Universidad Autónoma de Baja California

Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales

DELIA ESQUER M.desquer@uabc.edu.mx

Definición Es una combinación entrelazada de

elementos de texto, arte gráfico, sonido,animación y video que llega a nosotrospor una computadora u otros medioselectrónicos.

Es la tendencia de mezclar diferentestecnologías de difusión de información,impactando varios sentidos a la vezpara lograr un efecto mayor en lacomprensión del mensaje.

Es la combinación de texto, sonido,imágenes y video con el objetivo decomunicar un mensaje.

Definición

Es la capacidad de comunicarinformación de múltiples formas por

medio de la integración de texto,imagen, animación, sonido yvideo a través de la tecnologíacreando una presentación coninvención creativa para transmitir unmensaje de acuerdo a lasnecesidades del usuario.

Antecedentes

50´sA partir de la unión del “transistor y la comunicación” comenzó agestarse la multimedia, esta adición potenció la revolución digital yjunto con la evolución de una serie de accesorios y periféricosposibilitó que las computadoras pudieran manejar imagen, sonido,graficas, video e interactividad.

70´s La comunicación desarrolló el concepto operativo multimedia en laeducación, la capacitación y la publicidad. Este concepto operativomultimedia integraba diversos medios visuales y auditivos para laelaboración y envío de mensajes por diversos canales potenciando laefectividad de la comunicación.

Antecedentes

80´s La multimedia se reconoció formalmente a principios de los 80´s dela mano de Apple Computer con el lanzamiento de Macintosh, elprimer equipo de cómputo con amplias capacidades dereproducción de sonido.

A finales de los 80´s los ambientes interactivos comenzaban a mutaren juegos de video. En 1987 se implementó el primer juego de videooperado por monedas y para 1988 Philips desarrollaba el discocompacto (leído ópticamente por un rayo lasser).

90´s La tecnología multimedia tomó gran auge con el desarrollo de losvideojuegos cuando en 1992 se integraron a los mismos: audio(música, sonido estereo y voz), video, gráficas, animación y texto enun mismo entorno.

Características

Interactividad

Permite que entre la aplicación y el usuario exista una comunicación recíproca.

La aplicación invita al usuario a tomar decisiones, a responder preguntas y a buscar información.

Estimula la curiosidad del usuario permitiendo que éste imponga su voluntad

Ramificación

Es la capacidad de la aplicación para encontrar las respuestas precisas a preguntas del usuario entre los múltiples datos disponibles.

La aplicación está ramificada como un árbol, lo que implica que la información puede ser accedida o encontrada de una manera ordenada y precisa.

Transparencia

Una aplicación NO DEBE ser un obstáculo entre el usuario y el contenido que se quiere transmitir.

Evitar interfaces complicadas.

Incorporar dispositivos de fácil manejo.

El usuario debe acceder a cualquier rincón de la aplicación sin necesidad de ser guiado.

Navegación

La aplicación debe permitir navegar de una manera flexible, sin extravíos y con una continua información dentro de la misma aplicación.

Ofrecer varios caminos redundantes de navegación, de tal manera que el usuario decida cual tomar.

Velocidad

Debe haber un compromiso entre la inclusión en la aplicación de medios digitales sofisticados, la complejidad de los gráficos utilizados y la velocidad de reacción de la aplicación a las acciones del usuario.

La complejidad de la aplicación requieren de recursos de hardware que en ocasiones el usuario no puede cumplir y esto se traduce en tiempos de espera que confunden al usuario.

Evaluación

En el caso de las aplicaciones educativas, se deben incorporar sistemas de evaluación que permita comprobar si la aplicación responde a sus expectativas.

Actualización

Una presentación Multimedia es mucho más fácil de actualizar que un video o cualquier material impreso, lo cual es ideal para el mercado dinámico actual.

Flexibilidad

Todo el material es almacenado en forma digital, lo cual permite ser utilizado en varias ocasiones y situaciones.

Una misma presentación puede ser utilizado como: Punto de Venta: POP

Curso de Capacitación: CBT

Presentación corporativa

Módulo de touchscreen

Presentación persona a persona

Presentación masiva

Credibilidad

Una empresa, al utilizar la tecnología de punta proyecta su imagen hacia nuevas dimensiones de comunicación.

Independencia

Una aplicación Multimedia debe permitir que el usuario sea independiente del autor o desarrollar de la misma.

El usuario debe ser capaz de utilizar la aplicación sin necesidad de tener a su lado a alguien quelo guíe, lo cual significa quese deberá considerar un buensistema de ayuda o apoyo textual y/o visual.

Clasificación Sistema de Navegación

Lineal (secuencial, tradicional)

Presentación que empieza y corre hasta el final.

El usuario o público se considera como un componente “pasivo” donde solo se limita a asistir a una secuencia de imágenes, sonidos y efectos.

Interactiva (no lineal, reticular)

Presentación que empieza y fluye hacia donde el usuario decide y a la hora que lo decide.

Permite que el usuario interactúe con la aplicación.

El usuario o público se considera como un componente activo que controla y decide el flujo de la secuencia de imágenes, sonidos y efectos.

Clasificación Sistema de Navegación

Jerarquizada

Combina las ventajas de las dos modalidades anteriores.

Permite libertad de selección por parte del usuario y organización de la información atendiendo a su contenido,

dificultad, etc.).

Clasificación Sistema de Navegación

Multimedias Informativos Libros o Cuentos Multimedia

Enciclopedias y diccionarios multimedia

Hipermedias

Multimedias formativos Programas de ejercitación y práctica

Tutoriales

Simulaciones

Talleres creativos

Resolución de problemas

WebQuest

Wiki

Clasificación Base Teórica

Programas cerradosNo permiten que el profesional modifique el programa, tienenuna estructura secuencial.

Programas semiabiertosPermiten que el profesional modifique algunos de las características del programa o tome decisiones sobre el itinerario a seguir.

Programas abiertosPermiten que el profesional fije el contenido concreto a desarrollar, pudiendo adaptarlo a las necesidades de las personas concretas que lo van a utilizar.

Clasificación Nivel de Control de Profesional

Tipos de aplicaciones

Educativas

Idiomas, asignaturas, postgrados

Divulgativas

Geografía, turismo, enciclopedias, diccionarios

Comerciales

Catálogos, presentaciones de productos

CONCEPTOS

Estructura Es la organización interna de la

aplicación

Vista La percepción de la estructura que llega

al usuario

Aplicación Multimedia

Estructura Vista

Archivos

Programas

Bases de datos

Retención de contenido

En investigaciones y estudiosrealizados sobre el grado deefectividad en el proceso deretención de información se hallegado a la conclusión que:

Vía auditiva 20%

Vía audiovisual 40%

Vía audiovisual interactiva 75%

Actores

El productor: Es el director general del proyecto.

Los expertos en el tema o contenido: Son los especialistas sobre una temática particular. Son los dueños del "conocimiento".

El pedagogo: Es el experto en poder transmitir en forma

coherente y utilizando todos los medios los conocimientos del experto.

El guionista: Es el especialista encargado de "volcar" en escenas

específicas las ideas del experto y el método del pedagogo.

Actores (cont.)

Los diseñadores:

Son los expertos en diseño audiovisual

Productores de objetos:

Son los dibujantes, fotógrafos, productores de video,

animadores, etc.

Los programadores:

Son expertos en la programación de lenguajes y sistemas autores.

Metodología

1.Planeación

2.Diseño

3.Producción

4.Pruebas

5.Distribución

Sectores más beneficiados…

EDUCACIÓN

Resultados exitosos en procesos educativos rápidos y efectivos.

NEGOCIOS

Procesos de mercadeo más eficientes.

Recomendaciones

El crear un software robustodesde el inicio, asegura unfuncionamiento libre de erroresy representa una base sólidapara crecer y actualizar lapresentación multimedia através del tiempo.