UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA

P.F.G. GESTIÒN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL

DESARROLLO ENDÓGENO

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO:

Gestiòn Social del Desarrollo Local

NOMBRE DE LA UNIDAD CURRICULAR:

DESARROLLO ENDÓGENO

EJE DE FORMACIÓN: PROFESIONAL/POLITICO IDEOLOGICO

CÓDIGO:UNIDADES DE CREDITOS:REQUISITO:HORAS/SEMANA: 2 Horas

HORAS POR SEMESTRE 38 Horas

VIGENCIA: A partir semestre en que se dicta por primera vez, o a partir de la modificación del programa.

PROFESOR:

Agosto, 2005

DESARROLLO ENDOGENO

Programa

APORTES SOBRE DESARROLLO ENDOGENO

En la Construcción de la Nueva Venezuela

INTRODUCCIÓN:

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Programa

La presente propuesta de Diseño de Programa para la Unidad Curricular Desarrollo Endógeno Aportes para la construcción de la nueva Venezuela, responde a la necesidad de brindarle a los estudiantes de la Universidad Bolivariana, herramientas teórico- metodológicas que le permitan el abordaje de la Teoría del Desarrollo Endógeno, como instrumento adecuado para el análisis y para la acción, en el marco de las transformaciones económicas, organizativas, tecnológicas, políticas e institucionales que se lleva a cabo en el país a fin de acelerar la construcción del nuevo modelo de desarrollo de la sociedad venezolana, fundamentado en el equilibrio de fuerzas en las muldimensionalidad del Desarrollo Endógeno.

El Desarrollo Endógeno es un modelo económico alternativo a través del cual las comunidades son capaces de desarrollar sus propias propuesta de crecimiento y desarrollo, con todos los actores locales y la sociedad civil, asumiéndose como actores protagónicos, sujetos y objetos beneficiarios de las transformaciones, que se realizan a través, de respuestas estratégicas que logran satisfacer las necesidades y demandas de una población local, valorando la participación de la comunidad como gestora de la acción comunitaria de la localidad, favoreciendo de esta manera los procesos de transformación de las ciudades y las regiones haciéndolas mas competitivas.

En este sentido se plantea el estudio de la Unidad Curricular Desarrollo Endógeno, desde un plano estructural y situacional como posibilidad de intervención en el desarrollo económico local y regional, proponiendo escenarios posibles para la transformación y progreso que multipliquen el empleo y el bienestar social compartido, garantizando la calidad de vida de las personas y del medio ambiente, en las dimensiones sociales y culturales que afectan al bienestar de la sociedad”

El programa esta diseñado con el fin que el estudiante pueda ser capaz de analizar y reflexionar sobre los postulados teóricos-metodológicos, experiencias de investigaciones y abordajes de desarrollo endógeno en el contexto local, regional, nacional y global, a fin de generar su propia reflexión e interpretación y conocimientos, que puedan ser transmitido como aportes para el cambio organizacional de su comunidad, como espacio para la interacción en su rol de investigador y planificador, que permita el impulso de programas innovativos para el desarrollo local, como parte de la construcción y socialización de conocimientos y experiencias.

En tal sentido su praxis de formación deberá contribuir a brindarles herramientas que le permitan conducir planes de desarrollo comunitario, de allí que pueda ser capaz de ejercer un liderazgo protagónico como promotor social para la conformación de núcleos de desarrollo endógeno, sustentado en los aportes contextuales y jurídicos, plasmados en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela, aunado a ello él educando podrá ser capaz de dar repuestas a los comportamientos sociales que ocurre en su entorno inmediato, estando en capacidad de tomar decisiones que contribuya a la búsqueda de soluciones oportunas y reales.

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Programa

1. JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

Actualmente surge la consideración que el desarrollo nacional regional y local esta directamente relacionado y vinculado con la dinámica del desarrollo endógeno como modelo para la transformación económico social-político y cultural en el marco de la democracia participativa y protagónica.

El valorar el estudio del Desarrollo endógeno como Unidad Curricular, brindará un espacio de integración en los ambientes comunitarios y educativos que conducirá al estudio de su dinámica estructural y situacional, abordando metodología para el análisis que permitan la intervención en el desarrollo local, a fin de proponer escenarios posibles para la conformación de núcleos de desarrollo endógenos que contribuyan a la transformación y progreso del bienestar compartido.

En este sentido el propósito de esta Propuesta de Programa para la Unidad Curricular Desarrollo Endógeno, es facilitar en el proceso de enseñanza- aprendizaje, aportes teóricos y prácticos, de la Teoría de Desarrollo Endógeno a medidas que se defina los escenarios de productividad, territorialidad y acción participativa, que estimule el abordaje de los estudiantes en el contexto local, a fin de desarrollar competencias y fundamentos de conformación de unidades de organización de la producción en el ámbito local, regional y nacional que erradique la pobreza y la injusticia social.

Por ultimo esta propuesta esta sustentada en el objetivo general del Programa de Formación de Grado: Gestión Social para el Desarrollo local, cuyo propósito es generar ciudadanos profesionales que propicien la organización y participación de las comunidades en interacción con los organismo gubernamentales y no gubernamentales, en función de las demandas del desarrollo endógeno desde el dialogo de saberes para la construcción de conocimientos colectivos.

2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Objetivo General:

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Programa

Proporcionar herramientas teórico prácticas a los estudiantes; para fomentar la

reflexión sobre la Teoría del Desarrollo Endógeno y sus implicaciones de

transformación societal; dentro del contexto Venezolano y Latinoamericano.

Objetivo Específicos por Competencias:

Identificar, analizar y reflexionar las bases teóricas-practicas del Desarrollo Endógeno, en el contexto local, regional, nacional y global.

Desarrollar habilidades para el diseño de estrategias que promuevan las nuevas formas de organización y participación comunitaria en el desarrollo endógeno, local y regional.

Identificar y evaluar las potencialidades de las localidades, a fin de diseñar planes y proyectos comunitarios que promuevan el desarrollo endógeno en el contexto local.

Socializar estrategias de mediación comunitaria para la conformación de núcleos de Desarrollo Endógeno en la acción -participativa.

4. CONTENIDO TEMATICO

Se plantea un contenido temático amplio que le permitirá al estudiante:

Explicar e identificar los conceptos y escenarios de desarrollo endógeno y sus diferentes dimensiones.

Identificar, reflexionar y vincular las teorías de desarrollo endógeno el contexto del proyecto país

Identificar, analizar y reflexionar las bases teóricas-practicas del Desarrollo Endógeno, en el contexto local, regional, nacional y global.

UNIDAD INTRODUCTORIA:

1.- RESEÑA HISTÓRICO CONCEPTUAL DEL DESARROLLO

1.1.- Modelo desarrollista.

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Programa

1.2.- Teoría de la dependencia.

1.3.- Modelo Neoliberal.

1.4.- Modelo Neoestructural.

1.5.- Algunas implicaciones históricas del concepto de socialismo, en la actualidad

Venezolana.

UNIDAD I:

RAICES TEORICAS DEL DESARROLLO ENDOGENO

1.1. Bases Teóricas y- Epistemológicas del Desarrollo Endógeno1. Concepto de Desarrollo Endógeno.2. La formación del paradigma de desarrollo endógeno.3. Dimensiones del Desarrollo Endógeno:

Dimensión Económica Dimensión Social Dimensión Cultural Dimensión Educativa Dimensión Productiva Dimensión Territorial Dimensión Institucional Dimensión Internacional

4. Estructura Organizativa del Desarrollo Endógeno

Ejes de desconcentración( Orinoco \ Apure; Occidental ;Oriental)

Zonas Núcleos

1.2.Teorías que sustentan el Desarrollo Endógeno:1. Desarrollo Económico Local, 2. Teoría del Desarrollo y los rendimientos crecientes, 3. Teoría de la Acumulación del Capital,4. La teoría territorial del Desarrollo y las iniciativas locales, 5. La Complejidad del Desarrollo Endógeno

1.3.Crecimiento Endógeno o Desarrollo Endógeno

1. Revisión Histórica del Pensamiento neoclásico del crecimiento económico2. Aportes a la Teoría del Crecimiento Endógeno3. Del crecimiento al Desarrollo Endógeno 4. Rasgos diferenciales del Desarrollo Endógeno

UNIDAD II:

MECANISMOS ALTERNATIVOS PARA EL DESARROLLO ENDOGENO

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Programa

2.1 Redes interinstitucionales para el Desarrollo Endógeno- Red de competitividad e innovación- Red Gubernamental para el Desarrollo Endógeno- Red de empresas privadas para el Desarrollo Endógeno- Redes de alianzas estratégicas- Implicaciones para la política del desarrollo Local

2.2. Innovación para el Desarrollo Endógeno- Paradigmas del Cambio Tecnológicos- la Endogenización de las Tecnologías- Los Procesos de Innovación en los sistemas productivos Locales- la Difusión de las Innovaciones en le Desarrollo Endógeno- Las políticas de innovación para el desarrollo local

UNIDAD III:

LA POLITICA DEL DESARROLLO EN EL DESARROLLO ENDOGENO

3 La Política del Desarrollo Endógeno local

3.1 Contexto histórico venezolano del desarrollo Endógeno y la visión del Nuevo Socialismo- Proyecto Nacional - Marco Constitucional - Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001- 2007- Plan del Desarrollo Regional-Reseña Histórica del Socialismo Científico y Socialismo Real. Como aportes al Desarrollo Endógeno

3.2 Política del Desarrollo Local- Paradigma del Nuevo territorio- Acciones para el Desarrollo Endógeno Local y formas de participación ciudadana- Reforma Político administrativas de los Concejos Locales- Presupuesto Local Participativo- La Empresa Local Participativa- Cooperativismo alternativo en el nuevo marco constitucional- Los Nuevos alcances Políticos del Desarrollo Endógeno- Experiencia Venezolana y los Núcleos de Desarrollo endógeno

5. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Se pretende que la Unidad Curricular Desarrollo Endógeno no esté desligada de la realidad local y concreta en la que vive el estudiante, de tal manera, esta unidad tiene como requisitos mínimos la discusión y el acuerdo sobre los fundamentos del

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Programa

Desarrollo Endógeno y la acción de la participación comunitaria, además de un marco conceptual en conexión con sus vivencias e intereses, debe proveer el estudiante de orientaciones para la acción y para el ejercicio de opciones críticas.

Se propone como estrategias de aprendizajes la observación, el diagnostico, las lecturas interpretativas y la vivencias de experiencias, exposiciones y discusiones individuales y grupales, análisis y discusión de casos.

Construcción de propuestas de experiencias de Desarrollo Endógeno.

6. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

Se evaluará el esfuerzo, constancia y responsabilidad en la sistematización e internalización de los conceptos, procedimientos y actitudes por lo que la evaluación será sistemática desarrollando a través de las unidades temáticas diseñadas; Flexible, acumulativa, individualizada e informativa.

a. Criterios: Dentro de los criterios privan la originalidad y la búsqueda teórica actualizada y contextualizadas, además de la construcción de argumentos.

1 Participación y discusión sobre revisiones teóricas, practicas y experiencias 25%

2 Exposiciones (grupal e Individual) 20%3 Trabajo Final Exposición y aportes 25%4 Informe Escrito artículo para publicar 25%5 Exposición y trabajo comunitario 05%6

7. BIBLIOGRAFIA BASICA Y COMPLEMENTARIA

BASICA

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Programa

BOISIER, Sergio; Desarrollo Endógeno: ¿Para Qué?, ¿Para Quién? (El Humanismo En Una Interpretación Contemporánea Del Desarrollo)

COLMENARES y DELGADO; Reingeniería Socioeconómico y Desarrollo Endógeno; Caracas,

LANZ RODRÌGUEZ, Carlos; El Desarrollo Endógeno y la Misión Vuelvan Caras, Mimeo; Maracaibo; 2004.

LANZ RODRÌGUEZ, Carlos; La Propuesta Del Desarrollo Endógeno Tiene Que Partir De Otros Valores, De Otra Concepción De La Economía, De Lo Social, De Lo Político: Reflexión Sobre La Necesidad De Endogenizar Nuestra Praxis; (Intervención durante el Foro realizado el martes 5 de octubre de 2004, en el Auditórium de la Biblioteca Nacional de Caracas; Revista Laberinto; 2004.

LOPEZ; Carlos Eduardo; Microempresas, Cooperativismo y ONG’s; Universidad del Zulia, FCES; Primera Edición, Maracaibo; Septiembre;

2003.

MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”; Como se Construye un Núcleo de Desarrollo Endógeno: Guía para autoridades y Organismos Públicos; Caracas; 2005.

MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”; Instructivo para el levantamiento de Información de Potenciales NUDE; Caracas;

2005.

MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”; Instrumento para el levantamiento de Información de Potenciales NUDE; Caracas;

2005.

MINISTERIO PARA LA ECONOMÌA POPULAR “MINEP”; Instrumento para el levantamiento de Información de Potenciales NUDE (Monitoreo); Caracas; 2005.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA; Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; Caracas, 1999.

SUNKEL, O. (1999), El Desarrollo desde Dentro: un enfoque neoestructuralista para la América Latina. En Cuadernos de CEPAL.

SUNKEL, Osvaldo; Del Desarrollo Hacia Adentro al Desarrollo Desde Adentro; En El Desarrollo desde Dentro, Un enfoque Neoestructuralista para

la América Latina"; Compilador: SUNKEL, Osvaldo; 1985.

VÁZQUEZ BARQUERO, Antonio; DESARROLLO ENDOGENO; En A. Vázquez Barquero; Endogenous Development. Networking, innovation, institutions and cities. Routledge, Londres; 2002.

VAZQUEZ, A. (1998), Desarrollo Endógeno. Conceptualizaciones de las dinámicas de las economías urbanas y regionales. En Cuadernos del

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Programa

CENDES, AÑO 15, Nº 38, MAYO – AGOSTO, Págs.: 45-65. Caracas: UCV.

VAZQUEZ, A. (1999), Desarrollo, Redes e Innovación. Lecciones sobre desarrollo endógeno. Ediciones Pirámides. Madrid.

VELAZCO, F. (2003), La articulación cultura-ambiente: claves para una visión alternativa del desarrollo. En Cuadernos del CENDES, AÑO 20, Nº 52, Enero Abril, Págs.: 33-46. Caracas: CENDES.

COMPLEMENTARIA APONTE, C. (2001). Cambio y Desarrollo Social: ¿Asuntos para enfoques o

para Teorías Sociales? En Cuadernos del CENDES, AÑO 18, Nº 48, Septiembre Diciembre, Págs.: 155-192.

BARRANTES, C. (2003). Organizaciones Civiles de Desarrollo Social y Representaciones Sociales en la Venezuela Bolivariana. En Cuadernos del CENDES, AÑO 20, Nº 52. Enero Abril, Págs.: 145 - 167. Caracas.

BEBBINGTON, A. (1999). Las ONGS. En Mediación para ala Sustentabilidad. Editores México.

BORJA J. y CASTELLS M. (2004). Local y Global. La Gestión de las ciudades en la era de la Información. Grupo Santillana Ediciones.

FalcónGOMEZ, L. (2000). Organización Popular y Construcción de Ciudadanía. Las

Ferias de Consumo Familiar del Estado Lara. En Cuadernos del CENDES, AÑO 17, Nº 44, Mayo Agosto, Págs.: 1-47. Caracas.

HARNECKER, M. (2004). Delegando Poder en la Gente: Presupuesto participativo en Porto Alegre. Monte Avila Editores. Caracas.

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