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I.E.P. "NUESTRA SEÑORA DE LAS
MERCEDES"
R.D. N° 2152-DREJ-2012/ R.D. N° 514-UGEL-H-2013"Institución Educativa Líder de Excelencia"
PROGRAMACIÓN DE ADAPTACIÓN
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
EDAD: 3 AÑOS
PROFESORA: TOVAR POMATANA KATTERIN
o ADAPTACIÓNo COTEJO
I.E.P. "NUESTRA SEÑORA DE LAS
MERCEDES"
R.D. N° 2152-DREJ-2012/ R.D. N° 514-UGEL-H-2013"Institución Educativa Líder de Excelencia"
I. DATOS INFORMATIVOS
a. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Demostramos amor y Puntualidad al retornar a Clases.”
b. JUSTIFICACIÓN : Dado que los niños vienen por
Primera vez a la I.E. es necesario brindarles un espacio para que se conozcan entre ellos, formando lazos de amistad; así mismo conozcan los ambientes del jardín y su uso correcto.
c. DURACIÓN : Del 02 al 13 de Marzo
d. TEMA TRANSVERSAL : Formación para el amor, la ética y
La justicia
e. VALORES INSTITUCIONALES : Puntualidad, Respeto, Responsabilidad Y Solidaridad
f. VALOR PRIORIZADO EN LA UNIDAD : Puntualidad
II. MATRIZ CURRICULAR
AREA
COMPONENTE CAPACIDADES / DESTREZA
CONOCIMIENTOS INDICADORES FECHA
PAG. LIBRO/OTRO
S
PS
DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMIA.- Identifica
- Los miembros de su familia y sus roles
- Los miembros de la I.E y sus roles
- Reconoce a su profesora y menciona su nombre.
- Socializa con sus compañeros sin temor.
2-3-9 y 10 de marzo del 2015
PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO- Comprende
- Regula su comportamiento en función de explicación de una adulto: se calma con mayor facilidad
- Se adapta a su jardín y deja de llorar a la explicación de su mamá y maestra.
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
INTEGRACIÓN A MEDIO AMBIENTE- Aplica
- PRÁCTICA HABITOS DE HIGENE PERSONA:
- Maneja el uso del lavadero al lavarse las manos antes y después de
2,6,9 y 13 de marzo
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CA
- Reconoce
oSe lava las manos antes y después de comer el alimento.
oAl usar los servicios higiénicos
oCepilla sus dientes en compañía de sus alumnos
comer su refrigerio.
- Maneja el uso los SS.HH. en forma adecuada.
SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
- Aprendemos a separar la basura
- Clasifica colocando los papeles o basura en el tacho correspondiente
M
NÚMEROS Y RELACIONES
LENGUAJE MATEMATICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS- Identifica
- Identifica características físicas en personas
Reconoce y describe algunas características físicas de su profesora.
4-5-11-12 de marzo
C EXPRESIÓN Y APRESIACIÓN AARTISTICA
PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO- Interpreta
Bienvenidos a las clases
- Expresa con alegría y baila en su fiesta de bienvenida
3 - 4-10-11 y 12 de marzo
VALOR: PuntualidadACTITUD: - Asiste
puntualmente a clases.
- Presenta puntualmente sus actividades
Chilca,Marzo del 2015
PROGRAMACIÓN DE EVALUACIÓN INICIAL
LISTA DE COTEJO
I.E.P. "NUESTRA SEÑORA DE LAS
MERCEDES"
R.D. N° 2152-DREJ-2012/ R.D. N° 514-UGEL-H-2013"Institución Educativa Líder de Excelencia"
I . DATOS INFORMATIVOS
a. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Demostramos amor y Puntualidad al retornar a Clases.”
b. JUSTIFICACIÓN : El niño de 3 años trae consigo algunos aprendizajes y experiencias de casa, por lo que es necesario evaluarlo integralmente para poder conocerlo en diferentes aspectos y tener así un punto de partida para nuestro trabajo además de conocer sus necesidades, intereses y habilidades.
c. DURACIÓN : Del 16 al 20 de Marzo
d. TEMA TRANSVERSAL : Formación para el amor, la ética y
La justicia
e. VALORES INSTITUCIONALES : Puntualidad, Respeto, Responsabilidad Y Solidaridad.
f. VALOR PRIORIZADO EN LA UNIDAD : Puntualidad.
II . MATRIZ CURRICULAR
ÁREA CAPACIDADES INDICADORES
PS 1.1. Reconoce, explora, nombra y utiliza las partes gruesas de su cuerpo.
- Identifica las partes de su cara.- Identifican las partes gruesas de su
cuerpo.
1.2. Explora sus posibilidades de movimiento, vivenciando el ritmo en desplazamientos, coordinación y equilibrio postural.
- Se mueve al ritmo de la música.- Marcha coordinadamente.- Camina sobre una línea.
1.3. Maneja el espacio en relación con su cuerpo y los objetos: un lado, el otro, arriba, abajo.
- Reconoce diversas posiciones: A un lado, al otro. Arriba – abajo. Cerca – lejos
1.6. Demuestra creciente coordinación de brazos y piernas al desplazarse, caminar, rodar, comer, saltar en dos pies.
- Salta en dos pies.- Corre.- Sube gradas alternando los pies.
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1.7. Demuestra creciente precisión y eficacia en la coordinación visomotriz: óculo manual, óculo podal.
- Coordinación ojo – mano: Lanza objetos. Rasga papel. Pinta con crayolas. Enhebrar cuentas grandes.
- Coordinación ojo – pie: Patea pelotas.
2.1.2. Se reconoce como niña o niño identificando sus características corporales.
- Se reconoce como niño o niña mencionando algunas características.
2.2.2. Cumple responsabilidades sencillas de orden y limpieza en su hogar y el aula.
- Conoce y cumple con sus responsabilidades.
2.2.3. Identifica objetos, personas y situaciones que representan peligro para su integridad física y emocional.
- Reconoce situaciones peligrosas.
3.2. Incorpora en su accionar hábitos sociales de convivencia: escuchar, pedir la palabra, esperar turno, agradecer, cumplir acuerdos, etc.
- Propone y respeta normas acordadas.
- Utiliza las palabras mágicas en su vida diaria.
3.3. Identifica los miembros de su familia y sus roles.
- Menciona los nombres de sus papás y hermanos correctamente.
4.1. Identifica a los miembros de la familia de Jesús.
- Reconoce a Jesucristo mencionando su nombre.
CA 1.1. Practica hábitos alimenticios al consumir alimentos.
- Come adecuadamente.- Mastica bien.
1.2. Practica hábitos de higiene personal.
- Se lava las manos correctamente.- Ocupa el baño correctamente.
M 1.2. Identifica y relaciona objetos en función de características perceptuales: color, forma, tamaño.
- Identifica en objetos los colores primarios y secundarios.
- Identifica en objetos formas geométricas – –
- Reconoce tamaños: grande – pequeño.
1.4. Construye y compara colecciones de objetos de distintas cantidades, utilizando cuantificadores.
- Utiliza cuantificadores (mucho – poco) adecuadamente.
1.5. Identifica y establece en colecciones de objetos la relación entre número y cantidad del 1 al 3
- Reconoce los números del 1 al 3.
1.6. Utiliza el conteo en situaciones de la vida diaria.
- Cuenta elementos hasta el 3.
2.1.3. Establece relaciones de - Se ubica en el espacio: delante de,
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ubicación: delante de y detrás de. detrás de.
2.2.1. Compara la longitud (largo y corto) al medir diferentes objetos.
- Reconoce largo y corto por comparación.
C 1.1. Escucha con atención cuando se le relatan cuentos o narraciones.
- Presta atención al escuchar un cuento o narración.
1.4. Expresa sus deseos haciendo uso de frases y oraciones sencillas.
- Se comunica mediante frases u oraciones.
3.1. Nombra imágenes de ilustraciones: dibujos, fotografías, pinturas, etc. y describe algunas de sus características.
- Observa una imagen y la describe.
4.1. Expresa sus sentimientos e ideas, mediante el dibujo (trazo libre) para representar sus vivencias.
- Realiza un dibujo libre para expresar sus sentimientos.
4.4. Utiliza la lengua escrita como un medio de comunicación e información, haciendo diferentes signos y grafías, según sus posibilidades.
- Escribe un mensaje u oración al niño Jesús usando grafismos.
5.4. Identifica diferentes sonidos de su entorno y la naturaleza.
- Imita los sonidos onomatopéyicos que hacen algunos animales.
VALOR: PuntualidadACTITUD: - Asiste puntualmente a clases.
- Presenta puntualmente sus actividades
Chilca,Marzo del 2015
____________________________ _________________________ MG. MARIBEL PADILLA SÁNCHEZ KATTERIN TOVAR POMATANA DIRECTORA PROFESOR DE AULA