UNIDAD EDUCATIVA SIGLO XXI “DR. LUIS AVEIGA BARBERÁN”

El Carmen - Manabí – Ecuador AMIE: 13H0539

PERIODO LECTIVO

2021 -2022

COMPACTACIÓN DE FICHA PEDAGÓGICA.

PROYECTO HUMANÍSTICO 7 SEMANA 2

NOMBRE DEL PROYECTO: UN MUNDO Y UN FUTURO MEJOR PARA TODOS

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la interculturalidad contribuye a la

construcción de una sociedad diversa e inclusiva, expresando de forma clara y vivencial un lenguaje en

común, teniendo en cuenta todos los lenguajes existentes (plástico, literario, musical, corporal, etc.).

PRODUCTO FINAL:

SUBNIVEL: Básica Superior GRADO/AÑO: 10mo EGB ªA, B, C, D, E, F”

FECHA: Del 13 al 17 de diciembre del 2021

RECOMENDACIONES GENERALES PADRE DE FAMILIA.

Para el buen desempeño y aprendizaje de sus hijos tener en cuenta.

Ingresar puntualmente a las conexiones a través del TEAMS, según el horario establecido (Mantener

las cámaras encendidas y micrófonos apagados)

Evitar interrupciones al momento de las clases.

Revisar con anticipación los temas a tratar en cada asignatura para poder preguntar cualquier duda al

docente.

Participar activamente en el aprendizaje de los jóvenes y Srtas. Estudiantes.

Mantener una higiene adecuada durante el acompañamiento pedagógico.

FECHA: 13/12/2021 DÍA: LUNES HORA: 08H00 – 09H00 ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA

DOCENTE: LIC. YOLANDA ZAMBRANO ZAMBRANO

OBJETIVO SEMANAL: Comunicarse oralmente con eficiencia en el uso de estructuras de la lengua oral en diversos

contextos de la actividad social y cultural para exponer sus puntos de vista, construir acuerdos y resolver problemas

RECURSOS: 1. Libros de texto de las diferentes asignaturas 2. Cuaderno u hojas de trabajo 3. Lápiz, esfero y borrador

4. Lápices de color

5. Regla 6. Marcadores

7. Computador, internet, entre otros DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: LL.4.5.7.Recrear textos literarios leídos o escuchados desde la

experiencia personal, adaptando diversos recursos literarios. TEMA: TEXTO LITERARIO Y TEXTO NO LITERARIO

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR.

ACTIVIDAD 1

Conceptualización.

TEXTO LITERARIO Y TEXTO NO LITERARIO

Un texto literario es una obra artística, original y subjetiva, que hace uso de recursos retóricos, posee una

función poética y carece de una finalidad práctica. Este tipo de texto no tiene una audiencia definida y es de

carácter connotativo, ambiguo y polisémico, por lo que su interpretación tiende a ser abierta.

Un texto no literario es aquel texto que posee una función referencial, tiene una finalidad específica, se dirige

a un público determinado y es de carácter objetivo. Este tipo de texto evita la ambigüedad y el uso de recursos

retóricos, conectando a la audiencia con una realidad externa al texto en sí. Además, no se limita al tiempo

y espacio particular de su creación. Como obra artística, el texto literario tiene la capacidad de ser longevo y leído por

una gran variedad de públicos de muchos lugares y épocas.

ACTIVIDADES PARA EL PORTAFOLIO

1. ¿Qué es un texto literario?

2. Escriba la diferencia entre texto literario y no literario.

3. Copie el cuadro que está en la parte superior

4. Lea el ANEXO 1 y escriba un texto literario o no literario a su elección.

ANEXO 1

BIBLIOGRAFÍA.

TEXTO DE LENGUA Y LITERATURA DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN

https://www.youtube.com/watch?v=fTeYfLUPsao

SABÍAS QUÉ.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

FECHA: 14/12/2021 DIA: MARTES HORA: 08H00 – 9H00 ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

DOCENTE: LIC. IRMA MOLINA Y LIC. EFRAÍN CHÁVEZ

OBJETIVO SEMANAL Los estudiantes comprenderán que los derechos humanos, la justicia social, la diversidad, la igualdad entre todos los seres humanos y la sostenibilidad ambiental promueven un mundo y un futuro mejor para todos.

RECURSOS: Textos escolares del Ministerio de Educación, diccionario que tengas, hojas pueden ser de

cuaderno o recicladas con espacio para escribir, lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros

materiales que tengas en casa. Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en casa.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: CS.4.1.30. Explicar el avance del capitalismo, el crecimiento de la producción manufacturera, la expansión de las ciudades y del intercambio internacional. TEMA: Ecuador y su relación con el mundo

1.- Leer la conceptualización sobre Ecuador y su relación en el mundo. (Páginas 215 hasta 217 del texto de Estudios Sociales-Estudiantes de décimo E.G.B., del Ministerio de Educación) 2.- Observar y escuchar con mucha atención el siguiente enlace (video), Ecuador y su relación en el mundo. En caso de tener conexión a internet. https://www.youtube.com/watch?v=mGHNhz3YX7M&ab_channel=HappyLearningEspa%C3%B1ol

3.- Realice un resumen de 5 líneas a cerca de la integración Europea.

4.- Escriba los nombres de los países que conforman el bloque comercial PROSUR.

5.-Dibuje el gráfico que se encuentra a su izquierdo en el recuadro y escriba que significa que tiene con el

tema del proyecto .Un mundo y un futuro mejor para todos.

ANEXO:

DATE: December 15rd DAY: Wednesday HOUR: 09H10 – 10H10 SUBJECT: English

TEACHERS: Sandra Baque and Antonieta Licoa

WEEKLY OBJECTIVE: Students will learn and understand the importance of being grateful

RESOURCES: English pedagogical modules from the Ministry of Education / module 5 -Eighth grade page 23 EGB

Dictionary, Notebook – you can use a recycled notebook, pen, colored pencils, and others. SKILL AND PERFORMANCE CRITERIA: EFL 4.3.1. Understand main points in short simple texts on familiar subjects. (Example: news

about sports or famous people, descriptions, etc.)

TOPIC: Showing Gratitude

ACTIVITIES

1. Read this article about Gratitude.

2. Read the article again. Write TRUE ( T ) or FALSE ( F ) for the sentences below.

3. According to the reading, underline the ways to express gratitude.

Giving money saying a nice word telling lies spending time

Posting on a social website giving a gift giving a practical help

4. Answer the following questions in your own words.

Being grateful has positive effects on one’s health. It improves people’s well-being and their relationships with others. Saying “thank you” is a very good first step. Expressing sincere gratitude, with a gift, a nice word, or practical help; makes the giver feel much more valued and appreciated. Thus, if you make others happy, you will be happy too. So, the next time someone does something good for you, aside from saying “thank you”, make sure you spend time with them because that is another very good way of showing gratitude. Finally, remember that when you do something good for somebody, don’t expect something in return. Simply do the right thing and set an example for others.

FECHA: 16/12/2021 DÍA: Jueves HORA: 08H00 – 09H00 ASIGNATURA: ECA

DOCENTE: Lic. Licenia Rosado R. Lic. Gina Saltos

OBJETIVO SEMANAL: Comprenderán la importancia de conocer la música ecuatoriana de diferentes

artistas para conocer la importancia de sus manifestaciones culturales

RECURSOS: Teams, Whatshapp, cuadernos, textos, internet, computadora, dispositivo móvil,

esferográficos, etc.

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:

CE.ECA.4.2. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores

históricos o sociales que los rodean;

TEMA: la música (Ecuatoriana)

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

ACTIVIDAD Lea y analice con mucha atención ACTIVIDAD 2 Elabore un video utilizando pista en donde usted interprete una música sea un pasacalle o pasillo ecuatoriano grabar y edita enviar la evidencia. ACTIVIDAD 3

Investigue y transcriba los nombres 5 pasacalle y 5 pasillo de música ecuatoriana Sabías que La música ecuatoriana se inició por la conquista de los españoles en el siglo XVI. Nuestra cultura indígena utilizaba tambores, rondadores y ociarías. ... Otros ritmos como la cumbia de Colombia se han entremezclado con ritmos ecuatorianos dando como resultado la cumbia ecuatoriana.

That practicing gratitude is one of the most powerful ways to take control

of your happiness.

Anexos 1 Los ecuatorianos contamos con diversas formas y manifestaciones artísticas, que nos han permitido crear y desarrollar una identidad propia. Una de ella es: La música. Se trata de una expresión cultural por medio del sonido, del que han surgido varios géneros, que se consideran distintivos, de nuestro país, tales como: “El pasillo”, “El albazo”, “El yaraví”, el “Pasacalle”, etc. La música indígena y afroamericana, hace su presencia entre los ecuatorianos, mediante el concurso de un nutrido grupo de compositores, que interpretan, que revalorizan nuestro legado musical. Para su ejecución, todos emplean instrumentos característicos de las diversas religiones religiosas que tiene nuestro país y sus ritmos, se han tornado muy populares entre las fiestas tradicionales y hasta, en el transcurrir diario de todos nosotros. Sin embargo, el Ecuador, también ha recibido la influencia de géneros provenientes del extranjero, por lo que, no es nada raro, que, entre la música que se escucha, se encuentra ritmos, como: El rock, La cumbia, El pop, La música metálica, El ritmo electrónico, etc. Pero, aunque otros ritmos se incorporen y se fusionen para crear unos nuevos. La música ecuatoriana siempre emergerá y permanecerá en los sentimientos del pueblo, como parte de nuestra nacionalidad ecuatoriana Ejemplo Pasacalle Por algo me han de recordar (StarBand) Mañana cuando yo de aquí me aleje y si preguntas que será de mi por más distante que de aquí me encuentre por algo siempre me han de recordar (bis) Aunque el destino me lleve tan lejos a bien a muerte me arrastre al panteón (bis) Sera el descanso para siempre eterno donde no existen ruidos ni rencor. si hacen memoria o de mí no sepan por algo siempre me han de recordar (bis) Ay que descanso para siempre eterno donde no existen ruidos ni rencor si hacen memoria o de mí no sepan por algo siempre me han de recordar (bis) ... Te quiero, como no puedo querer a nadie más en este mundo Me muero por esos besos que ayer sellaron nuestro amor profundo así nació tu amor para mi corazón así nació lejos de tu querer Ahora soy feliz eres mi adoración consuelo y dicha para mi sufrir. Todo muere en la vida solo queda el dolor todo es una mentira llena de sin sabor Pero tu estarás, una eternidad dentro de mi cariño no te apartaras de mi corazón ni por fuerza del destino Aunque Dios nos separe con la muerte fatal seguirán nuestras almas

estrechándose más (bis) ...... Pero tu estarás, una eternidad dentro de mi cariño no te apartaras de mi corazón ni por fuerza del destino. Aunque Dios nos separe con la muerte fatal seguirán nuestras almas estrechándose más (bis)

Rutinas del Pensamiento

Antes pensaba que….. Ahora pienso que……

COMPROMISOS

Me comprometo a: Cumplir mis temas de forma limpia y ordenada. Tener un horario bien establecido para mis actividades eduactivas y pedagógicas Realizar las actividades con responsabilidad. Respetar y cuidar a las personas que me rodean. Conversar con mi familia sobre esta nueva forma de aprendizaje y la importancia de su apoyo.

AUTOEVALUACIÓN

ASPECTOS TOTALMENTE PARCIALMENTE NO LO HAGO

Respeto mi horario diario dedicado al

trabajo académico.

Me intereso por aprender y no solo por

cumplir con las actividades.

Procuro tener contacto con mis docentes

para recibir el

acompañamiento académico.

DOCENTES QUE ELABORAN: Docentes de las asignaturas de Proyecto humanístico y tutores de 10º paralelos A, B, C, D, E, F

APROBADO:

VICERECTORA: FIRMA: MARIBEL BARRE