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SÍNTESIS DE BIOLOGÍA PARA SEGUNDO AÑO DE BACHILLERATO

AÑO LECTIVO 2016 – 2017

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TEMA 1

TERMODINÁMICA

Se define a la termodinámica como la rama de la física encargada del estudio de la interacción entre el calor y otras manifestaciones de la energía. Constituye una teoría fenomenológica, a partir de razonamientos deductivos, que estudia sistemas reales, sin modelizar y sigue un método experimental. Los estados de equilibrio se estudian y definen por medio de magnitudes extensivas tales como la energía interna, la entropía, el volumen o la composición molar del sistema, o por medio de magnitudes no-extensivas derivadas de las anteriores como la temperatura, presión y el potencial químico; otras magnitudes, tales como la imanación, la fuerza electromotriz y las asociadas con la mecánica de los medios continuos en general también pueden tratarse por medio de la termodinámica.

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ACTIVIDAD

1.- Escriba una definición de termodinámica.

2.- Transcriba las definiciones de los términos usados en la termodinámica.

VIDEO DE REFUERZO

https://youtu.be/WN9ssJSCIEA

https://youtu.be/Bvfn6eUhUAc

TEMA 2

LEYES DE LA TERMODINÁMICA

PRINCIPIO CERO DE LA TERMODINÁMICA

Este principio o ley cero, establece que existe una determinada propiedad denominada temperatura empírica θ, que es común para todos los estados de equilibrio termodinámico que se encuentren en equilibrio mutuo con uno dado.

En palabras simples: «Si se pone un objeto con cierta temperatura en contacto con otro a una temperatura distinta, ambos intercambian calor hasta que sus temperaturas se igualan».

Tiene una gran importancia experimental «pues permite construir instrumentos que midan la temperatura de un sistema» pero no resulta tan importante en el marco teórico de la termodinámica.

El equilibrio termodinámico de un sistema se define como la condición del mismo en el cual las variables empíricas usadas para definir o dar a conocer un estado del sistema (presión, volumen, campo eléctrico, polarización, magnetización, tensión

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lineal, tensión superficial, coordenadas en el plano x, y) no son dependientes del tiempo. El tiempo es un parámetro cinético, asociado a nivel microscópico; el cual a su vez está dentro del físico químico y no es parámetro debido a que a la termodinámica solo le interesa trabajar con un tiempo inicial y otro final. A dichas variables empíricas (experimentales) de un sistema se las conoce como coordenadas térmicas y dinámicas del sistema.

Este principio fundamental, aun siendo ampliamente aceptado, no fue formulado

formalmente hasta después de haberse enunciado las otras tres leyes. De ahí que

recibiese el nombre de principio cero.

Resumidamente: Si dos sistemas están por separado en equilibrio con un tercero,

entonces también deben estar en equilibrio entre ellos.

Si tres o más sistemas están en contacto térmico y todos juntos en equilibrio,

entonces cualquier par está en equilibrio por separado.

SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA

También conocida como principio de conservación de la energía para la termodinámica, establece que si se realiza trabajo sobre un sistema o bien este intercambia calor con otro, la energía interna del sistema cambiará.

Visto de otra forma, esta ley permite definir el calor como la energía necesaria que debe intercambiar el sistema para compensar las diferencias entre trabajo y energía interna. Fue propuesta por Nicolás Léonard Sadi Carnot en 1824, en su obra Reflexiones sobre la potencia motriz del fuego y sobre las máquinas adecuadas para desarrollar esta potencia, en la que expuso los dos primeros principios de la termodinámica. Esta obra fue incomprendida por los científicos de

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su época, y más tarde fue utilizada por Rudolf Clausius y Lord Kelvin para formular, de una manera matemática, las bases de la termodinámica.

ACTIVIDAD

Mediante un esquema de cada uno, explique la ley cero y la primera ley de la

termodinámica.

TEMA 3

SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA

Este principio marca la dirección en la que deben llevarse a cabo los procesos termodinámicos y, por lo tanto, la imposibilidad de que ocurran en el sentido contrario (por ejemplo, una mancha de tinta dispersada en el agua no puede volver a concentrarse en un pequeño volumen). El sentido de evolución de los procesos reales es único ya que son irreversibles. Este hecho viene caracterizado por el aumento de una magnitud física, S, la entropía del sistema termodinámico, con el llamado principio de aumento de entropía, que es una forma de enunciar el segundo principio de la termodinámica. También establece, en algunos casos, la imposibilidad de convertir completamente toda la energía de un tipo a otro sin pérdidas. De esta forma, el segundo principio impone restricciones para las transferencias de energía que hipotéticamente pudieran llevarse a cabo teniendo en cuenta solo el primer principio. Esta ley apoya todo su contenido aceptando la

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existencia de una magnitud física llamada entropía, de tal manera que, para un sistema aislado (que no intercambia materia ni energía con su entorno), la variación de la entropía siempre debe ser mayor que cero.

TERCER PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA

Algunas fuentes se refieren incorrectamente al postulado de Nernst como "La tercera de las leyes de la termodinámica". Es importante reconocer que no es una noción exigida por la termodinámica clásica por lo que resulta inapropiado tratarlo de «ley», siendo incluso inconsistente con la mecánica estadística clásica y necesitando el establecimiento previo de la estadística cuántica para ser valorado adecuadamente. La mayor parte de la termodinámica no requiere la utilización de este postulado.14 El postulado de Nernst, llamado así por ser propuesto por Walther Nernst, afirma que es imposible alcanzar una temperatura igual al cero absoluto mediante un número finito de procesos físicos. Puede formularse también como que a medida que un sistema dado se aproxima al cero absoluto, su entropía tiende a un valor constante específico. La entropía de los sólidos cristalinos puros puede considerarse cero bajo temperaturas iguales al cero absoluto.

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ACTIVIDAD

Mediante un esquema de cada uno, explique la segunda y la tercera ley de la

termodinámica.

TEMA 4

PROCESOS METABÓLICOS DE LOS SERES VIVOS.

VIDEO DE REFUERZO

https://youtu.be/9zdfhnZ0deE

https://youtu.be/RXd7f6eKll4

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ACTIVIDADES

Escriba una síntesis sobre el metabolismo y elabore una diferencia entre

anabolismo y catabolismo.

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TEMA 5

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ATP: El trifosfato de adenosina (adenosín trifosfato, del inglés adenosine

triphosphate o ATP) es un nucleótido fundamental en la obtención de energía

celular. Está formado por una base nitrogenada (adenina) unida al carbono 1 de

un azúcar de tipo pentosa, la ribosa, que en su carbono 5 tiene enlazados tres

grupos fosfato. Es la principal fuente de energía para la mayoría de las funciones

celulares.

ADP: El adenosín difosfato (ADP) es un nucleótido difosfato, es decir, un compuesto

químico formado por un nucleósido y dos radicales fosfato unidos entre sí. En este caso

el nucleósido lo componen una base púrica, la adenina, y un azúcar del tipo pentosa que

es la ribosa.

NADPH: son las siglas de Nicotinamida-Adenina-Dinucleótido-Fosfato,

biomolécula relacionada con el poder reductor, es la forma reducida en la reacción

de óxido-reducción (Redox) del NADP+. Implicada en el anabolismo celular,

interviene en la síntesis de ácidos nucleicos y de lípidos. Es una coenzima que en

el ciclo de Calvin, con gasto de ATP, fija el dióxido de carbono (CO2) en carbono

orgánico con liberación de oxígeno. El NADPH se obtiene tanto en la fase luminosa

de la fotosíntesis (en vegetales), como en la fase oxidativa de la ruta de las

pentosas fosfato (en animales).

ACTIVIDAD

Elabore un cuadro con las funciones que cumple el anabolismo y el catabolismo.

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TEMA 6

LAS ENZIMAS

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VIDEO DE REFUERZO

https://youtu.be/8zoQXRtQ0hM

https://youtu.be/6MbfBLbhmfs

ACTIVIDAD

Explique en qué consisten las enzimas.

Elabore un cuadro con los tipos de enzimas, sustancias sobre la que actúan,

sustancia que provoca, y en donde se producen.

TEMA 7

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PROPIEDADES DE LAS ENZIMAS

ACTIVIDAD

Utilizando un organizador gráfico, explique sobre las propiedades de las enzimas

y los factores que afectan la actividad enzimática.

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EVALUACIÓN

1.- ESCRIBA LA DEFINICÓN DE TERMODINÁMICA

Se define a la termodinámica como la rama de la física encargada del estudio de la interacción entre el calor y otras manifestaciones de la energía.

2.- EN QUE CONSISTE Y QUE SIGNOS UTILIZA.

3.- EN QUE CONSISTE EL PRINCIPIO CERO DE LA TERMODINÁMICA

En palabras simples: «Si se pone un objeto con cierta temperatura en contacto con otro a una temperatura distinta, ambos intercambian calor hasta que sus temperaturas se igualan».

4.- EN QUE CONSISTE LA TERCERA LEY DE LA TERMODINÁMICA

5.- CUALES SON LAS FUNCIONES DEL METABOLISMO

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6.- ESCRIBA LA DIFERENCIA ENTRE ANABOLISMO Y CATABOLISMO

7.- ESCRIBA DOS EJEMPLOS DE CATABOLISMO Y 2 DE ANABOLISMO

CATABOLISMO ANABOLISMO

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8.- ESCRIBA LA DEFINICIÓN DE:

ATP: El trifosfato de adenosina (adenosín trifosfato, del inglés adenosine

triphosphate o ATP) es un nucleótido fundamental en la obtención de energía

celular. Está formado por una base nitrogenada (adenina) unida al carbono 1 de

un azúcar de tipo pentosa, la ribosa, que en su carbono 5 tiene enlazados tres

grupos fosfato. Es la principal fuente de energía para la mayoría de las funciones

celulares.

ADP: El adenosín difosfato (ADP) es un nucleótido difosfato, es decir, un compuesto

químico formado por un nucleósido y dos radicales fosfato unidos entre sí. En este caso

el nucleósido lo componen una base púrica, la adenina, y un azúcar del tipo pentosa que

es la ribosa.

NADPH: son las siglas de Nicotinamida-Adenina-Dinucleótido-Fosfato,

9.- POR QUE LAS ENZIMAS SON AGENTES CATALÍTICOS:

10.- COMO SE LLAMAN LAS ENZIMAS QUE ACTUAN SOBRE:

11.- ESCRIBA LAS PROPIEDADES DE LAS ENZIMAS:

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12.- INDIQUE CUALES SON LAS FACTORES QUE AFECTAN LA ACTIVIDAD ENZIMÀTICA

13.- CUANTAS FASES TIENE LA FOTOSÍNTESIS

14.- EN QUE COSNIDTE LAS MUTACIONES .

15.- QUE FUNCIONES TIENE LOS ACIDOS NUCLEICOS.

TEMA 8

FLUJO DE LA MATERIA Y DE LA ENERGÍA EN EL NIVEL PRODUCTOR

LA FOTOSÍNTESIS.

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La fotosíntesis (del griego antiguo φῶς-φωτός [fos-fotós], ‘luz’, y σύνθεσις [sýnthesis], ‘composición’, ’síntesis’) o función clorofílica es la conversión de materia inorgánica en materia orgánica gracias a la energía que aporta la luz. En este proceso la energía lumínica se transforma en energía química estable, siendo el adenosín trifosfato (ATP) la primera molécula en la que queda almacenada esta energía química. Con posterioridad, el ATP se usa para sintetizar moléculas orgánicas de mayor estabilidad. Además, se debe tener en cuenta que la vida en nuestro planeta se mantiene fundamentalmente gracias a la fotosíntesis que realizan las algas, en el medio acuático, y las plantas, en el medio terrestre, que tienen la capacidad de sintetizar materia orgánica (imprescindible para la constitución de los seres vivos) partiendo de la luz y la materia inorgánica. De hecho, cada año los organismos fotosintetizadores fijan en forma de materia orgánica en torno a 100 000 millones de toneladas de carbono.

Los orgánulos citoplasmáticos encargados de la realización de la fotosíntesis son los cloroplastos, unas estructuras polimorfas y de color verde (esta coloración es debida a la presencia del pigmento clorofila) propias de las células vegetales. En el interior de estos orgánulos se halla una cámara que contiene un medio interno llamado estroma, que alberga diversos componentes, entre los que cabe destacar enzimas encargadas de la transformación del dióxido de carbono en materia orgánica y unos sáculos aplastados denominados tilacoides o lamelas, cuya membrana contiene pigmentos fotosintéticos. En términos medios, una célula foliar

tiene entre cincuenta y sesenta cloroplastos en su interior.1

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FASES DE LA FOTOSÍNTESIS

Fase luminosa

La energía lumínica que absorbe la clorofila excita a los electrones externos de la molécula, los cuales pueden pasar a otra molécula adyacente (separación de cargas), y producen una especie de corriente eléctrica (transporte de electrones) en el interior del cloroplasto a través de la cadena de transporte de electrones. La energía (procedente de la luz) de los electrones que se transportan es empleada indirectamente en la síntesis de ATP mediante la fotofosforilación (precisa transporte de protones desde el estroma al lumen tilacoidal), y directamente en la síntesis de NADPH (el NADP recibe los electrones procedentes del agua, al final de la cadena de transporte y se reduce a NADPH). Ambos compuestos son necesarios para la siguiente fase o Ciclo de Calvin, donde se sintetizarán los primeros azúcares que servirán para la producción de sacarosa y almidón. Los electrones que ceden las clorofilas son repuestos mediante la oxidación del H2O, proceso en el cual se genera el O2 que las plantas liberan a la atmósfera.

Existen dos variantes de fotofosforilación: acíclica y cíclica, según el tránsito que sigan los electrones a través de los fotosistemas. Las consecuencias de seguir un tipo u otro estriban principalmente en la producción o no de NADPH y en la liberación o no de O2.

Fase Oscura - Ciclo de Calvin

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Esquema simplificado del ciclo de Calvin.

En la fase oscura, que tiene lugar en la matriz o estroma de los cloroplastos, tanto

la energía en forma de ATP como el NADPH que se obtuvo en la fase fotoquímica

se usa para sintetizar materia orgánica por medio de sustancias inorgánicas. La

fuente de carbono empleada es el dióxido de carbono, mientras que como fuente de

nitrógeno se utilizan los nitratos y nitritos, y como fuente de azufre, los sulfatos.

Esta fase se llama oscura, no porque ocurra de noche, sino porque no requiere de

energía solar para poder concretarse.

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ACTIVIDAD

Mediante un esquema explique en qué consiste la fotosíntesis y sus diferentes

fases.

VIDEO DE REFUERZO

https://youtu.be/zMExwATJFpM

https://youtu.be/MJrascGysCY

https://youtu.be/vBGGVU2DIDo

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TEMA 9

IMORTANCIA DE LA FOTOSÍNTESIS.

INTERRELACIÓN ENTRE FOTOSÍNTESIS Y LA RESPIRACIÓN CELULAR.

ACTIVIDAD

En el cuaderno elabore un cuadro comparativo sobre la fotosíntesis y respiración.

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TEMA 10

LOS ÁCIDOS NUCLEICOS

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ACTIVIDAD

Realice un cuadro con las sustancias que forman los ácidos nucleicos.

VIDEO DE REFUERZO

https://youtu.be/O6HsJZzQhK0

https://youtu.be/DRpxpgXJWdw

https://youtu.be/YZbJ38cPyfE

TEMA 11

EL ADN

Ácido desoxirribonucleico (ADN), material genético de todos los organismos

celulares y casi todos los virus. El ADN lleva la información necesaria para dirigir la

síntesis de proteínas y la replicación. Se llama síntesis de proteínas a la producción

de las proteínas que necesita la célula o el virus para realizar sus actividades y

desarrollarse.

Cada molécula de ADN está constituida por dos cadenas o bandas formadas por

un elevado número de compuestos químicos llamados nucleótidos. Estas cadenas

forman una especie de escalera retorcida que se llama doble hélice. Cada

nucleótido está formado por tres unidades: una molécula de azúcar llamada

desoxirribosa, un grupo fosfato y uno de cuatro posibles compuestos nitrogenados

llamados bases: adenina (abreviada como A), guanina (G), timina (T) y citosina (C).

La molécula de desoxirribosa ocupa el centro del nucleótido y está flanqueada por

un grupo fosfato a un lado y una base al otro. El grupo fosfato está a su vez unido

a la desoxirribosa del nucleótido adyacente de la cadena. Estas subunidades

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enlazadas desoxirribosa-fosfato forman los lados de la escalera; las bases están

enfrentadas por parejas, mirando hacia el interior, y forman los travesaños.

Los nucleótidos de cada una de las dos cadenas que forman el ADN establecen una asociación específica con los correspondientes de la otra cadena. Debido a la afinidad química entre las bases, los nucleótidos que contienen adenina se acoplan siempre con los que contienen timina, y los que contienen citosina con los que contienen guanina. Las bases complementarias se unen entre sí por enlaces químicos débiles llamados enlaces de hidrógeno.

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ACTIVIDAD

Grafique la molécula de ADN con su estructura

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VIDEO DE REFUERZO

https://youtu.be/BjEFRONjWIo

https://youtu.be/VZ8GZRx5_Vk

TEMA 12

INTRODUCCIÓN A LA GENÉTICA MOLECULAR

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ACTIVIDAD

Escriba una definición de: Genética, herencia, gen, genotipo, fenotipo.

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TEMA 13

REPLICACIÓN DEL ADN

El proceso de replicación de ADN es el mecanismo que permite al ADN duplicarse (es decir, sintetizar una copia idéntica). De esta manera de una molécula de ADN única, se obtienen dos o más "réplicas" de la primera. Esta duplicación del material genético se produce de acuerdo con un mecanismo semiconservador, lo que indica que los dos ºpolímeros complementarias del ADN original, al separarse, sirven de molde cada una para la síntesis de una nueva cadena complementaria de la cadena molde, de forma que cada nueva doble hélice contiene una de las cadenas del ADN original. Gracias a la complementación entre las bases que forman la secuencia de cada una de las cadenas, el ADN tiene la importante propiedad de reproducirse idénticamente, lo que permite que la información genética se transmita de una célula madre a las células hijas y es la base de la herencia del material genético.

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ACTIVIDAD

Elabore una síntesis sobre la replicación del ADN, su finalidad y las enzimas que intervienen.

TEMA 14

LA TRANSCRIPCIÓN

TRANSCRIPCIÓN: La transcripción del ADN es el primer proceso de la expresión genética. Durante la transcripción genética, las secuencias de ADN son copiadas a ARN mediante una enzima llamada ARN polimerasa. La transcripción produce ARN mensajero como primer paso de la síntesis de proteínas. La transcripción del ADN también podría llamarse síntesis del ARN mensajero. El proceso se realiza en el NÚCLEO. Una vez transcrito el ARN, sufre un proceso de maduración que tras cortes y empalmes sucesivos elimina ciertos segmentos del ADN llamado los INTRONES para producir el ARNm final. Durante este proceso de maduración se puede dar lugar a diferentes moléculas de ARN, en función de diversos reguladores. Así pues, un mismo gen o secuencia de ADN, puede dar lugar a diferentes moléculas de ARNm y por tanto, producir diferentes proteínas.

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LA TRADUCCIÓN

TRADUCCIÓN: Es la construcción de una secuencia de aminoácidos (polipéptido) con la información proporcionada por la molécula de ARN. La información genética llevada por el ARNm deberá ser traducida en el CITOPLASMA por una fábrica de proteínas: el RIBOSOMA (éste está compuesto por varios tipos de proteínas más una forma de ARN, denominado ARN ribosómico). La Traducción del ADN por el ARN produce la SÍNTESIS de PROTEÍNAS. El ADN contiene la Información genética para SINTETIZAR PROTEÍNAS. Para realizar este proceso, el ADN envía al Citoplasma, MENSAJES que transcriben sus órdenes. Las 2 cadenas del ADN se separan y sobre las Bases que quedan libres se forma el ARN Mensajero, que sale del NÚCLEO y llega al Citoplasma y se adhiere a un RIBOSOMA, comenzando por el extremo que tiene 3 NUCLEÓTIDOS (AUG), llamado TRIPLETE INICIADOR. En el Citoplasma existen Moléculas de ARN de TRANSFERENCIA (Fragmentos formados por 3 nucleótidos) y existen además AMINOÁCIDOS en donde cada ARNt se UNE a su AMINOÁCIDO respectivo. El 1er TRIPLETE (UAC) se ubica en el RIBOSOMA en un lugar llamado P, en donde se enfrenta con el TRIPLETE (UAG) del ARN quedando ubicado el 1er Aminoácido llamado METIONINA (Transportado por AUC).

En el Ribosoma existe otro lugar llamado A. El 2do TRIPLETE de ARNt (CCC) que lleva un Aminoácido llamado PROLINA ocupa el espacio A y se enfrenta con ARNm del complemento GGG. Los 2 Aminoácidos (PROLINA y METIONINA) se UNEN mediante un enlace. El 1er Triplete de ARNt (UAC) se separa del Ribosoma y ocupa su lugar el 2do Triplete CCC con su Aminoácido correspondiente quedando libre el espacio A. Luego aparece un 3er TRIPLETE de ARNt que transporta un Aminoácido llamado ALANINA que ocupa el Lugar A.

Este Proceso se REPITE infinidad de veces hasta que se forma una PROTEÍNA y FINALIZA cuando llega al RIBOSOMA un TRIPLETE de ARNm formado por UAA – UAG – UCA que le da la SEÑAL de FINALIZACIÓN, en donde se LIBERA la molécula de PROTEÍNA y se SEPARA del Ribosoma el último ARNt y los Tripletes de ARNt que quedan disponibles en el Citoplasma TRANSPORTAN otros AMINOÁCIDOS para formar NUEVAS PROTEÍNAS.

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ACTIVIDAD

Elabore una síntesis sobre la transcripción y traducción del ADN.

TEMA 15

LAS MUTACIONES

Una mutación se define como cualquier cambio en la secuencia de un nucleótido o en la organización del ADN (genotipo) de un ser vivo, que produce una variación en las características de este y que no necesariamente se transmite a la descendencia. Se presenta de manera espontánea y súbita o por la acción de mutágenos. Este cambio estará presente en una pequeña proporción de la población (variante) o del organismo (mutación). La unidad genética capaz de mutar es el gen, la unidad de información hereditaria que forma parte del ADN.

En los seres pluricelulares, las mutaciones solo pueden ser heredadas cuando afectan a las células reproductivas. Una consecuencia de las mutaciones puede ser, por ejemplo, una enfermedad genética. Sin embargo, aunque a corto plazo pueden parecer perjudiciales, las mutaciones son esenciales para nuestra existencia a largo plazo. Sin mutación no habría cambio, y sin cambio la vida no podría evolucionar.

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MUTACIÓN:

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ACTIVIDAD

Elabore un organizador gráfico con los diferentes tipos de mutaciones.

VIDEO DE RFUERZO

https://youtu.be/jG3yXetqRDg

https://youtu.be/d9Je4mHwsRQ

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CUESTIONARIO PARA EVALUACION

1.- CUALES SON LOS ACIDOS NUCLEICOS

2.- CUALES SON LAS BASES NITROGENEDAS DEL ADN Y ARN

3.- DEFINA LOS SIGUIENTES TÉRMINOS: GENOMA, GEN, HERENCIA, FENOTIPO Y

GENOTIPO.

4.- CUALES OSN LAS FUNCIONES DE LOS ACIDOS NUCLEICOS

6.- QUE ES UNA MUTACION

7.- LAS MUTACIONES SEGÚN LA EXTENCION DEL MATERIAL GENÉTICO SON:

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8.- ESCRIBA LA DIFERENCIA ENTRE MUTACIONES GERMINALES Y SOMATICAS

TEMA 16

REPRODUCCIÓN CELULAR

La noción de reproducción celular hace mención al procedimiento que permite generar

nuevas células a partir de una célula madre. Se trata de un proceso de división de las

células, que posibilita el crecimiento de los organismos.

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TIPOS DE REPRODUCCIÓN CELULAR

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MITOSIS

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FASES DE LA MITOSIS

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ACTIVIDAD

Elabore un gráfico con las diferentes fases de la mitosis.

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TEMA 17

MEIOSIS

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FASES DE LA MEIOSIS

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GAMETOGÈNESIS

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DIFERENCIA ENTRE LA MEIOSIS Y LA MITOSIS

ACTIVIDAD

Elabore un gráfico con las diferentes fases de la meiosis.

VIDEO DE REFUERZO

https://youtu.be/2p4H1JHo1lk

https://youtu.be/tYDgGgSGQuQ

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TEMA 18

FECUNDACIÓN

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TIPOS DE FECUNDACIÓN.

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ACTIVIDAD

Escriba una definición de fecundación.

Elabore un diagrama con los tipos de fecundación.

VIDEOS DE REFUERZO

https://youtu.be/GQpqGQNKiGU

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CUESTIONARIO EVALUACION II QUIMESTRE

1.- TIPOS DE REPRODUCCIÓN

2.- ESCRIBA LAS FASES DE LA MITOSIS

3.- MEIOSIS

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4.- MEIOSIS Y SUS FASES

5.- GAMETOGÉNESIS

6.- DIFERENCIAS

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7.- FECUNDACION

8.- TIPOS DE FECUNDACION

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9.- TIPOS DE FECUNADCION: INTERNA Y EXTERNA

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