UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA ASUNCIÓN€¦ · 2017-09-13 · INTRODUCCIÓN En la Unidad...

UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA ASUNCIÓN

MÓDULO DE COMPUTACIÓN/ PRIMERO DE BÁSICA 2017-2018 /LIC. FREDDY GÓMEZ QUESADA



NOMBRES Y APELLIDOS

…………………………………………………………..

AÑO DE BÁSICA

………………………………………………………….

PARALELO

………………………………………………………….

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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “LA ASUNCIÓN” 2017 -2018

PROFESOR DE LA MATERIA:

LIC. FREDDY GÓMEZ

TECNÓLOGO SUPERIOR EN ANÁLISIS DE SISTEMAS

……………………………………

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

LIC. FREDDY GÓMEZ

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INTRODUCCIÓN

En la Unidad Educativa Particular “La Asunción” existe actualmente una motivación

creciente a nivel educativo para propiciar espacios curriculares en el área de la

tecnología que contribuyan a la preparación a nivel cognoscitivo, procedimental y

actitudinal de los estudiantes, un ser integral que sea capaz de conocer los aspectos

positivos de la tecnología, analizarlos con juicio crítico y aplicarlos de manera racional

para resolver necesidades académicas específicas y mejorar la calidad de vida propia y

la de su entorno.

En este sentido pretendemos contribuir con el cumplimiento de estas expectativas. Para

ello, se propone una estructura de contenidos coherentes que se inicia con fundamentos

de cultura en la tecnología de la computación como son sus orígenes y evolución, pasa

por los avances de nuestros días con los programas de aplicación más utilizados y

herramientas que permiten mantener la apropiación de la tecnología.

En el área de Informática nuestra visión es fomentar que los estudiantes se involucren

en aspectos culturales y formativos que motiven una mejor relación entre las personas,

la sociedad y la tecnología.

Cada proceso de enseñanza se complementará con ejercicios prácticos de la

computación, temas de reflexión donde irá forjando sus conceptos y actitudes frente a

esta tecnología, espacios virtuales de conexión de cada programa con otras áreas del

conocimiento y alternativas que muestran las utilidades y los beneficios de cada

programa de aplicación.

Coordinador del área de Informática - Escuela

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UNIDAD Nº. 1

EL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN

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LA CLASE DE INFORMÁTICA

Narrar un cuento y relacionarla con las

escenas

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LABERINTO

Pintar el camino que el niño debe seguir

para llegar a la computadora.

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MATERIALES QUE EXISTEN EN EL

LABORATORIO DE COMPUTACIÓN

Encierra los materiales que debe haber en

laboratorio de cómputo.

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LAS REGLAS DEL LABORATORIO DE

INFORMÁTICA.

Tacha las actitudes incorrectas

Conversar sobre las reglas del laboratorio.

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Preguntar ¿Qué sucede después de? Observar la página. Unir con líneas las escenas que se relacionan.

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MÓDULO DE COMPUTACIÓN/ PRIMERO DE BÁSICA 2017-2018 /LIC. FREDDY GÓMEZ QUESADA 13



Observar la lámina. Saca una copia recorta, arma y pinta el rompecabezas, en la siguiente página

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UNIDAD Nº. 2

LA COMPUTADORA Y SUS PARTES

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¿QUÉ ES UNA COMPUTADORA?

Conversar sobre las diferencias entre seres vivos y máquinas

Encerrar en un círculo a los seres vivos

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PERCEPCIÓN VISUAL Unir con una línea la parte de la computadora

con su sombra.

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UNIDAD Nº. 3

HISTORIA DE LAS COMPUTADORAS

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HISTORIA DEL COMPUTADOR

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UNIDAD Nº. 4-5

MSPAINT

.

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·

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·

·

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HERRAMIENTAS DE PAINT

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https://curso8informatica8basica.files.wordpress.com/2013/07/paint-ventana-9-area-md.jpg

https://curso8informatica8basica.files.wordpress.com/2013/07/paint-ventana-9-inicio-005-md.jpg



FORMAS EN MSPAINT

PINCELES

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UNIDAD Nº PÁGINA

UNIDAD Nº 1

EL LABORATORIO DE COMPUTACION

7

UNIDAD Nº 2

PARTES DEL COMPUTADOR

16

UNIDAD Nº 3


23

UNIDAD Nº 4

MSPAINT 1

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UNIDAD Nº 5

MSPAINT 2

28



MÓDULO INFORMATICA 1

MÓDULO INFORMATICA 2



Nivel: PREPARATORIA Especialidad: Área:

Informática

Asignatura:

Computación

Grado: Primero Paralelos : A-B-C-D-E

Docente: Tnlgo. Freddy Rolando Gómez

Quesada

Año lectivo: 2017 –

2018

Eje Curricular Integrador:

Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver

problemas de la vida cotidiana utilizando recursos tecnológicos.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE

DESEMPEÑO

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADORES DE

EVALUACIÓN

UNIDAD Nº 1 EL LABORATORIO DE COMPUTACIÓN

INF.1.1.1

Demostrar normas de buen

comportamiento en la sala

de computación y aplicar el

proceso de apagar y

encender el computador

CE.INF.1.1

Identifica las reglas

de conducta

dentro del

laboratorio de

informática y el

conocimiento de

los peligros que

pueden ocasionar

la no aplicación de

las reglas

establecidas

I.INF.1.1.1 Aplica

las reglas de

conducta dentro

del laboratorio de

informática

,discute en equipo

, verifica resultados

con el uso

responsable de la

tecnología y aplica

estos

conocimientos en

la resolución de

situaciones

problema

UNIDAD Nº 2 PARTES DE LA COMPUTADORA

INF.1.1.2

Identificar los elementos de

la sala de computación y

reconocer las partes básicas

de la computadora para su

correcto funcionamiento

CE.INF.1.2

Analiza las

características,

importancia,

función de las

partes básicas del

computador, a

partir de la

indagación,

I.INF.1.2.2 Explica la

estructura y

función básica de

las partes del

computador

desde la

observación y

determina su

importancia



observación y la

exploración.

UNIDAD Nº 3 HISTORIA DE LA COMPUTADORA

INF.1.1.3

Reconocer los cambios que

ha experimentado la

computadora en el

transcurso del tiempo

CE.INF.1.3

Analiza, desde la

indagación y

observación la

historia de la

computadora

como

conocimiento

esencial para

entender nuestro

pasado y nuestra

identidad y para

comprender cómo

influyen en el

mundo en que

vivimos.

I.INF.1.3.3 Explica

desde la

observación de

diferentes

tecnologías

utilizadas en las

generaciones de

computadoras y

que han

evolucionado

hasta comprender

que en la

actualidad son

importantes

UNIDAD Nº 4 MSPAINT I

INF.1.2.4

Identificar la función de los

botones básicos de Paint

enlazando

representaciones Gráficas.

CE.INF.1.4

Identifica los

botones básicos de

Paint para expresar

gráficamente

situaciones reales,

imaginarias y

juzgar la

creatividad de la

información

presentada en

forma oral.

I.INF.1.4.4 Aplica

los botones básicos

de Paint en la

elaboración de

gráficos creativos o

dirigidos;

UNIDAD Nº 5 MSPAINT II

INF.1.2.5

Utilizar el mouse en la

elaboración de dibujos

creativos

CE.INF.1.5

Identifica las

acciones que

realizan los botones

mouse (clic, doble

clic, clic sostenido,

botón derecho) en

Paint para expresar

gráficamente

situaciones reales,

imaginarias y juzgar

I.INF.1.5.5 Aplica

las acciones que

realizan los

botones mouse

(clic, doble clic,

clic sostenido,

botón derecho) en

Paint en la

elaboración de

gráficos creativos o

dirigidos;



la creatividad de la

información

presentada en

forma oral.

UNIDAD Nº 6 JUEGOS EDUCATIVOS

INF.1.1.6

Identificar los elementos que

conforman el computador

mediante (juegos software

concreto)

CE.INF.1.6

Analiza las

características,

importancia,

función de las

partes básicas del

computador, a

partir de juegos

educativos.

I.INF.1.6.6 Aplica

de manera

correcta el mouse

para resolver

estratégicamente

problemas en los

diferentes juegos

educativos y

explicar de forma

razonada los

resultados

obtenidos

BIBLIOGRAFÍA

Cherre Arguedaso., J. (2013). Serie escuela virtual nivel inicia. Lima,

Perú: . Editorial Macro.

Alvarado, J. S. (16 de marzo de 2006). REGLAS DEL LABORATORIO

DE COMPUTACION. Recuperado el 15 de agosto de 2015, de

REGLAS DEL LABORATORIO DE COMPUTACION:

http://boards5.melodysoft.com/foro_julio/reglas-del-laboratorio-

de-computacion-4.html

Arguedas, J. (012). Experto en informática 1. Educación para el

trabajo. Lima, Perú: Editorial Macro.

Bosco., E. D. (Ed.). (2012). TECNOLOGÍA VIVA 1. . Grupo Editorial

Norma.

Gómez Quesada, F. R. (2017). Modulo de Computación Primer Año

de Educación Básica. Cuenca, Azuay, Ecuador.



http://www.escuelaenlanube.com/laberintos-para-trabajar-la-atencion/laberintos01/

http://mundofili.blogspot.com/2012/01/resuelve-el-laberinto-de-polita-y.html

http://laspartesdelcomputador-julian.blogspot.com/

http://nikobetocomputador.blogspot.com/2008/11/las-partes-de-un-computador-son.html

http://www.e-interactive.es/blog/marketing-contenidos-ayer-y-hoy-7-diferencias/

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http://www.e-interactive.es/blog/marketing-contenidos-ayer-y-hoy-7-diferencias/

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