Universidad Autónoma del Estado de México

Centro Universitario UAEM Texcoco

2º Congreso Nacional de Investigación Para El Desarrollo Sustentable y Calidad de Vida

“La organización social de la innovación en el desarrollo sustentable regional: el

caso de la comunidad Latuvi. ”

Dra. Blanca Elvira López Villarreal

Texcoco, Estado de México a 7 de septiembre de 2007.

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo aborda el concepto de la organización social de la innovación como un mecanismo para apoyar el desarrollo regional sustentable de una comunidad. La innovación se da en un contexto social de experimentación y aprendizaje mutuo, donde los actores implicados en redes de interacción desarrollan nuevos métodos y materiales técnicos o sociales, y adaptan ideas e información que les permite cambiar sus prácticas hacia una gestión sustentable de los recursos naturales y de las actividades económicas.

La construcción de redes permite a los actores mantener relaciones interactivas significativas en el proceso de generar, adaptar y transformar innovaciones. Estas redes de conocimiento son analizadas como formas de gobernabilidad, como dispositivos organizacionales y como procesos sociales. Particularmente se hará referencia a un caso de desarrollo sustentable en la comunidad de Latuvi en el Estado de Oaxaca.Primero abordaré la metodología RAAKS (Evaluación Rápida o Relajada de los Sistemas de Conocimiento Agrícola) y después su aplicación.

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Económico

Medio ambienteSocialSocio-Concepción

Proyectos y productos alternativos

Red de conocimientos

Apropiación de la innovación tecnológica

Planes de desarrollo urbano

Higiene, seguridad y salud en el trabajo

Equilibro de poblaciones locales

Eco-Concepción

Sistema de administración medio ambiental

Eco-Eficacia

Cero residuos

Ecología industrial

Ganar con Integridad

Limpieza del proceso económico

Respeto a la diversidad

Tecnologías limpias

Iniciativas seguras

Socio-Eficacia

Volumen de ventas

Participación en el capital y los intereses

Mettre en pratique le développement durable. Olivier Dubigeon. Village Mondial. 2002, p. 86

INTEGRACIÓN DEL DESARROLLO SUSTENTABLE

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UN MODELO CONCEPTUAL DE UN “SISTEMA ECOLÓGICO SOCIAL”

ELEMENTOS PARA UN MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS

“Sistemas Humanos”

Plataformas deaprendizaje

‘Ecosistemas’

Recursos naturales

Medio ambiente natural

Interconexión

(Acoplamiento

estructural)

- Comunicación

- Necesidades biológicas

- Ciencia

- Tecnología

- Relaciones espirituales,

emocionales y estéticas

Decisiones

Acción

Apreciación

‘Sistema percibido’

Criterios

El mundo vivo del flujo de eventos e ideas

Sistemas humanos

5

Sistema

social

Desarrollo

individual

Sistema de

gobierno

Sistema de infraestructura

Sistema

económico

Sistema del medio ambiente y recursos

naturales

Sistema

humano

Sistema de soporte

Sistema natural

LOS SEIS MAYORES SUBSISTEMAS DE UN MODELO DE DESARROLLO SUSTENTABLE

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Para el desarrollo de una estrategia ambiental, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) define cinco objetivos:

• mantener la integridad de los ecosistemas gracias a una gestión eficaz de recursos naturales

• romper el círculo vicioso que liga crecimiento económico y daño ambiental

• mejorar la información sobre el proceso de decisión y medir el avance a través de indicadores

• mejorar la calidad de vida• mejorar los modos de gobernabilidad y

cooperación

7

La gobernabilidad puede ser considerada como el ejercicio de la autoridad económica, política y administrativa para dirigir los asuntos de un país en todos los niveles. Este concepto engloba los mecanismos, los procesos y las instituciones por medio de los cuales los ciudadanos y los grupos expresan sus intereses, ejercen sus derechos jurídicos, asumen sus obligaciones y se dirigen con el propósito de arreglar sus diferencias.

La buena gobernabilidad se caracteriza particularmente por la participación, la transparencia y la responsabilidad. Ella se caracteriza también por la eficacia y la equidad, asegurando la primacía. La buena gobernabilidad vigila que las prioridades políticas, sociales y económicas sean fundadas en un amplio consenso al nivel de la sociedad y que las voces de los más desprovistos y vulnerables puedan ser escuchados en el marco de la toma de decisiones relativas a la distribución de recursos necesarios al desarrollo.

LA GOBERNABILIDAD

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Valor

Acción

Diálogo de stakeholders

Aprendizaje conocimiento

Información y diálogo

Identificación de brechas

Conduce al diálogo

Guía la acción

Aumento del conocimiento

Base para la acción

LOS TRES POLOS QUE SE ARTICULAN

ALREDEDOR DE LA CREACIÓN DEL VALOR

Mettre en pratique le développement durable, Olivier Dubigeon, Village Mondial, 2002 página 76

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CÍRCULO DE MEJORACIÓN CONTINUA

Implicación del personal en todos los niveles

ObjetivosMonitoreo

Mejoramiento

Internalización

Aprendizaje

Diálogos con Stakeholders

Integración de negocios

Mettre en pratique le développement durable, Olivier Dubigeon, Village Mondial, 2002 p. 108

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CINCO NOCIONES FUNDAMENTALES DE LA GOBERNABILIDAD

1. La confianza como mecanismo de coordinación eficaz.

2. Las alianzas y las redes como formas organizacionales flexibles

3. El rendimiento de cuentas como forma de alcanzar la confianza.

4. La solidaridad y lazos comunitarios como centro de la sociedad.

5. Una nueva construcción de identidades profesionales

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Las condicionantes estructurales del desarrollo sustentable se integran en el plan de acción formulado por los actores interesados, de tal suerte que se mantengan la integridad de los ciclos, insumos, agentes y procesos naturales.

Los factores importantes para integrar un plan de desarrollo sustentable según Dubigeon (2002:95) son los siguientes:

Liderazgo y gobernabilidadSistema de gestiónMedición del desempeño globalAlianzas y dialogo con los actores interesadosTransparencia y credibilidadEducación y difusión de las buenas prácticasComprensibilidad económicaCreación de valor a través de asociarseAprendizaje y autenticidad Innovación

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El capital social está constituido por las cualidades positivas para trabajar en conjunto y generar soluciones comunes a problemas colectivos: confianza, reciprocidad, cohesión, solidaridad, capacidad asociativa, autonomía, democracia, cooperación y transparencia son algunas de ellas.

El interés de estudiar el capital social radica en la posibilidad de encontrar las condiciones culturales, institucionales y estructurales que las producen para hacer que este capital social soporte el desarrollo sustentable y ayude a incrementar la calidad de vida de las comunidades humanas y de sus integrantes.

CAPITAL SOCIAL

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DE LA DIRECCIÓN A LA GOBERNABILIDAD

Modernidad

Sociedad Industrial

Economía Industrial

Postmodernidad

Sociedad de Riesgo

Economía Basada en el Conocimiento

Sociedad

Ciencia

Estado

Economía

Empresa

Mercado

Empresa

Estado

Ciencia

SociedadTradición

Diferenciación De-diferenciación

Mercado

Jerarquía

Dirección Gobernabilidad

Confianza

La complejidad del mundo actual, donde los recursos, el poder, la información y el conocimiento están distribuidos entre varios individuos, ya no se puede imponer de manera autoritaria una forma de gobierno. El problema de la gobernabilidad plantea el desafío de la coordinación eficaz, de reconocer los medios por los cuales los ciudadanos pueden convertirse en constructores de gobernabilidad a través de su participación activa en la vida de una sociedad democrática. .

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ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO Y CAPITAL INTANGIBLE

EDUCACIÓN Y FORMACIÓN INVERSIÓN EN

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO

CAPITAL ORGANIZACIONALCAPITAL TECNOLÓGICO

CAPITALHUMANO

NUEVAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS

NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Aumento del rendimiento y productividad por

CAPITAL INTANGIBLE

COMPETENCIAS BÁSICAS DISTINTIVAS

PERSONALES

TECNOLÓGICAS

ORGANIZATIVAS

VENTAJA ESENCIAL

VALOR AGREGADO

VENTAJA COMPETITIVA SOSTENIBLE

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Sistema del medio ambiente

Elementos del sistema

Sistema

Frontera del sistema

Estructura del sistema

Entradas Salidas

UN SISTEMA INTERACTÚA CON SU MEDIO AMBIENTE A TRAVÉS DE UN CONJUNTO DE ENTRADAS Y SALIDAS

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ESPACIO

Mundo

Nación

Medio ambiente

Comunidad

Familia

Siguiente semana

Próximos años

Tiempo de una vida

Generaciones futuras

TIEMPO

HORIZONTE DE RESPONSABILIDAD

HORIZONTE DE ATENCION

HORIZONTE DE INFLUENCIA

LOS HORIZONTES DE INFLUENCIA, ATENCIÓN Y RESPONSABILIDAD EN ESPACIO Y TIEMPO.

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EXISTENCIA

COEXISTENCIA

ADAPTABILIDAD

SEGURIDAD

EFECTIVIDAD

LIBERTAD

Otros actores del sistema

Estado normal del medio ambiente

Recursos escasos

Cambio del medio ambiente

Variabilidad del medio ambiente

Variedad del medio ambiente

PROPIEDADES FUNDAMENTALES DE UN SISTEMA

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Aprendizaje

Aprendizaje

CONOCIMIENTO Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Prácticas industriales

Prácticas educativas

Aprendizaje Aprendizaje

Prácticas de extensión

Aprendizaje

Prácticas de políticas públicas

Prácticas comerciales

Aprendizaje

Aprendizaje

Prácticas de investigación

Prácticas agrícolas

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Formulador de políticas

Industria de mercado

ConsumidorProductor

Agroindustria

Investigación.

Donante

5

4

3

2

1

SEPTAGRAMA DE UN SISTEMA DE CONOCIMIENTO IMPULSADO POR LOS DONANTES Y POR LAS POLÍTICAS

Puntaje5 = 100% controlador1 = seguidor

PATRONES DE RELACIÓN Y VÍNCULOS PRINCIPALES

Población Rural

Población Objetivo

Grupo Cliente

Actores Industriales

Nacional o internacional

Local/regional

Actores Investigadores

Nacional o internacional

Local/regional

Políticas Públicas/Donadores

Nacional o internacional

Local/regional

Extensión/educación

Nacional or internacional

Local/regional

Vínculos principales

Vínculos Importantes

Vínculos

Frontera Borrosa

MERCADO

D

UM

P

SistemaAgrícola

IR

P

Fi

AI

M

D

RP

Fc

TT

R IR

Sistema impulsado por fuerzas externas

Sistema impulsado por la industria

NP

Fd

AI

M

D

RP

AP

Fp

TT R

IR

P

Fi

AI

M

D

RP

AP

Ft

TT RIR

Sistema impulsado por políticas

Sistema impulsado por el usuario

NP

Fd

AI

M

D

RP

AP

Fp

TT R

IR

P

Fi

AI

M

D

RP

AP

Ft

TT RIR

Sistema impulsado por donantes Sistema impulsado por la investigación y desarrollo

Fuente: Engel, P.G.H. y S. SEEGERES,“Configuraciones básicas en lossistemas de tecnología agrícola”.Resumen. En: Procedimientos del taller internacional sobre sistemas de conocimiento agrícola y el rol de la extensión. Bad Boll, Alemania, del 21 al 24 de mayo de 1991, página 353 a 358.

D = donantesP = formuladotes de políticasM = mercados/industriasU = usuariosIR =investigación internacionalAP = políticas/formuladotesde políticas agrícolas

R = investigaciónTT = transferencia de tecnologíaAI = agroindustriaFi = agricultores innovadoresFc = agricultores comercialesFd = agricultores demostrativosFo = organizaciones de agricultoresFt = agricultores tecnológicosRP = población ruralNP = política nacionales : relación dominante : relación importante

CONFIGURACIONES BÁSICAS EN LOS SISTEMAS DE TECNOLOGÍA AGRÍCOLA

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Individual ColectivoC

on

oci

mie

nto

tác

ito

Co

no

cim

ien

to t

ácit

o

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Conocimiento Mental:Modelos Mentales, Habilidades Conceptuales y Cognitivas

Conocimiento Codificado o en Procedimientos:Rutinas, procesos, programas

Conocimiento Corporal:Conocimiento en Acción, Conocimiento Práctico

Conocimiento Cultural:Sistemas de significado, socialización, aculturamiento

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RENDIR CUENTAS A LOS INTERESADOS

Ensamblar

Afianzar

Rendir cuentas

Planeación

Auditoría y monitoreo

Compromiso stakeholder

Mettre en pratique le développement durable, Olivier Dubigeon, Village Mondial, 2002 p. 180

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OBJETIVOS EN EL USO DE RAAKSDiagnóstico Rápido de Sistemas de Conocimiento Agrícola

• Identificar oportunidades para mejorar un sistema de información y comunicación, esto es, para mejorar la organización, la toma de decisiones y el intercambio entre actores, con el propósito de mejorar el potencial de aprendizaje e innovación.

• Crear conciencia entre los actores relevantes (tales como grupos objetivos, entidades, directivos, funcionarios, productores, comerciantes, investigadores y extensionistas) con respecto a las oportunidades y restricciones que afectan su desempeño como innovadores.

• Identificar actores y actores potenciales que pueden o podrían actuar eficazmente para remover las restricciones y tomar ventaja de las oportunidades para mejorar el desempeño de innovación e impulsar su compromiso con tales cambios.

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C1 Administración del conocimiento

Fase A: La definición del problema

Fase B: El análisis de oportunidades y restricciones

Fase C: Estrategia / Plan de Acción

A4 Medio ambiente

A3 Misiones diversas

A1 Evaluación de objetivos

A2 Identificar actores relevantes

A5 Clarificar/redefinir el problema

B1 Impacto

B2 Actores

B3 Redes de conocimiento

B6 Coordinación

B5 Tareas

B4 IntegraciónB7 Comunicación

B8 Entender la organización social de la innovación

C2 Potencial de los actores

¿Quiën puede hacer qué?

C3 Compromisos estratégicos de un plan de acción

LAS FASES Y LAS VENTANAS

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Diagnósticos biofísico y humano

Matriz de actividades

Conocimiento interdisciplinario

DA F B H

A1

An

Organización social de la innovación

Definición del problema

Análisis de oportunidades y restricciones

Estrategia / Plan de acción

FASES DE DIAGNÓSTICO, CONOCIMIENTO INTERDISCIPLINARIO Y PLAN DE ACCIÓN

- Un manejo integral de cuenca que salvaguarde la integridad de los ecosistemas en el largo plazo.

- Un mejor desempeño del sistema de conocimiento agrícola

- Un modelo de oficina municipal de cuencas

- El plan de manejo integral de cuenca

FÍSICOBIOLÓGICO

HUMANO

Suelo

AguaClimaGeología

VegetaciónAnimalesAgricultura

Socio-culturalesPersonas

EconómicasPolíticas

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LA GESTION DEL CONOCIMIENTOS Y SUS PRÁCTICAS

Objetivos

1) Mejorar la calidad de vida de todos los pobladores de la cuenca: seres humanos, flora y fauna.

2) Mejorar los sistemas agropecuarios de la cuenca.

3) Mejorar las condiciones de salud y educación de los pobladores de la cuenca.

4) Mejorar la coordinación y la comunicación entre los actores involucrados en el desarrollo de la cuenca.

5) Clarificar competencias y aspectos legales para una mayor coordinación de los actores.

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PROMOVER UN AMBIENTE PROPICIO A LA COLABORACIÓN

Y AL COMPARTIMIENTO DE CONOCIMIENTO

ELABORAR UN MAPA DE CONOCIMIENTO EXISTENTE EN

LA EMPRESA A PARTIR DE LA IDENTIFICACIÓN DE LA

EXPERTEZ DE LAS PERSONAS

ÁREAS ESTRATÉGICAS DONDE CREAR CONOCIMIENTO PARA

DESARROLLAR COMPETENCIAS ESENCIALES

INCORPORAR LAS NTIC EN LA EMPRESA Y SU DIFUSIÓN Y USO ENTRE LOS MIEMBROS DE LA

ORGANIZACIÓN

LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTOS Y SUS PRÁCTICAS

CONSTRUCCIÓN DE CAPACIDADES TECNOLÓGICAS

PARA EL ALMACENAJE Y LA DOCUMENTACIÓN DEL

CONOCIMIENTO

CONSTRUCCIÓN Y PROMOCIÓN DE REDES DE CONOCIMIENTO

QUE SE INSERTEN EN VÍNCULOS INTENSOS DE

APRENDIZAJE

PRÁCTICAS DE LAGESTION DEL

CONOCIMIENTO

La gestión del conocimiento incrementa el rendimiento del capital intangiblea través de un manejo eficaz y eficiente de los flujos de conocimiento que agregan valor a los productos y servicios y crean las competenciasesenciales.

29

i i

Socialización

i i

ii

ii

Externalización

o

g

i

Internalización

g g

g g

o

Combinación

Conocimiento explícito Conocimiento explícito

Conocimiento tácito Conocimiento tácitoC

on

oci

mie

nto

tác

ito

Co

no

cim

ien

to t

ácit

oC

on

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explícito

Co

no

cimien

to exp

lícito

CICLO DE MANEJO DEL CONOCIMIENTO

i: individuo g: grupo o: organización

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LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN DAN SOPORTE A LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y A SU FUNCIONALIDAD

Tecnologías de la Gestión del Conocimiento

Documentos

Proyectos y planes

Redes internas Grupos

de discusiónBases de datos

Librosy revistas

Sistemas de información

Páginas de internet

Teléfonos

Conferencias en internet

con expertos y practicantes

Programasy sistemas de

cómputo

Flujos de trabajo

Mapas mentales herramientas visuales

de pensamiento