Universidad Autónoma de Baja California - UABCcitecuvp.tij.uabc.mx/ecitec/wordpress/docs/PLAN DE...

Universidad Autónoma de

Baja California

Escuela de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología

Unidad Valle de Las Palmas

PLAN DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE

ESTUDIOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

2015-2019

Tijuana, Baja California, Agosto 2016

Directivos del Plantel

Mtro. Alonso Hernández Guitrón

Director

Dr. David Abdel Mejía Medina

Subdirector

Mtra. Mary Cruz Granillo Montes

Administración

Colaboradores

Mtro. Manuel Javier Rosel Solís

Coordinación de Ingeniería Industrial

Mr. Yuridia Vega

PTC del PE de Ingeniería Industrial

Dr. Edgar Armando Chávez Moreno

PTC del PE de Ingeniería Industrial

“El Ingeniero Industrial es el profesional que se ocupa del diseño, el análisis, la

instalación, la operación, la administración, el control y la mejora continua de sistemas

productivos y de servicios, integrados por personas, materiales, energía, equipo,

información y recursos financieros. Aplica sus conocimientos y técnicas especializadas y

sustentadas en las ciencias básicas, las ciencias sociales y administrativas, como apoyo a

los principios y métodos del análisis y diseño de la ingeniería, para definir, pronosticar,

evaluar e incrementar la eficiencia y eficacia de los resultados de dichos sistemas en la

procuración de la calidad, con una visión de respeto al individuo, la sociedad y el medio

ambiente”.

Contenido

1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL PROGRAMA EDUCATIVO EN UABC. . 5

2. JUSTIFICACIÓN........................................................................................................... 6

3. INFRAESTRUCTURA.................................................................................................. 7

4. PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................................ 10

5. ÁREAS DE CONOCIMIENTO .................................................................................. 10

6. PROGRAMAS Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES ............................................. 13

7. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ECITEC .......................................................................... 15

8. V A L O R E S ............................................................................................................. 16

9. OBJETIVOS ................................................................................................................ 17

10. TRANSVERSALIDAD ............................................................................................ 17

11. DIAGNOSTICO ACTUAL DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS EN ECITEC .. 18

12. MISIÓN y VISIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL ......... 21

13. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS .............. 21

14. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE DESARROLLO ................. 29

15. REFERENCIAS ....................................................................................................... 29

1. ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL PROGRAMA

EDUCATIVO EN UABC.

La Escuela de Ingeniería Unidad Tecate inició con el Plan de Estudios de Ingeniero Industrial en el verano 1989. En 1994 previa evaluación del plan de estudios se reestructuró por primera vez, incorporándose al mismo un sistema de tronco común mediante la homologación del área básica con los programas de ingeniero en electrónica e ingeniero en computación de la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería, lo que permitió ofertar además del programa de ingeniero industrial, el inicio en sus primeros cuatro semestres en esta unidad académica de los programas de Ingeniero en Electrónica e Ingeniero en Computación con terminación en la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería Tijuana.

En 2002, se establece el programa de ingeniero industrial en Tijuana

En octubre de 1988, la Comisión de Planeación y Desarrollo Universitario y la Escuela de Ingeniería Ensenada, presentaron el proyecto de la creación de la carrera de Ingeniería Electrónica. Posteriormente fueron creadas las carreras de Ingeniería en Computación e Industrial.

En Mexicali, el programa de ingeniero industrial fue creado en 1997 en respuesta a las necesidades de crecimiento del sector productivo de la región. Pretendiendo cubrir la demanda específica de soporte técnico y programación de los sectores industriales, comerciales públicos y privados de la región.

En el 2002 se presentó y aprobó ante consejo universitario el proyecto de reestructuración y homologación del plan de estudios de ingeniero industrial participando las unidades académicas de zona costa (Tijuana, Ensenada y Tecate), el programa dio inicio en la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería Tijuana y en la Facultad de Ingeniería Ensenada.

El año 2006, se realiza la modificación del programa de Ingeniero Industrial de la Facultad de Ingeniería de Ensenada, la Facultad de Ingeniería de Mexicali, la Escuela de Ingeniería y Negocios de Tecate y la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería de Tijuana. El programa también se homologa en su tronco común con el resto de los programas del área de Ingeniería y Tecnología que ofrece la Universidad Autónoma de Baja California. Es el plan de estudios que inicia en el período 2007-2 y está vigente hasta la fecha. El plan incorpora en la etapa terminal, la participación de los alumnos en Proyectos de Vinculación con Valor en Créditos.

En 2009 la Unidad Valle de las Palmas se abre y en su oferta educativa, incorpora la carrera de ingeniería industrial con el plan de estudios homologado.

Considerando que en el Plan de Desarrollo Institucional y en los Planes de Desarrollo de las DES (Dependencias de educación superior) se reconoce las

necesidad de actualizar los planes y programas e incrementar la oferta educativa y se compromete a instrumentar los programas académicos afines a la DES de Ingeniería que permitan el fortalecimiento de éstas y promueva la consolidación de los Cuerpos Académicos, consideramos que si deseamos mantener nuestro plan de estudios vigente con una formación acorde a las necesidades de su entorno y que les permita ser competitivos a nivel nacional e internacional es fundamental y urgente la modificación del programa de estudios de la carrera de Ingeniería Industrial en todas las unidades académicas de la Universidad Autónoma de Baja California en que se oferte.

2. JUSTIFICACIÓN.

Es importante destacar que el área de Ingeniería Industrial se encuentra en evolución constante, siendo en la actualidad una de las áreas que representa un alto impacto en las dinámicas y funciones del medio socioeconómico regional, así como en el desarrollo económico nacional e internacional. Por lo que las nuevas disciplinas enfocadas hacia el cuidado y equilibrio con el medio ambiente, el recurso informático y el aspecto humano deben ser incorporadas en las asignaturas adecuadas dentro de la currícula del Ingeniero Industrial; es necesario además, de acuerdo con las recomendaciones de organismos acreditadores como CIEES y organismos evaluadores como CENEVAL, incluir cursos que promuevan valores, el trabajo interdisciplinario, el desarrollo de habilidades de aprendizaje y una formación emprendedora, el dominio de aptitudes y habilidades propias del área, revisar el plan de estudios como mínimo cada 5 años, a fin de que las unidades de aprendizaje y sus contenidos estén actualizados, reestructurar los grupos de asignaturas del plan de estudios, incorporar métodos de enseñanza distintos del tradicional, incorporar programas de desarrollo de investigación y proyectos tecnológicos.

La localización geográfica en que se encuentra nuestra entidad, se considera privilegiada por estar en un punto estratégico para el intercambio económico y la movilidad social, caracterizándose como una región con vocación agrícola, comercial, turística e industrial, y de gran atractivo para la inversión extranjera, principalmente en la industria maquiladora, además se ha impulsado igualmente el rubro de los servicios, alcanzando un desarrollo considerable en los últimos años; en este sentido una de las profesiones que siempre se ha vinculado con el desarrollo integral de estas actividades es la del ingeniero Industrial.

Para la apertura del plan de estudios de la carrera de Ingeniero Industrial se ha llevado a cabo un análisis minucioso por medio de un estudio de diagnóstico, donde los resultados nos indican que persiste una demanda de ingenieros industriales con nuevos conocimientos tecnológicos, habilidades y actitudes, que a la fecha, no está totalmente cubierta por los profesionistas del estado.

Así mismo consideramos su ubicación en el referente estratégico de cobertura y pertinencia, ya que, coadyuvará al desarrollo y consolidación de otros

programas de Ingeniería que ofrecen las unidades académicas, permitirán un acercamiento al trabajo interdisciplinario, producto de una organización flexible, que obedezca al propósito de elevar la calidad del trabajo académico y centrar la educación en el aprendizaje de formas y métodos de pensamiento e investigación. Lo anterior permitirá generar en los estudiantes la capacidad de autoaprendizaje y de trabajo interdisciplinario mediante la optimización de los recursos ya existentes y promoverá la movilidad de profesores y estudiantes.

3. INFRAESTRUCTURA

La Escuela de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología, Valle de las Palmas cuenta con doce carreras de ingeniería entre ellas Ingeniería industrial, la cuales comparten la infraestructura existente. Cabe mencionar que actualmente la escuela está en proceso de crecimiento, a la fecha se cuenta con los siguientes espacios que apoyan para el desempeño de las actividades académicas:

1. Cubículos de maestros.

Se tienen 40 cubículos en los diferentes edificios del campus de los cuales 3 están asignados a la carrera de ingeniería industrial, distribuidos de la siguiente forma:

(1) para el coordinador de la carrera,

(2) para maestros de tiempo completo

2. Salas de cómputo.

En ECITEC Valle de las Palmas, se cuenta con 3 salas de cómputo, las cuales son utilizadas por los diferentes programas de ingeniería, arquitectura y diseño que ofrece el campus actualmente. Estos espacios son utilizados para la enseñanza de programas computacionales de uso específico del área de ingeniería industrial, para cubrir el contenido práctico de más del 20% de las materias del plan de estudios (Tabla 1).

3. Laboratorios.

El centro cuenta, para el apoyo del contenido práctico de las materias del plan de

ingeniería industrial con laboratorios que están diseñados acorde al perfil

profesional de los alumnos, dando así respuesta a los requerimientos marcados

por los procesos de enseñanza aprendizaje del programa de estudios; los

laboratorios se muestran en la tabla 2.

Nombre de Materia

No. clases de

lab/semana Horas/semana

Investigación de Operaciones II 3 6

Simulación de sistemas 4 8

Manufactura Asistido por computadora 1 2

Diseño Industrial Asistido por computadora 4 8

Programación 2 6

Estadística Industrial 2 4

Diseño de Experimentos 2 4

Ingeniería Económica 2 4

Planeación y Control de la Producción II 2 4

Investigación de Operaciones I 2 5

Manufactura Integrada 1 2

Estadística Asistida por Computadora 4 4

Diseño de Experimentos 2 4

Control Numérico Computarizado 1 2

Control Estadístico de Procesos 2 4

Aplicación de nuevas tecnologías de información 1 2

Contabilidad y costos 2 4

Planeación y Control de la Producción I 2 4

Total 39 77

Tabla 1. Salas de cómputo

LABORATORIOS CURSOS

Metalmecánica Taller de máquinas y herramientas Procesos de fabricación Manufactura asistida por computadora Control numérico computarizado Diagnóstico industrial

Electrónica Electricidad y magnetismo Circuitos eléctricos Electrónica Industrial aplicada Ingeniería eléctrica

Automatización Automatización y control Robótica

Resistencia de materiales Materiales de la ingeniería

Producción y Métodos

Ingeniería de métodos Estudio del trabajo Manufactura integrada Planeación y control de la producción I Planeación y control de la producción II Metrología y normalización Ergonomía

Tabla 2. Laboratorios

4. Salas Audiovisuales.

ECITEC cuenta con 2 aulas magnas, 1 sala de usos múltiples, 1 sala de videoconferencias y 1 sala de juntas para el uso de pláticas, conferencias y reuniones para las distintas carreras.

5. Almacén.

Cada laboratorio cuenta con un espacio para el resguardo de materiales, equipo y materiales necesarios para las prácticas de las distintas unidades de aprendizaje. Así como se cuenta con un almacén general donde existe equipo, herramientas y materiales que son comunes para las distintas carreras de licenciatura que se imparten en el centro.

6. Áreas comunes.

Sala de Juntas. Aquí se realizan las reuniones de la Academia de ing.

industrial y otras reuniones de trabajo académico. Tiene una capacidad de

15 personas.

Comedor para maestros. Equipada con refrigerador, horno de microondas,

horno tostador, cafetera, cocineta, mesas, sillas.

Sala de maestros. Contiene mesa y sillas, computadora, copiadora, lockers,

televisión. Sirve a los profesores como área de descanso y para

preparación de clases, y ocasionalmente se imparte alguna asignatura en

este espacio.

Sanitarios. Se cuenta con 12 instalaciones para alumnos, alumnas,

maestros y maestras.

7. Edificios.

Esta unidad académica cuenta con 7 edificios, de los cuales 4 son utilizados para aulas de las distintas licenciaturas, 1 edificio administrativo, 1 edificio de talleres y una cafetería. Se contempla un nuevo edificio para el periodo 2012-2 con 20 espacios más, los cuales serán utilizados para aulas y talleres.

8. Biblioteca.

El centro de ingeniería y tecnología cuenta con una biblioteca central perteneciente al SIA que da servicio a la carrera de ingeniería industrial así como al resto de las carreras.

9. Centro comunitario:

CITEC cuenta con un centro comunitario que se compone de cafetería, papelería, sorteos, librería y deportes.

4. PLAN DE ESTUDIOS

5. ÁREAS DE CONOCIMIENTO

Ciencias Básicas y Matemáticas

Clave Carácter Nombre de la unidad de aprendizaje HC HL HT HPC HE CR RQ 11210 Obligatoria CÁLCULO DIFERENCIAL 02 03 02 07

11211 Obligatoria ÁLGEBRA LINEAL 02 02 02 06

11209 Obligatoria QUÍMICA GENERAL 02 02 01 02 07

11216 Obligatoria CÁLCULO INTEGRAL 02 03 02 07 11210

11215 Obligatoria ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO 02 02 01 02 07

11217 Obligatoria ESTÁTICA 02 02 01 02 07

VI VII VIII IX

3 4349 0 2 3 4350 0 3 4351 2 9007 2 3 9013 2 2 9021 2 2 9022 2 3 9025 2 2 9029 2

3 8 2 4349 8 2 4350 8 2 6 3 9010 8 2 6 2 6 3 8 2 9025 6

4 5123 0 0 3 4347 2 3 4352 2 3 9008 0 3 9012 2 3 9017 2 3 9023 2 9027 2 9033 2

4 8 2 8 3 4350 8 3 6 3 8 3 9013 8 3 9017 8 2 2

2 4448 0 2 0 4389 2 0 4348 3 2 9011 2 2 9014 2 2 9019 2 2 9024 2 9028 2 9031 2

2 6 2 6 2 4347 8 2 6 2 9008 6 2 6 2 9019 6 2 2

3 5707 3 0 4819 3 5311 3 4 9010 2 3 9016 2 2 9018 2 9048 9032 2 9046

0 6 3 9 2 8 2 4819 6 3 9011 8 2 6 2 2 14

3 1829 2 0 2 5320 4 4357 3 3 9009 2 2 9015 2 2 9020 2 9050 2 9046 2 9046 2

3 8 0 10 2 8 3 8 2 9010 6 2 9015 6 2 2 2

3 5056 1 2 4341 3 2 5002 2 9037 3 9055 4 3 9043 2 9047 2 9044 2

2 6 2 8 2 6 3 4 3 9012 8 2 2

9035 2 2 9040 2 2 9042 2 9041 4

2 2 6 2 6 9009 4

9036 9039 4 9038 4

4919 4 4357 4 9009 4

15 7 8 11 6 11 14 8 13 10 11 10 7 8 3 10 2 8

12 36 9 41 11 40 12 32 13 36 11 32 7 24 3 16 2 24

P SIC OLOGIA

IN D UST R IA L

P R A C T IC A S

P R OF EC ION A LES

PROYECTO 9053

EST A D Í ST IC A

A SIST ID A P OR

C OM P UT A D OR A

GEST IÓN D EL

M A N T EN IM IEN T O

D IA GN OST IC O

IN D UST R IA L

PROYECTO I 9051

EST A D Í ST IC A

IN D UST R IA L

ADMINISTRACION DE

LA PRODUCCION Y

DESARROLLO

EMPRESARIAL

( 9 0 6 2 ) PLANEACION

ESTRATEGICA

( 8 0 6 3 ) APLICACION DE

NUEVAS TECNOLOGIAS DE

INFORM ACION

( 9 0 6 4 ) ADM INISTRACION

GERENCIAL

ELEC T R ÓN IC A

IN D UST R IA L

A P LIC A D A

EM P R EN D ED OR ES

C ON T R OL

EST A D Í ST IC O D E

P R OC ESOS

T ER M OC IEN C IA

C A LID A D Y

D ESA R R OLLO

SUST EN T A B LE

( 9 0 2 6 ) TÓPICOS SELECTOS

DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

( 9 0 3 0 ) INGENIERÍA

AM BIENTAL

( 9 0 56 ) INGENIERÍA DE LA

CALIDAD. R eq 9 0 2 0

( 9 0 57) ASEGURAM IENTO

DE LA CALIDAD

( 9 0 58 ) TÓPICOS DE

CALIDAD

M ÉT OD OS

N UM ÉR IC OS

3ER . SEM EST R E

ER GON OM Í A

GEST I Ó N

EN ER G ÉT IC A

5T O. SEM EST R E

V

IN VEST IGA C I Ó N D E

OP ER A C ION ES I

D IN Á M IC A

IN GEN IER Í A D E

M ÉT OD OS

1ER . SEM EST R E

I II

M A T EM Á T IC A S

II

P R OB A B ILID A D Y

EST A D Í ST IC A

EST Á T IC A

C OM UN IC A C I Ó N

OR A L Y ESC R IT A

P R OGR A M A C IÓN

2D O. SEM EST R E

IN T R OD UC C I Ó N A

LA IN GEN IER Í A

M A T EM Á T IC A S I

M A T ER IA LES D E

IN GEN IER Í A

M A T EM Á T IC A S

III

IN GEN IER Í A D E

SIST EM A S

A LGEB R A LIN EA L

M ET OD OLOG Í A D E

LA IN VEST IGA C I Ó N

A D M IN IST R A C IÓN

H IGIEN E Y

SEGUR ID A D

IN D UST R IA L

EST UD IO D EL

T R A B A JO

IN GEN IER Í A

ELEC T R IC A

III

C ON T A B ILID A D Y

C OST OS

EC UA C ION ES

D IF ER EN C IA LESM IC R OEC ON OM Í A

IV

A UT OM A T IZ A C IÓN Y

C ON T R OL

LEGISLA C IÓN

IN D UST R IA L

M ÉXIC O Y SU

D ESA R R OLLO

SOC IOEC ON ÓM IC O

C IR C UIT OS

EL ÉC T R IC OS

P R OC ESOS D E

F A B R IC A C IÓN

P LA N EA C IÓN Y

C ON T R OL D E LA

P R OD UC C IÓN II

SIM ULA C IÓN D E

SIST EM A S

M ET R OLOGÍ A Y

N OR M A LIZ A C IÓN

P LA N EA C IÓN Y

C ON T R OL D E LA

P R OD UC C IÓN I

C ON T R OL

N UM ÉR IC O

C OM P UT A R IZ A D O

F OR M ULA C I Ó N Y

EVA LUA C IÓN D E

P R OYEC T OS

ÉT IC A P R OF ESION A L

ETAPA BÁSICA ETAPA DISCIPLINARIA ETAPA TERMINAL

IN VEST IGA C IÓN D E

OP ER A C ION ES II

IN GEN IER Í A

EC ON ÓM IC A

A D M IN IST R A C IÓN D E

R EC UR SOS

H UM A N OS

A D M IN IST R A C IÓN

D E LA C A LID A D

D ISEÑO D E

EXP ER IM EN T OS

7M O. SEM EST R E 8VO. SEM EST R E 9N O. SEM EST R E

QU Í M IC A GEN ER A L

D ESA R R OLLO

H UM A N OÉT IC A

ELEC T R IC ID A D Y

M A GN ET ISM O

5220

A N A LISIS D E LA

IN F OR M A C ION

F IN A N C IER A

SIST EM A S D E

C OM ER C IA LIZ A C ION

PROYECTO II 9052

ESTRATEGIA DE

MANUFACTURA( 9 0 4 9 ) DISEÑO INDUSTRIAL

ASISTIDO POR

COM PUTADORA

( 9 0 59 ) M ANUFACTURA

ASISTIDA POR

COM PUTADORA

( 9 0 6 0 ) ROBÓTICA

( 9 0 6 1) M ANUFACTURA

INTEGRADA R eq 9 0 2 2

( 9 0 54 ) DISEÑO DE INST.

INDUSTRIALES

T ER M OD IN Á M IC A

A P LIC A D A

4T O. SEM EST R E 6T O. SEM EST R E

T A LLER D E

M Á QUIN A S

H ER R A M IEN T A S

11212 Obligatoria PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA 02 03 02 07

11214 Obligatoria PROGRAMACIÓN 02 02 01 02 07

11632 Obligatoria ECUACIONES DIFERENCIALES 02 03 03 07 11216

11633 Obligatoria CIRCUITOS 02 02 02 02 08 11215

11347 Obligatoria DINÁMICA 02 02 01 02 07 11217

11348 Obligatoria MÉTODOS NUMÉRICOS 02 02 01 02 07

Optativa CALCULO MULTIVARIABLE 02 03 02 07 11216

Optativa INTRODUCCION A LOS TERMOFLUIDOS 03 02 02 08

Ciencias de la Ingeniería Clave Carácter Nombre de la unidad de aprendizaje HC HT HL HPC HE CR RQ

2 Obligatoria INGENIERÍA DE SISTEMAS 2 2 2 6

3 Obligatoria MATERIALES DE INGENIERÍA 2 2 2 6

4 Obligatoria ESTADÍSTICA INDUSTRIAL 2 1 2 2 7

5 Obligatoria METROLOGÍA Y NORMALIZACIÓN 2 2 2 6

6 Obligatoria ADMINISTRACIÓN DE LA CALIDAD 2 2 2 6

7 Obligatoria ERGONOMIA 2 2 2 6

8 Obligatoria INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES I 2 2 2 2 8

9 Obligatoria PROCESOS DE FABRICACIÓN 2 2 2 6

10 Obligatoria CONTROL ESTADÍSTICO DE PROCESOS 2 2 2 6

11 Obligatoria INGENIERÍA DE MÉTODOS I 3 2 3 8

13 Obligatoria DESARROLLO SUSTENTABLE 3 3 6

34 Optativa SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTION 2 2 2 6

14 Obligatoria INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES II 2 2 2 2 8

16 Obligatoria DISEÑO DE EXPERIMENTOS 1 1 2 1 5

17 Obligatoria INGENIERÍA ECONÓMICA 2 2 2 6

18 Obligatoria INGENIERÍA DE MÉTODOS II 1 2 2 1 6

29 Optativa

ESTADISTICA ASISTIDA POR COMPUTADORA

1 2 1 4

31 Optativa HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL 2 2 2 6

32 Optativa

DISEÑO INDUSTRIAL ASISTIDO POR COMPUTADORA

4 4

33 Optativa

TALLER DE MÁQUINAS Y HERRAMIENTAS

4 4

36 Optativa LOGÍSTICA Y CADENA DE SUMINISTRO 1 2 1 4

Ciencias Sociales y Humanidades Clave Carácter Nombre de la unidad de aprendizaje HC HT HL HPC HE CR RQ

1 Obligatoria ADMINISTRACIÓN 2 1 2 5

11207 Obligatoria COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 1 3 1 5

19 Obligatoria LEGISLACIÓN INDUSTRIAL Y LABORAL 3 3 6

26 Obligatoria

MÉXICO Y SU DESARROLLO SOCIOECONÓMICO

1 2 1 4

27 Obligatoria ÉTICA PROFESIONAL 1 2 1 4

28 Obligatoria

ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS

1 2 1 4

Ingeniería Aplicada Clave Carácter Nombre de la unidad de aprendizaje HC HT HL HPC HE CR RQ

15 Obligatoria PLANEACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN I

2 2 2 6

20 Obligatoria SIMULACIÓN DE SISTEMAS 1 1 2 1 5

21 Obligatoria ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS

2 2 2 6

22 Obligatoria PLANEACIÓN Y CONTROL DE LA PRODUCCIÓN II

1 1 2 1 5

24 Obligatoria PLANEACIÓN ESTRATÉGICA 1 2 1 4

35 Optativa MANUFACTURA AUTOMATIZADA 2 2 4

37 Optativa INGENIERÍA DE CALIDAD 1 2 1 4

38 Optativa AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL I 1 1 2 1 5

39 Optativa TÓPICOS SELECTOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

1 4 1 6

41 Optativa AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL II 1 1 2 1 5

43 Optativa

DISEÑO DE INSTALACIONES INDUSTRIALES

1 3 1 5

Otros Cursos Clave Carácter Nombre de la unidad de aprendizaje HC HT HL HPC HE CR RQ

11208 Obligatoria INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA 1 2 1 4

11213 Obligatoria METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 1 2 1 4

12 Obligatoria CONTABILIDAD Y COSTOS 2 2 2 6

23 Obligatoria PROYECTO DE VINCULACIÓN I 2 2

25 Obligatoria EMPRENDEDORES 1 3 1 5

30 Optativa ECONOMÍA 3 3 6

40 Optativa ANÁLISIS DE INFORMACIÓN FINANCIERA 1 2 1 4

42 Optativa PROYECTO DE VINCULACIÓN II 2 2

44 Optativa PSICOLOGÍA INDUSTRIAL 1 2 1 4

Obligatoria PRÁCTICAS PROFESIONALES 2 2

6. PROGRAMAS Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES

El Dr. Juan Manuel Ocegueda Hernández, rector de la Universidad Autónoma de Baja

California (UABC), plantea en su Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2015-2019, doce

rasgos distintivos en el que describe las necesidades y aspiraciones de la comunidad y

mediante ellos desarrolla su plan estratégico con una Visión al 2025, que queda integrado

por 35 políticas y 12 Programas Institucionales. En el cual plasma su compromiso de

“Consolidar a la institución para que sea ampliamente reconocida por su desempeño y

aportaciones con los más altos estándares de calidad y responsabilidad al desarrollo

social y económico de Baja California y del país”.

A continuación se mencionan los doce programas Institucionales planteados en el PDI

2015-2019 y los objetivos planteados en cada uno de ellos.

1. Oportunidades educativas

Ampliar y diversificar las oportunidades educativas para propiciar que un mayor número de jóvenes pueda realizar sus estudios en la Universidad.

Responder a necesidades de formación de profesionales e intereses educativos de adultos.

2. Calidad educativa

Promover la sólida formación integral de ciudadanos profesionales competentes en los ámbitos local, nacional, transfronterizo e internacional, críticos, creativos, solidarios, emprendedores, con una visión universal, conscientes de su participación en el desarrollo sustentable global y capaces de transformar su entorno con responsabilidad y compromiso ético.

Propiciar que los programas educativos cuenten con el reconocimiento de su calidad por organismos nacionales e internacionales de reconocido prestigio.

3. Proceso formativo integral

Fortalecer el proceso formativo para que los alumnos alcancen el perfil de egreso establecido en los planes y programas de estudio.

Promover la inclusión y la equidad educativa. Propiciar que los alumnos reciban de manera integral un conjunto de apoyos

que contribuyan a su incorporación a la Universidad, permanencia, formación integral, buen desempeño académico, terminación oportuna de sus estudios y a la inserción al mundo laboral.

4. Capacidad académica

Contribuir a que la Universidad cuente con una planta académica

preferentemente con doctorado.

Fomentar la organización de los profesores de tiempo completo en cuerpos académicos caracterizados por la pertinencia de sus líneas de generación y aplicación innovadora del conocimiento y su apreciable grado de consolidación.

5. Investigación, innovación y desarrollo

Promover la realización de programas y proyectos de investigación, innovación y desarrollo que contribuyan al fortalecimiento de los programas educativos, al progreso científico, humanístico, tecnológico y a la innovación, así como a incrementar el nivel de avance de la sociedad bajacaliforniana en los contextos nacional y global, procurando un equilibrio entre la generación del conocimiento básico, el económicamente relevante y el socialmente útil.

6. Vinculación y colaboración

Fortalecer los esquemas de vinculación y colaboración de la Universidad con los sectores público, social y empresarial que contribuyan a ampliar y vigorizar su participación en la atención de problemáticas del estado de Baja California y del país.

7. Internacionalización

Internacionalizar las actividades universitarias y fortalecer la participación de la UABC en redes internacionales de formación universitaria y de generación y aplicación innovadora del conocimiento.

8. Infraestructura

Repensar y modernizar la infraestructura física de la UABC, en apoyo al desarrollo de las funciones institucionales, aplicando criterios de protección del ambiente.

9. Gestión ambiental

Promover una cultura de protección al ambiente y los recursos naturales en el desempeño de las funciones universitarias.

10. Arte, cultura y deporte

Contribuir a la formación integral de los alumnos, así como a mejorar el nivel de bienestar de la comunidad universitaria y de la sociedad bajacaliforniana.

11. Comunicación, imagen e identidad

Propiciar que la comunidad universitaria y la sociedad bajacaliforniana estén bien informadas sobre las actividades que realiza la institución en el cumplimiento de las funciones que le han sido encomendadas, y de sus contribuciones al desarrollo de la entidad y del país.

Preservar y fomentar la imagen e identidad universitarias, así como promover el orgullo de pertenencia a la UABC.

12. Gestión con transparencia y rendición de cuentas

Contribuir a que la UABC cuente con un modelo de gestión con rostro humano que coadyuve eficazmente al desarrollo de las funciones universitarias, al cumplimiento de la misión y al logro de la visión 2025, y a la transparencia y rendición oportuna de cuentas a la sociedad.

7. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ECITEC

Misión

“Somos una institución de educación superior comprometidos en la formación de

profesionistas competentes en las áreas de Ingeniería, Arquitectura y Diseños en los

ámbitos regional, nacional e internacionalmente, con gran responsabilidad social para

contribuir a la sustentabilidad e innovación.”

Visión

“En 2025 es la mejor oferta educativa de licenciatura y posgrado en las áreas de Ingeniería,

Arquitectura y Diseños de la región noroeste del país, con reconocimiento nacional e

internacional, que sea garantía de empleabilidad y de emprendimiento de sus egresados,

desarrollando investigación de vanguardia y comprometida íntegramente con la sociedad.”

8. V A L O R E S

Confianza. Creo en mi y en los demás. Actuó con seguridad, y mi toma de

decisiones profesional esta presidida por el compromiso y la honestidad.

Democracia. Escucho y participo desde la libertad en la toma de decisiones para el

desarrollo y bienestar de mi comunidad, respetando la diversidad de opinión a

través del diálogo y el consenso.

Honestidad. Me conduzco con la verdad y autenticidad, desde el respeto, la

honradez y transparencia.

Humildad. Reconozco mi justo valor y el de los demás. Identifico mis fortalezas y

debilidades. Me esfuerzo en mi superación personal, actuando sin orgullo y sin

afán de dominio.

Justicia. Respeto los derechos humanos, el ejercicio de las libertades individuales y

la igualdad de oportunidades, buscando equidad e imparcialidad.

Lealtad. Actuó desde la fidelidad y el compromiso frente a mi mismo y los demás.

Me identifico desde un sentido de pertenencia con los objetivos de la institución,

manteniendo una relación digna de confianza.

Libertad. Pienso y me conduzco de manera autónoma por convicción, al tomar

decisiones responsables, reflexivas y de respeto a la diversidad, al considerar el

bienestar propio y el de los demás.

Perseverancia. Me comprometo con el trabajo que emprendo con claridad,

esfuerzo, disciplina y decisión, logrando lo planeado ante las adversidades y

obstáculos.

Respeto. Reconozco la dignidad, el derecho y la libertad de los que me rodean,

siendo tolerante, justo y veraz. Considero la sustentabilidad del entorno social,

cultural y ambiental.

Responsabilidad. Cumplo las obligaciones que me corresponden en todos los

órdenes, entre estos, el universitario, social y ambiental, al reconocer y asumir las

consecuencias de las acciones realizadas libremente.

Solidaridad. Empatizo con las necesidades de los demás y participo de manera

consciente y entusiasta en proyectos colectivos, especialmente donde se beneficia

a personas o comunidades vulnerables bajo el principio de conjunción de

esfuerzos.

9. OBJETIVOS

Contribuir a la formación de profesionistas con la capacidad intelectual y moral, así como las habilidades y destrezas necesarias para un desempeño eficiente al participar en el desarrollo económico y cultural de la región y del país.

Fomentar en la participación de los educandos, un sentido de responsabilidad en relación al desempeño de sus actos a partir de su estancia en la escuela y su incorporación como profesionista a la sociedad.

Desarrollar un carácter formativo para los educandos, una cultura general para el enriquecimiento de su propia personalidad.

Fomentar la investigación educativa, que conlleve a la generación del conocimiento y mejoramiento, de acuerdo con las necesidades existentes de la región y del país.

Actualizar y capacitar constantemente a la planta docente, a fin de asegurar su calidad académica.

Consolidar el modelo educativo que permita la apertura, la flexibilidad y la actualización permanente, así como la búsqueda constante del mejoramiento de la calidad académica.

10. TRANSVERSALIDAD

DESARROLLO DE LA DOCENCIA E INVESTIGACION

Acreditación de los Programas Educativos

Investigación y Oferta de posgrados

VINCULACION CON EL SECTOR PÚBLICO, PRIVADO Y SOCIAL

Convenios con el sector industrial

Extensionismo

Módulos de servicios

INFRAESTRUCTURA Y PRESUPUESTO

El presupuesto, con responsabilidad

Plan de Adecuaciones y equipamiento de espacios

ORGANIZACIÓN PARA MEJORAR

Tutorías y atención psicopedagógica oportuna

Mejora Continua de la organización

Cohesión

11. DIAGNOSTICO ACTUAL DEL PROGRAMA DE

ESTUDIOS EN ECITEC

En los que respecta a Calidad Educativa del personal docente de PE de Ingeniería Industrial, el 100% de os docentes de tiempo completo cuentan con el Perfil Deseable PRODEP. El 66% están incorporados a un cuerpo académico con líneas de investigación acordes al programa educativo.

En la actualidad, el PE de Ingeniería Industrial inició el proceso de autoevaluación para la acreditación del programa a través de CIEES. Aunado a esto, se trabajará con la reestructuración y actualización del programa educativo a fin de asegurar su pertinencia y mejorar su calidad.

Desde la apertura del programa de Ingeniería Industrial en la Escuela de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología ha mantenido un crecimiento constante en su matrícula, iniciando en el semestre 2010-2.

En el 2013 se tiene la primera generación de egresados y hasta el semestre 2016-1, se cuentan ya 3 generaciones de nuevos ingenieros industriales que terminan sus estudios en ECITEC.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

2009-2 2010-1 2010-2 2011-1 2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2

14 16

30 30

43

51

68 67

8175

85

Oferta EducativaMatrícula del PE

El 100% de los egresados realizó el Examen General de Egreso de Licenciatura (EGEL), teniendo como resultado que el 19% obtuvieron testimonio de desempeño satisfactorio o sobresaliente.

PROGRAMA PERIODO

ALUMNOS QUE PRESENTARON EXAMEN POR

PERIODO

PROPORCIÓN DE ALUMNOS

CON RESULTADOS

SATISFACTORIO O

SOBRESALIENTE POR PERIODO

PROPORCIÓN DE ALUMNOS

CON RESULTADOS

SATISFACTORIO O

SOBRESALIENTE POR CARRERA

AL 2015-1

TOTAL DE ALUMNOS POR CARRERA QUE

HAN APLICADO AL

2015-1

ING.

INDUSTRIAL

2013 14 29% 19% 27

2014 13 8%

De los alumnos egresados el 19% ha logrado su titulación a través de las opciones de titulación por promedio, mención honorífica y examen EGEL.

TITULACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO

PROGRAMA EDUCATIVO

EGRESADOS % EGRESO

DEL PLANTEL TITULADOS

% TITULACIÓN

PE

% TITULACIÓN

TOTAL

ING. INDUSTRIAL

36 4.00% 7 19% 0.50%

0

2

4

6

8

10

12

14

2013 2014 2015 2016-1

11

13

6 6

Egresados

El plan de estudios de ingeniería ha tenido presencia en el sector privado industrial, a través del programa de prácticas profesionales y la modalidad de aprendizaje de Proyectos de Vinculación con Valor en Créditos, en los cuales los alumnos han obtenido aprendizajes significativos en ambientes reales.

0

2

4

6

8

10

12

14

2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1

2 2

10

1

14

4

Alumnos en Prácticas Profesionales

0

2

4

6

8

10

12

2011-2 2012-1 2012-2 2013-1 2013-2 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 2016-1

11

12 12

6

1

2

3

4

Proyectos de Vinculación con Valor en Créditos

12. MISIÓN y VISIÓN DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA

INDUSTRIAL

Misión del PE de Ingeniería Industrial

Formar líderes profesionales de ingeniería industrial, especialistas en el diseño, desarrollo e

implementación de sistemas productivos integrales, a partir de la aplicación de métodos,

técnicas y estrategias de clase mundial, que contribuyan con el desarrollo tecnológico

económico y social de la región.

Visión del PE de Ingeniería Industrial

El programa de ingeniería industrial es altamente reconocido por la calidad y competitividad de

su propuesta educativa, la cual es pertinente a las necesidades del entorno social y productivo,

regional e internacional, reflejándose en el alto índice de inserción de sus egresados en el

ámbito laboral en su área de especialidad.

13. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PROGRAMA DE

ESTUDIOS

Política 1. Oportunidades y Diversidad Educativa

Iniciativa 1.1 Consolidar el programa de Ingeniería Industrial

Estrategia 1.1.1. Incremento de la matrícula

Acción

Acción 1.1.1.1 Difusión del programa educativo en nivel medio superior

Indicador

Reporte de resultados de difusión

Meta Unidad de Medida 2016 2017 2018 2019

4 Reporte de actividad 1 1 1 1

Acción

Acción 1.1.1.2 Difusión del programa educativo en Tronco Común

Indicador

Reporte de resultados de difusión



Acción

Acción 1.1.1.3 Desarrollo de eventos culturales, deportivos y recreativos

Indicador

Reporte de resultados de actividades



Iniciativa 1.2. Ofertar programas de posgrado.

Estrategia 1.2.1. Diagnosticar viabilidad de integrar un programa de posgrado en la ECITEC.

Acción

Acción 1.2.1.1 Participar en el estudio de factibilidad de posgrados

Indicador

Reporte de resultados de estudio de factibilidad


1 Reporte de Actividad 1

Iniciativa 1.3. Propiciar el aprendizaje en ambientes de trabajo reales.

Estrategia 1.3.1. Incrementar el número de unidades de aprendizaje aprobadas

mediante cursos registrados como “Otras modalidades de Aprendizaje”.

Acción

Acción 1.3.1.1 Impulsar la mayor participación de alumnos en PVVC´s y Ayudantías Docentes e Investigación.

Indicador

Reporte de Otras Modalidades


12 Número de Proyectos y Ayudantías 3 3 3 3

Estrategia 1.3.2. Ampliar la oferta de materias en modalidades no presenciales

Acción

Acción 1.3.2.1 Incrementar el catálogo de materias en modalidad en línea.

Indicador

Materias en modalidad en línea


3 Materias en línea 1 1 1

Iniciativa 1.4. Capacitar a los alumnos de la ECITEC en el dominio de un idioma extranjero.

Estrategia 1.4.1. Facilitar el aprendizaje de lenguas extranjeras en la ECITEC.

Acción

Acción 1.4.1.1 Difusión de cursos de idioma extranjero y su acreditación.

Indicador

Cantidad de Cursos de inglés ofertados


3 Medio electrónico de difusión 1 1 1

Política 2. Aseguramiento de la Calidad Educativa

Iniciativa 2.1. Obtener reconocimiento de calidad de los programas educativos por parte de

instituciones externas calificadas.

Estrategia 2.1.1. Buscar acreditación de programas educativos por organismos

internacionales.

Acción

Acción 2.1.1.1 Realizar la autoevaluación del programa educativo de Ingeniería Industrial.

Indicador

Autoevaluación del PE


1 Reporte de Autoevaluación 1

Política 3. Proceso Formativo Integral + Arte, Cultura y Deporte

Iniciativa 3.1. Fomentar la práctica del deporte en la comunidad estudiantil de la ECITEC.

Estrategia 3.1.1. Gestionar y promover la participación de los alumnos en los diversos

eventos organizados por el personal de la Escuela de Deportes con base en la ECITEC.

Acción

Acción 3.1.1.1 Promover la participación de los alumnos de Ingeniería Industrial en eventos de fomento al deporte organizados por el PE y la ECITEC.

Indicador

Reporte de actividades deportivas



Iniciativa 3.2. Fomentar la cultura entre la comunidad de la ECITEC.

Estrategia 3.2.1. Organizar eventos de índole cultural en la ECITEC.

Acción

Acción 3.2.1.1 Promover la participación de los alumnos de Ingeniería Industrial en eventos culturales organizados por el PE y la ECITEC.

Indicador

Reporte de actividades culturales



Política 4. Capacidad Académica, Habilitación Docente.

Iniciativa 4.1. Fomentar la capacitación docente del personal académico de la ECITEC.

Estrategia 4.1.1. Incrementar el número de profesores de la ECITEC que culminan

un Diplomado en competencias para la docencia universitaria.

Acción

Acción 4.1.1.1 Difusión con docentes de tiempo completo y asignatura de los cursos del programa Flexible de Formación Docente.

Indicador

Reporte de actividad de difusión



Estrategia 4.1.2. Incrementar el número de profesores de la ECITEC que culminan

un Diplomado en competencias didácticas digitales para la docencia universitaria.

Acción

Acción 4.1.2.1 Difusión con docentes de tiempo completo y asignatura de los cursos del programa Flexible de Formación Docente.

Indicador

Reporte de actividad de difusión



Iniciativa 4.2. Generar las condiciones para incrementar el número de profesores con

reconocimiento a perfil deseable PRODEP.

Estrategia 4.2.2. Incrementar el número de profesores de tiempo completo con

reconocimiento al Perfil Deseable PRODEP.

Acción

Acción 4.2.2.1 Apoyo a los docentes de tiempo completo del PE para mantener el perfil deseable.

Indicador

Porcentaje de maestros de tiempo completo con perfil PRODEP


100% Constancia de vigencia de perfil

deseable

100% 100% 100% 100%

Iniciativa 4.3. Contribuir a que la ECITEC cuente con una planta académica

preferentemente con doctorado.

Estrategia 4.3.1. Incrementar el número de profesores con grado de doctorado en la

ECITEC.

Acción

Acción 4.3.1.1 Apoyar el ingreso de los profesores de tiempo completo del PE a un programa de doctorado acorde a las líneas de conocimiento del programa educativo.

Indicador

Maestros en programas de Doctorado


2 Maestros inscritos en doctorado 2

Iniciativa 4.4. Impulsar los estudios de posgrado de los profesores de asignatura de la

ECITEC

Iniciativa 4.5. Fomentar la capacitación docente del personal académico de la ECITEC en

idiomas extranjeros.

Estrategia 4.5.1. Incorporar a profesores de la ECITEC a los cursos de formación en

dominio del idioma inglés.

Acción

Acción 4.5.1.1 Apoyar el ingreso de los profesores de tiempo completo y asignatura del PE a cursos de formación en el dominio del idioma inglés.

Indicador

Maestros inscritos en cursos de inglés


2 Maestros inscritos en cursos de inglés 2

Política 5. Consolidación de la Investigación, Innovación y Desarrollo Iniciativa 5.1. Fomentar el progreso científico y tecnológico a través de proyectos de

investigación de calidad.

Estrategia 5.1.1. Incrementar el número de proyectos de investigación financiados

por fuentes externas a la ECITEC.

Acción

Acción 5.1.1.1 Fomentar el registro de proyectos de investigación con financiamiento para el fortalecimiento del PE de Ingeniería Industrial.

Indicador

Proyectos de investigación


2 Proyectos registrados 1 1

Iniciativa 5.2. Incrementar la producción académica de calidad.

Estrategia 5.2.1. Motivar la producción académica de los cuerpos colegiados.

Acción

Acción 5.2.1.1 Fomentar la participación de docentes y alumnos en congresos de investigación, para la divulgación de producción académica.

Indicador

Participación de alumnos y maestros en congresos


4 Eventos Atendidos 1 1 1 1

Acción

Acción 5.2.2.1 Actualizar el cuerpo colegiado de ingeniería industrial.

Indicador

Actualización de cuerpos colegiados


1 Minuta de sesión del cuerpo colegiado 1

Iniciativa 5.4. Incrementar la producción académica de revistas clasificadas como indizadas

Estrategia 5.4.1. Formación para el desarrollo de investigación

Acción

Acción 5.4.1.1 Apoyo a la participación de docentes para la publicación de resultados de investigaciones y proyectos en revistas.

Indicador

Publicación de resultados de investigaciones


2 Artículos publicados 1 1

Política 6. ECITEC y su entorno. Iniciativa 6.1 Incrementar el impacto académico y social de la ECITEC entre la comunidad.

Estrategia 6.1.1. Fortalecer los vínculos de la ECITEC con el sector social de la comunidad.

Acción

Acción 6.1.1.1 Participar en eventos que apoyen el desarrollo de la sociedad y niveles educativos previos.

Indicador

Eventos de participación con la sociedad o niveles educativos previos


4 Reporte de participación en eventos 1 1 1 1

Estrategia 6.1.2. Fortalecer los vínculos de la ECITEC con el sector productivo de la

comunidad.

Iniciativa 6.2. Dar a conocer a la comunidad los trabajos académicos más representativos

realizados en la ECITEC.

Estrategia 6.2.1. Fomentar la participación de la planta académica y alumnos de ECITEC en

la presentación de proyectos.

Acción

Acción 6.2.1.1 Presentación de proyectos en eventos como: foros, coloquios, seminarios,

talleres, reuniones con los clústers de los sectores productivos, congresos, entre otros.

Indicador

Presentación de proyectos


4 Proyectos presentados 1 1 1 1

Estrategia 6.2.2. Impulsar la organización y/o participación de la planta académica en

eventos de exposición de prototipos tecnológicos.

Acción

Acción 6.2.2.1 Participación en la organización de eventos.

Indicador

Organización de eventos


4 Minuta de eventos 1 1 1 1

Política 7. ECITEC sin fronteras. Iniciativa 7.1. Establecer redes de colaboración con entidades académicas internacionales.

Estrategia 7.1.1. Utilizar los eventos académicos como estrategia de vinculación

académica.

Acción

Acción 7.1.1.1 Fomentar las acciones de Movilidad Académica entre los profesores de tiempo completo y asignatura del PE de Ingeniería Industrial.

Indicador

Movilidad académica de profesores


3 Profesores en programas de movilidad 1 1 1

Iniciativa 7.2. Motivar el aprendizaje y dominio del idioma inglés a través de la asistencia a

eventos académicos en países y/o eventos donde el idioma oficial sea el inglés.

Acción

Acción 7.2.1.1 Fomentar las acciones de Movilidad Académica Internacional entre los profesores de tiempo completo y asignatura del PE de Ingeniería Industrial.

Indicador

Movilidad académica de profesores


3 Profesores en programas de movilidad 1 1 1

Iniciativa 7.3. Promover movilidad de alumnos

Estrategia 7.3.1. Difusión de experiencias de alumnos en movilidad

Acción

Acción 7.3.1.1 Fomentar las acciones de Movilidad Estudiantil Nacional e Internacional entre los alumnos del PE de Ingeniería Industrial.

Indicador

Movilidad estudiantil nacional e internacional de estudiantes


3 Alumnos en programas de movilidad 1 1 1

Política 8. Infraestructura y Gestión Ambiental.

Estrategia 8.1.2. Diseñar y dar seguimiento a programas de mantenimiento de las

instalaciones y equipo de la ECITEC.

Iniciativa 8.2. Adecuar en lo posible la infraestructura y equipo de la ECITEC acorde a las

necesidades detectadas.

Acción

Acción 8.2.1.1 Evaluar el estado de los equipos del PE de Ingeniería Industrial, para establecer su pertinencia.

Indicador

Reporte del estado de la infraestructura



Estrategia 8.2.1. Establecer mecanismos para identificar las necesidades de

adecuación de las instalaciones y equipo de la ECITEC.

Acción

Acción 8.2.1.1 Revisión de los requerimientos de materiales y equipos en función de las cartas descriptivas de las asignaturas del programa educativo.

Indicador

Reporte del estado de la infraestructura



14. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PLAN DE

DESARROLLO

Cumpliendo con lo establecido en el Capítulo IV, articulo 29 del reglamento de Planeación

de la Universidad Autónoma de Baja California y Capitulo III, articulo 13 del reglamento

interno de la Escuela, que nos habla de llevar a cabo acciones encaminadas a la implantación,

seguimiento y evaluación del Plan de Desarrollo.

La coordinación del programa educativo deberá elaborar su plan de trabajo semestral de

acuerdo a las acciones establecidas en la Matriz de Responsabilidades elaborado por la

Dirección de la Escuela y deberá alinearlo el PDI de ECITEC. Este plan de trabajo semestral

deberá contemplar actividades que se programen por trimestres, debido a la periodicidad que

establece Planeación Institucional UABC.

La evidencia correspondiente al cumplimiento de la meta deberá estar acorde al indicador

correspondiente del PDI, para cada acción realizada y entregada a la Dirección de la Escuela.

Las áreas de Formación Profesional y Vinculación Universitaria, Posgrado e Investigación en

conjunto con la Subdirección, analizan la información enviada y emite un reporte de avance en

el cumplimiento del PDI con el fin de retroalimentar al Programa Educativo y será de forma

trimestral. Con esta información y de las otras áreas será integrado el informe anual de la

Dirección.

15. REFERENCIAS

UABC (2015) Plan de Desarrollo Institucional 2015-2019.

ECITEC (2015) Plan de Desarrollo Institucional 2015-2019

UABC (2016) Proyecto de Modificación del Plan de Estudios de Ingeniería Industrial.

Universidad Autónoma de Baja California - UABCcitecuvp.tij.uabc.mx/ecitec/wordpress/docs/PLAN DE...

Documents

Transcript of Universidad Autónoma de Baja California - UABCcitecuvp.tij.uabc.mx/ecitec/wordpress/docs/PLAN DE...