UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01: “VALORAMOS EL AÑO LITÚRGICO, LA GRANDEZA DE LA VIDA Y LA PALABRA DE DIOS”

1.-DATOS GENERALES: 1.1.- Docente: Martha Coronel Fernández - 1.2.- Área: Educación Religiosa 1.3.-Ciclo y Grado: VI Segundo:A-B-C-D 1.4.- Bimestre: I 1.5.-Tema Transversal : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía 1.6.-Valores: Respeto 1.7.- Duración: 01/03 – 13/05 del 2012

2.-ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES / APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

1.- Descubre cómo celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico.

2.- Identifica la relación entre revelación oral y tradición de la iglesia 3.- Identifica la importancia del mensaje de lasSagradas Escrituras(Los evangelios)

DISCERNIMIENTO DE FE

1.- Interioriza el respeto a la naturaleza, el cuidado del medio ambiente y a las personas como obra de Dios.

2.- Asume la decisión de conservar y defender la vida en todas sus formas.

3.- Analiza las enseñanzas de Cristo en su vida diaria.

Formación de la Conciencia Moral Cristiana 1.1. El año litúrgico: Vivencia de la vida de Cristo2.1-La revelación oral y la tradición de la Iglesia.31-Los Evangelios: autores, géneros literarios, interpretación a la luz del Magisterio.3.2.-Los Evangelios Sinópticos y el Evangelio Teológico.

Testimonio de V ida 1.1-Respeto a la Creación como expresión y demostración del amor a Dios y a las personas del entorno.2.1-La vida viene de Dios, por tanto es sagrada.2.2-Valoración y defensa de toda forma de vida.2.3-Defensa de la dignidad y los derechos de toda persona: Trata de personas ( aparecida Nº 48,65,73,402)3.1-Coherencia entre las enseñanzas de Jesús y la vida personal.3.2-La solidaridad y el compartir ,nos realiza como cristianos

A través de una lluvia de ideas explica la importancia de lo que todo

cristiano debe saber. Redacta sus normas e identifica el año de la fe

En una lluvia de ideas comparte todo lo que conoce de la cuaresma.

Ubica en el tiempo litúrgico en que estamos y refuerza palabras claves

con la ayuda de una hoja impresa.

Reflexión sobre la cuaresma y Semana Santa y redactando tres

compromisos a cumplir en este tiempo.

Escoge lo que más le gusta de la naturaleza y elabora lema para su

defensa.

Resalta los talentos del hombre en un gráfico

Dibuja el rostro de Cristo y establece un paralelo entre sus talentos y los

que debe imitar de Cristo en esta semana santa.

Reflexiona sobre el valor de la vida en base a una lectura. Escribe

compromisos.

Elabora cuadros comparativos sobre las fuentes doctrinales

Lee hojas impresas para recoger información sobre los cuatro Evangelios

y responde a ideas claves en una lluvia de ideas

Analiza textos y dibujos y recorre el contenido de los Evangelios

sinópticos y elabora síntesis.

Extrae las diferencias del Evangelio teológico utilizando la Biblia.

Elabora un logo para la igualdad entre los hombres después de observar

un video.

Construye nubes con mensajes creativos sobre la solidaridad y el

compartir

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ACTITUDES

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

3- EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

Comprensión Doctrinal cristiana

1.- Descubre cómo celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico.

2.- Identifica la relación entre revelación oral y tradición de la iglesia 3.- Identifica la importancia del mensaje de lasSagradas Escrituras(Los evangelios)

Analiza las enseñanzas de Cristo en su vida diaria a través del tiempo litúrgico interiorizando su mensaje en compromisos cortosCelebra su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico como la cuaresma y Semana Santa en dibujos y oraciones cortas.Identifica la relación entre revelación oral y tradición de la iglesia en un cuadro de doble entrada.Identifica la importancia de los Evangelios dando razones que lo sustenten.Reconoce la diferencia entre los Evangelios sinópticos y el evangelio Teológico en una práctica calificada.

CuadernoHoja de trabajoPracticasIntervención oralEsquemas

Discernimiento de fe

1.- Interioriza el respeto a la naturaleza, el cuidado del medio ambiente y a las personas como obra de Dios.2.- Asume la decisión de conservar y defender la vida en todas sus formas.3.- Analiza las enseñanzas de Cristo en su vida diaria.

Descubre la Defensa de los derechos humanos, como defensa de la vida en frases concretas.Interioriza el respeto a la naturaleza, el cuidado del medio ambiente y a las personas como obra de Dios en mensajes cortosAsume la decisión de conservar y defender la vida en todas sus formas elaborando muralesReconoce las enseñanzas de Cristo en su vida diaria con ejemplos concretos.

Ficha de observación

Actitud ante el área

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal perseverando en el uso y manejo de la BibliaPromueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio al momento de formar equipos de trabajoValora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo siendo puntual en la presentación de sus actividadesMuestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área participando en ellas.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros demostrando comprensión y apertura al diálogo.

Ficha de

observación

---------------------------------- ----------------------------------- SUB DIRECTOR DOCENTE RESPONSABLE

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01: “VALORANDO EL AÑO LITÚRGICO Y LOS DOCUMENTOS DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA”

1.-DATOS GENERALES:

1.1.- Docente: Martha Coronel Fernández 1.2.- Área: Educación Religiosa 1.3.-Ciclo y Grado: VII Tercero: A-B-C-D 1.4.- Bimestre: I 1.5.-Tema Transversal : Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía 1.6.-Valores: Respeto 1.7.- Duración: 01/03 – 13/05 del 2012

2.-ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES / APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

1.- Explica cómo celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico.2.- Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia.

DISCERNIMIENTO DE FE

1.- Practica las enseñanzas de Jesús en su vida diaria y en el cuidado del medio ambiente2.- Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas.

Formación de la Conciencia Moral Cristiana

1.1. El año litúrgico: Vivencia de la vida de Cristo2.1-Magisterio de la Iglesia Universal y los Sínodos.2.2-Documentos de la Iglesia: Encíclicas, Cartas Papales, documentos universales. (Catecismo de la Iglesia Católica, Vaticano II, otros).

Testimonio de Vida

1.1-La presencia de Cristo en la vida diaria como: Camino, Verdad y Vida1.2-Las relaciones interpersonales con Dios, con las demás personas y con la naturaleza.1.3-El Hombre Nuevo: Jesús propone un nuevo tipo de Ser Persona.2.1-La escala de valores personales de acuerdo a principios cristianos.

A través de una lluvia de ideas explica la importancia de vivir el

año de la fe este 2012, Anota esquemas y con el apoyo de tarjetas

redacta sus compromisos en el área.

En una lluvia de ideas comparte todo lo que conoce de la cuaresma.

Dialoga sobre el año litúrgico. Ubica el tiempo litúrgico en que

estamos y refuerza palabras claves con la ayuda de un esquema.

Reflexión sobre la cuaresma y Semana Santa y redactando tres

compromisos a cumplir en este tiempo y participa del vía crucis.

Lectura de impreso, texto para recopilar información sobre los sínodos en la Iglesia. Elaboración de esquemas Descripción de acontecimientos históricos culturales que sirven de contexto en la redacción de documentos del magisterio de la Iglesia.Elaboración de cuadro de doble de doble entrada sobre los documentos de la Iglesia a partir de información impresaExposición- explicación de trabajos realizados.Lectura de textos bíblicos sobre Jesús: Camino, Verdad y Vida y propuesta de acciones para seguir a Cristo.Descripción de relaciones interpersonales entre Jesús y sus contemporáneos y sugerencia para mejorar relaciones interpersonales y el cuidado del medio ambiente.Escucha una historia sobre la toma de decisiones y asume su reto en la vida a ejemplo de Jesús.Confecciona su escala de valores a partir de la explicación y búsqueda de información en la web.Evaluación de la unidad.

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Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

3- EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

Comprensión Doctrinal cristiana

1.- Explica cómo celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico.

2.- Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia.

Explica cómo celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico con ayuda de textos bíblicos y frases cortas..

Identifica términos sobre el magisterio de la Iglesia en una lista de enunciados

Describe situaciones históricas en las que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia en un texto corto.

Distingue las clases de documentos eclesiales en un cuadro de doble entrada.

Cuaderno

Hoja de trabajo

Practicas

Intervención oral

Esquemas

Discernimiento de fe

1.- Practica las enseñanzas de Jesús en su vida diaria y en el cuidado del medio ambiente

2.- Asume el compromiso de vivir en coherencia con las virtudes cristianas.

Explica a Jesús como camino, verdad y vida considerando textos bíblicos y cómo aplicarlos a la vida diaria

Identifica las relaciones interpersonales con Dios, con las demás personas y con la naturaleza en un dibujo de flechas que contienen compromisos concretos.

Menciona como practicar enseñanzas de Jesús en situaciones presentadas que evidencien al hombre nuevo.

Confecciona su escala de valores personales de acuerdo a principios cristianos en una escalera imaginaria.

Ficha de

observación

Actitud ante el área

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal perseverando en el uso y manejo de la BibliaPromueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio al momento de formar equipos de trabajoValora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo siendo puntual en la presentación de sus actividadesMuestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área participando en ellas.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros demostrando comprensión y apertura al diálogo.

Ficha de observación

VºBº ------------------------------------------ --------------------------------- SUB DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE RESPONSABLE PEDAGÓGICA

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01: “RECONOCEMOS EL AÑO LITÚRGICO Y EL PAPEL DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA EN AMÉRICA LATINA”

1.-DATOS GENERALES:1.1.- Docentes: Magali Esther De Los Santos Inga. 1.2.- Área: Educación Religiosa 1.3.-Ciclo y Grado: VII Cuarto 1.4.- Bimestre: I 1.5.- Tema Transversal: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía 1.6.- Valor: Respeto 1.7.- Duración: 01/03 – 13/05 del 2012

2.-ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES / APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

1.- Explica cómo celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico.2.- Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.

DISCERNIMIENTO DE FE

1.- Interioriza lo que significa ser Discípulo misionero de Jesucristo.2.- Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los recibe con frecuencia.

Formación de la Conciencia Moral Cristiana

1.1. El año litúrgico: Vivencia de la vida de Cristo2.1-El Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.2.2-Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida.

Testimonio de V ida

1.1-Vocación misionera de la iglesia1.2-El testimonio de ser Discípulos y misioneros de Jesús (referencia: Aparecida 209-2152.1. Celebremos nuestra fe en Jesús: Los sacramentos.

Construye normas, refuerza sus oraciones y se centra en el año de la fe.Redacta una reflexión corta de cómo vivir la Semana Santa en este año dedicado al año de la fe después de conocer el año litúrgico.Confecciona una línea de tiempo del proceso histórico del magisterio de la Iglesia en América Latina.Reconoce términos como Magisterio, documentos y distingue su significado.Investiga lo más significativo de Los documentos de la Iglesia Latinoamericana: Medellín, Puebla, Santo Domingo y Aparecida y realiza una puesta en común de la síntesis realizada en el aula.Organiza información relevante sobre los encuentros episcopales y su influencia en la sociedad y en la vida del cristianoMedita la vocación misionera de la Iglesia con el apoyo de textos bíblicos y redacta un diálogo corto de su difusión.Reconoce el significado de ser discípulo y misionero de Jesús y construye una escena de su labor y lo hace hablar en una historieta.Redacta un compromiso personalDebaten en un diálogo alturado la necesidad de la comprensión y participación de los sacramentos en la vivencia de la fe en su entorno. Elabora acrósticos con la palabra.Prueba de unidad.

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ACTITUDES

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.Ora por las vocaciones sacerdotales y religiosas.Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

3- EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

Comprensión Doctrinal cristiana

1.- Explica cómo celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico.

2.- Relaciona los elementos del proceso histórico cultural en el que surgen los documentos del Magisterio de la Iglesia Latinoamericana.

Redacta una reflexión corta de cómo vivir la Semana Santa en este año dedicado al año de la fe después de conocer el año litúrgico.

Confecciona una línea de tiempo del proceso histórico del magisterio de la Iglesia en América latina.

Organiza información relevante sobre los encuentros episcopales y su influencia en la sociedad y en la vida del cristiano en un mapa mental.

Línea de tiempoPracticasIntervención oralLista de cotejo

Discernimiento de fe

1.- Interioriza lo que significa ser Discípulo misionero de Jesucristo.

2.- Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los recibe con frecuencia.

Asume actitudes cristianas para vivencias el Año Litúrgico asumiendo términos como la conversión y penitencia

Vive la Semana Santa en su comunidad y asume actitudes cristianas para vivenciar la Cuaresma y la Semana Santa en Chiclayo.

Reconoce la vocación misionera de la Iglesia con el apoyo de textos bíblicos y redacta compromisos.

Interioriza lo que significa ser Discípulo misionero de Jesucristo en un diálogo compartido.

Valora el efecto espiritual de los Sacramentos y los recibe con frecuenciaen la vivencia de la fe en su entorno.

Elabora con entusiasmo un acróstico con la palabra sacramento.

Ficha de observación

Actitud ante el área

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.Ora por las vocaciones sacerdotales y religiosas.Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio.Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal perseverando en el uso y manejo de la BibliaPromueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio al momento de formar equipos de trabajoValora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo siendo puntual en la presentación de sus actividadesMuestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área participando en ellas.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros demostrando comprensión y apertura al diálogo.

Ficha de observación

VºBº ------------------------------------------ ---------------------------------SUB DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE RESPONSABLE PEDAGÓGICA

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01: “VALORAMOS EL AÑO LITÚRGICO Y EL PAPEL DEL MAGISTERIO DE LA IGLESIA”

1.-DATOS GENERALES: 1.1.- Docentes: Magali Esther De Los Santos Inga 1.2.- Área: Educación Religiosa 1.3.-Ciclo y Grado: VII Quinto 1.4.- Bimestre: I 1.5.- Tema Transversal: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía 1.6.- Valor: Respeto Duración: 01/03 – 13/05 del 2012

2.-ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES / APRENDIZAJE ESPERADO

CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPO

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA1.- Explica cómo celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico.

2.- Identifica la labor social de la Iglesia en atención a los problemas sociales.

DISCERNIMIENTO DE FE3.- Interioriza la necesidad de diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes.4.- Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos como norma de vida.5.- Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia.

Formación de la Conciencia Moral Cristiana 1.1. El año litúrgico: Vivencia de la vida de Cristo2.1- El Magisterio de la Iglesia frente a los desafíos de la post -modernidad (ateísmo, globalización, secularismo y manipulación genética).2.2- El Magisterio Social de la Iglesia en el proceso histórico.

Testimonio de V ida3.1-Dialogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos distintos al suyo.4.1-Normas para facilitar la comprensión en su entorno: Valores cristianos.5.1-Los deberes de los discípulos y misioneros de Cristo.

Se ubica en el año de la fe e identifica las actividades que se tendrán en cuenta.Lee y sintetiza en un mapa mental la información más significativa de los tiempos litúrgicos.Redacta una reflexión corta de cómo vivir la Semana Santa en este año dedicado a la fe.Identifica la labor social de la Iglesia en el tiempo extrayendo fechas y hechos significativosLee y extrae ideas centrales del material impresoConfecciona una línea de tiempo del proceso histórico del magisterio de la IglesiaReconoce términos como ateísmo, globalización., secularismo y distingue su significado.Comparten en una lluvia de ideas las normas que van a tener en cuenta en el aula para facilitar la comprensión de su entorno.Debaten en un diálogo alturado la necesidad de la vivencia de los valores cristianos. Eligen un valor, visitan la webquest “Clarificando valores” y redactan una historia que resalte el valor elegido.En una lluvia de ideas comparten cuales son los deberes de losdiscípulos y misioneros de Cristo y los llevan a plenario para anotarlos con el sustento de la Biblia.

Prueba de unidad.

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2ACTITUDESValora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del

evangelio.Ora por las vocaciones sacerdotales y religiosas.Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso

formativo.Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

3- EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTO

Comprensión Doctrinal cristiana

1.- Explica cómo celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico.

2.- Identifica la labor social de la Iglesia en atención a los problemas sociales.

Explica cómo celebrar su fe en los diferentes tiempos del año litúrgico construyendo un mapa mental.

Reconoce el proceso histórico del magisterio de la Iglesia extrayendo ideas centrales.

Organiza información relevante sobre las ideologías modernas en un cuadro comparativo.

Ficha de observación del cuadro comparativoPracticasIntervención oralLista de cotejo

Discernimiento de fe3.- Interioriza la necesidad de diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes.

4.- Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos como norma de vida.

5.- Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia.

Redacta normas para facilitar la comprensión con las personas de su entorno.

Interioriza la necesidad de diálogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes.

Asume responsablemente la práctica de los valores cristianos como norma de vida redacta con creatividad una historia que explique un valor a partir del trabajo elaborado en una webQuest.

Valora el rol del laico en su actuación como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia en una lluvia de ideas.

Ficha de observación

Actitud ante el área

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal.

Ora por las vocaciones sacerdotales y religiosas.Promueve el respeto a la persona humana en todas sus

dimensiones, a la luz del evangelio.Valora los aprendizajes desarrollados en el área como

parte de su proceso formativo.Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje

desarrolladas en el área.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de

sus compañeros.

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal perseverando en el uso y manejo de la BibliaPromueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio al momento de formar equipos de trabajoValora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo siendo puntual en la presentación de sus actividadesMuestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área participando en ellas.Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros demostrando comprensión y apertura al diálogo.

Ficha de observación

VºBº ------------------------------------------ ----------------------------------SUB DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE RESPONSABLE PEDAGÓGICA