UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN ESCUELA PREPARATORIA UNO CURSO DE ... · imperfecto Pretérito...

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE YUCATÁN ESCUELA PREPARATORIA UNO

CURSO DE ENTRENAMIENTO PARA EL EXANI-I

ESPAÑOL

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________

GRUPO: __________________________________________________

NOMBRE DEL INSTRUCTOR: __________________________________

Mérida, Yucatán a enero de 2018

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Material compilado con la colaboración de:

MEE. Cinthya Caballero Brito L. E. María Gorocica Buenfil Abog. Eduardo Mier Aragón

MINE. María Irasema Sánchez Pérez MEE. Cinthya Sarabia Pacheco

PSIC. Edgar Omar Guerrero Lara, MPE Br. Jaime Abraham Ac Cauich Br. Sonia Raquel Noj Cetina

Br. Jorge Roberto Pérez Cohuo Br. Juan Rogelio Rosado Marrero

Br. Alejandra Patrón Puerto

Revisado por:

MEE. Cinthya Caballero Brito

Lic. Sandra I. Fernández Torres

Lic. Addy Graciella Abad Cardeña

3

Ejercicios Página

1 Categorías gramaticales 5

1.1 Verbos 6

1.1.1 Características generales del verbo 6

1.1.2 Persona y número 6

1.1.3 Tiempos verbales simples y compuestos 7

1.1.4 Regulares e irregulares 8

1.1.5 Modos del verbo 9

1.1.6 Verboides 14

1.2 Sustantivos 17

1.2.1 Características generales del sustantivo 17

1.2.2 Tipos de sustantivos: propios y comunes 17

1.2.3 Concordancia de género y número del sustantivo con el artículo y el adjetivo 17

1.3 Adjetivos 18

1.4 Adverbios 21

1.4.1 Características generales de los adverbios 21

1.4.2 Tipos de adverbios: lugar, tiempo, modo y cantidad 22

1.5 Preposiciones 23

1.5.1 Características generales de las preposiciones 23

1.5.2 Relación que establecen según el contexto

24

1.6.Conjunciones 25

1.7 El artículo 27

1.8 El pronombre 28

2. La oración 30

2.1 El sujeto 31

2.2 El predicado 33

2.2.1 Modificadores del predicado 34

4

2.3. La oración compuesta 39

2.3.1 La oración yuxtapuesta 40

2.3.2La oración coordinada 41

2.3.3.La oración subordinada 43

2.3.3.1. Conectores de subordinación causales y temporales 44

3 Reglas ortográficas

3.1 Puntuación y acentuación 47

3.1.1 Signos básicos: coma y punto 47

3.1.2 Signos complementarios: paréntesis, admiración o interrogación 51

3.1.3 Acento gráfico en palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas 53

3.2 Grafías 55

3.2.1 Diferencia entre sonido y grafía (grafemas): s, c, z, g, j, b, v, h, r, x, y 55

3.2.2 Dos consonantes (dígrafos): ll, rr 55

4 Relaciones semánticas 57

4.1 Sinónimos y antónimos 57

4.1.1 Palabras con significado equivalente y diferente grafía 58

4.1.2 Palabras con significado opuesto 58

4.2 Parónimos

5 Lógica textual 61

5.1 Estructura 62

5.1.1 Identificación de oraciones principales y secundarias en un párrafo 62

5

CATEGORÍAS GRAMATICALES

I.- COMPLETA EL SIGUIENTE DIAGRAMA CON LA CLASIFICACIÓN DE LAS CATEGORÍAS

GRAMATICALES.

II.- RESPONDE BREVEMENTE.

1.- ¿Qué es una categoría gramatical?

PALABRAS

VARIABLES

INVARIABLES

VERBO

CATEGORÍAS

GRAMATICALES

SUSTANTIVO ADJETIVO

ADVERBIO

PREPOSICIÓN

6

El verbo

I.- En cada oración subraya el verbo y encierra en un círculo su desinencia.

1. José mira la televisión.

2. Nosotros iremos al cine.

3. Marta y Juan saldrán juntos esta noche.

4. Él comprende muy bien la ciencia matemática.

5. Ellos también cantarán esta noche

6. Daniel arribó a Nueva York en la mañana.

7. Tú estás muy contento este día.

8. El embajador de los Estados Unidos llegó al país.

9. La lechuza es un ave nocturna.

10. Los jugadores de futbol entrenan mucho antes de jugar.

II.- Contesta brevemente

1.- ¿Cómo identificamos el verbo en una oración?______________________________________

______________________________________________________________________________

2.- ¿Qué nos indica la desinencia de un verbo?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III.- Completa los accidentes del verbo.

ACCIDENTES DEL VERBO

IV.-Subraya las formas verbales de las siguientes oraciones y menciona en qué persona y número

están.

Hemos vivido en Madrid muchos años. .......................................................

Compra tú los libros. .............................................................

Tus hermanos estudian mucho. .............................................................

Mi compañero tiene una casa en la sierra. ........................................................

7

Preguntaremos al profesor. .............................................................

Te espero en la puerta. .............................................................

Necesitan las pinturas para el trabajo. .............................................................

Mi padre es abogado. .............................................................

He perdido la pelota. .............................................................

Trae mañana los juegos. ......................................................

V. Observa la imagen acerca de los accidentes verbales y utilizando un verbo diferente completa el

cuadro siguiente.

Recuerda que : pretérito perfecto= pretérito simple

pretérito imperfecto=copretérito

Pretérito pluscuamperfecto=antecopretérito pretérito anterior=antepretérito

8

MODO TIEMPOS SIMPLES TIEMPOS COMPUESTOS

MODO INDICATIVO

Presente Pretérito perfecto compuesto

Pretérito imperfecto

Pretérito pluscuamperfecto

Pretérito Perfecto simple

Pretérito anterior

Futuro Futuro perfecto

Condicional Condicional Perfecto

MODO SUBJUNTIVO

Presente Pretérito perfecto

Pretérito imperfecto

Pretérito Pluscuamperfecto

Futuro Futuro perfecto

MODO IMPERATIVO

Presente

VI.-Contesta brevemente los siguientes cuestionamientos. 1.- ¿Cuál es la diferencia entre los tiempos simples y compuestos? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.- ¿Cuál es la diferencia entre los diversos modos del verbo? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

VII. Completa el crucigrama con la forma correcta de los siguientes verbos irregulares, utilizando el tiempo presente y la primera persona de indicativo.

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10

11 12

13 14

15 16

17

18

19

9

HORIZONTAL

2. confesar

4. saber

5. ver

6. salir

8. poner

9. yo (dar)

10. traer

12. caer

13. recoger

14. oir

15. decir

16. incluir

17. ingerir

18. recluir

19. Querer

VERTICAL

1. hacer

2. conocer

3. imprimir

7. tener

11. venir

VIII.-Indica el modo en el que esta cada verbo en las oraciones.

1. Bota la basura, por favor. _____________________________

2. Me gustaría cooperar con el equipo de baloncesto _____________________________

3. Estoy seguro de que me llamará. _____________________________

4. Cierra el portón al salir. _____________________________

5. Es necesario que atendamos ese asunto hoy. _____________________________

IX.- Conjuga el verbo que está entre paréntesis y escribe nuevamente las oraciones. Luego, indica si la oración que formaste está en modo imperativo (IMP), subjuntivo (SUB) o indicativo (IND).

IND 1. ¡(Explorar) todos los caminos que vimos! ¡Exploramos todos los caminos que vimos!

___ 2. Por favor, (guiar) con precaución. _________________________________

___ 3. Quisiera que te (organizar) mejor. _________________________________

___ 4. (Hablar) demasiado. _________________________________

___ 5. Si lo (intentar) de nuevo... _________________________________

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X.-Escribe la conjugación, el modo y el tiempo de los siguientes verbos:

1. Estaría: ____________________________________ 2. Canta: ____________________________________ 3. Había salido: ____________________________________ 4. Hiciera: ____________________________________ 5. Escribiré: ____________________________________ 6. Llegó: ____________________________________ 7. Hubieron cantado: ____________________________________ 8. Traes: ____________________________________ 9. Leerá: ____________________________________

10.-Bailaba: ___________________________________ XI.- Subraya los verbos que encuentres en esta lectura y escribe el tiempo y el modo en el que se encuentran: Emma, que le daba el brazo, se apoyaba un poco sobre su hombro, y miraba el disco del sol que irradiaba a lo lejos, en la bruma, su palidez deslumbrante; pero volvió la cabeza: Carlos estaba allí. Llevaba la gorra hundida hasta las cejas, y sus gruesos labios temblequeaban, lo cual añadía a su cara algo de estúpido; su espalda incluso, su espalda tranquila resultaba irritante a la vista, y Emma veía aparecer sobre la levita toda la simpleza del personaje. a) ________________________________ c) ______________________________ b) ________________________________ d)______________________________ e) ________________________________ i)______________________________ f) ________________________________ j)______________________________ g) ________________________________ h ______________________________

XII.- En los siguientes enunciados identifica el núcleo verbal estableciendo su tiempo, número y persona: 1. El timbre sonó fuertemente.

Núcleo verbal: ______________ Modo: ______________ Persona: _____________ Tiempo: __________________ Número: _____________

2. El caballo cayó en el fango. Núcleo verbal: ______________ Modo: _______________ Persona: _____________ Tiempo: __________________ Número: _____________

3. El próximo mes compraremos una casa nueva para el perro. Núcleo verbal: ______________ Modo: _______________ Persona: _____________ Tiempo: __________________ Número: _____________

4. La educación media es indispensable. Núcleo verbal: ______________ Modo: _______________ Persona: _____________ Tiempo: __________________ Número: _____________

5. Jane manejó toda la noche para llegar a tiempo Núcleo verbal: ______________ Modo: _______________ Persona: _____________ Tiempo: __________________ Número: _____________

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XIII. Subraya la opción que corresponde a los accidentes gramaticales de los verbos que se encuentran en cada oración: 1. Él escribió el artículo para la revista.

A) Subjuntivo, pretérito, 3a personal del singular C) Indicativo, pretérito, 3a persona del singular B) Indicativo, pretérito, 3a persona del plural D) Indicativo, pospretérito, 3a persona del singular

2. La compañía ha obtenido buenos ingresos.

A) Indicativo, antepresente, 3a persona del plural C) Subjuntivo, antepresente, 3a persona del singular B) Indicativo, presente, 3a persona del singular D) Indicativo, antepresente, 3a persona del singular

3. El gerente habría constituido el comité si lo hubieran dejado.

A) Indicativo, antepospretérito, 3a persona del singular; subjuntivo, pretérito, 2a persona del plural B) Indicativo, antepospretérito, 3a persona del singular; subjuntivo, antepretérito, 2a persona del singular C) Indicativo, pospretérito, 3a persona del singular; subjuntivo, antepretérito, 2a persona del plural D) Indicativo, antepospretérito, 3a persona del singular; subjuntivo, antepretérito, 2a persona del plural

4. Dudo que viniera en ese avión.

A) Indicativo, presente, 1ª persona del plural; subjuntivo, futuro, 3a persona del singular B) Subjuntivo, presente, 1ª persona del singular; subjuntivo, futuro, 3a persona del singular C) Indicativo, presente, 1ª persona del singular; subjuntivo, futuro, 3a persona del singular D) Indicativo, presente, 1ª persona del singular; subjuntivo, futuro, 1a persona del plural

5. Él escribe poemas.

A) Indicativo, presente, 1a persona del singular C) Imperativo, presente, 3a persona del singular B) Indicativo, presente, 3a persona del singular D) Indicativo, presente, 3a persona del plural

6. Recibió el cheque que le habían girado.

A) Indicativo, pretérito, 3a persona del singular; Imperativo, antecopretérito, 1a persona del plural B) Indicativo, pretérito, 3a persona del singular; indicativo, copretérito, 2a persona del plural C) Indicativo, pretérito, 3a persona del singular; indicativo, antecopretérito, 1a persona del plural D) Indicativo, pretérito, 3a persona del singular; indicativo, antecopretérito, 2a persona del plural

7. No creo que escriba esta semana.

A) Indicativo, presente, 1a persona del singular; imperativo, presente, 3a persona del singular B) Subjuntivo, presente, 1a persona del singular; subjuntivo, presente, 3a persona del singular C) Indicativo, presente, 1a persona del singular; subjuntivo, presente, 3a persona del singular D) Indicativo, presente, 1a persona del plural; subjuntivo, presente, 3a persona del singular

8. Él le escribirá en la tarde.

A) Imperativo, futuro, 3a persona del singular C) Indicativo, futuro, 3a persona del singular B) Indicativo, antefuturo, 3a persona del singular D) Indicativo, antefuturo, 1a persona del singular

9. A fines de año habré terminado mi carrera.

A) Indicativo, antefuturo, 1a persona del singular C) Indicativo, antefuturo, 3a persona del singular B) Indicativo, futuro, 3a persona del singular D) Imperativo, antefuturo, 1a persona del singular

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10. Es probable que haya llegado a Costa Rica. A) Subjuntivo, antepretérito, 3a persona del plural C) Imperativo, antepresente, 3a persona del singular B) Subjuntivo, antepresente, 3a persona del singular D) Subjuntivo, antepresente, 3a persona del plural

11. Viajaron por todo el mundo.

A) Indicativo, pretérito, 3a persona del singular C) Imperativo, pretérito, 3a persona del singular B) Imperativo, pretérito, 3a persona del plural D) Indicativo, pretérito, 3a persona del plural

12. Veamos los resultados de la prueba.

A) Imperativo, presente, 3a persona del plural C) Subjuntivo, presente, 1a persona del plural B) Subjuntivo, presente, 3a persona del plural D) Imperativo, presente, 1a persona del plural

13. Voy por los niños a la guardería.

A) Indicativo, presente, 1a persona del singular C) Imperativo, presente, 3a persona del singular B) Indicativo, presente, 3a persona del singular D) Imperativo, presente, 1a persona del singular

14. Nos reuniremos para ir de vacaciones a Disneylandia.

A) Indicativo, futuro, 1a persona del singular C) Imperativo, futuro, 1a persona del plural B) Indicativo, antefuturo, 1a persona del plural D) Indicativo, futuro, 1a persona del plural

XIV. Subraya la opción correcta en los siguientes enunciados. 1.- ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del verbo de la oración: “Ustedes son el futuro del país”?

A) Subjuntivo, presente, plural, 3ª persona. B) Indicativo, presente, plural, 3ª persona. C) Indicativo, pretérito, plural, 2ª persona. D) Indicativo, presente, plural, 2ª persona.

2.- ¿En qué modo y tiempo verbal está escrita la siguiente oración? “Espero que él diga la frase correcta”.

A) Presente de indicativo; pretérito de subjuntivo. B) Pretérito de indicativo; presente de subjuntivo.

C) Presente de subjuntivo; presente de subjuntivo.

D) Pretérito de subjuntivo; pretérito de subjuntivo.

3.- Trasforma la oración: “Él juega beisbol todos los días”, según los accidentes que se te indican:

A) Indicativo, pretérito, plural, 2ª persona: _____________________________ B) Subjuntivo, presente, singular, 2ª persona: _____________________________ C) Subjuntivo, pretérito, plural, 3ª persona: _____________________________ D) Indicativo, presente, singular, 3ª persona: _____________________________

4.- ¿Cuáles son los accidentes gramaticales de la oración: “Mi jefa andaba por la oficina”?

A) Subjuntivo, pretérito, singular, 3ª persona. B) Indicativo, presente, plural, 3ª persona. C) Indicativo, copretérito, singular, 3ª persona. D) Indicativo, pospretérito, plural, 3ª persona.

5.- Cambia a antepasado de indicativo el núcleo verbal del enunciado: “Alguien entró por la puerta trasera”.

A) Haya entrado. B) Hubiera entrado. C) Haya entrado. D) Hubo entrado.

6.- ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del verbo de la oración: “Anda pálido”?

A) Subjuntivo, presente, singular, 1ª persona. B) Indicativo, pretérito, plural, 3ª persona. C) Indicativo, presente, plural, 1ª persona. D) Indicativo, presente, singular, 3ª persona.

7.- ¿Cuáles son los accidentes gramaticales del verbo de la oración: “Ellos habían advertido la presencia de Miguel”?

A) Indicativo, antecopretérito, singular, 3ª persona. B) Subjuntivo, antepretérito, plural, 3ª persona. C) Subjuntivo, pretérito, plural, 2ª persona. D) Indicativo, antecopretérito, plural, 3ª persona.

8.- Completa la siguiente oración con el(los) verbo(s) que corresponda(n) “Si tú ______, _______ tu examen”.

A) Estudias, pasaste B) Estudiaste, pasabas

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C) Hubieras estudiado, hubieras pasado D) Hayas estudiado, pasarás

9.- Elige la opción que complete la expresión siguiente: “Le ______ clemencia, para que no lo _______”.

A) Pedirá, matara B) Pedía, matará C) Pidió, matara D) Pide, mataba

10.- Dijo que __________ al próximo paseo porque para entonces ya ___________ sus exámenes

A) irá, aprobaría B) iría, habría aprobado C) hubiera ido, habría aprobado D) iría, hubiera aprobado

XV.-Contesta brevemente de acuerdo a los cuestionamientos que te solicitan: 1.- ¿Cuál es la diferencia entre los verbos regulares e irregulares? ___________________________________________________________________________________ 2.- ¿Qué son los verboides? .Escribe cada uno de ellos. ___________________________________________________________________________________ 3.- ¿Explica cuáles son las funciones de los verboides en una oración? ___________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

XVI.-Escribe en el esquema cada uno de los verboides correspondientes:

VERBO INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

Amé

Leía

Partiría

Alinee

Adecuo

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Enredamos

Paseaba

Aprieto

XVII.- Lee las siguientes expresiones; subraya el infinitivo y escribe su función.

1. Las sombras se diluyen al salir la luna. ______________

2. Tendré que trabajar todo el día. ______________

3. Mis sueños me permiten continuar. ______________

4. Contemplo el romper de las olas. ______________ 5. Voy a vender mi coche. ______________

6. ¡Se cayó por correr tanto! ______________

7. Me gustan las mañanas cuando al salir el sol brilla intensamente. ______________

8. Quisiera saber los horarios de las clases. ______________ 9. Siento soplar el viento a la orilla del mar. ______________

10. Puedo escuchar el rugir del eco. ______________ 11. Siento el intenso palpitar de mi pecho. ______________

XVIII.- Subraya la clasificación correcta de los verboides que se encuentran en cada oración. 1. Nosotros hemos ganado el juego. A) Participio, verbo B) Participio, adjetivo C) Verbo, gerundio D) Gerundio, adjetivo 2. Fernando entró sonriendo. A) Participio, adverbio B) Gerundio, verbo C) Gerundio, adverbio D) Participio, adjetivo

3. Camila gritando subió al árbol. A) Participio, adjetivo B) Gerundio, adjetivo C) Gerundio, adverbio D) Participio, verbo 4. Los niños llegaron llorando desde temprano. A) Gerundio, verbo B) Gerundio, adjetivo C) Participio, verbo D) Gerundio, adverbio 5. Ana habrá dejado la puerta abierta. A) Gerundio, adjetivo B) Participio, verbo C) Participio, adjetivo D) Gerundio, verbo 6. ¿A las tres habrás terminado los deberes? A) Participio, adjetivo B) Gerundio, adverbio. C) Participio, verbo D) Gerundio, verbo 7. Elizabeth viene saltando de alegría. A) Participio, verbo B) Gerundio, adverbio C) Gerundio, adjetivo D) Gerundio, verbo 8. La señora, sabiendo que tenía razón, se mantuvo firme. A) Gerundio, adverbio B) Participio, verbo C) Gerundio, adjetivo D) Gerundio, verbo 9. Ana tiene el cabello perfumado. A) Gerundio, adjetivo B) Participio, verbo C) Participio, adjetivo D) Gerundio, adverbio 10. Los jóvenes estuvieron disfrutando la fiesta improvisada. A) Participio, adjetivo B) Gerundio, adjetivo C) Gerundio, verbo

D) Participio, verbo

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El sustantivo

I.- Lee cada enunciado y subraya el o los sustantivos que se encuentren en el mismo. Posteriormente,

escribe sobre la línea a qué categorías pertenecen.

Cierra las ventanas de tu cuarto.

_________________________________________________________________________

¿Me alcanzarías los papeles que están sobre la mesa por favor?

_________________________________________________________________________

El viernes voy al cine con mis primas.

_________________________________________________________________________

Miguel está estudiando desde la semana pasada

_________________________________________________________________________

Hoy tengo que ir a la escuela a buscar unos libros.

_________________________________________________________________________

Mi perro se lastimó la pata trasera cuando lo saqué a pasear.

_________________________________________________________________________

Saldrás cuando hayas terminado tus deberes.

_________________________________________________________________________

Limpia bien la habitación antes de irte.

_________________________________________________________________________

Te convendría hacer primero la tarea y luego salir a jugar con tus amigos.

_________________________________________________________________________

Déjame las cosas que no vayas a usar.

________________________________________________________________________

Mi mamá está cocinando canelones para la cena de hoy.

________________________________________________________________________

Es conveniente cerrar la puerta de tu departamento con llave cuando sales.

________________________________________________________________________

II.-Responde brevemente a los siguientes cuestionamientos acerca del sustantivo.

1.- ¿Qué es un sustantivo?_____________________________________________________

2.- ¿Cuáles son los tipos de sustantivos?____________________________________________

3.- El sustantivo debe concordar con el________________y el__________________en género y

número.

III.-Subraya la clasificación del sustantivo a la que pertenece cada palabra

1. Anteojos (propio / común)

2. Nike (propio / común)

3. Libro (propio / común)

4. México (propio / común)

5. Mercedes (propio / común)

6. Mayas (propio / común)

7. Barco (propio / común)

8. Abeja (individual / colectivo)

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9. Archipiélago (individual / colectivo)

10. Colmena (individual / colectivo)

11. Isla (individual / colectivo)

12. Estrella (individual / colectivo)

13. Bandada (individual / colectivo)

14. Bosque (individual / colectivo)

15. Moneda (contable / incontable)

16. Libro (contable / incontable)

17. Sinceridad (contable / incontable)

18. Aire (contable / incontable)

19. Lectura (contable / incontable)

20. Lluvia (contable / incontable)

21. Harina (contable / incontable)

22. Amistad (concreto / abstracto)

23. Tren (concreto / abstracto)

24. Hielo (concreto / abstracto)

25. Justicia (concreto / abstracto)

26. Belleza (concreto / abstracto)

27. Pluma (concreto / abstracto)

28. Cantidad (concreto / abstracto)

El adjetivo

I. De la lista de adjetivos escritos en la tabla, selecciona el más adecuado según su significado y escríbelo para completar correctamente las frases. Si es necesario, varía en número y el género:

a. Estupendo e. Delicado i. Caluroso

b. Atractivo f. Prudente j. Espontáneo

c. Nuevo g. Hábil k. Momentáneo

d. Gracioso h. Magnífico l. Lujoso

1. Se avecina luna ___________.

2. Pedro viaja en ____________ automóviles, todos son _______________.

3. Aquel amanecer _________________, jamás se borrará de mi mente.

4. Qué verano tan ____________ pero ______________ el que pasó.

5. La sonrisa ____________ de la niña contagia a todos los presentes.

6. El movimiento de los cuerpos puede ser ______________ para deleite de los presentes.

7. La actitud _____________ del joven, cautivó a la gente que admiraba su ____________figura.

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II.- Completa el diagrama de clasificación morfológica de los adjetivos.

III. Relaciona las dos columnas de acuerdo con el tipo de adjetivo que contiene cada oración y subraya la respuesta correcta:

1. Buscaba el máximo de rendimiento con el mínimo de esfuerzo.

2. En las dos competencias recibió el primer puesto. 3. La situación entrañaba un riesgo para nuestra

gente.

a) Numerales b) Posesivos c) Calificativo

A) 1 a, 2 c, 3 b B) 1 a, 2 b, 3 c C) 1 c, 2 a, 3 b

D) 1 b, 2 a, 3 c

1. Aquel día jamás se borrará de mi mente. 2. Se han eliminado algunas complicaciones. 3. Cerraron las puertas del lujoso restaurante a

petición del público.

a) Indefinido b) Calificativo c) Demostrativo

ADJETIVO

d

c

g

A) 1 a, 2 b, 3 c B) 1 c, 2 a, 3 b

C) 1 c, 2 b, 3a D) 1 a, 2 c, 3b

1. Una multitud irrumpió de pronto por las

estrechas calles del pequeño pueblo. 2. Básicamente tiene la misma estructura que las

oraciones transitivas. 3. Hay muchos rumores de que Joaquín está vivo.

a) Indefinido b) Numeral c) Calificativo

A) 1 a, 2 c, 3 b B) 1 c, 2 a, 3 b

C) 1 c, 2 b, 3 a D) 1 a, 2 b, 3 c

IV. Escribe en cada espacio un adjetivo que concuerde, de modo que la frase adquiera sentido

completo y debajo de él, escribe qué tipo de adjetivo es:

1. El día de _________ santo envió a __________ mujer un ______________ regalo.

2 ______________ día realizaba ____________ trabajo, pero lo efectuaba de forma __________.

3. El coche más ______________, el de la carrocería __________, es más ____________ que el

coche ___________.

4.______________ rumores sobre ___________ particular son indudablemente ______________.

5. La situación ______________ entrañaba un _________________ riesgo para _____________

gente.

6. Se han eliminado ___________ las complicaciones gracias a que se cuenta con

__________director.

V.-Completa las siguientes afirmaciones siguiendo el concepto de adjetivo: 1.-El adjetivo modifica al_____________________y concuerda con él, en número y género. 2.- Son los tres grados del adjetivo calificativo___________________________________________. 3.-______________________y____________________son los tipos de adjetivos.

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El adverbio

I. Escribe sobre las líneas un adverbio del tipo determinativo de acuerdo a lo que se indica dentro de cada uno de los paréntesis:

1. Ese chico habla ___________. (de cantidad)

2. Me gusta entregar __________ los trabajos. (de tiempo)

3. __________ seguiremos con esta charla (de tiempo) no me gusta que te comportes _______ (de modo)

4. ________ (de lugar) de la caja había fotos, un reloj y una cadenilla de oro. Se encuentra ____________ (de

duda) en el ropero.

5. Al __________ (de orden) me gustó la película pero _________ (de orden) se volvió muy aburrida.

6. ___________ (de negación) me lo hubiera imaginado ¡______ (de afirmación) aprobé el examen!

7. Una mesa está _________ (de lugar) y la otra ___________ (de lugar) de la puerta.

II. A continuación se te presenta un listado de frases, completa cada una de ellas con los siguientes adverbios de modo, cantidad, lugar, tiempo, afirmación, negación o duda. En caso necesario, puedes repetir algunos de los adverbios. Encima, rápido, tarde, no, ayer, menos, poco, probablemente, después, demasiado, antes, despacio, siempre, nunca, luego, pronto, allí, mucho, bien, quizá, bastante, tanto. 1. Este dibujo me ha salido ________________. 2. _______________ de entrar, dejen salir. 3. El pájaro volaba _______________ parecía que tenía algo en las alas. 4. Nos encontraremos _______________ en mi casa. 5. Ahora cenaremos, _______________ iremos al cine. 6. Aunque _______________ lo conocía, había oído hablar de él. 7. Aquellos hombres se había ido hacia _______________. 8. Tendrá más o _______________ quince años. 9. Se ha quedado afónico de hablar _______________ . 10. Está nublado, _____________________ llueva. 11. Este invierno ha llovido _______________ . 12. Ese dibujo tienes que hacerlo _______________ para que salga bien. 13. Era tan pesado que no podía sacármelo de _______________ . 14. _______________ fui con mis amigos al cine. 15. Luis _______________ llega _______________ a clase. 16. No van _______________ al teatro. 17. Este curso Ana ha estudiado _______________ . 18. Mi hermano empezará _______________ las clases de inglés. 19. Quien _______________ abarca, _______________ aprieta. 20. _______________ este verano me vaya de viaje.

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III.-Responde brevemente de acuerdo al concepto de adverbio. 1.- ¿Cuál es la función de un adverbio? _______________________________________________________________________________________ 2.- ¿Cuál es la clasificación de los adverbios según su significado? _______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3.- Define al menos dos tipos de adverbios según su significado. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ IV.-Elige la opción que mejor relaciona el tipo de adverbio que se encuentra en cada oración y subraya la respuesta correcta:

1. Anoche cenamos en un restaurante frente a la playa.

2. Le invitamos cordialmente a nuestra fiesta 3. Es un libro muy interesante.

a) Cantidad b) Lugar c) Modo

A) 1a, 2b, 3c B) 1b, 2a, 3c

C) 1c, 2a, 3b D) 1b, 2c, 3a

1. Los alumnos tampoco estuvieron de acuerdo con

la medida. 2. Su actuación fue técnicamente correcta. 3. Volví ayer después de unas largas vacaciones.

a) Modo b) Cantidad c) Negación

A) 1b, 2c, 3a B) 1a, 2b, 3c

C) 1c, 2a, 3b D) 1c, 2b, 3a

1. Seguramente te logre explicar cómo sucedieron

los hechos. 2. Ahora repetiremos todo una vez más. 3. Aún no han llegado las flores que pedí.

a) Duda b) Tiempo c) Duda

A) 1a, 2c, 3b B) 1a, 2b, 3c

C) 1c, 2b, 3a D) 1c, 2a, 3b

V. Forma adverbios partiendo de los siguientes adjetivos:

1.- Amargo ____________ 4.- Deliberado ___________ 7.- Sagaz_______________ 10.- Bello_____________

2.- Raro_______________ 5.- Paciente_____________ 8.- Fácil _______________ 11.- Último_____________

3.- Rápido_____________ 6.- Educado_____________ 9.- Primero_____________ 12.- Cierto ____________

23

Preposiciones

I-Completa las siguientes oraciones con la ayuda de las preposiciones que se encuentran dentro del

cuadro:

A ANTE BAJO CON CONTRA DE DESDE EN ENTRE HACIA HASTA PARA

POR SEGÚN SIN SOBRE TRAS

a) Dijo que el secreto debería quedar _______ nosotros.

b) Pasamos ______ México _________ Guatemala.

c) Las preposiciones se utilizan _____________ enlazar palabras.

d) El huracán Isidoro se dirige _____________ el centro de la república ___________ los

reportes meteorológicos.

e) _________ Octubre no había vuelto a ver a su padre.

f) Escondió la carta __________ los libros.

g) Cocinó la carne ____________ las indicaciones de su abuela.

h) Estudió mucho ___________ poder sacar una buena nota.

II.- Subraya las preposiciones que se encuentran en las siguientes oraciones:

1. Dijo ante todos que era cierto.

2. Lo estrelló contra la pared.

3. Entró a la casa sin permiso de alguien.

4. Las olas chocan contra las rocas de espigón.

5. Durante su visita al museo, Juan se maravilló de la belleza.

6. El café con leche ya estaba frío cuando llegaste.

7. Se iniciaron las negociaciones sin condiciones previas.

8. Ella llegó desde la mañana.

9. Lo enterró en el jardín que se encuentra tras el edificio.

10. Con ese trabajo podrá ganar hasta $1000.00.

11. Quedó bajo la tutela de su hermano.

12. La celebración duró hasta el día siguiente.

13. Tras la tempestad viene la calma.

14. Resolvió el caso mediante pistas encontradas.

15. Llegamos a una calle sin salida.

16. Recibirá las instrucciones en sobre cerrado.

17. Regresó a su país sin pena de ser arrestado.

18. Tengo un libro firmado por el autor.

19. So pena de decir verdad.

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III. De las opciones que se te ofrecen, subraya la preposición correcta para completar la oración

1. Corrí apresurado hacia / a la calle pero no logré divisarte.

2. Dejé mis cuadernos en / sobre la silla.

3. Me levanté de la cama por / a las ocho de la mañana.

4. Me agrada mucho el vestido de / ante Elizabeth.

5. Nos vemos por/ hasta la semana entrante.

6. Mediante / contra esto tomaremos la decisión.

7. En / durante el día puedo pasar a dejarle su trabajo

8. Las flores que dejé en la mesa eran para / por ti.

9. Lucía se divierte para / con sus muñecas.

10. El Tío Lucas partió de / para Venezuela esta mañana.

IV.-Del ejercicio 1 al 5 selecciona la preposición cuyo significado sea de:

1. Dirección

A) Por B) Hasta C) Hacia D) Entre

2. Oposición

A) Con B) Contra C) Ante D) Por

3. Carencia

A) Bajo B) Según C) Sobre D) Sin

4. Modo

A) En B) De C) Entre D)Para

5. Sucesión

A) Tras B) Desde C) A D) Sobre

V. Escribe sobre las líneas la preposición que corresponda al significado indicado dentro de cada uno de los paréntesis:

Llegué _____ (Tiempo) las 11 de la noche y ella estaba _______ (Situación) mí. Se acercó y me dijo muy bajito al oído: “Mira _______ (Dirección) el reflejo que hay en la ventana” Obedecí ____ (Privación) más, caminé _______ (Dirección) donde me decía mientras paseaba mi vista _____ (Lugar) la habitación. _______ (Lugar) la mesa había un libro y ¿el reloj marca ______ (Comparativo) las dos y las tres? Seguí caminando, _____ (Dirección) llegar _______ (Límite) la ventana, la alarma comenzó ___ sonar (Tiempo). Desperté sobresaltado.

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Conjunciones

I. Completa las siguientes oraciones con la ayuda de las conjunciones que se encuentran dentro del cuadro:

PUES QUE Y E MAS PARA SI AUNQUE

1. Lo recibí con todo gusto, _______ me interesaba oír su opinión. 2. _____ tú lo dices será verdad. 3. Estudia ______ sacar buenas notas. 4. Procuraré recibirlo, ________ tengo mi agenda completa. 5. Es _____ alta _____ Diana _______ no callada.

II.- Subraya las conjunciones de las oraciones siguientes y escribe a la derecha el tipo de conjunción de que se trate:

1. Ya estamos en otoño, pero sigue haciendo calor. ___________________ 2. Pienso, luego existo. ___________________ 3. Lisa y Lucio jugaran al boliche. ___________________ 4. Haz la tarea o no sales a jugar. ___________________ 5. El protagonista o personaje principal de la fábula es Hércules. ___________________ 6. La situación no ha cambiado o mejor dicho, no ha mejorado. ___________________ 7. Iré donde me digas. ___________________ 8. Mostró ansiedad e interés. ___________________ 9. No habla ya que le da vergüenza. ___________________ 10. Ni tú ni nadie puede convencerlo. ___________________ 11. Podemos verlo en el cine o ir por ella a su casa. ___________________ 12. Estudiaste, así que aprobarás. ___________________ 13. Unos estudiaron, otros no. ___________________ 14. Comenzó a llover cuando estaba llegando a mi casa. ___________________

III.- De las opciones que se te ofrecen subraya la conjunción que consideres correcta para completar la oración:

1. Salió de clase antes que / cuando el maestro lo dijera. 2. Mientras / cuando lo vea, le ajustaré las cuentas. 3. Daniel y yo iremos al cine cuando / por salgamos de clase. 4. Nicomedes se portó cuando / como todo el mundo esperaba que se portara. 5. Tengo que trabajar y / aunque no tenga ganas. 6. De los hermanos gemelos, uno no era tan rubio según / como el otro. 7. Pienso aunque / que el libro será llevado mañana. 8. Muchachos, respeten a sus padres, que trabajan para tanto / que puedan ustedes vivir bien y estudiar una

carrera. 9. Bello era venezolano, entre tanto / por lo tanto era sudamericano. 10. A pesar de que / porque García es riquísimo, no ayuda a la comunidad. 11. Come frutas porque / hasta es bueno para la salud. 12. Pregunté a mucha gente pero / donde nadie pudo ayudarme.

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IV. Escribe sobre las líneas la conjunción que corresponda al significado indicado dentro de cada uno de los paréntesis: Es necesario estudiar________ (Final) enriquecer nuestros conocimientos, el esfuerzo debe ser constante __________ (Explicativa) trabajar algunas horas de más ________ (Conjuntiva) asumir las consecuencias de reprobar el examen. ____________ (Conjuntiva) la diversión puede estar involucrada para el sano desarrollo, ____________ (Adversativa) no hay que olvidar que el exceso puede traer consecuencias desfavorables. Se debe borrar la idea: "Yo me esfuerzo ___________ (Adversativa) es en vano" _________ (Causal) se piensa que el problema no tiene solución, ___________ (Concesiva) estudiemos no llegaremos a algo. El esfuerzo es agotador _________ (Adversativa) mantenerse mentalmente activo es con _________ (Final) de superarse permanentemente. V. En los siguientes ejercicios selecciona la opción que contenga solamente: Preposiciones

A) De- hasta- aunque- con

B) A- hacia- de- sobre

C) Bajo- como- aquí- entre

D) Desde- pues- a- hasta

Conjunciones

A) Pero- en- sino- e B) Bien- ahora- ya- tras C) Porque- como- luego- ni D) Por- contra- mas- pues

VI.-Resalta dentro del siguiente texto con color amarillo las preposiciones y de color rosado las conjunciones que contiene el mismo:

El niño que vivió

El señor y la señora Dursley, que vivían en el número 4 de Privet Drive, estaban orgullosos de decir que eran muy normales, afortunadamente. Eran las últimas personas que se esperaría encontrar relacionadas con algo extraño o misterioso, porque no estaban para tales tonterías.

El señor Dursley era el director de una empresa llamada Grunnings, que fabricaba taladros. Era un hombre corpulento y rollizo, casi sin cuello, aunque con un bigote inmenso. La señora Dursley era delgada, rubia y tenía un cuello casi el doble de largo de lo habitual, lo que le resultaba muy útil, ya que pasaba la mayor parte del tiempo estirándolo por encima de la valla de los jardines para espiar a sus vecinos. Los Dursley tenían un hijo pequeño llamado Dudley, y para ellos no había un niño mejor que él.

Los Dursley tenían todo lo que querían, pero también tenían un secreto, y su mayor temor era que lo descubriesen: no habrían soportado que se supiera lo de los Potter.

La señora Potter era hermana de la señora Dursley, pero no se veían desde hacía años; tanto era así que la señora Dursley fingía que no tenía hermana, porque su hermana y su marido, un completo inútil, eran lo más opuesto a los Dursley que se pudiera imaginar. Los Dursley se estremecían al pensar qué dirían los vecinos si los Potter apareciesen por la acera. Sabían que los Potter también tenían un hijo pequeño, pero nunca lo habían visto. El niño era otra buena razón para mantener alejados a los Potter: no querían que Dudley se juntara con un niño como aquél.

J. K. Rowling. Harry Potter and the Philosopher’s Stone. Trad.Alicia Dellepiane. España: Emecé. 1999.

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El artículo

I. Lee el siguiente fragmento del cuento de Horacio Quiroga: “El almohadón de plumas”. Encuentra todos los artículos que aparezcan en el segmento subrayado y clasifícalos según sus funciones (Determinados, indeterminados y neutros) en la tabla que se te presenta al final del contenido.

Su luna de miel fue un largo escalofrío. Rubia, angelical y tímida, el carácter duro de su marido heló sus soñadas niñerías de novia. Ella lo quería mucho, sin embargo, a veces con un ligero estremecimiento cuando volviendo de noche juntos por la calle, echaba una furtiva mirada a la alta estatura de Jordán, mudo desde hacía una hora. Él, por su parte, la amaba profundamente, sin darlo a conocer. Durante tres meses -se habían casado en abril- vivieron una dicha especial. Sin duda hubiera ella deseado menos severidad en ese rígido cielo de amor, más expansiva e incauta ternura; pero el impasible semblante de su marido la contenía siempre. La casa en que vivían influía un poco en sus estremecimientos. La blancura del patio silencioso -frisos, columnas y estatuas de mármol- producía una otoñal impresión de palacio encantado. Dentro, el brillo glacial del estuco, sin el más leve rasguño en las altas paredes, afirmaba aquella sensación de desapacible frío. Al cruzar de una pieza a otra, los pasos hallaban eco en toda la casa, como si un largo abandono hubiera sensibilizado su resonancia. […] No es raro que adelgazara. Tuvo un ligero ataque de influenza que se arrastró insidiosamente días y días; Alicia no se reponía nunca. Al fin una tarde pudo salir al jardín apoyada en el brazo de él. Miraba indiferente a uno y otro lado. De pronto Jordán, con honda ternura, le pasó la mano por la cabeza, y Alicia rompió en seguida en sollozos, echándole los brazos al cuello. Lloró largamente todo su espanto callado, redoblando el llanto a la menor tentativa de caricia. Luego los sollozos fueron retardándose, y aún quedó largo rato escondida en su cuello, sin moverse ni decir una palabra. Fue ese el último día que Alicia estuvo levantada. Al día siguiente amaneció desvanecida. El médico de Jordán la examinó con suma atención, ordenándole calma y descanso absolutos.

-No sé -le dijo a Jordán en la puerta de calle, con la voz todavía baja-. Tiene una gran debilidad que no me explicó, y sin vómitos, nada... Si mañana se despierta como hoy, llámeme enseguida.

Al otro día Alicia seguía peor. Hubo consulta. Constatóse una anemia de marcha agudísima, completamente inexplicable. Alicia no tuvo más desmayos, pero se iba visiblemente a la muerte. Todo el día el dormitorio estaba con las luces prendidas y en pleno silencio. Pasábanse horas sin oír el menor ruido. Alicia dormitaba. Jordán vivía casi en la sala, también con toda la luz encendida. Paseábase sin cesar de un extremo a otro, con incansable obstinación. La alfombra ahogaba sus pasos. A ratos entraba en el dormitorio y proseguía su mudo vaivén a lo largo de la cama, mirando a su mujer cada vez que caminaba en su dirección.

Horacio Quiroga

“El almohadón de plumas”

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II. Escribe sobre las líneas el artículo determinado, indeterminado o neutro según corresponda.

Vine ____ domingo después de ____ partido con Juan; no te imaginas ___ aventura que tuvimos que pasar. _____ perros de _____ vecino son feroces que tuvimos que pasar _____ otro lado de ____ calle para llegar a casa. Pero eso no es ____ peor ______ gatos salieron corriendo tras ____ ratones, casi caemos de ______ bicicletas. Y cuando llegamos a casa ____ malo es que ya no había que comer.

Pronombres

I.-Relaciona ambas columnas correctamente: a) Señalan la situación (distancia) de los objetos respecto ( ) Pronombres demostrativos

de las personas gramaticales.

b) Que, cual, quien y cuyo son ejemplos ( ) Pronombres personales de este tipo de pronombres.

c) Hacen referencia a la primera, segunda y tercera ( ) Pronombres posesivos

persona del singular y plural. d) Pronombres que indican propiedad con respecto ( ) Pronombres posesivos

de la primera, segunda y tercera persona gramatical. e) Mío, tuyo, suyo, nuestro y vuestro, son ejemplos de ( ) Pronombres relativos

este tipo de pronombres.

f) Este, ese y aquel son ejemplos de este tipo de pronombre. ( ) Pronombres personales

Determinados Indeterminados Neutro

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g) Pronombres que emplean para enlazar términos y ( ) Pronombres demostrativos

siempre hacen referencia a un antecedente. ( ) Pronombres relativos

II. Completa las siguientes oraciones con los pronombres que se encuentran dentro del cuadro:

NUESTRO CUYA MÍO YO TUYO ESE AQUEL

1. La computadora es ___________.

2. _____________ tenía un automóvil parecido al _____________.

3. _____________ es nuestro hogar.

4. ______ fui a la clase de español.

5. El libro _________ es ______.

III. Escribe sobre la línea un pronombre relativo cuidando la concordancia:

Entró en la clase el profesor y se sentó en una silla ______ había en un rincón, _______ estaba toda rota. Abrió una

cartera en _______ llevaba muchos papeles arrugados y de _______ escogió uno y llamó a la señorita Fernández,

______ no estaba presente. Otros alumnos a _______ llamó tampoco estaban aquel dichoso día, alumnos ______

pupitres se veían vacío. Los pocos estudiantes para _______ podría explicar la lección nuestro profesor no sentían por

él el respeto ________ se merecía. Al final sonó la campana, a _______ se recibió con algazara.

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La Oración I.-Identifica cuántas oraciones hay en el párrafo que se te presenta, y transcríbelos de forma correcta en el espacio

indicado: Mientras Don Remigio y el Marqués acababan de calmar al Conde, Mariana, en cinco minutos, se puso el traje, arregló su peinado, se prendió sus alhajas y ni una sola de las que le había regalado el Marqués. 1.-_____________________________________________________________ 2.-_____________________________________________________________ 3.-_____________________________________________________________ 4.-_____________________________________________________________ 5.-_____________________________________________________________ II. Subraya la opción de respuesta (unimembre o bimembre) que se te pide. 1.- De las siguientes oraciones cuál es una oración unimembre: A) Más vale pájaro en mano que ciento volando B) Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente

C) El libro sobre la mesa D) Árbol que nace torcido jamás su rama endereza

2.- De las siguientes oraciones cuál NO es una oración unimembre:A) El despertar a tu lado B) Agua que no has de beber, déjala correr

C) Los hermosos patos en el lago D) Buenos días

3.- ¿Cuál de las siguientes opciones es una oración bimembre? A) Aquella mañana en el puerto de Progreso B) La luz brillante del alba

C) Las fresas con crema heladas para el calor D) Come frutas y verduras

4.- De las siguientes oraciones cuál NO es una oración bimembre: A) Llevamos días buscándola por todo el pueblo B) La computadora está en esa maleta

C) El granizo destruyó los cultivos la temporada pasada D) Los animales de la selva en peligro de extinción

RECUERDA QUE…

Las oraciones simples son las

que constan de sujeto y

predicado, y se refieren a una

sola acción o descripción.

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El Sujeto

I. Escribe sobre la línea si en cada una de las oraciones, el sujeto es explícito o morfológico:

1. Te prestó la bicicleta tu hermano. ________________________ 2. Mi amiga se llama Sofía. ________________________ 3. Le encantan los chocolates. ________________________ 4. Mi tía preparó el pastel de chocolate. ________________________ 5. La primavera está a punto de llegar. ________________________ 6. Llega el estudiante con un libro en la mano. ________________________ 7. La ociosidad consume la vida. ________________________ 8. Se componía de hombres y mujeres. ________________________ 9. Eran ambos de mediana estatura. ________________________ 10. Los empleados llegaron muy temprano. ________________________

II. Escribe dentro del paréntesis la letra de la opción que contenga un enunciado con sujeto tácito o implícito: 1. ( )

A) Evaristo buscó la petaca. B) Vende mucho, verdad. C) Respondió la anciana. D) No era Mateo de esos cocheros a quienes podía asustar Evaristo.

2. ( ) A) Bedolla sacaba partido de la más insignificante circunstancia. B) El tiempo no estaba fragmentado en años, meses, semanas, etc.

C) Se equivoca usted. D) Transcurría sin ningún tipo de ataduras.

3. ( ) A) Pero las semillas son invisibles. B) Se estira y, tímidamente al principio, crece hacia el sol C) Ni diez minutos dilató doña Pascuala D) Una encantadora ramita inofensiva.

4 ( )

A) Pretendía con esto contabilizarlo. B) La experiencia es muy sencilla. C) ¿Será posible que me quede yo sin el rancho? D) Una hechicera frustrada se sentía incapaz de controlar el paso de su vida.

5 ( )

A) Está sirviéndoles el desayuno y tiene expresión de preocupación. B) Una canción de Serrat sería la serenata que le ofrecería a la luna. C) Los hijos le preguntan qué le pasa. D) A un niño le daría alas, pero dejaría que él solo aprendiese a volar.

6 ( ) A) Sin resistencia entregaron sus relojes de oro. B) Contestó doña Pascuala.

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C) ¿Nada tiene usted guardado en la caja de madera? D) Imagínese usted lo que hablarán esos tinterillos.

7 ( )

A) Jane se encontraba todavía mal. . B) El señor Hurst la miró con asombro. C) Elizabeth no la dejaría hasta más tarde D) Se lo agradeció de corazón y se dirigió a una mesa.

8 ( ) A) Te amaré siempre. B) Ella te dará la espalda. C) Buscas, al despertar, la espalda de Aura. D) Nosotros queremos regresar.

9 ( )

A) El libro estaba muy interesante. B) Aureliano y Amaranta Úrsula eran los únicos seres felices, y los más felices sobre la tierra. C) Acercarás tus labios a la cabeza reclinada junto a la tuya. D) Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava.

10. En la oración: “En la madrugada, alguien llamaba a la puerta desesperadamente”, ¿Cuál es el sujeto? ( )

A) En la madrugada B) La madrugada C) La puerta D) Alguien

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I.- Observa el diagrama anterior y contesta conforme a éste:

1.- ¿Cuáles son los dos tipo de predicado?______________________________________________________ 2.- ¿Cuál es la diferencia entre cada tipo de predicado?____________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 3.- Menciona los complementos del predicado verbal. _________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4.- ¿Cómo identificamos el complemento directo e indirecto en una oración? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 5.- ¿Cómo identificamos al complemento circunstancial en una oración? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________

El predicado

Puede ser de dos clases:

Predicado nominal Predicado verbal

Está formado por

Un verbo copulativo:

ser, estar o parecer.

Cuando el verbo

“ser” significa

“ocurrir” o

“suceder”

Cuando el verbo “estar”

significa “encontrarse

en algún lugar”

Excepto

Y

Un atributo

Está formado por

Núcleo Complementos

Que es C.

Directo C.

Indirect

o El verbo

C. Circunstancial

Excepto

Ej.

El baile de disfraces será mañana.

Ej.

El río Nilo está en Egipto.

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II.- Resuelve de acuerdo a lo que se pide en cada actividad. 1.- Subraya la opción que clasifica las siguientes oraciones de la manera correcta de acuerdo con el predicado que poseen.

1. Verónica está enojada conmigo. 2. Jane parece fuerte. 3. Ellos leen las instrucciones. 4. Alejandro toca la batería. 5. Manuel es muy paciente.

A) 1 - Verbal, 2 - nominal, 3 - nominal, 4 - verbal, 5 - nominal B) 1 - Verbal, 2 - nominal, 3 - nominal, 4 - nominal, 5 - verbal C) 1 - Nominal, 2 - verbal, 3 - nominal, 4 - nominal, 5 - verbal D) 1 - Nominal, 2 - nominal, 3 - verbal, 4 - verbal, 5 - nominal

2- Elige la oración que NO cuenta con un predicado nominal.

A) Carlos, Carmen y José están estudiando.

B) Norma parece valer mucho.

C) El grupo de primero va de excursión.

D) Mi hermano es alto.

3.- Elige la oración que NO cuenta con un predicado verbal. A) El niño come chocolate.

B) Daniela escribe mucho.

C) Corrían y saltaban por el campo.

D) La madera es cortada por el carpintero.

Modificadores del predicado I. Encierra en un círculo el inciso, según lo que se te indica:

1.- La oración que tiene subrayado el OBJETO DIRECTO.

A) El payaso infló el globo para dárselo a mi hermanita.

B) Julio César derrotó a los galos. C) Nosotros encontramos el gato perfecto para el profesor de inglés.

D) Celebramos la victoria del equipo

2. La oración que NO tiene subrayado el OBJETO DIRECTO.

A) Mi sobrino le hizo un pastel de cumpleaños a su mamá.

B) Le entregué el ramo de rosas rojas a mi enamorada.

C) Germán contempló el prendedor que le compró a su novia.

D) Estuve leyendo un libro a mi tía Greta.

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3.- La oración que tiene subrayado el OBJETO INDIRECTO.

A) Ellos pintaron un cuadro para la escuela.

B) Mario agradeció a Ernesto su esfuerzo.

C) Las madres de familias trajeron las galletas para la reunión de la tarde.

D) María escribe una carta a Pedro.

4.- La oración que NO tiene subrayado el OBJETO INDIRECTO.

A) El detective disparó a un delincuente para evitar que se escape.

B) El orador dedicó el discurso a los héroes.

C) Mi abuelita leía cuentos a todos sus nietos.

D) Se prohíbe el paso a toda persona ajena a esta obra.

II. Subraya el tipo de complemento circunstancial que se encuentran en las siguientes oraciones.

1. El profesor sabía un montón.

A) Tiempo C) Finalidad

B) Modo D) Cantidad

2. Quiero que saltes con más ganas.

A) Finalidad C) Tiempo

B) Modo D) Cantidad

3. Compré ensalada para almorzar.

A) Finalidad C) Lugar

B) Cantidad D) Modo

4. Juan escribió un cuento el día de su cumpleaños.

A) Tiempo C) Lugar

B) Finalidad D) Modo

5. La fila avanza muy lentamente.

A) Modo C) Finalidad

B) Tiempo D) Lugar

6. El verano pasado viajé al extranjero.

A) Finalidad C) Modo

B) Lugar D) Tiempo

7. Las clases de teatro me interesan mucho.

A) Cantidad C) Finalidad

B) Modo D) Tiempo

8. Lo hice conscientemente.

A) Modo C) Tiempo

B) Finalidad D) Lugar

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9. Me fui al cine con mis amigos.

A) Tiempo C) Modo

B) Finalidad D) Lugar

10. El avión voló fugazmente por el cielo.

A) Lugar C) Modo

B) Tiempo D) Finalidad

III. Subraya el tipo de modificador que está señalado en las siguientes oraciones.

1. Salieron por una grieta.

A) Objeto Directo C) Objeto Indirecto

B) Circunstancial de lugar D) Circunstancial de modo

2. Se fueron hasta un caserío.

A) Circunstancial de lugar C) Circunstancial de tiempo

B) Objeto Directo D) Objeto Indirecto

3. Mónica camina por el parque.

A) Circunstancial de lugar C) Circunstancial de modo


4. Come despacio.

A) Circunstancial de modo C) Circunstancial de finalidad


5. Brilla en el cielo para nuestro recreo.

A) Objeto Directo C) Objeto Indirecto

B) Circunstancial de finalidad D) Circunstancial de modo

6. Un rayo derribó la encina.

A) Circunstancial de lugar C) Circunstancial de tiempo


7. Hice un vestido para Pepita.



8. Ella fabricó bolsas de Yute.



9. Corregí la guía a Jorge.



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10. Hicieron la comida con yerbas de olor.

A) Circunstancial de modo C) Objeto Directo

B) Circunstancial de cantidad D) Objeto Indirecto

IV. Responde correctamente cada una de las cuestiones siguientes:

1. Subraya la oración en la que se resalta el objeto indirecto:

A) Se sintió en todos lados una gran emoción.

B) Gritó fuertemente, pero nadie pudo ayudarlo.

C) Merecidamente, llenó a su madre de agradecimiento.

D) Para sus hijos, ella trabajó noche y día.

2. De los siguientes enunciados, subraya la oración en la que se encuentra un complemento circunstancial:A) Dijo demasiadas cosas importantes para recordar.

B) Trajo regalos y dulces para todos.

C) Envió noticias desde muy lejos para ustedes.

D) Vivió toda una vida de desventuras.

3. Subraya la opción en la que se presentan los objetos directos del siguiente párrafo: “Hizo un último intento para

despedirse, pero solo hubo palabras vacías; ella comprendió todo y tomó una decisión difícil.”

A) Un último intento, palabras vacías, una decisión difícil.

B) Solo, palabras difíciles, una decisión difícil.

C) Un último intento, palabras vacías, todo, una decisión difícil.

D) Un último intento, solo, una decisión difícil.

4. Subraya el modificador del predicado que se encuentra señalado en las siguientes oraciones:

1. Marcos ha regalado una guitarra a Luisa. A) Objeto directo B) Objeto Indirecto C) Complemento circunstancial

2. María jugó a las muñecas con Elizabeth y Lucía.

A) Objeto directo B) Objeto Indirecto C) Complemento circunstancial

3. Luis compró un par de zapatos. A) Objeto directo B) Objeto Indirecto C) Complemento circunstancial

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V. Subraya el complemento del predicado que se presenta en las siguientes oraciones (puede haber más de uno en la misma oración).

1. Algunos estudiantes reprobaron el examen de matemáticas. 2. Los maestros califican los exámenes rápidamente. 3. María compró un regalo para su mamá. 4. Estudió arduamente toda la noche pero no aprobó el examen. 5. El pintor presentará su obra más reciente mañana en el museo de la ciudad. 6. Los alumnos de preescolar elaboraron tarjetas para sus mamás en el día de las madres. 7. Carolina lloró amargamente toda la noche. 8. El Palacio de Bellas Artes expone numerosas obras. 9. Le dedicó la presentación a su papá. 10. Mañana se llevaran a cabo las conferencias en el auditorio.

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Oración compuesta

I.-Completa el diagrama con los tipos de oraciones compuestas.

II.- Escribe una oración compuesta con cada par de oraciones simples, empleando el nexo adecuado para que tengan coherencia:

1. Mi teléfono es viejo. Tu celular es nuevo. _____________________________________________________________

2. Es muy inteligente. Es una persona distraída.

_____________________________________________________________ 3. Iba caminando por la playa. Me encontré a Roberto.

_____________________________________________________________ 4. Pedro estudia en la Universidad. Es un gran lector. _____________________________________________________________ 5. Lo respeto mucho. Conozco a tu padre. _____________________________________________________________

ORACIÓN COMPUESTA

TIPOS LAS PALABRAS SE ENLAZAN CON:

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III. Escribe una oración compuesta con cada par de oraciones simples, empleando el nexo adecuado para que sea coherente. 1.- Tenía dolor de cabeza. Ayer se desveló. ______________________________________________________________________ 2.- Iba caminando por la plaza. Compré ropa nueva. ______________________________________________________________________ 3.- Buscaron trabajo en la empresa. Fueron rechazados. ______________________________________________________________________ 4.- Ayer fui al nuevo cine. Ayer se inauguró. ______________________________________________________________________ 5.- Mi vuelo salía a las 10:00 am. El avión se retrasó. _______________________________________________________________________

Oración Yuxtapuesta

I. Elige la opción que relacione las columnas de manera correcta para determinar el tipo de yuxtaposición de las oraciones.

1) Copulativa

2) Adversativa

3) Disyuntiva

4) Continuativa

5) Distributiva

a) Venía, se alejaba; avanzaba, retrocedía.

b) Quiero hacerlo, no puedo.

c) Está lloviendo, no saldré.

d) No sé si lo sabes, no sé si lo ignoras.

e) Llegamos, empezó el primer acto, salieron

los actores.

A) 1c, 2a, 3d, 4e, 5b

B) 1b, 2d, 3c, 4a, 5e

C) 1a, 2c, 3b, 4e, 5d

D) 1e, 2b, 3d, 4c, 5a

II. Del ejercicio 1 al 5 subraya la opción que contiene el tipo de oración yuxtapuesta.

1. Ya vienen las vacaciones, ya viene la diversión. A) Copulativa B) Adversativa C) Disyuntiva D) Distributiva

2. Jorge, Miguel y Amelia parecen abrumados. A) Copulativa B) Continuativa C) Disyuntiva D) Adversativa

3. Es importante estudiar aunque no sea divertido. A) Copulativa B) Distributiva C) Adversativa D) Disyuntiva

4. Gastaron mucho dinero, sobre todo, comprando ropa. A) Disyuntiva B) Distributiva C) Continuativa D) Adversativa

5. O lo tomas o lo dejas. A) Adversativa B) Distributiva C) Copulativa D) Disyuntiva

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III.- Escribe cinco oraciones yuxtapuestas y especifica su clasificación: 1.-________________________________________________________________________

2.-________________________________________________________________________

3.-________________________________________________________________________

4.-________________________________________________________________________

5.-________________________________________________________________________

IV. Escribe sobre la línea el tipo de oración yuxtapuesta que comprende.

1.- Llegué, vi y vencí. ______________________

2.- Los niños lloran, los padres se preocupan. ___________________

3.- Quiero estudiar gastronomía, pero la colegiatura es costosa. _________________

4.- Los perros ladran porque quieren las galletas de su dueño. __________________

5.- Hoy iremos a cenar y mañana iremos al cine. ______________

6.- Ellos elaboraron la maqueta e imprimieron algunos materiales. _________________

7.- Los alumnos no prestan atención ni toman apuntes. _________________

8.- Mariana ingresó a la preparatoria, así que sus papás la premiaron. ________________

9.- La lluvia no cesa, así que no saldré hoy. _________________

10.- La bailarina es muy buena, por consiguiente, su presentación será espectacular. _________________

Oraciones coordinadas

I. Escribe dentro del paréntesis, la letra clave (Co, A, Dy, I, Dis y Ca) que represente a cada tipo de oración coordinada.

Copulativa “Co” Adversativas “A”

Disyuntivas “Dy” Ilativas “I”

Distributivas “Dis” Causales “Ca”

1. El señor de la esquina parecía triste. ( ) 2. Termina el trabajo, o tendrás puntos menos. ( ) 3. Se levantó y salió, sin decir nada. ( ) 4. No sé si empezar la dieta o dejar ese esfuerzo para el próximo lunes. ( ) 5. Pienso, luego existo. ( ) 6. Unas veces se muestra contenta, otras veces se desespera. ( ) 7. Tenía mucho dinero, pero no era feliz. ( ) 8. Con la misma actitud aceptaba, bien los elogios, bien las críticas. ( ) 9. El control de la TV no funciona porque no tiene pilas. ( ) 10. Nunca comenta ni se queja de la situación. ( ) 11. Estudiaste, así que probablemente aprobarás. ( ) 12. Vive en Veracruz, aunque no sé exactamente dónde. ( ) 13. Bailaban, cantaban y reían animadamente. ( ) 14. ¿Vienes con nosotros o nos vemos directamente allí? ( ) 15. Me voy a comer que me muero de hambre. ( )

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II. Escribe correctamente sobre la línea el tipo de oración coordinada que se manifiesta en cada reactivo.

1. El perro viejo no tiene dientes, pero tiene colmillos.

____________________________________ 2. No se conformó con la oferta sino que

exigió el doble. _____________________________________ 3. A tus amigos aconséjalos en privado y

elógialos públicamente. _____________________________________ 4. Unos silbaban al árbitro, otros le

insultaban. _____________________________________ 5. O prestas atención o te vas al pasillo. _____________________________________

6. A ese rey lo decapitaron, es decir, le cortaron la cabeza.

_____________________________________ 7. O te vistes rápidamente o no llegamos a

tiempo al concierto. _____________________________________ 8. La censura perdona a los cuervos y se

ensaña con las palomas. _____________________________________

9. Cría cuervos y te sacarán los ojos. _____________________________________

10. De esperanzas vive el hombre, pero

muere de desilusiones. _________________________________

III. Subraya el nombre que le corresponde a cada oración coordinada. 1. Es lento, pero eficiente.

A) Ilativa B) Copulativa C) Adversativa D) Distributiva

1. Aquí no sucede nada, allí es extraordinario.

A) Disyuntiva B) Distributiva C) Copulativa D) Adversativa

2. No estudié, así que reprobaré.

A) Ilativa B) Copulativa C) Disyuntiva D) Distributiva

3. Ni vino, ni habló ayer.

A) Copulativa B) Ilativa C) Disyuntiva D) Distributiva

4. Estos libros son de literatura, aquellos son de historia.


5. Pregúntale quién es o cómo se llama.

A) Disyuntiva B) Adversativa C) Ilativa D) Copulativa

6. Vive en Mazatlán aunque no sé desde cuándo.

A) Disyuntiva B) Adversativa C) Ilativa D) Copulativa

7. Me iré, pero tú vendrás.

A) Ilativa B) Adversativa C) Copulativa D) Disyuntiva

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8. No se sentía bien, así que se fue a su casa.

A) Adversativa B) Disyuntiva C) Ilativa D) Copulativa

9. Trae la escoba y barre las hojas.


Las oraciones subordinadas

I.- Escribe sobre la línea de la derecha, el nombre que le corresponda a cada oración subordinada:

1. Se castigará duramente a quien desobedezca la ley. ____________________ 2. Vinieron cuando hacía frío. ____________________ 3. Quien te lo dijo te engañó. ____________________ 4. Llegarás a donde hay un poste. ____________________ 5. Serán liberados quienes hayan cumplido su condena. ____________________ 6. La carpeta que bordaste me gusta más. ____________________ 7. Del árbol que cae, todos hacen leña. ____________________ 8. Están en la casa donde vivíamos antes. ____________________ 9. No se sabe la cantidad de aviones que hay sumergidos en el Pacífico. ____________________ 10. El incidente que te preocupa no parece grave. ____________________ 11. Canté como me enseñaron. ____________________ 12. Llegaron por donde está seco el arroyo. ____________________ 13. Será bueno que tú lo controles. ____________________ 14. Te lo está contando quien lo presenció. ____________________ 15. El que come y canta, loco se levanta. ____________________ 16. Quienes lleguen por aquí serán bien recibidos. ____________________ 17. Debo reemplazar una lámpara que se fundió. ____________________ 18. Confesé lo mismo que ustedes. ____________________ 19. Daba flores desde que tú eras niño. ____________________ 20. La empleada que administra esto, ya llegó. ____________________ 21. Hay una farmacia en donde termina esa calle. ____________________ 22. Vinieron cuando quisieron. ____________________ 23. Perro que ladra, no muerde. ____________________ 24. El que hierro mata, a hierro muere. ____________________ 25. Entramos cuando comenzaba la función. ____________________

II. Escribe el nombre del tipo de subordinación que se manifiesta en cada enunciado.

1. Dijo: cuenten hasta diez. _______________ 2. Huyó como si lo persiguieran. _______________ 3. Volvió a echar brotes el árbol que se cayó. _______________ 4. Que ustedes asistan es lo de menos. _______________ 5. Te llama el hombre cuyo hijo está enfermo. _______________ 6. Había tres en donde caía la sombra. _______________ 7. Me quemé cuando toqué la olla. _______________ 8. El incidente que te preocupa no parece grave. _______________

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9. Entonces ellos huyeron como habíamos convenido. _______________ 10. El frasco de perfume cuyo aroma te gusta se rompió. _______________ 11. Se consignará a quienes delincan. _______________ 12. Me indicó la forma como podía estudiar. _______________ 13. Haz el bien que puedas hacer. _______________ 14. Los que viven en Francia trajeron los documentos ayer. _______________ 15. La casa donde viví, se cayó. _______________ 16. El que luche lo va a conseguir. _______________ 17. El reloj que me regalaron es digital. _______________ 18. Los muchachos franceses trajeron los documentos como acordamos. _______________ 19. Apagué la luz cuando terminé de estudiar. _______________ 20. Quienes mintieron, abusaron de nuestra buena fe. _______________ 21. Yo veo que no es posible. _______________ 22. Traje un pan para quien quiera. _______________ 23. Este día yo quiero que asistan todos. _______________ 24. Ven en bicicleta, cuando quieras. _______________ 25. Quien viene, corre. _______________ 26. Los muchachos que viven en Francia trajeron los documentos ayer. _______________ 27. El chico que vigila, llegó. _______________ 28. Hoy hice un pacto, el cual me pareció justo. ________________

Conectores

I.-Completa las siguientes oraciones con los conectores causales:

En vista de que que como porque puesto que ya que pues

> El mando de la TV no funciona _____________________ no tiene pilas. > ____________________ no lo utilizamos seguimos sin ponerle pilas. > Me voy a comer ___________________ me muero de hambre. > ___________________ a ti no te gusta, se lo daré a tu hermano. > Nos quedaremos en Jaén ________________________ tenemos una casa allí. > Renunció, ___________________________ nadie le apoyaba. > Me despido ya____________________________ tengo que hacer tarea en mi casa. II.-Une las frases con los nexos que hay entre paréntesis: se puede hacer algún cambio gramatical.

Nadie quería ir a la playa. Me fui sola. (como)________________________________________

No tenéis prisa. Quedaos a comer en mi casa. (ya que)_________________________________

Joaquín es muy generoso. Tiene muchos amigos (porque)______________________________

Los aeropuertos están cerrados. Hay huelga. (a causa de que)__________________________

Mañana es domingo. Vamos a hacer una excursión. (como)_____________________________

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III.-Completa las siguientes oraciones con los conectores temporales siguientes: (se puede repetir)

Antes cuando en cuanto mientras en cuanto al pasear al pensar

Felipe regresó a casa______________ de que su papá lo descubriera.

Carolina estaba dormida ya_________________ Roberto llamó.

________________ estaba casada era muy infeliz.

Llamó a su abuela ______________se enteró de la mala noticia.

Vine a verte____________________ supe lo que pasó.

Prepararé la comida__________________ escucho música.

Lloraba al pensar ________________lo perdería.

Mi mamá ve la televisión_______________ hace su tejido.

Julieta irá a Madrid___________________ termine su carrera.

Alfredo gana dinero __________________ perros.

Repaso de oraciones compuestas

I.- Lee las siguientes oraciones y escribe a la derecha la palabra SIMPLE o COMPUESTA, según se trate su estructura: 1. Habla, yo te escucho. _________________

2. Mi abuelita cocina un mole muy bueno. _________________

3. Ayer fuimos a Chapultepec, fue muy bonito. _________________

4. Se hieren los cascos de las bestias en aquellas pendientes. _________________

5. El Internet fue inventado en los años 60. _________________

6. Observa atentamente las oraciones siguientes. _________________

7. Lo trajo, pero se lo volvió a llevar. _________________

8. El cochero confesó, por lo tanto fue a la cárcel. _________________

9. El agua que pediste, está caliente. _________________

10. Quiero un helado de chocolate y otro de vainilla. _________________

11. María estudia inglés en el Centro Institucional de Lenguas. _________________

12. Mauricio entrena todas las mañanas en el deportivo. _________________

13. Los estudiantes aprobaron el examen pero obtuvieron notas deficientes. _______________

14. Terminaré la tarea de español o iniciaré la de matemáticas. _________________

15. Está lloviendo, prefiero quedarme en casa. _________________

16. Querétaro es un estado bellísimo, me gustaría visitarlo. _________________

17. Las mañanas de invierno son las más bonitas. _________________

18. Alejandro quiere ahorrar pero gasta todo su dinero. _________________

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19. Quiéreme o vete. _________________

20. Vamos al cine, yo invito. _________________

II. Escribe sobre las líneas el tipo de oración compuesta que corresponda, al igual que el tipo de yuxtaposición, coordinación y subordinación:

1.- Llegará a donde hay un poste. ____________ 2.- Cruzaron varios pueblos, subieron grandes montañas, nadaron por los ríos. ____________ 3.- O me pagas o te demando. ____________ 4.- Quiero limpiar mi casa, no tengo tiempo. ____________ 5.- Llegamos temprano a casa, así que hablaremos en tranquilidad. ____________ 6.- Los gatos maúllan, mi perro ladra. ____________ 7.- Quien contemple el Vesubio al amanecer, observará una ancha y grisácea capa. _____________ 8.- La casa, donde vivíamos, ya no existe. ____________ 9.- No quieren a Juan, sino a Gabriel. ____________ 10.- Entramos cuando comenzaba la función. ____________ 11.- Estudia mucho, aunque te canses. ____________ 12.- El enfermo respira, luego vive todavía. ____________ 13.- No sopla el viento, ni cae la lluvia. ____________ 14.- Quien olvide la tarea, no tendrá recreo. ____________ 15.- El dinero hace ricos a los hombres, mas no los hace dichosos. ____________ 16.- Miguel es camarero, Horacio es maestro, Claudia dentista. ____________ 17.- El tiempo cuando te amé, ya pasó. ____________ 18.- Hoy caminaremos por el parque, ayer fuimos al zoológico. ____________ 19.- Compré el cuadro que te gusta. ____________ 20.- Unos compañeros son educados; otros son muy alegres. ____________ 21.- Sucedió mientras nosotros viajábamos. ____________ 22.- Los policías llegaron a tiempo e hicieron una buena labor. ____________ 23.- El que llegue primero, ganará los premios. ____________ 24.- Juan pronunció un discurso, mas no logró que lo escucharan. ____________ 25.- ¿El qué asesinó a Colosio fue Aburto? ____________ 26.- Conservo su imagen como la vi aquella noche. ____________ 27.- Saludé a la anciana que es muy amable, en el ascensor. ____________ 28.- Llovió mucho, pero no hubo buenas cosechas. ____________ 29.- Quería responderte; mi celular no funcionaba. ____________ 30.- Yo no sé mañana, sí estaremos juntos. ____________

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Signos de puntuación

I.- Lee los siguientes párrafos y subraya la opción que tenga en todo su escrito, un adecuado uso de los signos de puntuación.

a) La amistad es un regalo que se da gratuitamente. Las amistades se ganan mostrando cariño y sinceridad.

Toda amistad debe estar basada en el respeto y la comprensión. Nunca olvides las expresiones de solidaridad para con tus amistades. Tu presencia es vital.

b) En América del Sur se halla uno de los sistemas montañosos más extensos y elevados del mundo, los Andes. Cuenta con unos ocho mil quinientos kilómetros de longitud y multitud de altas cumbres, de las que alrededor de una docena. Yerguen sus cimas nevadas por encima de los seis mil metros sobre el nivel del mar: Chimborazo, Huascarán, Coropuna, Ampato, Illampú, Illimani, Sajama, Parinacota, Pomerape, Llullaillaco, Ojos del Salado y, el pico líder, Aconcagua la enorme cadena de cordilleras bordea el contorno oeste de Sudamérica, desde el norte de Venezuela hasta Tierra de Fuego, alcanzando más de ochocientos kilómetros de anchura en la zona boliviana.

c) Pensó que ahora ya era muy tarde para arrepentirse y que, tal vez, si hablaba con su hermano, podría solucionar el problema. Esos pensamientos le hicieron conciliar el sueño era invierno. Y hacía mucho frío en una esquina, muy abrigada, vio a una mujer con aires de marquesa ella no sospechaba nada, seguro.

d) A las cataratas de Iguazú o “agua grande” en significado guaraní, llamaron también los misioneros españoles “de Santa María”. Su gigantesco y altísimo vertedero hacía inexpugnables los paradisíacos territorios ribereños de la parte superior, habitados por comunidades tribunales primitivas, que con la caza, la pesca y rudimentarios cultivos vivían holgadamente. El río Iguazú nace en la sierra del Mar del Brasil, y su longitud es de unos tres mil trescientos kilómetros. A) a, b, c, d B) a, b, d C) a, d D) a, c, d

II. Identifica las oraciones que hacen uso correcto del punto y las mayúsculas. Subraya la respuesta correcta: 1. Algo se marchitó en él: Quizás la Fe en la perennidad de la infancia. 2. Empieza por el principio; y sigue hasta llegar al final; allí te paras. 3. No envíe dinero. envíe solamente la orden de compra. 4. No era más que un zorro semejante a cien mil otros. Pero yo lo hice mi amigo y ahora es único en el mundo. 5. Las cicatrices pueden ser útiles. Yo tengo una en la rodilla izquierda que es un diagrama perfecto del metro

de Londres. 6. Para tener éxito, la planificación sola es insuficiente. Uno debe improvisar también.

A) 1, 2, 4, 5 B) 3, 4, 5, 6 C) 2, 4, 5, 6 D) 2, 3, 4, 5

III. Lee las siguientes oraciones y subraya la opción que contiene aquellas que están escritas correctamente.

1. Antes de abandonar el lugar el hombre confesó lo que había hecho. 2. Ese niño escribe claro, la niña rápido. 3. Yo, si me lo propongo, lo hago. 4. Lejos, muy lejos, más allá de las montañas se encontraba su amada. 5. Creo, sin embargo, que al decirme esto fingía.

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6. El autobús se detuvo cuando llegó a Madrid, España. 7. No dirás hijo, mío que, no te lo advertí. 8. Cervantes, autor de El Quijote de la Mancha escribió también unos simpáticos entremeses.

A) 2, 3, 4, 5, 6 B) 1, 2, 4, 6, 7 C) 1, 3, 4, 5, 8 D) 2, 4, 5, 6, 7

IV. Subraya el inciso que relaciona correctamente los siguientes usos de la coma con los ejemplos.

Usos Ejemplos 1. Aspecto aclaratorio o incidental. 2. Separación de elementos. 3. Separación de oraciones. 4. Supresión del verbo.

a. Juanito, contra todo lo que se esperaba, se hizo maestro. b. Cuando ya llevábamos recorrido un buen trecho, nos dimos cuenta de que estábamos dando vueltas en círculo. c. El joven nos proporcionó, después de mucha espera, la información que necesitábamos. d. Con este robot de cocina usted puede triturar, batir, picar, rallar, trocear, licuar, etc. e. ¿Qué va a tomar de postre: helado, flan, melocotón en almíbar o fruta del tiempo? f. Yo prefiero las películas de terror y ella, las musicales.

A) 1ab, 2cd, 3e, 4f B) 1ac, 2de, 3b, 4f C) 1f, 2de, 3ab, 4c D) 1bc, 2 de, 3f, 4ª

Ejercicios: 1.- Identifica las oraciones que están escritas correctamente. Subraya una respuesta.

1. Trajo libros antiguos, pesados y solemnes; libros muy viejos y también volúmenes de edición moderna. 2. El mundo está prácticamente en guerra; se pelea en Vietnam y hay disturbios en casi todos los

continentes. 3. Llene y envíe la tarjeta adjunta su suscripción quedará automáticamente renovada. 4. El equipo de pelota estaba entusiasmado, motivado y con gran deseo de jugar; pero el juego fue

suspendido por la lluvia. 5. El niño lloraba desconsoladamente su perro estaba herido.

A) 2, 3, 4 B) 1, 3, 5 C) 1, 2, 4 D) 3, 4, 5

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2. Relaciona los siguientes usos del punto y coma con sus respectivos ejemplos, subrayando la opción correcta.

Usos Ejemplos

1. Separación de nombres.

2. Separación de grupos

3. Separación de frases adversativas.

a. Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el entrenador esperaba. b. Cuervo, J.; Bello, A.; Traven, B. c. Cada uno de los grupos de trabajo preparará un taller: el primer grupo, el taller de cerámica; el segundo, el taller de telares; el tercero, el taller de cestería.

A) 1b, 2c, 3a B) 1b, 2c, 3a C) 1c, 2a, 3b D) 1c, 2b, 3a

Las Comillas

I.-Lee las siguientes oraciones y subraya la opción que contiene las que están escritas incorrectamente.

1. Una de las obras más destacadas de Isabel Allende es “La casa de los espíritus”. 2. A “José José” le dicen: “El príncipe de la canción”. 3. Necesitarán comprar el libro “psicología básica”. 4. “El respeto al derecho ajeno es la paz, dijo Benito Juárez”. 5. –Mira mamá un “pagaro”. –No hija, se dice pájaro. 6. Quiero comprarme una computadora “Macintosh”. 7. Por favor, préstame “Del amor y otros de demonios” de Gabriel García Márquez. 8. En natación, prefiero el estilo “crol”. 9. Dijo que tenía que “checar” el documento. Pero no lo hizo.

A) 1, 2, 3 B) 3, 4, 7 C) 2, 4, 8 D) 3, 6, 9

Los dos puntos

I. Lee las siguientes oraciones y subraya la opción que contiene la puntuación incorrecta. 1. Hay tres virtudes teologales: fe, esperanza y caridad. 2. La madre gritaba, el padre reía, los niños lloraban: era un espectáculo horrible. 3. El profesor dijo “aprender a escribir es aprender a pensar”. 4. Los materiales que deben llevar a la entrevista son: lápiz, bolígrafo, libreta pequeña, copia del resumen

y una hoja con las referencias. 5. Distinguida: señora me es grato dirigirme a usted… 6. Dice Cervantes: “Con la Iglesia hemos topado, Sancho”. 7. Eso es lo malo: que nunca está contenta. 8. Los puntos cardinales son: cuatro norte, sur, este y oeste. 9. Julio César dijo: “llegué, vi, vencí”. 10. Mira, una cosa es cierta: cada vez que vienes, algo se estropea. 11. Ya lo dice: el refranero “libro prestado, libro perdido”. 12. Querido amigo: Te escribo para darte las gracias. II.- Redacta una oración en la cual cites una expresión dicha por otra persona:

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_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III.- Identifica las frases que hacen uso incorrecto de los puntos suspensivos y subraya una respuesta.

1. Ya sé que te gustaría asistir y a mí me gustaría invitarte, pero... 2. Ya ve usted: mucho hablar, poco hacer y... 3. Se convocó la reunión, se distribuyó la orden del día y llegamos a reunirnos tres personas. 4. Como dice un refrán, quien a buena árbol se arrima... 5. ¡Cómo iba yo a imaginarme que...! Si parecía tan formal. 6. Cézanne, Renoir, Degas... son algunos de los más famosos pintores impresionistas.

A) 2, 3 B) Todas son incorrectas C) 4, 6 D) todas son correctas

El guion

I.- Identifica las oraciones que están escritas incorrectamente. Subraya una respuesta.

1. El campeonato mundial de F-I (Fórmula I) de 1991 lo ganó el brasileño Ayrton Senna. 2. Los pasatiempos se encuentran al final de este capítulo, en las páginas 23-25. 3. La guerra de secesión (1861-1865) fue un conflicto que, en los Estados-Unidos, enfrentó a los estados

del Norte y a los estados del Sur. 4. Su último curso en esta facultad fue el 1992-93. 5. Soplarán fuertes vientos en dirección este-oeste. 6. El partido de fútbol Brasil-Italia del Mundial de Fútbol de 1994 levantó mucha expectación. 7. Sufre un trastorno maníaco depresivo. 8. Él no jugó en México-86 (Mundial de Fútbol). 9. Está a punto de despegar un DC-10. 10. El asesinato ha sido cometido por una organización político-militar. 11. El acuerdo greco-chipriota no prevé esa situación. 12. Por favor, tráeme el tomo de diccionario de las iniciales A-D.

A) Todas son correctas B) 3, 7 C) 3, 7, 8 D) 3, 4, 7

II. Lee los siguientes ejemplos del uso del guion largo. Identifica el correcto y subraya la opción que lo señala.

I. – Hija, Mercedes, no hables así. ¿Es que no te hace ilusión?– Dijo dolida la madre. ¿No pienses en los cotilleos? Ya sabes lo que dice el refrán: – “Ande yo caliente, y ríase la gente” –. –No, ni me hace ilusión ni me importan los comentarios; solo me interesa la felicidad de Víctor y la mía– respondió Mercedes, un poco alterada. II. ISABEL. –He decidido casarme con Anselmo ANTONIO. (Colérico) – ¿Casarte con Anselmo? – ¿Y yo? -¿Qué pasa contigo? – ¿Qué represento yo en tu vida? III. Por la noche y en las cimas de las montañas la temperatura no supera los 15° bajo cero, o sea, –15 °C.

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A) I B) II C) III D) Todos son correctos

Los paréntesis

I.- Identifica el (los) ejemplo(s) en donde se utilizan incorrectamente los paréntesis. Subraya una respuesta.

I. Se necesita chico(a) para repartir pedidos. II. Las solicitudes pueden ser (a comerciales b de empleo y c oficiales).

III. El primer borrador de la Novena Sinfonía de Beethoven (1770-1827) se vende en la casa de Subastas Sotheby’s de Londres.

IV. El año de su nacimiento (1616) es el mismo en que murió Cervantes. V. El giro costó solamente cincuenta dólares americanos (US$50).

VI. Carlos: (en actitud molesta) ¿Por qué debemos soportarla tanto? María: (llorando desalmadamente) Porque es nuestra hija. Gloria: (escuchando a escondidas detrás de la puerta) En verdad, ¡Ya no me quieren!

VII. Una ONG (organización no gubernamental) ha de ser, por principio, una asociación sin ánimo de lucro.

VIII. Aunque actualmente está ya en producción una ficha con 256K RAM (“Random Access Memory”), los tecnólogos predicen que ésta será superada pronto.

A) 2 B) todos son correctos C) 5 D) 2, 5

Los signos de interrogación y admiración

I. Lee los siguientes ejemplos del uso de los signos de interrogación y admiración e identifica los correctos, subrayando la respuesta correcta.

1. ¿Dónde queda la catedral? 2. ¿Cómo iba yo a hacer tal cosa? ¡Me cree usted capaz! 3. ¡Sí, fiesta!; oye y ¿Quiénes vendrán? 4. ¿Conoce usted a mi primo Ramiro? 5. ¡Bravo! ha sido un espectáculo formidable. 6. ¡Estás loca! Cualquiera que te vea, pensaría que te has escapado de un manicomio.

A) 2, 4, 5 B) 1, 3, 6 C) 2, 4, 6 D) 1, 4, 5

Los corchetes [ ]

I.- Lee los siguientes ejemplos del uso de los corchetes y subraya la opción que contiene los correctos.

1. Una de las últimas novelas que publicó Benito Pérez Galdós (algunos estudiosos consideran su obra Fortunata y Jacinta [1886-87] la mejor novela española del siglo XIX) fue el caballero encantado (1909)

2. [Gabriel dijo]: “Ya sabemos que a este café [La estrella matutina] acuden muchos intelectuales …” 3. La nieve hermoseaba [texto tachado: los parques y ediciones de] la ciudad aquella fría mañana de

diciembre. 4. Esta preocupación la podemos observar en la obra de Gonzalo Fernández de Oviedo (“Sumario de la

Historia Natural de la Indias” [1525], la “Primera Parte de la General y Natural Historia de las Indias” [1535]).

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5. Se trata de escritores (Pablo Neruda 1904-1973, Rubén Darío 1867-1916…) de [reconocido] prestigio. A) 1, 4, 5 B) 2, 3 C) 1, 3, 4 D) 2, 5

Ejercicios de repaso de la unidad de signos de puntuación

I. Escribe dentro del paréntesis la letra que contiene un enunciado con ortografía correcta: 1. ( ) a) Bueno, ¿Que pasó con don Mónico?” (M. Azuela) b) “Bueno, ¿Qué pasó con don Mónico?” [M. Azuela] c) “Bueno, ¿Qué pasó con don Mónico?” (M. Azuela) d) “Bueno, ¿Qué pasó con don Mónico?” [M. Azuela]

2. ( ) a) Recuerda siempre “Que bien te quiere” b) Recuerda siempre: “Que bien te quiere” c) Recuerda siempre: “Que bien te quiere… d) Recuerda: siempre “Que bien te quiere…

3. ( )

a) Sócrates dijo: “Yo solo sé que no sé nada.” b) Sócrates dijo: “Yo sólo sé que no se nada.” c) Sócrates dijo: “Yo sólo sé, que no sé nada.” d) Sócrates dijo: Yo sólo se que no sé nada. 4. ( ) a) “Juan, señora condesa, Juan. ¿Quién pudiera ser?” M. Payno. b) “Juan, señora condesa, Juan. ¿Quién pudiera ser?” (M. Payno). c) “Juan, señora condesa, Juan. ¿Quién pudiera ser? (M. Payno). d) “Juan, señora condesa, Juan. ¡Quién pudiera ser!” (M. Payno).

II. Lee el siguiente texto y encierra la opción que representa al párrafo que está escrito incorrectamente.

“El Alcohol” I) Los Estados Unidos son una sociedad de bebedores. La publicidad equipara los licores fuertes con la buena vida, y la cerveza y el vino con la diversión. Beber es la norma. Muchos adultos expresan su hospitalidad ofreciendo un vaso de vino o un coctel, los no bebedores se ven obligados a dar explicaciones.

II) A largo plazo, el consumo seguido puede provocar problemas físicos como: cirrosis hepática, ciertos tipos de cáncer y algunas fallas cardíacas.

III) En la actualidad, así como en E.U., en México se desarrollan campañas para minimizar el consumo del alcohol entre la ciudadanía. Entre las más destacadas se encuentran: “Si toma no maneje” y “Todo con medida nada con exceso”. A través de estas campañas se pretende concientizar a la población acerca de las consecuencias que provoca el consumo excesivo del mismo.

A) Todos están correctos B) I C) II D) III

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III. Subraya la opción que indica el signo de puntuación que corresponde a los espacios marcados.

1. Contaré los hechos_ clara y rápidamente. 2. Este rechazo, inevitable en estos casos_ produce graves consecuencias. 3. Cerca_ a pocos metros de nosotros había una iglesia. 4. Marcos, testigo de tantos accidentes_ sabe lo que pasó. 5. A fin de cuentas_ no estoy seguro de saberlo.

A) Dos puntos B) Punto y coma C) Coma D) Ninguno

Acentuación

I.- Lee con atención el siguiente texto y observa las sílabas que están en negritas. Después, contesta lo que se te indica.

He pasado tres días extraños: el mar, la playa, los caminos me fueron trayendo recuerdos de otros tiempos. No solo imágenes: también voces, gritos y largos silencios de otros días. Es curioso, pero vivir consiste en construir futuros recuerdos; ahora mismo aquí frente al mar, sé que estoy preparando recuerdos minuciosos, que alguna vez me traerán la melancolía y la desesperanza…

Sábato, Ernesto. (2006) El túnel. México. Planeta.

1.- ¿Qué diferencias de pronunciación encuentras entre la sílaba escrita con negrita y las otras de la misma palabra? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- ¿Todas las palabras tienen una sílaba que se pronuncian con mayor intensidad? Argumenta tu respuesta.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- ¿Qué nombre reciben las sílabas que se pronuncian con mayor intensidad?_____________________________________________________________________________

4.- ¿Todas las palabras llevan acento gráfico, es decir, una tilde sobre la vocal de la sílaba tónica? Argumenta tu respuesta. __________________________________________________________________

5.- ¿Puede prestarse a confusión el que las palabras no se pronuncien con la acentuación adecuada?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.- ¿Has tenido alguna dificultad de comprensión cuando no se respeta la acentuación? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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II. Clasifica las siguientes palabras en la tabla anexa dependiendo de su acentuación (agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas).

Pólvora, líder, ágilmente, cortés, ágil, ábaco, entrégaselo, dirección, párrafo, táctil, libreta, multiplicación, regálaselo, democráticamente, sarcástico, césped, móvil, Química, cándidamente, tímidamente, tapón, tiburón, páncreas, caótico, dígaselo, sección, dócilmente, murciélago, débilmente, adicción, alegre, tortilla, vapor, solar, sílaba, Panamá, virtud, dérmico, súbetelo, píntaselo, pastilla, triángulo, júramelo, judicial, dólar, satélite, universal, prácticamente, vértice, escéptico, cascabel, útilmente.

Agudas Graves Esdrújulas Sobresdrújulas

RESPONDE BREVEMENTE A LOS CUESTIONAMIENTOS QUE SE PIDEN.

1.- ¿Cómo se clasifican las palabras según se ubique la sílaba tónica?

_____________________________________________________________________________________

2.- Menciona las reglas para escribir la tilde o acento gráfico _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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III.-Lee los siguientes enunciados y subraya las palabras a las que les haga falta la tilde. Posteriormente, escribe el acento en la letra donde debe llevarlo.

1. Juan completo sus ejercicios de gramatica y ortografia esta mañana. 2. Despues de algunos tanteos, mas con los pies que con las manos, damos finalmente con los pesados tablones. 3. No tienes compasion de mis propios nervios. 4. Los exámenes de matematicas siempre me resultan dificiles. 5. En la época de mis abuelos, no existían los telefonos celulares. 6. Las teorías de aquel cientifico resultaron extravagantes para sus colegas. 7. "Cristo" vocifere. "Si no se anda uno con cuidado por aqui, de un resbalon va a dar al agua..." 8. Todos los días Marcelo acude a sus clases de musica en el conservatorio de la ciudad. 9. Cuando comenzabamos a ver el trailer de la pelicula, poco a poco nos quedabamos sorprendidos. 10. El balcon de la casa de mi vecino se vino abajo. 11. En la casa de mi abuelo hay un arbol muy antiguo. 12. El oceano Pacifico es el oceano de mayor extension que existe sobre la tierra. 13. Jose se propuso terminar sus tareas de la escuela antes de dormir. 14. Eres tu la que quieres contarmelo, y yo no tengo inconveniente en oirlo. 15. La mirada de aquella persona transmitia cierto desden hacia el publico. 16. Algunas le consideran de su legitima propiedad y otras de la de sus hijas. 17. Andres tiene un su casa un ático donde solemos ir a jugar. 18. A Belen le gusta tomar el te con poco azucar. 19. El orgullo esta relacionado con la opinión que tenemos de nosotros mismos; la vanidad, con lo que quisieramos que los demás pensaran de nosotros. 20. Solamente los sabados y los domingos tengo tiempo para estudiar.

Grafías

I.- Coloca sobre la línea “b” o “v” según sea el caso.

II.- Escribe sobre la línea la letra “c”, “s” o “z” según sea el caso.

O_rero Noci_o Cam_io Acti_a Ad_ersidad Ham_re Ca_erna

_icepresidente Em_ellecido Em_rión A_razo Vaga_undo En_ainar _italicio

_astardo A_entura _arrio O_íparo Depra_ado _apor Li_eral

So_erbia _uzón Sá_ado Ó_alo Oli_a Ca_allo No_ia

Infan_ia Pre_ioso Lan_a Periodi_mo Codorni_ _eleste Ausen_ia

Aboli_ión Adi_ión Andan_a Evalua_ión _u_urro Maí_ Actri_

Condu_ir Cobri_o Cabe_a Ma_iva An_iar Di_tracción Con_ejo

Constan_ia Dul_e Joven_uelo Ali_io Re_pira_ión Alaban_a Mesti_a

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III.- Escribe sobre la línea la grafía “g” o “j” según sea el caso.

IV. Lee el siguiente texto y coloca sobre la línea la letra que corresponda para obtener una buena

gramática.

Violencia infantil Todos sabemos que siempre es triste y doloroso arrastrar la vida cuando no se re_ibió amor, sobre todo de los padres durante la niñe_. Todo el que ha estudiado _iquiera un poco al ser humano, le _a a decir que los cinco primeros años de la vida dejan una marca im_orrable para toda la vida, para bien o para mal. Por eso, el pri_ar a un niño de amor es como pri_ar de fertili_ante a un ár_ol que empieza a cre_er, pero el golpearlo es como echarle _eneno, lo va a terminar de matar psicológicamente y emo_ionalmente, o mejor _a a cre_er herido de muerte. Todos estos golpes emo_ionales y psicológicos, hacen tanto daño en la niñe_ porque el niño o la niña no saben defender_e; su mente apenas empie_a a desarrollar lentamente _iertos mecanismos de defensa para poder filtrar y anali_ar lo que ve y oye. Su mente es como una e_ponja: recibe todo. No tiene capa_idad para de_ir esto es verdad o no es verdad, lo que di_en es justo o injusto. Por eso los mensajes-golpes son como olas gigante_cas que llegan sin control a lo más profundo de ese ser indefenso. Pero que distinta es la niñe_ y el futuro de sus hijos cuando ellos palpan el amor entre su padre y su madre, cuando ellos de_de pequeños ven que su madre re_ibe con un be_o, un abrazo al padre que llega del trabajo, o cuando el padre viene con un ramo de flores para su esposa o le da un beso a su esposa. Son detalles que se _an gra_ando en el alma de los niños, que _an modelando su personalidad, que _an llenando de amor ese tanque-corazón. Créame, esa será la mejor heren_ia que podrá dejar a sus hijos.

Fuente tomada de: http://www.psicologia-online.com/colaboradores/paola/violencia/

V.-Escriba r o rr, en los espacios en blanco, según corresponda:

1- La ca ___ etera se bifu ___ caba continuamente. 2- Con ___ ado ___ ompió la mampa ___ a con un hie ___ o. 3- Usa a ____ ebol en las mejillas para oculta ____ su palidez. 4- Llegó la ca ___ ta que espe ___ abas. 5- I ____ emos a ve ___ a Ca ___ olina por fe ____ oca ____ il. 6- La facultad de ___ azonar se puede desa ____ ollar.

_eolo_ía Prote_er A_edrez _en_ibre Exi_encia Refri_erar De_ar

Tri_ésimo Prote_o A_encia Le_os Refu_iado Relo_ero Indí_ena

Aventa_ar Diri_ir _eneral Te_ía Espe_ismo Ob_eto Agu_ero

Aprendiza_e Diri_a Exi_ir Conta_io Privile_io Cole_io Li_ero

http://www.psicologia-online.com/colaboradores/paola/violencia/

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7- El a ___ oz estaba crudo cuando lo si____ vieron. 8- Los is ____ aelitas están en gue ____ a. 9- La en ____ edadera creció eno___ memente. 10- Ese vidrio i ___ ompible lo coloca ___ on mal. 11- No te enamo ___ es del a___ tista. 12- Con tanta ___ utina acaba ___ ás abu ____ iéndote. 13- Le agrada cu _____ iosear por todas pa ____ tes. 14- Tienen que a ____ iar la bande ___ a cada ta ___ de. 15- No pueden inte ___ umpirlos cuando están ___ eunidos. VI.-Escribe la letra ll o y en los espacios en blanco, según corresponda: 1.-Hacer un pro_ecto de trabajo es escribir cómo vas a hacerlo y cómo va a ser dicho trabajo.

2 .- He comido carne de solomi_o de cerdo.

3.- Se atribu_ó la rotura de la silla a dos alumnos.

4.- Los abogados saben muy bien todas las le_es.

5.- Tra_ectoria es la línea que describe un cuerpo en movimiento.

6.- Ayer Antonio le_ó la Biblia en la misa.

7.- El enfermero me puso una in_ección.

8.- He encendido el calentador con una ceri_a.

9 .- Juan _ Virtudes se quieren.

10.- La le_ hay que respetarla.

11.- Tengo que comprar un cepi_o de dientes.

12.- El pasi_o era muy estrecho.

13.- Llamamos vaji_a al conjunto de vasos, platos y demás utensilios para el servicio de la mesa.

14.- Juan o_ó ruidos extraños en su casa.

15.- El despertador estaba sobre la mesi_a.

16.- Un tra_ecto es el camino que se recorre.

17 .- Eso de que los hombres no _oran es un cuento.

18.- La palabra a___es es un nombre, plural de ay, que significa quejidos.

19.- Hacer casti_os en el aire es querer hacer cosas imposibles.

20.- En mi casa han comprado un tresi_o nuevo.

Relaciones semánticas

I.-Señale el sinónimo y el antónimo de la palabra:

1- PUNTIAGUDO a) Afilado b) junto c) romo d) otero 2- CARO a) Poseedor b) módico c) meloso d) costoso 3- VISIBLE a) Posible b) creíble c) borroso d) perceptible

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4- VELLUDO a) Velloso b) atezado c) lampiño d) hosco 5- DUDAR a) Recelar b) persuadir c) creer d) elogiar 6- DESUSO a) Boga b) hilo c) árido d) antigualla 7- FAMA a) Reputación b) descredito c) silencio d) estrella 8- BLASFEMIA a) Incultura b) ateo c) plegaria d) juramento 9- ARGUCIA a) Sofisma b) aquende c) silogismo d) ochava 10- CONTIGUO a) Adyacente b) persistente c) distante d) momentáneo II.-Indique si las dos palabras que se presentan por parejas, son sinónimos o antónimos: 1. HUECO-LLENO 2. BRILLANTE-LUSTROSO 3. INTERMITENTE-CONTINUO 4. DESUSO-MODA 5. ANÓNIMO-SECRETO 6. CONVEXIDAD-PROMINENCIA 7. ESCAMPAR-AMAINAR 8. ERIAL-VERGEL 9. LAXANTE-ASTRINGENTE 10. LENIDAD-BENEVOLENCIA III.-Señale el sinónimo y el antónimo respectivamente, de estos pares de palabras: 1. FRAILE-ENANO a) Monje-pigmeo b) Monje-gigante c) Novicio-pequeño d) Beato-retaco 2. EMPEZAR-EMPUJAR a) Encabezar-arrastrar b) Acabar-impulsar c) Terminar-remolcar d) Consumar-tirar 3. LARGO-LEJANO a) Dilatado-alejado b) Corto-próximo c) Extenso-remoto d) Interminable-cercano

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4. ANTIGUO-LENTO a) Flamante-raudo b) Primitivo-pausado c) Arcaico-veloz d) Actual-rápido 5. MUCHO-OFUSCACIÓN a) Poco-lucidez b) Insuficiente-envidia c) Numeroso-obcecación d) Abundante-clarividencia 6. INCOMPATIBLE-INCOMPARABLE a) Coincidente-parangón b) Opuesto-equiparable c) Contrario-dispar d) Enemigo-compatible 7. FLOJO-FLEXIBLE a) Laxo -rígido b) Relajado-elástico c) Tenso-dúctil d) Suelto-mimbreño 8. BORRACHO-BROMISTA a) Dipsómano –chancero b) Ebrio-burlón c) Zumbón-serio d) Beodo-circunspecto 9. DENEGAR-DESACATAR a) Flamante -raudo b) Consentir-acatar c) Negar-obedecer d) Desestimar-venerar 10. INSENSATO-INSOCIABLE a) Indiscreto –comunicativo b) Majadero-hosco c) Cuerdo-arisco d) Sandio-zahareño IV.- Completa con la palabra correcta.

1. Pilar es muy antipática: hoy me he cruzado con ella y ni siquiera me ha dicho _______:

Hola ---- ola

2. Los periódicos informan de una terrible _______ de atentados en Iraq: Ola ------ hola

3. Cada día, cuando llego a la tienda, _______ la persiana del escaparate:

Hizo ------ izo

4. No me atrevo a entrar en esta cueva porque es muy _______: Onda ------ honda

5. Aquel presentador tan provocativo denunció a unos individuos que __________ estafado a una pobre anciana:

Abrían----- habrían

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6. conserjes que __________ todas las puertas del ministerio olvidaron encender las luces de los pasillos:

abrían------- habrían

7. Ese periódico refiere un ________ muy curioso y divertido: Echo -------- hecho

8. Unas fuentes bien informadas ____________ el contenido de la futura ley:

Rebelaron ------- revelaron

9. Los jóvenes inconformistas se __________ contra las restricciones a la libertad de expresión: Revelaron ------ rebelaron

10. Cada una de las elevaciones que se forman al perturbar la superficie de un líquido recibe el nombre de ______:

Onda-------- honda V.-Subraya la palabra correcta que complete coherentemente los siguientes enunciados.

En estas elecciones no sé porque candidato votar botar

El ________de la bandera es de madera hasta asta

Tiene mucho_________ en los brazos bello vello

_____________de menos a Susana echo hecho

¿_____________con nosotros? vienes bienes

Mi vecina está muy__________en el hospital grave grabe

_____________todo el campo haré aré

__________una señora que pregunta por ti ahí hay ¡ay!

____________mi madre le gustan los garbanzos a ha

¡Qué ___________es vivir! bello vello VI.- Completa el siguiente cuadro

Tipo de palabra Definición Ejemplo

Sinónimo

Antónimo

Homófono

Homónimo

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VII.-Con las siguientes palabras homónimas elabora dos oraciones distintas: Vino____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Sierra__________________________________________________________ ____________________________________________________________ Vela____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Alce____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Capital__________________________________________________________ _____________________________________________________________ Lengua__________________________________________________________ _____________________________________________________________ Carpa____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Cobre____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Cita ______________________________________________________________

Lógica Textual

I.-Lee el siguiente texto y luego responde correctamente. 1.-“Los antiguos creían que las estrellas eran agujeros que habían en el cielo, a través de los cuales la luz que había al otro lado del cielo se filtraba hacia nosotros. Hoy sabemos que las estrellas son algo curiosísimo, mucho más interesante y complejo. Todas las estrellas son enormes bolas de gas como nuestro sol y como éste sacan su energía de la misma clase de procesos y la irradian también de manera similar” • ¿Qué creían los antiguos sobre las estrellas? • ¿Hoy, qué sabemos sobre las estrellas? • Subraya la idea principal en el texto y luego escríbela en el espacio en blanco LA IDEA PRINCIPAL ES: _______________________________________ 2.-“La solidaridad es una actitud que se aprende. En la convivencia con las demás personas, podemos darnos cuenta de que es posible llegar a ser unidos, de que es posible practicar la igualdad y el diálogo. En cambio, lo contrario a la solidaridad es el individualismo y el egoísmo. Es posible, pues, que aprendamos a ser solidarios” a) ¿Qué título le pondrías al texto anterior? b) Subraye la idea principal en el texto y luego escríbela en el espacio en blanco. LA IDEA PRINCIPAL ES: ___________________________________________________ 3.-“Aprendamos a aceptarnos tal como somos. Tomemos conciencia de que todos somos diferentes y, al mismo tiempo, iguales en dignidad y en derechos. Entendamos que podemos discutir sin agredirnos, ni insultarnos. Reconozcamos que las personas podemos: pensar, sentir y ver las cosas de maneras muy diferentes”. • Subraye la idea principal y luego escríbala en el espacio en blanco. LA IDEA PRINCIPAL ES: ______________________________________________________

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4.- Subraya la idea principal y encierra en un círculo la secundaria dentro de los textos siguientes.

Texto 1

En todo ecosistema hay dos componentes: los seres vivos y las características del lugar. Los seres vivos más abundantes en el ecosistema son los animales y las plantas. Además pueden

existir otros seres vivos, como los hongos y las algas, que no son animales ni plantas. Los animales constituyen la fauna y las plantas forman la flora de un ecosistema.

Las características del lugar son la temperatura, las precipitaciones, el suelo, el agua y la luz. Todos estos elementos influyen en los seres vivos. Por ejemplo, un oso polar no puede sobrevivir

en un ecosistema en el que la temperatura sea alta.

Texto 2

Existen técnicas que utilizan los medios más originales para curar enfermedades. Así por ejemplo

,la musicoterapia se basa en la cura mediante la música; la auriculoterapia sostiene que todos los órganos del cuerpo se hallan reflejados en la oreja y es desde ella que se tratan las dolencias; la hidroterapia consiste en el tratamiento mediante el agua; y la aromaterapia consiste en dar al paciente distintas sustancias para que las huela.

“La disciplina y la organización son los ingredientes infalibles para lograr el éxito” A.A.C.

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