ESCUELA DE EDUCACION CARRERA: LICENCIATURA MATEMATICA Y FISICA TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION Unidad I. (Introduccion a la tecnologa). FACILITADOR: Juana Jorge PARTICIPANTE: EDISON YNOA MATRCULA: 1-13-4531 PUERTO PLATA, REPUBLICA DOMINICANA Mayo del 2016

ESCUELA DE EDUCACION

CARRERA:

LICENCIATURA MATEMATICA Y FISICATECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION Unidad I. (Introduccion a la tecnologa).

FACILITADOR:Juana Jorge

PARTICIPANTE:EDISON YNOA

MATRCULA:1-13-4531

PUERTO PLATA, REPUBLICA DOMINICANA14 Mayo del 2016

Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad I , Introduccin a laTecnologa Educativa.

1.1 Tecnologa, educaciny comunicacin.

1.2 Origen y evolucin de la Tecnologa Educativa

1.3 Los retos de la educacin ante la sociedad de la informacin

1.4 La brecha digital.

1.5 Opinin personal acerca del tema

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*Tecnologa, educaciny comunicacin.Las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) han transformado la educacin. Ello ocurre no slo porque stas han facilitado el desarrollo de algunas tareas que comnmente realizbamos los profesores, los alumnos y los administradores sino porque tambin han abierto oportunidades para modificar tanto los ambientes de aprendizaje en los cuales se llevan a cabo los procesos educativos as como los mtodos empleados para ensear y aprender e incluso, cambiar los roles que anteriormente jugaba cada uno de los actores que intervenimos en el proceso educativo. Tenemos que ser conscientes que las nuevas tecnologas requieren un nuevo tipo de alumno. Alumno ms preocupado por el proceso que por el producto, preparado para la toma de decisiones y eleccin de su ruta de aprendizaje. En definitiva preparado para el autoaprendizaje, lo cual abre un desafo a nuestro sistema educativo, preocupado por la adquisicin y memorizacin de informacin, y la reproduccin de la misma en funcin de patrones previamente establecidos. En cierta medida estos nuevos medios, reclaman la existencia de una nueva configuracin del proceso didctico y metodolgico tradicionalmente usado en nuestros centros, donde el saber no tenga porque recaer en el profesor, y la funcin del alumno no sea la de mero receptor de informaciones.

Ello plantea un cambio en los roles tradicionalmente desempeados por las personas que intervienen en el acto didctico, que llevan al profesor a alcanzar dimensiones ms importantes, como la del diseo de situaciones instruccionales para el alumno, y tutor del proceso didctico. Lo que estamos comentando nos lleva a plantear que las NT aportan un nuevo reto al sistema educativo, y es el pasar de un modelo unidireccional de formacin, donde por lo general los saberes recaen en el profesor o en su sustituto el libro de texto, a modelos ms abiertos y flexibles, donde la informacin situada en grandes bases de datos, tiende a ser compartida entre diversos alumnos. Por otra parte, se rompe la exigencia de que el profesor est presente en el aula, y tenga bajo su responsabilidad un nico grupo de alumnos. Esto ltimo nos lleva a destacar que las NT, tienden a romper el aula como conjunto arquitectnico y cultural estable. El alumno puede interaccionar con otros compaeros y profesores que no tienen por que estar situados en su mismos context arquitectnico.

Origen y evolucin de la tecnologa educative.Tecnologa Educativa: en un nuevo y ms amplio sentido, como el modo sistemtico de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos tcnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una ms efectiva educacin".Se hace referencia a los dispositivos sociales que se utilizan para transmitir conocimientos y valores a las nuevas generaciones. Su conceptualizacin a tenido cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolucin de nuestra sociedad. Esta inicio con la existencia de una voluntad cientfico-positivista y dependencia de la psicologa del aprendizaje. Seala que la tecnologa educativa tiene diversos trminos como integrador, vivo, polismico (acoge diversos significados) y contradictorio. Este surgi de la necesidad de tener que formar y convertir a muchos ciudadanos en soldados y oficiales preparados para hacerse cargo de la tarea y acciones en la organizacin. Le tecnologa educativa despus de sufrir una perdida de horizontes conceptuales y de peso e influencia en los mbitos acadmicos de la pedagoga, en estos ltimos aos; como en el plano nacional como internacional ha vuelto convertirse en un centro de atencin en el campo educativo centrando inters en las aplicaciones educativas

. Evolucin de la tecnologa educativa como disciplina

-Races: en los aos cuarentas en la formacin militar norteamericana.-Los aos 50 y 60: la fascinacin por los audiovisuales y la influencia conductista.-Los 80 y 90: la crisis de la perspectiva tecncrata sobre la enseanza y el surgimiento en el inters en las aplicaciones de las tecnologas digitales.-El comienzo del siglo XXI: eclecticismo terico e influencia de las tesis postmodernas.

Hoy en da el estudio de la tecnologa educativa son las relaciones e interacciones entre las tecnologas de la informacin y de la educacin. Esta en un proceso constante de renovacin en lo terico y prctico a las nuevas exigencias. Este es una ayuda didctica para la enseanza. Debemos de tomar en cuenta que la tecnologa va a depender directamente de los objetivos que se pretenden alcanzar. Servir como herramienta que apoya el proceso activo de construccin del aprendizaje y de desarrollo de habilidades y no como un proceso pasivo a la adquisicin de la informacin.

Esta a tomado ventajas como: menos tiempo de trabajo, mayor aprovechamiento y retencin de conocimiento, un nuevo papel por parte del profesor, facilitan la investigacin educativa y consulta bibliogrfica, se destaca la educacin en lnea con flexibilidad, reduccin de procesos didcticos y metodolgicos para la informacin docente-estudiante.

Los retos de la educacin ante la sociedad de la informacin.

La irrupcin de las nuevas tecnologa de la informacin y la comunicacin en el ltimo tercio del siglo XX, cambiaron y continan cambiando, en estos inicios del siglo XXI, el mundo tal y como lo conocemos. Cajeros automticos, telfonos mviles, televisin digital y por cable, internet, etc. Estn transformando nuestro entorno. Paulatinamente se va tecnificando la realidad en la que vivimos. Estas tecnologas estn permitiendo entrar a la humanidad en lo que se est dando en llamar la era de la comunicacin universal. Estos y otros indicadores se convierten en un gran reto para estas y futuras generaciones, en la queda demostrado que todo el que se resista al conjunto de cambios por medio los cuales las TIC, estn permeando el quehacer cotidiano se quedara atrs desfasado. La educacin en su sentido general, tiene un gran reto frente a esta ola que abraza desde hace ao a la humanidad.

Algunos retos que tiene la educacin ante la sociedad de la informacin se encuentran:

*Capacitar a todo el personal docente y administrativos a travs de diplomados, cursos, talleres sobre el uso y manejo de las TICs.*Implementar y disear softwares educativos que permitan la inclusin de un clase que salga de las cuatros paredes.*Incentivar a los docentes sobre la importancia del uso de la tecnologa como una herramienta de gran utilidad y por medio de la cual se coloca en la vanguardia de estos tiempos.*Incentivar en los alumnos la implementacin e importancia del uso de la tecnologa, si caer en la adiccin y dando un uso racional.

La brecha digital.

La brecha digital se define como la separacin que existe entre las personas (comunidades, estados, pases, entre otros, que utilizan las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben cmo utilizarlas. Esta puede ser definida trmino de la desigualdad de posibilidades que existen para acceder a la informacin, al conocimiento y a la educacin de la TIC, esto es tomando en cuenta que esta no solo relaciona con aspecto exclusivamente de carcter tecnolgico, es un reflejo de una combinacin de factores socioeconmicos y en particular de limitaciones y falta de infraestructura y comunicaciones e informtica. Un aspecto importante de carcter tecnolgico relacionado con este tema es el acceso a la tecnologa de la informacin. Este acceso es sumamente dispar entre los pases desarrollados y los que no lo son. En este caso tenemos a Canad y EU alrededor del 40% de la poblacin tiene acceso a internet.

En Latinoamrica y el caribe entre un 2% y 3% de la poblacin tienen la oportunidad a este medio de comunicacin. La pobre infraestructura de telecomunicaciones de los pases subdesarrollados ocasiona una baja disponibilidad de los servicios ofrecidos por los operadores. La poca penetracin de los servicios obliga a los operadores a elevar los costos por el acceso a internet.El reducir la brecha digital mediante la implementacin de infraestructura de telecomunicaciones e informtica, no necesariamente reduce la disparidad socioeconmica. En realidad es un problema de carcter interdisciplinario cuyo objetivo principal es el desarrollo sostenible y no la dotacin de tecnologa. La reduccin de la brecha digital impactar en el desarrollo humano siempre y cuando se incorporen a los proyectos iniciativas educacin material, intelectual y moral que aseguren su continuidad y sostenibilidad.

Opinin personal.

Al darle por termino a la siguiente investigacin sobre el uso de la tecnologa, y la manera en que esta ha permeado todos los sectores de la sociedad en las diferentes partes del mundo es importante aclarar que La red del internet, en sus inicios solo estaba dedicada a un sector, y no ha todo el mundo, pero con el tiempo ha pasado a la disponibilidad de todo aquel que tenga los recursos para pagar cualquier tipo de este servicio a las prestadores de comunicaciones sea almbrica o inalmbrica. En la actualidad el uso de la tecnologa de la informacin y la comunicacin ha tomado un gran auge hasta tal punto que desde un dispositivo mvil un persona puede compartir, subir, o descargar un informacin desde red internet. Las TICs se ha convertido en una herramienta de gran utilidad, aunque muchos la utilicen para usos inadecuados o para perjudicar la integridad de los dems. Este gran auge que ha tomado el uso de las TICs se ha convertido en un reto, para los diferentes sectores de la sociedades de las diferentes partes del mundo, especialmente en el sector educativo. Esto se debe a que en los ltimos tiempo un sin nmeros de programas o software educativo se han creado con la finalidad de educar en una nueva generacin, y los docentes, administrativos se han visto en la obligacin de insertarse en el uso de las TICs o continuar usando mtodos de enseanza tradicionales que con el tiempo han quedado desfasados

. Es de suma obligacin que dado el reto en esta era moderna que estamos viviendo cada da el sector educativo, las personas encargadas de guiar a un conjunto de individuos que se capacitan en una escuela, universidad, institutos, se apropien o empoderen del uso de esta herramienta, la cual cada da cobra mas fuerza en medio de la sociedad. En la actualidad existen un conjunto de centros educativos entre los cuales se encuentran: universidades, centro de educacin primeria y secundaria, entre otros, los cuales implementan proyectos educativos online, por medio de la construccin de una plataforma, con monitoreo constante entre los facilitadores y participantes. Ejemplos de esto se encuentra la Universidad Abierta Para Adulto. UAPA, en la Republica Dominicana, donde los estudiantes que por una causa u otra no puede asistir a un centro de preparacin superior de manera normal como en otras universidades y este centro de estudios superiores les ofrece un conjuntos de carreras en muchas ocasiones donde solo tendr que presentarse a tomar las pruebas escritas, esto tomando en cuenta el monitoreo constante de un departamento virtual de dicha universidad el cual vela para que los participantes estn al da con sus tareas y asignaciones que cada facilitador le hace semanal. En conclusin de esta opinin o reflexin quiero expresarme diciendo que, es de carcter de urgencia que todo docente de este tiempo y otros que se formaron como docente en otros tiempos se adecuen a una educacin de calidad basada en el uso e implementacin de las TICs, ya que implementndola, vamos a obtener mejores resultados en esta materia prima que son los estudiantes. Una herramienta importante del uso de las TICs, por ejemplo es la creacin de BLOGS, Compartimiento de informacin: SLIDERSHARE, YOUTUBE, Wikipedia, las redes sociales: Facebook, my space, HI5, entre otras herramientas las cuales representan herramientas de gran utilidad a la hora de educar acorde a los tiempos que estamos viviendo.

Anexos.