Universidad Autónoma de Querétaro

Facultad de lenguas y letras

Seminario I

Proyecto:

“La recopilación de mitos populares en el estado de Querétaro”

Presenta:

Agustín Elmar López López 26/03/15

INTRODUCCIÓN

Schwartz et al (2014) en la actualidad hay que darle

mucha importancia a las formas de pensamiento, porque a

través de ellas nos permite tomar decisiones, argumentar

y otras acciones analíticas, creativas o críticas.

A lo largo de la historia los seres humanos han

desarrollado diferentes maneras de interactuar entre ellos,

pero también con el lenguaje y los textos orales y escritos.

(Quinteros y Corona, 2011).

La recopilación de la cosmovisión o mitos populares en una

región es algo valioso que permite vincular nuestro saber y

reforzar nuestro conocimiento, creencia, valores y actitudes.

Relato de hechos maravillosos cuyos protagonistas son

personajes sobre naturales (dioses, espíritus, monstruos) o

extraordinarios (héroes).

DEFINICIÓN DE LA PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Por lo consiguiente algunos autores como Quinteros y

Corona (2011) mencionan que las prácticas sociales

del lenguaje son pautas o modos de interacción que,

además de la producción e interpretación de textos

(orales o escritos), incluyen una serie de actividades

vinculadas con éstas.

DESCRIPCIÓN DE SUS CARACTERÍSTICAS, LINGÜÍSTICAS, PRAGMÁTICAS Y ESTILÍSTICAS

Texto narrativo

Puede haber intercalación de diálogos

Por tratarse de un relato literario, se sobreentiende que los hechos

relatados son imaginarios. Su lenguaje es subjetivo, ambiguo y

contiene figuras literarias (metáforas, comparación, etc.).

En la recopilación es muy indispensable la compresión oral para poder

transcribir el texto y los informantes tienen que desarrollar la habilidad

comunicativa para la narración de los mitos.

DESCRIPCIÓN DE HABILIDADES COGNITIVAS REQUERIDAS PARA EL ÉXITO DE ESTA PARTICA SOCIAL

Habilidades del pensamiento: es la herramienta necesaria que nos

permite razonar, crear nuestras propias imágenes acerca de los temas.

Habilidades comunicativas: permite al emisor, tanto al receptor,

comprender el código que se maneja dentro del discurso.

Comprensión oral: es una actividad cognitiva para un aprendizaje

significativo, dentro de ella el hombre es capaz de desarrollar su

habilidad de comprensión a través del lenguaje hablado.

LOS MITOS POPULARES MÁS DESTACADOS Y RECOPILADOS EN EL ESTADO DE QUERÉTARO

• La cuchara:

Cuando una mujer está cocinando y cuando de repente se le cae la cuchara con la que está ocupando le va llegar visita. Es decir, indica que esa persona recibirá visita.

• Comezón en la mano izquierda:

Cuando una persona siente que le da comenzó en la palma de su mano indica que esa persona está próximo a recibir dinero.

• Malos sueños

Cuando sueñas con algún familiar muerto, te invita a que seas su próxima compañía.

• La muerte

Cuando alguien muere, otro nace.

• El rompimiento del vaso de cristal

Cuando se te rompe un vaso de cristal o se te cae de repente, algo malo le pasara a tu familia.

• El canto del gallo

Cuando el gallo canta tres veces antes del mediodía, te está dando alerta que pasará algo malo en la casa.

• La visita del colibrí

Si un colibrí se mete en tu casa indica la buena suerte, símbolo de

la abundancia puros energéticamente, al entrar a tu casa atrae

muchas bendiciones.

• La zumba del oído

Cuando te zumba un oído izquierdo la gente está hablando mal de ti.

• La salida de las hormigas

Cuando las hormigas hacen hormigueros y caminan en fila

vienen días de lluvia fuertemente. Y nos indica que hay que estar

en alerta.

PROPUESTA PEDAGÓGICA

• Desarrollar actividades mediante la transmisión de la cosmovisión, a

través de mitos populares en el nivel básico, con los estudiantes de

2do grado de secundaria, para compartir las formas de pensamiento

o creencias que existe en esta región.

RAÍCES, TRADICIONES Y MITOS EN EL NIVEL INICIAL

Los mitos constituyen una síntesis de configuraciones

sociales, culturales y pedagógicas.

Los mitos sustentan, contienen y, al mismo tiempo, generan

determinadas creencias y prácticas docentes, que se

convierten en clásicos del Nivel Inicial. según (Harf, et al,

1999,p. 12). 

ACTIVIDADA I

Lo que la gente cuenta interpretación

• Cuando los bebés lloran mucho __________________________

• Cuando te zumba un oído izquierdo __________________________

• Cuando los perros aúllan __________________________

• Si un colibrí se mete en tu casa __________________________

• Cuando alguien muere __________________________

• Cuando se te rompe un vaso de cristal __________________________

Actividad I l

Leer los mitos y compartir dentro del aula.

Realizar una presentación sobre los mitos populares de Querétaro mediante dibujos, imagines utilizando la creatividad.

Hacer un círculo de lecturas, para definir algunos términos dentro de los mitos.

Hacer cuestionamientos sobre la importancia de los mitos populares y el impacto que ha tendido dentro de la sociedad.

Identificar como, cuando y donde se practican los tipos de mitos recopilados.

ACTIVIDAD IIlMitos

BPersonajes

__________________

__________________

Beneficio________________________________

Mpersonajes

____________________________________

Causas ______________________________________

BIBLIOGRAFÍA

• http://www.uam.mx/cdi/pdf/p_investigacion/practicas_sociales.pdf

• Definición de mito - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/mito/#ixzz3UjQ1fMP9

• Formacion-docente.idoneos.com ›... › Texto Expositivo

• Schwartz, Robert, J y Arthur L. et al (2012). El aprendizaje basado en el pensamiento. México.

• www.zona-bajio.com/Raices_tradiciones_y_mitos.pdf

Gracias por su atención