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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA

_______________________________________________

MEDIOS DE VERIFICACIÓN

PROGRAMA NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN HISTORIA

(No. DE REFERENCIA 002793)

1. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

CULIACÁN, SINALOA


FACULTAD DE HISTORIA

________________________________________________________

MEDIOS DE VERIFICACIÓN


(PNPC-CONACYT)


(No. DE REFERENCIA 002793)

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Criterio 1

CULIACÁN, SINALOA MARZO


_____________



ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

DE 2011

MAESTRÍA EN HISTORIA/UAS 2011

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ÍNDICE

1. ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Criterio 1. Plan de Estudios

1.1 Documento completo del plan de estudios 3

1.2 Documento de la instancia colegiada donde se asienta

que se aprobó el plan de estudios con todos sus elementos 24

1.3 Ejemplos de medios de comunicación utilizados para

la difusión del programa 29

1.4 Relación de conocimientos, habilidades y competencias

asentados en el perfil de ingreso 43


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Criterio 1. Plan de Estudios

1.1 Documento completo del Plan de Estudios


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I.- INFORMACIÓN GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

a).- Presentación y Antecedentes

Los programas de posgrado existentes en el noroeste de México y de Sinaloa, en

particular, han propiciado la formación de un importante número de científicos sociales

que han incursionando en nuevos campos de la investigación, producido obras de calidad

científica y se han sumado al análisis de las temáticas regionales, nacionales e

internacionales que predominan en el ámbito de las ciencias sociales y humanísticas.

El programa de Maestría en Historia de la Universidad Autónoma de Sinaloa es un

posgrado precursor en este camino emprendido por la UAS. Surgido en 1985 bajo la

denominación de Maestría en Historia Regional, no sólo cubrió las necesidades de

formación académica de los profesionistas que en esta materia se requerían en las labores

de docencia en el ámbito local y regional, sino que formó un primer núcleo de

académicos que generaron nuevos programas académicos a nivel licenciatura,

reactivaron la escasa producción histórica regional y generaron nuevos conocimientos.

A partir del año 2000, con el inicio de la séptima generación, dejó su denominación inicial,

reorientándose como Maestría en Historia; reafirmando su prioridad de formar

investigadores especializados en historia con una visión universal y enfatizando en los

aspectos teóricos y metodológicos del quehacer investigativo.

En fin, este programa de Maestría en Historia, constituye un proyecto académico pionero

en el noroeste, que se ha ido fortaleciendo con el paso de los años y que se encuentra en

un constante proceso de consolidación para cubrir satisfactoriamente los nuevos

parámetros y mayores exigencias de calidad a nivel del posgrado nacional y estar a la

altura de los cambios que se están generando en el campo de la ciencia y de la disciplina

histórica, en particular.

b).- Propósito general


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Formar recursos humanos con alto nivel de especialización en el campo de la Historia con

capacidad para conocer, interpretar y explicar la relación pasado-presente y para

contribuir a la formulación de propuestas alternativas a los problemas económicos,

políticos, sociales y culturales actuales; a su vez promover la formación de cuadros

especializados en la investigación, docencia y difusión del conocimiento histórico y social.

Objetivos específicos:

· Formar investigadores especializados en el quehacer historiográfico, con capacidad

de ser líderes en su campo y coadyuvar a la formación de nuevos recursos humanos, así

como desarrollar líneas de investigación institucionales acordes al entorno.

· Generar y publicar nuevos conocimientos de carácter histórico que permitan

conocer científicamente el pasado.

· Preparar historiadores académicos que cubran la demanda de profesionistas tanto

en la docencia a nivel superior, como en los ámbitos de difusión y extensión de la cultura.

· Impulsar programas de investigación de alto nivel que aglutinen no sólo a

historiadores, sino a también a especialistas de otras disciplinas, que impulsen proyectos

interdisciplinarios que respondan a las necesidades regionales y nacionales.

c).- Plan Académico General de la Maestría

Debido a que este posgrado tiene como lineamientos normativos la formación de

investigadores en el campo histórico, se tiene definido un plan de actividades para los

alumnos que comprende lo siguiente:

1.- La definición y desarrollo de un proyecto de investigación que culminará con la

presentación de una tesis de grado; por ello, desde la aceptación del alumno, el Consejo

Académico definirá un Director de Tesis y un Consejo de Tutores para cada alumno.

2.- Un plan de estudios escolarizado de cuatro semestres, pero flexible, donde se

combinen cursos teóricos con labores de investigación. Dicho Plan de Estudios está

compuesto por cinco áreas temáticas:


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Área de Historia Proporciona los conocimientos históricos necesarios para el

desempeño profesional, así como un marco general para el desarrollo

de sus futuras investigaciones, poniendo énfasis en los procesos

políticos, económicos, sociales y culturales tanto a nivel mundial como

nacional.

Área de Historiografía

Brinda un conocimiento actualizado sobre los autores más connotados

y sus obras que tratan sobre el pasado histórico a nivel mundial,

latinoamericano y nacional que le permitan reflexionar sobre la

producción histórica.

Área de Teoría y Metodología

Proporciona y polemiza sobre los elementos teóricos, metodológicos y

conceptuales provenientes de las corrientes más representativas de la

disciplina histórica.

Área de Profundización

Oferta un abanico de cursos optativos por los que los estudiantes

pueden optar para construir su propia trayectoria académica, de

acuerdo a sus intereses de desarrollo profesional y de investigación al

interior del posgrado.

Área de

Investigación

Dota de los conocimientos metodológicos y técnicos necesarios para

realizar una investigación de alto nivel en el campo de la historia, a su

vez, organiza el debate académico a través de seminarios para la

presentación, análisis, y orienta las propuestas de investigación de los

alumnos, desde la estructuración del proyecto hasta la culminación del

trabajo de tesis.

3.- Se ofrece tutoría individual para cada estudiante a lo largo de los cuatro semestres y

del plazo para la culminación y presentación de la tesis de grado, según lo establezca el

Consejo Académico de la Maestría, en apego al Reglamento General de Posgrado de la

UAS.


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d).- Plan de Estudios

MATERIA HORAS CLASE HORAS EXTRA-CLASE

CRÉDITOS

Primer Semestre Historia de la Expansión Europea 4 4 8 Historiografía Universal 4 4 8 Introducción a la Teoría de la Historia 4 4 8 Optativa I* 4 4 8 Técnicas y Métodos de Investigación Histórica 6 6 12 SEGUNDO SEMESTRE

Historia del Siglo XIX 4 4 8 Historiografía de América Latina 4 4 8 Teoría y Metodología de la Historia I 4 4 8 Optativa II* 4 4 8 Seminario de Investigación I 6 6 12 TERCER SEMESTRE Historia del Siglo XX 4 4 8 Historiografía Mexicana 4 4 8 Teoría y Metodología de la Historia II 4 4 8 Optativa III* 4 4 8 Seminario de Investigación II 6 6 12 CUARTO SEMESTRE Optativa IV* 4 4 8 Seminario de Tesis 10 10 20 TOTAL DE CRÉDITOS 160

*Se elige una optativa por semestre

Tira de materias optativas

Historia Regional Historiografía Regional Historia Colonial I Historia Colonial II Historia Política I Historia Política II Historia Sociocultural I Historia Sociocultural II Historia Económica I Historia Económica II Historia De Los Grupos De Poder I Historia De Los Grupos De Poder II Estadística Para Historiadores Literatura e Historia Enseñanza De La Historia Divulgación De La Historia


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e).- Duración y desarrollo del Plan de Estudios

El plan de estudios tiene una duración de 4 semestres (2 años). Asimismo, al término de

cada semestre se hace una evaluación por los miembros de la planta docente del avance

de los proyectos de investigación de los estudiantes.

Como se desprende de la tira de materias en todos los semestres se combina las clases

teóricas con las que son propiamente de investigación. De hecho, la formación de

investigadores en el campo de la historia es el objetivo esencial de la Maestría en Historia,

de ahí que los estudiantes deben contar con un anteproyecto de investigación al iniciar el

programa y para culminarlo se requiere de la presentación en examen público de su tesis

de grado, que es un fruto de investigación científica.

1. Integración de las áreas:

I. Área de Historia

II. Área de Historiografía

III. Área de Teoría y Metodología de la Historia

IV. Área de Profundización

V. Área de Investigación

El contenido de las áreas se integra horizontalmente siguiendo en lo general una

secuencia temática-conceptual, además, en cada semestre se pretende la integración

vertical de las áreas, tratando de ir de lo general a lo particular, y de lo teórico a lo

instrumental.

1.1. Objetivos de las áreas y contenido de los cursos

I. Área de Historia

Objetivo del área Ofrecer al estudiante los conocimientos históricos necesarios para su desempeño profesional, así como un marco general para el desarrollo de sus futuras investigaciones, poniendo énfasis en los


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procesos políticos, económicos, sociales y culturales tanto a nivel mundial como nacional.

CURSOS CONTENIDOS

1. Historia de la Expansión Europea Conocer la naturaleza del expansionismo europeo de los siglos XV al XVIII, y las similitudes y diferencias del colonialismo ibérico, inglés, holandés, francés y ruso, así como las causas de la desintegración del sistema colonial.

2. Historia del siglo XIX Conocer las modalidades que adoptaron los estados nacionales, la difusión de las ideas liberales y el desarrollo del capitalismo industrial en el mundo; la expansión norteamericana; la nueva expansión europea; el nacimiento de las ideas socialistas; y su impacto en América Latina.

3. Historia del siglo XX Conocer las consecuencias de la expansión del capitalismo en su fase superior en el reordenamiento de la estructura económica-política y social mundial, que derivó en las guerras mundiales, la aparición del fascismo y el sistema socialista y los movimientos anticolonialistas posteriores a la Segunda Guerra Mundial, la Guerra Fría y la caída del bloque socialista.

II. Área de Historiografía

Objetivo del área Dotar al estudiante del conocimiento más actualizado sobre los autores más connotados y sus obras que tratan sobre el pasado histórico a nivel mundial, latinoamericano y nacional que le permitan reflexionar sobre el quehacer historiográfico.

CURSOS CONTENIDOS

1. Historiografía Universal Se abordará con una visión panorámica la evolución de la historiografía desde sus orígenes hasta el surgimiento de la Escuela de los Annales, destacando a los principales autores, periodos, formas de escribir la historia, temáticas, etcétera.

2. Historiografía de América Latina Se discutirán las principales etapas por las que ha evolucionado la historiografía latinoamericana, puntualizando los autores predominantes que han marcado hitos en el desarrollo del


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conocimiento histórico de los principales países del área.

3. Historiografía Mexicana Se analizarán la obra historiográfica de los historiadores más representativos de la época colonial, así como de los siglos XIX y XX, precisando sus obras, enfoques, temáticas y periodización.

III. Área de Teoría y Metodología de la Historia

Objetivo del área Brindar al estudiante los elementos teóricos, metodológicos y conceptuales provenientes de las corrientes más representativas de la disciplina histórica como positivismo, marxismo e historicismo, hasta llegar a los aportes recientes del conocimiento histórico.

CURSOS CONTENIDOS

1. Introducción a la teoría de la Historia

Se conocerán los elementos básicos acerca de los problemas que plantea el conocimiento histórico y las teorías sobre éste: la objetividad, las relaciones sujeto-objeto, presente –pasado, la justificación científica del conocimiento histórico y el problema de la verdad, entre otros.

2. Teoría y Metodología de la Historia I

De la primera aproximación proporcionada por el curso de Introducción a la teoría de la historia, se intentará una reflexión conjunta de las corrientes teórico-metodológicas que durante el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX confluyeron en el conocimiento y práctica de la Historia. La misma se realizará con base en la identificación de las diferentes coyunturas que produjeron y facilitaron el desarrollo de las diversas corrientes historiográficas.

3. Teoría y Metodología de la Historia II

En este curso se profundizará en las concepciones actuales del pensamiento histórico, a partir de la herencia de los Annales, recogida por las escuelas francesa, inglesa y norteamericana y su impacto en la llamada Nueva Historia; y su influencia en el quehacer historiográfico nacional.

IV. Área de Teoría de Profundización

Objetivo del área Que los estudiantes puedan construir su propia


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trayectoria de acuerdo a sus intereses de desarrollo profesional y de investigación, escogiendo materias optativas entre un abanico de posibilidades en relación a las Líneas de investigación del Posgrado.

CURSOS CONTENIDOS

1. Historia Regional

A partir de las teorías básicas y de mayor actualidad sobre la regionalización, y acudiendo a las diferentes perspectivas: geográfica, administrativa, económica, política, antropológica, etc., se analizará la manera en que han impactado estos enfoques en la investigación histórica regional, haciendo particular énfasis al espacio económico, político y cultural al que corresponde la entidad, ensayando, a la vez las diferentes posibilidades de aplicación a la investigación particular.

2. Historiografía Regional

A partir del contenido desarrollado en los cursos de historiografía (Universal, de América Latina y México), y a través del conocimiento de la producción historiográfica del Noroeste de México, los estudiantes conocerán analíticamente el contenido, el enfoque, el fundamento teórico-conceptual de una determinada corriente de la historiografía regional, vinculándolo con la temática de investigación particular con el fin de enriquecer su experiencia investigativa.

3. Historia Política I

Analizar y discutir la evolución de las etapas de la historiografía política a través de las principales corrientes historiográficas mediante la lectura de textos representativos y el análisis de las principales ideas de autores significativos (Maquiavelo, Mosca, Pareto, Mills, Dahl) y sus principales temáticas: el elitismo, el poder, la autoridad, la legitimidad, el Estado, los sistemas de partidos, la cultura política; hasta arribar a lo que hoy en día se conoce como la “nueva historia política”, definiendo cuáles son sus herramientas y cual su análisis metodológico.

4. Historia Política II

Analizar los elementos constitutivos de la estructura del Estado mexicano; el proceso político y sus actores durante los siglos XIX y XX:


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partidos políticos, grupos de presión y comportamientos, movimientos sociales, el poder, estrategias de poder, grupos dirigentes, modos de dominación, poder y negociación, cultura política, valores y sistemas de valores; la representación política y legitimidad del régimen político. Mediante lecturas de textos representativos y el análisis de las principales ideas de autores significativos (Peter Smith, Roderi Ai Camp, Arnaldo Córdova, Suarez-Farías) que contribuyen con aportes fundamentales a pensar el sistema político mexicano.

5. Historia Socio-cultural I

Conocer las elaboraciones fundacionales que privilegian la dimensión cultural en la interpretación de los procesos históricos, haciendo énfasis en los aspectos teóricos, metodológicos e historiográficos. Se considerará el carácter interdisciplinario de este campo de estudio al abordar la historia de las representaciones colectivas, la construcción de la identidad y los valores compartidos.

6. Historia Sociocultural II

Debatir las elaboraciones más recientes dentro de este campo, de autores mexicanos, latinoamericanos y europeos, haciendo énfasis en las temáticas y las fuentes. Se discutirán también los proyectos locales que en materia de cultura política, cultura sinaloense desde 1821 y difusión de la cultura científica y tecnológica se desarrolla en la Facultad.

7. Historia Colonial I

En este curso se abordarán temas diversos de la historia novohispana, como la conquista militar española, las encomiendas en el centro y sur de Nueva España y la esclavitud negra e india; la colonización del norte, el desarrollo de los sistemas mineros agropecuarios en la “frontera de la plata” y los señores de la tierra y el ganado en el norte profundo. Otros temas son el capitalismo mercantil y su papel fundamental en el desarrollo económico, importaciones, exportaciones, explotación minera y desarrollo textil artesanal; razas y castas, la pugna españoles-criollos y el origen del nacionalismo mexicano, culminando con las Reformas Borbónicas, la revolución de


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independencia y el triunfo del poder económico novohispano.

8. Historia Colonial II

Se abordará la temática relativa a la historia del Noroeste novohispano. Para ello se realizará una revisión bibliográfica de las propuestas existentes para la región noroeste, así como de los acontecimientos históricos entre 1531 y 1821 en esta parte del Virreinato. Se abordará como punto central la propuesta de Sergio Ortega Noriega, que considera como tal los territorios de los actuales estados de Sinaloa, Sonora Baja California Norte y Sur y los territorios de Arizona y California en los Estados Unidos.

9. Historia Económica I

En este curso el estudiante realizará una revisión amplia de las principales obras y autores que han reflexionado sobre el quehacer historiográfico en el área económica a nivel mundial. Por ejemplo, están los trabajos de Witold Kula, Schumpeter, Coase, Tortella, Douglas North, Alfred Chandler, entre otros. Asimismo, podrá identificar las principales escuelas y corrientes dentro de la historia económica, tales como el marxismo, los clásicos, el institucionalismo y neoinstitucionalismo.

10. Historia Económica II

En este curso el alumno, con el bagaje teórico y los conocimientos adquiridos en el anterior hará una lectura a profundidad de las principales obras de historia económica sobre América Latina y México y será capaz de identificar los elementos teóricos y herramientas metodológicas utilizadas en las mismas, así también podrá identificar dentro de qué escuelas o corrientes teóricas se inscriben dichos trabajos.

11. Historia de los grupos de poder I

Se entenderá por grupos de poder, en su concepción amplia, aquellos sectores de la sociedad que ejercen un dominio sobre el resto del conglomerado social. Este puede ser político, económico o social, de ahí que en este curso se estudiarán las teorías principales sobre las élites, empresarios y familias notables.

12. Historia de los grupos de poder II

En este curso se estudiarán los trabajos más representativos sobre las élites políticas en


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México, la historia de los grupos empresariales y las investigaciones sobre familias de poder, concentrándose en sus enfoques teóricos, la metodología utilizada, la periodización y sus aportes al conocimiento histórico.

13. Estadística para historiadores

Aplicar los métodos estadísticos a la recolección, organización, análisis y presentación de datos numéricos relativos a un conjunto de individuos o eventos para la reconstrucción de la demografía histórica, historia económica e historia política. Se revisarán también conceptos de posibilidad y de regresión numérica la vez que se manejarán paquetes computacionales para la elaboración de gráficas y el tratamiento estadístico de series numéricas.

14. Literatura e Historia

Conocer la vinculación entre el género literario y la narrativa histórica. Se explorarán las principales posturas teóricas sobre el papel de la narrativa en el trabajo histórico; la importancia que atribuyen a la forma discursiva y cómo la relacionan con la epistemología de la historia. Se analizarán así los nexos existentes entre objetividad, interpretación y narrativa en la construcción de conocimiento histórico.

15. Divulgación de la historia

Con el objeto de que la historia tenga una mayor cobertura ante la sociedad, se utilizarán las principales metodologías didácticas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

16. Enseñanza de la historia

Mostrar los principales medios impresos y electrónicos con el objeto de hacer llegar a la historia un público más amplio de la forma más didáctica.

V. Área de Investigación

Objetivo del área Dotar al estudiante de los conocimientos teóricos y metodológicos necesarios para realizar una investigación de alto nivel en el campo de la historia, a su vez organizar la discusión a través de seminarios para la presentación, análisis, y orientación de las propuestas de investigación de los maestrantes, desde la estructuración del proyecto hasta la culminación del borrador de su


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tesis.

CURSOS CONTENIDOS

1. Técnicas y Métodos de Investigación Histórica

A partir de la definición de parte del estudiante del tema o problema de investigación se discutirán las diferentes técnicas y métodos usados por los historiadores para abordar los distintos objetos de estudio, con la finalidad de que al final del semestre se cuente con un reporte de investigación con la calidad requerida por la Maestría.

2. Seminario de Investigación I A partir del avance del semestre anterior se discutirán los diversos componentes del protocolo de investigación. Además se hará la revisión de una bibliografía mínima sobre el tema a estudiar que le permita tener un panorama sobre el estado de la cuestión. Lo anterior es con el objetivo de que el maestrante, durante el transcurso del semestre, vaya elaborando su proyecto con todo el rigor de una investigación científica de alto nivel.

3. Seminario de Investigación II El maestrante continuará con la revisión bibliográfica, ahora con mayor profundidad, para redactar avances parciales y presentarlos en el seminario para su discusión. Asimismo avanzarán en el trabajo de archivo visitando los principales archivos del estado y de la capital de la República. Al final del semestre deberá contar con un avance de por lo menos un 50% del trabajo de tesis.

4. Seminario de Tesis En este seminario el maestrante se concentrará en cubrir la investigación restante para concluir el borrador completo de su trabajo de tesis, poniendo especial interés en la redacción del mismo. Para lograr este objetivo se discutirán algunos trabajos de tesis ya terminadas y los borradores de los propios maestrantes para analizar si cubren los principales componentes de una obra historiográfica.


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2. Curso propedéutico

Debido a que la experiencia ha evidenciado que el grueso de los demandantes al

programa de Maestría no tienen conocimientos homogéneos o carecen de las bases

suficientes en el área de historia; éste curso tiene como finalidad principal proporcionar

los conocimientos históricos y las técnicas de investigación documental necesarias para el

ingreso al Programa. El curso tendrá una duración de 100 horas y está compuesto por tres

módulos Metodología de la Investigación 40 hrs., Historia Mundial 30 hrs., e Historia de

México 30 hrs.


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f).- Líneas de investigación

Un elemento central en el funcionamiento de la Maestría en Historia son las líneas de

investigación que desarrollan los miembros de la planta académica pues son las que dan la

identidad del trabajo como historiadores. Las líneas son además el abanico de opciones

por las que los estudiantes pueden optar para desarrollar sus investigaciones de grado y

futuras ámbitos de desarrollo profesional. Éstas se fueron conformando a partir de las

temáticas abordadas por los egresados de la primera generación de la maestría, algunos

de los cuales se convirtieron con el paso de los años en miembros de la planta docente.

Cabe decir que las líneas no son excluyentes, pues algunas están estrechamente

vinculadas entre sí.

Actualmente existen cuatro líneas de investigación:

Historia de los Grupos de Poder

Esta línea se refiere a la formación de grupos económicamente dominantes, en ella

tratamos de mantener y dar continuidad a las primeras investigaciones que se hicieron en

la Maestría en Historia Regional basadas fundamentalmente en la exploración del Archivo

General de Notarías del Estado de Sinaloa (AGNES).

Historia Económica

Esta línea fue impulsada por maestros egresados de la primera generación de la Maestría

en Historia Regional con proyectos enfocados a los procesos económicos en el periodo

comprendido de 1858-1990. Los temas más abordados son el comercio, la banca, la

agricultura, la desamortización y venta de terrenos durante la reforma y el desarrollo de

los sistemas de comunicaciones y transportes, así como de los servicios públicos.

Historia Sociocultural

Comprende las investigaciones relacionadas con los movimientos sociales, la violencia, las


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perspectivas de género, educación, vida cotidiana, tradición oral, bandolerismo,

organización sindical, así como la historia de los grupos marginales.

Historia Colonial

Esta es impulsada por varios de nuestros investigadores que asesoran proyectos de tesis

con temática que se inscribe en el periodo de la conquista a la independencia (1531-

1821). Los temas más abordados son conquista, proceso de poblamiento, propiedad

territorial, la evolución de los sistemas de trabajo, jesuitas, sistema misión-presidio,

actividades económicas y rebeliones indígenas.

g).- Aspirantes al Programa de Maestría

1.- Perfil de Ingreso

El aspirante a ingresar al Programa de Maestría en Historia debe ser un profesional

egresado en la Licenciatura en Historia o ciencias afines, con experiencia en la docencia

y/o en la investigación social, lo que supone un importante acervo de conocimientos

teóricos en las principales problemáticas que plantean las disciplinas sociales y

humanísticas y ciertas habilidades técnico-metodológicas, que le permitan proponer,

proyectar y desarrollar una propuesta de investigación de carácter histórico.

2.- Requisitos de Permanencia

� Asistir al 100% de los cursos y los seminarios dispuestos en el programa.

� Acreditar todas las materias que integran el currículo del plan de estudios con

calificación mínima de ocho por curso o seminario.

� Adscribirse a una línea de investigación

3.- Perfil de egreso

� El egresado del programa será un profesional en el campo de la investigación

histórica, altamente capacitado para realizar desde su formación estudios de


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análisis, diagnósticos y propuestas de solución a problemas de carácter

económico, político y de carácter sociocultural.

� Tendrá una alta calificación en el conocimiento de las teorías y metodologías más

actuales del conocimiento histórico aplicado a los estudios económicos, políticos,

antropológicos, culturales y sociales en general.

� Estará capacitado para responder a las exigencias de coordinación de programas

de investigación, promoción y difusión sociocultural.

� Tendrá destreza, capacidad y habilidad para formar parte de equipos

interdisciplinarios en la formulación de proyectos, trabajos de investigación,

promoción y difusión.

� Estará capacitado para formar parte de programas tendientes a promover cambios

de conducta frente a los valores culturales, regionales y nacionales acordes con la

necesidad de su transformación.

� Poseerá el conocimiento y la capacidad necesaria para estudiar, valorar,

diagnosticar, dictaminar y elaborar programas de docencia en el área de historia.

4.- Requisitos de Ingreso

� Certificado y título de licenciatura

� Promedio mínimo de ocho en Licenciatura o su equivalente

� Currículum vitae con documentos probatorios

� Anteproyecto de investigación acorde a las líneas de investigación del posgrado

� Experiencia o aptitud para la investigación en el área

� Examen Nacional al Posgrado (EXANI III)

� Dominio de un segundo idioma

� Carta de exposición de motivos

� Dos cartas de recomendación de académicos reconocidos en el área

� Disponibilidad de Tiempo Completo


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5.- Requisitos para obtener el grado

• Cubrir el 100% de las materias.

• Acreditación del idioma inglés (comprensión de lectura).

• Presentación de la tesis y examen de grado

• Mas los requisitos administrativos que el reglamento de titulación contempla

6.- Becas

La Universidad Autónoma de Sinaloa apoya a los alumnos mexicanos y extranjeros en sus

gestiones para conseguir becas ante organismos nacionales e internacionales. Los

estudiantes extranjeros aceptados, pueden concursar por las “Becas para extranjeros” que

otorga la Secretaría de Relaciones Exteriores.


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Planta Docente Maestría en Historia

La planta docente de este programa se encuentra integrada por una planta docente

consolidada que cuenta en su totalidad con grado de doctorado de la cual más de un 90%

por ciento son miembros del Sistema Nacional de Investigadores y todos son perfil

promep; por una planta docente de medio tiempo integrada por profesores provenientes

de la misma universidad, pero con adscripciones a otras dependencias, dos de ellos son de

esta misma facultad de Historia pero con vistas a que se incorporen al núcleo básico; y por

una planta académica invitada proveniente de prestigiadas universidades del país que

permite la retroalimentación en las distintas áreas del conocimiento histórico, y que

ayudan a establecer vínculos entre otros programas de posgrados en Historia.

a).- Núcleo académico básico

No. PROFESOR GRADO SNI LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

1 Aguilar Aguilar Gustavo

Doctor en Ciencias Sociales, UAS-UNISON

II Historia económica siglos XIX y XX; Historia financiera y Empresarios agrícolas.

2 Brito Rodríguez Félix Dr. en Ciencias Sociales, CIESAS Occidente

I Historia de la cultura política; Regímenes políticos posrevolucionarios; Élites políticas siglo XX.

3 Carrillo Rojas Arturo Dr. en Ciencias Sociales, UAS-UNISON

I Historia económica siglos XIX y XX; Historia de la empresa y empresarios agrícolas.

4 Frías Sarmiento Eduardo Dr. en Historia, BUAP I Historia de los procesos de modernización; Agricultura de exportación siglo XX.

5 López González María del Carmen Azalia

Dra. en Ciencias Sociales, UAS-UNISON-CIAD

C Historia política segunda mitad del siglo XIX y primera mitad del siglo XX.

6 Maciel Sánchez Carlos Dr. en Historia y Etnohistoria, Academia de Ciencias de la URSS

-- Historiografía Regional; Historia del Arte y la Literatura.

7 Martínez Barreda Alonso Dr. en Ciencias Sociales, UAS-UNISON

I Historia de los grupos de poder; Historia económica; Revolución Mexicana.

8 Ojeda Gastélum Samuel Octavio Dr. en Ciencias Sociales, Universidad de Guadalajara

I Movimientos Sociales siglos XIX y XX; Revolución Mexicana, Cultura y mentalidad primera mitad siglo XX e Historia Colonial

9 Rodríguez Benítez Rigoberto Dr. en Historia, Universidad de Arizona

I Historia Regional siglo XIX; Historia de la ciencia; Biografía histórica.


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10 Román Alarcón Rigoberto Arturo

Dr. en Ciencias Sociales, UAS-UNISON-CIAD

I Historia regional siglo XIX; Historia económica; Historia del comercio y procesos de industrialización.

11 Sánchez Parra Sergio Arturo Dr. En Ciencias Sociales, UdEG

C Cultura política y Movimientos sociales siglo XX.

12 Vidales Quintero Mayra Lizette Dra. en Ciencias Sociales, UAS-UNISON-CIAD

I Género y violencia segunda mitad del siglo XIX y siglo XX.

b).- Profesores de tiempo parcial

No. PROFESOR GRADO SNI LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

1 Lizárraga Hernández Arturo Dr. en Ciencias Sociales, CIESAS-Occidente

I Violencia y procesos migratorios.

2 Florencio Posadas Segura Dr. en Ciencia Política I Movimientos sociales, migraciones y cultura laboral.

3 Llanes Espinoza Wilfrido Mtro. En Historia, Doctorante en Ciencias Sociales

-- Historia Colonial, Secularización,

4 Rivera Calvo María Elda Mtra. En Historia, Doctorante en Educación

-- Historia de la Educación

c).- Planta docente invitada

No. PROFESOR GRADO SNI UNIVERSIDAD DE ORIGEN

1 Borrero Silva María del Valle Dra. en Historia, Universidad de Sevilla

-- El Colegio de Sonora

2 Cárdenas Ayala Elisa Dra. En Historia, Universidad de París

I Universidad de Guadalajara

3 Cerutti Pignat Mario Dr. En Ciencias Sociales, Universidad de Utrecht

III Universidad Autónoma de Nuevo León

4 Gracida Romo Juan José Dr. En Historia de México, UNAM

I Centro INAH-Sonora

5 Ibarra Romero José Antonio Dr. En Historia, COLMEX II Universidad Nacional Autónoma de México

6 Jerónimo Romero Saúl Dr. En Historia, COLMEX I Universidad Autónoma Metropolitana-UA

7 Marín Tello María Isabel Dra. En Historia, Universidad de Sevilla

I Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo

8 Mazín Gómez Oscar Dr. En Historia y Civilizaciones, Universidad de París

II El Colegio de México


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9 Ortega Noriega Sergio Dr. En Historia, UNAM III Universidad Nacional Autónoma de México

10 Romero Gil Juan Manuel Dr. En Historia, UNAM II Universidad de Sonora

11 Romero Ibarra María Eugenia Dra. En Historia, UNAM II Universidad Nacional Autónoma de México

12 Valerio Ulloa Sergio Manuel Dr. En Historia, COLMEX I Universidad de Guadalajara


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1.2 Documento de la estancia colegiada donde se asiente que

se aprobó el plan de estudios con todos sus elementos


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Facsímil del documento de aprobación de la reedición y modificación del plan de

estudios de la Maestría en Historia.

Se presenta el documento que emitió el Consejo Universitario de la Universidad

Autónoma de Sinaloa dónde se aprueba la reedición de la Maestría en Historia, una vez

que este fue dictaminado favorablemente, primero por el Consejo Académico de la

Maestría en Historia y posteriormente por el Consejo de Investigación y Posgrado de la

Universidad.

MAESTRÍA EN HISTORIA/UASMAESTRÍA EN HISTORIA/UAS 2011

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1.3 Ejemplos de medios de comunicación utilizados para la

divulgación del programa


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Cartel, copias impresas de las páginas de internet, inserción en revistas

culturales


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COMITÉ MEXICANO DE CIENCIAS HISTÓRICAS CMCH

BOLETÍN 284

ENERO 2005

http://www.colmex.mx/centros/ceh/cmch/default.html NUEVA ÉPOCA

Presidenta: Dra. Josefina Zoraida Vázquez. Secretaria: Dra. Verónica Zárate. Tesorero: Dr. Manuel Ramos.)

Agradeceremos el envío oportuno de toda información de las actividades a la dirección:

http://interweb2.mora.edu.mx/cmch/boletines/[email protected] Editoria: Araceli Leal

Su información deberá contener: nombre de la institución, nombre de la actividad, fecha, horario, dirección completa, teléfono y/o

correo electrónico de la institución o sede.

COMITE MEXICANO DE CIENCIAS HISTORICAS Coloquio. “Las Humanidades Hoy.”

El coloquio Las Humanidades Hoy, organizado conjuntamente por el CMCH y el Departamento de Historia de la Universidad Iberoamericana se llevará a cabo el 31 de enero y el 1 de febrero de 2005. El encuentro reunirá a historiadores con especialistas de diversas ramas de las humanidades para discutir la función actual de la historia y, más general, de las disciplinas humanitarias. Su propósito es realizar una reflexión colectiva sobre la nueva geografía de los saberes sociales. Participarán los siguientes ponentes: Mauricio Beuchot, Tomás Calvillo, Perla Chinchilla, Mario Cerutti, Néstor García Canclini, Javier García Diego, Carlos López Beltrán, Álvaro Matute, Jean Meyer, José Ortiz


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Monasterio, Guillermo Palacios, Silvia Pape, Vicente Quirarte, Ilán Semo.

Para mayor información comunicarse con: Ilán Semo

Universidad Iberoamericana. Departamento de Historia.

UIA: Prolongación Avenida Reforma 880, colonia Lomas de Santa Fe, México, D.F., 01210. Teléfono: 59504044 [email protected]

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA Facultad de Historia

Convocatoria. Maestría en Historia.

Programa inscrito en el Programa Integral de Fortalecimiento al Posgrado (PIFOP) SEP-CONACyT.

Requisitos de ingreso:

• Título de Licenciatura en Historia o disciplinas afines. • Currículum vitae con documentos probatorios. • Copia de acta de nacimiento, CURP e identificación

personal. • Copia de certificado profesional y Título de Licenciatura. • Promedio mínimo de ocho (o equivalente) en estudios de

licenciatura. • Anteproyecto de investigación. • Carta de exposición de motivos. • Comprobar experiencia o demostrar aptitudes para la

investigación. • Dos cartas de recomendación de académicos reconocidos

en el área. • Comprensión de lectura en una lengua extranjera. • Carta compromiso de dedicación exclusiva durante los dos

años del programa. • Edad no superior a los 35 años. • Entrevista con el Comité de Admisión. • Cursar el trámite previsto en el Reglamento de Inscripción

de la UAS.

Recepción de documentos: Del 05 al 31 de enero de 2005.


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Entrevistas: 03 y 04 de febrero.

Resultados del proceso de selección: 07 de febrero.

Inscripciones: 10 y 11 de febrero.

Inicio de clases: 14 de febrero.

Duración del programa: 4 Semestres.

Informes e Inscripciones: Dr. Samuel O. Ojeda Gastélum, Coordinador de la Maestría en Historia, Facultad de Historia de la Universidad Autónoma de Sinaloa, Prolongación Josefa Ortiz de Domínguez, s/n, 80040, Ciudad Universitaria, Culiacán, Sinaloa, México. Teléfonos (667) 7 16-10-81 y 7 13-86-86 e-mail: [email protected] y [email protected]

UNIVERSIDAD DE SONORA

Convocatoria. XXX Simposio de Historia y Antropolog ía de Sonora. “Treinta años haciendo la historia del noroeste de México.” Del 25 al 26 de febrero de 2005. Ciudad de Hermosillo. Bases.

Informes e inscripción: Departamento de Historia y Antropología de la Universidad de Sonora. Bulevar Luis Encinas y Rosales, Campus Universitario (edificio 9B) Hermosillo, Sonora. Teléfono (01 662) 259 21 31. [email protected] Página web: http://www.uson.mx/


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1.4 Relación de conocimientos, habilidades y competencias

asentados en el perfil de egreso


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Los conocimientos, habilidades y competencias asentados en el Perfil de Egreso, parten

los objetivos que se plantea en el Documento completo del Plan de Estudios, del cual

extraemos sus partes sustantivas (véase Criterio 1, Documento 1.1. Plan de Estudios).

Propósito general

Formar recursos humanos con alto nivel de especialización en el campo de la Historia con

capacidad para conocer, interpretar y explicar la relación pasado-presente y para

contribuir a la formulación de propuestas alternativas a los problemas económicos,

políticos, sociales y culturales actuales; a su vez promover la formación de cuadros

especializados en la investigación, docencia y difusión del conocimiento histórico y social.

Objetivos específicos:

· Formar investigadores especializados en el quehacer historiográfico, con capacidad

de ser líderes en su campo y coadyuvar a la formación de nuevos recursos humanos, así

como desarrollar líneas de investigación institucionales acordes al entorno.

· Generar y publicar nuevos conocimientos de carácter histórico que permitan

conocer científicamente el pasado.

· Preparar historiadores académicos que cubran la demanda de profesionistas tanto

en la docencia a nivel superior, como en los ámbitos de difusión y extensión de la cultura.

· Impulsar programas de investigación de alto nivel que aglutinen no sólo a

historiadores, sino a también a especialistas de otras disciplinas, que impulsen proyectos

interdisciplinarios que respondan a las necesidades regionales y nacionales.

Perfil de Egreso:

� El egresado del programa será un profesional en el campo de la investigación

histórica, altamente capacitado para realizar desde su formación estudios de

análisis, diagnósticos y propuestas de solución a problemas de carácter

económico, político y de carácter sociocultural.


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� Tendrá una alta calificación en el conocimiento de las teorías y metodologías más

actuales del conocimiento histórico aplicado a los estudios económicos, políticos,

antropológicos, culturales y sociales en general.

� Estará capacitado para responder a las exigencias de coordinación de programas

de investigación, promoción y difusión sociocultural.

� Tendrá destreza, capacidad y habilidad para formar parte de equipos

interdisciplinarios en la formulación de proyectos, trabajos de investigación,

promoción y difusión.

� Estará capacitado para formar parte de programas tendientes a promover cambios

de conducta frente a los valores culturales, regionales y nacionales acordes con la

necesidad de su transformación.

� Poseerá el conocimiento y la capacidad necesaria para estudiar, valorar,

diagnosticar, dictaminar y elaborar programas de docencia en el área de historia.

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