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FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN,

BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE VIRTUAL

Agosto 28 al 25 de septiembre

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sta es la última unidad de este espacio académico y contempla dos actividades evaluativas…

Luego de un proceso inductivo sobre SU quehacer, aquí conceptualizaremos sobre las

características de la modalidad con AVA, desde el desempeño del DOCENTE y del

ESTUDIANTE para analizar un DEBER SER colectivo y comprometido, a manera de trabajo final.

Tendrán otra TAREA individual sobre nuestra UNIQUINDIO – CIDBA, enmarcada por el

construccionismo a un tercero, realizada con mucha creatividad. Esta tarea individual constituye el

punto de partida e integración del equipo, para confrontar en el nuevo foro temático. FORO

ROLES en AVA de esta 3ª unidad. Su docente será quien organice los grupos de trabajo.

En paralelo preparan la construcción del TRABAJO FINAL en EQUIPOS de SEIS personas, que inicia

con lectura y análisis individual (se adjuntan 7 lecturas alternativas, para que cada INTEGRANTE de

equipo, YA seleccione UNA, diferentes a las de otros compañeros y proponga una más.

Lo fundamental para la participación en este Foro, es que integren y correlacionen los temas y las

VIVENCIAS desarrollados en las tres unidades del Curso… en un trabajo INTEGRADO de equipo… El

resultado de este foro es una especie de “decálogo” o “lineamientos” que describa: ¿cómo

debería ser el DESEMPEÑO ACTITUDINAL Y APTITUDINAL de un estudiante y el ROL de un

docente en AVA, en un curso de éxito?.

quí pondrá en práctica lo colaborativo del equipo, obvio con los que aparezcan y tengan el

convencimiento de trabajar en el AVA. Los conceptos, las habilidades y la experiencia

acumulada en las dos unidades anteriores, permiten profundizar más en la

conceptualización de esta experiencia para que cada estudiante se afiance en su desempeño,

tenga referentes teóricos que lo sustentan y lo comprometan más en sus actitudes y aptitudes,

respecto a concretar sus estrategias en AVA.

Desde lo inductivo, ahora podrá consolidar teoría con práctica, para proponer un DEBER SER de

construcción colectiva, estos serán los TIPs finales que comprometen el comportamiento con el

efectivo desempeño de Docentes y Estudiantes en un espacio académico con AVA, que le sirva de

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referencia CONTEXTUAL para sus asignaturas posteriores… y para que valore este curso de METOD

con esos indicadores.

onstruir colectivamente, a manera de propuesta SIGNIFICATIVA y comprometida, las

características del DEBER SER del AVA, desde el desempeño del ESTUDIANTE y desde el

rol del DOCENTE, para integrar APTITUDES con ACTITUDES en un curso virtual de éxito.

Identificar las características de la modalidad de educación virtual desde los diferentes

roles, para adquirir hábitos de aprendizaje, con base en los lineamientos de la ESTRATEGIA

VIRTUAL UQ.

Diseñar una presentación como ESTRATEGIA MOTIVACIONAL a un tercero interesado en

CIDBA

Conocer y poner en práctica los comportamientos, actitudes y valores del estudiante

requeridos, para alcanzar estrategias en un programa con ambiente virtual de aprendizaje

–AVA-.

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l Tutor virtual, es un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un motivador, un dinamizador y un guía de las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual. Un docente virtual debe poseer la capacidad de

motivar, dinamizar los espacios comunitarios, valorar las contribuciones personales de los estudiantes, favorecer el trabajo en equipo y realizar un seguimiento personalizado de todos y cada uno de los alumnos. El profesor virtual debe ajustarse al perfil de cada estudiante porque cada alumno impone su propio ritmo de aprendizaje. El entorno virtual apoya al docente y mejora las opciones que pueden tener los alumnos en la búsqueda de información y elimina la temporalidad que significa una clase presencial. Significa entonces que la responsabilidad, esta vez se vuelve más compartida entre docente y alumno en el proceso de aprendizaje. El rol del estudiante se convierte en más activo y vital para su mismo proceso de aprendizaje, puesto que pasa de ser un receptor de información (de acuerdo al método tradicional de enseñanza) a un investigador y administrador de la información que consigue para aprehender el tema del curso.

DEBER SER... ROL DEL

ESTUDIANTE Y DOCENTE EN AVA

Debilidades y fortalezas en ser

estudiante y docente en AVA.

Trabajo en equipo desde lo

colaborativo y vivencial

Estrategia MOTIVACIONAL

Inducción al Objeto del

Conocimiento

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Esto genera una gran responsabilidad, puesto que ya no es el profesor quien establece los límites de información que procesará en cada unidad y para cada examen o prueba sino es él mismo el que lo hará. El otro rol vital es el de la administración del propio tiempo dedicado al aprendizaje. Si antes el tiempo estaba enmarcado en el horario de clases, es ahora el alumno quien deberá decidir a qué hora deberá leer y estudiar su curso y cuando presentará sus asignaciones y tareas. Si bien el docente todavía cumple el rol de evaluador de las pruebas y tareas, el alumno podrá decidir la calidad de relación que desee establecer con el docente como proveedor de experiencia y de esclarecimiento de dudas.

Tomado de: https://sites.google.com/site/educacionvirtualmicorreo/el-rol-del-docente-y-estudiante-en-la-educacion-virtual

Videos de ambientación

Libro, lineamientos de la ESTRATEGIA VIRTUAL UQ. Libro digital del que soy coautor. http://issuu.com/jlondon/docs/estrategiavirtual

Direcciones web que permiten el acceso a web 2.0.

Video: DIA ESPECIAL CIDBA – UNIQUINDIO http://www.youtube.com/watch?v=bZ646dAilTA

Guía de la Unidad tres

Información de apoyo desde la plataforma

Enlaces de interés en la guía

Plataforma LMS MOODLE, en el cual se encuentra soportado el curso

Foros, mensajería de plataforma

Documentos de apoyo

Enlaces con información complementaria

e sugiere leer primero TODOS los numerales de este PROCESO, antes de empezar a realizar

cada uno. Recuerde que si está en un proceso PERSONAL de estudio COLABORATIVO en

AVA, es fundamental que sea comprometido consigo mismo y con SU EQUIPO para el

trabajo FINAL.

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Para las interacciones disponen de varios escenarios de INTERACCION: El foro tertuliadero, para la

ambientación y CONFIRMACION del equipo y establecer la logística del equipo y el foro temático

calificable ROLES en AVA, en el que hay un espacio PARTICULAR para el DEBATE de cada equipo en

varias fases o lapsos de tiempo, detalladas en este PROCESO de guía.

Esta INTERACTIVIDAD e INTERACCION. Para el desarrollo de esta actividad, inicialmente concertar

un trabajo individual y luego SU aporte al respectivo equipo.

Su docente, seleccionara los integrantes de cada equipo. Antes de realizar el trabajo en equipo,

cada participante debe seleccionar dos lecturas que asume (se adjuntan 7 lecturas alternativas y

una que propone cada estudiante) para que cada INTEGRANTE de equipo en el respectivo foro. A

cada equipo se le abrirá su propio foro temático FORO: ROLES en AVA y deberán nombrar un

moderador, cuya función es coordinar y liderar este proceso, pero en ningún momento será el

“ROGADOR” para que el otro quiera trabajar, este se excluye solito. EL docente será observador de

actitudes y tendrá mi acompañamiento permanente.

Este foro grupal se va a realizar por fases:

1ª FASE….SINTESIS de LECTURAS. Para la primera participación individual al interior de SU foro

particular de equipo FORO: ROLES en AVA, cada participante elabora y SUBE un RESUMEN para

cada una de SUS DOS lecturas, destacando, las VENTAJAS Y DES VENTAJAS, DEBILIDADES O

FORTALEZAS que caracterizan a los agentes educativos (docente y/o estudiante). Recuerde que no

se sube como archivo adjunto (cada resumen no podrá superar las 250 palabras)

2ª FASE… DEBATE… Para participar en el “debate”, primero tener en cuenta que se debe hacer de

manera respetuosa. Cada uno de los integrantes del equipo debe aludir a la participación de al

menos 3 de su compañeros ya sea afirmando, reforzando o refutando lo planteado por sus

compañeros.

3ª FASE… CONCLUSIONES… Con base en TODAS las lecturas y videos del curso, el foro en sus

diferentes temas y fundamentalmente SU experiencia en este AVA, en esta etapa del foro en

forma individual se van a relacionar tres categorías del DEBER SER de: Un curso VIRTUAL de

éxito... El desempeño del ESTUDIANTE en AVA... El rol del DOCENTE en AVA. Para cada una de

estas 3 Categorías, cada participante va a ENUNCIAR 3 propuestas, sugerencias o características

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muy concretas del DEBER SER, tendientes a optimizar esta estrategia de trabajo en AVA, desde lo

APTITUDINAL y ACTITUDINAL.

Una vez enunciadas y sustentadas cada una de estas características, SE DEBEN VALORAR en el

desarrollo de este curso METODOLOGÍA, a manera de análisis INTERPRETATIVO, para

argumentar, SUS ACUERDOS o DESACUERDOS, lo ADECUADO o INADECUADO, lo CONGRUENTE o

DISCORDANTE, el PRO o en CONTRA de cada una, con base en lo realizado en ESTE curso.

La intencionalidad de esta tarea individual con ALTA DOSIS DE CREATIVIDAD para elaborar un

mensaje motivacional a un tercero, es conocer tanto SU grado de asimilación del contexto y

definición del AVA y de su Uniquindío en CIDBA, como su compromiso particular con la

modelación de ESTRATEGIAS de estudio que le generen pertenencia personal e institucional… Esto

es constructivismo social… Se seleccionarán dos de estas tareas presentadas por los estudiantes,

después de ser calificadas, para que se conviertan en interacción en el foro final.

Con esta interactividad a un tercero, debe crear un MENSAJE MOTIVACIONAL, enfatizando sobre

las OPORTUNIDADES y FORTALEZAS de estudiar en CIDBA virtual en UNIQUINDIO. (Este MENSAJE

que puede ser en powerpoint, Word, prezi, emaze) a su “personaje imaginario”.

En el Mensaje se evaluará lo creativo en el diseño y composición de imágenes contextuales, lo

motivante, coloquial y personalizado de la comunicación, la concatenación de las características

generales del AVA en CIDBA –según SU interpretación de la definición, con el ABORDAJE explícito

de las características del personaje-, de tal forma que despierte en SU “invitad@” empatía por el

AVA en CIDBA… El mensaje debe generar Atención, Interés y Deseo de vinculación al AVA

AYUDA::..

Turorial Powerpoint https://www.youtube.com/watch?v=CbkYvZ_GxxA

Tutorial Viedos con Powerpoint https://www.youtube.com/watch?v=QIITKsE0sO4

Tutorial Prezi https://www.youtube.com/watch?v=E9RJEkiCN3g

Tutorial Emaze https://www.youtube.com/watch?v=QIITKsE0sO4

Para la elaboración del mensaje puede tener en cuenta los siguientes perfiles “dentro del

imaginario”

Estudiante recién salido del colegio.

Adulto entre 25 y 40 años.

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Director de la casa de la cultura

Empleado que labora en el archivo de UNA ENTIDAD OFICIAL

Bibliotecario

Además tener clara la descripción o comprensión de la definición de AVA con sus propias palabras,

para que el “otro aspirante a ingresar” la comprenda, mediante su TESTIMONIO, que la virtualidad

es:

El proceso de formación autónoma, centrado en el aprendizaje, mediado por

TIC y el apoyo de recursos tecnológicos multimediales en red, orientado bajo

una pedagogía CONSTRUCTIVA, COLABORATIVA Y SIGNIFICATIVA, para la

potencialización de saberes y competencias del estudiante presencial, distancia

y/o virtual, con énfasis en un proceso permanente de diálogo didáctico

asincrónico, mediado por interactividades e interacciones.

AYUDA::..

VIDEO: Diseño de presentaciones EFECTIVAS, por Rosa Morales.

http://www.youtube.com/watch?v=drVO3vRGbCI&feature=related

RECOMENDACIONES para hacer presentaciones exitosas. Por Luis E. Vásquez http://salondeclases.wordpress.com/2007/11/26/recomendaciones-para-hacer-presentaciones-exitosas-en-ms-

powerpoint/

Creatividad. Proyecto G https://www.youtube.com/watch?v=khZ7k9rKm8g&feature=youtu.be

on base en el PROCESO anteriormente descrito, las siguientes interactividades e

interacciones constituyen la calificación de esta tercera unidad, que promedia el 40% de la

NOTA FINAL. (Sugerencia: No deje para enviar todo al final del CRONO

Foro: ROLES EN AVA. Trabajo FINAL grupal. Actividad a desarrollar entre el 28 de agosto y 25 de

septiembre hasta las 23:55 horas. Se tendrá en cuenta Cohesión de equipo. Calidad de resúmenes.

Calidad de intervenciones individuales. Aporte a las conclusiones del “DEBER SER”. Para el

moderador en cada equipo, por su aporte y dinámica, se BONIFICARA hasta “3 décimas” sobre su

propia calificación. Acorde con las instrucciones dadas en plataforma.

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Tarea: ESTRATEGIA MOTIVACIONAL. Actividad Individual. Actividad para ser subida en

PLATAFORMA entre el 15 y el 25 de septiembre hasta las 23:55 horas, y acorde con las

instrucciones dadas en plataforma.

UNIDAD ACTIVIDAD FECHA VALOR

Unidad

Temática 3

DEBER SER...

ROL DEL

ESTUDIANTE Y

DOCENTE EN

AVA

Selección de GRUPOS por parte de su

docente Agosto 28

Esta unidad temática

vale el 40% de la

definitiva de la

asignatura.

Con BONOS hasta de 3 décimas para el moderador de la actividad grupal

Foro: ROLES EN AVA. Trabajo FINAL grupal.

1ª Fase Apertura “Síntesis de Lecturas”

29 de Agosto al 07 de Septiembre

2ª Fase “Debate”

del 08 al 16 de septiembre.

3ª Fase Cierre “Conclusiones”

17 al 25 de septiembre hasta las

23:55 horas

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Tarea: ESTRATEGIA MOTIVACIONAL.

Actividad Individual

Apertura 15 de Septiembre

Cierre 25 de

septiembre hasta las 23:55 horas

Consulta Percepción de la Unidad

Septiembre 25 hasta las 23:55

horas

Creatividad. Proyecto G

https://www.youtube.com/watch?v=khZ7k9rKm8g&feature=youtu.be

El circo de la mariposa 20:23 min.

http://www.youtube.com/watch?v=itIy8jlVF6o&feature=related

LOS SECRETOS DE LA CREATIVIDAD http://www.youtube.com/watch?v=cQLDOsOS70A&feature=related 14:51

Morales, ROSA. Diseño de presentaciones EFECTIVAS.

http://www.youtube.com/watch?v=drVO3vRGbCI&feature=related

Video LOS GANSOS TRABAJO EN EQUIPO http://www.youtube.com/watch?v=0pYMUfK3BxI 2:59

Turorial Powerpoint https://www.youtube.com/watch?v=CbkYvZ_GxxA

Tutorial Viedos con Powerpoint https://www.youtube.com/watch?v=QIITKsE0sO4

Tutorial Prezi https://www.youtube.com/watch?v=E9RJEkiCN3g

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Tutorial Emaze https://www.youtube.com/watch?v=QIITKsE0sO4

Vásquez, Luis E. RECOMENDACIONES para hacer presentaciones exitosas. http://salondeclases.wordpress.com/2007/11/26/recomendaciones-para-hacer-presentaciones-exitosas-en-

ms-powerpoint/