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minors 2018u n i v e r s i d a d a d o l f o i b á ñ e z

p r e g r a d o

u n i v e r s i d a d a d o l f o i b á ñ e z

CIENCIA POLÍTICA CINE COMUNICACIONES DERECHO PÚBLICO DERECHO PRIVADO DISEÑO ECONOMÍA POLÍTICA PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES PSICOLOGÍA TEATRO HISTORIA Y ECONOMÍAS DE ORIENTE LECTURA CRÍTICA Vampiros, zombis y espadas: La literatura fantástica como metáfora cultural MÚSICA (CORO) MÚSICA (INSTRUMENTO Y CANTO) FILOSOFÍA Y LITERATURA “EL SENTIDO DE LO HUMANO” EL AMOR DESDE LA HISTORIA, LA LITERATURA, LA NEUROCIENCIA Y EL ARTE HISTORIA DEL ARTE TIEMPOS MODERNOS: HISTORIA, ECONOMÍA Y CIENCIA HISTORIA Y CULTURA DE ESTADOS UNIDOS

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índice

La cantidad de cursos a inscribir es la correspondiente a su malla independiente de la cantidad de asignaturas ofrecidas.Los alumnos que se van de intercambio pueden realizar un Mi-nor Internacional. Más información: [email protected]


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CIENCIA POLÍTICA CINE COMUNICACIONES DERECHO PÚBLICO DERECHO PRIVADO DISEÑO ECONOMÍA POLÍTICA PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES PSICOLOGÍA TEATRO HISTORIA Y ECONOMÍAS DE ORIENTE LECTURA CRÍTICA Vampiros, zombis y espadas: La literatura fantástica como metáfora cultural MÚSICA (CORO) MÚSICA (INSTRUMENTO Y CANTO) FILOSOFÍA Y LITERATURA “EL SENTIDO DE LO HUMANO” EL AMOR DESDE LA HISTORIA, LA LITERATURA, LA NEUROCIENCIA Y EL ARTE HISTORIA DEL ARTE TIEMPOS MODERNOS: HISTORIA, ECONOMÍA Y CIENCIA HISTORIA Y CULTURA DE ESTADOS UNIDOS

cupos 2018

Las asignaturas a dictar podrían sufrir modificaciones.


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ASIGNATURA 1: ANÁLISIS POLÍTICOEl curso busca desarrollar en los estudiantes la capacidad de analizar la política y los eventos políticos noticiosos desde la perspectiva de un observador informado o sofisticado. Se trata de afinar la capacidad de los estudiantes para analizar eventos políticos desde una perspectiva estratégica, es decir, preguntándose por las motivaciones, objetivos y contexto específico dentro del cual los actores políticos hacen lo que hacen. El curso tiene un marcado énfasis en el análisis práctico, para lo cual la materia vista y discutida en clases tiene como objetivo su directa aplicabilidad a los fenómenos políticos contingentes, permitiendo su mejor comprensión y análisis. De esta manera, se espera que al final del curso los estudiantes sean capaces de ir más allá de la mera observación descriptiva y de las explicaciones ingenuas de la contingencia política. El curso se organiza en cuatro secciones: partidos y elecciones; medios de comunicación de masas; actores políticos; y dilemas morales. Los primeros tres constituyen el centro analítico del curso, mientras el cuarto busca complementar dicho análisis positivo con una introducción al análisis de los problemas éticos inherentes a la acción política.

ASIGNATURA 2: POLÍTICAS PÚBLICAS(común con Minor en Economía Política)El curso se propone dotar a los alumnos de antecedentes teóricos y prácticos para analizar la naturaleza, generación y determinantes de las políticas públicas como forma específica del quehacer del Estado y el Gobierno, discutir la naturaleza de lo ‘público’, entender las distintas fases del proceso que siguen las políticas, desde su gestación hasta su implementación y evaluación, comprender la naturaleza de los problemas y aspectos involucrados en cada una de estas fases y sus efectos sobre las políticas, analizar la interrelación entre intereses privados y políticas públicas, y los problemas que plantea la corrupción y el lobbying, y discutir las diferentes formas que ha adoptado el Estado para el tratamiento de los asuntos públicos, tomando para ello como objeto de análisis ejemplos y casos concretos del proceso de las políticas públicas en Chile.

ASIGNATURA 3: RELACIONES INTERNACIONALESEl objetivo del curso es examinar el origen de la reflexión sobre las “Relaciones Internacionales”, sus principales debates, teorías, escuelas de

objetivos del minor en ciencia política

El objetivo de este Minor es proporcionar una formación rigurosa en los principales problemas, temas y objetos de estudio centrales de la ciencia política, sus conceptos y enfoques, principales teorías y metodologías de análisis, y sus desarrollos más recientes. De esta manera se busca posibilitar que los estudiantes adquieran un conocimiento que les permita comprender e integrar la dimensión política dentro de su futuro desempeño profesional, para ser capaces de entender y analizar los distintos factores que afectan las acciones del gobierno y la adopción de decisiones públicas.

COORDINADORSEDE SANTIAGO: Mario Drago ([email protected])

minor enciencia política

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pensamiento, y sistemas de análisis, para luego discutir el escenario de seguridad internacional contemporáneo, identificando los principales desafíos que hoy enfrenta la comunidad internacional. El curso presta especial atención al análisis de la evolución del conflicto durante y post Guerra Fría, en su formato tradicional, así como en su modalidad de amenazas emergentes, en temas como la pervivencia de los conflictos tradicionales; el desarrollo demográfico y los problemas derivados de personas desplazadas y refugiados; los problemas vinculados a la energía, los recursos naturales y los problemas medioambientales; la dimensión económica de la globalización y la revolución de la información; la evolución de la tecnología militar y la proliferación de armas; el terrorismo; y el tráfico de drogas y organizaciones criminales.

ASIGNATURA 4: TEORÍA POLÍTICA MODERNAEste busca desarrollar la capacidad analítica y reflexión crítica de los estudiantes sobre problemas políticos actuales a partir de un análisis de la función que ha tenido la utopía en la historia como una forma de reflexión sobre la política. Para ello se analizan las utopías clásicas y modernas, su naturaleza y función en el pensamiento político a lo largo de la historia, y su diferencia con otros modos de ficción a que se ha recurrido en la filosofía y en la literatura, delimitando así la utopía como un género específicamente moderno. Se busca comprender cómo las distintas utopías reflejan una cierta comprensión global de la vida buena y de la mejor comunidad política posible, haciéndose cargo de los principales aspectos de la sociedad:

organización política, urbana, educación, intercambios, religión, etc. Luego se analizan los elementos utópicos contenidos en algunas de las corrientes de pensamiento político más importante de la modernidad: la idea ilustrada del progreso indefinido y el sueño liberal de la paz perpetua así como las utopías socialistas que presentan programas de emancipación en diversos ámbitos sociales y políticos. Finalmente, se examinan las formas específicas que el género utópico ha adoptado en el siglo XX, particularmente las distopías, las heterotopías y la meta-utopía. Con ello se espera realizar una reflexión global no solo de la función y alcance de la utopía sino, también, de las distintas teorías políticas que, en mayor o menor medida, recurren a ella.

ASIGNATURA 5: ANÁLISIS INSTITUCIONAL(común con Minor en Economía Política)Su objetivo es analizar las instituciones, entendidas como ‘las reglas del juego’ en sociedad, y su papel determinante en facilitar el conflicto o la cooperación humanas, tanto en el ámbito político como económico y jurídico. Así, el resultado de la interacción social, es comprendido como el producto de las acciones individuales y grupales mediadas por las instituciones, surgidas espontáneamente o creadas deliberadamente para enfrentar problemas de intercambio, información, cooperación y coordinación entre los seres humanos. Para ello se revisa la teoría institucional, sus principales conceptos y desarrollos actuales, y sus distintas aplicaciones al análisis de la política, el derecho y la economía.


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i semestre

ASIGNATURA 1: LENGUAJE CINEMATOGRÁFICOLas unidades lingüísticas básicas: plano, escena, secuencia. Tipos de planos: escala, ángulo, movimiento, duración. La mise en scene. Planificación: guión y storyboard. El rodaje y el montaje. Tipos de montaje (analítico, narrativo, ideológico, rítmico, etc.). Iluminación, color y sonido. Principios de dramaturgia y construcción narrativa.

ASIGNATURA 2: HISTORIA GENERAL DEL CINEBases físicas y fisiológicas del cine. Expansión y “películas tempranas”. Tendencias influidas por la plástica (expresionismo, surrealismo). La irrupción del sonido. El neorrealismo. La guerra con la TV y los cambios demográficos. La nouvelle vague, el free cinema, el cinema novo y los nuevos cines de América Latina. Spielberg y el blockbuster. Cines emergentes: Australia, Irán, Hong Kong, África.

ASIGNATURA 3: CINE CONTEMPORÁNEOEl Hollywood “postclásico”. La globalización y el concepto de “cines nacionales”. Influencia de las tecnologías digitales. Examen de figuras relevantes: Quentin Tarantino, Wong Kar Wai, Tsai Ming-Liang, Richard Linklater, Francois Ozon, Michael Haneke y otros.

ASIGNATURA 4: CINE Y TELEVISIÓNEste curso busca que los alumnos logren sistematizar su cultura audiovisual. Entre sus objetivos están la comprensión de la importancia de la imagen en el campo de la comunicación, como así también conocer el desarrollo de los diferentes medios en la historia. También persigue que logren diferenciar las más importantes corrientes cinematográficas existentes a lo largo del tiempo y establecer las dimensiones culturales y estéticas que la industria del cine y la televisión presentan.

objetivos del minor en cine

El fondo de películas de la Universidad Adolfo Ibáñez se inicia porque en el cine coinciden estética con análisis, belleza con razón y arte con industria. El cine es tan masivo como especializado y por eso la diversidad de interpretaciones y lecturas.

Todo espectador frente a cualquier película tiene opinión y juicio, y por eso, en consecuencia, los alumnos necesitan pulir, poner en contexto, enriquecer, argumentar y expandir sus juicios y miradas, pero para eso no basta con el presente y necesitan el pasado: ver películas, entender su jerarquía, partir por el comienzo, descubrir lo antiguo, conocer autores, descubrir filmografías.Necesitan aprender y ver, con el fin de sostener un relato, entregar explicaciones, transmitir un sentimiento o bien condensar una película en una frase.El Minor de Cine parte desde un convencimiento esencial: el cine ayuda a entender y a pensar. Genera espíritu crítico y tolerante.

COORDINADORSEDE SANTIAGO: Antonio Martínez ([email protected])

minor encine

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ii semestre

ASIGNATURA 5: LA INDUSTRIA DEL CINEFlujos principales del negocio del cine. Evolución de la industria de Hollywood. Otros modelos de mercado abierto: India, Japón, Hong Kong. Los sistemas proteccionistas: Europa y América Latina. El involucramiento del estado: subsidios, fondos concursables, créditos. El estado del arte: estrategias de marketing y exhibición. Escalamiento de costos, blockbusters y tácticas de “guerrilla comercial”.

ASIGNATURA 6: DOCUMENTALEl fundamento realista del cine. El “documental temprano”. La escuela de Robert Flaherty. El documental inglés de los 30-40. Leni Riefenstahl y el cine de propaganda. El cinéma- verité. De EE.UU. a Cuba, de Alemania a Chile: el documental político. Modalidades modernas. La “escuela” Michael Moore.

ASIGNATURA 7: CRÍTICA DE CINEEn este curso se trabaja en torno al visionado de películas y la lectura de críticos. Se busca desarrollar la capacidad analítica a partir de la crítica de cine en torno a tres campos específicos: una reflexión sobre el cine; un ejercicio de creación -transmitir ideas y sentimientos por medio de la escritura-; y una expresión personal - construir una visión de mundo propia-.


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ASIGNATURA 1: FUNDAMENTOS DEL PERIODISMOAsignatura Obligatoria. Un curso dinámico, complementado con trabajos, discusión, análisis y ejercicios prácticos, destinados a conocer desde los orígenes hasta el estado del periodismo hoy, la evolución mundial de los medios de comunicación y el papel polémico del periodista en la sociedad.

ASIGNATURA 2: PRENSA Y PODEREste curso examina el papel de los medios en la sociedad moderna, y los vínculos que se generan entre periodistas, ciudadanos y poder político.

ASIGNATURA 3: TEORÍA DE LA COMUNICACIÓNUna visión de las principales teorías en torno a la comunicación de masas y los medios de comunicación, y de los modos en que han fundado y sostienen los principales debates sobre las bases, los mecanismos y las funciones de la comunicación.

ASIGNATURA 4: ÉTICA DE LAS COMUNICACIONESLa profesión más expuesta del mundo tiene códigos éticos que es importante conocer. La defensa de la verdad en una sociedad libre solo se logra cuando se conocen los principios éticos que orientan la comunicación. A pesar de que hoy día todo se puede grabar y transmitir, no todo está permitido. A partir del estudio de la deontología y de casos se entregan herramientas de discernimiento para la resolución de dilemas éticos en el ejercicio de la comunicación y del periodismo.

ASIGNATURA 5: ANÁLISIS DE MEDIOSUn periodista no solo publica información, hechos. La prensa le da jerarquía a los acontecimientos y un enfoque. La audiencia (el público) debe ser capaz de reconocer la importancia de un título, de la línea editorial, y otros aspectos, que le permitirán hacer un análisis más certero y acabado de lo que le están informando.

objetivos del minor en comunicaciones

Este programa busca que los alumnos de otras carreras comprendan la importancia de la comunicación en la sociedad y la relación que se da entre la ciudadanía, el poder en sus diferentes manifestaciones y los medios de comunicación. También busca que adquieran herramientas básicas de manejo de la información para comprender cómo se ejercen determinadas funciones en los medios de prensa.

COORDINADORASEDE SANTIAGO: Bárbara Fuentes ([email protected])

minor encomunicaciones

* El Minor en Comunicaciones se ofrece a todas las carreras, excepto Periodismo.

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ASIGNATURA 6: REDES SOCIALES Y COMUNICACIÓNEstudio de las redes sociales para encontrar patrones regulares en el comportamiento de la población y poder interpretar lo que sucede en ellas y anticipar sus efectos de comunicación en el espacio público.

ASIGNATURA 7: COMUNICACIÓN ESTRATÉGICAMediante estudio de casos y desarrollo de experiencias de aplicación práctica, este curso entrega herramientas para el diagnóstico y comprensión del entorno, el trabajo en torno a la identidad e imagen de empresas y organizaciones, la aplicación de estrategias comunicacionales, sus alcances, límites y la evaluación de sus resultados.


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ASIGNATURA 1: DERECHO CONSTITUCIONAL:EL ESTADOEl curso tiene por objeto el estudio de los principios y reglas constitucionales que regulan la organización y actividad de los principales órganos del Estado a saber: el pueblo, el Congreso Nacional, el Presidente de la República, el Tribunal Constitucional y en menor medida el Poder Judicial. El curso instará a comprender en qué medida dichas disposiciones responden a principios y reglas de justicia política.

ASIGNATURA 2: ORGANIZACIÓN JUDICIALEsta asignatura persigue que los estudiantes comprendan qué es un conflicto de relevancia jurídica y quiénes están llamados a darles solución. El curso se pregunta por la legitimación de la actividad jurisdiccional del Estado y el reconocimiento de los principios en virtud de los cuales éste debe ser ejercido. Cuáles son las reglas que determinan la competencia de los tribunales chilenos y que consecuencias jurídicas se derivan de las mismas.

ASIGNATURA 3: DERECHOS COSTITUCIONALESEsta asignatura es el complemento de la descrita

en el punto 1 precedente y corresponde al estudio del derecho constitucional dogmático, específicamente el estudio de los derechos fundamentales consagrados en el artículo 19 de la Constitución Política. La asignatura responde qué es un derecho constitucional y cuál es la función que cumplen dentro del ordenamiento jurídico. El propósito del curso no es el estudio de todos los derechos constitucionales, sino que busca un análisis profundo de algunos de ellos como el derecho a la vida, el derecho a la libertad de culto, entre otros, por medio de la lectura de sentencias pronunciadas por tribunales nacionales o extranjeros y el conocimiento de las doctrinas sostenidas por los autores.

ASIGNATURA 4: PODER PUNITIVOEl objetivo fundamental del curso es la revisión sistemática de los criterios de legitimación de las distintas acciones estatales bajo las cuales la irrogación de un mal sensible a la persona responsable por un hecho delictivo ha de contar como una instancia institucional de punición jurídica. Para dicho propósito la asignatura se pregunta ¿cuál es la justificación de la pena? ¿qué criterios o principios justifican la acción punitiva

objetivos del minor en derecho público

Este programa está estructurado como una introducción al mundo del Derecho Público. Su objetivo consiste en presentar los fundamentos conceptuales de las instituciones básicas de nuestro ordenamiento jurídico como su funcionamiento desde una perspectiva pública.

Por ser ramos de carrera sus horarios no son lunes y miércoles en la tarde.

COORDINADORASEDE SANTIAGO: Catalina Donoso ([email protected])

minor enderecho público

* El Minor de Derecho Público se ofrece a todas las carreras, excepto Derecho.

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del Estado? Por otro lado, se estudia la aplicación de la ley penal en el tiempo y en el espacio y, las normas que regulan la determinación legal y judicial de la pena. Prerrequisito: Derechos Constitucionales

ASIGNATURA 5: TEORÍA DEL DELITOLa asignatura persigue el estudio de las condiciones o criterios que permiten determinar si un suceso de la vida cotidiana puede ser o no considerado como constitutivo de delito. Cuáles son los tipos de delito y de qué forma son tratados por la regulación penal chilena y por último que circunstancias constituyen una causal de justificación frente a un hecho antijurídico, como la legítima defensa o el estado de necesidad.Prerrequisito: Poder Punitivo*Por la complejidad del curso se sugiere una entrevista

previa con el profesor antes de su inscripción.

ASIGNATURA 6: DELITOSEste curso estudia la parte especial del derecho penal, se centra en el análisis dogmático del Código Penal chileno que tipifica ciertas conductas como delito, que en condiciones determinadas, por normas de sanción constituidas por el sistema, debe ser sancionada con la aplicación de una pena.* Por la complejidad del curso se sugiere una entrevista

previa con el profesor antes de su inscripción.

ASIGNATURA 7: DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICOSe refiere al estudio del sistema jurídico de la comunidad internacional, cuáles son las fuentes del derecho en dicho ámbito, qué es un tratado internacional y cuáles son sus efectos. Por otro lado, se estudia la relación entre las normas de derecho doméstico o interno y las normas del derecho internacional. Particularmente cómo un conflicto entre distintas jurisdicciones debe ser resuelto.

Prerrequisito: Derecho Constitucional: El Estado

ASIGNATURA 8: DERECHO ADMINISTRATIVOEl curso comprende el estudio del modo en que se organiza y actúa la Administración Pública, así como los principales mecanismos jurídicos de que disponen los particulares para reclamar ante la actuación injusta de dicha Administración. Prerrequisito: Derechos Constitucionales

ASIGNATURA 9: DERECHO TRIBUTARIOEl curso está orientado al estudio de la potestad tributaria del Estado mediante la imposición de tributos. El curso responde qué es un tributo y a qué rol cumple dentro del Estado, cuáles son las características de ellos y su clasificación. Y cómo se determina el impuesto bajo la regulación nacional aplicable, en este sentido el curso comprende el análisis de las normas establecidas por el código tributario, la ley de impuesto a la renta y la ley del impuesto al valor agregado. Prerrequisito: Derecho Administrativo

ASIGNATURA 10: PROCESAL PENALEl derecho procesal es una rama del derecho que responde a la necesidad de dirimir conflictos, y en este caso aquel público de relevancia jurídico penal. Formas diversas de solución de conflictos. Fuentes del DPP. Finalidades del Procedimiento Penal. El proceso penal como mecanismo de legitimación formal del derecho penal. Prerrequisito: Derechos Constitucionales

ASIGNATURA 11: RAZONAMIENTO JURÍDICOAsignatura imputable a ambas menciones.El curso trata de la argumentación jurídica y su lugar principal de manifestación institucional, es decir la función judicial. Las formas argumentativas propiamente jurídicas, las formas diversas de justificación interna y externa de las decisiones judiciales.


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ASIGNATURA 1: PERSONA Y NEGOCIO JURÍDICOEste curso es la base del derecho privado y permite comprender de qué forma pueden surgir relaciones jurídicas entre los particulares. Para ello es necesario revisar el concepto de persona, patrimonio y cuáles son los atributos de la personalidad. La segunda parte del curso se aboca al estudio de los actos y declaraciones de voluntad realizados con el propósito de producir consecuencias jurídicas. Por lo anterior, se revisan las características comunes a todos ellos así como los elementos de la esencia, naturaleza y accidentales de los mismos. Por último, se estudian los requisitos de existencia y validez de los negocios jurídicos y los efectos que ellos tienen respecto a las partes y a terceros así como las consecuencias jurídicas que se derivan de la omisión de los mismos.

ASIGNATURA 2: CONTRATOSEsta asignatura forma parte de lo que se denomina el derecho civil patrimonial y corresponde en parte al estudio de las fuentes de las obligaciones. Se realiza un análisis profundo acerca de las condiciones generales de la contratación, qué se entiende por contrato, cuáles son sus características

y las distintas clasificaciones del mismo. Por otro lado, se estudian los principios rectores del derecho privado, como la autonomía de la voluntad, la libertad contractual y el principio del efecto relativo de los contratos, entre otros. A su vez se analizan algunos contratos particulares, como la promesa, la compraventa, el arrendamiento y la hipoteca.

ASIGNATURA 3: OBLIGACIONESLa asignatura se centra en el estudio de las diversas formas que puede revestir una obligación entre un acreedor y un deudor. El estudiante podrá advertir las diferencias entre un vínculo jurídico entre personas y el vínculo jurídico entre una persona(s) y una cosa. Por otro lado se realiza una revisión exhaustiva de la clasificación de las obligaciones y de los efectos de las mismas, particularmente del pago y del incumplimiento de las mismas. En última instancia se estudia la transferencia, transmisión y extinción de las obligaciones. Prerrequisito: Persona y Negocio Jurídico

ASIGNATURA 4: RESPONSABILIDAD CIVILEsta asignatura es el complemento del curso de Contratos y se aboca al estudio de los delitos y

objetivos del minor en derecho privado

El objetivo del Minor en Derecho Privado consiste en presentar los fundamentos conceptuales de las instituciones básicas de nuestro ordenamiento jurídico que rige las relaciones de los particulares entre sí y su funcionamiento.

Por ser ramos de carrera sus horarios no son lunes y miércoles en la tarde.

COORDINADORASEDE SANTIAGO: Catalina Donoso ([email protected])

minor enderecho privado

* El Minor de Derecho Privado se ofrece a todas las carreras, excepto Derecho.

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cuasidelitos civiles. Por un lado, se analizan los presupuestos para demandar una indemnización de perjuicio contra quien haya inferido un daño en la persona o propiedad de otro. Y por otro, se estudia cuándo es posible responder por el hecho ajeno, como en el caso de la responsabilidad de los padres por los hechos de sus hijos menores. Asimismo el curso puede abordar los casos de responsabilidad civil médica. Prerrequisito: Obligaciones

ASIGNATURA 5: DERECHOS REALESEl curso se centra en el estudio del vínculo jurídico que puede existir entre una persona y una cosa. Para ello se estudian los conceptos de cosa y bien y las clasificaciones correspondientes a ambos. En segundo lugar, este curso realiza un análisis profundo del derecho de dominio, específicamente se estudian los modos de adquisición del mismo, como la ocupación, la accesión y la tradición. Además se estudia la posesión y su relación con la mera tenencia y cuál es el fundamento de su protección. Por último, se estudia la institución de la prescripción adquisitiva.

ASIGNATURA 6: DERECHOS DECLARATIVOS CIVILESEsta asignatura forma parte del derecho procesal funcional, en este sentido se estudia cuál es el mecanismo institucional para la solución de conflictos civiles. La primera parte del curso estudia las disposiciones comunes a todo procedimiento, las cuales regulan la comparecencia en juicio, las actuaciones judiciales, las notificaciones, los requisitos generales de la demanda y los requisitos de una sentencia, entre otros. La segunda parte del curso estudia algunos procesos declarativos en particular, como el juicio ordinario de mayor cuantía así como el juicio sumario.

ASIGNATURA 7: RECURSOS Y EJECUCIÓNEl curso aborda dos temas fundamentales: en primer lugar los recursos procesales entendidos como los medios de impugnación en contra de resoluciones judiciales y en segundo lugar, el procedimiento ejecutivo en obligaciones de dar, hacer y de no hacer establecidos por el legislador.

Prerrequisito: Derechos Declarativos Civiles

ASIGNATURA 8: DERECHO DEL TRABAJOEste curso tiene por objeto que el estudiante conozca los principios del derecho laboral desde una perspectiva teórica y práctica. Relación entre el trabajo y el derecho. Principios constitutivos del derecho del trabajo. Derechos fundamentales del trabajador dentro de la empresa.

ASIGNATURA 9: OBLIGACIONES Y CONTRATOS MERCANTILESEsta asignatura corresponde a la rama que tradicionalmente se conoce como derecho comercial. Intenta responder a la pregunta ¿se justifica la existencia de un derecho comercial separado del derecho civil y cómo se justifica en nuestra legislación un tratamiento diferenciado a estas áreas? Por otro lado, el curso se hace cargo del estudio de los títulos cuál es el fundamento de ellos, títulos de crédito como la letra de cambio, cheque y pagaré. Prerrequisito: Obligaciones

ASIGNATURA 10: SOCIEDADESEste curso estudia las distintas formas de organización jurídica de una empresa. Se aborda el procedimiento para la constitución de sociedades, como las menciones principales de la escritura pública de constitución, la publicación de un extracto de la misma y su posterior inscripción en el conservador de bienes raíces. Se analiza a las sociedades de personas, como la sociedad de responsabilidad limitada y el empresario de responsabilidad limitada. Y por último, se estudian las sociedades de capital, como las sociedades anónimas abiertas y cerradas. Prerrequisito: Persona y Negocio Jurídico

ASIGNATURA 11: RAZONAMIENTO JURÍDICOAsignatura imputable a ambas menciones. El curso trata de la argumentación jurídica y su lugar principal de manifestación institucional, es decir la función judicial. Las formas argumentativas propiamente jurídicas, las formas diversas de justificación interna y externa de las decisiones judiciales.


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ASIGNATURA 1: GESTIÓN DEL DISEÑODE LA EMPRESA Familiariza e involucra al alumno con las áreas de aplicación del diseño de productos y servicios. El curso revisa distintas técnicas que contribuyen a sistematizar el trabajo creativo en busca de proyectos innovadores.

ASIGNATURA 2: WEB DESIGNAPLICACIONES PARA PROYECTOSEntrega al alumno las capacidades para ejecutar o liderar proyectos de diseño Web utilizando WordPress. El curso incorpora la preparación de videos, tipografías y colores para el formato web, en favor de una clara dirección conceptual hacia lo que se requiera comunicar.

ASIGNATURA 3: TÉCNICAS DE REPRESENTACIÓNEntrega al alumno las herramientas básicas del diseño paramétrico asistido por computador. Mediante la representación planimetría en dos dimensiones y la realización de imágenes en tres dimensiones, el alumno aprende a comunicar efectiva y eficientemente los proyectos que busquen mejorar la calidad de innovación en el diseño de productos.

ASIGNATURA 4: ORGANIZACIONESPARA LA CREATIVIDAD Desarrolla y estimula la creatividad en base al estudio de casos de organizaciones y empresas, o bien proyectos de emprendimiento propuestos por el alumno. Considera el diseño como factor estratégico en la generación de nuevas propuestas de valor.

ASIGNATURA 5: IMAGEN, MOVIMIENTOY COMUNICACIÓNDesarrollar la capacidad de comunicar, expresar y materializar un proyecto de diseño a través del uso de herramientas analógicas y digitales de representación. Se trabaja sobre la base de ejercicios prácticos de fotografía y diseño de la información.

ASIGNATURA 6: TÉCNICAS DE FABRICACIÓNCurso de carácter práctico que familiariza al alumno con los contenidos de fabricación tanto análoga como digital y su eventual industrialización.

objetivos del minor en diseño

El objetivo general de este Minor es que los alumnos conozcan las herramientas necesarias para agregar el diseño en el desarrollo de las empresas. Al final de este curso el alumno será capaz de: conocer y aplicar nociones básicas de las diversas formas de aplicación del Diseño, sus metodologías y herramientas para el desarrollo y fabricación de nuevos productos y servicios, integrar el desarrollo de productos y la innovación y conectar a diferentes sectores profesionales que tienen culturas y lenguajes distintos en favor de la competitividad y la innovación.

COORDINADORTomás Folch ([email protected])

minor endiseño

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ASIGNATURA 1: ECONOMÍA POLÍTICAEl propósito de este curso es examinar y entender la evolución de las instituciones y sus efectos sobre la economía. Para ello en el curso se revisan los principios y teorías básicas para entender y analizar problemas en economía política, luego se analiza cómo las instituciones políticas y económicas domésticas de un país afectan el tipo de desarrollo económico de éste y, finalmente, se estudia los orígenes del sistema político económico internacional y sus efectos en el crecimiento y distribución de la riqueza mundial.

ASIGNATURA 2: ECONOMÍA DEL DESARROLLOEl curso tiene por objetivo dar una visión general de los temas relacionados al desarrollo económico, poniéndolos en una perspectiva internacional e histórica, con el objeto de entender el tipo de desafíos que un país como Chile enfrenta para entrar en una senda de desarrollo sostenido, identificando las principales fortalezas y debilidades con que cuenta para ello. En el curso se revisan las teorías del desarrollo económico, las principales explicaciones e hipótesis acerca de

los determinantes del crecimiento económico, las interacciones entre el crecimiento y otras dimensiones del desarrollo, y el debate sobre la distribución del ingreso y la pobreza.

ASIGNATURA 3: TÓPICOS EN ECONOMÍAEste curso tiene por objetivo introducir a los estudiantes en el conocimiento y análisis crítico de diferentes tópicos de economía, política económica y análisis económico del derecho. La selección de temas se realiza año a año teniendo como criterio la importancia de estos mismos en la discusión pública. Para ello este curso provee a los alumnos de los instrumentos analíticos necesarios para la reflexión crítica y participación informada en los debates sobre la política pública actual.

ASIGNATURA 4: HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICOEl curso tiene por objetivo hacer una introducción a los principales autores y escuelas del pensamiento económico, tomando como punto de partida a los primeros pensadores griegos y terminando con algunos economistas seleccionados del siglo XX. Se

objetivos del minor en economía política

Se pretende que el alumno pueda aplicar las herramientas económicas básicas a la comprensión de cómo los incentivos, la coordinación y las instituciones en general condicionan el diseño de las políticas públicas y los resultados obtenidos en los mercados. Para ello se estudian las interrelaciones entre la economía y la política, entre las decisiones individuales y las decisiones colectivas, y el rol que desempeñan las instituciones. El Minor está abierto a estudiantes de todas las carreras de nuestra Universidad, aun cuando en los cursos de éste se hará bastante uso de modelos formales, gráficos y matemáticas.

COORDINADORJulio Guzmán ([email protected])

minor eneconomía política

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pondrá un énfasis especial en situar a cada autor en el contexto del cual emana su obra y en los aspectos éticos, filosóficos, históricos, etc. La finalidad es dotar al estudiante de una adecuada visión para entender los problemas que dieron origen a la teoría económica y para permitir abordar de mejor forma los desafíos que enfrenta la economía en la actualidad.

ASIGNATURA 5: ANÁLISIS INSTITUCIONAL(común con Minor en Ciencia Política) Su objetivo es analizar las instituciones, entendidas como ‘las reglas del juego’ en sociedad, y su papel determinante en facilitar el conflicto o la cooperación humanas, tanto en el ámbito político como económico y jurídico. Así, el resultado de la interacción social, es comprendido como el producto de las acciones individuales y grupales mediadas por las instituciones, surgidas espontáneamente o creadas deliberadamente para enfrentar problemas de intercambio, información, cooperación y coordinación entre los seres humanos. Para ello se revisa la teoría institucional, sus principales conceptos y desarrollos actuales, y sus distintas aplicaciones al análisis de la política, el derecho y la economía.

ASIGNATURA 6: POLÍTICAS PÚBLICAS(común con Minor en Ciencia Política)El curso se propone dotar a los alumnos de antecedentes teóricos y prácticos para analizar la naturaleza, generación y determinantes de las políticas públicas como forma específica del quehacer del Estado y el Gobierno, discutir la naturaleza de lo ‘público’, entender las distintas fases del proceso que siguen las políticas, desde su gestación hasta su implementación y evaluación, comprender la naturaleza de los problemas y aspectos involucrados en cada una de estas fases y sus efectos sobre las políticas, analizar la interrelación entre intereses privados y políticas públicas, y los problemas que plantea la corrupción y el lobbying, y discutir las diferentes formas que ha adoptado el Estado para el tratamiento de los asuntos públicos, tomando para ello como objeto de análisis ejemplos y casos concretos del proceso de las políticas públicas en Chile.


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ASIGNATURA 1: LA PERSONA Y SU TRABAJO: ACTITUDES, MOTIVACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONALEste curso está focalizado en aspectos fundamentales de la psicología del trabajo: las actitudes y valores personales que llevan a cada uno a establecer un sentido personal de su trabajo y su trayectoria. De esta manera, los estudiantes de este curso comprenderán procesos que les afectan personalmente, además de contar con herramientas para comprender aspectos básicos del comportamiento organizacional para su futura inserción laboral en diversos roles.

ASIGNATURA 2: PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONESUna mirada a los fundamentos de la psicología organizacional diseñada para servir de base integradora de temas específicos de esta disciplina. Estudio de sus raíces filosóficas e históricas y la diversidad de teorías y enfoques de Psicología del Trabajo y las Organizaciones.

ASIGNATURA 3: PSICOLOGÍA DE LA INNOVACIÓNEl objetivo final del curso es que el alumno sea capaz de ampliar las interpretaciones que hace

de sí mismo y del mundo, y así desarrollar nuevas habilidades que potencien su desempeño en su área de especialización.

ASIGNATURA 4: ANÁLISIS ORGANIZACIONALEl propósito de este curso es desarrollar en el alumno la capacidad de entender a las organizaciones desde una mirada estratégica incorporando las variables de contexto y de viabilidad para que sea capaz de diseñar e implementar planificaciones estratégicas.

ASIGNATURA 5: INTERVENCIONES ORGANIZACIONALES SALUDABLESEste curso ofrece a los estudiantes conocimiento sobre factores y riesgos psicosociales básicos y emergentes en contexto laboral. Además, se presentarán herramientas para la evaluación psicosocial laboral propuesta por Chile (ISTAS21) y otras herramientas positivas de evaluación en las organizaciones. Para ello se revisarán modelos clásicos y actuales de evaluación e intervención psicosocial.

objetivos del minor en psicología de las organizaciones

Entregar conocimientos teóricos y prácticos para entender el entorno laboral desde una perspectiva psicológica y psicosocial. Los cursos que integran este programa se articulan entorno a una mirada estratégica que permite integrar el factor humano en los procesos de gestión al interior de las organizaciones.

COORDINADORASEDE SANTIAGO: Ana Rosenbluth ([email protected])

minor enpsicología de las organizaciones

* El Minor de Psicología de las Organizaciones se ofrece a todas las carreras, excepto Psicología.

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ASIGNATURA 1: COMPRENSIÓN PSICOLÓGICADE LA PERSONAEste curso busca estimular la apropiación conceptual y la reflexión activa ligada a la disciplina psicológica, sus enfoques y aplicaciones, así como permitir a los estudiantes conocerse más a sí mismos y a quienes les rodean, comprender y adquirir herramientas de interacción con otros, lo que representa un importante insumo para un mejor desempeño personal y laboral independientemente del área en la que se desenvuelvan profesionalmente.

ASIGNATURA 2: TEORÍAS PSICODINÁMICASDE LA CONDUCTAUno de los principales aportes de las teorías psicodinámicas de la conducta fue la descripción del papel de los impulsos y los determinantes inconscientes del comportamiento humano. El curso, focalizado en el desarrollo de las teorías de la llamada psicología profunda, busca ampliar la comprensión de la conducta del ser humano contemplando un recorrido por alguno de sus precursores (Freud, Jung, entre otros) y de los exponentes actuales de estas corrientes teóricas.

ASIGNATURA 3: PSICOLOGÍA DEL COMPORTAMIENTO SOCIALEl amplio campo de los fenómenos que explican el comportamiento social y los procesos de influencia social son abordados en este curso, con la finalidad de entregar al estudiante una concepción actual de los factores más determinantes del modo cómo las personas interactuamos con los demás. El papel de las motivaciones, los fenómenos de la percepción social, los prejuicios y la teoría de las atribuciones son abordadas en este curso.

ASIGNATURA 4: PSICOLOGÍA Y COGNICIÓNEl papel de la cognición en la comprensión del comportamiento humano, ha sido abordado desde distintos autores con la convicción que una mayor comprensión de los factores mediadores, nos permitirán una mejor capacidad de explicar los procesos subyacentes al aprendizaje y al modo de conocer el mundo que nos rodea. El curso aborda los principales procesos cognitivos tales como la atención, la memoria y el lenguaje, desde el punto de vista que la investigación en psicología ha permitido ir descubriendo.

objetivos del minor en psicología

Entregar conocimientos teóricos sobre los determinantes del comportamiento humano. Los diversos cursos que forman parte de este programa se orientan a la adquisición de un conocimiento de las principales teorías y autores de la ciencia psicológica. La revisión de los fundamentos clásicos del comportamiento son complementados con el abordaje de las más recientes contribuciones que la investigación científica en la disciplina ha aportado.

minor enpsicologíaCOORDINADORASEDE SANTIAGO: Ana Rosenbluth ([email protected])* El Minor de Psicología se ofrece a todas las carreras, excepto Psicología.


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ASIGNATURA 1: OBSERVACIÓN Y CREACIÓN DE PERSONAJECurso de carácter práctico. El estudiante tiene un primer acercamiento a la actuación a través de distintas dinámicas teatrales. El objetivo es que el alumno reconozca y desarrolle sus propias capacidades. En la asignatura se trabajan conceptos básicos, como conciencia de cuerpo y espacio.

ASIGNATURA 2: DRAMATURGIA CORPORALCurso práctico que pretende trabajar el cuerpo en primera perspectiva, teniendo como soporte conceptual las vanguardias artísticas del s. XX. Se explorarán las posibilidades, de la creativa, como también de la adquisición del más amplio dominio del cuerpo, como instrumento expresivo, narrativo y dramático. Se incentivará en el estudiante el análisis y trabajo perceptivo del cuerpo del actor, como generador de ficciones en la comprensión de sus relaciones espaciales y circunstanciales teniendo como eje principal las acciones físicas en el proceso creativo.

ASIGNATURA 3: DRAMATURGIACurso teórico-práctico destinado a la

sensibilización y adquisición de conceptos y habilidades básicas en torno a la dramaturgia. La idea es poder desarrollar la creatividad dramática y entregar conocimientos básicos de dramaturgia. Capacitarlos para hacer muestras públicas de sus trabajos en clases y desarrollar la capacidad de crítica y análisis de textos dramáticos.

ASIGNATURA 4: LA ESCENA MODERNAEs un acercamiento a la forma en que se construyó la escena moderna europea del s. XX, que nació como una rebelión a las ataduras del teatro naturalista. En ella los creadores del nuevo arte buscaron liberarse del yugo de la literatura para acercarse a otras formas y modelos de creación, basándose en los espectáculos populares y utilizando el cuerpo como una nueva herramienta de escritura. El objetivo es conocer y comprender cómo se va conformando esta escena y a los principales o más influyentes artistas que fueron parte fundamental de este proceso de transformación.

ASIGNATURA 5: TALLER DE MONTAJELos estudiantes adquirirán conocimientos básicos para la realización de una “puesta en escena” de

objetivos del minor en teatro

El Minor de teatro entrega a los estudiantes vivencias y herramientas comunicacionales en los planos verbal y no verbal. El teatro, como disciplina que une diferentes áreas, es una experiencia que nos hace comprender y participar en una experiencia grupal y multidisciplinaria, desde el lugar donde el estudiante se sienta más cómodo, dentro o fuera del escenario. Adicionalmente, el Minor desarrolla el pensamiento crítico y lateral para entender la creación y la sociedad desde distintos puntos de vista.

COORDINADORAMaría Olga Matte ([email protected])

minor enteatro

* El Minor de Teatro se ofrece a todas las carreras.

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un texto dramático, trabajado como un taller que comprende teoría y práctica del quehacer actoral y escénico en función del carácter crítico que todo proceso artístico arrastra. Comprende los procesos de Técnica de actuación, Desarrollo de la creatividad escénica y el pensamiento crítico y Escenificación y montaje. Es fundamental la vivencia del proceso colectivo de un montaje teatral, donde se enfrentan los procesos de reflexión artística y de contexto sociocultural, vinculación con el espectador en relación a temores y/o desafíos personales, trabajo en equipo y cohesión grupal y sensibilidad y creatividad relacionadas con la representación.

ASIGNATURA 6: SAMUEL BECKETTEs una introducción a la obra dramática de Samuel Beckett. Sus piezas serán estudiadas y analizadas a partir de cuatro elementos: el espacio, el tiempo, el cuerpo y el lenguaje. A través de piezas como Final de Partida, Esperando a Godot, Días Felices, Acto sin Palabras, No yo y Aliento entraremos en ese mundo beckettiano de silencios y palabras reinventadas, de cuerpos mutilados, decadentes y faltos de sentido. Reflexionaremos sobre una forma de escritura que se funda en el fracaso, pues, según dice el dramaturgo, es una parte constitutiva de todo quehacer artístico.

*Se aconseja a los estudiantes tomar el Taller de Montaje,

después de haber cursado la mayoría de las otras

asignaturas del Minor, específicamente las de actuación.

ASIGNATURA 7: TRAGEDIALos mitos clásicos de la Antigua Grecia han logrado trascender en el tiempo hasta nuestra época, transformándose en un valuarte cultural dentro de la tradición Occidental. Muchos de ellos, han llegado hasta nosotros gracias al teatro, a través de las tragedias de Esquilo, Sófocles

y Eurípides. En sus obras, las acciones de los héroes trágicos –encarnados casi siempre en las leyes no escritas del oikos o de la familia– corresponden a la pugna con el poder del Estado. Dada la universalidad de los conflictos a los que estos héroes se enfrentan; muchos de ellos han reaparecido en distintos contextos artísticos, siempre ligados con las ideas de libertad y defensa de la justicia, siendo re-actualizados por diversos autores –muchos de ellos de geografías sumamente lejanas– hasta la fecha. Es así, que los contenidos y la estructura de la tragedia griega clásica –presente en las obras de Esquilo, Sófocles y Eurípides– comienza a mutar hacia nuevas formas y manifestación a lo largo de muchos siglos.

El presente curso busca –en primera instancia– dedicarse con gran atención a la lectura, al estudio y a la comprensión del corpus de la tragedia griega; para así –en segunda instancia– poder seguir y cartografiar los trazos de su evolución en la teoría del drama bajo la manifestación del fenómeno de “lo trágico”. Para ello, la metodología a aplicar persigue no solo entender los aspectos formales de la tragedia clásica; sino que también busca comprender sus filiaciones y herencias dentro de los distintos contextos de producción del drama moderno. Los estudiantes revisarán las teorías clásicas sobre la tragedia –Aristóteles, Platón, Horacio– como también los planteamientos más contemporáneos sobre el origen y la muerte de la misma –Camus, Steiner, Nietzsche–; con el fin de tener una comprensión completa y acabada sobre el fenómeno de lo trágico. Consecuentemente, revisarán diversas obras de teatro que hagan mella de lo trágico, tanto en su estructura formal como en su contenido. Para asegurar la realización de este trabajo, a lo largo del curso, la profesora guiará la revisión acuciosa de cada texto y promoverá


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la discusión de materiales complementarios pertinentes, acordes a las especificidades de cada unidad pedagógica. De este modo, los alumnos podrán entender el proceso del análisis crítico de un texto teatral en que opere la manifestación conceptual-estética de lo trágico; y su consecuente proyección escénica en la concreción de un proceso de montaje y dirección, a través de una serie de materiales audiovisuales que serán revisados en clases durante el semestre.

El curso tiene como objetivo general comprender el contexto de producción de la tragedia clásica y su herencia a través de la presencia constitutiva y estética de lo “trágico” en el teatro contemporáneo actual.

ASIGNATURA 8: COMEDIAEl curso corresponde fundamentalmente a un Taller Teórico-Práctico en el cual los estudiantes, adquirirán los conocimientos necesarios para comprender la importancia de la “comedia” en la historia y como ella contribuye a entender el funcionamiento de la conducta humana. Desde un análisis teórico sobre el origen de la comedia y todas sus ramificaciones en el devenir de los acontecimientos históricos, alternando con ejercicios escénicos a modo de pequeños montajes que proporcionaran la experiencia vital del “hacer reír” y su consecuente “objetivo moral”.Al término del curso, el estudiante comprenderá cómo funciona el sentido de lo cómico y como ésta “mirada” aporta al conocimiento del ser humano en su intimidad y su rol social. Será capaz de observar, percibir, analizar acciones humanas y crear situaciones escénicas que muestren, critiquen y expresen cómicamente las

distorsiones que muestran las debilidades, vicios y aspectos negativos del ser humano.

ASIGNATURA 9: BRECHT Y ARTAUDEl curso pretende experimentar sobre la cultura contemporánea mediante ejercicios prácticos teatrales que pongan en relieve la pregunta ¿Qué es lo contemporáneo? Para esta finalidad se utilizarán dos referencias teatrales del siglo XX que tienen resonancia hasta el día de hoy y que son los antecedentes directos del llamado drama contemporáneo, estas figuras trascendentales son: Bertolt Brecht y Antonin Artaud quienes mediante su técnica y poética lograron captar el pensamiento y la sensibilidad de una época.

Al término del curso los estudiantes serán más conscientes del potencial expresivo de su cuerpo y como pueden con él generar opinión y sensibilidad, siendo capaces de aplicarlo tanto en el contexto dramático como en situaciones cotidianas. Será capaz de observar e interactuar reflexiva y sensiblemente con su entorno, percibiendo, evaluando y actuando sobre el desarrollo de una comunicación efectiva.

ASIGNATURA 10: TEATRO CHILENOEl curso se plantea como un taller en el cual los estudiantes participan de manera integral investigando, a partir de un texto de teatro chileno contemporáneo, utilizando su propio imaginario al servicio de la obra y de la propuesta, adquiriendo los conocimientos básicos para el aprendizaje de la técnica actoral, la puesta en escena y los diversos lenguajes que intervienen en ésta.

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Plantearse preguntas como: ¿Qué es territorio? y ¿Qué es la identidad? nos permiten observar nuestra realidad y cultura, tanto desde una perspectiva personal como colectiva y darnos luces de la sociedad en la que estamos inmersos. La dramaturgia chilena nos posibilita tener una lectura cercana y particular de nuestra impronta social, a través del análisis de las problemáticas y sus personajes.

La evolución de los distintos lenguajes escénicos en el que está inserto el teatro contemporáneo abren posibilidades para que el estudiante pueda buscar a partir de sus propios recursos, en referentes actuales y reconocibles, situándolos en un contexto escénico y estableciendo una relación dialógica entre los distintos procesos creativos, lo que permite enriquecer el espectro de expresividad de los estudiantes.

Al término del curso, el estudiante será capaz de reconocer y hacer propios el universo y la poética de un texto de teatro chileno contemporáneo, acercando al alumno a las temáticas que plantea la dramaturgia chilena actual, permitiéndole desarrollar un discurso propio. Que el estudiante sea capaz de experienciar, indagar y descubrir los elementos que permiten abordar la puesta en escena de un texto de teatro chileno, apropiándose de su rol de agente creador para conducir un personaje.


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ASIGNATURA 1: CULTURA Y CIVILIZACIONES ANTIGUASAsignatura de carácter conceptual e histórica orientada a la formación en el ámbito de una Historia de la Cultura que entreguen el instrumental analítico básico para las asignaturas de historia universal, centrada en el estudio y análisis de los estadios y etapas culturales de las sociedades que forjaron las grandes primeras civilizaciones, y en los procesos históricos que marcaron esta configuración de lo llamado Oriente y Occidente.

ASIGNATURA 2: LOS TURCOS: DE LAS ESTEPAS A LAS PUERTAS DE EUROPAEste curso pretende dar una aproximación a la historia de los pueblos turcos, centrándose principalmente en Asia Central y en la formación de Turquía. A través de su desarrollo histórico, se abordará desde su formación como pueblos nómadas hasta su transformación en repúblicas modernas, mostrando además el complejo desarrollo económico y social que han vivido, tanto por la acción de la Unión Soviética y su posterior caída en el caso centroasiático

como en la relación con Occidente y la Unión Europea en el caso de Turquía.

ASIGNATURA 3: LOS JAGUARES DE ORIENTE, LAS CAUSAS POLÍTICAS DEL ÉXITO ECONÓMICOLos estados del sureste de Asia se caracterizaron desde la década del sesenta del siglo pasado por desarrollar un patrón de enorme crecimiento económico. Este proceso, sin embargo, no surge de la mera adopción de medidas políticas asociadas a las miradas de economía abierta, sino también al desarrollo de procesos políticos fuertemente anclados en la Guerra Fría y el temor a la irrupción de procesos revolucionarios como los que afectaron a Vietnam y los demás estados de la Península Indochina. Esta dinámica, después del fin de la Guerra Fría se amplia para convertir a la región en una combinación interesantísima de modelos políticos híbridos entre la democracia occidental y las tradiciones locales ancestrales, mientras que sus economías ya los convierten en actores de peso global, lo que trae aparejado un proceso de apertura y globalización de la imagen de estados como Tailandia, Vietnam o Indonesia.

objetivos del minor en historia y economías de oriente

El presente Minor intenta, a través de una serie de cursos, dar una explicación coherente, desde una perspectiva histórica, a los problemas económicos y culturales del oriente próximo y lejano. Es por lo anterior, que se estructuran en torno a grandes temas que van desde las cuestiones más generales a las más específicas, ingresando en el abanico cultural que propone ese “otro” mundo. Para lo anterior, se han planificado ocho asignaturas que incorporan temas relacionados con la economía, la cultura y la historia política de sociedades como India, China, Turquía, etc.

COORDINADORSEDE SANTIAGO: Diego Melo ([email protected])

minor enhistoria y economías de oriente

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ASIGNATURA 4: INDIA: DESDE SUS ORÍGENES HASTA NUESTROS DÍASEn la India contemporánea encontramos una gran diversidad de culturas y de pensamientos, lo que hace que difieran grandemente entre ellos mismos -y para qué decir con nosotros, con el mundo occidental-. La razón para esto radica en la historia de sus comunidades originarias, de sus antiguas civilizaciones y también en la influencia externa, tanto de musulmanes como de europeos. Variadas son las consecuencias de este largo y complejo proceso, destacando principalmente las diferencias sociales, económicas, de religión, de castas y muchas otras entre sus habitantes. Considerando lo anterior, junto con la importancia de conocer, comprender y aceptar culturas y modos de vida distintos al nuestro, más aún en un mundo cada vez más globalizado como el nuestro, donde las relaciones culturales, económicas y políticas con India son cada vez más frecuentes y necesarias para la economía y la política nacional, creemos que es fundamental un Curso que entregue un conocimiento sólido y amplio de la historia de la India como también de su situación y actualidad sociopolítica y económica.

ASIGNATURA 5: HISTORIA Y ECONOMÍA EN EL MUNDO ISLÁMICOEste curso tiene como objetivo principal entregar una visión histórica en relación a la configuración y desarrollo del mundo islámico, a partir de sus condicionantes culturales y su reflejo en sus modelos económicos y esfuerzos de inserción en un mundo globalizado.

ASIGNATURA 6: CHINA POTENCIA EMERGENTE DEL SIGLO XXIEl curso consiste en el estudio y análisis de la realidad política, social y económica de la República Popular China desde una perspectiva multidisciplinaria, que privilegia el análisis de las dimensiones internacionales de su rol como potencia mundial, así como su presencia en América Latina. El objetivo específico consiste en presentar elementos de información y de análisis sobre los procesos más relevantes que caracterizan la evolución China desde el periodo imperial hasta el presente. El curso considera, analizar los cambios económicos, políticos y sociales de la República Popular China desde 1949 hasta hoy; comprender las condicionantes histórico culturales del sistema


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político chino; analizar el inicio y desarrollo del modelo de socialismo con características chinas desde 1979; explicar y proyectar su inserción económica internacional en el contexto de globalización; analizar su participación en foros regionales e internacionales multilaterales; y comprender el rol de China en los temas económicos, políticos y de seguridad en su relación con América Latina y en específico con Chile.

ASIGNATURA 7: JAPÓN: HISTORIA Y CULTURAJapón es una nación cuya economía ha tomado gran protagonismo en las últimas décadas, dándole una importante rol geopolítico a nivel regional y una fuerte visibilidad internacional, especialmente a través de la cultura popular masiva. Aún a pesar de esta notoriedad, la civilización japonesa se nos presenta como eternamente ajena e intrigante. De forma de adentrarnos en la trama de esta misteriosa semblanza, una comprensión del conjunto de la historia del Japón, y con ello un entendimiento de sus rasgos culturales más distintivos, se hace particularmente necesaria. Este curso proveerá al estudiante precisamente de esto, ofreciéndole las herramientas analíticas esenciales para un entendimiento de la ‘otredad japonesa’ e introduciéndolo en sus dinámicas sociales, políticas, económicas, religiosas y filosóficas. En la consideración de esto, el alumno será invitado a comprender desde una perspectiva histórico-cultural el actual protagonismo de la nación japonesa en la escena internacional.

ASIGNATURA 8: GEOPOLÍTICA DEL ASIA ORIENTALEl Asia Oriental es una región cuyas economías han tomado gran protagonismo en las últimas décadas, dándole un importante rol geopolítico a nivel regional y una fuerte visibilidad internacional, especialmente a través de la cultura popular masiva. Aún a pesar de esta notoriedad, las civilizaciones del Este Asiático se nos presentan como eternamente ajenas e intrigantes. De la misma manera, y a causa de dicha misma intriga, las características estructurales de la dinámica propia de las interacciones entre los distintos actores de esta importante región permanecen en la obscuridad. A este respecto, particularmente abandonado se encuentra el estudio de la manera en que el bagaje cultural e histórico del Asia Oriental permite explicar, en importante medida, las peculiaridades de dicha interacción. Con el propósito de lidiar con estas carencias y vacíos, y de modo de adentrarnos en la trama de esa misteriosa semblanza, entonces, se vuelve pertinente una comprensión tanto de las bases culturales como del conjunto de la historia contemporánea de los países del Este Asiático, y con ello un entendimiento de los factores más decisivos en la configuración de la estructura tras aquella enigmática fachada.

minor enhistoria y economías de oriente

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i semestre

ASIGNATURA 1: THE WALKING DEAD DE ROBERT KIRKMANMás allá de ser el punto de referencia para una de las series de televisión más populares del momento, The Walking dead es la consagración del zombi como símbolo paradigmático de la sociedad contemporánea y el mundo globalizado. La historia se centra en Rick Grimes, y su ardua lucha por proteger a un grupo de supervivientes

en medio de un terrible apocalipsis. El poder político, las instituciones, los servicios… el mundo tal y como lo conocemos se ha derrumbado, sólo quedan vestigios de lo que fue alguna vez el hombre.

Según Robert Kirkman, Las buenas películas de zombis nos muestran que tan desastrosos somos, nos hacen cuestionar nuestro status en la sociedad… y el status de nuestra sociedad en el mundo [aparte de la violencia y el

objetivos del minor en lectura crítica

A lo largo de la historia, la ficción fantástica ha propiciado la reflexión en torno a diversos temas que atañen al ser humano. Las sociedades primitivas y luego las grandes civilizaciones recurrieron a la fantasía para intentar suplir su asombro frente a los fenómenos de la naturaleza. Siglos después, cuando la literatura ya se había legitimado como arte, lo fantástico se convirtió en una metáfora de los miedos culturales. Obras emblemáticas como Frankenstein de Mary Shelley representaron de forma alegórica las aprensiones frente a la llegada de la Modernidad, los avances de la ciencia y la Revolución Industrial. Asimismo, sagas épicas como El Señor de los anillos de J. R. R. Tolkien, expresaron el resurgimiento de la fe y la mitología en medio de la crisis de las guerras mundiales. Incluso en nuestros días, personajes fantásticos como el zombi y su terrible visión apocalíptica, simbolizan los miedos del hombre contemporáneo (las pandemias, el consumismo y el dominio de los Mass media). En resumen, lo fantástico supone una expresión significativa del individuo; de su naturaleza, de sus temores y de su constante cuestionamiento frente a la realidad.

En este sentido, el objetivo fundamental del Minor es potenciar las habilidades de comprensión de los alumnos, por medio del estudio riguroso de diversas obras pertenecientes al género fantástico. De esta manera, las asignaturas del programa buscan proporcionar las herramientas metodológicas necesarias para que los estudiantes logren abordar un texto de forma crítica, examinando en profundidad las visiones de mundo, el vínculo con otros textos y la proyección de nuestra realidad.

COORDINADORESSEDE SANTIAGO: María José Naudon ([email protected]) y Jesús Diamantino ([email protected])

minor enlectura críticavampiros, zombis y espadas: la literatura fantástica como metáfora cultural

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gore] (…) siempre debe haber un trasfondo de consideración y análisis social. He ahí el verdadero propósito de este género: una reflexión sobre el hombre y su entorno. Así, la obra se sostiene como una interesante metáfora de los miedos actuales, como por ejemplo: las enfermedades, la inmediatez de la comunicación, las dinámicas de consumo y la deshumanización.

ASIGNATURA 2: DRÁCULA DE BRAM STOKER Probablemente, el Conde Drácula es el personaje más reconocido en la historia de la ficción sobrenatural. Su estela de terror ha trascendido todas las esferas de la cultura popular y ha posicionado al vampiro como uno de las figuras más prolíferas en la historia del arte. El atractivo de esta obra se debe en gran parte a que Bram Stoker utilizó un cúmulo de antecedentes literarios, folclóricos e históricos para su composición. Otro rasgo distintivo, es que los hechos narrados se presentan a través de diarios íntimos, recortes de periódicos y transcripciones mecanografiadas. En definitiva, el autor irlandés dio vida a un personaje que se ha convertido en un referente ineludible, no sólo para la creación de posteriores obras literarias, sino también para el cine, la televisión, la publicidad y otras formas transmediales. El vampiro, como protagonista (o antagonista) de la novela, es más que un simple personaje maléfico, es una metáfora de la vida moderna y de los miedos colectivos.

ii semestre

ASIGNATURA 3: JUEGO DE TRONOS. CANCIÓN DE HIELO Y FUEGO I DE GEORGE R. R. MARTINEl escritor norteamericano George R. R. Martin, antes de su fama y después de atravesar una serie de frustraciones profesionales, solía decirse así mismo: Voy a escribir una historia de ficción y va a ser inmensa (…) Voy a introducir a todos los personajes que me dé la gana y todas las batallas que quiera. Sin duda, estas palabras vaticinaban la creación de la saga de fantasía épica más importante de las últimas dos décadas. Sólo comparable con el mundo imaginario de J. R. R. Tolkien, Canción de Hielo y Fuego nos muestra un complejo escenario de personajes que luchan por sentarse en el Trono de Hierro y el dominio de las Tierras del Poniente, el lugar ficticio en donde transcurren los acontecimientos. La obra, ambientada en un contexto medieval, confiere de madurez al género de fantasía transgrediendo las normas argumentales clásicas, configurando un saber histórico y revitalizando temas universales como la traición, el poder y la venganza.

ASIGNATURA 4: ALICIA EN EL PAÍS DE LAS MARAVILLAS DE LEWIS CARROLLEn la historia de la literatura fantástica el descenso a los infiernos ha adoptado muchas formas: la búsqueda de una mujer amada en los avernos, un juego de acertijos con una extraña


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criatura en las profundidades de una montaña, el horror de un sótano de vieja casa abandonada… Y también el célebre descenso de una niña al inquietante mundo subterráneo. El infierno que propone Lewis Carroll en Alicia en el país de las maravillas (1865) es, quizás, el más terrorífico y fascinante de todos; no por la presencia de seres monstruosos, sino por la escenificación del sinsentido absoluto, la convergencia de la locura y la deshumanización del individuo. Temas como la crueldad, la vanidad, el poder, pueblan el universo maravilloso de Carroll e invitan al receptor a sumergirse en esta extraordinaria historia llena de ironía y lucidez, en donde solo hay cabida para la imaginación y el goce de la lectura.

ASIGNATURA 5: EL HOBBIT DE J. R. R. TOLKIENEn un agujero en el suelo vivía un hobbit… fue la frase que el profesor J. R. R. Tolkien escribió impulsivamente en el examen de un alumno, y que más tarde daría lugar a una de las mitologías más fascinantes de la literatura moderna. La novela cuenta la historia de Bilbo Bolsón, un apacible y acomodado hobbit, quien de un momento a otro se hace parte de un complot para arrebatar el tesoro de Smaug el Magnífico,

un colosal y malvado dragón. Para ello, debe emprender un viaje repleto de peligros, junto con un grupo de enanos y un excéntrico mago, Gandalf. El Hobbit es una obra que puede leerse en varios registros: como una novela de fantasía infantil, como una historia épica, como una alegoría… pero por sobre todo, como una fábula del hombre actual, de sus valores y su trascendencia. El valor de la novela no radica solamente en su carácter lúdico, sino también en la ardua labor filológica, la documentación histórica, y sobre todo, en el mundo de ficción que el autor construye. Desde la publicación del libro en 1937, J. R. R. Tolkien se convirtió en el forjador de un impresionante mundo mitológico que ha sentado las bases para la fantasía contemporánea. Al mismo tiempo, en sus obras podemos visualizar un mundo imaginativo repleto de referencias hacia la literatura y el folklore europeo: como la épica grecolatina, las novelas de caballería, las leyendas artúricas, los cuentos de hadas, etc.

minor enlectura crítica

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ASIGNATURA 1: AUDICIÓN COMENTADADurante este curso el alumno estudiará y analizará, a través de material audiovisual y escrito, las principales corrientes estéticas de la música durante el SXX. Este curso propone una revisión amplia de los hitos más importantes de la historia musical más reciente, tanto en el ámbito popular como en el clásico, y cómo se han ido desarrollando a través de las nuevas tecnologías.

ASIGNATURA 2: DIÁLOGOS ENTREMÚSICA Y CINEEste curso está estructurado de manera tal que el alumno reconozca la función que cumple la música dentro del cine, en su más amplio sentido, desde los dibujos animados, pasando por diferentes corrientes cinematográficas, hasta el video clip.

ASIGNATURA 3: CORO 1º SEMESTREEl estudio del canto colectivo, sumado a presentaciones regulares fuera y dentro de la

Universidad son los objetivos fundamentales del Coro UAI. A través del estudio de repertorio de diferentes períodos de la música, el alumno irá adquiriendo diferentes herramientas para mejorar la técnica vocal.

ASIGNATURA 4: CORO 2º SEMESTREEl estudio del canto colectivo, sumado a presentaciones regulares fuera y dentro de la Universidad son los objetivos fundamentales del Coro UAI. A través del estudio de repertorio de diferentes períodos de la música, el alumno irá adquiriendo diferentes herramientas para mejorar la técnica vocal.

ASIGNATURA 5: INTRODUCCIÓN AL JUICIO ESTÉTICO Este curso sitúa a la música, a través de la historia, en su relación con las diferentes Artes. Para comprender el rol de la música es necesario saber de qué manera ha ido evolucionando junto a las otras Artes. Es por esto que, siendo la música la columna vertebral del curso, se verán temas

objetivos del minor en música

El programa está estructurado de manera tal que el alumno podrá adquirir conocimientos y nociones fundamentales de la disciplina musical, en tanto se trata de un lenguaje con el que se relaciona a diario sin tener - en principio - un dominio del mismo. Para ello se seguirán las dos líneas principales de formación: Teórica y Práctica. La teórica tendrá por objeto desarrollar en el alumno la capacidad reflexiva que le permitirá hacerse de un juicio estético e histórico informado y fundamentado acerca del fenómeno musical. La práctica en tanto entregará al alumno un manejo básico de técnicas interpretativas puestas en práctica en un repertorio amplio y variado estilísticamente.

COORDINADORSEDE SANTIAGO: Juan Pablo Abalo ([email protected])

minor enmúsica (coro)

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de literatura, cine, teatro, etc., con la finalidad de que el alumno adquiera los conocimientos transversales para generar juicios estéticos de manera más amplia.

ASIGNATURA 6: HISTORIA Y SENTIDO SOCIAL DE LA MÚSICA LATINOAMERICANA Este curso tiene por finalidad conocer, escuchar, analizar y comprender las diferentes manifestaciones musicales populares y folclóricas de Latinoamérica, aquéllas nacidas de su diversidad cultural, y que han tenido un gran impacto en los distintos ámbitos de la música en el mundo y en la propia historia social y política de Latinoamérica. Es necesario, para una buena comprensión de la función que cumple la música dentro de cada sociedad, hacer una breve reconstrucción histórica, que nos permita entender con mayor claridad cada uno de los objetos de estudio y la situación actual de la música en Latinoamérica.

ASIGNATURA 7: TEORÍA Y ARMONÍA BÁSICACurso teórico-práctico cuya finalidad es: el desarrollo de la lectura básica musical, mediante solfeo rítmico y el desarrollo auditivo. Entendimiento de las bases armónicas de la música tonal y el dominio de técnicas de análisis musical que le permitan al alumno, diferenciar aspectos elementales de la música, así como estilos, géneros y ritmos musicales.

*Deberán inscribirse los dos coros (1° y 2° semestres) en forma obligatoria, además de 2 teóricos a elegir.


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ASIGNATURA 1: TALLER DE PRÁCTICA INSTRUMENTAL IA lo largo de este taller, el alumno aprenderá a diferenciar e interpretar diferentes estilos de música popular, mediante la formación de una banda musical. Los estilos a interpretar van desde el Pop al Bossa Nova, pasando por Rock y Música Chilena.

ASIGNATURA 2: TALLER DE PRÁCTICA INSTRUMENTAL II (MUSICALES) Durante este curso el alumno estudiará los más importantes musicales de la historia, de manera práctica y teórica, con la finalidad de comprender cada uno de sus aspectos. La idea es generar un repertorio amplio, que luego pueda ser presentado a la comunidad universitaria. Este curso tiene como pre-requisito el Taller de Práctica instrumental I.

ASIGNATURA 3: HISTORIA Y SENTIDO SOCIAL DE LA MÚSICA LATINOAMERICANA Este curso tiene por finalidad conocer, escuchar, analizar y comprender las diferentes manifestaciones musicales populares y folclóricas

de Latinoamérica, aquellas nacidas de su diversidad cultural, y que han tenido un gran impacto en los distintos ámbitos de la música en el mundo y en la propia historia social y política de Latinoamérica. Es necesario, para una buena comprensión de la función que cumple la música dentro de cada sociedad, hacer una breve reconstrucción histórica, que nos permita entender con mayor claridad cada uno de los objetos de estudio y la situación actual de la música en Latinoamérica.

ASIGNATURA 4: AUDICIÓN COMENTADADurante este curso el alumno estudiará y analizará, a través de material audiovisual y escrito, las principales corrientes estéticas de la música durante el SXX. Este curso propone una revisión amplia de los hitos más importantes de la historia musical más reciente, tanto en el ámbito popular como en el clásico, y cómo se han ido desarrollando a través de las nuevas tecnologías.

objetivos del minor en música

El programa está estructurado de manera tal que el alumno podrá adquirir conocimientos y nociones fundamentales de la disciplina musical, en tanto se trata de un lenguaje con el que se relaciona a diario sin tener - en principio - un dominio del mismo. Para ello se seguirán las dos líneas principales de formación: Teórica y Práctica. La teórica tendrá por objeto desarrollar en el alumno la capacidad reflexiva que le permitirá hacerse de un juicio estético e histórico informado y fundamentado acerca del fenómeno musical. La práctica en tanto entregará al alumno un manejo básico de técnicas interpretativas puestas en práctica en un repertorio amplio y variado estilísticamente.

COORDINADORSEDE SANTIAGO: Juan Pablo Abalo ([email protected])

minor enmúsica (instrumento y canto)

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ASIGNATURA 5: DIÁLOGOS ENTRE MÚSICA Y CINEEste curso está estructurado de manera tal que el alumno reconozca la función que cumple la música dentro del cine, en su más amplio sentido, desde los dibujos animados, pasando por diferentes corrientes cinematográficas, hasta el video clip.

ASIGNATURA 6: TEORÍA Y ARMONÍA BÁSICACurso teórico-práctico cuya finalidad es: el desarrollo de la lectura básica musical, mediante solfeo rítmico y el desarrollo auditivo. Entendimiento de las bases armónicas de la música tonal y el dominio de técnicas de análisis musical que le permitan al alumno, diferenciar aspectos elementales de la música, así como estilos, géneros y ritmos musicales.

* Deberán inscribirse las dos asignaturas prácticas (taller de práctica instrumental I y taller de práctica instrumental II, musicales) en forma obligatoria, además de 2 teóricos a elegir.


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ASIGNATURA 1: GRANDES TEMAS DE LA LITERATURAEl amor, la muerte, el dolor, la justicia, la verdad, en fin, las grandes temáticas o experiencias que atraviesan la vida humana, son estudiadas en este curso desde la amplia gama de registros y perspectivas que ofrece la literatura. ¿Qué interrogantes despierta la muerte en un personaje de Tolstoi, como Ivan Illich, burócrata de la Rusia del siglo xix, y en uno de Coetzee, como la Sra. Curren, una mujer madura que vive en la convulsionada época del apartheid sudafricano? ¿Cómo entienden el amor el japonés Yasunari Kawabata y el norteamericano Philip Roth?, constituyen ejemplos de las ricas posibilidades literarias que sirven de soporte a la reflexión de estos grandes temas.

ASIGNATURA 2: FILOSOFÍA DE LA EXISTENCIAEl estudio y reflexión en torno a los grandes filósofos que han hecho de la comprensión de la existencia el eje central de su pensamiento, es

lo que da articulación a este curso. Kierkegaard, Nietzsche, Jaspers, Heidegger, Marcel, Sartre, Camus, Foucault, Lévinas, Marquard, entre otros, se ofrecen para ser analizados y ponderados desde su aporte al esclarecimiento de la pregunta fundamental sobre el sentido de la vida humana.

ASIGNATURA 3: MODERNIDAD Y SENTIDOLa crisis de los grandes sistemas de significado (cultura, tradición, política, religión), la hegemonía de la racionalidad instrumental, la masificación y tecnificación de la sociedad, la globalización mediática y económica, el despliegue de la diversidad humana y sus desafíos, la revisión crítica de la modernidad abierta por el posmodernismo, el post-colonialismo y la multiculturalidad, representan algunos de los aspectos que este curso propone estudiar y pensar a partir de los aportes de la literatura y la filosofía contemporánea.

objetivos del minor en filosofía y literatura

Si creemos que la formación universitaria tiene como valor distintivo el otorgar, junto a la excelencia profesional, la promoción de nuestras capacidades críticas y reflexivas, de ampliar nuestros esquemas de comprensión del mundo, de hacernos más libres y sensibles frente a la vida que nos rodea, en definitiva, sujetos abiertos a un desarrollo más integral de sí mismos, entonces este Minor representará, sin duda, una forma de encauzar esta convicción. Los cursos ofrecidos en este programa trabajan en torno a la complementariedad entre filosofía y literatura concebidas como disciplinas humanistas animadas por la coincidencia en un propósito: enriquecer nuestra comprensión respecto a la complejidad y sentido de la vida humana y de su experiencia en el mundo.

COORDINADORESSEDE SANTIAGO: Chantal Dussaillant ([email protected]) y Maximiliano Figueroa ([email protected])

minor enfilosofía y literatura

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ASIGNATURA 4: FILOSOFÍA Y LITERATURAEste curso propone estudiar la relación entre literatura y filosofía desde el punto de vista de su posible complementariedad. La idea de que ambas disciplinas humanistas se vinculan en un mismo propósito de ampliación de nuestra comprensión de lo humano, es lo que anima de manera decisiva esta asignatura. ¿Qué motiva que en el intento de explicar la situación del hombre moderno Walter Benjamin recurra a la obra literaria de Baudelaire o Heidegger se detenga en Horderlin y Rilke?, ¿Por qué la novela El extranjero de Albert Camus puede ser leída como un texto filosófico? Interrogantes como estas constituyen ejemplos de la exploración reflexiva aquí propuesta.


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ASIGNATURA 1: EL AMOR EN LA HISTORIAA través de los diversos procesos históricos podemos ver las diversas manifestaciones del amor. En este sentido, el mundo antiguo difiere en su concepción del amor al que posteriormente se identificará en el Medioevo. En el Humanismo y Renacimiento, así como en desarrollo del mundo moderno global, también el ser humano se reencuentra y descubre nuevas expresiones asociadas al sentimiento, en el marco de diversidad cultural que desborda el ámbito europeo, e incorpora nuevas vivencias culturales. El curso pretende hacer un recorrido histórico y ejemplificación de esta realidad a partir de los comienzos de las manifestaciones clásicas, aspectos claves para la compresión de nuestra realidad occidental y su relación con los otros.

ASIGNATURA 2: EL AMOR EN LA LITERATURAEl amor ha sido uno de los grandes temas de la literatura universal, sin embargo, su expresión y representación ha variado de acuerdo al contexto de producción de las obras literarias. Este curso se centrará en el análisis de variadas representaciones del amor y desamor durante el siglo XIX y XX. En este sentido, leeremos

un corpus de obras que den cuenta tanto del amor idealizado como del amor prohibido y peligroso, ya sea en un contexto familiar, de pareja o espiritual. De este modo, al entender el amor como un sentimiento que une o desune a miembros de una colectividad prestaremos atención a los medios a los que se recurre para poder conseguirlo, por ejemplo, a la conquista, el coqueteo, las luchas de poder, la traición y el crimen y sus consecuencias. Asimismo, las representaciones del amor también nos abren la puerta para que reflexionemos sobre las construcciones de género y de la creación de estereotipos femeninos y masculinos formados en el marco de las relaciones amorosas y filiales.

ASIGNATURA 3: EL AMOR EN LA NEUROCIENCIAEste curso entrega al alumno conocimientos actualizados sobre una aproximación neurocientífica al proceso del amor y enamoramiento, abarcando diferentes niveles explicativos que va desde el nivel molecular hasta el comportacional, hasta algunos aspectos evolutivos. Como pilar de lo anterior, este curso se estructurará en base a los procesos emocionales y de regulación neuroendocrina, y de cómo estos

objetivos del minor

Al abordar la temática del amor desde cuatro perspectivas distintas, este Minor se propone desarrollar las capacidades críticas y reflexivas del estudiante, con la finalidad de ampliar sus esquemas de comprensión del mundo.

COORDINADORESSEDE SANTIAGO: Chantal Dussaillant ([email protected]) y Rodrigo Moreno ([email protected]

minor el amor desde la historia,la literatura, la neurociencia y el arte

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a su vez se correlacionan con la conducta. En el curso además, se revisarán algunos aspectos generales de la neurociencia como método de estudio. En general la perspectiva del curso se basa en un pluralismo explicativo en base de un lenguaje interdisciplinario aplicado a la investigación del amor, desde una aproximación neurocientífica.

ASIGNATURA 4: EL AMOR EN EL ARTELas artes visuales recogen ciertas dimensiones de la vida humana que no se manifiestan con claridad en los textos literarios o filosóficos, por tanto, a través del estudio de la pintura y la escultura es posible aproximarse a las zonas menos visibles de las prácticas culturales en torno al amor. Este curso tendrá como objetivo identificar de qué forma el arte, desde el siglo XVII al siglo XXI, ha recogido los imaginarios sociales en torno a la amistad, el erotismo o la paternidad. La práctica de los análisis iconográficos facilitará el reconocimiento de los elementos que se heredan de un período a otro, así como también ayudará a comprender las dinámicas de creación de nuevos modelos icónicos para representar el amor.


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ASIGNATURA 1: LA BÚSQUEDA CONSTANTE EN EL ARTE GRIEGOSe analizará la evolución de la escultura y la arquitectura griega, observando cómo entre el siglo VII y el siglo II antes de Cristo los artistas están permanentemente indagando en nuevas posibilidades expresivas

ASIGNATURA 2: LOS GRANDES INNOVADORES DEL RENACIMIENTOSe examinará la pintura y la escultura florentina y romana de los siglos XV y XVI, recociendo los rasgos de una de las mayores renovaciones artísticas que ha vivido la cultura occidental.

ASIGNATURA 3: EL BARROCO, UN ARTE PARA CAUTIVARSe analizará la forma en que los artistas europeos del siglo XVIII modificaron su producción para satisfacer la demanda de una sociedad cada vez más compleja.

ASIGNATURA 4: LA REVOLUCIÓN PERMANENTE EN EL ARTE DEL SIGLO XXSe buscará comprender la lógica que impulsó a la mayor parte de los pintores y escultores del siglo XX a instaurar la destrucción de los paradigmas como el principal valor de la actividad artística.

objetivos del minor en historia del arte

La actividad artística en occidente está marcada por la constante búsqueda de nuevos desafíos. El objetivo del minor es comprender la naturaleza de estos cambios y reflexionar acerca de las condiciones que los hicieron posibles, de esta forma será posible dimensionar el valor de la innovación desde la perspectiva artística y como ello puede servir de ejemplo para los desafíos profesionales que cada uno enfrenta.

Las grandes modificaciones iconográficas, formales y técnicas serán estudiadas con el objetivo de comprender el motor que impulsa estos procesos, para lo cual será necesario situar todas las obras analizadas en su contexto histórico cultural.

Los alumnos deberán enfrentarse a diversas metodologías que les permitan asumir un análisis complejo de obras artísticas, particularmente en el ámbito de la pintura, la escultura y la arquitectura.

COORDINADORSEDE SANTIAGO: Fernando Guzmán ([email protected])

minor enhistoria del arte

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ASIGNATURA 1: LOS ORÍGENES DE LA MODERNIDAD. UNA MIRADA HISTÓRICA Este curso pretende buscar los antecedentes que nos permitirían identificar las claves del mundo moderno, los comienzos de las transformaciones que dieron origen al humanismo y el Renacimiento. Comprendiendo dichos cambios, se pueden visualizar las claves que explican el proceso y cómo estos influyen en los siglos posteriores.

ASIGNATURA 2: LAS BASES ECONÓMICAS DEL MUNDO MODERNO Un aspecto clave en la historia del mundo moderno es el tema económico, conocer su trayectoria en los inicios del precapitalismo y la aplicación de la diversas teorías económicas, se transforma en camino obligado para comprender de buena forma este mundo en transformación y las diversas variables que se han enfrentado en los últimos siglos.

ASIGNATURA 3: HISTORIA Y CIENCIAS: DE

COPÉRNICO A NEWTONAfrontar de una manera diferente el tema científico en el mundo moderno, es posiblemente una de las características más propias de esta época, diferenciándose de manera evidente frente al medioevo. Conocer desde una perspectiva más profunda casos como el de Copérnico, Galileo y Newton, son un ejemplo de cómo el saber científico generó cambios de paradigmas que revolucionaron los siglos siguientes. ASIGNATURA 4: ARTE Y CULTURA: LOS TIEMPOS DE LA INNOVACIÓN El mundo moderno es considerado como uno de los íconos de la innovación. De hecho, el nombrar como Renacimiento a los tiempos que se vivieron en el norte de Italia y una parte de Europa Central y Norte, se suele identificar al Arte como el principal ejemplo de dicho fenómeno. De allí que este curso es esencial para comprender los tiempos modernos desde la perspectiva del Arte y las transformaciones culturales, y en donde la creatividad jugó un papel trascendental.

objetivos del minor en tiempos modernos:historia, economía y ciencia

Este Minor tiene por objetivo entregar elementos de análisis concretos que permiten conocer y comprender de manera más efectiva la realidad de la sociedad que se conformó desde el siglo XV hasta nuestros tiempos, es decir, desde lo que se conoce como Mundo Moderno y la Contemporaneidad.En este período histórico están contenidas las variables de pensamiento político, económico, científico y cultural, que influyen en la sociedad actual, por lo que es de suma importancia tener las bases sobre las cuales se pueda tener opinión crítica sobre diversas problemáticas que tiene plena vigencia, por lo que este Minor es un muy buen complemento profesional para el presente y futuro.

COORDINADORSEDE SANTIAGO: Fernando Wilson ([email protected])

minor tiempos modernos:historia, economía y ciencia

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ASIGNATURA 5: LA ERA DE LAS REVOLUCIONES Este curso realiza un análisis a base de documentos y testimonios del período comprendido entre la Revolución Inglesa, base de la monarquía parlamentaria actual, y la Revolución Francesa, proceso que también tiene efectos en el pensamiento y política contemporánea. Este período, que cronológicamente comprende más de un siglo de Historia, incorpora dos momentos para comprender la economía y política global: La Revolución Industrial y la Independencia de los Estados Unidos con su consiguiente nacimiento de las democracias republicanas modernas.

ASIGNATURA 6: LOS IMPERIALISMOS Y TOTALITARISMOS DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO Este curso apunta a profundizar en el fenómeno conocido como neo imperialismos, que significó la creación de grandes expansiones territoriales de las potencias europeas, con su consiguiente influencia política, económica y cultural. El curso

aborda las dos guerras mundiales desde la óptica de sus orígenes directos e indirectos, entre los cuales están los nacionalismos y totalitarismos, los que alcanzaron gran desarrollo en el siglo XX. A partir del uso de fuentes, testimonios escritos y visuales, se pretende motivar la reflexión, sus efectos y consecuencias en la sociedad, tanto en occidente como en oriente en la segunda mitad del siglo XX y en la actualidad.


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ASIGNATURA 1: LOS ORÍGENES DE ESTADOS UNIDOS: DESDE EL DESCUBRIMIENTO HASTA LAS 13 COLONIASEste curso abarca una historia del descubrimiento y colonización de Norteamérica, definiendo el modelo de construcción de sociedad, de relación con el mundo nativo y la construcción del sistema socio económico que posteriormente será la base de los Estados Unidos Independientes.

ASIGNATURA 2: LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS Y LA CONSTRUCCIÓN NACIONALLas Guerras Coloniales contra el Canadá Francés y los indígenas construirán la base de un sentido de localía que progresivamente se impone sobre la percepción general de lo británico, pero no es hasta que el Rey Jorge III y el Parlamento comienzan a imponer legislación e impuestos sin participación local que no se produce un quiebre con la idea de Gran Bretaña. El Congreso Continental marca el inicio de una Revolución que, con apoyo francés, se convertirá en el mayor y más exitoso experimento político liberal de la Historia Occidental hasta nuestros

días. Este curso desarrollará las diversas perspectivas en relación a este período.

ASIGNATURA 3: LA CONSTRUCCIÓN DE LOS ESTADOS UNIDOS; MATERIAL Y MORALLos Estados Unidos en los siglos XIX y XX viven un proceso que puede desglosarse en tres etapas marcadas; La colonización interior, la Guerra Civil y la apertura internacional. Este curso, más que buscar una Historia descriptiva de los Estados Unidos, busca revisar esas tres fases o Paradigmas y presentar su ensamble para la construcción del actual Estados Unidos. Una nación que sigue considerándose en un estado de construcción.

ASIGNATURA 4: LOS ESTADOS UNIDOS EN EL PLANO DE LA CULTURA; DESDE EL MELTING POT A LA POP CULTURELos Estados Unidos nacen a la Independencia con una visión única de Nacionalismo Ideológico, que atrajo a decenas de millones de migrantes de los más diversos mundos culturales. Su asentamiento, interacción y desarrollo dio origen a docenas de subculturas vibrantes en su intensidad y vitalidad. Desde las artes clásicas a los conceptos más vanguardistas. Desde las elites

objetivos del minor en historia y cultura de estados unidos

Este Minor tiene por objetivo comprender la Historia de los Estados Unidos así como también las claves culturales de dicha nación, todo lo cual permite adquirir conocimientos y elementos de análisis desde la perspectiva política, económica y cultural, indispensables para todo aquel que quiere conocer y relacionarse con la principal potencia del mundo actual.

Para la obtención del Minor, se requieren cuatro cursos aprobados, aunque el programa ofrece 6 cursos, los que se impartirán durante cuatro semestres académicos, correspondiente a los alumnos de tercer y cuarto año de Pregrado.

COORDINADORSEDE SANTIAGO: Fernando Wilson ([email protected])

minor enhistoria y cultura de estados unidos

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tradicionales hasta los grupos más marginales, los Estados Unidos es una de las canteras más ricas y activas en la producción cultural del mundo del siglo XXI.

ASIGNATURA 5: ESTADOS UNIDOS Y EL MUNDO; CRÓNICA DE UNA RELACIÓN TORMENTOSALos Estados Unidos nacen a la Independencia con una visión dual del mundo; por un lado un fuerte concepto aislacionista de raíz cuákera se combina con una profunda globalización comercial que está en el corazón de la Independencia. La interacción de estas y otras fuerzas gradualmente perfila una mirada internacional dominada por valores universales que no siempre son vistos de la misma forma por parte de los estados y naciones respecto a los que se aplican. Los estados Unidos ha sido un actor clave en la destrucción de los totalitarismos del siglo XX, pero el precio de ese proceso a ratos ha sido demasiado elevado para que su posición internacional, hegemónica desde 1945, haya sido cómoda y estable. Este curso busca analizar la visión norteamericana del mundo en sus distintas fases desde la Independencia hasta la consolidación de su liderazgo tras el fin de la Guerra Fría.

ASIGNATURA 6: LOS ESTADOS UNIDOS Y EL MUNDO PRESENTELa variabilidad de la política exterior americana y de las aproximaciones específicas de su relación con el mundo implica que siempre es necesario hacer una revisión de los elementos que interactúan en la posición internacional del Estados Unidos presente. Liderazgos como los de George W Bush o Barack Obama representan claramente estilos que merecen ser analizados en la justa proporción entre su individualismo y novedad por un lado, y por el otro la persistencia de los elementos permanentes de su política exterior. Los Estados Unidos nunca son lo mismo.

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