en los que se exponen los criterios que deben respetar los estudiantes en la

elaboracioacuten y presentacioacuten de trabajos escritos independientemente de que se entreguen

viacutea electroacutenica o impresos En cada apartado se incluyen ejemplos en los que se aplica

cada una de las normas mencionadas En la exposicioacuten de las siguientes normas se toma

como punto de referencia un trabajo elaborado en computadora Los trabajos

mecanografiados deberaacuten atenerse al equivalente de dicho punto de referencia

Este documento va dirigido tanto a profesores como a estudiantes puesto que como

toda norma tienen caraacutecter obligatorio tanto en los trabajos menores como en la

elaboracioacuten de tesinas de bachillerato tesinas y tesis de las licenciaturas en filosofiacutea

psicologiacutea y en teologiacutea asiacute como en los trabajos y tesis de las diversas maestriacuteas de la

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium Por tal motivo es necesario que los docentes las

exijan en la presentacioacuten de los trabajos que asignen durante el semestre Se requiere el

compromiso de los profesores en la divulgacioacuten y retroalimentacioacuten del correcto uso de

estas normas

Se incluyen tambieacuten seis breves anexos en los que se muestran respectivamente

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis

Anexo II Entrega del proyecto de tesis

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico1

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios

1 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 2

I ESTRUCTURA Y ORGANIZACIOacuteN DEL TRABAJO

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas

Para el cuerpo del trabajo se utilizaraacute siempre como letra fuente la New Times

Roman (TNR) y el tamantildeo seraacute 12 En el cuerpo del trabajo nunca se utilizaraacuten negrillas ni

subrayado Las caracteriacutesticas especiacuteficas de tiacutetulos y subtiacutetulos seraacuten sentildealadas maacutes

adelante en el apartado correspondiente En ninguacuten caso se emplearaacuten negritas para

destacar un lema en una referencia bibliograacutefica

Los trabajos se presentaraacuten en hojas blancas tamantildeo carta a menos que el

docente indique que utilicen papel de reuacuteso Siempre se utilizaraacute tinta negra y se puede

imprimir en ambos lados de la paacutegina Se evitaraacute cualquier ornato y todo trabajo que

conste de maacutes de una paacutegina debe entregarse siempre engrapado y sus paacuteginas debe

numerarse en caracteres araacutebigos [1 2 3] que se colocaraacuten en el extremo inferior

derecho de la hoja A las paacuteginas se les aplicaraacuten lo siguientes maacutergenes

Superior 3 cm

Inferior 25 cm

Derecho 25 cm

Izquierdo 35 cm

Cuando se utilicen cursivas se aplicaraacute el formato normal a los signos de puntuacioacuten

que le sigan al texto Al interior del texto se utilizaraacuten cursivas soacutelo en tres casos

En palabras en lenguas extranjeras tales y esto incluye las expresiones en latiacuten

tales como a piori per se

Expresiones coloquiales como pleonasmos exageraciones ironiacuteas palabras

apocopadas (como profe tele compu) Pero tambieacuten sufijos aumentativos

diminutivos y despectivos (como grandote fuertote) frases indefinidas ( tales

como alguacuten diacutea alguien lo haraacute iexcla lo mejor)

Tiacutetulos de libros o publicaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 3

12 Paacuterrafos

Los paacuterrafos que conforman el cuerpo del trabajo y que esteacuten escritos en prosa

siempre debe ir justificados y nunca alineados a la derecha o a la izquierda por ello nunca

se aplicaraacute divisioacuten silaacutebica al final de los renglones El interlineado seraacute de 15 y al

primer rengloacuten de cada paacuterrafo se le aplicaraacute sangriacutea francesa de 125 cm

Cuando se haga referencia a unidades de medida de peso y en general cuando se

refieran cantidades de maacutes de tres cifras [3 cm] se utilizaraacute un espacio en blanco para

separarlos de igual manera entre la inicial del nombre de un autor y su apellido [A

Hernaacutendez]

Las paacuteginas nunca iniciaraacuten con un rengloacuten suelto que forma parte de un paacuterrafo

anterior Tampoco terminaraacuten con la primera liacutenea de un nuevo paacuterrafo Siguiendo este

criterio cuando un subtiacutetulo se ubique hacia el final de una paacutegina debe ser seguido al

menos de tres liacuteneas de texto

Un subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido al menos de tres liacuteneas de

texto Si no es posible es preferible enviarlo a la paacutegina siguiente Por ninguacuten motivo un

subtiacutetulo nunca quedaraacute aislado al final de la paacutegina

Se recomienda evitar la separacioacuten por siacutelabas al final de las liacuteneas Auacuten en caso de

utilizarse por ninguacuten motivo se debe separar una letra del resto de la palabra [a-marillo] o

utilizar la separacioacuten al final de una paacutegina Tampoco es recomendable terminar maacutes de

dos liacuteneas seguidas con separacioacuten silaacutebica

13 Tipos de trabajo

Durante los estudios de filosofiacutea psicologiacutea teologiacutea o de cualquier maestriacutea los

estudiantes realizaraacuten trabajos de dos tipos Trabajo menor y trabajo mayor

a) El Trabajo menor que es todo trabajo conformado por un apartado o capiacutetulo

como puede ser un reporte de lectura un ensayo o cualquier tipo de escrito y

que no supera las 15 paacuteginas

b) El Trabajo mayor es aquel que se conforma por maacutes de 15 paacuteginas y por lo

tanto estaacute integrado al menos por dos capiacutetulos o apartados Como puede ser la

Tesina de bachillerato la Tesis de licenciatura o maestriacutea o cualquier trabajo de

investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 4

II LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO

Los denominados trabajos mayores deben de contener las siguientes partes

Introduccioacuten

Desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten

Conclusiones

Estas partes deberaacuten estar presentes independientemente de la naturaleza de la

materia las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de los trabajos

Estos criterios son obligatorios para todas las tesis y tesinas de todos los niveles y

las caracteriacutesticas especiacuteficas de cada uno de estas partes se detallan a continuacioacuten

21 La Introduccioacuten

La introduccioacuten debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo el

contexto del problema de investigacioacuten o del tema a desarrollar la importancia del tema y

las razones acadeacutemicas que justifican su estudio Especificando la delimitacioacuten del tema y

la manera como se desarrollaraacute en cada capiacutetulo o apartado En las tesinas y tesis la

introduccioacuten es ademaacutes el espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre

el estado del arte del tema de investigacioacuten

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten

Estaraacute integrado por los capiacutetulos o apartados que resulten pertinentes para el

debido tratamiento del tema En cuanto a las caracteriacutesticas de su contenido cabe enfatizar

que el desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos ni la transcripcioacuten de

varios textos (completos o fragmentados) Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de

cada capiacutetulo o apartado y el objetivo del trabajo Cada parte del trabajo debe contribuir de

manera clara al logro del objetivo del trabajo Es el espacio en el que los estudiantes

desarrollan y muestran sus habilidades de investigacioacuten y de argumentacioacuten Por lo tanto

cada dato que incluyen textual o parafraseado deben referirlo debidamente a pie de

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5

paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten

IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa

23 Las conclusiones

Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de

manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo

largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos

previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal

manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia

para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la

investigacioacuten

De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las

cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no

es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6

III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL

TRABAJO

31 Tiacutetulo del trabajo

Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un

tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos

utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo

VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En

tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el

tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos

32 Capiacutetulos

Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten

impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando

mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y

despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su

respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

33 Subtemas

Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute

TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y

negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se

alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar

una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

31 El aacutenima cognitiva o humana

311 Las facultades del aacutenima cognitiva

Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute

cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente

armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas

Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero

en el texto

Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el

medio libre despueacutes del segundo

En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la

claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o

la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel

34 Divisiones menores y enumeraciones

Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones

listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos

Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco

La verdad puede dividirse en

a) Verdad loacutegica

b) Verdad antoloacutegica

e) Verdad moral

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados

Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el

nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8

lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de

divisioacuten mayor

El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la

parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina

En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la

paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del

capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea

horizontal

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9

IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO

El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas

impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los

blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse

ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea

41 Formato de citas

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o

enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad

al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir

simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se

sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de

la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie

de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues

no denota una investigacioacuten

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina

para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las

palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por

medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos

iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el

cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno

de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas

citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar

Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 2: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 1

PRESENTACIOacuteN

El objetivo de este documento es presentar los criterios que se deben aplicar en la

elaboracioacuten y presentacioacuten de trabajos en las escuelas de Filosofiacutea Psicologiacutea y Teologiacutea

de la Universidad Catoacutelica Lumen Gentium Para ello se ha dividido el documento en seis

apartados en los que se exponen los criterios que deben respetar los estudiantes en la

elaboracioacuten y presentacioacuten de trabajos escritos independientemente de que se entreguen

viacutea electroacutenica o impresos En cada apartado se incluyen ejemplos en los que se aplica

cada una de las normas mencionadas En la exposicioacuten de las siguientes normas se toma

como punto de referencia un trabajo elaborado en computadora Los trabajos

mecanografiados deberaacuten atenerse al equivalente de dicho punto de referencia

Este documento va dirigido tanto a profesores como a estudiantes puesto que como

toda norma tienen caraacutecter obligatorio tanto en los trabajos menores como en la

elaboracioacuten de tesinas de bachillerato tesinas y tesis de las licenciaturas en filosofiacutea

psicologiacutea y en teologiacutea asiacute como en los trabajos y tesis de las diversas maestriacuteas de la

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium Por tal motivo es necesario que los docentes las

exijan en la presentacioacuten de los trabajos que asignen durante el semestre Se requiere el

compromiso de los profesores en la divulgacioacuten y retroalimentacioacuten del correcto uso de

estas normas

Se incluyen tambieacuten seis breves anexos en los que se muestran respectivamente

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis

Anexo II Entrega del proyecto de tesis

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico1

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios

1 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 2

I ESTRUCTURA Y ORGANIZACIOacuteN DEL TRABAJO

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas

Para el cuerpo del trabajo se utilizaraacute siempre como letra fuente la New Times

Roman (TNR) y el tamantildeo seraacute 12 En el cuerpo del trabajo nunca se utilizaraacuten negrillas ni

subrayado Las caracteriacutesticas especiacuteficas de tiacutetulos y subtiacutetulos seraacuten sentildealadas maacutes

adelante en el apartado correspondiente En ninguacuten caso se emplearaacuten negritas para

destacar un lema en una referencia bibliograacutefica

Los trabajos se presentaraacuten en hojas blancas tamantildeo carta a menos que el

docente indique que utilicen papel de reuacuteso Siempre se utilizaraacute tinta negra y se puede

imprimir en ambos lados de la paacutegina Se evitaraacute cualquier ornato y todo trabajo que

conste de maacutes de una paacutegina debe entregarse siempre engrapado y sus paacuteginas debe

numerarse en caracteres araacutebigos [1 2 3] que se colocaraacuten en el extremo inferior

derecho de la hoja A las paacuteginas se les aplicaraacuten lo siguientes maacutergenes

Superior 3 cm

Inferior 25 cm

Derecho 25 cm

Izquierdo 35 cm

Cuando se utilicen cursivas se aplicaraacute el formato normal a los signos de puntuacioacuten

que le sigan al texto Al interior del texto se utilizaraacuten cursivas soacutelo en tres casos

En palabras en lenguas extranjeras tales y esto incluye las expresiones en latiacuten

tales como a piori per se

Expresiones coloquiales como pleonasmos exageraciones ironiacuteas palabras

apocopadas (como profe tele compu) Pero tambieacuten sufijos aumentativos

diminutivos y despectivos (como grandote fuertote) frases indefinidas ( tales

como alguacuten diacutea alguien lo haraacute iexcla lo mejor)

Tiacutetulos de libros o publicaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 3

12 Paacuterrafos

Los paacuterrafos que conforman el cuerpo del trabajo y que esteacuten escritos en prosa

siempre debe ir justificados y nunca alineados a la derecha o a la izquierda por ello nunca

se aplicaraacute divisioacuten silaacutebica al final de los renglones El interlineado seraacute de 15 y al

primer rengloacuten de cada paacuterrafo se le aplicaraacute sangriacutea francesa de 125 cm

Cuando se haga referencia a unidades de medida de peso y en general cuando se

refieran cantidades de maacutes de tres cifras [3 cm] se utilizaraacute un espacio en blanco para

separarlos de igual manera entre la inicial del nombre de un autor y su apellido [A

Hernaacutendez]

Las paacuteginas nunca iniciaraacuten con un rengloacuten suelto que forma parte de un paacuterrafo

anterior Tampoco terminaraacuten con la primera liacutenea de un nuevo paacuterrafo Siguiendo este

criterio cuando un subtiacutetulo se ubique hacia el final de una paacutegina debe ser seguido al

menos de tres liacuteneas de texto

Un subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido al menos de tres liacuteneas de

texto Si no es posible es preferible enviarlo a la paacutegina siguiente Por ninguacuten motivo un

subtiacutetulo nunca quedaraacute aislado al final de la paacutegina

Se recomienda evitar la separacioacuten por siacutelabas al final de las liacuteneas Auacuten en caso de

utilizarse por ninguacuten motivo se debe separar una letra del resto de la palabra [a-marillo] o

utilizar la separacioacuten al final de una paacutegina Tampoco es recomendable terminar maacutes de

dos liacuteneas seguidas con separacioacuten silaacutebica

13 Tipos de trabajo

Durante los estudios de filosofiacutea psicologiacutea teologiacutea o de cualquier maestriacutea los

estudiantes realizaraacuten trabajos de dos tipos Trabajo menor y trabajo mayor

a) El Trabajo menor que es todo trabajo conformado por un apartado o capiacutetulo

como puede ser un reporte de lectura un ensayo o cualquier tipo de escrito y

que no supera las 15 paacuteginas

b) El Trabajo mayor es aquel que se conforma por maacutes de 15 paacuteginas y por lo

tanto estaacute integrado al menos por dos capiacutetulos o apartados Como puede ser la

Tesina de bachillerato la Tesis de licenciatura o maestriacutea o cualquier trabajo de

investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 4

II LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO

Los denominados trabajos mayores deben de contener las siguientes partes

Introduccioacuten

Desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten

Conclusiones

Estas partes deberaacuten estar presentes independientemente de la naturaleza de la

materia las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de los trabajos

Estos criterios son obligatorios para todas las tesis y tesinas de todos los niveles y

las caracteriacutesticas especiacuteficas de cada uno de estas partes se detallan a continuacioacuten

21 La Introduccioacuten

La introduccioacuten debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo el

contexto del problema de investigacioacuten o del tema a desarrollar la importancia del tema y

las razones acadeacutemicas que justifican su estudio Especificando la delimitacioacuten del tema y

la manera como se desarrollaraacute en cada capiacutetulo o apartado En las tesinas y tesis la

introduccioacuten es ademaacutes el espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre

el estado del arte del tema de investigacioacuten

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten

Estaraacute integrado por los capiacutetulos o apartados que resulten pertinentes para el

debido tratamiento del tema En cuanto a las caracteriacutesticas de su contenido cabe enfatizar

que el desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos ni la transcripcioacuten de

varios textos (completos o fragmentados) Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de

cada capiacutetulo o apartado y el objetivo del trabajo Cada parte del trabajo debe contribuir de

manera clara al logro del objetivo del trabajo Es el espacio en el que los estudiantes

desarrollan y muestran sus habilidades de investigacioacuten y de argumentacioacuten Por lo tanto

cada dato que incluyen textual o parafraseado deben referirlo debidamente a pie de

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5

paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten

IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa

23 Las conclusiones

Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de

manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo

largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos

previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal

manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia

para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la

investigacioacuten

De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las

cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no

es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6

III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL

TRABAJO

31 Tiacutetulo del trabajo

Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un

tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos

utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo

VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En

tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el

tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos

32 Capiacutetulos

Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten

impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando

mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y

despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su

respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

33 Subtemas

Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute

TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y

negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se

alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar

una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

31 El aacutenima cognitiva o humana

311 Las facultades del aacutenima cognitiva

Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute

cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente

armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas

Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero

en el texto

Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el

medio libre despueacutes del segundo

En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la

claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o

la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel

34 Divisiones menores y enumeraciones

Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones

listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos

Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco

La verdad puede dividirse en

a) Verdad loacutegica

b) Verdad antoloacutegica

e) Verdad moral

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados

Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el

nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8

lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de

divisioacuten mayor

El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la

parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina

En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la

paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del

capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea

horizontal

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9

IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO

El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas

impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los

blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse

ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea

41 Formato de citas

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o

enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad

al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir

simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se

sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de

la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie

de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues

no denota una investigacioacuten

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina

para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las

palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por

medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos

iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el

cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno

de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas

citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar

Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 2

I ESTRUCTURA Y ORGANIZACIOacuteN DEL TRABAJO

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas

Para el cuerpo del trabajo se utilizaraacute siempre como letra fuente la New Times

Roman (TNR) y el tamantildeo seraacute 12 En el cuerpo del trabajo nunca se utilizaraacuten negrillas ni

subrayado Las caracteriacutesticas especiacuteficas de tiacutetulos y subtiacutetulos seraacuten sentildealadas maacutes

adelante en el apartado correspondiente En ninguacuten caso se emplearaacuten negritas para

destacar un lema en una referencia bibliograacutefica

Los trabajos se presentaraacuten en hojas blancas tamantildeo carta a menos que el

docente indique que utilicen papel de reuacuteso Siempre se utilizaraacute tinta negra y se puede

imprimir en ambos lados de la paacutegina Se evitaraacute cualquier ornato y todo trabajo que

conste de maacutes de una paacutegina debe entregarse siempre engrapado y sus paacuteginas debe

numerarse en caracteres araacutebigos [1 2 3] que se colocaraacuten en el extremo inferior

derecho de la hoja A las paacuteginas se les aplicaraacuten lo siguientes maacutergenes

Superior 3 cm

Inferior 25 cm

Derecho 25 cm

Izquierdo 35 cm

Cuando se utilicen cursivas se aplicaraacute el formato normal a los signos de puntuacioacuten

que le sigan al texto Al interior del texto se utilizaraacuten cursivas soacutelo en tres casos

En palabras en lenguas extranjeras tales y esto incluye las expresiones en latiacuten

tales como a piori per se

Expresiones coloquiales como pleonasmos exageraciones ironiacuteas palabras

apocopadas (como profe tele compu) Pero tambieacuten sufijos aumentativos

diminutivos y despectivos (como grandote fuertote) frases indefinidas ( tales

como alguacuten diacutea alguien lo haraacute iexcla lo mejor)

Tiacutetulos de libros o publicaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 3

12 Paacuterrafos

Los paacuterrafos que conforman el cuerpo del trabajo y que esteacuten escritos en prosa

siempre debe ir justificados y nunca alineados a la derecha o a la izquierda por ello nunca

se aplicaraacute divisioacuten silaacutebica al final de los renglones El interlineado seraacute de 15 y al

primer rengloacuten de cada paacuterrafo se le aplicaraacute sangriacutea francesa de 125 cm

Cuando se haga referencia a unidades de medida de peso y en general cuando se

refieran cantidades de maacutes de tres cifras [3 cm] se utilizaraacute un espacio en blanco para

separarlos de igual manera entre la inicial del nombre de un autor y su apellido [A

Hernaacutendez]

Las paacuteginas nunca iniciaraacuten con un rengloacuten suelto que forma parte de un paacuterrafo

anterior Tampoco terminaraacuten con la primera liacutenea de un nuevo paacuterrafo Siguiendo este

criterio cuando un subtiacutetulo se ubique hacia el final de una paacutegina debe ser seguido al

menos de tres liacuteneas de texto

Un subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido al menos de tres liacuteneas de

texto Si no es posible es preferible enviarlo a la paacutegina siguiente Por ninguacuten motivo un

subtiacutetulo nunca quedaraacute aislado al final de la paacutegina

Se recomienda evitar la separacioacuten por siacutelabas al final de las liacuteneas Auacuten en caso de

utilizarse por ninguacuten motivo se debe separar una letra del resto de la palabra [a-marillo] o

utilizar la separacioacuten al final de una paacutegina Tampoco es recomendable terminar maacutes de

dos liacuteneas seguidas con separacioacuten silaacutebica

13 Tipos de trabajo

Durante los estudios de filosofiacutea psicologiacutea teologiacutea o de cualquier maestriacutea los

estudiantes realizaraacuten trabajos de dos tipos Trabajo menor y trabajo mayor

a) El Trabajo menor que es todo trabajo conformado por un apartado o capiacutetulo

como puede ser un reporte de lectura un ensayo o cualquier tipo de escrito y

que no supera las 15 paacuteginas

b) El Trabajo mayor es aquel que se conforma por maacutes de 15 paacuteginas y por lo

tanto estaacute integrado al menos por dos capiacutetulos o apartados Como puede ser la

Tesina de bachillerato la Tesis de licenciatura o maestriacutea o cualquier trabajo de

investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 4

II LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO

Los denominados trabajos mayores deben de contener las siguientes partes

Introduccioacuten

Desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten

Conclusiones

Estas partes deberaacuten estar presentes independientemente de la naturaleza de la

materia las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de los trabajos

Estos criterios son obligatorios para todas las tesis y tesinas de todos los niveles y

las caracteriacutesticas especiacuteficas de cada uno de estas partes se detallan a continuacioacuten

21 La Introduccioacuten

La introduccioacuten debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo el

contexto del problema de investigacioacuten o del tema a desarrollar la importancia del tema y

las razones acadeacutemicas que justifican su estudio Especificando la delimitacioacuten del tema y

la manera como se desarrollaraacute en cada capiacutetulo o apartado En las tesinas y tesis la

introduccioacuten es ademaacutes el espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre

el estado del arte del tema de investigacioacuten

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten

Estaraacute integrado por los capiacutetulos o apartados que resulten pertinentes para el

debido tratamiento del tema En cuanto a las caracteriacutesticas de su contenido cabe enfatizar

que el desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos ni la transcripcioacuten de

varios textos (completos o fragmentados) Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de

cada capiacutetulo o apartado y el objetivo del trabajo Cada parte del trabajo debe contribuir de

manera clara al logro del objetivo del trabajo Es el espacio en el que los estudiantes

desarrollan y muestran sus habilidades de investigacioacuten y de argumentacioacuten Por lo tanto

cada dato que incluyen textual o parafraseado deben referirlo debidamente a pie de

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5

paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten

IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa

23 Las conclusiones

Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de

manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo

largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos

previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal

manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia

para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la

investigacioacuten

De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las

cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no

es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6

III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL

TRABAJO

31 Tiacutetulo del trabajo

Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un

tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos

utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo

VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En

tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el

tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos

32 Capiacutetulos

Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten

impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando

mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y

despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su

respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

33 Subtemas

Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute

TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y

negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se

alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar

una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

31 El aacutenima cognitiva o humana

311 Las facultades del aacutenima cognitiva

Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute

cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente

armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas

Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero

en el texto

Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el

medio libre despueacutes del segundo

En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la

claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o

la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel

34 Divisiones menores y enumeraciones

Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones

listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos

Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco

La verdad puede dividirse en

a) Verdad loacutegica

b) Verdad antoloacutegica

e) Verdad moral

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados

Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el

nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8

lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de

divisioacuten mayor

El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la

parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina

En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la

paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del

capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea

horizontal

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9

IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO

El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas

impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los

blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse

ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea

41 Formato de citas

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o

enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad

al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir

simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se

sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de

la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie

de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues

no denota una investigacioacuten

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina

para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las

palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por

medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos

iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el

cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno

de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas

citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar

Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 4: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 3

12 Paacuterrafos

Los paacuterrafos que conforman el cuerpo del trabajo y que esteacuten escritos en prosa

siempre debe ir justificados y nunca alineados a la derecha o a la izquierda por ello nunca

se aplicaraacute divisioacuten silaacutebica al final de los renglones El interlineado seraacute de 15 y al

primer rengloacuten de cada paacuterrafo se le aplicaraacute sangriacutea francesa de 125 cm

Cuando se haga referencia a unidades de medida de peso y en general cuando se

refieran cantidades de maacutes de tres cifras [3 cm] se utilizaraacute un espacio en blanco para

separarlos de igual manera entre la inicial del nombre de un autor y su apellido [A

Hernaacutendez]

Las paacuteginas nunca iniciaraacuten con un rengloacuten suelto que forma parte de un paacuterrafo

anterior Tampoco terminaraacuten con la primera liacutenea de un nuevo paacuterrafo Siguiendo este

criterio cuando un subtiacutetulo se ubique hacia el final de una paacutegina debe ser seguido al

menos de tres liacuteneas de texto

Un subtiacutetulo al final de una paacutegina debe ser seguido al menos de tres liacuteneas de

texto Si no es posible es preferible enviarlo a la paacutegina siguiente Por ninguacuten motivo un

subtiacutetulo nunca quedaraacute aislado al final de la paacutegina

Se recomienda evitar la separacioacuten por siacutelabas al final de las liacuteneas Auacuten en caso de

utilizarse por ninguacuten motivo se debe separar una letra del resto de la palabra [a-marillo] o

utilizar la separacioacuten al final de una paacutegina Tampoco es recomendable terminar maacutes de

dos liacuteneas seguidas con separacioacuten silaacutebica

13 Tipos de trabajo

Durante los estudios de filosofiacutea psicologiacutea teologiacutea o de cualquier maestriacutea los

estudiantes realizaraacuten trabajos de dos tipos Trabajo menor y trabajo mayor

a) El Trabajo menor que es todo trabajo conformado por un apartado o capiacutetulo

como puede ser un reporte de lectura un ensayo o cualquier tipo de escrito y

que no supera las 15 paacuteginas

b) El Trabajo mayor es aquel que se conforma por maacutes de 15 paacuteginas y por lo

tanto estaacute integrado al menos por dos capiacutetulos o apartados Como puede ser la

Tesina de bachillerato la Tesis de licenciatura o maestriacutea o cualquier trabajo de

investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 4

II LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO

Los denominados trabajos mayores deben de contener las siguientes partes

Introduccioacuten

Desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten

Conclusiones

Estas partes deberaacuten estar presentes independientemente de la naturaleza de la

materia las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de los trabajos

Estos criterios son obligatorios para todas las tesis y tesinas de todos los niveles y

las caracteriacutesticas especiacuteficas de cada uno de estas partes se detallan a continuacioacuten

21 La Introduccioacuten

La introduccioacuten debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo el

contexto del problema de investigacioacuten o del tema a desarrollar la importancia del tema y

las razones acadeacutemicas que justifican su estudio Especificando la delimitacioacuten del tema y

la manera como se desarrollaraacute en cada capiacutetulo o apartado En las tesinas y tesis la

introduccioacuten es ademaacutes el espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre

el estado del arte del tema de investigacioacuten

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten

Estaraacute integrado por los capiacutetulos o apartados que resulten pertinentes para el

debido tratamiento del tema En cuanto a las caracteriacutesticas de su contenido cabe enfatizar

que el desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos ni la transcripcioacuten de

varios textos (completos o fragmentados) Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de

cada capiacutetulo o apartado y el objetivo del trabajo Cada parte del trabajo debe contribuir de

manera clara al logro del objetivo del trabajo Es el espacio en el que los estudiantes

desarrollan y muestran sus habilidades de investigacioacuten y de argumentacioacuten Por lo tanto

cada dato que incluyen textual o parafraseado deben referirlo debidamente a pie de

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5

paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten

IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa

23 Las conclusiones

Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de

manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo

largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos

previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal

manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia

para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la

investigacioacuten

De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las

cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no

es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6

III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL

TRABAJO

31 Tiacutetulo del trabajo

Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un

tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos

utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo

VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En

tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el

tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos

32 Capiacutetulos

Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten

impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando

mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y

despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su

respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

33 Subtemas

Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute

TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y

negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se

alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar

una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

31 El aacutenima cognitiva o humana

311 Las facultades del aacutenima cognitiva

Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute

cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente

armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas

Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero

en el texto

Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el

medio libre despueacutes del segundo

En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la

claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o

la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel

34 Divisiones menores y enumeraciones

Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones

listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos

Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco

La verdad puede dividirse en

a) Verdad loacutegica

b) Verdad antoloacutegica

e) Verdad moral

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados

Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el

nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8

lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de

divisioacuten mayor

El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la

parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina

En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la

paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del

capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea

horizontal

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9

IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO

El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas

impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los

blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse

ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea

41 Formato de citas

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o

enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad

al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir

simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se

sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de

la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie

de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues

no denota una investigacioacuten

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina

para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las

palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por

medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos

iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el

cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno

de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas

citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar

Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 5: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 4

II LAS PARTES QUE CONFORMAN EL TRABAJO

Los denominados trabajos mayores deben de contener las siguientes partes

Introduccioacuten

Desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten

Conclusiones

Estas partes deberaacuten estar presentes independientemente de la naturaleza de la

materia las indicaciones precisas de cada docente y el objetivo de los trabajos

Estos criterios son obligatorios para todas las tesis y tesinas de todos los niveles y

las caracteriacutesticas especiacuteficas de cada uno de estas partes se detallan a continuacioacuten

21 La Introduccioacuten

La introduccioacuten debe indicar clara y directamente el objetivo del trabajo el

contexto del problema de investigacioacuten o del tema a desarrollar la importancia del tema y

las razones acadeacutemicas que justifican su estudio Especificando la delimitacioacuten del tema y

la manera como se desarrollaraacute en cada capiacutetulo o apartado En las tesinas y tesis la

introduccioacuten es ademaacutes el espacio en donde el estudiante muestra su conocimiento sobre

el estado del arte del tema de investigacioacuten

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten

Estaraacute integrado por los capiacutetulos o apartados que resulten pertinentes para el

debido tratamiento del tema En cuanto a las caracteriacutesticas de su contenido cabe enfatizar

que el desarrollo del trabajo no es ni un resumen de varios textos ni la transcripcioacuten de

varios textos (completos o fragmentados) Debe mostrarse coherencia entre el objetivo de

cada capiacutetulo o apartado y el objetivo del trabajo Cada parte del trabajo debe contribuir de

manera clara al logro del objetivo del trabajo Es el espacio en el que los estudiantes

desarrollan y muestran sus habilidades de investigacioacuten y de argumentacioacuten Por lo tanto

cada dato que incluyen textual o parafraseado deben referirlo debidamente a pie de

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5

paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten

IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa

23 Las conclusiones

Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de

manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo

largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos

previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal

manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia

para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la

investigacioacuten

De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las

cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no

es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6

III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL

TRABAJO

31 Tiacutetulo del trabajo

Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un

tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos

utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo

VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En

tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el

tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos

32 Capiacutetulos

Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten

impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando

mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y

despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su

respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

33 Subtemas

Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute

TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y

negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se

alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar

una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

31 El aacutenima cognitiva o humana

311 Las facultades del aacutenima cognitiva

Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute

cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente

armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas

Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero

en el texto

Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el

medio libre despueacutes del segundo

En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la

claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o

la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel

34 Divisiones menores y enumeraciones

Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones

listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos

Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco

La verdad puede dividirse en

a) Verdad loacutegica

b) Verdad antoloacutegica

e) Verdad moral

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados

Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el

nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8

lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de

divisioacuten mayor

El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la

parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina

En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la

paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del

capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea

horizontal

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9

IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO

El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas

impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los

blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse

ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea

41 Formato de citas

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o

enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad

al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir

simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se

sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de

la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie

de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues

no denota una investigacioacuten

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina

para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las

palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por

medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos

iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el

cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno

de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas

citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar

Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 6: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 5

paacutegina y apagaacutendose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la seccioacuten

IV (Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico) de esta normativa

23 Las conclusiones

Nunca son un resumen del trabajo Es el espacio en el que el estudiante formula de

manera eficaz una reflexioacuten objetiva y fundamentada en las evidencias recaudadas a lo

largo del trabajo Esta reflexioacuten debe estar directa y claramente vinculada con los objetivos

previamente establecidos para cada apartado del trabajo y para el trabajo en general De tal

manera que el objetivo que se habiacutea planteado al inicio sirve como punto de referencia

para ver si se cumplioacute ver los alcances que se han dado o bien hacia donde fue la

investigacioacuten

De esta reflexioacuten deberaacute incluirse como consecuencia de la investigacioacuten las

cuestiones no resueltas nuevas preguntas que pudriraacuten surgir ante la investigacioacuten (que no

es necesario responder) o nuevas liacuteneas de investigacioacuten en relacioacuten al tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6

III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL

TRABAJO

31 Tiacutetulo del trabajo

Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un

tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos

utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo

VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En

tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el

tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos

32 Capiacutetulos

Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten

impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando

mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y

despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su

respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

33 Subtemas

Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute

TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y

negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se

alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar

una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

31 El aacutenima cognitiva o humana

311 Las facultades del aacutenima cognitiva

Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute

cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente

armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas

Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero

en el texto

Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el

medio libre despueacutes del segundo

En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la

claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o

la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel

34 Divisiones menores y enumeraciones

Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones

listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos

Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco

La verdad puede dividirse en

a) Verdad loacutegica

b) Verdad antoloacutegica

e) Verdad moral

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados

Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el

nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8

lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de

divisioacuten mayor

El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la

parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina

En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la

paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del

capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea

horizontal

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9

IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO

El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas

impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los

blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse

ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea

41 Formato de citas

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o

enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad

al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir

simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se

sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de

la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie

de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues

no denota una investigacioacuten

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina

para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las

palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por

medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos

iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el

cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno

de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas

citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar

Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 7: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 6

III FORMATO DE TIacuteTULOS Y SUBTIacuteTULOS DE LAS UNIDADES DEL

TRABAJO

31 Tiacutetulo del trabajo

Ninguacuten tiacutetulo ni subtiacutetulo terminaraacute en punto Todos los trabajos deben llevar un

tiacutetulo que se escribiraacute en mayuacutesculas y centrado tal y como se muestra en los ejemplos

utilizados para ilustrar el formato de presentacioacuten de los trabajos menores (Cfr Capiacutetulo

VI) Cuando el tiacutetulo tenga maacutes de un rengloacuten se aplicaraacute el interlineado sencillo En

tiacutetulo no se haraacute divisioacuten silaacutebica Cuando el tiacutetulo corresponda a un trabajo menor el

tiacutetulo deberaacute escribirse en New Times Roman (TNR) 12 puntos

32 Capiacutetulos

Todo capiacutetulo debe iniciar en una paacutegina nueva preferiblemente de numeracioacuten

impar Los tiacutetulos de los capiacutetulos se escribiraacuten siempre en TNR 12 puntos utilizando

mayuacutesculas y negrillas El texto debe centrarse y se han de dejar dos renglones antes y

despueacutes del nombre del capiacutetulo Es necesario agregar la leyenda CAPIacuteTULO con su

respectivo nuacutemero en caracteres romanos Ejemplo

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

33 Subtemas

Para la divisioacuten de las unidades menores del trabajo es decir los subtemas se utilizaraacute

TNR 12 puntos en formato tipo oracioacuten (primera letra de la oracioacuten en mayuacutescula) y

negrillas Conviene dejar un rengloacuten libre antes del nombre del subtema El subtema se

alinearaacute siempre a la izquierda se pueden usar tabuladores de 125 cm y se debe aplicar

una numeracioacuten decimal a las diferentes unidades que conforman un capiacutetulo por ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

31 El aacutenima cognitiva o humana

311 Las facultades del aacutenima cognitiva

Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute

cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente

armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas

Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero

en el texto

Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el

medio libre despueacutes del segundo

En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la

claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o

la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel

34 Divisiones menores y enumeraciones

Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones

listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos

Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco

La verdad puede dividirse en

a) Verdad loacutegica

b) Verdad antoloacutegica

e) Verdad moral

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados

Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el

nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8

lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de

divisioacuten mayor

El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la

parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina

En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la

paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del

capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea

horizontal

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9

IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO

El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas

impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los

blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse

ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea

41 Formato de citas

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o

enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad

al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir

simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se

sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de

la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie

de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues

no denota una investigacioacuten

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina

para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las

palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por

medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos

iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el

cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno

de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas

citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar

Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 8: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 7

CAPIacuteTULO III EL CONCEPTO DEL ALMA

31 El aacutenima cognitiva o humana

311 Las facultades del aacutenima cognitiva

Como se muestra en el ejemplo anterior en los niveles posteriores se utilizaraacute

cursiva En todas las divisiones y subdivisiones debe haber una relacioacuten expliacutecitamente

armoacutenica de modo que no constituyen un listado forzado de unidades inconexas

Si el tiacutetulo tiene maacutes de un rengloacuten en segundo rengloacuten debe alinearse al primero

en el texto

Si hubiera dos subtiacutetulos seguidos el rengloacuten libre soacutelo iraacute antes del primero y el

medio libre despueacutes del segundo

En el caso de los trabajos menores cuando se quiera hacer una divisioacuten para la

claridad del conjunto puede bastar la enumeracioacuten de unidades ya sea con tiacutetulo o sin eacutel o

la subtitulacioacuten de todos los apartados en el mismo nivel

34 Divisiones menores y enumeraciones

Cuando al interior de un fragmento del trabajo se quiera utilizar enumeraciones

listados esquemas o secuencias de ideas puede hacerse con vintildeetas numerales e incisos

Despueacutes de toda enumeracioacuten es conveniente dejar un rengloacuten en blanco

La verdad puede dividirse en

a) Verdad loacutegica

b) Verdad antoloacutegica

e) Verdad moral

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados

Toda paacutegina del trabajo deberaacute ser rigurosamente numerada No se colocaraacute el

nuacutemero de paacutegina en la primera hoja del trabajo aunque cuente en la numeracioacuten Diacutegase

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8

lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de

divisioacuten mayor

El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la

parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina

En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la

paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del

capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea

horizontal

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9

IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO

El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas

impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los

blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse

ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea

41 Formato de citas

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o

enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad

al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir

simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se

sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de

la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie

de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues

no denota una investigacioacuten

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina

para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las

palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por

medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos

iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el

cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno

de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas

citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar

Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 9: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 8

lo mismo en los trabajos mayores de la paacutegina que inicia un capiacutetulo o una unidad de

divisioacuten mayor

El nuacutemero de la paacutegina puede ser colocada en el extremo superior derecho en la

parte inferior central de la paacutegina o en el extremo inferior derecho de la paacutegina

En los trabajos mayores es recomendable que en la parte superior central de la

paacutegina se coloque tambieacuten como encabezado el nombre o un fragmento del nombre del

capiacutetulo en formato TNR 12 mayuacutesculas separadas del contenido por una liacutenea

horizontal

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9

IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO

El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas

impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los

blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse

ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea

41 Formato de citas

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o

enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad

al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir

simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se

sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de

la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie

de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues

no denota una investigacioacuten

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina

para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las

palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por

medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos

iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el

cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno

de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas

citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar

Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 10: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 9

IV APLICACIOacuteN Y REFERENCIAS DEL APARATO CRIacuteTICO

El aparato criacutetico es el conjunto de referencias de libros artiacuteculos revistas

impresas o digitales notas y citas de textos acadeacutemicos que se incluyen en un texto Los

blogs paacuteginas de tareas y redes sociales no se consideran una fuente vaacutelida para incluirse

ni en los trabajos de filosofiacutea ni en los trabajos de teologiacutea

41 Formato de citas

En un trabajo de nivel profesional las citas sirven para respaldar reforzar o

enfatizar un argumento desarrollado por el estudiante Las citas le dan peso y autenticidad

al contenido de un trabajo Es importante aclarar que un trabajo nunca puede consistir

simplemente en transcribir fragmentos de uno o varios textos eso seriacutea plagio y se

sanciona conforme a lo establecido en el Capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos de

la normativa institucional Toda transcripcioacuten debe de ser colocada con su respectivo pie

de paacutegina y un trabajo no puede estar elaborado con una sucesioacuten de transcripciones pues

no denota una investigacioacuten

En un trabajo se incluyen fragmentos de textos cuando dicho extracto le permite al

estudiante consolidar una argumentacioacuten Para citar se utilizaraacute una nota al pie de paacutegina

para indicar de doacutende ha sido tomado Si la cita es textual es decir copia iacutentegramente las

palabras de la obra referida se colocan directamente los datos Si la citacioacuten se hace por

medio de una paraacutefrasis indicando ideas semejantes es decir una cita no textual los datos

iraacuten precedidos por la sigla cf o cfr

Citar textualmente exige transcribirlo de manera exacta y sin modificaciones lo que

dice un autor Cuando una cita textual no supere los tres renglones se puede colocar en el

cuerpo de trabajo entre comillas Es preferible usar las comillas italianas laquoraquo2 Si al interno

de las comillas hay maacutes entrecomillados se pueden usar ldquordquo Si auacuten hubiere maacutes bdquo‟ Estas

citas deben ir precedidas de su respectiva llamada es decir el nuacutemero que aparece en 2Las comillas italianas (laquoraquo) se encuentran como un siacutembolo definido en Word hay que buscarlo en Insertar

Siacutembolo No debe de escribirse utilizando el signo ldquomayor querdquo y ldquomenor querdquo (ltlt gtgt)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 11: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 10

superiacutendice y que remite a pie de paacutegina Este nuacutemero se ubica siempre fuera de los signos

ortograacuteficos (punto o coma) maacutes cercanos

Cuando las citas textuales superen los tres renglones se ha de colocar en paacuterrafo

aparte para formar un bloque Eacutestas deberaacuten de ir sin comillas utilizando la letra TNR de

11 puntos se aplicaraacute sangriacutea conjunta (a ambos lados) de 15 cm interlineado de 115 cm

y la primera liacutenea no llevaraacute sangriacutea dejando antes y despueacutes del texto un rengloacuten en

blanco

Ejemplo

Al profundizar en el misterio de las personas divinas se debe de considerar tambieacuten

desde sus relaciones En la opinioacuten de Tomaacutes de Aquino

En las personas divinas realmente hay determinadas relaciones Para

demostrarlo hay que tener presente que soacutelo en las relaciones hay algunas que son

exclusivamente de razoacuten y no reales Esto no sucede con otros geacuteneros porque

otros geacuteneros como la cantidad o la cualidad en su propia razoacuten de ser llevan

impliacutecita la relacioacuten de algo a algo En cambio las relaciones en su propia razoacuten

de ser llevan impliacutecita la relacioacuten a otro Esta relacioacuten a veces se encuentra en la

misma naturaleza de las cosas asiacute sucede con algunas Cosas que por su misma

naturaleza tienden a una relacioacuten reciacuteproca por estar ordenadas unas a otras1

Las relaciones de las personas en opinioacuten del Aquinate se deben situar en cuanto

que tienen hellip

Cuando se opte por omitir parte de una cita se indicaraacute con corchetes y puntos

suspensivos [] Despueacutes de los corchetes nunca va coma o punto ni punto y coma

Cualquier comentario que se quiera incluir dentro del texto citado ha de colocarse tambieacuten

entre corchetes Es importante aclarar que las citas textuales no deben exceder los 10

renglones por paacutegina

La cita por paraacutefrasis se incorpora retomando la idea central de un texto o porcioacuten

del texto pero explicaacutendola con palabras propias (sin alterar el planteamiento central) y en

este caso tambieacuten le precede su respectiva llamada que se ubica en el signo ortograacutefico

maacutes inmediato (punto o coma)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 12: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 11

Cuando se refieran cifras estadiacutesticas datos de encuestas o de sondeo y todo

tambieacuten debe citarse la fuente de donde se obtiene la informacioacuten De igual forma se

consideran citas los comentarios o menciones de otros datos libros revistas o personas

(por ejemplo entrevistas) En los casos en los que se den datos o se retome una idea de un

autor claacutesico o contemporaacuteneo tambieacuten se debe referir debidamente la fuente de donde se

obtiene la informacioacuten

Cuando se trata de una tesis en teologiacutea y se utilicen citas biacuteblicas o incluso de

alguacuten documento magisterial reciente que se va a utilizar de manera constante en el

cuerpo del trabajo es posible colocar la cita con su abreviatura propia entre pareacutentesis

como parte del mismo texto En el caso de las citas biacuteblicas si es claro el libro del que se

habla no es necesario indicar la abreviacioacuten y basta colocar los nuacutemeros del capiacutetulo y

versiacuteculo referidos Y no se coloca la traduccioacuten o edicioacuten de la Biblia que se ha usado si

se requiere se pondraacute en la bibliografiacutea

42 Formato de notas

El formato de las notas seraacute TNR 10 puntos con paacuterrafo justificado numeradas

siempre en signos araacutebigos (1 2 3 4) y con interlineados sencillo La numeracioacuten se

vuelve a iniciar en cada capiacutetulo del trabajo El nuacutemero utilizaraacute el formato superiacutendice En

la llamada de nota se colocaraacute despueacutes del signo ortograacutefico inmediato En algunos casos

se puede permitir que quede al interno de una frase siempre y cuando la idea a la que hace

referencia la nota se haya expresado completamente

Tanto en los trabajos de filosofiacutea como en los de teologiacutea para citar se utilizaraacute una

nota a pie de paacutegina que se incorpora por medio del botoacuten ldquoInsertar nota al pierdquo al que se

accede a traveacutes de la pestantildea ldquoReferenciasrdquo de Word Ejemplo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 13: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 12

La primera vez que se refiera una fuente a pieacute de paacutegina se incluiraacuten todos los datos

editoriales para la referencias subsecuentes se puede hacer de manera abreviada No se

utilizaraacuten las siglas op cit

421 Libros de un autor

Para citar por primera vez un texto se deben incluir todos los datos editoriales en el

siguiente orden y formato

Inicial del nombre del autor seguido de punto y espacio

Apellido del autor seguido de punto en mayuacutesculas seguido de coma y espacio

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad donde fue editado seguida de coma Es importante considerar que si el libro

fue editado en varias ciudades se escribiraacuten todas separadas por un guion corto Si

el lugar de publicacioacuten se presta a confusioacuten es posible antildeadir entre pareacutentesis el

paiacutes al que se refiere

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos Cristiandad Madrid 1979 207

Para citarlo en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Se

indicaraacute soacutelo el nombre del autor comenzando con la inicial del nombre y el apellido

completo seguido del tiacutetulo del libro o el artiacuteculo y las paacuteginas de referencia Si el tiacutetulo es

demasiado largo se pueden utilizar las primeras palabras

Ejemplo

V TAYLOR Evangelio seguacuten san Marcos 207

Cuando una obra es citada con frecuencia en el trabajo se puede utilizar una

abreviacioacuten En ese caso debe ser indicada en el elenco de siglas y abreviaciones

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 14: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 13

Se debe considerar que al citar el antildeo de la edicioacuten se tratara de una edicioacuten

posterior a la primera se indicaraacute despueacutes del antildeo de edicioacuten como un subiacutendice Formato

letra normal

Ejemplo (en este caso seriacutea la cuarta edicioacuten del libro)

R MICHAUD Los Patriarcas Historia y teologiacutea Verbo Divino Estella 41997

422 Obras colectivas

Las obras de dos o maacutes autores se refieren apegaacutendose al siguiente orden y

formato

Si soacutelo son dos autores se enumeran en el mismo orden en que figuran en la

portada Los datos del primer autor deben referirse empezando por la inicial del

nombre seguido de punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas Despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(Si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F B PENtildeA - J J ADRADOS Filosofiacutea medieval y renacimiento Universidad de

Santo Tomaacutes Bogotaacute 1977 20

Igualmente que como en el anterior apartado a partir de la segunda vez que se cite

se haraacute de manera abreviada colocando los autores y el tiacutetulo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 15: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 14

423 Libros editados por uno o maacutes autores

Las obras que son editadas por uno maacutes de dos o maacutes autores se citan en el

siguiente orden y formato

Si es un autor debe referirse empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas un espacio y seguido entre

pareacutentesis la expresioacuten bdquoed‟ [o bien (Ed) (dir)] Si son dos autores se enumeran en

el mismo orden en que figuran en la portada Los datos del primer autor despueacutes se

coloca un guioacuten y se escribe el segundo autor de la misma manera que el primero

(si hay maacutes de dos autores tiene la opcioacuten de antildeadir simplemente et al tras el

nombre del primer autor) seguido de un espacio y entre pareacutentesis bdquoed‟ (nunca

bdquoeds‟)

Tiacutetulo del texto en cursivas seguido de coma

Editorial y coleccioacuten (en caso de que aplique) seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

E SAacuteNCHEZ MANZANO (ed) Superdotados y Talentos Un enfoque

neuroloacutegico psicoloacutegico y pedagoacutegico Madrid CCS 2002

424 La voz de un diccionario

Generalmente los diccionarios es una obra colectiva en donde interviene diversos

autores aunque exista un editor de la obra Por ello cuando se va a citar alguna de las

voces de un diccionario es importante considerar quien es el autor de la misma y citarlo a

partir de la voz en cuestioacuten y no simplemente citar el diccionario en general Para ello se

deberaacute proceder de la siguiente manera

Los datos del autor de la voz empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo de la voz del diccionario en cursivas seguido de coma y espacio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 16: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 15

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor del diccionario (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de

una coma

El nombre del diccionario en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad En A F FITZGERALD (Ed) Diccionario de san

Agustiacuten Monte Carmelo Burgos 2001 189

Asiacute se realizaraacute la primera vez que se cite Si se continuacutea citando el mismo artiacuteculo

del diccionario en las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se

pondraacute el autor de la voz consultada y el nombre de la voz seguida de la paacutegina

Ejemplo

J BUSSANICH Bondad 190

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva

Las obras colectivas si bien tiene un editor como se ha sentildealado anteriormente

(punto 224) es recomendable que al citarlo se haga tomando en cuenta el autor del

artiacuteculo en cuestioacuten y no simplemente citar al editor Para ello es recomendable buscar

quienes son los que ha escrito cada contribucioacuten en la obra y especificarlos al citarlos Para

ello se citaraacuten de modo semejante como en el diccionario a saber

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 17: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 16

Los datos del autor del artiacuteculo empezando por la inicial del nombre seguido de

punto un espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo de la obra en cursivas seguido de coma y espacio

Se escribiraacute la leyenda bdquoEn‟ seguida de dos puntos y un espacio (En)

El editor de la obra (si lo hubiera) citando la inicial del nombre seguido de punto

un espacio y el apellido en mayuacutesculas entre pareacutentesis bdquoEd‟ y seguido de una

coma

El nombre del texto en cursivas seguido de una coma

Editorial seguido de coma

Ciudad en la que fue editado seguida de coma

Antildeo de publicacioacuten seguido de coma

Paacutegina en la que se encuentra la informacioacuten referida y punto final

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis En La Sagrada Escritura Texto y comentario por

profesores de la Compantildeiacutea de Jesuacutes Antiguo Testamento [T I] Pentateuco BAC

Madrid 1967 39

En las sucesivas ocasiones se puede hacer de manera abreviada Soacutelo se pondraacute el

autor del artiacuteculo y el nombre del artiacuteculo seguido de la paacutegina

Ejemplo

F ASENSIO Geacutenesis 39

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido

Es frecuente que en un texto se incluyan comentarios y comparaciones que no

forman parte del texto en estos casos tambieacuten es necesario referir la fuente que respalda la

comparacioacuten o comentarios y algunas maneras de hacer estos comentarios se ilustran a

continuacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 18: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 17

Ejemplo 1

4 Es el caso de lo que nos presenta J de Sahaguacuten Lucas cuando formula su valoracioacuten

criacutetica del argumento ontoloacutegico en Dios horizonte del hombre BAC Madrid 1994 149-

151

Ejemplo 2

4 Algo semejante ocurre con los postulados de J de Sahaguacuten Lucas cuando al exponer la

valoracioacuten criacutetica del argumento ontoloacutegico Cfr Dios horizonte del hombre BAC

Madrid 1994 149-151

427 Artiacuteculos de revistas

Los artiacuteculos de revistas y de publicaciones perioacutedicas se refieren apegaacutendose al

siguiente orden y formato

Nombre del autor empezando por la inicial del nombre seguido de punto un

espacio y el apellido en mayuacutesculas seguido de una coma

Tiacutetulo del artiacuteculo en cursiva seguido de coma

Se escribiraacute la leyenda bdquoen‟ seguida de dos puntos y un espacio (en)

Tiacutetulo de la revista en letra normal y entrecomillada con comillas italianas (laquoraquo) y

seguido de coma

Nuacutemero de la revista seguido de espacio3

Fecha de publicacioacuten entre pareacutentesis (antildeo)4 seguido de espacio

Paacuteginas que conforman la cita y punto final

3 Si el nuacutemero de la publicacioacuten se divide por diferentes tomos el nuacutemero iraacute indica seguido del tomo y

separado por una diagonal Por ejemplo 12III (revista 12 tercera parte) 4 Si se considerara necesario puede ponerse entre pareacutentesis antildeo y mes

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 19: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 18

Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea

en laquoConciliumraquo 41 (1969) 43-58

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten De Genesis al

Litteram y De Natura boni en laquoAugustinusraquo 16 (1971) 75

En las veces sucesivas que se cite el artiacuteculo se puede hacer de modo abreviado

colocando el autor y el tiacutetulo del artiacuteculo(o parte de eacutel) seguido de la paacutegina Ejemplo

E SCHILLEBEECEKX Algunas ideas sobre la interpretacioacuten de la escatologiacutea 57

N BLAacuteZQUEZ El concepto de substancia seguacuten san Agustiacuten 71

Se debe considerar que existen revistas que no contienen el nuacutemero porque son

revistas esporaacutedicas En ese caso se citaraacute en el mismo orden pero omitiendo el nuacutemero de

publicacioacuten Ejemplo

K HOPKINS Novel evidence for Roman slavery en laquoPast and Presentraquo (1993) 123

Algunas publicaciones perioacutedicas o revistas suelen aparecer haciendo referencia a

la etapa o eacutepoca y el volumen de la revista En ese caso debe ir citada colocando despueacutes

del nombre de la revista Ejemplo

C B DURAacuteN PRADA El silencio de Galileo en laquoContextoraquo Segunda etapa v 16

n 18 (2012) 157-159

HV ROMERO ASCENCIOacuteN Magisterio y medios de comunicacioacuten social Una

perspectiva de educacioacuten para los medios en los seminarios en laquoLibro Anual del ISEEraquo v 1

n 2 (2000) 91-115

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 20: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 19

Algunas revistas pueden ser de difiacutecil acceso o bien no son totalmente conocidas

por ello en ese caso se puede escribir si se cree pertinente la ciudad donde se edita la cual

se colocaraacute entre el nuacutemero de revista y la fecha de publicacioacuten Poniendo una coma

despueacutes del nuacutemero de publicacioacuten Ejemplo

A HERMOSA ANDUacuteJAR La actualidad del pensamiento poliacutetico de

Maquiavelo en laquoCo-herenciaraquo 19 Colombia (2013) 13-36

La revistas generalmente tienen alguna abreviatura si se conoce dicha abreviacioacuten

se puede colocar de lo contrario bastaraacute con que se escriba el nombre de la revista5

428 Fuentes electroacutenicas

En Internet existen grandes cantidades de informacioacuten en todo el mundo pero soacutelo

una pequentildea cantidad de ella es considerada acadeacutemicamente vaacutelida Por ello es necesario

que tanto estudiantes como profesores verifiquen la calidad de la informacioacuten que

seleccionan en las fuentes electroacutenicas

Se consideran fuentes acadeacutemicamente vaacutelidas las revistas iacutendices y bases de datos

electroacutenicos respaldados por sitios especializados tales como VATICAN DIALNET

SCIELO REDALYC UNESCO INEGI tambieacuten las de universidades y centros

especializados de estudios como UNAM UNIANDES SANSADAMASO UNIGRE por

referir algunos ejemplos

Por el contrario se consideran fuentes no acadeacutemicas sitios tales como paacuteginas de

tareas yo monografiacuteas blogs y redes sociales en general

Para referir textos que originalmente fueron impresos pero a los que se ha

accedido a traveacutes de una publicacioacuten electroacutenica se sigue baacutesicamente los mismos

criterios que para citar el documento impreso pero ademaacutes se agregan primero entre

pareacutentesis la fecha de consulta y despueacutes la liga de la paacutegina electroacutenica en que se

encuentra disponible el documento colocado entre esos signos lt gt Ejemplo 5 Para revistas y obras tanto de teologiacutea como de filosofiacutea se puede consultar el Iacutendice Internacional para

teologiacutea y materias afines (S M SCHWERTNER Internationales Abkuumlrzungsverzeichnis fuumlr Theologie und

Grenzgebieten de Gruyter Berliacuten-New York 21992)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 21: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 20

M BEUCHOT La formacioacuten de virtudes como paradigma analoacutegico de educacioacuten en

laquoLa Vasijaraquo 2 (1998) 15-24 (3 de enero de 2012)

lthttpwwwensayistasorgantologiaXXAbeuchotgt

Es importante considerar que al colocar la direccioacuten electroacutenica donde se encuentra

dicho artiacuteculo debe de colocarse sin subrayado y sin otro color

Para referir documentos oficiales civiles o eclesiaacutesticos que estaacuten disponibles en

un medio electroacutenico oficialmente reconocido y dicho documento no tiene autor se debe

citar como autor al organismo responsable de la publicacioacuten y divulgacioacuten

NACIONES UNIDAS Declaracioacuten Universal de los Derechos Humanos (10 de

diciembre de 2012) lthttpwwwunorgesdocumentsudhrindexshtmlgt

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos

Los textos claacutesicos grecolatinos deberaacuten citarse de la siguiente manera

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [en nuacutemero romano o araacutebigo] seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplos

ARISTOacuteTELES De anima III 8

CICEROacuteN De natura deorum I 8

JULIO CEacuteSAR La guerra gaacutelica II 3

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 22: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 21

No es necesario en las referencias a pie de paacutegina de estos textos incluir datos

como lugar de edicioacuten editorial antildeo de edicioacuten y nuacutemero de paacuteginas pues en cualquier

edicioacuten que se consulte los libros y los paraacutegrafos no cambian Los datos editoriales

completos deben incluirse en el listado bibliograacutefico a que se incorpora al final de todo

trabajo

Para referir un pasaje de una obra claacutesica en su lengua original deberaacuten escribirse

los mismos datos sentildealados anteriormente anteponiendo la abreviatura Cfr en cursivas y

en seguida la cita original Las transcripciones de citas en lengua griega no se anotaran en

cursivas pues la grafiacutea misma evidencia una lengua distinta al espantildeol Ejemplo

3 Cfr LUCIANO DE SAMOSATA Diaacutelogos Caronte o los contempladores 1 X

ά ρ ω λ Ἐπεζύκεα ὦ Ἑρκῆ ἰδεῖλ ὁποῖά ἐςηη ηὰ ἐλ ηῶη βίωη θαὶ ἃ πράηηοσςηλ οἱ ἄλζρωποη ἐλ

αὐηῶη ἢ ηίλωλ ηερούκελοη πάληεζ οἰκώδοση θαηηόληες παρ᾽ ἡκᾶζ οὐδεὶς γὰρ αὐηῶλ

ἀδαθρσηὶ ηέπιεσελ

Pero las citas en lengua latina si deben anotarse en cursivas ya que al compartir la

misma grafiacutea que el espantildeol suelen perderse en el aparato textual Ejemplo

6 Cfr CICEROacuteN De natura deorum 3 Balbus laquoGeram tibi morem et agam quam

brevissume potero etenim convictis Epicuri erroribus longa de mea disputatione detracta

oratio est Omnino dividunt nostri totam istam de dis inmortalibus quaestionem in partis

quattuor Primum docent esse deos deinde quales sint tum mundum ab his administrari

postremo consulere eos rebus humanisraquo

Cuando la referencia al pie se incluya en espantildeol el orden seraacute el mismo Ejemplo

7 Cfr ARISTOacuteTELES Poetica 4 5 laquoEntre todos Homero merece ser alabado

asiacute por otras muchas cosas como principalmente porque solo eacutel sabe lo que corresponde

a su oficio pues el poeta debe hablar lo menos que pueda en persona propia no siendo en

eso imitador Al reveacutes los demaacutes se empentildean continuamente en decir sus razones

imitando pocas cosas y raras veces Mas este haciendo la salva en pocas palabras

introduce inmediatamente a un hombre o a una mujer o a otro sujeto y ninguno sin

divisa sino revestido de su propio caraacutecterraquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 23: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 22

Cuando se citen obras patriacutesticas se debe de hacer del mismo modo que los textos

claacutesicos sin incluir datos

Nombre del autor en mayuacutesculas

Titulo de la obra en cursivas (se conservara en su caso el tiacutetulo original de la

obra) seguido de coma

Numero del libro [Con nuacutemero Romano o araacutebigo] seguido de coma

Nuacutemero del capiacutetulo seguido de coma

Numero del paraacutegrafo

Ejemplo

AGUSTIacuteN Las Confesiones 7 9 146

AMBROSIO DE MILAacuteN Hexameroacuten 1 6 22

ORIacuteGENES Homiliacuteas sobre Josueacute 5 67

Si se tratase de un trabajo de especializacioacuten se recomienda que se utilice el texto

referencia a un texto criacutetico Entre ellos se puede utilizar la coleccioacuten de Migne que

contiene la patrologiacutea latina (PL) y griega (PG) u otra edicioacuten criacutetica8 Para ello se colocaraacute

la cita la obra y entre pareacutentesis la edicioacuten criacutetica (Colocando el volumen la columna y el

rengloacuten seguacuten el formato de la edicioacuten criacutetica)

Ejemplo

AGUSTIacuteN De musica 6 17 56 (PL 32 1191 16)

BASILIO DE CESAREA Homilia in hexaemeron 3 5 (PG 29 65 7-8)

Para citar la obra de Tomaacutes de Aquino despueacutes de la obra se coloca

Libro Parte con nuacutemeros romanos

La cuestioacuten

El artiacuteculo

6 Seriacutea el libro de las confesiones libro seacuteptimo capiacutetulo nueve paraacutegrafo catorce 7 Seriacutea Homiliacuteas sobre Josueacute quinta homiliacutea paraacutegrafo seis (En este caso no hay capiacutetulo) 8 Por ejemplo Corpus Scriptorum Ecclesiasticorum Latinorum (CSEL) o Corpus Scriptorum Christianorum

Orientalium (CSCO)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 24: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 23

Ejemplo

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I 274

O bien

TOMAacuteS DE AQUINO Summa Teologiaelig I q 27 a 4

O bien abreviando

TOMAacuteS DE AQUINO STh I 274

Se debe considerar que cada autor tiene su propia manera de citarse al referir sus

obras y se debe tomar en cuenta cuando una obra se cita constantemente y sobre todo si

es parte del argumento de la investigacioacuten Para ello se recomienda que se investigue esta

citacioacuten para colocarla al interno del trabajo

Ejemplo

Cuando se trata de citar a Teresa de Lisieux al citar su ldquoHistoria de un almardquo tiene

su propia terminologiacutea que seriacutea

TERESA DE LISIEUX Manuscrito B 4vo En Obras completas Burgos Monte Carmelo

1998 263

En este caso se refiere al manuscrito B que forma parte de su obra y la cita exacta

estaacute al reverso de la cuarta pagina (4vo) del documento original En este caso tambieacuten se

puede colocar a continuacioacuten la obra que se estaacute siguiendo con la paacutegina correspondiente

de esa edicioacuten

4210 Magisterio de la Iglesia

El magisterio de la Iglesia se expresa en cantidad de documentos de diferente

iacutendole y son necesarios sobre todo dentro de los trabajos cientiacuteficos de teologiacutea por ello

es necesario saber citar este tipo de documentos

Al citar un documento del Vaticano II se puede hacer colocando la referencia del

concilio seguido del nombre del documento y el numeral del paraacutegrafo Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 25: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 24

Sin embrago si dentro del trabajo cientiacutefico se sobre entiende que es parte del

Concilio Vaticano II o incluso el argumento trata sobre esa temaacutetica se puede abreviar

maacutes colocando simplemente el nombre del documento y el numeral o bien la abreviacioacuten

del documento y su numeral (e incluso en este caso si se usa la abreviacioacuten dado que se

estaacute repitiendo constantemente el mismo documento se puede colocar entre pareacutentesis a

lado de la cita dentro del cuerpo del trabajo sin necesidad de ponerlo al pie de paacutegina)

Ejemplo

Lumen Gentium 21

O bien

LG 21

Sin embrago cuando se trate de un trabajo de especializacioacuten se puede colocar la

fuente oficial del documento y para ello se deberaacute citar Acta Apostolicae Sedis (AAS)9

Para ello se escribiraacute la referencia del documento e inmediatamente la referencia a AAS

seguida de su nuacutemero el antildeo de publicacioacuten entre pareacutentesis y la paacutegina en donde se

encuentra la cita Ejemplo

CONCILIO VATICANO II Constitucioacuten pastoral Lumen Gentium 21 AAS 57

(1965) 24

Algo importante que debe de considerarse es que al citar al pie de paacutegina estos

documentos o bien otros documentos eclesiaacutesticos nunca debe de hacerse colocando la

paacutegina de la edicioacuten que se estaacute leyendo ni colocar la editorial el lugar o antildeo de edicioacuten

sino el numeral correspondiente del documento que es una cita universal y por ello en

cualquier edicioacuten que se consulte los paraacutegrafos no cambian Y tampoco debe ponerse la

edicioacuten que se estaacute usando esto soacutelo se colocaraacute en la bibliografiacutea Esto soacutelo se escribiraacute si

se trata de una cita asilada que aparece en una uacutenica ocasioacuten y sobre todo si se trata de un

trabajo que no es teoloacutegico

9 O bien Acta Sanctae Sedis (ASS) si fuera un documento de 1865-1908

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 26: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 25

Cuando se trate de citar el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica no es necesario

indicarlo escribiendo todo simplemente se debe colocar la abreviatura CEC seguido del

numeral que indica el catecismo (Ejemplo CEC 104) De igual manera no se podraacute la

edicioacuten que se usa ni la pagina que se estaacute leyendo sino el numeral correspondiente como

todo documento de la Iglesia

Cuando se trate de alguacuten documento de alguacuten Papa se colocaraacute simplemente el

nombre del Pontiacutefice seguido del nombre del documento en cursivas y el numeral del

documento Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9

Si se desea colocar la referencia de AAS se colocaraacute como se ha dicho

anteriormente Ejemplo

BENEDICTO XVI Deus Caritas est 9 AAS 98 (2006) 225

Si se desea citar alguna intervencioacuten del pontiacutefice que no sea propiamente un

documento (una homiliacutea una catequesis alguacuten discurso) se deberaacute colocar el nombre del

Pontiacutefice seguido del tiacutetulo de la intervencioacuten (o bien soacutelo sentildealando que tipo de discurso

es) seguido de la fecha en la cual fue pronunciada ponieacutendolo entre pareacutentesis seguido del

numeral (si lo tiene) en donde se encuentra la cita la fecha de dicha intervencioacuten entre

pareacutentesis seguido de dos puntos y finalmente la localizacioacuten de dicho documento que

puede ser un libro que comprenda dichas ensentildeanzas o bien alguna publicacioacuten perioacutedica

(como el ldquoLrsquoOsservatore Romanordquo o incluso AAS) o bien en internet (en tal caso se

deberaacute citar desde la paacutegina oficial del vaticano wwwvaticanva)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 27: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 26

Ejemplos

bull Cuando estaacute en un libro que compendia

JUAN PABLO II Audiencia General Los problemas del matrimonio a la luz de la

visioacuten integral del hombre 4 (2 de abril de 1980) Id Varoacuten y Mujer Teologiacutea del cuerpo

[T I] Palabra Madrid 61996 160

bull En una publicacioacuten perioacutedica

FRANCISCO Audiencia General (20 de noviembre de 2013) laquoL‟Osservatore

Romanoraquo 27 (2013) 12

BENEDICTO XVI Homiliacutea de Navidad (24 de diciembre de 2006) AAS 99

(2007) 12

bull En una paacutegina de internet

JUAN PABLO II Audiencia General Las uacuteltimas palabras de Cristo en la cruz

ldquoTodo estaacute cumplido Padre en tus manos pongo mi espiacuteriturdquo 3 (7 de diciembre de

1988) lthttpwwwvaticanvaholy_fatherjohn_paul_iiaudiences1988documentshf_jp-

ii_aud_ 19881207_sphtmlgt

Existen documentos del magisterio emanados por alguacuten dicasterio o comisioacuten para

citarlo se haraacute lo mismo que con los documentos del Sumo Pontiacutefice a diferencia que en el

autor se deberaacute colocar primero el dicasterio en mayuacutesculas Ejemplo

PONTIFICIA COMISIOacuteN BIacuteBLICA El pueblo judiacuteo y sus Escrituras Sagradas en

la Biblia cristiana 1 (24 de mayo de 2001) Enquiridion biacuteblico Documentos de la Iglesia

sobre la Sagrada Escritura BAC Madrid 2010 1642

CONGREGACIOacuteN PARA LA DOCTRINA DE LA FE Dominus Iesus 20 (6 de

agosto de 2000) lthttpwwwvaticanvaroman_curiacongregationscfaithdocumentsrc_

con_cfaith_doc_20000806_dominus-iesus_sphtmlgt

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 28: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 27

Cuando se trate de alguacuten documento oficial del magisterio pero que pertenezca a la

antiguumledad se deberaacute utilizar el compendio de Denzinger que es el autor del Enchiridion

symbolorum definitionum et declarationum de rebus fidei et morum (Manual de los

siacutembolos definiciones y declaraciones en materia de fe y moral) una obra que contiene

una coleccioacuten de los principales decretos y definiciones de los concilios Sin embrago se

debe considerar siempre que al citarlo se debe considerar la edicioacuten que se utiliza pues con

el paso del tiempo se ha ido enriqueciendo y se han dado nuevas versiones seguacuten los

editores con un cambio en la numeracioacuten en las diferentes versiones De ahiacute que se debe

considerar cual es la edicioacuten que se usa y por consiguiente la sigla que le corresponde

D Denzinger (de la primera a la trigeacutesima primera edicioacuten)

DS Denzinger ndash Schoumlnmetzer (de la trigeacutesima segunda a la trigeacutesima sexta

edicioacuten)

DH Denzinger ndash Huumlnermann (de la trigeacutesima seacuteptima a la trigeacutesima octava

edicioacuten)

Para citar un concilio de la antiguumledad se debe escribir de la siguiente forma

Nombre del concilio (o el documento) en cursivas seguido de coma

Las indicaciones del concilio si las tiene (capiacutetulo paraacutegrafos o canon) seguido de

coma

El nombre del documento en cursiva (si lo tiene) y alguna indicacioacuten si la tuviere

Al final de las referencias se colocaraacuten dos puntos

Se coloca las siglas del Denzinger seguacuten la edicioacuten seguido del numero del

paraacutegrafo

Ejemplo

Concilio de Arles I Can 8 D 53

Concilio Lateranense IV Cap 1 DS 800

Concilio Vaticano I Constitucioacuten Dogmaacutetica Dei Filius c 1 DS 3002

Concilio de Calcedonia DH 302

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 29: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 28

Si se necesita citar alguacuten libro lituacutergico se puede hacer colocando el nombre de

dicho libro en mayuacutesculas (o una sigla que lo abrevie) y posteriormente ya sea la

indicacioacuten de un numeral o bien el nombre del texto (o ambos si es necesario) sin

necesidad de colocar la paacutegina

Ejemplo

MISAL ROMANO Oracioacuten postcomunio del tercer viernes de cuaresma

RITUAL DEL BAUTISMO Oracioacuten de bendicioacuten del agua bautismal n 54

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones

En teologiacutea existen algunas obras que poseen sus abreviaturas propias que es

importante considerarlas al citar dichas obras

AAS Acta Apostolicae Sedis

ASS Acta Sanctae Sedis

CBSJ Comentario Biacuteblico san Jeroacutenimo

CEC Catecismo de la Iglesia Catoacutelica

CIC Coacutedigo de Derecho Canoacutenico

DH Denzinger ndash Huumlnermann

MySal Mysterium Salutis

MR Misal romano

RICA Ritual para la Iniciacioacuten Cristiana de adultos

SCh Sources Chreacutetiennes

SM Sacramentum Mundi

Los documentos del Magisterio tambieacuten tienen sus propias abreviaturas si se

conocen dichas abreviaciones se pueden utilizar Se colocaraacute la abreviatura seguida del

nuacutemero del texto Entre algunas abreviaturas se pueden citar las siguientes

DV Dei Verbum

GS Gaudium et Spes

LG Lumen Gentium

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 30: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 29

PO Presbiterorum Ordinis

SC Sacrosanctum Concilium

UR Unitario Redintegratio

EN Evangelii Nuntiandi

ES Ecclesiam Suam

ET Evangelica Testificatio

CA Centesimus Annus

CT Catechesi tradendae

ChL Christifideles laici

DM Dives in misericordia

DoV Dominum et Vivificantem

PDV Pastores dabo vobis

RD Redemptionis donum

RH Redemptor hominis

RMs Redemptoris missio

RMt Redemptoris Mater

RP Reconciliatio et poenitentia

SRS Sollicitudo Rei socialis

FC Familiaris Consortio

GE Gravissimum Educationis

LE Laborem Exercens

PP Populorum Progressio

Tambieacuten las obras patriacutesticas tienen sus abreviaturas propias asiacute como la Suma

Teoloacutegica de Tomaacutes de Aquino y otras obras Si se conocen adecuadamente estas

abreviaturas ya sea por direccioacuten del asesor o por la investigacioacuten se pueden colocar

cuando se citan las obras al pie de paacutegina Si se utilizan se deben colocar dichas

abreviaturas en el iacutendice de abreviaciones Sin embargo de no conocerse es suficiente con

poner el nombre de la obra completo la cual se escribe ya sea en espantildeol o bien en latiacuten o

griego pero conservando esta manera de citarla a lo largo de todo el trabajo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 31: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 30

Ejemplo

Forma abreviada Forma completa

TOMAS DE AQUINO STh I q 27 a 4 TOMAS DE AQUINO Summa Theologica I q 27

a 4

IRENEO DE LYON Adv Haaeligr I 221 IRENEO DE LYON Adversus Haeligreses I 221

AGUSTIacuteN Conf 7 3 4 AGUSTIacuteN Confesiones 734

NB Si a lo largo del trabajo hay alguna obra que se utilice con frecuencia y no

tiene una sigla propia se puede antildeadir haciendo la aclaracioacuten la primera vez que se coloca

en el cuerpo del trabajo para que el lector esteacute enterado de esas siglas que se seguiraacuten

utilizando a lo largo de la obra Y deberaacute colocarse tambieacuten en la parte del trabajo donde

vayan las siglas y abreviaturas

4212 Algunas consideraciones finales

Es importante tener en cuenta ciertas consideraciones al citar al pie de paacutegina

a) Uso del Ibid

Cuando se repita en dos notas seguidas la misma obra se utilizaraacute la locucioacuten Ibiacuted

en cursivas Esta locucioacuten significa ldquoen el mismo lugarrdquo es posible sustituir Ibid por

Ibiacutedem Es indispensable tomar en cuenta que Ibid e Ibidem Siempre haraacuten referencia a la

nota (inmediata) que le antecede Por tanto no se puede poner Ibid saltando las citas

Ejemplo (cuando la cita subsecuente es de la misma paacutegina)

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid

Cuando la cita corresponde a la misma obra o texto pero a diferente paacutegina debe

agregarse el nuacutemero de paacutegina Ejemplo

5 M BEUCHOT Historia de la filosofiacutea del lenguaje 21

6 Ibid 34

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 32: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 31

Sin embargo estas abreviaturas no deben ser usadas al cambiar de paacutegina Si en

una misma nota en cambio se realizan dos citaciones distintas con la misma referencia

bibliograacutefica es entonces obligatorio el uso de la abreviacioacuten Ibid

b) Uso del Id

Cuando el autor al que se haraacute referencia sea el mismo de la nota anterior pero se

indique una obra distinta tambieacuten es posible usar la abreviatura Id siempre y cuando la

nota se encuentre en la misma paacutegina y a continua Si se prefiere tambieacuten es posible

repetir el nombre del autor y de la obra en cada nota Lo importante es que se mantengan

los mismos criterios a lo largo de todo el trabajo Ejemplo

9 J Ratzinger Introduccioacuten al cristianismo 163

10 Id El Dios de los cristianos 287

c) Libro anoacutenimo

Si se tratara de un libro anoacutenimo es decir que no tiene autor entonces se citaraacute de

la misma manera que se ha indicado anteriormente pero sin escribir el autor comenzando

el tiacutetulo del libro

d) Una obra de homenaje

Si se trata de una obra de homenaje a alguacuten autor es recomendable indicarlo

poniendo despueacutes del tiacutetulo y antes de la editorial entre comas la abreviacioacuten de la

expresioacuten Pestschrift laquoFsraquo y el nombre del autor homenajeado [Fs K Rahner]

e) Una obra en varios voluacutemenes

Si la obra tiene maacutes de un volumen se indicaraacute el nuacutemero despueacutes del tiacutetulo entre

corchetes con nuacutemeros romanos en formato normal [I-V] Si cada uno tiene un nombre se

puede indicar despueacutes del nuacutemero y separar cada nuacutemero con puntos Si se edita en

distintos antildeos hay que indicarlo en cada caso Si son demasiados basta indicar el primer

antildeo y el uacuteltimo separado por guioacuten corto

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 33: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 32

V LISTADO BIBLIOGRAacuteFICO IacuteNDICES Y APEacuteNDICES

51 El listado bibliograacutefico

En todo trabajo debe incluirse un listado bibliograacutefico debidamente titulado de las

fuentes utilizadas No se Incluiraacuten textos que no se refieran o citen en el trabajo Dicho

listado debe ubicarse despueacutes de las conclusiones del trabajo y antes del iacutendice Se

ordenaraacute alfabeacuteticamente tomando en cuenta el apellido seguido de la inicial del nombre

Cuando se hayan utilizado dos o maacutes textos del mismo autor se ordenaraacuten

cronoloacutegicamente iniciando por el maacutes antiguo y terminando con el maacutes reciente Ademaacutes

a partir del segundo texto referido se sustituiraacute el nombre del autor por cinco guiones

seguidos de coma A todo el listado bibliograacutefico se le aplicaraacute sangriacutea francesa Ejemplo

AGUSTIacuteN DE HIPONA Actas del debate con Fortunato En Obras completas de

San Agustiacuten [T 30] BAC Madrid 1986 233-269

_____ Cartas En Obras completas de San Agustiacuten [T 8] BAC Madrid 31986

ALFARO J De la cuestioacuten del hombre a la cuestioacuten de Dios Siacutegueme Salamanca

1988

BERKOWITZ P Nietzsche La eacutetica de un inmoralista Caacutetedra Madrid 1995

BERMEJO F- MONTSERRAT J (Ed) El maniqueiacutesmo Textos y fuentes Trotta

Madrid 2008

ELIADE M Mito y realidad Labor Barcelona 1992

_____ Mito suentildeos y misterios Kairoacutes Barcelona 1999

GRELOT P Hombre iquestQuieacuten eres Los once primeros capiacutetulos del Geacutenesis

Estella EVD 13

1999

KUumlNG H iquestDios existe Trotta Madrid 1979

Es posible utilizar vintildeetas para permitir la localizacioacuten de los diversos tiacutetulos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 34: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 33

Se puede citar la bibliografiacutea clasificaacutendola por diferentes tipos de libros utilizados

en el trabajo Por ejemplo se puede colocar Fuentes comentarios diccionarios revistas

estudios monografiacuteas sobre un tema especiacutefico Textos del magisterio Seguacuten el desarrollo

del trabajo de investigacioacuten

Tambieacuten es posible realizar observaciones adicionales que se crea conveniente

incluir en el trabajo despueacutes de la informacioacuten bibliograacutefica entre corchetes Asiacute por

ejemplo la versioacuten original de un texto resentildeado en otra lengua (en cuyo caso se usaraacute la

sigla laquoOrraquo) o alguna traduccioacuten que se haya confrontado (en cuyo caso se usaraacute la sigla

laquoTrraquo) Esta informacioacuten puede ser conveniente incluirla sobre todo cuando se han

revisado diversas ediciones de la misma obra

52 Iacutendices

En trabajos mayores y tesis se utilizaraacuten un iacutendice de contenido y eacuteste debe

incluirse al final del trabajo despueacutes del listado bibliograacutefico Debe presentar de modo

ordenado y preciso las partes que conforma el trabajo con sus respectivos tiacutetulos subtiacutetulos

y paginacioacuten Ejemplo

IacuteNDICE

Introduccioacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 2

Capiacutetulo I La filosofiacutea moderna el sujeto y la exaltacioacuten de la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

11 Descartes la relacioacuten sujeto-objeto prisma de la modernidadhelliphelliphelliphelliphelliphellip 4

12 Hume Kant y Hegel la exaltacioacuten de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 8

13 Pretensiones y liacutemites de la modernidad helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 15

Capiacutetulo II La filosofiacutea posmoderna La desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

21 Nietzsche y la crisis de la razoacuten helliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 20

22 Hacia una radicalizacioacuten de la desconfianza en la razoacutenhelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 23

23 Pensamiento deacutebil y posmodernidadhelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphelliphellip 25

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 35: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 34

53 Abreviaciones

En todo trabajo mayor es necesario indicar en un apartado especial el elenco de

todas las siglas y abreviaciones utilizadas a lo largo del trabajo incluyendo las maacutes

conocidas Dicho elenco puede ubicarse al inicio o al final del trabajo antes del iacutendice

general Las siglas y abreviaciones deben ser elencados en orden alfabeacutetico y en una uacutenica

lista

En este elenco se indicaraacuten los datos completos de los Diccionarios y Enciclopedias

utilizados asiacute como de los textos repetidos para los cuales se haya elegido utilizar una

abreviacioacuten a lo largo del trabajo

54 Uso de Anexos

Cuando sea necesario se utilizaraacuten anexos que pueden ser de dos tipos En primer

lugar para incluir informacioacuten yo documentos o fragmentos de documentos que permitan

una mejor comprensioacuten de los argumentos desarrollados por el estudiante y que

constituyen evidencias argumentativas o documentales que no se incluyeron en el cuerpo

del trabajo por su extensioacuten desviando la atencioacuten en la argumentacioacuten del estudiante En

estos casos en el cuerpo del trabajo se haraacute la referencia al anexo correspondiente

Ejemplos

El texto completo se presenta en el Anexo I

Esto puede verificarse en la cuestioacuten 1 que se muestra iacutentegramente en el Anexo II

En segundo lugar cuando en un trabajo mayor se utilicen fuentes de acervos

histoacutericos tales como el Archivo General de la Nacioacuten o el Archivo Histoacuterico del

Arzobispado de Meacutexico En estos casos debe incluirse un listado de abreviaturas de estos

acervos y de los documentos consultados de este modo en el cuerpo del trabajo el

estudiante referiraacute las siglas y abreviaturas correspondientes y no tendraacute que repetir los

datos completos del acervo y del archivo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 36: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 35

VI PORTADAS DEL TRABAJO MENOR Y DEL TRABAJO MAYOR

61 Trabajo menor

En el caso de los trabajos menores no se utilizaraacuten nunca caraacutetulas Bastaraacute

presentar los datos necesarios indicados para la portada de un trabajo mayor en la franja

superior de la primera paacutegina separado del resto del trabajo con una liacutenea El tiacutetulo del

trabajo se colocaraacute debajo de dicha liacutenea

El Trabajo menor se presentaraacute sin los logotipos de la UCLG y debe incluir

siempre los siguientes datos dispuestos de la siguiente manera (se usaraacute TNR 12 a menos

que se indique lo contrario)

Se escribe Universidad Catoacutelica Lumen Gentium centrado en negritas mayuacutesculas

Se coloca el nombre de la escuela en la que estudia centrado y en mayuacutesculas

Se coloca hacia la izquierda el nombre de la materia en mayuacutesculas y en el mismo

rengloacuten hacia la derecha se colocaraacute el nombre del profesor

Se escribe hacia la izquierda la leyenda ldquoPresentardquo seguido del nombre del alumno en

negritas comenzando con el apellido paterno seguido de las iniciales del seminario o

casa de formacioacuten a la cual pertenece Y en el mismo rengloacuten el grado que se cursa

Se coloca la fecha de entrega del trabajo

Se coloca una liacutenea

Se escribe el nombre del trabajo en mayuacutesculas negritas

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 37: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 36

Ejemplo

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

TEOLOGIacuteA FILOSOacuteFICA Prof Dr Alfonso Castro Pallares

Presenta Cruz Pintado Adolfo SCM

3ordm B

Tlalpan DF 25 de febrero de 2013

EL ATEIacuteSMO CONTEMPORAacuteNEO

62 Trabajo mayor

Todos los trabajos mayores deben incluir una portada o caraacutetula En caso de un

trabajo impreso la caraacutetula apareceraacute en la parte exterior del trabajo asiacute como en la

segunda paacutegina del mismo (despueacutes de una paacutegina en blanco si es Tesis o Tesina) Todo el

texto debe de ir centrado

En los trabajos mayores de investigacioacuten la portada deberaacute tener la informacioacuten

necesaria

La asignatura para la que es presentada (nombre del Instituto Escuela de

Filosofiacutea Psicologiacutea o Teologiacutea nombre de la asignatura y profesor de la

misma)

El tema tratado (tiacutetulo del trabajo)

El alumno que lo presenta (nombre y grado del alumno)

Lugar y fecha en que se presenta

Puede usarse el formato de portada para aquellos que no soliciten bachillerato

pontificio

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 38: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 37

Cuando se trata de una portada para Tesis o Tesina se deben tomar las siguientes

caracteriacutesticas

1) Tesinas de alumnos que no soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoPrincipios eacutetico-antropoloacutegicos en Nietzscheraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas

entre comillas italianas)

Leyenda

Trabajo de investigacioacuten que presenta el alumno (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Juan Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Francisco Goacutemez Barranco (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 39: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 38

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoPRINCIPIOS EacuteTICO-ANTROPOLOacuteGICOS

EN NIETZSCHEraquo

Trabajo de Investigacioacuten que presenta el alumno

JUAN PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC FRANCISCO GOacuteMEZ BARRANCO

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 40: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 39

2) Tesinas de alumnos que soliciten el Bachillerato Pontificio

Escudo de las universidades

Nombre de la Universidad de afiliacioacuten

Universidad Pontificia de Meacutexico (TNR 20 Mayuacutesculas)

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 18 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (FilosofiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa dignidad del hombre en el relato de la creacioacuten de Gn 2 4b-25raquo (TNR 18

Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea (TNR 16

Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Armando Peacuterez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Lic Martiacuten Mendoza Urrutia (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF marzo de 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 41: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 40

UNIVERSIDAD PONTIFICIA

DE MEacuteXICO

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA DIGNIDAD DEL HOMBRE EN EL RELATO DE

LA CREACIOacuteN DE Gn 2 4b-25raquo

Tesina para obtener el tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea

PRESENTADO POR

ARMANDO PEacuteREZ MEacuteNDEZ

ASESOR

LIC MARTIacuteN MENDOZA URRUTIA

Meacutexico DF Abril 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 42: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 41

3) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Licenciatura Civil

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Filosofiacutea (TeologiacuteaPsicologiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLas pruebas de la existencia de Dios en J Mareacutechalraquo (TNR 18 Negrita

Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis profesional que para obtener el tiacutetulo de Licenciado en Filosofiacutea

(TeologiacuteaPsicologiacutea)

(TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Aristeo Goacutemez Meacutendez (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Leobardo Andrade Nuacutentildeez (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 43: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 42

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE FILOSOFIacuteA

laquoLAS PRUEBAS DE LA EXISTENCIA DE DIOS

EN J MAREacuteCHALraquo

TESIS PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TIacuteTULO

DE LICENCIADO EN FILOSOFIacuteA

PRESENTADO POR

ARISTEO GOacuteMEZ MEacuteNDEZ

ASESOR

DR LEOBARDO ANDRADE Y NUacuteNtildeEZ

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 44: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 43

4) Tesis profesional de alumnos que solicitan la Maestriacutea

Escudo de la Universidad

Nombre de la Universidad

Universidad Catoacutelica Lumen Gentium (TNR 20 Mayuacutesculas)

Seccioacuten

Escuela de Teologiacutea (Filosofiacutea) (TNR 16 Mayuacutesculas)

Tiacutetulo del trabajo

laquoLa evangelizacioacuten de la cultura y el desafiacuteo de la gran ciudad moderna desde la

exhortacioacuten Evangelii Gaudiumraquo (TNR 18 Negrita Mayuacutesculas entre comillas italianas)

Leyenda

Tesis que para obtener el grado de Maestro en Pastoral Urbana (Pedagogiacutea

catequeacutetica Filosofiacutea Teologiacutea) (TNR 16 Normal)

Nombre del alumno

Presentado por Javier Hernaacutendez Medina (TNR 16 Mayuacutesculas)

Nombre del asesor

Asesor Dr Carlos Blanco Ponce (TNR 16)

Lugar y Pecha

Meacutexico DF junio 2014 (TNR 16 Normal)

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 45: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 44

UNIVERSIDAD CATOacuteLICA

LUMEN GENTIUM

ESCUELA DE TEOLOGIacuteA

laquoLA EVANGELIZACIOacuteN DE LA CULTURA Y EL

DESAFIacuteO DE LA GRAN CIUDAD MODERNA DESDE

LA EXHORTACIOacuteN EVANGELII GAUDIUMraquo

TESIS QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN PASTORAL URBANA

PRESENTADO POR

JAVIER HERNAacuteNDEZ MEDINA

ASESOR

DR CARLOS BLANCO PONCE

Meacutexico DF Junio 2014

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 46: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 45

VII OBSERVACIONES ADICIONALES

71 Puntuacioacuten

Se usaraacuten las indicaciones de la Real Academia Toda frase en el cuerpo del trabajo

debe terminar con punto incluidas las citaciones

72 Pareacutentesis y corchetes

Para hacer una observacioacuten al interno de una frase se utilizan los pareacutentesis Si al

interno de un pareacutentesis se desea hacer alguna acotacioacuten se pueden usar los corchetes Los

corchetes se utilizaraacuten tambieacuten al interno de las citas para indicar un fragmento omitido

con puntos suspensivos dentro asiacute [] o para incluir un comentario propio al interno de

la cita

73 Guiones

Existen dos tipos de guioacuten el corto [-] y el largo [ndash]

El guioacuten corto se utilizaraacute para separar nuacutemeros de paacuteginas o de antildeos [149-150

1939-1945] para separar los versiacuteculos de una cita biacuteblica [Hb 11-2] para separar

palabras o utilizar palabras compuestas [metodologiacutea histoacuterico-criacutetica] y para separar por

siacutelabas una palabra [como puede necesitarse eventualmente si se separa una palabra en el

cambio de liacutenea] Tambieacuten se utilizaraacute para separar los nombres de los autores de una obra

colectiva

El guioacuten largo se utilizaraacute para separar capiacutetulos en citas biacuteblicas [Gn 1ndash12 Am

13ndash216] y para introducir comentarios dentro del texto ndash en cuyo caso se equipara a los

pareacutentesis y debe incluirse un guioacuten de cierre - Eventualmente se pueden utilizar tambieacuten

para indicar la entrada de un interlocutor en un diaacutelogo

74 Ortografiacutea y gramaacutetica

El uso correcto de las reglas ortograacuteficas y gramaticales de la lengua es requisito

indispensable para todo trabajo escrito En caso de duda es conveniente consultar en

diccionarios o libros especializados o pedir la revisioacuten del trabajo Debe rechazarse todo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 47: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 46

trabajo que no haya sido redactado correctamente Fuera de los tiacutetulos no se desarrollaraacuten

textos en mayuacutesculas En los tiacutetulos es indispensable colocar la debida acentuacioacuten auacuten

cuando se utilicen mayuacutesculas

75 Vintildeetas

Cuando se deben usar vintildeetas para indicar alguacuten tipo de listado deberaacute utilizarse

una vintildeeta sencilla o bien una numeracioacuten La vintildeeta o numeral deberaacute tener un espacio de

063 cm

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 48: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 47

ANEXO I TERMINOLOGIacuteA Y ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA TESIS

Al finalizar los estudios todos los alumnos deberaacuten escribir un trabajo cientiacutefico

con el fin de comprobar su capacidad de siacutentesis y de investigacioacuten Sin embargo seguacuten el

grado y el modo de titulacioacuten se cubriraacuten ciertos requisitos

1) Tesina Consiste en una investigacioacuten de 50 paacuteginas (sin contar portada

introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute de contar

con un miacutenimo de 28 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten ser

manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de tesina es lo miacutenimo para aquel que haya optado titularse por promedio

diplomado o entrando en la maestriacutea Pero es indispensable tener este trabajo para

acreditar la licenciatura o bien para sacar el bachillerato en teologiacutea o filosofiacutea

2) Tesis de licenciatura Consiste en una investigacioacuten de 80 paacuteginas (sin contar

portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos) Deberaacute

de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 8 podraacuten

ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se desarrolla la

investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son fuentes como lo

son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho Canoacutenico o diversos

documentos eclesiales) dos diccionarios y un artiacuteculo de revista Con este trabajo

de Tesis se accede a la defensa de la misma y asiacute obtener el grado de licenciado

3) Tesis de maestriacutea Consiste en una investigacioacuten de 90 paacuteginas como miacutenimo (sin

contar portada introduccioacuten iacutendice bibliografiacutea conclusioacuten y diversos anexos)

Deberaacute de contar con un miacutenimo de 30 libros de bibliografiacutea (de los cuales soacutelo 3

podraacuten ser manuales y el resto seraacuten obras monograacuteficas sobre el tema que se

desarrolla la investigacioacuten en estos libros no se consideran aquellas que son

fuentes como lo son la Biblia el Catecismo de la Iglesia Catoacutelica El Derecho

Canoacutenico o diversos documentos eclesiales) tres diccionarios y al menos diez

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 49: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 48

artiacuteculos de revista Con este trabajo de Tesis se accede a la defensa de la misma y

asiacute obtener el grado de maestro

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 50: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 49

ANEXO II ENTREGA DEL PROYECTO DE TESIS

Para pode realizar el proyecto de investigacioacuten es necesario presentar el proyecto

de tesis esto consiste en pedir primeramente en la secretaria la hoja del proyecto de tesis

deberaacute llenarse conforme a los elementos que ella presenta

Este formato deberaacute llenarse una vez que se ha platicado con el asesor y ha dado el

visto bueno al proyecto10

Es necesario considerar que se debe de presentar con el asesor

una vez que se tiene la nocioacuten del tema a realizar con una bibliografiacutea general el meacutetodo

que se utilizaraacute y los liacutemites del mismo11

Una vez llenado el formato se deberaacute llevar a la secretaria el cual deberaacute ir

a) Firmado por el asesor

b) Sellado por economiacutea una vez realizado el pago correspondiente

c) Anexar al mismo formato el proyecto general de tesis que consta de 3-5

paacuteginas

Los elementos que debe contener este anexo donde se describe el trabajo de

investigacioacuten son los siguientes

Portada El proyecto deberaacute tener la portada de la tesis tal y como apareceraacute en

el trabajo

Introduccioacuten Se describe el problema que se deberaacute desarrollar en el trabajo de

investigacioacuten No debe rebasar la media cuartilla

Tema Se escribe el nombre del trabajo de investigacioacuten

Objetivo Se coloca lo objetivos a los cuales se quiere llegar en la investigacioacuten

Cuaacuteles son los puntos que se van a investigar para lograr alcanzar el argumento

10

Es importante considerar que hacer una tesis no es un trabajo autodidacta es decir no consiste en que se

realice el trabajo y al final se lo entregue a un asesor sino que se debe de ir realizando con la compantildeiacutea del

asesor 11 Los liacutemites del trabajo son necesarios para una investigacioacuten dado que no se puede abarcar todo en una

tesis sino un tema bien especificado y ver que no son lo mismo un liacutemite en un trabajo de bachillerato que

de una licenciatura o una maestriacutea Y ver que al realizar el trabajo lo que cuenta es la investigacioacuten en cuanto

tal y no simplemente un nuacutemero de paacuteginas que se llenen

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 51: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 50

que se presenta Si se desea pueden escribirse las hipoacutetesis del trabajo que

previamente se habraacuten planteado al ir delimitando el tema

Metodologiacutea Se deberaacute indicar cuaacutel es el meacutetodo que se llevaraacute a cabo en el

trabajo de investigacioacuten Para ello es necesario ver cuaacutel es el aacuterea que se estaacute

eligiendo Por ejemplo si es una investigacioacuten histoacuterica si es un desarrollo

dogmaacutetico o filosoacutefico si es el anaacutelisis de un texto biacuteblico o una obra de alguacuten

autor o bien si es el pensamiento de alguacuten autor De ahiacute que se deba colocar el

meacutetodo que se usaraacute a lo largo del trabajo o en cada capiacutetulo

Temario Deberaacute colocar cada capiacutetulo con sus subtemas Como se iraacute

desarrollando el tema de investigacioacuten

Bibliografiacutea El documento deberaacute tener un miacutenimo de bibliografiacutea donde se

demuestre que tiene elementos para iniciar el trabajo de investigacioacuten Por ello

deberaacute contener un miacutenimo de diez libros (de los cuales soacutelo cuatro podraacuten ser

manuales) sin contar fuentes (Biblia Catecismo de Iglesia Catoacutelica Documentos

del Magisterio) los cuales se pueden tambieacuten colocar en un apartado como

fuentes

Calendarizacioacuten Se deberaacute colocar las fechas en donde se iraacute entregando cada

capiacutetulo las fechas en donde se haraacute las correcciones la entrega al lector y la

entrega definitiva del trabajo

Firma El proyecto tambieacuten deberaacute ir acompantildeado de la firma del asesor

Este proyecto debe ser redactado siguiendo las normas tipograacuteficas (Maacutergenes

tiacutetulo subtiacutetulos formato de paacuterrafo tipo de letra y si se considera necesario el pie de

paacutegina) debe ir paginado y deberaacute de tener la portada como se colocaraacute en la tesis

impresa

Es necesario tomar en cuenta las siguientes consideraciones antes de entregar el

proyecto

Para escoger el tema del proyecto de investigacioacuten es necesario delimitarlo bien d

modo que no sea demasiado amplio ni demasiado concreto impidiendo asiacute el

desarrollo del tema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 52: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 51

Los manuales son importantes para conocer las generalidades del tema y diversa

bibliografiacutea que le permita profundizar el tema que se ha escogido Por ello el

trabajo no puede estar sustentado soacutelo en manuales puesto que estos son la base

pero no el desarrollo de la investigacioacuten

El proyecto deberaacute ser firmado con el asesor una vez que el alumno se lo haya

presentado y lo haya aprobado Se deberaacute ir con el asesor una vez que se haya

decidido el tema y se vea conveniente el asesor respecto al tema Se deberaacute

presentar con el asesor con el tema bien delimitado y el esquema del proyecto para

poder discutir el tema y asiacute quede bien definido

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 53: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 52

ANEXO III CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN DEL TRABAJO

DE INVESTIGACIOacuteN

Al redactar el trabajo d investigacioacuten o tesis es necesario considerar que tanto el

asesor como el lector evaluaran el trabajo considerando los siguientes elementos

1 Caracteriacutesticas formales del trabajo

Se cumpla con las normas metodoloacutegicas

Que tenga portada

Que tenga iacutendices tanto de iacutendice de contenidos y si fuera necesario un iacutendice de

siglas y abreviaturas

La introduccioacuten que debe ser proporcional al trabajo

El cuerpo del trabajo Divisioacuten ordenada del trabajo su distribucioacuten buena

justificado sin viudas y espacios innecesarios

Las notas a pie de paacutegina estaacuten bien realizadas

Los tipos de letra que sea adecuada y no haya cambios

La conclusioacuten que debe ser proporcional al trabajo

La Bibliografiacutea que refleje que es suficiente para un trabajo de investigacioacuten asiacute

como el miacutenimo de fuentes que se requiere

El miacutenimo establecido de paacuteginas

2 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

Justificacioacuten del trabajo objetivo delimitacioacuten del tema Intereacutes teoloacutegico del tema

Especificacioacuten de los elementos que componen el trabajo

Introduccioacuten Se explique el porqueacute del intereacutes sobre el tema la estructura del

trabajo el meacutetodo y los objetivos de la investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 54: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 53

Cuerpo del trabajo Los capiacutetulos tienen una articulacioacuten loacutegica y expliacutecita el

desarrollo de la argumentacioacuten fundamentada en sus fuentes y mostrando la

cientificidad del trabajo La redaccioacuten y el contenido de la investigacioacuten

Conclusiones Presentar de manera ordenada los resultados de la investigacioacuten

indicando los problemas resueltos y los que quedan abiertos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 55: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 54

ANEXO IV OBJETIVOS METODOLOacuteGICOS MIacuteNIMOS

A PROMOVER POR ANtildeO

1 Primero de filosofiacutea Introduccioacuten a los estudios filosoacuteficos

En general

Familiaridad con el vocabulario filosoacutefico

Capacidad de definir conceptos

Comprensioacuten de lectura de libros de texto

Capacidad de comprender en queacute consiste un problema filosoacutefico y plantearlo de

modo preciso

Distinguir con claridad elementos auxiliares como pueden ser los datos biograacuteficos

de un autor o la contextualizacioacuten histoacuterica de un problema

Capacidad de presentar la opinioacuten de un autor sobre un problema determinado

En elaboracioacuten de trabajo

Elaboracioacuten de fichas de trabajo

Elaboracioacuten de reportes de lectura

Presentacioacuten correcta de una bibliografiacutea

Correcto uso de notas al pie de paacutegina

Manejo de esquemas cuadros sinoacutepticos cuestionarios siacutentesis

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

2 Segundo de filosofiacutea Conocimiento de principales problemas filosoacuteficos e

introduccioacuten a la investigacioacuten

En general

Comprensioacuten de lectura de autores diversos

Capacidad de argumentar filosoacuteficamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 56: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 55

Capacidad de comparar diversos modos de presentar un problema o de concebir

una realidad

Capacidad de relacionar la informacioacuten de las materias histoacutericas y las materias

sistemaacuteticas

Capacidad de presentar de manera sinteacutetica el pensamiento general de un autor

Capacidad de contextualizar teoacutericamente un problema

En elaboracioacuten de trabajos

Anaacutelisis de textos

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten especializada como son

revistas y obras monograacuteficas asiacute como de material auxiliar (obras de historia)

Desarrollo de breves ensayos filosoacuteficos

3 Tercero de filosofiacutea Visioacuten sinteacutetica de la filosofiacutea y elaboracioacuten de la tesina

de bachillerato

En general

Capacidad analiacutetica y sinteacutetica

Capacidad de presentar de modo fundamentado filosoacuteficamente un juicio personal

sobre un autor o un problema

Capacidad de relacionar diversos problemas filosoacuteficos de manera coherente

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesina de bachillerato

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un problema

Exposicioacuten por escrito amplia y documentada de un autor

4 Cuarto de filosofiacutea Desarrollo de la capacidad de investigacioacuten

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten filosoacutefica

Capacidad de argumentacioacuten en un problema

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 57: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 56

Capacidad criacutetica en la presentacioacuten de un problema filosoacutefico

Creatividad en la consideracioacuten de un problema filosoacutefico

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de tesis de licenciatura

Capacidad de presentar puacuteblicamente y defender un argumento

5 Primero de teologiacutea Revelacioacuten Introduccioacuten a los estudios teoloacutegicos

En general

Panoraacutemica general de los estudios teoloacutegicos

Comprensioacuten del estatuto epistemoloacutegico de la Teologiacutea

Conocimiento del meacutetodo teoloacutegico

Identificacioacuten de calificaciones teoloacutegicas

Conocimiento y uso de instrumentos de investigacioacuten fundamentales como son

diccionarios enciclopedias y manuales especializados

Contextualizacioacuten histoacuterica de los problemas

En elaboracioacuten de trabajos

Esquemas de documentos conciliares

Citacioacuten de textos biacuteblicos magisteriales y de la Tradicioacuten

Estudios histoacutericos

Ficheros bibliograacuteficos

6 Segundo de teologiacutea El misterio de Dios revelado en Cristo Criterios de

valoracioacuten teoloacutegica de la realidad

En general

Hermeneacuteutica biacuteblica y de la Tradicioacuten

Comprensioacuten en lectura de teoacutelogos

Capacidad de argumentar teoloacutegicamente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 58: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 57

En elaboracioacuten de trabajos

Hermeneacuteutica de textos biacuteblicos y de la tradicioacuten

Anaacutelisis de textos contemporaacuteneos

7 Tercero de teologiacutea La Iglesia sacramento de salvacioacuten Discernimiento

teoloacutegico de la realidad

En general

Capacidad de iluminar teoloacutegicamente un problema

Anaacutelisis y criacutetica de posiciones teoloacutegicas

Creatividad teoloacutegica

En elaboracioacuten de trabajos

Fichas de catequesis

Presentacioacuten de un problema y argumentacioacuten teoloacutegica sobre eacutel

Ensayo teoloacutegico

8 Cuarto de teologiacutea Visioacuten sinteacutetica de la Teologiacutea y aplicacioacuten pastoral

En general

Rigor metodoloacutegico en la investigacioacuten teoloacutegica

Presentacioacuten orgaacutenica de la fe

Relacioacuten entre aacutereas teoloacutegicas

Relacioacuten entre Teologiacutea ciencias y expresiones culturales

Relacioacuten entre Teologiacutea y accioacuten pastoral

En elaboracioacuten de trabajos

Elaboracioacuten de la tesinatesis de Teologiacutea

Programas de formacioacuten en la fe

Guioacuten de homiliacutea

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 59: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 58

ANEXO V SOBRE LAS SANCIONES APLICADAS

AL FRAUDE ACADEacuteMICO12

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 7 del Reglamento de Procedimientos

de la normativa institucional en eacutel se define el fraude acadeacutemico las sanciones y los

procedimientos de sancioacuten que se aplicaraacuten a quienes cometan fraude acadeacutemico

1 Concepto El fraude acadeacutemico es un acto de falta de honestidad por medio del

cual el alumno pretende obtener una calificacioacuten acreditacioacuten o grado acadeacutemico sin

cubrir por sus propios medios los objetivos educativos planteados Esta falta de honestidad

resulta especialmente grave en una institucioacuten que tiene como objetivo el desarrollo

integral de la persona

2 Tipologiacutea

21 El intento o realizacioacuten fraudulenta de una actividad de aprendizaje

22 El intento o realizacioacuten fraudulenta de alguna actividad de evaluacioacuten de

cualquier modalidad reporte de lectura trabajo escrito exposicioacuten oral examen escrito

etc

23 El intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes finales

de asignatura pruebas De Universa ndashtanto en el trabajo de investigacioacuten como en su fase

de examen oral o escritondash tesina o tesis profesional y examen profesional

3 Responsabilidad y agravantes

31 Si dos o maacutes alumnos entregan un trabajo o examen ideacutentico o que comparten

considerables fragmentos se considerara a ambos responsables del fraude

32 La reincidencia se consideraraacute agravante tipificaacutendose la falta en el grado

inmediatamente superior al que le hubiera correspondido

12 Tanto el Apeacutendice III como en el Apeacutendice IV se incluyen solamente una parte del Reglamento de

Procedimientos el documento completo estaacute disponible en httpwwwiseeedumxisee2010isee7php

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 60: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 59

4 Procedimientos y sanciones Todo fraude acadeacutemico constituye una falta grave

y debe ser sancionado

41 Respecto a los casos tipificados sobre el intento o realizacioacuten fraudulenta de

una actividad de aprendizaje (punto 21)

a) Quien detecte cualquier fraude en una actividad de aprendizaje estaacute obligado a

informar al profesor responsable del proceso El profesor amonestaraacute puacuteblicamente al

alumno y enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe escrito al Director de Facultad

o Escuela (Formato IFA) que se guardaraacute en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute calificacioacuten reprobatoria en la convocatoria

ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo

42 Respecto a los casos tipificados en cuanto al intento o realizacioacuten fraudulenta

de alguna actividad de evaluacioacuten de cualquier modalidad

a) Un alumno descubierto en fraude en actividad evaluativa debe ser

obligatoriamente sancionado por el profesor con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue reprobada por

ldquoDeshonestidad acadeacutemicardquo El profesor enviaraacute en el plazo de dos diacuteas lectivos informe

escrito al Director de Facultad o Escuela que se guardara en el expediente del alumno

b) La repeticioacuten de intento o realizacioacuten de fraude en una actividad de este tipo

aunque sea en otra asignatura conllevaraacute ademaacutes de la sancioacuten establecida en 3521 la

obligatoriedad de tener que acreditar dicha asignatura mediante un uacutenico Examen de

Escuela sin perjuicio de que en caso de no acreditarla mediante este uacutenico Examen de

Escuela pueda hacerlo volviendo a cursar la asignatura

43 Respecto a los casos tipificados en cuanto el intento o realizacioacuten fraudulenta

de una prueba mayor se procederaacute asiacute

a) Para el intento o realizacioacuten fraudulenta de prueba mayor como exaacutemenes

finales de asignatura el profesor sancionara con calificacioacuten reprobatoria en la

convocatoria ordinaria de la asignatura haciendo constar que fue por ldquoDeshonestidad

acadeacutemicardquo El alumno solo podraacute acreditar esa asignatura volvieacutendola a cursar

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 61: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 60

b) En aquellos casos que por reincidencia gravedad o notoriedad a juicio del

Director de Facultad o Escuela lo ameriten se podraacute crear un Tribunal Acadeacutemico

- El tribunal se constituiraacute por un catedraacutetico titular de cada una de las Facultades o

Escuelas designado por su Director oiacutedo el parecer del Colegio respectivo y el

Coordinador Acadeacutemico o profesor titular en quien el delegue que actuaraacute como

moderador y secretario

- El tribunal sesionaraacute teniendo capacidad para convocar y realizar las gestiones

que considere oportunas para esclarecer los hechos

- Al alumno implicado tendraacute siempre derecho de audiencia

- Las sanciones a proponer podraacuten ser cancelacioacuten de la inscripcioacuten al semestre

suspensioacuten del derecho de inscripcioacuten durante uno o maacutes periodos escolares cancelacioacuten

del derecho a obtener el tiacutetulo (del que forman parte las pruebas) en la Universidad

cancelacioacuten del derecho a obtener cualquier tiacutetulo en la Universidad expulsioacuten de la

Facultad o Escuela expulsioacuten de la Universidad Las sanciones podraacuten asociarse

- El Tribunal acadeacutemico emitiraacute informe escrito al Director de Facultad o Escuela

quien tras consultar al Consejo Directivo determinaraacute y publicaraacute la sancioacuten con la

salvedad de la expulsioacuten de la Universidad que queda reservada al Director General

- Cualquier sancioacuten quedaraacute anotada en el expediente del alumno a quien no se

expediraacute ninguna constancia (acadeacutemica o eclesiaacutestica) sin referir que fue sancionado por

ldquoMuy grave deshonestidad acadeacutemicardquo y se haraacute constar la sancioacuten impuesta

- Al alumno sancionado bajo este rubro dada la gravedad de su actuacioacuten se le

impondraacute el abono de las cuotas que se determinen por la investigacioacuten celebracioacuten de

Tribunal

Acadeacutemico o traacutemites derivados del fraude La Autoridad que presenta al alumno

responde

Solidariamente con el de dicha cuota

5 Efectos

Los alumnos que hayan sido sancionados por cualquier rubro

51 No podraacuten recibir beca de colaboracioacuten ni de excelencia acadeacutemica mientras

permanezcan en la Universidad aunque fuere bajo otro programa de estudios

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 62: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 61

52 Devolveraacuten el importe de la beca del periodo escolar en caso de que la hubieran

percibido La Autoridad que presenta al alumno responde solidariamente con el de la

devolucioacuten de dicho importe

53 No podraacuten ejercer funciones de representacioacuten del alumnado mientras

permanezcan en la Universidad

54 No podraacuten recibir felicitacioacuten o mencioacuten honorifica alguna mientras

permanezcan en la Universidad

55 No podraacuten recibir titulacioacuten profesional con honores en el programa en el que

ha sido sancionado

56 La Autoridad que lo presentoacute ante la Universidad podraacute ser informada

6 Sobreseimientos

De aquellos alumnos que tras investigarse por el profesor de la asignatura

Director de Facultad o Escuela o Tribunal acadeacutemico su presunta participacioacuten en un

intento o realizacioacuten de fraude escolar de cualquier tipo resultase sobreseiacutedo su caso se

guardaraacute constancia en su expediente sin hacer ninguna referencia en documentacioacuten que

sea emitida por la Secretariacutea General

7 Autoridades

Las instancias de decisioacuten son el profesor de la asignatura y el Director de

Facultad o Escuela de caraacutecter ordinario y el Director General de caraacutecter extraordinario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 62

ANEXO VI SOBRE LA CULMINACIOacuteN DE ESTUDIOS

A continuacioacuten se reproduce el capiacutetulo 8 del Reglamento de Procedimientos de

la Normativa Institucional en eacutel se describe el procedimiento a seguir para la obtencioacuten de

los correspondientes a cada uno de los programas impartidos dentro de esta institucioacuten

educativa

1 Los programas acadeacutemicos impartidos en la Universidad incluyen

11 Acreditar satisfactoriamente la totalidad de las asignaturas del plan de estudios

incluidas las correspondientes a Lenguas

12 Aprobar los elementos de Siacutentesis (asistencia regular a las sesiones de clase y

realizacioacuten eficaz de sus actividades de aprendizaje y evaluacioacuten Trabajo de

Investigacioacuten Actividades de Extensioacuten Universitaria y Exaacutemenes De Universa oral y

escrito) que se incluyen en la correspondiente asignatura de ldquoSiacutentesis Filosoacuteficardquo o

ldquoSiacutentesis Teoloacutegicardquo

2 El alumno no candidato a oacuterdenes sagradas

En este caso estaraacute dispensado de cursar aquellas asignaturas complementarias de

caraacutecter eclesiaacutestico en orden a obtener alguna competencia o licencia especiacuteficamente

eclesiaacutestica (pe Praxis confesarii)

3 Normas especiacuteficas

31 Las actividades de Extensioacuten Universitaria

Eacutestas suponen un acercamiento a la formacioacuten multidisciplinar propia de la

formacioacuten universitaria

311 Definicioacuten Se trata de actividades formativas como diplomados cursos

seminarios congresos conferencias seminarios etc en los que el alumno recibe una

formacioacuten en la disciplina o temaacutetica de sus estudios o de cualquier otro aacutembito

universitario

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 64: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 63

a) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las Jornadas Acadeacutemicas (de Filosofiacutea Teologiacutea

Pastoral Urbana u homoacutelogas) celebradas en la Universidad

b) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las actividades organizadas por Universidades o

reconocidas asociaciones profesionales o instituciones acadeacutemicas

c) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las ponencias presentadas en Congresos acadeacutemicos

nacionales o internacionales o en encuentros de estudiantes universitarios La Direccioacuten de

Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero de horas de equivalencia

d) Seraacuten vaacutelidas a tal efecto las publicaciones cientiacuteficas sometidas a

dictaminacioacuten La Direccioacuten de Facultad o de Escuela determinaraacute en cada caso el nuacutemero

de horas de equivalencia

312 Requisitos Los diferentes programas de estudio incluyen un nuacutemero de horas

que deberaacuten acreditarse en este tipo de actividades formativas

a) La culminacioacuten de la Licenciatura en Filosofiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

40 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas

b) La culminacioacuten de la Licenciatura en Teologiacutea exigiraacute acreditar como miacutenimo

50 horas en este tipo de actividades Con caraacutecter transitorio quienes culminen sus estudios

antes de junio de 2009 satisfaraacuten dicho requisito con 20 horas y quienes los culminen con

anterioridad a junio de 2010 con 40 horas

313 Acreditacioacuten Los alumnos aportaraacuten previamente a la evaluacioacuten final de la

asignatura de ldquoSiacutentesisrdquo fotocopia de las constancias acreditativas de su asistencia o

participacioacuten exhibiendo el original para cotejo

314 Efectos La no acreditacioacuten de las actividades de Extensioacuten Universitaria

impediraacute presentar el trabajo de investigacioacuten cientiacutefica y la realizacioacuten de los exaacutemenes

de Siacutentesis y De Universa En aquellos casos en los que por organizacioacuten del calendario

escolar o por no haberse culminado el procedimiento de revisioacuten de constancias el alumno

llegase a presentar el trabajo de investigacioacuten o realizase los exaacutemenes de Siacutentesis o De

Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho requisito se consideraraacuten

invaacutelidos el trabajo de investigacioacuten y las pruebas de Siacutentesis o De Universa

independientemente de los resultados que se hubiesen podido obtener

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 65: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 64

32 Naturaleza del Trabajo de investigacioacuten

321 Definicioacuten Se trata de una disertacioacuten presentada como requisito para la

conclusioacuten del programa de estudios y elemento fundamental para la obtencioacuten de un

grado acadeacutemico

322 Objetivo Con su disertacioacuten el alumno debe demostrar que posee los

conocimientos y habilidades necesarios para la exposicioacuten de problemas propios de su

aacuterea es decir

a) Demostrar capacidad analiacutetica sinteacutetica y relacional en el tratamiento de una

problemaacutetica

b) Usar correctamente los instrumentos propios de la investigacioacuten cientiacutefica como

el recurso a un meacutetodo adecuado al problema tratado y la presentacioacuten de un correcto

aparato criacutetico

c) Desarrollar el tema con madurez de juicio y coherencia

d) Manifestar de acuerdo con los objetivos de la Universidad un criterio personal

acorde a la filosofiacutea humanista para Filosofiacutea y a la ortodoxia teoloacutegica catoacutelica para

Teologiacutea

323 Descripcioacuten El Trabajo de Investigacioacuten Cientiacutefica se elabora durante el

tercer antildeo de los estudios de Filosofiacutea y el cuarto en Teologiacutea

324 Caracteriacutesticas formales del trabajo El trabajo atenderaacute las normas

metodoloacutegicas indicadas por el manual correspondiente y contaraacute con los siguientes

elementos Portada (exterior e interior) Iacutendice de contenido Iacutendice de siglas y

abreviaturas Introduccioacuten Cuerpo del trabajo Conclusioacuten y Bibliografiacutea Se podraacute incluir

ademaacutes Iacutendice de autores y otro tipo de anexos Tendraacute una extensioacuten miacutenima de 50

paacuteginas

325 El alumno que lo desee podraacute satisfacer el Trabajo de Investigacioacuten necesario

para culminar los estudios mediante la Tesis Profesional

326 Caracteriacutesticas materiales del trabajo

a) Objeto El tema tratado y el modo de abordarlo deben corresponder al estatuto

epistemoloacutegico propio de la ciencia correspondiente

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 66: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 65

b) Delimitacioacuten del tema El problema tratado debe ser preciso y concreto y

ubicarse en un determinado marco teoacuterico Se ha de evitar por lo tanto pretender abordar

un tema demasiado amplio o geneacuterico Los objetivos del trabajo deben establecerse de

modo realista y con claridad desde el inicio y en su desarrollo el alumno se atendraacute a

ellos

c) Intereacutes El trabajo deberaacute justificar su intereacutes cientiacutefico (como problema a

afrontar) y su actualidad o relevancia histoacuterica

d) La Introduccioacuten incluiraacute los siguientes datos justificacioacuten delimitacioacuten y marco

teoacuterico del tema objetivos de la investigacioacuten meacutetodo fuentes explicacioacuten de la

estructura e informacioacuten general que ayude a comprender y a valorar el trabajo realizado

e) El cuerpo del trabajo deberaacute reunir las siguientes caracteriacutesticas Articulacioacuten

loacutegica de sus capiacutetulos y divisiones correspondencia al objetivo de la investigacioacuten

argumentacioacuten rigurosa que incluya tanto la fundamentacioacuten bibliograacutefica precisa de

afirmaciones que sostienen la investigacioacuten como la delimitacioacuten y justificacioacuten de los

juicios personales del autor

f) La conclusioacuten Presentaraacute de modo ordenado los resultados de la investigacioacuten

indicaraacute tanto los problemas que parecen resueltos como aquellos que quedan abiertos o

exigiriacutean ulterior profundizacioacuten y extraeraacute las consecuencias loacutegicas de lo presentado a lo

largo del cuerpo del trabajo

33 Funciones del alumno en el Trabajo de Investigacioacuten

La responsabilidad fundamental de la elaboracioacuten y presentacioacuten del trabajo de

investigacioacuten recae sobre el alumno que lo elabora Le corresponde

331 Definir el tema

332 Elegir al asesor tomando en cuenta las indicaciones dadas abajo sobre el

asesor y su competencia en el aacuterea de trabajo que quiere seguir Para eso el alumno

someteraacute su propuesta de trabajo a la consideracioacuten de uno o varios profesores

Escuchadas sus recomendaciones perfilaraacute su propuesta y asegurada su disponibilidad

definiraacute a su asesor quedando de acuerdo con el respecto al Proyecto de Investigacioacuten

333 La realizacioacuten directa de la investigacioacuten y la redaccioacuten del trabajo siguiendo

las recomendaciones del asesor

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 67: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 66

334 Realizar los traacutemites y abonar las cuotas correspondientes en los plazos y

formas establecidos

335 Sustentar personalmente la presentacioacuten y defensa de su trabajo

34 El asesor del Trabajo de Investigacioacuten y sus funciones

341 Puede fungir como asesor del Trabajo de Investigacioacuten cualquier profesor de

la Facultad o Escuela Toda excepcioacuten deberaacute ser solicitada expliacutecitamente en cuyo caso

el asesor externo deberaacute reunir y acreditar las condiciones curriculares y ser aprobado por

el Director de Facultad o Escuela

342 Sobre los asesores se deberaacute tomar en cuenta lo siguiente

a) Se consideraraacute formalmente asesor de un trabajo solamente al acadeacutemico que

haya firmado la inscripcioacuten del Proyecto de Investigacioacuten

b) El asesor asume la responsabilidad de acompantildear directamente al alumno en la

elaboracioacuten de su trabajo de investigacioacuten aseguraacutendole encuentros frecuentes

debidamente programados la revisioacuten del material que se vaya elaborando y la

comunicacioacuten de las indicaciones pertinentes para la adecuada realizacioacuten del objetivo

c) Las labores de asesoriacutea no incluyen la correccioacuten gramatical ni ortograacutefica del

trabajo de investigacioacuten

343 Dada la singular y frecuente relacioacuten entre asesor y alumno la asesoriacutea no

tendraacute que celebrarse necesariamente en la sede de la Universidad Los acadeacutemicos

manifestaraacuten con anterioridad a su designacioacuten como asesor el lugar de la ciudad y el

horario en el que podriacutean atender al alumno

344 La realizacioacuten o disposicioacuten para la realizacioacuten de asesoriacutea daraacute lugar a

emolumentos especiacuteficos aunque el alumno no cumpla con la entrega del trabajo

35 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Trabajo de Investigacioacuten

351 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten elaboracioacuten y entrega

de los Trabajos de Investigacioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

Page 68: UNIVERSIDAD CATÓLICA LUMEN GENTIUM · Normas tipográficas y orientaciones metodológicas 5 página y apagándose estrictamente a las indicaciones que para ello se hacen en la sección

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 67

36 Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

361 Dar a conocer la tabla de cuotas aplicables

362 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes por asesoriacutea

evaluacioacuten o revisioacuten

37 Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Trabajo de

Investigacioacuten

371 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos de los Trabajos de

Investigacioacuten

372 Regular la distribucioacuten de asesores de modo que se garantice a los alumnos

la atencioacuten que requieren

373 Mantener un estrecho diaacutelogo con alumnos y asesores para facilitar el

cumplimiento del objetivo del Trabajo de Investigacioacuten

374 Autorizar previo diaacutelogo con los interesados un cambio de asesor o eximir a

un asesor de la responsabilidad de una asesoriacutea en caso de indisciplina del alumno

375 Nombrar a los acadeacutemicos que realizaraacuten la valoracioacuten del Trabajo de

Investigacioacuten

a) Con caraacutecter general seraacute designado como evaluador el asesor del trabajo siempre

que sea profesor de la Facultad o Escuela

b) En aquellos casos que los trabajos hayan contado con asesores no adscritos a la

Facultad o Escuela estos podraacuten ser designados evaluadores si estaacuten titulados

civilmente y tienen suficiente experiencia como profesores de instituciones de

educacioacuten superior de rango equivalente o superior al UCLG

c) En los restantes casos el Director de Facultad o Escuela designaraacute a un evaluador

entre los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

d) Los casos que lo ameriten contaraacuten con un revisor designado por el Director de

Facultad o Escuela Solamente los acadeacutemicos titulares de la Facultad o Escuela

podraacuten ser designados revisores

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 68

376 Determinar la calificacioacuten definitiva del trabajo y asentarla en el acta

correspondiente

38 Procedimientos administrativos respecto del Trabajo de Investigacioacuten

381 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten del trabajo en el

plazo establecido con el formato correspondiente la documentacioacuten que lo acompantildea y la

acreditacioacuten de las cuotas correspondientes Este formato pediraacute al alumno definir el tema

del trabajo sus objetivos una bibliografiacutea baacutesica un iacutendice tentativo y el meacutetodo a seguir

asiacute como un calendario de actividades y debe contar con la firma del alumno del asesor

que aprueba el proyecto y del Director de Facultad o Escuela que da su visto bueno

382 Una vez concluido el trabajo se entregaraacute a la Secretariacutea un total de cuatro (en

el caso de Filosofiacutea) o cinco (en el caso de Teologiacutea) ejemplares editados y encuadernados

conforme a las indicaciones de las ldquoNormas tipograacuteficas para la elaboracioacuten de trabajos

escritos en el UCLGrdquo y una copia en soporte informaacutetico (CD) en formato PDF o Word

383 Corresponde a Secretariacutea el enviacuteo del trabajo al evaluador designado

384 El evaluador deberaacute entregar la calificacioacuten a maacutes tardar diez diacuteas despueacutes de

recibir el trabajo

385 La Secretariacutea notificaraacute al Director de Facultad o Escuela en un listado las

calificaciones Este al recibirlas podraacute designar a un revisor de los trabajos que considere

pertinentes

386 El revisor contaraacute tres diacuteas lectivos para emitir su valoracioacuten del trabajo al

que otorgaraacute una calificacioacuten

387 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva

expresada en nuacutemeros enteros del 1 al 10 siendo seis el miacutenimo aprobatorio integraacutendose

esta calificacioacuten junto a la correspondiente a las pruebas De Universa en la asignatura de

Siacutentesis

388 La Secretariacutea enviaraacute al asesor (en caso de ser distinto del evaluador) un

ejemplar de los trabajos de investigacioacuten que haya asesorado

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 69

389 La Secretariacutea enviaraacute a la Universidad Pontificia de Meacutexico en los casos que

se opte al Tiacutetulo de Bachillerato Pontificio en Teologiacutea un ejemplar de los trabajos de

investigacioacuten de los candidatos

3810 La Secretariacutea enviaraacute a la Biblioteca para ser integrado a sus fondos un

ejemplar de cada uno de los trabajos de investigacioacuten aprobados

3811 La Secretariacutea conservaraacute en sus archivos los ejemplares restantes de los

trabajos de investigacioacuten presentados sean cuales fueran sus calificaciones

39 La no entrega o no superacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica

No entregar o no superar la investigacioacuten cientiacutefica impediraacute acceder al examen de

Siacutentesis o De Universa y la obtencioacuten de tiacutetulos En aquellos casos en los que por

organizacioacuten del calendario escolar o por no haberse culminado el procedimiento de

calificacioacuten del trabajo de investigacioacuten cientiacutefica el alumno llegase a presentarse al

examen De Universa y posteriormente se declarase no acreditado dicho trabajo de

investigacioacuten se consideraraacute invalido el examen De Universa independientemente de los

resultados que en eacutel se hubieran podido obtener

310 Naturaleza del Examen de Siacutentesis o De Universa

3101 Se trata de unas pruebas complexivas en las que el alumno manifiesta su

capacidad comprensiva y madurez respecto a los conocimientos del plan de estudio

cursado

3102 La primera fase consiste en un examen escrito con una duracioacuten de cuatro a

cinco horas en la que el alumno desarrollaraacute un tema o problema o un bloque de ellos

elegido entre los que le sean propuestos

3103 La segunda fase consiste en un interrogatorio oral ante tribunal cualificado

con una duracioacuten de 30 minutos Este interrogatorio se organizaraacute de la forma que

determine el Director de Facultad o Escuela

3104 El Examen de Siacutentesis o De Universa se considera una unidad por lo que su

no acreditacioacuten exigiraacute volverlo a presentar de manera iacutentegra

3105 El examen de Siacutentesis o De Universa se celebra habitualmente al finalizar el

periodo escolar en el que se oferta la asignatura ldquoSiacutentesis filosoacuteficardquo o ldquoSiacutentesis teoloacutegicardquo

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 70

El Director de Facultad o Escuela homoacutelogamente a los restantes exaacutemenes de escuela

podraacute establecer otras sesiones de dichas pruebas

311 Funciones del alumno respecto al Examen de Siacutentesis o De Universa

3111 Realizar los traacutemites correspondientes en los plazos y formas establecidos

3112 Sustentar personalmente la presentacioacuten de los exaacutemenes

312 Son funciones de la Secretariacutea General respecto del Examen de Siacutentesis o

De Universa

3121 Incluir en el calendario anual los plazos de inscripcioacuten y de celebracioacuten de

los Exaacutemenes

3122 Realizar las gestiones ante la UPM en orden a que los alumnos que

satisfagan los requisitos puedan obtener el Tiacutetulo Pontifico de Bachiller en Teologiacutea

3123 Vigilar el cumplimiento de las instrucciones formales y de manera especial

el levantamiento de actas y documentacioacuten

313 Funciones de de la Administracioacuten General en cuanto al Examen de

Siacutentesis

Son funciones de la Administracioacuten General respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3131 Efectuar en su oportunidad los pagos correspondientes

314 Funciones del Director de la Facultad en cuanto al Examen de Siacutentesis

Son funciones del Director de Facultad o Escuela respecto del Examen de Siacutentesis

o De Universa

3141 Informar a los alumnos y acadeacutemicos sobre los objetivos del Examen

3142 Realizar con ayuda de los acadeacutemicos que convoque el instrumento de la

fase escrita del examen

3143 Designar a la persona responsable de la aplicacioacuten del examen escrito

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 71

3144 Designar a los correctores y eventualmente a los revisores de la fase

escrita

3145 Designar a los acadeacutemicos que conformaraacuten el (o los) Tribunal (es) de la

fase oral

Con caraacutecter general salvo casos de notaria relevancia acadeacutemica designaraacute

exclusivamente profesores titulares

No designaraacute para esta funcioacuten a profesores emeacuteritos

Los casos en que haya un delegado de la UPM este seraacute designado por la

Universidad

El tribunal seraacute presidido por el orden de prelacioacuten establecido en la normativa En

cualquier caso cuando el Director forma parte de alguacuten tribunal eacutel lo presidiraacute

3146 Integrar las calificaciones de las fases promediarlas y determinar la

calificacioacuten definitiva del trabajo asentaacutendola en el acta correspondiente

315 Procedimientos administrativos respecto del Examen de Siacutentesis o De

Universa

3151 El alumno realizaraacute en Secretariacutea General la inscripcioacuten con el formato

correspondiente Este formato pediraacute al alumno declarar si opta al tiacutetulo de Bachillerato

Pontificio

3152 La Secretariacutea General tras recabar la informacioacuten necesaria publicaraacute con

al menos cinco diacuteas de anticipacioacuten un listado de alumnos admitidos la composicioacuten de

tribunales y una citacioacuten para las distintas fases

3153 El corrector de la fase escrita deberaacute entregar la calificacioacuten al Director de

Facultad o Escuela a maacutes tardar 72 horas despueacutes de recibir los exaacutemenes

3154 En caso de designarse alguacuten revisor este deberaacute entregar calificaciones a

maacutes tardar 24 horas despueacutes

3155 Las calificaciones de la fase oral se entregaraacuten por el Tribunal a

continuacioacuten de su celebracioacuten

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 72

3156 El Director de Facultad o Escuela estableceraacute la calificacioacuten definitiva que

integrada con la del Trabajo de Investigacioacuten se asentaraacute como resultado de la asignatura

de Siacutentesis (Filosoacutefica o Teoloacutegica)

316 La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o del

examen De Universa

La no acreditacioacuten de las Actividades de Extensioacuten Universitaria o la no superacioacuten

del Examen de Siacutentesis o De Universa impediraacute la obtencioacuten de tiacutetulos civiles o

eclesiaacutesticos

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 73

IacuteNDICE

Presentacioacuten 1

I Estructura y organizacioacuten del trabajo 2

11 Caracteres maacutergenes y numeracioacuten de paacuteginas 2

12 Paacuterrafos 3

13 Tipos de trabajo 3

II Las partes que conforman el trabajo 4

21 La Introduccioacuten 4

22 El desarrollo o cuerpo de la investigacioacuten 4

23 Las conclusiones 5

III Formato de tiacutetulos y subtiacutetulos de las unidades del trabajo 6

31 Tiacutetulo del trabajo 6

32 Capiacutetulos 6

33 Subtemas 6

34 Divisiones menores y enumeraciones 7

35 Numeracioacuten de paacuteginas y encabezados 7

IV Aplicacioacuten y referencias del aparato criacutetico 9

41 Formato de citas 9

42 Formato de notas 11

421 Libros de un autor 12

422 Obras colectivas 13

423 Libros editados por uno o maacutes autores 14

424 La voz de un diccionario 14

425 Un artiacuteculo en una obra colectiva 15

426 Comentarios secundarios sobre un texto no incluido 16

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 74

427 Artiacuteculos de revistas 17

428 Fuentes electroacutenicas 19

429 Obras de autores claacutesicos y patriacutesticos 20

4210 Magisterio de la Iglesia 23

4211 Abreviaturas y siglas de diversos documentos y publicaciones 28

4212 Algunas consideraciones finales 30

a) Uso del Ibid 30

b) Uso del Id 31

c) Libro anoacutenimo 31

d) Una obra de homenaje 31

e) Una obra en varios voluacutemenes 31

V Listado bibliograacutefico iacutendices y apeacutendices 32

51 El listado bibliograacutefico 32

52 Iacutendices 33

53 Abreviaciones 34

54 Uso de Anexos 34

VI Portadas del trabajo menor y del trabajo mayor 35

61 Trabajo menor 35

62 Trabajo mayor 36

VII Observaciones adicionales 45

71 Puntuacioacuten 45

72 Pareacutentesis y corchetes 45

73 Guiones 45

74 Ortografiacutea y gramaacutetica 45

75 Vintildeetas 46

Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62

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Normas tipograacuteficas y orientaciones metodoloacutegicas 75

Anexo I Terminologiacutea y elementos esenciales de una tesis 47

Anexo II Entrega del proyecto de tesis 49

Anexo III Criterios de evaluacioacuten del trabajo de investigacioacuten 52

Anexo IV Objetivos metodoloacutegicos miacutenimos a promover por antildeo 54

Anexo V Sobre las sanciones aplicadas al fraude acadeacutemico 59

Anexo VI Sobre la culminacioacuten de estudios 62