Universidad Autónoma de Santo Domingo · 2019-02-13 · 2.7. Requisitos de Ingreso, Permanencia y...

Universidad Autónoma de Santo Domingo Primada de América

Fundada el 28 de octubre de 1538

Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias

Escuela de Medicina Veterinaria

División de Postgrado y Educación Permanente

PROGRAMA ACADÉMICO

MAESTRÍA EN CIENCIAS EN SALUD ANIMAL TROPICAL

(904-80)

Promoción 2018 - 2020

Refs.: Resol. Núm.163-2017, d/f 23/07/2017

Consejo General de Postgrado y Educación Permanente, UASD

Campus: Sede Central

Santo Domingo, D.N.

Diciembre, 2015

República Dominicana

ii

Universidad Autónoma de Santo Domingo Primada de América



Escuela de Ingeniería Agronómica


TITULO DEL PROGRAMA

MAESTRÍA EN CIENCIAS EN SALUD ANIMAL TROPICAL

CÓDIGO DE IDENTIDAD DEL PROGRAMA

(904-80)

NIVEL ACADÉMICO

Maestría –En Ciencias-

Promoción 2018-2020

Refs.: Resolución de Aprobación Resolución Núm. 158-2017 d/f 02/08/2017del Honorable Consejo Universitario

Resolución Núm. 091-2017 d/f 13/07/2017 de la Comisión de Asuntos de Investigación y Postgrado del

Consejo Universitario

Resolución Núm.163-2017, d/f 23/07/2017 del Consejo General de Postgrado y Educación Permanente

Resolución Núm. 124-2016, d/f 15/12/2016 del Consejo Directivo de la Facultad de Ciencias Agronómicas y

Veterinarias

Resolución Núm.005-2016, d/f 15/08/2016 del Consejo de Postgrado de la Facultad de Agro – Vet.

Resolución Núm.08-2016 , d/f 03/08/15 del Comité Académico Postgrado de la Escuela de Medicina

Veterinaria

Ciudad Universitaria,

Santo Domingo, Distrito Nacional

Diciembre, 2015

iv

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO Primada de América,





Dr. Modesto Reyes Valentín Decano

Ing. Diego A. Torres B Dra. Argentina Figueroa E. Director de Postgrado y Educación Permanente Director Escuela Medicina Veterinaria

N.B. La Dirección General de Postgrado conjuntamente con las actuales autoridades de la

Gestión 2014-2018 en la UASD, asumió el trabajo cooperativo y dar salida hacia el

MESCYT, los Planes de Estudios de Postgrado ejecutados antes del año 2004, amparada

en la Resol. Núm. 040-2014 adoptada por el Consejo General de Postgrado en fecha

Marzo 14,2014.

CONTENIDO PAGINA

INTRODUCCION 1

RESEÑA HISTORICA DE LA ACADEMIA 2

RESEÑA HISTORICA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRONOMICAS Y VETERINARIAS 11

1.Marco Ético del Programa de Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical

2. Diseño curricular 15

2.1. Áreas que Compone el programa: 15

2.2. Antecedentes. 16

2.3. Justificación. 17

2.4. Objetivos. 17

2.4.1. General. 17

2.4.2. Específicos. 17

2.5. Perfil de Ingreso. 18

2.6. Perfil de Egresado. 18

2.7. Requisitos de Ingreso, Permanencia y Graduación 19

2.7.1. Ingreso al programa 19

2.7.2. Permanencia en el Programa 19

2.7.3 Requisito de Graduación 20

2.8. Relación de Asignatura 22

2.9. Periodo Académico (Cronograma) 24

2.10. Fecha y Numero de Resoluciones de Aprobación por la Entidad 25

2.11. Títulos a Otorgar. 26

2.12. Descripción de Asignaturas 27

- Primer Módulo. 28

- Segundo Modulo. 32

- Tercer Módulo. 36

- Cuarto Modulo. 40

2.13. Programa de Contenido. 44

2.14. Modalidad 103

2.15. Modalidad del Programa. 104

2.16. Estrategia Metodológicas de Enseñanzas y Aprendizajes. 104

3. Gestión y Funcionamiento del Programa. 105

3.1. Recursos de Información 105

3.2. Sistema de Evaluación del Personal de Apoyo Administrativo 105

3.2.1.Sistema de Evaluación del Personal Docente 106

3.3. Infraestructura Física, Tecnológica y apoyo Logístico (Biblioteca, Laboratorios y áreas destinada a la gestión de programa) 106

3.4. Estructura Académica del Programa 107

3.5. Estructura Administrativas 108

3.5.1. Estructura y Descripción de la Instancia Responsable del Programa 109

ii

3.6. Organigrama de la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinaria se visualiza de la siguiente manera 110

3.7. Membresía Consejo de Postgrado de la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias

111

3.8. Comité Académico de la Escuela de Ingeniería Agronómica 111

4. Investigación Aplicada 112

4.1. Asesores 112

4.2. Línea de Investigación. 112

4.3. Política de Difusión y Publicación de la Labor Profesional 113

4.4. Política de Contratación Profesoral 113

4.5. Programas de actualización Profesoral 114

4.5.1. Plantilla Docente 115

4.5.2. Resumen Personal Docente 117

4.6. Mecanismos Sistema de Información para la Gestión del Programa 119

4.7. Plan de Ejecución del Programa 119

4.8. Plan de Retroalimentación 119

4.9. Instancia para las Publicaciones y Estructura Funcional 119

5.Recursos Financieros para la Viabilidad del Programa 121

5.1. Presupuesto 121

5.1.1. Ingresos 121

Resumen de credenciales justificativas de vita e de los docentes. 122

1

INTRODUCCIÓN.

La maestría " Salud Animal Tropical" proporcionara al estudiante una formación integral,

con estrategias participativa, crítica y conocimientos asociados a todos los procesos

relacionados con las enfermedades tropicales, formación que contribuirá al avance del

profesional, garantizando un desempeño optimo en el campo de la salud de los animales

en el trópico, aplicándole enfoques de aprendizaje centrado para que los egresados

integren tecnología en la prevención de enfermedades tropicales. Dándole un aporte

significativo en el manejo de enfermedades exóticas, emergentes, transfronterizas y

zoonóticas, permitiéndole elaborar proyectos y programas experimentales en el sector

pecuario, prevención de enfermedades transmisibles y comunes al hombre y los animales,

asumiendo el compromiso de darle respuesta a las demandas de la sociedad con prácticas

innovadoras y aplicación de los avances en ciencias y tecnologías, en el diagnóstico de las

enfermedades tropicales.

Esta maestría será orientada al ejercicio profesional, según dicta el Reglamento del Nivel de

Postgrado de las instituciones de Educación Superior en su Capítulo IV, artículo 10 y11,

con base en la estructura académica necesaria para fortalecer las áreas especializadas de la

Medicina Veterinaria y apoyado con la Ley 139-01 del MESCyT y el Reglamento del

Nivel de Postgrado, el cual se refiere a la adquisición de competencias científicas,

tecnológicas, humanísticas y artísticas.

3

Reseña Histórica de la Universidad Autónoma de Santo Domingo

La Universidad de Santo Domingo fue creada mediante Bula In

Apostolatus Culmine, expedida el 28 de octubre de 1538, por el

Papa Paulo III, la cual elevó a esa categoría el Estudio General que

los dominicos regenteaban desde el 1518, en Santo Domingo, sede

virreinal de la colonización y el más viejo establecimiento colonial

del Nuevo Mundo.

La Universidad de Alcalá de Henares, fue su modelo y como tal fue porta-estandarte de las

ideas renacientes que surgían del mundo medieval, del que emergía la España de los días de

la conquista.

La naciente Universidad inició sus enseñanzas organizadas en cuatro Facultades: Medicina,

Derecho, Teología y Artes, conforme a las normas establecidas en la época para las

instituciones similares de la metrópoli. Los estudios de Artes incluían dos modalidades, a

saber: el “trivium” que comprendía la Gramática, la Retórica y la Lógica y el “quadrivium”,

que engloba la Aritmética, la Geometría, la Astronomía y la Música.

Vicisitudes

En el año 1801 como consecuencia de la ocupación haitiana al país, la Universidad

interrumpió su funcionamiento, porque los Dominicos que la regenteaban abandonaron la

colonia. Se reabrió en el año 1815, al volver la colonia a la soberanía española, pero a partir

de entonces adopta el carácter laico. Entre el 1815 y el 1821 funcionó bajo el rectorado del

Dr. José Núñez de Cáceres.

La Universidad vuelve a cerrar sus puertas en 1822 debido a que gran número de sus

estudiantes fueron reclutados para el Servicio Militar por orden del régimen haitiano que

gobernaba la nación. Con la consumación de la Independencia de la República en 1844,

4

renace en los dominicanos la voluntad de restablecer la Universidad, símbolo de tradición

cultural y el carácter propio de la nacionalidad recién adquirida.

Respondiendo a ese reclamo, el 16 de junio de 1859, el Presidente Pedro Santana promulgó

una ley que restablecía la antigua Universidad de Santo Domingo, con una composición

académica similar a la de las universidades medievales (cuatro facultades: Filosofía,

Jurisprudencia, Ciencias Médicas y Sagradas Letras) y como una dependencia del

gobierno central a través de la Dirección General de Instrucción Pública y del Secretariado

de Estado correspondiente.

Pero por razones de las contingencias políticas, la citada disposición no se ejecutó y la

Universidad no se reabrió. El 31 de diciembre de 1866, se creó, por decreto, el Instituto

Profesional, que funcionó en lugar y en sustitución de la antigua Universidad de Santo

Domingo.

El día 10 de mayo de 1891, el Instituto Profesional cerró sus puertas, hasta el día 16 de

agosto de 1895, que reapareció bajo el rectorado del Arzobispo Meriño. El 16 de

noviembre de 1914, el presidente de la República, Dr. Ramón Báez, quien era también

Rector del Instituto Profesional, transforma por decreto al Instituto Profesional, en

Universidad de Santo Domingo. Del 1916 hasta el 1924, la Universidad tuvo que

interrumpir su funcionamiento como consecuencia de la intervención Norteamérica.

Durante los 31 años la tiranía del dictador Rafael Leonidas Trujillo, la Universidad de

Santo Domingo, como las demás instituciones del país, se vieron privadas de las libertades

más elementales para el cumplimiento de su alta misión, llegando a convertirse en un

instrumento de control político y propagación de consignas totalitarias, ante cuyo perjuicios

nada valieron los escasos progresos materiales que alcanzó la Institución en esos años de

gobierno despótico, como fue la adquisición de terrenos y la construcción de la Ciudad

Universitaria.

5

Autonomía y Fuero Universitario.

La Ley 5778 del 31 de diciembre de 1961 dotó a la Universidad de autonomía. A partir de

ese momento comenzó a debatirse por alcanzar el equilibrio institucional y un clima de

convivencia que le permitiera desarrollar todas sus facultades creadoras. Pero después de

tres décadas sometidas a la voluntad férrea de un régimen contrario a toda forma de

comunicación humana que no sirviera a sus intereses, fue incapaz, inicialmente, de utilizar

la libertad y autogobierno recién adquiridos para desempeñar su misión de servicio por el

mejoramiento cultural y económico de nuestro pueblo.

El 17 de febrero del 1962, se eligen las primeras autoridades bajo el régimen de la autonomía.

Supresión del Fuero

La Ley 5778 sobre la autonomía consagraba también el fuero para el recinto universitario,

pero éste fue suprimido por el gobierno de facto del Triunvirato, mediante la Ley 292, del

12 de junio de 1964.

Filosofía

La UASD es una institución que une a profesores, estudiantes y

trabajadores de apoyo a la labor académica, con el propósito de dar

cumplimiento a la misión universitaria orientada hacia la búsqueda

de la verdad, la proyección del porvenir de la sociedad dominicana

y el afianzamiento de los auténticos valores de ésta.

Con el objetivo de mantener una vida universitaria "conforma a un espíritu de democracia,

justicia y solidaridad humana".

La UASD estará abierta a todas las corrientes del pensamiento, siempre que se expresen de

forma científica; además ningún organismo o persona podrá usar el nombre de la

Universidad ni emplear su condición de miembro de esta institución para hacer política

partidaria.

6

Misión

Es misión de la Universidad:

1. Contribuir a elevar los niveles culturales de nuestra sociedad;

2. Buscar la verdad, la proyección de un mejor porvenir de la sociedad dominicana y el

afianzamiento de los auténticos valores de ésta;

3. Formar críticamente los científicos, profesionales, técnicos en la ciencia, las

humanidades y las artes, necesarios y eficientes para coadyuvar a las transformaciones

que demanda el desarrollo nacional sostenible.

4. Contribuir a la formación de una conciencia crítica-reflexiva de la sociedad

dominicana, no dependiente, enmarcada solidariamente en los principios sustentados

por los pueblos que luchan por su independencia y bienestar.

5. Promover y desarrollar investigaciones científicas, humanísticas, tecnológicas y

artísticas tendentes a mejorar las condiciones de la sociedad dominicana; a desentrañar

las causas esenciales del subdesarrollo, la dependencia y los problemas que como

consecuencia de ello afectan la misma y sugerir soluciones, así como aumentar el

acervo de conocimiento de la humanidad.

6. Difundir los ideales de la cultura de paz, de progreso, de justicia social, equidad de

género y respeto a los derechos humanos, a fin de contribuir a la formación de una

conciencia colectiva basada en esos valores.

7. Desarrollar sus funciones de acuerdo a la ética y el rigor científico e intelectual;

8. Fomentar en el seno de la Institución un espíritu permanente de crítica y autocrítica

con miras al cabal cumplimiento de la misión universitaria;

9. Promover la racionalidad filosófica, científica, la sensibilidad artística, la innovación

y la creatividad; y

10. Impulsar la defensa y protección del medio ambiente y de los recursos naturales.

Funciones de la Universidad

Para el cumplimiento de su misión la Universidad desarrolla varias funciones las cuales

vincula procesos y actividades diversas.

7

Las funciones principales son, según el Estatuto Orgánico la docencia, la investigación y la

extensión. Pero además, aunque no se especifican como tales en el Estatuto, tienen nivel de

funciones principales la planificación, la administración y la participación institucional,

llamada en algunos textos función evaluadora.

Cada una de estas funciones agrupan un conjunto de actividades en torno a una unidad

específica y la totalidad de éstas expresan la misión.

En síntesis el contenido axial y estructural de las funciones es el siguiente:

LA DOCENCIA es la función por la que se trasmite en el proceso académico los

conocimientos, se dirige la aplicación de éstos a la realidad espacio/temporal y se desarrolla

la actitud heurística. Se cumple a través de la Facultad y sus distintas expresiones (Escuela,

Cátedra).Tiene como organismo central la Vicerrectoría Docente.

LA INVESTIGACIÓN se orienta hacia la búsqueda de conocimientos nuevos y a la

comprobación de los ya existentes. Su meta es la superación del acervo existente, el

entrenamiento de los estudiantes/profesionales en los métodos del conocimiento y actuar

sobre los problemas sociales prioritarios. Las unidades estructurales encargadas de la

política de esta función y las unidades de base a través de las cuales se cumple son las

Facultades y los Institutos ante la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

LA EXTENSIÓN es la función que vincula entre sí el conocimiento y el ámbito de la

realidad y del universo. Su misión es extender hacia la sociedad la actividad orgánica de la

Universidad, integrando en aquella el modelo de práctica profesional multifacética que

postula la filosofía institucional, devolviéndole parte de sus aportes y recogiendo del seno

vivo de su universo las orientaciones del saber popular. Se cumple a través de los distintos

órganos estructurales, resaltando a la Dirección de Cultura, encargada de canalizar las

diferentes actividades ante la Vicerrectoría de Extensión.

LA PLANIFICACIÓN es la función que mediante el diagnóstico de la realidad orienta la

8

toma de decisiones conducentes al logro de las otras funciones y de la misión. La unidad

central de esta función es el Oficina de Dirección General de Planificación y Desarrollo

Institucional (DIGEPLANDI). Apoyada además en las expresiones sectoriales en toda la

Universidad.

LA ADMINISTRACIÓN es una función que se sustenta, entre otras, en forma de

actividades específicas que sirven de apoyo a todo el proceso institucional. Su órgano

central es la Vicerrectoría Administrativa, pero se manifiesta en todas las unidades

docentes, docentes/administrativas y administrativas

Estructura Orgánica de la UASD

A. De Gobierno

El Gobierno de la Universidad está a cargo de los siguientes organismos:

1. El Claustro Mayor.

2. El Claustro Menor.

3. El Consejo Universitario.

4. Las Asambleas de Facultades

5. Comisión de Asuntos Docentes

6. Los Consejos Directivos de Facultades

7. Asambleas de las Escuelas

8. Comité Académico de las Escuelas

9. Comité de los Institutos

10. Asamblea de Cátedra

11. Consejo Directivo de Postgrado de la Universidad

12. Comisión de Asuntos de Investigación y Postgrado del Consejo

Universitario

13. Consejo de Investigaciones Científicas

14. Consejo de Postgrado de Facultades

15. Comité Académico de Postgrado de las Escuelas

9

Las resoluciones de los Organismos indicados se ejecutarán por:

1. Las del Claustro Mayor, las del Claustro Menor y las del Consejo Universitario por

el Rector;

2. Las de las Asambleas y de los Consejos Directivos de las Facultades por sus

Decanos:

3. Las de las Asambleas y del Comité Académico de las Escuelas por sus Directores:

Las Facultades se dividen en Departamentos (hoy Escuelas), teniendo éstos un Sub-

Consejo Técnico de las Escuelas y Comité Académico de Postgrado. El Director de

Escuela, es quien ejecuta las resoluciones tomadas en el Sub-Consejo y Comité Académico.

Los estudiantes están representados en todos los organismos de gobierno de la UASD en

una proporción de 33% del total de los miembros de cada Organismo.

El Claustro es la autoridad máxima de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, y de

acuerdo a la naturaleza de los asuntos a tratar, habrá un Claustro Mayor y un Claustro

Menor.

El Claustro Mayor está integrado por todos los profesores en servicio activo, los profesores

investigadores, los profesores meritísimos (activos y jubilados), los delegados estudiantiles

en un cinco (5%) del total de los miembros del Claustro. A ese conjunto se le agregan los

representantes del personal administrativo, en un dos por ciento (1%) del total de miembros

integrantes del organismo.

El Claustro Menor está integrado por el Consejo Universitario, el sesenta y seis punto

sesenta y seis por ciento (66.66%) de los profesores elegidos y la representación de los

estudiantes como lo establece el Estatuto Orgánico. A ese conjunto se le agregan los

representantes del personal administrativo, en un dos por ciento (2%) del total de miembros

integrantes del organismo.

10

El Claustro Menor tendrá una composición equivalente al quince por ciento (15%) del

Claustro Mayor en una cantidad de miembros no menor de trescientos (300) y no mayor de

quinientos (500).

En la actualidad, la UASD tiene nueve Facultades, una Sede Central y dieciocho campus,

identificados entre Recintos, Centros, Sub-centros y Extensiones Universitarias

• Humanidades

• Ciencias

• Ciencias Económicas y Sociales

• Ciencias Jurídicas y Políticas

• Ingeniería y Arquitectura

• Ciencias de la Salud

• Cs. Agronómicas y Veterinarias

• Artes

• Ciencias de la Educación

En cuanto a campus universitario además de la Sede Central, están

• UASD -Baní

• UASD -Barahona

• UASD –Bonao

• UASD -Hato Mayor del Rey

• UASD -Higüey

• UASD -Mao

• UASD –Nagua

• UASD -Puerto Plata

UASD -S. Cristóbal

• UASD -S. Juan de la Maguana

• UASD -S. Pedro de Macorís

• UASD-La Romana

• UASD-La Vega

• UASD-Neyba

• UASD-S. Fco. de Macorís

• UASD-Samaná

• UASD-Stgo. de los Caballeros

• UASD - Stgo. Rodríguez

Visión universitaria

El Estatuto Orgánico establece que la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD),

es una institución de excelencia y liderazgo académico, gestionada con eficiencia,

acreditada nacional e internacionalmente, con un personal docente, investigador,

extensionista y egresados de alta cualificación; creadora de conocimientos científicos y

nuevas tecnologías; sustentada en valores; reconocida por su contribución al desarrollo

humano con equidad y de una sociedad democrática y solidaria.

11

Valores universitarios

En cuanto a los valores universitarios se establece que la Universidad Autónoma de Santo

Domingo se orientada al respeto y la defensa de la dignidad humana y se sustenta en los

siguientes valores:

1. Solidaridad

2. Transparencia

3. Verdad

4. Igualdad

5. Libertad

6. Equidad

7. Tolerancia

8. Paz

9. Responsabilidad

10. Convivencia

Objetivos institucionales

Los objetivos de la Universidad Autónoma de Santo Domingo quedan definidos en su

Estatuto Orgánico al disponer que la acción universitaria debe encaminarse al incremento

de la educación a fin de servir los mejores interese de la nación. Preparación de

profesionales en el número adecuado para satisfacer las necesidades de la sociedad; La

investigación como medio para la enseñanza; la comprensión de los métodos científicos y

el establecimiento de la verdad; Desarrollo de actividades de extensión universitaria; La

promoción de la investigación científica, humanística y tecnológica; La afirmación de los

valores espirituales y de los derechos humanos; Fortalecimiento del intercambio cultural, la

comprensión y la cooperación internacional.

12

BREVE RESEÑA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGRONÓMICAS Y

VETERINARIAS

En el año 1914, mediante el artículo 849 del Código de Educación común y confirmado en

la ley de organización universitaria # 1398, del año 1937 establece que la facultad de

Agronomía y Veterinaria estará adscrita a la facultad de Medicina y que la enseñanza de

esta según el art. 922 abarcara dos disciplinas o escuelas distintas: Agronomía y la de arte

Veterinario, con 5 cursos en 5años académicos, otorgándose el título de Doctor. En

medicina Veterinaria y el de Ing. Agrónomo. Aunque existió la ley pero no existen

documentos que confirmen el funcionamiento de esta facultad antes del año 1955,

funcionando solo el departamento de veterinaria, con los profesores: Dr. Vicente Calleja

Bastante, Dr. Rafael Criado A., Dr. Francisco Cerezano Lozañez, Dr. Ángel Garronera B.

y Dr. Carlos López Domínguez.

La ley número 5130 del año 1959 sobre organización universitaria divide la facultad en 2

departamentos: el de Agronomía y el de Veterinaria.

En el 1965, se firma un convenio entre la universidad Agraria la Molina, Perú y la UASD

en el que se formaliza el asesoramiento técnico para la organización y el funcionamiento

de la Facultad de ciencias Agronómicas y Veterinarias.

La resolución 66/38 del 3 de mayo 1966 del Consejo Universitario se dispone la creación

de la sección de Patología Aviar, adscrita a la facultad de ciencias Agronómicas y

Veterinarias y con la Resolución No 67/478del 11de diciembre del 1967 se crearon los

Laboratorios .de bioquímica y Bromatología, Fisiología, Farmacología, Microbiología y

Parasitología.

La estructura departamental de la escuela se estableció por Resolución del Consejo

Universitario No. 68/349, en el año 1968, conformándose de la siguiente manera: Sección

de Clínica y Cirugía, Departamento de Zootecnia, y Hospital Clínico.

En sesión del Consejo Universitario del 3/3 1971se dispuso la creación de las cátedras:

Morfo fisiología, Salud Animal y Zoonosis, Clínica y Patología comparada.

13

La ordenanza No. 17/59 del 31 de julio del 1959, se establece el Reglamento que rige el

funcionamiento docente de la facultad de Agronomía y Veterinaria, la misma ordenanza en

su Art. 3, establece el plan de estudios del Departamento de Veterinaria.

Por Resolución del Consejo Universitario Núm. 72/353, del 12 de octubre del 1972, se

aprueba el plan de estudios para el Departamento de Veterinaria.

Por Of. Núm. 05/83, del 11 de enero de 1983, el Decanato de la Facultad de Ciencias

Agronómicas y Veterinarias, envía a la Vicerrectoría Académica, el programa de estudios

de Departamento de Medicina Veterinaria.

Luego de 49 años de fundada la Escuela de Medicina Veterinaria, y de 42 años de la

Escuela de Agronomía, en 1996 se revisan los planes de estudios.

La estructura orgánica de la Facultad está compuesta de tres escuelas: Ingeniería

Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, un Instituto de Investigaciones

Agropecuarias, un Instituto de Enfermedades Zoonóticas y la Estación Experimental

Engombe, donde se ejecutan la mayor parte de las actividades docentes, de investigación y

administrativas.

Las actividades de la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias se dirigen

fundamentalmente hacia

1. El incremento de la educación, con el fin de servir a los intereses de la nación.

2. Preparación de profesionales en número adecuado para satisfacer las necesidades

de la sociedad.

3. El adiestramiento técnico especializado, de acuerdo con las exigencias del

desarrollo del país.

4. La investigación como medio de enseñanza, la comprensión de los métodos

científicos y el establecimiento de la verdad.

5. El desarrollo de actividades de extensión, cultural y científica.

6. La capacitación del personal docente y de investigación necesarios para la

universidad y el país.

14

7. La promoción, organización y estimulo de la investigación científica, humanística

y tecnológica acerca de los problemas universales y de los concernientes a la

realidad nacional.

8. El fortalecimiento del intercambio cultural con las instituciones universitarias de

todas partes del mundo, para participar en la tarea universal de la investigación

científica y desarrollar la comprensión y la cooperación internacional.

Misión de la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias.

Elevar el nivel académico y la calidad profesional del futuro egresado de la Facultad, a

través del mejoramiento de la enseñanza, la creación de nuevas áreas docentes y el

conocimiento objetivo de la realidad nacional para cumplir con las exigencias del desarrollo

agropecuario del país.

Visión

Ser reconocida a nivel nacional e internacional por la competencia, habilidades y destrezas

de los egresados de la facultad y por la contribución de los resultados de las investigaciones

y transferencia de tecnologías en el mejoramiento del desarrollo agropecuario y de los

recursos naturales.

Valores

La facultad se sustenta en los siguientes valores:

1. Ética

2. Equidad

3. Responsabilidad

4. Honestidad

5. Solidaridad

6. Tolerancia

7. Disciplina

15

PLAN DE ESTUDIO

17

I.- MARCO ÉTICO DEL PR OGRAMA

Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical

El programa de Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical, está diseñado para

capacitar a los profesionales veterinarios en la investigación en la medicina a nivel de

asistencia técnica, diagnóstico, así como también en el diseño y ejecución de los procesos

relacionados con la producción pecuaria nacional. La formación recibida también enfatiza

en aspectos relacionados con la salud del animal; las enfermedades zoonóticas existentes en

nuestro país y los métodos de control y prevención de ellas. Así como los Costos –

beneficios de la puesta en ejecución de los programas de prevención y control de

organismos patógenos; entre otras.

Para la ejecución del programa de estudios se cuenta con la participación del personal

docente e investigador del Instituto de Enfermedades Zoonoticas a (IEZ) y del Laboratorio

de Biología Molecular ambas unidades adscritas a la Facultad de Ciencias Agronómicas y

Veterinarias de la Universidad; el personal investigador de la Dirección General de

Ganadería y del Laboratorio Veterinario Central, pertenecientes al Ministerio de

Agricultura.

18

II.- DISEÑO CURRICULAR

2.1 ÁREAS QUE COMPONEN EL PROGRAMA:

Previo al inicio de la docencia, la coordinación del programa realizará reuniones con los

profesionales del área tanto de la Escuela de Medicina Veterinaria como de la Dirección

General de Ganadería y con productores y asociaciones pecuarias independientes, para

identificar problemas puntuales que afectan la producción pecuaria nacional y a partir de

estos elaborar posible líneas de investigación que puedan ser asumidos por los maestrantes

para elaborar sus trabajos de investigación o tesis.

El programa de estudio está estructurado para desarrollarse en dos (2) años, los trabajos de

tesis se iniciarán en el tercer semestre con la elaboración de la propuesta de investigación y

la presentación de avances de la misma al final del semestre. Tanto la elaboración de la

propuesta de investigación como la presentación de avance son conducentes a la

preparación del maestrante para desarrollar su trabajo de investigación, por lo que no se

puede avanzar en el desarrollo del programa si no se completan estos requisitos. Está

previsto que, al cumplir los 24 meses del programa, el trabajo de investigación original o

tesis de grado concluirá con la presentación o defensa del mismo frente a un jurado

examinador que lo conducirá a la obtención del grado de Maestro en Ciencias en Salud

Animal Tropical.

2.2 Antecedentes:

En el período 1997 – 1999, la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias ejecutó el

primer programa de maestría en la historia de la Facultad, el “Programa de Maestría en

Generación y Transferencia de Tecnología Agropecuaria”, donde ingresaron 53

profesionales, de los cuales 32 concluyeron el Programa Académico y 24 defendieron

exitosamente sus tesis de grado y se recibieron con el grado de Maestro en Ciencias. Este

19

programa fue financiado con recursos económicos de la entonces Secretaría de Estado de

Agricultura (SEA), la Fundación Kellogg y el Centro para el Desarrollo Agrícola y Forestal

(CEDAF).

Esta experiencia exitosa hizo posible que las instituciones del sector agropecuario nacional

apoyaran con financiamiento y participantes para implementar otras maestrías en la Escuela

de Agronomía y la Escuela de Zootecnia.

Los programas de cuarto nivel en la UASD, del área de Medicina Veterinaria iniciaron formalmente

en el año 2006, cuando el equipo de dirección de nuestra escuela inicio el primer programa de

especialidad en Fisiopatología de la Reproducción. Esa especialidad tuvo una duración de un año y

medio y produjo la graduación de 25 Especialistas en el área.

2.3 Justificación del Programa:

El mundo ha cambiado, la forma en que se relacionan las personas y los animales ha

provocado una nueva manera de enfocar la salud animal y su bienestar. Se ha producido un

gran interés en cuanto al bienestar de los animales se refiere.

Los tratados del libre comercio internacional están provocando que la salud animal se

convierta en la única barrera no arancelaria con que cuentan los países para controlar las

importaciones de animales y de producto de origen animal. En tal sentido la Republica

Dominicana debe ocuparse de la formación del personal que tomara las decisiones en salud

Animal y de aquellos que serán los gerentes del sistema sanitario en materia de salud

animal.

La escuela de medicina veterinaria de la UASD, como entidad perteneciente al Estado

dominicano debe jugar un rol estelar en ese sentido. Los recursos humanos que se están

formando a nivel de grado deben especializarse en salud animal tropical al tiempo de

producirse un incremento en la conciencia de las autoridades sobre la importancia de la

salud animal.

20

2.4 Objetivos:

2.4.1. General:

Formar profesionales capaces de apoyar técnicamente a los productores nacionales en la

atención a la problemática salud de los animales, mediante la prevención y la ejecución de

programas sanitarios y clínicos.

2.4.2. Específicos:

1. Desarrollar competencias para diseñar y participar en actividades de investigación

2. Fomentar la investigación científica en las diferentes disciplinas relacionada con la

salud animal.

3. Capacitar el estudiante en la investigación y en la obtención de soluciones para

problemas prioritarios de la salud, en beneficio de la industria pecuaria del país.

4. Formar Especialistas en el manejo de enfermedades Tropicales de los animales.

5. Formar Gerentes para el área de Salud animal

6. Elevar los conocimientos de los maestrantes en prevención, tratamientos y

diagnóstico.

7. Formar el personal que trabajara como profesores en el área de medicina veterinaria

en las universidades del país.

2.5 Perfil de Ingreso:

1. Médico veterinario

2. Interés en la investigación y la docencia

3. Comprensión oral y escrita del idioma Ingles

4. Compromiso social y vocación de servicios.

5. Disponibilidad de horario rotativo

6. Disponibilidad para viajar al interior cubriendo sus gastos

7. Disponibilidad para financiar su trabajo de tesis (en caso necesario)

8. Habilidad física para trabajar con animales mayores

9. Adquirir su equipo de trabajo personal.

21

2.5 Perfil del Egresado:

Los egresados de este programa estarán capacitados para enfrentar los problemas sanitarios

que afectan la producción pecuaria nacional en lo referente a la prevención y control de

enfermedades Tropicales

Estarán capacitados para la realización de investigaciones de campo en el diagnóstico

clínico de enfermedades tropicales. Así como dirigir y coordinar actividades tendentes a

disminuir los riegos de entrada de organismos exóticos o detectarlos oportunamente.

Estarán dotados de las herramientas necesarias para desarrollar capacidad creadora y de

liderazgo para dinamizar, orientar y evaluar la realidad pecuaria y el proceso de toma de

decisiones en el ámbito de la salud animal y las Zoonosis de mayor impacto en la salud

humana.

2.7 Requisitos de Ingreso, Permanencia y Graduación:

2.7.1 Ingreso al Programa:

1. Título de grado (Copia legalizada por el MESCYT)

2. Record de notas de grado (legalizado por el MESCYT)

3. Original de extracto de Acta de Nacimiento legalizado

4. Si es egresado de otra Universidad no reconocida por la UASD deberá someterse a los

reglamentos vigentes para tales fines.

5. Certificado médico de buena salud, expedido por el Dispensario Médico “Dr. Tejada

Florentino” de la Universidad Autónoma de Santo Domingo

6. Pagar los derechos de inscripción y los créditos establecidos.

7. Presentar currículum vitae

8. Tres fotografías 2x2 de frente

9. Llenar la ficha de inscripción

2.7.2 Permanencia en el Programa:

22

Para garantizar el éxito de los participantes en el programa de Maestría en Ciencias de

Salud Animal Tropical se requiere de una dedicación y desenvolvimiento para realizar las

actividades académicas que señale el plan de estudio en los plazos establecidos en el

mismo. Para los cuales deberá:

1. Mantener un índice académico superior a los ochenta (80) puntos en cada una de las

asignaturas como condición de promoción.

2. Mantener un record de asistencia no menor de 85% en las clases y las actividades

propias del programa.

3. El sistema de control de asistencia se hará circular entre los participantes del programa

previo inicio de la docencia. El participante se buscará en el listado y estampará su

firma.

4. El participante deberá exhibir un comportamiento respetuoso ante las autoridades,

profesores y compañeros.

5. El programa está diseñado para cumplirse en 24 meses y cuatro (4) semestres de clases

presenciales. Al término del primer semestre deberá adquirir los elementos que lo

capacitará para elaborar la propuesta de investigación; un tutor ofrecerá asistencia

metodológica y de investigación para la redacción del anteproyecto de tesis.

6. Luego de elaborado el anteproyecto, el participante deberá someterla al Consejo de

Postgrado de la Facultad por intermedio del Coordinador, para su aprobación.

7. Para enriquecer la oferta de posibles temas de tesis la coordinación del programa

realizará reuniones con los principales actores del sistema agropecuario nacional, tales

como empresarios pecuarios, productores, así como la Dirección General de Ganadería,

para conocer de sus inquietudes y de los principales problemas en el área de la Sanidad

Animal que los afectan, así como, en procura de insertar a los maestrantes en las líneas

de investigaciones existentes o establecer nuevas prioridades

23

2.7.3 Requisitos para la Graduación:

Para egresar del programa y obtener el título de Máster en Ciencias en Salud Animal

Tropical deberá haber cumplido el plan de estudio establecido y haber realizado una

investigación final original, orientado en una de las áreas temáticas o del campo de la

competencia del programa. Al término de este proceso deberá cumplir con los requisitos

siguientes:

1. Luego de redactado el informe y el asesor del maestrante le haya otorgado el visto

bueno para el examen, el participante procederá a solicitar su examen al consejo de

Postgrado de la Facultad, por intermedio del Coordinador del Programa. Para esto

entregará tres (3) ejemplares encuadernados provisionalmente y en un plazo no mayor

de 30 días se le fijará el día, lugar y hora del examen y los miembros del jurado

examinador; eso así para que el jurado designado tenga tiempo suficiente para

estudiarla.

2. El acto de presentación de la tesis se hará frente a un jurado examinador compuesto por

tres (3) miembros, el presidente y dos (2) miembros.

3. Si el acto de presentación no se realizará en la fecha establecida, el participante

solicitará que se le fije otra fecha.

4. En caso de que el trabajo de tesis fuese rechazado, en un plazo de tres (3) meses y luego

de enmendar las causas que provocaron el rechazo, el participante podrá volver a

solicitar una nueva fecha de examen.

5. Las puntuaciones otorgadas por el jurado examinador son individuales y deberán

reportarse en un formulario establecido para tal finalidad. Deberán asentarse en tres (3)

originales que serán firmadas por el presidente y los miembros del jurado. La

calificación promediada deberá ponerse tanto en número como en letras.

24

6. Para fines de graduación se remitirán a la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado

dos (2) ejemplares de la tesis, los formularios de calificaciones de la tesis y el record de

notas de los participantes.

7. Las investiduras de postgrado se realizarán dos veces al año, la primera en abril y la

segunda en noviembre. Los documentos para graduación deberán ser remitidos con por

lo menos dos (2) meses de antelación a la fecha de la investidura.

8. El tiempo establecido para presentar la tesis de postgrado es de cuatro (4) años tomado

a partir de la fecha de finalización del programa docente. Si el participante no examina

su tesis en el tiempo señalado queda excluido del programa.

25

2.7 Relación de Asignaturas:

Universidad Autónoma de Santo Domingo

Primada de América


Facultad de Ingeniería Agronómica y Veterinarias

Escuela de Ingeniería Agronómica


MAESTRÍA EN CIENCIAS EN SALUD ANIMAL TROPICAL ( )

Promoción 2018 - 2020 - Sede Central

MÓDULOS CLAVES ASIGNATURAS (Disciplinas) HT HP CR

01 VET-8210 Bienestar Animal e Instalaciones Ganaderas 32 32 03

IAG-8010 Genética Pecuaria Especializada 32 32 03

VET- 8220 Zoonosis Tropicales 32 32 03

VET - 841 0 Patología Especial de las Enfermedades Tropicales 32 32 03

128 128 12

02 IAG-8310 Diseño Experimental Pecuario 32 32 03

VET-8420 Patología Reproductiva 32 32 03

IAG-8400 Metodología de la Investigación Agrícola 16 32 02

VET-8230 Inmunología Veterinaria Aplicada 32 32 03

VET- 8240 Seminario de enfermedades tropicales 32 00 01

144 128 12

03 VET-8310 Clínica Médica Especializada I 32 64 04

VET- 8250 Enfermedades de Notificación Obligatoria 16 32 02

VET-8350 Seminario de Tesis I 32 00 01

IAG-8320 Bioética Agropecuaria 32 00 02

112 96 09

04 VET-8320 Clínica Médica Especializada II 32 64 04

VET-8330 Seminario de Salud Animal 32 00 01

VET-8260 Epidemiologia Especializada 32 32 03

VET-8360 Seminario de Tesis II 32 00 01

128 96 09

05 VET- 8370 Tesis de Maestría 12

512 448 54

26

2.8 Período Académico:

La Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical, Promoción 2018– 2020 se

implementará en la Sede Central impartiendo docencia de sus asignaturas durante año y

Período Académico Clave / Crédito Asignaturas (Disciplinas) FECHA

(Inicio - Finalización)

01 VET-821/ 0 3 Bienestar Animal e Instalaciones

Ganaderas

12/01/2018 - 03/02/2018

01 IAG-8010/ 0 3 Genética Pecuaria Especializada 9/02/2018 - 03/03/2018

01 VET-822 / 0 3 Zoonosis tropicales 09/03/2018 - 07/04/2018

01 VET -841 /0 3 Patología Especial de las Enfermedades

Tropicales

13/04/2108 - 05/05/2018

02 IAG-8310 /0 3 Diseño Experimental Pecuario 18/05/2018 - 09/06/2018

02 VET-842/ 03 Patología Reproductiva 15/06/2018 - 07/07/2018

02 VET-8230/ 03 Inmunología Veterinaria Aplicada 13/07/2018 - 04/08/2018

02 IAG-8400/ 02 Metodología de la Investigación Agrícola 10/08/2018 - 25/08/2018

02 VET-8240/ 01 Seminario de Enfermedades Tropicales 31/08/2018 - 08/09/2018

03 VET-8310 / 04 Clínica Médica Especializada I 21/09/2018 - 27/10/2018

03 VET-825 0 / 02 Enfermedades de Notificación Obligatoria 02/11/2018 - 17/11/2018

03 VET8350-/0 1 Seminario de Tesis I 23/11/2018 -l 01/12/2018

03 IAG-8320 / 02 Bioética Agropecuaria 07/12/2018 - 15/12/2018

04 VET-8320/ 0 4 Clínica Médica Especializada II 11/01/2019 - 16/02/2019

04 VET-8330 / 01 Seminario de Salud Animal 22/02/2019 al 02/03/2019

04 VET-8260/ 3CR Epidemiologia Especializada 08/03/2019 - 30/03/2019

04 VET- 8360/ 1CR Seminario de Tesis II 05/04/2019 - 13/04/2019

DIAS NO – DOCENCIA:

Año 2018

• Enero 21 Día de la Altagracia, 26 día de Duarte

• Febrero 27 Independencia Nacional. Viernes Santo 30 de marzo.

• Mayo 28, festividad día de las Madres, en R.D. Corpus Cristy 15 de junio.

• Agosto 16 días de la Restauración.

• Septiembre 24 día de Las Mercedes

Año 2019

• Enero 21 Día de la Altagracia, 26 Día de Duarte.

• Febrero 27 Independencia Nacional.

• Abril 19 Viernes Santo.

27

2.10 FECHA Y NÚMERO DE RESOLUCIONES DE APROBACIÓN POR LA

ENTIDAD:

El Programa de Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical, Promoción 2018 – 2020, a

implementarse en la Sede Central es aprobado por los diferentes Organismos de esta

Academia, según las siguientes disposiciones:

1. Resolución Núm.08/2016 - , d/f 03/ 08 /16 del Comité Académico Postgrado de la


2. Resolución Núm. 005/2016 - , d/f 15/08/2016 del Consejo de Postgrado de la


3. Resolución Núm. 124/2016 - , d/f 05/12/2016 del Consejo Directivo de la Facultad

de Ciencias Agronómicas y Veterinarias

4. Resolución Núm.163-2017 , d/f 23/05/2017 del Consejo General de Postgrado y

Educación Permanente

5. Resolución Núm.091-2017, d/f 13/07/2017 de la Comisión de Asuntos de

Investigación y Postgrado del Consejo Universitario

6. Resolución Núm. 158-2017, d/f 02/08/2017 del Honorable Consejo Universitario

2.11 TITULO QUE OTORGA:

MAESTRIA EN CIENCIAS EN SALUD ANIMAL TROPICAL

31

1

2

PRIMER MÓDULO

Asignatura : Bienestar animal e instalaciones agropecuarias

Clave o Código : VET-8210

Créditos : 03

Horas Teóricas : 32

Horas Prácticas : 32

Prerrequisitos : N/A

Modalidad : Presencial y virtual

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA:

Bienestar Animal: Esta asignatura trata sobre el completo estado de bienestar físico; es la

realidad que considera al animal en un estado de armonía en su ambiente y la forma por la

cual reacciona frente a los problemas del medio, tomando en cuenta su confort su

alojamiento trato cuidado cuenta su confort, su alojamiento, trato, cuidado, nutrición,

prevención de enfermedades, cuidado responsable, manejo y eutanasia humanitaria cuando

sea recomendado.

Asignatura : Genética pecuaria especializada

Clave o Código : IAG-8010

Créditos : 03






Genética Animal Especializada: Es la ciencia del estudio del control y transferencia de

ADN de un organismo a otro, lo que posibilita la corrección de los defectos genéticos y la

creación de nuevas cepas (microorganismos), variedades (plantas) y razas (animales) para

una obtención más eficiente de sus productos acompañados de un conjunto de técnicas

biotecnológicas que contribuyen con el desarrollo de la misma.

32

3

4

Asignatura : Zoonosis Tropicales


Créditos : 03






Zoonosis Tropicales: Son todas las enfermedades e infecciones en que pueda existir

relación de transmisión vertebrados-hombre y viceversa, bien sea de forma directa o a

través del medo ambiente, incluidos portadores, reservorios y vectores.

Asignatura : Patología Especial de las Enfermedades Tropicales


Créditos : 03






Patología Especial de las Enfermedades Tropicales: en esta asignatura se describirá tanto

macro como microscópicamente, lo cual permite realizar un diagnóstico morfológico en

cada órgano en cuestión y poder arribar a conclusiones de tipo de lesiones presentes en el

cadáver y poder establecer un diagnostico final, poniendo énfasis en los aspectos de la

etiología y la patogénesis de los procesos patológicos más importantes.

33

5

6

SEGUNDO MÓDULO

Asignatura : Diseño Experimental Pecuario


Créditos : 03






Diseño Experimental Pecuario Ciencia que aplica el análisis estadístico a los problemas y a

los objetos de estudio de la biología. La tecnología está jugando un importante papel en la

bioestadística a través de la informática, con todos los procesos de tratamiento de la

información.

Asignatura : Patología Reproductiva


Créditos : 03






Patología Reproductiva: describe las principales patologías o lesiones que tiene lugar en las

diferentes etapas reproductivas de la hembra bovina, ovina, cerda, como son la gestación

del puerperio y el ciclo estral, sus síntomas, diagnóstico y tratamiento, de manera sencilla y

practica para lograr un mejor aprendizaje en los maestrantes.

34

7

8

Asignatura : Inmunología Veterinaria Aplicada


Créditos : 02




Modalidad : presencial y virtual


Inmunología Veterinaria Aplicada: La inmunología es la parte de la ciencia que estudia los

mecanismos por los cuales los animales pueden diferenciar su propia estructura de la ajena,

reaccionar contra lo que reconocen como extraño y en algunos casos, memorizarlo para

reaccionar de modo más eficaz a re-exposiciones futuras.

Asignatura : Metodología de la Investigación Agrícola


Créditos : 02




Modalidad : presencial/virtual


Disciplina de conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de

técnicas, métodos y procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo del proceso

de investigación para producir un conocimiento. En esta asignatura se detallaran los pasos a

seguir para identificar los elementos que se tomaran en cuenta para la generación del

modelo a investigar y la naturaleza de la misma, a describir las variables identificadas en

los objetivos de investigación. El estudiante aprenderá a elegir una filosofía de

investigación que dependerá de cómo el investigador concibe como es el desarrollo del

conocimiento. Existen varios enfoques y cada uno de estos tienen sus propias fortalezas y

debilidades y cada uno permite ver, adquirir, y descubrir a su manera los diferentes tipos de

conocimiento sobre el objeto de estudio.

35

9

Asignatura : Seminario de Enfermedades Tropicales


Créditos : 01




Modalidad : presencial/virtual


Seminario de Enfermedades Tropicales: son enfermedades infecciosas que son prevalentes

en regiones tropicales y subtropicales. Las enfermedades son menos prevalentes en climas

templados, debido en parte a la ocurrencia de una estación fría que controla la población de

insectos al forzarlos a hibernar.

36

10

11

TERCER MÓDULO

Asignatura : Clinica Medica Especializada I


Créditos : 04






Clínica Médica Especializada I: ciencia y arte de la medicina, en el proceso indagatorio

orientado al diagnóstico de una situación patológica (enfermedad, síndrome, trastorno,

etc.), basado en la integración e interpretación de los síntomas y otros datos aportados por

la anamnesis durante la entrevista clínica con el paciente, los signos de la exploración

física y la ayuda de exploraciones complementarias de laboratorio y de pruebas de imagen.

Con el diagnóstico de una enfermedad se pauta un tratamiento.

Asignatura : Enfermedades de Notificación Obligatoria


Créditos : 02






Enfermedades de Notificación Obligatoria: esta asignatura se basa en las enfermedades

infecciosas y muertes de animales de causas no explicadas donde se sospeche causa

infecciosa en animales previamente sanos; la notificación o reporte obligatorio de estas

enfermedades ya sea del sector Publio o privado , notificándose de forma inmediata, diaria

o por centinelas.

https://es.wikipedia.org/wiki/Diagn%C3%B3stico_m%C3%A9dico

https://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad

https://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome

https://es.wikipedia.org/wiki/Patolog%C3%ADa

https://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntoma

https://es.wikipedia.org/wiki/Anamnesis

https://es.wikipedia.org/wiki/Entrevista_cl%C3%ADnica

https://es.wikipedia.org/wiki/Exploraci%C3%B3n_f%C3%ADsica


https://es.wikipedia.org/wiki/Exploraciones_complementarias

https://es.wikipedia.org/wiki/Prueba_de_imagen

https://es.wikipedia.org/wiki/Tratamiento_(medicina)

37

12

13

Asignatura : Seminario de Tesis I


Créditos : 01




Modalidad : Presencial


Seminario de Tesis I: El seminario de Tesis tiene como fin de que los alumnos de la

maestría elaboren su protocolo de investigación o anteproyecto. El seminario brinda al

estudiante información acompañadas de conceptos y definiciones de cómo realizar una

investigación.

Asignatura : Bioética Agropecuaria


Créditos : 02


Horas Prácticas :




Bioética: trata de una ética aplicada, que se diferencia de la ética porque no es una

reflexión moral de conjunto sino una reflexión interdisciplinaria que busca la solución de

conflictos derivados de la manipulación técnica de la vida y el medio ambiente, que

representan una amenaza para la existencia individual y colectiva , que tiene su mayor

interés en la definición de procedimientos que resuelvan los conflictos surgidos, posee

carácter procedimental y se diferencia de la moral porque no procura regular la acción en

función de un ideal de hombre aceptado por una comunidad en particular, sino en función

de la racionalidad de procedimientos generalmente aceptados.

38

14

15

CUARTO MÓDULO

Asignatura : Clínica Médica Especializada II


Créditos : 04





DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

Clínica Médica Especializada II: proceso indagatorio orientado al diagnóstico de una

situación patológica (enfermedad, síndrome, trastorno, etc.), basado en la integración e

interpretación de los síntomas y otros datos aportados por la anamnesis durante la entrevista

clínica con el paciente, los signos de la exploración física y la ayuda de exploraciones

complementarias de laboratorio y de pruebas de imagen. Con el diagnóstico de una

enfermedad se pauta un tratamiento

Asignatura : Seminario de Salud Animal


Créditos : 01






Seminario de Salud Animal: En este seminario trataremos las enfermedades transmitidas

por vectores. Los vectores son organismos vivos que pueden transmitir enfermedades

infecciosas entre personas, o de animales a personas. Muchos de esos vectores son insectos

hematófagos que ingieren los microorganismos patógenos junto con la sangre de un

portador infectado (persona o animal), y posteriormente los inoculan a un nuevo portador al

ingerir su sangre.

https://es.wikipedia.org/wiki/Diagn%C3%B3stico_m%C3%A9dico

https://es.wikipedia.org/wiki/Enfermedad

https://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADndrome

https://es.wikipedia.org/wiki/Patolog%C3%ADa

https://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntoma

https://es.wikipedia.org/wiki/Anamnesis






https://es.wikipedia.org/wiki/Prueba_de_imagen

https://es.wikipedia.org/wiki/Tratamiento_(medicina)

39

16

17

Asignatura : Seminario de Tesis II


Créditos : 01




Modalidad : Presencial y Virtual


Seminario de Tesis II: el Seminario de Tesis II es la revisión del progreso individual que se

obtiene en el proceso de investigación y la elaboración del proyecto de tesis.

Asignatura : Epidemiologia Especializada


Créditos : 03




Modalidad : Presencial y Virtual


Epidemiologia Especializada: La epidemiología es el estudio de la distribución y los

determinantes de estados o eventos (en particular de enfermedades) relacionados con la

salud y la aplicación de esos estudios al control de enfermedades y otros problemas de

salud. Hay diversos métodos para llevar a cabo investigaciones epidemiológicas: la

vigilancia y los estudios descriptivos se pueden utilizar para analizar la distribución, y los

estudios analíticos permiten analizar los factores determinantes.

http://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE

http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml

http://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtml

43

2.13 Programas de contenido


Primada de América





FUNDAMENTACIÓN:

Esta asignatura crea conciencia sobre la importancia del medio ambiente sobre los animales

de producción dándole al médico veterinario una visión ecológica sobre la forma en que los

elementos medioambientales, tanto los se pueden controlar, como los que están fuera de

nuestro alcance, pueden incidir en la salud de los animales en el trópico.

OBJETIVO GENERAL:

Formar una conciencia crítica en el participante que le permita reconocer cuando el

Tropical y sus inclemencias están favoreciendo o perturbando a los animales de

producción.

Asignatura : Bienestar Animal e Instalaciones Agropecuarias

Clave : VET-8210

Créditos : 03

HT : 32

HP : 32


1

44

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Capacitar al estudiante de maestría en el manejo de programas de mitigación de los

efectos del Tropical sobre la producción.

2. Capacitar al estudiante de la maestría en la elaboración de programas de producción

animal que sean sostenibles en cuanto a las condiciones tropicales que enfrenta la RD.

3. Formar una nueva generación de profesionales dotados de conocimientos avanzados en

bienestar animal de los animales del Tropical.

4.

METODOLOGÍA:

1. Exposición teórica (charlas, conferencias).

2. Discusiones con los participantes sobre el tema.

3. Utilización de los sistemas de información sobre el tema: (internet, biblioteca,

consultas, etc.)

4. Participación en foros, video conferencias.

CONTENIDO:

1. Explicación del Tropical y la Posición geográfica de la RD.

2. Factores medioambientales que inciden sobre la producción animal y vegetal.

3. Medidas para la mitigación de los efectos negativos del Tropical sobre la salud

animal en producción.

4. Estructuras tropicalizadas para producción animal

5. Animales y Razas de animales mejor adaptadas al Tropical.

6. Producción animal tropical

7. Elaboración de protocolos medioambientales.

8. Organización y planificación de la producción animal en el trópico.

9. Propuestas de modelos utilizados en otros países.

Actividades:

1. Visitas a Fincas ganaderas en Jarabacoa.

45

2. Visitas a Fincas ganaderas en San José de Ocoa.

3. Visitas a Fincas Ganaderas a Monte Plata.

4. Visitas a Fincas Ganaderas en Bani

5. Visitas a Fincas Ganaderas en San Juan

EVALUACIÓN:

Reportes de visitas.

BIBLIOGRAFIA:

1. Arrebola M, Francisco; Yruela, Carmen; Ordoñez, Isabel; Pelayo, Alejandro;

Astudillo, Fidel. Bienestar Animal en el transporte. Instituto de Formación Agraria

y Pesquera. Consejería de Agricultura Pesca y Medio Ambiente. Junta de

Andalucía. Sevilla 2013

2. Buxade C, Carlos; López, Dionisio. Bienestar Animal y Ganado Porcino, Mitos y

realidades. CICEGRAF, 2015.

3. Gallo, Carmen. Introducción a la ciencia de la carne. Editorial Hemisferio Sur. 2015

4. Khoshen, Halit. Enriquecimiento y Bienestar de Mamíferos en Cautiverio. Manual

para Centro y Sur América. Editorial Creative Commons, 2013

5. Mateo M, Concha. Bienestar Animal, sufrimiento y consciencia. Universidad de

Extremadura Servicio, 2003.

6. Mota R, Daniel; Guerrero Isabel; Trujillo, María. Bienestar Animal y Calidad de la

Carne, enfoques químicos y experimentales. Universidad Austral de Chile,

Valdivia. 2014.

7. Motas R, Daniel. Bienestar Animal, productividad y calidad de la carne. Editorial

Elsevier. 2da edición. 2015

Evaluación de la asistencia y participación.

Pruebas parciales, escritas, orales y participativas.

46


Primada de América





FUNDAMENTACIÓN:

La Genética puede definirse en sentido amplio como la ciencia que estudia el material

hereditario bajo cualquier nivel o dimensión. Esta ciencia abarca el estudio del tipo de

material transmitido, los mecanismos por los cuales se realiza tal transmisión y efecto

de dicho material en un organismo en particular y en poblaciones de organismos. Sin

embargo, la posibilidad de crear y analizar nuevas moléculas de ADN recombinante ha

propiciado el nacimiento de la nueva era de la genética molecular, la que

obligadamente se sustenta en el marco de la Genética Clásica. Considerando el

vertiginoso desarrollo que la genética molecular tuvo en los últimos años y el indudable

impacto revolucionario que continuará teniendo en el futuro, se considera esencial

incluirla dentro de las asignaturas a impartir en la maestría en Ciencias en Salud

Animal Tropical. Con estas bases profesional comprenderá la importancia del

mejoramiento genético, que utilizando la variación genética, introduce cambios en la

población animal en una dirección deseada, determinada generalmente por las

condiciones económicas particulares de producción animal.

Asignatura : Genética Pecuaria Especializada

Clave : IAG-8010

Créditos : 03

HT : 32

HP : 32


2

47

OBJETIVO GENERAL:

Reconocer los procesos responsables del origen y manutención de la variabilidad

genética y realizar predicciones acerca de la herencia de caracteres productivos

orientados al mejoramiento animal.


1. Comprender la herencia y la variación de los seres vivos.

2. Conocer la estructura de los genes, como funcionan, como se transmiten, como

varían y cómo se comportan en las poblaciones.

3. Conocer el modelo básico del mejoramiento animal (fenotipo=genotipo +

ambiente) del cual se deriva la teoría básica del mejoramiento animal.

4. Entender las bases de la Genética molecular, herramienta fundamental para los

desarrollos biotecnológicos.

5. Capacitar al estudiante en mejoramiento genético animal

.

METODOLOGÍA:

Se utilizara técnicas de enseñanza de aprendizajes explicativos, demostrativa, lectura

comentada, técnica interrogativa, estudio de casos, técnicas de discusión dirigida, lluvia de

ideas. Se utilizaran recursos audiovisuales data show, videos, modalidad virtual foros,

videoconferencias, páginas especializadas. Es de interés promover la participación, la

reflexión, formas de pensamiento amplias y el intercambio de ideas entre los alumnos y

docentes

Se contará con clases teóricas y prácticas en el Laboratorio de Biología Molecular. En éstas

se brindarán los conceptos principales que oficiarán de guía para el estudio que los alumnos

deberán desarrollar con la ayuda de la Bibliografía brindada. A su vez, los alumnos

contarán con clases de trabajos Teórico‐Prácticos de resolución de problemas y trabajos

Prácticos de Laboratorio para introducirlos al trabajo experimental de mesada.

48

CONTENIDO:

1. Principios de la genética de transmisión o Mendeliana. Herencia y genética del

sexo

2. Mutaciones génicas y cromosómicas

3. Genética molecular

4. Genética de poblaciones y bases de la genética evolutiva

5. Genética cuantitativa

6. Aplicación de la genética cuantitativa a la producción de grandes animales.

EVALUACIÓN:

Sera evaluado de forma continúa en las participaciones en sus conocimientos,

procedimientos y actitudes. Tipos de evaluación a realizar: diagnóstica, de proceso y final.

Instrumentos de evaluación a utilizar: exámenes orales, escritos, coloquios, seminarios de

exposición, instrumentos basados en la participación en los equipos de trabajo y también,

instrumentos de auto evaluación tanto en la parte teórica como práctica.

BIBLIOGRAFÍA:

1. Cardellino, Ricardo; Mejoramiento genético animal. Editorial Agropecuario

Hemisferio Sur. Uruguay 2000

2. Molinuevo, Héctor. Genética bovina y producción en pastoreo. Editorial INTA.

Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria. Argentina 2005

3. Nicholas, F.W. Genética Veterinaria. Editorial Acribia S.A. 1999

4. Pierce, Nicholas. Genética un enfoque conceptual. Editorial Médica

Panamericana. España 2006

5. Uribe, Héctor. Genética Pecuaria. Editorial Universidad Austral de Chile,

Facultad de Ciencias Veterinarias. Instituto de Zootecnia. Chile 2001

49


Primada de América





FUNDAMENTACIÓN:

Asignatura de formación básica que enfatiza en el reconocimiento pormenorizado de las entidades

que constituyen un peligro para la salud publica en el trópico, afectando tanto al hombre como a los

animales.

Indica los protocolos a seguir para la prevención y el control de estas enfermedades al tiempo que

ofrece al médico veterinario la orientación necesaria para la implementación de las medidas

cuarentenarias que requieran las situaciones que puedan presentarse en su entorno.

OBJETIVO GENERAL:

Crear las habilidades en el estudiante de post-grado con el fin de que pueda reconocer las patologías

zoonóticas en el trópico.


1. Dominio de los instrumentos electrónicos que ayuden a emitir las alertas sanitarias en caso de

zoonosis.

2. Elaboración de planes para el control y prevención de estas enfermedades.

Asignatura : Zoonosis Tropicales

Clave : VET-8220

Créditos : 03

HT : 32

HP : 32


3

50

3. Valoración económica de los danos que causan las zoonosis a la producción de alimentos y a la

Republica Dominicana en sentido general.

4. Importantizar al Tropical en la aparición de estas patologías.

METODOLOGÍA:

Exposición teórica (charlas, conferencias).

Discusiones con los participantes sobre el tema.

Utilización de los sistemas de información sobre el tema: (internet, biblioteca, consultas, etc.)

Discusiones en foros, video conferencias.

CONTENIDO:

Descripción de las principales zoonosis tropicales

1. Tuberculosis

2. Brucelosis

3. Leptospirosis

4. Rabia

5. Toxoplasmosis.

6. Enfermedades producidas por Clostriduim

7. Enfermedades Parasitarías (parásitos en cerdos, Peros, Aves, Gato)

Sistemas de Salud Pública:

1. Notificación.

2. Alerta temprana

3. Cuarentena

4. Vigilancia Epidemiológica.

5. Estadísticas de las Zoonosis.

Elaboración de planes de salud.

1. Planificación de las operaciones.

2. Equipos y brigadas sanitarias.

51

3. Importancia de la organización de los Registros sanitarios.

4. Organización efectiva de los sistemas de producción para la respuesta ante

situaciones de zoonosis.

EVALUACIÓN:

Reportes de visitas

BIBLIOGRAFÍA:

1. Bencome Fonte, Laura; Alcalde, José Carlos; Álvarez, Ernesto; Fonte, Nohary; Ramírez,

Taimara. Manual de Zoonosis de animales de laboratorio. Universidad de Ciencias Médicas Dr.

Ernesto Che Guevara de la Serna, Pinar del Rio Cuba. 2010. REDVET Revista Electrónica

Veterinaria.

2. Hacha, Pedro N; Szyfres, Boris. Zoonosis y enfermedades transmisibles comunes al hombre y

los animales. Organización Panamericana de la Salud (OPS). 2003. 3era edición. Volumen I.

Bacteriosis y Micosis.


los animales. Organización Panamericana de la Salud (OPS). 2003. 3era edición. Volumen II

Clamidiosis, Rickettiosis y Virosis.


los animales. Organización Panamericana de la Salud (OPS). 2003. 3era edición. Volumen III

Parasitosis.

5. Organización Mundial de la Salud. Informe del Comité de Experto de la OMS, con la

participación de la FAO. Serie de informes Técnicos 682. Ginebra 1982.

Evaluación de la asistencia y participación.

Pruebas parciales, escritas, orales y participativas.

52


Primada de América





+


Patología Especial de las Enfermedades Tropicales: en esta asignatura se describirá tanto

FUNDAMENTACIÓN:

La Patología introduce a los alumnos a los pensamientos sistemáticos y reflexivos que, con

fundamento científico, intentan explicar acontecimientos celulares y tisulares de los

mamíferos en respuesta a la agresión de determinados agentes animados e inanimados.

OBJETIVO GENERAL:

Reconocer los fenómenos de enfermedad y sus consecuencias en los diferentes sistemas y

aparatos. Estará en condiciones de proponer las posibles etiologías de las diferentes

alteraciones estructurales y funcionales. Será capaz de explicar la patogenia y en

consecuencia el cuadro de lesión y los cambios funcionales, de los principales trastornos

que afectan a los animales domésticos.


1.- Reconocer los métodos y procedimientos modernos que se utilizan para estudiar el

comportamiento de las enfermedades en poblaciones animales así como en la

cuantificación de las pérdidas que pueden causar.

Asignatura : Patología Especial de las Enfermedades tropicales

Clave : VET-8410

Créditos : 03

HT : 32

HP : 32


4

53

2.- Reconocer las principales enfermedades por importancia económica y los diferentes

métodos que se utilizan en el manejo y control de las enfermedades.

METODOLOGIA:

Los temas comprendidos en cada una de las unidades de que consta el programa serán

expuestos en forma de cátedras y charlas con el auxilio de bibliografía, material audiovisual

tratando de lograr la participación activa de cada estudiante.

Exposición de cátedra con la activa participación de los estudiantes, auxiliado de recursos

audiovisuales (data show, películas, etc.). Visita a laboratorios y/o instituciones vinculadas

con las actividades ganaderas en el país. Además de la permanente actualización de las

informaciones de los principales problemas zoosanitarios presente en el país o en

restricción cuarentenaria, haciendo uso del recurso Internet. Realización de video

conferencias, foros.

CONTENIDO:

1. Sistema cardiovascular

2. Sistema Respiratorio

3. Sistema Tegumentario

4. Sistema Nervioso

5. Sistema Digestivo

6. Sistema Reproductor

7. Sistema Urinario

8. Sistema Muscular y Óseo

EVALUACIÓN:

Las prácticas serán realizadas en campo y en laboratorio. En esta asignatura los estudiantes

serán involucrados con los problemas zoosanitarios de mayor importancia económica local

e internacional. Algunos trabajos serán realizados por cada estudiante individualmente y

otros se desarrollarán en grupos con la participación activa de cada estudiante.

54

BIBLIOGRAFÍA:

1. Alessi, Antonio; De Lima, Renato. Patología Veterinaria. Editora Roca. 2011.

2. Domínguez, J. Inspección Ante Morten y Post Morten en Animales de Producción.

Patología y Lesiones. Editora Servet. 2015

3. Wittwer, Fernando. Manual de Patología Clínica Veterinaria. Universidad de Chile.

2da Ed. 2015

4. Fidalgo Álvarez, Luis. Patología Medica Veterinaria. Universidad Madarcos,

Madrid. Editorial Kadmos.

5. Manual de Merk Veterinaria. 6ta Edición. Océano Centrum. Merial.

6. Trigo Tavera, Francisco. Patología Sistémica Veterinaria. Editorial McGraw-Hill.

5ta Ed. 2011

55


Primada de América





FUNDAMENTACIÓN:

La estadística es una manera de comunicarse, es un lenguaje para trasmitir información

basada en datos cuantitativos, es una herramienta básica para la investigación empírica en

los campos de la educación y en Ciencias de la Salud , es sumamente importante en la

agropecuaria donde la investigación de campo, como de laboratorio cobra una gran

importancia.

En este curso el médico veterinario , obtendrá conocimientos de estadísticas para hacer

frente a las necesidades de los tiempos actuales, tales como hi cuadrada, T de Student,

gráficas, así como la interpretación de resultados de investigaciones; tendrá habilidades

para adquirir las herramientas para comunicarse por medio de las estadísticas, recordando

que éstas son un lenguaje universal, y todos los alumnos tendrán la capacidad de diferenciar

las graficas para presentar resultados, sabrá a que se refieren las medidas de tendencia

central y de dispersión, así como interpretación de resultados.

Asignatura : Diseño Experimental Agrícola

Clave : IAG-8310

Créditos : 03

HT : 32

HP : 32


5

56

OBJETIVO GENERAL:

Al término del curso los estudiantes de la maestría serán capaces de elegir y aplicar de

manera correcta las pruebas estadísticas necesarias para formular interpretaciones e inferir

conclusiones a partir de grupos de datos obtenidos sistemáticamente como producto de una

actividad de investigación.


1. Aprender a distinguir la aplicación y propósitos de la estadística inferencial en

comparación con la estadística descriptiva no paramétrica.

2. Aplicar de manera correcta los procedimientos y criterios de uso de las pruebas de

significancia para determinar el efecto de las variables independientes y el azar en

los resultados de una investigación científica.

3. Aplicar correctamente el procedimiento de análisis regresional para identificar la

tendencia de grupos de datos y la probable relación /asociación de las variables

utilizadas.

4. Utilizar adecuadamente los procedimientos estadísticos para el establecimiento de

correlaciones entre los resultados que se obtienen a partir de la aplicación de las

variables de estudio.

5. Demostrar las aplicaciones y utilidad de las pruebas de causalidad en el estudio de

los diversos fenómenos y /o trastornos que se presentan en el campo de la salud de

los sujetos y de las comunidades.

METODOLOGÍA:

El profesor informará al inicio del curso sobre la dinámica a seguir, así como la forma en

que se evaluará. Se realizará la exposición temática. Los alumnos formaran equipos de

trabajo para discusión de los temas. Se va a motivar para la resolución de problemas por

equipo. Se realizara investigación de campo en equipos de trabajo y la elaboración de un

producto final.

57

CONTENIDO:

1. Diferencias y aplicaciones de la estadística inferencial y la estadística descriptiva no

paramétrica.

2. Error y Desviación Estándar

3. Diseño de muestras.

4. Pruebas de hipótesis.

5. Pruebas de Significancia: Clasificación, procedimientos y criterios de utilización.

6. Niveles de confianza.

7. Análisis de regresión lineal.

8. Coeficientes de correlación.

9. Pruebas de causalidad

EVALUACIÓN:

Ejercicios semanales y participación 10%

Pruebas cortas 20%

Exámenes Parciales 44%

Examen final 26

BIBLIOGRAFÍA:

1. Pérez-Tejada, Harold. Estadística para las Ciencias Sociales, del comportamiento y

de la Salud. 2008, 3era edición. Editorial Cengage Leaming. México D.F.

2. Scheaffer, Richard; Mendenhall III, William; Lyman, R. Elementos de Muestreo.

2007, 6ta edición. Editorial Thompson. Impreso en España.

3. Perez López, Cesar. Métodos Estadísticos Avanzados con SPSS. 2005. Editorial

Thompson. España.

4. Mendenhall, William; Beaver, Robert; Beaver, Barbara. 2008, Decima Segunda

edición. Editorial Thompson. México, D.F.

5. Triola, Mario. Elementary Statistics Using Excel. 2004 2da Edición. Editorial

Pearson Addison Wesley. USA

58


Primada de América





FUNDAMENTACION:

Esta asignatura le aporta herramientas al médico veterinario para adquirir destrezas en el

área de la reproducción animal en grandes especies, es fundamental para que los estudiantes

sean capaces de examinar, analizar, diagnosticar y evaluar los procesos patológicos de la

reproducción.

OBJETIVOS:

1. Conocer y comprender los distintos mecanismos de la fisiología reproductiva a fin

de organizar, controlar y aprovechar al máximo el potencial reproductivo en las

especies de interés veterinario

2. Aplicar los conocimientos para el diagnóstico, tratamiento y control de las

afecciones que interfieren en la fertilidad de los reproductores macho y hembra.

Asignatura : Patología Reproductiva

Clave : VET-8420

Créditos : 03

HT : 32

HP : 32


6

59

3. Adquirir habilidad para resolver los problemas obstétricos más comunes y

evaluación de éstos con sentido poblacional.

METODOLOGÍA:

Se presentará clases expositivas y participativas, utilizando recursos como proyectores,

videos. Se realizará trabajos dirigidos y discusión de problemas. Se realizarán trabajo de

laboratorios de microbiología, serología y virología en el Laboratorio Veterinario Central.

Se utilizará el modo virtual a través de foros y videoconferencias.

CONTENIDO:

1. Componentes del potencial reproductivo

2. Actualización sobre desarrollo embrionario y diferenciación sexual

3. Técnicas reproductivas en relación a la funcionabilidad ovárica y ciclo estral

4. Patologías del ciclo estral y estro en las distintas especies

5. Aspectos y procesos de la fecundación, implantación y fecundación.

6. Patología de la gestación

7. Consideraciones obstétricas

8. Patologías del parto

9. Puerperio normal en las distintas especies

10. Anestro pos parto

11. Fisiopatología reproductiva del macho.

EVALUACIÓN:

El criterio de evaluación se basa en demostrar por los participantes, la adquisición y

demostración de los principales conceptos. Resolución de problemas y trabajos dirigidos.

Participación en la teoría y práctica. Evaluación continua y examen teórico.

60

BIBLIOGRAFIA:

1- BARTH, A.D.; OKO, R.J. 1989. Abnormal Morphology of Bovine Spermatozoa.

State University Press.

2- 2- DE ALBA, J. 1985. Reproducción Animal. Ed. La Prensa Medica Mexicana,

S.A.

3- 3- DERIVAUX, J. 1984. Reproducción de los animales domésticos. 2a. Ed.

española. Ed.Acribia.

4- 4- GALINA, C.; SALTIEL, A.; VALENCIA, J.; BERRECIL, J.; BUSTAMANTE,

G.; CALDERON, A.; DUCHATEAU, A.; FERNANDEZ, S.; OLGUIN, A.;

PARAMO, R.; ZARCO, L. 1986. Reproducción de Animales Domésticos. Primera

edición. Ed. Limusa.

5- 5- HAFEZ, E.S.E. 2001. Reproducción e Inseminación Artificial en Animales.

Octava edición. Ed. Interamericana McGraw-Hill.

6- 6- HOLY, L. 1986. Bases Biológicas de la Reproducción Bovina. Primera edición.

Ed. Diana.

7- 7- HUNTER, R.H.F. 1987. Reproducción de los animales de granja. Ed. Acribia,

S.A.

8- 8- Mc DONALD, L.E. 1978. Reproducción y endocrinología veterinarias. Segunda

edición. Ed. Interamericana.

9- 9- MORROW, D.A. 1986. Current Therapy in Theriogenology 2. Ed. W.B.

Saunders Company.

10- 10- OSTROWSKI, J. Y col. 1979- 1980-1985. Teriogenologia. I, II, III y IV. Ed.

Hemisferio Sur. 1

61


Primada de América



Escuela de Medicina Veterinaria1


FUNDAMENTACIÓN:

La inmunología es la ciencia que estudia los procesos moleculares y celulares implicados en la

defensa de la integridad biológica del organismo a través de la identificación de las sustancias

propias y detección de las sustancias extrañas y su destrucción. En cada organismo, los mecanismos

de defensa son muy diversos y heterogéneos, aunque siempre existe una actuación integrada de

todos ellos.

OBJETIVOS:

El alumno comprenderá los procesos de la respuesta inmunitaria y el fundamento de las pruebas

inmunológicas, mediante el estudio de las células y órganos del sistema inmune y su interacción con

antígenos y, la realización práctica de las técnicas e interpretación de sus resultados, para su

aplicación en la prevención, diagnóstico, tratamiento y control de las enfermedades infecciosas de

los animales domésticos.

Asignatura : Inmunología Veterinaria Aplicada

Clave : VET-8230

Créditos : 03

HT : 32

HP : 32


7

62

OBJETIVOS ESPECÌFICOS:

a. Conocerá el desarrollo de esta disciplina mediante la descripción de los principales eventos e

investigaciones que han trascendido en el tiempo, las aplicaciones de la inmunología y la

revisión de los conceptos básicos, para resaltar su importancia en la medicina veterinaria, la

zootecnia y la salud.

b) Distinguirá los mecanismos involucrados en el reconocimiento y la eliminación de los diferentes

agentes infecciosos, mediante la revisión de los factores y de los niveles molecular y celular de

la inmunidad innata para interrelacionarlos con la inmunidad adquirida.

c) Comprenderá la biología de la respuesta inmune humoral, a través del estudio y el análisis de la

estructura, clasificación, propiedades de las inmunoglobulinas y mecanismos de la respuesta

inmune humoral, para establecer su importancia y participación en el control de infecciones y en

otros procesos de la respuesta inmunitaria.

d) Interpretará los resultados de las técnicas serológicas y de evaluación de la respuesta celular,

mediante la revisión de los conceptos: unión antígeno - anticuerpo y determinación de la función

linfocitaria “in vitro” e “in vivo” y sus usos, para aplicarlos en el diagnóstico de enfermedades

en la medicina veterinaria y la zootecnia.

e) Analizará los mecanismos de inmunidad contra los agentes infecciosos, mediante el estudio de la

respuesta inmune y evasión asociado a bacterias, virus, parásitos y hongos, para establecer su

importancia en la prevención y control de las enfermedades infecciosas de los animales

domésticos.

METODOLOGÍA:

Se presentara clases expositivas y participativas, utilizando recursos como proyectores, videos. Se

realizara trabajos dirigidos y discusión de problemas. Se realizaran trabajo de laboratorios de

microbiología, serología y virología en el Laboratorio Veterinario Central.

Se utilizara el modo virtual a través de foros y videoconferencias.

63

CONTENIDO:

1. Descripción de los componentes del sistema inmunitario y de su integración en el sistema.

2. Inmunidad innata e inmunidad adaptativa

3. Descripción del desarrollo del sistema inmunitario

4. Introducción a la inmunopatología

5. Manipulación, evaluación y control de la respuesta inmune

EVALUACIÓN:

El criterio de evaluación se basa en demostrar por los participantes, la adquisición y demostración

de los principales conceptos. Resolución de problemas y trabajos dirigidos. Participación en la

teoría y práctica. Evaluación continua y examen teórico.

BIBLIOGRAFIA:

1. ABBAS A, LICHTMAN A PILLAI SHIV. Inmunología Celular y Molecular. 6 a ed.

España: Elsevier, 2008.

2. 2-MALE D BROSTOFF J ROTH D ROITT I. Inmunología. 7a ed. España: Elsevier-

Mosby, 2007. 3-TIZARD I. Introducción a la Inmunología Veterinaria. 8a ed. España:

ElsevierSaunders, 2009.

3. GUTIÉRREZ PABELLO J.A. Inmunología Veterinaria. 1a ed. México: El Manual

Moderno, 2010.

4. COICO R, SUNSHINE G. Immunology: A short course. 6th ed, USA: WileyBlackwell,

2009.

5. DELVERS J D MARTIN S J BURTON D R ROITT Pitts essential Immunology. 11th ed.

USA: Wiley-Blackwell, 2006.

6. KAUFMANN S H E, SHER A AHMED R. Immunology of Infectious Diseases. USA:

ASM Press, 2002.

7. LESLEY-JANE E. Immunology for Life Scientists. 2 nd ed. UK: Wiley & Sons, 2003

64


Primada de América



Escuela de Medicina Veterinaria1


FUNDAMENTACIÓN La pecuaria dominicana requiere de profesionales investigadores integrales, capaces de pensar

críticamente y de concretizar sus planteamientos en propuestas coherentes, pertinentes,

metodológicamente correctas. En el área de la extensión y la transferencia de tecnologías (E&TT)

se debe crear una masa crítica de profesionales que sean capaces de liderar los procesos de

razonamiento y conceptualización que deben darse a lo interno de las instituciones públicas y

privadas en el ámbito de la investigación, para dar respuestas a los múltiples desafíos que enfrenta

la pecuaria dominicana.

Por ello, la realización de un curso de Metodología de la Investigación Pecuaria a nivel de

Maestría es requisito básico en la preparación de esos profesionales. Este curso pretende dar la

racionalidad conceptual y el fundamento metodológico para lograr tal propósito.

Está diseñado de manera que los estudiantes se expongan a las teorías y realicen prácticas en un

enfoque incluyente, participativo y que fomenta la creatividad individual y el trabajo en equipo. La

construcción del conocimiento del que se apropian los participantes en este curso se basa en las

Asignatura : Metodología de la Investigación Agrícola

Clave : IAG-8400

Créditos : 02

HT : 16

HP : 32


8

65

capacidades individuales y en el esfuerzo de construcción colectiva. La idea es que los estudiantes

sean capaces de preparar una propuesta de investigación, que deberá ser usada como su tesis de

grado, ejecutarla, analizar los datos levantados y presentar sus resultados oralmente y en un

documento escrito. Este curso pretende desarrollar en los participantes competencias profesionales

de especialización que complementen las competencias disciplinares y genéricas que debieron

haber adquirido en sus estudios universitarios de pregrado y en la educación media. Estas

competencias profesionales les permitirán contar con los conocimientos, habilidades y actitudes

que, en el contexto de la agricultura, la salud animal y la transferencia de tecnologías les permitirán

diferenciarse en el mercado laboral y en el campo de la investigación, en particular.

OBJETIVO GENERAL

Con las competencias que desarrollan en este curso, los estudiantes:

Integran los procesos necesarios (cognitivos, habilidades y destrezas y actitudinales) para llevar a

cabo una investigación completa, en el marco de las teorías modernas que sustentan la E&TT, desde

su planificación hasta la publicación y presentación de resultados.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Para lograr esto, los estudiantes:

a. Adquieren conocimientos y habilidades relativas a la importancia de la investigación,

estableciendo sus diferencias, relaciones y aplicaciones en la agricultura y en la E&TT, y

reconocen la investigación como un proceso de construcción colectiva de conocimiento para la

resolución de problemas en la sociedad.

b. Identifican, caracterizan y formulan, de manera lógica y coherente, problemas de investigación

en E&TT de importancia para el sector agropecuario y forestal, estableciendo con propiedad las

relaciones de causa-efecto que los tipifican.

c. Definen el marco teórico de una investigación, revisando críticamente tanto los antecedentes

del problema como las soluciones que otros han propuesto, y enmarcando conceptualmente su

trabajo y las nuevas propuestas.

d. Valoran la importancia de planificar adecuadamente una investigación y manejan con

propiedad el instrumental metodológico y de procedimientos que se aplicarán en una

investigación como la que ellos realizarán en sus trabajos de tesis.

e. Explican las técnicas básicas para analizar debidamente resultados de investigación e

interpretarlos correctamente.

66

f. Adquieren las habilidades básicas para la búsqueda, identificación y manejo de la bibliografía y

el análisis reflexivo y crítico de la información obtenida, con énfasis en los recursos que

presentan las TIC y en particular la Internet, y reconocen las herramientas de redacción

necesarias para la escritura científica que aplicarán en sus propuestas de investigación.

g. Desarrollan actitudes críticas y positivas hacia el trabajo de investigación.

h. Realizan un proyecto de investigación siguiendo las normas básicas de redacción científica y

los estándares del área en la que el estudiante realizará su trabajo de tesis.

METODOLOGÍA

Para lograr los objetivos deseados, se desarrollarán actividades en las que el profesor desempeñará

un papel de orientador-facilitador de un proceso de enseñanza-aprendizaje, alrededor de

experiencias sobre E&TT. Algunas de las técnicas a desarrollar estarán relacionadas con

exposiciones orales del facilitador, trabajos individuales y en grupos, tareas asignadas, lecturas

sobre puntos relevantes de programa, análisis en grupos sobre estudios de casos relacionados con el

sector agropecuario y forestal, revisiones bibliográficas, trabajos parciales y un trabajo final que

será alimentado con los temas tratados en cada unidad de aprendizaje. Este trabajo final servirá de

marco de referencia al trabajo de tesis que, posteriormente, realizarán los estudiantes.

La entrega de contenidos se realizará en tres fases clave:

Fase introductoria:

a) Recapitulación de la clase anterior, por parte de los estudiantes, propiciada por el

facilitador.

b) Conversación introductoria para motivar a los participantes sobre la importancia del

tema.

c) Lluvia de ideas bajo la guía de los conceptos clave, para estimular a los

participantes a que expresen sus opiniones, conocimientos previos y

experiencias acumuladas acerca del contenido. Esta fase permite al facilitador

hacer una evaluación diagnóstica inicial, para determinar los conocimientos que

tienen los participantes sobre el tema al inicio del curso.

Fase de desarrollo:

i. Exposición oral del facilitador, con apoyo audiovisual, sobre los contenidos conceptuales del

tema, para contrastarlos con lo que ha surgido en la fase introductoria. Esto produce el choque

cognitivo que servirá de base para la apropiación de conocimiento. En algunos momentos, se

67

invitarán investigadores y extensionistas clave a discutir determinados temas con los

participantes e intercambiar experiencias con ellos. Aquí se da de nuevo la oportunidad a que

los participantes expresen sus opiniones y para que pongan los nuevos conocimientos a que han

sido expuestos en su propio contexto.

j. En algunos momentos, se dará oportunidad a que los estudiantes sean quienes expongan los

nuevos temas, luego de un proceso de investigación bibliográfica y consultas con informantes

calificados.

k. Formulación de preguntas para generar dudas y propiciar la participación de los estudiantes en

clase con respuestas, comentarios y experiencias.

l. Discusión crítica de los contenidos presentados.

m. Intercambio de informaciones y conocimientos entre el docente y los participantes. Repetición

de conceptos fundamentales.

n. Se asignarán trabajos individuales extra-clase y grupales en clase, sobre las definiciones

conceptuales y sus aplicaciones en la pecuaria.

o. Asignación de lecturas reflexivas para enfrentar la información previa que tienen sobre el tema

con los nuevos conocimientos que se pretende adquieran y fijen.

Fase final:

p. Aquí se fijan los conocimientos (ocurre la apropiación de conocimientos) mediante la

confrontación de las informaciones expuestas (facilitador, estudiantes y textos).

q. Exposición y crítica de los resultados de los trabajos asignados.

r. Aplicación de instrumentos de evaluación, según el caso.

s. Resumen de contenido de los conceptos expuestos, aportados y discutidos en la clase.

Se confrontan, de nuevo, las ideas expuestas y las informaciones disponibles, tanto de los

textos recomendados como las aportadas por el docente y por los participantes.

t. Se propicia que los estudiantes hagan síntesis de los temas tratados.

CONTENIDOS

El curso se desarrollará abordando las siguientes unidades temáticas:

1. La Ciencia y sus Métodos.

2. El Problema de Investigación.

3. La Construcción del Marco Teórico.

4. Los Métodos y Procedimientos de Investigación.

68

5. Del ‘Dato’ a la Información: el Levantamiento, el Análisis y la Interpretación de Resultados de

Investigación

6. Los Recursos de Información como Apoyo al Trabajo de Investigación.

EVALUACIÓN

Como forma de medir el nivel de aprendizaje de los estudiantes, se recurrirá a evaluaciones que

cubrirán diferentes niveles de su participación. Éstos serán evaluados por su participación diaria en

clases, por la participación en trabajos escritos y presentaciones tanto individuales como en grupos

y por tareas tanto en el aula como en casa. Además, se tomará en cuenta la participación en

discusiones y conclusiones de trabajos, en exposiciones orales y por la entrega de informes y

reportes que se hayan asignado previamente. El trabajo final a presentar al término del semestre

tendrá la valoración más importante. También, se dará oportunidad a cada estudiante de autoevaluar

su desempeño en el curso. Se pretende realizar evaluación formativa, no sumativa y, cuanto sea

posible, compartida. De esa manera, el interés de la evaluación es confirmar la ocurrencia de

aprendizaje y de fijación de conceptos, actitudes, destrezas y habilidades, dando participación a los

estudiantes a construir el resultado final de la misma.

La evaluación de los contenidos entregados se realizará en tres fases principales:

1. Diagnóstica. En esta fase se obtienen las ideas e informaciones previas que los participantes

tienen sobre el tema y se contrastan con las nuevas informaciones que la clase (docente y pares)

aporta a los estudiantes.

2. Desarrollo formativa-procesal. En esta fase se aplicarán instrumentos que permitan la valoración

de la evolución (ganancia o pérdida) del conocimiento de los temas, confrontando (desequilibrio

cognitivo) las nuevas informaciones expuestas con los conocimientos previos y los esquemas

mentales previos de los estudiantes. Se hará una valoración de la intensidad y calidad de la

participación en clase, a nivel individual y en grupos de trabajo. La información a evaluar se

obtendrá aplicando instrumentos de medición a los resultados de trabajos individuales extra-clase o

grupales en clase, un trabajo final individual al concluir cada unidad de aprendizaje, preguntas y

respuestas, aportaciones de los participantes y dos pruebas parciales, entre otras técnicas. Al final de

las unidades, los participantes valorarán la calidad de la entrega de contenidos, tanto desde el punto

de vista del proceso de ‘facilitación’ como de las competencias del facilitador.

69

3. Comprobatoria final. Esta fase busca valorar el nivel de apropiación final de conocimientos

sobre los temas expuestos, mediante trabajos y ejercicios individuales extra-clase o grupales en

clase, aportaciones en clase y la presentación por escrito y defensa de un trabajo final que abarca

todos los contenidos del curso. Los participantes tendrán oportunidad de co-evaluar y autoevaluar

su desempeño en clases y su progreso.

BIBLIOGRAFÍA

A. Principal

1. Benbunan-Fich, R. (2001). Using protocol analysis to evaluate the usability of a commercial web

site, Information & Management, 2001, 39, pp.151-163.

2. Bunge, M. (2000). La investigación científica. Su estrategia y su filosofía. México: Ed.

Siglo XXI.

3. Cegarra S. J. (2004). Metodología de la investigación científica y tecnológica. Ed.

Díaz de Santos: Madrid.

4. Codina L. (2003). Metodología de análisis y evaluación de recursos digitales en línea

(v. 6). Barcelona: COBDC, 2003, pp1-50.

5. Dieterich, H. (2000). Nueva guía para la investigación científica. México: Ariel.

6. Feltrero, R. (2005). Ética y Valores en la Sociedad Informacional. Madrid: UNED.

7. García Avilés, A. (2007). Introducción a la Metodología de Investigación Científica.

México: Plaza y Valdés.

8. García F. D. (2001). Metodología del trabajo de investigación: guía práctica, 2ª ed.

Trillas: México.

9. Gómez, M. M. (2006). Introducción a la metodología de la investigación científica

8. García F. D. (2001). Metodología del trabajo de investigación: guía práctica, 2ª ed.

Trillas: México.

9. Gómez, M. M. (2006). Introducción a la metodología de la investigación científica.

Ed. Brujas: Córdova Argentina.

10. Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado C.; y Baptista Lucio, P. (2003).

Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill.

11. Hurtado De Barrera, J. (2004). Cómo formular objetivos de investigación: un acercamiento

desde la investigación holística. Ed. Cooperativa Editorial Magisterio:

Bogotá.

70

12. Icart I. M. (2001). Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina. Ed.

Universidad de Barcelona: Barcelona.

13. Kapoun, J. (1998). Enseñando a los estudiantes universitarios evaluación de la RED:

Una guía para instrucciones de biblioteca. C&RL News (Jul/Ago 1998): pp522-523.

14. Lerma, H. D. (2004). Metodología de la investigación: propuesta, anteproyecto y proyecto, 3ª

Ed. Ecoe: Colombia.

15. Méndez, A. C. E. (2001). Metodología: diseño y desarrollo del proceso de investigación. 3ª Ed.

Mcgraw-Hill: Bogotá.

16. Mitroff, I. (1999). Cómo pensar con claridad. Editorial Norma. México. 186p.

17. Montemayor, H. M. (2002). Guía para la investigación documental. Ed. Trillas:

México.

18. Ortiz Uribe, F. G. y García Nieto, M. (2003). Metodología de la Investigación.

México: Limusa Noriega.

19. Rosado, M.A. (2003). Metodología de investigación y evaluación. México: Ed. Trillas.

20. Rosas Uribe, M. (2007). Guía Práctica de Investigación. México: Ed. Trillas.

21. Sabino, C.A. (2000). El proceso de investigación, 5ª Ed. Buenos Aires: Panamericana

22. Snedecor, G. y Cochran, W. (1982). Métodos estadísticos. México: Compañía

Editorial Continental, S. A. Sexta edición. Novena reimpresión. 703 p.

23. Steel, R. G. y Torrie, J. H. (1992). Bioestadística. Principios y Procedimientos.

México: Ed. Graf América.

El facilitador proporcionará artículos publicados en los últimos cinco años en revistas indexadas,

tanto en inglés como en español, principalmente de las áreas básicas del programa.

Muchos de éstos se encuentran en la sección siguiente y son artículos clásicos que los

investigadores deben leer aunque estén en inglés, a saber: 31, 35, 36, 43, 45, 47, 48, 50, 55 y

56.

B. Complementaria

24. Ackoff, R. L. (1953). The design of social research. University of Chicago Press.

Chicago.

25. Alejo Febles, T.; Serrano Manzano P.; y Bermello Crespo, L. (2002). Un modelo de evaluación

de bases de datos como recurso de información. Estudio de caso: evaluación de la base de datos

ERIC (Educational Resources Information Center).

Centro de Información para la Educación (CU). Documento digital online. Disponible en:

http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/index/assoc/HASHc4ab.dir/doc.pdf.

Fecha de acceso: 17 de septiembre de 2010.

71

26. Altieri, M. y Nichols C. (2000). Agroecología: teoría y práctica para una Agricultura

Sustentable. PNUMA. México.

27. Ander-Egg, E. (2004). Repensando la investigación

Ander-Egg, E. (2004). Repensando la investigación acción participativa: comentarios, críticas y

sugerencias. Argentina: Lumen.

28. Ayuso García, M.D. y Martínez Navarro, V. (2006). Evaluación de calidad de fuentes y recursos

digitales: guía de buenas prácticas, Anales de Documentación, 2006, Nº 9,

pp. 17-42.

29. BAIR D. C. (1991). Experimentación. México: Editorial Melo S.A. 207 p.

30. Biblioteca Conmemorativa Orton (IICA / CATIE), CR. (2004). Redacción de referencias

bibliográficas: normas técnicas del IICA y el CATIE. 4 Ed. Documento digital online. Disponible

en: http://www.iica.int/Eng/organizacion/LTGC/Documentacion/BibliotecaVenezuela/Do

cuments/Redacci%C3%B3n-Referencias-Bibliogr%C3%A1ficas.htm. Fecha de acceso: 24 de

septiembre de 2010.

31. Blanco, F. (2001). Métodos apropiados de análisis estadísticos subsiguientes al análisis de

varianza (ANDEVA). Agronomía Costarricense 25(1): 53-60.

32. Bureau International des Poids et Mesures / Organisation Intergouvernementale de la

Convention du Metre (2006). The International System of Units (SI). BIPM 8th Ed.

Documento digital online. Disponible en:

http://www.bipm.org/utils/common/pdf/si_brochure_8_en.pdf. Fecha de acceso: 27 de septiembre

de 2010.

33. Caro Castro, C. (1998). Sistemas de clasificación y organización de la información en

Internet. Fesabid 98: VI Jornadas Españolas de Documentación. Documento digital online.

Disponible en: http://www.fesabid98.florida-uni.es/Comunicaciones/c_caro.htm.

72


Primada de América





FUNDAMENTACIÓN:

Los vectores son organismos vivos que pueden transmitir enfermedades infecciosas

entre animales, personas, o de animales a personas. Muchos de esos vectores son

insectos hematófagos que ingieren los microorganismos patógenos junto con la sangre

de un portador infectado (persona o animal), y posteriormente los inoculan a un nuevo

portador al ingerir su sangre.

Los mosquitos son los vectores de enfermedades mejor conocidos. Garrapatas, moscas,

flebótomos, pulgas, triatominos y algunos caracoles de agua dulce también son vectores

de enfermedades.

OBJETIVOS:

Capacitar al médico veterinario en la prevención y control de las enfermedades transmitidas

por vectores hematófagos en animales y el hombre.

Asignatura : Seminario de Enfermedades Tropicales

(Enfermedades transmitidas por vectores)

Clave : VET-8240

Créditos : 01

HT : 00

HP : 32


9

73

METODOLOGÍA:

Se presentara clases expositivas y participativas, utilizando recursos como proyectores,

videos. Se realizara trabajos dirigidos y discusión de problemas.


CONTENIDO:

Promoción, prevención y control de las principales enfermedades tropicales trasmitidas por

vectores:

1. Enfermedades bacterianas

2. Enfermedades Rickettsiales

3. Enfermedades

4. Enfermedades virales

EVALUACIÓN:

El criterio de evaluación se basa en demostrar por los participantes, la adquisición y demostración

de los principales conceptos. Resolución de problemas y trabajos dirigidos.

BIBLIOGRAFÍA:

1. Hacha, Pedro N; Szyfres, Boris. Zoonosis y enfermedades transmisibles comunes al hombre

y los animales. Organización Panamericana de la Salud (OPS). 2003. 3era edición.

Volumen I. Bacteriosis y Micosis.



Volumen II Clamidiosis, Rickettiosis y Virosis.



Volumen III Parasitosis.

4. Organización Mundial de Sanidad Animal (OIE). Guía para la vigilancia sanitaria

de los animales terrestres. Ed. 2015

74

5. Organización Mundial de Sanidad Animal (OIE). Evolución reciente de las

principales enfermedades transmitidas por vectores. Parte I Panorámica. Revista

Científica y Técnica, Vol. 34 (1 y 2) Ed. 2015.


Primada de América





FUNDAMENTACIÓN:

Es una asignatura de carácter práctico que introduce al maestrante en la práctica de la

Medicina Veterinaria Tropical mediante la participación en la clínica ambulatoria de

animales mayores, siempre supervisados por profesores de amplia experiencias y

orientados básicamente a bovinos, equinos, pequeños rumiantes y porcinos.

OBJETIVOS:

General:

Capacitar al médico veterinario en el manejo de la clínica ambulatoria de animales

mayores.

Asignatura : Clínica Médica Especializada I

Clave : VET-8310

Créditos : 04

HT : 32

HP : 64


10

75

ESPECIFICOS:

1. Crear habilidades para el Diagnóstico, tratamiento y control de los principales procesos

patológicos que se presentan en los animales de producción en el trópico.

2. Hacer de la clínica ambulatoria una respuesta a las necesidades de servicios veterinarios

de grupos organizados de productores.

3. Capacitar al médico veterinario en la formación de una idea real sobre la pertinencia de

la clínica de animales mayores en producción animal.

4. Dotar al médico veterinario de las herramientas de diagnóstico tanto manuales como

electrónico y el uso del laboratorio

METODOLOGÍA:


videos. Se realizara trabajos dirigidos y discusión de problemas. Se realizaran trabajos de

campo en distintas áreas ganaderas del país.


CONTENIDO:

1) Introducción a la clínica Ambulatoria

2) Clínica médica de enfermedades infecciosas

3) Clínica médica de enfermedades Parasitarias

4) Clínica quirúrgica

5) Semiología Veterinaria

6) Diagnóstico por imágenes

7) Control y prevención de enfermedades

8) Medidas de seguimientos

76

EVALUACIÓN:

• Evaluación de la asistencia y participación.

• Pruebas parciales, escritas, orales y participativas.

• Reportes de visitas.

BIBLIOGRAFÍA:

1. Morris, Thomas; Keily, Michael. Alternative health practices for Livestock. Blackwell

Publishing.

2. BARTH, A.D.; OKO, R.J. 1989. Abnormal Morphology of Bovine Spermatozoa. State

University Press.

3. GALINA, C.; SALTIEL, A.; VALENCIA, J.; BERRECIL, J.; BUSTAMANTE, G.;

CALDERON, A.; DUCHATEAU, A.; FERNANDEZ, S.; OLGUIN, A.; PARAMO, R.;

ZARCO, L. 1986. Reproducción de Animales Domésticos. Primera edición. Ed.

Limusa.

77


Primada de América






Enfermedades de Notificación Obligatoria: esta asignatura se basa en las enfermedades

infecciosas y muertes de animales de causas no explicadas donde se sospeche causa

infecciosa en animales previamente sanos; la notificación o reporte obligatorio de estas

enfermedades ya sea del sector Publio o privado , notificándose de forma inmediata, diaria

o por centinelas.

FUNDAMENTACIÓN:

Esta asignatura capacitara al maestrante en el manejo de los sistemas de notificación de

enfermedades Veterinarias con énfasis en aquellas que constituyen zoonosis. Ampliará la

visión sobre la importancia de estas enfermedades para su erradicación y control.

OBJETIVO GENERAL:

Colabora en el diagnóstico y pronostico permanente del comportamiento de las

enfermedades y sus factores condicionantes, logra prever y detectar precozmente epidemias

y situaciones anormales.

Asignatura : Enfermedades de Notificación Obligatoria

Clave : VET-8250

Créditos : 02

HT : 16

HP : 32


11

78

OBJETIVOS ESPECÌFICOS:

Evaluar el efecto de los programas de prevención y control de las enfermedades y sus

factores condicionantes.

Establecer prioridades, basadas en la magnitud, trascendencia y vulnerabilidad de las

enfermedades.

METODOLOGÍA:

Los temas comprendidos en cada una de las unidades de que consta el programa serán

expuestos en forma de cátedras y charlas con el auxilio de bibliografía, material audiovisual

tratando de lograr la participación activa de cada estudiante.

Exposición de cátedra con la activa participación de los estudiantes, auxiliado de recursos

audiovisuales (data show, películas, etc.). Visita a laboratorios y/o instituciones vinculadas

con las actividades ganaderas en el país. Además de la permanente actualización de las

informaciones de los principales problemas de enfermedades de notificación obligatoria

presente en el país o en restricción cuarentenaria, haciendo uso del recurso Internet.

Realización de videoconferencias, foros.

CONTENIDO:

1. Funcionamiento del Sistema mundial de Notificación de Enfermedades:

1. Función de la OIE.(Organización Internacional de Epizootia)

2. Función de los organismos de salud animal en Estados Unidos. Relación

de USDA con la Republica Dominicana.

3. Función de la Dirección General de Ganadería.

4. Procedimientos para la notificación de una enfermedad.

5. Mecanismos de notificación. Notificación, notificación positiva,

notificación negativa sistemática, encuestas, investigación

epidemiológica.

6. Sala de situación

79

7. Modelo conceptual para el diseño de SIS

2. Diagnóstico de enfermedades de Notificación Obligatoria:

1. Identificación de la enfermedad.

2. Descripción: Enfermedades Vesiculares de los Bovinos, Porcinos,

Ovinos, Caprinos y equinos.

3. New Casttle, enfermedad de la Bolsa de Fabricio, cólera Aviar,

Micoplasma, Enfermedades producidas por Reo virus, Enfermedad de

Marek, Bronquitis infecciosa, Salmonelosis aviar.

4. Lengua Azul, fiebre del valle del Rift , Paratuberculosis, fiebre Catarral

Maligna, Peste Bovina, Encefalopatía Espongiforme Bovina.

5. Anemia infecciosa equina, Encefalitis equina y Encefalitis equina

venezolana.

6. Cólera porcino, Fiebre porcina africana, Enfermedad de Aujeszky

3. Diagnóstico de Enfermedades de notificación obligatoria:

1. Examen clínico

2. Historia clínica

3. Examen por aparato.

4. Pruebas de laboratorio

5. Identificación Genética (PCR).

4. Diagnóstico Diferencial:

1. Establecimiento de una nueva enfermedad.

2. Reaparición de una enfermedad.

3. Envío de muestras para pruebas de Laboratorio en el exterior.

4. Consulta en la Web.

5. Medidas de control cuarentenario.

Actividades:

1. Visitas a puertos y aeropuertos.

80

2. Visitas a zonas Fronteriza con Haití.

3. Día de campo con Personal del U.S.D.A.

4. Taller con los técnicos de cuarentena Animal de la Dirección Gral.

Ganadería.

5. Taller con técnicos de la Universidad de Virginia TCCH.

6. Presentación de seminarios sobre enfermedades

7. Realización de simulacro sobre la aparición de una enfermedad peligrosa en

la Republica Dominicana.

EVALUACIÓN:

3. Reportes de visitas

BIBLIOGRAFÍA:

II. Organización Mundial de Sanidad Animal (OIE). Guía para la vigilancia sanitaria

de los animales terrestres. Ed. 2015

III. Organización Mundial de Sanidad Animal (OIE). Evolución reciente de las

principales enfermedades transmitidas por vectores. Parte I Panorámica. Revista

Científica y Técnica, Vol. 34 (1 y 2) Ed. 2015.

1. Evaluación de la asistencia y participación.

2. Pruebas parciales, escritas, orales y participativas.

81


Primada de América






Seminario de Tesis I: El seminario de Tesis tiene como fin de que los alumnos de la

maestría elaboren su protocolo de investigación o anteproyecto. El seminario brinda al

estudiante información acompañadas de conceptos y definiciones de cómo realizar una

investigación.

FUNDAMENTACION:

El seminario se orienta a brindar los elementos teóricos, metodológicos y técnicos

necesarios para que los estudiantes de la maestría elaboren su proyecto de tesis. Es

importante orientar a los estudiantes para que realicen su práctica de investigación con

temas o líneas de investigación afines al proyecto de tesis. En el primer seminario elaborara

su anteproyecto de tesis y en el segundo adquirirá las herramientas para finalizar el

proyecto de tesis de la maestría.

Asignatura : Seminario de Tesis I

Clave : VET-8350

Créditos : 01

HT : 00

HP : 32


12

se

82

OBJETIVOS:

1. Brindar a los alumnos elementos teóricos, metodológicos y técnicos para la

realización de sus Proyectos de Tesis

2. Reflexionar sobre la elaboración de estrategias teórico-metodológicas para abordar

investigaciones propias del campo académico y profesional de la medicina

veterinaria.

3. Propiciar la integración de Teoría, Método y Técnicas en la producción de

conocimiento en el campo de la medicina veterinaria.

4. Observar la adecuación de la construcción del objeto-problema de investigación con

el campo conceptual que lo origina y contextualiza.

5. Observar la adecuación de los métodos utilizados a la naturaleza del objeto de

estudio.

6. Observar la adecuación de las técnicas a las estrategias metodológicas.

7. Promover en los alumnos la capacidad de reflexión analítica y el ejercicio de la

vigilancia epistemológica en el desarrollo de la investigación.

METODOLOGÍA:


videos. Se realizara trabajos dirigidos y discusión de problemas. Se realizaran trabajos

practicos. Se utilizara el modo virtual a través de foros y videoconferencias.

83

CONTENIDO:

1. Producción de conocimiento

2. Investigación y conocimiento científico

3. Articulación entre teoría y empírea

4. Vinculación entre sujeto investigador y objeto de estudio

5. Contexto de descubrimiento y justificación

6. Lógica del proceso de investigación

7. Coherencia entre teoría, método y técnicas

8. Proceso de investigación. Tipos de investigación

9. Elaboración del anteproyecto

EVALUACIÓN:

Para aprobar la asignatura los estudiantes tendrán que cumplir con:

1. 85% de asistencia

2. Análisis y comentarios de la bibliografía obligatoria

3. Una evaluación parcial sobre temas tratados en las clases teóricas.

4. Entregas en tiempo y forma de borradores parciales del diseño del anteproyecto de

tesis

5. Presentación del anteproyecto de Tesis

Este último requisito es determinante para la aprobación del curso, conformando el 70% de

la nota final.

BIBLIOGRAFIA:

1. ACHELARD, Gastón: La formación del espíritu científico. Siglo XXI, México

1984. Cap.1: La noción del obstáculo epistemológico.

84

2. DI CIONE, Vicente: Hacer, participar, investigar. Notas sobre Teoría, Metodología

y Prácticas Sociales. FFyL-UBA, 1998. Parág. 6: La relación Sujeto-objeto; Parág.

7: El proceso de producción y reproducción social del conocimiento

3. DI CIONE, Vicente: Formulación y Evaluación de Proyectos Sociales. GeoBaires,

Cuadernos de Geografía, FFyL-UBA, 2001. Parág. 3: Marcos institucionales,

formulación de proyectos y retórica textual; Parág. 4: Quién proyecta y para quién

se proyecta. La cuestión del sujeto planificador.

4. DI CIONE, Vicente: Guía para la elaboración, presentación y evaluación de

proyectos de investigación. UNCPBA-FCH, Tandil, 1997. Introducción y Pág.1 a 5.

5. GUTIERREZ ROHAN, Daniel: Reflexiones sobre la construcción del Objeto de

estudio. Cuadernos de Trabajo 11, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,

Universidad Nacional Autónoma de México, México, 2007

6. ROJAS SORIANO, Raúl: Métodos para la investigación social. Una proposición

dialéctica. Plaza y Valdés, México, 1992. Cap.4: Formulación de los objetivos de la

investigación; Cap.5: Planteamiento del problema de investigación.

7. SABINO, Carlos: El proceso de investigación. Panapo, Caracas, 1992. Cap.4:

Planteamiento de la investigación.

8. PARDINAS, Felipe: Metodología y Técnicas de investigación en Ciencias Sociales.

Siglo XXI, México, 2002. Cap.6: La hipótesis en el trabajo metodológico.

9. ROJAS SORIANO, Raúl: Métodos para la investigación social. Una proposición

dialéctica. Plaza y Valdés, México 1992. Cap.9: Planteamiento de hipótesis.

Desarrollo y superación del conocimiento; Cap. 10: Acercamiento a la realidad

objeto de estudio.

10. ECO, Humberto: Cómo se hace una tesis. GEDISA, México, 2000.

11. ESCOLAR, Cora: El proceso de gestión de datos. Construcción, medición y

evaluación. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile, 2002.

12. LORENZANO, César J.: La estructura del conocimiento científico. Zavalía Editor,

Buenos Aires, 1988.

13. SABINO, Carlos: Cómo hacer una Tesis. Panapo, Caracas, 1994.

14. SAMAJA, Juan: El proceso de la ciencia. Una breve introducción a la investigación

científica. Secretaría de Investigación y Posgrado, UBA. Serie Difusión Nº1, 1995

85


Primada de América





FUNDAMENTACION:

La construcción del bien expresado en la relación del hombre con la naturaleza, con los

instrumentos para la salud de su ser psíquico y físico, con su contexto y con sí mismo,

requiere de una reflexión interdisciplinaria que permita al profesional construir un saber y

un qué hacer acorde con los desafíos propios del momento que vive el mundo.

La relación entre Ética- Tecnología – Salud, la relación entre Ética –Ciencia – Ecología,

es una prioridad de ser trinomios que hoy marcan al ser humano contemporáneo y lo van a

hacer también al ser humano de la post-modernidad. Acontecimiento como la fecundación

invitro, la ingeniería de órganos artificiales, la eutanasia, la experimentación con seres

humanos, y la investigación terapéutica entre otros; son situaciones que hacen prioritaria la

tarea de construir una reflexión analítica , crítica y proactiva de índole humanístico y

cristiano en torno a las ciencias naturales, de la salud y su relación con la tecnología. Frente

a lo anterior es pertinente postular elementos como la dignidad humana inalienable, el ser

humano como sujeto con libertad y autonomía frente al progreso, pero también digno de

responsabilidad y conciencia. La bioética estudia la moralidad de la conducta humana en el

Asignatura : Bioética Agropecuaria

Clave : IAG-8320

Créditos : 02

HT : 32

HP : 00


13

86

área de las ciencias de la vida. Aunque la ética se ha ocupado por largo tiempo de la

conducta humana en ésta área de la vida, la bioética como disciplina especial de la ética

surgió recientemente (1970).El rápido avance en el conocimiento en las ciencias de la vida

originó un gran número de problemas que un profesional debe conocer, discernir y asumir

responsablemente. Es imprescindible pues, el conocimiento y análisis del impacto que las

acciones humanas sobre estos hechos tienen y como pueden asumirse en el contexto del

aula, la escuela, la comunidad y el medio ambiente.

OBJETIVOS GENERAL:

Conducir al docente a la búsqueda de sentido, criterios claros y a una toma de posición

frente a los conocimientos que han sucedido y suceden actualmente en las ciencias de la

vida, además su incidencia para todas las ciencias.


1. Permitir un análisis o reflexión crítica y una actitud idónea del profesional frente a la

ética de los adelantos tecnocientíficos.

2. Conocer sobre las tendencias de la bioética en especial del medio ambiente.

3. Analizar los conceptos de investigación, hermenéutica e interdisciplinariedad.

4. Permitir un acercamiento a los principios de la bioética.

5. Identificar lo relacionado con el consentimiento informado y elaborar una visión ética

frente a los comités de bioética.

METODOLOGIA:

El proceso se enseñanza se desarrollará por medio de talleres pedagógicos participativos

entre otros, utilizando el modelo SAIA (Sistema de Aprendizaje Interactivo y Abierto). Así

mismo se organizarán presentación de participación de grupos de trabajo dependiendo del

área de especialización de los docentes.

87

CONTENIDO:

1. La ética: definición, los valores, la conciencia moral, el acto humano, la profesión,

la tecnociencia humanizada.

2. La bioética: definición, los pioneros de la bioética.

3. Finalidad de la bioética: el humanismo social, cristiano. Las ciencias puras. el

proceso del diálogo.

4. Pilares de la bioética: La investigación, la hermenéutica y la interdisciplinariedad.

5. Los principios de la bioética: la autonomía, la beneficencia, la no maleficencia. La

justicia social y equidad. La responsabilidad social.

6. Las tendencias bioéticas: El medio ambiente (ecología, ecología humana). La

bioarquitectura. la ingeniería genética o bioingeniería. La biomedicina (la

fertilización asistida, la clonación, trasplante de órganos, entre otras). La jurídica

(bioderecho), la economía (bioeconomía), la educativa (bioeducación-

biopedagogía). El protocolo de Kioto-Japón de 1997. Protocolo de Copenhague-

Dinamarca de 2009, entre otros.

7. El consentimiento informado: Los comités de bioética. La ética entre el objetivismo

y el subjetivismo. La ética del pluralismo y la tolerancia. Entre el absolutismo y el

relativismo. La ética del comité de bioética.

8. Investigación con seres vivos: La corrección del ensayo clínico. La ética del ensayo

clínico. Algunos problemas específicos.

EVALUACION:

Evaluación cualitativa 60 %

Evaluación cuantitativa 40 %

Total 100 %

88

BIBLIOGRAFIA:

1. CADAVID CARDONA, Gustavo. 1996. Ética básica para profesionales. Escolme,

Medellín.

2. CASADO, MARÍA (comp.). 2007. Nuevos materiales de bioética y derecho, Ed.

Fontana. México Barcelona

3. CASADO, MARÍA, 2004. Las leyes de la bioética. Colección bioética, Ed. Gedisa,

Barcelona.

4. GRACIA, Diego. 1989. Fundamentos de bioética. Madrid: De Eudena.

5. JONAS, HANS, 1995. El principio de responsabilidad. Herder, Barcelona.

6. LOLAS STEPKE, Fernando, 2000. Bioética y Antropología Médica. Santiago,

Chile.

7. MIGUEL H. Kottow, 2005. Conflictos en ética de investigación con seres humanos.

http://www.scielosp.org/pdf/csp/v21n3/20.pdf

8. Cad. Saúde Pública, Rio de Janeiro, 21(3):862-869, mai-jun, 2005

9. Potter, V.R. (1970). Bioética, la ciencia de la supervivencia. Biology and Medicine,

14(1):127-153.

10. Pérez, J., (2002). Bioética, por la cultura de la vida. Consultado el 9 de enero de

2010 en http://www.bioetica.3a2.com/bioeticaaldia/

11. Pérez, Jorge A. 2006. Hagamos tecnología con conciencia. Consultado el 5 de

marzo de 2009 en http://bioetica.3a2.com

12. Pérez, J., 2008. La Bioética y la investigación como seres humanos. Consultado el 9

de enero de 2010 en http://bioetica.3a2.com/investigacionseres

13. Viteri, T., 2007. Principios- valores y virtudes. Educar, el portal educativo del

Estado Argentino. Consultado el 12 de enero de 2010 en

http://portal.educ.ar/debates /educacionytic/formacion-docente/principios-valores-y-

virtudes.php

http://www.scielosp.org/pdf/csp/v21n3/20.pdf

http://www.bioetica.3a2.com/bioeticaaldia/

http://bioetica.3a2.com/

http://bioetica.3a2.com/investigacionseres

http://portal.educ.ar/debates%20/educacionytic/formacion-docente/principios-valores-y-virtudes.php

http://portal.educ.ar/debates%20/educacionytic/formacion-docente/principios-valores-y-virtudes.php

89


Primada de América





FUNDAMENTACIÓN:

Es una asignatura de carácter práctico que introduce al maestrante en la práctica de la

Medicina Veterinaria Tropical mediante la participación en la clínica ambulatoria de

animales mayores, siempre supervisados por profesores de amplia experiencias y

orientados básicamente a bovinos, equinos, pequeños rumiantes y porcinos.

OBJETIVOS:

Capacitar al médico veterinario en el manejo de la clínica ambulatoria de animales

mayores.

Asignatura : Clínica Médica Especializada II

Clave : VET-8320

Créditos : 04

HT : 32

HP : 64


14

90

Objetivo Específicos

1. Crear habilidades para el Diagnóstico, tratamiento y control de los principales

procesos patológicos que se presentan en los animales de producción en el trópico.

2. Hacer de la clínica ambulatoria una respuesta a las necesidades de servicios

veterinarios de grupos organizados de productores.

3. Capacitar al médico veterinario en la formación de una idea real sobre la pertinencia

de la clínica de animales mayores en producción animal.

4. Dotar al médico veterinario de las herramientas de diagnóstico tanto manuales como

electrónico y el uso del laboratorio

METODOLOGÍA:



campo en fincas en diferentes zonas del país.


CONTENIDO:

1. Manejo de enfermedades metabólicas

2. Medicina de animales de producción

3. Estudios de casos clínicos

4. Diagnóstico diferencial de enfermedades

5. Exámenes complementarios

6. Clínica médica de animales exóticos

91

EVALUACIÓN:




BIBLIOGRAFIA:

1. Morris, Thomas; Keily, Michael. Alternative health practices for Livestock.

Blackwell Publishing.

2. BARTH, A.D.; OKO, R.J. 1989. Abnormal Morphology of Bovine Spermatozoa.



CALDERON, A.; DUCHATEAU, A.; FERNANDEZ, S.; OLGUIN, A.; PARAMO, R.;

ZARCO, L. 1986. Reproducción de Animales Domésticos. Primera edición. Ed. Limusa.

92


Primada de América





FUNDAMENTACION:

Esta asignatura capacitara a los maestrantes en el manejo de las enfermedades metabólicas

que pueden afectar al ganado vacuno y forma parte esencial de la formación del clínico

veterinario para la determinación y diagnóstico de la presencia de enfermedades que no

tienen un agente etiológico infeccioso ni medio ambiental.

OBJETIVOS:

Reconocer la importancia de la contribución en la mejora de los niveles de la producción

ganadera.

Asignatura : Seminario de Salud Animal

Clave : VET-8330

Créditos : 01

HT : 00

HP : 32


15

93

Capacitar al médico veterinario en la lucha contra las principales enfermedades que afectan

los animales en la republica Dominicana para permitir un incremento en la producción.

METODOLOGIA:





CONTENIDO:

Diagnóstico de enfermedades metabólicas.

1. Introducción a la nutrición del bovino de leche y de carne.

2. Evaluación de la escala de condición corporal.

3. Valores normales de constantes fisiológicas q intervienen en el

metabolismo.

4. Análisis de laboratorio.

5. Pruebas rápidas de campo.

Trastornos metabólicos relacionados con el parto.

1. Balance negativo de energía.

2. Fiebre de leche, Hipocalcemia, Hipomagnesemia.

3. Retención de placenta.

Trastornos metabólicos relacionados con la ingestión de alimentos.

1. Acidez Ruminal.

2. Laminitis.

94

3. Cetosis.

4. Desplazamiento del abomaso.

5. Nitrógeno y Urea.

Prevención y Manejo de Enfermedades Metabólicas.

1. Alimentación eficiente.

2. Importancia del consumo de Materia seca.

3. Programa de prevención de los trastornos metabólicos.

4. Metabolismo Ruminal.

Actividades.

1. Visitas a fincas a trabajar el tema de la escala de condición

corporal.

2. Clasificación de las cojeras. Escala de calificación numérica.

3. Visitas a Fincas Evaluación de casos clínicos, Diagnostico de

enfermedades Metabólicas.

4. Taller sobre enfermedades Metabólicas.

5. Presentación de Seminarios.

EVALUACION:




BIBLIOGRAFIA:

1. Morris, Thomas; Keily, Michael. Alternative health practices for Livestock.

Blackwell Publishing.

95

2. BARTH, A.D.; OKO, R.J. 1989. Abnormal Morphology of Bovine Spermatozoa.



CALDERON, A.; DUCHATEAU, A.; FERNANDEZ, S.; OLGUIN, A.; PARAMO,

R.; ZARCO, L. 1986. Reproducción de Animales Domésticos. Primera edición. Ed.

Limusa.

4. Iowa State University Press. 1st edition. 240 pp.

5. Schwabe, C. W.; Riemann, H. P.; Franti, C. E. 1977. Epidemiology in Veterinary

Practice. Lea & Febiger, Philadelphia, U.S.A. 303 pp.

6. Thrusfield, M. 2005. Veterinary Epidemiology. 2nd edition. Blackwell Science,

Oxford, UK. 479 pp.

96


Primada de América





FUNDAMENTACION:

FUNDAMENTACION

Esta asignatura está dirigida a médicos veterinarios. Tiene como propósito contribuir a la

comprensión e intervención en los ámbitos de salud animal, en la salud publica veterinaria

y en la salud de los ecosistemas podrán articular el uso de diferentes herramientas, las

cuales bajo un enfoque epidemiológico, les permitirá comprender y promover la salud en

poblaciones animales, considerando la naturaleza multifactorial los problemas que pueden

afectarla, generando una orientación plural e interdisciplinaria.

OBJETIVOS:

1. Comprender e integrar los distintos factores que intervienen en la salud y

enfermedad, bajo el enfoque de sistemas multicausales.

2. Comprender el enfoque epidemiológico para el conocimiento y solución de los

problemas de salud.

Asignatura : Epidemiologia Veterinaria Especializada

Clave : VET-8260

Créditos : 03

HT : 32

HP : 32


16

97

3. Crear capacidad para elaborar e interpretar información estadística empleada en

epidemiología.

4. Distinguir las etapas de distintas investigaciones epidemiológicas.

5. Identificar e interpretar modelos de investigación epidemiológica.

6. Evaluar medidas de prevención y control de enfermedades.

7. Utilizar conceptos básicos para la evaluación del impacto económico de las

enfermedades y de las medidas de prevención y control de éstas.

8. Gestionar y planificar proyectos en salud animal.

METODOLOGIA:

Se impartirá clases teóricas, en ellas se entregarán de forma expositiva los conceptos

básicos de los ámbitos considerados fundamentales en la epidemiología aplicada. Estas

sesiones se apoyarán con apropiados medios audiovisuales, estudios de casos y

demostraciones prácticas.

Los estudiantes deberán realizar seminarios que complementen las temáticas que serán

expuestas. Se realizara lecturas especializadas como complemento a los temas

desarrollados en las clases teóricas, en cada sesión se entregarán lecturas especializadas

(papers) obligatorias y recomendadas, que serán discutidas en grupo y tendrán un

encargado que será elegido por sorteo.

Ejercicios prácticos: en ellos se mostrará la aplicación de los conceptos entregados en las

sesiones teóricas. Estos serán realizados con el apoyo de docentes y se entregarán ejercicios

para trabajar en forma individual, tanto en clases como fuera de ellas (tareas).

Se utilizara consultas por internet, así como presentación a través del sistema de chat y

visualización remota por Skype, en el caso que el expositor no se encuentre presente.

98

CONTENIDO:

1. Conceptos básicos y aplicaciones de epidemiología

2. Conceptos sobre causalidad

3. Muestreo en epidemiología

4. Mediciones de enfermedades en poblaciones

5. Interpretación de pruebas diagnósticas en poblaciones animales

6. Estudios epidemiológicos observacionales

7. Ensayos clínicos

8. Vigilancia epidemiológica

9. Análisis de riesgo para la importación de animales y productos pecuarios

10. Comercio internacional y epidemiología

11. Impacto económico de enfermedades animales

12. Diseño y gestión de proyectos en salud animal

13. Modelos en epidemiología

14. Sistemas de Información Geográfica e introducción al análisis espacial en

epidemiología veterinaria

15. Epidemiología en ambientes acuáticos

16. Gestión de emergencias sanitarias

17. Aplicaciones de la epidemiología clínica y medicina basada en evidencia

18. Epidemiología participativa

19. Complementariamente, se desarrollarán seminarios internacionales sobre

epidemiología aplicada, que contarán de una serie 10 sesiones.

99

EVALUACION:




BIBLIOGRAFIA:

1. Dohoo, I.; Martin, W.; Stryhn, H. 2003. Veterinary Epidemiologic Research.

Atlantic Veterinary College. 1st edition. Charlottetown, Prince Edward Island,

Canadá. 706 pp.

2. Martin, S. W.; Meek, A. H.; Willeberg, P. 1987. Veterinary Epidemiology. Iowa

State University Press. Ames, Iowa. 343 pp.

3. Noordhuizen, J.P.T.M.; Frankena, K.; van der Hoofd, C.M.; Graat, E.A.M. 1997.

Application of quantitative methods in veterinary epidemiology. Wageningen

Pers. Wageningen, The Netherlands. 445 pp.

4. OIE. 2004. Handbook of Import Risk Analysis for Animal and Animal Products.

Introduction and qualitative risk analysis (Volume 1). World Organization for

Animal Health (OIE), Paris, France. 59 pp.

5. OIE. 2004. Handbook on Import Risk Analysis for Animal and Animal Products.

Quantitative risk assessment (Volume 2). World Organization for Animal Health

(OIE), Paris, France. 127 pp.

6. Salman, M. D. (editor) 2003. Animal Disease Surveillance and Survey Systems.

Iowa State University Press. 1st edition. 240 pp.

7. Schwabe, C. W.; Riemann, H. P.; Franti, C. E. 1977. Epidemiology in Veterinary

Practice. Lea & Febiger, Philadelphia, U.S.A. 303 pp.

100

8. Thrusfield, M. 2005. Veterinary Epidemiology. 2nd edition. Blackwell Science,

Oxford, UK. 479 pp.

SITIOS DE INTERÉS EN INTERNET

1. EpiCentre (Massey University) epicentre.massey.ac.nz

2. Veterinary Epidemiology and Economics Research Unit (VEERU), University of

Readingwww.veeru.reading.ac.uk

3. Organización Mundial de Salud Animal (OIE) www.oie.int

4. Organización Mundial de la Salud (OMS) www.who.int

5. Servicio Agrícola y Ganadero www.sag.gob.cl

6. Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la

Alimentación www.fao.org

7. U.S. Department of Agriculture, Animal and Plant Health Inspection Service

(APHIS) www.aphis.usda.gov

8. New Zealand Food Safety Authority www.nzfsa.govt.nz

9. Science Direct (Elsevier) www.sciencedirect.com

10. SciELO - Scientific electronic library online www.scielo.cl

11. PubMed www.pubmed.gov

http://epicentre.massey.ac.nz/

http://www.veeru.reading.ac.uk/

http://www.oie.int/es/

http://www.who.int/en/

http://www.sag.gob.cl/OpenNet/asp/default.asp?boton=Hom

http://www.fao.org/

http://www.aphis.usda.gov/

http://www.foodsafety.govt.nz/index.htm

http://www.sciencedirect.com/

http://www.scielo.cl/

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/

101


Primada de América





FUNDAMENTACION

El seminario se orienta a brindar los elementos teóricos, metodológicos y técnicos

necesarios para que los estudiantes de la maestría elaboren su proyecto de tesis. Es

importante orientar a los estudiantes para que realicen su práctica de investigación con

temas o líneas de investigación afines al proyecto de tesis. En el primer seminario elaborara

su anteproyecto de tesis y en el segundo adquirirá las herramientas para finalizar el

proyecto de tesis de la maestría.

OBJETIVOS:

1. Brindar a los alumnos elementos teóricos, metodológicos y técnicos para la

realización de sus Proyectos de Tesis

Asignatura : Seminario de Tesis II

Clave : VET-8360

Créditos : 01

HT : 00

HP : 32


17

102

2. Reflexionar sobre la elaboración de estrategias teórico-metodológicas para abordar

investigaciones propias del campo académico y profesional de la medicina

veterinaria.

3. Propiciar la integración de Teoría, Método y Técnicas en la producción de

conocimiento en el campo de la medicina veterinaria.

4. Observar la adecuación de la construcción del objeto-problema de investigación con

el campo conceptual que lo origina y contextualiza.

5. Observar la adecuación de los métodos utilizados a la naturaleza del objeto de

estudio.

6. Observar la adecuación de las técnicas a las estrategias metodológicas.

7. Promover en los alumnos la capacidad de reflexión analítica y el ejercicio de la

vigilancia epistemológica en el desarrollo de la investigación.

METODOLOGÍA:





CONTENIDO:

• Proceso de investigación. Campo problemático y objeto de estudio

• Construcción teórica empírica del problema de investigación

• Formulación de objetivos generales y específicos

103

• Instancia metodológica. Hipótesis y operacionalizacion de variables

• Concepto y tipo de variables

• Instancia empírica. Técnicas, datos, análisis e interpretación

• Formulación de resultados.

• Organización y redacción del informe final

• Criterios para la redacción definitiva del documento de tesis

EVALUACIÓN:

Para aprobar la asignatura los estudiantes tendrán que cumplir con:

- 85% de asistencia

- Análisis y comentarios de la bibliografía obligatoria

- Una evaluación parcial sobre temas tratados en las clases teóricas.

- Entregas en tiempo y forma de borradores parciales del diseño del anteproyecto de tesis

- Presentación del anteproyecto de Tesis

Este último requisito es determinante para la aprobación del curso, conformando el 70% de

la nota final.

BIBLIOGRAFIA:

• ACHELARD, Gastón: La formación del espíritu científico. Siglo XXI, México

1984. Cap.1: La noción del obstáculo epistemológico.

• DI CIONE, Vicente: Hacer, participar, investigar. Notas sobre Teoría, Metodología

y Prácticas Sociales. FFyL-UBA, 1998. Parág. 6: La relación Sujeto-objeto; Parág.

7: El proceso de producción y reproducción social del conocimiento

• DI CIONE, Vicente: Formulación y Evaluación de Proyectos Sociales. GeoBaires,

Cuadernos de Geografía, FFyL-UBA, 2001. Parág. 3: Marcos institucionales,

formulación de proyectos y retórica textual; Parág. 4: Quién proyecta y para quién

se proyecta. La cuestión del sujeto planificador.

• DI CIONE, Vicente: Guía para la elaboración, presentación y evaluación de

proyectos de investigación. UNCPBA-FCH, Tandil, 1997. Introducción y Parág. 1 a

5.

104

• GUTIERREZ ROHAN, Daniel: Reflexiones sobre la construcción del Objeto de

estudio. Cuadernos de Trabajo 11, Facultad de Ciencias Políticas y Sociales,

Universidad Nacional Autónoma de México, México, 2007

• ROJAS SORIANO, Raúl: Métodos para la investigación social. Una proposición

dialéctica. Plaza y Valdés, México, 1992. Cap.4: Formulación de los objetivos de la

investigación; Cap.5: Planteamiento del problema de investigación.

• SABINO, Carlos: El proceso de investigación. Panapo, Caracas, 1992. Cap.4:

Planteamiento de la investigación.

• PARDINAS, Felipe: Metodología y Técnicas de investigación en Ciencias Sociales.

Siglo XXI, México, 2002. Cap.6: La hipótesis en el trabajo metodológico.

• ROJAS SORIANO, Raúl: Métodos para la investigación social. Una proposición

dialéctica. Plaza y Valdés, México 1992. Cap.9: Planteamiento de hipótesis.

Desarrollo y superación del conocimiento; Cap., 10: Acercamiento a la realidad

objeto de estudio.

• ECO, Humberto: Cómo se hace una tesis. GEDISA, México, 2000.

• ESCOLAR, Cora: El proceso de gestión de datos. Construcción, medición y

evaluación. Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de Chile, 2002.

• LORENZANO, César J.: La estructura del conocimiento científico. Zavalía Editor,

Buenos Aires, 1988.

• SABINO, Carlos: Cómo hacer una Tesis. Panapo, Caracas, 1994.

• SAMAJA, Juan: El proceso de la ciencia. Una breve introducción a la investigación

científica. Secretaría de Investigación y Posgrado, UBA. Serie Difusión Nº1, 1995.

107

2.14 MODALIDAD

2.15 MODALIDAD DEL PROGRAMA:

La Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical es del tipo presencial donde los

maestrantes participarán de cátedras – conferencias presenciales y virtuales, impartidas por

profesionales con grados de maestrías y doctorados que laboran en Universidades

reconocidas nacionales e internacionales, con basta experiencias en la salud de los animales

y experiencias en Investigaciones en la búsqueda de soluciones a los principales problemas

de la salud animal.

2.16 ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE LA ENSEÑANZA:

La docencia teórica será impartida en el salón de clases para maestrías, localizado en la

planta baja del edificio Andrés Vloebergh, dotado de los avances tecnológicos requeridos

para que la docencia sea interactiva. Las docencias prácticas se realizaran en los

laboratorios de Anatomía Veterinaria, laboratorio de Biología Molecular de la Facultad de

Ciencias Agronómicas y Veterinarias, en laboratorios del Laboratorio Veterinario Central;

en fincas ganaderas distribuidas en zonas ganaderas del territorio nacional. Para esto se

cuenta con minibús de 36 pasajeros, perteneciente a la flotilla de autobuses de la

Universidad Autónoma de Santo Domingo, en los cuales se transportan profesores y

estudiantes.

Dentro del los equipos que dispone la Facultad son: PCR, ELISA, Maquina de serología y

pruebas químicas, diagnóstico por imágenes (sonógrafo, rayos x)

108

III.- Gestión y Funcionamiento del Programa

3.1 Recursos de Información: La Unidad de Postgrado de la Facultad de Ciencias

Agronómicas y Veterinarias tiene un área reservada para el uso de los maestrantes donde

disponen de 12 computadoras con acceso a Internet, además pueden usar el Centro de

Informática de la Facultad, en caso de que sea necesario. Igualmente tienen acceso a los

centros de información de las bibliotecas universitarias, de la Facultad y de bibliotecas

virtuales de FAO, IICA, CATIE.

3.2 Sistema de Evaluación del Personal de Apoyo Administrativo:

En el instrumento de evaluación se establecen interrogantes relacionadas con los aspectos

referentes a los espacios físicos; al Coordinador del Programa de Maestría en Ciencias en

Salud Animal Tropical y al personal de apoyo. La información que se desprenda de la

aplicación del formulario servirá para corregir las distorsiones que puedan presentarse en el

desarrollo del programa en ejecución y de nuevas propuestas que puedan implementarse en

el futuro.

El formulario suministrado busca recabar información además de mejorar el proceso

enseñanza – aprendizaje, mejorar aspectos colaterales que inciden directamente en ese

proceso, como por ejemplo, se busca mejorar aspectos relativos al soporte logístico; al

Espacio Físico donde se imparte el programa; aspectos relativo al Personal Administrativo

que interactúa con la función docente.

3.2.1 Sistema de Evaluación del Personal Docente:

Al final de cada semestre o período docente, el personal del programa será sometido a un

proceso de evaluación, para lo cual se ha elaborado una planilla que pretende medir con una

escala del 0 al 5 (no aplica a siempre o muy bueno); aspectos relacionados a:

- Desarrollo del Proceso- Aprendizaje

- Dominio de la asignatura

109

- Habilidad para evaluar

- Relaciones humanas con los estudiantes

- Metodología usada en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje

- Aspectos a mejorar del proceso Enseñanza-Aprendizaje

- Aspectos relativos a recursos humanos que deben mejorarse

- Soporte logístico

- Aspectos relativos al espacio físico

- Aspectos relacionados al coordinador del programa

- Aspectos relativos al personal de apoyo

El objetivo de la evaluación es recabar información referente a la participación de los

profesores que impartieron docencia en el período inmediatamente anterior en los aspectos

relacionados al proceso enseñanza-aprendizaje; a los soportes logísticos para impartir la

docencia, como también en lo referente a la labor del coordinador del programa y del

personal de apoyo al programa.

3.3 Infraestructura Física, Tecnológica y Apoyo Logístico:

La Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias habilito dos (2) aulas para ser

utilizadas en los programas del cuarto nivel; las mismas fueron dotadas de aire

acondicionado, mobiliario, data show e internet. La docencia práctica se impartirá en los

laboratorios de Biología Molecular, Anatomía Veterinaria y en los laboratorios del

Laboratorio Veterinario Central. Las prácticas de campo serán impartidas en fincas

pecuarias situadas cerca de la provincia de Santo Domingo, Provincia Peravia y Seíbo-Hato

Mayor, con el aval de la Asociación de Ganaderos, APROLECHE, CONALCHE, Patronato

de Ganaderos. Así mismo se tiene la colaboración de la Dirección General de Ganadería Y

del Ministerio de Agricultura para impartir las prácticas de campo requeridas en el

programa. La Escuela de Medicina Veterinaria cuenta con equipos de ecografía digital de

alta resolución para animales mayores, maquina de hemograma y química sanguínea la cual

realiza más de 90 análisis. Laboratorio completo de microbiología clínica, parasitología.

Equipo de Rayos X.

110

3.4 Estructura Académica del Programa

El programa fue concebido para impartirse a profesionales que laboran en el sector

agropecuario nacional, tanto del sector público como privado. Las clases teóricas serán de

8:00 a 12:00m 2:00 a 6:00 pm viernes y sábados de 8: 00 a 12:00 y 2:00 a 6:00 pm tanto

para las horas teóricas como las horas prácticas.

La docencia será impartida en la modalidad de semestres y el plan de estudio se cumplirá

en 4 semestres o módulos. El primer y segundo semestre tendrá una carga académica de 12

y 12 créditos académicos respectivamente; el tercero 9 créditos académicos y el cuarto

semestre 9 créditos académicos para un total de 42 créditos docentes, a esto se suma los 12

créditos de tesis para un total de 54 créditos. Esta estructura permite más tiempo disponible

en el último semestre, para que los participantes dispongan de tiempo para dedicarlo a sus

trabajos de investigación de tesis de postgrado.

A continuación, se presenta la clasificación de las asignaturas que se han considerado para

la elaboración del Programa de Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical.

TIPO DE ASIGNATURA ASIGNATURA

Formativas

Bienestar Animal e Instalaciones Ganaderas

Genética Pecuaria Especializada

Estadística Avanzada

Inmunología Veterinaria Aplicada

Bioética Aplicada

Zoonosis Tropicales

Patología Reproductiva Animal

Metodología de la Investigación Pecuaria

Especializadas

Patología Especial de las Enfermedades Tropicales

Enfermedades de Notificación Obligatoria

Seminario de Enfermedades Tropical

Clínica Médica Especializada I

Epidemiologia Especializada

Clínica Médica Especializada II

Seminario de Salud Animal

Investigación

Seminario de Tesis I

Seminario de Tesis II

Tesis de Maestría

111

3.5 Estructura Administrativa del Programa:

División de Postgrado y Educación Permanente de La Facultad de Ciencias Agronómicas y

Veterinarias, UASD. SEDE - CENTRAL.

La estructura administrativa del programa estará conformada por:

Un coordinador del programa que será nominado por el Comité Académico de la Escuela

de Medicina Veterinaria; nombrado por el Consejo de Postgrado de la Facultad de Ciencias

Agronómicas y Veterinarias y ratificado por el Consejo Directivo de la Facultad. Son

funciones del Coordinador:

b) Reclutar los profesores para impartir la docencia establecida en el programa.

c) Evaluar y seleccionar los candidatos para ingresar al programa.

d) Dar seguimiento a las actividades propias del programa en lo referente al desarrollo

de la docencia; registro de asistencia de los docentes y los maestrantes; preparación de

expedientes de participantes, etc.

e) Tramitar la sin formaciones que se generen durante el desarrollo del programa y

todas las actividades que garanticen el normal desarrollo del mismo.

Una secretaria que tendrá a su cargo las labores propias de su cargo tales como:

a. Tramitar las comunicaciones que se originen en el desarrollo del programa

b. Organizar y archivar las documentaciones que se originan en el desarrollo del programa

c. Recibir y realizar llamadas telefónicas relacionadas al programa

d. Llevar la agenda de reuniones

e. Llevar el control del material gastable y otras actividades propias de su labor

Una contable que se encargara de los aspectos contables del programa, particularmente en

la elaboración de los cheques de pago del personal de la maestría. El contable no laborará

directamente para el programa pero recibirá una retribución compensatoria por la labor

realizada.

112

3.5.1 Estructura y Descripción de la Instancia Responsable del Programa.

Las instancias responsables de la ejecución de los programas de postgrado en la

Universidad Autónoma de Santo Domingo, están claramente establecidos en el Reglamento

General de Postgrado de la Dirección Nacional de Postgrado de la Vicerrectoría de

Investigación y Postgrado. De igual forma en cada facultad hay una estructura de postgrado

subordinada a la Dirección General, que supervisa el desarrollo de los programas que se

originan en las diferentes escuelas que componen cada facultad en particular.

En este tenor la División de Postgrado de la Facultad de Ciencias Agronómicas y

Veterinarias está formado por:

El Director de la División y los coordinadores de programas de postgrado de las escuelas.

Las funciones del director de la División de Postgrado de la Facultad son:

- Ejecutar políticas de postgrado emanadas del Consejo Directivo

- Convocar al Consejo de Postgrado de la facultad

- Preparar la agenda del Consejo de Postgrado

- Servir de enlace entre la Dirección de Postgrado y la Facultad

- Supervisar las labores de planificación y evaluación de las unidades de Postgrado.

- Ejecutar y dar seguimiento a las resoluciones emanadas del Consejo General de

Postgrado y del Consejo de Postgrado de la Facultad.

113

3.6 Organigrama de la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias se

visualiza de la siguiente manera:

114

3.7 Membresía Consejo de Postgrado de la Facultad de Ciencias Agronómicas y

Veterinarias:

Dr. Ing.Agrom Modesto Reyes Valentín

Decano Facultad AGRO-VET –UASD

MTRO. Ing.Agrom Diego A. Torres

Director de Postgrado de la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias

Dra. Argentina Figueroa Espinosa, Ms.

Directora de la Escuela de Medicina Veterinaria

3.8 Comité Académico de la Escuela de Medicina Veterinaria:

Dra. Argentina Figueroa Espinosa, Ms.

Directora de la Escuela de Medicina Veterinaria

MTRO. Diego A. Torres

Director de Postgrado de la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias

MTRO. Argentina Figueroa Espinosa, Ms.

Coordinador Programa Maestría en Ciencias Salud Animal Tropical

115

IV.- Investigación Aplicada

4.1. Asesores:

La Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias dispone de un personal docente con

alto nivel de especialización en áreas del ámbito de las Ciencias Agropecuarias en general y

en particular de la sanidad pecuaria; además del personal investigador del Instituto de

Enfermedades Zoonoticas (IEZ). Entre los que se destacan Dra. Mercedes Vargas, Dr. Juan

Campechano, Dr. Rene Ledesma, Dr. Genaro, Ms Johanny Pérez, Dr. Carlos Rosario Lugo,

Ms Wendy González, Ms. Indhira Uribe, Ms. Uziel Duran, Ms Wendy González.

Disponemos de personal externo como Ms. Degelia Gómez, Dr. Víctor Bermúdez, Dr.

William Winter, Dr. Francisco Javier Vargas Ortiz, Yussaira Castillo

4.2. Líneas de Investigación:

Las propuestas de investigación para la tesis de postgrado serán identificadas de las líneas

de investigación que lleva a cabo el Sistema Nacional de Investigación Agropecuario de la

Republica Dominicana, que tiene como función principal, la de asesorar, financiar y

promover acciones encaminadas a fortalecer los mecanismos de generación, validación y

difusión tecnológicas, tanto del sector público como privado, propiciando de manera

efectiva el desarrollo de la capacidad técnico-científica que contribuyan a la modernización

y competitividad de las actividades agropecuarias.

Las líneas de investigación que ejecuta el Instituto de Dominicano de Investigación

Agropecuaria y Forestales (IDIAF) son:

1. Mejoramiento genético de especies vegetales y animales

2. Vínculos entre las tecnologías y los factores de producción

3. Adaptación y validación de tecnologías de punta

4. Apoyo a la transparencia de tecnología de gran impacto para aumentar la

productividad y competencia

5. Alternativa de producción agropecuaria

6. Seguridad alimentaria

116

LINEAS DE INVESTIGACIÓN EJES

Ambiente y Recursos Naturales Ecología y Diversidad Recursos Genéticos

Cambio Climático

Tecnología y Desarrollo Biotecnología Producción e

industrialización Tecnología de Alimentos

Agricultura de Precisión Agricultura Bajo

Ambiente Protegido

Geográfica Sistemas de Información

Tecnología y Desarrollo Seguridad Alimentaria Producción

Agropecuaria Sanidad Agropecuaria

Calidad e Inocuidad Manejo Pos cosecha e

Higiene de alimentos

4.3. Política de Difusión y Publicación de la Labor Profesional:

La Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias posee una estructura de investigación

representada en los Institutos de Investigación Agropecuaria (INIA) y en el Instituto de

Investigación de Enfermedades Zoonoticas (IEEZ), dependencia de la Dirección de

Investigaciones de la Facultad. Los resultados de las investigaciones se publican en los

boletines científicos y en la revista científica de la facultad de edición anual.

4.4. Política de Contratación Profesoral:

La política de contratación profesoral es de pago por asignatura y por horas de docencia

frente a los estudiantes. El personal que impartirá docencia tanto si proviene de la

universidad como el extra-universitario que por su nivel científico y experiencia profesional

sea reclutado para impartir docencia en el programa, previo al aval del Consejo Directivo

de Posgrado. Se prepara un contrato de trabajo académico donde quedara consignado el

compromiso con la institución para realizar labores docentes en las asignaturas señaladas,

las horas teóricas y horas prácticas y en el horario establecido en el contrato; se consignan

117

además los honorarios a recibir (RD$1500.00 por hora de teórica y RD$800.00 por hora

practica). Ver Anexo presupuesto.

El personal auxiliar que colabora con el docente en la docencia práctica recibirá un único

pago de RD$30,000.00 pesos, al finalizar el curso para el que fue contratado. El contrato de

trabajo docente es firmado por el profesor y el decano de la facultad en representación de la

universidad.

4.5 Programas de Actualización Profesoral:

Los propósitos de desarrollar el Programa de Maestría en Ciencias en Salud Animal

Tropical están dirigidos a la formación de recursos humanos para la investigación, la

generación, validación y difusión de tecnologías para responder a las demandas nacionales

de seguridad alimentaria, competitividad pecuaria, esto no excluye que los profesores de la

universidad puedan participar como parte del proceso de actualización profesoral del

personal docente.

118

4.5.1 Plantilla Docente:


Primada de América





MAESTRIA – en Ciencias – en Salud Animal Tropical

PROMOCION 2018 - 2020

SEDE CENTRAL

Coordinador:

PERIODO

ACADÉMICO.

CLAVE ASIGNTURAS DOCENTE

12/01/2018 –

03/02/2018

VET-8210 Bienestar Animal e Instalaciones

Ganaderas

Dr. Carlos Rosario Lugo

Dra. Degelia Gómez

09/01/2018 –

03/03/2018

IAG-8010 Genética Pecuaria Especializada M.s Antonio Alcaide

Oliveira

Dr. Genaro Reynoso

09/03/2018 –

07/04/2018

VET-8220 Zoonosis Tropicales Dr. Antonio Alcaide

Olivera

13/04/2018 –

05/05/2018

VET - 8410 Patología Especial de las Enfermedades

Tropicales

Dr. Francisco Javier

Vargas Ortiz

Yussaira Castillo

18/05/2018 –

09/06/2018

IAG-8310 Diseño Experimental Pecuario Lilian Peña Amador

Ángel Pimentel

15/06/2018 –

07/07/2018

VET-8420 Patología Reproductiva Dr. Carlos Rosario Lugo

Dr. Rafael Bohórquez C

13/07/2018 –

04/08/2018

VET-8230 Inmunología Veterinaria Aplicada Ms Johanny Pérez

10/08/2018 –

25/08/2018

IAG-8400 Metodología de la Investigación Agrícola Ms. Mario Arbona

32/08/2018 –

08/09/2018

VET-824 0 Seminario de Enfermedades Tropicales Degelia Gómez

21/09/2018 –

27/10/2018

VET-8310 Clínica Médica Especializada I Francisco Javier Vargas

Ortiz

119

02/11/2018 –

17/11/2018

VET-8250 Enfermedades de Notificación Obligatoria Ms. Uziel Duran

23/11/2018 –

01/12/2018

VET-8350 Seminario de Tesis I Ms. Mario Arbona

07/12/2018 –

15/12/2018

IAG-8320 Bioética Agropecuaria Julio Arturo Canario

Rene Ledesma

11/01/2019 –

16/01/2019

VET-8320 Clínica Médica Especializada II Dr. Víctor Bermúdez

22/02/2019 –

02/03/2019

VET-8330 Seminario de Salud Animal

Dra. Yussaira Castillo

08/03/2019 –

30/03/2019

VET-8260 Epidemiologia Especializada Osvaldo Fonseca

Rodríguez

Wendy González

05/04/2019 –

13/04/2019

VET-8360 Seminario de Tesis II Mtro. Ramón Arbona

VET-8370 Tesis de Maestría

120

4.5.2 RESUMEN PERSONAL DOCENTE:


Primada de América





PROGRAMA DE MAESTRÍA en Ciencias en Salud Animal Tropical

Docente Asignatura Titulación/Institución / Año Status Académico

79-2177 1.Dr. Carlos

Rosario Lugo

2. Ms. Degelia

Gómez

Bienestar Animal

e Instalaciones

Ganaderas

1. Dr. Of Philosophy. University of

Illinois 1994

2. Maestría en Epidemiologia

Experimental Aplicada en

Zoonosis. Universidad de Sao Paulo

2016

Contratado

Contratado

Dr. Genaro

Reynoso

Antonio Alcaide

Oliveira

Genética Pecuaria

Especializada

1. Dr. En Filosofía, Kagawa

University. marzo 2001

2. Magister en Ciencias Agricultura

y Ciencia Animal. The California

State University.

Activo

Antonio Alcaide

Olivera

Zoonosis

Tropicales

Magister en Ciencias Agricultura y

Ciencia Animal. The California

State University.

Contratado

Vargas Ortiz

Francisco Javier.

Patología Especial

de las

Enfermedades

Tropicales

Doctorado en Sanidad Animal,

Universidad de Zaragoza 2010

Contratado

CP0022

1.Dr. Lilian

Virginia Peña A

2. Ángel Pimentel

Diseño

Experimental

Pecuario

Magister en Bioestadística.

Universidad de Chile. 2001

Ms.

Activo

79-2177 1. Dr. Carlos

Rosario Lugo

2. Rafael

Patología

Reproductiva

1. Dr. Of Philosophy. University of

Illinois 1994

2. Ms. En Reproducción Animal.

Universidad Politécnica de Madrid

Contratado

Contratado

121

Bohórquez C.

99-2137 Ms Johanny Pérez Inmunología

Veterinaria

Aplicada

Master en Ciencias. Universidad de

la Florida. Agosto 2015

Activo

Degelia Gómez Seminario

Enfermedades

Tropicales

Maestría en Epidemiologia

Experimental Aplicada en

Zoonosis. Universidad de Sao Paulo

2016

Contratado

Ms. Ramón Arbona Metodología de la

Investigación

Pecuaria

Maestría en Ciencias, ISA 2006 Contratado

Francisco Javier

Vargas Ortiz

Clínica Médica

Especializada I

Doctorado en Sanidad Animal.

Universidad de Zaragoza, España

2005

Contratado

99-

2097

Ms Uziel Duran Enfermedades de

Notificación

Obligatoria

Master en Epidemiologia

Veterinaria, ISA. 2007

Activo

Ms. Mario Arbona Seminario de Tesis Maestría en Ciencias, ISA 2006 Contratado

1. Julio Arturo

Canario Guzmán,

2. Rene Ledesma

Bioética

Agropecuaria

Master en Ciencias en Salud

Publica., agosto 2009. Universidad

de Miami. Master en Bioética,

INTEC 2010

Master en Ciencias, Universidad de

Florida 1983

1.Contratado

2.Jubilado

Dr. Víctor

Bermúdez

Clínica Médica

Especializada II

Doctor en Filosofía, Universidad de

Guelph 1989 Canadá.

Contratado

1. Dr. Osvaldo

Fonseca

2. Dra.Yussaira

Castillo

Seminario de Salud

Animal

Master en Medicina Preventiva,

mención Salud Animal 2012.

Doctorado en Ciencias Veterinarias.

Universidad de Yamaguchi, Japón

2017

Contratado

Contratado

99-

2068

1. Ms Wendy

González ,

2. Osvaldo

Fonseca

Epidemiologia

Especializada

Master en Ciencias, Medicina

Preventiva. Universidad de IOWA

2015

Master en Medicina Preventiva,

mención Salud Animal 2012.

Activo

Contratado

Ms Ramón

Elpidio Arbona

Sánchez

Seminario Tesis II Master en Ciencias ISA 2006 Contratado

122

4.6 Mecanismos y Sistemas de Información para la Gestión del Programa

La coordinación del programa de Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical posee los

medios y las facilidades para establecer canales de comunicación y d información con los

docentes y los dicentes del programa, se dispone de un registro para establecer una

comunicación fluida con los mismos a través de correos electrónicos, vía telefónica y

reuniones periódicas cuando fuera necesario. Una vez concluida la docencia se promoverá

la elección de un representante de los participantes para canalizar cualquier inquietud que

surja durante el desarrollo de la docencia o que perturbe el desarrollo normal de la misma.

4.7 Plan de Ejecución del Programa:

Se prevé entregar a los participantes las documentaciones necesarias para que estén

informados del desarrollo del programa tales como el plan de estudio, el calendario docente

los programas de estudio donde se establece la metodología utilizando para impartir la

docencia y el sistema de evaluación de las asignaturas a cursar en el periodo docente.

4.8 Plan de Retroalimentación:

El coordinador del programa de Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical supervisara

que los docentes enfaticen en la necesidad de que los discentes orienten sus trabajos

prácticos, seminarios a los aspectos relacionados con la salud animal y en especial a los

propósitos del programa de sanidad animal en el trópico.

4.9 Instancia para las Publicaciones y Estructura Funcional:

Las investigaciones evacuadas de la maestría por los sustentantes, serán publicadas en

diversas revistas científicas y revistas indexadas. Dentro de las instancias tenemos la

Revista de Investigación Científica de la Vice-Rectoría de Investigación de la Universidad

Autónoma de Santo Domingo, Boletín de la Facultad de Ciencias Agronómica y

Veterinaria, Boletines Cuenticos de diferentes instituciones como IDIAF, CONIAF,

SEDAF, así como el sistema de Revistas Científicas Digita Latindex.

123

V.- Recursos Financieros para la Viabilidad del Programa

5.1 PRESUPUESTO:

PRESUPUESTO PARA LA EJECUCION DE LA PROMOCION 2017-2019 DE LA

MAESTRIA EN CIENCIAS DE SALUD ANIMAL TROPICAL.

Atendiendo a la necesidad de preparar maestrantes en el área de la salud animal, para las

universidades e instituciones públicas y privadas. La Escuela de Medicina Veterinaria de la

Universidad Autónoma de Santo Domingo ha preparado la maestría en ciencias en Salud

Animal Tropical como oferta de cuarto nivel, se ha preparado el siguiente presupuesto.

5.1.1 Ingresos:

Cantidad Descripción Valor Unitario

RD$

Monto

RD$

20 Inscripción 3,500 / 20 est. 70,000.00

20 Pre – inscripción por módulos 3,500 / 20 est. 280,000.00

54 Pagos créditos académicos( Teorías y Practicas),

créditos Tesis

1,500 1,620,000.00

14 Pagos viáticos a profesores RD$2,000.00, pago

viáticos ayudante profesor RD$1500.00 y chofer

RD$1,250.00

185,000.00

5 Pago viáticos profesores extranjeros 30,000.00 150,000.00

6 Conferencias magistrales 3,000.00 18,000.00

20 Asesoría de tesis 20,000 400,000.00

20 Jurado de tesis (3 por tesis) 2,000.00 120,000.00

Servicios Coordinador Académico (30 meses), 7

Profesores Auxiliares de Prácticas, Secretaria

contable, etc. Se incluye alojamiento y transporte

de 5 profesores extrangeros.

1,650,000.00

01 Infraestructuras, materiales y equipos 561.000.00

Sub – total 5,054,000.00

Imprevistos (10%) 505,400

TOTAL GENERAL 5,559,400

149

CONTRATOS

151

Universidad Autónoma de Santo Domingo Vicerrectoría de Investigación y Postgrado

Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias División de Postgrado y Educación Permanente

PROGRAMA DE MAESTRIA EN CIENCIAS EN SALUD ANIMAL TROPICAL

PROMOCION 2018 - 2020 Recinto Engombe

DATOS GENERALES DEL PROGRAMA

Nombre del Programa Maestría en Ciencias en Salud Animal

Tropical

Promoción 2018 – 2020

Fecha Estimada de Finalización Noviembre, 2019

Días de docencia

Viernes ( 8:00 a.m. a 12:00m. 2:00`pm- a

6:00 p.m) Sábado de ( 8:00 a.m. a 12:00m.

2:00`pm- a 6:00 p.m)

Coordinador Argentina Figueroa

CONTRATO COORDINADOR ACADÉMICO No. ________

PREAMBULO: que los estudiantes de la Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical

financiaran con recursos propios o becas el pago de matrícula de la maestría.

CONSDIERANDO: que la UASD tiene entre sus misiones contribuir al avance de las

ciencias para impulsar el desarrollo agropecuario, con la formación de recursos humanos de

alto nivel y con excelencia académica

CONSIDERANDO: que la UASD, A TRAVÉS DE LA División de Postgrado y

Educación Permanente de la FCAV, está ejecutando el Programa de Maestría en Ciencias

en Salud Animal en el Tropical.

CONSIDERANDO: que la UASD requiere contratar profesores con alto nivel científico y

experiencia profesional, avalados por el Consejo Directivo de Postgrado, para prestar

servicios académicos, consistente en docencia de Postgrado.

152

En consecuencia, la UASD se ha visto abocada a la contratación de personal docente

especializado para la ejecución de este programa de cuarto nivel, para lo cual está

procediendo a convenir el presente contrato de trabajo académico.

ENTRE: De una parte, LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

(UASD), Institución Autónoma del Estado, regida de conformidad con la Ley 5778 de

fecha 31 de diciembre del año 1961 y por disposición y reglamentos de sus organismos de

cogobierno, representada por su Rector Magnífico, Mtro. IVAN GRULLON

FERNANDEZ, dominicano, mayor de edad, casado, domiciliado y residente en esta ciudad,

y con asiento principal en la 3era. Planta del Edificio de la Rectoría, de la Avenida Alma

Mater, Ciudad Universitaria, de Santo Domingo de Guzmán, Distrito Nacional y siendo en

este caso, un servicio a prestarse en la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias,

debidamente representada por su Decano Dr. Modesto Reyes Valentín, dominicano, mayor

de edad, casado, portador de la Cédula de identidad y Electoral No.001-0078939-5,

domiciliado y residente en esta ciudad y con oficina en el Edificio Profesor Andrés

Vloebergh del Recinto Engombe, sede de la Facultad de Ciencias Agronómicas y

Veterinarias y quien en lo adelante se denominará la Universidad y de la otra parte el

Profesor Argentina Figueroa E, dominicano, mayor de edad, con Cédula de Identidad y

Electoral No.001-0124760-9, domiciliado y residente en la calle: Rafael Mieses No 16

Ensanche Atala téfono: 809-534-8674 Celular: 829-866-8668, Correo electrónico

[email protected] [email protected] ; quien en lo adelante se denominará:

El Coordinador, han convenido y pactado lo siguiente:

PRIMERO: El Coordinador declara conocer el Estatuto Orgánico por el cual se rige la

UASD; Reglamento del Nivel de Postgrado de las Instituciones de Educación Superior

del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología y el Reglamento General de

Postgrado de la UASD y se compromete a acatarlo y respetarlo.

SEGUNDO: El Coordinador realizara las labores tanto en la gestión docente como

administrativa, durante un periodo de 24 meses, dedicándole como mínimo diez (10) horas

por semana, en la Maestría en Salud Animal Tropical , Promoción 2017 – 2019, Impartida

en el recinto Engombe, sede de la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias.

TERCERO: El Coordinador se compromete a prestar los servicios académicos

siguientes:

a) Coordinar conjuntamente con las instancias de Postgrado de la Escuela de

Ingeniería Agronómica y de la Facultad de Ciencias Agronómicas y Veterinarias lo

relativo a la apertura del Programa de Maestría en Salud Animal Tropical una vez

aprobada en todas las instancias de la Universidad.

b) Reclutar profesores para la docencia de Postgrado.

c) Evaluar y Seleccionar Candidatos para el programa.

d) Dar Seguimiento al programa a través de:

a. Reuniones Periódicas con los participantes

b. Evaluación a cada curso y al Profesor

e) Dar Seguimiento a la firma de asistencia de los profesores y los estudiantes.

mailto:[email protected]

153

f) Recabar y archivar las calificaciones de cada asignatura y modulo. Entregar a la

dirección de Postgrado para su envió a la Dirección General, los Originales de las

Calificaciones.

g) Preparar los Expedientes académicos de cada participante.

h) Someter al comité académico de postgrado de su área, las modificaciones al

programa, la docencia a impartir, los anteproyectos de tesis, asesorías de tesis y

jurados de examen de tesis.

i) Mantener base de actos de participantes en archivos digital.

j) Preparar conjuntamente con las instancias correspondientes el presupuesto de

ejecución del programa.

k) Tramitar las solicitudes de aprobación de proyectos de tesis, examen de tesis e

investiduras.

l) Elaborar propuestas de investigación a desarrollar como tesis del programa.

m) Someter al comité académico de postgrado las equivalencias.

n) Asistir a las reuniones del comité académico de postgrado de su área, en que se

traten temas relativos al programa.

o) Solicitar vía decanato el pago de los honorarios y otras erogaciones contenidas en el

presupuesto de ejecución del programa.

CUARTO: El Coordinador Recibirá de la universidad la suma de TREINTA Y CINCO

MIL PESOS ORO CON 00/100 EN MONEDA DE CURSO LEGAL (RD$ 35,000.00),

CADA MES por la coordinación de maestría, con cargo a los fondos financieros destinados

para la ejecución del Programa.

Párrafo: El Coordinador se compromete con la UASD a seguir laborando para el

programa por espacio de UN AÑO DESPUES DE FINALIZADA LA DOCENCIA DEL

MISMO sin recibir retribución alguna, para dar seguimiento a los participantes en la

culminación de sus proyectos de tesis.

prepago en un pago mensual.

SEXTO: EL presente contrato tendrá una duración de veinticuatro meses a partir del 09 de

Febrero 2017.

SEPTIMO: La Universidad podrá rescindir el presente contrato, en caso de que El (la)

Coordinador no cumpla una o varias de sus funciones o por mala conducta notoria, así

como por causas establecidas en sus Reglamentaciones (Académicas y Administrativas), en

el Estatuto Orgánico, sin obligación de pago por parte de la Institución por el tiempo que

falte de contrato.

OCTAVO: Para todo lo no previsto en el presente contrato, las partes se remitirán al

derecho común, los usos y costumbres aplicables a la materia.

En Santo Domingo, Distrito Nacional, a los _________ días del mes de

_________________ del año _______________.

154

POR LA UASD POR EL (LA) PROFESOR@

____________________________ _______________________________

Ing. Agrón. Modesto Reyes Valentín Nombre del Contratado (a)

Yo _____________________________ ABOGADO, Notario Público de los del Número

del Distrito Nacional, con Matrícula No. _______________ CERTIFICIO Y DOY FE, de

que las firmas que aparecen al pie del acto que antecede fueron estampadas en mi presencia

libre y voluntariamente por los Señores __________________________ y

____________________, cuyas generales y calidad constan, quienes me declararon bajo la

Fe del Juramento que son las mismas que acostumbran a usar en todos los actos, tanto

públicos como privados, en el Recinto Engombe, Santo Domingo Oeste, Provincia Santo

Domingo, a los ___________ días del mes de _________ del año dos mil diez (2017).

______________________________

Notario Público

155




PROMOCION 2018-2020 Recinto Engombe



Tropical

Promoción 2018 - 2020


Días de docencia

Viernes ( 8:00 a.m. a 12:00m. 2:00`pm- a

6:00 p.m) Sábado de ( 8:00 a.m. a 12:00m.

2:00`pm- a 6:00 p.m)

Coordinador Dra. Argentina Figueroa

CONTRATO DE TRABAJO ACADÉMICO No. ________

PREAMBULO:





Educación Permanente de la FCAV, está ejecutando el Programa de Maestrías en Ciencias

en Salud Animal Tropical.

CONSIDERANDO: que los estudios de cuarto nivel requieren de una investigación

original en una de las áreas de la competencia del Programa de Maestría en Ciencias en

Salud Animal Tropical.

156

CONSIDERANDO: que la UASD requiere contratar profesores con alto nivel científico y

experiencia profesional, avalados por el Consejo Directivo de Postgrado, para prestar

servicios académicos, consistente en docencia de Postgrado. En consecuencia la UASD se

ha visto abocada a la contratación de personal docente especializado para la ejecución de

este programa de cuarto nivel, para lo cual está procediendo a convenir el presente contrato

de trabajo académico.













Veterinarias y quien en lo adelante se denominará la Universidad y de la otra parte el

Profesor@ ____________________________, dominicano, mayor de edad, con Cédula de

Identidad y Electoral No. ___________________, domiciliado y residente en la calle

_______________________________________________ No. _____________________

Teléfono ____________________ Celular ____________

Correo Electrónico _____________________________________________________;

quien en lo adelante se denominará: El (la) Profesor@ han convenido y pactado lo

siguiente:

PRIMERO: El (la) Profesor declara conocer el Estatuto Orgánico por el cual se rige la




SEGUNDO: El (la) profesor se compromete a realizar labores docentes en la Asignatura

________________________ con valor de _____________ crédito, a la Maestría en

Ciencias en Salud Animal Tropical, Promoción 2017 – 2019 implementado en el Recinto

Engombe, bajo la Coordinación de la Maestra Argentina Figueroa E.

TERCERO: El (la) profesor se compromete a prestar los servicios académicos siguientes:

a) Impartir un mínimo de ________ horas docentes, dentro de un horario establecido;

b) Elaboración y ejecución de un Plan de Estudio bajo su responsabilidad.

c) Armonizar con el Coordinador todo lo relacionado con el desarrollo de la

asignatura;

157

d) La actualización y elección del material bibliográfico y de prácticas adecuado a las

necesidades del curso bajo su responsabilidad, de manera que exista relevancia,

aplicación e innovación entre ellas.

e) Cumplir con las actividades individuales que se le sean asignadas y los

compromisos que ello conlleva conforme a la naturaleza de las mismas.

f) Entregar las calificaciones en un plazo no mayor de diez días, luego de haber

finalizado la asignatura; y

g) Desempeñar con dedicación y esmero todas las obligaciones derivadas de su

condición como académico, apegado a las normas éticas profesional en beneficio de

la UASD.

CUARTO: La UASD se compromete a compensar todos los servicios académicos

prestados por el (la) contratado (a) devengando la suma de RD$

______________________________ (_______________________) con cargo a los fondos

financieros destinados para la ejecución del Programa.

QUINTO: La UASD erogará los fondos destinados a los honorarios de docente en un pago

único del monto total, una vez finalizado el curso y entregadas las calificaciones.

Artículo 7: La Universidad podrá rescindir el presente contrato, en caso de que El (la)

contratado (a) no cumpla una o varias de sus funciones o por mala conducta notoria, así

como por causas establecidas en sus Reglamentaciones (Académicas y Administrativas), en

el Estatuto Orgánico, sin obligación de pago por parte de la Institución por el tiempo que

falte de contrato.

Artículo 8: Para todo lo no previsto en el presente contrato, las partes se remitirán al



_________________ del año _______________.

POR LA UASD POR EL (LA) PROFESOR

____________________________ _______________________________

Ing. Agrón. Modesto Reyes Valentín Nombre del Contratado (a)







158



______________________________ Notario Público

159




PROMOCION 2017-2019 Recinto Engombe



Tropical

Promoción 2017 – 2019


Días de docencia

Viernes ( 8:00 a.m. a 12:00m. 2:00`pm-

a 6:00 p.m) Sábado de ( 8:00 a.m. a

12:00m. 2:00`pm- a 6:00 p.m)

Coordinador Dra. Argentina Figueroa

CONTRATO TRABAJO SECRETARIAL No.__________

PREAMBULO:





Educación Permanente de la FCAV, está ejecutando el Programa de Maestría en Ciencias

en Salud Animal Tropical.

CONSIDERANDO: que la UASD requiere contratar personal capacitado y de experiencia

profesional, avalados por el Consejo Directivo de Postgrado, para prestar servicios

académicos, consistente en trabajo secretarial en el área de Postgrado.

En consecuencia la UASD se ha visto abocada a la contratación de personal especializado

para la ejecución de este programa de cuarto nivel, para lo cual está procediendo a convenir

el presente contrato de trabajo secretarial.

160













Veterinarias y quien en lo adelante se denominará la Universidad y de la otra parte la

Secretaria ______________________, dominicano, mayor de edad, con Cédula de

Identidad y Electoral No. ____________________, domiciliado y residente en la calle:

____________________________________. Teléfono: ___________________. Celular:

____________________, Correo Electrónico: _______________________ ; quien en lo

adelante se denominará: La Secretaria han convenido y pactado lo siguiente:

PRIMERO: La Secretaria declara conocer el Estatuto Orgánico por el cual se rige la




SEGUNDO: La Secretaria realizara las labores tanto en la gestión docente como

administrativa, durante un periodo de 24 meses, dedicándole como mínimo diez (10) horas

por semana, en la Maestría en Ciencias en Salud Animal Tropical, Promoción 2017 – 2019,

Impartida en el Recinto Engombe, sede de la Facultad de Ciencias Agronómicas y

Veterinarias.

TERCERO: La Secretaria se compromete a prestar los servicios administrativos

siguientes:

a) Preparar documentación y antecedentes de interés para conocimiento y discusión en

reuniones.

b) Coordinar y asistir a reuniones y otros debates similares.

c) Organizar, codificar y archivar correspondencia y documentación de los asuntos

tratados en distintas sesiones y otros organismos especializados.

d) Velar porque el sistema de archivo se ajuste al crecimiento de la documentación

manejada por la oficina.

e) Recibir y hacer llamadas telefónicas.

f) Llevar el control y revisar las agendas, calendarios de reuniones y otros.

g) Solicitar, controlar y distribuir el material gastable.

h) Llevar el tarjetero, record por año de las resoluciones emitidas en reuniones,

asambleas y otros.

i) Dar seguimiento a la asistencia de los participantes y docentes del programa de

postgrado.

mailto:[email protected]

161

j) Organización, suministro y apoyo logístico a las actividades del programa.

CUARTO: La Secretaria recibirá de la universidad la suma de SEIS MIL PESOS ORO

CON 00/100 EN MONEDA DE CURSO LEGAL (RD$6,000.00), CADA MES como pago

por sus servicios prestados, con cargo a los fondos financieros destinados para la ejecución

del Programa en Maestría en Ciencias en En Ciencias en Salud Animal TROPICAL.

QUINTO: La UASD erogará los fondos destinados a los honorarios de la secretaria en un

pago en un pago mensual de los fondos consignados en el presupuesto de la maestría.

SEXTO: EL presente contrato tendrá una duración de veinticuatro (24) meses a partir del

09 de Febrero del 2017.

SEPTIMO: La Universidad podrá rescindir el presente contrato, en caso de que La

Secretaria no cumpla una o varias de sus funciones o por mala conducta notoria, así como

por causas establecidas en sus Reglamentaciones (Académicas y Administrativas), en el

Estatuto Orgánico, sin obligación de pago por parte de la Institución por el tiempo que falte

de contrato.

OCTAVO: Para todo lo no previsto en el presente contrato, las partes se remitirán al



_________________ del año _______________.

POR LA UASD POR (LA) Secretaria

____________________________ _______________________________

Ing. Agrón. Modesto Reyes Valentín, PhD Nombre de la Secretaria









______________________________

Notario Público

163

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

165



El profesor entrego el Programa de la Asignatura?

Asiste regularmente a clases?

Es puntual al inicio de la clase?

Termina la docencia a la hora prevista?

Orienta en la busqueda de bibliografia?

El profesor describio el programa al inicio del curso?

Estan los temas adaptados a los necesidades del curso?

La clase se desarrolla en forma amena?

Motiva el profesor la participacion activa de los estudiantes?

Es el Profesor Receptivo a las opiniones de los estudiantes?

Motiva el profesor la búsqueda de informacion?

Mantiene en internet los temas que expone?

Las mayoria de las preguntas que le hicieron fueron pertinentes

Demuestran seguridad y convincion a las interrogantes?

Sus planteamientos y exposiciones demuestran nivel?

Son cuestionadores e interesados en los temas tratados?

Son participativos y colaboradores en los trabajos grupales?

Cumplen a tiempo con las tareas asignadas?

A su juicio como eran las relaciones interpersonales?

Como valora la disciplina del curso?

Se programaron actividades docentes fuera del aula?

Hubo inconvenientes con el transporte y logistica>

No

Entrego las calificaciones de los trabajos practicos a tiempo

para la publicacion final.Si No

Estubo disponible para coordinar los procesos practicos Si No

Realizo las labores asignadas para que las practicas se

realizaran sin contratiempo?Si No

Resultado de la evaluación de los Profesores al proceso de enseñanza aprendizaje

Ficha de evaluación del Profesor al proceso de

enseñanza - Aprendizaje

1.5.2 Credi tos :

Nombre del Docente :

Estubo disponible para que los maestrantes les consultaran?

Puntuacion

Cumplimiento de las reglamentaciones

1.5 Asignatura:

1.4 Escuela: Ingenieria Agronomica

Interes mostrado en la Asignatura

H. PracticasH. Teoricas1.5.1 Clave

2.- Con relac ion a los Profesores Auxi l iares de Pract icas

EL auxiliar seleccionado para acompañarlo en la docencia

cumplio con las expectativasSi No

Si

Interrogantes al Proceso

Escala de Evaluacion

5.- Siempre o muy bueno 2.- Casi nunca o malo

4.- Casi siempre o bueno 1.- Nunca o muy malo

3.- A veces o Regular 0.- No Aplica

Proceso de Enseñanza y Aprendizaje 1.- Datos Generales del Programa:

1.3 Facultad: Ciencias Agronomicas y Veterinarias

1,1 Nombre del Programa:

Maestria en Ciencias Manejo Integrado

de Plagas

1.2 Nombre del Coordinador: Diego Torres

166



Utiliza Recursos Tecnologicos?

Existen las condiciones para usar internet?

Los Laboratorios estan Equipados?

Existen los recursos didacticos utilizados por el Profesor?

El Aula esta debidamente Ventilada?

El Mobiliario es Suficiente para los Estudiantes?

El Mobiliario es Adecuado para el Estudiante?

Los Baños estan en condiciones para su Uso?

El Mobiliario es Adecuado para el profesor?

El Aula esta dotada de Abanicos?

El Aula esta dotada de Aire Acondicionado?

Presenta y pondera al docente el primer dia de docencia?

Informa a tiempo las distintas actividades?

Como son las relaciones humanas con los estudiantes?

Como son las relaciones humanas con el profesor?

Como son las relaciones Humanas con el Personal de apoyo?

Tramita atiempo los asuntos administrativos y personales?

El listado de Existencia esta a tiempo?

Se informa con antelacion las diferentes actividades?


Como son las relaciones con los docentes?

Tramita y orienta a tiempo los asuntos administrativos?

Como evaluaria los servicios de la oficina de post-grado?

Se brinda refrigerio?

Aspectos Relativos a Recursos o Medios Ficha de evaluacion del Profesor al proceso de


¿Responde Brevemente las s iguein tes In terrogantes?

Puntuacion

Aspectos Relativos a Espacios Fisicos

Aspecto Relativo al Coordinador

Aspectos relativos al Personal de Apoyo

¿Las condiciones fisicas del plantel, a su juicio se ajustan a las necesidades

requeridas para este tipo de docencia o consideras que deben mejorarse?

¿Cuales acciones cree usted que deberia realizar el coordinador del programa

para mejorar la viabilidad del mismo?


¿Conidera usted que el programa posee los recuross tecnologicos necesarios

para imparitr docencia de Postgrado en su asignatura o se requieren otras

facilidades?. ¿Cuales?

¿Como usted Considerria las actitudes del personal administrativo?

167








¿Basado en su experiencia ¿ Estaria dispuesto a participar nuevamente en una reedicion del programa?

A su juicio los maestrantes fueron participativos e interactivos en el proceso de enseñanza - aprendizaje

¿Los ejercicios y trabajos practicos para cada tema, estubieron limitados por algunos factores?

Si No

Si No

Si No

Las condiciones para impatir docencia ¿Como podrian mejorarse?

Hubo un personal de apoyo disponible para subsanar

cualquier inconveniente

A su juicio en el grupo hay participantes con condiciones para

seguir el doctorado

Que aspecto del proceso de enseñanza-aprendizaje se debe mejorar?

¿Los elementos para impartir docencia estuvieron siempre a

tiempo?

Puntuacion

¿Habia disponibilidad de refrigerios(Agua, Café, Papel, Etc)

¿Los elementos para impartir dosencia estubieron a tiempo?

Si No

Si No

¿A su entender el grupo responde a las exigencias de este tipo de estudio?

Respuesta de los Profesores

Considera usted que la metodologia que usa esta limitada por falta de algunos elementos? ¿Cuales?

168



El Profesor entrego el Programa de la Asignatura?

Asiste regularmente a clases?

Es puntual al inicio de la clase?

Termina la docencia a la hora prevista?

Orienta en la busqueda de bibliografia?

El profesor describio el programa al inicio del curso?

Estan los temas adaptados a los necesidades del curso?

La clase se desarrolla en forma amena?

Motiva el profesor la participacion activa de los estudiantes?

Es el Profesor Receptivo a las opiniones de los estudiantes?

Motiva el profesor la búsqueda de informacion?

Mantiene en internet los temas que expone?

El profesor demuestra seguridad y nivel en los temas que

desarrolla?

Responde con seguridad y covincion las preguntas?

El Profesor da a conocer los criterios de evaluacion?

Los ejercicios, trabajos y examenes estan relacionados con el

programa?

Corrige objetivamente y con equidad?

Califica los examenes y pruebas con puntualidad?

Analiza y comenta los resultados de las evaluacion?

Mantiene la diciplina en el curso?

El profesor tamite un clima de confianza y respeto?


Escala de Evaluacion

5.- Siempre o muy bueno 2.- Casi nunca o malo

4.- Casi siempre o bueno 1.- Nunca o muy malo

3.- A veces o Regular 0.- No Aplica

Proceso de Enseñanza y Aprendizaje 1.- Datos Generales del Programa:

1.3 Facultad: Ciencias Agronomicas y Veterinarias

1,1 Nombre del Programa: Maestria en Manejo Integrado de Plagas

1.2 Nombre del Coordinador: Diego Torres

Puntuacion

Cumplimiento de las reglamentaciones

1.5 Asignatura:

1.4 Escuela:

¿Los recursos utilizados en el proceso de enseñanza son son suficientes?Relaciones Humanas con los estudiantes

1.5.1 Clave

¿Cuales aspecto del Proceso de Enseñanza se pueden mejorar?

¿Que cree se puede mejorar de la metodologia?

Resultado de la evaluación de los maestrantes al proceso de enseñanza aprendizaje

Ficha de evaluación del Maestrante al proceso de


1.5.2 Credi tos :

Nombre del Docente :

Ingenieria Agronomica

Dominio de la Asignatura

H. PracticasH. Teoricas

169



El profesor utiliza Recursos Tecnologicos?

Existen las condiciones para usar internet?

Los Laboratorios estan Equipados?

Existen los recursos didacticos utilizados por el Profesor?

El Aula esta debidamente Ventilada?

El Mobiliario es Suficiente para los Estudiantes?

El Mobiliario es Adecuado para el Estudiante?

Los Baños estan en condiciones para su Uso?

El Mobiliario es Adecuado para el profesor?

El Aula esta dotada de Abanicos?

El Aula esta dotada de Aire Acondicionado?

Presenta y pondera al docente el primer dia de docencia?

Informa a tiempo las distintas actividades?


Como son las relaciones humanas con el profesor?

Como son las relaciones Humanas con el Personal de apoyo?

Tramita atiempo los asuntos administrativos y personales?

El listado de asistencia esta a tiempo?

Se informa con antelacion las diferentes actividades?





Se brinda refrigerio?


Puntuacion

Aspectos Relativos a Espacios Fisicos

Aspecto Relativo al Coordinador

Aspectos relativos al Personal de Apoyo

Aspectos Relativos a Recursos o Medios Ficha de evaluacion del part icipante al proceso de


¿Responde Brevemente las s iguein tes In terrogantes?

¿Tiene un comentario que hacer para mejorar algun aspecto en particular?

¿Los elementos para impartir docencia estuvieron a tiempo?

¿Cuales acciones considera usted, Puede tomar el coordinador para mejorar

el programa ?

¿Habia disponibilidad de agua café, papel, Servilleta, etc, durante las horas de

docencia?

170



Considera usted que los estudiantes tienen igual nivel de

conocimiento?

La participacion del curso era activa?

Todos mostraron igual participacion?

Sean presentado disputas o inconvenientes entre compañeros?

A su juicio, cual seria el grado de cordialidad en el grupo?


Relaciones Humanas entre EstudiantesDesea hacer un comentario adic ional para mejorar el desarrol lo

del programa

Si No

Si No

Si No

Puntuacion

Que aspecto del proceso de enseñanza-aprendizaje se debe mejorar?

Si No

Si No


La enseñanza es inmejorable

Provoca l luvia de idea

Resume los temas t ratados

La metodologia es part ic ipat iva y objet iva

La metodologia fue excelen te

Domina los aspectos enseñanza y aprendizaje

Los profesores son muy exigen tes

Los profesores deben ser mas comun icat ivos

EL coordinador del programa es ta dispon ible y responde a t iempo los problemas que se plan tean

EL personal admin is t rat ivo muestra dispos ic ion cuando se le requ iere de su as is tenc ia Si No

Si No

Si No

Si No

Si No

Universidad Autónoma de Santo Domingo · 2019-02-13 · 2.7. Requisitos de Ingreso, Permanencia y...

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