UNIDAD III

COMPRENSIÓN ANALÓGICA DE LA LECTURA O DE 3er NIVEL.

COMPILADO POR: Dra. ZULLY CARVACHE FRANCO, MSc.

EL PROCESO DE LA ANALOGÍA:

CONSISTE EN REALIZAR COMPARACIONES ENTRE ELEMENTOS QUE GUARDAN SIMILITUDES; AUNQUE CORRESPONDAN A SITUACIONES, ESPACIOS O CLASES TOTALMENTE DIFERENTES

QUÉ ES UNA ANALOGÍA?Una relación de semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos cosas distintas, o dos pares de palabras.Esta semejanza emerge a raíz del proceso de comparación y se consolida considerando los rasgos más importantes y notorios de dichas relaciones. Su significado etimológico es “conformidad de razones” , lo cual se interpreta como la correspondencia o similitud existente entre seres, objetos, fenómenos conceptos distintos, debido a que poseen algunas cualidades comunes.

Analogía significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más objetos o experiencias, apreciando y señalando características generales y particulares, generando razonamientos y conductas basándose en la existencia de las semejanzas entre unos y otros.La analogía permite una forma inductiva de argumentar fundada en que si dos o más entidades son semejantes en uno o más aspectos, entonces es probable que existan entre ellos más semejanzas en otras caras.

ETIMOLOGÍA

EN SU SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO INDICA UNA

"CORRESPONDENCIA» O, MEJOR DICHO, UNA

"PROPORCIÓN». ESTÁ PRESENTE EN EL LENGUAJE

FILOSÓFICO, A PARTIR SOBRE TODO DE PLATÓN Y DE

ARISTÓTELES. QUE SOLÍA DISTINGUIR ENTRE

CONCEPTOS "UNÍVOCOS», "EQUÍVOCOS» Y

ANÁLOGOS, ESTO ES, CONCEPTOS QUE SE BASAN EN

LA SEMEJANZA DE UNA RELACIÓN.

PROCEDIMIENTO PARA COMPLETAR ANALOGÍAS.

1. OBSERVO LAS DOS PALABRAS DEL LADO IZQUIERDO DE LA ANALOGÍA

2. DETERMINO POSIBLES VÍNCULOS ENTRE LAS DOS VARIABLES

3. OBSERVO LA PALABRA AISLADA DEL LADO DERECHO DE LA ANALOGÍA

4. APLICO EL VÍNCULO DEL PASO 2 A CADA UNA DE LAS OPCIONES DE SOLUCIÓN

5. SELECCIONO LA OPCION QUE MEJOR SE RELACIONE CON EL VÍNCULO A LA PALABRA DEL LADO DERECHO

6. REVISO EL PROCESO Y EL PRODUCTO

El número de las analogías es infinito y por lo tanto, el razonar es diferente en cada tipo. Para facilitar el aprendizaje de las mismas, señalaremos las relaciones analógicas principales. 01.     RELACIÓN DE SINONIMIA: Cuando los términos propuestos son dos palabras sinónimas:Blanco : NíveoÓsculo : Beso 02.     RELACIÓN DE ANTÓNIMOS O DE ANTONIMIA: Cuando los términos propuestos expresan ideas opuestas:Albo : AzabacheBlanco : Negro 

EJEMPLOS

03.     RELACIÓN DE PARTE A TODO: Si el término primero especifica una parte y el segundo su todo, debemos considerar si la clave señala de parte principal a todo o de parte opcional a todo, vea Ud. los ejemplos y distinga según lo planteado:Ángulo : TriánguloCara : Poliedro Cajón : MesaJardín : Casa 04.     RELACIÓN DE TODO A PARTE: Si el primer término expresa una integridad y el segundo señala una de sus partes, asimismo, debemos tener en cuenta si la parte es principal u opcional:Bicicleta : TimónPlanta : Raíz Carro : RadioCasa : Cochera 

LAS METÁFORASLAS METÁFORAS SON FIGURAS LITERARIAS DEL LENGUAJE QUE CONTIENEN IDEAS IMPLÍCITAS, LAS CUALES DEBEMOS DESCIFRAR. TODA METÁFORA LLEVA IMPLÍCITA UNA ANALOGÍA.

TODA ANALOGÍA CONECTA DOS AMBITOS DIFERENTES. LA PRÁCTICA DE LAS ANALOGÍAS AYUDA A DESARROLLAR LAS HABILIDADES PARA PENSAR ANALÓGICAMENTE, ES DECIR, PARA TRASLADAR RELACIONES DE UN ÁMBITO A OTRO.

DICHA HABILIDAD ES INDISPENSABLE PARA COMPRENDER LA LECTURA. LAS METÁFORAS SON ANALOGÍAS INCOMPLETAS QUE EXIGEN MAYOR NOIVEL DE ABSTRACCIÓN PARA SU ANÁLISIS Y ELABORACIÓN.

TANTO LAS ANALOGÍAS COMO LAS METÁFORAS SON MEDIOS QUE PERMITEN EXPRESAR EMOCIONES, CLARIFICAR IDEAS, DESARROLLAR EL LENGUAJE PINTORESCO, ELEVAR EL NIVEL DE ABSTRACCIÓN DEL PENSAMIENTO Y ESTABLECER RELACIONES DE ORDEN SUPERIOR.

LAS ANALOGÍAS EN LA LECTURA.

AL IGUAL QUE LAS INFERENCIAS, TIENEN ORIGEN DE NATURALEZA DUAL; PUEDEN ESTAR PLANTEADAS POR EL AUTOR EN LA LECTURA O PUEDEN SER PRODUCTO DE LA IMAGINACIÓN DEL LECTOR.

LAS ANALOGIAS INTRODUCIDAS POR EL AUTOR GENERALMENTETIENEN UN PROPÓSITO EXPLICATIVO MIENTRAS QUE LAS METÁFORAS TIENEN UNA FUNCIÓN DE ENRIQUECIMIENTO LITERARIO DEL TEXTO.

LAS ANALOGÍAS PLANTEADAS POR EL LECTOR SON IMPORTANTES YA QUE SON IDEAS QUE ESTIMULAN LA CREATIVIDAD Y LA INVENTIVA DEL LECTOR

PROCEDIMIENTO PARA LA COMPRENSION PROFUNDA DE LA LECTURA.

1. LEE TODO EL ESCRITO DE MANERA GENERAL2. IDENTIFICA EL TEMA O IDEA GENERAL DEL

ESCRITO3. RELEE EL PRIMER PÁRRAFO O PRIMERA PARTE 4. IDENTIFICA EL TEMA O IDEA DEL PÁRRAFO5. CONSTRUYE UN DIAGRAMA DEL PÁRRAFO6. FORMULA INFERENCIAS QUE SEAN REQUERIDAS7. INTERPRETA LAS ANALOGÍAS Y METÁFORAS EN EL

TEXTO Y FORMULA NUEVAS ANALOGÍAS8. REPITE LOS PASOS 3,4, 5, 6 Y 7 CON LOS

PARRAFOS SIGUIENTES HASTA AGOTAR LA PORCION DEL TEXTO

9. INTEGRA LOS DIAGRAMAS OBTENIDOS EN EL PASO 5

10. ELABORA UNA SÍNTESIS DE TIPO RESUMEN