Unidad fracciones tics

3
1 Plantilla del Plan de Unidad Nombre y apellido Daniela Barrientos - Johanna Fernández Correos electrónicos [email protected] - [email protected] Nombre de la escuela/colegio School Time Escuela Carlos Fernández Peña D211 Dirección de la escuela/colegio Av. Central 417 calle 117, 1035 Comuna, ciudad. San Bernardo, Santiago - Peñalolen, Santiago. Teléfono de la escuela/colegio 8579853 - 9397800 PLAN DE UNIDAD Título del Plan de Unidad Jugando a repartir. Pregunta esencial ¿Cómo utilizamos las fracciones en nuestra vida diaria? Preguntas de la Unidad ¿Qué es una fracción? ¿Para qué utilizamos las fracciones? ¿Utilizamos las fracciones en nuestra vida diaria? ¿Qué tipos de fracciones existen? ¿Cómo se realizan las adiciones y sustracciones de fracciones? Resumen de Unidad En la presente unidad se pretende que los alumnos sean capaces de trabajar y relacionar las fracciones con nuestra vida diaria, logrando así comprender el concepto de fracción, demostrando que comprenden el concepto y los tipos de fracciones. Que sean capaces de representarlas, creando grupos de fracciones equivalentes, comparando fracciones, determinando equivalencias, resolviendo adiciones y sustracciones con ellas. Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan) Lenguaje y Comunicación Historia y Ciencias Sociales Ciencia Naturales Educación Matemática Inglés Comprensión del Medio Social Artes Visuales Educación Tecnológica Comprensión del Medio Natural Artes Musicales Otros

Transcript of Unidad fracciones tics

Page 1: Unidad fracciones tics

1

Plantilla del Plan de Unidad

Nombre y apellido Daniela Barrientos - Johanna Fernández

Correos electrónicos [email protected] - [email protected]

Nombre de la escuela/colegio School Time – Escuela Carlos Fernández Peña D211

Dirección de la escuela/colegio Av. Central 417 – calle 117, 1035

Comuna, ciudad. San Bernardo, Santiago - Peñalolen, Santiago.

Teléfono de la escuela/colegio 8579853 - 9397800

PLAN DE UNIDAD

Título del Plan de Unidad “Jugando a repartir”.

Pregunta esencial ¿Cómo utilizamos las fracciones en nuestra vida diaria?

Preguntas de la Unidad ¿Qué es una fracción?

¿Para qué utilizamos las fracciones?

¿Utilizamos las fracciones en nuestra vida diaria?

¿Qué tipos de fracciones existen?

¿Cómo se realizan las adiciones y sustracciones de fracciones?

Resumen de Unidad En la presente unidad se pretende que los alumnos sean capaces de trabajar y relacionar las fracciones con nuestra vida diaria, logrando así comprender el concepto de fracción, demostrando que comprenden el concepto y los tipos de fracciones. Que sean capaces de representarlas, creando grupos de fracciones equivalentes, comparando fracciones, determinando equivalencias, resolviendo adiciones y sustracciones con ellas.

Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)

Lenguaje y Comunicación

Historia y Ciencias Sociales

Ciencia Naturales

Educación Matemática

Inglés Comprensión del Medio Social

Artes Visuales Educación Tecnológica

Comprensión del Medio Natural

Artes Musicales Otros

Page 2: Unidad fracciones tics

2

NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)

NB 1 NM 1

NB 2 NM 2

NB 3 NM 3

NB 4 NM 4

NB 5 Técnico Profesional

NB 6 Humanista Científico

Otro Otro

Aprendizajes esperados

Conocer concepto de fracción y sus partes.

Establecer relaciones de orden entre fracciones.

Demostrar que comprenden las fracciones propias, representándolas, creando grupos de fracciones equivalentes y comparando fracciones.

Demostrar que comprenden las fracciones impropias de uso común y los números mixtos asociados, identificando y determinando equivalencias, representando fracciones y números mixtos en recta numérica.

Expresar datos y/o resultados como fracciones propias e impropias.

Realizan fraccionamientos de colecciones a nivel concreto y gráfico y determinan la fracción de un número.

Resolver adiciones y sustracciones de fracciones.

Contenidos curriculares

Fracciones en situaciones correspondientes a diversos significados (partición, reparto, medida...) • Lectura y escritura. • Comparar y establecer equivalencias. • Ubicar una fracción entre dos naturales, utilizando la recta numérica. • Ordenar e intercalar fracciones, con referencia a la recta numérica; amplificando y

simplificando. • Calcular numéricamente el valor de fracciones. • Identificar fracciones propias, impropias y mixtas. • realizar cálculos, sustituyendo fracciones por otras equivalentes, cuando sea necesario. • Adición y sustracción.

Actividades

Realizan diversos tipos de reparto con material concreto.

Resuelven situaciones de reparto equitativo de elementos cotidianos, mediante resolución de problemas.

Definen el concepto de fracción y representan en forma grafica las fracciones.

Clasifican tipos de fracciones y las representan gráficamente.

Resuelven adiciones con fracciones.

Resuelven sustracciones con fracciones.

Resuelven problemas utilizando adición y sustracción de fracciones.

Page 3: Unidad fracciones tics

3

Tiempo aproximado requerido

4 semanas

Habilidades previas

Que sean capaces de comparar, analizar, identificar, representar.

Materiales y recursos necesarios para la Unidad

Tecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.)

Cámara Disco láser Videograbadora

Computador(es) Impresora Cámara de vídeo

Cámara digital Sistema de proyección Equipo de videoconferencia

Equipo de DVD Escáner Otros:

Conexión Internet Televisor

Tecnología – Software: (Marca todo el software requerido.)

Base de datos / Planilla de calculo

Procesamiento de imágenes

Desarrollo de página Web

Programa para publicaciones

Buscador Web para Internet

Procesador de texto

Software para correo electrónico

Multimedia Otros:

Enciclopedia en CD

Material impreso

Rubrica, textos, guías, tríptico.

Suministros

Lápiz, goma, papeles lustre, lápiz, cuaderno, plumón, Tinta impresora,

Recursos de Internet

Imágenes de internet.

Otros

Crucigrama, power point de fracciones, diaporama.