UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

Clave: 08MSU0017H

FACULTAD DE ODONTOLOGIA

Clave: 5BD01001

PROGRAMA DE LA MATERIA:

Clave: 0401-06

LABORATORIO DE OPERATORIA DENTAL II

DES: SALUDPrograma(s) Educativo(s): Licenciatura

OdontologíaTipo de Materia: Específica-

ObligatoriaClave de la Materia: 0401-06Semestre: 4°Área en plan de estudios: ProfesionalCréditos: 6 CTotal de horas por semana: 6 hrs.Teoría: 4Práctica:Taller:Laboratorio: 2Prácticas complementarias:Trabajo extra clase:Total de horas semestre: 96 hrs.Fecha de actualización Enero 2014Clave y Materia Requisito: Laboratorio

Operatoria I

Descripción de la Materia:Los dientes como parte del sistema masticatorio son pieza clave en la salud general de las personas. A lo largo de la vida del individuo sus dientes son afectados por procesos cariosos, traumáticos, erosiones o abrasiones, afectando el buen desempeño de la función masticatoria y por consiguiente la digestiva. La Operatoria Dental enseña a restaurar la anatomía, la fisiología y la estética de los dientes que han sufrido alguna lesión restaurando de esta manera la salud perdida.Propósitos del Curso:El Alumno comprende la importancia de la restauración de las piezas dentales y su relación con el sistema Estomatognatico e identifica las respuestas biológicas de los tejidos a todos los procedimientos operatorios, como parte de la salud general del paciente odontológico

COMPETENCIAS(Tipo y nombre de las competencias

quedesarrollan en el curso)

CONTENIDOS(Objetos de estudio, temas y subtemas)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por objeto de estudio)

BÁSICAS Solución de problemas Comunicación Emprendedor Trabajo en Equipo

PROFESIONALES Cultura en salud Elementos básicos conceptuales Prestación de servicios Investigación en el área de la salud y

educación.

ESPECÍFICAS Diagnóstico, pronóstico y tratamiento

de enfermedades y alteraciones estomatológicas.

Cultura en salud estomatológica Investigación en estomatología Ética profesional en estomatología

1. INSTRUMENTAL DE OPERATORIA DENTAL

1.1 Definición de Instrumento dental

1.2 Estructura de los instrumentos de uso dental 1.2.1 Parte Activa 1.2.2 Parte Inactiva o Mango

1.3 Clasificación de los instrumentos de uso dental. 1.3.1 Instrumental Manual de uso dental

Instrumental Cortante

Cucharilla de Dentina

Instrumental No Contante Instrumental para resina

Instrumental para amalgama Condensadores Bruñidores Recortadores o talladores

Misceláneos

1.3.2 Instrumental Rotatorio Pieza de Alta Velocidad Pieza de Baja Velocidad

+Contrangulo Causas asociadas por el uso de

instrumentos rotatorios Vibración Torque Calor Friccional Refrigeración

1. Identifica el instrumental usado en operatoria, su clasificación, composición y estructura.

2. Identifica entre un instrumento manual y uno rotatorio.

3. Utiliza los instrumentos manuales cortantes y no cortantes.

4. Maneja el instrumental usado en operatoria y ordena su charola de acuerdo al procedimiento a realizar.

5. Conoce la función de cada uno de los instrumentos.

6. Conoce e identifica los instrumentos rotatorios utilizados en operatoria.

7. Sabe diferenciar entre un instrumento rotatorio cortante y no cortante.

Fresas Dentales

Concepto de fresa dental Estructura de las fresas dentales Aplicaciones de las fresas Calcificación de las fresas dentales

Cortantes No cortantes Por su composición Por la forma de su parte activa

1.4 Calificación de Instrumental por Procedimiento

Instrumental para Diagnostico Instrumental para Anestesia Instrumental para Aislado Instrumental para Preparación de

operatoria Instrumental para Amalgama Instrumental para Resina Instrumental para Pulido

2.INTRUMENTACION

2.1. Ergonomia Concepto de Ergonomia

2.2. Posición del operador y asistente Zona Estatica Zona Auxiliar Area Operador Zona de Tranferencia

2.3 Clasificación de Movimientos Clase I Clae II Clase III Clase IV Clase V

2.3. Posición de los Dedos Toma de Lapicera Toma de Lapicera Modificada Toma Leve de Lapicera Toma Fuerte de Lapicera Toma Palmar Puntos de Apoyo y forma de aplicación

de los instrumentos Visión Directa Visión Indirecta

2.4. Técnica de Cuatro Manos

2.6.Sindrome del Túnel Carpiano

2.7 Cuidados y mantenimiento del equipo e instrumental.

.

1. Conoce el concepto de ergonomía.

2. Conocerá las posiciones del operador y asistente según el área a tratar y el tipo de visión que se aplicara

3. Reconoce las posiciones de la mano para tomar el instrumental y las formas de aplicación de estos.

4. Conoce el Síndrome del Túnel Carpiano y aprende a Evitarlo.

5. Conoce los cuidados y mantenimiento necesarios para el instrumental y equipo.

6. Identifica la técnica de cuatro manos.

7. Clasifica los movimientos al realizar algún procedimiento

COMPETENCIAS(Tipo y nombre de las competencias que

desarrollan en el curso)

CONTENIDOS(Objetos de estudio, temas y subtemas)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por objeto de estudio)

3. AISLAMIENTO DEL CAMPO OPERATORIO

3.1. Objetivos3.2. Tipos de Aislado:

3.2.1. AbsolutoMaterial e InstrumentalVentajasDesventajasComplicaciones Técnicas de aplicación

Directa Indirecta

3.2.2. RelativoMaterial e InstrumentalVentajasDesventajas

4. PROTOCOLOS DE TRATAMIENTO DE ACUERDO AL RIESGO INDIVIDUAL DE

CARIES

4.1 Niveles de prevención en MI

4.1.1 Tratamiento preventivo estándar 4.1.2 Tratamiento preventivo activo 4.1.3 Descontaminación

4.2 Paciente con bajo nivel en riesgo de caries 4.3 Paciente con medio nivel en riesgo de caries

4.3.1 Antiséptico y/o gel 4.3.2 Dosis 4.3.3 Vía de administración 4.3.4 Duración

4.4 Paciente con alto nivel en riesgo de caries

4.4.1 Antiséptico y/o gel 4.4.2 Dosis 4.4.3 Vía de administración 4.4.4 Duración

4.5 Tratamientos remineralizantes 4.5.1 Blanqueamiento 4.5.2 Remineralización

5. TRATAMIENTOS NO INVASIVOS

5.1 Heal Ozone5.2 Aire Abrasivo

1. Aprende y compara los distintos tipos de aislado del campo operatorio.2. Conoce ventajas, desventajas y complicaciones de los diferentes tipos de aislado del campo operatorio.3. Identifica el material e instrumental necesario para realizar el aislado del campo operatorio.4. Identifica las diferentes técnicas de aplicación del aislado absoluto.5. Conoce la aplicación del aislado relativo.6. Explica los métodos que le faciliten las maniobras tendientes a restaurar los órganos dentarios así como a trabajar con máxima seguridad, tanto del paciente como del operador.

1.Identifica los distintitos niveles de riesgo de caries del paciente de acuerdo a los factores de riesgo2.diagnóstica el riesgo de caries por evaluación de riesgo del paciente3.Identifica los niveles de prevención en salud bucal4.Identifica los Protocolos de tratamiento de acuerdo al riesgo de caries5.Compara y elige el tratamiento de elección de acuerdo al riesgo de caries del paciente6. Conoce y aprende las dosis, vías de administración y duración de los antisépticos orales, geles y remineralizantes.7.Identifica y compara los niveles de prevención en M.I

1. Identifica el heal zone y aire abrasivo como tratamiento no invasivo.2. Conoce las aplicaciones del heal zone y aire abrasivo en tratamientos no invasivos.3. Explica el método de aplicación del heal zone. Y aire abrasivo en la práctica odontológica.4. Aprende y compara los usos distintos del heal zone y aire abrasivo en tratamientos no invasivos.

COMPETENCIAS(Tipo y nombre de las competencias

que desarrollan en el curso)

CONTENIDOS(Objetos de estudio, temas y subtemas)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por objeto de estudio)

BÁSICAS Solución de problemas Comunicación Emprendedor

PROFESIONALES Cultura en salud Elementos básicos conceptuales Prestación de servicios Investigación en el área de la salud y

educación.

ESPECÍFICAS Diagnóstico, pronóstico y tratamiento

de enfermedades y alteraciones estomatológicas.

Cultura en salud estomatológica Investigación en estomatología Ética profesional en estomatología

6. INTERVENCION QUIRURGICA

6.1 Clasificación de Black6.2 Clasificación M&H6.3. Preparación de Cavidades *Definición de preparación y cavidad *Objetivos de una preparación *Nomenclatura de las partes de una preparación *Clasificación de Lesiones según su finalidad, localización, extensión y etiología.6.4 Código ICDAS

6.3.1. Preparaciones para Lesiones Zona 1 (amalgama o resina)

Maniobras previas Diseño del contorno y apertura Forma de resistencia Forma de retención Forma de conveniencia o extensión

final Conformación y Terminación de

paredes

6.3.2. Preparación para Lesiones Zona 2 (amalgama o resina)

Nomenclatura de las partes de una preparación Lesión 2

Clasificación de Lesiones según su extensión.* Preparaciones mínimamenteInvasivas

* Preparaciones pequeñas * Preparaciones mediana * Preparaciones grandes

Cavidades preservando el reborde marginal* Preparación oblicua o túnel* Preparación Horizontal* Estrictamente proximal

Preparaciones con caja oclusal y proximal* Preparación vertical o ranura* Preparación ocluso proximal

6.3.3. Preparación de Lesiones Zona 3 Nomenclatura de las partes de una

preparación zona 3 Clasificación según su etiología

* Lesiones 3 No cariosas * Lesiones 3 Cariosas + Erosión + Abrasión + Abfracción

1. Expone la definición, objetivos, nomenclatura y clasificación de una preparación.

2. Diferencia los aspectos biológicos y mecánicos necesarios para preparar los tejidos de un diente para su restauración de acuerdo con el material de restauración elegido, llevando a la práctica los conocimientos adquiridos.

3. Clasifica las preparaciones cavitarias de acuerdo a los criterios establecidos por Black.

4. Selecciona el material adecuado para preservar la vitalidad pulpar de acuerdo a la extensión de la lesión o al tipo de materiales restaurativos que se vayan a emplear.

5. Valora los diferentes aspectos que intervienen en la selección del material de restauración idóneo para cada caso en particular, condicionando su uso a las características de cada uno de estos materiales.

6. Conoce la clasificación de caries de Mounth & Hume y el tratamiento de la etapa de las lesiones cariosas.

7. Reconocimiento de lesiones clínica y radiográficamente.

8. Identifica los diferentes códigos de lesiones cariosas ICDAS

COMPETENCIAS(Tipo y nombre de las competencias

que desarrollan en el curso)

CONTENIDOS(Objetos de estudio, temas y subtemas)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por objeto de estudio)

7. MATERIALES DE OBTURACION Y PROTECCION PULPAR

7.1. Cementos Dentales 7.1.2. Factores que condicionan la elección de un cemento dental 7.1.3. Hidróxido de Calcio 7.1.4. Oxido de zinc Reforzado 7.1.5. Ionomeros de Vidrio 6.1.5.1. Composición química

6.1.5.2. Clasificación por su composición, por su uso y por su presentación.

6.1.5.3. Propiedades físicas 6.1.5.4. Indicaciones 6.1.5.5. Ventajas y desventajas

7.2. Adhesión Dental 7.2.1. Conceptos físicos que intervienen en el proceso de adhesión 7.2.2. Tratamientos que conllevan al proceso de adhesión 7.2.3. Tipos y generaciones de adhesivos dentales 7.2.4. Indicaciones y manipulación 7.2.5. Composición química de los adhesivos dentarios

7.3. Resinas Fotocurables 7.3.1. Composición química 7.3.2. Clasificación 7.3.3. Propiedades Físicas y Químicas 7.3.4. Indicaciones

7.3.5. Consecuencias en los defectos de manipulación

7.3.6. Factor C 7.3.7. Grado de Conversión 7.3.8. Contracción de Polimerización 7.3.9. Ventajas y Desventajas 7.3.10. Casos Clínicos 7.3.11. Protocolo de Colocación

Técnicas de reconstrucción

Lesiones 1 Reconstrucción por cúspides

Lesiones 2 Reconstrucción de pared ausente y cresta marginal.

Reconstrucción por tejidos

o Colocación de Banda Matriz y Tira de Celuloide

o Objetivos y colocación de la cuña

1. Reconoce los diferentes materiales de obduración y protección pulpar.

2. Selecciona el material adecuado para preservar la vitalidad pulpar de acuerdo a la extensión de la lesión o al tipo de materiales restaurativos que se vayan a emplear.

3. Valora los diferentes aspectos que intervienen en la selección del material de restauración idóneo para cada caso en particular, condicionando su uso a las características de cada uno de los materiales.

4. Selecciona y utiliza correctamente los materiales dentales utilizados en la restauración dental tomando como referencia su, descripción, norma correspondiente, si procede, clasificación, composición. , reacción química. , propiedades fisicoquímicas, respuesta biológica, indicaciones., manipulación, variables en su manipulación.

1. Conoce el mecanismo de adhesión.2. Diferencia los distintos tipos de

adhesivos, conoce su composición y la generación a la que pertenecen, sus indicaciones y composición química.

3. Maneja y manipula adecuadamente cada tipo de adhesivo.

4. Domina el proceso de adhesión.

1. Conoce los componentes químicos de las resinas fotocurables.2. Aprende las diferentes resinas fotocurables por su clasificación.3. Describe y conoce las diferentes propiedades físicas y químicas de las resinas fotocurables.4. Diferencia los casos en los que está indicado el uso y la colocación de las resinas fotocurables.5. Identifica los errores de manipulación para la colocación de las resinas fotocurables que conllevan como consecuencia defectos en su pronóstico. 6. Reconoce los conceptos de Factor C, grado de conversión y contracción de polimerización. 7. Describe las ventajas y desventajas que tienen las resinas fotocurables.8. Desarrolla la técnica adecuada para la manipulación y colocación de las resinas fotocurables siguiendo el protocolo indicado para su colocación.

COMPETENCIAS(Tipo y nombre de las competencias

quedesarrollan en el curso)

CONTENIDOS(Objetos de estudio, temas y subtemas)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE (Por objeto de estudio)

7.4. Amalgamas 6.4.1. Composición Química 6.4.2. Clasificación 6.4.3. Indicaciones 6.4.4. Propiedades Físicas 6.4.5. Ventajas y Desventajas 6.4.6. Casos Clínicos 6.4.7. Protocolo de colocación

Manipulación

8. TERMINADO Y PULIDO DE RESTAURACIONES

8.1 Material e instrumental8.2. Técnicas para el terminado y pulido

1. Descubre la composición química y las propiedades de los diferentes tipos de amalgama2. Clasifica los diferentes tipos de amalgama de acuerdo a su composición química.3. Valora las situaciones en que está indicado el uso de las amalgamas4. Diferencia las ventajas y desventajas, físicas, químicas y biológicas del uso de las amalgamas5. Expone casos clínicos en que se use amalgama de plata6. Maneja los protocolos de colocación y manipulación de la amalgama

1. Identifica los diferentes materiales e instrumental de pulido.2. Investiga las diferentes técnicas de pulido3. Aplica las diferentes técnicas de pulido4. Emplea el material para las técnicas de pulido.5. Diferencia el material según el tipo de restauración.

METODOLOGÍA(Estrategias, secuencias, recursos

didácticos)EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS Y/O TÉCNICAS DE

ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

Exposición de guía de trabajo por el maestro.

Revisión Bibliográfica Uso de tecnologías de la información. Exposición por equipo. Prácticas de laboratorio

Se tendrán 15 min. de tolerancia para la asistencia, tanto para la teoría como para el laboratorio. 11:15am.

Si el alumno no se presenta con el uniforme completo tendrá falta y saldrán de la clase o Laboratorio.

Clase Zapato reglamentario autorizado por la

escuela (tipo choclo, cerrado, blanco, liso, sin adornos, de suela de hule)

Camisa blanca, corbata y saco blanco en los hombres,

Blusa blanca, mascada y saco en el caso de mujeres,

Pantalón blanco,

Se tendrán 30 min de tolerancia a partir de la hora de entrada para el inicio de la práctica.

Equipo y Laboratorio

Portafolio de Evidencias

1. Trabajos por escrito (Cuando el maestro lo indique)

Se formaran equipos (numero lo asigna el docente) y se asignaran uno o dos temas para su exposición.

Hombres pelo corto y rasurados (en caso de que usen barba o bigote deberán estar bien definidos)

Mujeres Cabello Recogido y uñas cortas

NO Piercing o tatuajes visibles

LaboratorioEquipo de protección personal necesario, Cubre boca, Lentes y/o careta de seguridad (Los

lentes de graduación no sustituyen los lentes),

Gorro quirúrgico tipo panadero, Guantes Bata desechables. Campos desechables

En caso contrario el alumno se retira con falta y perderá la asignación del día.

El grupo o jefe de grupo se harán responsables de tener el equipo necesario para el inicio de la teoría o la práctica, así como de tener el laboratorio abierto a la hora de inicio de la clase.

3. Las evidencias escritas se presentan claras y en forma ordenada, con el contenido completo del tema

3.1. Formato Word, letra Arial 12, espacio 1.5, justificado, títulos subrayados o en negrita con mayúscula mismo tamaño de letra.

3.2. Hoja de presentación conteniendo:Universidad, Escuela, Materia, Titulo del trabajo, nombre del alumno, matricula y Fecha de entrega

La evaluación de las exposiciones se realizará de forma individual ó en equipos, los temas serán asignados por el profesor al inicio del semestre, así como también los integrantes en caso de que haya equipos.

Los alumnos deben de prever el momento cuando les corresponde exponer.

El alumno debe de prever la disposición de cañones y computadoras para la presentación de las exposiciones.

La calificación de las exposiciones se les otorgara al final del semestre, cuando se promedie la calificación final.

2. Presentaciones visuales

Practicas del LaboratorioSe anexa Lista de Instrumental

Revisión de Instrumental Fecha / /

El alumno que no asiste a clase cuando tenga que exponer tendrá cero de calificación.

Formato de PowerPoint, diseño libre, fondos claros y sobrios, letra tamaño y tipo a elección personal, no más de 8 renglones por diapositiva, imágenes y fotografías claras y referenciadas con pie de foto según corresponda. Portada sencilla con nombres y matriculas.

Cada diapositiva debe estar referenciada, es decir contener autor, título del libro, página y/o artículo de donde se ha consultado dicha información. Ejemplo: (Henostroza, 2010. Pp. 24-28)

Previo a la exposiciones deberán ser revisadas antes del día a presentar, una o dos clases antes. Aquellas personas o equipos que no hayan revisado personalmente dicha evidencia, no podrán presentar su trabajo en la fecha designada.

3.3. Máximo tiempo de presentación 30 minutos por casoEl orden de los expositores se le indicara al inicio de la clase.

Las exposiciones de cada uno de los equipos o participantes deberán ser recabadas al final del curso por el jefe de grupo, grabadas en un cd y entregadas al maestro asesor el día del examen final.

Se considera falta el no trabajar en el laboratorio.

Si no presenta sus hojas de registro completas, con foto y en carpeta con broche baco, el alumno no podrá realizar la práctica del día y tendrá falta.

Criterios a evaluar en cada practica:* Área de trabajo en orden y limpiezaBarreras del operador.* Gorro tipo panadero, el cual deberá cubrir el cabello en su totalidad. El utilizar corte de cabello corto o al ras, no exime al alumno del uso del gorro quirúrgico.

Tema de Instrumental

Instrumentación

* Guantes desechables durante todo el procedimiento. En caso de perforación, el alumno deberá colocarse uno nuevo de inmediato. * Cubrebocas durante todo el procedimiento, el cual deberá cubrir nariz y boca.* Lentes o careta de Protección limpias y sin ralladuras, durante todo el procedimiento. Si el alumno usa lentes con graduación, deberá utilizar careta u otro elemento de protección sobre ellos.* Bata desechable * Campo de protección y CharolaLa falta de instrumental o material necesarios para el procedimiento que se esté realizando no podrá permanecer en el laboratorio y se hará acreedor a las faltas correspondientes a ese dia.

En la práctica (solo cavidades) estarán establecidas metas diarias que de no ser concluidas se contara con un día de práctica para terminarlas, de lo contrario se anulara con la obturación correspondiente.

1.1. Apertura1.2.

Se muestra el tema con Presentación de PPTLluvia de Ideas durante la presentación y preguntas al azar a los alumnos

Desarrollo

Organiza por escrito el instrumental por procedimiento, armando las siguientes charolas:

1.3. Charola de Diagnostico1.4. Charola de Aislado1.5. Charola de Anestesia1.6. Charola de Preparación1.7. Charola de Amalgama1.8. Charola de Resina1.9. Charola de pulido

Cierre

Práctica de reconocimiento físico del instrumental armando charolas en forma completa y ordenada según el procedimiento a realizar.Resumen de armado de charolas por procedimiento (entrega al final de clase)

Apertura

Se reparten artículos y bibliografía relacionados al tema por equipos para su desarrollo.

Aislado del campo operatorio

Tratamiento curativo de acuerdo al

Desarrollo

Analizan por equipos los subtemas, con una exposición improvisada, proporcionandoles material para su desarrollo.Lluvia de ideas durante la exposición

Cierre

Presentación de imágenes para la conclusión grupalMapa Conceptual (entrega al final de clase)

Apertura

Se muestra el tema con Presentación de PPTLluvia de Ideas durante la presentación y preguntas al azar a los alumnosPractica de aislado absoluto en figurado con Tipodonto Nissin

Desarrollo

Practica de aislado absoluto con técnica directa en PhantomasPractica de aislado absoluto con técnica Indirecta Phantomas

Cierre

Cuadro sinóptico (entrega al final de clase)

Producto o Evidencia

Grapa Utilización de la grapa indicada Colocación adecuada de la

grapa Bocados bien asentados Bocados sobre tejido dental Grapa centrada Sujeción de la grapa con hilo

dental al arco Dique

Centrado y que cubra toda la boca del paciente

Colocado con el lado brilloso hacia el exterior

En las zonas proximales este bajo el punto de contacto

Invaginación del dique en áreas cervicales de órganos dentarios involucrados en el aislado

Arco Posición correcta Centrado en el dique de hule y

cara del paciente

Apertura

riesgo de caries individual del paciente

Intervención Quirúrgica

Preparaciones para Lesiones Zona 1

Artículos de Investigación relacionados al tema por equipos para su desarrollo.

DesarrolloTraducción y desarrollo del artículo, con una explicación.Lluvia de ideas durante la exposiciónCasos Clínicos

Cierre

Resumen de Articulo (entrega al final de clase)Cuadro de tratamiento según caso clínico

Apertura

Se muestra el tema con Presentación de PPTLluvia de Ideas durante la presentación y preguntas al azar a los alumnos

Desarrollo

Identificar con imágenes diferentes tipos de lesiones en código ICDAS y Estadios M&HMenciona en imágenes Zonas M&H y Cavidades BlackPreparación de Lesiones en Tablilla de Tejidos

Cierre

Protocolo ICDAS y Estadios M&H (entrega al final de clase)Cuadro de código ICDAS con imágenes (siguiente clase)

Producto o EvidenciaDiseño del contorno y aperturaForma de resistenciaForma de retenciónForma de convenienciaExtensión y Profundidad final

Apertura

Se muestra el tema con Presentación de PPTLluvia de Ideas durante la presentación y preguntas al azar a los alumnos

Desarrollo

Revisión grupal de conceptos e imágenes Preparación de 2 Lesiones Zona 1 en Tipodonto Nissin

Cierre

Conclusión GrupalMapa Conceptual (entrega al final de

Preparaciones para Lesiones Zona 2

Preparaciones para Lesiones Zona 3

clase)

Producto o EvidenciaDiseño del contorno y aperturaForma de resistenciaForma de retenciónForma de convenienciaExtensión y Profundidad final

Apertura

Se muestra el tema con Presentación de PPTLluvia de Ideas durante la presentación y preguntas al azar a los alumnos

Desarrollo

Revisión grupal de conceptos e imágenes Preparación de 2 Lesiones Zona 2 posteriores en Tipodonto NissiPreparación de 1 Lesión 2 Anterior en Tipodonto Nissin

Cierre

Conclusión GrupalMapa Conceptual (entrega al final de clase)

Producto o Evidencia

Diseño del contorno y aperturaForma de resistenciaForma de retenciónForma de convenienciaExtensión y Profundidad final

Apertura

Se muestra el tema con Presentación de PPTLluvia de Ideas durante la presentación y preguntas al azar a los alumnos

Desarrollo

Revisión grupal de conceptos e imágenes Preparación de 2 Lesiones Zona 3 Tipodonto Nissin

Cierre

Conclusión GrupalMapa Conceptual (entrega al final de clase)

Producto o Evidencia

Diseño del contorno y aperturaForma de resistencia

Cementos Dentales

Forma de retenciónForma de convenienciaExtensión y Profundidad final

Apertura

Se muestra el tema con Presentación de PPTLluvia de Ideas durante la presentación y preguntas al azar a los alumnos

Desarrollo

Explicación al azar de material dental asignado por alumno con imagen. (De no entregar el manual de cementos perderá el derecho a la explicación y a su valor).Practica de manipulación de los siguientes cementos :Fuji IFuji II LCFuji IX

Cierre

Entrega de Manual de Cementos

Cada equipo deberá entregar la siguiente información del cemento que le fue asignado a sus compañeros de grupo:

Tipo de cementoComposición químicaIndicacionesTiempo de mezclaTiempo de trabajoTiempo de fraguadoDibujos o fotografías de la técnica de manipulaciónContraindicacionesPresentacionesAnexar 1 casos clínicos

Producto o Evidencia

Manual de Cementos Entrega a tiempo de la información

pertinente al grupo Calidad de las fotografías y/o

dibujos Relevancia de los casos clínicos Presentación y limpieza del manual

o cuadernillo Diseño en media carta Información en una cuartilla Engargolado Portada, diseño libre, con Titulo,

nombre y matricula de alumno. Nombres de Docentes

Manipulación de Cementos Técnica de manejo Material e instrumental completo

Adhesión Dental

Protocolo de obturación con resina

Protocolo de obturación con amalgama

Apertura

Se muestra el tema con Presentación de PPTLluvia de Ideas durante la presentación y preguntas al azar a los alumnos

Desarrollo

Identificar generación de adhesivos con imágenesPractica de Adhesión en diente Natural

Cierre

Cuadro de las Generación de adhesivos con dibujos (entrega al final de clase).

Producto o Evidencia

Seguir secuencia de obturación con resina para identificar tiempos y textura.utilizando materiales dentales como:ClorexidinaAcido Fosfórico al 35 %AdhesivoResina

Apertura

Elaboración de protocolo por equipo

Desarrollo

Se muestra el tema con Presentación de PPTLluvia de Ideas durante la presentación y preguntas al azar a los alumnosRevisión grupal de protocolo e imágenes

Explica técnica de reconstrucción por tejidos y por cúspides, Indicaciones y modo de empleo de tiras de celuloideIndicaciones, grosores y técnica de colocación de hilo retractorCierre

Conclusión GrupalCuadro con el siguiente contenido:No. de pasoMaterial que se va a utilizar, Tiempos del materialObjetivo del material

Apertura

Elaboración de protocolo por equipo

Desarrollo

Terminado y Pulido de Restauraciones

Duplicación de anatomía con resina y amalgama

Obturacion de Cavidades en Tipodonto Nissin6 cavidades de diferentes lesiones

Se muestra el tema con Presentación de PPTLluvia de Ideas durante la presentación y preguntas al azar a los alumnosRevisión grupal de protocolo e imágenes. Indicaciones de la banda matriz y las cuñas.

Definición de los tiempos de la amalgama (trituración, condensación, bruñido y tallado)

Cierre

Conclusión GrupalCuadro con el siguiente contenido:No. de pasoMaterial que se va a utilizar, Tiempos del materialObjetivo del material

Apertura

Artículos de Investigación relacionados al tema

Desarrollo

Desarrollo del artículo, con una explicación con lluvia de ideas y preguntas a los alumnos al azar

Cierre

Resumen de Articulo (entrega al final de clase)

El alumno reproduce la anatomía con dos materiales diferentes (Amalgama y Resina) basándose en un diente idéntico al que se está trabajando.

Reconstrucción por cúspidesReconstrucción por tejidosRecuperación de anatomía original del diente correspondiente.Reconstrucción de crestas marginales.

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES: Se llevaran a cabo tres evaluaciones parciales y un final (ordinario) teórico-práctico en los cuales se tomaran los siguientes criterios con los siguientes porcentajes El cuadernillo deberá registrar cantidad uniforme de firmas de todos los docentes.Tanto practicas como trabajos serán evaluadas en la siguiente escala 0=0 1=50 2=75 3=100

EVALUACION PRIMER PARCIAL El no entregar cuadernillo para evaluación el día y hora indicados se considera un NP

Examen teórico de los siguientes temas: 80% ( 60% Examen Teórico, Evidencias 20% ) Instrumental Ergonomía Aislado del campo operatorio Tratamientos Curativos

Prácticas de Laboratorio 20% Practica de Aislados Absolutos de Phantomas15% Practica de Instrumental 5%

EVALUACION SEGUNDO PARCIAL El no entregar cuadernillo para evaluación el día y hora indicados se considera un NP

Examen teórico de los siguientes temas: 50% (30% Examen Teórico, Evidencias 10%, Explicación 10% ) Intervención Quirúrgica Tratamientos No Invasivos Materiales de Obturación y protección pulpar Explicación de Cemento asignado

Prácticas de Laboratorio 50% Manipulación de Cementos Dentales10% Manual de Cementos 10% Tablilla de Tejidos 15 % 6 Cavidades en Tipodonto Nissin 15%

EVALUACION TERCER PARCIAL El no entregar cuadernillo para evaluación el día y hora indicados se considera un NPEntrega de 5 Asistencias a Clínica

Examen teórico de los siguientes temas: 50% ( 40% Examen Teórico, Evidencias 10% ) Adhesión Protocolo de Resina Protocolo Amalgama Pulido y Terminado de Restauraciones

Prácticas de Laboratorio 50% Adhesión en diente natural 10% Duplicación de anatomía 10% Obturación de 6 Cavidades (amalgama o resina) 30%

EVALUACION ORDINARIA Para tener derecho a un promedio final y evaluación ordinaria debe cumplir con los siguientes requisitos:Calificación aprobatoria del promedio de los Exámenes Teóricos80% Asistencia para derecho a examenEvidencias completas, en orden y 5 asistencias a Clínica de operatoria (Requisito para examen final)

CALIFICACION FINALPromedio de las tres evaluaciones parciales. 50%Examen Teórico Escrito 30%Examen práctico: Preparación de una cavidad (el diente y la clase de cavidad se le indicara el día del examen). 20%

Rubro a Evaluar Exposiciones 20% 15% 10% 5%Organización del material y ajuste del tiempo de la presentación

5(muy buena) 4(buena) 2 (regular) 1 (mala)

Calidad didáctica del material presentado 5(muy buena) 4 buena) 2 (regular) 1 (mala)Síntesis del tema 5 (muy buena) 4 buena) 2 (regular) 1 (mala)Comunicación oral y corporal adecuada; léxico adecuada, frases no altisonantes, respeto a los demás, vestimenta.

5 (muy buena) 4 (buena) 2 (regular) 1 (mala)

VALOR MAXIMO DE LA EXPOSICION: 20 PTOS

EVALUACION NO ORDINARIA60% Asistencia para derecho a examenExamen teórico escrito 50%Examen práctico: preparación de una cavidad (el diente y la clase de cavidad se le indicara el día del examen). 50%

* No se justificaran faltas

Nota: En caso de accidente o discapacidad se evalúa la situación entre todos los docentes dados de alta en la materia para su recuperación por los días de atraso.

Cualquier situación no contemplada en este programa será resuelta por los catedráticos de la materia y la Secretaría Académica de esta Escuela.

BIBLIOGRAFÍA:Barrancos, M. Julio Henostroza Haro, Gilberto Francois Roulet JeanOperatoria Dental, Integración Clínica Caries Dental; AdhesiónPanamericana; 4a Edición ; Año 2006 ; Argentina ; 1306 Principios y procedimientos The Silent Revolution in DentistryBaum L., Philips R. W., Laund M. R. para el diagnostico, 1ª Edición 2007 1ª Edición año 2000, IllinoisTratado de operatoria dental, Cortesi Ardizzone Viviana quintessence booksInteramericana 1984 1ª Edición Manual práctico para el auxiliar deBaum L., Philips R. W., Laund M. R. Odontologia, 1ª Edición 2008Tratado de operatoria dental, Bartolomucci Boud Linda R. Interamericana 2001 3ª Edición Instrumental Odontológico Guía Schwartz, Richard, Summit H. James, Robbins William Practica, Elsevier Saunders 3ª Edición Fundamentos en Odontología Operatoria 2009Actualidades Medico Odontológicas Latinoamérica 4ª Edición 1999

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FECHA DE ENTREGA__________________________

Manifiesto haber leído el presente reglamento y los requisitos que deberé observar y cumplir para el curso de Laboratorio de Operatoria II 4º Semestre, Periodo Enero – Junio 2014

NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________GRUPO.__________________

TELEFONO___________________________________ ______________________________________

CORREO ELECTRONICO_________________________ FIRMA