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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE ENFERMERÍA, MEXICALI MANUAL DE LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN. M. C. Gisela Ponce y Ponce de León M.D.A.E. Rosa Icela Esparza Betancourt M.C.E María Betzabé Arizona Amador Mexicali B.C., 2014
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
FACULTAD DE ENFERMERÍA, MEXICALI
MANUAL DE LINEAMIENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN.
M. C. Gisela Ponce y Ponce de León
M.D.A.E. Rosa Icela Esparza Betancourt
M.C.E María Betzabé Arizona Amador
Mexicali B.C., 2014
2
TABLA DE CONTENIDO
Presentación 4
Protocolo de investigación
Titulo
PRIMERA PARTE
5
7
8
ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA TESIS
Portada
Abreviaturas
Índice de tablas, gráficas y figuras
Resumen
Introducción
9
10
11
12
13
14
CAPÍTULO I
Planteamiento del problema
Justificación
Objetivos
Hipótesis
Variables
Operacionalización de variables
15
16
18
20
22
24
25
CAPÍTULO II
Marco Teórico
27
28
CAPÍTULO III
Metodología
Ejemplo de metodología
Consideraciones éticas
Organización
Referencias bibliográficas
Recomendaciones para escribir las referencias y bibliografía
Ejemplos de las referencias y bibliografía, estilo Vancouver
30
31
32
34
35
36
37
40
CAPÍTULO IV
Anexos 1: Índice para el protocolo
49
50
3
Anexo 2: Formato para portada
Anexo3: Carta de consentimiento informado
52
53
SEGUNDA PARTE
PASOS EN EL DESARROLLO DE UN PROTOCOLO DE
INVESTIGACIÓN
ESTRUCTURA DE ANTEPROYECTO O PROTOCOLO DE
INVESTIGACIÓN
FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS
ESCRITOS
INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN
ALGUNAS CONSIDERACIONES AL ELABORAR UN
INFORME FINAL
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LAS
PRESENTACIONES
CÓMO PRESENTAR LOS RESULTADOS DE UNA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN POWER POINT
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
54
55
56
58
62
66
67
70
78
4
PRESENTACIÓN
El presente Manual, ha sido elaborado por la Coordinación de Posgrado e
Investigación, el Comité de Posgrado e Investigación y el Cuerpo Académico Salud
Comunitaria de la Facultad de Enfermería Mexicali, con el propósito de orientar a tutores,
cotutores, docentes y estudiantes del Programa de Maestría en Ciencias de la Salud en el
transcurso del desarrollo de sus trabajos de investigación.
Su objetivo principal es brindar una orientación básica y didáctica de los
requerimientos, condiciones conceptuales y metodológicas que permitan la validez
científica, así como la homologación de los protocolos de investigación.
De esta manera, se señalan puntualmente los contenidos necesarios en el desarrollo
del protocolo de investigación, describiendo las ideas principales, de tal manera que éstas
deberán ajustarse a los criterios señalados en los apartados posteriores.
Da inicio con una breve descripción de lo que es un protocolo de investigación y los
requisitos que éste debe de cumplir; continúa con aspectos relevantes de tomarse en
cuenta en relación al título, se menciona la importancia de la introducción, así como los
elementos que se deberán contemplar en ésta.
Posteriormente, en el capítulo I, se aborda el planteamiento del problema,
justificación y objetivos; en el capítulo II, se explica lo referente al marco teórico, hipótesis y
variables, continuando con el capítulo III, en cual se contempla la metodología,
consideraciones éticas, organización, referencias bibliográficas y recomendaciones para
citar referencias y bibliografía. En el capítulo IV, en el anexo1, se presenta un ejemplo del
índice del protocolo, en el anexo 2, el formato para la portada de proyectos de investigación
y en el anexo 3, un ejemplo de la carta de consentimiento informado.
Finalmente, en la segunda parte del manual, se muestra los pasos a seguir en el
desarrollo y estructura del protocolo, lineamientos para la presentación de trabajos escritos,
para el informe final de investigación y algunas consideraciones para elaborar el informe
final como instrucciones para las presentaciones en diversas modalidades.
5
PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
El protocolo de investigación es un compromiso escrito mediante el cual el
investigador presenta de manera clara, breve y estructurada los diferentes elementos del
tema y del plan de investigación que se propone emprender1.
Igualmente, el protocolo o proyecto de investigación se define como el conjunto de
elementos o partes interrelacionados de una estructura diseñada para lograr los objetivos
específicos, o resultados proyectados con base a necesidades detectadas y que han sido
diseñados como propuesta para presentar alternativas de solución a problemas planteados
en él2.
De esta manera el investigador, a través del protocolo de investigación, pretende
demostrar la importancia de éste, así como su capacidad para llevarlo a cabo. Este
documento debe, por lo tanto, convencer o persuadir al lector de la importancia del tema de
investigación, en razón de su objeto de estudio, su metodología, sus alcances, su marco
teórico y sus hipótesis. Debe, además, evidenciar que la investigación es sustentable,
factible y susceptible de alcanzar resultados originales, justificando así el tiempo a invertirse
y los recursos necesarios para su realización.
Un proyecto de investigación debe, invariablemente, cumplir con los siguientes
requisitos:
1. Definir un título precisando el tema, campo y objeto de estudio.
2. Establecer los alcances de la investigación en sus marcos temporales, geográficos,
físicos, etc.
3. Indicar las motivaciones profesionales para desarrollar el tema.
4. Mostrar los objetivos que se espera alcanzar, proporcionando un adelanto de lo que
se podría obtener y de su importancia.
5. Dar una panorámica de lo que será la investigación y punto de vista desde el cual se
abordará.
6. Plasmar los antecedentes y marco teórico que respaldan la investigación.
7. Indicar las fuentes de información consultadas.
8. Describir la metodología a seguir.
9. Determinar el tiempo requerido para el completo desarrollo de la investigación, hasta
la presentación del reporte final, considerando cada una de las etapas.
6
10. Describir los recursos económicos, humanos y materiales necesarios para el
desarrollo de la investigación.
Es así como, el protocolo se constituye en un instrumento que guía el proceso, al cual
debemos regresar continuamente para verificar el avance correcto y es de importancia tal,
que su elaboración reflexiva redundará proporcionalmente en beneficio del propio producto.
En la segunda parte del manual, en la sección de “Pasos en el desarrollo y estructura
del protocolo de investigación” se muestran cada uno de los capítulos que deberá seguir el
citado documento y de manera sintética, el contenido de cada uno de sus apartados.
Al desarrollar el protocolo de investigación, este se escribe en futuro, como una
“promesa” o propuesta de lo que se va hacer.
7
TÍTULO
El título es frecuentemente el primer contacto que el lector tendrá con el protocolo y
por ello será su primera impresión. Por lo tanto, el título podrá o no despertar el interés del
lector. Se recomienda que se reflexione detenidamente a fin de encontrar un título
sugestivo, atractivo, que despierte el interés del lector y que lo invite a adentrarse en la
lectura del documento3.
Para ello, es indispensable analizar cada una de las palabras y sustantivos que
conforman el título, pues éste será el que guíe centralmente hacia el problema de
investigación y su resolución, por lo que es recomendable se encuentre ligado a la
integridad del trabajo.
Generalmente el título es tentativo, ya que el definitivo se decide realmente hasta el
momento de terminar la investigación. Esto no es motivo para que no se diseñe el mejor
título posible para el protocolo de investigación y que este cumpla el cometido de atraer,
interesar e informar al lector.
El título se caracteriza por ser corto y claro (15 a 20 palabras). Deberá expresar de
manera interesante aquello que se va a investigar, conteniendo palabras o conceptos clave
así como la precisión del marco y espacio temporal que comprende4.
Es recomendable escribir varios títulos y jugar con las palabras, conceptos e ideas,
hasta que se encuentre el que mejor exprese lo que pretende el trabajo de investigación
que se está proponiendo.
8
PRIMERA PARTE
9
ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL PROTOCLO DE INVESTIGACIÓN
10
PORTADA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
FACULTAD DE ENFERMERÍA, MEXICALI
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
TITULO:
Que presenta:
Nombre del alumno
Tutor:
Nombre del Docente
Mexicali B.C., a de de 20
11
INDICE
12
ABREVIATURAS
Se realiza una lista de las principales abreviaturas con su significado, de esta
manera le es útil al lector ya que podrá remitir a esta página y aclarar cualquier duda.
13
ÍNDICES DE TABLAS, GRÁFICAS Y FIGURAS
Se debe de incluir un índice de tablas, gráficas y figuras por separado; por ello es
importante que todos lleven números y títulos. Recordar que estas páginas se consideran
en la numeración global del documento.
14
RESUMEN
Es una síntesis que destaca los puntos sobresalientes. Es la representación exacta y
abreviada del documento sin interpretación alguna, de tal manera que la información más
relevante debe de estar contemplada en él. Se debe iniciar con una oración que describa el
producto del documento, evitando hacer uso del título de la investigación, de esta manera,
el resumen es una reducción del informe final.
Se puede escribir en tiempo futuro, ya que el trabajo aún no se ha realizado. Éste se
redacta de manera clara y sencilla, incluyendo solo lo indispensable, pues a partir del
resumen, el lector puede determinar si continúa leyendo o no el documento.
El resumen debe de ser homogéneo por lo que se puede escribir en una sola
página. Con un total de palabras de 250. De esta manera, el resumen debe ser lo más
breve posible, pero lo bastante extenso para exponer la definición del problema, el objetivo
de estudio, el método y el diseño estadístico propuesto. Cada uno de los elementos que
integran el resumen (Introducción, Objetivo, Metodología y Diseño estadístico) debe de
ir en minúsculas y en negritas; únicamente la letra inicial en mayúsculas. En cuanto al
formato se presenta en espacio simple, sin sangría.
El resumen deberá incorporar al final del escrito las palabras clave, entre tres y
cinco, que constituyen los ejes temáticos más relevantes desarrollados en la investigación.
Se realizará igualmente un resumen en inglés (Abstract), agregando las palabras clave.
15
INTRODUCCIÓN
La Introducción es un elemento muy importante del protocolo de investigación, el
cual deberá concentrar con fluidez y precisión, de manera discursiva, los principales
elementos del problema y de la investigación, permitiendo al lector una visión general5.
Los elementos a considerar son:
1. El tema de investigación.
2. El objeto de estudio.
3. Las motivaciones de la investigación.
4. La relevancia del tema.
5. El listado de los datos que serán recolectados y analizados.
6. La mención de los métodos de análisis.
7. Panorámica general del problema que motiva la investigación.
8. Los resultados genéricos que se espera obtener.
9. Los alcances espacio- temporales de la investigación.
La redacción debe ser ligera y amena, una especie de diálogo científico que debe
motivar al lector a continuar leyendo el protocolo. Los elementos antes mencionados serán
tratados de manera general sin abordarlos exhaustivamente. Al terminar de leer la
Introducción, el lector:
Entenderá el proceso de motivación y decisión de llevar a cabo la investigación
propuesta.
Se ubicará en el contexto y el enfoque desde el cual el investigador abordará el
tema.
Contará con información preliminar para comprender y evaluar el anteproyecto de
investigación, sin tener que consultar otros documentos para clarificarlo.
Visualizará de manera general el contenido del proyecto a estudiar.
Deberá estar interesado en continuar leyendo el resto del documento.
Todos los puntos abordados en la Introducción, deberán desembocar en la definición del
problema de investigación.
16
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
17
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento o definición correcta del problema es lo primero que se debe de
lograr para no desviar el objetivo de la investigación ni generar cuestionamientos
irrelevantes. El investigador debe ser capaz no sólo de definir el problema, sino también de
expresarlo de manera clara, precisa y accesible, de manera tal que el lector lo comprenda
por el documento mismo5.
En esta parte, se trata de realizar una descripción concreta del problema de estudio,
dando una versión de los hechos y fenómenos cuya explicación deberá ser interesante y
útil, tanto para el investigador y el lector como para el medio académico y la sociedad,
partiendo de lo general a lo particular, así como las dificultades y dudas que se pretenden
estudiar.
De esta manera, el planteamiento del problema se puede hacer a partir de una
aseveración, de la cual posteriormente se derivarán una serie de preguntas centrales, que
dan origen a la investigación y que, definidas con claridad y sin ambigüedades, serán de
utilidad para dirigir el trabajo de investigación5.
En la medida en que la identificación y el planteamiento del problema se hagan
correctamente, el proceso de solución habrá avanzado sustancialmente (Un problema
correctamente planteado está parcialmente resuelto)5. Para ello, se incluirán los hechos,
relaciones y explicaciones que fundamenten la problemática, mencionando aquellos datos
que la puedan soportar, ya sea que se encuentren en otras investigaciones o en teorías ya
establecidas.
Se deberá tomar en cuenta los siguientes criterios generales al momento de formular el
problema:
1. Que contribuya efectivamente al conocimiento y/o a la aplicación práctica de sus
resultados.
2. Debe ser investigable; o sea, debe ser un problema para el cual sea factible
encontrar solución.
3. Que se disponga de tiempo suficiente para realizar la investigación.
4. Que se cuente con los recursos personales, materiales y económicos para realizar la
investigación.
5. Cumplir con las exigencias éticas apropiadas para cada investigación2.
18
Finalmente, el planteamiento del problema debe dimensionar la problemática
apoyándose en estadísticas, figuras, diagramas, etcétera. Al término de este apartado, el
lector deberá estar plenamente convencido de que por su magnitud, el problema realmente
requiere de un estudio que le aporte soluciones6.
Este rubro contempla también la justificación, objetivos, hipótesis y variables.
19
JUSTIFICACIÓN
En este apartado se trata de describir brevemente los aspectos del contexto y del
debate teórico en que se ubica la investigación y que definen su relevancia y su pertinencia.
La justificación constituye la parte del marketing del anteproyecto; o sea, en este apartado
se tratará de vender la idea de la propuesta, para convencer al lector no sólo de seguir
adelante con la lectura del documento, sino de autorizar y/o financiar el proyecto5.
Al redactar la justificación se debe de poner énfasis en lo siguiente:
1. Presentar los puntos de vista en forma lógica.
2. Documentar ideas, datos o inquietudes que hayan surgido recientemente y que
se relacionen con la problemática a investigar.
3. Mostrar relación entre las experiencias cotidianas y el planteamiento del
problema.
La justificación debe convencer al lector principalmente de tres cuestiones:
a) Que se abordará una investigación significativa.
b) Que es un tema importante y pertinente.
c) Del objeto de estudio y la utilidad de los resultados esperados.
La justificación puede redactarse alrededor de las respuestas a los siguientes
cuestionamientos:
1. ¿Por qué y qué tanto es conveniente llevar a cabo esta investigación? o bien, ¿Para
qué servirá esta investigación?
2. ¿Qué aporta de nuevo esta investigación?
3. ¿Cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará?
4. ¿Quiénes serán los beneficiarios y de qué modo?
5. ¿Qué es lo que se prevé cambiar con la investigación?
6. ¿Cuál es su utilidad?
7. ¿Ayudará a resolver algún problema o gama de problemas prácticos?
8. ¿Por qué es significativo este problema de investigación?
9. ¿Permitirá llenar algún hueco de conocimiento?
10. ¿Se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?
11. ¿Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teoría?
12. ¿Sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población o fenómeno?
13. ¿Ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?
20
Cuando se trata de temas ya tratados con anterioridad, la justificación de la
investigación cobra vital importancia; en ella se establecerá la relevancia del nuevo enfoque,
lo cual dependerá de la creatividad para formular nuevas preguntas de temas ya
estudiados, planteando así su aportación al avance de la ciencia.
Lo fundamental en este apartado es que se evidencie la importancia del tema a
investigar, sus implicaciones en el ámbito de estudio, etc. Por ello, la justificación
claramente formulada debe sustentar que la investigación es significativa, pertinente,
factible y viable.
21
OBJETIVOS
El objetivo general surge del problema a estudiar. Es precisamente el qué se va a
ofrecer al término del estudio, de tal manera que define también sus alcances. El objetivo es
tan importante que, si se carece de él o su redacción no es clara, no existirá una referencia
que indique al investigador si logró lo deseado. En general, los objetivos al estudiar un
problema pueden ser: el resolver una cuestión práctica, el injertar o ampliar explicaciones
teóricas y el validar hallazgos empíricos5,6.
El objetivo general y la pregunta de investigación que dan lugar a la hipótesis, están
íntimamente relacionados; por lo tanto, deben ser coherentes entre sí. A lo largo del
proceso, continuamente se deben revisar la hipótesis y el objetivo general, pues ello
ayudará a no perder el rumbo.
Los objetivos generalmente se redactan como proposición gramatical que contiene:
1. El sujeto, en este caso el investigador y puede quedar implícito.
2. El verbo, que deberá describir en forma precisa una acción y que comúnmente se
formula en modo infinitivo.
3. El complemento, que indica el contexto en que se va a ejecutar la acción.
Para plantearlo, ayudaría a responder reflexivamente a la pregunta ¿cuál es la finalidad
del estudio? La respuesta siempre se redactará en infinitivo: definir, evaluar, valorar,
identificar, determinar, etc. De acuerdo al verbo que se utilice, se compromete el tipo de
estudio que se hará, ya sea cualitativo o cuantitativo. El enunciado debe ser claro y preciso;
será mejor en cuanto excluya el mayor número de interpretaciones posibles. Debe evitarse
englobar todos los objetivos de la investigación en un solo enunciado.
Los objetivos de una investigación deben expresar tanto los propósitos de manera muy
amplia como los objetivos más limitados a que se aspira en el estudio.
El objetivo general siempre deriva en acciones teóricas y prácticas. Da lugar a uno o
varios objetivos específicos los cuales, al redactarse, no deberán superar el nivel de
complejidad del objetivo general. Cada uno de estos tiene una manera de realizarse a
través de una técnica, que viene a ser el objetivo metodológico.
22
En resumen, en cuanto a tipo de objetivos podemos señalar lo siguiente: el objetivo
general es la meta que se pretende alcanzar. Define los alcances del estudio.
23
HIPÓTESIS
Se trata de enunciados claros y precisos que guiarán a la investigación y que serán
puestos a prueba. De esta manera, la hipótesis será un enunciado o proposición que tendrá
que ser llevada al campo de los hechos para constatarla con la realidad y demostrar la
relación que existe entre el supuesto que se plantea y los sucesos que tienen lugar en el
entorno específico para el que fue construida1,5.
La hipótesis se define como una explicación anticipada, o una respuesta tentativa
que se formula el investigador con respecto al problema que pretende investigar. Una
hipótesis puede ser, por lo tanto, una suposición fundamentada en la observación del
fenómeno objeto de la investigación y debe conducir racionalmente a la predicción teórica
de algunos hechos reales que, posteriormente, deban ser sometidos a prueba. Si la
hipótesis está planteada correctamente, sus predicciones podrán ser verificables y se
podrán establecer conclusiones.
Para ello, la hipótesis debe ser congruente con la pregunta de investigación;
entonces, deberá de responder a ella tomando en cuenta las teorías que la sustentan, las
variables escogidas y las evidencias que se observan en la realidad2.
Una hipótesis puede quedar confirmada por completo, refutada por completo o
quedar parcialmente confirmada. En las dos últimas posibilidades, en función de los
resultados, de la metodología y proceso de investigación, se decidirá si se revisan los
resultados y el proceso, o se modifica la hipótesis.
La tipología de las hipótesis depende de cada autor y del criterio de clasificación. Sin
embargo, parece haber un consenso sobre los elementos que las componen, como son: la
unidad de análisis, las variables y elementos lógicos. La primera se refiere al objeto sobre el
que se quiere tener una respuesta (sujeto de la investigación). Las segundas son los
atributos que pueden estar o no en nuestro objeto de estudio y presentarse como
modalidades diferentes y en distintos grados de medidas como, obesidad, hipertrofia
cardiaca, etc. Los elementos lógicos son los componentes que complementan la redacción
de la hipótesis.
En función de lo anterior, una hipótesis debe de contar, por lo menos, con una variable
independiente y otra dependiente.
24
Las hipótesis de investigación (Hi) y nula (Ho) que se formulan al momento de elaborar
un protocolo son susceptibles de ser modificadas durante el proceso de investigación, en la
medida en que se va profundizando en el conocimiento y aprehensión del tema.
25
VARIABLES
Las variables son características de la realidad que pueden asumir valores de una
unidad de observación a otra; existen varias maneras de clasificar las variables, las
consideradas en este manual son variable independiente y variable dependiente1,2,5.
Una variable es una propiedad o atributo cuya variación es susceptible de medirse y
adquiere valor para la investigación científica en la medida en que puede ser relacionada
con otras al formar parte de una hipótesis o de una teoría.
La independiente es el elemento, fenómeno o situación que explica, condiciona o
determina la presencia de otro. Es considerada la causa posible del fenómeno que
se estudia, que origina diversos efectos (variables dependientes) relacionados entre
sí y que pueden repercutir bajo ciertas circunstancias en las causas.
La dependiente es el fenómeno o situación que está en función de otro.
Las variables deberán tener coherencia con el título, problema, objetivos e hipótesis.
26
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Esta sección es muy importante en el sentido que nos permite visualizar cada una
de las variables en todo su contexto y de esta manera, tener en claro cada una de ellas al
momento de realizar la metodología del estudio.
Se recomienda realizar un cuadro en el cual se contemple la variable, definición
conceptual, definición operacional (dimensiones e indicadores) y escala de medición.
Operacionalización de variables
Variable Sociodemográfica
Definición Conceptual Definición Operacional
Escala de Medición
Dimensiones Indicadores
Edad
Tiempo que alguna persona u otro ser vivo han vivido desde su nacimiento.
Número de años cumplidos
Cuantitativa discreta
Sexo
Condición orgánica que distingue al hombre de la mujer.
Femenino Masculino
Cualitativa nominal dicotómica
Peso
Fuerza que resulta de la acción de la gravedad sobre el cuerpo.
Cantidad en kilogramos que pesa una persona.
Cuantitativa continua
Estatura
Altura medida de una persona desde los pies a la cabeza.
Altura medida en centímetros
Cuantitativa continua
Variable
Independiente Definición Conceptual
Definición Operacional Escala de
Medición Dimensiones Indicadores
Perímetro de
cintura
Longitud del contorno de
cintura.
El perímetro de cintura
es la medida obtenida
con una cinta métrica,
alrededor de la cintura a
nivel del ombligo.
Masculino:
- Normal - Riesgo elevado - Riesgo muy
elevado
Femenino:
- Normal - Riesgo elevado - Riesgo muy
elevado
<95cm 95-102cm >102cm <82cm 82-88cm >88cm
Cuantitativa
discreta
Presión arterial Presión ejercida por la
sangre sobre las paredes
de los vasos sanguíneos.
Óptima Normal Normal alta
>120/80 mmHg 120-129/80-84 mmHg 130-139 /85 mmHg
Cuantitativa
discreta
IMC Es una medida de
asociación entre el peso
Recomendable Sobrepeso
18.5 – 24.99 25.0 – 29.9
Cuantitativa
discreta
27
y la talla de un individuo.
También se le llama
índice de Quételet. La
OMS lo define como el
estándar para la
evaluación de los riesgos
asociados con el exceso
de peso en adultos.
Desde el punto de vista
antropométrico es el
peso en kilogramos/ talla
en metros al cuadrado.
Obesidad
≥30.0
Obesidad Aumento anormal en la
proporción de células de
grasa en el tejido
subcutáneo del
organismo. Puede ser
exógena o endógena.
Tipo I
Tipo II
Tipo III
IMC 30 – 34. IMC 35 – 39.99
IMC ≥40
Cuantitativa
continua
Variable
Independiente Definición Conceptual
Definición Operacional Escala de
Medición Dimensiones Indicadores
Sedentarismo Forma de vida con poco
movimiento.
Toda persona que en su
tiempo libre no haya
realizado ejercicio por lo
menos tres veces al día
de 30 a 60 minutos.
Sin sedentarismo
Con sedentarismo
De 4 a 5 puntos
De ≤ 3 puntos
Cuantitativa
continua
Tabaquismo Consumo de cigarrillos No fumador
Fumador
1 punto
≥ 2 puntos
Cuantitativa
continua
28
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
29
MARCO TEÓRICO
Antecedentes
Se da inicio con una breve redacción de la situación actual de la problemática a
estudiar, mostrando las evidencias de la importancia del problema de investigación, en la
literatura y estudios relacionados.
En este apartado se deberá analizar todo aquello que se ha escrito acerca del objeto
de estudio: ¿Qué se sabe del tema? ¿Qué estudios se han hecho en relación a él? ¿Desde
qué perspectiva se ha abordado?
El marco teórico es la base fundamental que sustenta el trabajo de investigación,
aunada a la opinión del que está investigando, de tal manera que es un diálogo entre los
autores y el enfoque del investigador. Sin embargo, se debe ir más allá de la mera
descripción y dado que generalmente las teorías representan las ideas de un autor o un
grupo de autores, se deberá evitar profundizar sólo en una teoría que plantee sólo un
aspecto del fenómeno1,5.6.
Las teorías deben esclarecer el objeto de estudio, es decir, el qué se va a estudiar,
explicar cómo está constituido, cómo y cuándo ocurre; explicar los factores o variables que
intervienen en él; ampliar sobre las relaciones internas y externas del fenómeno y por
último, definir claramente el enfoque para estudiarlo. Deben tener una aplicación general y
obviamente, no presentar contradicciones ni ambigüedades en sí mismas.
Los temas o subtemas deberán de seguir un orden lógico en función de los objetivos
específicos planteados anteriormente. La forma en que se citen las referencias dentro del
texto será siguiendo el formato Vancouver, anotando número arábigo (en superíndice, sin
paréntesis) en orden consecutivo en relación a la primera mención en el texto. Para citar la
literatura a la que se hace referencia dentro del texto, existen dos formas dependiendo de la
estructura de la oración. La primera es como sigue: Brown demostró………1, al igual que lo
hicieron McClintock y Archibald2 y Besten3. La segunda forma es: ... se ha demostrado en
estudios previos que la..……….1,3.
En el texto si hay más de seis colaboradores se pondrá Brown et al.……1. Cuando
hay más de una cita, éstas deben separarse mediante comas:1,5,9, pero si fueran
correlativas, se menciona la primera y la última separadas por un guion: 22-26.
30
El número de referencias a emplear en este capítulo, o en el capítulo de Resultados
y Discusión, no es limitado y cada investigador lo decidirá con base en el número de
artículos revisados, pensando en una revisión lo más exhaustiva y actualizada posible sobre
el tema central y de los temas relacionados con la línea de investigación del trabajo. Se
recomienda que no deban tener más de cinco años y preferiblemente que sean de los dos
últimos, se recurre a citar documentos que tengan más años por motivos históricos o si no
se encuentran referencias actualizadas como alternativa.
En el desarrollo del cuerpo del marco teórico, se deberá de tomar en cuenta lo
siguiente:
Los subtítulos que se empleen deberán ir en negritas y en minúsculas, escribiendo
sólo la primera letra con mayúscula; con la numeración según el orden que corresponda.
Ejemplo:
2.2 Conciencia del cuerpo
La constitución física de un individuo es un factor que incide desde muy temprano en
la conciencia de sí mismo y en su conducta. La imagen corporal no es estática y su
construcción se va modificando con el tiempo, no sólo está determinada por los cambios
propios del individuo como tamaño y forma; sino también por el mundo externo.15
2.2.1 Distorsión de la Imagen Corporal
La distorsión de la imagen corporal, es cuando uno de los componentes de esta, de
alguna forma está modificado, o sea, cuando la representación mental del cuerpo no
coincide con el cuerpo real que está siendo representado.16
Pueden haber tantos subtítulos como el trabajo lo requiera y a criterio del
investigador. La consistencia en la escritura en cuanto a orden, subtítulos o secciones, hará
más sencillo tanto para el investigador como para el lector.
31
CAPÍTULO III
METODOLOGÍA
32
METODOLOGÍA
En esta sección se aclaran – en forma muy detallada – los pasos y procedimientos
utilizados para llevar a cabo la investigación, incluyendo paso a paso la explicación de todos
los aspectos necesarios para reproducir o repetir la investigación. De tal manera que, debe
quedar muy claro el cómo de la investigación.
Al desarrollar el protocolo de la investigación, la metodología debe explicar
claramente la forma en que se desarrollará la investigación; por lo tanto, ésta se escribe en
futuro, como una “promesa” o propuesta de lo que se va hacer y sobre todo cómo se va a
hacer e incluye: Tipo o diseño de estudio, criterios de selección de la población (criterios de
inclusión, exclusión y eliminación), universo de estudio, procedimiento para calcular el
tamaño de la muestra, tipo y técnicas de muestreo, sistema de captación de datos y diseño
estadístico.
En resumen, solamente existe una regla para escribir de manera adecuada el
capítulo de Metodología: proporcionar suficiente información para que la investigación
pueda ser reproducida.
A continuación se muestra un ejemplo.
33
METODOLOGÍA 3.1 Tipo de estudio
Se trata de un estudio de diseño cuantitativo, descriptivo, transversal y de
correlación, orientado a la evaluación de la prevalencia de distintos componentes que
permite definir el estado nutricional y de salud a partir de indicadores de percepción,
alimentarios, antropométricos y bioquímicos.
3.2 Criterios de selección de la población 3.2.1 Criterios de inclusión: profesores de tiempo completo (PTC) de la UABC, campus Mexicali, sexo indistinto.
3.2.2 Criterios de exclusión: profesores que no sean de tiempo completo, profesoras que se encuentren embarazadas.
3.2.3 Criterios de eliminación: profesores que no deseen cooperar o continuar con el estudio y cuestionarios incompletos.
3.3 Universo de estudio Universidad Autónoma de Baja California, campus Mexicali. 3.3.1 Unidad de análisis
Profesores de tiempo completo de la UABC, campus Mexicali. 3.3.2 Marco muestral
Planta académica de Recursos Humanos de la UABC. 3.4 Procedimiento para calcular el tamaño de la muestra
El tamaño de la muestra se obtuvo con la fórmula para muestreo
probabilístico estratificado, tomando como referencia la prevalencia de sobrepeso
más obesidad en el estado reportado en la ENSANUT 2006 (adultos mayores de 20
años), de 67.9% (p=0.5) con una confianza del 95%, considerando 649 PTC en la
Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, reportados en el periodo 2012-1.
Quedando conformada la población de la siguiente manera:
n = Z2 pq d2
N = población total 649 Z = 1.96 desviaciones estándar = 95% de confianza p = % de obesidad en población adulta en el estado de Baja California (ENSANT 2006) = 68% q = % de diferencia = 32% d = precisión = 0.05
34
n = Z2 pq d2
n = (1.96)2 (68) (32) (.05)2
n = (3.84) (68) (32) = 3.84 (.217) = 0.835 = 334 .0025 .0025 .0025 n = 334
3.5 Tipo y técnicas de muestreo El muestreo será probabilístico, aleatorio y estratificado. Se procederá a:
1. Establecer el marco o estructura muestral: Lista de asistencia de PTC de cada unidad
académica.
2. Asignar un número de PTC por unidad académica.
3. Seleccionar de manera aleatoria y sistematizada los PTC por unidad académica.
3.6 Procedimiento de recolección de datos
Con la finalidad de obtener la autorización respectiva para el inicio de la recolección de
datos del estudio de investigación, se realizarán los trámites administrativos pertinentes
solicitando permiso a través de oficio dirigido al Director de cada unidad académica a fin de
seleccionar a los profesores y establecer el cronograma de recolección de datos.
3.6.1 Instrumentos para la recolección de datos
(Se describen claramente los instrumentos a utilizar).
3.7 Diseño estadístico
Estadísticas descriptivas como: medias, desviación estándar, máximo y mínimo. Chi
cuadrada y correlaciones (Pearson p<0.05) para la relación entre las variables auto
percepción del estado nutricional, salud, hábitos de alimentación y el IMC. Se utilizará
paquete SPSS para Windows versión 18.0. Significancia con nivel de p<0.05.
35
CONSIDERACIONES ÉTICAS
La investigación en las áreas de la salud en relación a los procedimientos
experimentales, preventivos, diagnósticos y terapéuticos comúnmente traen consigo
variados riesgos para los sujetos implicados, por lo cual existe la preocupación por su
bienestar, el cual debe tener primacía sobre los intereses científicos y sociales.
En el marco de la regulación del actuar científico, la investigación está sujeta a
normas éticas que promueven el respeto a los sujetos en estudio, así como buscan proteger
su salud y sus derechos.
La anterior demanda de los investigadores el conocimiento de los requisitos éticos,
legales y jurídicos a nivel internacional, nacional y local bajo las cuales debieran dirigir sus
actividades científicas.
La validación ética de los protocolos por tanto es un deber y un requisito que busca
respaldar el quehacer de la ciencia ya que el dilema ético surge durante el proceso de la
investigación, sobre todo cuando participan seres humanos o animales, a los cuales se
debe proteger, con la intención de que la ciencia y sus aportaciones se ponga al servicio del
hombre y no viceversa.
La revisión y análisis de los trabajos de investigación que contemplen seres
humanos, deberán cumplir los lineamientos en investigación establecidos por los
organismos internacionales, como lo son: la Declaración de Helsinki de la Asociación
Médica Mundial, Finlandia 1964, Tokio 2004 y el reporte Belmont, así como los
lineamientos y marco jurídico establecidos por los organismos del Sector de Salud Nacional,
la Ley General de Salud, y el Reglamento Universitario.
36
ORGANIZACIÓN
RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS
Es la descripción a manera de listado de las necesidades del proyecto que
requerirán apoyos como material, equipo, salarios, etc., Se encuentra en relación directa
con el presupuesto.
CRONOGRAMA
Es necesario y muy importante agregar un cronograma y un diagrama para conocer
los periodos de desarrollo para la investigación, explicando detalladamente las etapas del
proyecto. En este desarrollo deben presentarse, agrupadas en bloques, las actividades que
el investigador y su grupo de trabajo desarrollarán.
Este cronograma debe acompañarse por una sección breve a manera de
introducción y explicando su contenido o bien, hacer referencia al cuadro mostrado en la
sección de Metodología.
Lo más conveniente es presentar los grupos de actividades por períodos, utilizando
unidades de tiempo similares como las semanas o los meses. Así, los lectores pueden
entender rápidamente el tiempo total que abarcará la investigación y cuánto tiempo se
llevará cada etapa de la misma.
37
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFÍCAS
Al elaborar todo escrito o documento académico, deben agregarse referencias en el
texto, para indicarle al lector en qué autores o trabajos similares apoyamos el nuestro.
Siempre es necesario, sobre todo en la revisión de la literatura o en el marco teórico, referir
nuestro trabajo a otras investigaciones realizadas por autoridades en la materia,
especialistas o autores con experiencia en el tema. A esto se le denomina citar10-13.
Aunque existen muchas formas y estilos para citar en el texto y para reportar las
fuentes consultadas, siempre se recomienda mantener una consistencia en todo el
documento – protocolo, propuesta, proyecto, tesis, artículo, libro – respetando la forma y el
estilo en todos los aspectos: orden en que aparecen los elementos de las referencias, las
comas, las mayúsculas, los puntos, el interlineado, la separación entre párrafos, los
márgenes, tipo de letra, formato para nombres, fechas, lugares, editoriales, páginas y
aspectos similares.
Los investigadores y académicos en cada disciplina o especialidad acostumbran
utilizar una forma específica. Esta forma o estilo se define, principalmente, por los
lineamientos editoriales de las revistas especializadas o consejos editoriales de los órganos
que publican trabajos.
En particular, para la elaboración de trabajos de investigación se va a basar en el
estilo de Vancouver ya que es uno de los más utilizados y prácticos. A continuación se
menciona algunas recomendaciones para escribir las referencias y bibliografía.
38
RECOMENDACIONES PARA ESCRIBIR LAS REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA
Las referencias bibliográficas constituyen una sección destacada en un trabajo
científico. La selección cuidadosa de documentos relevantes es un elemento que da solidez
a exposición teórica del texto, a la vez que constituye una importante fuente de información
para el lector10.
Facilitamos una serie de indicaciones para elaborar las referencias bibliográficas
basadas en los Requisitos de Uniformidad estilo Vancouver.
• Las referencias deben numerarse consecutivamente según el orden en que se mencionen
por primera vez en el texto. Algunas revistas en sus instrucciones para autores recomiendan
que se utilicen números arábigos en superíndice y sin paréntesis.
• Cuando hay más de una cita, éstas deben separarse mediante comas, pero si fueran
correlativas, se menciona la primera y la última separadas por un guion.
• Cuando en el texto se menciona un autor, el número de la referencia se pone tras el
nombre del autor. Si se tratase de un trabajo realizado por más de seis autores, se cita el
primero de ellos seguido de la abreviatura “et al” y su número de referencia.
• Se incluirán sólo aquellas referencias consultadas personalmente por los autores. Citar
trabajos a través de opiniones de terceros, puede suponer que se le atribuyan opiniones
inexistentes. También es frecuente que el trabajo esté mal citado y que contribuyamos a
perpetuar errores de citación.
• Se recomienda no incluir trabajos escritos en idiomas poco frecuentes. Si por alguna
circunstancia especial nos vemos obligados a citarlos y su grafía no es latina, se
recomienda traducir el título al español o inglés. PubMed realiza una traducción al inglés y
los pone entre corchetes. Si lo citamos a través de su resumen, debemos especificar esta
particularidad, poniéndolo entre corchetes después del título [Resumen] [Abstracts] (ej. ref.
13)
• Se recomienda no citar revistas traducidas al español. Es aconsejable recuperar la cita de
la versión original, ya que es más fácil localizar una revista original que una versión
traducida, además de resultar el documento original más fidedigno.
39
• Los documentos que se citen deben ser actuales. Algunas revistas señalan que no deben
de tener más de cinco años y preferiblemente que sean de los dos últimos. Recurriríamos a
citar documentos que tengan más años, por motivos históricos o si no encontrásemos
referencias actualizadas como alternativa.
• Para citar adecuadamente los documentos electrónicos, se recomienda revisar los
ejemplos 35-41. Si no se localiza el ejemplo del recurso que deseamos citar,
recomendamos consultar el documento sobre las citas bibliográficas en Internet publicado
por la National Library of Medicine de USA, o la norma de la International Standards
Organization (ISO 690-2) para documentos electrónicos.
• Los documentos, informes, memorias, protocolos etc. no publicados, se recomienda no
incluirlos en la bibliografía, pero puede incluirlos en el texto como "observaciones no
publicadas". Su localización, identificación y acceso puede resultar muy difícil. Suelen ser
documentos de los que no se realiza depósito legal, por lo tanto no se conservan en
bibliotecas o centros de documentación.
• Las referencias que se realicen de originales aceptados pero aún no publicados se
indicará con expresiones del tipo "en prensa" o "próxima publicación" (ej. ref. 34); los
autores deberán obtener autorización escrita y tener constancia que su publicación está
aceptada. La información sobre manuscritos presentados a una revista, pero no aceptados,
deben citarse en el texto como "observaciones no publicadas", previa autorización por
escrito del autor.
• Debe evitarse citar resúmenes, excepto que sea un motivo muy justificado. Se consultarán
los documentos completos. Tampoco citar una "comunicación personal", salvo cuando en la
misma se facilite información esencial que no se halla disponible en fuentes públicamente
accesibles, en estos casos se incluirán entre paréntesis en el texto, el nombre de la persona
y la fecha de la comunicación. En los artículos científicos, los autores que citen una
comunicación personal deberán obtener la autorización por escrito.
• Con respecto al número de citas a incluir en cada trabajo, las revistas suelen recomendar
que los trabajos originales incluyan entre 20-30 referencias; los originales breves y notas
clínicas, entre 10 y 20 referencias; las cartas al director un máximo de 10. Para otras
secciones: Revisiones, Editoriales…, se recomienda consultarlo en las Instrucciones para
Autores o al Comité de Redacción.
40
• Con respecto al número de firmantes, se recomienda que en los trabajos originales no
excedan de seis, lo mismo que en originales breves o notas clínicas. En las cartas al
director no excederán de cuatro, mientras que otras secciones, revisiones, artículos
especiales etc., se recomienda consultarlo en las Instrucciones para Autores.
• Los títulos de las revistas deben abreviarse según el estilo que utiliza la National Library of
Medicine (NLM). Puede consultarse el Journals Database de PubMed. En el supuesto de no
localizar una abreviatura, puede consultarse la “List of serial title Word abbreviations
Internacional” conforme a la norma ISO 4, o bien el “The List of Title Word Abbreviations” de
la agencia ISSN.
• Una vez finalizada la bibliografía, tiene que asegurarse de la correspondencia de las citas
en el texto y el número asignado en la bibliografía.
• No todas las revistas comprueban la exactitud de las referencias bibliográficas, que en
muchas ocasiones contienen errores. Para evitar tales errores, se deben verificar las
referencias con los documentos originales. PubMed, en el Single Citation Matcher permite
comprobar de una manera sencilla los datos bibliográficos de las revistas indizadas en
Medline.
41
EJEMPLOS DE LAS REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA, ESTILO VANCOUVER:
Nota: Los Requisitos de Uniformidad (actualización octubre 2005) contienen 41
ejemplos de diferentes documentos que pueden utilizarse como referencias bibliográficas (Ejemplos disponibles en la National Library of Medicine-NLM). También pueden consultarse en las siguientes direcciones: http://bvs.sld.cu/revistas/recursos/Vancouver%202007.pdf Artículos de Revistas: 1. Artículo estándar
Autor/es*. Título del artículo. Abreviatura** internacional de la revista, año; volumen (número***): página inicial-final del artículo. Medrano MJ, Cerrato E, Boix R, Delgado-Rodríguez M. Factores de riesgo cardiovascular en la población española: metaanálisis de estudios transversales. Med Clin (Barc). 2005; 124(16): 606-12. * Si los autores fueran más de seis, se mencionan los seis primeros seguidos de la abreviatura et al. (Nota: la National Library of Medicine en la base de datos Medline incluye todos los autores). ** Las abreviaturas internacionales pueden consultarse en “Journals Database” de PubMed. Las españolas en el Catálogo C17 o bien en el DREV de la BVS del Instituto de Salud Carlos III y en la base de datos de Revistas de Biomedicina del IHCD de Valencia. *** El número y el mes es optativo si la revista dispone de una paginación continua a lo largo del volumen. Incorporación opcional de número de identificación único de bases de datos en la referencia: La mayoría de bases de datos o documentos electrónicos incorpora un número de identificación unívoco en cada referencia (PubMed: PMID; Cocrhane Library:CD;DOI), que pueden incorporarse a la referencia bibliográfica para su perfecta identificación. López-Palop R, Moreu J, Fernández-Vázquez F, Hernández Antolín R; Working Group on Cardiac Catheterization and Interventional Cardiology of the Spanish Society of Cardiology. Registro Español de Hemodinámica y Cardiología Intervencionista. XIII. Informe Oficial de la Sección de Hemodinámica y Cardiología Intervencionista de la Sociedad Española de Cardiología (1990-2003). Rev Esp Cardiol. 2004; 57(11): 1076-89. Citado en PubMed PMID 15544757. The Cochrane Database of Systematic Reviews 1998, Issue 3 [base de datos en Internet].Oxford: Update Software Ltd; 1998- [consultado 28 de diciembre de 2005]. Wilt T, Mac Donald R, Ishani A, Rutks I, Stark G. Cernilton for benign prostatic hyperplasia. Disponible en: http://www.update-software.com/publications/cochrane/. Citado en Cochrane Library CD001042.
Alfonso F, Bermejo J, Segovia J. Revista Española de Cardiología 2004: actividad, difusión internacional e impacto científico. Rev Esp Cardiol. 2004; 57(12): 1245-9. DOI10.1157/13069873.
42
Más de seis autores: Si los autores fueran más de seis, se mencionan los seis primeros seguidos de la abreviatura et al. Sosa Henríquez M, Filgueira Rubio J, López-Harce Cid JA, Díaz Curiel M, Lozano Tonkin C, del Castillo Rueda A et al. ¿Qué opinan los internistas españoles de la osteoporosis?. Rev Clin Esp. 2005; 205(8): 379-82. 2. Organización o equipo como autor Grupo de Trabajo de la SEPAR. Normativa sobre el manejo de la hemoptisis amenazante. Arch Bronconeumol 1997; 33: 31-40. 3. Autoría compartida entre autores y un equipo Jiménez Hernández MD, Torrecillas Narváez MD, Friera Acebal G. Grupo Andaluz para el Estudio de Gabapentina y Profilaxis Migrañosa. Eficacia y seguridad de la gabapentina en el tratamiento preventivo de la migraña. Rev Neurol. 2002; 35: 603-6. 4. No se indica autor 21st century heart solution may have a sting in the tail. BMJ. 2002; 325(7357):184. 5. Artículo en otro idioma distinto del inglés* Nota: Los artículos deben escribirse en su idioma original si la grafía es latina. La Biblioteca Nacional de Medicina de USA, y su base de datos Medline, traducen el título al inglés y lo pone entre corchetes, seguido de la abreviatura de la lengua original. El título original del artículo, siempre que sea una grafía latina, puede visualizarse en la opción de “Display” seleccionando “Medline”. Figura precedido de la abreviatura TT. Sartori CA, Dal Pozzo A, Balduino M, Franzato B. Exérèse laparoscopique de l´angle colique gauche. J Chir (Paris). 2004; 141: 94-105. 6. Suplemento de un volumen Plaza Moral V, Álvarez Gutiérrez FJ, Casan Clará P, Cobos Barroso N, López Viña A, Llauger Rosselló MA et al. Comité Ejecutivo de la GEMA. Guía Española para el Manejo del Asma (GEMA). Arch Bronconeumol. 2003; 39 Supl 5: 1-42. 7. Suplemento de un número Glauser TA. Integrating clinical trial data into clinical practice. Neurology. 2002; 58 (12 Suppl 7): S6-12. 8. Parte de un volumen Abend SM, Kulish N. The psychoanalytic method from an epistemological viewpoint. Int J Psychoanal. 2002; 83(Pt 2): 491-5. 9. Parte de un número Ahrar K, Madoff DC, Gupta S, Wallace MJ, Price RE, Wright KC. Development of a large animal model for lung tumors. J Vasc Interv Radiol. 2002; 13(9 Pt 1): 923-8. 10. Número sin volumen
43
Fleta Zaragozano J, Lario Elboj A, García Soler S, Fleta Asín B, Bueno Lozano M, Ventura Faci P et al. Estreñimiento en la infancia: pauta de actuación. Enferm Cient. 2004;(262-263): 28-33. 11. Sin número ni volumen Outreach: bringing HIV-positive individuals into care. HRSA Careaction. 2002 Jun:1-6. 12. Paginación en número romanos Chadwick R, Schuklenk U. The politics of ethical consensus finding. Bioethics. 2002;16(2): III-V. 13. Indicación del tipo de artículo según corresponda Rivas Otero B de, Solano Cebrián MC, López Cubero L. Fiebre de origen desconocido y disección aórtica [carta]. Rev Clin Esp. 2003;203;507-8.Castillo Garzón MJ. Comunicación: medicina del pasado, del presente y del futuro[editorial]. Rev Clin Esp. 2004;204(4):181-4. Vázquez Rey L, Rodríguez Trigo G, Rodríguez Valcárcel ML, Verea Hernando H. Estudio funcional respiratorio en pacientes candidatos a trasplante hepático [resumen]. Arch Bronconeumol. 2003; 39 supl. 2:29-30 14. Artículo que contiene una retractación Retraction of "Biotransformation of drugs by microbial cultures for predicting mammalian drug metabolism". Biotechnol Adv.2004;22(8):619. Retractación de *:Srisilam K, Veeresham C. Biotechnol Adv. 2003 Mar;21(1):3-39. 15. Artículo objeto de retractación
Srisilam K, Veeresham C. Biotransformation of drugs by microbial cultures for predicting mammalian drug metabolism Biotechnol Adv. 2003 Mar;21(1):3-39. Rectractación en*: Moo-Young M. Biotechnol Adv. 2004 ;22(8):617. Murray E, Burns J, See TS, Lai R, Nazareth I. Interactive Health Communication Applications for people with chronic disease. Cochrane Database Syst Rev. 2004 Oct18;(4):CD004274. Retractación en: Cochrane Database Syst Rev.2004;(4):CD004274.Citado en PubMed; PMID 15495094. 16. Artículo reeditado con correcciones Mansharamani M, Chilton BS. The reproductive importance of P-type ATPases. Mol Cell Endocrinol. 2002; 188(1-2): 22-5. Corregido y vuelto a publicar en*:Mol Cell Endocrinol. 2001; 183(1-2): 123-6. 17. Artículo sobre el que se ha publicado una fe de erratas Malinowski JM, Bolesta S. Rosiglitazone in the treatment of type 2 diabetes mellitus: a critical review. Clin Ther 2000; 22(10): 1151-68; discusión 1149-50. Fe de erratas en: Clin Ther. 2001; 23(2): 309. 18. Artículo publicado electrónicamente antes que en versión impresa
44
Nota: Las citas Epub ahead of print, son referencias enviadas a PubMed por los editores de revistas que se publican en primera instancia on-line, adelantándose a la edición en papel. Posteriormente, cuando se publica en formato impreso, la referencia se modifica apareciendo los datos de la edición impresa, seguida de la electrónica Epub. Ejemplo de una referencia en PubMed publicada en edición electrónica y posteriormente cuando se publica impresa. Sait KH, Ashour A, Rajabi M. Pregnancy outcome in non-gynecologic cancer. Arch Gynecol Obstet. 2004 Jun 2 [Epub ahead of print]. Sait KH, Ashour A, Rajabi M. Pregnancy outcome in non-gynecologic cancer. Arch Gynecol Obstet. 2005 Apr; 271(4): 346-9. Epub 2004 Jun 2. Libros y Otras Monografías 19. Autores individuales Autor/es.Título del libro. Edición. Lugar de publicación: Editorial; año. Jiménez Murillo L, Montero Pérez FJ. Compendio de Medicina de Urgencias: guía terapéutica. 2ª ed. Madrid: Elsevier; 2005. Nota: La primera edición no es necesario consignarla. La edición siempre se pone en números arábigos y abreviatura: 2ª ed. Si la obra estuviera compuesta por más de un volumen, debemos citarlo a continuación del título del libro Vol. 3. 20. Director(es), compilador(es) como autor Espinás Boquet J. coordinador. Guía de actuación en Atención Primaria. 2ª ed. Barcelona: Sociedad Española de Medicina; 2002. Teresa E de, editor. Cardiología en Atención Primaria. Madrid: Biblioteca Aula Médica; 2003. Nota: En la edición original figura “Editor” término inglés que se refiere al Editor Literario. En español éste término debe traducirse como Director (de una revista) o Director, Compilador o Coordinador (de un libro). En español es frecuente que se utilice de manera incorrecta (anglicismo) el término inglés “Editor” como sinónimo de Director o Coordinador. Si figurase ese término, lo conservaríamos. 21. Autor(es) y editor(es) Breedlove GK, Schorfheide AM. Adolescent pregnancy. 2ª ed. Wieczorek RR, editor. White Plains (NY): March of Dimes Education Services; 2001. 22. Organización como autor Comunidad de Madrid. Plan de Salud Mental de la Comunidad de Madrid 2003-2008. Madrid: Comunidad de Madrid, Consejería de Sanidad; 2002. American Psychiatric Association. Guías clínicas para el tratamiento de los trastornos psiquiátricos. Barcelona: Ars MEDICA; 2004.
45
23. Capítulo de libro Autor/es del capítulo. Título del capítulo. En*: Director/Coordinador/Editor del libro. Título del libro. Edición. Lugar de publicación: Editorial; año. página inicial-final del capítulo. Mehta SJ. Dolor abdominal. En: Friedman HH, coordinador. Manual de Diagnóstico Médico. 5ª ed. Barcelona: Masson; 2004. p.183-90. 24. Actas de congresos Segundo Congreso Nacional de la Asociación Española de Vacunología. Las Palmas de Gran Canaria; 13-15 de Noviembre 2003. Madrid: Asociación Española de
Vacunología;2003. 25. Comunicación presentada a un congreso Autor/es de la Comunicación/Ponencia. Título de la Comunicación/Ponencia. En:Título oficial del Congreso. Lugar de Publicación: Editorial; año. página inicial-final de la comunicación/ponencia. Castro Beiras A, Escudero Pereira J. El Área del Corazón del Complejo Hospitalario “Juan Canalejo”. En: Libro de Ponencias: V Jornadas de Gestión y Evaluación de Costes Sanitarios. Bilbao; Ministerio de Sanidad y Consumo, Gobierno Vasco; 2000.p. 12-22.
Nota: Esta misma estructura se aplica a Jornadas, Simposios, Reuniones Científicas etc. 26. Informe científico o técnico Autor/es. Título del informe. Lugar de publicación: Organismos/Agencia editora; año. Número o serie identificativa del informe. Organización Mundial de la Salud. Factores de riesgo de enfermedades cardiovasculares: nuevas esferas de investigación. Informe de un Grupo Científico de la OMS. Ginebra: OMS; 1994. Serie de Informes Técnicos: 841. Patrocinado por un organismo o institución: Ahn N, Alonso Meseguer J, Herce San Miguel JA. Gasto sanitario y envejecimiento. Madrid: Fundación BBVA; 2003. Documentos de trabajo:7. 27. Tesis Doctoral
Autor. Título de la tesis [tesis doctoral]*. Lugar de publicación: Editorial; año. Muñiz Garcia J. Estudio transversal de los factores de riesgo cardiovascular en población infantil del medio rural gallego [tesis doctoral]. Santiago: Servicio de Publicacións e Intercambio Científico, Universidade de Santiago; 1996. 28. Patente
Joshi RK, Strebel HP, inventores; Fumapharm AG, titular. Utilización de derivados de ácido fumárico en la medicina de trasplante. Patente Europea. ES 2195609T3. BOPI 1-12- 2003. Otros trabajos publicados
46
Autor del artículo*. Título del artículo. Nombre del periódico** . Día mes año; Sección***: página (columna)****.
29. Artículo de periódico * Autor del artículo (si figurase). ** Los nombres de periódicos no se facilitan abreviados. *** Si existiera identificada como tal. **** Si aparece identificada. Carrasco D. Avalado el plazo de cinco años para destruir parte de la HC. Diario Médico. Viernes 23 de julio de 2004; Normativa: 8. Espiño I. ¿Le va mejor al paciente que participa en un ensayo clínico?. El Mundo sábado 31 de enero de 2004. Salud: S6 (Oncología). 30. Material audiovisual Autor/es. Título de la videocinta [videocinta]. Lugar de edición: Editorial; año. Aplicable a todos los soportes audiovisuales. Borrel F. La entrevista clínica. Escuchar y preguntar. [video] Barcelona: Doyma; 1997. 31. Documentos legales Leyes/Decretos/Ordenes…. Título de la ley/decreto/orden... (Nombre del Boletín Oficial, número, fecha de publicación) Ley aprobada. Estatuto Marco del personal estatutario de los servicios de salud. Ley 55/2003 de 16 de diciembre. Boletín Oficial del Estado, nº 301, (17-12-2003). Orden. Orde do 7 de xullo de 2004 pola que se crea a Comisión de Coordinación de Calidad e da Consellería de Sanidade e do Servizo Galego de Saúde. Diario Oficial de Galicia, nº 138,(19 de xullo de 2004). Proyecto de Ley no promulgado. Proyecto de Ley. Ordenación de las profesiones sanitarias. Boletín Oficial de las Cortes Generales. Congreso de los Diputados, (23 de mayo de 2003). Jurisprudencia. Recursos de inconstitucionalidad 3540/96, 1492/97 y 3316/97 (acumulados). Promovidos por el Presidente del Gobierno frente a la Ley de Extremadura 3/1996, de 25 de junio, de atención farmacéutica, y la Ley de Castilla-La Mancha 4/1996, de 26 de diciembre, de ordenación del servicio farmacéutico; y por el Consejo de Gobierno de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha contra la Ley 16/1997, de 25 de abril, de regulación de los servicios de las oficinas de farmacia. Sala del Tribunal Constitucional 109/2003, de 5 de junio de 2003. Boletín Oficial del Estado, nº 156, (1 Julio 2003). 32. Mapa Nombre del mapa [tipo de mapa]. Lugar de publicación: Editorial; año. Sada 21-IV (1 a 8) [mapa topográfico]. Madrid: Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo, Dirección General del Instituto Geográfico Nacional; 1991.
47
33. Diccionarios y obras de consulta Dorland Diccionario Enciclopédico Ilustrado de Medicina. 28ª ed. Madrid: McGraw- Hill, Interamericana; 1999. Afasia; p. 51. Material no publicado 34. En prensa
Nota: NLM prefiere "de próxima aparición"(en inglés: forthcoming) porque no todos los temas serán publicados. Leshner AI. Molecular mechanisms of cocaine addiction. N Engl J Med. En prensa 1997. Material electrónico 35. CD-ROM
Autor/es. Título [CD-ROM]. Edición. Lugar: Editorial; año. Best CH. Bases fisiológicas de la práctica médica [CD-ROM]. 13ª ed. Madrid: Editorial Médica Panamericana; 2003. Nota: Este ejemplo es aplicable a otros soportes: DVD, Disquete… Se le puede añadir el tipo de documento [Monografía en CD-ROM], [Revista en CD-ROM]. 36. Artículo de revista en Internet
Autor/es del artículo. Título del artículo. Nombre de la revista [revista en Internet]* año [fecha de consulta]**; volumen (número): [Extensión/páginas***]. Dirección electrónica. Francés I, Barandiarán M, Marcellán T, Moreno L. Estimulación psicocognoscitiva en las demencias. An Sist Sanit Navar [revista en Internet]* 2003 septiembre-diciembre. [acceso 19 de octubre de 2005]; 26(3). Disponible en: http://www.cfnavarra.es/salud/anales/textos/vol26/n3/revis2a.html * Puede sustituirse por: [Revista on-line], [Internet], [Revista en línea] ** [acceso….], [consultado…], [citado…] *** Si constasen. 37. Monografía en Internet Autor/es o Director/Coordinador/Editor. Título [monografía en Internet]*. Edición. Lugar de publicación: Editor; año [fecha de consulta]. Dirección electrónica. Moraga Llop FA. Protocolos diagnósticos y terapéuticos en Dermatología Pediátrica. [monografía en Internet] *. Madrid: Asociación Española de Pediatría; 2003 [acceso 19 de diciembre de 2005]. Disponible en: http://www.aeped.es/protocolos/dermatologia/index.htm Zaetta JM, Mohler ER, Baum R. Indications for percutaneous interventional procedures in the patient with claudication. [Monografía en Internet]. Walthman (MA): UpToDate; 2005 [acceso 30 de enero de 2006]. Disponible en: http://www.uptodate.com/ * Puede sustituirse por: [Monografía en línea], [Internet], [Libro en Internet]. Ejemplo de citación recomendado por Update:
48
Zaetta, JM, Mohler, ER, Baum, R. Indications for percutaneous interventional procedures in the patient with claudication. In: UpToDate, Rose, BD (Ed), UpToDate, Waltham, MA, 2005. 38. Sede Web o Página principal de inicio de un sitio Web Nota: Una página de inicio se define como la primera página de una sede Web. Autor/es. Título [sede Web]*. Lugar de publicación: Editor; Fecha de publicación [fecha de actualización; fecha de acceso]. Dirección electrónica. Fisterra.com, Atención Primaria en la Red [sede Web]. La Coruña: Fisterra.com; 1990- [actualizada el 3 de enero de 2006; acceso 12 de enero de 2006]. Disponible en:http://www.fisterra.com * Puede sustituirse por: [Página principal en Internet], [Internet], [Página de inicio en Internet], [Homepage], [Sede Web] 39. Parte de una página de un sitio o sede Web Título de la página [sede Web]*. Lugar de publicación: Editor; Fecha de publicación [fecha de actualización/revisión; fecha de acceso]. Título de la sección [número de páginas o pantallas]. Dirección electrónica. Medicina Interna de Galicia [sede Web]*. Lugo: Sociedad Gallega de Medicina Interna; 2005 [acceso 19 de diciembre de 2005]. De Pablo Casas M, Pena Río JL. Guía para la prevención de complicaciones infecciosas relacionadas con catéteres intravenosos. Disponible en: http://www.meiga.info/guias/cateteres.asp. American Medical Association [sede Web]*. Chicago: The Association; c1995-2002 [actualizado 5 de diciembre de 2005; acceso 19 de diciembre de 2005]. AMA Office of Group Practice Liaison; [aproximadamente 2 pantallas]. Disponible en: http://www.amaassn.org/ama/pub/category/1736.html. Uptodate. Smith CCh. Idiopathic hyperhidrosis [sede Web]. May 17, 2005 May 17, 2005. Uptodate Waltham, Massachusetts. http://www.uptodate.com/ * Puede sustituirse por: [Página principal en Internet], [Internet], [Página de inicio en Internet], [Homepage], [Sede Web]. 40. Base de datos en Internet Institución/Autor. Título [base de datos en Internet]*. Lugar de publicación: Editor; Fecha de creación, [fecha de actualización; fecha de consulta]. Dirección electrónica. * Puede sustituirse por: [Base de datos en línea], [Internet], [Sistema de recuperación en Internet]. - Base de datos abierta (en activo): Cuiden [base de datos en Internet]. Granada: Fundación Index [actualizada en abril 2004; acceso 19 de diciembre de 2005]. Disponible en: http://www.doc6.es/index/ PubMed [base de datos en Internet]. Bethesda: National Library of Medicine; 1966- [fecha de acceso 19 de diciembre de 2005]. Disponible en: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/
49
Who's Certified [base de datos en Internet]. Evanston (IL): The American Board of Medical Specialists. c2000 [acceso 19 de diciembre 2005]. Disponible en: http://www.abms.org/newsearch.asp - Base de datos cancelada: Jablonski S. Online Multiple Congential Anomaly/Mental Retardation (MCA/MR) Syndromes [base de datos en Internet]. Bethesda (MD): National Library of Medicine (US). c1999 [actualizada el 20 de noviembre de 2001; acceso 19 de diciembre de 2005]. Disponible en: http://www.nlm.nih.gov/mesh/jablonski/syndrome_title.html 41. Parte de una base de datos en Internet MeSH Browser [base de datos en Internet]. Bethesda (MD): National Library of Medicine (US); 2002- [acceso 19 de diciembre de 2005]. Meta-analysis; unique ID D015201 [aproximadamente 3 pantallas]. Disponible en: http://www.nlm.nih.gov/mesh/MBrowser.html. Ficheros actualizados semanalmente. The Cochrane Database, Issue 3, 2004. [base de datos en Internet]. Oxford: Update Software Ltd; 1998- [fecha de consulta 17 de agosto de 2005]. Cranney A, Welch V, Adachi JD, Guyatt G, Krolicki N, Griffith L, Shea B, Tugwell P, Wells G. Etidronate for treating and preventing postmenopausal osteoporosis (Cochrane Review) [aproximadamente 2 pantallas]. Disponible en: http://www.updatesoftware. com/cochrane/. Nota: La Biblioteca Cochrane Plus ofrece una recomendación de citación de sus documentos: Cranney A, Welch V, Adachi JD, Guyatt G, Krolicki N, Griffith L, Shea B, Tugwell P, Wells G. Etidronato para el tratamiento y la prevención de la osteoporosis postmenopáusica (Revisión Cochrane traducida). En: La Biblioteca Cochrane Plus, 2005 Número 4. Oxford: Update Software Ltd. Disponible en: http://www.update-software.com. (Traducida de The Cochrane Library, 2005 Issue 4. Chichester, UK: John Wiley & Sons, Ltd.). También en la Cochrane Library, incluye una recomendación en cada referencia de la manera cómo debe citarse: Cranney A, Adachi JD, Griffith L, Guyatt G, Krolicki N, Robinson VA, Shea BJ, Wells G. Etidronate for treating and preventing postmenopausal osteoporosis. The Cochrane Database of Systematic Reviews 2001, Issue 3. Art. No.: CD003376. DOI: 10.1002/14651858.CD003376.
50
CAPÍTULO IV
ANEXOS
51
ANEXO 1
ÍNDICE PARA EL PROTOCOLO
ÍNDICE
ABREVIATURAS i
ÍNDICE DE TABLAS ii
ÍNDICE DE FIGURAS III
ÍNDICE DE GRÁFICAS iv
RESUMEN v
INTRODUCCIÓN v i
CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1
1.1 Planteamiento del problema 3
1.2 Justificación 5
1.3 Objetivos 6
1.4 Hipótesis 7
1.5 Variables 8
1.6 Operacionalización de variables 9
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 10
2.1 Antecedentes 11
2.2 Marco teórico 15
CAPÍTULO III. METODOLOGÍA. 25
3.1 Tipo de estudio. 25
3.2 Criterios de selección de la población 25
3.2.1 Criterios de inclusión 25
3.2.2 Criterios de exclusión 25
3.2.3 Criterios de eliminación 26
3.3 Universo de estudio 26
3.3.1 Unidad de análisis 27
3.3.2 Marco muestral 27
3.4 Procedimiento para calcular el tamaño de la muestra 28
3.5 Tipo y técnicas de muestreo 29
3.6 Procedimientos de recolección de datos 30
3.7 Instrumentos para la recolección de datos 36
3.8 Diseño estadístico 38
52
3.9 Consideraciones éticas 40
3.10 Organización 41
3.11 Cronograma 43
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 50
ANEXOS 57
53
ANEXO No. 2
FORMATO PARA PORTADA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
FACULTAD DE ENFERMERÍA, MEXICALI
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
TITULO:
Que presenta:
Nombre del alumno
Tutor o Asesor:
Nombre del Docente
Mexicali B.C., a de de 20
54
ANEXO NO.3
CARTA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA PARTICIPACIÓN EN PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
CARTA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA PARTICIPACIÓN EN PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN
Nombre_____________________________________ Lugar y Fecha ____________________________ Por medio de la presente acepto participar en el protocolo de investigación titulado: ________________ _____________________________________________________________________________________ Registrado ante el Departamento de Posgrado e Investigación con el número: _____________________ El objetivo del estudio es: _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
Se me ha explicado que mi participación consistirá en_________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Declaro que se me ha informado ampliamente sobre el procedimiento a seguir así como los beneficios derivados de mi participación en el estudio. Entiendo que conservo el derecho de retirarme del estudio en cualquier momento en que lo considere conveniente. El Investigador Responsable me ha dado seguridad de que no se me identificará en las presentaciones o
publicaciones que deriven de este estudio y de que los datos relacionados con mi privacidad serán manejados en forma confidencial.
________________________________________
Nombre y firma del Encuestado
55
SEGUNDA PARTE PASOS EN EL DESARROLLO Y ESTRUCTURA DE ANTEPROYECTO O PROTOCOLO
DE INVESTIGACIÓN
56
PASOS EN EL DESARROLLO DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
PREGUNTAS QUE DEBE HACERSE PASOS A SEGUIR ELEMENTOS IMPORTANTES DE
CADA PASO
¿CUÁL ES EL PROBLEMA Y POR QUE
DEBE ESTUDIARSE?
¿QUÉ INFORMACIÓN ESTÁ DISPONIBLE?
¿PARA QUÉ SERVIRÁ ESTA
INVESTIGACIÓN? ¿CUÁL ES SU
UTILIDAD?
¿PARA QUÉ DESEAMOS REALIZAR LA
INVESTIGACIÓN? ¿CUÁL ES LA
FINALIDAD DEL ESTUDIO?
¿QUÉ SE SABE DEL TEMA? ¿QUÉ
ESTUDIOS SE HAN HECHO?
¿CÓMO RESPONDERÍAMOS LA
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN?
¿QUÉ DATOS ADICIONALES
NECESITAMOS PARA ALCANZAR
NUESTROS OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓÑ? ¿CÓMO VAMOS A
OBTENER ESTA INFORMACIÓN?
¿QUIÉN HARÁ QUÉ Y CUÁNDO?
INTRODUCCIÓN.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
JERARQUIZACIÓN DEL PROBLEMA.
ANÁLISIS.
BIBLIOGRAFÍA Y OTRA INFORMACIÓN DISPONIBLE.
PRESENTAR LOS PUNTOS DE VISTA DE FORMA LÓGICA.
DOCUMENTAR IDEAS.
MOSTRAR RELACIÓN CON EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
OBJETIVO GENERAL.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
SUSTENTACIÓN TEÓRICA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN U OBJETO DE ESTUDIO.
LA HIPÓTESIS DEBE DE SER CONGRUENTE CON LA PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN, OBJETIVOS Y TÍTULO. (Ha, Ho).
VARIABLES.
TIPO O DISEÑO DE ESTUDIO.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN, EXCLUSIÓN Y ELIMINACIÓÑ.
UNIVERSO DE ESTUDIO Y SELECCIÓN DE LA MUESTRA.
TIPO Y TÉCNICAS DE MUESTREO.
SISTEMA DE CAPATCIÓN DE DATOS.
DISEÑO ESTADÍSTICO.
PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE RESULTADOS.
PRUEBA PILOTO.
ASPECTOS ÉTICOS.
RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
INTRODUCCIÓN.
SELECCIÓN, ANÁLISIS, Y
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
JUSTIFICACIÓN
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS
ANTECEDENTES O MARCO
TEÓRICO
HIPÓTESIS Y VARIABLES
ORGANIZACIÓN
REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA
57
ESTRUCTURA DE ANTEPROYECTO O PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN
PORTADA (Ver anexo No.2)
El Título: • Referencia al tema • Delimitación espacio-temporal • Debe ser concreto y corto • Original, creativo, atractivo (interesante) • No generar falsas expectativas
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
• Breve referencia del tema • Perspectivas del enfoque • Reseña del documento • Motivaciones • Delimitación espacio-tiempo
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA • Describir exactamente el tema y la problemática a estudiar • Conceptuarlo (problematizando) adecuadamente • Presentar evidencias (fotos, croquis, estadísticas...) • Dimensionarlo • Definir los conceptos eje
JUSTIFICACIÓN • ¿Por qué es importante? • ¿A quién le sirve? • ¿Para qué le sirve? • ¿Cómo se van a aplicar los resultados? • Que sea original, pertinente, significativo, factible y viable
OBJETIVOS • Emplear verbos de acción en infinitivo (cuantificar, indicar, determinar, proponer,
identificar) • Presentar el objetivo general y objetivos específicos
MARCO TEÓRICO • Constituye el marco teórico, de lo que se ha investigado con anterioridad y de lo que
hablan los autores • Establecer “un diálogo” entre los autores mencionados, resaltar coincidencias y
divergencias y tomar una posición al respecto
HIPÓTESIS • No se deben plantear respuestas a preguntas de ignorancia • La hipótesis es la respuesta que consideramos correcta a la pregunta de investigación
VARIABLES
Variables independientes.
Variable dependiente.
Operacionalización de variables METODOLOGÍA
• Descripción de la manera de abordar los objetivos metodológicos
58
• Indicar las metodologías generales y particulares que se utilizarán así como las técnicas
• Ligar las metodologías y técnicas a utilizar con los objetivos
Deberá comprender:
Tipo de estudio
Criterios de selección de la población Criterios de inclusión, exclusión y eliminación
Universo de estudio
Procedimiento para calcular el tamaño de la muestra
Tipo y técnicas de muestreo
Sistema de captación de datos
Diseño estadístico
CONSIDERACIONES ETICAS ORGANIZACIÓN
Recursos humanos
Recursos materiales
Recursos financieros
• Tiempo, Dinero, Equipos, Herramientas, Mano de obra.
Cronograma
• Graficar la relación detallada de actividades a desarrollar, con sus respectivos plazos.
• Planear el cronograma al inicio de la investigación y concluirlo con la defensa de la tesis ante el jurado. Incluir los plazos necesarios para la redacción de reportes de avance así como los plazos de revisión de las versiones finales.
REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA
• Indicar la bibliografía que se utilizará, cuidando que haya obras actuales y que se consideren inclusive las revistas y publicaciones especializadas. La bibliografía debe derivarse de los antecedentes y complementarlos ampliamente. Se registrará de acuerdo al sistema Vancouver.
ANEXOS
59
FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS
Los trabajos escritos solicitados a los alumnos, sean protocolos, ensayos, monografías,
o reportes de investigación parciales, en cuanto a su formato deberán sujetarse a los
siguientes lineamientos:
Todo trabajo escrito deberá llevar portada de acuerdo a los lineamientos establecidos.
Ésta deberá llevar los siguientes datos: escudo de la Universidad Autónoma de Baja
California (blanco y negro); Nombre de la UABC completo; Facultad de Enfermería,
Mexicali; título del trabajo (en un recuadro); seguida del nombre del alumno (en caso de
protocolos o reportes parciales), a continuación nombre del Tutor o asesor; Mexicali B.C., y
la fecha de entrega.
El Anexo 2 localizado al final de este documento corresponde a un ejemplo de portada.
(Letra Arial 14 y 12, ver el ejemplo).
Márgenes
Los márgenes serán los siguientes:
Margen superior 2 cm.
Margen inferior 2 cm.
Margen izquierdo 4 cm.
Margen derecho 2 cm.
Espacios
El texto se hará con interlineado de 1.5 con las siguientes excepciones:
Espacio simple en notas y citas textuales.
Después de títulos de capítulos o secciones se usará doble espacio.
Referencias y bibliografía se harán con espacio simple.
Espacio simple en Índices de tablas, gráficas y figuras.
Entre el texto, la tabla, gráfica o figura, se dará doble espacio.
Dentro de la tabla en espacio simple.
Letras
Fuente tipo Arial 11, no usar letras cursivas excepto en palabras cuyo origen sea de
idioma diferente al español.
El mismo tipo de letra para numerar las tablas, gráficas o figuras.
60
En las tablas el tamaño de letra puede ser de 10, hasta 8 según sea el caso, por
ejemplo en la operacionalización de variables.
Usar el mismo tipo de letra para todo el manuscrito incluyendo las páginas
preliminares, las referencias bibliográficas y los anexos.
Tablas, gráficas y figuras
El título de la tabla o gráfica deberá ser lo suficientemente explícito, el cual deberá
contener: el qué, cómo, dónde y cuándo; siempre agregando el tamaño de n=
(cuando este sea el caso).
La tabla debe colocarse inmediatamente después de que se menciona. Sin
embargo, aun cuando la tabla no ocupe una página entera nunca se deberán cortar
párrafos para ubicarla, en este caso la tabla se situara al final del párrafo que la
describe. Si no hay espacio suficiente se termina de llenar la página con el texto
subsecuente y la tabla se coloca en la página contigua. En caso de que la tabla
ocupe toda la hoja, deberá aparecer en la página siguiente.
Cada columna de la tabla llevará un título breve. Todas las abreviaturas no estándar
que se usen en las tablas serán explicadas en notas a pie de tabla. Para las notas a
pie de tabla se utilizarán los símbolos siguientes, en el orden que se muestran: * † ‡
§ || ** †† ‡‡. §§, ||||, y así sucesivamente.
Serán identificadas las medidas estadísticas de dispersión tales como la desviación
estándar.
Cada tabla, gráfica o figura, deberá ser mencionada en el texto.
Las gráficas son aquellas que exhiben datos cuantitativos y pueden ser de barras,
sectores, etc.
Las figuras son cualquier tipo de ilustración distintas a las tablas y gráficas como:
diagrama, fotografía, dibujo u otro tipo de representación.
La orientación de las tablas, gráficas y figuras será vertical. De manera excepcional
será en orientación horizontal, respetando los márgenes cuando el contenido de las
mismas corresponda a una hoja completa, quedando el título en el margen de
encuadernación.
Cuerpo del texto
1. Imprimir solamente en un lado de la hoja.
2. Iniciar cada capítulo en una página nueva.
61
3. Centrar, usar mayúsculas y negritas en los títulos al inicio de cada apartado (por
ejemplo: RESUMEN, CAPÍTULOS, ANEXOS y BIBLIOGRAFÍA). No usar
mayúsculas para los subtemas de los capítulos.
4. Iniciar el texto después de dos espacios debajo del título.
5. El texto deberá estar justificado.
6. Usar sangría para cada párrafo nuevo.
7. Al momento de citar o parafrasear al autor original, o si se ha extraído la idea de otro
trabajo, se debe de indicar la fuente (cita bibliográfica), colocando el apellido del
autor y la referencia en superíndice, esto dentro del texto. Ejem. García de Lorenzo4,
o bien García de Lorenzo expreso que……4
8. Dejar un espacio entre párrafos.
9. No hacer párrafos extensos (no más de 12 renglones) ni pequeños (menos de cuatro
renglones).
10. Asegurarse de que los términos sean exactamente iguales en el texto y en los
índices.
11. No dejar líneas aisladas al final o al inicio de la página (viudas y huérfanos). Escriba
por lo menos dos líneas al inicio o al final de cada párrafo en la parte superior o en la
parte inferior de la página.
12. Asegurar una alta calidad de impresión del trabajo.
13. No separar los párrafos de referencias en la bibliografía. Cada referencia debe estar
escrita completamente en una página.
14. Separar sílabas siguiendo estrictamente las reglas gramaticales.
15. Corroborar que no se encuentren dos o más espacios entre palabras. (hacer uso del
icono ¶ para visualizar los espacios)
16. La numeración de temas y subtemas clarifica la secuencia, importancia e
interrelación existente entre los mismos. Utilizar números arábigos. Los títulos de los
temas y subtemas, hasta el segundo nivel de jerarquía, van en negritas.
Posteriormente sigue la numeración correspondiente, pero sin negritas.
Fórmulas
1. Puede usarse un estilo de letra diferente al del texto para las fórmulas.
2. Pueden numerarse las fórmulas a través del escrito si se considera pertinente.
Páginas
1. Numerar todas las páginas, incluyendo las tablas, ilustraciones y anexos.
62
2. Colocar los números de páginas en el centro del margen inferior. Las páginas en las
que aparecen cuadros y gráficas también deben numerarse y su disposición (vertical
u horizontal) no debe alterar la posición del número de página.
3. No numerar las páginas preliminares: contraportada, firmas, dedicatoria y
agradecimientos. Se identifican como páginas i, ii, iii y iv.
4. No utilizar la palabra "página" antes de la numeración de las páginas.
5. Utilizar el mismo tipo de letra para todos los números de página.
Presentación del trabajo
1. No tachar ninguna parte del texto.
2. No hacer correcciones con pluma o lápiz.
3. Si se hacen correcciones en alguna página del manuscrito, asegurarse de que la
página nueva cumpla con los estándares de formato que se han utilizado.
4. No utilizar correctores líquidos para máquina de escribir.
Presentación
El trabajo se presentará en carpeta negra vinílica de tres aros de 2 pulgadas de ancho.
Anexos
En este apartado se incluyen los instrumentos utilizados, cartas de consentimiento
informado, entre otros.
63
INFORME FINAL DE INVESTIGACIÓN
El informe final de investigación se define como:
Un documento que muestra en forma ordenada, pertinente y concisa los
aspectos de una investigación, especialmente los relacionados con los resultados
obtenidos, así como su discusión.
En esa definición se menciona que en el documento deben presentarse los
resultados obtenidos y su discusión, siendo ésta la diferencia fundamental entre el protocolo
y el informe final. En el protocolo se presenta la planificación del estudio, por lo que se
elabora antes de la recolección de datos o ejecución. El informe final se formula después de
haber realizado la investigación debiendo contener, además de los aspectos incluidos en el
protocolo, los descubrimientos, conclusiones y recomendaciones.
Es importante pensar y definir claramente, antes de comenzar a escribir, el para qué
del documento y a quién va dirigido, pues estos aspectos definirán, en gran medida, las
características de la comunicación. Por ejemplo, si el informe va dirigido a grupos en una
comunidad, el lenguaje del informe será muy diferente a si éste será leído por otros
investigadores o por la comunidad universitaria.
A continuación se presentan los componentes que usualmente tiene un informe final:
TÍTULO.
El título debe ser breve y preciso (15 a 20 palabras), debe ubicar el tema de estudio
en tiempo y espacio, especificando el sujeto de la investigación. Hacerlo así garantiza la
finalidad del título de un estudio, que es la de informar cuál es el contenido del documento;
por ello se sugiere que el título se defina posteriormente al desarrollo de los otros
componentes.
ÍNDICE DE CONTENIDOS.
Todo documento formal debe incluir este componente, a fin de que el lector pueda
localizar los diferentes aspectos del tema tratado. El contenido o índice debe incluir las
secciones principales del documento en su orden de aparición, así como las subdivisiones
que se consideren relevantes o que puedan ser de interés para el lector. También debe
proporcionar información sobre la página específica donde aparece cada sección o
subdivisión del tema.
64
RESUMEN
El resumen debe contener una síntesis de todo el trabajo de investigación,
consignando el problema y su justificación, los objetivos, las proposiciones o hipótesis, la
metodología del estudio, así como los hallazgos, conclusiones y recomendaciones
principales. Se estima que el resumen debe dar una visión clara y específica del contexto
global de la investigación. Este debe ser breve, de 100 a 250 palabras; su propósito es que
el lector tenga una idea clara sobre qué trató el estudio.
En la actualidad, se acostumbra ubicar el resumen al inicio del informe; esto con el
fin de que quién lo lea pueda decidir si le interesa el resto del trabajo. Por esta razón es
importante hacerlo claro, sintético, de lo más relevante y escrito en forma atractiva.
INTRODUCCIÓN
Este componente tiene el propósito de dar al lector una idea general de toda la
investigación que se realiza, en forma narrativa, clara y breve. Day plantea que "la finalidad
de la introducción debe ser suministrar suficientes antecedentes para que el lector pueda
comprender y evaluar los resultados del estudio sin necesidad de consultar publicaciones
anteriores sobre el tema”.
O sea que en esta sección debe incluirse una breve revisión de la literatura más
relevante sobre el tema. Además, debe quedar claramente explicitado el problema y las
interrogantes a las que el estudio dará respuesta. Si hay hipótesis, éstas deben ser
planteadas. También deben incluirse suficientes elementos para justificar la razón por la que
es importante realizado el estudio.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Este componente puede ser incluido como parte de la Introducción. De ser así, no es
necesario plantearlo en forma separada, basta con asegurarse que al lector le queda claro
qué es lo que se investigó (el problema) y sus características esenciales, como son: la
magnitud del problema, su distribución y la relevancia de su solución, entre otras.
OBJETIVOS
Los objetivos deben plantearse según las indicaciones ya vistas en la elaboración
del protocolo. Sin embargo, con frecuencia en los informes los objetivos se incluyen en la
Introducción, donde se especifican tanto los generales como los específicos.
65
ASPECTOS METODOLÓGICOS
Los aspectos incluidos en este componente son los mismos que los tratados en la
sección sobre métodos en el protocolo. Al igual que allí, la cantidad de detalle estará en
función del tipo de informe que se está preparando. Si es un artículo para publicar, por
ejemplo, seguramente esta parte del informe será más resumida que si el informe es para
una tesis.
RESULTADOS
Después de haber reunido la información, es necesario describir los hallazgos
obtenidos. En el caso de la investigación cuantitativa, los hallazgos se muestran,
generalmente, en tablas o gráficos, tomando como base el plan de tabulación previamente
elaborado, en el cual se especificaron las variables que se espera serán presentadas según
el problema, los objetivos y las hipótesis. Si se ha utilizado la estadística descriptiva o
inferencial, se ha de buscar la mejor forma de presentación de la misma, a fin de que sea
entendida en función de lo propuesto en la investigación.
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
Esta sección también es conocida como Discusión. Analizar algo significa separar
sus partes, examinar cada una de ellas, así como sus interrelaciones. En el caso de la
investigación, esto se lleva a cabo analizando cada variable y estableciendo cómo se
relaciona con otras. En los estudios cuantitativos esto se hace con el apoyo de la estadística
descriptiva y la inferencial.
Es deber del investigador llegar a la interpretación, lo que implica plantear la
explicación de lo encontrado. Esta es una de las fases más importantes de la investigación
pues el investigador debe tomar posición respecto a sus hallazgos. Para esto, deberá
referirse a lo encontrado en la revisión de la literatura, así como sus conocimientos,
experiencias, ideologías y marco de referencia.
En la discusión se deben presentar los principios, relaciones y generalizaciones con
base en lo que los resultados indican; señalar las excepciones y los aspectos no resueltos;
establecer la relación entre los hallazgos y los resultados encontrados en otros trabajos;
señalar las consecuencias teóricas del trabajo y sus posibles aplicaciones prácticas.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Las conclusiones y recomendaciones constituyen la presentación de los hallazgos y
sugerencias más sobresalientes de la discusión. Éstos deben ser específicos, concretos,
66
sencillos y relacionados con el problema y los objetivos planteados al inicio de la
investigación. Debe tenerse especial cuidado a fin de que tanto las conclusiones como las
recomendaciones se deriven de los hallazgos de la investigación.
Al plantear las recomendaciones, es importante considerar las implicaciones de los
hallazgos, tanto para la práctica o procesos de trabajo, como para la toma de decisiones.
Así mismo, deben identificarse nuevos vacíos en los conocimientos o nuevos problemas de
la práctica y proponer nuevas interrogantes para la investigación.
REFERENCIAS Y BIBLIOGRAFÍA
Otro componente fundamental en cualquier documento serio y formal es la
información sobre las obras citadas (referencias) y las consultadas (bibliografía). Esto
reviste especial importancia debido a que en la preparación de una investigación siempre se
usa o cita información proveniente de varias fuentes, a cuyos autores es necesario otorgar
el debido crédito.
ANEXOS
En ocasiones, es necesario acompañar el informe con documentos o información
adicional, como los instrumentos de recolección de datos, el calendario de actividades, el
desglose presupuestario, entre otros. También se pueden incluir otros materiales que
generalmente no forman parte de los componentes principales de la propuesta o informe,
pero que fueron utilizados por el investigador y cuya anexión se considera necesaria para
mayor comprensión del proceso de investigación. Los anexos deben presentarse al final del
trabajo, debidamente numerados a fin de poderlos citar en el cuerpo principal del informe.
Es importante señalar que los anexos deben mantenerse al mínimo, o sea que sólo
debe incluirse aquella información que se considere pertinente.
67
ALGUNAS CONSIDERACIONES AL ELABORAR UN INFORME FINAL
Al preparar y presentar un informe, es importante considerar ciertos aspectos:
Tener en cuenta el propósito del documento y al lector del mismo, pues estos aspectos
determinarán el estilo del informe, el tipo de lenguaje, la profundidad con que se trata el
tema, entre otros.
Mantener la objetividad al redactar. Polit y Hungler plantean que un escrito científico no
es un ensayo literario, sino más bien un relato de hechos; es decir, la forma y el
por qué se estudió el problema y los resultados que se obtuvieron.
Pensar, antes de empezar a escribir, en los mensajes esenciales que se quieren
transmitir. Los informes que tratan de incluir todos los detalles, corren el riesgo de
perder al lector por el simple volumen del informe.
Definir oportunamente la autoría del trabajo. En este sentido, es importante señalar al
investigador principal, el cual debe ser mencionado en primer lugar. Si no hay
diferencias importantes en la responsabilidad de los investigadores, éstos se citan por
orden alfabético de los apellidos. Sin embargo, cuando existen diferencias, pueden
utilizarse otros criterios como aporte intelectual, cantidad de trabajo aportado, entre
otros.
Es importante hacer mención de los organismos o instituciones que han participado o
apoyado la ejecución del estudio, así como a todas las personas que han contribuido de
diferentes maneras al desarrollo del proyecto de investigación.
Es importante, también, hacer mención de los informes de la investigación cualitativa
cuando éstos van dirigidos a la comunidad. Hermida hace la reflexión de que el lenguaje
de la comunicación científica es diferente de aquel que utiliza la gente común. Éste, dice
el autor, sirve para hablar con todos y parece más imaginativo y simpático; es decir,
mejor. Al escribir informes cuya audiencia será la comunidad, es fundamental adecuar el
lenguaje, a fin de que lo que se desea transmitir sea comprensible.
En la investigación cualitativa es importante incluir suficiente descripción y comentarios,
tal como fueron expresados por las personas, a fin de permitir al lector captar la
situación y el pensamiento de los que brindaron la información. Por otra parte, hay que
tener cuidado de no caer en el extremo de dar demasiados detalles, llenando el informe
de datos e información trivial.
FUENTE: Pineda, E.B.- Alvarado, E.L.Metodología de la Investigación. 3ª. Ed. Editada por la Organización Panamericana de la Salud (OMS).
E.U. 2008.
68
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LAS PRESENTACIONES
INTRODUCCIÓN
Los resultados de una investigación científica se pueden presentar mediante
ponencias y presentación de pósteres en congresos, a través de conferencias, como el
informe final de un proyecto y mediante la publicación de un artículo.
En el presente Manual se dan algunas sugerencias de cómo presentar los resultados
de una investigación.
CÓMO PRESENTAR LA PONENCIA EN UN CONGRESO
La ponencia en un congreso se puede dividir de manera esquemática en la escritura
del resumen, la presentación y su defensa.
CÓMO ESCRIBIR EL RESUMEN
Las etapas fundamentales de un reporte son el IMRC (Introducción y objetivo,
Metodología, Resultados y Conclusión); es decir ¿Qué problema se estudió?, ¿Cómo se
estudió?, ¿Cuáles fueron los resultados o hallazgos? y ¿Qué significan esos resultados?
En el proceso de la preparación del resumen hay algunos pasos que se han de
concretar:
1. Definir quiénes fueron los autores.
2. Obtener el formato del congreso.
3. Proveer de material para la confección del resumen.
4. Elaboración del esquema o guión y expansión del guión.
5. Reflexión sobre las posibles conclusiones.
Se ha de tener claro que en un resumen de congreso no se requiere entregar toda la
información y se ha de dar un mensaje claro y concreto. En el texto del resumen hay que
preocuparse de escribir a modo de enunciado claro y preciso el título, los autores y centro
(s) donde se desarrolló la investigación o trabajan los autores; preferir la escritura de
resúmenes estructurados, en los apartados introducción y objetivo, material y método,
resultados y conclusión (es); recordando que en esta forma de presentación de resultados
no se debe incluir una discusión ni comentarios de los hallazgos); y, por otra parte, es
conveniente adaptar el resumen a las especificaciones en cuanto al tipo, tamaño de letra y
número de palabras que marca el evento al cual se pretende enviar, circunscribiéndose al
espacio dispuesto para su escritura.
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De esta manera, los comités científicos de los congresos aceptan resúmenes que
tienen ciertas características esenciales: una estructura correcta y acorde a las normas de
la comisión organizadora del congreso y un nivel científico adecuado, por lo que si se desea
ser aceptado se deberá evitar a toda costa información irrelevante, poco útil o redundante y
de calidad metodológica dudosa. La falta de claridad, las incoherencias de la secuencia de
reflexión, el desorden o la fraseología confusa, pueden inclinar la balanza hacia el rechazo.
Pasos fundamentales del proceso de escritura de un resumen, desde su título hasta
las conclusiones.
TÍTULO
Debe contener el menor número de palabras que describan adecuadamente el
contenido del resumen. El título de una ponencia debe de ser atractivo y que genere
curiosidad, de tal maneara que llame la atención a los congresistas y asistirán a escuchar la
ponencia.
AUTORES
Deben incluirse sólo aquellos que verdaderamente participaron en la concepción y
diseño del trabajo, el análisis e interpretación de los resultados y la aprobación de la versión
final. El orden deberá estar dado por la importancia real que tuvieron en el desarrollo del
trabajo.
INTRODUCCIÓN
Es el comienzo del resumen, por lo tanto, deberá ser atractivo. Con un párrafo de 4 o
5 líneas es suficiente; se deberá demostrar la gravedad o la relevancia del problema; en
este apartado se deberá incluir el objetivo del estudio.
JUSTIFICACIÓN
Es importante establecer cuáles son los motivos por los que se considera
importante o trascendente el presente trabajo de investigación así como el planteamiento
del problema.
OBJETIVOS
Plantear de manera directa y breve explicita el principal propósito de su estudio.
MATERIAL Y MÉTODO
Es el capítulo más importante. Debe contener información acerca del tipo de diseño,
las características de la población estudiada, las variables en estudio, aspectos del proceso
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de medición y seguimiento, la estimación del tamaño de la muestra y la descripción del uso
de estadísticas descriptivas y analíticas (según corresponda).
RESULTADOS
Se deberá seguir el orden descrito en el capítulo material y método. Comenzar por la
descripción general de la muestra. Presentar sólo las cifras relevantes al objetivo de la
investigación. Se examinará la distribución de cada variable individual (con el uso de
medias, medianas, etc.), determinar la asociación entre variables si corresponde, utilizando
análisis bivariados, multivariados y cálculos de la magnitud de la asociación (si
corresponde).
CONCLUSIÓN (ES)
Debe ser escueta. Con un párrafo de 2 a 3 líneas es suficiente. Tratar él o los
elementos más relevantes de sus resultados y hacer recomendaciones si los resultados lo
permiten.
CÓMO PRESENTAR LA PONENCIA
En términos generales, es importante recordar que no se requiere, ni se puede, dar
toda la información, pues sólo se dispone de un tiempo, generalmente la duración es de 30
minutos, seguidos de una plenaria de 10 minutos (preguntas y respuestas). Por ello, se ha
de dar un mensaje claro y concreto en forma eficiente.
CÓMO PRESENTAR LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
EN POWER POINT.
El desarrollo tendrá la misma estructura de la investigación, iniciando con el
título, con énfasis en la introducción, planteamiento del problema, justificación, objetivo,
hipótesis, metodología, resultado, discusión y conclusiones.
TÍTULO
Debe contener el menor número de palabras que describan adecuadamente el
contenido del trabajo. Debe de incluir los autores, sólo aquellos que verdaderamente
participaron en la concepción y diseño del trabajo, el análisis e interpretación de los
resultados y la aprobación de la versión final. El orden deberá estar dado por la
importancia real que tuvieron en la gestión y desarrollo del trabajo.
INTRODUCCIÓN
Es el comienzo del resumen, por lo tanto, deberá ser atractivo. Con un párrafo
de 4 o 5 líneas es suficiente; demostrar la gravedad o la relevancia del problema.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Solo se plasmará el planteamiento del problema (se podrá incluir en la
diapositiva anterior).
JUSTIFICACIÓN
De manera breve se justificará el porqué del estudio, debe convencer al público
de que es una investigación significativa, que es un tema importante y pertinente.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA
FACULTAD DE ENFERMERÍA
TITULO
AUTORES
FECHA
Escudo
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OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Sólo mencionarlos.
HIPÓTESIS
Se menciona la hipótesis.
METODOLOGÍA
Es el capítulo más importante. En esta sección se aclara – en forma muy
detallada – los pasos y procedimientos utilizados para llevar a cabo la investigación,
incluyendo paso a paso la explicación de todos los aspectos necesarios para
reproducir o repetir la investigación. De tal manera que debe quedar muy claro el cómo
de la investigación.
Debe contener información acerca del tipo del diseño, las características de la
población estudiada, las variables en estudio, aspectos del proceso de medición y
seguimiento, la estimación del tamaño de la muestra y la descripción del uso de
estadísticas descriptivas y analíticas (según corresponda).
RESULTADOS
Se sigue el orden descrito en el capítulo de metodología. Se comienza por la
descripción general de la muestra. Presentar sólo las cifras relevantes al objetivo de la
investigación. Examinar la distribución de cada variable individual (con el uso de
medias, medianas, etc.), determinar la asociación entre variables si corresponde,
utilizando análisis bivariados, multivariados según corresponda.
No abusar de las gráficas y cuadros o tablas; sólo contemplar los datos más
relevantes, no sobrecargarlos con información. Los cuadros o tablas deberán llevar un
título detallado y claro y sobre todo que corresponda con lo que se está mostrando en
ellos.
DISCUSIÓN
De manera breve se hará una correlación con artículos previos ya publicados.
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CONCLUSIÓN (ES)
Debe ser escueta. Con un párrafo de 2 a 3 líneas es suficiente. Comentar él o
los elementos más relevantes de los resultados y hacer recomendaciones si los
resultados lo permiten.
En términos generales, es importante recordar que no se requiere, ni se puede,
dar toda la información, pues sólo dispone de un tiempo limitado. Por ello, se ha de dar
un mensaje claro y concreto en forma eficiente, ya que se contará con sólo minutos de
exposición.
PAUTAS EN EL DISEÑO DE LA PRESENTACIÓN EN POWER POINT
Las diapositivas: Prepararlas personalmente y con tiempo, usar letras grandes
(40 o 36 para el título, 26 o 24 para textos que desee destacar o para subtítulos,
20 o18 para textos generales). Letra Arial.
Tomar en cuenta los contrastes.
Tratar de utilizar enunciados cortos y palabras clave, que guíen para explicar
durante la exposición.
Cuando sea necesario, ampliar información en pantalla, no abusar de la
información que se coloca en cada diapositiva, se estima 6 palabras por renglón
y no más de 6 renglones.
Mostrar en pantalla sólo aquello a lo que el expositor se refiere en cada
momento.
En caso de necesitarlo, utilizar figuras y esquemas para sintetizar información.
Estimar 1 diapositiva por minuto de exposición.
Preparar o diseñar un buen fondo para las diapositivas, usar contrastes
apropiados entre las letras y el fondo.
Buscar un fondo apropiado que sea agradable y visible cuando sea proyectado
a más de 20 metros.
No usar los fondos preestablecidos en los diferentes softwares ya que pudieran
estar muy vistos y ser poco atractivos o aburridos.
Al incorporar fotos, gráficos, tablas, etc.; evitar utilizar estilos diferentes de
letras, se aconseja los tipos de letra simples.
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El uso de tablas es útil para cualquier tipo de información cuantitativa; sin
embargo, deben ser suficientemente explicativas; su título debe ser claro y
preciso y los porcentajes deben sumar siempre 100%.
Los gráficos: Recordar que no son adornos. Existen múltiples opciones de
gráficos: de barras (horizontales o verticales, simples o agrupadas), circulares o
de pie (pastel), de líneas, polígonos de frecuencia, curvas de supervivencia,
gráficos de cajas, etc. Lo importante es saber seleccionar el más apropiado
para los resultados que se pretenden representar. Sólo son útiles cuando los
datos muestran una tendencia que compone una imagen interesante.
No usar subrayados ni letras itálicas que son difíciles de distinguir.
Los títulos de las diapositivas deben sobresalir del resto de la información y no
deben tener más de 11 palabras.
En el texto, utilizar letras grandes y un tipo de letra claro y fácil de leer.
No olvidar revisar la ortografía.
RECOMENDACIONES AL MOMENTO DE LA EXPOSICIÓN
CÓMO PRESENTARSE Y PARARSE
Es recomendable presentarse con traje formal, no hacer uso de vestimenta
llamativa, ni colores brillantes; recordar que, en este momento, es el centro de atención
de las miradas.
Durante la exposición, adoptar una forma natural, relajado al momento de estar
de pie. No inclinarse sobre algún objeto. Preferir la izquierda del foro, pues es la forma
en que se lee y, por lo tanto, la explicación del material audiovisual será más lógica.
CÓMO EXPONER
Se deberá ser breve y directo, pero de manera pausada, mientras explica una
idea; impactar y seducir; ser expresivo.
CÓMO HABLAR
Hacer la voz interesante; demostrar pasión por su tema; no ser ofensivo ni discutir
con la audiencia; hablar con claridad y evitar el uso de jergas y muletillas. El
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discurso ha de ser de pocas pero buenas ideas y diapositivas, que entregue
información precisa y concisa.
Presentar siempre en base a introducción, objetivo, metodología, resultados y
conclusión (es); guardar siempre alguna “carta bajo la manga”, en especial para el
momento de la discusión con la audiencia; mirar al auditorio en forma constante y,
cada cierto rato, a algún individuo particular.
Mantener contacto visual con los asistentes (esto los involucra en su discurso). Ser
consciente del lenguaje corporal y utilizarlo para reforzar el mensaje.
La presentación: Revisarla las veces que sea necesario (siempre se encuentran
errores); hay enunciados que conviene leer (“el objetivo de este trabajo es
……….”); recordar que el puntero luminoso (láser) no es para jugar, sólo para hacer
énfasis en alguna palabra o idea (su uso excesivo marea y distrae).
La preparación y el ensayo previos son claves, pues esto permite ajustarse al
tiempo, enfatizar en asuntos importantes y corregir imprecisiones.
Los textos impresos y la presentación en PowerPoint son apoyos, no suplen al
expositor.
Mantener siempre el referente (hilo conductor) y seguir el orden lógico de la
exposición definido con anterioridad.
Conectar cada idea con la anterior y la posterior por medio de marcadores
discursivos. Esto le da mayor cohesión a la exposición.
Evitar temblar; siempre se nota, especialmente si se está utilizando el láser;
recordar que el expositor es el que más sabe de lo que está hablando (si no es así,
al menos creérselo).
Finalizar con algo que genere reflexión.
Agradecer a los asistentes la atención.
CÓMO DEFENDER LA PONENCIA, PREGUNTAS Y RESPUESTAS
En términos generales, conviene tener presente las siguientes ideas que
pueden ser de utilidad al momento de escuchar la retroalimentación de la audiencia a
su ponencia y de forma tal de responder a las dudas y comentarios de la mejor forma
posible:
1. Escuchar con atención las preguntas.
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2. Escribirlas en un papel (si es posible), de forma tal de dar posteriormente una
respuesta ordenada y coherente a cada una de ellas.
3. No molestarse por cierto tipo de preguntas y comentarios. Recordar que se
encuentra en un evento científico, en los que uno de los objetivos es debatir
entre científicos, donde todas las ideas son valiosas y algunos comentarios
puede ayudar a enriquecer no sólo la investigación que está presentando sino,
también, otras futuras.
4. Responder de manera afable y pausada, apoyándose en la experiencia propia y
del equipo de trabajo y, por supuesto, en la evidencia disponible.
5. Cuando no exista forma de responder (por la razón que sea), es conveniente
agradecer al interlocutor por el comentario realizado o por su pregunta, pues
estos pueden ayudar a replantear algunos tópicos de su investigación o, incluso,
pueden ser motivo del nacimiento de otra investigación.
6. Si se tiene la oportunidad, al final de la defensa agradecer a la mesa, al
comentador y al público en general e invitarlos a seguir la discusión
posteriormente.
Recordar que los congresos, seminarios y simposios son instancias muy valiosas
para compartir experiencias e ideas con los pares y usualmente el tiempo disponible
para exponer es reducido, hecho que no significa que sea el único ni el último
momento para compartir con otros que puedan estar interesados en su investigación o
que se encuentren trabajando en una línea similar a la suya.
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CÓMO PRESENTAR UN CARTEL
En el momento de la preparación de un cartel, se ha de tener en consideración
que cada organización establece sus propios requisitos, como ajustarse a una medida
determinada, y que por lo general consiste en: introducción, objetivo, metodología,
resultados, conclusiones (no se considera la discusión).
Es recomendable dejar espacios en blanco que indiquen el orden en que debe
leerse, destacar visualmente los elementos clave, preparar un material escrito para
entregar (si se estima necesario).
Las ventajas de presentar los resultados de una investigación mediante un
cartel son: que es un formato que permite la presentación explícita de experimentos
complejos y que permite gran variedad de ilustraciones.
El error más frecuente en la elaboración de un cartel es poner demasiado
material escrito, en especial si éste se encuentra en letras chicas.
LOS COMPONENTES DE UN CARTEL SON
1. Las dimensiones son 120 cm de alto por 90 cm de ancho.
2. Debe contener en la porción más alta el título (corto, llamativo y que sea legible)
y los autores, como se presentan en el resumen.
3. El texto, ilustraciones, etc. deben ser en tamaño suficiente para leer a una
distancia de dos metros.
4. La introducción debe contener de tres a cuatro oraciones sintéticas que
permitan la comprensión del estudio y por qué fue hecho.
5. Los objetivos del estudio y las hipótesis deben ser claramente presentados.
6. Esbozar la metodología de manera breve.
7. Los resultados deben ser la parte principal.
8. Las conclusiones deben ser concisas.
9. Las citas bibliográficas deben reducirse al mínimo.
Finalmente, es importante señalar que la presentación de una ponencia o de un
póster en un congreso, seminario o simposio, no es otra cosa que el resultado final de
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un proceso que comienza mucho antes, cuando alguien cree que tiene algo nuevo que
compartir y debatir con sus pares y, por ende, algo que agregar al acervo de los
conocimientos de la disciplina.
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BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
1. Hernández Sampieri, R. Fernández Collado, C. & Baptista Lucio, P., Metodología
de la Investigación. 5ª. Ed., McGraw-Hill, México, D.F. 2010
2. Tamayo y Tamayo M, El proceso de investigación científica, 5ª edición, Ed. Limusa,
México, D.F. 2009,
3. Arcudia García, I. Cómo elaborar proyectos de investigación (una guía de trabajo),
ICSA, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Ciudad Juárez, Chih. 2002.
4. Pérez, Esther M. Métodos y técnicas de investigación. Una propuesta ágil para la
presentación de trabajos científicos en las áreas de arquitectura, urbanismo y
disciplinas afines, CIEP, Facultad de Arquitectura, UNAM, México, D.F. 2002.
5. Rojas Soriano, R, Guía para realizar investigaciones Sociales, Plaza y Valdés
Editores, México, D, F, 2000.
6. Salazar González, M., Apuntes sobre Metodología de la Investigación, Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Morelia, Mich. 2002.
7. Schmelkes, C. Manual para la presentación de anteproyectos e informes de
investigación, Oxford University Press, México, D. F. 2002.
8. Day, R. A. Como escribir y publicar trabajos científicos. Organización
Panamericana de la Salud, Publicación científica y Técnica No. 598,
2005.Bobenrieth Astete MA. El artículo científico original. Estructura, estilo y lectura
crítica. Granada: Juan de Andalucía, Escuela Andaluza de salud Pública; 1994.
9. International Committee of Medical Journal Editors. Uniform Requirements for
Manuscripts Submitted to Biomedical Journals: Writing and Editing for Biomedical
Publication. Updated October38 Sociedad Universitaria de Neurociencias
(SUN)2005. [Internet]. CMJE; 2005 [acceso 17 de diciembre de 2005]. Disponible
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http://www.nlm.nih.gov/pubs/formats/recommendedformats.html
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(Madrid). 2002;36:67-69.
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18. Pineda, E.B.- Alvarado, E.L.Metodología de la Investigación. 3ª. Ed. Editada por la
Organización Panamericana de la Salud (OMS). E.U. 2008.
19. Requisitos de uniformidad para manuscritos enviados a revistas biomédicas:
20. Redacción y preparación de la edición de una publicación biomédica. Pautas de
publicación: patrocinio, autoría y responsabilidad Comité Internacional de Editores*
de Revistas Médicas (ICMJE). Abril de 2010.
