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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Descubro como son as partes mais pequenas do noso corpo: as células

ASIGNATURA: Naturales CURSO: 5º E. Primaria

JUSTIFICACIÓN: Con esta unidad didáctica se trata de acercar al alumnado a un mundo desconocido pero esencial. A través de este proyecto va a descubrir cosas

sobre la célula, los tipos que existen, su estructura,…. y que le permitirán en cursos superiores ahondar en el conocimiento de ellas; todo ello utilizando el

eportfolio trabajando las competencias transversales y usando recursos digitales para terminar con la elaboración de maquetas de célula animal y vegetal

OBJETIVOS

Identificar seres unicelulares y

pluricelulares

Reconocer las partes más

importantes de la célula

Identificar los diferentes niveles de

organización mediante imágenes

Asociar seres vivos a los diferentes

reinos

Identificar y relacionar orgánulos con

su función

CONTENIDOS

Seres vivos e inertes: Diferenciación

Organización interna seres vivos: célula

Constitución célula

Orgánulos y función más relevante

Seres unicelulares y pluricelulares

Funciones vitales de las células:

nutrición, relación y reproducción

ESTANDARES DE APRENDIZAJE

Identifica las partes más importantes de la célula

Distingue seres unicelulares y pluricelulares

Identifica y describe la estructura de los seres

vivos: células, téjidos, órganos, aparellos, sistemas

Reconoce la función principal de los orgánulos

subcelulares

Identifica características e clasifica seres vivos:

renio animal, plantas, fungos, moneras y protistas

PRODUCTO FINAL: Realización de una maqueta animal y una vegetal con los diferentes orgánulos TEMPORALIZACIÓN: 8 sesiones

COMPET

ENCIAS

CLAVE

CCL

CMCCT

EVALUACIÓN PROYECTO

Conocimientos previos

Observación archivador y participación en clase tanto de forma individual como

grupal

Análisis del portfolio

Valoración de las aportaciones hechas en base a iniciativa, creatividad, originalidad,…

Análisis de las evidencias presentadas

Diario de aprendizaje

Por medio de rúbricas

o Trabajo grupal

o Maqueta

o Exposición

HERRAMIENTAS TIC

Vídeo youtube célula

Drive

Presentaciones

Kahoot

Mahara

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COMPETENCIAS BÁSICAS

o Competencia lingüística

Participación en clase tanto de forma oral como escrito

Realice pequeños trabajos de investigación a partir de la busca y selección de información

Trabaje con distintas fuentes de información

o Competencia matemática y competencia básica en ciencia y tecnología

Recoger datos, organizarlos y sacar las conclusiones adecuadas

Seleccionar las técnicas adecuadas para calcular dimensiones maqueta, orgánulos, dibujos,…

COMPETENCIAS TRANSVERSAIS

o Competencia digital

Usar procedimientos adecuados para la búsqueda y selección de información

Trabajar de forma adecuada con contenidos digitales y en entornos de aprendizaje y en mahara

o Competencia para aprender a aprender

Participe de forma activa en la resolución de tareas

Exponga de forma clara y ordenada el proceso para la elaboración de las evidencias

o Habilidades de colaboración y comunicación

Trabajar con otros en una tarea común

kk

RECURSOS

CARACTERÍSTICAS SERES VIVOS

Seres vivos

seres2.swf T

Seres vivos

O ser humano como animal pluricelular

Célula

A célula (I)

A célula (II)

As células e os tecidos.

Estructura dunha célula

Célula dibujos

Célula técido órgano aparello sistema

A célula vídeo

SERES VIVOS:REINOS

indice_asignatura.swf

Clasificamos os seres vivos

Os seres vivos e a súa clasificación

Os cinco reinos Teoría

seres2.swf

Características dos reinos

Os seres vivos (I)

seres2.swf

Bacterias

Virus

arbol_vida.swf

ACTIVIDADES

frame_prim.swf

Funcións vitais das células

Estructura dos seres vivos

Clasificación dos animais

Aparello locomotor humano

Seres vivos unicelulares e pluricelulares

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TAREAS PARA DESARROLLAR OBJETIVOS, HABILIDADES TRANSVERSALES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Familiarizarse con la plataforma Mahara: acceso, modificar perfil, crear su eportfolio, como añadir diferentes componentes

Emplearemos el programa xournal, con el cual ya están familiarizados

Se emplea drive como elemento para intercambiar, información, recursos y otro material relacionado con el proyecto

Dado que se va a hacer una presentación en drive trabajaremos los elementos básicos para crear el trabajo

Usaremos los recursos de la macroprogramación como elementos para obtener información, para complementar y/o repasar

Utilizaremos kahoot como una forma de enfrentarse a preguntas sobre el tema, donde aprender es algo divertido

Deben elaborar su eportfolio con las evidencias y darle el toque personal que consideren conveniente

Para finalizar se deben cubrir las rúbricas

ACTIVIDAD EJERCICIO AGRUPAMIENTO/METODOLOGÍA TEMPORALIZACIÓN RECURSOS ESPECÍFICOS COMPETENCIAS TRANSVERSAIS

Actividad 1: Conocimientos previos del tema

Ejercicio 1.1: Deben contestar a preguntas sobre que saben de la célula, por qué no se pueden ver, forma, tamaño,… Ejercicio 1.2: Contestar a un test inicial Ejercicio 1.3: Completamos mi diario de aprendizaje

Pequeño grupo

Gran grupo

Individual

Individual

½ sesión

Imágenes internet para ayudarles a responder a las preguntas

Cuestionario inicial

COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN

COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

Actividad 2: descubro cosas de la célula: forma, tamaño, estructuras, célula animal y vegetal,…

Ejercicio 2.1: En los recursos marcados, obsérvalos con detenimiento y anota lo que te parezca más interesante teniendo en cuenta las premisas

Ejercicio 2.2: Cada grupo expone sus anotaciones y los demás complementan esa información

Ejercicio 2.3: Descarga documento en pdf sobre célula. Abrelo en xournal y subráyalo con colores

Ejercicio 2.4: Contesta a las preguntas de la ficha “Aprendo cosas

Pequeño Grupo

Gran Grupo

Individual

Individual

2 sesiones

seres2.swf

Célula

A célula (I)

Estructura dunha

célula

Dentro da célula

Tema célula

COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN COMPETENCIA MATEMÁTICA Y EN CIEINCIA Y TECNOLOGÍA COMPETENCIA DIGITAL

sobre la célula”

Ejercicio 2.5: Relleno mi diario de aprendizaje

Individual

Actividad 3: Realiza un esquema comparativo de una célula animal y vegetal

Ejercicio 3.1: Ver el vídeo, tomando anotaciones de lo que crea conveniente

Ejercicio 3.2: Vemos el vídeo todos juntos aclarando lo que sea necesario

Ejercicio 3.3: Realización de un esquema, en hoja cuadriculada, donde quede claro orgánulos de cada célula y su función, forma,…

Ejercicio 3.4: Una vez realizado, con la cámara del netbook hace una foto y lo sube como evidencia 1 de su trabajo presentándolo como evidencia1: ESQUEMA CÉLULAS_NOMBRE ALUMNO O ALUMNA

Ejercicio 3.5: Cubrir su diario de aprendizaje, reflexionando sobre lo que le ha parecido esta

Individual

Gran grupo

Individual

Individual

Individual

1 sesión

A célula vídeo

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER COMPETENCIA LINGÜÍSTICA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN

experiencia

Actividad 4: Presentación reinos seres vivos en drive

Ejercicio 4.1: Entramos en nuestra cuenta de drive y aprendemos a hacer presentaciones

Ejercicio 4.2: Busca información en los recursos indicados

Ejercicio 4.3: Hacer una presentación sobre cada reino: seres vivos que lo forman, características, una imagen,..

Ejercicio 4.4: La presentación resultante es la evidencia 2, debes obtener el enlace y subirla a tu portfolio como evidencia 2: PRESENTACIÓN REINOS_NOMBRE

Ejercicio 4.5: Cubre tu diario de aprendizaje

Gran Grupo

Individual

Individual

Individual

2 sesiones

Seres vivos

Os seres vivos e a súa

clasificación

Características dos

reinos

COOPERACIÓN Y COLABORACIÓN COMPETENCIA DIGITAL CREATIVIDAD E INNOVACIÓN APRENDIZAJE AUTÓNOMO

sobre la tarea realizada Individual

Actividad 5:Exposición maqueta

Ejercicio 5.1: Exposición maqueta

Ejercicio 5.2: Con el enlace proporcionado sube el video de la presentación como evidencia 3: EXPOSICIÓN ORAL MAQUETAS CÉLULAS_NOMBRE GRUPO

Pequeño Grupo

Individual

1 sesión

COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN CREATIVIDAD E INNOVACIÓN COMPETENCIA MATEMÁTICA E CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Actividad 6: Repaso enlaces células

Ejercicio 6.1: Trabajamos enlaces para repasar tema

Individual ½ sesión

Clasificamos os seres

vivos

partes célula.swf

Estructura dos seres

vivos

Aparello locomotor

humano

Seres vivos

unicelulares e

pluricelulares

Bacterias

Virus

Células, téjidos

Identifica partes célula

Completa esquema

APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Actividad 7: Evaluación Ejercicio 7.1: Kahoot célula

Ejercicio 7.2: Rúbrica trabajo en equipo

Ejercicio 7.3: Rúbrica producto final

Ejercicio 7.4: Rúbrica exposición oral

Individual/Gran Grupo

Individual

Individual

Individual

1 sesión

Kahoot célula Rúbrica trabajo equipo Rúbrica producto final Rúbrica exposición oral

APRENDIZAJE AUTÓNOMO