UNIDAD DIDACTICA 9º
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INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EN SALUD MARIA MANCILLA SANCHEZ PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA TECNICA
RECONOCIDA OFICIALMENTE MEDIANTE RESOLUCION No.00181 DE 3 DE FEBRERO DE 2009NIT: 802.006.845-3
Plan de Unidad Didáctica
Autor de la Unidad
Institución Educativa
MARÌA MANCILLA SÀNCHEZ
Nombre del Docente
LUZ MABEL GONZÀLEZ ALTAHONA
¿Quién? - Dirección de la Unidad
Grado NOVENO C
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título MICROSOFT POWER POINT
Área INFORMÀTICA
Temas principales 2. DIBUJAR OBJETOS
1. Dibujar objetos.2. Cambiar el color de una figura.3. Modificar el tamaño de los objetos.4. Dibujar formas libres.5. Alinear objetos.6. Gira objetos.7. Agrupar objetos.8. Aplicar efectos de relleno a los objetos.9. Fondo de las diapositivas. Organigramas.10. Seleccionar cuadros. Operaciones de edición con los cuadros.11. Cambiar el formato del texto. Alineación del texto.12. Imágenes prediseñadas.13. Abrir la galería de imágenes.14. Insertar imágenes en las presentaciones.15. Operaciones de edición con imágenes16. Agregar imágenes a la galería.17. Recortar imágenes prediseñadas.18.Descargar imágenes prediseñadas..
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EN SALUD MARIA MANCILLA SANCHEZ PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA TECNICA
RECONOCIDA OFICIALMENTE MEDIANTE RESOLUCION No.00181 DE 3 DE FEBRERO DE 2009NIT: 802.006.845-3
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad
Estándares Curriculares
GENERAL:
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno
ESPECÍFICOS:
- Comparo tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explico sus cambios y posibles tendencias
- Explico, con ejemplos, conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica, fabricación y producción
Procesos ÍNTERPRETARIVA
Identifica como aplicar el proceso para crear objetos e insertar imágenes prediseñadas
ARGUMENTATIVA
Selecciona las herramientas necesarias al dibujar e insertar textos e imágenes en las diapositivas
PROPOSITIVA
Crea sus propias diapositivas de acuerdo al tema
Resultados de aprendizaje
Reconoce las funciones de los diferentes botones de la barra de herramienta para elaborar dibujos e insertar imágenes
Elabora diapositivas utilizando dibujos e imágenes de acuerdo al tema a tratar
Comparte con los compañeros sus ideas y ayuda si es necesario
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.
Lugar AULA INFORMÀTICA A2
Tiempo aproximado
2 HORAS SEMANALES.16 HORAS EN EL PERÌODO
¿Cómo? – Detalles de la Unidad
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EN SALUD MARIA MANCILLA SANCHEZ PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA TECNICA
RECONOCIDA OFICIALMENTE MEDIANTE RESOLUCION No.00181 DE 3 DE FEBRERO DE 2009NIT: 802.006.845-3
Metodología de aprendizaje
La clase se desarrollará en tres momentos:
- Actividad de iniciación:Realizaré una serie de preguntas para orientarlos al tema, asì mismo daré las respectivas indicaciones para desarrollar la unidad didáctica
- Actividades de desarrollo o Conceptualización:.Se abordaran a través de diferentes herramientas la conceptualización de la temática a tratar
- Actividad de Finalización:Se realizaran actividades prácticas en clases y se asignaran unos compromisos para la casa.
P.D:Estos momentos el docente contará con herramientas y recursos tecnológicos como videos, libro digital, juegos, entre otros; los cuales permitirán orientar, afianzar, profundizar y evaluar sus conocimientos y competencias vistas en esta unidad didáctica.
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados)
Línea de Tiempo
Actividades del Estudiante
Actividades del Docente
Herramientas didácticas
9:45 – 10:00
Leer las orientaciones impartidas para realizar la actividad
En compañía de los estudiantes explicar lo que van a realizar
Calameo. Libro digital
https://es.calameo.com/read/004352675e0530a9bfdf2
10:00 – 10:15
Observar, analizar e interpretar el video sugerido para luego colocar en practica
Estaré atenta a las preguntas e inquietudes de los estudiantes.
https://www.youtube.com/watch?v=VSYcqOEirAE
10:15 – 11:15
Elaboración de dos diapositivas aplicando lo aprendido en el video
Orientación y seguimiento del trabajo realizado en clases
Programa Microsoft Power Point
11:15 – Envió del trabajo Recepción del [email protected]
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA EN SALUD MARIA MANCILLA SANCHEZ PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA TECNICA
RECONOCIDA OFICIALMENTE MEDIANTE RESOLUCION No.00181 DE 3 DE FEBRERO DE 2009NIT: 802.006.845-3
11:35 realizado trabajo al correo
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Explicación personalizada con los estudiantes Incluidos.
Evaluación
Resumen de la evaluación
SABER:Interpreta a través del video los pasos y herramientas necesarias para elaborar diapositivas utilizando y configurando autoformas.
SABER HACER:Elabora diapositivas insertando y configurando autoformas a su gusto y creatividad
SER:Comparte con sus compañeros los conocimientos adquiridos y contribuye en las orientaciones que alguno o alguna requiera.
Materiales y Recursos TIC
- Portátil- Acceso a internet- Regulador- Cargador- Otros recursos: (cuaderno y lápiz)