8/19/2019 Unidad 9 Resumen Percepcion -Ok

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U9-PERCEPCIONCONCEPTO DE PERCEPCION

Proceso a través del cual se elabora e interpreta la información de los estímulos para organizarla ydarle sentido, Fenómeno por el cual tenemos a percibir los objetos como relativamente estables oinvariables pese a los cambios en la información sensorial

DESARROLLO DE LA PERCEPCION

Si la percepción está determinada de manera innata, se podría que el procesamiento fueraadecuado, pero si la percepción depende del aprendizaje, su procesamiento seria notoriamente deficiente!n principio, los recién nacidos, presentan algunas limitaciones para poder determinar qué es lo queperciben ya que no pueden describirnos sus e"periencias, sin embargo e"iste evidencias interesantes queindican que algunas de las #abilidades perceptuales no son aprendidas

 $lgunos de los elementos básicos de la percepción parecen ser innatos o adquiridos de forma muytemprana, mientras que la percepción discriminada fina de objetos

1)-Percepción de los niños, l!"ns e#periencis %a clave del estudio para la percepción del ni&o #asido el descubrimiento y e"ploración e"perimental del sistema de respuestas medibles que registra orefleja la actividad perceptiva y atencional

Fantz concluye' ()l bebe ve el mundo como si fuera un patrón organizado, el cual es e"plorado de formadiscriminada dentro de los limitados medios de su alcance*$)- Percepción %is"l +ebes entre y -. meses no respondieron porque ellos poseen al menos algunosde los elementos de la percepción de profundidad %os bebes de . meses producen una tasa cardiacalenta casi normal, no recibe la profundidad, bebes de / meses producen una tasa muy rápida lo quedemuestra que los 0ltimos son conscientes de los peligros de la situación&)-Percepción "di'i%( Seg0n investigaciones los bebes reconocen ciertos estímulos auditivos en elvientre materno

• 1 meses se sobresaltan ante sonidos fuertes Se consuelan con la voz de madre• 1 a meses se interesan ante determinados estímulos auditivos• -. meses muestran control voluntario sobre las respuestas a los sonidos

)- Desrrollo pos'eriores o s"periores

%os procesos perceptuales mantienen una línea estable de crecimiento #asta el final de la infancia%os ni&os son tan precisos como los adultos a la #ora de valorar el tama&o de los objetos que seencuentran relativamente pró"imos a ellos, pero sus juicios son imprecisos cuando los objetos seencuentran alejados

2ibson identifica estrategias perceptivas en el tránsito desde la infancia a la adolescencia'

 $34 5aptación6actividad' $tencion4intencion e interés sobre lo que se percibe+34 +0squeda asistemática4 b0squeda durante la primera infancia, la observación visual seria

sistemática, a medida que el ni&o crece, el reconocimiento será mejor534 $mplitud6selectividad' capacidad de los ni&os para centrarse en una aspecto sencillo de una

situación compleja734 ignorar información irrelevante' centrarse en los atributos esenciales

RECONOCI*IENTO DE LOS O+ETOS Teors del reconoci.ien'o

)- Teor de l pln'ill( 8enemos almacenados en nuestro cerebro una serie de plantillas de lose"perimentados previamente

/)- Teor de los rs!os( %o que se guarda en la memoria son listas cortas de rasgo quecorresponden a los objetos !"traen de los estímulos y luego se combinan y comparan con losalmacenados en la memoria de la teoría de rasgos implica una b0squeda

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C-Pnde.óni".( Propone que el reconocimiento se desarrolla a partir de 9 etapas deprocedimientos'

• demonios de imagen'!l procedimiento cortical de la se&al reduce una imagen que pone adisposición del sistema de nervioso algo parecido a una plantilla

• 7emonios de rasgos' :nidades detectoras de se&ales cada rasgo se encarga de determinar si un rasgo está presente en la imagen y cuantas veces

• 7emonios cognitivos' 5ontienen listas de rasgos integrados y su función es buscar• 7emonios de la decisión' 5orresponde a la e"periencia consciente

d)-TEori co.p"'cionl( !"isten signos crecientes de que el enfoque basado en la podría aportar programas que permitieran a las maquinas reconocer los objetos del mundo real%as computacionalitas #an transportado su teoría al campo de la percepción y en particular al de la visióne)-Teor ecoló!ic o percepción direc'( sostiene que la percepción en el mundo real no constituye unproblema tan complejo Somos activos, podemos ver las cosas de diferentes angulos0)-Teor cons'r"c'i%is'( la percepción es una construcción avtiva del perceptor en la cual intervienenprocesos superiores

PERCEPCION SU+LI*INALFenómeno de subcepcion, consiste en responder inconscientemente a estímulos demasiado débiles parallegar a la conciencia