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Universidad Academia de Humanismo Cristiano Taller IV: Diseo Didctico en Historia y Ciencias Sociales Formulacin de metas de aprendizaje. Felipe Zurita

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En qu estamos? Modelo Didctico (Quinquer: 2002). Concepcin del aprendizaje Concepcin de la disciplina Del modelo didctico Contenidos disciplinares Estrategias de Enseanza Funcin del Profesorado Estrategias de Aprendizaje Evaluacin Gestin Social del aula Fundamentan las opciones

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Formulacin de Metas de Aprendizaje. Responde a la pregunta en torno al quin y al cmo se aprende.

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Formulacin de Metas de Aprendizaje. Metas y Objetivos: - Aspiraciones concretas, puntuales, ligadas a la tarea cotidiana de la enseanza. Finalidades y Propsitos: - Aspiraciones ms amplias y generales, ligadas al proceso educativo a nivel de sistema.

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Formulacin de Metas de Aprendizaje. () en las situaciones educativas que ocurren dentro de las instituciones escolares, los objetivos o intenciones deben planificarse, concretizarse y aclararse con un mnimo de rigor, dado que suponen el punto de partida y el de llegada de toda la experiencia educativa y adems desempean un importante papel orientativo y estructurante de todo el proceso. (Frida Daz Barriga y Fernando Hernndez:1999).

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Formulacin de Metas de Aprendizaje. Cuando se trata de definir Metas de Aprendizaje para una clase la idea es que estas sean: Precisas en su formulacin. Posibles de realizar. Responder al problema/desafo a ser abordado por el estudiante. Desafiantes. Comunicadas a los estudiantes. Coherentes con las estrategias de E/A a utilizar.

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Cmo formular una meta de aprendizaje? Analizar temticas o problemticas juveniles actuales en base a alguna de las tribus juveniles existentes, recopilando informacin desde sus actores sobre las diferentes miradas que existen sobre dichos temas de inters. Nivel de desarrollo cognitivo Tipo de contenido: Conceptual Tarea o procedimiento implicado

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Propuestas de Niveles de Desarrollo Cognitivo: Taxonomas de Bloom (1956) y Anderson (2001): taxonoma. (Del gr. , ordenacin, y -noma ). 1. f. Ciencia que trata de los principios, mtodos y fines de la clasificacin. Se aplica en particular, dentro de la biologa, para la ordenacin jerarquizada y sistemtica, con sus nombres, de los grupos de animales y de vegetales. 2. f. clasificacin (accin y efecto de clasificar). clasificacin (Real Academia Espaola Todos los derechos reservados)

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Propuestas de Niveles de Desarrollo Cognitivo: Niveles originales de Bloom:Niveles revisados por Anderson: Conocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis Evaluacin Memorizar Comprender Aplicar Analizar Evaluar Crear

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Taxonoma de Bloom

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Taxonoma de Anderson: Memorizar Recordar, reconocer informacin especfica tales como: hechos, sucesos, fechas, nombres, smbolos, teoras, definiciones y otros. Comprender Entender el material que se ha aprendido. Esto se demuestra cuando se presenta la informacin de otra forma, se transforma, se buscan relaciones, se asocia, se interpreta (explica o resume); o se presentan posibles efectos o consecuencias. Aplicar Usar el conocimiento y destrezas adquiridas en nuevas situaciones. Analizar Descomponer el todo en sus partes, se solucionan problemas a la luz del conocimiento adquirido y razonar. Evaluar Enjuiciar (selecciona, critica, justifica) sobre la base de criterios establecidos. Crear Crear, mejorar, optimizar o se hace algo original.

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Taxonoma de Anderson:

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Orientaciones para establecer Niveles Cognitivos en las Metas de Aprendizaje: OBJETIVO DIDCTICO CONCEPTUALPROCEDIMENTALACTITUDINAL Conocer Comprender Adquirir Memorizar Reconocer Definir Demostrar Aprender Establecer Interpretar Analizar Desarrollar Explorar Observar Utilizar Clasificar Construir Elaborar Confeccionar Preparar Experimentar Manipular Planificar Manejar Distinguir Usar Escuchar Valorar Apreciar Interesarse Respetar Responsabilzarse Sensibilizarse Cuidar Tener curiosidad Tener actitud crtica Tomar conciencia Compartir Juzgar Ayudar Colaborar

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Actividad: Formula la o las metas de aprendizaje a seguir en tu diseo de clase: Nivel de Desarrollo Cognitivo Tipo de Contenido Procedimiento o tarea implicada Identifica las principales Teoras de Poblamiento Americano completando un Mapa Mudo. Explica la propuesta de DDHH de la ONU construyendo un Mapa Conceptual. Aplica el concepto de Poder para estudiar la configuracin de la Unidad Popular en la sociedad chilena, analizando los Principios Fundantes de los partidos polticos que la integraron.