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¿Por qué aprender a escribir a máquina?

Lo que queremos del acto de escribir... es una automaticidad cognitiva, la habilidad de pensar lo más rápido posible, sin las rigideces asociadas a cualquiera que sea la tecnología que tengamos que usar para reproducir nuestros pensamientos... Esto es lo que la mecanografía hace para millones de personas. Nos permite ir más deprisa, no porque lo queramos todo más rápido en esta época de prisas y excitación, sino por la razón contraria. Queremos más tiempo para pensar.

Traducido y adaptado de http://ideas.blogs.nytimes.com (23/12/2009)

2BLOQUE 1 PROCESO DE TEXTOS ALFANUMÉRICOS EN TECLADOS EXTENDIDOS

Escritura automatizada con teclado

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doSEGUIREMOS ESTE PLAN:

1. El teclado1.1. Tipos de teclados

1.2. Grupos de teclas

2. Escritura automatizada2.1. ¿En qué consiste?

2.2. Finalidad

2.3. Filas del teclado y zonas de influencia de los dedos

3. El método de la escritura al tacto3.1. Posicionamiento de los dedos sobre el teclado

3.2. Aprendizaje

3.3. Dominio

PARA... • Aplicar las normas ergonómicas y de salud laboral correctamente, a fin de

evitar daños resultantes de la adopción de una postura corporal inadecuada.

• Aprender la posición de los dedos en las filas del teclado alfanumérico, con el fin de colocarlos correctamente e iniciar el aprendizaje de la escritura auto-matizada con teclado extendido.

• Iniciar el método de escritura al tacto mediante ejercicios elementales de me-canografía, con el fin de asentar la operativa y los procedimientos básicos de dicho método, y así preparar la posterior progresión en la destreza mecano-gráfica y la elaboración de documentos.

• Mantener el hábito de utilizar el material ofimático y, en particular, los tecla-dos, de forma respetuosa y responsable, con el objetivo de asegurar su con-servación.

ACTIVIDADES INICIALES

¿Estás de acuerdo con las afirmaciones del texto anterior? Da tu opinión al res­pecto.

2. Coloca las manos sobre algún teclado de ordenador que tengas disponible y, sin mirar las teclas, ve desplazando las yemas de los dedos por encima de las teclas de la zona central. ¿Notas alguna diferencia en el tacto de las distintas te­clas? ¿Qué teclas presentan alguna diferencia en su superficie con respecto a las restantes?

2. Explica cuál crees que es la posición óptima de los dedos al escribir con teclado.

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1 El tecladoLa mayoría de los dispositivos de escritura incorporan un teclado para introducir caracteres o datos.

Teclado

Conjunto de piezas móviles, llamadas teclas, que tienen asociadas letras o signos y, en algunos casos, funciones.

En este apartado, conoceremos los principales tipos de teclados.

1

Carácter.  Cada uno de los signos de escritura o de im­prenta.

En la oficina

El teclado de las máquinas de escribir eléctricas y electróni­cas es un teclado alfanumé­rico ampliado. Algunas teclas tienen, adicionalmente, otros valores (como signos matemá­ticos), y se añaden teclas con funciones específicas. También se llama teclado extendido.

1.1. TIPOS DE TECLADOSSegún el principio de funcionamiento, se distingue entre los teclados mecánicos y los teclados electrónicos:

• Teclado  mecánico. En este tipo de teclado, hay que golpear las teclas con determinación al escribir, pues su funcionamiento es me­cánico. Es el propio de las máquinas de escribir clásicas.

• Teclado  electrónico. En este tipo de teclado, basta con rozar la tecla para que se produzca el impulso eléctrico que generará el símbolo o carácter. Es el de las máquinas de escribir eléctricas/elec­trónicas y de los ordenadores.

Según el número, la función y la disposición de las teclas que cons­tituyen el teclado, se diferencia entre teclado alfanumérico, teclado estándar, teclado extendido y teclado numérico:

TECLADO  QWERTY O  ALFANUMÉRICO

• Es el de las primeras máquinas de escribir.

• Contiene principalmente las letras del alfabeto y los números del 0 al 9. Además, presenta los signos de puntuación (comas, puntos, tildes...), la barra espaciadora, las teclas de mayús­culas y los tabuladores.

• Se denomina QWERTY porque éstas son las seis primeras teclas de la izquierda de su fila dominante.

TECLADO  ESTÁNDAR

• Es el de los primeros ordenadores que aparecieron en el mercado.

• Consta de entre 81 y 86 teclas.

• Sus teclas se distribuyen en tres grupos o bloques: teclas de función, teclado alfanumérico y teclado numérico.

TECLADO  EXTENDIDO

• Es el que tienen la mayoría de los ordenadores actuales.

• Consta de entre 101 y 104 teclas, distribuidas en estos bloques: teclas de función, teclado alfanu mérico, teclado numérico, teclas de cursor y de ayuda a la edición de textos y teclas de control.

• También se llama teclado ampliado o expandido.

TECLADO  NUMÉRICO

• Es un bloque de teclas dentro del teclado extendido.

• Consta de unas 17 teclas con los dígitos del 0 al 9 y los principales símbolos de operaciones matemáticas.

• Sus teclas tienen asignadas dos acciones distintas. Se pasa de una acción a otra con la tecla <Bloq Num> o <Num Lock> (véase Documento 1, pág. 56).

Tipos de teclados

Grupos de teclas en el teclado extendido EL TECLADO

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1.2. GRUPOS DE TECLASLa siguiente figura reproduce los grupos de teclas del teclado exten­dido típico de un ordenador:

 Véase SUPUESTO 1.

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ES 1. ¿A qué crees que hace referencia el nombre de teclado alfanumérico?

2. Busca en un diccionario la definición de cursor.

3. Consulta el Documento 1 (pág. 56) e indica la acción que corresponde a las siguientes te­clas del teclado numérico si la tecla <Bloq Num> está desactivada:

a) <1Fin>; b) <3AvPag>; c) <6>; d) <Supr>.

4. Localiza la barra espaciadora en la figura de esta página. ¿Para qué sirve?

1  

2  

3  

4  

5. Describe la función de las siguientes teclas:

a) <F5>; b) <Esc>; c) < >; d) <Bloq Num>; e) <>; f ) <>.

6. ¿Qué actitud crees que hay que tener y qué normas deben seguirse al utilizar el teclado pa ra que éste se mantenga en buenas condiciones?

7. Elabora un esquema con los tipos de teclados más comunes en los dispositivos de escritu­ra. Indica sus principales características.

8. Busca información en Internet sobre los pri­meros ordenadores personales que se comer­cializaron. Describe su teclado y la función de sus teclas.

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6  

7  

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Teclas de función

Son las doce teclas de la fila superior (van desde la <F1> a la <F12>). Su función varía según el progra­ma informático que se esté utilizando. En un proce­sador de textos, por ejemplo, sirven para guardar el documento, buscar y reemplazar palabras, etc.

Teclas de ayuda a la edición de texto

Son estas seis teclas: <In­sert>,  <Supr>,  <Inicio>, <Fin>,  <Re  pág>  y  <Av pág>.  Las  estudiaremos en la unidad 3.

Teclas alfanuméricas

Es el principal bloque de teclas. Contiene las letras, los diez dígitos deci­males,  los  signos  de  puntuación  y  la  barra  espaciadora.  Cada  tecla permite obtener caracteres distintos según se utilice o no en combinación con alguna de estas teclas: <Shift>, <Alt Gr> o <Bloq May> (también llamada <Caps Lock>).

Teclas de cursor

Son  estas  cuatro  teclas: <>, <>, <> y <>; desplazan el cursor en  la dirección de la flecha.

Teclas de control

<Esc> sirve para cancelar procesos y cerrar cuadros y ventanas.

< > o tecla «Enter» permite introducir datos o acabar un párrafo.

< > o <Shift> habilita caracteres en mayúscula y  los símbolos superiores de las teclas.

<Bloq May> o <Caps Lock> mantiene la función de mayúsculas.

<>  permite  retroceder  y  borrar  caracteres  a  la  izquierda  del cursor.

<Alt>, junto con otras teclas, activa ciertas funciones o símbolos.

<Alt Gr> introduce símbolos adicionales de algunas teclas.

<Ctrl>, junto con otras teclas, activa funciones y programas.

Teclado numérico

Facilita  la  introduc­ción de números en el  ordenador.  Sus teclas  tienen accio­nes  distintas  según esté  o  no  activado <Bloq Num>.

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Mecanografía.  Arte de escri­bir a máquina. Un mecanógra­fo o mecanógrafa es la perso­na diestra en mecanografía y, especialmente, quien la tiene por oficio.

En la oficina

Los teclados de los ordena­dores presentan «diferencias geográficas». En Estados Uni­dos, por ejemplo, se utiliza el teclado  internacional que consta de 101 teclas, mientras que en Europa la mayoría de los teclados tienen 102 teclas. En España se comercializa el teclado  español, que incluye las letras <Ñ> y <Ç>, así como los acentos utilizados en las distintas lenguas oficiales del Estado.

2 Escritura automatizadaUna vez familiarizados con el teclado, es el momento de conocer cuál es su principal utilidad. En este apartado, estudiaremos el procedimien­to conocido como escritura automatizada y su relación con la dispo­sición de las teclas alfanuméricas.

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2.1. ¿EN QUÉ CONSISTE?Tanto si estamos frente a una pantalla de ordenador como a una hoja de papel en el rodillo de una máquina de escribir, si logramos adquirir destreza en la introducción de caracteres, podremos elaborar docu­mentos de forma eficiente.

Escritura automatizada

Habilidad que se adquiere, después de mucha práctica, de escribir un texto de manera mecánica, es decir, sin necesidad de prestar atención a la elección de las teclas.

La mecanización consiste en interiorizar una habilidad mecánica como, por ejemplo, montar en bicicleta o manejar la Wii. Al principio del proceso de aprendizaje, se cometen errores y se necesita tiempo y práctica para adquirir la denominada «memoria muscular», que es la memorización de habilidades motoras por parte del sistema neuromus­cular, de modo que se puedan realizar de manera inconsciente.

En el caso de la escritura automatizada, cuando se logra transcribir las letras y los signos «sin pensar en ellos», esto es, de manera natural o inconsciente, y con suficiente velocidad y corrección, el aprendizaje ha concluido.

El proceso de aprendizaje de la escritura automatizada consiste en la ejecución de ejercicios al teclado de forma repetitiva. La práctica de dichos ejercicios puede a veces resultar tediosa, pero es el medio para «enseñar» al cerebro a interiorizar el proceso.

2.2. FINALIDADEl objetivo de la escritura automatizada es conseguir que el proceso de mecanografiado sea totalmente mecánico, con lo que se logra la ma­yor eficiencia en la escritura.

En el siguiente apartado, veremos cómo el método de escritura al tacto permite desarrollar esta habilidad. De esta forma, se consigue:

• Mayor precisión y, por tanto, menor número de errores de escritura.

• Mayor velocidad en la escritura, al no tener que ocuparse de «sa­ber» dónde hay que teclear.

• Menor cansancio. Con una buena técnica mecanográfica, se logra disminuir la fatiga muscular.

¿En qué consiste? Finalidad Filas del teclado y zonas de influencia de los dedos

ESCRITURA AUTOMATIZADA

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¿Sabías que...?La disposición de las teclas alfanuméricas según el tecla­do QWERTY es la más exten­dida en las oficinas.

Esta distribución, aparente­mente caótica, es heredada de las máquinas de escribir: cuan­do las teclas estaban ordena­das alfabéticamente, si el me­canógrafo iba a demasiada velocidad, las varillas metálicas de letras contiguas se trababan entre sí en el rodillo y se perdía tiempo en «desatascarlas».

En 1874, el norteamericano L. Sholes diseñó la disposición QWERTY para solucionar el problema. En esta disposición, las letras que en inglés se usan con mayor frecuencia combi­nadas están alejadas entre sí (como la <Q> y la <U>).

Además, las letras más usadas en inglés se pulsan con los de­dos menos ágiles o con los de la mano izquierda, mientras que las letras menos usadas se pulsan con dedos más hábiles.

• Mayor concentración. Al tener una «memoria muscular», podemos ocuparnos más en lo que escribimos que en el modo de hacerlo.

Esta última destreza es especialmente útil a la hora de elaborar y for­malizar documentos en el ámbito administrativo y comercial.

Aunque nos ocuparemos con más detalle de la elaboración de docu­mentos y comunicaciones en la siguiente unidad, conviene insistir en que la escritura automatizada es una herramienta indispensable para dicha tarea.

En el resto de la unidad, iniciaremos el aprendizaje de la escritura automatizada. En este proceso, se ejecutan ejercicios al teclado. Se aprende a corregir los errores en  los escritos debidos a una causa «mecánica», esto es, a que se ha pulsado una o varias teclas erróneas.

2.3. FILAS DEL TECLADO Y ZONAS DE INFLUENCIA DE LOS DEDOS

El primer paso para lograr la automatización de la escritura es asignar las distintas teclas del teclado alfanumérico a los dedos de cada mano. Es decir, cada tecla debe ser pulsada por un dedo concreto.

La barra espaciadora se pulsa con los pulgares. Como norma, se em­plea el pulgar de la mano contraria a la que se ha utilizado para pulsar el carácter inmediatamente precedente al espacio en blanco.

Por proximidad, las teclas de cursor y del teclado numérico correspon­den a la mano derecha. Con el dedo índice, se pulsan las teclas de cur­sor y las teclas <Bloq Num>, <7>, <4> y <1>; con el corazón, las teclas </>, <8>, <5> y <2>; con el anular, las teclas <*>, <9>, <6>, <3> y <·>; con el meñique, las teclas <2>, <1> e <Intro>; y con el pulgar, el <0>.

Por cuestiones prácticas, cada fila de teclas recibe un nombre, como se puede ver en la figura inferior. Igual­mente,  el  teclado  se  divide  en  columnas  imaginarias que delimitan qué  teclas corresponden a cada dedo. Son las llamadas zonas de influencia. Los dedos índice y meñique tienen una zona de influencia más amplia y abarcan más teclas que los otros dedos.

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ÍndiceCorazón

Anular

Meñique

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ES 9. Define con tus propias palabras en qué con­siste la escritura automatizada o mecanizada.

10. Cita tres ejemplos de actividades que se pue­dan llevar a cabo de forma automatizada. ¿Rea lizas habitualmente alguna de ellas?

11. Enumera las teclas que pertenecen a la zona de influencia de los dedos en cada caso:

a) Dedo meñique de la mano izquierda.

b) Dedo corazón de la mano derecha.

c) Dedo anular de la mano derecha.

12. Indica si son verdaderas o falsas las siguien­tes asignaciones, y corrígelas si es necesario:

a) <A>, meñique izquierdo.

b) <U>, índice derecho.

c) <J>, corazón derecho.

d) <V>, índice izquierdo.

e) <W>, anular izquierdo.

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10  

11  

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13. ¿Con qué dedos debes pulsar las siguientes teclas del teclado numérico y de cursor?

a) <> d) </>

b) <3> e) <4>

c) <Intro> f ) <>

14. Cuenta el número de teclas de algún ordena­dor que utilices ocasional o habitualmente. Puede ser el de tu casa, el de tu centro de estudios o el de alguna biblioteca o centro cívico. Indica a qué grupo de teclas pertene­ce cada una de ellas.

15. Elabora un esquema en el que aparezcan las distintas zonas de influencia de cada dedo en un teclado QWERTY. Indica qué teclas se asignan a cada uno de los dedos.

16. Busca información sobre el llamado teclado AZERTY, común en los países de habla fran­cesa. Describe cómo es y compáralo con el QWERTY.

13  

14  

15  

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PLO Elena nunca ha aprendido mecanografía. Siempre que ha necesitado me­

canografiar algún texto lo ha hecho «a su manera». Elena sabe que su téc­nica no es correcta ni eficiente, por lo que se está planteando empezar, en breve, un curso de mecanografía. Antes, quiere corregir algunos hábitos que ha adquirido y que quizá sean incorrectos: con el dedo meñique de la mano izquierda, pulsa siempre la tecla <Z>; con el corazón de la misma mano, la <S> y la <E>; con el índice de la derecha, la <B>; y con el anular de la misma mano, la letra <O>.

Analizaremos la técnica de Elena según las zonas de influencia de cada dedo y valoraremos por qué es importante que corrija los hábitos incorrectos.

Elena pulsa correctamente la tecla <Z> con el dedo meñique de la mano izquierda y la tecla <E> con el dedo corazón de la misma mano. Sin embar­go, la <S> pertenece a la zona de influencia del anular izquierdo.

Con la mano derecha, el dedo índice yerra al pulsar la letra <B>, que perte­nece al índice de la otra mano. Finalmente, la letra <O> está efectivamente en la zona de influencia del anular derecho.

Es importante que Elena corrija sus hábitos incorrectos al teclado tanto antes como durante el curso de mecanografía que quiere iniciar. De esta forma, conseguirá una mayor rapidez y calidad en sus trabajos de mecanografiado.

 Véase SUPUESTO 2.

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3 El método de la escritura al tactoEn este apartado, iniciamos el aprendizaje del método de escritura al tacto. Con él se consigue la destreza requerida para la escritura auto­matizada.

3

¿Sabías que...?En el teclado numérico, las te­clas guía son la <4>, la <5>, la <6> y la <1>.

En la oficina

Las marcas de relieve en las teclas <F> y <J> sirven para encontrar fácilmente la posi­ción inicial por el tacto, sin necesidad de mirar el teclado.

Debemos volver a la posición inicial cada vez que la trans­cripción del texto exija una pausa. Por este motivo, las te­clas guía también se llaman «casas de los dedos».

Escritura al tacto

Técnica mediante la cual el mecanógrafo consigue interiorizar el manejo del teclado y escribir de manera mecánica, sin mirar el teclado.

El método de escritura al tacto se llama así porque las teclas se reco­nocen por el tacto de los dedos y no por la vista.

Ya sabemos qué teclas están asignadas a cada dedo. Ahora apren­deremos a utilizarlas correctamente y sin mirar el teclado.

3.1. POSICIONAMIENTO DE LOS DEDOS SOBRE EL TECLADO

Antes de comenzar a escribir con un teclado, debemos colocar los dedos sobre su fila central, en la llamada posición inicial.

La mayoría de los teclados suele tener unas pequeñas marcas  de relieve en las teclas <F> y <J>, donde se colocan los índices de am­bas manos, y, a lo largo de la línea, el resto de los dedos, excepto los pul gares. Es decir:

MANO IZQUIERDA MANO DERECHA

meñique sobre la <A> meñique sobre la <Ñ>

anular sobre la <S> anular sobre la <L>

corazón sobre la <D> corazón sobre la <K>

índice sobre la <F> índice sobre la <J>

Los pulgares de ambas manos descansan sobre la barra espaciadora.

Posicionamiento de los dedos sobre el teclado

Aprendizaje Dominio

EL MÉTODO DE LA ESCRITURA AL TACTO

El curso Mecanografía PRO

Estas teclas, junto con la barra espaciadora, se denominan teclas guía porque constituyen la posición de referencia desde la que se domina todo el teclado y se accede cómodamente a cualquier tecla.

Al escribir, sólo se mueve el dedo correspondiente, que es el más cercano a la tecla, y, seguidamente, éste regresa a la posición inicial.

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3.2. APRENDIZAJEIniciamos el estudio del método de la escritura al tacto. Para ello, utili­zaremos el programa informático Mecanografía PRO. Está en el CD que se incluye en este libro.

El curso Mecanografía PRO está diseñado para que cada usuario pue­da aprender por sí mismo, siguiendo las indicaciones del propio progra­ma. Sólo se necesita un ordenador y el CD del curso.

El aprendizaje del método de la escritura al tacto corresponde al mó­dulo 1 del curso Mecanografía PRO. Este módulo consta de 28 leccio­nes encaminadas a memorizar la posición de las letras y los signos en el teclado. Mediante ejercicios repetitivos en los que se pulsan las teclas de cada fila, el mecanógrafo adquiere, gradualmente, una ima­gen mental del teclado.

En las primeras lecciones, se teclean combinaciones de caracteres del tipo: «asdfg», «ñlkjh», «trewq», «­.,mn», etc. Al avanzar en estos ejerci­cios, se va generando un acto reflejo: cuando el ojo ve un carácter en la pantalla o el papel, el cerebro asocia inconscientemente el signo vi­sual a un movimiento de los dedos, y éstos pulsan automáticamente la tecla de dicho carácter.

En las siguientes lecciones del módulo 1, los ejercicios ya incluyen pa­labras para progresar en la mecanización de la escritura.

Las teclas deben pulsarse con un movimiento rápido y seco, pero sin brusquedad, ejerciendo la cantidad justa de fuerza y sin «aporrear» el teclado. Al escribir con teclado, ni las manos ni los antebrazos deben moverse, tan sólo deben hacerlo las articulaciones de los dedos.

Recuerda

Al mecanografiar, debes:

• Sentarte con la espalda bien apoyada en el respaldo de la silla, los muslos paralelos al suelo y los pies completa­mente apoyados en el suelo o reposapiés.

• Mantener una distancia visual de unos 50 cm y un ángu­ lo de visión de entre 5º y 35º.

• Tener los antebrazos al mis­mo nivel que el teclado y apo­yados en el borde de la mesa.

• No flexionar ni doblar las muñecas.

 Véase SUPUESTO 3.

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PLO Marcos quiere aprender a mecanografiar con el curso

Mecanografía PRO. Veamos qué pasos debe seguir para la instalación del programa y la opción que debe escoger al iniciarlo.

• El CD del programa Mecanografía PRO lleva una función autoejecutable, por lo que sólo hay que in­troducir el CD en el lector de CD del ordenador.

• Si el CD no arranca automáticamente, debe pulsar dos veces con el ratón sobre el icono Mi PC del es­

critorio del ordenador o en el menú Inicio. En la ventana Mi PC, tiene que hacer doble clic sobre el icono de Mecanografía PRO para que el programa se ejecute.

Dado que Marcos es un principiante, en la pantalla inicial debe escoger el Método Guiado. Para ello, debe situarse con el ratón sobre la imagen «F1 Mé­todo Guiado» y hacer clic sobre ella. Entonces apare­ce esta pantalla:

Nombre de usua-r io.   Es  funda­mental para guar­dar  los  datos  de cada mecanógra­fo  que  utilice  el programa.

Teclado.  Indica el teclado en el que se  realiza  el  curso. Hay  dos  opcio­nes: Español o Internacional.

Volumen del teclado.  Activa o desactiva el sonido del teclado. Es recomenda­ble mantenerlo activado, pues el sonido artificial de las teclas ayuda a mante­ner el ritmo de las pulsaciones y a interiorizar la mecánica de la escritura.

Prueba de nivel.  Si el alumno acude al curso con un conocimiento previo de  la mecanografía,  tiene  la posibi­lidad  de  acceder  a  una  prueba  de nivel y empezar  las prácticas por el módulo  que  se  ajuste  a  sus  capaci­dades.

Duración de la sesión.  El programa nos  permite  ajustar  el  tiempo de  la sesión en 30, 60 ó 90 minutos.

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CONSEJOS PRÁCTICOSEn el Método Guiado del curso Mecanografía PRO, al inicio de cada lección, se abre en el ordenador una ventana como la que se reproduce en el margen, que muestra la colocación inicial de las manos, las teclas que hay que practicar y con qué dedos deben pulsarse. También se incluye información sobre la lección y los requisitos para superarla: porcentaje máximo de error, velocidad y ritmo.

Al seleccionar la casilla «Comenzar», se abre una ventana similar a ésta:

Ya podemos iniciar la lección. Si se pulsa la tecla equivocada, el pro­grama emite un pitido. Si el porcentaje de error es mayor del 4 %, el programa obliga a repetir la lección hasta alcanzar un porcentaje ade­cuado. Entonces, ya se puede pulsar la casilla «Continuar». Se deben seguir estas recomendaciones:

¡EVITA LOS MALOS HÁBITOS! ¡NO ME MIRES! ¡VE SIN PRISA! ¡NO ME CORRIJAS! ¡NO ME DEJES!

Respeta las zonas de in­fluencia de cada dedo. Puedes «desaprender» po­sibles malos hábitos pre­vios.

Mira sólo el tecla­do que aparece en la pantalla y te ser­virá de guía.

Sigue un ritmo constante. Irás adquiriendo ve­locidad progre­sivamente.

Evita corregir los erro­res antes de poder evaluarlos y aprender de ellos.

Intenta utilizar siem­pre el mismo teclado y practica a diario du­rante tres o cuatro se­manas.

ESCRITURA DE PALABRAS SIMPLESPara escribir palabras simples, primero se debe adquirir habilidad en teclear grupos de letras de una misma fila. Así, en las cinco primeras lecciones del módulo 1 se practica con la fila central y superior. De la 6 a la 9, con teclas de la fila superior, o bien de las filas central y supe­rior combinadas. En la lección número 10 se introduce la fila inferior, y en las lecciones de la 11 a la 15 se practica con grupos de letras y pa­labras simples con teclas de dos o tres filas.

ESCRITURA DE PALABRAS DE DIFICULTAD PROGRESIVAEn las lecciones de la 16 a la 20, se practica con grupos de letras de las tres filas (central, superior e inferior) y con palabras de dificultad progre­siva enlazadas en frases.

El  texto  en  color  negro  es  la plantilla propuesta por el progra­ma,  que  debemos  repetir  en  la fila inferior con el mínimo núme­ro de errores.

En  los  módulos  1  y  2  el  alum­no/a tiene en la parte inferior de la pantalla un  teclado que ilumi­na  en  azul  la  tecla  que  debe pulsarse a continuación.

El color verde indica que se ha pulsado la tecla correcta.

El cronómetro y las estadísticas se  activan  en  el  momento  en que pulsamos la primera tecla.

En  rojo  aparecen  los  errores cometidos. El programa no per­mite la corrección de errores.

Inicia el curso Mecanografía PRO y completa, en el plazo de tiempo necesario, las lecciones de la 1 a la 20 del módulo 1.

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Recuerda

Los movimientos de los dedos al teclear deben ser suaves. Cuando escribimos, los dedos siempre deben mantener como referencia la posición inicial.

MAYÚSCULAS, NUMERACIÓN Y SIGNOS DE PUNTUACIÓNEl uso de las mayúsculas, de la fila de números, de las palabras acen­tuadas y de los distintos signos de puntuación se aprende en las leccio­nes de la 21 a la 27.

Para escribir una letra mayúscula, las comillas, los dos puntos y los sig­nos de interrogación, hay que teclear simultáneamente la tecla <Shift> con el índice de la mano que queda libre mientras el correspondiente de la otra mano pulsa la tecla del signo o letra deseado. Consulta el Docu­mento 2 (pág. 57) para ampliar esta información.

3.3. DOMINIOEl dominio del método de la escritura al tacto se adquiere mediante la práctica del módulo 2 del curso Mecanografía PRO. Este módulo consta de las mismas 28 lecciones que el módulo 1, pero aquí el teclado que se reproduce en la pantalla es un teclado ciego, sin caracteres. Además, se exige un porcentaje de error inferior al 3 % para superar las lecciones.

Al finalizar esta etapa, se domina la posición de las letras y los signos, y se pulsan las teclas con el dedo correcto sin mirar el teclado. La veloci­dad estará entre las 75 y las 150 pulsaciones por minuto.

A medida que se avanza, es muy útil consultar la compilación detallada de los errores cometidos en todas las lecciones. Para ello, hay que pulsar en la casilla «Estadística». Podemos comprobar qué dedo incurre en más fallos y cuál es la progresión en la escritura automatizada con teclado.

CU

ESTI

ON

ES 17. Enumera las teclas guía del teclado alfanu­mérico y del teclado numérico.

18. ¿Por qué es preferible cometer errores al mecanografiar que mirar el teclado para evi­tarlos?

19. Tras completar las 27 primeras lecciones del módulo 1 del curso Mecanografía PRO, expli­ca el procedimiento de mecanografiado de los siguientes grupos de caracteres:

17  

18  

19  

a) «ahB«; b) ¿qué tal?; c) Son: 270 €; d) ¡Bien, 19!; e) Iván; zn8: »wjVc«.

20. Compara las recomendaciones de ergonomía que se dan en el CD del curso Mecanografía PRO con las estudiadas en la unidad anterior.

21. ¿Para qué sirve la barra espaciadora? ¿Con qué dedos hay que pulsarla?

22. ¿Por qué el método de escritura al tacto se conoce también como «método ciego»?

20  

21  

22  ★

  Véase SUPUESTO DE SÍNTESIS.

Estadísticas  individuales  de cada lección.

Estadísticas  acumuladas  de las lecciones realizadas.

Acceso  a  ejercicios  espe­ciales para mejorar el adies­tramiento de  los dedos con los  que  se  cometen  más errores.

Índice general del curso que nos indica en qué lección nos encontramos.

Pulsaciones por minuto y  tanto por ciento de error.

Números  de  errores  de  los  dedos de la mano derecha.

Números  de  errores  de  los  dedos de la mano izquierda.

Lección que acaba de ser termina­da. El fondo verde indica que está superada. El fondo rojo señala que no está superada.

Pulsamos «Continuar» para pasar a la siguiente lección (verde) o para repetirla (rojo).

Completa, en el plazo de tiem­po necesario, las lecciones de la 21 a la 28 del módulo 1 del curso Mecanografía PRO.

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SUPUESTOS PRÁCTICOS RESUELTOS

A Javier su empresa lo ha mandado un mes a Estados Unidos para que siga un programa de formación. Cada día tendrá que pasar cuatro horas en la sala de orde­nadores.

El primer día, al sentarse frente al ordenador, se da cuenta de que el teclado es distinto a los de Es paña. ¿Cuáles son los principales cambios en las teclas alfa­numéricas?

Alba nunca ha seguido un curso de mecanografía. Siempre que teclea al ordenador lo hace valiéndose únicamente de los dedos índices. Con los ojos localiza la posición de las teclas y accede a ellas con el dedo índice de la mano más próxima a la tecla. Con la prác­tica, ya ha «memorizado» la posición de las teclas del teclado alfanumérico, de forma que sólo mira el teclado «para asegurarse» de pulsar la tecla correcta.

Analiza la técnica de Alba y preséntale argumentos para convencerla de que le sería muy útil aprender a mecano­grafiar correctamente.

Al utilizar sólo dos dedos, Alba pierde tiempo en alcan­zar cada una de las teclas, puesto que no las pulsa con el dedo más próximo. Además, al trabajar sólo con dos dedos, los somete a mayor esfuerzo que si los usara todos.

Otra objeción a su particular técnica de mecanografiado es que Alba mira el teclado. Esto significa que emplea más tiempo del necesario para introducir los caracteres, e invierte este tiempo únicamente en una acción, la de asegurarse de pulsar la tecla correcta, de la que podría prescindir completamente si desarrollara la escritura automatizada.

SOLUCIÓN

Comparamos este grupo de teclas con el correspon­diente grupo en un teclado español:

En primer lugar, podemos observar que el teclado es­pañol tiene una tecla más que el internacional.

También hay diferencias en la distribución de algunas letras y signos. La más notable es que el teclado espa­ñol contiene la tecla <Ñ> y el internacional no. Además, en el teclado español hay una tecla específica para la letra <Ç> y otra para los símbolos «<» y «>». En el tecla­do internacional no aparece la letra <Ç> y los signos «<» y «>» están en la parte derecha de la fila inferior. Tam­bién hay cambios en el emplazamiento de los signos de puntuación, tanto en la fila inferior como en la fila de números.

Si Alba decide aprender a mecanografiar correctamen­te, tendría que realizar muchos ejercicios al teclado para, principalmente, «desaprender» los malos hábitos adquiridos. Sin embargo, las principales ventajas que conseguiría son:

• Mayor velocidad, ya que no tendría que mirar el te­clado y, además, pulsaría cada tecla con el dedo más adecuado.

• Menor  cansancio, porque trabajaría con todos los dedos y de una forma más eficaz.

• Mayor concentración. Al escribir de forma totalmen­te mecánica, podría concentrarse más en el texto que debe escribir.

SUPUESTO 1  UN TECLADO EXTRANJERO

SUPUESTO 2  UNA TÉCNICA ERRÓNEA

El teclado asignado a Javier es un teclado estándar in­ternacional. El grupo de teclas alfanuméricas de dicho teclado se reproduce en la siguiente figura:

SOLUCIÓN

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Pablo es un alumno de ciclo formativo que ha decidido empezar hoy el curso Mecanografía PRO. Antes de instalar el CD del programa, repasa lo que ha apren­dido sobre ergonomía en la unidad an­terior. También «ensaya» en el teclado la posición de sus dedos. ¿Cuál es la pos­tura que debe mantener al mecanogra­fiar? ¿Cómo debe situar los dedos de sus manos?

Sara está empezando el curso Mecano-grafía PRO y ya conoce la postura que debe adoptar ante el terminal informáti­co y también sabe cómo debe situar los dedos.

Ayúdala indicando cuáles son las zonas de influencia de cada dedo en el teclado alfanumérico y proponiendo un calenda­rio en el que tenga dos días a la semana de descanso.

ligeramente por debajo. Una vez aseguradas estas condiciones, la postura que debe adoptar es la siguiente:

• Debe estar sentado con el cuerpo centrado respecto al teclado y la espalda bien apoyada en el respaldo de la silla. Los muslos deben estar paralelos al suelo y los pies, completamente apoyados en el suelo o en el reposapiés.

• Las articulaciones de los brazos deben formar un ángulo recto y los antebrazos tienen que estar a la misma altura que el teclado. Opcio­nalmente, las mu ñecas pueden descansar sobre un reposamuñecas.

Al mecanografiar, no tiene que flexionar ni doblar las muñecas. Son las articulaciones de los dedos las que tienen que trabajar. Los dedos deben situarse en la posición inicial, apoyándose ligeramente en las teclas guía:

• Mano derecha: el pulgar sobre la barra espaciadora, el índice sobre la tecla <J>, el corazón sobre la tecla <K>, el anular sobre la tecla <L> y el índice sobre la <Ñ>.

• Mano izquierda: el pulgar sobre la barra espaciadora, el índice sobre la tecla <F>, el corazón sobre la tecla <D>, el anular sobre la tecla <S> y el índice sobre la tecla <A>.

DERECHA Índice Corazón Anular Meñique

F. números <7>, <6> <8> <9> <0>, <’>, <¡>

F. superior <U>, <Y> <I> <O> <P>, <`>, <+>, < >

F. central <J>, <H> <K> <L> <Ñ>, <´>, <Ç>, < >

F. inferior <M>, <N> <,> <.> <2>, <Shift>

IZQUIERDA Índice Corazón Anular Meñique

F. números <5>, <4> <3> <2> <1>, <º>

F. superior <R>, <T> <E> <W> <Q>, <>

F. central <F>, <G> <D> <S> <A>, <Bloq May>

F. inferior <V>, <B> <C> <X> <Z>, <<>, <Shift>

• Una posible propuesta de calendario para el módulo 1 dedicado al aprendizaje del método de escritura al tacto es:

— Días del 1 al 5: lecciones de la 1 a la 6. Se aprende a utilizar las teclas de una sola fila (central y superior).

— Días del 6 al 10: lecciones de la 7 a la 15. Primero se practica con combinaciones de teclas de las filas central y superior; y, en la lección 10, se inicia el aprendizaje de la fila inferior. Posteriormen­te, se practica con combinaciones de teclas de dos o tres filas.

— Días del 11 al 15: lecciones de la 16 a la 22. Se sigue practicando con combinaciones de teclas de las tres filas de letras y se inicia el aprendizaje de las mayúsculas y de signos de puntuación.

— Días del 16 al 20: lecciones de la 23 a la 28. En esta etapa, se em­pieza el aprendizaje de los acentos, de la fila de números y de más signos (puntuación y euro). También se repasa todo lo aprendido.

Primero, Pablo debe ajustar la altura rela­tiva de su mesa y de su silla de manera que, cuando esté sentado, sus ojos estén a una distancia cercana al medio metro de la pantalla y que la parte superior de ésta se encuentre a la altura de sus ojos o

SOLUCIÓN

• El teclado alfanumérico se divide en filas que, de arriba abajo, son: la fila de números, la superior, la central y la inferior. Debajo de la fila inferior está la barra espaciadora, que siempre se pulsa con el pulgar de cualquiera de las dos manos. Este conjunto de filas se divide en columnas imaginarias, cada una de las cuales corresponde a la zona  de  influencia de uno de los dedos.

Al mecanografiar, los dedos se colocan en las teclas guía y los pulgares, sobre la barra espaciadora. Desde esta posi­ción, los dedos se mueven para pulsar las teclas según sus zonas de influen­cia que, para cada mano, son:

SOLUCIÓN

SUPUESTO 3  EMPEZANDO EL CURSO DE MECANOGRAFÍA

SUPUESTO DE SÍNTESIS

SUPUESTOS PRÁCTICOS PARA RESOLVER

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1. EL TECLADO

23. Pide a alguien que te deje ver cómo es el teclado de un ordenador portátil. Compáralo con el de un orde­nador de sobremesa. ¿En cuál de los principales tipos de teclados que hemos estudiado lo englobarías?

24. Dibuja el teclado de algún ordenador al que puedas tener acceso. Indica sus distintos grupos de teclas. Cuenta las teclas de cada grupo y el total de teclas. ¿Qué tipo de teclado es?

25. Para las teclas indicadas más abajo, escribe qué ca­rácter se obtiene en la pantalla del ordenador según se pulsen: 1) solas; 2) con la tecla <Bloq May> habili­tada; 3) con la tecla <Shift> y con <Bloq May> habi­litado; 4) con la tecla <Shift> y con <Bloq May> des­habilitado; 5) con la tecla <Alt Gr>.

a) <v>; b) <2>; c) <`>; d) <4>; e) <2>; f) <6>; g) <e>; h) <ç>; i) <<>; j) <f>; k) <,>; l) <9>; m) <´>; n) <¡>.

26. Busca en Internet el número aproximado de personas que, en todo el mundo, utilizan habitualmente un te­clado para escribir textos o introducir datos.

2. ESCRITURA AUTOMATIZADA

27. ¿Por qué es necesaria la repetición de ejercicios me­cánicos para adquirir la habilidad de escribir de forma automatizada?

28. Explica la finalidad y las ventajas que ofrece la escritu­ra automatizada con teclado.

29. Dibuja un teclado extendido y un teclado numérico. Señala en cada uno de ellos las zonas de influencia de los distintos dedos.

— ¿Qué aplicación tiene asociar determinadas teclas a cada dedo en particular?

30. Indica las zonas de influencia de los dedos en un te­clado internacional. ¿En qué se diferencian con res­pecto a las de un teclado español?

31. Busca información sobre las distintas propuestas que ha habido para cambiar la disposición de las teclas alfanuméricas. En concreto, infórmate sobre el tecla­do DVORAK. ¿En qué consiste? ¿Por qué crees que no ha podido desbancar al teclado QWERTY?

3. EL MÉTODO DE LA ESCRITURA AL TACTO

32. ¿Qué truco se da en el apartado de «Ergonomía» del curso Mecanografía PRO para saber la distancia idó­nea entre tú y la pantalla sin tener que estar midiendo con una regla?

33. En un ordenador, coloca tus dedos en el teclado, en la posición inicial, y reproduce el siguiente grupo de ca­racteres:

1

2

3

4★@

5

67

8★

9★@

10

11

asdfg ñlkjh gfdsa hjklñ

qwert poiuy trewq yuiop

zxcvb ­.,mn bvcxz nm,.­

34. Una vez completado el supuesto anterior:

a) Ejecuta el programa del curso Mecanografía PRO y selecciona cualquiera de los dos métodos posibles.

b) A continuación, selecciona la opción «Juegos» y «Gimnasia».

c) Configura las teclas para moverte en el juego se­gún los errores que hayas cometido en el supuesto anterior.

d) Juega al juego propuesto, y así ejercitarás los de­dos con los que tienes más dificultad.

35. Una vez finalizadas todas las lecciones del módulo 1 del curso Mecanografía PRO, elige la opción «Esta­dística» y consulta con qué dedos has cometido más errores.

— Accede a los ejercicios especiales para los dos dedos que te presenten más dificultades. Realíza­los para reforzar tu aprendizaje.

36. ¿Tiene alguna marca de relieve el teclado numéri­co? Para aprender a utilizarlo correctamente y prac­ticar con él, puedes consultar la siguiente página web en inglés: www.typeonline.co.uk/number_pad_lesson1.html

— Realiza los ejercicios que te propone de forma re­gular y constante.

37. Busca información en una enciclopedia o en Internet sobre el llamado «síndrome del túnel carpiano». Expli­ca en qué consiste, a quiénes afecta y cómo puede evitarse.

38. Incorpora la siguiente rutina para evitar las molestias inherentes al trabajo prolongado en el ordenador: rela­ja los ojos de vez en cuando, parpadeando a menudo, descansando cinco minutos cada hora o, simplemen­te, cerrando los ojos con la ayuda de las palmas de la mano.

SUPUESTO DE SÍNTESIS

39. A lo largo de esta unidad, ya debes haber com­pletado el módulo 1 según el Método Guiado del curso Mecanografía PRO. Ahora ya estás en con­diciones de iniciar el módulo 2. Completa, con el tiempo que necesites, el módulo 2 según el Mé­todo Guiado. Recuerda poner en práctica todas las recomendaciones que has aprendido. Así adquirirás dominio en la escritura al tacto. Cuan­do lo hayas acabado, consulta en la opción «Es­tadística» con qué dedos has cometido más errores y realiza los ejercicios especiales corres­pondientes.

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13

14★@

15★@

16★

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RESUMEN

38

ESCRITURA AUTOMATIZADA CON TECLADO

Tipos  de teclados 

Posicionamiento de los dedos  sobre el teclado 

El teclado

 • Mecánico • Electrónico

 • Alfanumérico o QWERTY • Estándar • Extendido • Numérico 

Según  su  principio  de funcionamiento 

Según el número, fun­ción y disposición de sus teclas

Según el número, la función y la disposición de sus teclas

Grupos de teclas en un teclado extendido 

Aprendizaje 

Dominio

 • Teclas de función • Teclas de cursor • Teclas de ayuda a la edición de textos • Teclas alfanuméricas • Teclado numérico • Teclas de control 

Posición inicial y teclas guía

Estadística de progreso

 • El curso Mecanografía PRO. Consejos prácticos • Escritura de palabras simples • Escritura de palabras de dificultad progresiva • Mayúsculas, numeración y signos de puntuación 

¿En qué consiste?

Finalidad

Filas del teclado y zonas de influencia de los dedos

Mecanización

 • Mayor precisión • Mayor velocidad • Menor cansancio • Mayor concentración

Escritura automatizada

El método de la escritura al tacto

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EVALUACIÓN 21. Enumera los principales tipos de teclados de

ordenadores y máquinas de escribir.

2. Indica si las siguientes afirmaciones referidas a un teclado estándar son verdaderas o falsas.

a) El grupo de teclas alfanuméricas sólo con­tiene teclas y números.

b) Las teclas de ayuda a la edición de textos son: <Insert>, <Supr>, <Re pág>, <Av pág> <Inicio> y <Fin>.

c) La acción obtenida al pulsar una tecla del teclado numérico depende de si está o no activada la tecla <Bloq Num>.

d) Hay doce teclas de función y su acción es universal para todos los programas informá­ticos.

e) El teclado español tiene 102 teclas y el in­ternacional tiene una tecla menos.

3. ¿Qué es la escritura automatizada con teclado?

4. Relaciona cada carácter con el dedo corres­pondiente según su zona de influencia en el te­clado QWERTY:

a) <B>; b) <P>; c) <Z>; d) <W>; e) <2>; f ) <3>; g) <,>; h) <0>; i) <C>; j) <L>

1) Meñique izquierdo; 2) corazón izquierdo; 3) índice izquierdo; 4) meñique derecho; 5) anu­lar izquierdo; 6) anular derecho.

5. Elige las opciones correctas justificando tu elección. El método de escritura al tacto:

a) También se conoce como «método ciego».

b) Se sirve de unas marcas de relieve situadas en las teclas <F> y <J>.

c) Permite aprender a mecanografiar usando sólo los dedos índice y corazón de cada mano.

d) Se basa en la repetición mecánica y regular de ejercicios en los que se puede mirar el teclado.

6. Enumera las teclas guía del teclado alfanumé­rico e indica cómo hay que colocar los dedos en ellas.

7. Elige las opciones correctas.

A una persona que quiera aprender el método de escritura al tacto, le aconsejarías:

a) Ir deprisa, intentando practicar al menos cinco horas durante la primera semana.

b) Practicar una hora diaria durante tres o cua­tro semanas.

c) Ir cambiando de teclado a cada lección para así acostumbrarse a distintos teclados.

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7

d) Mirar el teclado para situar mejor los dedos y «desaprender» malos hábitos adquiridos.

e) Pulsar las teclas con fuerza y despreocu­parse del mantenimiento del teclado y del terminal informático; únicamente interesa aprender a mecanografiar.

8. Elige la opción correcta.

Para escribir en letras en mayúscula:

a) Se pulsa la letra deseada del teclado sin necesidad de pulsar ninguna otra tecla.

b) Se pulsa con el índice de una mano la tecla <Shift> y, simultáneamente, con el corres­pondiente dedo de la mano opuesta, se pulsa la letra deseada.

c) Se pulsa con el meñique de una mano la tecla <Shift> y, simultáneamente, con el correspondiente dedo de la mano opuesta, se pulsa la letra deseada.

d) Se pulsa con el pulgar de una mano la tecla <Alt Gr> y, simultáneamente, con el corres­pondiente dedo de la mano opuesta, se pulsa la letra deseada.

9. Indica si son verdaderas o falsas estas afirma­ciones.

a) Los números pueden teclearse de la fila de números del teclado alfanumérico o direc­tamente del teclado numérico con la tecla <Bloq Num> activada.

b) Los números pueden teclearse de la fila de números del teclado alfanumérico o directa­mente del teclado numérico con la tecla <Bloq Num> desactivada.

c) Si la tecla <Caps Lock> está activada y se pulsa un número del teclado alfanumérico no se obtiene el número, sino el símbolo asociado a dicho número.

d) Para obtener el símbolo del euro, hay que pulsar simultáneamente las teclas <E> y <Alt Gr>.

10. Instala el programa Mecanografía PRO y elige el Método Libre. Accede a la lección 11 del mó­dulo 1 y supérala con un porcentaje de errores inferior al 4 %.

11. Instala el programa Mecanografía PRO y elige el Método Libre. Accede entonces a la lección 22 del módulo 1 y supérala con un porcentaje de errores inferior al 4 %.

12. Instala el programa Mecanografía PRO y elige el Método Libre. Accede entonces a la lección 15 del módulo 2 y supérala con un porcentaje de errores inferior al 3 %.

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