Unidad de Innovacin e Investigacin DRE CuscoUnidad de Aprendizaje N 6 III ciclo - Multigrado

Unidad de Aprendizaje N 08

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08: Practicamos deportes y nos cuidamos de los desastres naturales cultivando la fe cristiana

JUSTIFICACINEs importante que los estudiantes reconozcan la necesidad de una alimentacin nutritiva y prctica de deportes para su adecuado crecimiento y desarrollo, participando activamente de las olimpiadas raimondinas; adems est la participacin responsable y a conciencia en el simulacro de sismo, tambin la celebracin de la festividad del Seor de los Milagros como muestra de su fe cristiana, y la puesta en valor de nuestra cancin criolla en su da.

SITUACIN DE CONTEXTO O PROBLEMTICA Limitado conocimiento acerca de la funcin de Defensa Civil

PRODUCTOS IMPORTANTES (TANGIBLES O NO TANGIBLES ) Receta de lonchera saludable Estadstica de retos cumplidos Compromisos como cristianos Concurso y mural de la cancin criolla

SECUENCIA DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJESituacin de Aprendizaje N 1: Consumimosalimentos nutritivos de nuestro distrito.En esta situacin los estudiantes reconocen los alimentos de su comunidad que son los ms nutritivos y cmo es que se deben manipular para su preparacin.Situacin de Aprendizaje N 2: Participamos con responsabilidad frente a un desastre natural. En esta situacin los nios evalan las medidas preventivas que se deban mejorar a partir del ltimo simulacro realizado y proponen nuevas metas a cumplir para seguir mejrando.Situacin de Aprendizaje N 3: Nos preparamos para recibir al Seor de los Milagros con fervor religioso.En esta situacin de aprendizaje se pretende hacer partcipes de sta celebracin religiosa a los estudiantes y comunidad educativa, as como reflexionar acerca de nuestro actuar como cristianos.Situacin de Aprendizaje N 4: Festejamos nuestra cancin criollaEn esta situacin de aprendizaje los estudiantes identifican y valoran la cancin criolla como parte de nuestra identidad como peruanos, as mismo expresan sus talentos en el canto.

APRENDIZAJES ESPERADOSREACOMPONENTES/DOMINIOSCAPACIDADESINDICADORES DE DESEMPEO

COM.Comprensin oralReflexiona crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales. Opina sobre lo que ms le gust o disgust acerca de los hechos, personas o personajes del texto escuchado.

Opina sobre los modos de cortesa, los gestos, el volumen de voz utilizados por el hablante.

Identifica el propsito del texto escuchado.

Expresin oralInteracta manteniendo el hilo temtico y adaptndose a las necesidades de la interaccin. Interviene para responder preguntas en forma pertinente.

Colabora con su interlocutor dando aportes sencillos en su respuesta.

Utiliza normas de cortesa sencilla y cotidiana de acuerdo con su cultura.

Comprensin de textosReflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto. Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura simple, con o sin imgenes.

Produccin de de textos Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor. Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

Revisa la adecuacin de su texto al propsito.

Revisa si las ideas en el texto guardan relacin con el tema, si se mantiene en el tema, evitando vacos de informacin y digresiones, aunque puede presentar repeticiones.

Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores) para relacionar las ideas.

Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos para dar claridad y sentido al texto que produce.

Menciona lo que ha escrito y lo justifica a partir de los grafismos que ha usado, explica el propsito y el destinatario del texto.

MATNmero, operacionesConstruccin del significado y uso de las operaciones en situaciones problemticas referidas a agregar-quitar, juntar-separar, comparar e igualar. Expresa con material concreto, grfico y simblico problemas de contexto cotidiano (cambio 3,4; combinacin 1,2; comparacin e igualacin 1,2; doble, con nmeros naturales hasta 20, mitad y triple) con nmeros naturales hasta 100.

Comprueba y explica los procedimientos usados al resolver problemas de contexto cotidiano (cambio 3,4; combinacin 1,2; comparacin e igualacin 1,2; doble, mitad con nmeros naturales hasta 20 y triple) con nmeros naturales hasta 100, con apoyo de material concreto o grfico.

Cambio y relacionesConstruccin del significado de diversos tipos de relaciones lgicas, espaciales, numricas y relaciones de cambio en situaciones cotidianas reales. Describe la relacin existente entre objetos de dos colecciones,entre dos nmeros de dos conjuntos numricos.

Explica que la equivalencia entre dos expresiones aditivas se mantiene, si se agrega o quita una misma cantidad a los dos trminos de una igualdad con soporte concreto y grfico.

Plantea el enunciado de problemas que implican encontrar un trmino desconocido para establecer la equivalencia de dos expresiones aditivas con resultados hasta 20.

Geometra y medicinResuelve problemas que involucran medicin y comparacin de superficies Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de superficies.

Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de masa. Resuelve problemas que involucran medicin y comparacin de masa.

EstadsticaInterpreta informacin de grficos estadisticos Expresa informacin a partir de grficos estadsticos: grficos de barras, pictogramas.

PSConvivenciaUtiliza reflexivamente conocimientos, principios y valores democrticos como base para la construccin de normas y acuerdos Seala con la ayuda del adulto los avances y dificultades del cumplimiento de las normas en el aula.

Cuida los espacios pblicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y desarrollo sostenible. Entiende como la basura afecta el ambiente que le rodea Desarrolla hbitos con la ayuda del docente para reducir el impacto ambiental en el lugar donde vive. Cuida los animales y plantas Identifica seales de transito en las calles y manifiesta su disposicin a seguir las normas: caminar por la vereda o fuera de la carretera, cruzar por el crucero peatonal o cuando no pasan vehculos por la carretera, respetar el semforo.

DeliberacinAsume una posicin sobre un asunto pblico y lo sustenta de forma razonada Identifica algunos de las ventajas y desventajas de las diversas opiniones sobre un tema o situacin concreta que involucra a todos los miembros del aula. Escucha y parafrasea las ideas de sus compaeros y compaeras.

ParticipacinPropone y gestiona iniciativas de inters comn Participa en la eleccin de sus representante (municipio escolar)

Comprensin de la diversidad geogrfica y de los procesos histricos.Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se producen en su localidad e identifica los lugares de seguridad, en la escuela y la comunidad, en casos de emergencia. Distingue los peligros de los fenmenos naturales que se producen en su localidad e identifica los lugares de seguridad, en la escuela y la comunidad, en casos de emergencia.

CACuerpo humano y conservacin de la saludInvestiga las condiciones de higiene que deben reunir los alimentos aptos para el consumo Investiga las condiciones de higiene que deben reunir los alimentos aptos para el consumo

Seres vivientes y conservacin del medio ambienteAplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales y plantas de su entorno escolar y familiar. Aplica tcnicas de cuidado y proteccin de los animales y plantas de su entorno escolar y familiar.

Mundo fsico y conservacin del ambienteIdentifica los problemas de contaminacin ambiental en la localidad. Identifica los problemas de contaminacin ambiental en la localidad.

Practica el tratamiento de residuos slidos. Practica el tratamiento de residuos slidos.

EAExpresin artstica.Construye instrumentos de percusin con materiales del entorno. Construye instrumentos de percusin con materiales del entorno.

Apreciacin artstica.Describe su produccin artstica y expresalo que le gusta de ella y como se sinti al realizarla. Describe su produccin artstica y expresalo que le gusta de ella y como se sinti al realizarla.

EFComprensin y desarrollo de la corporeidad y la saludToma medidas elementales de seguridad en la utilizacin del espacio y de los materiales educativos. Toma medidas elementales de seguridad enla utilizacin del espacio y de los materiales educativos.

dominio corporal y expresin creativaAdapta sus movimientos segn ritmos o fragmentos musicales en actividades rtmicas Adapta sus movimientos segn ritmos o fragmentos musicales en actividades rtmicas

Convivencia e interaccin socio motrizPractica con sus compaeros juegos sencillos en base a normas sugeridas Practica con sus compaeros juegos sencillos en base a normas sugeridas

ERFormacin de la conciencia moral cristiana.Relata pasajes de la vida de Jess conpalabras sencillas, resaltando su mensaje. Relata pasajes de la vida de Jess conpalabras sencillas, resaltando su mensaje.

Testimonio de vida.Respeta a los dems y se valora a si mismo, cuidando su cuerpo y salud, por ser un regalo de Dios. Respeta a los dems y se valora a si mismo,cuidando su cuerpo y salud, por ser unregalo de Dios.

TConoce y exige el respeto de sus derechos. Menciona sus derechos como nio y explica los momentos en que debi y debe defenderlos en su vida diaria.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.TCNICASINSTRUMENTOS

La observacin directa y sistemticaLa lista de cotejo

El registro anecdtico

Portafolio

La comprobacinPruebas orales, escritas y grficas

Pruebas objetiva

Pruebas de desarrollo

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que participan en el proceso educativo.La autoevaluacin:

La co evaluacin

La hetero evaluacin

BIBLIOGRAFA Libros MED Portal pereduca Editorial Santillana 1 y 2 Editorial master 1 y 2

Majes, 2 de octubre, 2014

______________________ _______________________Docente de aula Director de la I.E.

I.E. 40666 Antonio Raimondi

Pgina 5PROYECTO DE APRENDIZAJE N 1Consumimos alimentos nutritivos de nuestro distrito.En esta situacin los estudiantes reconocen los alimentos de su comunidad que son los ms nutritivos y cmo es que se deben manipular para su preparacin.

Tiempo aproximado de duracin: 6 das

Producto: Receta de lonchera saludable

Qu haremos?Cmo lo haremos?Qu necesitamos?

Investigar acerca de alimentos nutritivos de mi comunidad.Aplicando una encuesta a nuestros padres de familia sobre qu alimentos nutritivos produce mi comunidad.Cuadernos, lpices, borrador, papelotes, plumones

Identificar cmo se presentan estos alimentos en mi lonchera.Evaluando loncheras al azar de estudiantes de mi colegio.Loncheras, lista de alimentos nutrtitivos.

Consultar sobre un ejemplo de lonchera saludable y manejo de alimentos.Realizar la consulta de una lonchera nutritiva a expertos de salud, y cmo se deben manejar los alimentos para el consumo humano.videos, libros de recetas, papelotes plumones, ingredientes.

Planteamos nuestra receta de lonchera saludable.Tomando en cuenta la informacin de expertos planteamos nuestra receta modelo de lonchera nutritiva con productos de nuestra comunidad.Papel, lpiz, borrador, xo, papelotes, plumones.

APRENDIZAJES ESPERADOSComponente/ DominioCapacidadIndicador

Comprensin oralReflexiona crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.Opina sobre lo que ms le gust o disgust acerca de los hechos, personas o personajes del texto escuchado.

Opina sobre los modos de cortesa, los gestos, el volumen de voz utilizados por el hablante.

Identifica el propsito del texto escuchado.

Produccin oralInteracta manteniendo el hilo temtico y adaptndose a las necesidades de la interaccin.Interviene para responder preguntas en forma pertinente.

Colabora con su interlocutor dando aportes sencillos en su respuesta.

Utiliza normas de cortesa sencilla y cotidiana de acuerdo con su cultura.

Comprensin de textosReflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura simple, con o sin imgenes.

Produccin de de textos Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

EstadsticaInterpreta informacin de grficos estadisticosExpresa informacin a partir de grficos estadsticos: grficos de barras, pictogramas.

Cuerpo humano y conservacin de la salud.

Infiere e interpreta el significado del texto oral.

Comprensin de textos

Delibera

Mundo fsico y conservacin del ambiente.

Apreciacin artstica.

Expresin oral

DISTRIBUCIN DE LA ACTIVIDADLunes 18Martes 19Mircoles 20Jueves 21Viernes 22Lunes 25

Investigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosInvestigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosInvestigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosConsultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.

Identificar los procedimientos del mtodo cientfico.Consultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Consultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.TCNICASINSTRUMENTOS

La observacin directa y sistemticaLa lista de cotejo

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que participan en el proceso educativo.La autoevaluacin:

La co evaluacin

La hetero evaluacin

BIBLIOGRAFA Libros MED Portal pereduca Editorial Santillana 1 y 2 Editorial master 1 y 2 Majes, 2 de octubre, 2014

______________________ _______________________Docente de aula Director de la I.E.

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 2Participamos con responsabilidad frente a un desastre natural. En esta situacin los nios evalan las medidas preventivas que se deban mejorar a partir del ltimo simulacro realizado y proponen nuevas metas a cumplir para seguir mejorando.

Tiempo aproximado de duracin: 6 das

Producto: Receta de lonchera saludable

Qu haremos?Cmo lo haremos?Qu necesitamos?

Investigar acerca de alimentos nutritivos de mi comunidad.Aplicando una encuesta a nuestros padres de familia sobre qu alimentos nutritivos produce mi comunidad.Cuadernos, lpices, borrador, papelotes, plumones

Identificar cmo se presentan estos alimentos en mi lonchera.Evaluando loncheras al azar de estudiantes de mi colegio.Loncheras, lista de alimentos nutrtitivos.

Consultar sobre un ejemplo de lonchera saludable y manejo de alimentos.Realizar la consulta de una lonchera nutritiva a expertos de salud, y cmo se deben manejar los alimentos para el consumo humano.videos, libros de recetas, papelotes plumones, ingredientes.

Planteamos nuestra receta de lonchera saludable.Tomando en cuenta la informacin de expertos planteamos nuestra receta modelo de lonchera nutritiva con productos de nuestra comunidad.Papel, lpiz, borrador, xo, papelotes, plumones.

APRENDIZAJES ESPERADOSComponente/ DominioCapacidadIndicador

Comprensin oralReflexiona crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.Opina sobre lo que ms le gust o disgust acerca de los hechos, personas o personajes del texto escuchado.

Opina sobre los modos de cortesa, los gestos, el volumen de voz utilizados por el hablante.

Identifica el propsito del texto escuchado.

Produccin oralInteracta manteniendo el hilo temtico y adaptndose a las necesidades de la interaccin.Interviene para responder preguntas en forma pertinente.

Colabora con su interlocutor dando aportes sencillos en su respuesta.

Utiliza normas de cortesa sencilla y cotidiana de acuerdo con su cultura.

Comprensin de textosReflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura simple, con o sin imgenes.

Produccin de de textos Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

EstadsticaInterpreta informacin de grficos estadisticosExpresa informacin a partir de grficos estadsticos: grficos de barras, pictogramas.

Cuerpo humano y conservacin de la salud.

Infiere e interpreta el significado del texto oral.

Comprensin de textos

Delibera

Mundo fsico y conservacin del ambiente.

Apreciacin artstica.

Expresin oral

DISTRIBUCIN DE LA ACTIVIDADLunes 18Martes 19Mircoles 20Jueves 21Viernes 22Lunes 25

Investigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosInvestigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosInvestigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosConsultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.

Identificar los procedimientos del mtodo cientfico.Consultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Consultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.TCNICASINSTRUMENTOS

La observacin directa y sistemticaLa lista de cotejo

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que participan en el proceso educativo.La autoevaluacin:

La co evaluacin

La hetero evaluacin

BIBLIOGRAFA Libros MED Portal pereduca Editorial Santillana 1 y 2 Editorial master 1 y 2 Majes, 2 de octubre, 2014

______________________ _______________________Docente de aula Director de la I.E.

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 3Seor de los Milagros con fervor religioso.En esta situacin de aprendizaje se pretende hacer partcipes de sta celebracin religiosa a los estudiantes y comunidad educativa, as como reflexionar acerca de nuestro actuar como cristianos.

Tiempo aproximado de duracin: 6 das

Producto: Receta de lonchera saludable

Qu haremos?Cmo lo haremos?Qu necesitamos?

Investigar acerca de alimentos nutritivos de mi comunidad.Aplicando una encuesta a nuestros padres de familia sobre qu alimentos nutritivos produce mi comunidad.Cuadernos, lpices, borrador, papelotes, plumones

Identificar cmo se presentan estos alimentos en mi lonchera.Evaluando loncheras al azar de estudiantes de mi colegio.Loncheras, lista de alimentos nutrtitivos.

Consultar sobre un ejemplo de lonchera saludable y manejo de alimentos.Realizar la consulta de una lonchera nutritiva a expertos de salud, y cmo se deben manejar los alimentos para el consumo humano.videos, libros de recetas, papelotes plumones, ingredientes.

Planteamos nuestra receta de lonchera saludable.Tomando en cuenta la informacin de expertos planteamos nuestra receta modelo de lonchera nutritiva con productos de nuestra comunidad.Papel, lpiz, borrador, xo, papelotes, plumones.

APRENDIZAJES ESPERADOSComponente/ DominioCapacidadIndicador

Comprensin oralReflexiona crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.Opina sobre lo que ms le gust o disgust acerca de los hechos, personas o personajes del texto escuchado.

Opina sobre los modos de cortesa, los gestos, el volumen de voz utilizados por el hablante.

Identifica el propsito del texto escuchado.

Produccin oralInteracta manteniendo el hilo temtico y adaptndose a las necesidades de la interaccin.Interviene para responder preguntas en forma pertinente.

Colabora con su interlocutor dando aportes sencillos en su respuesta.

Utiliza normas de cortesa sencilla y cotidiana de acuerdo con su cultura.

Comprensin de textosReflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura simple, con o sin imgenes.

Produccin de de textos Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

EstadsticaInterpreta informacin de grficos estadisticosExpresa informacin a partir de grficos estadsticos: grficos de barras, pictogramas.

Cuerpo humano y conservacin de la salud.

Infiere e interpreta el significado del texto oral.

Comprensin de textos

Delibera

Mundo fsico y conservacin del ambiente.

Apreciacin artstica.

Expresin oral

DISTRIBUCIN DE LA ACTIVIDADLunes 18Martes 19Mircoles 20Jueves 21Viernes 22Lunes 25

Investigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosInvestigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosInvestigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosConsultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.

Identificar los procedimientos del mtodo cientfico.Consultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Consultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.TCNICASINSTRUMENTOS

La observacin directa y sistemticaLa lista de cotejo

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que participan en el proceso educativo.La autoevaluacin:

La co evaluacin

La hetero evaluacin

BIBLIOGRAFA Libros MED Portal pereduca Editorial Santillana 1 y 2 Editorial master 1 y 2 Majes, 7 de octubre, 2014

______________________ _______________________Docente de aula Director de la I.E.PROYECTO DE APRENDIZAJE N 4Festejamos nuestra cancin criollaEn esta situacin de aprendizaje los estudiantes identifican y valoran la cancin criolla como parte de nuestra identidad como peruanos, as mismo expresan sus talentos en el canto.

Tiempo aproximado de duracin: 6 das

Producto: Receta de lonchera saludable

Qu haremos?Cmo lo haremos?Qu necesitamos?

Investigar acerca de alimentos nutritivos de mi comunidad.Aplicando una encuesta a nuestros padres de familia sobre qu alimentos nutritivos produce mi comunidad.Cuadernos, lpices, borrador, papelotes, plumones

Identificar cmo se presentan estos alimentos en mi lonchera.Evaluando loncheras al azar de estudiantes de mi colegio.Loncheras, lista de alimentos nutrtitivos.

Consultar sobre un ejemplo de lonchera saludable y manejo de alimentos.Realizar la consulta de una lonchera nutritiva a expertos de salud, y cmo se deben manejar los alimentos para el consumo humano.videos, libros de recetas, papelotes plumones, ingredientes.

Planteamos nuestra receta de lonchera saludable.Tomando en cuenta la informacin de expertos planteamos nuestra receta modelo de lonchera nutritiva con productos de nuestra comunidad.Papel, lpiz, borrador, xo, papelotes, plumones.

APRENDIZAJES ESPERADOSComponente/ DominioCapacidadIndicador

Comprensin oralReflexiona crticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.Opina sobre lo que ms le gust o disgust acerca de los hechos, personas o personajes del texto escuchado.

Opina sobre los modos de cortesa, los gestos, el volumen de voz utilizados por el hablante.

Identifica el propsito del texto escuchado.

Produccin oralInteracta manteniendo el hilo temtico y adaptndose a las necesidades de la interaccin.Interviene para responder preguntas en forma pertinente.

Colabora con su interlocutor dando aportes sencillos en su respuesta.

Utiliza normas de cortesa sencilla y cotidiana de acuerdo con su cultura.

Comprensin de textosReflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto.Opina sobre las acciones de los personajes y los hechos en textos de estructura simple, con o sin imgenes.

Produccin de de textos Reflexiona el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

EstadsticaInterpreta informacin de grficos estadisticosExpresa informacin a partir de grficos estadsticos: grficos de barras, pictogramas.

Cuerpo humano y conservacin de la salud.

Infiere e interpreta el significado del texto oral.

Comprensin de textos

Delibera

Mundo fsico y conservacin del ambiente.

Apreciacin artstica.

Expresin oral

DISTRIBUCIN DE LA ACTIVIDADLunes 18Martes 19Mircoles 20Jueves 21Viernes 22Lunes 25

Investigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosInvestigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosInvestigar acerca de problemas frecuentes de la comunidad, analizarla e interpretar los resultadosConsultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.

Identificar los procedimientos del mtodo cientfico.Consultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Consultar sobre un ejemplo de problema solucionado en nuestro entorno a travs del mtodo cientfico.Planteamos nuestro proyecto de feria de ciencias a partir de un problema observado en la comunidad.

EVALUACIN: TCNICAS E INSTRUMENTOS.TCNICASINSTRUMENTOS

La observacin directa y sistemticaLa lista de cotejo

Tcnicas e instrumentos de evaluacin segn los agentes que participan en el proceso educativo.La autoevaluacin:

La co evaluacin

La hetero evaluacin

BIBLIOGRAFA Libros MED Portal pereduca Editorial Santillana 1 y 2 Editorial master 1 y 2 Majes, 17 de ocubre, 2014

______________________ _______________________Docente de aula Director de la I.E.

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