UNIDAD EDUCATIVA BILINGÜE SAGRADOS CORAZONES

2020– 2021

TAREAS VACACIONALES DE MATEMÁTICA

PARA SÉPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA

Queridos estudiantes espero que disfruten sus vacaciones al máximo,

pero los invito a reafirmar los conocimientos adquiridos a lo largo del

ciclo escolar, estas actividades les permitirá recordar y desarrollar

las habilidades adquiridas durante el periodo lectivo.

Es importante que los papitos acompañen en la realización de estas

actividades. Finalmente queridos niños y niñas quiero agradecerles por

realizar estos ejercicios con mucho entusiasmo , amor, responsabilidad

y dedicación.

Se deberá entregar el primer día de clase y será la primera calificación

del primer parcial, en carpeta, con buena caligrafía y ortografía.

Las tareas aquí propuestas se realizaran una hora al día, durante un

mes.

Los temas propuestos son los que necesitan manejar correctamente

para el próximo año lectivo.

Organiza el trabajo repartido en varios días.

Pon la fecha en cada ficha.

Los temas corresponden a lo trabajado en clase.

Antes de hacerlos repasa tu cuaderno.

Nombres y apellidos

___________________________________________________________

-

Dividendo Exacta o

Divisor Cociente Resto inexacta Prueba

Apellidos: Nombre:

1

Operaciones con números naturales Fecha

1. Coloca los sumandos y calcula.

2.345 + 79.253 27.456 + 93.400 253.256 + 19.867 35.609 + 16.736

2. Efectúa los siguientes productos.

53.040 46 549.210 950 162.377 321 147.210 708

3. Completa la tabla.

10.320 258

25.478 96

34.545 35

4. Resuelve las siguientes operaciones.

40 – 15 2 34 17 – 8 (40 – 15) 2 34 (17 – 8)

5. En un maratón se repartieron 2 zumos a cada participante. Si había 84 cajas de 72 zumos y sobraron 58,

¿cuántas personas participaron en el maratón?

72

84 cajas

Apellidos: Nombre:

2

Operaciones con números decimales Fecha

1. Completa esta tabla.

Número Parte entera Parte decimal Se lee

50,215

15 unidades 462 milésimas

761 unidades y 31 centésimas

1.357,4

2. Coloca el signo > o < entre cada pareja de números decimales.

4,13 4,12 87,1 88,1 5,121 5,221

3,09 3,1 7,44 7,39 8,342 8,341

3. Representa en la recta los números que se indican.

a = 3,05 b = 3,31 c = 3,60 d = 3,99

4. Redondea aproximando a la dé cima y a la centésima los siguientes números.

5. Natalia ha recolectado 30,3 kg de trigo, 10,8 kg de cebada y 42,2 kg de avena. Si le van a pagar 7 €, 6 € y 5 € por

cada kilo respectivamente, ¿cuánto ganará si durante el transporte del huerto al granero, perdió 1,25 kg de avena?

3 4

Redondeado a la décima Redondeado a la centésima

2,341

9,884

6. Completa esta tabla.

Número Parte entera Parte decimal Se lee

50,215

15 unidades 462 milésimas

761 unidades y 31 centésimas

1.357,4

7. Coloca el signo > o < entre cada pareja de números decimales.

4,13 4,12 87,1 88,1 5,121 5,221

3,09 3,1 7,44 7,39 8,342 8,341

8. Representa en la recta los números que se indican.

a = 3,05 b = 3,31 c = 3,60 d = 3,99

9. Redondea aproximando a la dé cima y a la centésima los siguientes números.

10. Natalia ha recolectado 30,3 kg de trigo, 10,8 kg de cebada y 42,2 kg de avena. Si le van a pagar 7 €, 6 € y 5 € por cada

kilo respectivamente, ¿cuánto ganará si durante el transporte del huerto al granero, perdió 1,25 kg de avena?

3 4

Redondeado a la décima Redondeado a la centésima

2,341

9,884

Apellidos: Nombre:

3

División de números decimales Fecha

1. Resuelve estas divisiones y comprueba que están bien hechas con la prueba de la división. 10,4 : 4

43,8 : 6 27 : 12 46,80 : 15

2. Escribe el divisor en cada una de las siguientes igualdades.

44,3 : = 4,43 3 : = 0,3 56,6 : = 0,566

26 : = 2,6 45 : = 0,45 278 : = 2,78

3. Relaciona las divisiones que sean equivalentes.

4. Calcula las siguientes divisiones.

210 : 2,5 28 : 0,04 2,60 : 0,8 0,6 : 0,24

5. Durante el curso pasado Ana creció 9 cm. ¿Cuántos centímetros creció aproximadamente durante los 2 meses

de vacaciones?

1 : 2 3 : 12 4 : 10 8 : 12

1 : 4 3 : 6 24 : 36 2 : 5

6. Resuelve estas expresiones.

321.392 – (4.754 + 46.395) 567.870 + 231.978 – 76.012

7. Descompón estos números en sus órdenes de unidades. 9,543

= U + d + c + m

65,189 =

609,18 =

761,005 =

8. Escribe divisiones equivalentes a las dadas y después, calcula los cocientes.

División División equivalente Cociente

12 : 6

26,46 : 6,3

0,54 : 1,08

9. En un gimnasio hay 5 grupos de 20 personas por la mañana y 12 grupos de 25 personas por la tarde. ¿Cuántas personas hay en el gimnasio en un día?

10. La familia de Julián este mes ha ahorrado la cuarta parte del importe de la factura del agua. Si el mes pasado

pagó 12,64 €, ¿cuánto habrá pagado este mes?

Apellidos: Nombre:

4

Múltiplos y divisores Fecha

1. Calcula los múltiplos de 3 y de 5 menores que 25. ¿Cuáles son múltiplos comunes? ¿Cuál es el mínimo común múltiplo de 3 y de 5?

2. Calcula los divisores de estos números.

3. Relaciona con flechas los números primos y los números compuestos.

4. Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

El número 124 es divisible por 2. El número 3.690 es divisible por 3.

El número 565 es divisible por 5.

El número 324 es divisible por 4. El número 4.925 es divisible por 9.

5. Carmen tiene una tela de flores de 30 metros y otra lisa de 18 metros. Si quiere cortar las dos telas en trozos del mismo tamaño, tan grande como sea posible y sin que sobre ningún trozo,¿cuánto medirá cada trozo?

10 15 20

20 23

Número primo Número compuesto

Apellidos: Nombre:

5

Potencias y raíces Fecha

1. Completa la tabla.

Factores Producto Potencia Se lee

5 5 25 52 5 elevado al cuadrado

7 7

3 3 3

4 4 4

2. Escribe cómo se leen estas potencias.

9 2

11 2

4 3

2 4

15 4

20 5

3. Expresa los siguientes números utilizando potencias de base 10.

200 = 4.000 = 700.000 =

1.000 = 100.000 = 5.000.000 =

Apellidos: Nombre:

6

Las fracciones Fecha

1. Completa la siguiente tabla.

Representación Fracción Numerador Denominador Lectura

3

10

Dos octavos

1

4

2. Completa las siguientes fracciones para que sean equivalentes.

1

15

3

5

10 20

12

4

3

10

5

12

50

100 50

3. Escribe el signo > o < según corresponde.

3

4 12

15 10

9

5 5 10 10 4 4

3 4 12 12 10 10

8 8 10 11 4 8

4. Compara las siguientes fracciones utilizando el método de los productos cruzados.

2 y

1

3 2

5 y

3

6 5

4 y

2

10 3

5. María ha leído 5

de los libros de su colección preferida y su hermano Quique ha leído

6

1 de la misma

2

colección. ¿Quién de los dos ha leído más libros?

Apellidos: Nombre:

7

Operaciones con fracciones Fecha

1. Realiza las siguientes operaciones y escribe la fracción irreducible de cada resultado.

4

4

4

4

10 10 10 10

7

7

7

7

7

7

24 24 24 24 24 24

3 5

41

7 6

15

8 7

12

2. Indica cómo se leen y escriben las fracciones que se representan:

FRACCIÓN SE ESCRIBE SE LEE

________ __________________________

________ __________________________

_________ _________________________

3. Multiplica las siguientes fracciones y escribe cada producto como fracción irreducible.

1

1 9

3

5 5 8 8

3

5 13

6

4 2 12 7

4. Divide estas fracciones y expresa el resultado de la forma más sencilla posible.

6 :

3 3 :

4

5 9 4 3

5 :

4 8 : 12

7 2 9 4

Apellidos: Nombre:

8

Porcentaje y proporcionalidad

Fecha

1. Escribe los datos que faltan en esta tabla.

Porcentaje Fracción Significado Se lee

25%

10

100

5 de cada 100

50 por ciento

2. En una librería, el Día del Libro, descuentan el 10% del precio marcado. Calcula el precio de los siguientes libros

con el descuento.

PROBLEMAS

1. David sale de viaje y tiene que cambiar 300,50 euros en libras. Si en el momento de cambiar el

dinero, un euro equivale a 0,78 libras, ¿cuántas libras le entregan?

2. Si José visita a sus padres cada 15 días y Marta cada 6, ¿cuántos días pasan como mínimo para que coincidan los dos hermanos con sus padres?

40 €

10 € 30 €

5 € 20 €

3. Para medir la longitud de un jardín Elena ha utilizado un aparato con una rueda. Cada vuelta completa de la rueda son 1,5 metros de longitud. Si el jardín mide 96 metros, ¿cuántas vueltas ha dado la rueda?

4. Una marca vende los huevos en cajas de una docena a un precio de 0,96 euros la caja. Otra marca vende los huevos en cajas de 30 huevos a 2,10 euros la caja. ¿Cuál de los dos envases es más económico?

5. Lorenzo ha colocado en la nevera por sabores los 16 yogures que su madre ha comprado. Hay 2 de limón, 2 de macedonia, 4 de fresa y 8 naturales. Escribe la fracción correspondiente a cada sabor y representa esas fracciones en el gráfico.

6. Completa la tabla.

Precio inicial Rebaja Descuento Precio final

Ordenador 500 15%

Impresora 150 7%

Pantalla 200 10%

0,96 €

2,10 €

ACTIVIDADES VACACIONALES.

LENGUA LITERATURA

Séptimo Año de Educación Básica

Queridos padres de familia: Las actividades extra escolar, tiene como frases de motivación “La unión y la comprensión familiar nos acercan más a Dios” estás actividades tienen el propósito de ofrecer a su hijo(a) la oportunidad de reafirmar los conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo escolar, o bien, aprender mejor aquello que no comprendió, a través de una serie de ejercicios, que además le permitirán desarrollar habilidades del pensamiento. Las actividades serán revisadas la primera semana del mes de mayo por el maestro de lengua y literatura, tendrán un valor. Estas actividades contienen únicamente contenidos de la asignatura de Lengua y Literatura de quinto año básico. Dios y nuestra Madre Celestial los cuide y los bendiga, felices vacaciones.

NOTA: RECUERDA MANTENER EL ORDEN, LA LIMPIEZA Y ESCRIBIR CON BUENA LETRA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EXTRA ESCOLAR.

Un nuevo día Junto al sol las esperanzas de un nuevo día brillan al amanecer. Un nuevo día, una oportunidad para hacer historia. Escribe la historia de tu vida con palabras de amor. Un nuevo día, hoy tienes la oportunidad de ser mejor. Lo que hoy hagas que sea mejor de lo que ayer hiciste, pero no tan bueno como lo que realices mañana. Un nuevo día, para olvidarse del conformismo y no pensar que ya lo hemos dado todo en la vida. Si piensas que ya lo has dado todo, solamente te estás negando la oportunidad de ser mejor. Piensa a cada momento que todo lo que hagas puede ser aún mejor, y tu espíritu de lucha te impulsará en este nuevo día por el sendero del éxito y la felicidad. Un nuevo día, donde el éxito toca a tu puerta. No olvides que el éxito no es una casualidad sino la recompensa para quien lo buscó y luchó por él, para quien al caer supo levantarse, para quien necesitó ayuda y supo pedirla, para quien cuando se sintió solo buscó compañía, para quien cuando tuvo duda buscó a un consejero, para quien antes de buscar ser entendido pudo entender, para quien estuvo dispuesto a empezar en cualquier momento, para quien comprendió que el amor es la fiel recompensa de amar. COMPRENSIÓN LECTORA.

Lea detenidamente, analice y marque la respuesta correcta. 1.-Subraya la respuesta correcta.

1.- ¿Cómo debes escribir la historia de tu vida?

a)Con palabras de amor

b)Con palabras de tristeza

c) Con palabras de egoísmo

2.- Tu espíritu de lucha te impulsará, en este nuevo día por

el sendero del:

a)Éxito y felicidad

b) Egoísmo y envidia

c) Optimismo y lealtad.

3.- El éxito no es la casualidad sino la:

a) Recompensa.

b) Solidaridad.

c) Envidia.

4.- Un nuevo día para olvidarse del:

a) Egoísmo.

b) Conformismo.

c) Respeto.

5.- Junto al sol las esperanzas de un nuevo día brillan:

a) Al amanecer.

b) Al cantar de los pájaros.

c) Al caer la tarde.

6.- Lo que hoy hagas sea mejor de lo que :

a) Ayer hiciste

b). Ayer cuidamos

c) .Ayer fuiste

2.-Encuentre en la lectura anterior sustantivos comunes y sustantivos propios. Luego clasifique en las siguientes líneas.

Sustantivos comunes Sustantivos propios

3.- Forme antónimos añadiendo a estas palabras los prefijos des-, in. Escriba una oración con cada antónimo. Coser → descoser A Descosió el botón.

móvil → _____________ ______________________________________________________________________

digno → _____________ ______________________________________________________________________

culto → ________________ _______________________________________________________

hacer → _____________ _________________________________________________

Dicha → _____________ _________________________________________________

4.- Marque con una x en la clase de sustantivo, a la que pertenece.

Concreto Abstracto

rencor

amistad

naturaleza

belleza

niña

duende

solidaridad

amor

persona

alegría

responsabilidad

limón

paisaje

fruta

Ilusión

Margarita

5.-Escoja dos sustantivos concretos y dos sustantivos abstractos de las actividades anteriores y escribe una pequeña narración sobre la naturaleza.

6.-Subraye los sujetos de las siguientes oraciones y escriba a clase pertenecen. Gabriela escribe un libro de recetas. _________________________________ Mamá y abuela cocinan platos ricos._________________________________ Comimos pastel de chocolate._______________________________________ Arroz con leche preparó Micaela.____________________________________ 7. – Escriba una oración para cada clase de sujeto.

Sujeto tácito

Sujeto expreso

Sujeto simple

Sujeto compuesto

8.-Complete el siguiente diálogo con adjetivos demostrativos y posesivos.

La siguiente semana, Sofía invitó a Andrés a su casa.

Ahora yo te enseñaré______ juego favorito. ¿Cómo se juega___________juego. Ubicas todas _____________ fichas dentro de __________-triángulo. Luego, en ___________turno, mueves______________ fichas hacia adelante.

9.-Con los dos adjetivos demostrativos, juguemos a hacer acrósticos

CON ESE

E

S

E

CON AQUEL

A

Q

U

E

L

10.-Lea la siguiente leyenda y realice lo que a continuación se le solicita.

Responde:

a) ¿Qué actitud tuvo la madre Tungurahua con su esposo por no prestarle atención?

_________________________________________________________________________________________-

__________________________

b) ¿Qué significa la frase: “Lo recogió y lo aprisionó en la cintura entre faja y su vientre”?

_______________________________________________________________________________________________________________

________

c) ¿Quién es él ò la protagonista principal de esta historia?

________________________________________________________________________________________

11.-Lea el texto y pinte los adjetivos numerales según la clave.

Cardinal Ordinal -------------------------------

En la fila hay cuatro niños, el primero lleva una camiseta azul; el segundo es alto y flaco; el tercero tiene dos lápices en la mano; y el cuarto lleva un ramo con cincos flores.

MARTES 8 DE MARZO

Los hijos del Chimborazo

En tiempos antiguos, la madre Tungurahua le pedía a su esposo que le regalara hijos tan blancos

como lo eran ellos. Pero el padre Chimborazo no la escuchaba con atención y, en represalia, ella

comenzó a escupirle lodo y ceniza.

El padre Chimborazo no quiso que su esposa continuara escupiéndolo. Así pues, hizo que una

joven pasara por sus faldas buscando a su oveja perdida, que el padre Chimborazo había dejado

escapar por sus laderas.

En ese mismo lugar, la joven halló un frejolito de piel blanca. Lo recogió y lo aprisionó en la

cintura, entre la faja y su vientre. El frejolito buscó camino y se acomodó en el vientre de la

joven.

Desde ese instante, su vientre fue creciendo mes a mes, hasta que al cabo de nueve lunas nació

un precioso niño parecido al padre Chimborazo: piel blanca y cabellos dorados. Este fue el

primogénito del padre Chimborazo.

Recordando estas cosas, todos sostienen que los hijos blancos son hijos del monte.

12.-Ordene las palabras para que formen oraciones. El estruendo armario se abajo con vino enorme _____________________________________________________________________ Víctor fiesta la pudo asistir a no ________________________________________________________________________ Paula con gimnasia su tirantes de padre hacia los ________________________________________________________________________ 13.-Indique si las siguientes oraciones son unimembres con una U o bimembres con una B . ¡Increíble ¡ Los peatones cruzan la calle con cuidado. ¡Auxilio ¡ Los conductores respetan al peatón. ¡Hasta mañana ¡ 14 .-Subraye en cada una se las oraciones el sujeto con una S y el predicado con una P. *Blanca y José juegan a las canicas. *Lorena no vino al cine con nosotros. *Juegan en el parque los niños. *La linterna de Antonio no tenía pilas. *Ellos dormían la siesta tumbados a la sombra. *Mañana Susana irá a la playa con sus padres 15.- Dictar un párrafo del editorial del periódico. (Con buena caligrafía, respetándolos signos de puntuación y reglas ortográficas). _______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

16.-Lea el siguiente cuento popular ecuatoriano e identifique los elementos bàsicos que lo conforman y escrìbelos en el siguiente

cuadro . Pinta el duende y diviertete.

Elementos Bàsicos del Cuento Popular El Duendecillo

Personajes

17.-Dictar diez palabras con los usos ortográficos aprendidos.

......................... ......................... ......................... ..........................

......................... ......................... ......................... ..........................

......................... ......................... ......................... ..........................

18.-Complete los significados de las siguientes palabras.

Urgente

detergente

Diligencia

Agencia

emergencia

Vigente

19.- Coloque la letra J o la letra G según corresponda en cada palabra. Abe___a te____ado a____ua ele____ante Azule___o ___acela ____uez ____uventud Mane___e e___ercicios de____e refle____e

20.-Coloque las comas donde correspondan. Recuerde lo aprendido.

Querida María soy Gonzalo el amigo de Joaquín ¿Te acuerdas de mí? Hola Gonzalo.

21.- Lectura Lea y analice detenidamente cada ítem La ballena feliz Había una vez una ballena, que estaba jugando en el agua y de repente se cayó en la arena y unas niñas iban al mar con sus papás y se encontraron a la ballena y dijeron ¡vamos a llamar a nuestros papás! y toda la gente vino para que ayudaran a la ballena a que se metiera al mar. Vinieron en su ayuda unos helicópteros para ayudar a la ballena ella se movía mucho y se hundía más y más en la arena. Entonces los señores al ver que se hundía cada vez más la ataron muy bien de los helicópteros y la elevaron por el aire hasta que por fin la dejaron en el mar. La ballena al sentir el agua se metió en ella muy feliz, entonces vio que se estaba elevando hacia arriba y en las nubes brinco y brinco hasta que llego al fondo del mar donde vivió muy feliz con su familia para siempre. Autora Valentina Cambranis Mass

-Responda las siguientes preguntas de la lectura ¿Quiénes son los personajes del cuento? _______________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

¿En qué espacio se llevan adelante las acciones del cuento? _______________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

¿Cuál es la introducción o inicio del cuento? _______________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

¿Cuál es el problema principal de la historia? _______________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

¿Cómo se soluciona y finaliza el cuento? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Escriba cada sílaba en un casillero, pinte la sílaba tónica y responda la pregunta.

salmón

melón

contar

¿Qué tiene en común estas palabras?

23.-Estblesca una semejanza y una diferencia que encuentres en las palabras sabia y savia.

Semejanza Diferencia

24.-Complete las oraciones con la palabra correcta.

asta/ hasta

Luis se despierto ______________ tarde. En el______________ se coloca la bandera todos días martes en la escuela.

25.-Observe la ilustración .Luego, imagine un diálogo entre el gigante y el enano, y escríbalo sobre las líneas con buena caligrafía.

26.- Complete con una b y una v las siguientes palabras: —er—o —oca —ulario ad—er—io her—í—oro —ó—eda —o—ino —re—e —usca —er—ena —idas la—a—o con—erti—le

27.- Dictar un párrafo del editorial del periódico. (Con buena caligrafía, respetándolos signos de puntuación y reglas ortográficas).

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

28.- Resuelve este crucigrama.

1. Antónimo de restar.

2. Sinónimo de reflexionar.

3. Antónimo de desordenar.

4. Antónimo de poner.

5. Antónimo de llorar.

29.-Lea detenidamente, analice y marque la respuesta correcta.

OBEDIENCIA En esto de obedecer, yo, tu Ordenador, si creo que te puedo dar lecciones. ¿Fallo alguna vez a lo que me mandas? Si me das las órdenes correctas, ahí estoy yo sumiso, sin voluntad propia, ciegamente servil. Eres tú más bien el que se equivoca en algunas órdenes que me das. Estoy orgulloso de ello. Pero sospecho que mi obediencia no es la obediencia con que deben obsequiarse unas a otras las personas humanas. Yo actúo sin motivos, sin razones. Si fuera capaz de ello, no sería Ordenador, sería persona. Las personas vivís en sociedad. Y sociedad es la familia, el colegio, la ciudad, la nación a que perteneces. ¿Te imaginas una sociedad sin autoridad? Es necesaria la autoridad. No hay más que ver cómo los jóvenes, tan propensos a rechazar la autoridad establecida, os inventáis otros tipos de autoridad. Buscáis quien os mande y os sometéis servilmente. Obedecéis al cabecilla de la pandilla, al líder de turno, a las modas. ¿Quieres saber qué es la obediencia para una persona? Obedecer es aceptar y ejecutar, como decisiones propias, las indicaciones de quien tiene y ejerce la autoridad, siempre que no se oponga a la justicia. Datos a tener en cuenta: Aceptar, en la obediencia, es considerar como tuyas las decisiones de otro. Autoridad es la persona puesta para mandar, ordenando los derechos de todos y procurando el bien de la sociedad o de las diversas sociedades a las que tú puedas estar incorporado. Ejecutar es hacer con prontitud lo que te mandan, poniendo interés por interpretar bien la voluntad del que manda. La autoridad, si como humana que es, se sobrepasa en sus facultades, no debe ser obedecida en sus abusos o errores. La obediencia no se opone a la libertad. Es verdad que el que obedece se somete a la voluntad de otro. Pero lo hace en virtud de una decisión libre, motivada por unos valores superiores. El primero de estos motivos es la autoridad misma, cuyo fundamento está en la autoridad de Dios. Otras razones pueden ser, y de hecho son, la paz, la armonía, la eficacia, el respeto a los derechos de los demás, el bien común. Algunas propuestas: *Que tu obediencia no sea rutinaria, ciega, mecánica. Esta es la obediencia mía, la del Ordenador. * Tú debes cumplir bien, atendiendo a los deseos reales del que manda. * No te limites a hacer el mínimo necesario para justificarte. Debes ser generoso haciendo incluso más de lo que se te pide. * No critiques, ni de pensamiento, a la persona que tiene autoridad. * No intentes pasar el encargo recibido a otra persona. Debes hacer inmediatamente lo mandado o en el momento que te hayan indicado. Un aviso: Debes contar con la rebeldía que brota dentro de ti en estos años. Ya sé que quieres ser tú. No te preocupes. Lo serás, y con mayor personalidad, cuanto más obediente seas ahora. Don Samuel Valero COMPRENSIÓN LECTORA Subraya la respuesta correcta.

1.- ¿Cómo es la obediencia del Ordenador?

a) Inteligente.

b) Voluntaria.

c) Ciegamente servil.

2.- Los jóvenes suelen someterse a la autoridad de:

a) Los gobernantes.

b) La moda.

c) Los mayores.

3.- La obediencia consiste en aceptar y:

a) Ejecutar.

b) Criticar.

c) Pasar el encargo a otro.

4.- Toda autoridad debe:

a) Enriquecerse a costa de la sociedad.

b) Imponerse aún a costa de la justicia.

c) Buscar el bien común de la sociedad.

5.- El fundamento de toda autoridad está en:

a) La autoridad de Dios.

b) Las normas sociales.

c) La opinión de la mayoría.

6.- En toda sociedad es necesaria la:

a) Falta de autoridad.

b) Autoridad.

c) Sumisión ciega.

7.- El cabecilla de la pandilla suele:

a) Esclavizar al grupo.

b) Procurar el bien común.

c) Mandar con justicia.

8.- El aceptar, en la obediencia, es:

a) Respetar al otro.

b) No pensar en lo que mandan.

c) Considerar como nuestras las decisiones de otro.

30.- Escriba un título de película y uno de cuento que conozcas. ¡En qué parte de los títulos has utilizado letras mayúsculas para escribirlos?¿Por qué lo has hecho?. Recuerde lo estudiado.

31. Gabriela tuvo que revisar el trabajo de Susana. Ella cree que él ha escrito correctamente las siguientes palabras decorativo, pensativo, creativo, carnívoro, agresiva, compasiva, ofensivo. Explica su razonamiento referente al uso de V.

Escriba aquí su razonamiento sobre las palabras del uso de V.

32.- Localice la sílaba tónica de estas palabras, ponles la tilde a las quelo necesiten y clasifícalas.

melon - anis - carcel - crater - reloj - libreta - angeles - cocido – mármol - jamon -

sagaz - planetas - cantaro - compas - palido – rubi- comedor - perdiz - polvora -

dificil - mesilla - caracter - relampago - amigo – nariz - quitaselo - farol - carcel -

sofa - mapa – alegre- cafe - casas - compas - examen - carton – dejamelo - solido -

timido - marmol – caracol.

CON TILDE SIN TILDE

AGUDAS

GRAVES

ESDRÚJULAS

33.- Escriba un caligrama del siguiente objeto.Utiliza palabras que rimen .

34.- Dictar un párrafo del editorial del periódico. (Con buena caligrafía, respetándolos signos de puntuación y reglas ortográficas).

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________

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35.- Las siguientes palabras tienen el acento en la penúltima sílaba. Explica por qué unas tienen tilde y otras no.

Olla cara árbol fácil escoba carácter

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36.- Escriba junto a cada oración el pronombre que la completa.

___________________lavamos las conchas en el agua.

___________________serviré el ceviche.

__________________picará la cebolla.

__________________sirvan el ceviche con patacones.

37.- Descubra los errores del uso de la letra g y la letra j e en el siguiente texto. Luego escribe en el cuadro la forma correcta de escribir

estas palabras. (Tiene un valor de 1.50 puntos)

Los seres humanos tenemos una inteligencia muy desarrollada, aunque jente cree que los animales también, pero es gentil pensar en una comparación. Yo creo que en lo que más nos parecemos, sobre todo con el perro, es que nos gusta gujar y odiamos el garabe. Yo creo que a Gacinto, mi pero, no le interesa discutir eso.

38.-Lea detenidamente, analice y marque la respuesta correcta.

EL ZORRO Y LA CIGÜEÑA

Un día, el zorro invitó a la cigüeña a comer un rico almuerzo. El zorrito tramposo sirvió la sopa en unos platos chatos, chatísimos, y de

unos pocos lengüetazos terminó su comida.

A la cigüeña se le hacía agua el pico, pero como el plato era chato, chatísimo, y su pico era largo, larguísimo, no consiguió tomar ni un

traguito.

- ¿No le ha gustado el almuerzo, señora cigüeña? -le preguntó el zorro relamiéndose.

- Todo estuvo muy rico -dijo ella-. Ahora quiero invitarlo yo. Mañana lo espero a comer en mi casa.

Al día siguiente, la cigüeña sirvió la comida en unos botellones altos, de cuello muy estrecho. Tan estrecho que el zorro no pudo meter

dentro ni la puntita del hocico.

La cigüeña, en cambio, metió en el botellón su pico largo, larguísimo, y comió hasta el último bocado. Después, mirando al zorro, que

estaba muerto de hambre, le dijo riendo:

- Por lo visto, señor zorro, le ha gustado mi comida tanto como a mí me gustó la suya.

El zorro se fue sin chistar, con la cola entre las piernas. El tramposo no puede protestar cuando le devuelven su trampita.

Jean de La Fontaine (Fábula)

Marca la respuesta correcta.

1.1.- Dice la lectura que a la cigüeña se le hacía “agua el pico”. ¿Qué significa?

( ) Que había bebido mucha agua

( ) Que había tomado sopa

( ) Que el caldo le había gustado

( ) Que tenía mucha gana de comer

1.2.- En la lectura se habla de "Platos chatos". Nosotros diríamos "platos...

( ) Planos

( ) Grandes

( ) Pequeños

( ) Sin nariz

1.3.-Cuando el zorro peguntó a la cigüeña si le había gustado la comida, ésta ¿qué hizo con su comentario?

( ) Reír

( ) Fingir

( ) Llorar

( ) Criticar

1.4.- ¿Has oído alguna vez el dicho: “pagar con la misma moneda? ¿Qué quiere decir? Explícalo.

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1.5 ¿Qué quiere decir: “El tramposo no puede protestar cuando le devuelven su trampita”?

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39. – Separe en sílabas las siguientes palabras; luego, pinte la sílaba que lleva la mayor fuerza de voz.

Ramón

ilusiòn

acompàñalo

pared

receta

cocinero

envuèlvelo

parpadeò

calamar

envolver

aplaudir

delfìn

40.- Lea el poema y contesta las preguntas.

Cielo y tierra

Hermoso cielo, donde las nubes y las aves. Viven, crecen y pasan, con sus vuelos suaves. Hermosa tierra nuestra, de vastos horizontes. Que por el mar se pierden o detienen los montes. ¡Oh, cielo de las lluvias y de los vendavales!¡ Oh, tierra de los anchos y dorados trigales! ¡Oh, tierra de los hombres! ¡Cielo de las estrellas! (Si el cielo las enciende, el hombre vive en ellas.) Cielo del Sol y el agua. Tierra nuestra del pan. Entre ambos mis amores repartidos están.

«El mundo de los niños», Anónimo.

1.1.-▪ Complete los esquemas a partir del texto anterior.

¿De qué se trata este poema? ___________________________________________________________________________ ¿Cuántas estrofas tiene? ______________________________________________________________________________ ¿Cuántos versos hay en cada estrofa? ________________________________________________________________ ¿Qué clase de rimas tiene el poema? ________________________________________________________________

1.2.- Encierre las palabras que riman entre sí y cópieles

42.- Forme el plural de estas palabras y coloca las tildes necesarias.

Escribe oraciones con las palabras que formaste.

En singular En plural Oraciones

joven __________________ _______________________________________

germen __________________ _______________________________________

examen __________________ ________________________________________

margen __________________ _______________________________________

43.- Escriba palabras que terminen en –ivo e –iva que se deriven delos siguientes términos.

Atracción ______________________________ extensión ____________________________

explosión ______________________________ valor ____________________________

representar ______________________________ evolución ____________________________

44.- Complete cada oración con la palabra adecuada.

vienes ¿_____________ conmigo al cine?

bienes El abuelo repartió sus________________ a sus hijos.

basta ¡______________Ya de tanta corrupción!

vasta Pudimos observar la hermosa y _____________ llanura.

botar ¿Podrías ____________la basura?

votar ¿Por quién vas a _____________en las próximas elecciones?

45.- Reescriba los siguientes títulos de libros colocando las mayúsculas donde corresponda.

Una tía para héctor. _____________________________________________________________________________________

¿Y ahora qué hiciste, valentina? _________________________________________________________________________

El viaje fantástico de bárbara _________________________________________________________________________

46.- Cambie las siguientes oraciones según el ejemplo. Tendrás que omitir algunas palabras y cambiar otras. ▪▪Gabriela dijo que Martín la había invitado al cine. ▪▪Gabriela dijo: «Martín me invitó al cine». ▪▪El director dijo que empezáramos a resolver el examen. _______________________________________________________________________________________ ▪▪En mi libro dice que Ecuador se escribe con mayúscula. _______________________________________________________________________________________

47.-Lea el diálogo con atención y contesta las preguntas.

—¿Tiene mascotas, señor? —preguntó Pedro. —¿Quieres cachorros de gato o de perro? —dijo el vendedor. —De gato —dijo Ana. —¿Alguna raza en especial? —cuestionó el vendedor. —¿Tiene gatos de angora? —preguntó Pedro. —No, pero me llegan la próxima semana —replicó el vendedor. —Entonces volvemos en otra ocasión —dijo Pedro mientras se despedía del vendedor. ¿Dónde ocurre este diálogo? ________________________________________________________________________________________ ¿Quiénes intervienen en el diálogo? ________________________________________________________________________________________ ¿Cuál es la situación? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Cómo terminó la conversación? ________________________________________________________________________________________

48.-Realice una copia de un editorial y encierre las palabras esdrújulas.

Gracias por tu entusiasmo y colaboración.

Recuerda: Nadie alcanza la meta con un solo intento, ni perfecciona la vida con una sola rectificación

SECCIÓN VESPERTINA / TAREAS EXTRA ESCOLARES

2020 - 2021 SEPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA / INGLES

Queridos padres de familia el objetivo de nuestras tareas vacacionales es reforzar en casa los conocimientos y destrezas adquiridas. Los niñ@s deben realizar dicha tarea ya que será considerada parte de la nota del primer parcial, no olvidar guiar siempre a su niñ@ y reforzar el proceso de lecto escritura.

Agradezco por la dedicación y responsabilidad que transmiten a sus niños.

NOTA: LA TAREA SERA RECEPTADA DURANTE LA PRIMERA SEMANA DE CLASES, EN CARPETA.

USE HOJAS DE CARPETA DE 2 LINEAS

1. ESCRIBIR EN INGLÉS LOS SIGUIENTES VERBOS EN PRESENTE Y PASADO Y

FUTURO:

SPANISH PRESENT PAST FUTURE

1) Estudiar study studied Will study

2)Mirar

3)Comer

4)Limpiar

5)Escribir

6)Leer

7)Quebrar

8)Conseguir

9)Encontrar 10)Perder

11)Olvidar

12)Hacer

13)Coger

14)Montar

15)Abrir

16)Visitar

17)Jugar

18)Manejar

19)Pintar

20)Ir

21)Viajar

22)Deletrear

23)Beber 24)Dibujar

25)Lavar

26)Construir

27)Volar 28)Dormir

29)Tener

30)Secar

31)Comprar

32)Escuchar

33) Ganar

2. HACER UNA ORACIÓN EN TIEMPO PASADO CON LOS 11 PRIMEROS VERBOS

DEL PRIMER EJERCICIO

Ejemplo:

1) My friends studied for the exam yesterday

SUBJECT VERB COMPLEMENT

IN PAST

3. HACER 1 ORACIÓN EN TIEMPO PRESENTE CON LOS VERBOS DEL 12-22.

Ejemplo:

1) My cousins do the homework every day.

SUBJECT VERB COMPLEMENT IN PRESENT

4.- HACER UNA ORACION EN FUTURO CON LOS VERBOS DEL 23 AL 33.

Ejemplo:

1) THE STUDENTS WILL DRINK ORANGE JUICE TOMORROW.

SUBJECT VERB IN FUTURE COMPLEMEN

5.- ANSWER THE NEXT QUESTIONS.

WHO IS YOUR BEST FRIEND?

WHERE DO YOU LIVE?

WHAT IS YOUR FAVORITE SUBJECT?

WHEN IS YOUR BIRTHDAY?

WHICH ANIMAL IS Longer? The snake or the dog?

WHO IS YOUR MOTHER?

WHO IS YOUR FATHER?

WHO IS YOUR COUSIN?

WHO IS YOUR UNCLE?

WHO IS YOUR AUNT?

WHO IS YOUR FAVORITE SINGER?

6. COMPLETE THE SENTENCES WITH THE PAST SIMPLE FORMS OF THE IRREGULAR VERBS IN THE BOX.

Catch-caught take-took throw-threw steal-stole

Freeze-froze meet-met make-made have-had

Bleed-bled cut-cut go-went sell-sold

1-Ali_____________a course in English last year.

2-Mr and Mrs Smith needed some money, so they ________________their car.

3-George________________his hand with a knife. It_______________ a lot.

4-He_______________ the ball to Jane, and she caught it.

5-It was so cold yesterday, so the lake____________.

6-I ________________my keys a minute age, and now I can’t find them.

7-She knocked on the door and_____________ in.

8-Someone ______________ my wallet, but fortunately the police____________ him at once.

9- The exam was very difficult, so I________________ a lot of mistakes.

10- They________________ in 1994 and got married in the same year.

7. WRITE THE PAST SIMPLE FORMS OF THE IRREGULAR VERBS IN THE BOX.

Become- became have-_________ buy-_____________ Drive-_________ lose-_________ do-_______________ Cost-__________ take-_________ wear-____________ Rise-___________ swim-_________ sing-_____________ 8. WRITE THE PAST SIMPLE FORMS OF THE IRREGULAR VERBS.

Forget-__________ read-_____________ fall-_____________ Come-_____________ eat-_______________ see-____________ Fly-________________ find-_______________ hang-_____________ Take-______________ break-_____________ write-______________ 9. WRITE THE PAST SIMPLE FORMS OF THE VERBS. SOME OF THE VERBS ARE REGULAR AND SOME ARE IRREGULAR.

Cut-___________ open-_________ give-___________ close-_________ post-____________ Clean-_________ write-_________ take-___________ sit-____________ ring-____________ Correct-_________ stand-_________ die-___________ walk-__________ bring-___________ Thank-___________ look-__________ go-________ understand-_________be-____________