Unidad de Aprendizaje Tercer Grado de Primaria
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7/23/2019 Unidad de Aprendizaje Tercer Grado de Primaria
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UNIDAD DIDCTICA: Los derechos y responsabilidades del nio
I.- DATOS INFORMATIVOS
AREA Personal Social
NIVEL Primaria
GRADO 3ero
BIMESTRE II
UNIDAD 2
Duracin 2 meses
II.- OBJETIVOS
r!"#i$!# O%&'$i(! )' *ra)!
Identidad personal y social en una
convivencia democrtica
Apreciar las diversas costumbres y tradiciones familiares mostrando respeto y
reconociendo la formaci!n de su identidad a trav"s del tiempo#
$uicio cr%tico y compromiso social Anali&ar sus deberes y derechos ante situaciones de conflicto 'ue se producen
en el ho(ar la escuela y la comunidad para aprender a convivir me)or con los
dems#
III.- ORGANI+ACI,N DE CAACIDADES E INDICADORES
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O%&'$i(!# )'
uni)a)
In)ica)!r'# )'
Uni)a)
C!n$'ni)!# Ca'n)ariacin "!r #'/ana#0 1 2 3 4 5 6 7 8 09
*+plicar la historia y
las costumbres de su
familia mostrando
sentido de
pertenencia
valorando las
diferentes formas de
vida#
,anifiesta la historia y
costumbres de su
familia reconociendo su
importancia a trav"s de
diversas muestras de
traba)o#
-econoce los problemas
en la identidad de su
familia a trav"s de
diversos medios de
informaci!n#
La historia de mi familia sus
costumbres y tradiciones#./%a del campesino.
0 0
1alorando sus costumbres y
tradiciones familiares P"rdida deidentidad /%a de la 4anci!n
Andina y criolla
0 0
-econocer sus
principales derechos
y deberes
asumi"ndolos con
responsabilidad en el
ho(ar y la escuela#
Plantear los
principales conflictos
'ue se dan en el
ho(ar la escuela y la
comunidad
anali&ando sus
causas y
consecuencias#
4ompara sus principales
deberes y derechos en
diversas situaciones
propuestas#
Propone alternativas de
soluci!n ante casos de
conflicto 'ue afectan la
convivencia en el ho(ar
y la escuela mediante
actividades propuestas#
La situaci!n de los nios en nuestra
comunidad y sus deberes y
derechos#./%a mundial contra el traba)o
infantil.
0 0
Instituciones 'ue velan por los
derechos del nio y el adolescente#
Anlisis de casos y medida#
/*,56A.La proclamaci!n de la
independencia del Per7.
0 0
IV.- ACTITUDES A DESARROLLAR EN EL ERIODO
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ACTITUDES A DESARROLLAR INDICADORES
RESPONSABILIDAD Muestra responsabilidad en el cumplimiento
de las medidas de prevencin de accidentes
en la escuela y la comunidad
!umple con sus deberes y e"i#e sus
derec$os% asumiendo las consecuencias de
sus actos
RESPE&O 'alora el patrimonio cultural y natural del
pa(s y participa en su cuidado y
conservacin
Respeta las normas de convivencia en la
)amilia% escuela y comunidad
&OLERAN!IA Escuc$a con respeto las ideas y opiniones de
los dem*s
Rec$a+a todo tipo de violencia y
discriminacin en la convivencia cotidiana
SOLIDARIDAD Muestra actitudes de solidaridad y
reciprocidad en la vida cotidiana de la
escuela
Reali+a actividades de cooperacin y de
ayuda mutua )rente a situaciones de ries#o
en la )amilia% escuela y comunidad
V.- ORGANI+ACI,N DE LA EVALUACI,N
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O%&'$i(! )' *ra)! In)ica)!r'# )' uni)a) Ti"! )'a"r'n)ia&'
Tcnica )''(auacin
In#$ru/'n$!
Apreciar las diversas costumbres y
tradiciones familiares mostrando
respeto y reconociendo la formaci!nde su identidad a trav"s del tiempo#
,anifiesta la historia y costumbres
de su familia reconociendo su
importancia a trav"s de diversasmuestras de traba)o#
-econoce los problemas en la
identidad de su familia a trav"s de
diversos medios de informaci!n#
-eproductivo
Arbitrario
Si(nificativo
La observaci!n
4uestionario*ntrevistas
Pruebas
*+menes
Prcticas
8u%as deobservaci!n
Anali&ar sus deberes y derechos ante
situaciones de conflicto 'ue se
producen en el ho(ar la escuela y la
comunidad para aprender a convivir
me)or con los dems#
4ompara sus principales deberes y
derechos en diversas situaciones
propuestas#
Propone alternativas de soluci!nante casos de conflicto 'ue afectan
la convivencia en el ho(ar y la
escuela mediante actividades
propuestas#
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ES;UEMA ROGRAMTICO DEL REA DE COMUNICACI,N INTEGRAL
9-*APersonal Social
NIVEL CICLO GRADOPrimaria I1 3ro
TRIMESTRE < BIMESTRE UNIDAD TEMTICAI II
ORGANI+ADOR
COMETENCIAApreciar las diversas costumbres y tradiciones familiares mostrando respeto y
reconociendo la formaci!n de su identidad a trav"s del tiempo#
Anali&ar sus deberes y derechos ante situaciones de conflicto 'ue se producen en el
ho(ar la escuela y la comunidad a trav"s de estudios de caso para aprender a convivir
me)or con los dems#
CONTENIDOS CAACIDADES ACTITUDES
La historia de mi
familia suscostumbres ytradiciones#
La situaci!n de losnios en nuestracomunidad y susdeberes y derechos#
*+plicar la historia y las
costumbres de su familia
mostrando sentido de
pertenencia valorando
las diferentes formas de
vida# -econocer sus
principales derechos y
deberes asumi"ndolos
Participa
activamente endilo(os conespontaneidad yrespeto#
/emuestra unaactitud cr%tica ale+presar sus ideas
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MATRI+ DE CONSISTENCIA EVALUATIVA
CAACIDADINDICADORES
DE EVALUACI,N
= OR ITEMDENTRO DEL
E>AMEN
CANTIDADDE ITEMS? N@)' $'/
'n a"r'*un$a
UNTAJE
*+plicar la historia
y las costumbres
de su familia
mostrando sentido
de pertenencia
valorando las
diferentes formas
de vida#
,anifiesta la historia
y costumbres de su
familia reconociendo
su importancia a
trav"s de diversas
muestras de traba)o#
-econoce los
problemas en laidentidad de sufamilia a trav"s dediversos medios deinformaci!n#
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