Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica ...

Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2019-2020

Lic. José Alberto Castro Ruelas Director

UNIDAD ACADÉMICA

PREPARATORIA ESCUINAPA EXTENSIÓN ISLA DEL BOSQUE

_____________________

Lic. Siboney Guadalupe Polanco Lam Responsable de Tutorías

2

DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

MC. MIGUEL ÁNGEL DÍAZ QUINTEROS Vicerrector Unidad Regional Sur

DR. ARMANDO FLOREZ ARCO Director General DGEP

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías

LIC. JOSE ALBERTO CASTRO RUELAS

Director de la Unidad Académica

LIC. SIBONEY GUADALUPE POLANCO LAM RESPONSABLE DE TUTORÍAS

LIC. VICTOR MANUEL CAZAREZ BARRON COORDINADOR DE EXTENSION ISLA DEL BOSQUE

3

Aprobación del Honorable Consejo Técnico

Nota: Ver formato en Drive, carpeta Guía del PAT

4

Carta compromiso por el Comité Académico de Tutorías


5

Carta compromiso por el Comité Asesores Par


6

INDICE

PRESENTACIÓN .................................................................................................................................... 1

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ................................................................................................ 2

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO

RETENCIÓN

INDICADORES DE REPROBACIÓN

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 2018-2019__)

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2018-2019)

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

IMPACTO DE LA ASESORÍA PAR EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ......................................................... 10

EVALUACIÓN ........................................................................................................................................ 34

REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 34

ANEXO 1.- Plan de estudios del programa académico .............................................................. 8

ANEXO 2.- Reprobados a extraordinario, activos, periodo impar ......................................... 50

ANEXO 3.- Reprobados a ordinario, activos, periodo par ....................................................... 72

ANEXO 4.- Listado de asesoria disciplinar y área disciplinar que asesora ........................ 73

ANEXO 5.- Listado de Asesor Par y área disciplinar que asesora ....................................... 74

ANEXO 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estatus académico antes y después del curso

ANEXO 7.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo impar.

ANEXO 8.- relación de alumnos por materia asesorada y su estatus académico antes y después de la asesoría, periodo par.

ANEXO 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus.

1

PRESENTACIÓN

En la Unidad Académica Preparatoria Escuinapa, Extensión Isla del Bosque se implementa el Programa Institucional de Tutorías, para el ciclo escolar 2019-2020, en las modalidades, grupal e individual, con el apoyo del Comité Académico y Asesores Par de Tutorías, en conjunto con los asesores disciplinares, en donde como principal objetivo es lograr la atención integral de los estudiantes, mediante el proceso de acompañamiento y seguimiento en esta unidad académica logrando un conocimiento más profundo de las necesidades con que cuentan nuestros alumnos y mejorar la empatía que se establece con ellos.

Para llegar al conocimiento es necesario tener la voluntad para aprender, con el firme propósito de llevarlo a la práctica sin temor, y si en este caso en particular se enfoca a tutorías, tendremos un aprendizaje verdaderamente significativo, por tal motivo que tutorías representa el punto medular del desarrollo académico, por lo tanto es indispensable que los tutorados, tutores, alumnos asesores par y en general todos aquellos involucrados en este trabajo, se consagren en dejar huella de la acción tutorial en esta unidad académica.

Es por ello que, para mejorar el proceso de tutorías en nuestra unidad académica, todos los actores de la Acción Tutorial, adoptan y se comprometen con el presente Plan de Acción Tutorial, aplicando estrategias y acciones planteadas, para que los tutores sean los responsables de impulsar la formación integral de los jóvenes, conformando el perfil de egresado, en aspectos que trasciendan la enseñanzas de las disciplinas.

En este ciclo escolar se trabajará de manera vinculada con el Programa de Orientación Educativa y aplicando el Programa Construye-t, para desarrollar el aprendizaje de las habilidades socioemocionales en los estudiantes a fin de elevar su bienestar y prepararlos para que puedan enfrentar con éxito los retos tanto académicos como personales.

En la elaboración del presente Plan de Acción tutorial, participaron tutores, directivos, la encargada de Orientación Educativa, Servicio Social y Control Escolar quienes forman parte del Comité Académico de Tutorías, proponiendo estrategias y actividades a realizar para impulsar la formación integral de los alumnos tanto académicamente como en el desarrollo de sus habilidades socioemocionales.

2

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

Descripción del programa educativo

Programa Educativo

En la unidad académica preparatoria Escuinapa, se aplica el Programa Educativo Bachillerato General y Propedéutico, en la modalidad escolarizada y de opción presencial con el Plan de Estudios 2015 en el enfoque por competencias en los grados de segundo y tercero; y el Plan de Estudios 2018 en primer grado, los cuales se cursan en 6 semestres y atiende 2 aspectos centrales; Plan 2015: La formación Básica, abarca 6 áreas del conocimiento: Matemáticas, Comunicación y Lenguajes, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Humanidades y Orientación Educativa; Y la Formación Propedéutica que atiende 3 Fases Especializadas: Fase Fisico-Matematicas, Fase Quimico-Biologicas y Fase Ciencias Sociales y Humanidades. Plan 2018: La formación Básica, abarca 7 áreas del conocimiento: Matemáticas, Comunicación y Lenguajes, Ciencias Experimentales, Ciencias Sociales, Humanidades, Orientación Educativa y Educación Física; Y la Formación Propedéutica que atiende 3 Fases Especializadas: Fase Fisico-Matematicas, Fase Quimico-Biologicas y Fase Ciencias Sociales y Humanidades y 1 Optativa. La unidad académica Preparatoria Escuinapa cuenta con dos extensiones, que son UAP Escuinapa, Extensión Isla del Bosque y UAP extensión Teacapan En la Unidad Académica Preparatoria Escuinapa Cuenta con dos turnos: matutino y vespertino, con una matrícula de 398 alumnos en total, con 15 grupos, distribuidos de la siguiente manera: Turno matutino: 3 grupos de primer año, 3 grupos de segundo año y 3 grupos de tercer año. Turno vespertino: 2 grupos de primer año, 2 segundo año y 2 dos de tercer año. Contamos con biblioteca, un laboratorio de cómputo con 40 computadoras activas un cañón y una pantalla proyectora, un laboratorio de usos múltiples, una cancha de futbol, una cancha de basquetbol, baños para hombres y mujeres y áreas verdes. Se cuenta con el departamento de orientación educativa, en tutorías tenemos el cubículo de tutorías en el cual se lleva acabo asesorías con los alumnos, tenemos un cubículo especializado para el asesor par y el tutor, las asesorías se brindan en extra case o fuera del horario de clases ya sea en un salón desocupado, en biblioteca, centro de cómputo o en las áreas comunes de la escuela. Unidad Académica Preparatoria Escuinapa “Extensión Isla del Bosque” Cuenta con un turno: matutino, con una matrícula de 266 alumnos en total, con 8 grupos, distribuidos de la siguiente manera: Turno matutino: 3 grupos de primer año, 3 grupos de segundo año y 2 grupos de tercer año. Contamos con biblioteca, un laboratorio de cómputo con 24 computadoras activas, con el servicio de internet un cañón y una pantalla proyectora, laboratorio de usos multiples, una cancha de futbol, una cancha de voleibol, baños para hombres y mujeres y áreas verdes. Contamos el departamento de orientación educativa, en tutorías tenemos el cubículo de tutorías y asesores pares, en el cual se lleva acabo asesorías con los alumnos, las asesorías se brindan en extra case o fuera del horario de clases ya sea en un salón desocupado, en el espacio de asesores pares, en biblioteca, centro de cómputo o en las áreas comunes de la escuela.

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico

3

Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019 )

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que

permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y

evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el

seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y

rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018- 2019, y a partir de ellos detectar

necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo

escolar 2019 - 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad

académica en la preparación de los estudiantes.

Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo

Escolar Matricula al cierre del Ciclo

Escolar

1-02 40 39

1-07 35 33

1-09 37 33

2-02 33 29

2-07 29 29

2-09 29 28

3-02 33 33

3-08 30 30

Totales 266 254

1

Indicadores de reprobación Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS

A EXTR. ACTIVOS

5101 MATEMÁTICAS I 1 12 1 1

5106 QUÍMICA GENERAL 1 4 2 2

5107 BIOLOGÍA BÁSICA I 1 6 4 4

5108 INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 1 2 0 0

5109 ORIENTACIÓN EDUCATIVA I 1 1 0 0

5210 MATEMÁTICAS II 2 14 3 3

5211 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 2 4 2 2

5212 INGLÉS II 2 4 2 2

5213 LABORATORIO DE CÓMPUTO II 2 4 3 3

5215 QUÍMICA DEL CARBONO 2 21 16 16

5216 BIOLOGÍA BÁSICA II 2 7 6 6

5217 HISTORIA DE MÉXICO I 2 1 0 0

5319 MATEMÁTICAS III 3 15 11 11

5320 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I 3 6 3 3

5321 INGLÉS III 3 8 6 6

5322 LABORATORIO DE CÓMPUTO III 3 3 3 3

5323 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I 3 1 1 1

5324 MECÁNICA I 3 13 5 5

5325 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I 3 7 4 4

5326 HISTORIA DE MÉXICO II 3 10 6 6

5327 ORIENTACIÓN EDUCATIVA III 3 6 4 4

5428 MATEMÁTICAS IV 4 2 0 0

2

5429 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II 4 2 1 1

5430 INGLÉS IV 4 2 0 0

5431 LABORATORIO DE CÓMPUTO IV 4 3 3 3

5433 MECÁNICA II 4 1 0 0

5434 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO II 4 1 0 0

5537 ESTADÍSTICA 5 5 5 5

5538 EDUCACIÓN PARA LA SALUD 5 2 2 2

5539 ECONOMÍA, EMPRESA Y SOCIEDAD 5 3 2 2

5541 CÁLCULO I 5 9 9 9

5546 QUÍMICA CUANTITATIVA I 5 4 0 0

5550 PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE MÉXICO 5 6 0 0

5551 FORMACIÓN CIUDADANA 5 2 0 0

8101 MATEMÁTICAS I 1 41 33 33

8102 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I 1 11 9 9

8103 INGLÉS I 1 10 8 8

8104 LABORATORIO DE CÓMPUTO I 1 5 5 5

8105 QUÍMICA GENERAL 1 27 21 21

8106 BIOLOGÍA BÁSICA I 1 18 13 13

8107 INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 1 6 4 4

8108 LÓGICA I 1 2 1 1

8109 ORIENTACIÓN EDUCATIVA I 1 6 5 5

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.

3

Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO

REPROBADOS

A EXTR. ACTIVOS

8101 MATEMÁTICAS I 1 27

8102 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I 1 2

8103 INGLÉS I 1 3

8104 LABORATORIO DE CÓMPUTO I 1 4

8105 QUÍMICA GENERAL 1 15

8106 BIOLOGÍA BÁSICA I 1 8

8107 INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES 1 3

8109 ORIENTACIÓN EDUCATIVA I 1 3

8211 MATEMÁTICAS II 2 23

8212 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 2 5

8213 INGLÉS II 2 10

8214 LABORATORIO DE CÓMPUTO II 2 6

8215 QUÍMICA DEL CARBONO 2 41

8216 BIOLOGÍA BÁSICA II 2 29

8217 HISTORIA DE MÉXICO I 2 3

8218 LÓGICA II 2 16

8219 ORIENTACIÓN EDUCATIVA II 2 3

8220 ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE II 2 2

5101 MATEMÁTICAS I 1 1

5106 QUÍMICA GENERAL 1 2

5107 BIOLOGÍA BÁSICA I 1 2

4

5210 MATEMÁTICAS II 2 2

5211 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II 2 2

5213 LABORATORIO DE CÓMPUTO II 2 1

5215 QUÍMICA DEL CARBONO 2 12

5216 BIOLOGÍA BÁSICA II 2 4

5319 MATEMÁTICAS III 3 8

5320 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I 3 2

5321 INGLÉS III 3 3

5323 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I 3 1

5324 MECÁNICA I 3 4

5325 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I 3 1

5326 HISTORIA DE MÉXICO II 3 3

5327 ORIENTACIÓN EDUCATIVA III 3 2

5428 MATEMÁTICAS IV 4 20

5429 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II 4 7

5430 INGLÉS IV 4 8

5431 LABORATORIO DE CÓMPUTO IV 4 7

5432 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II 4 8

5434 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO II 4 3

5435 HISTORIA MUNDIAL Y CONTEMPORÁNEA 4 1

5436 ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV 4 1

5537 ESTADÍSTICA 5 5

5541 CÁLCULO I 5 1

5652 PROBABILIDAD 6 4

5653 ECOLOGÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE 6 1

5

5656 CÁLCULO II 6 1

5660 QUÍMICA CUANTITATIVA II 6 1

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.

Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por

detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes

académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de

estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Planta docente del programa educativo

Planta docente Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC Asignatura

24 2 22 8 12

33.33% 50.0%

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

6

Asignación de Asesores Par

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

*La red de asesorías disciplinares y pares debe incorporar todas las áreas dentro del plan curricular principalmente las materias con más

alto índice de reprobación.

Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar

Periodo en que se impartió Nombre del curso académico # de solicitantes # de atendidos # de aprobados

PRIMER PERIODO No hubo cursos académicos

SEGUNDO PERIODO No hubo cursos académicos

Ver anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso. Impacto de la asesoría par en el aprovechamiento académico Primer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

QUIMICA GENERAL 15 11 5

QUIMICA DEL CARBONO 16 9

Anexo 7- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Matricula Asesores Par Grado escolar

1ro 2do 3ro

254 25 3 13 9

7

Segundo periodo (enero-julio)

Asignaturas Solicitantes Atendidos Aprobados

MATEMATICAS II 10 6

QUIMICA GENERAL 8 3

QUIMICA DEL CARBONO 7 4

MATEMATICAS IV 10 2

Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2016 - 2019).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

62.43% 103 alumnos

83 53 8

Ver anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus

8

Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019 Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

Primera Reunión (12/Septiembre/2018)

1. Realizar las sesiones grupales en las fechas y hora acordada, reduciendo a 40

min. la hora clase el día de aplicación de la tutoría para aplicarse a la ultima hora.

2. Aceptaron ser tutores del grupo asignado

3. Conformar el Comité Académico de Tutorias

4. Llenar y entregar formato para reportar alumnos en riesgo de abandono escolar

Segunda reunión (27/Noviembre/2018)

1. Dar seguimiento y observar conducta de alumnos reportados y/o canalizados de

su grupo tutorado.

2. Canalizar a alumnos reportados en el Sistema de Seguimiento en Línea

3. Los tutores aceptaron participar en la reunión de padres de familia de su grupo

tutorado, el día 30 de Noviembre del 2018

4. Aplicar la 5 sesión de tutoría grupal

Tercera Reunión (5/Febrero/2019)

1. Los docentes aceptan ser tutor del grupo asignado

2. Los tutores aceptan el horario y fecha estipulada para las sesiones grupales, y

acuerdan aplicar las sesiones grupales.

Asesores Disciplinares

No se realizó (Se abordaron a los asesores disciplinares en un punto del orden del día de la segunda reunión de Academia, donde )

Áreas disciplinares

Primera reunión (Del 9 al 13 del mes de Agosto del 2018). 1. Canalizar a los alumnos con alguna problemática física, emocional o académica a los departamentos de Tutorías u Orientación Educativa, a partir del inicio de clases.

Segunda Reunión (Del 3 al 5 del mes de Diciembre del 2018) 1. Entregar Guías para Exámenes Ordinarios y Extraordinarios. 2. Participar en las asesorías disciplinares.

Asesores Par

Primera Reunión (25/Septiembre/2018) 1. Aceptan formar parte del Programa de Asesores Par para el Ciclo Escolar 2018-2019. 2. Entregar a RT los formatos de planeación y asistencia, cuando le soliciten sus compañeros asesoría académica.

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Segunda Reunión. (13/Noviembre/2018)

1. Impartir Asesorías Académicas a los alumnos asignados y/o que le soliciten

asesorías.

2. Entrega de Listas de asistencia y Formato de Planeación de Asesorías.

3. Asesorar a alumnos asignados

4. Organización del Club de Tareas.

Padres de familia

30 de Noviembre del 2018 1. Los padres de familia se comprometen a mandar a sus hijos a tomar asesorías por parte de asesores par en caso de que lo requieran. 2. Se nombró y se aceptó el delegado por cada grupo. 3. Los padres de familia de alumnos reportados trataran el tema con sus hijos, el RT y OE atenderán a los alumnos

Análisis general del diagnóstico

En el análisis general del programa educativo de la Unidad Académica Preparatoria Escuinapa, se considera al Programa Institucional de Tutorías como un elemento esencial para la atención de las necesidades de los estudiantes ya que el enfoque educativo actual en el nivel Bachillerato en la Universidad Autónoma de Sinaloa es centrado en el aprendizaje, en el estudiante y en el desarrollo de competencias, desde una perspectiva constructivista, incluyendo también el desarrollo de Habilidades Socioemocionales en vinculación con el departamento de Orientación Educativa, con los cuales se pretende lograr la formación integral del estudiante de esta unidad académica. Además de lo anterior, dicho diagnóstico es de vital importancia para elaborar estrategias que nos permitan fortalecer las deficiencias y fortalezas de los estudiantes tutorados, mejorar el rendimiento académico, fortalecer el acompañamiento de tutor- tutorado, coadyuvar a bajar los índices de deserción escolar y reprobación para cumplir con las metas y objetivos planteadas en esta unidad académica.

10

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

Para llevar a cabo el presente Plan de Accion Tutorial, es necesario realizar una serie

de acciones donde se incluya la participación activa de todos los actores del PIT, y de

acuerdo a sus funciones colaboren con la atención, acompañamiento y seguimiento al

alumno en el transcurso de su educación en esta institución educativa. Funciones que

se describen a continuación basadas en el PIBUAS.

Actores del PIT

PERFIL Y FUNCIONES DEL RT, TUTOR, TAE, ASESOR PAR y TUTORADO:

En el PITBUAS el tutor se plantea como una figura pedagógica que tendrá bajo su responsabilidad un

grupo de alumnos, a quienes brindará tutoría en las modalidades personal, grupal y/o virtual, dando

seguimiento sistemático a su trayectoria escolar, de tal forma que intervenga o canalice oportunamente

los problemas que en el transcurso se presenten. Y se concibe a las tutorías como una actividad

académica extra clase, realizada por un tutor asignado por la institución para atender, acompañara un

estudiante o un pequeño grupo de ellos en el logro de su desempeño académico en dicha institución.

La tutoría se desarrollará en tres etapas: planeación, el desarrollo y la evaluación, en la primera se

deberán tomar en cuenta factores tales como el número de alumnos que se le han asignado al tutor,

el semestre o año escolar que cursa el/los tutorados y la características de su trayectoria escolar para

que de este modo el tutor determine las necesidades de tutoría para cada uno de los tutorados

asignados.

Durante el desarrollo el tutor deberá realizar un diagnóstico de la situación del tutorado para de este

modo recomendarle actividades que favorezcan su desarrollo integral, deberá dar seguimiento a los

resultados obtenidos y realizar una evaluación al respecto.

En la etapa de evaluación se examina todo el proceso tutorial para poder brindar observaciones a las autoridades pertinentes y de este modo lograr mejor asen la acción tutorial. PERFIL Y FUNCIONES DEL RESPONSABLE DE TUTORIAS, TUTOR, TAE (TUTOR DE

ATENCIÓN ESPECIAL), ASESOR PAR Y TUTORADO.

EN EL REGLAMENTO PIT_UAS (2011), los siguientes artículos señalan el perfil y las funciones del

Responsable de Tutorías

Artículo 14

La o el responsable del programa institucional de Tutorías deberá cubrir los siguientes requisitos:

I. ser del personal docente al servicio de la universidad, con nivel mínimo de licenciatura;

II. contar con una experiencia mínima de tres años en la actividad tutorial, y pertenecer a la planta

docente de tiempo completo o en su defecto de asignatura de 30 horas, en la perspectiva del

programa institucional de Tutorías;

III. contar con solvencia moral y ética.

IV. Tener conocimiento de la normatividad y el funcionamiento de las instancias de la universidad.

Artículo 15

La o el Responsable del programa institucional de Tutorías desarrollará las siguientes funciones:

I. Operar y dar seguimiento a los acuerdos y resoluciones de la secretaría Académica universitaria,

previa aprobación de la comisión institucional de Tutorías;

II. coordinar la Red institucional de Tutorías, con el fin de mantener un intercambio constante de

información y experiencias;

III. coordinar la comisión de Tutorías de las unidades Regionales;

IV. Vincular el programa de tutorías con los demás programas de atención y servicios estudiantiles;

V. Fungir como titular de la secretaría Técnica de la comisión institucional de Tutorías;

VI. conformar un registro y directorio de las y los integrantes de la comisión institucional de Tutorías

y de las unidades Académicas;

VII. dar seguimiento, evaluar e informar sobre las actividades tutórales en cada unidad

11

VIII. Establecer acuerdos y compromisos de apoyo con las y los Responsables de Tutorías y titulares

de las direcciones de las unidades Académicas, para que estas cuenten con los medios y

recursos que garanticen el desarrollo del programa institucional de Tutorías;

IX. Vincular y difundir, entre las y los Responsables de Tutorías, los programas de apoyo institucional

que ofrece la universidad, así como los programas que ofrecen instituciones externas que

mantienen convenios de colaboración con la universidad Autónoma de Sinaloa;

X. Elaborar el diagnóstico de necesidades de formación y actualización de tutorías, de acuerdo con

las necesidades de cada unidad Académica, en concordancia con los criterios establecidos por

los diferentes organismos evaluadores y acreditadores de los programas educativos de los

niveles medio superior y superior; y XI. Gestionar los recursos para llevar a cabo la formación y

la actualización del personal de tutorías.

PERFIL DEL TUTOR: El Tutor grupal debe distinguirse de otros docentes por su vocación para asegurar la formación integral de los jóvenes en su paso por el grupo de la escuela al que pertenecen. El Tutor debe contar con las siguientes cualidades:

1. Contar con vocación de servicio, alto grado de compromiso, responsabilidad y disponibilidad de tiempo.

2. Haber recibido capacitación previa y tener disposición de mantenerse actualizado en el campo donde ejerce la tutoría.

3. Mantener una actitud ética y empática hacia los estudiantes, aplicando un esfuerzo permanente de comunicación, en un marco de respeto y confidencialidad.

4. Tener habilidad para escuchar a los estudiantes e inspirar Confianza, Discreción, Capacidad de diálogo y para las relaciones interpersonales.

5. Poseer experiencia docente y de ser posible, en investigación y con conocimiento del proceso de aprendizaje, así como ser capaz de apoyar al alumno para que desarrolle habilidades de estudio y promover en él una actitud crítica y de investigación.

6. Sensibilidad para percibir las dificultades o deficiencias académicas de los estudiantes, así como otras que afecten seriamente su desarrollo, incluidos las del ámbito de lo familiar o de la salud.

7. Tener conocimiento de la normatividad, estructura organizacional, funciones y servicios que brinda la UAS y su Unidad Académica.

8. Ser creativo, para aumentar el interés del tutorado, crítico, observador y conciliador. 9. Conocer los vínculos entre las diferentes áreas del ejercicio profesional y las asignaturas

que ofrece el plan de estudios. 10. Contar con habilidades que le permitan identificar alteraciones de la conducta asociados

al desempeño académico del tutorado, para canalizarlo al lugar adecuado para su atención.

FUNCIONES DEL TUTOR: En orden cronológico, el tutor deberá desarrollar las siguientes funciones: 1. Mantener comunicación con el responsable de tutorías y establecer estrategias conjuntas

atendiendo a las políticas de tutoría de la unidad académica. 2. Establecer fechas, horarios y sitios de reunión individual o grupal dentro de la Unidad

Académica. 3. Integrar un diagnóstico individual y/o grupal del (los) tutorado(s), a partir del historial

académico, información de ingreso, cuestionarios con datos personales y entrevistas, entre otros.

4. Elaborar y desarrollar junto con el tutorado el plan de intervención tutorial para fortalecer su formación académica, de acuerdo a los resultados del diagnóstico, considerando los apoyos institucionales.

5. Dar seguimiento al tutorado durante su trayectoria escolar, llevar un registro sobre las necesidades, evolución y potencialidades de cada uno de los estudiantes del grupo bajo su tutoría.

6. Orientar al alumno en las actividades académicas y administrativas.

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7. Fortalecer la relación de los alumnos con sus padres, manteniéndoles informados sobre la situación académica de sus hijos, particularmente, cuando los estudiantes manifiestan problemas o conflictos.

8. Detectar y canalizar al responsable de tutorías a los estudiantes cuando ello se requiera, incluidos los casos de bajo rendimiento escolar y en riesgo de reprobación, así como los de aquellos con problemas personales, familiares o sociales cuando a su juicio lo amerite, para que sea canalizado a los distintos servicios e instancias de la UAS y darle seguimiento.

9. Identificar conflictos grupales y comunicarlos al responsable de tutorías cuando a su juicio sea necesario.

10. Apoyar al tutorado en todos los asuntos relacionados con el aprendizaje fomentando el desarrollo de habilidades de estudio, así como potenciar sus fortalezas según sus características individuales.

11. Coordinarse con los demás maestros del grupo en la búsqueda de una mejor formación de los estudiantes y la resolución de problemas del grupo, en especial con los docentes que colaboren como asesores de los estudiantes con problemas académicos.

12. Entre otras tareas, habrá de procurar que el conjunto de los docentes del grupo trabaje para: - Practicar el valor del respeto como condición indispensable para la sana convivencia en el

grupo. - Promover entre sus alumnos la importancia de la autoestima, la autodeterminación y el

cuidado de sí mismo y propiciar actividades curriculares y extracurriculares que estimulen la elección y práctica de estilos de vida saludables, así como la toma de decisiones responsables.

- Impulsar y propiciar el trabajo colaborativo entre los alumnos, su capacidad de expresión y su habilidad argumentativa y comunicativa.

- Facilitar en los estudiantes la reflexión y auto-observación de sus procesos de aprendizaje para fortalecer sus competencias de aprendizaje autónomo. Fomentar el estudio independiente y sugerir hábitos y técnicas de estudio.

- Orientar las actitudes de los alumnos hacia la participación ciudadana y el desarrollo sustentable.

- Enriquecer la evaluación del grupo a su cargo aportando criterios congruentes con la formación integral y pertinente.

- Propiciar la integración de los alumnos de nuevo ingreso al grupo. PERFIL Y FUNCIONES DEL TUTOR DE APOYO ESPECIAL (TAE) Las y los responsables de implementar el programa ADIUAS en las diferentes Unidades Académicas y facultades de la Universidad y de crear los ambientes necesarios para la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales son los tutores de apoyo especial. De acuerdo con esto, el profesor que asuma este rol, debe actuar como guía y consultor durante todo su proceso formativo, además deberá estar ligado a las actividades académicas y/o culturales del educando a su cargo. Perfil del TAE Ser una persona creativa, positiva, humanista, con vocación hacia su profesión como docente

(vocación de servicio). Deberá ser paciente, optimista, gentil con alto grado de compromiso y responsabilidad.

Requerirá tener conocimiento del currículo y capacidad para hacer adecuaciones.

Tener habilidad para las relaciones interpersonales y para detectar a los alumnos en riesgo o a los que poseen aptitudes sobresalientes innatas.

Haber cursado el diplomado en competencias docentes.

Haber recibido capacitación previa y tener disposición de mantenerse actualizado.

Poseer experiencia docente y, de ser posible, en investigación y conocimiento del proceso de aprendizaje en estudiantes que presentan barreras para el aprendizaje y la participación.

Apoyar al tutorado con NEE en todos los asuntos relacionados con el aprendizaje y la integración.

Tener habilidad para potenciar las capacidades de los tutorados con NEE y el desarrollo de habilidades para el estudio.

13

Funciones del TAE A partir de la evaluación diagnóstica el tutor de grupo detecta a los alumnos con un desempeño significativamente distinto al resto del grupo y se lo notifica al RT de la unidad académica quien se encargará de canalizarlo con el TAE. De no tener un tutor de apoyo especial tendrán que solicitarlo al Secretaría Académica Universitaria a través del Responsable Institucional de Tutorías.

El tutor de apoyo especial orienta al tutor de grupo sobre los elementos que es necesario observar para tener más información del alumno (estilos de aprendizaje, nivel de competencia curricular, motivación para aprender, etc.), posteriormente el TAE debe llamar a sus padres para indagar sobre apoyos o adecuaciones que se le realizaron al alumno durante el ciclos anteriores y de preferencia muestren información por escrito o diagnóstico, después de esto el TAE podrá tener los elementos suficientes para ampliar información y proponer las adecuaciones curriculares y metodológicas (tipo de ayuda, materiales didácticos específicos, ubicación, etc.) que requerirá el joven con NEE. Si no se tiene una evaluación psicopedagógica, el TAE se encargará de realizarla, para ello recibirá una capacitación por parte del asesor técnico en atención a la diversidad (ATAD), y darle seguimiento. Funciones específica del TAE. 1. En coordinación con el Dpto. de Tutorías y de Orientación Educativa, se trabajará en la

formación del expediente de cada joven con NEE. 2. En coordinación con el dpto. De tutorías se realizarán reuniones con los padres de familia de

los alumnos con NEE para: En un primer momento • Dar a conocer a los padres o tutores el programa de atención. • Hacer una carta de compromiso con los padres o tutores y el alumno para la aceptación del

apoyo especializado y enfatizar sobre la importancia de su colaboración en casa. En un segundo momento • Charla con cada padre o tutor y con cada alumno con NEE con la finalidad de indagar sobre

sus antecedentes familiares, sociales y emocionales, así como mecanismos de aprendizaje que han funcionado en sus hijos o tutorados.

• Establecer mecanismos de enseñanza -aprendizaje y de cómo reforzar en casa los conocimientos adquiridos.

En un tercer momento: • Dar a conocer los avances o problemas que se han presentado con su hijo o tutorado, así como

la entrega de calificaciones. 3. Se encargará de dar el apoyo a los alumnos con NEE que lo requieran y de encontrar los

métodos de enseñanza- aprendizaje idóneos para el alumno con NEE.

1. Capacitación de alumnos asesores par para dar apoyo y acompañamiento al alumno con NEE en el aula regular.

2. Elaboración de Materiales didácticos de apoyo, adecuaciones a exámenes y, formas de evaluar, adecuaciones tecnológicas y curriculares, para que el alumno pueda acceder a los contenidos de las asignaturas y además promueva el desarrollo de sus habilidades, aptitudes y destrezas tanto en lo académico como en lo social.

3. Sugerir a los profesores del aula sobre los ambientes de aprendizaje idóneos para cada

necesidad educativa especial que se presente y sobre la importancia del trabajo colaborativo entre ellos para el éxito académico del alumno.

4. El profesor de apoyo se encargará de pedir al dpto. de tutorías los recursos humanos que se requieran para la atención de estos jóvenes.

14

5. El profesor de apoyo (TAE) tendrá que llevar un registro del seguimiento efectuado con cada alumno (Informe psicopedagógico, DIAC, etc.) los cuales entregará al Dpto. de Tutorías al finalizar el ciclo escolar.

6. En caso de que el alumno no pueda acceder a los contenidos, ni con el apoyo especial y adecuaciones, se le canalizará al DIF para su valoración y seguimiento. El DIF cuenta con un programa donde además de dar la atención médica se les hace un examen de habilidades para el trabajo y los canaliza a estudios técnicos para su capacitación, además de tener bolsa de trabajo.

PERFIL DEL ESTUDIANTE ASESOR PAR

1. Ser alumno de trayectoria académica regular y significativa. 2. Ser auténtico, responsable, solidario y dispuesto a compartir lo que tiene

desinteresadamente con los demás, respetuoso, tolerante, paciente y con gran capacidad empática.

3. Convencimiento de las bondades de esta estrategia de Asesores Par. 4. Actitud positiva frente a la vida, de tal manera que cuando vea un vaso con agua hasta la

mitad pueda decir este vaso este medio lleno y no este medio vacío. 5. Ser alumno crítico y propositivo; es decir, que diga lo que cree que está mal y que

proponga con su participación acciones para mejorar. 6. Que hable claro y sin rodeos; es decir, que llame a las cosas por su nombre y que frente

a las autoridades del plantel haga los planteamientos que considere pertinentes para el mejoramiento de su escuela.

7. Que sea agente de cambio y representante de la comunidad escolar; es decir, que se interese por mejorar el estado en el que se encuentra su escuela y busque ser parte de la solución velando por los intereses de la comunidad escolar.

8. Que participe en los distintos cursos y talleres básicos sobre diversos temas que responden a tus necesidades como adolescente, joven o adulto.

PERFIL Y FUNCIONES DEL TUTORADO En el tutorado se señalan los siguientes compromisos: Inscribirse en el PITBUAS, durante los años que dure sus estudios de bachillerato. Comprometerseconsututoreneldesarrollodelasactividadesprogramadasqueacuerden

conjuntamente. Participar en los procesos de evaluación del trabajo tutorial, de acuerdo con los mecanismos

institucionales establecidos. Participar en las actividades complementarias que se promuevan dentro del programa

tutorial. Respetar tanto al PITBUAS como al tutor. Junto con el tutor definir las metas compromiso por semestre y llenar el formato

correspondiente. En relación a las modalidades de intervención tutorial y de los agentes que forman parte en

dicha acción encontramos la figura del Responsable de Tutorías el cual es el encargado de implementar el PIT de acuerdo con las autoridades administrativas de la UA y velar por el cumplimiento de los lineamientos y sus políticas, administrar y aplicar los instrumentos, elaborar el PAT, dar seguimiento a la acción tutorial desde su planeación hasta la evaluación.

DOCUMENTOS QUE INTEGRAN EL EXPEDIENTE MODELO: Expediente de Grupo:

Nombramiento de asignación como tutor de grupo

Curriculum sintético sobre su formación y capacitación para la Acción Tutorial. En caso del bachillerato incluir copia del documento que avala tener su formación de PROFORDEMS, CERTIDESMS y/o Diplomado en formación para el desempeño en la tutoría académica, avalado por el comité directivo de SNB.

15

Cronograma semestral de actividades del PAT

Trayectoria académica del grupo

Evidencia de las sesiones de trabajo realizadas con su grupo escolar (al menos una sesión por mes).

Evidencia de las canalizaciones hechas

Informe semestral de su trabajo tutorial.

Expediente de seguimiento individual: El seguimiento individual se da en los casos de canalización y/o cuando un docente tutor acompaña a un estudiante la tutoría individual. - Documentos del expediente:

Ficha de identificación

Graficas de los Test Psicopedagógicos del PIT y sus respectivas interpretaciones

Trayectoria académica (Historial académico)

Formato de Necesidad de tutoría

Plan de Acción para Tutoría Individual (PATI) (Este lo elabora el tutor y lo valida con su Tutorado, estableciendo acuerdos y firmando la carta compromiso la cual se anexa al mismo expediente). PATI solo en el caso de Tutoría Individual.

Evidencias que muestren el seguimiento académico, actitudinal/psico-social y/o administrativo, incluyendo las entrevistas/sesiones (al menos una al mes) de seguimiento.

Informe semestral, en el caso de la tutoría individual con PATI.

PROCEDIMIENTO PARA QUE EL TUTOR REMITA O CANALICE A LOS ESTUDIANTES, A continuación se muestra el procedimiento para que el tutor canalice a los estudiantes, en caso de que la problemática detectada no la pueda resolver con su intervención, por requerir el alumno atención especializada, mostrando también la instancia a la que debe acudir dependiendo del problema detectado.

17

Comité Académico de Tutorías por UA: Es la instancia que promueve el ejercicio adecuado de la Acción Tutorial (AT), según los lineamientos del PIT, enmarcados en el PAT. Se conforma por: Presidente (Director de la UA), Secretario (Responsable de Tutoría), Vocales (Sec. Académico, Orientación Educativa, Control Escolar, Servicio Social, Representante de Tutores, Presidente del Comité de Asesores Pares, y un Asesor Disciplinar. Funciones: • Brinda respaldo institucional a la acción tutorial en la Unidad Académica. • Colabora en la elaboración del diagnóstico y el Plan de Acción Tutorial (PAT). • Brinda seguimiento a la acción tutorial. • Evalúa semestralmente el impacto de la acción tutorial, para fortalecer el PIT. • Resuelve las diferentes problemáticas de los alumnos inscritos en la UA, con el fin de contribuir a una educación de calidad en el marco de la diversidad.

Asignación de tutores UNIDAD ACADEMICA PREPARATORIA ESCUINAPA

Tutores Tutores Intervención

PITC Asignatura Grupal Individual

8

8 8

Propuesta de asignación por grado, grupo y turno:

No. Tutor Grado y grupo

Turno

1 TONANTZIN CITLALLI COVARRUBIAS MEXIA 1-02 MATUTINO

2 JORGE RAMOS MARTINEZ 1-07 MATUTINO

3 SALVADOR FRANCISCO RAMOS MARTINEZ 1-09 MATUTINO

4 MARTHA ELOISA MORENO ANDRADE 2-02 MATUTINO

5 ROCIO DEL CARMEN SILVA RAYGOZA 2-07 MATUTINO

6 XOCHIQUETZAL RAMOS MELCHOR 2-09 MATUTINO

7 PATRICIA LORENA POLANCO LAM 3-02 MATUTINO

8 MARCIA LORENA AVILA SOTO 3-08 MATUTINO

18

Niveles de Intervención

Informativa. Adaptación, inducción, entre otros.

- Se socializará el PIT y PAT en reunión con tutores y comité académico y comité de asesor par.

- Sensibilización del PIT y PAT en toda la comunidad escolar. - Publicar la información, entrega de trípticos, capacitación a alumnos. - Se realizan dos campañas de socialización del Programa de Tutorias, una por

periodo donde se involucra a asesores par y tutores, tales como entrega de trípticos, elaboración de periódicos murales resaltando la importancia y funcionamiento del PIT.

Preventiva. Tutoría y Asesoría permanente, comunicación con los actores del PIT, entre otros.

- Realizar las sesiones grupales, de acuerdo al calendario de sesiones establecidas. - Capacitación a los tutores, con los talleres siguientes: *Capacitación en la introducción de la acción tutorial *Capacitación en el llenado de formatos necesarios para el registro de la acción tutorial. * Curso para la interpretación de las gráficas de los test: EDAOM y HEMA *Curso- taller sobre la acción tutorial en el Sistema de seguimiento de la acción tutorial en línea. - En las dos primeras semanas de inicio del periodo, se aplicarán los test EDAOM y

HEMA a los alumnos de nuevo ingreso, donde se incluyó en el horario del curso de inducción la aplicación de los test.

- Abandono escolar: Se realiza un diagnostico mensual para detectar a los alumnos en riesgo de abandonar la escuela, en vinculación con el departamento de orientación educativa y con el apoyo de los maestros de cada grupo y tutores en reuniones colegiadas, con el propósito de diseñar estrategias de apoyo para que el alumno no deserte.

Remedial. Promoción de grado y egreso, entre otros. Diseño de Talleres en base a los resultados arrojados por los test EDAOM, HEMA y los resultados de las sesiones grupales o tutoría individual, dirigidos principalmente a los alumnos que se detecta con los test EDAOM Y HEMA: *Taller sobre estrategias de aprendizaje. *Taller de hábitos de estudio. *Taller de toma de decisiones. - Reprobación o bajo promedio escolar: Se realiza el análisis de trayectorias académicas, mediante las reuniones colegiadas con maestros por grupo, para diseñar estrategias que nos permitan aumentar los índices académicos, ya sea con asesorías impartidas por asesores disciplinares o asesores par, diseñar talleres de acuerdo a los resultados que nos arroje el análisis y reuniones con padres de familia de alumnos con problemas académicos. - Promoción de grado: Se le proyecta a los alumnos su trayectoria escolar, y se les explica sobre la promoción de grado. En vinculación con el departamento de control escolar, se identifica a los alumnos en riesgo de no poder promoverse de grado y se les canaliza con asesor par.

19

Sistematización de la Acción Tutorial

Recursos para la Acción Tutorial Identificar los Recursos: a) Humanos, b) Tecnológicos, c) Económicos, d) De Infraestructura y e) Organizacional con los que se desarrollará la Acción Tutorial. Identificar los Recursos: a) Humanos - Solo se cuenta con el Responsable de Tutorías, que es el que implementa la aplicación de la Acción Tutorial. - Servicio social. Se solicita alumnos de servicio social de las carreras de Trabajo Social, Enfermería, Psicólogos, etc. para que apoyen a esta unidad académica y al mismo tiempo realicen su servicio social. b) Tecnológicos, - Proyector en cada aula. - Proyector y Laptop disponible en Lab. De Cómputo (previa solicitud) - Computadora en oficina - Impresora c) Económicos - Apoyo de exoneración de pago para asesores par. - Apoyo de alimentos para asesores par y asesorados cuando se requiere. - Viaje al encuentro de asesores par. d) De Infraestructura - Cubículo exclusivo para el departamento de tutorías - Espacios para impartir asesorías - Aulas libres por la tarde - Cubículo para asesores par.

e) Organizacional con los que se desarrollará la Acción Tutorial. COMITÉ ACADEMICO DE TUTORIAS LIC. JOSÉ ALBERTO CASTRO RUELAS. Presidente. LIC. SIBONEY GUADALUPE POLANCO LAM. Secretario Vocales LIC. MIGUEL ANGEL SALAS PRADO. Secretario Académico LIC. VIOLETA BERENICE SANCHEZ CASTEÑEDA. Secretario Administrativo PSIC. YESICA JAZMIN RAMOS ZAMBRANO. Orientación Educativa LIC. PATRICA ALDUENDA FAUSTO. Control Escolar LIC. TONANZIN CITLALLI COVARRUBIAS MEXIA. Servicio Social MARIA KIMBERLY SARABIA RAMIREZ. Presidente del Comité de Asesores Par . Presidente Soc. Padres de Familia COMITÉ DE ASESORES PAR MARIA KIMBERLY SARABIA RAMIREZ. PRESIDENTE ROSA ISABEL MANJARREZ BELTRAN. SECRETARIA VOCALES: PAOLA MAGDALENA RODRIGUEZ MORALES- Vocal 1 JOSE HEBER GUZMAN SALDAÑA- Vocal 2

20

Programación de sesiones mensuales para la tutoría grupal Establecer la programación de sesiones mensuales por grado académico. Periodo 1

No. Mes Objetivo Actividad(es) Material Proporciona RT

Producto para expediente del grupo

1ra

Ag

osto

Socializar el PIT,

PAT y, el uso de

la plataforma de

tutorías.

Presentación del PIT

y sus actores,

beneficios y,

seguimiento de la

acción tutorial.

Para recibir a los

nuevos estudiantes

(Yo no abandono,

2014)

- Formato de informe de sesión grupal.

- Lista de asistencia.

- Diapositivas - Cuestionario

sobre el perfil personal y académico.

- Carta Compromiso Tutor-Tutorado

- Cuestionario sobre el perfil personal y académico.

- Carta Compromiso Tutor-Tutorado

2da

Se

ptie

mb

re

Socializar sobre

la importancia de

los 4 Test

Psicopedagógicos

y la ficha de

identificación.

Que el Tutor pueda

Detectar Alumnos con

problemas de

aprendizaje y/o con

causales que puedan

provocar bajo

desempeño

académico y/o

deserción escolar

(Examen de ingreso,

EDAOM, Ficha de

identificación,

trayectoria

académica)

El alumno trabaja su

autoconocimiento

mediante un

acróstico.



- Diapositivas. - Lista de

usuarios y claves de los alumnos.

- Ficha de identificación en línea.

- Acróstico de su nombre detectando debilidades y fortalezas.

21

3ra

Octu

bre

Identificar

elementos que

permitan alentar a

los estudiantes a

adquirir hábitos

de estudio.

Trabajar el tema

hábitos de estudio, del

manual "Yo no

abandono".

El alumno realizara

una radiografía

escolar del programa

ConstruyeT, para

desarrollar las

habilidades

socioemocionales.



- Diapositivas.

- Radiografía escolar

4ta

No

vie

mb

re

Analizar los

indicadores de

desempeño

académico,

actitudinal, así

como el

desarrollo de

competencias,

grupal e

individualmente.

Que el Tutor analice y

presente los índices

de desempeño

académico y de logro

de competencias, así

como los aspectos

actitudinales del

grupo; se le pedirá a

cada Estudiante haga

un análisis particular,

describa sus

fortalezas y sus

debilidades,

finalmente suba su

trabajo al foro de

conversación, donde

su tutor abrirá un

tema respectivo en

plataforma.



- Diapositivas. - Trayectoria

Académica de los alumnos.

- Análisis de fortalezas y Debilidades en el Libro Blanco y Libro negro realizado por los alumnos como parte del programa ConstruyeT

5ta

Dic

iem

bre

Socializar criterios de promoción de grado; Cierre y Evaluación de la acción tutorial.

El tutor socializa los criterios de promoción de grado e Informa sobre el impacto de la acción tutorial con base al informe del cierre semestral



- Diapositivas. - Trayectoria

académica.

- Evaluación de las sesiones de Tutorías y sugerencias.

22

Periodo 2

No. Mes Objetivo Actividad(es) Material

proporciona RT

Producto para expediente del grupo

6ta

En

ero

Detectar riesgos

de abandono

escolar.

Abordar el manual "Prevenir

riesgos del abandono

escolar" (Yo no abandono

2014).

Al final cada alumno debe

llenar el formato

"Necesidades-Problemas"

(Hoja 2 de este Excel).


- Lista de asistencia. - Diapositivas

- Padrón de alumnos con riesgo de abandono escolar.

- Escenificación de una historia, elaborar una pequeña encuesta, o video sobre testimonios o experiencias sobre abandono escolar.

7ma

Feb

rero

Analizar los

indicadores de

desempeño

académico,

actitudinal, así

como el

desarrollo de

competencias,

grupal e

individualmente.

Que el Tutor analice y

presente los índices de

desempeño académico y de

logro de competencias, así

como los aspectos

actitudinales del grupo.

Se le pedirá a cada

Estudiante haga un análisis

particular de su kardex,

describa sus fortalezas y sus

debilidades, finalmente suba

su trabajo al foro de

conversación en plataforma,

donde su tutor abrirá

previamente un tema

respectivo.


- Lista de asistencia. - Diapositivas.

- Reflexión de su historia de vida.

-

8va

Ma

rzo

Orientar a los

Alumnos en el

Establecimiento

de su Plan de

Vida

A reserva de que en

orientación educativa se

trabaje más profundamente

este tema, aquí abordaremos

el manual "Plan de vida" (Yo

no abandono 2014).



- Plan de vida y Plan de carrera

9na

Ab

ril

Identificar

elementos que

permitan

alentar a los

estudiantes a

adquirir hábitos

de estudio.

Trabajar el manual "Hábitos

de estudio" (Yo no

abandono, 2014).

Se recomienda que 2 o 3

alumnos exitosos

académicamente del grupo

expongan como le hacen

para realizar las tareas

escolares y prepararse para

exámenes.



- Exposición de alumnos.

23

10ma

Ma

yo

Socializar

criterios de

promoción de

grado; Cierre y

Evaluación de la

acción tutorial.

El tutor socializa los criterios

de promoción de grado e

Informa sobre el impacto de

la acción tutorial con base al

informe del cierre

semestral/Anual


- Lista de asistencia. - Diapositivas. - Trayectoria

académica.

- Análisis de trayectoria

-

Registro y seguimiento de las competencias Con base al Acuerdo Secretarial Número 444 del Sistema Nacional del Bachillerato, las Competencias del Marco Curricular Común son Las competencias genéricas se exponen de acuerdo a las 6 Categorías, 11 competencias y los 51 atributos distribuidos en las diversas competencias enunciadas. Estas responden de manera alineada al planteamiento del Marco Curricular Común, incluyendo las distinciones de los atributos que responden a la reformulación o agregado de acuerdo al perfil que se pretende promover.1 Se autodetermina y cuida de sí Competencia 1: Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Atributos 1.1 Valora sus limitaciones, fortalezas y motivaciones personales como referentes básicos en el proceso de construcción y reconstrucción de su proyecto de vida. 1.2 Muestra un desarrollo socioafectivo acorde con la etapa evolutiva en la que se encuentra, y canaliza sus inquietudes de tipo emocional con las personas e instituciones adecuadas. 1.3 Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones 1.4 Asume comportamientos y decisiones informadas y responsables. 1.5 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 1.6 Integra en sus acciones un sistema de valores que fortalece el desarrollo armónico de sí mismo y los demás. 1.7 Adopta actitudes equilibradas, de seguridad en sí mismo y elevada autoestima. Competencia 2: Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. Atributos 2.1 Valora y experimenta el arte, concebido como producto de la creatividad humana, manifestación de la belleza y expresión de las ideas, sensaciones y emociones, ubicadas en un contexto cultural e histórico-social determinado. 2.2 Participa en prácticas relacionadas con el arte. 2.3 Aprecia la creatividad e imaginación desplegadas en las obras de arte. Competencia 3: Elige y práctica estilos de vida saludables Atributos 3.1 Practica y promueve la actividad física como medio para el desarrollo físico, mental y social de sí mismo y los demás.

24

3.2 Decide y actúa de forma argumentada y responsable ante sí mismo y los demás frente a los dilemas éticos que implica el uso de sustancias que afectan la salud física y mental. 3.3 Establece relaciones interpersonales que favorecen su potencialidad humana, con un sentido ético individual y social. Se expresa y comunica Competencia 4: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributos 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante diversos sistemas de representación simbólica. 4.2 Aplica diversas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra, y los objetivos que persigue. 4.3 Identifica y evalúa las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. 4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas, de manera responsable y respetuosa. Piensa crítica y reflexivamente Competencia 5: Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Atributos 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva en la búsqueda y adquisición de nuevos conocimientos. 5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.3 Identifica las regularidades que subyacen a los procesos naturales y sociales, indagando además los estados de incertidumbre que generan dichos procesos. 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. 5.5 Elabora conclusiones y formula nuevas interrogantes, a partir de retomar evidencias teóricas y empíricas. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. 5.7 Propone soluciones a problemas del orden cotidiano, científico, tecnológico y filosófico. Competencia 6: Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributos 6.1 Selecciona, interpreta y reflexiona críticamente sobre la información que obtiene de las diferentes fuentes y medios de comunicación. 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. 6.3 Identifica, analiza y valora los prejuicios que pueden obstruir el desarrollo e integración de nuevos conocimientos, y muestra apertura para modificar sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 6.5 Emite juicios críticos y creativos, basándose en razones argumentadas y válidas. Aprende de forma autónoma Competencia 7: Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Atributos

25

7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento. 7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. 7.3 Articula los saberes de diversos campos del conocimiento y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Trabaja en forma colaborativa Competencia 8: Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos 8.1 Plantea problemas y ofrece alternativas de solución al desarrollar proyectos en equipos de trabajo, y define un curso de acción con pasos específicos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva al intervenir en equipos de trabajo, congruente con los conocimientos y habilidades que posee. 8.4 Participa en la construcción de consensos, compartiendo significados y responsabilidades en el liderazgo colegiado. Participa con responsabilidad en la sociedad Competencia 9: Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. Atributos 9.1 Privilegia al diálogo como mecanismo de solución de los conflictos 9.2 Toma decisiones a fin de contribuir al desarrollo democrático de la sociedad, concebido como un estilo de vida basado en el diálogo, tolerancia, crítica, justicia y libertad 9.3 Conoce y practica sus derechos y deberes como ciudadano de una localidad, nación y de un contexto global interdependiente. 9.4 Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el interés y bienestar individual y social, al participar de manera consciente, libre y responsable. 9.5 Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado. 9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. 9.7 Actúa bajo principios que reflejan una identidad local, nacional y planetaria, al mismo tiempo que le sirven de sustento para las acciones que realiza en beneficio de la humanidad. 9.8 Es responsable de las consecuencias de sus acciones a nivel individual y social, tanto en el presente como en relación al futuro. Competencia 10: Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. Atributos 10.1 Muestra respeto por la diversidad de culturas, credos, razas, así como por las preferencias individuales, sociales o grupales en los ámbitos religioso, cultural, ideológico y político. 10.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio. 10.3 Asume que el respeto a las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. DESCRIPCION DEL REGISTRO Y SEGUIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Y COMO CONTRIBUYE EL PIT AL DESARROLLO DE LAS MISMAS. El registro y seguimiento de las competencias se lleva en el sistema SACE del SIIA al cual tiene acceso el tutor para consulta de las trayectorias de sus tutorados y en el caso de tener algún problema con el sistema, control escolar proporciona dicha información, el tutor puede detectar

26

el desempeño académico de sus tutorados, así como el nivel de logro de sus competencias genéricas y disciplinares, tal que este recurso contribuye para elaborar el diagnóstico y establecer su plan de intervención para la mejora de la calidad educativa, a nivel de PAT y/o PATI. El PIT mediante sus acciones fortalece el desempeño del Estudiante lo cual puede ser medible al comparar el antes y el después del desempeño del estudiante en su trayectoria académica y/o su actitud psico-social. Este proceso está en construcción y mejoramiento para tener resultados de calidad en conjunto con secretaria académica. Se cuenta con la plataforma del Sistema de Seguimiento en Línea de la acción tutorial, donde se registran y se da seguimiento a las competencias que desarrolla el alumno, a este sistema tienen acceso tanto el tutor como el tutorado.

27

Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020 Con base en los objetivos del PIT plantear las metas y acciones estratégicas que permitan lograrlos, así como las competencias genéricas que se promueven a través de la Acción Tutorial y el tiempo específico en que deben cumplirse en el marco del ciclo escolar actual. Metas: 1. Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula

estudiantil de las Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Nivel Superior. 2. Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores. 3. Identificar necesidades del 100% de Unidades Académicas, para diseñar e implementar

actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

4. Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar. 5. Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria. 6. Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en

la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

7. Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

8. Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste

28

Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020

Nota: Resalta con color las metas de acuerdo al nivel de intervención que se realiza

• Informativa. Adaptación, inducción, entre otros, incluyendo la participación de cada uno de los actores.

• Preventiva. Tutoría y Asesoría permanente, comunicación con los actores del PIT, entre otros.

• Remedial. Promoción de grado y egreso, entre otros.

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable

Recursos materiales

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.

Asignar tutor al 100% de la matricula estudiantil.

Asignación del Tutor de manera interna.

RT Formato de asignación

interna

Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT Computadora

Internet

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 70% de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.

RT Computadora

Internet

Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 90% de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

RT SECRETARIA ACADEMICA

Padrón de alumnos en Deportes y Artísticas

Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.

RT MAESTROS DE ACTIVIDADES

CULTURALES Y DEPORTIVAS

Padrón de alumnos en Deportes y Artísticas

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 80% de

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesoría Disciplinar.

RT SECRETARIO ACADEMICO

Convocatoria

29

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.

estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par

RT

Convocatoria

Reestructuración del comité de Asesores Par

RT ASESORES PAR

Acta constitutiva

Jornada de capacitación de Asesores Par.

RT ASESORES PAR

Diapositivas Formatos Cañon y Laptop

Reunión con Asesores Disciplinar y Asesores Par.

RT SECRETARIO ACADEMICO

ASESORES PAR

Diapositivas Formatos Cañon y Laptop

Programa

Seguimiento de la atención que brinda el asesor disciplinar y par a los asesorados.

RT

Listas de registro y evidencias de asesorías

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 90% de los estudiantes para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.

SECRETARIA ACADEMICA

UNIVERSITARIA

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2019-2020.

RT TUTORES

PAT 2019-2010 Projector y laptop

Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval

DIRECTOR RT


30

Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría

RT Computadora

Internet

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2019-2020

RT TUTORES


Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 al personal docente.

RT

PAT 2019-2010 Projector y laptop Registros de asistencia

Socialización del Plan de Acción Tutorial 2019-2020 a los Alumnos de la Unidad Académica.

RT TUTORES

PAT 2019-2010 Projector y laptop Registros de asistencia

Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.

RT TUTORES

Padron con numero de cuenta y contraseñas

Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial

RT Laptop

31

Análisis de necesidades de atención, y estrategias de intervención.

RT COMITÉ

ACADEMICO DE TUTORIAS DOCENTES

Indicadores académicos

Reunión con Tutores RT

DIRECTOR Material para sesiones

Reunión con padres de familia de alumnos de nuevo ingreso

Tripticos del PIT y PAT

Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata

RT TUTOR

DIRECTOR

Trayectoria académica Formatos del programa contra el abandono escolar

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020.

RT TUTORES

Informe del primer periodo

y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.

RT TUTORES

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente-

RT

PAT 2019-2020

32

estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención

Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el 90% de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso

RT DIRECTOR

OE SECRETARIO ACADEMICO

Presentación del PIT y PAT Trípticos

Campaña de difusión del PIT

RT TUTORES

ASESORES PAR

Periódico mural

Reunión por áreas del Conocimiento que presentan mayor índice de reprobación.

RT DOCENTES

Trayectoria academica por grupo Registros de asistencia de maestros

Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.

RT TUTORES

Formatos de canalización

Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 90% de las metas planteadas.

Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2019-2020

RT Lista de cotejo

Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)

RT laptop

33

Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.

RT Laptop

Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020

RT Lista de cotejo

Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.

RT DIRECTOR

Registros de asistencia

Propósitos generales 8

Metas 8

Actividades 35

34

EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las metas que nos hemos planteado como Unidad Académica. Es por ello que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Lista de cotejo para integrar el primer informe de la acción tutorial 2019-2020”, previamente llenado por el RT en apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías. Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de

encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de

estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación “Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”

REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac

Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004) Manual Operativo de Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (Mayo 2010) Acuerdo 9 del Comité del SNB (Diciembre 2009) ACUERDO SECRETARIAL 444 Competencias MCC del SNB (Octubre 2008)

35

Anexo 1: Plan de estudios del programa académico

Primer grado: Plan Curricular 2018

Segundo y Tercer grado: Plan Curricular 2015

36

Anexo 2: Reprobados a extra. activos, periodo impar.

UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE SINALOA

SISTEMA AUTOMATIZADO DE CONTROL ESCOLAR

ALUMNOS REPROBADOS POR CARRERA, MATERIA Y GRUPO

8231 PREPARATORIA ESCUINAPA EXTENSIÓN ISLA DEL BOSQUE

CARRERA: 1 BACHILLERATO ESCOLARIZADO

MATERIA 5101 MATEMÁTICAS I

NO. CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX. 1785440-7 ZEPEDA RIOS JUAN ISABEL 4 9 5 26/01/2018

PROMEDIO GENERAL 5.00

MATERIA 5102 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA I

MATERIA 5103 INGLÉS I

MATERIA 5104 LABORATORIO DE CÓMPUTO I

MATERIA 5105 LÓGICA I

MATERIA 5106 QUÍMICA GENERAL

NO.

CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF.

FECHA

EX.

1785493-8 HERNANDEZ CERVANTES KENIA

JOCELYN 4 9 5 01/02/2019

1785440-7 ZEPEDA RIOS JUAN ISABEL 4 9 5 26/01/2018 PROMEDIO GENERAL 5.00

MATERIA 5107 BIOLOGÍA BÁSICA I

NO.


FECHA

EX.

1785424-5 BARRON CRESPO MARIA

GUADALUPE 4 2 5 17/08/2018

1785513-6 GARCIA NAVARRETE MIGUEL

ANGEL 4 2 5 16/02/2018


NO.


FECHA

EX.

1785495-4 ALDRETE HERNANDEZ CIELO

GUADALUPE 4 9 5 01/02/2019

1785479-2 SOLIS CELIS VIANEY DEL CARMEN 4 9 5 01/02/2019 PROMEDIO GENERAL 5.00

37

MATERIA 5108 INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

MATERIA 5109 ORIENTACIÓN EDUCATIVA I

MATERIA 5210 MATEMÁTICAS II

NO.


FECHA

EX.

1785498-9 JULIAN MARTINEZ LUZ

ESTRELLA 4 2 5 06/07/2018

1785411-3 NAVARRO REYES ANA DEYSI 4 2 0 06/07/2018 PROMEDIO GENERAL 2.50

NO.


FECHA

EX.

1785459-8 ZAMBRANO JARA CHRISTOPHER

ISRAEL 4 9 5 06/07/2018


MATERIA 5211 COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA II

NO.


FECHA

EX.

1785442-3 ESTRADA GOMEZ MARIA

FERNANDA 4 9 5 01/02/2019


MATERIA 5212 INGLÉS II

NO.


FECHA

EX.


ANGEL 4 2 5 06/07/2018


NO.


FECHA

EX.

1785481-4 LOPEZ MARTINEZ GUADALUPE

DEYANIRA 4 9 5 06/07/2018


MATERIA 5213 LABORATORIO DE CÓMPUTO II

NO.


FECHA

EX.

1785503-9 ESPINOZA LAUREANO JESUS

EVERARDO 4 2 5 06/07/2018

38


ANGEL 4 2 5 06/07/2018

1785436-9 VIZCARRA ALCAZAR JOSE

HERIBERTO 4 2 5 17/08/2018


MATERIA 5214 LÓGICA II

MATERIA 5215 QUÍMICA DEL CARBONO

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 2 5 17/08/2018


EVERARDO 4 2 5 06/07/2018

1785475-1 ESTRADA GUZMAN LIZBETH 4 2 5 01/02/2019


ANGEL 4 2 5 06/07/2018

1785498-9 JULIAN MARTINEZ LUZ ESTRELLA 4 2 5 06/07/2018


HERIBERTO 4 2 5 17/08/2018


NO.


FECHA

EX.

1785502-0 ALVAREZ CABANILLAS ANA

CRISTINA 4 7 5 01/02/2019

1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 5 01/02/2019 1785489-1 RAMIREZ RIVERA JESUS IVAN 4 7 5 01/02/2019 1785410-5 VALDEZ GUERRERO JOSE BRANDO 4 7 5 01/02/2019


NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 9 5 01/02/2019

1785488-1 BUSTAMANTE RUBIO ARIADNE

MONSERRAT 4 9 5 01/02/2019


FERNANDA 4 9 5 01/02/2019


JOCELYN 4 9 5 01/02/2019

1785458-1 VILLA RIZADO FRANCISCO JAVIER 4 9 5 01/02/2019 1785440-7 ZEPEDA RIOS JUAN ISABEL 4 9 5 06/07/2018


MATERIA 5216 BIOLOGÍA BÁSICA II

NO.


FECHA

EX.

39


GUADALUPE 4 2 5 17/08/2018


EVERARDO 4 2 5 06/07/2018


ANGEL 4 2 5 06/07/2018


NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 9 5 01/02/2019


JOCELYN 4 9 5 01/02/2019


MATERIA 5217 HISTORIA DE MÉXICO I

MATERIA 5218 ORIENTACIÓN EDUCATIVA II

MATERIA 5319 MATEMÁTICAS III

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 2 4 20/12/2018


EVERARDO 4 2 4 20/12/2018


ANGEL 4 2 5 20/12/2018

1785498-9 JULIAN MARTINEZ LUZ ESTRELLA 4 2 5 20/12/2018

1785465-2 SALDAÑA CERVANTES XIMENA

CHARLOTHE 4 2 5 01/02/2019


NO.


FECHA

EX.


CRISTINA 4 7 5 01/02/2019

1785469-5 CORONADO PARTIDA JESUS

ANTHONY 4 7 5 01/02/2019

1785507-1 CRESPO VIERA LINDA NAYELI 4 7 5 01/02/2019 1785508-1 INDA APODACA ARTURO 4 7 5 01/02/2019 1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 4 20/12/2018 1785489-1 RAMIREZ RIVERA JESUS IVAN 4 7 5 01/02/2019


MATERIA 5320 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I

NO.


FECHA

EX.

40


EVERARDO 4 2 5 20/12/2018


HERIBERTO 4 2 5 20/12/2018


NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 9 5 01/02/2019


MATERIA 5321 INGLÉS III

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 2 2 20/12/2018


EVERARDO 4 2 5 20/12/2018


ANGEL 4 2 2 20/12/2018


HERIBERTO 4 2 2 20/12/2018


NO.


FECHA

EX. 1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 3 20/12/2018

1785410-5 VALDEZ GUERRERO JOSE

BRANDO 4 7 2 20/12/2018


MATERIA 5322 LABORATORIO DE CÓMPUTO III

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 2 3 20/12/2018


ANGEL 4 2 4 20/12/2018


HERIBERTO 4 2 4 20/12/2018


MATERIA 5323 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I

NO.


FECHA

EX.


JOCELYN 4 9 5 20/12/2018


41

MATERIA 5324 MECÁNICA I

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 2 5 20/12/2018


NO.


FECHA

EX. 1785507-1 CRESPO VIERA LINDA NAYELI 4 7 5 01/02/2019

1785447-4 LOPEZ ALVARADO JESUS

ANTONIO 4 7 5 20/12/2018

1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 5 20/12/2018


BRANDO 4 7 5 20/12/2018


MATERIA 5325 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 2 3 20/12/2018


EVERARDO 4 2 3 20/12/2018


ANGEL 4 2 4 20/12/2018


HERIBERTO 4 2 3 20/12/2018


MATERIA 5326 HISTORIA DE MÉXICO II

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 2 5 20/12/2018


EVERARDO 4 2 5 20/12/2018


ANGEL 4 2 5 20/12/2018


HERIBERTO 4 2 5 20/12/2018

1785472-5 YAÑEZ SANTOS JOSE RAUL 4 2 5 20/12/2018 PROMEDIO GENERAL 5.00

NO. CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX. 1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 5 20/12/2018


42

MATERIA 5327 ORIENTACIÓN EDUCATIVA III

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 2 5 20/12/2018


ANGEL 4 2 5 20/12/2018


NO.


FECHA

EX.


JOCELYN 4 9 5 20/12/2018


MATERIA 5428 MATEMÁTICAS IV

MATERIA 5429 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II

NO.


FECHA

EX.

1785516-0 HERNANDEZ TIZNADO ALEXIS

ARTURO 6 2 5 06/07/2018


MATERIA 5430 INGLÉS IV

MATERIA 5431 LABORATORIO DE CÓMPUTO IV

NO.


FECHA

EX.


ARTURO 6 2 5 06/07/2018

1686455-7 SANCHEZ VALDEZ BRAYANT

EFRAIN 6 2 0 06/07/2018


NO. CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX. 1686467-0 AGUILAR OROZCO JOSE ARTURO 6 8 5 01/02/2019


MATERIA 5432 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II

MATERIA 5433 MECÁNICA II

43

MATERIA 5434 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO II

MATERIA 5435 HISTORIA MUNDIAL Y CONTEMPORÁNEA

MATERIA 5436 ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV

MATERIA 5537 ESTADÍSTICA

NO. CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX. 1686406-9 ARENAS LAUREANO ULISES NOE 6 2 5 01/02/2019


NO.


FECHA

EX. 1686467-0 AGUILAR OROZCO JOSE ARTURO 6 8 5 01/02/2019 1686480-8 DE JESUS MARTINEZ FRANCISCO 6 8 5 01/02/2019 1686447-6 LUGO GUERRERO JESUS ALFREDO 6 8 5 01/02/2019

1686472-7 RUBIO MAYORQUIN LUIS

ALBERTO 6 8 3 20/12/2018


MATERIA 5538 EDUCACIÓN PARA LA SALUD

NO.


FECHA

EX. 1686406-9 ARENAS LAUREANO ULISES NOE 6 2 5 20/12/2018


ARTURO 6 2 5 20/12/2018


MATERIA 5539 ECONOMÍA, EMPRESA Y SOCIEDAD

NO.


FECHA

EX. 1686453-0 ARENAS TORRES JESUS ADAN 6 2 5 20/12/2018


ARTURO 6 2 5 20/12/2018


MATERIA 5540 LITERATURA I

MATERIA 5541 CÁLCULO I

NO.


FECHA

EX. 1686467-0 AGUILAR OROZCO JOSE ARTURO 6 8 5 01/02/2019

1686459-1 CASTRO GONZALEZ MIGUEL

ANGEL 6 8 5 01/02/2019

1686480-8 DE JESUS MARTINEZ FRANCISCO 6 8 5 01/02/2019 1686431-1 FAUSTO ALVARADO KEVIN ABEL 6 8 5 20/12/2018 1686409-3 FAUSTO GARCIA DAVID 6 8 5 01/02/2019

44

1686425-5 GUZMAN MARTINEZ FRANCISCO

ADRIAN 6 8 5 01/02/2019

1686447-6 LUGO GUERRERO JESUS ALFREDO 6 8 5 01/02/2019

1686443-3 RODARTE GUZMAN JESUS

ALFREDO 6 8 5 20/12/2018

1686472-7 RUBIO MAYORQUIN LUIS ALBERTO 6 8 5 20/12/2018 PROMEDIO GENERAL 5.00

MATERIA 5545 ELECTRICIDAD Y ÓPTICA

MATERIA 5546 QUÍMICA CUANTITATIVA I

MATERIA 5547 BIOQUÍMICA

MATERIA 5548 HOMBRE, SOCIEDAD Y CULTURA

MATERIA 5549 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO I

MATERIA 5550 PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE

MÉXICO

MATERIA 5551 FORMACIÓN CIUDADANA


NO.


FECHA

EX.

1885402-8 APODACA LIZARRAGA ZAMANTHA

GUADALUPE 2 2 5 20/12/2018

1885410-9 CORONADO CERVANTES JUAN LUIS 2 2 5 20/12/2018 1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 5 20/12/2018


NO.


FECHA

EX. 1885440-0 AGUAYO MEDINA MANUEL IGNACIO 2 7 5 01/02/2019 1885441-9 CASTRO GONZALEZ JOSE MIGUEL 2 7 5 01/02/2019 1885442-7 DIAZ ARENAS JOSE IVAN 2 7 5 01/02/2019 1885443-5 FAUSTO AGUAYO JUAN DANIEL 2 7 5 01/02/2019 1885444-3 GARCIA GOMEZ MARIA DANIELA 2 7 5 01/02/2019 1885513-1 GONZALEZ SANTIAGO CESAR 2 7 5 01/02/2019 1885445-1 GUERRA GARCIA MARCO ANTONIO 2 7 2 20/12/2018

1885446-1 HERNANDEZ AGUILAR JESUS

ALBERTO 2 7 5 01/02/2019

1885453-2 HERNANDEZ MAYORQUIN LIZETH

GUADALUPE 2 7 5 01/02/2019

1885447-8 LOPEZ CRESPO DANIELA 2 7 5 01/02/2019

1885460-5 MAYORQUIN JIMENEZ DANIELA

GUADALUPE 2 7 5 01/02/2019

1885501-6 MENDOZA SALAZAR DUNNYA

NORELY 2 7 5 01/02/2019

1885432-1 NAVARRO RENTERIA JACQUELINE 2 7 5 01/02/2019

45

1885434-6 RAMIREZ BARRON CRISTINA

ARACELI 2 7 5 01/02/2019

1885435-4 RENDON MONTENEGRO ALFONSO

ARMANDO 2 7 4 20/12/2018

1785491-1 RINCON SANTOS JORGE ADALBERTO 2 7 5 01/02/2019 1885438-9 RODRIGUEZ ESCOBAR YORDI NOE 2 7 2 20/12/2018

1885439-7 ROJO VALDIVIA MARIA DEL

CARMEN 2 7 5 01/02/2019

1885451-6 VILLA LORA MILAGROS ESTHELA 2 7 5 01/02/2019

1885452-4 ZAMBRANO FREGOSO CELENE

GUADALUPE 2 7 5 01/02/2019


NO.


FECHA

EX.

1885507-5 ACOSTA RODRIGUEZ ANGEL

QUIRINO 2 9 5 20/12/2018

1885456-7 ANTONIO TORRES JIAPSI XIMENA 2 9 5 20/12/2018 1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 3 01/02/2019 1885484-2 CORONADO PARTIDA KELWIN 2 9 3 01/02/2019

1885487-7 DE LA ROSA OSUNA KEVIN

ALFREDO 2 9 1 01/02/2019

1885466-4 PARRA OSUNA DIEGO 2 9 3 01/02/2019 1885478-8 REYES LAUREANO SILVINO 2 9 3 01/02/2019

1885490-7 RIVERA HIGUERA NORMA

MARANGEL 2 9 5 20/12/2018

1885471-0 RODRIGUEZ MARTINEZ CESAR

ALBERTO 2 9 3 01/02/2019

1885492-3 ROMERO ALTAMIRANO CRISTAL

EDITH 2 9 5 20/12/2018



NO.


FECHA

EX.

1885410-9 CORONADO CERVANTES JUAN

LUIS 2 2 5 20/12/2018

1885509-1 GONZALEZ SANTIAGO SERGIO 2 2 5 20/12/2018

1885514-8 GUZMAN ANDRADE ROMAN

ULISES 2 2 5 20/12/2018


NO.


FECHA

EX. 1885445-1 GUERRA GARCIA MARCO ANTONIO 2 7 5 20/12/2018


GUADALUPE 2 7 5 20/12/2018


46

NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 20/12/2018

1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 5 01/02/2019


MARANGEL 2 9 5 20/12/2018


EDITH 2 9 5 20/12/2018



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 5 20/12/2018



NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 20/12/2018

1885456-7 ANTONIO TORRES JIAPSI XIMENA 2 9 5 20/12/2018

1885464-8 GARCIA OSUNA SERGIO

GUADALUPE 2 9 5 20/12/2018


MARANGEL 2 9 5 20/12/2018


EDITH 2 9 5 20/12/2018



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 4 20/12/2018



NO.


FECHA

EX. 1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 5 01/02/2019


ALBERTO 2 9 5 01/02/2019



47

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 2 20/12/2018

1885410-9 CORONADO CERVANTES JUAN LUIS 2 2 2 20/12/2018 1885424-9 FIERRO ROMERO ERICK ALAN 2 2 5 01/02/2019 1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 2 20/12/2018 1885413-3 GUERRA VILLA GABRIELA LIZETH 2 2 5 01/02/2019 1885514-8 GUZMAN ANDRADE ROMAN ULISES 2 2 5 01/02/2019

1885496-6 GUZMAN CORONADO JORGE

ANTONIO 2 2 5 01/02/2019

1885480-1 MAYORQUIN JIMENEZ JUAN ALONSO 2 2 2 20/12/2018 1885417-6 RAMIREZ NAVARRETE RAUL 2 2 5 01/02/2019


NO.


FECHA

EX. 1885445-1 GUERRA GARCIA MARCO ANTONIO 2 7 5 20/12/2018 1885477-1 JUAREZ FAUSTO LUIS ROBERTO 2 7 5 01/02/2019

1885458-3 SOLIS FONSECA VANESA

GUADALUPE 2 7 5 01/02/2019


GUADALUPE 2 7 5 01/02/2019


NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 20/12/2018

1885456-7 ANTONIO TORRES JIAPSI XIMENA 2 9 5 20/12/2018 1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 5 01/02/2019 1885484-2 CORONADO PARTIDA KELWIN 2 9 5 01/02/2019


GUADALUPE 2 9 5 20/12/2018

1885478-8 REYES LAUREANO SILVINO 2 9 5 01/02/2019


MARANGEL 2 9 2 20/12/2018


EDITH 2 9 2 20/12/2018



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 2 20/12/2018

1885410-9 CORONADO CERVANTES JUAN LUIS 2 2 2 20/12/2018 1885424-9 FIERRO ROMERO ERICK ALAN 2 2 5 01/02/2019 1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 2 20/12/2018

48

1885480-1 MAYORQUIN JIMENEZ JUAN ALONSO 2 2 2 20/12/2018 PROMEDIO GENERAL 2.60

NO.


FECHA

EX.

1885445-1 GUERRA GARCIA MARCO

ANTONIO 2 7 5 20/12/2018


NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 20/12/2018

1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 1 20/12/2018 1885484-2 CORONADO PARTIDA KELWIN 2 9 5 01/02/2019


GUADALUPE 2 9 5 20/12/2018

1885478-8 REYES LAUREANO SILVINO 2 9 5 01/02/2019


MARANGEL 2 9 1 20/12/2018


EDITH 2 9 1 20/12/2018



NO.


FECHA

EX. 1885401-1 CORREA MEDINA ADRIAN 2 7 0 01/02/2019 1885445-1 GUERRA GARCIA MARCO ANTONIO 2 7 5 20/12/2018


ALBERTO 2 7 0 01/02/2019

1885477-1 JUAREZ FAUSTO LUIS ROBERTO 2 7 0 01/02/2019 PROMEDIO GENERAL 1.25


NO.


FECHA

EX.

1885410-9 CORONADO CERVANTES JUAN

LUIS 2 2 5 20/12/2018



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 5 20/12/2018

49



NO.


FECHA



EDITH 2 9 5 20/12/2018


MATERIA 8110 ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE I

50

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.

UNIVERSIDAD AUTONÓMA DE SINALOA

SISTEMA AUTOMATIZADO DE CONTROL ESCOLAR

ALUMNOS REPROBADOS POR CARRERA, MATERIA Y GRUPO

8231 PREPARATORIA ESCUINAPA EXTENSIÓN ISLA DEL BOSQUE

CARRERA: 1 BACHILLERATO ESCOLARIZADO









NO.


FECHA

EX.


JOCELYN 4 9 5 01/02/2019



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 9 5 01/02/2019

1785479-2 SOLIS CELIS VIANEY DEL CARMEN 4 9 5 01/02/2019 PROMEDIO GENERAL 5.00




NO. CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX. 1785411-3 NAVARRO REYES ANA DEYSI 4 2 0 06/07/2018


51

NO.


FECHA

EX.


ISRAEL 4 9 5 06/07/2018



NO.


FECHA

EX.


FERNANDA 4 9 5 01/02/2019




NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 06/07/2018




NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 06/07/2018

1785475-1 ESTRADA GUZMAN LIZBETH 4 2 5 01/02/2019 PROMEDIO GENERAL 5.00

NO.


FECHA

EX.


CRISTINA 4 7 5 01/02/2019

1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 5 01/02/2019 1785489-1 RAMIREZ RIVERA JESUS IVAN 4 7 5 01/02/2019 1785410-5 VALDEZ GUERRERO JOSE BRANDO 4 7 5 01/02/2019


NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 9 5 01/02/2019

1785488-1 BUSTAMANTE RUBIO ARIADNE

MONSERRAT 4 9 5 01/02/2019


FERNANDA 4 9 5 01/02/2019

52


JOCELYN 4 9 5 01/02/2019




NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 06/07/2018


NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 9 5 01/02/2019


JOCELYN 4 9 5 01/02/2019




MATERIA 5319 MATEMÁTICAS III

NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 4 20/12/2018


CHARLOTHE 4 2 5 01/02/2019


NO.


FECHA

EX.


CRISTINA 4 7 5 01/02/2019


ANTHONY 4 7 5 01/02/2019

1785507-1 CRESPO VIERA LINDA NAYELI 4 7 5 01/02/2019 1785508-1 INDA APODACA ARTURO 4 7 5 01/02/2019 1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 4 20/12/2018 1785489-1 RAMIREZ RIVERA JESUS IVAN 4 7 5 01/02/2019


53

MATERIA 5320 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS I

NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 20/12/2018


NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 9 5 01/02/2019


MATERIA 5321 INGLÉS III

NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 20/12/2018


NO.


FECHA

EX. 1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 3 20/12/2018


BRANDO 4 7 2 20/12/2018


MATERIA 5322 LABORATORIO DE CÓMPUTO III

MATERIA 5323 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL I

NO.


FECHA

EX.


JOCELYN 4 9 5 20/12/2018


MATERIA 5324 MECÁNICA I

NO.


FECHA

EX. 1785507-1 CRESPO VIERA LINDA NAYELI 4 7 5 01/02/2019

1785447-4 LOPEZ ALVARADO JESUS

ANTONIO 4 7 5 20/12/2018

1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 5 20/12/2018


BRANDO 4 7 5 20/12/2018


54

MATERIA 5325 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO I

NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 3 20/12/2018


MATERIA 5326 HISTORIA DE MÉXICO II

NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 20/12/2018


NO. CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX. 1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 5 20/12/2018


MATERIA 5327 ORIENTACIÓN EDUCATIVA III

NO.


FECHA

EX.


JOCELYN 4 9 5 20/12/2018


MATERIA 5428 MATEMÁTICAS IV

NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 14/06/2019

1785517-9 RODRIGUEZ RODRIGUEZ AURELIO

DE JESUS 4 2 5 14/06/2019


CHARLOTHE 4 2 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.


CRISTINA 4 7 5 14/06/2019

1785501-2 AZTORGA ESPINOZA EVELYN

LIZETH 4 7 5 14/06/2019


ANTHONY 4 7 5 14/06/2019

55

1785507-1 CRESPO VIERA LINDA NAYELI 4 7 5 14/06/2019 1785490-3 GARCIA SOLIS MARIA GUADALUPE 4 7 5 14/06/2019 1785508-1 INDA APODACA ARTURO 4 7 5 14/06/2019 1785447-4 LOPEZ ALVARADO JESUS ANTONIO 4 7 5 14/06/2019 1785438-5 LOPEZ ROJAS MAURITANIA 4 7 5 14/06/2019 1785448-2 MARTINEZ ZAMBRANO INGRID 4 7 5 14/06/2019 1785483-0 MELENA ESCOBAR ALDAIR 4 7 5 14/06/2019

1785500-4 NAVARRO HERNANDEZ YENI

FERNANDA 4 7 5 14/06/2019

1785406-7 NAVARRO REYES JORGE MARIO 4 7 5 14/06/2019 1785489-1 RAMIREZ RIVERA JESUS IVAN 4 7 5 14/06/2019

1785409-1 SOLIS MAYORQUIN ALEXIS

YOVANI 4 7 5 14/06/2019

1785435-0 TORRES RIVERA HECTOR

FRANCISCO 4 7 5 14/06/2019

1785410-5 VALDEZ GUERRERO JOSE BRANDO 4 7 5 14/06/2019 PROMEDIO GENERAL 5.00

MATERIA 5429 COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II

NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.

1785500-4 NAVARRO HERNANDEZ YENI

FERNANDA 4 7 5 14/06/2019

1785410-5 VALDEZ GUERRERO JOSE BRANDO 4 7 5 14/06/2019 PROMEDIO GENERAL 5.00

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 9 5 14/06/2019

1785417-2 VALDEZ RENDON FERNANDO

GUADALUPE 4 9 5 14/06/2019

1785458-1 VILLA RIZADO FRANCISCO JAVIER 4 9 5 14/06/2019


ISRAEL 4 9 5 14/06/2019


MATERIA 5430 INGLÉS IV

NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 14/06/2019

56


DE JESUS 4 2 5 14/06/2019


CHARLOTHE 4 2 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.


ANTHONY 4 7 5 14/06/2019

1785508-1 INDA APODACA ARTURO 4 7 5 14/06/2019 1785410-5 VALDEZ GUERRERO JOSE BRANDO 4 7 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.

1785458-1 VILLA RIZADO FRANCISCO

JAVIER 4 9 5 14/06/2019


MATERIA 5431 LABORATORIO DE CÓMPUTO IV

NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 14/06/2019


DE JESUS 4 2 5 14/06/2019


CHARLOTHE 4 2 5 14/06/2019


EFRAIN 6 2 0 06/07/2018






MATERIA 5432 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN SOCIAL II

NO.


FECHA

EX.

57


GUADALUPE 4 9 5 14/06/2019

1785443-1 FLORES ESPARZA KARLA DANIELA 4 9 5 14/06/2019

1785416-4 SANCHEZ ESTRADA JOANNA

AMERICA 4 9 5 14/06/2019

1785476-8 TOLEDO CABANILLAS EVELYN 4 9 5 14/06/2019

1785417-2 VALDEZ RENDON FERNANDO

GUADALUPE 4 9 5 14/06/2019

1785458-1 VILLA RIZADO FRANCISCO JAVIER 4 9 5 14/06/2019


ISRAEL 4 9 5 14/06/2019


MATERIA 5433 MECÁNICA II

MATERIA 5434 ÉTICA Y DESARROLLO HUMANO II

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 9 5 14/06/2019



MATERIA 5435 HISTORIA MUNDIAL Y CONTEMPORÁNEA

NO.


FECHA

EX.


EVERARDO 4 2 5 14/06/2019


MATERIA 5436 ORIENTACIÓN EDUCATIVA IV

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 4 9 5 14/06/2019


MATERIA 5537 ESTADÍSTICA

NO. CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX. 1686406-9 ARENAS LAUREANO ULISES NOE 6 2 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX. 1686467-0 AGUILAR OROZCO JOSE ARTURO 6 8 5 01/02/2019

58

1686480-8 DE JESUS MARTINEZ FRANCISCO 6 8 5 14/06/2019 1686447-6 LUGO GUERRERO JESUS ALFREDO 6 8 5 14/06/2019

1686472-7 RUBIO MAYORQUIN LUIS

ALBERTO 6 8 5 14/06/2019


MATERIA 5538 EDUCACIÓN PARA LA SALUD

MATERIA 5539 ECONOMÍA, EMPRESA Y SOCIEDAD

MATERIA 5540 LITERATURA I

MATERIA 5541 CÁLCULO I



MATERIA 5545 ELECTRICIDAD Y ÓPTICA

MATERIA 5546 QUÍMICA CUANTITATIVA I

MATERIA 5547 BIOQUÍMICA

MATERIA 5548 HOMBRE, SOCIEDAD Y CULTURA

MATERIA 5549 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO I

MATERIA 5550 PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS DE

MÉXICO

MATERIA 5551 FORMACIÓN CIUDADANA

MATERIA 5652 PROBABILIDAD

NO.


FECHA

EX.

1686456-5 FAUSTO RAMIREZ FABIAN

EDUARDO 6 2 5 14/06/2019

1686465-4 OSUNA DELFIN CESAR ANDRES 6 2 5 24/05/2019


EFRAIN 6 2 5 14/06/2019




59

MATERIA 5653 ECOLOGÍA Y DESARROLLO SUSTENTABLE



MATERIA 5654 FILOSOFÍA

MATERIA 5655 LITERATURA II

MATERIA 5656 CÁLCULO II



MATERIA 5657 PROPIEDADES DE LA MATERIA

MATERIA 5660 QUÍMICA CUANTITATIVA II



MATERIA 5661 BIOLOGÍA CELULAR

MATERIA 5662 COMUNICACIÓN Y MEDIOS MASIVOS

MATERIA 5663 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO HUMANO II

MATERIA 5664 ELEMENTOS BÁSICOS DE ADMINISTRACIÓN

MATERIA 5665 APRECIACIÓN DE LAS ARTES


NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 5 20/12/2018

1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 5 20/12/2018 PROMEDIO GENERAL 5.00

NO.


FECHA

EX. 1885440-0 AGUAYO MEDINA MANUEL IGNACIO 2 7 5 01/02/2019 1885441-9 CASTRO GONZALEZ JOSE MIGUEL 2 7 5 01/02/2019 1885442-7 DIAZ ARENAS JOSE IVAN 2 7 5 01/02/2019 1885443-5 FAUSTO AGUAYO JUAN DANIEL 2 7 5 01/02/2019 1885444-3 GARCIA GOMEZ MARIA DANIELA 2 7 5 01/02/2019

60

1885513-1 GONZALEZ SANTIAGO CESAR 2 7 5 01/02/2019


ALBERTO 2 7 5 01/02/2019


GUADALUPE 2 7 5 01/02/2019

1885447-8 LOPEZ CRESPO DANIELA 2 7 5 01/02/2019

1885460-5 MAYORQUIN JIMENEZ DANIELA

GUADALUPE 2 7 5 01/02/2019


NORELY 2 7 5 01/02/2019


1885434-6 RAMIREZ BARRON CRISTINA

ARACELI 2 7 5 01/02/2019

1885435-4 RENDON MONTENEGRO ALFONSO

ARMANDO 2 7 4 20/12/2018

1785491-1 RINCON SANTOS JORGE ADALBERTO 2 7 5 01/02/2019 1885438-9 RODRIGUEZ ESCOBAR YORDI NOE 2 7 2 20/12/2018

1885439-7 ROJO VALDIVIA MARIA DEL

CARMEN 2 7 5 01/02/2019


GUADALUPE 2 7 5 01/02/2019


NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 20/12/2018


1885487-7 DE LA ROSA OSUNA KEVIN

ALFREDO 2 9 1 01/02/2019

1885466-4 PARRA OSUNA DIEGO 2 9 3 01/02/2019 1885478-8 REYES LAUREANO SILVINO 2 9 3 01/02/2019


ALBERTO 2 9 3 01/02/2019



NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 20/12/2018

1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 5 01/02/2019 PROMEDIO GENERAL 5.00


NO.


FECHA

EX.

1885402-8 APODACA LIZARRAGA

ZAMANTHA GUADALUPE 2 2 5 20/12/2018

1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO

ANTONIO 2 2 5 20/12/2018

61


NO.

CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX.


QUIRINO 2 9 5 20/12/2018



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 4 20/12/2018


NO.


FECHA



ALBERTO 2 9 5 01/02/2019



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 2 20/12/2018

1885424-9 FIERRO ROMERO ERICK ALAN 2 2 5 01/02/2019 1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 2 20/12/2018 1885413-3 GUERRA VILLA GABRIELA LIZETH 2 2 5 01/02/2019 1885514-8 GUZMAN ANDRADE ROMAN ULISES 2 2 5 01/02/2019


ANTONIO 2 2 5 01/02/2019

1885480-1 MAYORQUIN JIMENEZ JUAN ALONSO 2 2 2 20/12/2018 1885417-6 RAMIREZ NAVARRETE RAUL 2 2 5 01/02/2019


NO.


FECHA

EX. 1885477-1 JUAREZ FAUSTO LUIS ROBERTO 2 7 5 01/02/2019


GUADALUPE 2 7 5 01/02/2019


GUADALUPE 2 7 5 01/02/2019


62

NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 20/12/2018

1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 5 01/02/2019 1885484-2 CORONADO PARTIDA KELWIN 2 9 5 01/02/2019 1885478-8 REYES LAUREANO SILVINO 2 9 5 01/02/2019



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 2 20/12/2018

1885424-9 FIERRO ROMERO ERICK ALAN 2 2 5 01/02/2019 1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 2 20/12/2018 1885480-1 MAYORQUIN JIMENEZ JUAN ALONSO 2 2 2 20/12/2018


NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 20/12/2018

1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 1 20/12/2018 1885484-2 CORONADO PARTIDA KELWIN 2 9 5 01/02/2019 1885478-8 REYES LAUREANO SILVINO 2 9 5 01/02/2019



NO.


FECHA

EX. 1885401-1 CORREA MEDINA ADRIAN 2 7 0 01/02/2019


ALBERTO 2 7 0 01/02/2019

1885477-1 JUAREZ FAUSTO LUIS ROBERTO 2 7 0 01/02/2019 PROMEDIO GENERAL 0.00



NO.


FECHA

EX.

1885402-8 APODACA LIZARRAGA

ZAMANTHA GUADALUPE 2 2 5 20/12/2018

1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO

ANTONIO 2 2 5 20/12/2018

63


NO.

CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX.


MATERIA 8110 ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE I


NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 2 14/06/2019


NO.


FECHA

EX. 1885440-0 AGUAYO MEDINA MANUEL IGNACIO 2 7 2 14/06/2019

1885461-3 BELTRAN ESTRADA MARIA DE LOS

ANGELES 2 7 4 14/06/2019

1885441-9 CASTRO GONZALEZ JOSE MIGUEL 2 7 4 14/06/2019 1885459-1 CRESPO CORTEZ JOSE TRINIDAD 2 7 4 14/06/2019 1885442-7 DIAZ ARENAS JOSE IVAN 2 7 4 14/06/2019 1885443-5 FAUSTO AGUAYO JUAN DANIEL 2 7 4 14/06/2019 1885444-3 GARCIA GOMEZ MARIA DANIELA 2 7 4 14/06/2019 1885513-1 GONZALEZ SANTIAGO CESAR 2 7 4 14/06/2019


ALBERTO 2 7 4 14/06/2019


GUADALUPE 2 7 4 14/06/2019

1885477-1 JUAREZ FAUSTO LUIS ROBERTO 2 7 4 14/06/2019 1885447-8 LOPEZ CRESPO DANIELA 2 7 4 14/06/2019


NORELY 2 7 5 14/06/2019



GUADALUPE 2 7 2 14/06/2019

1885450-8 VAZQUEZ ACOSTA EDWIN

EMMANUEL 2 7 4 14/06/2019


GUADALUPE 2 7 4 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 14/06/2019

1885455-9 AGUILAR GALINDO MARIA

ROSALIA 2 9 5 14/06/2019

64

1885505-9 ALTAMIRANO JUAREZ MARIANA

ISABEL 2 9 5 14/06/2019



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 2 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.


ROSALIA 2 9 5 14/06/2019

1885457-5 BALVERDE LARA MARCOS

ANTONIO 2 9 5 14/06/2019




NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 5 14/06/2019

1885463-1 CORTEZ GARCIA ANA BELEN 2 2 5 14/06/2019 1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 5 14/06/2019


ANTONIO 2 2 5 14/06/2019


NO. CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX. 1885441-9 CASTRO GONZALEZ JOSE MIGUEL 2 7 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 14/06/2019


ROSALIA 2 9 5 14/06/2019


ISABEL 2 9 5 14/06/2019

1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 5 14/06/2019

65

1885484-2 CORONADO PARTIDA KELWIN 2 9 5 14/06/2019 PROMEDIO GENERAL 5.00


NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 5 14/06/2019

1885424-9 FIERRO ROMERO ERICK ALAN 2 2 5 14/06/2019 1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 5 14/06/2019 1885480-1 MAYORQUIN JIMENEZ JUAN ALONSO 2 2 5 14/06/2019 1885417-6 RAMIREZ NAVARRETE RAUL 2 2 5 14/06/2019 1885421-4 TORRES RIVERA ANGEL DANIEL 2 2 5 14/06/2019



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 1 14/06/2019

1885406-0 BARRON CRESPO JUAN DIEGO 2 2 5 14/06/2019

1885409-5 CASTILLO MAYORQUIN ELPIDIO

EZEQUIEL 2 2 5 14/06/2019

1885495-8 CORONADO OSUNA JESUS OMAR 2 2 5 14/06/2019 1785437-7 DE LA CRUZ CASTRO DARWIN YOAN 2 2 5 14/06/2019 1885424-9 FIERRO ROMERO ERICK ALAN 2 2 5 14/06/2019 1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 1 14/06/2019 1885425-7 GARCIA REGALADO DANIELA 2 2 5 14/06/2019 1885514-8 GUZMAN ANDRADE ROMAN ULISES 2 2 5 14/06/2019


ANTONIO 2 2 5 14/06/2019

1885480-1 MAYORQUIN JIMENEZ JUAN ALONSO 2 2 5 14/06/2019

1885462-1 MURILLO CARDENAS ANGEL

GABRIEL 2 2 5 14/06/2019

1885417-6 RAMIREZ NAVARRETE RAUL 2 2 5 14/06/2019 1885404-4 RINCON SERNA ROCIO ELIZABETH 2 2 5 14/06/2019 1885429-1 RODRIGUEZ AGUILAR OMAR ISIDRO 2 2 5 14/06/2019 1885421-4 TORRES RIVERA ANGEL DANIEL 2 2 5 14/06/2019 1885481-8 VARGAS CERVANTES JOSE MANUEL 2 2 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.

1885440-0 AGUAYO MEDINA MANUEL

IGNACIO 2 7 5 14/06/2019

1885441-9 CASTRO GONZALEZ JOSE MIGUEL 2 7 5 14/06/2019 1885401-1 CORREA MEDINA ADRIAN 2 7 5 14/06/2019 1885442-7 DIAZ ARENAS JOSE IVAN 2 7 5 14/06/2019 1885444-3 GARCIA GOMEZ MARIA DANIELA 2 7 5 14/06/2019


ALBERTO 2 7 5 14/06/2019

66

1885477-1 JUAREZ FAUSTO LUIS ROBERTO 2 7 5 14/06/2019


NORELY 2 7 5 14/06/2019

1785491-1 RINCON SANTOS JORGE

ADALBERTO 2 7 5 14/06/2019

1885438-9 RODRIGUEZ ESCOBAR YORDI NOE 2 7 5 14/06/2019


GUADALUPE 2 7 5 14/06/2019


EMMANUEL 2 7 5 14/06/2019


GUADALUPE 2 7 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 5 14/06/2019

1885455-9 AGUILAR GALINDO MARIA ROSALIA 2 9 5 14/06/2019


ISABEL 2 9 5 14/06/2019

1885457-5 BALVERDE LARA MARCOS ANTONIO 2 9 5 14/06/2019

1885482-6 CAMARGO RODRIGUEZ MARIANA

ELIZABETH 2 9 5 14/06/2019

1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 5 14/06/2019 1885484-2 CORONADO PARTIDA KELWIN 2 9 1 14/06/2019 1885472-9 FAUSTO SARABIA ANA KAREN 2 9 5 14/06/2019

1785430-1 OSUNA REGALADO MILAGROS

ANAHI 2 9 5 14/06/2019


ALBERTO 2 9 5 14/06/2019

1885486-9 SANDOVAL VILLA ANDREA

MAGDALENA 2 9 5 14/06/2019



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 1 14/06/2019


EZEQUIEL 2 2 5 14/06/2019

1885495-8 CORONADO OSUNA JESUS OMAR 2 2 5 14/06/2019 1885424-9 FIERRO ROMERO ERICK ALAN 2 2 5 14/06/2019 1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 1 14/06/2019 1885514-8 GUZMAN ANDRADE ROMAN ULISES 2 2 5 14/06/2019 1885480-1 MAYORQUIN JIMENEZ JUAN ALONSO 2 2 5 14/06/2019

1885462-1 MURILLO CARDENAS ANGEL

GABRIEL 2 2 5 14/06/2019

1885417-6 RAMIREZ NAVARRETE RAUL 2 2 5 14/06/2019 1885429-1 RODRIGUEZ AGUILAR OMAR ISIDRO 2 2 5 14/06/2019

67

1885420-6 SANTOS AGUILERA ALONDRA

GUADALUPE 2 2 5 14/06/2019

1885421-4 TORRES RIVERA ANGEL DANIEL 2 2 5 14/06/2019 1885481-8 VARGAS CERVANTES JOSE MANUEL 2 2 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX. 1885441-9 CASTRO GONZALEZ JOSE MIGUEL 2 7 5 14/06/2019

1785470-9 GARCIA VILLARRUEL ERNESTO

ALONSO 2 7 5 14/06/2019

1885513-1 GONZALEZ SANTIAGO CESAR 2 7 5 14/06/2019


ALBERTO 2 7 5 14/06/2019


1785491-1 RINCON SANTOS JORGE

ADALBERTO 2 7 5 14/06/2019

1885438-9 RODRIGUEZ ESCOBAR YORDI NOE 2 7 5 14/06/2019


GUADALUPE 2 7 5 14/06/2019


EMMANUEL 2 7 5 14/06/2019


GUADALUPE 2 7 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.


QUIRINO 2 9 1 14/06/2019


ISABEL 2 9 5 14/06/2019

1885512-1 CASTRO MEDINA EZEQUIEL 2 9 5 14/06/2019 1885484-2 CORONADO PARTIDA KELWIN 2 9 5 14/06/2019 1885467-2 RAMIREZ GARCIA NANCY KARINA 2 9 5 14/06/2019 1885478-8 REYES LAUREANO SILVINO 2 9 5 14/06/2019



NO.


FECHA

EX. 1885441-9 CASTRO GONZALEZ JOSE MIGUEL 2 7 5 14/06/2019 1885444-3 GARCIA GOMEZ MARIA DANIELA 2 7 5 14/06/2019


GUADALUPE 2 7 5 14/06/2019


68


NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 5 14/06/2019


EZEQUIEL 2 2 5 14/06/2019

1885495-8 CORONADO OSUNA JESUS OMAR 2 2 5 14/06/2019 1885503-2 GARCIA PULIDO MARCO ANTONIO 2 2 5 14/06/2019 1885509-1 GONZALEZ SANTIAGO SERGIO 2 2 5 14/06/2019 1885480-1 MAYORQUIN JIMENEZ JUAN ALONSO 2 2 5 14/06/2019 1885429-1 RODRIGUEZ AGUILAR OMAR ISIDRO 2 2 5 14/06/2019 1885421-4 TORRES RIVERA ANGEL DANIEL 2 2 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX. 1885440-0 AGUAYO MEDINA MANUEL IGNACIO 2 7 5 14/06/2019 1885441-9 CASTRO GONZALEZ JOSE MIGUEL 2 7 5 14/06/2019 1885442-7 DIAZ ARENAS JOSE IVAN 2 7 5 14/06/2019


GUADALUPE 2 7 5 14/06/2019



EMMANUEL 2 7 5 14/06/2019


NO.


FECHA

EX.


ROSALIA 2 9 5 14/06/2019



NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 5 14/06/2019


NO. CUENTA NOMBRE PERIODO GRUPO CALIF. FECHA EX. 1885441-9 CASTRO GONZALEZ JOSE MIGUEL 2 7 5 14/06/2019


69

MATERIA 8220 ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTE II

NO.


FECHA

EX.


GUADALUPE 2 2 5 14/06/2019


70

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asesor disciplinar Academia

JORGE ALONSO TEJEDA RODRIGUEZ ELENA PONIATOWSKA DOMINGUEZ BURGOS

Matemáticas

MARIA PATRICIA ALDUENDA FAUSTO Computación

MARTHA ELOISA MORENO ANDRADE Comunicación

CRISTINA DAVILA MARTINEZ Ingles

MARCIA LORENA AVILA SOTO Biología

JORGE ALONSO TEJEDA RODRIGUEZ Fisca

MARIO ALBERTO MARTINEZ RUEZGAS Química

PATRICIA LORENA POLANCO LAM Administración

EFREN EDUARDO TRILLO VILLANUEVA Historia

PATRICIA LORENA POLANCO LAM Sociedad y Cultura

MARTHA ELOISA MORENO ANDRADE Metodología

NADIA COMANECH DOMINGUEZ BURGOS Psicología

DORA ARTEMISA DIAZ RODRIGUEZ Arte y Literatura

EFREN EDUARDO TRILLO VILLANUEVA Filosofía

YESICA JAZMIN RAMOS ZAMBRANO Orientación Educativa

71

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

No. Asesor Par Academia

1 INDA ROJAS BRISA VIANEY

2 OSUNA OSUNA MARIA ARELY

3 RODRIGUEZ MORALES PAOLA MAGDALENA

4 NAJAR BARRON ARTURO

5 VILLAGRANA RODIGUEZ MARIA BERENICE

6 DE LA ROSA OSUNA ANA LUISA

7 SARABIA RAMIREZ MARIA KIMBERLY

8 DE JESUS APOLINAR JADE

9 CASTAÑEDA RUELAS MONTSERRAT

10 GONZALEZ REYES SARA ALEJANDRA

11 GUTIERREZ GODINEZ PERLA MARGARITA

12 ROMERO LARA STEPHANIE GUADALUPE

13 HERNANDEZ VALDEZ FAUSTO ALEJANDRO

14 GARCIA RUELAS KARLA NOHEMI

15 RAMIREZ TISNADO FRANCISCO VALENTIN

16 RODARTE GUZMAN JOSE ALFREDO

17 SEDANO CARDENAS ANA MARIA

18 OSUNA ZAMBRANO ANDRES

19 GUERRERO VIERA MIRIAN KARINA

20 SAUCEDA PEREZ JOEL

72

Anexo 6.- Relación de alumnos por curso asistido y su estado académico antes y después del curso

Curso (materia): CREACION DE UNA NUEVA EMPRESA

Nombre del alumno

Calificación

antes del curso después del

curso

73

Anexo 7.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría, periodo impar

PRIMER PERIODO (AGOSTO-DICIEMBRE)

Nota: Alumnos que no tienen calificación después de asesoría, es porque son alumnos de tercer grado que ya egresaron, y por lo tanto en SACE no se puede descargar sus kardex.

Materia en la que asesora: QUIMICA GENERAL

Nombre del asesor par Nombre del alumno asesorado Calificación antes de la asesoría

Calificación después

de la asesoría

DE LA ROSA OSUNA ANA LUISA RAMIREZ NAVARRETE RAUL 5

DE LA ROSA OSUNA ANA LUISA GUERRA VILLA GABRIELA LIZETH 5

CASTAÑEDA RUELAS

MONTSERRAT

GUZMAN CORONADO JORGE

ANTONIO 5

DE LA ROSA OSUNA ANA LUISA VAZQUEZ ACOSTA EDWIN

EMMANUEL 5

DE LA ROSA OSUNA ANA LUISA JUAREZ FAUSTO LUIS ROBERTO 5

GONZALEZ REYES SARA ALEJANDRA ZAMBRANO FREGOSO CELENE

GUADALUPE 5

CASTAÑEDA RUELAS

MONTSERRAT DIAZ ARENAS JOSE IVAN

5

CASTAÑEDA RUELAS

MONTSERRAT

AGUAYO MEDINA MANUEL

IGNACIO 5

DE LA ROSA OSUNA ANA LUISA OSUNA AYALA JESUS ANTONIO 5

GONZALEZ REYES SARA ALEJANDRA REYES LAUREANO SILVINO 5

DE LA ROSA OSUNA ANA LUISA HERNANDEZ CERVANTES KENIA

JOCELYN 5

GONZALEZ REYES SARA ALEJANDRA ALDRETE HERNANDEZ CIELO

GUADALUPE 5

Materia en la que asesora: QUIMICA DEL CARBONO



de la asesoría

SARABIA RAMIREZ MARIA

KIMBERLY ESTRADA GUZMAN LIZBETH 5

GUTIERREZ G PERLA MARGARITA RUIZ SANCHEZ AARON 5


KIMBERLY RAMIREZ RIVERA JESUS IVAN 5


KIMBERLY NAVARRO REYES JORGE MARIO 5

GUTIERREZ G PERLA MARGARITA AZTORGA ESPINOZA EVELYN

LIZETH 5

GUTIERREZ G PERLA MARGARITA CRESPO VIERA LINDA NAYELI 5


KIMBERLY

ESTRADA GOMEZ MARIA

FERNANDA 5


KIMBERLY

BUSTAMANTE RUBIO ARIADNE

MONSERRAT 5

74

Anexo 8.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría, periodo par

SEGUNDO PERIODO (ENERO-JULIO)

Nota: Alumnos que no tienen calificación después de asesoría, es porque son alumnos de tercer grado que ya egresaron, y por lo tanto en SACE no se puede descargar sus kardex.

Materia en la que asesora: MATEMATICAS II



de la asesoría

MANJARREZ BELTRAN ROSA

ISABEL DIAZ ARENAS JOSE IVAN 5


ISABEL FAUSTO AGUAYO JUAN DANIEL 5


ISABEL GARCIA GOMEZ MARIA DANIELA 5


ISABEL

RAMIREZ BARRON CRISTINA

ARACELI 5


ISABEL

RENDON MONTENEGRO ALFONSO

ARMANDO 5


ISABEL

ALVAREZ CABANILLAS ANA

CRISTINA 5

Materia en la que asesora: QUIMICA GENERAL



de la asesoría

GONZALEZ REYES SARA ALEJANDRA

REYES LAUREANO SILVINO 5


VAZQUEZ ACOSTA EDWIN

EMMANUEL 5


RAMIREZ NAVARRETE RAUL 5

Materia en la que asesora: QUIMICA DEL CARBONO



de la asesoría


KIMBERLY ESTRADA GOMEZ MARIA FERNANDA

5


KIMBERLY

BUSTAMANTE RUBIO ARIADNE

MONSERRAT 5


KIMBERLY RAMIREZ RIVERA JESUS IVAN

5


KIMBERLY ESTRADA GUZMAN LIZBETH

5

75

Materia en la que asesora: MATEMATICAS IV



de la asesoría

NAJAR BARRON ARTURO CORONADO PARTIDA JESUS

ANTHONY 5

NAJAR BARRON ARTURO CRESPO VIERA LINDA NAYELI 5

76

Anexo 9.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus

# Número de

cuenta Nombre y apellidos del alumno Egreso Rezago Deserto

1 1686482-4 ACOSTA LIZARRAGA CAROLINA X

2 1686470-0 ACUÑA RODRIGUEZ REFUJIO MANUEL x

3 1686467-0 AGUILAR OROZCO JOSE ARTURO x

4 1686406-9 ARENAS LAUREANO ULISES NOE x

5 1686453-0 ARENAS TORRES JESUS ADAN X

6 1686457-3 BRITO MENDOZA MARISOL x

7 1686484-0 CABANILLAS HERNANDEZ PABLO AGUSTIN x

8 1686407-7 CABANILLAS LOPEZ LESLIE AZUCENA X

9 1686421-2 CABANILLAS RENDON SANTIAGO ALAN X

10 1686426-3 CARABANTES GARCIA YOSELIN x

11 1686463-8 CARDENAS PRECIADO SHOLAY ANAHI x

12 1686478-6 CARDENAS VAZQUEZ WILVER ADRIAN x

13 1686459-1 CASTRO GONZALEZ MIGUEL ANGEL x

14 1686476-1 CAZARES NAVARRO MARICRUZ x

15 1686433-6 CONSTANTINO OLETA OSCAR DANIEL X

16 1686479-4 CONTRERAS MANCINAS LUCIA

GUADALUPE x

17 1686486-7 CORONADO PARTIDA YOHANA YERALDIN X

18 1686408-5 CRESPO GUZMAN LAURA ANGELINA X

19 1686468-9 CRUZ VAZQUEZ ALEXIS x

20 1686480-8 DE JESUS MARTINEZ FRANCISCO x

21 1686481-6 DE LA CRUZ BARTOLO CECILIA x

22 1686471-9 DE LA CRUZ SERNA MILAGROS

GUADALUPE x

23 1686431-1 FAUSTO ALVARADO KEVIN ABEL X

24 1686432-8 FAUSTO ALVARADO MELINA LIZBETH X

25 1686409-3 FAUSTO GARCIA DAVID X

26 1686456-5 FAUSTO RAMIREZ FABIAN EDUARDO x

27 1686439-5 GARCIA DE LA ROSA JESUS EMMANUEL X

28 1686419-0 GARCIA HERNANDEZ KEVIN EMMANUEL X

29 1686488-3 GARCIA OCAMPO ELVIA MONTSERRAT X

30 1686424-7 GARCIA RUELAS KARLA NOHEMI X

31 1686489-1 GOMEZ MORA AGUSTIN x

32 1686475-1 GOMEZ PADILLA VICTOR MANUEL X

33 1686410-7 GUERRA VILLA ABEL FRANCISCO x

34 1686446-8 GUERRERO VIERA MIRIAN KARINA X

35 1686436-0 GUZMAN GARCIA ADRIANA x

36 1686411-5 GUZMAN GARCIA ALMA GUADALUPE X

37 1686425-5 GUZMAN MARTINEZ FRANCISCO ADRIAN X

38 1686460-3 GUZMAN SALDAÑA JOSE DE JESUS X

39 1686430-1 HERNANDEZ RAMIREZ ARELI SIBONEY X

40 1686449-2 HERNANDEZ SILVA BRENDA ISABEL

cambio teaca

41 1686435-2 HERNANDEZ SILVA MARIA DEL CARMEN X

77

42 1686428-1 HUERTA ALVAREZ KATHIA MICHELLE X

43 1686440-9 HUERTA ESTRADA NOELIA SORAI X

44 1686469-7 LEON SANTIN JOSE ANTONIO x

45 1686441-7 LIZARRAGA ALANIZ FLOR DEL ROCIO X

46 1686447-6 LUGO GUERRERO JESUS ALFREDO x

47 1686444-1 MANCINAS GARCIA ANA ISABEL X

48 1686438-7 MARTINEZ GARCIA STEPHANY X

49 1686483-2 MARTINEZ LARA ERICK RAFAEL

X

50 1686402-6 MAYORQUIN ESCOBAR GABRIELA

cambi esc

51 1586394-8 MEDINA JUAREZ JESUS GUADALUPE X

52 1686458-1 MITRE GARCIA DANIELA GUADALUPE X

53 1686403-4 MORA RENTERIA CRISTINA NATALY X

54 1486330-8 MORALES HERNANDEZ GLORIA

ELIZABETH x

55 1686412-3 NAVARRO CRISTERNA PERLA MARIA X

56 1686413-1 NUÑEZ NEVAREZ CLARISSA X

57 1686450-6 OSUNA ALVARADO MARIA ALEJANDRA X

58 1686434-4 OSUNA AYALA MARIA GUADALUPE X

59 1686465-4 OSUNA DELFIN CESAR ANDRES x

60 1686404-2 OSUNA ZAMBRANO ANDRES X

61 1686405-0 OSUNA ZAMBRANO MARIA GUADALUPE X

62 1686451-4 PARTIDA JUAREZ CRISTIAN FRANCISCO X

63 1686417-4 PATIÑO ARENAS JESUS FELIPE X

64 1586389-1 PATRON CHACON HEBERTO x

65 1686414-1 RAMIREZ NAVARRETE JESUS EDUARDO X

66 1686474-3 RAMIREZ PADILLA JERIZBETH x

67 1686415-8 RAMIREZ TISNADO FRANCISCO VALENTIN X

68 1686401-8 RAMIREZ TISNADO JOSE VALENTIN X

69 1686473-5 RAMIREZ ZAMORA JOSE ANGEL x

70 1686418-2 RENTERIA RODRIGUEZ RAUL X

71 1686422-0 RINCON GARCIA ANA KAREN X

72 1686443-3 RODARTE GUZMAN JESUS ALFREDO X

73 1686452-2 RODARTE GUZMAN JOSE ALFREDO X

74 1686442-5 RODRIGUEZ MUÑOZ BRENDA LIZETH X

75 1686420-4 ROJAS GUZMAN LIZETH GUADALUPE X

76 1686472-7 RUBIO MAYORQUIN LUIS ALBERTO x

77 1686416-6 RUELAS LIZARRAGA MARIA YOLANDA X

78 1686455-7 SANCHEZ VALDEZ BRAYANT EFRAIN x

79 1686429-8 SAUCEDA PEREZ JOSE JOEL X

80 1686427-1 SEDANO CARDENAS ANA MARIA X

81 1686448-4 SOLIS AGUILAR MIGUEL ANGEL x

82 1686461-1 SOLIS HERNANDEZ JESUS SALVADOR X

83 1686490-5 SOTO MARTINEZ LUIS DANIEL x

84 1686464-6 TOLEDO GUZMAN ALEJANDRA ABIGAIL X

85 1686462-1 VALENCIA OSUNA MACARIO EDUARDO x

Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica ...

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